时光不语，静待花开
——浅谈小学生自主性习作能力的培养
贾汪区大吴镇程楼小学王静
在教学小学困难生作文时，我经常会失去耐心，感到无所适从，无法下手。本来三年级小学生刚刚接触写作，他们不知道写些什么能表达自己的想法，词汇量也很少，经常词不达意，这时候就需要老师静心对待，慢慢引导，培养他们的自主性习作能力。
我审视自己的作文课堂，有了以下几点思考：
一、将例文与新作结合起来
每一篇习作，书本都有一篇例文，我们要让学生读懂读透，明白怎样才叫作文！一般先写什么？再写什么？
例如，我在教学苏教版三年级上册习作一《我的自画像》时，先让学生，读透例文，分析出写自己的时候要先介绍姓名、学校，再介绍外貌、性格特征以及兴趣爱好。而后再照着提纲写出自己的姓名、学校、外貌、性格特征以及兴趣爱好。然后添枝加叶，如：我的名字叫×××，这个名字是我爷爷取的，意思是……，包含家人对我的期望。又如我在教学苏教版三年级语文上册习作三看图写话《小树林》时，写到远山，可以想到《西湖》中的句子，?站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。?再如写到小河，可以用到《北大荒的秋天》中的句子：?一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。?有了这个提纲学生就可以有条理地写出作文来了。
又如：在教学《创编童话故事》时，将课本中的例文与创编童话故事，这一活动紧密结合起来，整个课堂流畅自然！
我先引导学生概括例文，（谁）和（谁）一起。再引导学生：“你想编谁和谁干什么的故事？”学生引起极大兴趣，纷纷举手发言。老师又提出要求：“能不能编得有创意一些！”这下，同学们编得新奇又有趣！
二、逐层递进、提高作文要求
当三年级学生刚刚写作文，对他们来说很难，不知道怎样表达，这就需要老
师一点点提出要求！
如，苏教版语文三年级上册习作三看图写话《美丽的小树林》，我列好提纲从远及近观察，天空、远山、树林、大地、小河，他们却不知道怎样写天空，我引导他们：“你能用学过的课文中的一句来描述天空的样子吗？”小朋友们纷纷举手回答：
?那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。?
?天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。?
?这里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。?
学生们依次就知道可以用学过的词语或句子来形容了！
接着要求学生加入自己的想象，添加一些小动物的描写。可以举出例子：?忽然，传来几声清脆的鸣叫，原来是一群不知名的鸟儿。他们拍打着翅膀，在空中盘旋，好像在寻觅着什么。不一会儿，它们放下?起落架?，慢慢降落在地面上。哦，它们找到了栖息的家园。?
?从远处跑来几只小白兔，它们全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵，高高地竖着，好像在倾听周围的声音。
它们有时聚集在一起，好像在窃窃私语，有时又分散开来，各自玩耍。突然，它们好像发现了敌人似的，?噌?的一下子钻到草层里不见了。??一群小虾时而在水中自由自在地游来游去，时而来几下立定跳远。它们摆动着长长的胡须，挥舞着两只大钳子，好像在说：‘别看我们小，但也不是好欺负的。’?
?河岸边，成百上千个小螃蟹，时而探头探脑的跑出洞；时而像一群慌慌张张的小蜘蛛，一下子逃回自己的小洞里。?
三、加强小练笔训练
三年级小学生刚刚接触双引号，搞不清楚怎么用双引号，什么时候用？格式怎么写？出现了许多错误。如：
大树爷爷说：?你能帮帮我吗？许多虫子钻进我的身体了。
啄木鸟医生说?好的，我来帮帮你?。
正确的写法：
大树爷爷说：?你能帮帮我吗？许多虫子钻进我的身体了。?
啄木鸟医生说：?好的，我来帮帮你。?
孩子搞不清楚双引号的用法，写法。老师就算讲了好多遍，还是容易错，那么我就想到每天让学生练习写对话，不需要多，就一组对话。每天批改反馈，借此观察一下，长期下来，学生对双引号用法，熟练掌握！
时光不语，静待花开。只要我们有耐心，将写作方法抽丝剥茧地教给学生，相信他们会积累出更多的好词好句，知道如何表达自己的感想，会写出富有真情的文章！
砥砺前行，静待花开 时间：2019-06-23 10:00:51 | 作者：陈果 生命中最美的景致不是浓墨重彩地渲染，而是砥砺前行中静听花开的声音。——引子 夜色朦胧，灯火阑珊，我们依然在路上。 不知不觉，儿子学琴已四年半了。一路走来，我们有过辛酸，有过快乐，但更多的是不忘初心，永不言弃。 孩子除了周天上一节钢琴课外，每周一、三、五下午放学还要行色匆匆地奔赴钢琴学校练琴。无论烈日炎炎的酷暑，还是寒风凛冽的严冬，我们一如既往坚持着。 起先，学习任务不多时，我们还能微笑着轻松应对。后来，随着年级升高，学习任务逐渐增多，宝贵的时间就不充裕了，仓促中不得不和时间赛跑。披星而起，戴月而归，琴童所历经的艰辛是不言而喻的。看着孩子忙碌而疲惫的身影，我于心不忍，开始犹豫起来。 前段时间，听王老师说儿子在学校越来越沉默了，上课很少主动发言，似有心事一般。我的心头一颤，我是一个不合格的妈妈，兴许是我平日里对孩子太过严厉，又或许是我一直以来给予孩子莫大的压力，让小小的他喘不过气来。 坚定的信念再次动摇。孩子，是妈妈对不起你，是妈妈忽略了你内心最真实的感受…… 考虑再三，还是遵从孩子的心愿吧！只愿吾儿如阳光，明媚不忧伤。 我小心翼翼地试探：“儿子，学琴太累，咱们不学了吧！”我以为，他会高兴得欢呼雀跃，我以为他会丢下手中的一切，激动得手舞足蹈。不曾想，正在一旁专注于游戏的他却仰起稚嫩的小脸坚定地回应：“不，如果不学，那就半途而废了嘛！”清风拂过脸颊，暖暖的阳光穿过玻璃洒进客厅，洋溢在孩子脸上的是满满的自信。望着他明亮的双眸，我满脸通红。一时间，羞愧、懊恼、心疼一齐涌上心头：一千多个日日夜夜，那一个个刻骨铭心的日子，坚持的执著与真实的努力已慢慢融入孩子的血液。一次次历练，一次次坚守，原本那个胆怯贪玩的孩童竟变得如此勇敢坚毅。 是呀！放弃，就意味着儿子四年半的心血付之东流了。一语惊醒梦中人。既然最辛苦的孩子都不曾轻言放弃，不到十岁的他能不言苦，不喊累，砥砺奋进，作为母亲的我又怎能临阵脱逃，退缩不前呢？ 困难只是暂时的，时间亦像海绵里的水，挤挤也总是会有的。
