五幕音乐童话剧——小蝌蚪找妈妈台词
序幕：放音乐1——旁白伴奏
旁白1:暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树上长出了绿色的叶子，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
旁白2：春风轻轻吹过，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈产下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。放音乐2——蝌蚪伴奏
第一幕：放音乐3——鸭子伴奏
鸭子出场：鸭妈妈和小鸭们在池塘边开心的嬉戏。
小鸭 1：妈妈，妈妈，我们一会去哪里玩呀？
小鸭2：妈妈，我想和您一起玩游戏。
蝌蚪1：真羡慕他们，他们真开心，可以和妈妈做游戏。
蝌蚪2：咦，他们有妈妈，那我们的妈妈呢，我们的妈妈是长什么样的呀？
蝌蚪3:也许鸭妈妈看到过我们的妈妈，我们去问问她吧？
蝌蚪4：鸭妈妈，鸭妈妈你看到过我们的妈妈吗？它长什么样的呀？
鸭妈妈：你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又
大。
蝌蚪5 ：鸭妈妈谢谢你。我们快去找我们的妈妈吧，不久我们也会有妈妈了。
鸭妈妈：孩子们快点去吧。
小鸭5:祝你们早日找到自己的妈妈。
小鸭6：小蝌蚪们再见了！
第二幕：放音乐4——小鱼伴奏
大鱼出场：鱼妈妈和小鱼们游过来。
蝌蚪1 ：妈妈，妈妈，我们是你的宝宝。
蝌蚪2 ：我们想死你了。
蝌蚪3：现在终于找到你啦，真开心！
小鱼1 ：不对不对，你们搞错了，这可是我们的妈妈。
小鱼2 ：我们和妈妈一样，都有漂亮的鱼鳞，你们有吗？
小鱼3 ：我们还会在水里吹泡泡呢，你们会吗？
小鱼4：瞧瞧你们黑头黑脑的，哪里像我们的妈妈了。
蝌蚪4 ：鱼妈妈，我们的妈妈什么样，请您告诉我们吧。
蝌蚪5:请您告诉我们吧。
鱼妈妈：你们的妈妈有四条腿。快去找您们的妈妈吧。
小鱼5：小蝌蚪们快去吧，快去吧。
第三幕：放音乐5——乌龟伴奏
大乌龟出场：一队乌龟爬过来了。。第二组蝌蚪上场。
蝌蚪1 ：快看快看，他有四条腿耶！
蝌蚪2 ：大鱼妈妈说过我们的妈妈是有四条腿的。
蝌蚪3：那他一定是我们的妈妈了。
蝌蚪4 ：妈妈！妈妈！
乌龟1：不对不对，你们搞错了，我们的妈妈。
乌龟2 ：我们和妈妈一样，都有硬硬的龟壳，你们有吗？
乌龟3 ：你们一样点不像我们的妈妈。
乌龟妈妈：小蝌蚪，我不是你们的妈妈！你们的妈妈呀，有白白的肚皮。
蝌蚪5 ：啊，我们搞错啦，对不起乌龟妈妈。
乌龟4：你们快去找你们的妈妈吧。
乌龟 5：你们一样点不像我们的妈妈。
乌龟妈妈：小蝌蚪，我不是你们的妈妈！你们的妈妈呀，有白白的肚皮。
第四幕：放音乐6——白鹅伴奏
大白鹅出场：一只大白鹅带着小鹅们游了过来。
蝌蝌1 ：妈妈，妈妈，它是我们的妈妈。
蝌蚪 2：它有白白的肚皮。
蝌蚪3 ：妈妈！妈妈！你是我们的妈妈。
小鹅1：才不是，才不是，这是我们的妈妈。”
小鹅 2 ：我们的妈妈有白白的羽毛，你们有吗？
小鹅3：就是，就是，我们还有长长地脖子。
小鹅 4 ：看看你们的样子，你们一点也不像我们的妈
妈。
蝌蚪4 ：对呀，我们怎么长得不一样呀？
蝌蚪5 ：对呀，我们和他们长得一点也不像。
小鹅 5 ：你们一定是认错妈妈了。
鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的，你们到前面去找吧。
蝌蚪们：谢谢您啦！鹅妈妈！
小鹅6：你们一定是认错妈妈了。
第五幕：放音乐7——青蛙伴奏
青蛙上场：坐在圆荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
蝌蚪1 ：请问您，看见我们的妈妈了吗？
蝌蚪2：她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。
蝌蚪3：她有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服。
蝌蚪4 ：她唱起歌来是‘呱呱呱’的声音。
青蛙妈妈：唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀！
蝌蚪5：啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！
蝌蚪们:好妈妈，好妈妈
青蛙妈妈：好孩子们，快到妈妈这里来！
青蛙妈妈和她的孩子们一块儿游玩去了。放音乐8——小蝌蚪找妈妈
蝌蚪们：啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！
?オタマジャクシおたまじゃくしがお母さんおかあさんを探すさがす? 日和ひよりの春はるがやってきた。池中いけなかの氷こおりがとけ柳やなぎの青葉あおばが出てでてきた。蛙かえるママままは、泥どろの巣すで冬眠とうみんを終えておえて、目めが覚めたさめた。蛙かえるママままはゆっくりとあがって、足あしを引き伸ばしひきのばし、池いけの中なかに飛び込んだとびこんだ。そして、緑色みどりいろの水草すいそうの上うえに、黒くてくろくて、丸いまるい卵 たまごをたくさん産んだうんだ。春風はるかぜが吹きふき、太陽たいようの光ひかりが池いけに射しさし、池いけ水みずがだんだん温かくあたたかくな ってきた。生まれたうまれたばかりの卵たまごは、ゆっくりと動いてうごいて、頭あたまが大きくおおきく尾おが長いながいオタマジャクシおたまじゃくしに変身へんしんした。 オタマジャクシおたまじゃくしが水みずの中なかを行き来いききして楽しくたのしく泳いでおよいでいる。ある日ひ、鴨かもママままはたくさんの小鴨こがもを連れてつれて遊びあそびに来たきた。後ろうしろについて小鴨こがもたちは、ガーガーがーがーと叫んでさけんでいる。それをみたオタマジャクシおたまじゃくしは、自分じぶんのお母さんおかあさんのことを思い出したおもいだした。 オタマジャクシおたまじゃくし①：「僕たちぼくたちのお母さんおかあさんはどこにいるか？」 オタマジャクシおたまじゃくし②：「僕たちぼくたちのお母さんおかあさんはどこにいるか？」 オタマジャクシおたまじゃくし①：「鴨かもママまま、鴨かもママまま、僕たちぼくたちのお母さんおかあさんを見たみたことがありますか、ママままは、今いまどこにいるか教えておしえてもらえないでしょうか？」 鴨かもママまま：「もちろんまたことがあるよ。お母さんおかあさんは、目めが大きくおおきく、口くちが広いひろい。いい子こだから、前まえへ探しさがしに行ってごらん」 オタマジャクシおたまじゃくし①：「ありがとう、鴨かもママまま」 オタマジャクシおたまじゃくしは嬉しそううれしそうに前まえへ向かってむかって泳いでおよいで行ったいった。途中とちゅう、一匹いっぴきの金魚きんぎょにで会ったあった。 オタマジャクシおたまじゃくし①：「目めが大きくおおきく、口くちも広いひろい???ママまま、ママまま」 金魚きんぎょ：「私わたしはお前たちおまえたちのママままではなく、小金魚しょうきんぎょのママままだよ。お母さんおかあさん はおなか
