云计算技术与应用专业2016级人才培养方案
计算机系
2016年6月
目录
一、专业名称 (1)
二、教育类型及学历层次 (1)
三、招生对象 (1)
四、修业年限 (1)
五、人才培养目标与规格 (1)
六、就业面向 (3)
七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置 (4)
八、课程体系设计 (4)
九、实践教学体系 (7)
十、创新创业教育实施方案 (8)
十一、课程描述 (10)
十二、教学计划安排表 (74)
十三、毕业条件 (79)
云计算技术与应用专业2016级人才培养方案
一、专业名称
云计算技术与应用专业（国标专业代码610213）
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育。
学历层次：专科。
三、招生对象
高中(中职)毕业生。
四、修业年限
修业基本年限为3年，实行弹性修业年限，为2-5年。
五、人才培养目标与规格
（一）培养目标
本专业主要培养德、智、体、美等全面发展，掌握云计算大数据技术基本概念、基本原理、基本方法、基本技术等基础理论知识，具有较强的社会适应能力和健康的身心素质、良好的创新精神、创业能力与素质，具备分析解决云计算和大数据领域实际问题和技术的应用能力，可胜任云计算系统规划设计、云计算平台搭建、云计算系统部署与运维、云计算应用开发与服务等岗位工作，德才兼备的创新创业型技术技能拔尖人才。
（二）人才培养规格
六、就业面向
表1云计算技术与应用专业面向岗位一览表
七、职业岗位核心能力分析及专业核心课程配置
图1.云计算技术与应用专业岗位核心能力分析和专业核心课程配置
八、课程体系设计
1. 平台课程
（1）公共必修课平台（12.5学分）
公共必修课包括：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、体育、就业与创业系列、形势与政策等课程。具体开设学期、学分及课时安排如下：
《思想道德修养与法律基础》共3学分（其中包含服务学习1学分）。理论课安排在第一学期开课，理论教学32学时。
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》共4学分（其中包含服务学习1学分）。安排在第二学期开课，理论教学54学时。
《体育》2学分，共64课时，安排在第1、2学期开课。第一学期开设通用体育课程，以增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标；第二学期开设分模块体育
项目，以适应学生个性化发展需要。
在第一学期开设《创新创业》，内含职业生涯规划、就业教育和创业教育内容， 32学时、2学分；学生在校最后一学期开《就业指导实务》,结合学生就业，讲授就业程序、求职技巧等方面内容，8学时、0.5学分。
《形势与政策》16学时，1学分，安排在第三学期开设。
（2）专业类必修课平台
表2 专业类必修课程表
（3）专业核心必修课平台
表3 专业核心必修课程表
（1）公共限选课模块（限选14学分）
相关要求如下：
①学生可以在上表13门课程（24-30学分）中自主选修14学分相关课程。
②在学生选修公共限选课程时，要加强引导，强化专业培养目标要求。
③如选修“高等数学A/B”、“计算机应用基础A/B”、“大学英语（二）A/B”，只能在相关“A或B”课程中二选一，例如选择“高等数学A”就不能选择“高等数学B”。
④关于公共限选课程学期限制：“大学英语（一）A/B”、“大学英语（二）A/B”、“高等数学”、“计算机应用基础A/B”等课程一般安排在第1、2学期开设；“阅读与写作”、“沟通与表达”、“商业文化与素养”、“商务礼仪”、“管理学基础”、“个人形象设计”、“硬笔书法”、“基础化学”、“IT职业英语”等课程安排在第3或第4学期开设，开设的学期具体见上表。
⑤在选修“大学英语”课程时，要先选“大学英语（一）”，然后才可以选修“大学英语（二）”。
⑥专业在阅读与写作、沟通与表达、商业文化与素养、商务礼仪、管理学基础、个人形象设计、硬笔书法、IT职业英语等创新创业相关的公共限选课程选修不少于2
学分。
（2）公共任选课模块
公共任选课安排在第1、2、3、4学期，学生每学期可任选1-2门，共8学分。公共任选课每门课程为1-2学分，包含科学、社会、人文、创新创业等类别，其中必选创新创业类公共任选课程不少于2学分。
（3）专业选修课模块
本着进一步拓宽学生的职业素质、专业技能和创新创业能力的原则，设置专业方向限选模块和专业拓展任选课程（含实践）模块，专业任选课每门课程2-4学分。专业方向限选模块分为两个方向，每个方向两门课程8学分，分别开设在第3和第4 学期。专业选修课分2个学期开设，每学期提供8~10门专业选修课供学生选修，学生至少修满12学分方可毕业。学生可按正常教学计划选修，也可自主提前修满规定学分。
表5 专业选修课程设置情况一览表
九、实践教学体系
1.公共实践环节
包括军事理论及训练、服务学习、社会实践以及课程相关的实践环节。
（1）军事理论及训练，计2学分。新生入学后集中2-3周进行。
（2）服务学习，服务学习模块包括劳动服务学习和社团志愿类服务学习（2学分）、专业服务学习（2学分）。第一学期作为《思想道德修养与法律基础》实践教学
环节，计1学分；第二学期作为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学环节，计1学分；专业服务学习开设及要求具体见专业选修课程部分。
（3）社会实践活动，按照学校团委的整体部署，在社会实践结束后，写出调查报告，计1学分。
（4）课程实践环节。与课程教学同步安排，学分计入该课程总学分。
2.课程实践环节
包括人才培养方案中每门课程中的实践教学部分。包含校内集中进行的整周实践环节、综合技能实训等实训环节。校内集中实践环节要按照项目化形式进行设计，校内集中实践指导教师原则上以1-2人为主。整周实训在第3、4学期各设置一周，每周1学分。
3.专业实践环节
专业实践包括基础实训、岗位实训、综合实训、顶岗实习、毕业设计或毕业论文、创新创业实践等环节。基础实训是指与专业基础相关的实训环节，岗位实训是指与就业面向相关工作岗位的实训环节，综合实训是指与专业培养目标相关的校内综合整周实训环节，校内集中实践环节要按照项目化形式进行设计，要提供完整的实训大纲以及具体实施方案，校内集中实践指导教师原则上以1-2人为主。集中实践教学期间，课堂教学暂停。设置有毕业设计或毕业论文环节的专业，要加强对毕业设计或毕业论文的选题、指导、答辩、成绩评定等环节的检查与控制，保证质量。
十、创新创业教育实施方案
创新创业教育培养体系由创新创业课程和创新创业活动、创新创业实践等构成。
1. 创新创业课程
根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，将创新创业教育贯穿到每一门课程讲授和活动过程中，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。面向全体学生开发开设就业创业指导等方面的必修课和选修课，建立由公共必修课、专业必修课、公共选修课、专业选修课等课程构成的创新创业课程模块（见表5），形成依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。
