“too…to”结构的用法与理解(精)
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“too…to”结构的用法与理解
宁县二中魏阿荣
“too…to”结构在英语教学中经常出现，是一个很常见的英语表达句式。此结构在形式上是肯定的，但在意义上却是否定的，再加上它有多种不同表达形式，学生很难完全掌握，因而也是英语教学中的一个难点。以下是中学课本中的几个例句：
1.It’s too heavy to carry. Please ask somebody to help us. （这太重了，我们搬不动，请叫人来帮帮我们。）
2.It’s never too old to learn.（活到老，学到老。）
3.He is too young to go to school.（他太小了，不能去上学。）
4.He slowed down after a while，fearing that he was getting too near to be safe.（隔了一会儿，他慢了下来，生怕太靠近了不安全。）
5.My brother is too young to look after himself.（我的弟弟太小了，不能照顾自己。）
就在这几个简单的句子中，“too…to”结构的用法都
不
尽相同，让我们来探讨对这个结构的理解和运用。首先，要搞清这个结构中各个部分的意义和关系。在“too…to”结构中，too 的意思是：“in a higher degree than is admissible or desirable for a purpose”，即“超过了做某事所能允许或所需要的程度。”而其中的不定式则表示其结果或程度，作状语，修饰too。整个结构的意思是“太……以致不能……”。当然，这只是其基本意思，翻译时要根据上下文灵活处理。这种基本结构还有其他几种不同情况。现逐一举例说明：
一．基本形式：too+adj. / adv.+to do .其中“to do”修饰“too+adj. / adv.”作为结果状语或程度状语。“to do”通常包含否定意义。For example：
1．The problem is too hard for a child to understand.（问题太难了，小孩子不能理解。）
2．Examples are too many to cite.（例子太多，举不胜举。）
3．It’s too cold to go in the sea yet.（天太冷，还不
能下海。）
4．I t’s too long a journey to make in one day.（路程太远，一天之内到不了。）
5．I t’s too good an opportunity to miss.（那是一个不应该错过的极好机会。）
6．I t’s too early for us to go yet.（我们现在就去太早了点。）
7．I t’s too cold to go swimming.（天气太冷，不能去游泳。）
8．H e is too much of a coward（too cowardly）to fight.（他太懦弱，不敢抗争。）
9．I t’s too late to shut the stable door when the steed is stolen.（贼去关门，为时已晚。）
Lying in the pool of blood，she was too week to speak.（她躺在血泊里，虚弱得说不出话来。）
上述例句中，有的主语和不定式有逻辑上的动宾关系（即句子的主语在逻辑上是不定式的宾语），有的则没有这种关系。如果存在这种动宾关系，句子的不定式用主
动语态或被动语态在意义上常无多少差别。当然，如果不定式采用被动语态，这种逻辑上的动宾关系就变成了逻辑上的主谓关系了。For example：
1．A toms are too small to see（or be seen）with naked eyes.（原子太小，肉眼看不见。）
2．I t’s too hot to eat（or to be eaten）.（太烫了，没法吃。）
3．T he light is too dim to be used for close work.（这灯太暗，不能用来做细活。）
4．T hat was too complicated to be expressed clearly in one or tow words.（那太复杂了，无法用一、两句话表达清楚。）
那究竟什么情况下用主动语态，什么情况下用被动语态呢？一般来说，哪种形式表意更清楚、更自然、更符合习惯，则取哪种形式。For example：
1.Novels in the original are too difficult to read.（主动语态）（原版小说太难读了。）
2.At that time he was too far away to be seen.（被动语态）
（那时，他离得太远，看不到他。）
以上这两个例句中的语态调换一下，则会引起意思不清或不自然。
二．当“too… to”结构之前加了not，only，but，all，never等词时，“too…to”结构构成的句子也无否定意义。此时too后的形容词多为表示心情的形容词。因为，在此情况下，这些词加too在意义上相当于very。
For example：
1.One is never too old to learn.（活到老，学到老。）
2.Swimming is not too difficult to learn.（游泳并不十分难学。）
3.We are only too pleased to go with her.（我们非常乐意和她一起去。）
4.Mary knew but too well to hold her tongue on that occasion.（玛丽深知在那种场合少说为妙。）
5.It’s never too late to mend.（亡羊补牢，犹未为晚。）
6.They are all too satisfied to follow others suit without
the pain of thought for themselves.（他们十分满足于依样画
葫芦，自己不肯花力气、动脑筋。）
上面所提到的这些词只能和某些形容词或副词连用，用在“too…to”结构中，不能生搬硬套句型。如下面例
句：
He is too cruel to sympathy for others.（他太残忍了，对人不会有同情心。）
此例句中，在too cruel 之前不能添加only，but 之类的词，否则会引起逻辑上的自相矛盾。
He is only too lazy to do it himself.（他太懒了，哪会自己去干那种事。）
其中的only也属误用，应该去掉。由此可见，能否在too 之前加上诸如only，but 等词，关键是too 之后的形容词的意义。常用的形容词有glad，pleased，willing，thankful，good，true 等等。
1.At another time I learned that no matter was too small to escape the Prime Minister’s attention.（另一次，我发现，事无巨细，总理事事关心。）
2.He was an all-round genius. Nothing was too difficult for
him to learn.（他多才多艺，没有他学不会的东西。）
3.The question was so easy. No one in the world was too foolish to answer it.（这个问题如此容易，不至于有谁蠢得答不上来。）
三．此机构与ready，anxious，inclimed，apt，easy，eager，willing，happy 这一类词连用时，也不再含有否定
意义。too不再只和to do 发生关系，而是修饰too 之后