《小蝌蚪找妈妈》剧情简介 童话剧《小蝌蚪找妈妈》由中国儿童艺术剧院于2005年出品，是以孩子耳熟能详的同名科普故事为基础，重新赋予了崭新的人物、故事和立意，以“珍惜母爱”为全剧的灵魂。 神秘的水底世界、水下孤儿托儿所、只会教八以内算数的螃蟹大叔和可怕的大黑鱼，这就是呼噜与哈欠新的历险经历。这一次他们来到了湖里，和小蝌蚪一起找寻它的妈妈。呼噜变成了一只乌龟，而哈欠也变成了一条小鱼，他们的性格也随之变得古怪起来……经过一路的寻找，就在他们险些被大黑鱼吃掉时，青蛙妈妈出现了，用它的无敌青蛙腿赶走了黑鱼，然而小蝌蚪却拒绝相认，因为它和妈妈长得实在太不一样了…… 接下来发生的事让呼噜哈欠都不敢相信，不服妈妈管教的小蝌蚪一点不珍惜得来不易的幸福，负气从家出走，被大黑鱼欺骗，一起去欺负水底的生物，水下世界顿时乱了起来……青蛙妈妈不忍再看儿子如此调皮，伤心离去。小蝌蚪发现自己一点都不快乐，它十分的痛苦。 可怕的大黑鱼原来也有自卑的身世，螃蟹大叔原来是那样的有爱心，湖底最深处的洞里藏着世代传下的秘密……小蝌蚪发现自己慢慢长大了，它变得勇敢、正直，而且长得越来越像青蛙，小蝌蚪这才恍然大悟自己伤害了妈妈，但是一切已晚，妈妈已经远去。 本剧第一次在孩子面前艺术化的阐释了生与死的美好，母爱的光辉。教育孩子们要珍惜与妈妈在一起的时光，让他们懂得了生命绵延不息，母爱永存的真理。 这是一次神秘的旅程，这是一次成长的旅程，这是一次寻找母爱的旅行！让我们一起走进这美丽神秘的水底世界，让我们一起和小蝌蚪成长，并发现自我，让我们一起认识母爱、懂得母爱、珍惜母爱！ 该剧荣获第十届精神文明建设“五个一工程”（2003—2006）优秀作品奖、第九届共青团精神文明建设“五一个工程”优秀文化作品奖。
小蝌蚪找妈妈短剧： （The Tadpoles Look for their mommy） 旁白：The tadpoles are looking for .their mommy.on day,a tadpole says:“everyone has a mommy .but who is our mommy.” Tad A:who is a mommy? Tad B:I want a mommy. Tad C:I miss mommy. Tad D:why not look for our mommy? Tad A B C D:Good i idea!Let’s go. 旁白：They are swimming around.Then they meet a duck. A B C D:Is she our mommy？ Are you our mommy? Duck:“No,I’m not your mommy.I’m a duck.your mommy has two big eyes.” A B C D:“Thank you.see you.” 旁白：They are swimming around.Then they meet a fish. A B C D:Are you our mommy? Fish:No,I’m not your mommy.I’m a fish .your mommy has a big mouth. A B C D:“Thank you.see you.” 旁白：They are swimming around.Then they meet a turtle. A B C D:“Are you our mommy?”
英语短剧小蝌蚪找妈妈 The Little Tadpoles Looking for His Mother小蝌蚪找妈妈This is a big and nice pool. The water is clean and the lotuses are beautiful. One morning, some butterflies and dragonflies are flying over the pool. Butterflies:Hello! Dragonflies: Hi！ Mothers: Be careful! Have a good day! Goodbye! Bs/ Ds:Bye, Mom! ( 两只小蝴蝶与两只小蜻蜓一起跟着音乐飞来飞去、玩耍) At the corner, some little tadpoles are sleeping. T1（伸懒腰，侧耳倾听）isten! Listen! So noisy. Let’s go and see. T2:OK. Wow! A new world! How nice! Bs/Ds: Good morning. Ts:Good morning. Who are you? Bs:We’re butterflies. Ds:We’re dragonflies. Who are you? Ts:We’re little tadpoles. Let’s be friends. Bs/Ds: All right. Let’s sing and dance. Ts: OK. (小蝌蚪、蝴蝶、蜻蜓边唱“Ten Little Good Friends” 边跳舞，然后蝴蝶妈妈和蜻蜓妈妈过来了) Ms: My darling! Bs/Ds: Mummy! Mummy! These are little tadpoles, our new friends. Ms: Nice to meet you. Ts:Nice to meet you.