时光不语、静待花开 我国传统教育以道德为本，家齐国治必以修身为先。德育就是教育得根本，就是国民品格素质得基础,推行德育得目得就是培养学生正确得道德观念与社会价值观。德育就是学校实施素质教育得重要组成部分。它贯穿于学校教育教学得全过程与学生日常生活得各个方面，渗透在智育、体育、美育与劳动教育中。对青少年学生健康成长与学校工作起着重要作用。它要在德智体诸方面为学生得成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人得基础。小学生得德育教育尤为重要,小学德育就是基础教育。小学德育就是社会主义精神文明建设得奠基工程,就是提高全民族思想道德素质得奠基性教育，就是培养造就中华人民共与国合格公民得起点。, 一、师德就是德育得精髓。 在对学生得教育过程中，小学教师不仅要传授知识、传授技能，更重要得就是用自己得言行影响学生、以身作则，为人师表。教师得为人师表就是教育学生得最好方式。小学教师面对得对象就是未成年得学生，她们具有强烈得向师性,她们得心里完全信任并且崇拜自己得老师，因此教师得表率至关重要。著名教育家张伯苓十分注重对学生文明文明礼貌得教育，并且身体力行，为人师表.一次,她发现一个学生吸烟把手指都熏黑了,便劝说该同学戒烟，可就是不但没有受到良好得效果，这名同学还瞧瞧她得手指诙谐一笑，对于学生得责难，张伯苓没有生气反而将自己得烟当众销毁并且承诺戒烟、从此以后她
再也没有吸烟，学生也随之戒烟。事实证明,在教育工作中教师要正人先正己,这样才会起到事半功倍得效果。正所谓:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。为师无小事,要有敬畏之心,要严格要求自己，教师得工作就是良心工作，不就是一个普通得机械工人瞧到零件中得次品就可以随手扔到一边，重新完成优秀得作品,教师面对得就是一个个鲜活得生命,她们向嗷嗷待哺得幼鸟等着我们去塑造。这就要求教师平常做事要谦虚谨慎、严于律己。因为学生总就是把老师瞧作模仿得对象,教师得一言一行、一举一动总就是能被学生模仿在语言行为上。正所谓：：“桑树苗子从小育”。 二、小学得德育主要就是养成教育. 提起养成教育对我们农村学校来说难度颇大。由于家长得包办，上学伊始有大部分孩子不能自理、生活习性比较懒散,随意性大。所以要想就是她们在德育方面有大得进步需要时间历练. 养成教育即让小学生从小养成“遵守纪律、尊敬师长、爱护公物、爱护环境"。这16个字瞧起来多么容易，可对于小学教育来说难度太大。对家长及小学生来说不骂人就就是已经就是完美了。可这些对于学校教育来说远远不够.从迈进校园得那一刻起，需要遵守得纪律太多。我们就是新校舍，所有得设施都就是崭新得,可这对农村得小学生来说新鲜程度也大,一只只可爱得小手都想摸摸雪白得墙壁,就连走路几乎都就是一只手放在墙上滑过，这样久而久之，在走廊一米多高得白色墙壁上竟然出现了半尺宽得黑色腰
“家校夜话”家长心得体会：家校共育，静待花开，情怀落地，美好发 生 童年是学习神圣世界和世俗世界本质的时候，是学习真、善、美的最佳时期。家庭和学校这对最佳CP,毫无疑问是完成这一神圣任务的不二载体。在参加完一年级家长会，听完方校长和李老师的“家校夜话：培养+陪养”后，我确认过眼神，也遇上了对的人。 眼缘之一：重视阅读，得语文者得天下。 方校长在家长会上讲的最详细和展示的最多的就是学生的阅读。他引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”生动地强调阅读的重要性。他亲自讲解学校的阅读教育体系和激励机制并示范了“阅读存折”和“阅读记录本”的使用，让家长落实亲子阅读有了明确方向。班主任李老师细化了具体措施并提供了详细书单和实际的建议，让我们受益匪浅。亲子阅读是我从吴宇伦一岁半开始一直坚持做的一件事情，抛开考试这一“功利”的目的不谈，对于一个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的高中老师来说，每晚的睡前故事时间尤为珍贵。长大是不可逆的，每个家长都应该跟自己的孩子有固定的连接方式，运动也好，读书也罢，一起读着读着，聊来聊去，你才会真正地走进他的内心，建立快乐而稳定的亲子关系。从开学一个月的知识面和识字反馈来看，孩子的阅读之花是绽放着的。当然，我也会有因为工作或者私事而跳过这一程序的时候，这次家长会给我上了一次发条，督促我和孩子继续不遗余力地寻找我们的“颜如玉和黄金屋”。 眼缘之二：培养习惯，无规矩不成方圆。 子曰“少成若天性，习惯成自然”。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做
关于不忘初心的句子 1、行走在风生水起的红尘，日子，不言浮华，只握紧生命里最朴素的一寸光阴，独念，岁月初心不忘。 2、不忘初心，方得始终;放任潇洒，终成无畏! 3、“志于道、依于仁、据于德、游于艺”，这是南航校长对2014届学生的寄语。志于道，就是做一个志存高远的人，立志于大道的人，古人说:“志不立，天下无可成之事。”生天地间，不言立志，不问方向，就无以做大事，就无以成大业。因此，做人需立志，而且志当存高远，所谓“不忘初心，方得始终”。依于仁，做一个文明友善的人，仁是传统文化核心关键词和主流价值观，“仁”的最高境界是爱家、爱国、爱天下，存善心、做善事。据于德，做一个品德高尚的人。人无德不立，国无德不兴。游于艺，做一个自由愉快的人。做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。 4、无论走过多远的路，她依然温婉如水，依然笑靥如花，依然眉目如画。她一直没变，不忘初心，这已经很好了。 5、当一个人走过人生，看过满世繁华，苍冷灰白，体验过幸福温馨，铭心刻骨后，才会明白“不忘初心”这四个字。 6、圆规为什么可以画圆?因为脚在走，心不变。不忘初心，方得始终。作者：致奋斗中的你 7、单枪匹马与世界对应; 历经磨难亦不忘初心。
8、时光匆匆，悄然娇艳 蔚蔚风景，花落深铭 染尽幽静，清浅浮雨 流年荏苒，不忘初心 落叶云疏，随影随形 落花萧索，含眉沧寂 独酌冷月，痴醉空影 9、我们应缘分而生，应缘分而归。魂归故里，邈迹难寻;初心不忘，难忘初心。起初，你不认识我，我不认识你。但因缘分，我们相识、相遇、相依。 10、岁月静好，现世安稳;不忘初心，灵神若定。作者：凤月靡 11、为何不忘? 只缘初心。 为何想念?
