授课题目限时练8讲评
课标要求提升解决实际问题的能力
教学目标1、解决重难点问题
2、提升思维能力和解决问题的能力
3、复习巩固基础知识
重点难点提升思维能力提升讲题水平
教学方法小组讨论法、多媒体展示法
课堂主讲内容（项目）
一、小组讨论错题（5-7分钟）
2、4、6、7、8、9、10
二、学生讲解，教师点评
深圳市为建设“世界著名花城”，充分利用路口优势打造花境景观来提升城市文明。下表示意深圳市路口造景植物构成。据此完成4～6题。
4．与草本相比，乔木乡土植物占比较高，主要是因为乔木
A．耗水量大B．适应能力好
C．造景效果差D．运输成本高
5．深圳绿化植被中乡土植物占比有限，反映出当地
①对外开放程度高②乡土植物品种多③花卉产业弱④绿化投入大
A．①③B．①④C．②③D．②④6．从生态系统稳定性的角度看，环境效益最好的是
A．乡土乔木B．外来草本C．乡土灌D．外来藤本下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图,完成下面小题。
7. 1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比（）集体研讨情况
记录
高三集体备课教案
总课时：授课日期：组别：地理组主备人：
A. O点水位上涨,流速较快
B. O点水位回落,流速较慢
C. P点水位上涨,流速较慢
D. P点水位回落,流速较快
8. 图示资料表明,1996年8月比1958年7月（）
A. 洪水含沙量大
B. 洪峰水位低
C. 河床高
D. 洪峰流量大
蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏，而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。杭盖草原是古时游牧民族最喜爱的牧场。据此完成下面小题。
9. 杭盖草原附近山地对古时游牧民族越冬的重要性在于（）
A. 提供水源
B. 挡风保暖
C. 食物丰富
D. 围猎场所大
10. 相对于周边坡度较大的草原，杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上（）
A. 降水较多
B. 蒸发较弱
C. 温度较高
D. 径流较少
11. 杭盖草原的河谷鼠害很轻，是因为河谷（）
A. 缺乏鼠类食物
B. 冷空气易集聚
C. 地下水位高
D. 鼠类天敌多
学生提升落实纠错
教学反思
高三集体备课教案
授课题目地理限时练（二）习题讲评
教学目标1.复习巩固
2.提高分析材料、提取信息的能力
3.完善解题思路
重点难点1、提高学生解题能力
2、完善解题思路
教学方法
讲授法、小组讨论法、多媒体展示法
课堂主讲内容（项目）
一、课堂导入：
课前提问：
1.3s的作用
2.运河、大坝、河流的作用
3.工业的区位因素
展示选择题答题情况分析
【板书】需要处理的习题：略
二、学生分组讨论5min
2．城市自行车租赁管理部门可以通过自行车租赁管理系统实时查询全市每个租赁点车辆使用情况，其所用到的地理信息技术是()
A．RS B．GIS C．GPS D．GPRS
注：课前复习背诵3s，该题找学生讲解
读“某区域地形分布示意图”，完成3～5题。
3．甲、乙两地差异最明显的是()
A．构造运动B．地貌类型
C．径流状况D．气候条件
注：该题考察对区域的定位，根据35N和110E定位为黄土高原和秦岭，出错率较高的为C 8．我国引种夕张蜜瓜成功的地区最有可能在()
A．浙江B．云南C．黑龙江D．新疆
讲题分析：蜜瓜≠哈密瓜，要找和我国气候类型最相似的地方
陕甘宁盐(盐池县)环(环县)定(定边县)扬黄工程是国家建设的大型电力扬水工程。该工程源自青铜峡水利枢纽，工程的大多数设施分布在毛乌素沙漠边缘。读“盐环定扬黄工程线路示意图”，完成9～11题。
9．建设盐环定扬黄工程主要是为了( )
A．缓解电力紧张趋势 B．发展商品谷物农业C．解决人畜饮水问题 D．修复当地生态环境10．影响盐环定扬黄工程线路总干渠抽水泵站
分布密度的主要因素是( )
A．地形起伏 B．人口密度
C．线路长度 D．输水量
11．盐环定扬黄工程维护面临的最大问题可能
是( )
A．资金不足 B．技术难度大
C．风沙灾害严重 D．泥沙淤积严重
该题为重点讲解：课前回顾运河、大坝的作用，
让学生讲解，教师总结。
聚焦高考题，复习巩固
19题综合题
(1) 简析野樱桃李仿生试种区冬季气温较低的原因。
(2) 简析当前甲饮料企业拓展市场的优势条件．
讲题思路：学生讨论分析，共同制定答案；展示学生答案，共同点评打分。
（3）学生整理消化
学生提升落实
完成课后纠错
教学反思
授课题目 限时练六讲评
课标要求 提升解决实际问题的能力
高三集体备课教案
总课时： 授课日期：
组别：地理组 主备人：
教学目标4、学生讨论后讲评错误率高的题
5、总结做题方法
6、提升思维能力，读图能力
重点难点1、总结做题方法
2、提升思维能力
教学方法小组讨论法、多媒体展示法、启发式教学法
课堂主讲内容（项目）
一、学生分组讨论错题5-10分钟
二、学生讲评，教师点评补充
香蕉喜高温高湿、怕风，在我国主要分布在广东、海南等省区。2014年，新疆某基地在日光智能温室大棚种植的40多株香蕉树成功挂果。目前，该基地的香蕉只以现场采摘方式销售，口感较当地市场售卖的外来香蕉好。香蕉成功引种为当地农民增收致富探索出一条新路。据此完成1～3题。
3．与当地市场售卖的外来香蕉相比，该基地种植的香蕉口感更好的主要原因是A．湿度控制好，水分含量高B．热量条件好，生长周期更短
C．昼夜温差大，糖分积累多D．采摘时间晚，自然成熟度高
解析：当地市场售卖的香蕉主要来自海南、广东等地，运输距离远，成熟度高的香蕉易腐烂变质，因此需提前采摘，自然成熟度低，导致口感较差；该基地的香蕉只以现场采摘方式销售，不需提前采摘，自然成熟度更高，口感更好，D 正确。水分含量与香蕉口感关系较小， A 错误；生长周期短不利于营养物质的积累，口感不会更好， B 错误；大棚内的昼夜温差并不大， C 错误。故选D。
5．与公路公共交通相比，该城市的空中缆车系统
①建设成本高②舒适度较差③噪声污染小④通勤时间短
A．①②B．②③C．③④D．①④
解析：该城市地表高差大，地面公路铺设、站点修建等建设难度大、费用高，相比之下缆车系统建设成本相对较低，①错误；空中缆车速度较为稳定，舒适度更好，②错误；与公路相比，缆车车厢没有驱动，噪声仅来自缆车站及支架部分，污染较小，③正确；空中运行以直线运输为主，运输距离近，通勤时间短，④正确。故选C。
发源于天山西段南坡的阿克苏河（图1）是塔里木河四大源流之一，其径流主要来自上游山区。阿克苏河径流量季节变化较大，夏季径流量约占全年径流量的70％，秋季径流量大于春季。近年来，全球气候变化对阿克苏河径流量影响明显，但不同季节存在差异。据此完成7～8题。
7．阿克苏河秋季径流量大于
春季的主要原因是秋季
A．降水量较大B．平
均气温较高C．融雪量较
大D．蒸发作用较弱
8．阿克苏河径流量受全球气
候变化影响最小的季节是
A．春季B．夏
季C．秋季
D．冬季