的整个部分了。For example ：
1.The old women was too ready to talk.（那位老妇人太饶
舌。）
2.He is too ready to find fault.（他最喜欢挑毛病。）
2.The tradesman was too anxious to sell his pens.（这位买
卖人十分急于卖掉他的钢笔。）
4.He was too willing to accept Mary’s invitation.（玛丽的邀
请他求之不得。）
5.Beginners are too apt to make mistakes here.（初学者
特别容易在这儿搞错。）
从这些例句中，我们不难发现，too 不仅没有使句子
产生否定意义，相反，它还起了某种强调作用，使之成为一种加强语气的结构。这在教学中要引起注意。
四、在“too…to”结构中，to do前用not加以否定。“too…to”结构通常已含有否定意义，在其中加上not 后便形成了“双重否定为肯定”。这样，“too…not to do”所表达的意思就是：“如此……是会……”，或“如此……哪能不……”。For example：
1.He was too angry not to criticize her.（他太生气了，哪能不批评她。）
2.The poem is far too beautiful not to be requited here.（这首诗太美了，这里还要引用一下。）
3.His experience there was too bitter not to be remembered.（他在那里的经历太惨了，不容他记不得。）
4.Mr.Holmes was too wise not to see the tricks of the criminals.（福尔摩斯先生如此精明，岂能看不出罪犯玩弄的花招。）
5.Tom is too hard-working not to pass the exam.（汤姆这么用功，哪有考不及格的道理。）
6.He read too many books about Africa not to known something about the social customs there.（他读了那么多有关非洲的书，不会不对哪儿的社会习俗有所了解。）
五．“Too…to”与“enough to”和“so…that”的区别：
“too…to”结构与“enough to”和“so…that”，它们间有共同点，也有不同点。
1.共同点：
A. 它们都可做结果状语或程度状语。For example：
1）A train was coming near quickly，and the boy was too frightened to move.（一列火车快速驶近，那个男孩子吓得不敢动了。）
2）When we talk about the universe，we mean not only the earth，the sun，the moon and the stars，but also all the things too far away to see.（当我们谈到宇宙时，指的不仅是地球、太阳、月亮和星星，还有那些遥远的看不见的一切。）
3）At the end of six months he had learned enough to
read articles and reports in Russian. （六个月他学习得能看俄文版的文章和报道了。）
4）Is the ice hard enough to skate on？（在冰上滑冰，冰硬不硬？）
5）In fact，his English in one of these articles was so good that Engels wrote him a letter and praised him for it.（事实上，从马克思的其中一篇文章中可以看出，他的水平是很好的，从此，恩格斯给他写信表扬了他。）6）He had mastered the language so well that he was able to write the book in English.（他对英语掌握得很不错，能用它写这本书了。）
B．它们之间可以相互转换，其意义不变。
1）“too…to”结构与“enough to”结构相互转换，要改用反义的形容词。如：
I’m afraid I am too stupid to follow your argument. = I’m not wise enough to follow your argument.
Spanish is not too difficult to learn. = Spanish is easy enough to learn.
Your nails are long enough to scratch anybody’s eyes out. =Your nails are not too short to scratch anybody’s eyes out.
That box is not big enough to hold all these things. = That box is too small to hold all these things.
由此可见，在“too…to”结构与“enough to”结构的相互转换中，如果一种结构为肯定，另一种结构则为否定，反之也如此。
2）“too…to”结构与“so…that”的否定从句可以相互转换。For example：
It was too cold for us to go shopping．= It was so cold that we couldn’t go shopping.
You are so big and the jar is so small that it could hardly hold one of your feet. = You are too big and the jar is too small for it to hold one of your feet.
3）“enough to”结构与“so…that”结构相互转换。For example：
It was cold enough to freeze our fingers. = It was so cold
that our fingers froze.
The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph. = The boy’s father was thankful enough to teach Edison to send messages by railway telegraph.
2.不同点：
1）“too…to”结构通常表示否定意义，“enough to”结构则表示肯定意义。For example：
He was too tired to go any further.（他太疲倦了，不能再往前走了。）（表否定意义）
This book is easy enough for a six-year old child to read.（这本书容易到六岁孩子都能读得懂。）（表肯定意义）2）“too…to”和“enough to”结构不能引导状语，而“so…that”结构可以引导状语从句。For example：It’s too hot to work.（简单句）
I was fool enough to believe her.（简单句）
He was so ill that we had to send for doctor.（复合句）
3）enough作形容词、副词时，在句子中所处的位置
不同：
enough作为形容词修饰名词时，它的位置可以在所修饰的名词前面或名词的后面。For example：We have money enough to buy a car.
