自己（じこ）【名】自己；自我
紹介しようかい【名·他动3】介绍
わたし【代】我
先生（せんせい）【名】老师；先生（对各领域专家的尊称）
一人(一じん) 【后缀】。。。。。。人
【后缀】（接在人名等后面，略表尊重）先生，女士学生（がくせい）【名】学生
大学院生（だいがくいんせい）【名】研究生
よろしく【副】请多关照；请代问候
どうぞ【副】请
学部（がくぶ）【名】系，学院，本科
三年生（さんねんせい）【名】三年级学生
そうⅠ【副】那样
Ⅱ【感】就，没错
どなた【代】哪位
あ【感】（打招呼）喂；（表示吃惊）啊，哎呀建築（けんちく）【名】建筑
学科（がつか）【名】学科
いいえ【感】不，不是，没有
日本語（にほごんご）【名】日语
留学生（りゅうがくせい）【名】留学生
二人（ふたり）【名】二人，两个人
友達（ともだち）【名】朋友，友人
研究室（けんきゅうしつ）【名】研究室
先輩（せんぱい）【名】前辈；学长，师兄（姐）
中国（ちゅうごく）【专】中国
日本（にほん）【专】日本
工業大学（こうぎょうだいがく）【专】工业大学
大学（だいがく）【名】大学
大学生（だいがくせい）【名】大学生
専攻（せんこう）【名?他动3】专攻，专修，专门研究
はい【感】是，有；好；（促使对方注意）喂
違います（ちがいます）【自动Ⅰ】不同，不一样；错，不对
だれ【代】谁
英語（えいご）【名】英语
アメリカ【名】美国；美洲
会社（かいしゃ）【名】公司
―員（－いん）【后缀】…员，…人员
あなた【代】你
名前（なまえ）【名】姓名，名字；名称
教育（きょういく）【名?他动3】教育，教学
家族（かぞく）【名】家族；家属
これ【代】这，这个，这件事
写真（しゃしん）【名】照片；电影
兄（あに）【名】兄，哥哥
います【自动2】有，在
お兄さん（おにいさん）【名】哥哥
―歳（－さい）【后缀】…岁
姉（あね）【名】姐姐
父（ちち）【名】父亲
サツカー【名】足球
選手（せんしゅ）【名】选手，运动员
ごー【前缀】表示尊敬，谦逊或有教养等意兄弟（きょうだい）【名】兄弟；兄弟姐妹
一人つ子（ひとりつこ）【名】独生子
何人（なんにん）【名】几人；几个人
弟（おとうと）【名】弟弟
じゃあ【接】那么
こね【连体】这个
それ【代】那，那个；那个东西
こちら【代】这里；这位；我们
時代（じだい）【名】时代，时期
お母さん（おかあさん）【名】母亲
医者（いしゃ）【名】医生，大夫
あつ【感】哎呀
犬（いぬ）【名】狗
両親（りょうしん）【名】双亲，父母
お父さん（おとうさん）【名】父亲，爸爸；令尊
お姉さん（おねえさん）【名】姐姐
妹（いもうと）【名】妹妹
でも【接】（表示转折或辩解）不过，可是ペツト【名】宠物
本（ほん）Ⅰ【名】书，书籍
Ⅱ【后缀】…根，…只，…支
何（なん）Ⅰ【代】什么
Ⅱ【前缀】几…
その【连体】那，那个
カメう【名】照相机
あのⅠ【连体】那，那个
Ⅱ【感】喂，嗯
人（ひと）【名】人，人类；他人，别人
部屋（へや）【名】屋子，房间
図書室（としょしつ）【名】图书室
レポート【名】小论文；报告书；报道
あれ【代】那，那个，那时，那件事
机（つくえ）【名】桌子，书桌
どれ【代】哪，哪个
かばん【名】包，皮包，书包，手提包
辞書（じしょ）【名】辞书，词典，字典
母（はは）【名】家母，母亲
昔（むかし）【名】以前，往昔
昨日(きのう)【名】昨天
日曜日（きのう）【名】星期日
木曜日（もくようび）【名】星期四
-人（－にん）【后缀】…人
あちち【代】那里，那边；那个；那位月曜日（げつようび）【名】星期一
火曜日（かようび）【名】星期二
水曜日（すいようび）【名】星期三
金曜日（きんようび）【名】星期五
土曜日（どようび）【名】星期六
テレビ【名】电视，电视机
電話（でんわ）【名?自动3】电话；打电话
うジオ【名】收音机；广播
新聞（しんぶん）【名】报纸
ノート【名】笔记本
パソコン【名】（个人）电脑，微机
パン【名】笔，钢笔
車（くるま）【名】小汽车，车
一人（ひとり）【名】一人，一个人
横（よこ）【名】旁边，侧面；横
學校（がつこう）【名】学校
案内（あんない）【名?他动3】介绍，指南；向导本屋（ほんや）【名】书店
雜誌（ざつし）【名】杂志，期刊
あんます
事務室（じむしつ）
隣（となり）
トピー機（－き）
何（なに）
ここ
―たち
いつも
そこ
どこ
ほら
あそこ
ところで
ああ
体育館（たいいくかん）
食堂（しょくどう）
図書館（としょかん）
プール
売店（ばいてん）
たくさん
建物（たてもの）
近く（ちかく）
庭（にわ）
桜（さくら）
木（き）
男の子（おとこのこ）
おおぜい
猫（ねこ）
トーブル
下（した）
映画館（えいがかん）
上（うえ）
郵便局（ゆうびんきよく）銀行（ぎんこう）
どの
病院（びょういん）
前（まえ）
眼鏡（めがね）
自分（じぶん）
教室（きょうしつ）
家（いえ）
スーパー
椅子
駅
中（なか）
一日（いちにち）
生活（せいかつ）
ー時（－じ）
起きます（おきます）
働きます（はたらきます）勉強（べんきょう）
毎日（まいにち）
行きます（いきます）
授業（じゅぎょう）
曜日（ようび）
毎朝（まいあさ）
そして
‐半（－はん）
―ごろ
朝（あさ）
来ます（きます）
午後（ごご）
がんばります
あまり
平日（へいじつ）
事務所（じむしょ）
アルバイト
時間（じかん）
ゅつくり
休みます（やすみます）ヂート
教科書（きょうかしょ）恋人（こいびと）
週末（しゅうまつ）
よく
アパート
時々（ときどき）
みんな
―緒に（いつしょに）
料理（りょうり）
ギヨーザ
人気（にんき）
遅れます（おくれます）彼女（かのじょ）
怒ります（おこります）帰ります（かえります）公園（こうえん）
遊びます（あそびます）分かります（わかります）寝ます（ねます）
どのぐらい
午前（こぜん）
洗濯（せんたく）
食事（しょくじ）
掃除（そうじ）
昼（ひる）
買い物（かいもの）
夕方（ゆうがた）
夜（よる）
学園祭（がくえんさい）聞きます（ききます）
映画（えいが）
見ます（みます）
今朝（けさ）
朝ご飯（あさごはん）
食べます（たべます）病気（びょうき）
まだ
治ります（なおります）もう
すぐ
掲示板（けいじばん）ホームページ
皆さん（みなさん）
参加（さんか）
作ります（つくります）売ります（うります）コンサート
準備（じゅんび）
今年（ことし）
去年（きよねん）
講演会（こうえんかい）チけつと
