九年级化学上册第四章自然界的水单元综合测试新版新人教版
第四章自然界的水单元测试
一、单选题（共11题；共22分）
1.化学式H+表示的微粒是（）
A. 原子
B. 分
子 C. 阴离
子 D. 阳离子
2.下列各选项中物质的名称或俗名与括号内的化学式一致的是（）
A. 高锰酸钾（KMnO4）
B. 熟石灰（CaO)
C. 硫酸铁（FeSO4）
D. 烧碱（Na2CO3）
3.下列关于乙酸乙酯( C4H8O2)的说法正确的是( )
A. 碳元素的质量分数为
36.6% B. 相对分子质量为88g
C. 碳、氢、氧三种元素质量比为6: 1:4
D. 乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成
4.将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行的净化水的操作是（）
A. 过滤
B. 沉
淀 C. 吸
附 D. 蒸馏
5.工业酒精中常含甲醇，有剧毒．甲醇的分子结构可用如图所示的模型表示，希腊咧有关叙述中错误的是（）
A. 甲醇的相对分子质量为32
B. 甲醇中C，H，O三种元素的质量比为3：1：4
C. 甲醇中氧元素的质量分数为50%
D. 甲醇完全燃烧生成的二氧化碳和水的质量比为22：9
6.下列各符号中数字“2”表示的意义不正确的是（）
A. 2NO3﹣：两个硝酸根离
子 B. N2：一个氮分子由两个氮原子构成
C. 2Hg：两个汞原
子
D. Fe2+：一个铁离子带两个单位的正电荷
7.下列有关电解水实验（如图）的叙述中，不正确的是（）
A. 试管甲中的气体可以燃
烧 B. 该实验证明水是由氢元素和氧元素组成
C. 正极与负极产生的气体的质量比是1：8
D. 正极与负极产生的气体的体积比是1：2
8.下列书写符合要求的是（）
A. 氧离子：O﹣2
B. 2个氢原子：H2
C. 氢氧化镁的化学式：Mg（OH）
D. 铁离子：Fe2+
2
9.下列符号表示两个氢分子的是( )
A. H
B. 2H2
C. 2H+
D. 2OH-
10.焦亚硫酸钠（化学式为Na2S2O5）具有防腐作用。Na2S2O5中硫元素的化合价为（）
A. －
2 B. +2
C. +4
D. +6
11.氢氧化钠溶液可以吸收一氧化氮和二氧化氮气体，反应的化学方程式为：NO+NO2+2NaOH=2X+H2O，其中X的化学式为（）
A. N2O5
B. HNO3
C. NaNO2
D. NaNO3
二、填空题（共8题；共30分）
12.用正确的化学符号填空：
（1）二氧化硫________ ；
（2）2个氢分子________；
（3）甲烷________ ．
13.用化学用语填空①稀有气体氦气________；②氧化铝中铝元素的的化合价________；
③5个硫酸根离子________；④人体中含量最多的物质________；
14.分类是学习科学的方法之一，下列物质中属于氧化物的是________ ．
A、氧气
B、水
C、纯碱
D、________．
15.水是“生命之源”，根据你对水的认，请回答：
（1）某物质由H、O两种元素组成，其中H元素的质量分数为11.1%，该物质的化学式为________ ．（2）如图是电解水的实验简图，若A试管中产生10mL气体，则B试管中产生________ mL气体．（3）永州山川秀美，小玉夏游回来，带回一瓶山泉水，加入肥皂水，产生大量泡沫，则该山泉水属于
________ （填“硬水”或“软水”）．
（4）小芳家里桌上有两杯无色液体，只知是食盐水和蒸馏水，她妈妈采取尝味道的方法就加以了区别，小芳认为采取________（填“加热蒸发”或“检测pH”）的方法也可以区别．
16.在“氯化钠、碳酸钙、小苏打、硝酸钾”中选择合适的物质（填化学式）填空：用作复合肥料的是________；在医疗上用于配制“生理盐水”的是________；可用作补钙剂的是________；焙制糕点所用的发酵粉的主要成分的是________．
17.葡萄糖的化学式为C6H12O6，
该物质是由________ 元素组成，每个葡萄糖分子含有________个原子，碳原子和氧原子的个数比是________，相对分子质量是________．
18.某生产化肥硝酸铵的企业，作了一个大型户外广告。如图所示：根据相关信息回答并计算：(要求：写出③和⑤的计算过程。)
①硝酸铵的化学式为________。
②硝酸铵中氮、氢、氧三种元素的质量比________。
③硝酸铵中氮元素的质量分数为________。
④通过计算判断该广告属于________(填“虚假”或“真实”)广告？
⑤每袋该化肥中氮元素的质量不会超过________kg。
19.请按要求用符号完成下面问题：
（1）由一种原子构成的两种不同分子________ ；
（2）由一种原子形成的两种不同离子________ ；
（3）由两种原子构成的两种不同分子________ ；
（4）含有两种原子的两种不同离子________ ．
三、实验探究题（共2题；共16分）
20.回答下列问题：
（1）电源中正极的一端是________．
（2）检验D试管中气体的操作是________．
（3）如图为电解水实验的装置图，CD试管中产生气体的体积比约为________；实际实验数据得出这个比值偏大，原因可能是________．
（4）电解水实验说明了________．
21.为了探究“水的净化”过程，我校九（1）班实验小组从东沙河中取了水样，观察到：水样浑浊，悬浮有固体小颗粒，散发出淡淡的鱼腥味．现对水样进行如下处理：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，加入明矾的目的________，静置一段时间后，进行________（填操作名称），除去水样中固体小颗粒，再向水样中加入________，利用其________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于________变化（填“物理”或“化学”），此时得到澄清透明无色无味的水，这种水是________（填“纯净物”或“混合物”）．
（2）通入氯气杀菌消毒，得到自来水，发生的反应如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．请判断该反应中涉及的Cl2、HCl、HClO中氯元素的化合价分别为________、________、________．
（3）欲判断得到的水是硬水还是软水，可加入________进行检验，生活中常通过________的方法降低水的硬度．
四、解答题（共1题；共5分）
22.葡萄糖酸锌的化学式为（C12H22O14Zn），其中中原子量为Zn﹣65 C﹣12 H﹣1 O﹣16．请计算：葡萄糖酸锌的相对分子质量？各元素的质量比？一个葡萄糖酸锌分子中各元素的原子个数比？葡萄糖酸
锌中氧元素的质量分数？
五、综合题（共2题；共10分）
23.人类生活离不开水，某中学研究性学习小组对附近河流水质的状况进行相关的调查研究
（1）净水的方法通常有沉淀、过滤、吸附和蒸馏，其中净化程度最高的是________
（2）检验水样属于硬水还是软水，可用的物质是________
（3）完成(2)中的操作后，测定水样为硬水，则日常生活中将它转化为软水的方法是________；
（4）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水的是_____(填字母代号) A. 农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌 B. 洗菜的水用来浇花
C. 用自来水不断为西瓜冲水降
温 D. 用工业废水浇地．
24.丙三醇俗称甘油（化学式为C3H8O3），可用于制造化妆品。请计算：
（1）甘油中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为________
（2）甘油中碳、氢、氧三种元素的质量比为________（填最简整数比）。
（3）甘油中元素质量分数最大的是________元素
（4）46g甘油中氧元素的质量为________g。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D
【解析】【解答】元素符号右上角，数字在前，正负符号在后，1省略不写，表示离子，带电荷表示阳离子，带负电荷表示阴离子．
故选D
【分析】阳离子带正电，阴离子带负电．明确离子符号的写法及分类是解答本题关键
2.【答案】A
【解析】【解答】A、高锰酸钾（KMnO4)，正确，注意区分锰酸钾（K2MnO4)．
B、熟石灰是指氢氧化钙，CaO的俗称是生石灰．
C、硫酸铁的化学式是Fe2（SO4)3， FeSO4的名称是硫酸亚铁．
D、烧碱指得是氢氧化钠，Na2CO3的俗称的纯碱．
故选A
3.【答案】C
【解析】【解答】A、碳元素的质量分数=48／88 ×100%=54.5%，A不符合题意；
B、乙酸乙酯的相对分子质量=12×4+8+16×2=88，B不符合题意；
C、碳、氢、氧三种元素质量比=12×4：8：16×2="6:" 1:4，C符合题意；
D、由化学式可知，一个乙酸乙酯分子由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成，D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题主要考察对化学式的意义和纯净物中元素质量关系的掌握。其中元素质量之比等于该原子相对原子质量乘以原子个数与所在分子相对分子质量之比；化学式中右下角数字表示原子个数；元素质量之比等于相对原子质量乘以原子个数之比。
4.【答案】A
【解析】【解答】过滤实验是净水操作，所用的仪器是铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒．
故答案为：A
【分析】过滤的实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯；注意事项：一贴、二低、三靠。
5.【答案】D
【解析】【解答】解：A、甲醇的相对分子质量为12+1×3+16+1=32，故选项说法正确． B、甲醇中C、H、O三种元素的质量比为12：（1×4）：16=3：1：4，故选项说法正确．
C、甲醇中氧元素的质量分数为×100%=50%，故选项说法正确．
D、甲醇燃烧生成水和二氧化碳，反应的化学方程式为：2CH3OH+3O22CO2+4H2O，因此甲醇完全燃烧生成的二氧化碳和水的质量比为（2×44）：（4×18）=22：18，故选项说法错误．