There was enough food left over to feed a dozen more people.
Enough作为副词时，它在修饰的形容词或副词后面。For example：
He’s not good enough for us to carry.（修饰形容词）
He plays the violin well enough to perform at a concert.（修饰副词）
“too…to”结构的形式多样，应用方法也较灵活，因此在使用此结构时不能只按传统意义套用，要从实践中学会灵活使用，正确使用。
本文所归纳的几条规则，只是一个初步的尝试，请读者多加指正。
二0 0四年五月二十日
浅谈美国英语与英国英语的差别两三百年来，美国英语在词汇方面、语音方面、拼写及语法习惯方面与英国英语有些分歧。美国英语和英国英语是同种语言，但这决不是美国所特有的一种语言。它们
在语法基本规律、语音基本规律与词汇方面是一致的，所有的分歧也只是在某些方面存在的问题，现就这些方面简单地谈谈。
一、美国英语与英国英语的分歧点：
1.拼写方面的分歧：
美国英语的拼写经过改革已经简单化了，它有以下两个原则：
（1）取消不发音的字母而代以发音字母；
（2）除去所有的收尾默音e及双重辅音字母。
●以-our结尾的词在American English中写成-or。For example：colour-color；labour-labor；humour-humor；armour-armor；favour-favor。
●以-re结尾的词在American English中写成–er。For example：centre-center；metre-meter；theatre-theater；fibre-fiber。
●以-l结尾的词在加上后缀时Britain English要把- l 双写，而AmE则不双写。For example：labelled-labeled traveller-traveler；quarrelling-quarreling。
●Britain English用–l，而American English 则用-ll。For example：enrol-enroll；fulfil-fulfill；skilful-skillful。
●以-p结尾的词在加上后缀时，BrE将p双写，而AmE 则不双写。如：Worshipped—worshiped；kidnapping —kidnaping。
●以—ise结尾的词，BrE写成—ise或—ize均可，而AmE 则一般写成—ize。For example：organise—organize；civilise—civilize；mobilise—mobilize。
●来自希腊或拉丁文的词，其中的ae或oe在AmE 中常写成e。For example：aesthetic—esthetic；aetiology —etiology；oesophagus—esophagus。
●以-ce结尾的词在AmE写成- se。For example：defence—defense。
●以-gue结尾的词在AmE 中写成–g。For example：dialogue—dialog；catalogue—catalog；monologue—monolog。
●en-在AmE中写成in-。For example：enquire—inquire。
●-mm-在AmE中写成–m。For example：gramme
—gram；programme—program。
●-ph- 在AmE中写成–f-。For example：sulphur—
sulfur。
●以-que结尾的词在AmE中写成–ck或k。For
example：cheque—chek；queue—cue。
-x-d在AmE中写成–ct-。
For example: connexion-connection; reflexion-reflection.
-在AmE中省略.For example:-axe-ax; good-bye_good-by.
●以-tte 结尾的词在美国英语中写
–t.e.g.cigarette-cigaret.
●-gg-在美国英语中写成-g-.wagon-wagon.
２．英语在语音方面的分歧：
美国英语不但在词汇方面和英国英语有些不同，在语音方面也有些不同的地方。
（3）语音方面的分歧：元音及双元音有些不同的读法。
１）一些an 字母组合中的a，BrE读[a：]而AmE读
[?]。如dance[d?ns]-[da:ns];demand[dim?nd]-[dima:nd];chance[t?n s][ta:ns]france[fr?ns]/[fra:ns];answer[?ns?]/[a:ns?];comman d,[k`?m?nd][k?`ma:nd].