買い増す（かいます）秋（あき）
季節（けぜつ）
おー
祭り（まつり）
音楽（おんがく）
サークル
開けます（ひらきます）かうオケ
大会（たいかい）
模擬店（もぎてん）
出ます（でます）
国（くに）
それがら
お茶（おちゃ）
飲みます（もみます）風邪（かぜ）
書きます（かきます）毎週（まいしゅう）
します
話（はなし）
コーヒー
今日（きょう）
借ります（かります）あと
広い（ひろい）
町（まち）
静か（しずか）
近い（ちかい）
交通（こうつう）
便利（べんり）
どちら
狭い（せまい）
遠い（とおい）
日当たり（ひあたり）いい/よい
どう
今（いま）
少し（すこし）
新しい（あたらしい）お風呂（おぶろ）
トイレ
きれい
いくら
万（まん）
円（えん）
ちょつと
高い（たかい）
ほう
古い（ふるい）
だから
探します（さがします）こと
全然（ぜんぜん）
知ります（しります）不動産（ふどうさん）まず
選びます（えらびます）決めます（きめます）最後（さいご）
手続き（てつづき）
複雑（ふくざつ）
保証人（ほしょうにん）必要（ひつよう）
また
礼金（れいきん）
敷金（しききん）
払います（はらいます）家賃（やらん）
東京（とうきょう）
大阪（おおさか）
京都（きょうと）
おいしい
面白い（おもしるい）
熱い·暑い
とても
不便（ふべん）
にぎやか
有名（ゆうめい）
多い（おおい）
好き（すき）
下手（へた）
難しい（むずかしい）
バス
電車（でんしゃ）
速い·早い（はやい）
低い（ひくい）
易しい（やさしい）
上手（じょうず）
スポーツ
少ない（すくない）
大きい（おおきい）
立派（りつぱ）
天気（てんき）
暖かい·温かい（あたたかい）なります
夏（なつ）
涼しい（すずしい）
冬（ふゆ）
寒い（さむい）
大丈夫（だいじょうぶ）
ふるさと「故郷」
雪（ゆき）
降ります（ふります）
スキー場（すきーじょう）
スキー
大好き（だいすき）
今度（こんど）
ぜひ
うらやましい「羨ましい」
出身（しゅつしん）
水泳（すいえい）
ところ
ー年（－ねん）
台風（たいふう）
四季（しき）
はつきり
春（はる）
梅雨（つゆ）
嫌（いや）
雨（あめ）
洗濯物（せんたくもの）
いつぱい
花見（はなみ）
楽しい（たのしい）
紅葉（もみじ）
島国（しまぐに）
海（うみ）
大変（たいへん）
咲きます（さきます）
蒸し暑い（むしあつい）
花火（はなび）
だんだん
赤い（あかい）
鍋料理（なべりょうり）
北海道（ほつかいとう）
東北地方（とうほくちほう）沖縄（おきなわ）
パーテイ―
野菜（やさい）
嫌い（きらい）
先週（せんしゅう）
暇（ひま）
明るい（あかるい）
店（みせ）
安い（やすい）
優しい（やさしい）
元気（げんき）
どんな
誘い（さそい）
うち
ご飯（ごはん）
見せます（みせます）
もしもし
あのう
実は（じつは）
ドウイブ
初めて（はじめて）
楽しみ（たのしみ）
会います（あいます）門（もん）
ええ
失礼（しつれい）
観光（かんこう）
名所（めいしょ）
温泉（おんせん）
それで
こう
教えます（おしえます）体（からだ）
洗います（あらいます）お湯（おゆ）
入ります（はいります）気持（きもち）
そば
残念（ざんねん）
以外（いがい）
日光（につこう）
泳ぎます（およぎます）死にます（しにます）読みます（よみます）呼びます（よびます）待ちます（まちます）パン
鉛筆（えんぴつ）
貸します（かつます）喫荼店（きつさてん）薬（くすり）
留学（りゅうがく）
昼ご飯（ひるごはん）撮ります（とります）テニス
電子（でんし）
ほしい
手紙（てがみ）
すごい
サービス
商品（しょうひん）
ええと
店員（てんいん）
特に（とくに）
勧めます（すすめます）ジザイン
疲れます（つかれます）売り場（うりば）
電気街（でんきがい）
電器屋（でんきや）
小さい（ちいさい）
電気（でんき）
製品（せいひん）
外国（がいこく）
観光客（かんこうきゃく）ある
大満足（だいまんぞく）秋葉原（あけはばら）
ジコース
誕生日（たんじょうび）自転車（じてんしや）
いつ
デパート
セーター
着ます（きます）
明日（あした）
試験（しけん）
夏休み（なつやすみ）
山（やま）
携帯（けいたい）
冬休み（ふゅやすみ）
レストウン
カレーウイス
始まる（はじまる）
ごちそう
ウンチ
セツト
カレー
サウダ
スープ
注文（ちゅうもん）
いただく
おお
辛い（からい）
すみません
水（みず）
くださる
誘う（さそう）
冷たい（つめたい）
靴（くつ）
牛乳（ぎゅうにゅう）地震（じしん）
起こる（おこる）
休み（やすみ）
第―（だいー）
タバコ
吸う（すう）
航空便（こうくうびん）送る（おくる）
気手（きつて）
最近（さいきん）
紅茶（こうちゃ）
ウーメン
コーウ
ビール
果物（くだもの）
手（て）
掛ける（かける）
歴史（れきし）
調べる（しらべる）
リンピコーター
使う（しかう）
計算（けいさん）
練習（れんしゅう）
でける
お願い（おねがい）
終わる（おわる）
資料（しりょう）
やる
サイト
検索（けんさく）
うれしい
メール
連絡（れんらく）
―月（－がつ）
忙しい（いそがしい）手伝う（てつだう）
インターネツト
使い方（つかいかた）
飛行機（ひこうき）引く（ひく）
野球（やきゅう）
タクシー
乗る（のる）
クリスマス
ブレゼント
チョコレート
あげる
花（はな）
くれる
都合（つごう）
ネクタイ
値段（ねだん）
贈り物（おくりもの）もちろん
マンガ
交換（こうかん）
マフうー
ＣＤ(シーぢいー)
センター
輪
歌（うた）
歌う（うたう）
回す（まわす）
止まる（とまる）
持つ（もつ）
品物（しなもの）
多く（おおく）
たいてい
過ごす（すごす）
ケーキ
コンビニ
やつぱり
韓国（かんこく）
時計（とけい）
お金（おかね）
ハイケング
出かける（でかける）窓（まど）
開ける（あける）
やめる
帽子（ぼうし）