故选D．
【分析】A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
C、根据化合物中元素的质量分数公式进行分析判断．
D、根据化学方程式计算进行分析判断．
6.【答案】D
【解析】【解答】解：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2NO3﹣中的“2”表示硝酸根离子的个数为2，故选项说法正确． B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，N2中的“2”表示一个氮分子由两个氮原子构成，故选项说法正确．
C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Hg中的“2”表示汞原子的个数为2，故选项说法正确．
D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数，Fe2+中的“2”表示一个亚铁离子带两个单位的正电荷，故选项说法错误．
故选：D．
【分析】A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数．
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目．
C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数．
D、标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数．
7.【答案】C
【解析】【解答】解：A、试管a所得的气体体积大于试管b内气体，根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍，可判断甲试管内气体是氢气；故该说法正确；
B、水的通电条件下分解生成氢气和氧气，此变化为化学变化，所得到的氢气、氧气是水分解而形成的新的物质，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成；故该说法正确；
C、正极与负极产生的气体分别是氧气与氢气，其质量比是8：1；故该说法错误；
D、试管甲中为氢气、试管乙中为氧气，根据水电解时电解出氢气体积约为氧气体积的2倍，可判断试管甲与试管乙中产生的气体体积比约为2：1；故该说法正确．
故选C
【分析】分析电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成．
8.【答案】C
【解析】【解答】解：A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氧离子的离子符号为O2﹣，故选项化学用语书写错误． B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，2个氢原子表示为：2H，故选项化学用语书写错误．
C、氢氧化镁中镁元素显+2价，氢氧根显﹣1价，其化学式为：Mg（OH）2，故选项化学用语书写正确．
D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．铁离子的离子符号为Fe3+，故选项化学用语书写错误．
故选：C．
【分析】A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
C、氢氧化镁中镁元素显+2价，氢氧根显﹣1价，写出其化学式即可．
D、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．
9.【答案】B
【解析】【解答】化学式表示一个分子，表示多个分子，化学式前加系数，故2个氢分子表示为2H2 ；
故答案为：B。
【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；
符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字。
10.【答案】C
【解析】【解答】焦亚硫酸钠（化学式为Na2S2O5）具有防腐作用。根据正负总价代数和为零原则，Na2S2O5中硫元素的化合价为∶﹙+1﹚×2＋2x＋﹙-2﹚×5＝0,x＝+4。
故答案为：C
【分析】根据化合物中各元素的化合价代数和总为零解答
11.【答案】C
【解析】【解答】反应前各种原子个数为：2个N、2个Na、2个H、5个O，反应后各种原子个数为：2个H、1个O，反应前后原子的个数不变，所以2X中有：2个N、2个Na、4个O，故X的化学式为：NaNO2。故答案为：C。
【分析】根据元素化合价规律分析，单质中元素化合价为0，化合物中各元素化合价代数和为0，所以要计算化合物中某元素化合物时，先确定出其他元素的化合价，再根据化合价规律计算所求元素的化合价。
二、填空题
12.【答案】SO2；2H2；CH4
【解析】【解答】（1）二氧化硫的化学式为：SO2；
（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．2个氢分子可表示为2H2；
（3）甲烷的化学式为：CH4．
故答案为：（1）SO2；（2）2H2；（3）CH4．
【分析】（1）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零；
（2）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字；（3）由常见有机物的化学式进行书写即可．
13.【答案】He；；5SO42-；H2O
【解析】【解答】氦气由原子构成，元素符号表示物质，表示为He；氧化铝中铝元素的的化合价为+3价，化合价标在该元素符号正上方；5个硫酸根离子表示为5SO42-；人体含量最多的物质为水，化学式为H2O；【分析】根据化学符号的意义分析，元素符号表示元素和一个原子，表示多个原子元素符号前加相应数字；
符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后，表示多个离子，在符号前加相应数字；元素化合价标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后。
14.【答案】B；CO2
【解析】【解答】解：A、氧气是由一种元素组成，属于单质，不属于氧化物，故A错；
B、水是由氢元素和氧元素组成，属于氧化物，故B正确；
C、纯碱由碳、氢、氧三种元素组成，氧化物必须由两种元素组成，故C错；
D、CO2是由碳元素和氧元素组成，属于氧化物．
故答案为：B；CO2．
【分析】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素．
15.【答案】H2O；5；软水；加热蒸发
【解析】【解答】（1）设该物质的化学式为H x O y， H元素的质量分数为11.1%，氧元素的质量分数为88.9%
1×x：16y=11.1：：88.9
x：y=2：1
该物质的化学式为H2O；
（2）观察图可以发现A管气体多，所以其中是氢气，B就是氧气；而且体积多的是少的二倍，若A试管得到lOmL气体，则B试管可收集到5ml气体；
（3）用肥皂水可以却分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；
（4）食盐水是混合物，而蒸馏水是纯净物．且食盐水是溶液，所以可以用蒸发溶液的方法，有溶质析出的是食盐水，没有的是蒸馏水．
答案：（1）H2O；（2）5；（3）软水；（4）加热蒸发．
【分析】（1）根据氢氧元素的质量比解答；
（2）根据电解水的实验的现象及结论解答；
（3）根据肥皂水可以却分硬水和软水解答；
（4）根据在鉴别物质时，充分利用两物质的不同性质来鉴别，可以用物理方法，也可用化学方法．因此依据物质的性质特点可设计实验．
16.【答案】KNO3；NaCl；CaCO3；NaHCO3
【解析】【解答】解：农业上可作复合肥料的是硝酸钾；故填：KNO3；生理盐水就是0.9%的氯化钠的水溶液，其中的溶质是氯化钠，故填：NaCl；碳酸钙中含有钙元素，是一种常用的补钙剂，故填：CaCO3；焙制糕点所用发酵粉的主要成分是碳酸氢钠；故填：NaHCO3【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质和用途进行分析解答即可．
17.【答案】3；24；1：1；180
【解析】【解答】解：葡萄糖的化学式为C6H12O6，是由碳、氢和氧三种元素组成的；
可知：一个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，共24个原子，则葡萄糖分子中C、O原子个数比为6：6=1：1；
葡萄糖的相对分子质量是12×6+1×12+16×6=180；
故答案为：3；24；1：1；180．
【分析】根据葡萄糖化学式的含义、分子的构成、相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答．
18.【答案】NH4NO3；7:1:12；35%；虚假；17.5kg
【解析】【解答】①硝酸铵由+1价的铵根，-1价的硝酸根组成，书写化学式时正价前、负价后，故硝酸铵的化学式是：NH4NO3；
②硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为（14×2）：（1×4）：（16×3）=7：1：12；
③硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数为×100%=35%；
④由标签可知，含氮量居全球化肥之首：40%；硝酸铵中氮元素的质量分数为35%，小于40%，故该广告属于虚假广告；
⑤每袋化肥的质量为50kg，则最多含有氮元素的质量为50kg×35%=17.5kg；
故答案为：NH4NO3； 7：1：12；35%；虚假； 17.5kg．
【分析】①根据化合物的化学式的书写方法分析解答；
②化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，据此进行分析解答即可；
③化合物中元素的质量分数=×100%，据此进行分析解答即可；
④将该硝酸铵中氮元素的质量分数与40%比较大小即可解答；
⑤化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，据此进行分析解答即可.