大班音乐童话剧（2稿） 小蝌蚪找妈妈 人物：小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈和小鸭子、大鱼妈妈和小鱼、乌龟妈妈和孩子、白鹅妈妈和孩子。 背景：两个展板（板上有水、水草、柳枝）；地面上泥洞一个、水草六个；荷叶、荷花备用。 第一幕 旁白：暖和的春天来了（Warm spring is coming），青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天Mother frog in the mud holes of a winter sleep，醒来了Wake up。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里She is from the mud hole slowly climb out, stretch the leg, a splash, and jumped into the pond，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵On the green grass, gave birth to many black, round eggs。 （动作）春风轻轻吹着，照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈产下的卵，慢慢地活动起来，变成一群圆脑袋、长尾巴的小蝌蚪。（音乐：《小蝌蚪找妈妈》小蓓蕾组合01：00）（小蝌蚪跳舞后下场）第二幕 鸭子出场：（音乐：《母鸭带小鸭》小蓓蕾组合00：44） 小蝌蚪A："小鸭子真开心，可以和妈妈做游戏Little duck really happy, and mother can be played。" 小蝌蚪B："咦，他们有妈妈Well, they have a Mommy，那我们的妈
妈呢Where is our Mommy，我们的妈妈长什么样呀Our Mommy grow what kind of？" 小蝌蚪C：“我也不知道，我们去问问鸭妈妈吧I don't know, we should go to ask the mother duck？” 小蝌蚪一齐：“鸭妈妈，你看到过我们的妈妈吗The mother duck, have you seen our Mommy？ 鸭妈妈：我看到过I have ever seen 小蝌蚪：我们的妈妈长什么样呀Our Mommy grow what kind of？”鸭妈妈：“你们的妈妈头顶上有两只大眼睛Your Mommy head has two big eyes，嘴巴又宽又大The mouth is wide and big，好孩子快到前面去找吧Children come to the front to find it。” 小蝌蚪：“你鸭妈妈Thank you mother duck。我们去找我们的妈妈吧We are looking for our Mommy。” 间奏音乐小蝌蚪、鸭子们下场。 第三幕 大鱼出场：（音乐：《小金鱼》小蓓蕾组合00：50）金鱼跳舞之后：（动作）小蝌蚪看见大鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，心里想着一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈，妈妈。Mommy ，Mommy”鱼妈妈笑着说：“我不是你们的妈妈I am not your mother，我是小鱼的妈妈I am fish's mother，你们的妈妈有四条腿Your mother has four legs，好孩子，快到前面去找吧Children come to the front to find it！”
小蝌蚪找妈妈作文 【篇一：新编小蝌蚪找妈妈】 新编小蝌蚪找妈妈 暖和的春天来了。市郊那一片荒芜的空地慢慢显露出绿色，小草 倔强的从杂乱的水泥砖块里露出了头，砖块之中偶尔还能看见一小片麦苗。 不远处有一个小池塘，从池塘的四周望去，越过草地就是灰色的 高楼，依着塔吊，张着黑洞洞的大嘴，“咣咣”的发出刺耳的声响。没有一棵树，太阳明晃晃的照着池塘，池塘里的水绿的发黑，一 些不知名的小虫子在浓稠的水面上跳跃。一群大脑袋长尾巴的蝌蚪水里游来游去，似乎在找着什么。 几只小燕子落下来喝水，哪怕这里的水味道很不好。这时，小蝌蚪们游过来问：“燕子姐姐，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈在什么地方呀？” 燕子无奈的说：“很抱歉，我也不知道你们的妈妈在什么地方，去年的时候，这个池塘还很大很宽，池塘的水清澈甘甜，你们的妈妈就在岸边捉虫。现在这里没有了大树，没有了庄稼，大池塘变成了小水沟，我们也要飞很远才能找到食物，也许你们的妈妈去很远的地方觅食了吧” 一条小鱼游过来了。小蝌蚪赶紧追上去问：“你好，鱼哥哥，你看见我们的妈妈了吗？” 小鱼悲伤的说：“我也没看见，去年的时候，来了一群四个轮子的怪物，挥舞着大手臂，张着大獠牙，把庄稼吃掉了，把大树砍倒了，推来许多土把这个大池塘填成了小水坑，我的许多小伙伴躲避不及被埋到土里了。听说这个小水坑今年要被填上了，那些有腿的小动物都走了，你妈妈是不是已经搬走了呢？而我们鱼儿只能等着被埋掉或者 被人捞走吃掉。” 小蝌蚪看着悲哀的鱼儿，一句话也说不出来。 这时一只大乌龟游过来了，看着头顶的烈日说“我在这个池塘里生活了100年了，以前的时候，这里是动物们欢乐的家园，鱼儿在水里嬉戏，小虾在水草间打闹，鸟儿在树上筑巢，夏天的时候还有一群群小孩子的游泳，凉风吹过还能闻到花儿的幽香。你们的妈妈去田里捉完虫子一定会到这里休息。”
一年级《小蝌蚪找妈妈》课本剧剧本 第一幕小蝌蚪找妈妈 时间：春天里的一天 地点：池塘里 人物：大白鹅、鸭妈妈、鸭宝宝、鱼妈妈、鱼宝宝、小蝌蚪们、旁白：暖和的春天来了，池塘的冰融化了。柳树上长出了绿色的叶子。池塘里的小动物们都出来活动了。瞧！池塘真热闹啊！ 背景：所有的小动物一起载歌载舞。（音乐《春天在哪里》。） 旁白：（小动物们跟着旁白，做动作。） 大白鹅，白肚皮，大眼睛，脖子长； 小鱼宝宝游游游，摇摇尾巴点点头； 小乌龟背着壳，走起路来慢吞吞； 小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆，嘎嘎嘎； 小蝌蚪，黑黝黝，大大的脑袋，黑黝黝。 （全体小动物下） 旁白：春天可真美啊，小动物们快乐的生活在一起。瞧！一群小鸭子和妈妈一起摇摇摆摆的游了过来。（音乐《母鸭带小鸭》） 鸭妈妈：（划呀划呀）孩子们，春天到了，来，跟妈妈去学游泳吧。 鸭宝宝：妈妈，妈妈，等等我们。 （小鸭子们鱼贯而上，鸭妈妈带着鸭宝宝在小河里快乐的游泳。这时，小蝌蚪上场，看着小鸭子跟着妈妈在水里游来游去。） 小蝌蚪1：伙伴们，来，我们也去那边游泳吧。 小蝌蚪2：伙伴们，看，小鸭子跟着妈妈游泳多快乐啊，可是我们的妈妈呢？ 小蝌蚪3：对呀，我们的妈妈呢？ 小蝌蚪4：哥哥姐姐，我要妈妈，我要妈妈。 小蝌蚪5：伙伴们，我们去找妈妈吧。 （一群小蝌蚪游啊游，游到鸭妈妈的跟前。）