新标准大学英语综合教程1 课后参考翻译 Unit 1 英译汉：T oday, a gap year refers mostly to a year taken before starting university or college. During their gap year, American students either engage in advanced academic courses or do some volunteer work to improve their knowledge, maturity, decision-making, leadership, independence, self-sufficiency and more, thus improving their résumés before going to college. British and European students, however, take a much more holiday-style approach to the gap year by generally working for 3–6 months and then travelling around the world before college begins. This is intended to expand their minds, personal confidence, experiences and interests prior to college. It is a much less structured approach than taken in the United States, and is generally viewed by parents as a formative year for young adults to become independent and learn a great deal of responsibility prior to engaging in university life. 参考译文：如今，间隔年最为普遍的含义是指上大学前的一年。在这一年中，美国学生或是学习高级学术类课程，或是做一些志愿服务，以此来提高自己的知识水平、成熟度、决策力、领导力、独立性、自给自足以及多方面的能力，力求在上大学之前让自己的简历变得更加完善。然而，英国和欧洲的学生更倾向于把间隔年当作假期来看待。他们通常用3-6个月的时间打打工，然后利用剩余的时间在大学开学前环球旅行。这样，在上大学前，他们可以增长见识，提升自信，丰富阅历，培养兴趣。与美国的间隔年不同，英国和欧洲的做法没有那么周密的安排。家长们通常把间隔年看作是年轻人成长起来的一年，他们在开始大学生活之前变得独立，并学会承担很多责任。 汉译英：今天，很多中国的大学非常重视培养学生的创新意识和创业精神（entrepreneurship）。很多知名大学与多家公司建立长期的合作关系。这些公司会定期从大学中录用合格的毕业生。此外，有些校友还创建启动资金，支持学生创办自己的企业。一些大学的校长表示，创业与学习并不矛盾，鼓励学生创业可以帮助他们将专业知识应用于实践，提升自身的竞争力(competitiveness）。 参考译文：Today, many Chinese universities attach great importance to cultivating innovation awareness and entrepreneurship. Many prestigious universities establish long-term relationships with a lot of companies. These companies recruit qualified graduates from the universities on a regular basis. What’s more, some alumni even create start-up funds to support students in starting their own business. The presidents of some universities say that doing business and studying are not in conflict and that encouraging students to set up businesses can help them put their specialized knowledge into practice and raise their competitiveness. 比如，把冰糖和梨放在一起蒸是很好的药膳，可以起到润肺（moisten lung）、化痰（dissolve phlegm）、止咳（arrest cough）的作用。 For example, pear steamed with rock sugar is a medicated diet, good for moistening the lung, dissolving phlegm and arresting cough. 药膳不仅具有药物的疗效，还具有食物的美味。
新标准大学英语1课后翻译unit1-5 UNIT1 1. 他们对业余剧社的介绍给索菲留下了深刻的印象，于是她就报了名。(Amateur Dramatics; sign up for) Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2. 网络教育为全职人员提供了利用业余时间接受继续教育的机会。(work full time) Online education provides those who work full time with opportunities to receive further education in their spare time. 3. 刚上大学时，他不知道是否需要把老师讲的内容一字不落地都记下来。(be supposed to; scribble down) When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor's mouth. 4. 没有人觉察出他隐藏在笑容背后的绝望。(detect) Nobody detects his despair well hidden behind his smile. 5. 有些学生能轻松自如地与陌生人交谈，可有些学生却很难做到这一点。(be easy about) Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so.