19.【答案】O2、O3（合理即可）；Fe2+、Fe3+（合理即可）；H2O、H2O2（合理即可）；SO32﹣、SO42﹣（合理即可）
【解析】【解答】（1）氧分子、臭氧分子是由氧原子一种原子构成的两种不同分子去，其分子符号分别是O2、O3（合理即可）；
（2）铁离子、亚铁离子是由一种原子形成的两种不同离子，其离子符号分别是Fe2+、Fe3+（合理即可）；（3）水分子、过氧化氢分子是氢、氧两种原子构成的两种不同分子，其分子符号分别是H2O、H2O2（合理即可）；
（4）硫酸根离子、亚硫酸根离子是含有两种原子的两种不同离子，其离子符号分别是SO32﹣、SO42﹣（合理即可）；
故答案为：（1）O2、O3（合理即可）；（2）Fe2+、Fe3+（合理即可）；（3）H2O、H2O2（合理即可）；（4）SO32﹣、SO42﹣（合理即可）．
【分析】（1）氧分子、臭氧分子是由氧原子一种原子构成的两种不同分子；
（2）铁离子、亚铁离子是由一种原子形成的两种不同离子；
（3）水分子、过氧化氢分子是氢、氧两种原子构成的两种不同分子；
（4）硫酸根离子、亚硫酸根离子是含有两种原子的两种不同离子．
三、实验探究题
20.【答案】（1）氧气
（2）将一根带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃
（3）2：1；氧气比氢气更容易溶于水
（4）水由氢元素、氧元素组成的
【解析】【解答】解：（1）在电解水的实验中，连接电源正极的试管中产生的是氧气；故填：氧气；（2）试管D中的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；故填：将一根带火星的木条放在试管口，观察木条是否复燃；（3）由试管中的气体体积可知，C中气体体积较大，是氢气，D中气体体积较小，是氧气，氢气与氧气的体积比为2：1；因为氢气难溶于水，而氧气不易溶于水，比氢气溶解的更多一点，所以实际实验数据得出这个比值偏大；故填：2：1；氧气比氢气更容易溶于水；（4）电解水得到氢气和氧气，氢气、氧气分别是由氢元素、氧元素组成的，则说明了水由氢元素、氧元素组成的；故填：水由氢元素、氧元素组成的．【分析】（1）根据“正氧负氢”来分析；（2）根据氧气具有助燃性来分析；（3）根据“氢二氧一”以及气体的溶解性来分析；（4）根据实验现象以及实验结论来分析．21.【答案】（1）吸附杂质，使其沉淀；过滤；活性炭；吸附；物理；混合物
（2）0；﹣1；+1
（3）肥皂水；煮沸
【解析】【解答】解：（1）明矾具有使水中不溶性固体小颗粒凝聚的作用，而使小颗粒形成较大颗粒加快沉降；静置后进行过滤，可除去水中不溶性固体，再加入活性炭，利用活性炭具有吸附性，除去水中颜色和异味，在这个过程中没有新物质产生，因此属于物理变化；通过以上净化的水仍含有可溶性杂质，虽然澄清透明但仍为混合物；（2）Cl2为单质，其中Cl元素化合价为0；根据化合物中各元素化合价代数和为0，HCl、HClO中氯元素的化合价分别为0﹣（+1）=﹣1，0﹣（+1）﹣（﹣2）=+1；（3）欲判断得到的水是硬水还是软水，可加入肥皂水进行检验，生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度．故答案为：（1）吸附杂质，使其沉淀；过滤；活性炭；吸附；物理；混合物．（2）0；﹣1；+1；（3）肥皂水，煮沸．【分析】（1）根据明矾与活性炭在净化水中所起到的不同作用，分析使用两物质对水进行净化所得到结果；（2）利用化合物的化学式，根据化合物中各元素化合价代数和为0，计算其中Cl元素化合价；（3）根据肥皂水在硬水和软水中的不同现象，以及生活中常通过煮沸的方法降低水的硬度进行分析．
四、解答题
22.【答案】解：葡萄糖酸锌的相对分子质量为12×12+1×22+16×14+65=455．
葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量比为（12×12）：（1×22）：（16×14）：65=144：22：224：65．
1个葡萄糖酸锌分子是由12个碳原子、22个氢原子、14个氧原子和1个锌原子构成的，则1个葡萄糖酸锌分子中碳、氢、氧、锌四种原子的个数比为12：22：14：1．
葡萄糖酸锌中所含锌元素的质量分数为×100%≈49.2%．
答：葡萄糖酸锌的相对分子质量为455；
1个葡萄糖酸锌分子中碳、氢、氧、锌四种原子的个数比为12：22：14：1；
葡萄糖酸锌中碳、氢、氧、锌四种元素的质量比为144：22：224：65；
葡萄糖酸锌中氧元素的质量分数为49.2%．
【解析】【分析】根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，化合物中元素的质量分数= ×100%，进行分析解答．
五、综合题
23.【答案】（1）蒸馏
（2）肥皂水
（3）煮沸
（4）A,B
【解析】【解答】在净化水的过程中，净化程度最高的是蒸馏，它可以除去水中的可溶性的钙镁化合物；（2）检验软硬水用肥皂水，泡沫多浮渣少为软水，反之为硬水；(3) 日常生活中将硬水转化为软水的方法是煮沸；（4）A、农业和园林浇灌改大水浸灌为喷灌可以大大的节约用水，正确；B、洗菜水浇花可以是水重复再利用，可以节约用水；C、用自来水不断为西瓜冲水降温浪费水资源，错误；D、用工业废水浇地可能造成环境污染，错误。故选AB。
故答案为:蒸馏；肥皂水；煮沸；AB。
【分析】本题主要考察水的净化，区分软水和硬水选择肥皂水，搅拌，产生泡沫多的是软水。常见水软化的方法有：加热烧开、蒸馏、离子膜、加沉淀剂。活性炭的吸附属于物理变化。
24.【答案】（1）3:8:3
（2）9:2:12
（3）氧或O
（4）24
【解析】【解答】化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数。
（1）甘油中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为3:8:3；
（2）甘油中碳、氢、氧三种元素的质量比为3×12:8:3×16=9:2:12；
（3）甘油中碳元素质量分数=3×12÷92×100%；
（4）甘油中氢元素质量分数=8÷92×100%；
甘油中氧元素质量分数=3×16÷92×100%；
所以氧元素质量分数最大；
46g甘油中氧元素的质量=46g×（3×16÷92×100%）=24g.