2.创新创业活动
创新创业活动包括技能大赛、技术研发社会服务、论文专利、技能证书获取、阅读活动以及其它类等6类实践项目，创新创业实践项目中的其它类是指各专业根据实际，除了技能大赛类等5类创新创业实践外，可以自行设计的其它创新创业实践活动。学生可以自行从中选修学分，重点培养大学生创新创业能力和素质。
3. 创新创业实践
创新创业实践包括创新创业认知（初学者）、创新创业模拟（实践者）、创新创业实战（创业者）等组成，注重个性化培养，重点培育创业精英人才。
十一、课程描述
考核方式：
公共必修课
（一）《思想道德修养与法律基础》（代码：A000001）建议学分：3（其中含服务学习1学分）
课程定位：
《思想道德修养与法律基础》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是高等学校各专业的公共基础课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
先修与后续课程：
建议开设在第一学期,该课程的后续课程是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
教学目标要求：
本课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论体系为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操, 增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
教学内容介绍：
（一）教学方法
1．主题教学活动法
开展讲述伟人故事、时政播报、诗词诵读、红歌传唱、经典著作选读、空间讨论
等主题活动，由以教师为中心转为以学生为中心，增强了教学的针对性和感染力。
2．团队作业教学法
根据专题内容布置团队作业，学生以宿舍为单位，由舍长根据每人特长进行有效分工，课下搜集资料，汇总整理并以电子版形式上交。优秀作品由宿舍推选出代表在课堂上演讲。作业完成情况计入综合成绩，团队的作业成绩就是每个人的成绩。
3．视频冲击教学法
教师及时搜集视频资料，并构建视频资源库。使教学内容更直观和形象，充分调动学生的积极性，提高教学效果。
4．空间讨论教学法
以世界大学城云空间为依托，以学生讨论和辩论为核心，以教师总结点评为提升的基本组织形式。每堂课分为课前准备、课内讨论、教师归纳与提升三个部分。
（二）教学手段
1．多媒体技术手段的运用
通过多媒体课件、视频、音频、图片等丰富多彩的资料，使课堂教学信息量更大，增强了教学的吸引力和感染力。
2．网络平台技术手段的运用
本课程依托云空间学习交流平台为学生提供大量的资源。学生可以很方便的获得课程学习的各种信息与资料，并完成空间主题讨论与作业的提交。
考核方式：
本课程考核把学习过程和学习效果有机的统一起来，采用学生平时表现和一页开卷相结合方式，平时表现占60%，期末一页开卷考试占40%。考核模块包括课堂表现与考勤、主题活动作业、服务学习、一页开卷考核，四者所占的比例分别是10%，20%，30%，40%，形成了“1234”全程化的课程评价体系。
（二）《体育一》（代码：A000012）
建议学分：1
课程定位：
《体育一》课程全面贯彻党的教育方针和教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔2002〕13号）、省教育厅一号文（2013）的精神，是学校教学计划内的课程体系重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。通过体育教学和健身锻炼的全过程，使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育的意识和行为。
先修与后续课程：
先修课程：必选课程
后续课程：公共选修课、院队训练、参加竞赛
教学目标要求：
熟练掌握1项及以上运动的基本方法和技能，培养良好的思想道德品质和顽强拼搏精神、创新精神和积极进取的人生价值观与生活态度，提高适应社会与自然环境能力和抵抗疾病的能力，达到提高身体素质、健康水平和运动健身能力、体育锻炼能力的体育素养为主要目标的公共必修课程。课程把身体发展、思想品德教育、文化科学教育、生活技能教育、心智开发等寓于身体活动并有机结合；课程强调健康教育和终身体育的理念，是实施素质教育和培养德、智、体、美、全面发展人才的重要途径。
教学内容介绍：
课程安排根据学生身体状况和一定的专项运动技术基础、兴趣与爱好，选择专项运动教学班授课。现阶段根据我校大学体育教学环境和条件的实际，开设的“体育选项课教学”项目有：篮球、排球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、棒垒球、健美操、
太极拳等。体质健康测试：每学年完成一次《学生体质健康标准》测试。
课程要求：本课程为必修课程。学生必须按规定修完1个学期的体育必修课程，经考试合格后可获得必修课程学分，是学生毕业的必要条件之一。
教学方法与手段：
每学期上课16周，每周2学时，共32学时。学生可自主选择上课内容。
课程模式：课程实行“体育选项课教学”模式。学生可以根据自己的身体状况、运动技能和体育爱好，每学期自主选择1个体育项目进行学习。
考核方式：
1.注意改革考核手段和方法，通过课堂提问、学生作业、平时测验、及考试情况综合评价学生成绩。
2.考试采用综合考评的方法，专项运动技能40%，专项技评（专项身体素质）30%，考勤、课堂表现30%。
（三）《体育二》（代码：A000014）
建议学分：1
课程定位：
《体育二》课程全面贯彻党的教育方针和教育部《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺〔2002〕13号）、省教育厅一号文（2013）的精神，是学校教学计划内的课程体系重要组成部分，是高等学校体育工作的中心环节。通过体育教学和健身锻炼的全过程，使学生掌握一定的体育基本知识、基本技能和技巧，养成经常锻炼身体的习惯和终身体育的意识和行为。
先修与后续课程：
先修课程：《体育一》
后续课程：公共选修课、院队训练、参加竞赛
教学目标要求：
在校学生在第一学期上课的基础上，第二学期可根据自己的实际情况选择自己的上课项目，第二学期的课程内容比第一学期难度大、要求高，在选课前要任课教师清楚地告诉选课学生。重点是了解比赛，欣赏比赛，较全面、熟练掌握所选运动项目，
课程强调健康教育和终身体育的理念，是实施素质教育和培养德、智、体、美、全面发展人才的重要途径。
教学内容介绍：
课程安排根据学生身体状况和一定的专项运动技术基础、兴趣与爱好，选择专项运动教学班授课。根据我校的实际情况，开设的“体育选项课教学”项目有：篮球、排球、足球、田径、乒乓球、羽毛球、棒垒球、健美操、太极拳等。体质健康测试：每学年完成一次《学生体质健康标准》测试。
课程要求：本课程为必修课程。学生必须按规定修完1个学期的体育必修课程，经考试合格后可获得必修课程学分，是学生毕业的必要条件之一.