解析7．阿克苏河地处西北干旱区，主要靠冰雪融水补给，夏季径流量约占全年径流量的70%。秋季位于夏季之后，春季位于冬季之后，秋季平均气温高于春季平均气温，故其冰川融化量较大，径流量较大， B 正确。该地区全年集体研讨情况记
录
降水皆少， A 错误； 融雪补给具有季节性， 主要出现在春季， 春季融雪量应大于秋季， C
错误；秋季平均气温较春季更高，蒸发量更大， D 错误。故选 B 。 10．一级河流阶地不利于幼龄枣树自然生长，原因可能是
A ．距黄河距离近，土壤水分过多
B ．洪水经常泛滥，枣树根系缺氧
C ．沉积物粒径大，土壤持水性差
D ．土壤肥力较低，枣树营养不足 37．阅读图文材料，完成下列要求。（24分）
普莫雍错位于喜马拉雅山北坡，是镶嵌在四周高山中的深陷断裂湖泊，湖
面平均海拔约5030米。加曲发源于海拔6800米的冰川末端，入湖水量约占湖泊总补给量的77％。研究表明，湖泊西部水体最浅，湖泊周边山麓地带广泛分布着松散堆积物，冰消期湖中沉积物数量较冰盛期多、平均粒径大。图7示意普莫雍错的地理位置及流域范围。
（3）分析普莫雍错四周山麓地带广泛分布松散堆积物的原因。（6分）
该地区位于喜马拉雅山区， 四周山体高大，且海拔高、昼夜温差大，风化作用强，岩石易崩解破碎， 地表碎屑物多；湖泊四周为高山，在重力及流水和冰川等作用下，这些碎屑物最终在地势较平坦的山麓地带 不断堆积。
（4）与冰盛期相比，冰消期湖中沉积物数量多、平均粒径大。试对此作出合理解释。（8分）
冰盛期气候较寒冷，地表被冰川、积雪大量覆盖，而冰消期气候转暖，冰川积雪覆盖面积缩小，地表 裸露的面积增加，裸露的岩石更易受外力的风化、侵蚀等作用，导致岩石破碎，地表碎屑物增多；同时，气 候转暖还导致冰雪融水补给量增大，入湖径流量增大，流水侵蚀、搬运能力增强，入湖物质的数量增多、粒 径增大。
学生提升落实 纠错
教学反思
授课题目 地理限时练（一）讲评
教学目标 1.分析海风锋、海雾的形成原因 2.对水温、密度距平等值线图的判读 重点难点 海风锋、海雾成因
教学方法
讲授法、案例分析、媒体展示
高三集体备课教案
总课时： 授课日期：
组别：地理组 主备人：
课堂主讲内容（项目）
集体研讨情况记录课前提问：
1、旅游资源开发条件评价。
2、凌汛形成条件。
一、错题统计： 1.2.4.6.9.11
二、分组讨论：
三、习题讲评：
海风从海面向陆地推进的过程
中遇到陆地上较热空气层而形
成的锋面称之为“海风锋”，
多发生在夏季午后。上海三面
临海，依据海风锋
登陆点可分为北
支、南支和南北两岸均有海风锋登陆的双支三种
类型，研究发现当南、北两支海风锋单独形成时，
南支海风锋引发暴雨的概率较低。结合上海市海
风锋位置图（图1），完成1～2题。
1．当南北两岸均有海风锋登陆的双支型形成
时，上海市的风向
A．偏北风B．偏东风
C．偏南风D．偏西风
2．当南、北两支海风锋单独形成时，与北支
相比，南支海风锋引发暴雨的概率低的
原因
A．杭州湾水面小，海水加湿作用不明显
B．上海气温相对较低，海陆温度差异小
C．海洋温度低，水汽含量少
D．受地形阻挡，风力小
海雾是海洋上低层大气中的一种水汽
凝结现象。图2示意我国某海域4月27日
8时至30日20时气温和海水表层温度变化
情沈，期间该海域出现长时间的浓雾。据
此完成3～4题。
3．此次浓雾的成因是
A．暖湿气流移到较冷海域，气温降低
B．海面蒸发，水汽遇冷空气发生凝结
C．湿润空气沿着地形上升时，因膨胀冷却
D．晴朗夜晚，大气保温作用弱，近海面气温降低
4．研究发现，当气海温差（气温一海水表层温度）≥5℃时，几乎没有海雾
发生，其原因是
A．海水温度低，蒸发弱，水汽不足B．气温高，不利于水汽凝结
C．温差大，气压差大，风力强D．低层空气稳定，水汽凝结局
限在贴海面层内
福建中部沿岸海域某些季节受上升流影响，会出现水温、盐度异常。结合该
海域10米深度层水温（℃）、盐度（％）距平（各站点实测值减去该层该
值的平均值）分布图（图4），完成5～6题。
5．下列关于该海域叙述正确的是
A．水温最高值不超过2℃
B．近岸海水密度低于远岸
C．水温及盐度分布主要受海陆分布影响
D．近岸水温低于远岸、盐度高于远岸
6．除海底地形影响外，导致该海域出现上升流的原因还有
A．西南季风B．东南季风
C．东北季风D．西北季风
盾构机是一种隧道掘进的专用工程机械，集成了机械、电子、液压、传感、信息等诸多系统。与普通机械设备不同的是，盾构机是定制化产品，每一台设备都需要结合实际的工程单独设计。2008年前，我国的盾构机一直依赖国外进口，但在2019年后，我国国产盾构机产销量一直处于世界第一位，目前占全球市场份额接近七成。据此完成11～12题。
11．盾构机的个性化定制生产使得盾构机具有
A．产品附加值高B．科技含量高
C．自动化程度高D．专业化程度高
12．我国盾构机制造业迅速发展的主要原因是
A．科技水平高B．工业基础雄厚
C．劳力价格提升D．市场需求量大
学生提升落实
教学反思
高三二轮地理专题教案（5篇） 高三二轮地理专题教案（5篇） 时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。下面是小编整理的教案范文，欢迎大家分享。 高三二轮地理专题教案篇1 一、指导思想和教学目标 贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，全面推进素质教育的实施，本学期初一地理要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。 二、学生基本情况分析： 本年级大部分学生思想觉悟高，上进心强，能够遵守纪律，热爱学习，个个争上进。但有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成绩不够理想。面对这种情况，作为教师要加强思想教育，做到因人因材施教。 三、教材分析： 本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。 第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。 第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。 第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。