小蝌蚪们：鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我，我们的妈妈是什么样的呀？ 鸭妈妈：可爱的孩子们，不要着急。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们到那边去找找吧。 小蝌蚪们：谢谢您，鸭妈妈。 旁白：小蝌蚪们继续往前游，一群小鱼游了过来。（音乐：《网小鱼》）鱼宝宝：春天到了，池塘里的水变暖了。伙伴们，让我们一起来捉迷藏吧。 鱼妈妈：孩子们，不要追，注意安全。 （一群小鱼跟着妈妈在水草和荷花间快乐地做迷藏。这时，小蝌蚪们游过来。） 旁白：小蝌蚪们记住了鸭妈妈说的话：他们的妈妈顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，于是当他们看到鱼妈妈时可高兴啦。 小蝌蚪1（指着鱼妈妈）：伙伴们，看，她的头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，那一定是我们的妈妈。 小蝌蚪们（全体游过来）：妈妈，妈妈，我们可找到您哪。 鱼妈妈：孩子们，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。 小蝌蚪们：谢谢您，鱼妈妈。再见。 （小鱼跟着鱼妈妈游下场，小蝌蚪们又往前面游去。） 旁白：告别了小鱼们，小蝌蚪们继续找妈妈，“咚”、“咚”、“咚”谁来了？ （小蝌蚪向前游着，这时，一队乌龟游过来了。） 小蝌蚪们：妈妈，妈妈，我们可找到您了。 小蝌蚪们：妈妈，妈妈，您到哪去了，我们真想你。 乌龟宝宝们：妈妈，妈妈，你才是我们的妈妈。（说着把乌龟妈妈往自己这边拉。）
小蝌蚪找妈妈教学设计（第一课时） 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。能通过朗读了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生观察能力及热爱大自然的思想感情。 二、教学重难点 １、理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程；分角色朗读小蝌蚪找妈妈的过程 三、教学过程 （一）、激趣引入 １、猜谜语。 同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识。今天我们就一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！ ３、板书课题。 （这样精心设计导言，调动学生视觉听觉交叉参与活动，有效激发他们的探究欲望，使学生能够主动、充满激情地参与学习活动。）（二）、自学课文 揭示自学要点： 1、自学生字、读准字音、认清字形、笔画结构、试着给生字编码，若不会的作记号提出来。
2、你认识画面上哪些动物？哪些动物不是小蝌蚪的妈妈？小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？ 3、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？（上述学生通过观察、朗读、动手操作，自学和理解的过程中，主体意识、主动精神、探索兴趣等非智力因素得到了相应培养。当然，低年级学生自学活动中会有一定难度，可采取由扶到放的方法指导。）（三）、检查自学情况，教学生字词 1、学生读课文。 2、教师范读。 3、再次读文，自查朗读情况。 4、出示词语，检查识字情况。（见课件） （1）你会读哪个词语就大声的读出来。 （2）谁愿意当小老师你认识的字词教给同学们？ （四）、图文结合，读中感悟 1、指名分段读课文，要求读得正确、流利。 2、找出与插图对应的自然段，选择自己喜欢的部分练习读课文。 3、学生自由读2——6自然段。 4、问：小蝌蚪找到妈妈了吗？在谁的帮助下找到妈妈的？ 第二自然段： （1）这一段中有一个表示动作的生字“迎”。谁能给它扩词？“迎”的偏旁是什么？“走之”与什么有关？看图片，“迎”是怎样走？
小蝌蚪找妈妈话剧 大班音乐童话剧：小蝌蚪找妈妈 人物：小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈和小鸭子、大鱼妈妈和小鱼、乌龟妈妈和孩子、白鹅妈妈和孩子。 背景：两个展板（板上有水、水草、柳枝）；地面上泥洞一个、水草六个；荷叶、荷花备用。第一幕 旁白：暖和的春天来了（Warm spring is coming），青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天Mother frog in the mud holes of a winter sleep，醒来了Wake up。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里 She is from the mud hole slowly climb out, stretch the leg, a splash, and j umped into the pond，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵On the green grass, gave birth to many black, round eggs。（动作）春风轻轻吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈产下的卵，慢慢地活动起来，变成一群圆脑袋、长尾巴的小蝌蚪。（音乐：《小蝌蚪找妈妈》小蓓蕾组合01：00）（小蝌蚪跳舞后下场）第二幕 鸭子出场：（音乐：《母鸭带小鸭》小蓓蕾组合00：44） 小蝌蚪A："小鸭子真开心，可以和妈妈做游戏 Little duck really happy, and mother can be played。" 小蝌蚪B："咦，他们有妈妈Well, they have a Mommy，那我们的妈妈呢Where is our Mommy，我们的妈妈长什么样呀