教学方法与手段：
每学期上课16周，每周2学时，共32学时。学生可自主选择上课内容。课程模式：课程实行“体育选项课教学”模式。学生可以根据自己的身体状况、运动技能和体育爱好，每学期自主选择1个体育项目进行学习。
考核方式：
1．注意改革考核手段和方法，通过课堂提问、学生作业、平时测验、及考试情况综合评价学生成绩。
2．考试采用综合考评的方法，专项运动技能40%，专项技评（专项身体素质）30%，考勤、课堂表现30%。
（四）《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（代码：A000002）
建议学分：4（其中含服务学习1学分）
课程定位：
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课之一，是高等学校各专业的公共基础课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
先修与后续课程：
建议开设在第二学期,该课程的先修课程是《思想道德修养与法律基础》。
教学目标要求：
本课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会理论体系为指导，从马克思主义基本原理与中国革命、建设和改革的实际相结合的理论成果的角度，帮助大学生弄清楚为什么马克思主义要中国化，什么是中国化的马克思主义；使大学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、主要内容和精神实质，深刻理解它对中国革命、建设和改革，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要性，不断增强道路自信、理论自信、制度自信，从而使大学生坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
教学内容介绍：
（一）教学方法
1．主题活动教学法
通过开展讲述伟人故事、诗词诵读、红歌传唱、空间讨论等主题活动，由以教师为中心转为以学生为中心，增强了教学的针对性和感染力。
2．团队作业教学法
根据专题内容布置团队作业，学生以团队为单位，课下搜集资料，汇总整理并以电子版形式上交。优秀作品由代表在课堂演讲。作业完成情况计入综合成绩，团队的作业成绩就是每个人的成绩。
3．视频冲击教学法
教师及时搜集视频资料，并构建视频资源库。使教学内容更直观和形象，充分调动了学生的积极性，提高了教学效果。
4．空间讨论教学法
即以云空间为依托，以学生讨论和辩论为核心，以教师总结点评为提升的基本组织形式。每堂课分为课前准备、课内讨论、教师归纳与提升三个部分。
5．对比教学法
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一脉相承的，但有着不同的背景和时代内涵。我们通过对比其产生背景和不同的时代内涵，以及它们之间的发展变化，来加深学生的理解。
（二）教学手段
1．多媒体技术手段的运用
通过多媒体课件、视频、音频、图片等丰富多彩的资料，使课堂教学信息量更大，增强了教学的吸引力和感染力。
2．网络平台技术手段的运用
本课程依托云空间学习交流平台为学生提供大量的资源。学生可以很方便的获得课程学习的各种信息与资料，并完成空间主题讨论与作业的提交。
考核方式：
本课程考核把学习过程和学习效果有机的统一起来，采用学生平时表现和一页开卷相结合方式，平时占60%，期末占40%。考核模块包括包括课堂表现与考勤、主题活动作业、服务学习、一页开卷考核，四者所占的比例分别是10%，20%，30%，40%，对学生加强了过程管理，形成了“1234”全程化的课程评价体系。
建议学分：1.5
课程定位：
本课程是一门旨在为学生个人的职业生涯规划与就业、创业提供理论和实践指导的公共必修课程，是教育部要求列入教学计划的课程。本课程开发与设计的依据是教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知（〔2007〕7
云计算技术与应用人才培养方案 专业代码：610213 一、培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好职业素养和创新能力，掌握计算机网络技术的基础知识、基本技能，可熟练进行云计算的开发与测试、运营与维护、技术支持、云产品销售及客户服务，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应产业转型升级和企业技术创新需要，具备可持续发展能力的云计算技术与应用的应用型技能人才。二、招生对象与修业年限 1．招生对象：普通高中毕业生（文理兼收）或同等学历者 2．修业年限：学制三年（2.5+0.5） 三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构 1、知识要求 掌握云计算机技术与应用必需的基础理论知识； 掌握网络技术知识、网络设备互联知识、网络服务器安装及配置的知识； 掌握企业云数据中心的组建、规划、设计、实施、故障诊断与优化等技能； 掌握云计算和大数据应用处理、分布式、安全、存储、虚拟化等实用技能。 2、能力要求 （1）社会能力 ①具有一定的人文艺术、社会科学知识； ②具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力； ③具有一定的组织协调能力； ④具有自我控制和管理的能力。 （2）专业能力 ①具有计算机软、硬件安装能力； ②具备服务器管理维护的能力； ③具备云计算的测试能力； ④具备云计算运行维护的能力； ⑤具备云计算开发与应用的能力； ⑥具备云计算产品的技术支持和客户服务能力； ⑦具备云计算质量管理的能力。 （3）方法能力
①具有运用计算机网络处理工作领域内的信息和技术的能力； ②能制定出切实可行的工作计划，提出解决实际问题的方法； ③具有通过网络等不同途径获取信息的能力； ④具有独立学习能力和决策能力； ⑤具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力。 3、素质要求 ①具有良好的思想品德，良好的心理承受力；有良好的自信心、积极进取的精神。 ②具有从事专业工作安全生产、环保、职业道德等意识，能遵守相关的法律法规。 ③具有献身制造业、踏实肯干、吃苦耐劳和爱岗敬业的精神； ④具有不断积极进取、求变创新和超越自我的精神； ⑤具有良好的团队协作精神。 四、就业面向与职业证书 1、就业面向： 根据云计算机产业对的人才需求，确定云计算机技术与应用毕业生主要职业面向是服务区域经济中的IT行业及各企事业单位，毕业生主要就业的岗位是网络工程师、测试工程师、云计算部署工程师、云计算系统运维工程师、云系统安全工程师、技术支持、云产品销售及客户经理等岗位。本专业服务的职业岗位（群）及典型工作任务见下表。 表一、职业岗位（群）及典型工作任务
2016年全国职业院校技能大赛（高职组）“云计算技术与应用”赛项题库 第一部分：云平台架构 赛项系统架构如图1所示，IP地址规划如表1所示。 图1 系统架构图
表1 IP地址规划表 根据以上云平台信息，检查硬件连线及网络设备配置，确保网络连接正常。 第二部分：云平台搭建 场景说明 某企业计划搭建私有云平台，以实现计算资源的池化弹性管理，企业应用的集中管理，统一安全认证和授权管理。需完成云平台架构的设计、系统部署，云存储网盘web开发及客户端开发。试根据用户需求，完成以下任务。 任务一、IAAS平台系统准备（4分） 1.环境配置(1分)