第四章：中国经济：介绍了区域地理的划分。重点讲述了四大区域的情况。 四、教学措施： 1、以课改的精神和要求指导教学。要根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学任务，完成教学任务。注重课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应该是由教学内容、学生、教师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视学生学习的结果，更应注重师生共同探究新知识的过程，重视学生学习的经历和经验，关注学生体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的.创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富学生的经历和经验，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一。在平时的教学中，强调地理同生活实际的联系，创造一切条件，让学生感知生活中处处有地理，引导学生把课堂中的地理知识和方法运用于生活实际中去。 2、要注重非智力因素的优化与智力潜能的开发，以学生发展为本，一切为了学生，全面关心学生；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。 3、要特别注重学习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思考、周密安排，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位学生的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。 4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合，进行全方位的开放性 高三二轮地理专题教案篇2 一、学生情况分析： 学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠
高三地理试卷讲评教学设计 郭东家 教学目标 1、知识与技能：通过试卷分析，对一轮复习中的遗知识点进行补充巩固。以高考地理考 试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。 2、过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握 一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。 3、情感、态度、价值观 通过试卷的评讲，首先使学生对地理学习有信心。尤其是引导学生如何提高地理解题能力和综合运用能力。 【教学重点、难点】 1、提高学生对地理信息的提取和分析能力。 2、学生明确解题思路，选择适当方法。 我们已经完成地理的一轮复习，在知识上已经基本完善，通过这段时间的习题练习巩固所学知识，强化解题方法，查缺补漏。因此，本节课我主要做到归纳提升，提高解题能力；“究错”反思，提高复习的有效性。 【教学方法】 启发诱导，拓展延伸 【教学过程】
分项进行讲评。 考试大纲： （一）获取和解读地理信息能力（二）调动和运用地理知识能力 （三）描述和阐释地理事物能力（四）论证和探讨地理问题能力 通过对易错的客观题分析，学生的出错部分主要是两类一类是：二维坐标轴试题（1、2）；二是多纵坐标轴（13、14、15）到不足 根据大纲有针对性的学习，明确学习目标 典型例题 一、二维坐标轴 存在问题：坐标轴的数值分析和知识的灵活运用 解决方法：抓住坐标轴的数值特点，获取信息，夯实基础，注意发散思维的训练，注重一因多果问题的研究，扩展思路 （教师引导学生分析图形的特点以及所考察的知识点，并总结此类图形的程序化解题的过程，同时写到学案上） 总结过程：1、图名及要素信息 2、数值变化特征 3、联系知识点 4、数值的关键点 根据程序化的解题过程完成学案上的亮剑高考试题，根据程序化的过程在试题中标注出来 （提问学生回答亮剑高考练习的答案）是学生明确出错的原因，并提出解决的方法 培养学生的解题技巧和解题的方法，形成程序化的模式 培养学生的概括总结的能力 巩固所学的能力 （转折）这次试题中还有暴露出另外的一个问题就是对于多纵轴坐标的试题得分率也不 高，下面我们在分析多纵轴坐标这类试题 二、多纵轴坐标图 使明确出错
高三地理备课组计划一：高三地理备课组计划 一、学情分析 1、少数学生基础知识掌握不牢固，解答问题的能力不高； 2、基本技能掌握不够好。不少学生懒于动手、动脑，对平时作业中的画图题或运用相关学科知识进行推理、计算等题目轻易放弃，致使考试中这一部分题目很难拿到满意的分数； 3、地理思维能力不强，没有形成良好的地理思维习惯，综合题解答要么不准确，要么要点不完整，失分很多。高三(6)班的学生知识和技能掌握较好。 二、提高教学效率的思路、措施 （一）精心组织一轮复习 1、教案编制重在从多个角度激活学生大脑中原有的但还未能形成良好体系的知识，训练学生迅速提取相关知识解答问题的能力，提高学生知识的准备性。 2、课堂教学进一步分层，设置实战性和实践性很强的情境，强化记忆，逐步提高学生灵活运用知识解答实际问题的能力。 3、精心编制每一份练习，争取给学生做的每一道题都能起到既复习旧知，又训练思维，还能一步步提升学生各种能力。 4、严格训练学生的基本技能，激发学生的兴趣，检查督促、科学讲评，绝不放过一个死角。 （二）激发学生学习信心 结合每次考试，利用课余时间与学生交流，共同分析出错原因，帮助学生认识自身存在的不足，指出改进措施。鼓励较好的学生用更高的目标要求自己，也要给予成绩较差的学生必要的肯定，从多层次、多角度提高学生学习地理的信心。
三、集体备课的设想 （一）认清形势，把握动态，优化复习教学 面对高考模式变化、复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况，切实了解学情，把握高考动态，研究《地理教学大纲》、《考试说明》、《高考试题评价报告》以及近三年来全国、江苏、广东、上海高考试题（包括春季高考题），明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法，精心安排复习计划，优化复习教学，切实提高复习课堂教学的效果。 1、把《考试说明》中知识点、能力点与教材结合起来，将考试内容与考试要求结合起来，确定每一单元复习的主要内容和所需时间。 2、清楚各知识点的考试要求，准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限，对高考中降低要求的、新教材删除的、非主干知识，坚决不拔高；对重点内容，保证时间重点投入，并进行必要的拓宽深化，联系实际，举一反三，融会贯通。 3、坚持“扎扎实实夯基础，循序渐进抓能力，提优补差促中间，全面提高推进率”的复习教学思想，做到起点低、要求严、方法活、训练实，能力强。 （二）分类化归，突出重点，上好试卷讲评课 1、贵在方法，重在思维。培养思维能力是贯穿试卷的讲评过程，使学生的思维能力得到发展，分析与解决问题的悟性得到提高，对问题的化归意识得到强化。 2、分类化归，集中讲评。讲评试卷，采取分类化归、集中讲评的方法。涉及相同知识点的题目，集中讲评，这样做可以强化学生的分归意识，使他们对这些知识点的理解更深刻、印象更强烈。形异质同的题目，要引导学生举一反三，多角度、全方位思考问题。形同质异的题目，要引导学生比较异同，防止思维定势产生的迁移。 3、照顾一般，突出重点。讲评试卷对有些试题只需“点到为止”，有些试题则需要“仔细解剖”。对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别“照顾”；对于学生错误率较高的试题，则要“对症下药”。试卷讲评前，对每道题进行细致地统计分析，对错误原因进行准确地分析，对每道题的讲评思路精心地设计。