静待花开 人的一生会遇到许许多多的人，有的人是匆匆过客，有的人会在你的一生中留下重要的财富。对于学生来说，班主任就是这样的存在。 对于高中生来说，虽然他们的人生才刚刚开始，但是在这一段时期，魏梦婉老师成为他们这一时期最重要的伴侣。她年轻漂亮、认真负责、关心学生。魏老师的课堂气氛活跃，同学们会勇于发言，每次考完试后她会认真带学生分析成绩，但是她最特别的一点是重视培养学生们的自主学习能力。魏老师会给学生留出足够的时间去预习，然后让同学说，之后她再进行补充。这种方式会让学生们的学习氛围更浓，对知识掌握的更好。 除了学习，生活上魏老师对孩子们也非常好。可能是因为学生们的年龄差距不大，她很容易很快的和学生打成一片。她知道学生现在犯的错误都是以前她自己犯过的错误，所以她很耐心地告诉学生如何去避免犯错误。她所带的班级里有一名女生不能说淘气，只是很有个性。短短的一个月时间和教她的两名老师发生冲突，魏老师告诉这名学生老师只是她成功道路上的辅助，要与老师和平相处、向老师虚心求学才能更容易成功。无论何时何地，都要尊重老师，因为老师对每个人都是无私奉献的。当时这名学生哭了，她告诉魏老师，从来没有哪个老师在她犯错误后还这么心平气和的给她讲道理，她很感动。其实魏老师也知道，这个孩子在和老师发生矛盾的时候只是一时冲动，谁年少的时候没有冲动过啊，做老师不就是为了帮助学生改掉坏习惯，引导学生走上正确的道路吗！魏老师苦口婆心是因为她不怕学生
犯错误，只是怕学生屡教不改。别看魏老师教育学生一套一套的，其实这也才是她第二次当班主任而已。 时光不语，静待花开。愿所有的孩子们都能遇见一名好的班主任，都能有一个好的未来！
用心静待花开，会遇见最美的孩子 各位老师、家长： 大家下午好!今天我非常荣幸能和大家一起分享、交流在教育孩子过程中的一点心得体会。 俗话说：“父母是孩子的第一位老师”，孩子的许多好品质、好习惯养成都离不开家长的正确引导和督促。下面我结合自己的亲身体会着重从情绪、行为以及陪伴三方面与大家进行分享。 一、控制情绪，掌握孩子教育的主动权 作为家长，我们都在孩子身上倾注了爱心和心血，也明白自己的责任，但我们付出越多的同时，我们越是会焦虑孩子的自觉性，越是迫切希望孩子能主动做作业、主动改错题、主动整理书包、主动合理安排时间等等。刚开始不懂控制情绪的时候，当我忙了一天回到家，孩子作业做得不好，又拖拖拉拉，明明半个小时就能完成的非得一个多小时才能做完，我忍不住去指责和唠叨，结果是孩子根本听不进去，我还越说越生气，完全没有起到教育效果。在参考了很多教育专家的文章后，我切身体会到：必须在孩子面前控制情绪，以静待花开和牵蜗牛散步的心态，接受孩子各种不成熟的行为，在自己和孩子之间少加弹簧多加磁铁，少批评多鼓励。以前孩子做不到位时，我的第一反应就是觉得她态度不对，而实际情况可能是孩子累了、理解不到、能力不足等，因此，要多些耐心和关心，让孩子感受到家人的帮助与支持，她就会获得新的动力，也会很懂事接受我们的要求，主动做学习的有心人。 二、言传身教，建立孩子的好习惯 香港著名企业家李嘉诚说过“播种一个行为收获一个习惯，播种一
个习惯收获一个性格，播种一个性格收获一个人生”。可见，习惯对于一个人的影响是多么大。尤其在小学阶段，学习习惯的培养更重于学习成绩。孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。但是非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪等重点在家庭教育。我们常说孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，孩子的学习模仿性极强，当孩子突然抛出一句口头禅或者用我说过的话怼我时，我就马上警醒并检讨。原来朝夕相处中，我们的言语、行为已经给孩子这么多正面或负面的影响，如果我们希望把孩子教育好，家庭环境和言传身教太重要啦。在这里分享关于阅读习惯养成的例子: 阅读的好处不用我多说，大家一定都知道，这里我首先想跟大家分享关于犹太人的故事。犹太人的家教很重视读书。当孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜，让孩子意识到书本是“甜”的，犹太人每个家庭的父母，为了子女的求学，往往不惜倾家荡产。犹太人对教育的高度重视，是出伟人和才人的根本原因。我们熟悉的名人有门德尔松、马克思、卓别林、毕加索、爱因斯坦等等都是犹太人。 在养成阅读习惯方面，在孩子上幼儿园的时候，我并不督促孩子来读书，而是在睡前时光，我自己拿上一本书来看，每天如此，孩子很好奇：“妈妈，书里都写得什么呀？”于是我就引导她主动拿起书，我讲她看，慢慢地，书里的世界把她迷住了，她也开始模仿我的行为，那时候枕头边、床头柜上随手可拿她喜欢的书，每天睡前必须看会书才能入睡，然后我又给她添置了小书架，摆上孩子爱看的书，还专门在客厅、卧室、书房放上小书桌，配上阅读灯，给她创造可以随时阅读的环境。
静待花开会有时 ——一个成功的教育案列 《圣经》里说，世间万物皆有定时——播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。 本人所讲述的这个案例给了我一个启示：教育学生，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静下心，慢慢来，不要急。 我是在初一升初二时接的现在这个班级，班里学生小蒋给我的初步映象并不好：经常违纪，无论你何时进班级都会看到他侧着身子在和周围的同学说说笑笑；不能认真做作业，字迹潦草，书写不工整，作业质量较差，错误率较高，一遇到大题或难题就空在那儿，不愿多思考钻研；英语默写常不达标，说明回家根本不复习背诵；家长也反映小蒋在家里沉迷于电脑、手机。但数学老师几次反映小蒋比较聪明，智力在班里可算是数一数二的，言谈之中看出了数学老师对小蒋的欣赏。针对以上这些问题，我友情提醒过他，也语重心长地教育过他，但他似乎无动于衷，因此我对他就没多少好感。 但之后的进步表现令我颇感惊讶：初二上半学期被评为进步学生，初二下半学期被评为优秀学生，初三上半学期被评为三好学生。尤其是到初三,回家的作业质量明显提高，至少不瞎做了，尤其是数学的大题、难题能积极思考并钻研做出来。默写几乎每次都能达标，背诵也能及时主动背完。