２）As a BrE [a:] AmE[] ask[sk/[a:sk];pass[ps]/[pa:s];last[lst]/[
动名词的用法及练习 你听过英文语法有动词(verb)、名词(noun)；但你听过有动名词(gerund)吗 1. The girl is singing a song. 2. The girl singing now is my sister. 3. Singing is one of her hobbies(爱好). 一、名词性的动名词(Nominal Gerund) Nominal Gerund 可以加上定冠词(Definite article，如the)或不定冠词(Indefinite article，如a, an)，其他可加在动名词前的还有如：my, this, some, any, all, no 等等。举例如下： 1. The mellow(愉快地) singing of the birds announces the coming of spring. (singing前加定冠词the及形容词mellow；coming 前加the) 2. We knew the robber was near when we heard a faint rustling(沙沙声) in the bushes. (rustling 前加不定冠词a及形容词faint) 从上面的例子可看出如何将一个动词转成名词；但它和真正的名词还是有区别的，那就是没有单数或复数之分。不过，有一些动名词是可以变成真正名词的喔，如：saying, writing, opening, painting, cutting, heading, feeling, being,saving, surrounding, crossing, misunderstanding 等等。它们都可以有复数的喔，方法就是在它们的后面加个s，如：paintings。 二、动词性的动名词(Verbal Gerund) 看看下面的句子： Carelessly writing essays annoys the teacher. 上面的句子里的writing是动名词，但前面有副词carelessly（粗心地），后面又有受词(Object) essays。因此writing就有动词的特征。 注意：Verbal Gerund 这类动名词的前面可不能加上任何冠词(the, a, an ...)喔。 动名词的功能与用法 一、在句子中用作主语(Subject)或主语的补语(Subject Complement): 作主语 1. Listening to music gives me pleasure. (主语Listening ） 2. Running is good exercise. （主语running) 3. Walking to school is a good idea. (主语walking) 作主语的补语 1. My cat's favorite activity is sleeping. (补语sleeping) 2. Seeing is believing. (主语seeing, 补语believing) 主语置于句尾用It + be + ... +v-ing 句型 1. It is fun speaking English. 2. It is of great importance fighting against pollution(污染). 用It is 后接no use. no good, fun 等的句型 1. It is no use learning theory without practice. 2. It is no fun being lost in rain. 用It is 后接useless, nice, good, interesting, worthwhile 等的句型 1. It is worthwhile taking this into consideration. 用There + be + no + v-ing 的句型 1. There is no joking about such matters. 2. There is no getting along with him. (简直无法与他相处) 二、动名词也可以作宾语（Object) 作动词/动词短语的宾语(置于动词或动词短语的后面） 1. I cannot help laughing. （我禁不住笑了起来）（宾语laughing) 2. You should avoid quarrelling with your sister. (宾语quarrelling) 3. You should practice speaking English more. (宾语speaking) 注意：上面三个句子中的动词:help, avoid, practice 只能用动名词作宾语。这类动词还有：dislike 厌恶admit 接受repent 后悔acknowledge 承认
too...to"结构表示肯定意思的用法 "too…to"是英语中常见的,以其肯定形式表示否定意义的结构.但是,并不是所有的"too…to"结构都表示否定意义.在某 些情况下,"too…to"结构也表示肯定意义.下面将从"too...to" 结构的语义特征分析其肯定意义及其语域和成因. 一,"too...to"结构的肯定意义在"某些特殊副词+too…to"结 构语域中的体现及其成因研究: 1.语域研究 "too...to"结构之前带有"but, only, all, simply, just"时,该结 构表示强烈的肯定意义,汉译为"非常/十分/实在/真是太……"等.eg: They are but too glad to do so.他们非常喜欢这么做. The patient was only too willing to be operated upon.病人 非常愿意接受手术. We are all too satisfied to take your advice.我们非常乐意 接受你的建议. We shall be simply too glad to help you.我们很乐意帮助你. I am just too glad to help you.能帮你的忙,我真是太高兴了. 2.成因研究 在以上例句中,too前面的"but, only, all, simply, just"等副词 只起到了加强语气的作用.因此,用于"too...to"结构前面的这
几个副词可以互换,而不定式,to则表示原因,有肯定意义.另外,该用法中的too只表示程度深一些,所以不会对其后的形容词产生否定意义,反而更强调了其肯定意义. 二,"too...to"结构的肯定意义在"否定副词+too...to"结构和"too...+not to"语域中的体现及其成因研究 1.语域研究 "too...to"结构前也可以加否定副词not或never构成 "not/never too…to"和"too...not to"结构.该结构不表示否定,而表示肯定,译为"不太……可以……,决不……能……,非常(很,太,那么)……不会不(必定能,所以能)……".eg: He is not too weak to carry the bag.他不太弱小;可以背得 动那个书包. The box is not too heavy to lift.这只箱子不太重,可以抬得 起来. It is never too late to mend.亡羊补牢,犹未晚也. One is never too old to learn.活到老学到老. He is too careful not to have noticed that.他那么小心,肯定会注意到那一点的. You are too kind not to help me.你很善良,肯定会帮助我的. 2.成因研究 当too表示"太,过分"意义时,它是一个表示超量的程度副词,