故答案为：（1）3:8:3；（2）9:2:12；3（3）氧或O；（4）24.
【分析】（1）根据化学式的结构来分析解答；
（2）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答；
（3）根据化合物中元素的质量分数=×100%进行解答；
（4）根据化合物中元素的质量等于化合物的质量乘以化合物中该元素的质量分数来解答.
人教版九年级化学上册单元测试题全套（含答案） 第一单元《走进化学世界》单元测试卷 一、单选题(共15小题) 1.化学变化的本质特征是() A．发光发热B．有颜色的变化C．有其他物质生成D．有气体、沉淀产生 2.下列使用酒精灯的操作方法中，错误的是（） A．向酒精灯中添加酒精，不超过酒精灯容积的2／3 B．熄灭酒精灯，一般用嘴吹熄C．不能向燃着的酒精灯里添加酒精D．酒精灯不用时盖上灯帽 3.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法不正确的是（） A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因 4.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫花。这说明实验结果与原来的假说是不符合的，最好的处理方法是（） A．实验不成功，停止探究 B．修改实验过程，使之与假说相符C．修改结果，使之与假说相符D．修改假说，重新实验 5.下列属于物理变化的是（） A．钢铁生锈B．风力发电C．光合作用D．牛奶变质 6.下列物质的用途中，利用其物理性质的是（） A．用镁粉制作照明弹 B．液氢常用作航天飞机的燃料C．烧木材取暖 D．金刚石用来切割玻璃 7.胶头滴管在使用过程中不能平放或者倒置的原因是（） A．防止试剂腐蚀胶管B．防止试剂腐蚀皮肤C．防止试剂挥发D．防止液体流出 8.古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是（） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C．只要工夫深，铁杵磨成针 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 9.设计实验：在蜡烛火焰上方罩上一个冷而干燥的烧杯，观察烧杯壁上的现象；再将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察现象。对上述实验设计思路的描述有以下几点： ①将烧杯罩在火焰上方有利于燃烧产物的汇集；②用冷的烧杯可使变化过程中产生的水迅速凝结； ③将烧杯迅速倒置可避免产生的气体向空气中散逸；④振荡有利于产生的气体与石灰水充分接触。对描述的认识正确的是（） A．①②正确③④错误B．③④正确①②错误C．①②③正确④错误D．①②③④都正确 10.下列关于化学变化和物理变化的几种说法中，正确的是（） A．在物理变化过程中一定有化学变化 B．化学变化就是生成了新物质的变化，反之则为物理变化C．物理变化和化学变化不会同时发生 D．不加热就发生的变化一定是物理变化，需要加热发生的变化才是化学变化 11.下列有关纸的性质描述中，属于化学性质的是() A．白色B．难溶于水C．可燃性D．易撕碎 12.实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是() A．A B．B
初中化学上册必背知识点 一、化学用语 1、常见元素及原子团的名称和符号 非金属： O氧 H氢 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫 金属： K钾 Ca钙 Na钠 Mg镁 Al铝 Zn锌 Fe铁 Cu铜 Hg汞 Ag银 Mn锰 Ba钡原子团(根)：氢氧根硝酸根碳酸根硫酸根磷酸根铵根 OH－ NO3－ CO32－ SO4 2－ PO43－ NH4＋ 2、化合价口诀 (1) 常见元素化合价口诀： 一价氢氯钾钠银；二价氧钙钡镁锌；三五氮磷三价铝； 铜汞一二铁二三；二、四、六硫四价碳；许多元素有变价，条件不同价不同。 (2) 常见原子团(根)化学价口诀： 一价硝酸氢氧根；二价硫酸碳酸根；三价常见磷酸根；通常负价除铵根。 4、必须熟记的制取物质的化学方程式 （1）实验室制取氧气一： 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ （2）实验室制取氧气二： 2H2O2 ===2H2O+O2↑ (3) 实验室制取氧气三： 2KClO3===2KCl+3O2↑ （4）实验室制法CO2： CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ （5）实验室制取氢气： Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ （6）电解水制取氢气： 2H2O===2H2↑+O2↑ （7）湿法炼铜术（铁置换出铜）：Fe+CuSO4==FeSO4+Cu （8）炼铁原理： 3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2 （9）生灰水[Ca(OH)2 ]的制取方法：CaO+H2O==Ca(OH)2 （10）生石灰(氧化钙)制取方法：CaCO3 ===CaO+CO2↑
二．金属活动性顺序： 金属活动性由强至弱：K Ca Na Mg Al ， Zn Fe Sn Pb (H) ，Cu Hg Ag Pt Au。 （按5个一句顺序背诵）钾钙钠镁铝，锌铁锡铅（氢），铜汞银铂金。 三、常见物质的颜色、状态 1、白色固体：MgO、P2O5、CaO、 NaOH、Ca(OH) 2、KClO 3、KCl、Na2CO3、NaCl、无水CuSO4； 铁、镁为银白色（汞为银白色液态），除了有颜色的固体，其他固体一般为白色。 2、黑色固体：炭粉、铁粉、CuO、MnO2、Fe3O4▲KMnO4为紫黑色 3、红色固体：Cu、Fe2O3、HgO、红磷▲硫磺：淡黄色 4、溶液的颜色： 含Cu2+的溶液呈蓝色（如CuSO4溶液）；含Fe2+的溶液呈浅绿色（如FeCl2溶液）；含Fe3+的溶液呈 棕黄色（如FeCl3溶液），其余溶液一般为无色。（高锰酸钾溶液为紫红色） 5、（1）具有刺激性气体的气体： NH3（氨气）、SO2、HCl（皆为无色） （2）无色无味的气体：O2、H2、N2、CO2、CH4、CO（剧毒）、空气、稀有气体 ▲注意：具有刺激性气味的液体：盐酸、硝酸、醋酸(即醋)；氨水；酒精为有特殊气体的液体。 6、有毒的：气体：CO ； 四、一些物质的特性及用途： 可燃性的气体：H2、CO、CH4 (甲烷) 都可做燃料，点燃前都要验纯，与空气混合点燃会爆炸。 还原性的物质：C、H2、CO 都可用来冶炼金属，将金属氧化物还原成金属单质。 具有氧化性的物质：O2，CO2 助燃性物质：O2 能使带火星木条复燃，或使燃着木条燃烧更旺。 有毒的气体：CO，能与血红蛋白结合使人中毒，煤气中毒就是指CO中毒。 使澄清石灰水变浑浊气体：只有CO2 最轻气体：H2也是唯一燃烧无污染的气体燃料 干冰（CO2固体）：用于人工降雨，致冷剂；CO2气体：用于灭火，做温室肥料，制汽水等 盐酸（HCl）：用于除铁锈，是胃酸的主要成份，浓盐酸有挥发性（挥发出HCl气体） 石灰石（CaCO3）：建筑材料，制水泥、高温煅烧制CaO； 生石灰CaO：易与水反应并放热，做食品干燥剂，可用来制取Ca(OH)2。 熟石灰Ca(OH)2：用于改良酸性土壤，配制波尔多液，与Na2CO3反应制取NaOH 五、化学与社会相关常识。 三大化石燃料：煤（固）、石油（液）、天然气（气） 六大营养物质：糖类（主要供能物质，如:米、面、蔗糖、葡萄糖等）、 油脂、蛋白质（鱼、肉、蛋、奶、豆）、维生素(蔬菜、水果)、水、无机盐 缺乏某些元素导致的疾病：缺钙：骨质疏松症（老年人）、佝偻病（儿童）；缺铁：贫血 缺碘：甲状腺肿大（大脖子病）缺维生素A：夜盲症；缺维生素C：坏血病 合金：生铁和钢都是铁的合金，区别是含碳量不同，钢含碳量低，黄铜是Cu-Zn合金 铁生锈条件:铁同时与空气（主要是O2）和水接触 防锈方法是：保持铁制品表面干燥和洁净，并在金属表面形成保护膜（涂油漆、涂油、镀其它金属等）。可燃物燃烧条件：⑴是可燃物；⑵与空气（或O2）接触⑶温度达到可燃物着火点 灭火的方法：⑴隔离可燃物，如建立隔离带、釜底抽薪；⑵隔绝空气（或O2），如用湿布、灯帽、土盖灭火焰，用 CO2灭火⑶降低温度至可燃物着火点以下，如用水灭火。 环境污染名词： 酸雨：主要由SO2、NO2造成，酸雨危害是使河流、土壤酸化，建筑物、金属被腐蚀。 臭氧层空洞：臭氧能吸收紫外线，由于臭氧被氟里昂等破坏而形成 温室效应：空气中CO2排放过多引起全球气温上升 白色污染：塑料随意丢弃，不易被降解而造成的污染。 空气质量日报：污染物主要指标是：总悬浮颗粒、SO2、氮氧化物（如NO2） 六、基本反应类型
自然界的水测试题 课题1 爱护水资源 【培优训练题】 1．（天津初赛）农业及城市生活污水中含磷，家用洗涤剂（含磷酸钠）就是污水中磷的一个重要来源，处理污水时要不要除去磷，有以下几种意见，你认为正确的是（） A．磷是生物的营养元素，不必除去 B．含磷的污水是很好的肥料，不必处理 C．含磷的污水排放能引起藻类增殖，使水变质，必须除去 D．磷对人无毒害，除去与否无关紧要 2．（全国复赛改编）水是生命之源，与生活生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法有利于保护水资源的是（）A．抑制水中所有动、植物的生长B．任意排放工业废水 C．大量使用化肥农药D．生活污水经过净化处理后再排放 3.（乐山市）“山水乐山”，“水”是乐山不可或缺的城市符号。爱乐山，就要爱护乐山的水资源。节约用水、防止水污染应成为我们的自觉行为。下列有关叙述，不正确的是（）A．生活中改变不良的用水习惯，尽可能充分利用每一滴水 B．农业生活中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C．城市生活污水、工业废水应遵循“先净化，后排放”的原则 D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足 【情景创新题】 4.（原创题）下表是小明家2013年3月份自来水缴费通知单部分内容，请结合缴费单回答下列问题： （1）请根据缴费单数据计算小明家3月份用水量是多少立方米？ （2）请你帮助小明设想哪些环节可以采取节水措施，提出具体建议并动员全家人共同实施。（写出一点） （3）结合自来水缴费单，请从水资源状况、防止水体污染、污水处理等方面谈谈你的看法。（写出两点）