授课题目限时练8讲评 课标要求提升解决实际问题的能力 教学目标1、解决重难点问题 2、提升思维能力和解决问题的能力 3、复习巩固基础知识 重点难点提升思维能力提升讲题水平 教学方法小组讨论法、多媒体展示法 课堂主讲内容（项目） 一、小组讨论错题（5-7分钟） 2、4、6、7、8、9、10 二、学生讲解，教师点评 深圳市为建设“世界著名花城”，充分利用路口优势打造花境景观来提升城市文明。下表示意深圳市路口造景植物构成。据此完成4～6题。 4．与草本相比，乔木乡土植物占比较高，主要是因为乔木 A．耗水量大B．适应能力好 C．造景效果差D．运输成本高 5．深圳绿化植被中乡土植物占比有限，反映出当地 ①对外开放程度高②乡土植物品种多③花卉产业弱④绿化投入大 A．①③B．①④C．②③D．②④6．从生态系统稳定性的角度看，环境效益最好的是 A．乡土乔木B．外来草本C．乡土灌D．外来藤本下图显示黄河桃花峪附近花园口水文站监测的1958年7月、1996年8月两次洪水过程的水位与流量的关系。读图,完成下面小题。 7. 1958年7月洪水过程中,图中O、P两点水位变化趋势及两点流速相比（）集体研讨情况 记录 高三集体备课教案 总课时：授课日期：组别：地理组主备人：
A. O点水位上涨,流速较快 B. O点水位回落,流速较慢 C. P点水位上涨,流速较慢 D. P点水位回落,流速较快 8. 图示资料表明,1996年8月比1958年7月（） A. 洪水含沙量大 B. 洪峰水位低 C. 河床高 D. 洪峰流量大 蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏，而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。杭盖草原是古时游牧民族最喜爱的牧场。据此完成下面小题。 9. 杭盖草原附近山地对古时游牧民族越冬的重要性在于（） A. 提供水源 B. 挡风保暖 C. 食物丰富 D. 围猎场所大 10. 相对于周边坡度较大的草原，杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上（） A. 降水较多 B. 蒸发较弱 C. 温度较高 D. 径流较少 11. 杭盖草原的河谷鼠害很轻，是因为河谷（） A. 缺乏鼠类食物 B. 冷空气易集聚 C. 地下水位高 D. 鼠类天敌多 学生提升落实纠错 教学反思 高三集体备课教案 授课题目地理限时练（二）习题讲评
高三地理一轮复习计划与教课进度安排 一、指导思想 认真研究地理课程标准，认真剖析近几年高考题，特别是新课标卷，宽泛采集对于高考的信息，以考试动向为依照，以年级组、教研组的教课计划和目标为指导，合理安排教课进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科向来是文科生的瓶颈，高三复习更要联合我校学生的实质，立足基础，建立知识网络。要面向低、中档题抓训练，着重提高学生运用知识 的能力。梳理知识，从微观上掌握每一个知识点的内涵和外延，着重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自 2017 年 8 月 30 日 -----2018 年 2 月 31 日 教课内容：（包含节假日约 26 周，每周 5 课时 130 课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、近来航线的判断、两个日界限的应用、区时计算） 8.31 —第一讲 2. 地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特色、判读、计算、综合应用） 9.6 —第二讲地球的宇宙环境、地球的构造太阳对地球的影响 （重点：地球的一般性、特别性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12 — 9.13 第一次月考 9.14--9.20 第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特色、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量互换 9.21 —第一讲地壳的物质构成和物质循环及地球表面形态 9.28 —第二讲对流层大气的受热过程及全世界的气压带、风带的散布和挪动 10.8 —第三讲气压带、风带对天气的影响及常有的天气系统10.12 —第四讲天气种类及其判读 10.15 —第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差别性、对人类活动的影响10.21 —第一讲自然地理环境的整体性与差别性 第四单元 10.25 —第一讲地形对聚落及交通线路散布的影响 10.27--10.30 第二讲全世界天气变化对人类活动的影响 10.31 —第三讲自然资源与自然灾祸 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4 — 11.7 第一讲人口增加模式人口合理容量 11.8 —第二讲人口迁徙、地区文化与人口 第二单元城市与环境 11.11 —第一讲城市空间构造
授课题目微专题2 海水的性质 课程标准 运用图表等资料，说明海水性质和运动对人类活动的影响。 教学目标1.结合图表资料，理解影响海水温度、盐度和密度的主要因素。（综合思维） 2.运用图表资料，归纳总结海水温度、盐度、密度的时间变化和空间分布规律。（区域认知） 3.联系生产生活实际，分析海水性质与人类活动的关系。（人地协调观） 重点难点1.理解影响海水温度、盐度和密度的主要因素。 2.归纳总结海水温度、盐度、密度的时间变化和空间分布规律。 教学方法图表分析法、合作探究法。 课堂主讲内容（项目） 课前提问： 1.洋流的分布规律？ 2.北海道渔场的成因？ 新课导入： 1963年4月10日，美国海军“长尾鲨”号核潜艇在美国东部大陆架边缘做下潜300米的潜水试验时，忽然沉入2300米深得海底，潜艇上129名船员全部遇难，后来许多专家认为该潜艇当时在水下遭遇了“海上断崖”，而这次事件并不是唯一，在第二次世界大战以后，多国海军潜艇都经历过“海中断崖”事件。 1.你知道“海上断崖”是怎么回事吗？ 2.这一现象涉及海水的什么理化性质？ 一、海水的温度 1.概念：海水温度反映海水的冷热状况，它主要取决于海洋热量的收支情况，热量收入主要来自太阳辐射，支出主要靠海水蒸发消耗热量。 2.分布规律 (1)垂直分布规律： 项目变化规律 总体趋势随深度增加而降低 深度差异1 000米以上，随深度变化幅度很大1 000米以下，随深度变化幅度很小 （2）水平分布规律 时空分布变化规律 同一季节由低纬向高纬度递减 同一海区夏季水温普遍高于冬季 集体研讨情况记录 个人课堂活动设计