介词?f rom的语法特点与用法习惯 1.不要根据汉语意思在及物动词后误加介词?from。如： 他上个星期离开中国去日本了。 误：?H e left from China for Japan last week. 正：?H e left Chine for Japan last week. 另外，也不要根据汉语意思错用介词?from。如： 太阳从东方升起，从西方落下。 误：?T he sun rises from the east and sets from the west. 正：?T he sun rises in the east and sets in the west. 2.f rom虽然本身是介词，但它有时也可接介词短语作宾语。如： Choose a book from among these. 从这些书中选一本吧。 A man stepped out from behind the wall. 一个人从墙后走出来。 比较： I took it from the bed. 我从床那儿（或床上）拿的。 I took it from under the bed. 我从床下拿的。 注意，下面一句用了?from where（引导非限制性定语从句），而未用?f rom which，其中的where=i n the tree，即?from where=f rom in the tree。如： He hid himself in a tree, from where he could see the enemy in the distance. 他躲在一棵树上，从那儿他可以看到远处的敌人。 3.有时其后可接?w hen, where引导的宾语从句，此时可视为其前省略了?t he time, the place。如： He didn’t speak to me from when we moved in. 从我们迁入之时起，他没和我说过话。
tired的用法总结大全 tired的用法你知道么?今天给大家带来tired的用法，希望能够帮助到大家，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 tired的用法总结大全 tired的意思 adj. 疲倦的,困倦的,对…不耐烦的,陈旧的 v. (使)疲劳( tire的过去式和过去分词),对(做)某事感到厌倦 变形：副词：tiredly; 比较级：more tired; 最高级：most tired; tired用法 tired可以用作形容词 tired的基本意思是“(身体或精神)疲倦的,困倦的”,形容气力、精力等减少或衰竭,也可表示“陈旧的,陈腐的”; 还可表示“对某人〔某事物〕或做某事不耐烦”,指兴趣减少或衰竭。 美国人常用be tired of表示“厌烦”,英国人则常用be sick of 表示此义。 tired在句中可用作定语或表语,用作表语时一般以人作主语。
tired用作形容词的用法例句 I am not in the least tired.我一点也不疲倦。 If you watch too much TV, youll feel tired.如果你看电视太多,你就会感到疲劳。 We reached our destination, tired and hungry.到达目的地时,我们又累又饿。 tired用法例句 1、You must have noticed how tired he sometimes looks. 你一定注意到他有时候显得特别疲惫。 2、I had a busy day and was rather tired. 今天很忙，我累坏了。 3、What we see at Westminster is a tired old ritual. 我们在威斯敏斯特教堂看到的是一种经年不变的古旧仪式。 词汇精选：tired的用法和辨析 一、详细释义： adj. 疲劳的，累的
精心整理|?英语16种时态表 英语时态表 英语时态表 时态 名称 结构常连用的词主要用法例句 一般现在时1由be的 isamare表 示，之后接名 词，形容词或 介词。 every…, sometime s, always,ne ver, often,usu ally等。 一般现在时表示没有时 限的持久存在的习惯性 的动作或状态，或现阶段 反复发生的动作或状态 陈述句：Iamanofficeworker. Heissolazy. Theyareathome 否定句：IamnotTim. Sheisnotverybeauiful. Theyarenotintheoffice. 一般疑问句：Areyouanofficea Isshebeautiful? 2由实意动词 V构成，引导 疑问句和否定 句，用do或 don’t。第三 陈述句：IworkinShanghai. Heworksathome. DavyneverwatchesTVathome
人称时用does或doesn’t,有does出现动词用原形；第三人称陈述句V后加s或es. 否定句:Idon’tlikethefoodinK Davydoesn’tlikethefoodinK 一般疑问句: Doyouwantacupofcoffee?Do ubwaystation? 一般过去时。1由be的过 去式是was或 were表示。 Is\am---was; are---were. ? yesterday , lastweek, anhourag o， thedaybe foreyesterday , in1997。 在过去时间里所发生的 动作或存在的状态。 陈述句：Iwasabigboss.Hewa WewereinBeijinglastyear. 否定句:Iwasnotathomeatthat Wewerenotatworkyesterday 一般疑问句:Wereyouateacher Wassheintheofficelastweek? 2由V的过去 式构成陈述 句，疑问句和 否定句用借助 于did,有did 出现动词用原 陈述句：IworkedinSunmoon WestudiedEnglishthere.Heliv 否定句:Ididn’tworkhere. Theydidn’tseeme.ShelikedE
