2010年高考语文冲刺查漏补缺专题15：
理解常见虚词在文言文中的含义
1. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.缇骑按剑而．前
买五人之脰而．函之
B.能以．足音辨人
请以．民情上闻
C.是时以大中丞抚吴者为．魏之私人
故今之墓中全乎为．五人者
D.匹夫之有重于．社稷也
其制稍异于．前
2. 下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()
A.因．姚崇引荐
以是人多以书假余，余因．得遍观群书
B.恃其父有德于．知古
且庸人尚羞之，况于．将相乎
C.容其．为非
此皆言其．可目者也
D.何．不与姚崇议之
何．不按兵束甲，北面而事之
【答案】A
【解析】Ａ项的“因姚崇引荐”的“因”，是介词，可译为“凭借”；“以是人多以书假余，余因得遍观群书”的“因”，是连词，可译为“因而”。意思和用法都不相同。Ｂ项中，“恃其父有德于知古”和“且庸人尚羞之，况于将相乎”的“于”，都是介词，都可译
为“对于”。在C项中，“容其为非”和“此皆言其可目者也”的“其”，都是第三人称代词，作在句子中作主语或宾语或修饰语的主谓短语中的小主语，译为“他”，不能加“的”。在D项中，“何不与姚崇议之”和“何不按兵束甲，北面而事之”中的“何”，都用作疑问代词，作谓语，问原因，可译为“为什么”。
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A.郡不加寻察，遂．结竟其罪
于是怀石，遂．自投汨罗而死
B.尝哀泣外门，因．谢病去
于是相如前进缶，因．跪请秦王
C.宜戮讼者，以．谢冤魂
非挟太山以．超北海之类也
D.即刑讼女而．祭妇墓
太守归而．客从也
4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )
A.得龙城废田数顷，退而力耕
尽心力而为之，必有后灾
B.因召里中少年，戒曰
府吏闻此变，因求假暂归
C.与我银，为君致阁职
谁为大王为此计者
D.遂弃其粟，以舟载之
以此知之，故欲往
【答案】D
【解析】Ａ项中的“而”都是连词，表示修饰关系。A项中“尽心力而为之，必有后灾”一句出自《孟子》，比较浅显易懂。Ｂ项中的“因”都是连词，表示顺承关系，可译为“于是，就”。其中“府吏闻此变，因求假暂归”出自课文《孔雀东南飞》，学生会非常熟悉，和文言材料中的“因”比较，两个“因”都是连词“于是”的意思。C项中“谁为大王为此计者”出自课文《鸿门宴》，和文言材料中的“为”比较，两个“为”都是介词，可译为“替，给”。D项中“以此知之，故欲往”出自课文《廉颇蔺相如列传》，“以”是介词“因为”的意思，而“以舟载之”中的“以”是介词，表示方式，可译为“用”；所以其中的用法是不相同的。注意在分析词性时，既要联系上下文分析其中的用法，还要从句子的语法结构入手，了解其意义和用法。
5．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）
A．奸吏成其．私，然无所惩艾
秦有余力而制其．弊
B．以三公之府有案吏之．名
欲勿予，即患秦兵之．来
C．因．至公车刺取，知虏入云中、代郡
府吏闻此变，因．求假暂归
D．召丞相、御史，问以．虏所入郡吏
上尝语庄子以．好乐，有诸
【答案】B
【解析】B中的“之”分别解释为“的”、取独。A中的“其”解释为“他们的”。C中的“因”是“于是”的意思。D中的“以”解释为“用”的意思。
6．下面句子中“以”的含义相同的两项是（）
A．以文学受知于王公化基
B．以谢平昔奖进
C．得以文字相乐之意
D．以成其德耳
【答案】BD
【解析】A.介词，“凭借”。C.“（借此）可以，能够”。BD都是连词“来”。
7．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是（）
A. 三请，不见．许
徒行见．公曰
B. 令国致乐不已．
狗马室妾，不已．厚乎
C. 公驱，及之．康内
愿夫子之．幸存寡人
D. 晏子乃．返
断其喉，尽其肉，乃．去
【答案】D
【解析】D中的“乃”均为“于是”A中的前一个“见”表示对自己怎样，后一个“见”是“看见”，B中的前一个“已”表示停止，后一个“已”是“已经”。C中的前一个“之”是“到”，后一个“之”是主谓之间，取消句子的独立性。
8．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）
A、其．人已去，追而还之
其．妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”
B、昼则．默诵，夜则闭户
贾人夏则．资皮，冬则资絺
C、不得已而．为盗耳
位尊而无功，奉厚而．无劳
D、为．之大恸，出私钱以济之