Unit 1 1. If you ask me, real life is not all it’s cracked up to be. Twelve years at school and three years at university, teachers banging on about opportunities in the big wide world beyond our sheltered life as students, and what do I find? Try as I might to stay cheerful, all I ever get is hassle, sometimes with people (especially boys, god, when will they grow up?), but mostly with money. It’s just so expensive out here! Everyone wants a slice off you. The Inland Revenue wants to deduct income tax, the bank manager wants repayments on my student loan,the landlord wants the rent, gas, water, electricity and my mobile bills keep coming in, and all that’s before I’ve had anything to eat. And then some bright spark calls me out of the blue, asking if I’m interested in buying a pension. And this rate, I won’t even last till the end of the year, let alone till I’m 60. 依我看，现实生活并没有人们想象的那么美好。我们上了12年的中、小学，又上了3年大学，这期间老师们一直在没完没了地谈论在备受呵护的学生生活之外的那个广阔天地里的各种机会，可我遇到的又是什么呢？ 无论我怎么想保持心情愉快，可麻烦事总是接踵而来：有时是跟人发生矛盾(尤其是跟男孩子，天哪！他们什么时候才能长大？)，但通常是为钱发愁。这个地方什么东西都很贵！人人都想从我身上赚点钱：税务局要收个人所得税，银行经理要我偿清学生贷款，房东催我交房租、燃气费、水费、电费，手机账单也不断地寄来。所有这些还没算上吃饭的钱。更可气的是，不知从哪里冒出一个自作聪明的家伙我打电话，问我要不要买养老金。照这样下去，我甚至都支撑不到年底，更别提活到60岁领养老金了。 2. 我认为，选修第二专业并不合适每一位本科生。我大学本科主修英语专业，大一时就开始辅修经济学了。无疑，我是班里最用功的学生。我竭尽全力想同时达到两个不同专业的要求，但还是有不及格的时候。因为经济学需要良好的数学基础，我不得不花大量时间钻研数学，因而忽略了英语学习。 第二学期，《英国文学》及《宏观经济学》两门课不及格给我敲响了警种，这可是我一生中第一次考试不及格，这大大打击了我的自信心。虽然我不是一个容易向命运低头的人，在暑假结束的时候，我还是决定放弃经济学，以免两个专业都难以完成。当我只需修一个专业的时候，一切似乎又回到了正轨。(if you ask me; odds; try as … might; sap one’s confidence; given that; bow to fate; come to a close; for fear that; now that) If you ask me, taking a second maj or isn’t good for every undergraduate. In my freshman year as an English major, I took economics as my minor. By all odds, I was the most hardworking student in my class. But try as I might to meet the requirements of the two different subjects, I still co uldn’t do well enough to pass all the exams.Given that the study of economics required a good command of mathematics, I had to spend so much time on math that I neglected my English major. Failing English Literature and Macro-economics in the second semester sounded the alarm for me. This was the first time I did not pass a course in my life, which had greatly sapped my confidence.Although I was not a man who would easily bow to fate, as the summer break came to a close, I decided to give up economics for fear that I would fail in both subjects. Now that I had only one subject to attend to, everything seemed to be on the right track again. Unit 2 1. Indubitably the vast majority of books overlap one another. Few indeed are those which give the
新大学日语简明教程课文翻译 第21课 一、我的留学生活 我从去年12月开始学习日语。已经3个月了。每天大约学30个新单词。每天学15个左右的新汉字，但总记不住。假名已经基本记住了。 简单的会话还可以，但较难的还说不了。还不能用日语发表自己的意见。既不能很好地回答老师的提问，也看不懂日语的文章。短小、简单的信写得了，但长的信写不了。 来日本不久就迎来了新年。新年时，日本的少女们穿着美丽的和服，看上去就像新娘。非常冷的时候，还是有女孩子穿着裙子和袜子走在大街上。 我在日本的第一个新年过得很愉快，因此很开心。 现在学习忙，没什么时间玩，但周末常常运动，或骑车去公园玩。有时也邀朋友一起去。虽然我有国际驾照，但没钱，买不起车。没办法，需要的时候就向朋友借车。有几个朋友愿意借车给我。 二、一个房间变成三个 从前一直认为睡在褥子上的是日本人，美国人都睡床铺，可是听说近来纽约等大都市的年轻人不睡床铺，而是睡在褥子上，是不是突然讨厌起床铺了？ 日本人自古以来就睡在褥子上，那自有它的原因。人们都说日本人的房子小，从前，很少有人在自己的房间，一家人住在一个小房间里是常有的是，今天仍然有人过着这样的生活。 在仅有的一个房间哩，如果要摆下全家人的床铺，就不能在那里吃饭了。这一点，褥子很方便。早晨，不需要褥子的时候，可以收起来。在没有了褥子的房间放上桌子，当作饭厅吃早饭。来客人的话，就在那里喝茶；孩子放学回到家里，那房间就成了书房。而后，傍晚又成为饭厅。然后收起桌子，铺上褥子，又成为了全家人睡觉的地方。 如果是床铺的话，除了睡觉的房间，还需要吃饭的房间和书房等，但如果使用褥子，一个房间就可以有各种用途。 据说从前，在纽约等大都市的大学学习的学生也租得起很大的房间。但现在房租太贵，租不起了。只能住更便宜、更小的房间。因此，似乎开始使用睡觉时作床，白天折小能成为椅子的、方便的褥子。