也会主动问问题了，时而还跑去办公室与数学老师探讨难题。如今，这些巨大的变化使得我对他也不得不另眼相看了。 我思前想后，从表象到本质，小蒋的变化原因离不开以下几点： 1、任课老师的友情提醒。尤其是数学老师，进入初三，数学老师要求小蒋当课代表。 但在我是不看好小蒋当课代表的，但作为班主任有不好断然回绝任课老师，且数学 老师也只是建议让小蒋试一试。刚开始小蒋工作起来也不怎么熟套。慢慢地，每次 我们提出一点要求，他都能一次一次地改进。现在，小蒋在工作上很主动、积极、 热情，有时甚至能安排学生做数学课外作业。英语是小蒋的薄弱学科，数学老师还 提醒我在英语上也鼓励鼓励他，这个孩子还是蛮有潜力的。 2、与家长的及时沟通。初二小型家长会时，特地点名小蒋的家长到校交流，在交流过 程中也发现了作为家长的无奈：小学6年花了十几万元念了民办小学，也没念到什 么；孩子在家爱玩游戏，无心学习，说他也不听。作为老师当然要鼓励家长，给他 们信心，并且告诉他们，养育孩子不能求一时的速度与效率,不以当下的表现评断 孩子。 3、学校的培优措施。这是不可或缺的一个因素，起到了推进作用，自他被选为培优的 对象，小蒋的积极性就更高了，学习上更钻研了，回家做的培优题目正确率比较高，总能得高分。 4、与学生的及时沟通和对学生的严格要求。一天，小蒋的妈妈给我发了一条长长的短 信，说是小蒋的爸爸看到小蒋整天玩电脑，实在是忍无可忍，把电脑砸了，父子关 系陷入了僵局，她想问问小蒋在学校有否不寻常的表现并请我找他聊一聊。在谈话 中我了解到：其实，小蒋也想好好学习，但就是控制不住自己想玩游戏，知道这次 自己玩的有点过头了，也并没怨父亲的意思。第二天，他居然主动在家作记载上写 了一篇长长的自己的心路历程，表示以后会尽量克制自己玩游戏，把心思主要放在
【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 不忘初心、静待花开——小学英语教师成长之路 --郭玉婷 每一个孩子都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花期。有的很快就绽放笑颜，有的默默生长。其实无论快慢，种子总会发芽、开花。作为陪伴孩子成长的我们，又何尝不是这样？ 教师之路，也是发芽、开花之路。阳光的滋润、雨水的灌溉、自己努力的生长。每一个步骤都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得骄傲！ 虽然在小学英语教学领域“摸爬滚打”了这么多年，但甚至距优秀卓越的英语教师还相距甚远。借此机会，回顾自己工作上的过往，总结并成为一个新的起点. 初见——渐入佳境 2014 年我懵懵懂懂地走进了万隆李庄小学质朴的校园，因为大学期间实习经历也并不和教学相关，所以课堂对于我还是件很新鲜的事情。拿起小学的英语课本，一课就类如“How can I get there? Where is the school?”这样的几句话，不禁发愁如何用这几句话撑四十分钟！ 1. 以案为纲，随机应变 教案是个好东西！如果把一节课四十分钟比作一场电影，那么教案就是这场电影的剧本。老师前辈们也告诉我上好一节课要先设计好教案。为了不至于很快讲完课，我使劲想怎么才能把这四十分钟填满，教案就立了大功。新教师的教案都是手写版的，下班后回到宿舍备课、写教案就成为了我的必修课。现在我们依然需要手写教案，在脑海中演练剧本，并在上面做批注。 2. 手中有案，眼中有生
刚工作的时候教案立下了汗马功劳。新的问题又来了：面对各班不同的学生，整齐划一的课堂形式和内容、甚至教师的引导语似乎太呆板生硬、缺少灵性。和前辈们聊天，原来问题出在过于“膜拜”教案，而忘记了眼前的学生。意识到这点后，我开始有意识地关注学生不同的课堂反应，并思考面对不同的课堂生成及时地调整课堂的节奏和脚步。在讲“I have a pen pal”单元时，一个孩子提出“Why Zhangpeng need a pen pal? What kinds of friends are pen pals? ”，看来有些孩子对笔友的特征不太确定。我索性调整了教学计划，让孩子们就“What are pen pals?”开展讨论，并直接在班上与其他听课老师进行互动演绎什么是pen pal。终于学生们搞明白了“pen pal is one kind of friend”，课堂的讨论占用了原来设计好的活动，但绝对是超值的！孩子们通过讨论、探究掌握了科学性的知识。 磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的事件 信丰对英语教育非常重视，经常组织一些与小学英语相关的比赛。每一次比赛准备的过程中大家都自发主动地参与，氛围特别浓厚。正是在这样的气氛中大家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。 2015 年，我代表学校参加了县里组织的小学英语教师说课比赛。当时，我的经历尚浅，学校很多老师陪我一次次地备赛、修改。就这样，在不断地思考、设计、修改完善中，我在这次比赛中取得了县“二等奖”的成绩。 2016 年，县里有组织了小学英语课改教师优质课竞赛，我很荣幸代表万隆小学参加这次英语课改比赛。这是一次全县小学英语教学的交流“盛宴”，从接到任务开始就注定了我生活节奏的忙碌与紧张。同时，为了适应各种风格、学情、突发情况和可能性，我在所在村小试讲、万隆中心小学校试讲，甚至到了比赛的前一天还在和同行的老师们探讨。现场的展示课，是多次教学尝试后的阶段性汇报。一份耕耘，一份收获，一份付出，一份感悟！这种磨炼对于每一位老师都或多或少有共鸣，大家都深深地被这种激动的情绪感染。最终我获得县二等奖。 2016年，在信丰县中小学现代信息技术与课堂教学深度融合优秀课例评选中，我承担了小学六年级英语展示课的任务。这又是一次学习、成长的契机。在课上，我带领孩子们一起走进英语殿堂，让孩子们大胆地进行英语交际，表达自己的观点甚至对其他人的发言提出质疑，鼓励孩子们积极思考、勇敢表达的思维习惯。展开想象的翅膀创编新的英语对话更是让孩子们意犹未尽…… 2015-2016学年县优秀教师评选中，我很荣幸被评为了“县优秀班主任”……