too …to …. ; not …enough to… Step 1 看图说话利用课本P36页的图画和提示词练说too…to do 和not … enough to do 句子。如：1. The snake / dangerous/ hold . / The boy not brave The snake is too dangerous to hold. The boy is not brave enough to hold it . 板书too…to do 和not … enough to d o并让学生明确这两个短语的中文意思是“太… 而不能…”。提醒学生观察这两个句子结构中的形容词用什么形式，to do中的do 可否变换形式。在准确理解的基础上继续看图说话。 2. The girl / short / get on the elephant. / she / not / tall . 3. The elephant / heavy / carry. / The boy / not strong. 4. The elephant / fat / go through the gate. / The gate / not wide. 5. The monkey / far away / get the bananas. / The bananas / not near. 6. The cat/ slow/ catch the bird./ It / cannot run/ fast . Step 2 抛砖引玉 板书The snake is too dangerous to hold. The boy is not brave enough to hold it . (改为同义句) The snake is so dangerous that the boy _________ hold it. 学生在理解的基础上探求答案，在探求答案的过程中获得新知。板书so … that + 含有can’t / couldn’t do的否定句等同于too…to do…; not …enough to do 同步操练：1. The girl is too short to get on the elephant. (改为同义句) ①The girl _________________________ to get on the elephant. ②The girl ____________that she ___________ get on the elephant. ③The elephant is so tall__ that the girl can’t get on it . ④The elephant _________ enough ______ the girl ______ get on. ⑤The elephant __________tall ______ the girl _______ get on. 完成句子后求异： ①与原句比较后发现：由too… to do… 结构转换为not … enough to do 结构时，要找到句中形容词的反义词。 ③与④比较后发现：so… that + 含有can’t / couldn’t do的否定句结构
"too +形容词／副词+动词不定式 "结构简称为 "too...to" 结构。这种结构是 英语中常用的一种句型，在大多数情况下表示否定意义，在翻译时，通常可译 为"太…?而不能 ........... 、"太…?无法 .. 。下面就谈谈"too...to"结构表示否定的常 见句 型：句型I ： too + adj./adv. + to do 这个句型是too...to 的最基本的常用句 型。 如： The hat is too large to wear.这帽子太大，没法戴。 He walks too slowly to get there on time.他走得太慢，不能按时到达那儿。 I'm too tired to think of anything now. 我太累了，什么也不能想了。 句型II : too...to + to be V-ed 这是"too...to"结构中不定式为被动式时的变 如果主语是不定式动作的承受者，不定式既可以用主动式，也可以用被动 此时用主动式虽然在形式上是主动的，但在涵义上却是被动的。例如: The tea is too hot to drink/to be drunk. 茶太热，不能喝。 The molecules are much too small to see/to be seen 分 子太小，看不见。 The shoes are too badly broke n to be men ded 这些鞋子破烂得不能修补。 句型 III : too + adj./adv. + forsb./ sth.to do /be V-ed 在"too...to"结构中加上一 个for sb./sth.,以提示动词不定式的逻辑主语，可以起到一定的限制作用，即限 制不定式所表示的动作行为只是就它的逻辑主语而言的，对于其他人或物则不 一定是这样，这就使句子意思更具体、明白。例如: English is too difficult for me to learn well. 英语太难，我学不好。 （具体指出谁 学不好，只是我学不好，可能别人学得好。 ） This question is too difficult for me to answer. 这是一个我不能回答的难题。 too +形容词或副词，有时too 后也可跟一个起形容词作用的过去分词。例 The boy is too young to go to school 这男孩年龄太小，不能上学。 体，
动名词的语法特征及用法 动名词由动词加－ing词尾构成，既有名词的特征，又有动词的特征。了解动名词的语法特征可帮助学习者深入理解动名词的意义，从而正确使用动名词。 一、动名词的名词特征 动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。例如： Beating a child will do more harm than good．打孩子弊大于利。（作主语） Do you mind answering my question？你不介意回答我的问题吧？（作宾语） To keep money that you have found is stealing．把拾到的钱留起来是偷盗行为。（作表语） No one is allowed to speak aloud in the reading room．阅览室里不许大声说话。（作定语） 在动名词担任这些句子成分时，学习者需注意的是： 1、有些动词后只能用动名词作宾语，构成固定搭配，需特别记忆。常见的这类动词有：admit（承认），advise（建议），allow（允许）， appreciate（感激），avoid（避免），can't help（禁不住），consider（考虑），deny（否认），dislike（不喜欢），enjoy（喜欢），escape（逃脱），excuse（原谅），feel like（想要），finish（结束），give up（放弃），imagine（想象），involve（包含），keep（保持），mind（介意），miss（错过），permit（允许），practise（练习），quit（停止），recollect （记得），recommend（推荐），suggest（建议），stop（停止），resent（对……感到愤恨、怨恨），risk（冒……危险），cannot stand（受不了）等。例如： We do not permit smoking in the office．我们不允许在办公室吸烟。 In fighting the fire，he risked being burnt to death．在救火中，他冒着被烧死的危险。 She denied having stolen anything．她否认偷过任何东西。 I suggest doing it in a different way．我建议换一个方法做这件事。 2、动名词常用于一些固定句型中，常见的有：It is no use ／no good．．．；It is a waste oftime．．．；It is fun ／nice ／good．．．；There isno．．．（不可以／不可能……）等。例如： It is no use asking him．He doesn't know any more than you do． 问他也没用，他并不比你知道得更多。 It's no fun being lost in rain．在雨中迷路可不是好玩的。 It's a waste of time your reasoning with him．你和他讲道理是在浪费时间。