参考答案 1．C 解析：水中磷元素过量会导致水中藻类增殖，水中缺氧导致水生生物死亡，引起水体污染，即人们所说的“水华”现象。 2．D 解析：水中所有动、植物的生长不会污染水体；工业废水、生活污水任意排放以及农药化肥过量使用都会造成水体污染。 3．D 解析：氢气燃烧虽然生成水，但是浪费大量氢能，且氢能还没有得到普遍使用，是因为氢气制取、贮存和运输等问题还没有得到解决。 4．（1）9立方米（2）用洗菜水浇花（或用洗衣水拖地，或减少淋浴时间，或洗漱完毕立即关闭水龙头等合理答案）（3）可供人类使用的淡水资源短缺；水体污染严重，导致污水处理成本增加等合理答案。 解析：问题（1）15.3元÷1.7元/立方米=9立方米。问题（2）从生活角度入手提出合理节水措施。问题（3）可以从淡水资源短缺、水体污染以及污水处理费用增加等方面回答。 课题2 水的净化 【培优训练题】 1．（江西初赛）下列关于水的天然循环的说法中正确的（） ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 A．①③B．①②C．③④D．①②③④ 2．以下是净水的操作，单一操作相对净化程度由低到高的排列顺序正确的是（） ①静置沉淀②过滤③吸附沉淀④蒸馏 A．①②③④B．①④②③C．①③②④D．③①②④ 3.（广东初赛）某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如下图所示。 （1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石英沙三种材料放 置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的①②③位 置放置的材料依次是____________、______________ 、 _____________。 （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是____________；活性炭 的作用是___________。 （3）净化后是硬水还是软水，可用_____________来检验。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，可采用____________方法。 【情景创新题】 4．（原创题）2012年4月2日下午6时许开始，不少成都市民向四川在线反映家里的自来
第一单元走进化学世界 绪言化学使世界变得绚丽多彩 1.化学是在分子、原子的基础上，研究物质的性质、组成、结构及变化规律的科学。 2.道尔顿和阿伏加德罗创立了原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。 3.1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4.绿色化学：向着环境友好发展。即环保低耗节能。 课题1 物质的变化和性质 ★★一、物质的变化 1、概念： 物理变化——没有生成其它物质的变化。常伴随的是物质外形、物质状态的改变。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化。常伴随能量的变化，发光。放热、颜色改变、产生气体、产生沉淀等。例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：化学变化一定伴随有物理变化，物理变化不一定有化学变化。 二、物质的性质 1、物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。在描述时常有“会”“能”“可以”等出现。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 3、它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。 课题2 化学是一门实验为基础的科学 化学研究的对象是物质，以实验为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 1、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软 2、火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。 ★3产物：二氧化碳和水
学校 科目：化学 年级：九年级 教师： 2016-2017学年度第一学期
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容 2、过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 3、情感态度价值观 （1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。 （2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 二、教学重点 1、什么是化学 2、化学的作用 三、教学难点：培养学生学习化学的热情 四、课时设计一课时 教学过程设计： 教学过程 教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！ 如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。那么我要说，化学使人梦想成真！ 在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间； 在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象…… 化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！ 金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！ 同学们，你有怎样的梦想呢？ 学生：回答 （板书：化学使世界变得更加绚丽多彩） 同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！ 学生：愿意！ 教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。…… 教师：大家看大屏幕，这是什么？ 学生：水！
初三化学上册单元测试 题 集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]
一、选择题 1．为了预防缺铁性贫血，人体必须保证足够的铁的摄入。这里的“铁”指的是 A ．铁单质 B ．铁元素 C ．氢氧化铁 D ．氧化铁 2．下列化合物中，R 元素的化合价为＋6价的是 A ．H 2R B ．RO 3 C ．RO 2 D ．H 2RO 3 3．原子的质子数不等于： A 、核电荷数 B 、中子数 C 、原子序数 D 、核外电子数 4．已知一个铁原子的质量是9.227×10-26kg ，一个碳原子的质量是1.993×10-26 kg ，则铁的相对原子质量是： A 、56 B 、9.227×10-26kg C 、1.993×10-26kg D 、56g 5．在MgO 中，镁元素和氧元素的质量比是 A ．3∶2 B ．2∶3 C ．3∶4 D ．4∶3 6．下列叙述错误．． 的是 A ．H 2O 表示水由氢气和氧元素组成 B ．如右图所示，该原子核外的最外电子层上有7个电子 C ．2N 表示2个氮原子 D ．P 表示磷元素 7．已知金属元素M （只有一种化合价）氧化物的化学式为M 2O ，则它的氯化物的化学式 A ．MCl 2 B ．MCl 3 C ．M 2Cl 3 D ．MCl 8．硒（Se ）是一种非金属元素，饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康。已知 硒的原子核内有34个质子，45个中子，则硒原子的核电荷数为 A ．11 B ．34 C ．45 D ．79 9．地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素组成的化合物的化学式是： A 、Al 2O 3 B 、SiO 2 C 、CaO D 、Fe 2O 3 10．一种元素与另一种元素的本质区别是 A ．相对原子质量 B ．中子数 C ．质子数 D ．电子数 11.某物质只含有一种元素，则该物质 A ．一定是单质 B ．一定是混合物 C ．一定是纯净物 D ．一定不是化合物 12.某元素的原子结构示意图为 下列关于该元素的说法错误的是 A ．它的阳离子带三个单位的正电荷 B ．它的阳离子有10个质子 C ．它是一种金属元素 D ．它的原子核外有13个电子 13.分子是构成物质的粒子之一，而构成分子的粒子则是 A ．中子 B ．电子 C ．原子 D ．原子核 14.火箭的主要燃料是偏二甲肼（化学式为C 2H 8N 2）。下列有关偏二甲肼组成的叙述是