学生活动 3.影响因素：季节、纬度、水深 4.影响：(1)影响海洋生物：海洋表层是海洋生物的主要聚集地。 (2)影响海洋运输：冰封海域航行时需要装备破冰设施。 (3)影响气候特征：从全球尺度说，对大气温度起着调节作用；从区域 尺度说，影响气温的季节变化和日变化。 二、海水的盐度 1.概念：表示海水中盐类物质的质量分数，通常用千分比表示，世界大洋的平均盐 度约为35‰。 2．分布规律 世界大洋表层海水盐度以副热带海域最高；由副热带海域向赤道和两极，海 水盐度逐渐降低。 3.影响因素：降水量与蒸发量、入海径流、洋流、结冰与融冰、海陆轮廓。 4.【合作探究】红海和波罗的海的盐度差异及其原因？ 三、海水的密度 1.概念：指单位体积内海水的质量。 2．影响因素：主要有温度、盐度和深度(压力)。其中，表层海水密度与温度的关 系最为密切。一般来说，温度越高，密度越低。 3.分布规律：从水平分布看，大洋表层海水密度随纬度的增高而增大，同纬度海域 的海水密度大致相同 在垂直方向上，海水密度随深度的变化因纬度而异 在中低纬度海区，一定深度内海水密度基本均匀，往下(一般至1000米深)海水密 度随深度增大而迅速增加，再往下则海水密度随深度的变化很小 在高纬度海区，海水密度随深度的变化较小 4【合作探究】新加坡御咸蓄淡变海湾为水库如何变咸为淡的？ 学生提升落实本节高考调研相关习题 教学反思
高考地理一轮复习创新素养限时练： 纬度地带性分异规律 油菜在我国分布极广，可分为冬油菜和春油菜两个大区，过去冬油菜的北界在秦岭—淮河一线。读我国部分地区油菜开花日期等值线示意图，完成下面小题。 1.我国东部油菜开花日期的差异体现了（） A.垂直分异规律 B.地方性分异规律 C.纬度地带分异规律 D.干湿度地带分异规律 2.与过去比，冬、春油菜区分界线的变化及成因分别是（） A.界线南移，全球变暖 B.界线南移，地膜覆盖 C.界线北移，南水北调 D.界线北移，品种优化 乌拉尔山脉绵延2000多千米，植被差异显著。下图为乌拉尔山脉东坡植被分布示意图，读图，据此完成下面小题。 3.乌拉尔山脉东坡海拔400米以下自然景观变化体现出的自然带分异规律是（）
A.垂直分异 B.干湿度地带性 C.纬度地带性 D.地方性分异 4.与54°N附近云杉林相比，63°N附近云杉林分布海拔更低的主要原因是（） A.降水丰富 B.光照较弱 C.海拔较高 D.热量不足 下图所示为“南美洲部分自然带示意图”。据此完成下面小题。 5.自然带由甲→乙→丙的更替体现了（） A.地方性分异规律 B.纬度分异规律 C.干湿度分异规律 D.垂直分异规律 6.关于图中沿岸洋流描述正确的是（） A.冬季对沿岸地区影响更强 B.属于南半球副极地环流的一部分 C.受该洋流影响，沿岸常发生海雾 D.洋流减弱易加剧沿岸干旱 下图为地中海及其周边地区的示意图。读图，据此完成下面小题。 7.图例①、②、③代表的自然带分别是（） A.亚热带常绿硬叶林带、温带落叶阔叶林带、温带荒漠带 B.温带落叶阔叶林带、亚热带常绿硬叶林带、热带荒漠带 C.亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、温带荒漠带 D.温带落叶阔叶林带、亚热带常绿阔叶林带、热带荒漠带 8.图例①、②、③代表的自然带分布主要体现（）
高三地理备课组工作计划2023届3篇(高一 地理备课组工作计划) 高三地理备课组工作方案2023届1 指导思想 以地理教学大纲和高考考试说明为依据，围绕“全面贯彻素养训练，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改进训练教学手段，完满完成教学任务。 工作目标 努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力气。在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使同学、家长、学校、社会各方面都满意。 工作措施 1、坚持集体备课，理论联系实际，加强相互沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。 2、复习中运用迅速而灵敏多样的方法，如“一课一练一结”。准时总结教改教研成果，在省级训练刊物上争取发
表论文1——2篇。 3、认真学习先进训练理论，解放思想，实事求是，用科学的训练理论、方法来提高地理教学水平，做训练改革的先锋。 4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精选、精编教学资料，建立高三学习、高考课题争论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。 5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。 6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力气，如区域地理讲授挨次：①弄清本区在全球的确定位置(经纬度)与相邻区域的区位关系;②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等;③相像区域的比较。 7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，达到巩固学问的目的。 8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力气，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特殊性区域差异比较训练。 9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，争论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理
高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据;认真研读《2011年普通高等学校招生全国统一考试陕西卷说明》;紧紧围绕2011年的高考地理试题;研究试题的命题方式和特点;进一步以培养学生能力为核心;以基础知识和基本技能为重点;加强学法指导;争取在高考中取得理想成绩.. 二、情况分析 1．教师情况：担任高三地理教学的五位老师;都任过高三地理教学任务;其中岳校长多年从事高三地理教学;经验丰富;对本组教学复 课具有指导引领作用.. 2．学生情况：本届高三文科共有13个班;10个应届班其中2个实验班;1个艺术班;7个普通班;3个往届班..实验班基础相对较好;学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好 ;近半数学生基础较差;学习不积极主动 ;补习班学生基础参差不齐.. 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习;掌握单元基础知识;巩固各知识点;强化知识体系；同时加强综合训练;全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力.. 通过这一轮复习;要让学生达到下列要求.. 1掌握考纲规定的基本知识;能够对知识进行基础的归纳总结;能把握教材主干知识.. 2能学会画图、填图、记图、读图、用图..