手动配置云平台IaaS各节点的系统参数： (1)使用相关命令查询控制节点和计算节点主机名。以文本形式提交查询信息 到答题框。 (2)在控制节点和计算节点配置主机名映射，实现云平台管理网络地址与主机 名的映射，使用cat命令查询计算节点主机名映射配置文件的详细信息。将查询信息以文本形式提交到答题框。 (3)各个节点关闭防火墙，设置开机不启动，设置selinux为permissive，使 用getenforce命令进行查询。以文本形式提交查询信息到答题框。 配置(1分) 把软件包拷贝到控制节点/opt/路径下，清空控制节点yum源文件夹/etc/中的已有配置，配置控制节点使用本地yum源，配置文件为/etc/，安装并配置ftp服务，计算节点yum源文件/etc/配置使用控制节点的ftp服务；使用cat命令查看计算节点的/etc/文件。以文本形式提交查询信息到答题框。 配置(1分) 在各节点安装ntp服务，在控制节点上使用文件/etc/配置ntp服务，在计算节点时钟同步到控制节点。将计算节点同步控制节点的结果以文本形式提交到答题框。 4.QPID安装（1分） 在控制节点安装QPID服务，修改配置文件后启动服务，并设为开机自启。以文本形式提交QPID配置文件名称，修改内容、chkconfig的查询结果到答题框中。任务二、IAAS系统组建（16分） 1.环境变量配置（2分）
云计算主要基于资源虚拟和分布式并行架构两大核心技术，同时互联网上有大量的开源软件为用户提供支撑，如Xen、KVM、Lighttpd、Memcached、Nginx、Hadoop、Eucalytus等。云计算技术有效地节约了云服务商的硬件投入、软件开发成本和维护成本。 1.分布式并行架构 分布式并行架构是云计算的另一个核心技术，用于将大量的机器整合为一台超级计算机，提供海量的数据存储和处理服务。整合后的超级计算机通过分布式文件系统、分布式数据库和MapReduce技术，提供海量文件存储、海量结构化数据存储和统一的海量数据处理编程方法和运行环境 2 虚拟化技术 虚拟化技术主要分为两个层面：物理资源池化和资源池管理。其中物理资源池化是把物理设备由大化小，将一个物理设备虚拟为多个性能可配的最小资源单位；资源池管理是对集群中虚拟化后的最小资源单位进行管理，根据资源的使用情况和用户对资源的申请情况，按照一定的策略对资源进行灵活分配和调度，实现按需分配资源。 云计算的应用主要是：
云存储，将海量的用户数据存到云端，从而可以随时随地的获取自己的数据和信息。 云游戏，将游戏的运行和存储放到云端，根据游戏的大小来申请具体的硬件和软件空间，可以弹性的扩展游戏的服务范围和运算能力。 云安全，通过云端将各个终端的安全情况记录下来，从而得到一个很大的安全应用数据库，从而可以很好的对付各种攻击和漏洞。 云教育，将各种教育服务放到云平台，扩展服务的范围和内容。 基本上云计算的应用都是基于网络的服务，他将原来很多只能在本地完成的服务放到了网络，利用云计算系统的强大能力来扩展服务和应用。 本文内容由北大青鸟佳音校区老师于网络整理，学计算机技术就选北大青鸟佳音校区！了解校区详情可进入https://www.doczj.com/doc/c715433069.html,网站，学校地址位于北京市西城区北礼士路100号！
云计算技术及在日常生活中 的应用 学院：能源学院 班级：采矿工程专业1303班 姓名：田超超 学号：1303020327 联系方式：
摘要 云计算技术在生活中的应用越来越广泛，我们也许有一天会突然发现，越来越多的生活习惯已经被悄悄的改变了。在线办公软件，可能人们还没发现，自从云计算技术出现以后，办公室的概念已经很模糊了。不管是谷歌的apps还是微软推出的sharepoint，都可以在任何一个有互联网的地方同步办公所需要的办公文件。即使同事之间的团队协作也可以通过上述基于云计算技术的服务来实现，而不用像传统的那样必须在同样一个办公室里才能够完成合作。在将来，随着移动设备的发展以及云计算技术在移动设备上的应用,办公室的概念将会逐渐消失；云存储、电子日历、电子邮件、地图导航 在没有gps的时代，每到一个地方，我们都需要一个新的当地地图。以前经常可见路人拿着地图问路的情景。而现在，我们只需要一部手机，就可以拥有一张全世界的地图。甚至还能够得到地图上得不到的信息,アプリケ?ション?想化，例如交通路况，天气状况等等。正是基于云计算技术的gps带给了我们这一切。地图，路况这些复杂的信息，并不需要预先装在我们的手机中，而是储存在服务提供商的“云”中，我们只需在手机上按一个键，就可以很快的找到我们所要找的地方。 不用再下载音乐、减肥健身以及理财、电子商务、搜索引擎、ipad。大大改变了我们的生活。事实上，ipad并没有应用什么云计算的技术，但它却成为了云计算最好的终端设备。它的便携性，良好的网络支持，以及广泛的软件应用无一不是云计算技术今后的发展方向。ipad正变的和手机一样，成为人们所离不开的产品之一。ipad正在悄无声息的将云计算技术带进我们生活的每一个角落。 关键字：物联网、云安全、云存储. 引言：以下五个方面塑造了我们的云计算工作，解释了云计算将对人类生活 产生的影响：云计算创造机遇和责任：为任何有想法连接全球用户的人提供机遇，同时随时随地为个人隐私提供责任保障。云计算通过了解个人的努力方向，提供符合意愿的信息和应用，从而帮助人们学习、决策、采取行动。通过最便捷、最有成效的方式建立连接，云计算将加强社会交往和专业交流。云计算将催生更智能的设备，以完美精确到人们身在何处、在做什么。最后，云计算将推动服务器技术的进步，反过来促进云计算自身的改善革新。 正文： 一．三大应用 1.云物联 物联网
不定项选择题 1.云计算的产生是哪些因素共同促进的结果？ A.需求推动 B.技术进步 C.商业模式转变 D.行业变革 2.IT基础架构经历了下面哪几个时代： A.分布式计算 B.大型机时代 C.PC时代 D.云计算时代 3.云计算的演进经历了哪几个阶段： A.并行计算 B.分布式计算 C.网格计算 D.云计算 4.云计算的关键特征有哪些： A.按需自助服务 B.与位置无关的资源池 C.按使用付费 D.快速弹性 5.某用户从云服务提供商租用虚拟机进行日常使用，外出旅游时把虚拟机归还给云服务提供商，这体现了云计算的哪个关键特征： A.按需自助服务 B.与位置无关的资源池 C.按使用付费 D.快速弹性 6.从商业视角来看，云计算与下面哪种事物比较相像？ A.加油站 B.自来水管 C.信息电厂 D.水库 7.云计算的部署模式有哪些？ A.公有云 B.私有云 C.政务云
8.某公司自己搭建了桌面云环境供员工办公使用，属于哪种云计算部署模式？ A.公有云 B.私有云 C.政务云 D.混合云 9.电子商务网站平台，平时业务流量比较均衡，数据处理在其公司自身构建的云环境上；当节假日来临，流量增大，从云服务提供商租用资源进行处理。该电商属于哪种云计算部署模式？ A.公有云 B.私有云 C.政务云 D.混合云 10.某公司搭建云计算服务平台，提供虚拟机资源供有需要的用户购买使用，此公司属于哪种云计算部署模式？： A.公有云 B.私有云 C.政务云 D.混合云 11.云计算的商业模式有哪些？ A.IaaS B.PaaS C.SaaS D.DaaS 12.某公司提供多种资源给客户使用，下面哪些形式属于IaaS？ A.网络存储服务 B.应用系统 C.开发平台 D.裸虚拟化 13.某公司构建IT系统时，使用虚拟化平台把服务器抽象组合为多个虚拟服务器使用，提高资源利用率，降低企业投资成本。该公司的云计算使用属于哪种流派： A.大分小 B.小聚大 C.一虚多 D.多合一 14.下面哪些技术属于云计算技术体系： A.虚拟化技术
2016年全国职业院校技能大赛（高职组） “云计算技术与应用” F卷 第一部分：云平台架构 赛项系统架构如图1所示，IP地址规划如表1所示。 根据架构图及IP地址规划表，检查硬件连线及网络设备配置，确保网络连接正常。 图1 系统架构图