人教版九年级化学上册单元知识总结.txt33学会宽容，意味着成长，秀木出木可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。--物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、 1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念：物理变化--没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化--有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有物理变化,有物理变化则不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。 它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：在变化语句中加"能"或"可以"或"易""会""难于"等词语，变成了相应的性质。 物理变化 化学变化 概念 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 伴随现象 物质的形状、状态等发生变化 常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等 本质区别 变化时是否有其他物质生成 实例 石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 相互关系 物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时会发生石蜡熔化的现象（物理变化）。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。
人教版九年级初三化学上册全册教案 绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 一、教学目标 1、知识与技能 （1）了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 （2）了解化学研究的内容 2、过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 3、情感态度价值观 （1）围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养。 （2）通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 二、教学重点 1、什么是化学 2、化学的作用 三、教学难点：培养学生学习化学的热情 四、课时设计一课时 教学过程设计： 教学过程 教师：亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界。（喷字呈现“化学”二字）去领略化学带给我们的震撼！ 如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。那么我要说，化学使人梦想成真！ 在古代，人们梦想像鸟儿一样，身生双翅，翱翔于蓝天白云之间； 在近代，人们梦想像千里眼、顺风耳一样，与远方亲人“天涯若比邻”；梦想能够亲眼观看，微观世界的奇异景象…… 化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！ 金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们“周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们“天涯若比邻”的梦想成真！ 同学们，你有怎样的梦想呢？ 学生：回答 （板书：化学使世界变得更加绚丽多彩） 同学们，你们想体验梦想成真的快乐吗？请跟我一起走进化学的殿堂，为我们的梦想成真而努力学习！ 学生：愿意！ 教师：化学离我们并不遥远，化学就在我们身边。自然界的蓝天、白云、绿树、红花……每时每刻都在演绎着化学的神奇变化；人世间的衣、食、住、行……每分每秒都在展示着化学的无穷魅力！没有化学变化的发明创造，就没有当今世界的五光十色、包罗万象；没有化学变化的千百万化，就没有当今世界的多姿多彩、神奇无限。……
第二单元我们周围的空气 (考试时间为45分钟，试卷满分为100分) 一、选择题(每小题只有1个选项符合题意，每小题3分，共33分) 1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数约占21%的是()。 A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．稀有气体2．下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是()。 A．净化后的空气、五氧化二磷 B．水银、澄清石灰水 C．生锈的铁钉、高锰酸钾充分加热后的剩余固体 D．锰酸钾、液氮 3．下列关于空气中各组成成分的说法中，正确的是()。 A．空气中的氧气只有点燃条件下才能发生化学反应 B．空气中的二氧化碳不同于人体呼出的二氧化碳 C．空气中的氮气可作为生产氮肥的原料 D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 4．有些人进入高原地区会有高原反应，吸氧是克服高原反应的方法之一，吸氧可以克服高原反应的原因是()。 A．氧气可供给呼吸B．氧气可以燃烧 C．氧气可以支持燃烧D．氧气是无色无味的无毒气体 5．下列变化中，不属于缓慢氧化的是()。 A．酿酒B．钢铁生锈C．木炭燃烧D．食物腐败6．“神舟八号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的二氧化碳转化为氧气，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是()。 A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂 7．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法中，正确的是()。 A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶B．反应不需要加热 C．实验时先检查装置的气密性D．验满时将带火星的木条伸入集气瓶中8．如下图所示依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置。其中不正确的是()。
A B C D 9．实验室制取气体选择收集方法时，在下列性质中，必须考虑的是()。 ①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应。 A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤ 10．如右图所示，当过氧化氢溶液逐滴滴下时，观察 到的现象是()。 A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 11．为寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质，并通过实验比较它们的效果，设计了如下图所示的实验，在四组对比实验中，效果最差的是()。 (第一组)(第二组)(第三组)(第四组) A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化 B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢 C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃 D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间 二、填空题(共47分) 12．有A、B、C、D 四种物质。①A是无色气体，能使带火星的木条复燃；②B为暗红色粉末，在空气中能剧烈燃烧产生大量白烟；③C能在A中燃烧发出蓝紫色火焰；④某银白色金属在A中能剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体D。据此完成下列空白：
九年级化学上册期中（1-4单元）知识点总结 第一单元走进化学世界 一、物质的变化和性质 1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。 2、物质的变化 化学变化：有新物质生成。 物理变化：没有新物质生成。 区别：是否有新物质生成。 3、物质的性质 物理性质：不需要经过化学变化就能表现出来的性质。如：色、味、态、密度、硬度、 熔点、沸点、挥发等。 化学性质：需要经过化学变化才能表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还 原性、稳定性等。 4、蜡烛及其燃烧现象的探究 蜡烛火焰分为三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低） 蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。 蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳 5、人吸入气体和呼出气体：相同点：都有水、氧气、二氧化碳 不同点：吸入气体：氧气多呼出气体：二氧化碳、水多 结论：二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。 试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台 6、各种常见仪器： （1）固体药品的取用：①存放：广口瓶。 ②取用：粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立） 块状—镊子（一横二放三慢滑） （2）液体药品的取用：①存放：细口瓶。 ②取用：瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜 （3）量筒：①无‘0’刻度；②正确读数：视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小） （4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯； 必须用灯帽熄灭酒精灯，禁止用嘴吹。 ②火焰分三层：外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低） 对物质加热用外焰 （5）给物质加热的方法： 对液体加热：试管外壁保持干燥，试管中液体不超过试管1/3，试管口向上与桌面成45°， 先预热再加热，加热用外焰，试管口不可对人。 对固体加热：试管外壁保持干燥，试管口略下倾，先预热再加热，加热用外焰。