3答题做到规范化;能形成一定的解题思路;掌握基本的解题方法.. 4能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例;做到活学活用.. 5加强学生的动手能力的培养;尤其是地理实验题的研究..要作专题讲座.. 五、具体措施 一钻研考纲和教材;对教材内容进行归纳总结整合..着眼教材;建立网络;进行全面系统地复习.. 1.分析考纲;把握考纲变化.. 2.全面了解教材;把握重点.. 3.突出主干;落实基础..知识系统化.. 4.注重总结..特别是地理事物、现象规律分析.. 二研究历年高考试题 每位老师都要对近十年的高考题进行研究;要将高考题做全、做透、做通..要注意搜集高考信息;了解高考动态.. 三教学质量摆第一 1.备课：备课是提高课堂教学效率的根本途径..要在钻研教材的基础上备课;要在把握高考方向的基础上备课;要在全面了解学生的基础上备课;要在充分认识自己的基础上备课;要在整合各种资源教材、资料、历年高考试题、网络资源等的基础上备课.. 加强集体备课;每一堂课都要做到集体备课;发挥集体的智慧..将集体备课落到实处;而不是流于形式.. 2.上课：在认真备课的基础上上好每一堂课;上课要注意发挥自己的优势;要提高课堂教学的效率..要时刻关注学生的成长;因材施教;补差提优..要注意做到讲练结合..加强对学生的学法指导..
高三地理第一轮复习计划 第一篇：高三地理第一轮复习计划 浅谈高三地理第一轮复习计划 一、指导思想 高三地理复习应根据本校的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。要面向低、中档题抓训练，提高学生应用知识的能力，要突出抓思维教学，强化地理思维能力的培养，要研究高考题，分析相应的应对策略，要更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。简单说就是： 依纲务本、全面复习、狠抓基础、培养能力； 面向全体、突出重点、分类推出、抓弱补缺； 启发诱导、精讲多练、知识建构、勤考勤练； 严谨、和谐、规范、高效。 二、时间及内容的安排： 1、按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。 2、材料以一本资料为依托，同时编制符合学情的教案。 3、每专题进行一次专题过关测验。 4、每周可以进行一次小考卷训练。 5、内容安排：由于复习时间很紧，因此对复习的三轮策略调整为两轮，其中一轮不变，时间适当顺延，一轮中体现二轮的专题思想，二三轮合并更侧重考前模拟训练，同时复习内容不再以课本单元为序安排，而是在充分分析考纲、考试说明的基础上，按照学情和学生的认知规律，按学科知识体系重新整合复习内容。 三、复习目标 重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。一轮复习保证懂、会、准。 1运用图形知
1、自然地理知识较难，但规律性强，建议更多的采用理科的复习方法。○ 2精讲精练，通过典型题和变式图，结合区域实际，加识的结构，提炼能力要求和具体方法○ 强应用原理和方法的训练。 2、人文地理知识理解不难，但内容散，不容易抓住重点，需要记忆内容多。此部分复 1以实际问题作为切入点，2结合区域特习方法与策略要抓住下面几点：○统领人文地理知识○ 3拓展知识面，4加强逻辑推理，征，善于进行对比分析○适应现实中人文地理内容的迅速发展○ 学会科学表达。 3、区域地理要求学生在脑海中具有地球模型，有经纬网构成的易于定位和描述相互位置关系的模型。区域地理的复习使得学生不仅要关注地表的自然要素，还要关注这些自然要素影响下人类的生存和发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的联系，自然人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一。应当做到当一个经纬坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成。 四、具体措施 （一）、落实“六到位” 1、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上。 复习课，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，专题过后学生头脑中要清晰。要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向延伸。讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上。
通用版2023届高考地理一轮复习创新素养限时练： 耕地资源与粮食安全 1.2016年5月，国土资源部宣布，全国106个重点城市中已有89个城市周边划定永久基本农田。国家土地督察机构就此展开专项督察，并重点关注其他城镇周边永久基本农田划定，以确保耕地红线，制止各地城市不断“摊大饼”式的扩张。据此完成下面小题。 （1）在城市周边划定永久基本农田的根本原因是（） A.城市建设会占用大量耕地 B.农业生态环境遭到严重破坏 C.我国低产农田急剧减少 D.粮食总产量逐年下降 （2）确保耕地红线的重要意义是（） A.解决低收入家庭的基本生活问题 B.控制城市规模，降低服务等级 C.保障粮食安全，保护生态环境 D.改善耕地质量，提高土壤肥力 （3）城市周边划定永久基本农田的举措，对我国城市建设的有利影响是（） A.城市用地集约化，分散城市布局，遏制大城市病 B.有效疏散大城市人口，减少城市住房压力 C.将重化工企业搬迁到城市边缘，防止城市环境污染 D.抑制房价，降低门槛，吸引农民工进城务工 2.2021年6月25日是第三十一个全国土地日，宣传主题为“节约集约用地，严守耕地红线”。下图为1998—2005年全国耕地面积(单位:亿亩)变化图。读图，据此完成下面小题。 （1）耕地面积减少速度最快的年份是（） A.1999—2000年 B.2000—2001年 C.2001—2002年 D.2002—2003年 （2）下列对耕地减少原因的分析，正确的是（）