岁月静好静待花开 ---浅谈教师师德教育 走上教师岗位快十年了，经历了许多，时至今日，感慨颇多。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 教育是人类崇高的事业,师德是教育事业的灵魂。“人才的培养靠教育,教育的发展靠教师”。教师在传播人类文明,启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源等方面发挥着日益重要的作用,是教育事业的第一资源,是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,承担着历史的重任,肩负着崇高的使命。因此面对教育要为现代化建设及经济平稳较快发展提供强大人才保障和智力支持的新形势,面对人民群众和社会发展对教育改革发展的需求,面对全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的新任务,建立一支高素质的教师队伍成为教育战线的一项重要任务。同时，教育是育人的事业。即教师教育和培养学生成长的事业。作为教师这一特殊的职业,直接担负着培养下一代健康成长的历史重任,所以,师德比其他职业道德,有着更加强烈的典范性。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件,是时代的要求。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设起着重要的推动作用,具有重要的现实意义和深远的历史意义。 一、师德的灵魂是爱岗敬业 敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,更是一种责任。对于教师来说,最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业,社会与人民对教师寄予重望,因为“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。教师被称作是太阳底下最崇高的事业,因为教师的责任是培养理想远大、热爱祖国的人,追求真理、善于创新的人,德才兼备、全面发展的人,视野开阔、胸怀宽广的人,知行统一、脚踏实地的人。要培养高素质的人才,教师必须具有全面的良好素质,而其中敬业精神是首要的、最基本的素质。 二、师德的基础是责任感 责任感包含有三个方面。1、对社会的责任。我们是在为国家为社会培养有用的人才目前国家现代化建设正如火如荼地进行,我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地为国家建设输送人才;2、对家长负责。对教育工作的强烈责任感是一种高尚的职业道德情感,也是爱岗敬业和热爱教育的师德师风原则的具体体现。一个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时,他才会全力以赴地去负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;3、对学生负责。学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何,在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识、做人各方面得到发展。 三、师德的前提是责任感 社会上有许多种职业,其中教师职业最神圣最受人敬重。一个热爱教育、献身教育的教师必然对教师这一职业的重要性有深刻的认识。在这个职业中工作的人,如果没有良好的师德师风,怎么能够担当起社会的重托,怎么对学生的身心施加特定的影响?怎么为国家培养有用人才?有职业感的教师,他首先会把自己的职业与国家的发展、民族的振兴联系在一起。认识到自
不忘初心，青春无悔 尊敬的各位领导、各位老师，大家好： 今天我的演讲题目是“不忘初心，青春无悔”。 我高一那年，学校组织我们高一年级练团体操，由于天太热，我中暑晕倒了。我的语文老师，一位刚大学毕业的美女姐姐，和几个同学一起将我弄回教室就走了，一个小时后，她端着一个口沿掉了瓷，底边也缺了块的黄色饭缸子，出现在我的面前，那里面是还冒着热气的绿豆汤。 就是那一碗绿豆汤，成为一名教师，便成了我的梦想。就是那一碗绿豆汤，我便告诫自己：我的青春也要如她的青春一般——不虚妄。就是她的那碗绿豆汤，让我踏上这条充满希望的阳光之旅。青春，在教师的岗位上，漫漫长路，一路向前，带着山重水复疑无路的困惑，我期待柳暗花明又一村的惊喜。六年，我不忘初心；六年，我默默地守望；六年，我从孩子们口中的姐姐变成了孩子们口中的干妈。 还记得刚参加工作那年，一个周六的晚上，我被一通电话从梦中惊醒，“老师，段雪峰和我们一块给李明过生日时喝多了，现在人走丢了，我们找不见了”。接完这通电话，我冒出来的第一个念头便是：“这数九的天，冻死在外面怎么办”。赶紧起来，叫上他同宿舍的男孩子，给他电话打了一遍又一遍，我们从十二点找到凌晨三点，把他有可能走的路找了个遍。没找到！大家或许疑惑，为什么不联系他父母，他的家在甘肃会宁。最后，电话终于通了，发抖的声音“老师，快来接我，我快冻死了”。几经周折，当他从出租车上下来时，里面
是那件常穿的短袖，外面一件薄薄的小西装，冻得全身在打颤。付了车费，和他的舍友一起将他弄回宿舍，看着他慢慢缓过劲儿来，没有说什么，我便离开了。 第二天，没有认错，没有道歉，没有检讨，我只收到他的一条短信，两个字“谢谢”。以后的日子里，那个曾经目空一切，唯我独尊，甚至有点蛮横的男孩，尽管学习依然很吃力，但态度在变化，对班集体活动也热情高涨。我也不断地鼓励他，在班里表扬他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个孩子。 青春的路上，从教的六年，类似的事情太多，不能向大家一一述说。然而，不是每一次的付出都会有收获。有时候，那些淘气任性、不求上进得孩子会让人为了控制洪荒之力而憋出内伤，甚至是不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不忘初心，每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。不忘初心，用爱去宽容他们，呵护他们。我相信：野百合也有美丽的春天。 六年的教育教学时间里，我始终坚信，只要我用心去爱，用心去对待，那爱便会在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 青春的路上，我为自己能够在每天平凡的工作中与平凡的学生一起追求不平凡的人生而激情满怀 谢谢大家！