人教版化学九年级上册课后问题答案（完整版） P7讨论：区分：将带火星的木条伸入瓶中，若复燃，则是氧气，反之是二氧化碳。将澄清的石灰水通入，并晃动，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳，不变就是氧气。将燃着的木条伸入，若火焰燃烧的更旺，则是氧气，若火焰熄灭，则是二氧化碳。 P10习题1、主要区别是有无新物质生成。（举例见第2题） 2、（1）（4）（6）（7）（8）是物理变化，因为它们在变化过程中没有新物质生成；（2）（3）（5）是化学变化，因为它们在变化过程中都有新物质生成。 3、因为蜡烛燃烧是化学变化，蜡烛受热熔化是物理变化。 4、（1）（2）（5）（8）是物质的物理性质；（3）（4）（6）（7）是物质的化学性质。 P12对蜡烛及其燃烧的探究活动进行观察和描述的参考资料： 点燃前：蜡烛呈圆柱状，直径约2 cm，由半透明的白色固体制成，具有轻微气味，质地较柔软，能用小刀切割，指甲也能划出刻痕。蜡烛的中心有一根烛芯，从底部一直伸延到顶部，并约有1 cm露出顶部。烛芯由多股细线拧合而成。从蜡烛上切下一块石蜡，把它放入水中，它不溶于水，并能浮在水面上，说明石蜡的密度比水的小。 点燃时：当燃烧着的火柴接近烛芯时，约2 s～3 s即可点燃蜡烛。点燃的蜡烛能够持续燃烧，燃烧时没有声音，并在燃烧的过程中缓慢地变短。蜡烛火焰由于气流而闪烁摇晃，并有黑烟产生，在无空气流动的情况下，火焰可以长时间地保持轻微的闪烁。在距离蜡烛火焰约2 cm的地方，蜡烛是温热的，并很柔软，可以用手任意捏塑，其余部分的蜡烛仍然是冷的。燃烧着的蜡烛因其顶部受热熔化而形成一个凹槽，熔化后的无色液体贮于凹槽中，并浸润烛芯直至火焰的底部。如果吹动蜡烛火焰或蜡烛燃烧时受热不均匀，贮于蜡烛凹槽中的无色液体会从凹槽中沿烛体流下。在流下的过程中，无色液体遇冷变为半透明体，并逐渐凝固附着在烛体上。蜡烛火焰分为三层，最里面的火焰底部呈淡蓝色；第二层的火焰是暗淡的，这一暗淡的区域略呈圆锥形；围绕着这一区域的最外层火焰呈黄色，其火焰明亮但不耀眼。三层火焰既有明显的边缘，又有不确定的顶部。当一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约2 s后取出时，可以看到，处在火焰最外层的部位最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢，说明外层火焰温度最高，第二层次之，最里层温度最低。因此，应用外层火焰进行加热。取一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，振荡，石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。 熄灭后：熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。 P15步骤2现象：盛有空气的集气瓶无明显变化，而盛有呼出气体的集气瓶中石灰水变浑浊
九年级化学--自然界的水单元测试（含答案） 一、选择题：(本大题共有14小题,每题2分,共28分) 请将答案填入下列表格中 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1． A．O2B．CO C．KCl03D．CH3COOH 2．（广东）当水的温度和压强升高到某临界点以上时,水就处于一种既不同于液态，又不同于固态和气体的新的流体态——超临界态。在超临界态水中，某些有机高分子会很快被氧化为无毒小分子。下列说法不正确的是( ) A. 超临界态水氧化技术不形成二次污染 B. 超临界态水是一种新物质 C. 超临界态水是一种新型催化剂 D. 超临界态水可用于解决白色污 染问题 3．（汕头）用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是 A．能杀菌消毒 B．能把硬水变为软水 C．能得到纯净水 D．活性炭主要起吸附杂质的作用 4．（揭阳）在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是 A．水是氧化物B．水由氢、氧两种元素组成 C．水由水分子构成D．水由两个氢原子和一个氧原子构成 5．（潍坊）航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。 航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是（） A.水分子的化学性质被改变了B．小分子团水中水分子间没有间隙 C．小分子团水中水分子停止了运动D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同6．（昆明）有关电解水实验(如右图)的下列叙述，错误的是( ) A.试管甲中的气体是氢气 B.试管乙中的气体是氧气
章末测试(二) [范围：第二章时间：30分钟分值：100分] 一、选择题(每题5分，共40分) 1. 汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10 ms内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2. 下列物质中属于纯净物的是( ) A．海水 B．糖水 C．冰水 D．泥水 3．在元素周期表中，硫元素的信息如图Z－2－1所示，下列从图中获得的信息不正确的是( ) 图Z－2－1 A．在硫原子的核外电子排布中a＝2，b＝8 B．硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2－ C．硫原子中，质子数＝电子数＝16 D．一个硫原子的相对原子质量是32.06 g 4．[上海中考] 雾霾是一种大气污染现象，下列不属于雾霾治理措施的是( ) A．植树绿化，美化环境 B．提倡绿色出行，发展公共交通 C．外出时佩戴防雾霾口罩 D．减少燃煤发电，增加太阳能发电 5．建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是( ) A．水的三态变化——分子的间隔和排列方式发生了改变 B．闻到远处饭菜的香味——分子在不断地运动 C．水通电分解——分子在化学变化中可以再分
D．夏天钢轨之间的缝隙变小——原子受热时体积变大 6．[威海中考] 对构成物质的分子、原子和离子的认识，下列说法正确的是( ) A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质 B．原子得失电子变成离子后，元素的种类发生了改变 C．两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比 D．离子之间存在着相互作用，分子之间没有相互作用 7．结合图Z－2－2分析，下列说法错误的是( ) 图Z－2－2 A．氧原子的核电荷数为8 B．硅原子属于金属元素 C．铝原子在化学反应中易失去电子形成Al3＋ D．铁的相对原子质量为55.85 8．暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气的含量(装置如图2－Z－3)。以下对此改进实验的叙述，错误的是( ) 图Z－2－3 A．此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气 B．实验前一定要检查装置的气密性 C．此实验中发热剂的多少不影响测量结果 D．此实验测出氧气的体积分数约是18.3% 二、填空题(共42分) 9．(8分)现有①氮气、②氧气、③稀有气体、④二氧化碳四种物质，请按要求用序号填空。 (1)约占空气总体积21%的气体是
第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成的变化。例:石蜡熔化、 化学变化——有生成的变化例:煤燃烧、 2、判断变化依据：是否有其它（）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有 ,有物理变化则不一定有。 4、化学变化伴随现象：、、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 二、物质的性质 物理性质：物质不需要就表现出的性质。包括：、、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在中表现出的性质。、、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性等。它们的区别是：物理性质不需要发生化学变化就能表现出来，而物质的化学性质则要在化学变化中才能表现出来。 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。课题2 化学是一门实验为基础的科学 一、化学研究的对象是物质，以为基础。学习化学的途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段。 二、对蜡烛及其燃烧的探究 实验探究步骤 观察物质的性质、变化、现象 结论、解释 ⒈观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线、外壳石蜡 由制成 ⒉点燃前 ⑴观察蜡烛的颜色、 形态、形状 乳白色固态圆柱状 颜色： 状态： ⑵用小刀切下一块石蜡，投入水中 浮在水上，难溶于水，硬度小 . . ⒊ 点 燃 蜡 烛 ⑴用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰 火焰分为 . . 三层 石蜡具有可燃性,其火焰分为焰心、内焰、外焰三层,最外层最亮 ⑵取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出