①道路、水利工程建设和城市扩张 ②农村有大量土地闲置 ③地方政府盲目发展经济而出让大量土地 ④耕地不断遭受水蚀、风蚀和沙漠侵吞等 ⑤农业产业结构的调整 A.①③⑤ B.①②④⑤ C.①②③ D.①②③④⑤ （3）为坚守我国18亿亩耕地红线，除严格限制耕地占用外，补充部分耕地也是重要措施。以下补充耕地的措施中，合理的是（） A.将废弃土地整理、复垦 B.将山区的林地砍伐开垦成耕地 C.大力围湖造田以扩大耕地 D.将发展畜牧业的草地开垦为耕地 3.通常情况下，自然条件较差的耕地会先遭到弃耕，而青藏高原出现了“逆向弃耕”现象，即自然条件较好的区域弃耕率反而较大。“逆向弃耕”现象造成了耕地资源禀赋和开发利用程度的错配，加剧了人地矛盾。据此完成下面小题。 （1）青藏高原自然条件较好的地区出现“逆向弃耕”的原因是（） A.对外开放程度高 B.耕地生产效率低 C.农业依赖程度高 D.常住人口密度小 （2）除了荒芜外，青藏高原“逆向弃耕”地宜更多转向（） A.畜牧业 B.林果业 C.城镇建设 D.交通建设 （3）下列整治“逆向弃耕”现象的措施中，最合理的是（） A.迁入大量人口 B.修复生态环境 C.发展特色农业 D.改善耕作条件 4.2017年中央一号文件把推进农业供给侧结构性改革作为主题，提出顺应新形势新要求，坚持问题导向，调整工作重心。2021年11月3日，商务部发声“鼓励家庭储存一定数量的生活必需品”，粮食问题被推上了热搜。研究数据显示，我国粮食产量主要由粮食主产区引领，粮食单产贡献是不同区域粮食生产变化量的主要贡献因素。下图为2012~2020年我国粮食(谷类作物)产量走势示意图。据此完成下面小题。
（4）河流的开发与治理 1.我国东南沿海地区独流入海，河流径流量较大，流程较短。此类河流所在小流域的生态、农业、城镇等要素多形成上游—中游—下游—滨海的四段式空间分布序列。下图为独流入海河流小流域生态、农业景观示意图。读图，据此完成下面小题。 （1）该类型小流域内（） A.上游人口密集，小城镇广布 B.中游城镇均为河运集散地 C.下游易形成小流域中心城镇 D.滨海城镇职能以商业为主 （2）该类型小流域在国土开发建设中存在的主要问题是（） A.上游洪水威胁严重 B.中游地质灾害频发 C.下游水体污染加剧 D.滨海滩涂湿地锐减 2.罗讷河流域是法国经济较为发达的地区之一，该河流航运繁忙，水电站建设采用“支流高坝、干流低坝”的开发方案。下图示意罗讷河流域。读图，据此完成下面小题。 （1）罗讷河通航价值最高的河段是（） A.上罗讷河 B.下罗讷河 C.索恩河 D.迪朗斯河 （2）“干流低坝”方案的主要优点有（） ①水能资源利用率高
②库区的淹没成本低 ③防灾减灾效益突出 ④船舶的过坝时间短 A.①② B.①④ C.②④ D.③④ 3.读长江流域部分河段图(下图)，据此完成下面小题。 （1）长江在图示河段多洪涝灾害的主要人为原因是（） A.河道弯曲，地势低平，不利于排洪 B.季风气候，降水多且集中，夏季多暴雨 C.上游植被破坏严重，导致降水时间变长 D.围湖造田，使湖泊调蓄洪水的能力减弱 （2）下列治理图示河段洪涝灾害的措施中，不正确的是（） A.上游植树造林，提高植被覆盖率，减少水土流失 B.下游修建水库，提高对洪水的调蓄能力 C.修建分洪、蓄洪区，降低洪水水位 D.修筑堤坝，防止洪水漫溢 4.奥兰治河是非洲南部的一条河流，上游多峡谷瀑布，下游穿越沙漠地带，冬季河床常干枯见底。下图为奥兰治河流域示意图。据此完成下面小题。
高考地理一轮复习创新素养限时练： 水资源的合理利用 1.千岛湖配水工程主要建筑物包括千岛湖进水口、输水隧洞、闲林水库取水口，输水线路全长约 113km，全线以隧洞输水为主。千岛湖湖水为国家一级水体，不经任何处理即可达到饮用水标准。千岛湖水量相当于三千多个西湖水量，该工程一年取水量可达9.78亿立方米(相当于68个西湖的水量)，能够供应杭州近千万百姓日常生活用水。我国某品牌矿泉水生产基地坐落于千岛湖畔。图为千岛湖配水工程(主线部分)示意图。据此完成下面小题。 （1）该品牌矿泉水生产基地坐落于千岛湖畔，主要是由于当地（） A.水量丰富 B.劳动力丰富 C.市场广阔 D.水质优良 （2）与明渠输水相比，千岛湖配水工程采用隧洞输水的方式可以（）
A.增加湿地 B.保证水质 C.节省动力 D.减少投资 （3）配水工程运营后，会（） A.导致千岛湖水生生物数量锐减 B.解决钱塘江口咸潮问题 C.缓解杭州水资源紧张局面 D.引起钱塘江流域洪灾频发 2.在各种环境安全问题中，水资源安全问题尤为突出。我国大部分地区存在严重的水资源安全问题，如水体浑染、水质恶化、河流断流、水资源枯竭等。下图为我国水资源分布示意图。读图，据此完成下面小题。 （1）在我国，水资源安全问题主要表现为河流断流的地区是（） A.缺水带 B.少水带 C.平水带 D.多水带 （2）下列说法中正确的是（） A.丰水带部分地区因为水质污染，也存在水资源安全问题 B.缺水带和多水带地区的最低水质标准相同 C.农业用水的最低水质标准高于水产养殖的最低水质标准 D.长江和黄河水资源安全的临界值相同 3.加利福尼亚州位于美国西海岸，北部雨水丰沛，南部干旱少雨，州政府通过北水南调和“水银行”两种运作方式，促进了其社会经济的快速发展。水银行的作用与金融银行类似，通过水银行中介机构，水权富余者存储剩余的水权，并从中获取收益，需水者支付一定的资金从中借贷水权，满足用水需求。下图为加州调水工程线路图，据此完成下面小题。
专题10 作图 作图题一般为新高考地理卷第19题或大题，常用在山东卷，要求熟练掌握地形地质剖面图、等高线图、气候类型图、柱状图画法的一般步骤。主要考查学生图片材料信息提取能力、地理知识调用分析能力，体现了区域认知、综合思维以及地理实践力的地理学科核心素养。 一、地形地质剖面图 例1 读材料，回答下列问题。 材料一：某地区等高线地形图（图17）。 材料二：甲地气候资料统计表 （1）简述该地区陆地地形特征。 （2）依据图表判断甲地气候类型，并概括气候特征。 （3）甲、乙、丙三地筑港条件较好的是，理由是。 （4）以AB为剖面线在作图区域内绘制地形剖面图。
【答案】（1）地形特征：以低山丘陵为主，平原面积狭小（2分）；地势中、东部高，西部低（2分）。 （2）热带季风气候（2分）。终年高温，有明显的干湿季，年降水量2000mm左右（2分）。（3）丙（2分）；水深，航行条件较好，海湾风浪小，停泊条件好（2分）。 （4） 此类问题要求熟练掌握地形剖面图画法的一般步骤。正确找出剖面线与原图中等高线的交点，读出交点的海拔高度，并在作图区域内准确描点是画图的关键；注意判断处：-200m ＜A＜0m，-400m＜B＜-200m。 （1）地区的地形特征一般从该地的基本地形类型、地势的高低及其变化等方面描述。由图可知图中等高距为200m，最高处大于600m，小于800m,根据等高线地形的一般判断规律可知，该处地形以以低山丘陵（海拔高度大于200m）为主，平原（一般海拔高度大于0m小于200m）面积狭小；地势中、东部高，西部低。 （2）根据表格中气温数值可知，该地最冷月气温为24.5℃，应当位于热带地区；该地降水有明显的季节差异，降水集中于6—9月，而且最大月降水量大于600mm，降水总量大，年降水量约2000mm；根据气候类型判断的一般规律可知，该地属于热带季风气候。气候特点是终年高温，有明显的干湿季，年降水量2000mm左右。 （3）港口区位选择一般要求从水域条件和陆域条件分析，水域条件一般要求港阔水深，避