表1 IP地址规划表 设备名称接口IP地址说明云服务器1 eth0 192.168.100.10/24 Vlan 100 eth1 192.168.200.10/24 Vlan 200 云服务器2 eth0 192.168.100.20/24 Vlan 100 eth1 192.168.200.20/24 Vlan 200 PC-1 本地连接172.16.x.2/16 Vlan 1 PC-2 本地连接172.16.x.3/16 Vlan 1 PC-3 本地连接172.16.x.4/16 Vlan 1 交换机Vlan 1 172.16.x.1/16 x为考位号Vlan 100 192.168.100.1/24 Vlan 200 192.168.200.1/24 第二部分：云平台搭建 场景说明 某企业计划搭建私有云平台，以实现计算资源的池化弹性管理；企业应用的集中管理；统一安全认证和授权管理。需完成云平台架构的设计、系统部署，云存储网盘web开发及客户端开发。试根据以上用户需求，完成以下任务。 任务一、IaaS平台系统准备（4分） 1.环境配置(1分) 手动配置云平台IaaS各节点的系统参数： 控制节点主机名：controller；计算节点主机名：compute；修改hosts文件，映射各节点管理ip与主机名，实现云平台管理网络地址（内部管理地址）与主机名的映射；各个节点关闭防火墙，设置开机不启动，设置selinux为permissive。
2016年安徽省高等职业院校技能大赛（高职组） “云计算技术与应用”项目赛项规程 一、赛项名称 云计算技术与应用 二、竞赛目的 “云计算技术与应用”赛项紧密结合我国云计算产业发展战略规划和云计算技术发展方向，贯彻国务院《关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见》中人才措施要求，通过引入云计算平台、云存储和大数据挖掘分析等云应用场景，全面考察高职学生云计算技术基础、云计算平台规划设计、云平台搭建、虚拟桌面、大数据挖掘分析和云存储等多种云应用部署、运维和开发方面的前沿知识、技能、职业素养和团队协作能力。促进职业院校信息类相关专业课程改革，推动院校、科研院所与企业联合培养云计算人才，加强学校教育与产业发展的有效衔接。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 1.比赛以团队方式进行，每校限报一支参赛队，每个参赛队由3名选手组成，其中队长1名，选手须为同校在籍高职高专学生，性别和年级不限，每个参赛队可配指导教师2名。参赛选手在报名获得确认后，原则上不再更换，允许队员缺席比赛。不允许更换新的指导教师。 2.比赛时间为4个小时，参赛队员必须在规定时间内完成比赛内容并提交相关文档。 3.裁判组对参赛队的操作规范、现场表现和提交的竞赛成果依据赛项评分标准进行评价评分。
（二）竞赛内容 根据业务需求和实际的工程应用环境，实现云计算平台架构的规划设计，完成云计算网络、服务器、存储服务器的互联和配置，完成云计算基础架构平台、云计算开发服务平台、云计算软件服务等平台软件的部署、配置和管理，通过云平台实现虚拟桌面、大数据分析、云存储等各类云应用部署、运维和开发，撰写开发与工程文档。 考核内容包括： 1.在理解命题给出的云计算应用系统需求的基础上，设计、构建并维护一个安全、可靠的云计算服务平台。 2.根据云平台设计方案来配置、调试云平台网络，确保网络能正常运行。 3.根据云平台设计方案配置、调试云计算管理服务器和节点服务器的CentOS Linux（或REDHAT EL）操作系统。 4.在安装了CentOS Linux（或REDHAT EL）系统的云计算服务器上配置ftp、http、samba等服务。 5.基于yum、rpm，构建云平台软件安装包本地资源仓库。 6.安装配置数据库mysql服务端、客户端。 7.安装安全框架组件身份认证系统。 8.云平台用户账号、各类服务密码、网络地址、iptables安全配置管理。 9.安装配置基础架构云服务平台。 10.安装配置云存储、模板、监控等基础架构平台的扩展服务。 11安装配置大数据Hadoop平台。 12.安装配置开发服务云平台。 13.基于开发服务云平台，安装配置常用企业云应用。 14.基于云存储服务，开发云存储Web应用和Android移动客户端。 15.提交符合规范的工程技术文档，如：系统结构图、系统设计文档、功能
2015年全国职业院校技能大赛（高职组）“云计算技术与应用”试卷G 第一部分：云平台架构 赛项系统架构如图1所示，IP地址规划如表1所示。 图1 系统架构图
表1 IP地址规划表 根据以上云平台信息，检查硬件连线及网络设备配置，确保网络连接正常。 第二部分：云平台搭建 场景说明 某院校计划搭建私有云平台，以实现计算资源的池化弹性管理，院校应用的集中管理，统一安全认证和授权管理。需完成云平台架构的设计、系统部署，云存储网盘web 开发及客户端开发。试根据用户需求，完成以下任务。 注：所需系统安装脚本在考试系统“下载试卷附件”处下载。 任务一、IaaS平台系统准备（7分） 1.环境配置(2分) 手动配置云平台IaaS各节点的系统参数： (1)控制节点主机名：controller；计算节点主机名：compute；使用hostname命令进 行查询。提交查询信息到答题框。 (2)根据部署图配置ip，若存在服务NetworkManager则永久关闭；使用ifconfig命 令查询控制节点所有网卡ip信息、使用chkconfig命令查询计算节点服务 NetworkManager的启动信息。提交查询信息到答题框。 (3)修改hosts文件，映射各节点管理ip与主机名；使用cat命令查询计算节点中的
对应关系。查询信息提交到答题框。 (4)各个节点的selinux设为permissive，使用getenforce命令进行查询。提交查询信 息到答题框。 2.FTP配置(1分) 把软件包拷贝到计算节点/opt/路径下，安装并配置ftp服务，配置控制节点yum源文件yum.repo地址使用ftp形式，计算节点yum源文件yum.repo地址使用本地形式，使用yum upgrade命令更新系统软件包。按顺序提交控制节点和计算节点yum.repo配置文件内容到答题框。 3.NTP配置(1分) 在各节点安装ntp服务并在控制节点上启动服务，计算节点时钟同步到控制节点，并设置开机自启动。按顺序提交以下信息到答题框：ntp配置文件名、配置修改内容、chkconfig查询结果及在计算节点同步结果。 4.数据库安装(1分) 使用提供的脚本iaas-install-mysql.sh安装数据库mysql。按顺序提交查询数据库databases列表信息的命令及结果到答题框。 5.数据库管理(2分) 配置数据库使用UTF8的编码方式，分别按顺序创建keystone、glance、nova、neutron 数据库，各数据库用户名为各自数据库名，密码全为888888。按顺序提交编码方式查询结果、数据库列表查询结果和数据库mysql中表user的所有记录信息到答题框。 任务二、IaaS系统组建（15分） 1.keystone安装(2分) 脚本iaas-install-keystone.sh中，关于keystone定义部分存在1处缺失，将缺失内容填入答题框。完善脚本后，在控制节点安装qpid消息服务和keystone组件，在答题框填入查询service列表的命令及其输出结果。 2.keystone管理(1分) 创建keystone用户testuser，初始密码为cloud2015，若要临时禁用该用户，在答题框填入禁用命令并执行，将查询到的用户详细信息提交到答题框。 3.glance安装(2分)