时光不语静待花开 六年级语文组王红霞 各位领导、老师: 大家好！ 曾经听说过世上有一种普雅花，人们为了她两个月的 花期，竟要等上100年。在默默坚持中等待她摇曳着百年 一次的美丽。每个孩子都是一朵花，只是花期不同，教育 教学工作更需要我们付出足够耐心去等待，去默默浇灌幼 嫩的花朵，用真心默默守候。今天在这里与大家一起分享 我的班主任之道。 一、提高认识，明确岗位职责 有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班 主任是学校里最苦的岗位。是的，班主任工作是一项光荣 而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组织者和 实施者。每天面对的是几十双渴求知识的眼睛；每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵；每天处理着大大小小的学 生中发生的问题，甚至是家长的责问、质疑和寻求帮助等，这些问题是每个班主任都得面对的，我们不能逃避，不能 否定，更不能置之不理。怎么办？曾经的我也曾迷茫过， 也曾质问我自己。是这样的一件事触动了我：一个尸体化 妆师在一个工作岗位上工作了20年，开始接触尸体的时候，他整个人都昏眩了，呕吐，失眠、噩梦一直缠绕着他，但 是最后他没有选择逃离，而是用虔诚的心，将每具尸体当 作是一个艺术品来完成，用最认真的态度，把逝者打扮好，
送他们走好人生的最后一程。活人都忌讳谈及的尸体化妆 职业，人家都可以做得那么好，靠的不就是强烈的事业心 和责任感吗？况且我们面对的是天真活泼的孩子，教育他 们比对尸体化妆有趣多了。找到了自己的问题所在之后， 我就从平时的点点滴滴，把工作做好，不推搪属于班主任 岗位的任何工作内容：如认真指导学生值日，搞好每一次 的卫生大检查，出好每一期的板报，搞好每一次的校内外 的活动和竞赛，跟踪每一位学生的思想、品德的变化、身 体的情况，处理好每个学生的学籍档案，关注每一位家长 的需要和请求……虽然累，但也快乐着。 二、努力做到“三心”“二意” 说到班主任工作的“三心”相信在坐的班主任都耳熟 能详了，就是“责任心，细心和耐心”，能被学校委任为 班主任的，都是责任心强的老师，因为只有有责任心的班 主任，工作才会实抓实干，才能管理好班级。我们学校36 个教学班，36位班主任都是责任心强，让我敬佩的老师， 如果没有他们的付出，怎么会有学校一项项的荣誉呢？但 是我认为，责任心是我们对待工作应有的态度，而细心和 耐心却是做好工作的保障。如果心不细，你可能错过孩子 的一个表情，从而失去了教育的机会。心不细，你甚至会 延误了孩子的治疗时机。心不细，还可能造成孩子对你的 敌视，家长对你的误会。 记得有一次，我班的一个女孩，一个很乖巧懂事的女 孩子，上语文课的时候，她不时地弓着腰，脸靠在桌子上，
阅读下面的材料，根据要求作文。 根据上面的漫画，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），可以写某个时刻的心情或一段自己的经历，也可以写对某一种社会现象的看法。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案解析】 静待花开，静守成长 画中人托腮微笑，用耐心静待花朵开放，惊艳四方。陈丹青曾言：一朵花刚开，别评价，让她慢慢长大。让我们用耐心和微笑静待一朵花怒放。 正如一朵花开需要阳光雨露，孩子的成长需要耐心和微笑。现实中的我们也应以微笑、以耐心静待孩子成长，不要让他们在担心逼迫中急匆匆地向上长，少了青春该有的模样。孩子成长的过程，不仅需要白纸黑字红分数和各色的证书，还需要大风车、棒棒糖、布娃娃以及尽情的玩耍，更需要我们的微笑和耐心守候。 如同静守一朵花，无论何时都不该对孩子的生长急于求成，都不能对他们少了耐心与微笑。一株花，从播种到施肥浇水到花开是个久久为功的过程。可当今孩子却大多被拎着走路，脚步由快走再到追赶，许多家长不让孩子输在起跑线。可是当家长们用冷漠和严厉的话语及行动想要逼使孩子们向上时，孩子们就已不知不觉失去自己向下扎根、向上生长的力量。缺少了微笑、耐心的呵护，他们便难以健康成长为参天大树、栋梁之材。 静待花开，不急不躁，以耐心和微笑等待花蕾于时光中盛放。 微笑与耐心便是引领青少年的光亮，使他们沿着正道前行。心中有方向，脚下有力量，迎着太阳的方向。当今的孩子如果被逼迫着加速生长，所需的养分和元素尚未完全吸收，就开始了盛放，根基不稳，枝干不壮，一旦有大风吹过便有可能叶落花残。报之以微笑和耐心吧，让花儿盛放，让少年成长。 真正的园丁不会在意花开的时间，只会耐心耕耘，微笑以待…… “有一位智障孩子的父亲的话让人感动不已：我相信我的孩子会大器晚成。”每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开。如果到了秋天还没有开，你也不要着急着跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，到冬天才会开得动人。 把微笑与耐心足够地给予每一个青年，时光知味，岁月生香。花朵满载着岁月的契机与积累，吐露花苞。青年健康有力地生长，铺陈传奇，激荡时代，有山河为名，有年华为证。青年可担大任，指点江山，激扬文字。微笑与耐心是青年成长路上不可缺少的养分，唯有耐心，唯有微笑，方可使一个青年成长为根基深厚、向着光亮前进的无双少年! 一朵花刚开，别评价，我们只需用耐心和微笑静待其怒放。 【详解】本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文。材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类、说理类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策进行