小蝌蚪找妈妈续写小学作文 在平凡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是的小蝌蚪找妈妈续写小学作文，希望对大家有所帮助。 当春天到来的时候，青蛙妈妈产下了很多小卵，接着青蛙妈妈扑通一声跳进水中游走了。一年时间之后，小卵变成了一堆小蝌蚪，在水中游来游去，很快乐。小蝌蚪想去找自己的妈妈，可是怎么也找不到。小蝌蚪去问鸭妈妈，“鸭妈妈，鸭妈妈，你看见我的妈妈了吗？”鸭妈妈说：“小蝌蚪，你的妈妈穿着绿衣裳，唱着呱呱的歌。好孩子，快点去找她吧。” 小蝌蚪一直记着鸭妈妈的话，去找妈妈，小蝌蚪向前游去，忽然看见了一只庞大的鱼在前面游来游去，小蝌蚪冲上去喊：“妈妈，妈妈。”大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈，你的妈妈穿着绿衣裳，唱着呱呱的歌，走起来来跳来跳去。好孩子，快点去找她吧。”小蝌蚪又上前游去，忽然看见一只大青蛙在河边跳来跳去，奇怪的问：“你是谁啊？”青蛙说：“我就是你们的妈妈啊！”小蝌蚪说：“我们找到自己的妈妈啦！”过了半个月后，小蝌蚪长成了大大的青蛙。
看到那只大青蛙，小蝌蚪激动极了，他们蹬着四条小腿，飞快地游了过去，浮出水面，高高地昂起头，大声地叫着：”妈妈！妈妈！我们找到你啦！终于找到你了！快点看看我们吧！“青蛙妈妈看到他们，也开心极了，她伸出两条前腿说：”孩子们，快点跳到荷叶上来，让妈妈好好地抱抱你们！“小蝌蚪们还没试过跳跃呢，也没离开过水面，不过有了妈妈的鼓励，什么困难也不怕！他们用尽全身的力气，蹬起两条后腿，前腿再用力往前一扒，就稳稳地落在了荷叶上。他们和妈妈紧紧抱在了一起，和妈妈亲了又亲，然后就是说不完的开心话！ 慢慢的，小蝌蚪们的尾巴完全消失了，他们变成了真正的小青蛙，成天蹦蹦跳跳的，可开心了。妈妈每天带着他们为庄稼捉害虫，一家人过着幸福的生活！ 小蝌蚪见到妈妈以后，天天跟着妈妈去捉害虫，并告诉是怎么见到妈妈的，在路上遇见了谁，青蛙妈妈听小蝌蚪说，他在路上遇见了鲤鱼阿姨，鲤鱼阿姨说：”妈妈您长着四条腿，宽嘴巴。“我们游啊游，游了几天，长出了两条后腿，他们又游了几天，长出了两条前腿，他们又看见了乌龟，乌龟告诉我们，妈妈您长着一对大眼睛，披着绿衣裳。我们又游啊游，尾巴变短了，最后就看见了您……”
大青蛙： 1、开场：（歌曲）春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那清澈的荷塘里，那里有红花呀，那里有水草，还有我那可爱的小宝贝，还有我那可爱的小宝贝。（边唱边蹦着下场） 2、找宝贝：（哭腔）我的孩子哪去了！我的孩子哪去了？（边蹦边喊下场） 3、找到蝌蚪：（高兴）乖宝宝，好宝宝，你们把妈妈急死了，累了吧？饿了吧？快跟妈妈回家吧？ 4、青蛙：乖宝宝，好宝宝，你们长大了就跟我一样啦！ 5、团聚：哎呦，哎呦，回家喽...... 蝌蚪： （开场） 1、郑默涵：（伸懒腰）阳光好温暖啊，好舒服啊，咦？那里好好玩啊，我们过去玩吧？醒醒，快醒醒！ 2、杨宇琪：嗯？我想睡觉，不想起床啦！ 3、蒋尧鑫：你们等等我，带我一起玩吧！ （见小鸡后） 郑默涵：妈妈是谁？我们的妈妈呢？ 杨宇琪：我们一起去找妈妈吧？ 蒋尧鑫：好吧，可是我肚子好饿啊？
（见金鱼、小鱼后） 1、（三人先后说）：妈妈，妈妈，妈妈。 2、郑默涵：我们丑吗？我觉得还不错啊，嘿嘿的蛮帅的！ 杨宇琪：黑黑的蛮酷的。 蒋尧鑫：嗯，是的，好饿啊！我们继续找妈妈吧！ （见螃蟹后） 1、郑默涵：大叔？请问您见过我们的妈妈吗？ 郑默涵（擦汗）：阿姨！ 2、蒋尧鑫：漂亮姐姐，请问您见过我们的妈妈吗？ 3、杨宇琪：呕吐。 （见乌龟后） 1、郑默涵：我们找不到妈妈了。 2、杨宇琪：她说抬她，她会帮我们找妈妈。 3、蒋尧鑫：我好饿啊！ （见大青蛙） 1、郑默涵：咦？咦？大眼睛，白肚皮，不多不少四条腿，她是我们的妈妈呀！ 2、杨宇琪：怎么我们跟他不一样? 3、蒋尧鑫：对头，对头！ 和声：妈妈，妈妈，妈妈！
小鸡：（转身大哭，撒娇）妈妈，他们是谁？黑乎乎的，好可怕啊！母鸡：别怕别怕，他们是小蝌蚪，小蝌蚪，你们的妈妈呢？ （金鱼和小金鱼） 小金鱼：你们叫谁妈妈呢？ 金鱼妈妈：美美，不要和那些脏孩子说话，他们真丑！我们可是美丽的金鱼，我们走！ 螃蟹 螃蟹：大叔？叫我大叔！我这么漂亮的美女！你们敢叫我大叔！ 螃蟹：阿姨！！ 螃蟹：这还差不多！我见过你们的妈妈，把我抬到岸上去我就告诉你们她在哪里！ 乌龟 乌龟：可怜的孩子们，你们为什么抬臭螃蟹啊？ 乌龟：你们在这等着，你们的妈妈一会儿就来找你们了！
小蝌蚪找妈妈 一、设计理念 《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出了如下教学目标：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；借助读物中的图画阅读；展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。 本课的教学就是要通过多种形式的朗读，借助插图等手段，引导学生进入课文角色，从而感知青蛙的变化过程。在教学时，教师应少讲、精讲，留给学生充足的学习时间、独立思考的时间。 二、教学目标 教学目标： １、正确、流利、有感情地朗读课文。（戴头饰表演朗读） 2、借助插图，理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。（给图片排序，再用上“先，接着，然后，最后”说变化过程） 3、积累并运用表示动作的词。（用鼓、露、披说话） 三、教学重点 借助插图，理解课文内容，了解蝌蚪到青蛙的生长过程。 四、教学难点 积累并运用表示动作的词。 五、教学准备 课件蝌蚪变化过程图片、鲤鱼、青蛙图片（贴黑板），蝌蚪、鲤鱼妈妈、小鲤鱼、乌龟、青蛙头饰（朗读表演用） 六、学生活动： 1、戴头饰分角色朗读。 2、表演动作。 戴小蝌蚪变化的头饰，排序。七、教学过程 第二课时 教学过程： （一）、走近小蝌蚪 池塘里，水草边，生活着一群小蝌蚪。你知道小蝌蚪长什么样儿吗？（P1） （自由说） 1、从课文中找到有关的句子，用横线画出来。（1） 2、生读，师读错，体会叠词和四字词语的韵律美。 3、生练读，注意读出韵律美。 过渡：多么可爱的小蝌蚪啊！可是你知道吗？小蝌蚪最近很不开心，因为他们一出生就没有见过自己的妈。今天，他们商量着要去找妈妈，我们也跟着他们一起去看看。 （二）、找妈妈学习课文2~6段 1、你知道小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁吗？（鲤鱼和乌龟）师贴图 然而妈妈在哪里，怎样才能找到她呢？小蝌蚪开始了他们人生中一段特殊的经历。 学习第2段 （1）引读：小蝌蚪找妈妈可不容易了，它们游哇游，正好看见……来，齐读第二段，看看这会儿，他们有什么想法？