云计算技术的产生、概念、原理、应用和前景 赛迪网：2006年谷歌推出了“GoogieOl计划”，并正式提出云”的概念和理论。随后亚马逊、微软、惠普、雅虎、英特尔、IBM 等公司都宣布了自己的“云计划”云安全、云存储、内部云、外部云、公共云、私有云……一堆让人眼花 缭乱的概念在不断冲击人们的神经。那么到底什么是云计算技术呢？对云计算技术的产生、概念、原理、应用和前景又在哪里？ 、云计算思想的产生 传统模式下，企业建立一套IT 系统不仅仅需要购买硬件等基础设施，还有买软件的许可证，需要专门的人员维护。当企业的规模扩大时还要继续升级各种软硬件设施以满足需要。对于企业来说，计算机等硬件和软件本身并非他们真正需要的，它们仅仅是完成工作、提供效率的工具而已。对个人来说，我们想正常使用电脑需要安装许多软件，而许多软件是收费的，对不经常使用该软件的用户来说购买是非常不划算的。可不可以有这样的服务，能够提供我们需要的所有软件供我们租用？这样我们只需要在用时付少量“租金，即可“租用，到这些软件服务，为我们节省许多购买软硬件的资金。我们每天都要用电，但我们不是每家自备发电机，它由电厂集中提供；我们每天都要用自来水，但我们不是每家都有井，它由自来水厂集中提供。这种模式极大得节约了资源，方便了我们的生活。面对计算机给我们带来的困扰，我们可不可以像使用水和电一样使用计算机资源？这些想法最终导致了云计算的产生。 中国云计算网https://www.doczj.com/doc/c715433069.html,/ 云计算的最终目标是将计算、服务和应用作为一种公共设施提供给公众，使人们能够像使用水、电、煤气和电话那样使用计算机资源。云计算模式即为电厂集中供电模式。在云计算模式下，用户的计算机会变的十分简单，或许不大的内存、不需要硬盘和各种应用软件，就可以满足我们的需求，因为用户的计算机除了通过浏览器给“云，发送指令和接受数据外基本上什么都不用做便可以使用云 服务提供商的计算资源、存储空间和各种应用软件。这就像连接“显示器”和“主
云计算技术与应用专业简介 专业代码610213 专业名称云计算技术与应用 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握计算机网络、云计算、信息处理与安全等知识，具备虚拟化、数据存储及管理、云安全、云平台搭建与运维管理、大数据及云服务开发等基本能力，从事云计算的系统建设、运行维护、测试评估、安全配置、服务开发与管理等工作的高素质技术技能人才。 就业面向 主要面向各类企事业单位、云计算集成商与服务提供商、IT 运维外包服务商，在云计算实施、运维、安全管理和开发等岗位群，从事云平台建设与运维、云安全管理、云服务开发等工作。 主要职业能力 1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力； 2.具备云计算系统的运行维护能力，掌握故障排除的方法和技能； 3.掌握虚拟化技术，熟悉主流虚拟化平台的使用方法，掌握虚拟资源的管理技能； 4.掌握云计算系统工程项目的设计、施工、测试、验收及项目管理的基础知识与技能； 5.掌握数据存储与管理技术，具备多种系统环境的数据资源管理能力； 6.了解云安全防护技术，掌握云安全管理基本技能，具备安全风险评估、分析与安全应急处理能力； 7.了解大数据知识，具备基本的大数据应用开发能力。
核心课程与实习实训 1.核心课程 云计算技术基础、网络存储技术、虚拟化架构与实现、大型数据库应用、云安全技术、大数据技术应用、云服务软件开发、云平台建设与维护等。 2.实习实训 在校内进行云平台建设与维护实训、云计算技术等实训。 在云计算集成商、云服务提供商、IT 运维外包服务商及相关企事业单位进行实习。 职业资格证书举例 网络管理员网络设备调试员（三级） 衔接中职专业举例 计算机应用计算机网络技术 接续本科专业举例 计算机科学与技术软件工程网络工程
2015年辽宁省高职技能大赛“云计算技术与应用”赛项试题A卷 第一部分：云平台架构（5分） 云平台信息 网络部署规划：部署图和IP表。
根据以上云平台信息，检查硬件连线情况及网络设备配置，确保符合要求。提交交换机配置信息、防火墙2个网络接口的网页截图和防火墙规则的网页截图到本题的答题框中。(本题5分) 第二部分：云平台搭建 场景说明 你们是某高职电子信息学院云平台搭建组的成员，需完成云平台架构的设计、系统部署、功能拓展、维护及管理，以实现计算资源的池化弹性管理，校园应用的集中管理，统一安全认证和授权管理。试搭建满足云计算要求的平台。 任务一、IaaS平台系统准备（10分） 1.环境配置 手动配置云平台IaaS各节点系统参数： (1)控制节点主机名：controller；计算节点主机名：compute；使用hostname命令进 行查询。 (2)根据部署图配置ip，永久关闭服务NetworkManager；使用ifconfig命令、 chkconfig命令进行查询。 (3)修改hosts，映射各节点管理ip与主机名；使用cat命令进行查询。 (4)各个节点的selinux设为permissive，使用getenforce命令进行查询。(本题4 分)
提交控制节点的各项配置查询信息和计算节点的各项配置查询信息到本题答题框中。 2.FTP配置 把软件包拷贝到控制节点/opt/路径下，安装并配置ftp服务，配置控制节点与计算节点使用yum源文件yum.repo，地址使用ftp形式。提交查询控制节点和计算节点yum.repo配置文件的命令和信息到本题答题框中。(本题1分) 3.NTP和QPID配置 在各节点安装ntp服务并在控制节点上启动服务，计算节点时钟同步到控制节点，并设置开机自启动；在控制节点安装qpid服务，修改配置文件后启动服务。提交以下信息到本题答题框中：ntp配置文件名、配置修改内容、chkconfig查询结果和在计算节点同步结果；qpid配置文件名，修改内容、chkconfig查询结果。(本题1分) 4.数据库安装 使用提供的脚本iaas-install-mysql.sh安装数据库mysql。提交查询数据库的databases列表信息的命令及结果到本题答题框中，脚本默认数据库密码为000000。(本题2分) 5.数据库管理 在mysql中创建数据库test，创建用户usertest，密码为000000，并配置该用户只有访问数据库test的权限。提交使用用户usertest登录mysql的命令及查询数据库database列表信息的结果到答题框中。(本题2分) 任务二、IaaS系统组建（20分） 1.keystone安装 使用提供的脚本iaas-install-keystone.sh安装keystone组件。提交Keystone tenant 列表查询信息到答题框中，admin-openrc.sh环境变量配置文件在/etc/keystone/目录。(本题3分) 2.keystone管理 创建keystone用户usertest，密码为000000，创建tenant名为group，赋予usertest 在group中拥有_member_权限。提交user列表查询命令及信息、tenant列表查询命令及信息和user-role查询命令及信息到答题框中。(本题3分) 3.glance安装
2017年全国职业院校技能大赛（高职组）“云计算技术与应用”赛项样题 云平台设计 云平台架构 赛项系统架构如图1所示，IP地址规划如表1所示。 图1 系统架构图
表1 IP 地址规划表 根据以上云平台信息，检查硬件连线及网络设备配置，确保网络连接正常。 场景说明 某企业计划搭建私有云平台，以实现计算资源的池化弹性管理，企业应用的集中管理，统一安全认证和授权管理。需完成云平台架构的设计、系统部署，云存储网盘web 开发及客户端开发。试根据用户需求，完成以下任务。 第一部分：IaaS 云计算基础架构平台（15分） 任务一、云平台搭建（15分） 根据云平台设计以及以下题干中提供的信息，修改云平台IaaS 各节点的系统配置，按云平台搭建步骤逐步安装，并完成相应的答题。 1.操作系统环境配置（1分） 设置主机名，防火墙设置以及SELinux 设置如下： （1）设置控制节点主机名controller ；计算节点主机名：compute 。 （2）各个节点关闭防火墙，设置开机不启动。 （3）设置各个节点selinux 为permissive 。 设备名称 接口 IP 地址 说明 控制节点服务器 eth0 192.168.100.10/24 Vlan 100 eth1 192.168.200.10/24（初始IP ） Vlan 200 计算节点服务器 eth0 192.168.100.20/24 Vlan 100 eth1 192.168.200.20/24（初始IP ） Vlan 200 PC-1 本地连接 172.16.x.2/16 Vlan 1 PC-2 本地连接 172.16.x.3/16 Vlan 1 PC-3 本地连接 172.16.x.4/16 Vlan 1 交换机 Vlan 1 172.16.x.1/16 x 为考位号 Vlan 100 192.168.100.1/24 Vlan 200 192.168.200.1/24