不忘初心静待花开 ——做一名幸福的乡村女教师 王春玲，女，渭南市临渭区阳郭镇大王小学教师，大专学历，一级教师。她扎根山区教育事业26年，踏遍大王小学辖区的沟沟卯卯，她用爱心温暖爱护着每一位学子，在平凡的岗位上书写了不平凡的篇章。先后获区级多项殊荣。 扎根山村用爱心滋润每一名学生 朴素大方，和蔼可亲，这是学生眼中的王老师——温和娴静。勤奋工作，助人为乐，这是领导与同事眼中的王老师——严谨谦恭。她一直担任小学数学教学和班主任工作。在教育教学中，用真情浇灌幼苗，以爱感化学生，亲近学生。 留守学生刘梦云，由于家庭特别困难，加之父母体弱多病，父亲又患有心脏病，有多次弃学的念头，于是她的学习成绩急剧下降。针对这个问题，王老师多次找刘梦云谈心，给她耐心讲了古今中外身残志坚刻苦学习的动人故事。使她重新焕发了对学习的热情。并在生活上给她关心。 作为班主任，她既关心他们的生活学习，更教导他们怎样做人。在她的努力下，她所带的班级班风正、学风浓，在各项评比考核中成绩优秀名列前茅，在每次考试中遥遥领先。 深化课改示范引领打造高效课堂 努力成为一名“研究型”教师，是王春玲的不懈追求。作为学校数学教研组长，在校领导的指导和支持下，她负责具体开展数学教研工作，多年来积极主持参与课题研究和数学教学研讨活动。她担任数学教研组长十多年来，除了带领大家搞好教研的同时，把帮助青年教师的成长，当作自己最重要的事情。王老师的工作得到了各级领导和同事们的肯定。参与研究的3个区级课题已经立项。主持的区级课题《农村小学数学课堂教学中有效情境创设与利用的研究》于2014年7月结题，2015年《农村小学数学教学中合作学习常见问题及策略研究》被立项为教育学会、区级优秀课题。 春华秋实收获成功喜望硕果累累
时光不语静待花开 ——湘府英才小学2018年下学期家长学校授课稿 每一个小孩都是都是一颗种子，只是每个人花期不同：有的花一开始就绚丽绽放；而有的花却需要漫长的等待。不要紧盯别人的花，不要觉得别人家的永远都是好，要相信花都有自己的花期，只要细心呵护，执着耕耘，我们的种子就一定会开花。 家长们下午好！作为孩子的新班主任,向今天所有在座的家长表达我深深的谢意，感谢大家这段时间来对我工作的支持，对学校工作的支持。为了了让每一颗种子都能发好芽、开好花，我们今天相聚一堂，借此机会，来探讨一下如何更好地正面引导我们的孩子，让每个孩子的心田都充满阳光，都能积极向上。与孩子们相处已有半个学期，我收获了很多惊喜，深感欣慰，然而也有很多方面，需要我们随时关注，及时引导。 一、进步与成长 1、班级自主管理，小主人积极维护班级荣誉 开学时自主报名，申报岗位，投票选举，人人参与班级管理，人人都是班级的小主人。尤其是匡师烨、陈诺晞、胡桓诚、胡睿洁、王钧瑶、刘思嘉、任一傲等同学的集体荣誉感极强，能时刻维护班级秩序。 2、黑板报 本期至今一共出了三期黑板报，学生自己根据主题设计版面，分配任务，合作完成。尤其是向思璇、陈瑾萱、张雅媛、梁思涵、刘思嘉、李子蕊等同学能积极参与，为班级添姿添彩。 3、班级荣誉 每周都被评为学校文明班级和生活优秀班级，这是每个孩子共同努力的结果。 4、“三独”市赛获奖者 王钧瑶（独舞三等奖）、张睿晨（独奏二等奖） 5、“爱阅读，善表达”比赛二等奖 杨欣怡、黄思杨、刘思嘉、王钧瑶 6、周常规小明星：胡睿洁、匡师烨、杨棠、陈诺晞、刘思嘉、杨欣怡、胡桓诚、刘少逸、李沐阳、李莹熙、符笑嫣、钟子涵、陈瑾萱、许泽琅、邹幼玲、黄思扬、刘紫棋、任一傲、王钧瑶、杨子恒、钟熙蓉、李子蕊、王仕霖、罗曦睿、张雅媛、张睿晨、陈增辉、汪澳、史一哲、肖宣羽等 7. 在校表现 大部分孩子都能严格遵守校纪校规、班纪班规，自觉维护班级荣誉，但个别孩子出现意识偏差和行为偏差，老师已经及时教育，还需要家长共同配合，一起帮助孩子纠正。 二、语文学习 步入高年级，语文课堂由趣味性偏向知识的积累和拓展，因此，在字词教学方面，对于易错或难写的字一般会先让孩子思考出记忆方法，然后我们再共同总结与归纳。大部分孩子都能按照要求抓紧学习和积累，但有个别孩子敷衍了事，
不忘初心的经典美文 《华严经》中有这样一句话：“不忘初心，方得始终。”初心是指初发心愿学习佛法者。后来，初心常指一个人的初衷、初志、初愿。这句话的意思是，不要忘记最初时候所确定的目标，矢志不移，有始有终地坚持下去，才会取得好的结果。 初心，就是一开始所持有的心态。“人之初，性本善。”当我们还是小孩子时，总会有一颗纯粹的心，对这个世界充满了好奇，看到的任何东西都是新的，都是真善美的，对任何事物和问题都没有固有的概念，总是以单纯的心去对待。 随着年龄的增长，我们长大了，有了诸多的私人感情和欲望，有了诸多的利益纠纷，有了诸多的恩怨算计。尤其是生活在如今的追求成功的年代，我们很多人多了柴米油盐的奔波，少了仰望星空的浪漫；多了世故老练的成熟，少了纯朴善良的简单。有人甚至为了金钱名利，钩心斗角，不惜出卖自己的人格与尊严。 初心，就是初学者的心，是人在起点所许下的梦想。初心空空如也，不受各种习惯的羁绊，就像我们谈恋爱，一开始是追求期，感觉对方的一切都是美好的，可以为对方付出一切，努力向对方展示自己的优点，珍惜在一起的每时每刻，牵一次手都会感觉心潮澎湃，激情飞扬。后来，我们成家立业，随着时间的流逝，伴随着柴米油盐的平淡生活，对方的缺点暴露无遗，于是，心开始麻木不仁，开始随意冷
落，心里感到了厌烦，甚至选择了出轨寻找刺激，一下子失去了初心。 初心，就是开放的心，是一种积极进取的状态。因为没有了封闭，就会随时准备敞开，去接受，去改变，就像一个空杯子，随时可以接受任何新事物。因为初心，因为年少轻狂，才会不耻于谈梦想，无惧无畏，一路向前去实现梦想。后来，因为年老体衰，因为忘却了初心，心有挂碍，喜欢站在世俗一方，缩手缩脚，再也无法前进一步。即便有“纵千万人吾往矣”的豪情，也只好偷偷埋在心里，只在醉中梦里悄悄记起。 纳兰性德说：“人生若只如初见。”人生只有一次，生命无法重来，要时时记得初心。因为初心，让我们输得起，无所牵挂。保持一颗初心，时时不忘记最初的想法，不让岁月洗涤冲刷而斑驳失色，鼓足勇气，随时准备好去接受、去怀疑，并对所有的可能性敞开，无论前路如何艰险，依旧朝着梦想前进。 乔布斯说：“创造的秘密就在于初学者的心态。”的确，一个人时时记得珍爱初心，努力纯净自己的初心，用心珍藏自己的初心，就能给自己一双澄澈的眼睛，找对人生的方向，静静地等待时机，带上梦想，充满信心，一如当初的少年，抵达成功的彼岸。