幼儿童话剧一：小蝌蚪找妈妈 创编：椒江区中心幼儿园吴青青 表演场景：幼儿园的后花园一排珊瑚树下（春天的池塘） 表演道具：青蛙、大鱼、螃蟹、乌龟头饰，大荷叶，小蝌蚪服装（家长利用废旧物制作） 角色安排：一位幼儿扮演青蛙妈妈，三位幼儿大鱼和两条小鱼，三位幼儿扮演螃蟹妈妈和两只小螃蟹，三位幼儿扮演乌龟妈妈和两只小乌龟，其余幼儿扮演小蝌蚪，教师负责旁白。 表演过程： 旁白：暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。青蛙妈妈睡了一个冬天，醒来了。她从泥洞里爬出来，扑通一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵。春风轻轻地吹过，太阳光照着。池塘里的水越来越暖和了。青蛙妈妈生的卵慢慢地都活动起来，变成一群大脑袋长尾巴的蝌蚪，它们在水里游来游去，非常快乐。 动作随着旁白进行：青蛙妈妈产卵后离去，蹲着不动的小蝌蚪活动起来，然后游来游去。 小蝌蚪一：“我们的妈妈在哪里呢？” 小蝌蚪二：“我们的妈妈在哪里呢？” 旁白：小蝌蚪们你问我，我问你，可是谁也不知道妈妈在哪里。 动作：一条大鱼带着两条小鱼游过来，小蝌蚪追过来。 小蝌蚪：“妈妈！妈妈！” 大鱼：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈的肚皮是白白的，到前面去找吧。” 小蝌蚪：“谢谢您！鱼妈妈！” 音乐：《小蝌蚪》响起 动作：小蝌蚪边做动作边唱歌。
动作：一只大螃蟹带着两只小螃蟹爬过来，小蝌蚪追过来。 小蝌蝌：“妈妈！妈妈！” 大螃蟹：“我不是你们的妈妈，我是小螃蟹的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。” 小蝌蚪：“谢谢您！螃蟹妈妈！” 音乐：《小蝌蚪》响起 动作：小蝌蚪边做动作边唱歌。 动作：一只大乌龟带着两只小螃蟹游过来了，小蝌蚪追过来。 小蝌蚪：“妈妈！妈妈！” 大乌龟：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起歌来‘呱呱呱’的，你们到前面去找吧。” 小蝌蚪：“谢谢您！乌龟妈妈！” 音乐：《小蝌蚪》响起 动作：小蝌蚪边做动作边唱歌。 动作：青蛙坐在圆荷叶上“呱呱呱”地唱歌。 小蝌蚪们：“请问，您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘呱呱呱’的………” 青蛙妈妈：“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀！” 动作：小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴。 小蝌蚪：“奇怪！奇怪！我们的样子为什么跟您不一样呢？” 青蛙妈妈：“你们还小呢。过几天你们会长出两条后腿来，再过几天，你们又会长出两条前腿来，四条腿长齐了，脱掉了绿衣服，就跟妈妈一样了，就可以跟妈妈跳到岸上去捉虫吃了。” 小蝌蚪：“啊！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！好妈妈，好妈妈，您快到我们这儿来吧！您快到我们这儿来吧！” 动作：青蛙妈妈领着蝌蚪一块儿游玩去了。
小蝌蚪找妈妈 在一片沼泽地里，一只青蛙产卵后就离开了。 这些卵在水中不断生长，越长越大，渐渐成形。终于有一天，小蝌蚪们破卵而出。它们摇摆着细长的尾巴，四处寻食。一只小蝌蚪突然很想自己的妈妈了，她提出去找妈妈的看法，可没有一个伙伴愿意一同前往。没办法，小蝌蚪只好独自踏上了寻母之路。 刚开始，小蝌蚪四处寻找和她长得差不多的妈妈，可一直找不到。就在这时，她发现了一条鱼在悠闲地散步。小蝌蚪琢磨着：她也和我一样没有腿，只有头和脚，肯定是我的妈妈了。她一面欣喜地喊着“妈妈，妈妈”，一面狂奔过去。鱼生气地训斥她：“你瞎眼了？我会是你这丑八怪的妈妈？”小蝌蚪伤心极了：“阿姨，你能告诉我我妈妈在哪里吗？”鱼乜斜着眼，撇了撇嘴：“你能给我什么好处？”说完大摇大摆地往前游去。 小蝌蚪游啊游，累得精疲力竭，终于看见了一只乌龟在河边歇息。小蝌蚪不敢像上次那样莽撞了，她小心翼翼地问乌龟是不是她的妈妈，乌龟看着一脸天真的小蝌蚪，充满爱怜地说：“孩子，我不是你的妈妈。你的妈妈是青蛙，她有四条腿，有长长的舌头……”小蝌蚪谢别乌龟阿姨，又信心百倍地启程了。 小蝌蚪日夜兼程，四处寻找着她的妈妈。正在焦急的时候，一条狡猾的水蛇探出头了，阴笑着说：“孩子，到哪儿去哪？”小蝌蚪如实告诉了她。水蛇转了转眼珠子，迅速装出一副慈祥和蔼的样子，说：“哎呀！孩子，我就是你要找的妈妈呀。来来来，让妈妈好
好瞧瞧。”小蝌蚪仔细看看水蛇，不解地说：“我的妈妈有长长的舌头，你怎么没有啊？”水蛇听了，哈哈大笑，“这不正是我的舌头？”边说边伸出那又细又长的舌头来。小蝌蚪想了想：“你的四条腿呢？”水蛇笑着说：“你看你都没有腿，我们母子应该是一样嘛！”小蝌蚪觉得有道理，便朝着水蛇慢慢游过去。一只虾目睹了这一幕，但他没有阻止小蝌蚪，因为他不想多事，给自己带来不必要的麻烦。小蝌蚪终于游到了水蛇的身边……小蝌蚪没能到妈妈，到死她也没有弄明白这到底是怎么一回事。 可怜的小蝌蚪，一生何其短暂！是谁使她夭折？难道仅仅是水蛇？不，还有那高傲的唯利是图的鱼，那冷漠得无异于杀手的虾！
小蝌蚪找妈妈作文集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
小蝌蚪找妈妈 在一片沼泽地里，一只青蛙产卵后就离开了。 这些卵在水中不断生长，越长越大，渐渐成形。终于有一天，小蝌蚪们破卵而出。它们摇摆着细长的尾巴，四处寻食。一只小蝌蚪突然很想自己的妈妈了，她提出去找妈妈的看法，可没有一个伙伴愿意一同前往。没办法，小蝌蚪只好独自踏上了寻母之路。 刚开始，小蝌蚪四处寻找和她长得差不多的妈妈，可一直找不到。就在这时，她发现了一条鱼在悠闲地散步。小蝌蚪琢磨着：她也和我一样没有腿，只有头和脚，肯定是我的妈妈了。她一面欣喜地喊着“妈妈，妈妈”，一面狂奔过去。鱼生气地训斥她：“你瞎眼了我会是你这丑八怪的妈妈”小蝌蚪伤心极了：“阿姨，你能告诉我我妈妈在哪里吗”鱼乜斜着眼，撇了撇嘴：“你能给我什么好处”说完大摇大摆地往前游去。 小蝌蚪游啊游，累得精疲力竭，终于看见了一只乌龟在河边歇息。小蝌蚪不敢像上次那样莽撞了，她小心翼翼地问乌龟是不是她的妈妈，乌龟看着一脸天真的小蝌蚪，充满爱怜地说：“孩子，我不是你的妈妈。你的妈妈是青蛙，她有四条腿，有长长的舌头……”小蝌蚪谢别乌龟阿姨，又信心百倍地启程了。 小蝌蚪日夜兼程，四处寻找着她的妈妈。正在焦急的时候，一条狡猾的水蛇探出头了，阴笑着说：“孩子，到哪儿去哪”小蝌蚪如实告诉了她。水蛇转了转眼珠子，迅速装出一副慈祥和蔼的样子，说：“哎呀！孩子，我就是你要找的妈妈呀。来来来，让妈妈好好瞧瞧。”小蝌蚪仔细看看水蛇，不解地说：“我的妈妈有长长的舌头，你怎么没有啊”水蛇听了，哈哈大笑，“这不正是我的舌头”边说边伸出那又细又长的舌头来。小蝌蚪想了想：“你的四条腿呢”水蛇笑着说：“你看你都没有腿，我们母子应该是一样嘛！”小蝌蚪觉得有道理，便朝着水蛇慢慢游过去。一只虾目睹了这一幕，但他没有阻止小蝌蚪，因为他不想多事，给自己带来不必要的麻烦。小蝌蚪终于游到了水蛇的身边……小蝌蚪没能到妈妈，到死她也没有弄明白这到底是怎么一回事。 可怜的小蝌蚪，一生何其短暂！是谁使她夭折难道仅仅是水蛇不，还有那高傲的唯利是图的鱼，那冷漠得无异于杀手的虾！