2019年江苏省高等职业院校技能大赛 云计算技术与应用赛项竞赛规程 一、赛项名称 云计算技术与应用 二、竞赛目的 本赛项旨在推进“云计算技术与应用”专业建设，培养云计算相关技术技能型人才，加强学校教育与产业发展的有效衔接，促进全省高职计算机相关专业面向行业企业应用，优化专业课程设置，创新工学结合人才培养模式、提供高水平智力支持，促进高职院校计算机类专业的教学改革及实践，展示高职院校产教合作成果。 “云计算技术与应用”赛项紧密结合我国云计算产业发展战略规划和云计算技术发展方向，贯彻国务院《关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意见》和《关于促进大数据发展的行动纲要》中的人才措施要求，针对高职“云计算技术与应用”专业建设和发展的需求，通过引入云平台、云服务、大数据和云应用开发等实际应用场景，全面考察高职学生云计算技术基础，云平台规划设计和搭建，云存储、云网络、云安全、容器和大数据等云服务部署运维，云应用和大数据分析开发等前沿的知识、技术技能、职业素养和团队协作能力，促进职业院校信息类专业课程改革，推动院校、科研院所与企业联合培养云计算人才，加强学校教育与产业发展的有效衔接。 三、竞赛方式与内容 （一）竞赛方式 本赛项为团体赛，每支参赛队由1名领队，3名选手（设队长1
名）和不超过2名指导教师组成。 竞赛设单一场次，所有参赛队4小时内完成比赛，比赛形式以实践操作为主，采用小组合作的形式完成赛项任务，以现场过程评价与完成任务结果评价为主要考核方式。 竞赛采用在线考试系统，客观题由系统自动统计评分，主观题如云应用开发、工程报告明确每项公开评分标准和得分点。 （二）竞赛内容 竞赛内容根据业务需求和实际的工程应用环境，实现云计算平台架构的规划设计，完成云计算平台网络基础设备、服务器、存储服务器的互联和配置，完成云计算基础架构平台、云计算开发服务平台等平台软件的部署、配置和管理，通过云平台实现大数据分析、云存储、软件定义网络等各类云应用部署、运维和开发能力，满足应用场景需求并提交标准化的工程工作总结报告。 竞赛具体内容及相应评分分值如下： （一）IaaS云计算基础架构平台（15分） 1.理解和分析一个企业云计算应用的服务需求，进行设计、构建和维护一个安全、可靠的云计算服务平台。 2.根据云平台设计方案，进行主机CentOS Linux操作系统的运维管理，包括网络、存储、虚拟化和安全等，确保操作系统正常。 3.CentOS Linux操作系统的准备工作，包括构建基于yum的云平台软件安装包本地资源仓库,以及安装和配置ftp、http、RabbitMQ、Mysql、MongoDB等服务。 4.安装和配置认证、镜像、存储、网络、监控、编排和调度等云平台服务。
云计算技术与应用
Cloud computing and its applications
徐小龙 教授/博士 Prof. XU Xiaolong (Ph.D) 南京邮电大学 计算机学院 新型网络计算技术研究中心 xuxl@https://www.doczj.com/doc/c715433069.html, NJUPT
培训纲要
1 2 3 4
数据中心与云计算架构基础 重点关注的云计算系统平台 国内行业云计算推广与应用 云计算应用实践与案例介绍
NJUPT
一、数据中心与云计算架构基础
1
泛在互联的时代
GPS
汽车电子设备
导航
iPhone
移动电话
PDAs
DCs TVs PCs
智能家电
传感器
。。。
我们已经进入一个无处不网、无时不网的时代！
NJUPT
一、数据中心与云计算架构基础
1
泛在互联的时代
50年：计算模式的螺旋式演进
NJUPT
一、数据中心与云计算架构基础
2
云计算技术来由
1. 云计算是能够提供动态资源池、虚拟化和高可用性的下一代计算 平台，借用了量子物理中的“电子云”（Electron Cloud），强调 说明信息处理的弥漫性、无所不在的分布性和社会性特征。 2. 云计算技术可将计算任务分布在大量计算机构成的资源池上，使 各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和信息服务， 一般具备以下3个典型特征： （1）硬件基础设施架构在大规模的廉价服务器集群之上； （2）应用程序与底层服务协作开发，最大限度地利用资源； （3）通过多个廉价服务器之间的冗余，使用软件获得高可用性。
NJUPT
云计算技术与实用案例 云计算（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化的资源。云是网络、互联网的一种比喻说法。过去在图中往往用云来表示电信网，后来也用来表示互联网和底层基础设施的抽象。狭义 云计算指IT基础设施的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需资源；广义云计算指服务的交付和使用模式，指通过网络以按需、易扩展的方式获得所需服务。 这种服务可以是IT和软件、互联网相关，也可是其他服务。它意味着计算能力也可作为一种商品通过互联网进行流通。 背景 云计算是继1980年代大型计算机到客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变。 云计算（Cloud Computing）是网格计算（Grid Computing）、分布式计算（DistributedComputing）、并行计算（Parallel Computing）、效用计算（Utility Computing）、网络存储（Network Storage Technologies）、虚拟化（Virtualization）、负载均衡（Load Balance）等传统计算机和网络技术发展融合的产物。 特点 通过使计算分布在大量的分布式计算机上，而非本地计算机或远程服务器中，企业数据中心的运行将与互联网更相似。这使得企业能够将资源切换到需要的应用上，根据需求访问计算机和存储系统。 好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。 辨析 云计算常与网格计算、效用计算、自主计算相混淆。 网格计算：分布式计算的一种，由一群松散耦合的计算机组成的一个超级虚拟计 算机，常用来执行一些大型任务； 效用计算：IT资源的一种打包和计费方式，比如按照计算、存储分别计量费用，像传统的电力等公共设施一样； 自主计算：具有自我管理功能的计算机系统。 事实上，许多云计算部署依赖于计算机集群（但与网格的组成、体系结构、目的、工作方式大相径庭），也吸收了自主计算和效用计算的特点。 简史 1983年，太阳电脑（Sun Microsystems）提出“网络是电脑”（“The Network is the Computer”）,2006年3月，亚马逊（Amazon）推出弹性计算云（Elastic Compute Cloud；EC2）服务。 2006年8月9日，Google首席执行官埃里克·施密特（Eric Schmidt）在搜索引擎大会（SES San Jose2006）首次提出“云计算”（Cloud Computing）的概念。Google“云端计算”源于Google工程师克里斯托弗·比希利亚所做的“Google101”项目。
云计算技术分类及其应用