英语动词用法总结(完整) 一、单项选择动词 1．The doctor said jokingly that his own infection of the virus _____ the discovery of a vaccine (疫苗)of the disease. A．stood for B．called for C．paid for D．contributed to 【答案】D 【解析】 短语辨析。A.代表 B. 呼吁 C. 为……付出代价 D.导致。句意：医生开玩笑的说，他自己被病毒的感染导致发现了这种病毒的疫苗。故选D。 2．100．----I have been watching “I am a singer” and Gloria Tang (邓紫棋) is my favorite star. ----- Me, too. Her new album is said to be ______ next month. By then, we , fans, will buy some. A．relieved B．delivered C．produced D．released 【答案】D 【解析】D考查动词。句意：--我一直在看“我是一个歌手”而且邓紫棋是我最喜欢的明星。--我也是。她的新专辑将于下月发行。到那时，我们的粉丝们会买一些。A减轻，解除；B 递送；C产生，制造；D发行，发布。故选D。 3．Two lawyers have donated $50,000 to ________ our school’s campaign “Help the Needy”, which was started by our former headmaster three years ago. A．sponsor B．launch C．organize D．plan 【答案】A 【解析】 考查动词辨析。难度中等。 【解题思路】该句意为：两位律师捐赠了5，0000美元赞助我校“帮助贫困生”活动…… A项意为“赞助”，符合句意；B项意为“发射，开办”，C项意为“组织”，D项意为“计划”，都与句意不同。故A项正确。 4．It is beyond awkward when everyone around you ______________ laughing at a joke that you do not find funny, especially if it’s a joke told in a foreign language. A．run into B．bursts out C．yells out D．falls into 【答案】B 【解析】 试题分析：考查动词短语的词义辨析。A.run into快速进入，碰撞；B. bursts out 爆发；C. yells out 大声说出来；D. falls into落入，分成。句意：当你身边的人因一个你不觉得有趣的笑话尤其是用外语来说的笑话而突然爆笑时，你是非常尴尬的。故选B。 考点：考查动词短语的词义辨析
too…to…句式用法详解 too…to…结构是初中英语中一个十分重要的结构，同时也是中考英语中一个十分重要的考点，同学们在学习或复习中应注意以下几点： 一、基本结构特点 too…to…结构的基本形式为“too+形容词或副词+to+动词原形”，其意为“太……以至于不能……”。如： He is too shy to speak to her. 他太害羞，不敢同她讲话。 It’s too cheap to be good. 这东西太便宜，好不了(即便宜无好货)。 He is too young to know right from wrong. 他太小，还分不清是非。 二、不定式的逻辑主语 有时不定式前可以带有一个由介词for引出的逻辑主语。如： It’s too expensive for her to buy. 太贵了，她买不起。 The box is too heavy for the boy to carry. 这个箱子太重，这男孩提不起。 The print is too small for me to read without glasses. 印刷字体太小，我不戴眼镜就看不清。 三、不定式是否带宾语 在通常情况下，too…to…结构中的不定式可根据其是否及物来确定它是否带宾语。如： He is too tired to go any further. 他太累了，不能再往前走了。(不定式 to go不及物，无需带宾语)
She is too poor to buy such a nice a dress. 她太穷，买不起那件漂亮的连衣裙。(不定式to buy后带有宾语 such a nice a dress) 但是，若句子主语与其后不定式有动宾关系，那么，其后的及物动词不定式不能带宾语。如： The nice dress is too expensive for her to buy. 这件漂亮的连衣裙太贵了，她买不起。(to buy在此虽为及物动词，但由于句子主语the nice dress与该不定式to buy有动宾关系，故to buy后不宜再接代词it作宾语) 注意：若句子主语与其后不定式有动宾关系，且其中的动词为不及物动词，此时应注意在其后加适当的介词。如： The room is too dirty to live in. 这房间太脏，不能住。(句末的介词in 不可省略) 四、不定式是否用被动语态 上面讲到，若句子主语与其后不定式有动宾关系，其后作为及物动词的不定式不再带宾语。此时还需注意，该不定式通常也不用被动式，尽管意义上是被动的。如： The text is too difficult to understand. 这课文太难了，理解不了。 The text is too difficult for the students to understand. 这课文太难了，学生理解不了。 但在某些特殊的语境，其中的不定式必须要用被动式。如： He spoke in a voice too low to be heard. 他说话的声音太低，听不见。 He is too young to be sent to America for advanced study. 他太年轻，不能送到美国去深造。 五、与so [such]…that结构的转换