.. .. .. 专业word可编辑. 新标准英语 1 课文翻译 Unit 1 大一新生日记 星期日 从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。宿舍管理员给了我一串钥匙，并告诉了我房间号。我的房间在6楼，可电梯坏了。等我们终于找到8号房的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定装不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。 幸亏我哥哥和我的狗没一起来。 后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么？
星期一 早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。 “你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃悠脑袋，咖啡都洒到杯托里了。 “我家离爱丁堡不太远，开车大约6个小时，”我说。 “好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地方来的吗？”他问。但不等那女孩儿作出任何回答，他就说到，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。 妈妈打来电话。她问我是不是见到了导师。 星期二 我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一天三餐我可以在餐厅里吃。我下到餐厅排进了长队。 “早餐吃什么？”我问前面的男生。 “不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”
.. .. .. 午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取一些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。 我再也不觉得饿了。 妈妈打电话来。她问我有没有好好吃饭。 星期三 早上9点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45了。竟然没有人叫我起床。奇怪。 我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问：“刚起床？”她是怎么看出来的？ 讲座进行了1个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。 那个女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 妈妈来电话问我睡得好不好。 专业word可编辑.
英语翻译 Unit one Nine to five passage1 大学毕业找工作的第一要义：别躺在沙发上做梦 今年夏天，超过65 万的大学生毕业离校，其中有许多人根本不知道怎么找工作。在当今金融危机的背景下，做父母的该如何激励他们？ 1 七月，你看着英俊的21岁的儿子穿上学士袍，戴上四方帽，骄傲地握着大 学荣誉学位证书，拍毕业照。这时，记忆中每年支付几千英镑，好让儿子吃好、 并能偶尔参加聚会的记忆开始消退。但现在，你又不得不再考虑钱的问题。 2 等到暑假快要结束，全国各地的学生正在为新学期做准备的时候，你却发现大学毕业的儿子还歪躺在沙发上看电视。除此之外，他只是偶尔发发短信，浏览社交网站Facebook，或者去酒吧喝酒。这位属于“千禧一代”的年轻人一夜之 间变成了“抱怨一代”的成员。他能找到工作吗？ 3 这就是成千上万家庭所面临的状况：今年夏天，超过65万的大学生毕业，在当今金融危机的背景下，他们中的大多数人不知道自己下一步该做什么。父母只会唠叨，而儿女们则毫无缘由地变成了叛逆者。他们知道自己该找份工作，但却不知道如何去找。 4 来自米德尔塞克斯郡的杰克·古德温今年夏天从诺丁汉大学政治学系毕业， 获得二级一等荣誉学士学位。他走进大学就业服务中心，但又径直走了出来，因为他看见很多人在那里排长队。跟他一起住的另外5个男孩子也都跟他一样，进去又出来了。找工作的压力不大，虽然他所认识的大多数女生都有更明确的计划。 5 他说：“我申请政治学研究工作，但被拒绝了。他们给的年薪是 1.8万镑，交完房租后所剩无几，也就够买一罐豆子，可他们还要有工作经历或硕士学位的人。然后我又申请参加快速晋升人才培养计划，并通过了笔试。但在面试时，他 们说我‘太冷漠’了，谈吐‘太像专家政治论者’。我觉得自己不可能那样，但我显然就是那样的。” 6 打那以后，他整个夏天都在“隐身”。他能够轻松地复述出电视剧《交通警察》中的若干片段。他白天看电视的时间太长，已经到了影响健康的地步。跟朋 友谈起自己漫无目标的日子时，他才发现他们的处境和自己一样。其中一位朋友在父母的逼迫下去超市上货，其余的则都是朝九晚五地“无所事事”，晚上则去酒吧喝酒打发时间。要么，干脆就在酒吧工作？这样还可以挣些酒钱。“我不想在酒吧工作。我上的是综合学校，我拼命读书才考上了一所好大学。到了大学， 我又埋头苦读，才取得一个好学位。可现在我却跟那些没上过大学的做无聊的 酒吧侍应的朋友处在同一个水平线上。我觉得自己好像兜了一圈，又回到了原来的起点。” 7他的母亲杰奎琳·古德温替他辩护。她坚持认为她的儿子已经尽力找工作 了。但由于她自己中学毕业后一直都在工作，所以她和她的丈夫发现，建议儿子如何继续找工作是件很棘手的事情。她说：“我一直都不得不工作。而现在的年轻人很难做到这一点，因为如果你有了学位，学位就会为你提供新的机会，至少你自己会这么想。” 8虽然目前她对儿子的态度还比较温和，但是她心里很清楚，去南美度三星期的假之后，他的休假就该结束了。他可能还得付房租，并分担家庭开支。 9 她说：“在某个时候孩子们总要长大成人。我们已经帮他交了大学的学费， 所以他也该给我们一点点回报了。南美度假就是一个分水岭，他回来以后如果找
Unit 1 1.他们对业余剧社的介绍给索菲留下了深刻的印象，于是她就报了名。(Amateur Dramatics; sign up for) Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2.网络教育为全职人员提供了利用业余时间接受继续教育的机会。(work full time) Online education provides those who work full time with opportunities to receive further education in their spare time. 3.刚上大学时，他不知道是否需要把老师讲的内容一字不落地都记下来。(be supposed to; scribble down) When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor’s mouth. 4.没有人觉察出他隐藏在笑容背后的绝望。(detect) Nobody detects his despair well hidden behind his smile. 5.有些学生能轻松自如地与陌生人交谈，可有些学生却很难做到这一点。(be easy about) Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so. Unit 2 1.他们这儿不卖薯条，如果你想吃，得去肯德基或麦当劳。(serve) They don’t serve chips/French fries here. If you want them, you have to go to a KFC or McDonalds.