摘要：在这篇论文中，我们将回顾云计算的背景以及当前发展状况。探讨与云计算相关的Hadoop、MapReduce以及Bigtable发展历程和当前发展状况。并将详细阐述Hadoop、MapReduce以及Bigtable工作原理和系统构架，除此之外，这篇论文还将介绍这些技术的应用场景和发展趋势，从应用场景上阐述云计算相关技术对IT产业的推动作用。 关键字大数据云计算 Hadoop MapReduce Bigtable 1、云计算的定义与概念 1.1云计算的定义 云计算是由分布式计算、并行处理、网络计算发展来的，是一种新兴的商业计算模型。目前，对于云计算的认识在不断的发展变化，云计算仍没有普遍一致的定义。关于云计算的定义有以下几种： 1、维基百科给云计算下的定义：云计算将IT 相关的能力以服务的方式提供给用户，允许用户在不了解提供服务的技术、没有相关知识以及设备操作能力的情况下，通过Internet 获取需要服务。 2、中国云计算网将云定义为：云计算是分布式计算（Distributed Computing）、并行计算（Parallel Computing）和网格（Grid Computing）的发展，或者说是这些科学概念的商业实现。 3、中国网格计算、云计算专家刘鹏定义云计算为：云计算将计算任务发布在大量计算机构成的资源池上，使各种应用系统能够根据需要获取计算力、存储空间和各种软件服务。 美国国家实验室的资深科学家、Globus项目的领导人Tan Foster：云计算是由规模经济拖动，为互联网上的外部用户提供一组抽象的、虚拟化的、动态可扩展的、可管理的计算资源能力、存储能力、平台和服务的一种大规模分布式计算的聚合体。 4、百度百科：云计算（cloud computing）是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式，通常涉及通过互联网来提供动态易扩展且经常是虚拟化
云计算与大数据基础知识 一、云计算是什么? 云计算就是统一部署的程序、统一存储并由相关程序统一管理着的数据！ 云计算cloud computing是一种基于因特网的超级计算模式，在远程的数据中心里，成千上万台电脑和服务器连接成一片电脑云。因此，云计算甚至可以让你体验每秒超过10万亿次的运算能力，拥有这么强大的计算能力可以模拟核爆炸、预测气候变化和市场发展趋势。用户通过电脑、笔记本、手机等方式接入数据中心，按自己的需求进行运算。 云计算是一种按使用量付费的模式，这种模式提供可用的、便捷的、按需的网络访问，进入可配置的计算资源共享池（资源包括网络，服务器，存储，应用软件，服务），这些资源能够被快速提供，只需投入很少的管理工作，或与服务供应商进行很少的交互。 通俗的理解是，云计算的“云”就是存在于互联网上的服务器集群上的资源，它包括硬件资源（服务器、存储器、CPU等）和软件资源（如应用软件、集成开发环境等），所有的处理都在云计算提供商所提供的计算机群来完成。 用户可以动态申请部分资源，支持各种应用程序的运转，无需为繁琐的细节而烦恼，能够更加专注于自己的业务，有利于提高效率、降低成本和技术创新。 云计算的核心理念是资源池。 二、云计算的基本原理 云计算的基本原理是，在大量的分布式计算机集群上，对这些硬件基础设施通过虚拟化技术构建不同的资源池。如存储资源池、网络资源池、计算机资源池、数据资源池和软件资源池，对这些资源实现自动管理，部署不同的服务供用户应用，这使得企业能够将资源切换成所需要的应用，根据需求访问计算机和存储系统。 打个比方，这就好比是从古老的单台发电机模式转向了电厂集中供电的模式。它意味着计算能力也可以作为一种商品进行流通，就像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉。最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。 三、云计算的特点 1、支持异构基础资源 云计算可以构建在不同的基础平台之上，即可以有效兼容各种不同种类的硬件和软件基础资源。硬件基础资源，主要包括网络环境下的三大类设备，即：计算(服务器)、存储(存储设备)和网络(交换机、路由器等设备);软件基础资源，则包括单机操作系统、中间件、数据库等。 2、支持资源动态扩展 支持资源动态伸缩，实现基础资源的网络冗余，意味着添加、删除、修改云计算环境的任一资源节点，或者任一资源节点异常宕机，都不会导致云环境中的各类业务的中断，也不会导致用户数据的丢失。这里
《云计算技术》课程标准 课程名称、代码：云计算技术、 总学时数：36（理论课学时数：8 实践课学时数：28） 学分数：2 适用专业：计算机网络技术 一、课程的性质 1、选修课； 2、专业课。 二、课程定位 该课程是计算机网络技术专业的专业选修课。通过本课程的学习，使学生了解云计算的基础知识和概念，了解虚拟化技术及管理；掌握NFS服务器的配置，掌握yum的配置，掌握Cloudstack安装和配置，掌握基于Cloudstack的云计算平台的管理。学生应先修《网络操作系统应用与配置》一课，掌握Linux的基础知识和操作后，方可修本课程。 三、课程设计思路 本课程的设计思路是以计算机专业学生就业为导向，着重培养学生的动手能力。通过调查研究社会对云计算的配置与管理方面的要求，制定相关的理论教学内容和实践内容。课程以Cloudstack开源云平台的安装、配置与管理为主线，从而让学生掌握云计算的相关知识、相关服务器的配置，加深Linux的使用技能，直至完整掌握Cloudstack。在学时分配上，本课程偏重实践，理论8课时，实践28课时，，着力提高学生的动手能力。 四、课程基本目标 1、知识目标： （1）云计算的起源及有关概念 （2）Vmware虚拟化技术 （3）Kvm虚拟化有关知识 （4）NFS相关知识 （5）数据库有关知识 （6）Cloudstack平台管理的有关概念与知识 2、职业技能目标： （1）安装操作系统 （2）节点基本配置 （3）配置yum服务器和客户端 （4）NFS服务的配置与测试 （5）虚拟机管理 （6）计算节点安装 （7）管理节点的安装与配置 （8）模板与ISO管理 （9）Cloudstack管理 （10）模板制作 3、职业素质养成目标 在本门课程的理论教学和实践教学过程中，注重培养学生的职业道德、团体协作能力、规范安全操作能力、自我学习能力、自我展示能力等。 4、职业技能证书考核要求： 无
云计算技术与应用综述 摘要：近年来，人们对云计算的关注度越来越高。某种意义上讲，云计算不仅是在技术层面的创新，还是在服务模式上的创新，它使得IT服务更加便捷、易取。本文在对云计算技术做出论述的基础上，就云计算技术的应用进行了探析。 关键词：云计算技术；特点；应用 云计算是继个人计算机、互联网变革之后IT领域的另一个重大变革，是我国现代经济产业中的重要组成部分。随着云计算技术的发展，云计算逐渐渗透到了人们生活、工作中的各个角落，满足了人们日益变化的需求。云计算技术所独有的特性改变了IT的传统使用模式，标志着未来信息化更节约、灵活、可控的发展方向，其应用价值不言而喻。 1 云计算技术概述 云计算技术涉及的技术门类非常丰富，有关于通信、存储、计算方面的，也有关于资源管理、计费等方面，因此被人们广泛应用于生活、工作中。作者分别就云计算技术的特点和包含的关键技术作出了概述，以为人们更好的了解云计算技术提供参考。 （一）云计算技术的特点
云是对互联网的一种形象比喻。目前，业界尚未对云计算作出准确的定义。但是从技术的本质分析来看，云计算代表了信息技术发展的先进理念，未来具有非常广阔的发展前景。作者综合各家对云计算概念的论述，提出了以下关于云计算的参考性定义：云计算是基于互联网络，通过虚拟化等技术手段实现了计算机软硬件资源和信息的整合、共享，从而满足租户使用需求的新型计算方式。因而，云计算技术显示出了虚拟化、高可靠性、通用性以及按需服务等优势特点。云计算技术解除了人们应用服务在地域、终端上的限制，并利用数据多副本容错以及计算节点同构可互换等手段，使得服务更具可靠性。除此之外，"云"储存了海量的资源，其支撑下的运行应用并不具备唯一性，因此，租户可以根据自身的需求进行购买，还可根据流量变化进行计费。云计算技术的使用，丰富了人们的信息化生活，满足了人们的个性化需求，为人们提供了更加便捷、多样的服务式体验。 （二）云计算的关键技术 随着云计算的发展，其关联到的关键技术日渐丰富起来。从云计算按需服务的特性剖析来看，云计算涉及到的关键技术主要有虚拟化技术、海量数据处理技术以及分布式储存技术。其中，虚拟化技术的核心是以透明的方式提供抽象的底层资源，使得底层资源不再受地域、物理配置等方面的限制，是现代云计算技术研究的重点。虚拟化技术实现了数