一．走进化学实验室 ?重点：化学实验中常用仪器的名称、用途和使用方法，药品的取用，物质的加热、溶解、过滤和蒸发操作，玻璃仪器的洗涤以及一定质量分数的溶液配制。 ?难点：识图写出实验仪器的名称； 识图简述某仪器的使用方法和注意事项； 识图判断实验操作的正误和实验目的； 分析反常实验现象的产生原因。 ?知识框架图： 实 验 室基本操作加热 仪器 酒精灯 火焰温度：外焰内焰焰芯 (填＞或＜） 四不原则 酒精量不超过灯内容积( ) 不能向燃着的灯内添加酒精 不能用两酒精灯互相点火 不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭） 直接加热仪器 试管 用途：少量试剂的反应容器，简易气体发生器 注意： 要预热并（）加热，不骤冷 液体不超过试管容积的（） 斜持、口不对人，加热固体管口要倾斜 蒸发皿（不是玻璃仪器）：用于液体蒸发 烧杯垫石棉网加热，用于溶解配制溶液，作反应容器 计量 仪器 托盘天平 精确度称准到0.1ɡ 使用 称量前：调零，垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品） 称量时：称量物放左盘，砝码放左盘，加砝码要用镊子，由大 到小最后移动游码 称量后：砝码放回盒，游码归零 量筒 用途用于量取一定体积的液体药品 注意 不能受热，不作反应容器，不配溶液 俯视（），仰视（） 使用规格适当，放平，视线与凹液面最低处保持水平胶头滴管 用途吸取滴加少量液 使用（四不原则）不倒置，不平放，不伸入容器，不碰容器壁 实验室基本操贮存 仪器 集气瓶收集贮存（），广口瓶贮（），（）瓶或滴瓶贮存液体 固定支 撑仪器 试管夹：从试管底部往上套，夹在试管中上部，拇指不按短柄处 铁架台（含铁夹铁圈）：用于固定过滤或加热装置 其它漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等
自然界的水 【一】作业评讲，上节课内容回顾。 【二】教学内容 教学目标： 1、了解水资源分布；爱护水资源的方式 2、掌握水的净化方式 3、掌握如何区分软水硬水 4、掌握氢气的性质；水的组成；单质与化合物 重难点分析 氢气的性质、单质与化合物；水的净化；软水及硬水；利用元素化合价书写常见物质的化学式； 【知识梳理】 知识点1 水资源概况 源状况不容乐观 水资源总量：2.7×1012 m3，水资源大国，居世界总量第六位。 人均占有水量：人均水量很少，只有2048立方米。 水资源紧缺性：轻度缺水，许多地区严重缺水。 水资源质量：局部有所改善，总体上还有恶化趋势，前景不容乐观。 【例1】下列说法不正确的是() A．水是人类重要的宝贵资源 B．动植物体内含有水 C．农业灌溉可直接引入海水 D．随着社会的发展，人类需水量会不断增加 【例2】水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是() A．我国水资源总量多，人均水量少 B．地球上可利用的淡水多，难以利用的淡水少 C．“南水北调”工程说明我国南方水的储量多，北方水的储量少 D．生活中接触的“水”多是混合物，极少是纯净水
知识点2 爱护水资源 （1）赤潮 由于浮游生物异常繁殖使海水变色的现象。发生赤潮时，大量浮游生物浮在水面，减少或隔 绝水中溶解氧的来源，使大量鱼类等水生生物缺氧而死。 1．节约用水 【思考】在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？ 2.防治水体污染 （1）水污染的来源 ①工业：工业“三废”的任意排放。 ②农业：化肥、农药的不合理使用。 ③生活：生活污水的任意排放。 【问题】怎样来治理水污染？ 【例3】下列做法中，不利于节约用水的是() A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲厕所 C．将隔夜的白开水直接倒掉 D．洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头 【练习4】2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是() A．逐步淘汰高耗水生产工艺 B．农作物采用大水漫灌 C．生活污水集中处理后排放 D．加强对水资源的监测 【课堂总结】
九年级化学上册测试题 一、选择题（本大题包含15个小题，每题2分，共30分，答案唯一） 1、世界是物质的，而物质又是在不断运动变化的。请你判断下列哪一种变化与其它三种变化有着本质的区别（） 2、目前缓解石油紧张的有效方法之一是使用乙醇汽油，乙醇汽油是将汽油和乙醇按一定比例混合而成的一种汽车燃料。乙醇汽油属于（） A、纯净物 B、混合物 C、化合物 D、单质 3、在密闭容器中点燃下列气体时，会发生爆炸的是……………………………（） A、二氧化碳和一氧化碳 B、氮气和氦气 C、氢气和空气 D、沼气和氮气 4、下列说法错误的是……………………………………………………………（） A、原子是化学变化中的最小粒子 B、分子可再分，原子不能再分 C、水分子是保持水化学性质的最小粒子 D、同种元素的粒子，质子数一定相同 5、“绿色化学”是指……………………………………………………（） A、颜色为绿色的化工产品 B、采用无毒无害的原料、生产出有利环保的产品 C、绝对不含任何化学物质的无害产品 D、只能使用，不能再生产的化学产品 6、近年来，水资源短缺和水被污染的问题日益严重，下列各项防止水污染的措施中，不合理的是…………………………………………………………………………（） A、提倡使用农家肥，合理使用化肥 B、控制水中动植物的生长 C、工业三废经处理后排放 D、少用或不用含磷洗衣粉 7、下列现象不能用质量守恒定律解释的是………………………………（） A、蜡烛燃烧时漫漫变短 B、澄清石灰水露置在空气中变重 C、镁带燃烧时，固体物质的质量会增加 D、打开盛装酒精的瓶盖，酒精的质量会变小 8、下列标志与消防安全有关的是…………………………………………（）
最新人教版九年级化学上册单元测试题带答案全套 第一单元检测卷 班级：__________姓名：__________ 注意事项：本试题共4页，满分60分，考试用时40分钟。 一、选择题(本题包括8小题，每小题3分，共24分。每题只有一个选项符合题意) 1．化学研究的对象主要是物质的组成、结构、性质和变化规律等。一瓶矿泉水可以从不同的角度进行研究，以下不属于化学研究领域的是（） A．矿泉水由哪些成分组成 B．矿泉水的产地在哪里 C．矿泉水有什么性质和用途 D．矿泉水的微观结构如何 2．实验室常用的下列仪器中，不能用于加热的是（） 3．物质发生化学变化的本质特征是（） A．有气体放出 B．有新的物质生成 C．有颜色变化 D．有发光发热现象 4．下列诗句中，只涉及物理变化的是（） A．千里冰封，万里雪飘 B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 C．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 5．下列俗语与物质的化学性质无关的是（） A．粮食能用来酿酒 B．百炼方能成钢 C．纸包不住火 D．玉不琢不成器 6．下列图示实验操作中，正确的是（）
7．用酒精灯给试管里的液体加热，发现试管破裂，不可能的原因是（） A．加热前试管外壁的水未擦干 B．加热时试管底部触及灯芯 C．加热完没有冷却即用冷水冲洗 D．加热时试管口竖直向上 8．可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢向左推活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（） A．长颈漏斗下端管口有气泡冒出 B．锥形瓶中液面明显上升 C．长颈漏斗下端导管内有液柱上升 D．注射器内有液体进入 二、填空题(本题包括5小题，每空1分，共16分) 9．选择合适的序号填空： ①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质 (1)在通常条件下，空气是一种无色无味的气体________； (2)酒精受热变成了酒精蒸汽________； (3)红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷________； (4)蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水________。 10．选择下列仪器的序号填空： ①试管②烧杯③量筒④玻璃棒⑤漏斗⑥胶头滴管⑦酒精灯 (1)能在火焰上直接加热的仪器是________； (2)用来滴加少量液体的仪器是________。 11．基本的实验技能是学好化学的基石。 (1)连接玻璃管和胶皮管时，先________________________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管； (2)用试管刷刷洗试管时，须________________________，但用力不能过猛，以防损坏试管。 12．根据化学实验操作规则，请用适当的数据填空： (1)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的________。 (2)给试管里的液体加热，应使用试管夹，夹在离试管口大约________处；试管里的液体体积不得超过试管容积的________；试管口斜向上，且与桌面成________角；试管口不要对着自己或他人。 (3)取用液体药品时，若没有说明用量，一般取________。 13．某同学用100mL的量筒量取一定体积的液体，如图所示，回答下列问题： (1)图中所表示的液体体积是________mL； (2)该同学若要量取44mL的该液体，在上面的基础上，应该用________________再向量筒中加入该液体；