19 小蝌蚪找妈妈（连环画） 活动目标 1.再熟悉故事《小蝌蚪找妈妈》的基础上，能根据故事的发展 表现有情节的画面。 2.学习表现故事中主要角色的外形特征，大胆添画与情节有关 的事物。 3.与同伴协商绘画内容，并分工表现连续性的不同画面，完成 任务。 活动准备 1.幼儿看过连环画故事书，了解什么是连环画。 2.幼儿听过《小蝌蚪找妈妈》的故事，对故事情节比较熟悉。 3.故事磁带、动画片和图画书《小蝌蚪找妈妈》。 4.鸭、鱼、龟、鹅、青蛙图片，彩色笔、画纸、订书机等。 5.幼儿用书：《小蝌蚪找妈妈》。 活动过程 1.幼儿观看动画片并讨论。 ◆教师：故事里有那些小动物？它们是什么样子的？小蝌蚪找妈 妈时先遇到了谁？后遇到了谁？是在什么地方遇到的？这些 地方有哪些景物？最后它找到自己的妈妈了吗？ 2.请幼儿观赏图画书，边思考边讨论绘画方法。 ◆教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作 是怎么分工？一共要画几张？有哪几张？每幅画上面画些什
么？怎么画？（每一页上的同一个动物应该大小差不多）除了 动物，还可以画些什么？ ◆教师出示一本图画书，提醒幼儿制作完整的连环画。 教师：一本书除了故事，还需要有什么？（封面与封底）怎样表现故事的顺序？（页码）页码标在画面的什么位置？画完以后怎样才能成为一本完整的书？（装订） 3.播放故事磁带，幼儿创作，教师巡回教导。 ◆教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。 ◆难点：合理分工，合作完成连续性的画面。 4.幼儿之间互相欣赏、交流，教师评价。 ◆教师：你们小组是怎么合作制作连环画的？哪一组的连环画画 得最好？为什么？你们是怎么结局合作中遇到的问题的？ 活动建议 ★教学变式：为了丰富画面内容，也可以全班幼儿共同合作，制作一本大的连环画。一个小组制作一幅画表现一个故事情节。 ★区角活动：引导幼儿在饲养角中饲养小蝌蚪，观察小蝌蚪的生长变化。 ★家园共育：请家长帮助幼儿收集有关青蛙生长过程的资料，引导幼儿将《小蝌蚪找妈妈》的故事在幼儿用书上画下来，并能完整、有序地讲述这个故事。 ★领域渗透：结合语言活动，开展《小蝌蚪找妈妈》童话剧表演（涉及多领域的剧本的创编、角色分工与表演、头饰制作、道
六一儿童节童话剧活动主持词 六一儿童节童话剧活动主持词 第一篇： 六一儿童节童话剧活动主持词 六一儿童节童话剧活动主持词 两位主持人手拉手上场， （主持人男）童话，是真善美的化身。 （主持人女）童话，是你我他童年缤纷梦想的展现。 （主持人合）今天，让我们在一个个有趣的童话剧中，去感受童话带给我们的独特魅力吧！孟津县双语实验学校低段“大小书虫拉拉手童话剧”表演活动现在开始。（师生齐拍手，营造氛围。）（主持人男）一群小蝌蚪从出生就没见过自己的妈妈，也不知道自己的妈妈长得什么样子，但是在大家的帮助下，最终找到了自己的妈妈。请欣赏一一班小朋友带来的童话剧表演《小蝌蚪找妈妈》（主持人女）有播种就有收获，如果没有播种又如何呢？请欣赏二一班同学带来的童话剧表演《守株待兔》。 （主持人男）晨风吹，阳光照，两只小鸟来报道，快看啊，它们来了！请欣赏一二班带来的童话剧表演： 《两只小鸟》 （主持人女）荷塘里的小蜻蜓、小青蛙都来了，这不，小壁虎也来凑热闹了，可是他却一脸的着急，这是为什么呢？接下来就请欣赏一三班小朋友带来的表演《小壁虎借尾巴》
（主持人男）老虎的牙齿非常厉害，小动物们非常害怕，狐狸想出了一个好办法，把老虎的牙齿全部拔掉了，小动物们再也不怕老虎了，它们在美丽的森林里快乐的生活着。接下来请欣赏二四班同学带来的童话剧《没有牙齿的大老虎》 （主持人女）《安徒生童话》中的卖火柴的小女孩，她的悲惨生活家喻户晓、人人皆知。下面请欣赏二三班同学的表演《卖火柴的小女孩》。大家掌声有请。 （主持人男）小朋友们，爸爸妈妈不在家的时候我们能给陌生人开门吗？话筒对台下观众（不能）下面请欣赏一四班小朋友带来的童话剧《小兔子乖乖》掌声欢迎。 （主持人女）呱呱呱，呱呱呱，两只小青蛙向我们走来，他们在说什么呢？请让我们共同欣赏二二班同学带来的课本剧《坐井观天》（主持人男）樊一菲，刚才这么多有趣的表演，你有什么感受吗？ （主持人女）我的感受可多了，没想到童话剧会这么有意思，不但好看，还让我从中明白了许多道理，真是受益匪浅呐！ （主持人男）我还想问问在座的同学们，你们知道这些有趣的故事都是从哪里来的吗？（互动，话筒对下面观众或挑人回答）对，是从我们看的书籍中找到的。读书可以让我们变得更加智慧。通过读书，我们可以增长许多见识，通过读书，我们可以懂得不少道理，通过读书，我们更可以发现生活中的真善美。 （主持人女）而且读书是不分时间的噢，我们每时每刻都可以读书，都可以汲取营养。书就是我们的精神营养。
小蝌蚪找妈妈》教学案例 《小蝌蚪找妈妈》教学案例 [设计理念] 让课堂成为一种享受，教师享受教学，学生享受学习，师生共同享受语文课堂的乐趣，这是多么令人羡慕的教学境界！“趣”从何来？一是来自要学习认识的事物本身。语文学习的内容是枯燥的、静止的、平面的，如一潭死水，还是鲜活的、灵动的、立体的，是有血有肉的生命体，这在于教师的再创造，在于老师的眼，在于老师的心。虽然我们祖国的语言文字本身就妙趣无穷，然而，一年级的学生初学识字、初识课文，未免显得枯燥，如何创造性地“打扮”内容，使每个字立起来，使每篇文章活起来，这就是教师的本事。二是来自学习的过程。一本书，如果每篇文章的内容、结构、写法等都相似，一眼就能看到底，恐怕再耐心的读者都会厌烦。而我们的课堂是否一成不变？是否已被即成的“模式”一统天下？学生能否体会到学习的乐趣？这也在于教师的“创造”。选择最贴近学生的学习方式，满怀激情地走上课堂，让学生无法预知下一个教学环节做什么的情况下，却沉浸其中，不由自主地喜欢上识字、朗读、体会、表演?…一句话，教师享受的是创造”学生享受的是“学习”，本节课力图做个尝试。
[教学目标] 1. 情感目标：增强对科学童话的兴趣。 2. 识字目标。要认识的字：灰、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓。要会写的字： 河、借、姐、呢、呀、哪。 3. 读书目标： （1）有感情地朗读课文，读出对话中的不同人物、不同语气，尽可能体会、表演课文某一个片段。 [课前准备] 1. 教师准备： （1）生字制作卡、表演童话剧所需头饰（几只蝌蚪、大鲤鱼、小鲤鱼、乌龟、 青蛙） 2）有关蝌蚪的科普片段或把“实物”带进课堂