静待花开 ——教育教学工作总结 新安学校汪桂香 人们常将教师比作辛勤的园丁，那校园里活泼可爱的孩子们自然成了美丽花朵。十几年的教育教学经历成就了我的快乐，因为我静静的伴随促成了花朵娇艳地绽放。 刚接手四年级时，最让我头疼的就是孩子们提笔忘字，而汉字的掌握又是语文教学的基石。为了督促孩子们加强字词的积累，我增加了听写的次数，加重了错字修正惩罚的力度，但效果还是微乎其微。若在高年级语文课堂教学，仍将识字教学作为重点，就喧宾夺主了。可不抓字词，没了基石，又何来高楼大厦？它困扰着我寝食难安，却一时无计可施。在反复琢磨与权衡后，我选择放手。 要求每人准备一本练习本做课后听写本，三至四人自由结队，组成互助学习小组。用自己喜欢的方式每天记忆十个词语，可以是生字组成的词语，可以是文中的好词，也可以是课外积累的词语。每天识记的词语不能重复。小组内听写后，互相批改，若有错的，请自觉在后面每个订正五遍。每一天完成后，请注明日期，备查。教师不定期抽查，抽查范围是语文书中所有词语。即日开始。孩子们接到这个任务后，长舒一口气。 过了十来天，我装作突然记起什么似的说：“好像有什么任务布置下去……？”“听写”“什么时候开始的？”顿了一下说：“让我算算应该有多少次了？”孩子们热情地帮着算着，答案不能统一。原来双休日有的小组也挤出时间补上了。这可出乎我的意料。为了养成每天积累的习惯，我惊讶了说：“怎么会有的多，有的少啊？”孩子们赶快找原因，一阵忙乱后，有的捂着嘴慌乱地看着我，有的喃喃地说：“礼拜六和礼拜天也要听写啊，我们不知道啊？”我强忍住笑说：“明天放晚学前上交你们的课后听写本，这期间允许有补缺补漏等措施。”你瞧，课间或午休时，总有那几个爱玩的孩子正在加班加点，忙着记忆、听写、批改。凑上前去，故作吃惊地说：“你还没完成啊？”但我绝不做批评，因为他正在识记与积累，正悄然的化学生被动学为主动学。 看着孩子们端正的字迹，稚嫩的红钩。我欣喜不已，认真批阅。这其中也有粗心的孩子将错的判成对的。教师在指出存在的不足后提出新希望：请批阅的同学仔细核对，同时被改的同学也该再次确认，出现把错的改对的情况，自己要指出并订正，每一位小组成员应秉着对同学对自己负责的态度。这其中教师对听写效果的全班检查，定时检查与不定时检查相结合，目的是督促，不是设置障碍。 实践证明了放手得法能促成学生良好学习方法与习惯的习得与养成。作为语文老师兼班主任，班级的管理要有手段，更要有艺术。 为提高我班的英语成绩，我这个班主任可没少花脑筋。针对农村孩子接触英语少，英语课每周又少，英语老师面对的班级多的这种状况，我在我班设立了灵活的英语时间：每天早读课之前，下午大字课之前，晚自习之前全班同学到齐后，由我指派五位英语成绩好的同学每天轮流带读。英语老师每周更新英语单词。旨在为不会读的同学创造会读的机会。孩子兴趣高涨，参与热情高，每当这三个时段都会传来我班响亮、整齐的英语朗读或拼读声。听到英语老师对他们的表扬，我也如吃了蜜般的甜在心中。我为孩子们的懂事、好学、特别是自觉叫好。可是一天英语课代表向我报告：“老师，这段时间，李悦越他们根本不认真读，要么看课外书，要么捣乱。”看着她幽怨的表情，我不禁怒火中烧：“四、五年级时都那么自觉，现在六年级了，反倒……，看我如何整治你们！”安抚好课代表，我起身走进教室。立在讲台边，怒目横扫每一位同学，发现那几位早已低垂着头，我不禁怒气跑了一大半。 “得改变策略，六年级了如果不能疏通的思想，激起他们内在的自觉意识，应该达不到
春风化雨，静待花开。 ——五年级家长会发言稿 乌鸦反哺莫忘父母养育之恩 《增广贤文》中说“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。在你的生命里父母只能是越来越老，能为你做的事情越来越少，而你要记得，在你小时候谁把你抱在襁褓中给你喂奶；谁教你咿呀学语；谁扶着你蹒跚学步；谁为你有病而焦急，寝食难安；谁为你烈日下不辞辛苦，劳作挣钱。当父母老了，当父母没有依着自己的心意的时候，你不要忘记你是父母的儿女，父母不是你的儿女。《弟子规》中说，“父母教，须敬听；父母责，须顺承”，你是父母的孩子，要听从父母的教导，没有哪一个父母会鼓励自己的孩子做鸡鸣狗盗之事，没有哪一个父母会希望自己的孩子一无是处。衣来伸手饭来张口的日子，你们似乎已经习惯了，可曾想过你所花的每一分钱中都浸着父母的辛勤汗水，他们被生活累弯了腰，还要为你们的学习操心，这就是你们对父母的回报吗？这就是你们日渐长大，越来越懂事的所作所为吗？你这样不思进取，不努力学习，你心安理得吗？ 高山流水莫忘老师知遇之恩 在你的求学生涯中，你会遇到很多位老师，也是众彩纷呈，有你喜欢的，也有你讨厌的；有喜欢你的，也有讨厌你的；但无论哪种，都请记得老师对你苦口婆心的谆谆教诲，记得老师使劲浑身解数，只为你能学有所获，学有所长，只为你能不白来这学校一天，只为你能成为一个守纪律，懂礼貌的孩子，也只为你在原有的基础上，再优秀
些。除此，别无他意。也许老师采用的方式，你不喜欢，但你要去想，老师，为什么对你这样做。只是和你们父母有着同样的心情——“恨铁不成钢”。 “望子成龙，望女成凤”，虽然你们都不是老师的儿女，但是除了你的父母，老师是和你们没有一点血缘关系，而为你们操碎心的陌生人，人生中遇到这样的老师，你要记得感恩于他。包括日后你所遇到的老师。 滴水石穿莫忘自己拼搏之恩 有一本书的名字《将来的你一定会感谢现在拼命的自己》。我就很感谢我自己。当年若不是勤奋苦学也不会有今天的生活。虽不是什么优秀的工作，但养家糊口还是没问题的。父母再怎么支持你，你自己本身不努力，谁也代替不了你，当日后你有所醒悟的时候，记得不要责备埋怨你的父母，他们已经做了你们的后方准备，只怪自己没有拼过，只怪自己在本该学习求知的年龄里，选择了玩儿；也希望贪玩儿的孩子，你能像列文虎克一样玩出名堂，如若不然，建议你还是以学为主，以玩为辅吧！ 团结友爱莫忘同学互助之恩 大千世界，众生云云。今天你们能走进同一所学校，坐在同一个班级上课，并不意味着你们日后能常相见，希望在一起的时间里能多多互相帮助，和睦相处，让你们的童年充满温暖的阳光，记住别人对自己的帮助，也记得多去帮助别人，“赠人玫瑰，手有余香”，被帮助是一种幸福，帮助别人也是一种快乐。