第16课 そうさ（操作）〔名〕操作，操纵 きかい（機械）〔名〕机械，机器 りょこうがいしゃ（旅行会社）〔名〕旅行社 こうくうがいしゃ（航空会社）〔名〕航空公司えいぎょうぶ（営業部）〔名〕营业部 アイティーさんぎょう（ＩＴ産業）〔名〕 IT产业，信息技术产业せいひん（製品）〔名〕产品 けんちくか（建築家）〔名〕建筑师 せっけい（設計）〔名〕设计 デザイン〔名〕设计（图），（制作）图案 かたち（形）〔名〕造型，形状，形式 さいしん（最新）〔名〕最新 ネクタイ〔名〕领带 さいふ（財布）〔名〕钱包 かわ（革）〔名〕革，皮革 ぬの（布）〔名〕布，布匹 すいとう（水筒）〔名〕水壶，水筒 みどり（緑）〔名〕绿，绿色 あし（足）〔名〕脚 ゆび（指）〔名〕手指，指头 め（目）〔名〕眼，眼睛 はな（鼻）〔名〕鼻，鼻子 かお（顔）〔名〕脸，颜面 あたま（頭）〔名〕头，头脑 アイディーカード（ＩＤ～）〔名〕身份证件 まちがい（間違い）〔名〕错误，失误 もんだい（問題）〔名〕问题 こうこく（広告）〔名〕广告 かんばん（看板）〔名〕牌子 てんじじょう（展示場）〔名〕展览会场 にゅうじょうりょう（入場料）〔名〕 门票，进场费 サービス〔名〕服务 てんじょう（天井）〔名〕天棚 けいび（警備）〔名〕戒备，警备 クリスマスシリー〔名〕圣诞树 オーストラリアじん（～人）〔名〕澳大利亚人みなさん（皆さん）〔名〕大家，诸位 こ（子）〔名〕孩子 よこ（横）〔名〕旁边，侧面 もちます（持ちます）〔动1〕有，拥有，持有すみます（住みます）〔动1〕住，居住
しります（知ります）〔动1〕认识，知道，了解なおします（直します）〔动1〕改，修改，改正かたづけます（片づけます）〔动2〕收拾，整理れんしゅうします（練習～）〔动3〕练习 けっこんします（結婚～）〔动3〕结婚 あんしんします（安心～）〔动3〕安心，放心あかるい（明るい）〔形1〕明亮，开朗 ながい（長い）〔形1〕长，长久，长远 みじかい（短い）〔形1〕短，短暂 かるい（軽い）〔形1〕轻巧，轻，轻松，轻微やさしい（優しい）〔形1〕和蔼，温和，体贴ほそい（細い）〔形1〕小，细长，纤细 ふとい（太い）〔形1〕粗，胖 くろい（黒い）〔形1〕黑，黑色 ユニーク〔形2〕独特，唯一 あんぜん（安全）〔形2〕安全 はで（派手）〔形2〕耀眼，花哨 じみ（地味）〔形2〕朴素，质朴 げんじゅう（厳重）〔形2〕森严；严格 まじめ〔形2〕认真；严肃 たいせつ（大切）〔形2〕重要，珍贵 ふくざつ（複雑）〔形2〕复杂，繁杂 ちゃんと〔副〕好好地，的确，完全 すぐ〔副〕马上，立即 ずいぶん〔副〕相当，非常，很 ほら〔叹〕你看，瞧，喂 にっちゅうでんき（日中電気）〔专〕日中电器-------------------------------------------- あたまがいい（頭がいい）脑子好，聪明 ～製せい∕～料りょう∕～費ひ∕～代だい
Unit 1 Useful Expressions 1.轻松的氛围 1.relaxed atmosphere 2.埋头学习 2.get one’s head down 3.课堂出勤率 3.attendance at classes 4.来自同龄人的压力 4.peer group pressure 5.眼袋 5.bags under one’s eyes 6.在脑海/内心深处 6.at/in the back of one’s mind 7.志向高远的拔尖人才7.high flyers 8.详细计划8.map out 9.理解，明白9.figure out 10.指望，依赖10.look to 11.追随……的人生之路11.follow one’s path through life 12.准备迎接12.brace oneself for 13.进入/从事一行业13.go into a career 14.沿海水域14.coastal waters 15.拖上来15.haul up 16.满是，充满16.brim with 17.果然17.sure enough 18.不走运，失败18.without luck 19.厌烦19.get bored with 20.漫长的斗争20.lengthy struggle Text B 11.核实证实11.check out 12.…的早逝12.the untimely exit of sb. 13.由…处理负责；取决于…13.be down to sb. 14.主要故事情节14.the meat of the story 15.心仪的工作15.mind’s –eye dream-job 16.将…束之高阁/置于次要地位16.put sth. on the back burner 17.期票17.a promissory note 18.能做…18.be in a position to do sth. 19.（时间）流逝19.tick away 20.后视镜20.a rear-view mirror 21.自助餐厅21.a buffet restaurant 22.主菜22.main course 23.有机会/尝试做23.have/get a shot at 24.充分利用24.make the best use of 25.和…爽约25.stand sb. up
2019年湖南大学外国语言及应用语言学考研真题回忆 二外（日语） 参考书是王诗荣的《新大学日语简明教程》，课本后面有点难，但是考试难度不大，都是很基础的，有能力的背熟课文，感觉吃力的一定要把词汇，语法（包括助词）学透彻，今年词汇一个一分，一定不能大意。 1，汉字写假名，假名写汉字，各十个（20’） 2，助词选择，十个（10’） 3，语法选择，十个（10’） 4，和动词有关的语法选择，十个（10’） 5，阅读，两三行文字，三个选择（6’） 6，日译汉，五个（10’） 7，汉译日，五个（10’） 8，阅读，对话形式，五个选择，五个问答（10’） 9，作文，旅について（14’） 706基础英语 题的难度不大，但是题量大，平时要多加练习，英语基础要扎实。 1，阅读部分，50’ 8篇阅读，1篇七选五 2，词汇基础 语法选择20个，10’ 同义替换10个，10’ 适当形式10个，10’ 改错10个，10’ 完形填空20空，10’ 3，作文部分 Summary，150词，20’ 作文，400词，30’ 834语言学基础 参考书是戴炜栋的简明语言学和当代语言学，后者两本大厚书，过第一遍可能比较吃力，需要坚持下去，第二遍以后就容易懂了，湖大虽然不考基本概念，但是课本也需要吃透，理解了基本概念才能灵活运用，复习时一定要多思考，钻研真题。下面是个人回忆版真题，已经最大努力做到详细化了。 语言学（题型变化比较大） 1，design feature（15’） 2，一语习得（15’） 3，一语习得，和correction有关（10’） 4，四组音2素，确定清辅音，发音方式和位置，判断每组是按什么分类的（10’）5，五个单词树形图（10’） 6，句法语义题（15’） 你认为谁杀了张三呢？ 你想知道谁杀了张三吗？ 问为什么分别以呢，吗结尾 …means… …means…