五幕音乐童话剧——小蝌蚪找妈妈台词 序幕：放音乐1——旁白伴奏 旁白1:暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树上长出了绿色的叶子，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。 旁白2：春风轻轻吹过，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈产下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。放音乐2——蝌蚪伴奏 第一幕：放音乐3——鸭子伴奏 鸭子出场：鸭妈妈和小鸭们在池塘边开心的嬉戏。 小鸭 1：妈妈，妈妈，我们一会去哪里玩呀？ 小鸭2：妈妈，我想和您一起玩游戏。 蝌蚪1：真羡慕他们，他们真开心，可以和妈妈做游戏。 蝌蚪2：咦，他们有妈妈，那我们的妈妈呢，我们的妈妈是长什么样的呀？ 蝌蚪3:也许鸭妈妈看到过我们的妈妈，我们去问问她吧？ 蝌蚪4：鸭妈妈，鸭妈妈你看到过我们的妈妈吗？它长什么样的呀？ 鸭妈妈：你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又宽又
大。 蝌蚪5 ：鸭妈妈谢谢你。我们快去找我们的妈妈吧，不久我们也会有妈妈了。 鸭妈妈：孩子们快点去吧。 小鸭5:祝你们早日找到自己的妈妈。 小鸭6：小蝌蚪们再见了！ 第二幕：放音乐4——小鱼伴奏 大鱼出场：鱼妈妈和小鱼们游过来。 蝌蚪1 ：妈妈，妈妈，我们是你的宝宝。 蝌蚪2 ：我们想死你了。 蝌蚪3：现在终于找到你啦，真开心！ 小鱼1 ：不对不对，你们搞错了，这可是我们的妈妈。 小鱼2 ：我们和妈妈一样，都有漂亮的鱼鳞，你们有吗？ 小鱼3 ：我们还会在水里吹泡泡呢，你们会吗？ 小鱼4：瞧瞧你们黑头黑脑的，哪里像我们的妈妈了。 蝌蚪4 ：鱼妈妈，我们的妈妈什么样，请您告诉我们吧。 蝌蚪5:请您告诉我们吧。 鱼妈妈：你们的妈妈有四条腿。快去找您们的妈妈吧。 小鱼5：小蝌蚪们快去吧，快去吧。 第三幕：放音乐5——乌龟伴奏 大乌龟出场：一队乌龟爬过来了。。第二组蝌蚪上场。 蝌蚪1 ：快看快看，他有四条腿耶！
【二年级作文】小蝌蚪找妈妈看图写话二年级【小蝌蚪找妈妈】 范方宇 宝应县望直港镇中心小学二年级范方宇 有一天，一群小蝌蚪发现他们的妈妈不见了，小蝌蚪游啊游，他们看见了海豚妈妈， 连忙游过去对海豚说：“妈妈，妈妈。” 海豚阿姨笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着绿衣服，你们到那边去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了章鱼，连忙上去喊：“妈妈，妈妈 章鱼转头一看，笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有两只大眼睛，白肚皮， 你们到那边去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了一只青蛙，一双大大的眼睛，穿着绿色的衣服，激动地喊道：“妈妈！妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，高兴地说：“孩子们，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。” 小蝌蚪终于找到了妈妈。 【小蝌蚪找妈妈】 李朱轩 大河里有一群小蝌蚪，大眼睛，黑皮肤，整天在水里游啊游，快乐极了。 有一天，他们发现妈妈不见了，小蝌蚪游啊游，他们看见了虾子妈妈，连忙游过去问 虾子：“虾子阿姨，我们的妈妈在哪里啊？” 虾子阿姨回答：“你们的妈妈有雪白的肚子，头顶上有圆溜溜的大眼睛，你们到那边 去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了金鱼妈妈，她有一双大眼睛，连忙上追上去叫着：“妈妈，妈妈。” 金鱼转头一看，笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈穿着碧绿的衣服，四条腿，你们到那边去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了一只青蛙，披着绿色的衣服，激动地喊道：“妈妈！妈妈！”
青蛙妈妈低头一看，高兴地说：“孩子们，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。” 小蝌蚪长成了青蛙，他们天天一蹦一跳地和青蛙妈妈一起去田野里捉害虫了。 【小蝌蚪找妈妈】 张雨馨 有一天，小蝌蚪发现妈妈不见了，小蝌蚪游啊游，他们看见了一条金鱼，连忙上去问金鱼：“金鱼，金鱼，你好，你知道我们的妈妈在哪里啊？” 金鱼回答：“你们的妈妈四条腿，你们到那边去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看到了一只螃蟹，小蝌蚪连忙追上去，喊着：“妈妈，妈妈。” 螃蟹笑着说：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛，你们到那边去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了一只青蛙，激动地喊道：“妈妈！妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，高兴地说：“孩子们，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。” 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 他们一蹦一跳地和青蛙妈妈一起去田野里捉害虫了。 【小蝌蚪找妈妈】 陈梦婷 有一天，小蝌蚪发现妈妈不见了，小蝌蚪游啊游，他们看见了一条金鱼，连忙上去问金鱼：“金鱼阿姨，金鱼阿姨，你好，你知道我们的妈妈在哪里啊？” 金鱼回答：“你们的妈妈四条腿、宽嘴巴，你们到那里去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了一只乌龟，四条腿，乌龟正在水里游，便对乌龟喊道：“妈妈！妈妈！” 乌龟一听乐了，笑着说：“傻孩子，我不是你们的妈妈，你们的妈妈披绿衣，你们到那里去找吧。” 小蝌蚪游啊游，他们看见了身披绿衣的青蛙，激动地喊道：“妈妈！妈妈！” 青蛙妈妈低头一看，高兴地说：“孩子们，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧。” 他们一蹦一跳地和青蛙妈妈一起去田野里捉害虫了。