高三地理学科组一轮复习备考方案 一、教学目标： 上学期工作主要是一轮复习，一轮复习的目标是对知识的掌握要达到全面、准确、规范、熟练的程度。近期目标：期中考试争取全市期中各项数据比高二期末取得较大进步，达到学校平均水平，争取进入市内同学科前六。一本单科上线达到65人，单科进线率达到45％，卓越班达到39人，实验班达到10人，复习班达到6人。 二、指导思想： 以考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，回归教材，落实“双基”，注重知识间的联系，实现对地理主干知识的完善和巩固及学科思维能力的提升。研读教材，寻找新意。地理第一轮复习是夯实基础，培养能力的关键时期，第一轮复习是否到位，是否扎实，将直接决定高考成绩的好坏。教材是高考命题的源地，因此在一轮复习备考中，我们必须回归课本，让学生在原有的基础上仔细精读，领悟编者意图，提炼知识的深意。具体做法就是给足时间读教材，整合各种版本教材内容，处理好活动思考题，帮助和引导学生构建更加完整的知识体系，深度理解知识的内涵和精髓。 三、主要措施： （一）注重读背，夯实基础 在研读教材的基础上，瘦身知识体系，突出重点，深化记忆。怎样让读背材料的效率最大化，坚持，落实是关键。十分钟课前读背默写，坚持落实，常抓不懈，形成习惯，结合进度，落实不同内容，最
终达到全部掌握。 1.每堂上课前必先出示这节课要落实的读背内容，让学生做到天天背，堂堂默。 2.每堂课前，课间都要找相应的学生背默上一课的内容，让学生做到天天清。 3.有些内容背默的时候必须要让学生用做过的试题例证，做到现背现用。 4.定期举行一些背书比赛，让学生掌握一定的背书技巧。只有让学生做到天天背，天天用，地理一些零散的知识才能熟记于心，高考才能游刃有余。 (二）改革课堂，追求高效 我们课程组教研主题之一就是：摆脱传统的死气沉沉的灌输的老路子，想尽千方百计实施课改，让学生发自内心的喜欢上课，主动学习，实现高效课堂。主要是以下几个方面： （1）让学生走上讲台。高三习题讲评课较多，因此一些重要题目的讲解，事先布置给一些学生，让这些学生当一次老师，进行角色互换。首先他们会很重视，也会精心备课，备课过程就是加深对知识的理解过程。其他同学也会听得兴趣盎然。讲解的同学满足了自我表现欲，会获得很强的成就感，增强了学习兴趣；重要的地理原理图也应最大限度得让学生到黑板上来画，比如热力环流、大气的受热过程、气压带风带的分布以及洋流分布规律等，既可以培养学生画图能力，保证了应考的要求，又提升了课堂的活力。
高三地理试卷讲评教案（7篇） 高三地理试卷讲评教案（篇1） 1、重视考纲 考纲是高考命题的依据，也是高三地理复习的重要依据。而且大纲的分析对于第二轮复习的备考有重大的意义，要格外注意高考大纲中的改动部分。另外高考考察的就是学生的能力和学习的潜力。因此在第二轮复习阶段能力的培养就占有很重要的位置。 2、重视知识整合 高三地理第二轮的复习和第一轮相比时间短，任务重，一般是以专题的形式表现。专题的复习主要是通过变换角度，注重知识的内在联系，调整原有认知结构，将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。 在专题复习汇总要注重知识框架的建立，分析要素之间的关系，总结知识规律，拓宽知识层面，比较知识异同。归纳知识特征。高三地理二轮的专题复习并不是像一轮复习那么简单的。是要辨析各种知识板块的基本概念及其相互联系。 3、重视技巧训练 从近几年全国各地的高考试卷来看，地理大多数是以文字、图表为背景，提供大量的新素材、新信息，创设问题新情景，这已经形成了地理学科的显著特色。这就需要考生们在备考中提高自己的能力了，如：a.要学会快速通读全题，提取有效信息;b.找关键字词，抓住关键信息，筛选有效信息。c.注重标注的含义等技巧。 4、重视训练反思 在高三第二轮复习地理，要通过定时定量的课堂训练，掌握原理，这样才能形成正确的解题思路，达到规范答题，快速答题，提高技巧和答题能力的目的，这也是高三地理第二轮复习中最重要的一个环节。在练习了大量的习题之
后，要学会反思，反思自己做错的题目都考察了哪些知识点，自己掌握的相关知识有没有什么漏洞，考察了什么能力，自己哪里有欠缺。只有经过这样经常反复的思考和拓展之后，不断的提炼解题思路和方法，才是提高高三地理复习效率的有效方法。 高三地理试卷讲评教案（篇2） 一、班级情况分析： 本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题： 1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。 3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。 4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求. 5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。 6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯. 针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
高三地理备课组总结 高三地理备课组总结15篇 高三地理备课组总结1 本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，对所有知识全面系统进行一轮复习，大胆取舍，并突出重点,能顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。 一．认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作。作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。 要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期三下午，是高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，遇到测验考试，还一起讨论如何命题，分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。 二、合理安排复习时间 高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，一般在本学期的一月之前盐城市调研之前完成，要“扎扎实实”，不可盲目追求进度；第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为个三个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。 三、向课堂要效率向课堂要质量： 课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互听课评课，而且积极到校外听课，通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.