Catching Crabs 1 In the fall of our final year, our mood changed. the relaxed atmosphere of the preceding summer semester, the impromptu ball games, the boating on the Charles River, the late-night parties had disappeared, and we all started to get our heads down, studying late, and attendance at classes rose steeply again. We all sensed we were coming to the end of our stay here, that we would never get a chance like this again, and we became determined not to waste it. Most important of course were the final exams in April and May in the following year. No one wanted the humiliation of finishing last in class, so the peer group pressure to work hard was strong. Libraries which were once empty after five o'clock in the afternoon were standing room only until the early hours of the morning, and guys wore the bags under their eyes and their pale, sleepy faces with pride, like medals proving their diligence. 大学最后一年的秋天，我们的心情变了。刚刚过去的夏季学期的轻松氛围、即兴球赛、查尔斯河上的泛舟以及深夜晚会都不见了踪影，我们开始埋头学习，苦读到深夜，课堂出勤率再次急剧上升。我们都觉得在校时间不多了，以后再也不会有这样的学习机会了，所以都下定决心不再虚度光阴。当然，下一年四五月份的期末考试最为重要。我们谁都不想考全班倒数第一，那太丢人了，因此同学们之间的竞争压力特别大。以前每天下午五点以后，图书馆就空无一人了，现在却要等到天快亮时才会有空座，小伙子们熬夜熬出了眼袋，他们脸色苍白，睡眼惺忪，却很自豪，好像这些都是表彰他们勤奋好学的奖章。 2 But there was something else. At the back of everyone's mind was what we would do next, when we left university in a few months' time. It wasn't always the high flyers with the top grades who knew what they were going to do. Quite often it was the quieter, less impressive students who had the next stages of their life mapped out. One had landed a job in his brother's advertising firm in Madison Avenue, another had got a script under provisional acceptance in Hollywood.The most ambitious student among us was going to work as a party activist at a local level. We all saw him ending up in the Senate or in Congress one day. But most people were either looking to continue their studies, or to make a living with a white-collar job in a bank, local government, or anything which would pay them enough to have a comfortable time in their early twenties, and then settle down with a family, a mortgage and some hope of promotion. 还有别的事情让大家心情焦虑。每个人都在心里盘算着过几个月毕业离校之后该找份什么样的工作。并不总是那些心怀抱负、成绩拔尖的高材生才清楚自己将来要做什么，常常是那些平日里默默无闻的同学早早为自己下几个阶段的人生做好了规划。有位同学在位于麦迪逊大道他哥哥的广告公司得到了一份工作，另一位同学写的电影脚本已经与好莱坞草签了合约。我们当中野心最大的一位同学准备到地方上当一个政党活动家，我们都预料他最终会当上参议员或国会议员。但大多数同学不是准备继续深造，就是想在银行、地方政府或其他单位当个白领，希望在20出头的时候能挣到足够多的薪水，过上舒适的生活，然后就娶妻生子，贷款买房，期望升职，过安稳日子。 3 I went home at Thanksgiving, and inevitably, mybrothers and sisters kept asking me what I was planning to do. I didn't know what to say. Actually, I did know what to say, but I thought they'd probably criticize me, so I told them what everyone else was thinking of doing. 感恩节的时候我回了一趟家，兄弟姐妹们免不了不停地问我毕业后有什么打算，我不知道该说什么。实际上，我知道该说什么，但我怕他们批评我，所以只对他们说了别人都准备干什么。 4 My father was watching me but saying nothing. Late in the evening, he invited me to his study. We sat down and he poured us a drink.
Unit1 1. Finally, with my mother red in the face and short of breath, we find Room 8, I unlock the door, and we all walk in.（?介词with 表示状态，不必直译。） 等我们终于找到8号房间的时候，妈妈已经涨红了脸，上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。 2. She impresses me, and I feel so ignorant that I shouldn’t even breathe the same air as her. 她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。 3. I don’t know why I have to be introduced to literature but the woman in the admissions office says it’s a requirement even though I’ve read Dostoyevsky and Melville and that’s admi rable for someone without a high school education.（?翻译时将be introduced to literature 变成主动语态更通顺。）我不知道为什么我非得了解文学。可是招生办公室的那位女士说这门课是必修课，即使我读过陀思妥也夫斯基和梅尔维尔的小说也得选，一个没上过高中的人能读这些书的确令人敬佩，但这门课是必修课。4. I’m in heaven and the first thing to do is buy the required tex tbooks, cover them with the purple and white NYU book jackets so that people in the subway will look at me admiringly.（? I am in heaven 不能直译成“我上了天堂”，这句话应意译。） 我乐得飘飘然了，第一件事就是去买所需要的课本，然后用纽约大学紫白相间的护封把它们套起来，这样地铁里的乘客就会向我投来艳羡的目光了。 5. Then the profess or tells us ideas don’t drop fully formed from the skies, that the Pilgrims were, in the long run, children of the Reformation with an accompanying world view and their attitudes to children were so informed.（?注意两个children 的翻译，第一个需意译。） 接着，教授告诉我们，观念并不是从天而降的现成品。从长远看，清教徒是宗教改革运动的产物，他们继承了宗教改革运动的世界观，并且他们对孩子的态度体现了宗教改革运动的思想。 6 Translate the sentences into English 1 他们对业余剧社的介绍给苏菲留下了深刻的印象，于是她就报了名。(Amateur Dramatics; sign up for) Their introduction of Amateur Dramatics impressed Sophie so much that she signed up for it. 2 网络教育为全职人员提供了利用业余时间接受继续教育的机会。(work full-time) Online education provides those who work full-time with opportunities to receive further education in their spare time. 3 刚上大学时，他不知道是否需要把老师讲的内容一字不落地都记下来。(be supposed to do; scribble down) When he first arrived at university, he was not sure whether he was supposed to scribble down every word out of the professor’s mouth. 4 没人觉察出他隐藏在笑容背后的绝望。(detect) Nobody detects his despair well hidden behind his smile. 5 有些学生能轻松自如地与陌生人交谈，可有些学生却很难做到这一点。(be easy about) Some students are easy about talking with strangers, while some others find it hard to do so.
表示肯定的判断。“は”是提示助词，接在名词后表示主题。名词加上表示判断的“です”构成名词谓语。判断句可以用来叙述一个判断，也可以用于介绍。当主题显而易见时，一般可省略主题部分。 例：（1）わたしは留学生です。（2）木村です。どうぞよろしく。 表示否定的判断，“です”的否定形式是“ではありません”。 例：（1）李さんは会社員ではありません。（2）佐藤先生は日本語の先生ではありません。 （也是） 提示助词“も”接在名词后，用于提示另一个主题，表示它与上文提到的事物相同。 例：（1）A：わたしは留学生です。B：わたしも留学生です。 （的） 格助词“の”接在名词之后，表示该名词修饰后面的名词。 例：（1）中国の大学（2）建築学科の学生。（3）大学院生の木村さん。 表示对判断的疑问。在判断句的句末加上“か”，语调为升调。回答此类疑问句，肯定对方的说法时，可以用“はい、そうです”来回答；否定对方的说法时，可以用“いいえ、そうではありません”或“いいえ、違います”来回答。 例：（1）中山さんは大学生ですか。（2）A:王さんの専攻は建築ですか。B:はい、そうです （3）A：王さんですか。B：いいえ、違います。わたしは中山です。 （和） 并列助词“と”介于两个名词之间用于并列两个同类事物，表示完全列举。 例：王さんと李さんは中国人です。 （吧） 语气助词“ね”位于句末，表示就某事征询对方同意的语气。 例：（1）李さんは大学院生ですね。（2）王さんですか。 把疑问句中的普通名词改为疑问句，就构成特殊疑问句。表示人的疑问词有“だれ”，“どなた”。其中，”どなた”更礼貌一些。 例：（1）日本語の先生はどなたですか。（2）だれですか。 本句型表示两个事物具有相同的性质。 例：（1）王さんも李さんも留学生です。（2）佐藤先生も鈴木先生も工業大学の先生です。 说明某人家里有哪些家庭成员时，可以使用动词“います”。表示某人的名词后接提示助词“は”，表示某个家庭成员的名词后通常接格助词“が”。 例：（1）李さんは弟がいます。（2）（わたしは）姉と妹がいます。 表示指定的指示词“この/その/あの/どの”，必须和名词一起使用。 “この”用于指定说话人附近的事物，“その”用于指定听话人附近的事物，“あの”用于指定距双方都比较远的事物。表示疑问的是“どの”。 疑问词或含有疑问词的词语不能成为主题，其后只能接续格助词“が”。 例：（1）この本は何の本ですか。（2）そのカメラは妹のカメラです。（3）あの人は中山さんです。（4）どの部屋が図書室ですか。 指示词“これ/それ/あれ”本身就是代词，直接指代具体事物。“これ”只说话人附近的事物，“それ”指听话人附近的事物，“あれ”指距双方都比较远的事物。“どれ”表示疑问。