"too＋形容词／副词＋动词不定式"结构简称为"too...to"结构。这种结构是英语中常用的一种句型，在大多数情况下表示否定意义，在翻译时，通常可译为"太……而不能……"、"太……无法……"。下面就谈谈"too...to"结构表示否定的常见句型： 句型I：too＋adj./adv.＋to do这个句型是too...to的最基本的常用句型。too＋形容词或副词，有时too后也可跟一个起形容词作用的过去分词。例如： The boy is too young to go to school.这男孩年龄太小，不能上学。 The hat is too large to wear.这帽子太大，没法戴。 He walks too slowly to get there on time.他走得太慢，不能按时到达那儿。 I'm too tired to think of anything now.我太累了，什么也不能想了。 句型II：too...to＋to be V-ed这是"too...to"结构中不定式为被动式时的变体，如果主语是不定式动作的承受者，不定式既可以用主动式，也可以用被动式，此时用主动式虽然在形式上是主动的，但在涵义上却是被动的。例如： The tea is too hot to drink/to be drunk.茶太热，不能喝。 The molecules are much too small to see/to be seen.分子太小，看不见。 The shoes are too badly broken to be mended.这些鞋子破烂得不能修补。 句型III：too＋adj./adv.＋forsb./ sth.to do /be V-ed在"too...to"结构中加上一个for sb./sth.,以提示动词不定式的逻辑主语，可以起到一定的限制作用，即限制不定式所表示的动作行为只是就它的逻辑主语而言的，对于其他人或物则不一定是这样，这就使句子意思更具体、明白。例如： English is too difficult for me to learn well.英语太难，我学不好。(具体指出谁学不好，只是我学不好，可能别人学得好。) This question is too difficult for me to answer.这是一个我不能回答的难题。 使用这个句型要注意以下几点： 1.如果用介词for引出to＋动词的逻辑主语，而且该逻辑主语又是to＋动词动作的执行者，to do就要用主动式。如果该主语是to＋动词动作的承受者，则须用被动形式。它不像句型II中的不定式既可用主动式，又可用被动式来表示一个主语承受的动作。 2.在这个句型中，句子主语和不定式的宾语是指同一个事物，则宾语不能重复，必须省掉，有时甚至其后的to do也可以省去。请试译：
最新英语非谓语动词用法总结(完整) 一、单项选择非谓语动词 1．Students surf the internet _______ more information about the university they are dreamt of. A．found B．finding C．having found D．to find 【答案】D 【解析】考查非谓语动词。句意：学生们上网是为了找到他们理想大学的更多的信息。此处表示目的用不定式，指上网的目的。故选D。 2．Look over there! There is a long, winding path ________ up to the house. A．lead B．leading C．led D．to lead 【答案】B 【解析】 【详解】 考查非谓语动词。句意：看那边!有一条长长的蜿蜒小路通向那所房子。分析句式可知，这是个there be 句型，因此，此处用非谓语动词，path与lead是主动关系，因此用现在分词，故选B。 3．______ to nuclear radiation, even for a short time, may influence genes in human bodies. A．Having exposed B．Being exposed C．To expose D．Exposed 【答案】B 【解析】 【详解】 考查动名词。句意：暴露于核辐射中甚至很短时间都会影响人体的基因。分析句子成分发现even for a short time是插入语，may influence是谓语，前面的部分应该是主语，be exposed to“暴露于”，要用动名词Being exposed to。故B选项正确。 4．The lecture, _______at 7:00 pm last night, was followed by an observation of the moon with telescopes. A．starting B．being started C．to start D．to be started 【答案】A 【解析】 选A start与逻辑主语the lecture之间为主动关系，故排除B、D两项。不定式作定语时，常表示动作尚未发生，故排除C项，此处用现在分词作后置定语，表示主动。 第四步：根据与谓语动词的先后关系确定时态 非谓语动词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前用过去分词或v.-ing形式/不定式的
常见介词用法： 1）at,in,on在……范围 at(1)表示在小地方;(2)表示“在……附近，旁边” in(1)表示在大地方;(2)表示“在…范围之内”。 on表示毗邻，接壤 to表示在……范围外，不强调是否接壤Hearrivedatthestationatt en. Heissittingatthedesk. HearrivedinShanghaiyes terday. JiangsuliesintheeastofCh ina. RussialiveonthenorthofC hina. FujianistothesouthofJian gsuProvince. 2)above,over,on在……上 above指在……上方,不强 调是否垂直，与below相 对； over指垂直的上方,与 under相对,但over与物体 有一定的空间，不直接接 触。 on表示某物体上面并与之 接触。 Thebirdisflyingabovemy head. Thereisabridgeovertheri ver. Heputhiswatchonthe 3)below,under在……下面 under表示在…正下方 below表示在……下，不一 定在正下方 Thereisacatunderthetabl e. Pleasewriteyournamebel owtheline. 介词短语组织形式及实例： 一、介词+名词形式 第一组 byaccident偶然 onaccountof因为，由于 inaddition另外 inadditionto除……之外 intheair在流行中，在传播 中
{1} 1. 名词（le nom, le substantif）的特点 名词是实体词，用以表达人、物或某种概念，如：le chauffeur（司机），le camion（卡车），la beauté（美丽）等。 法语的名词各有性别，有的属阳性，如：le soleil（太阳），le courage（勇敢），有的属阴性，如：la lune（月亮），la vie（生活）。名词还有单数和复数，形式不同，如：un ami（一个朋友），des amis（几个朋友）。 法语名词前面一般要加限定词（le déterminant），限定词可以是数词、主有形容词，批示 形容词或冠词。除数词外，均应和被限定性名词、数一致，如：la révolution（革命），un empire （一个帝国），cermarins（这些水手），mon frère（我的兄弟）。https://www.doczj.com/doc/c56701090.html, 大部分名词具有多义性，在文中的意义要根据上下文才能确定，如： C’est une pluie torrentielle.（这是一场倾盆大雨。） Lorsque rentre la petite fille, c’est sur elle une pluie de baisers.（当小姑娘回家时，大家都拥上去亲吻她）。 第一例, pluie是本义，第二例, pluie是上引申意义。 2. 普通名词和专有名词（le nom commun et le nom propre） 普通名词表示人、物或概念的总类，如：un officier（军官），un pays（国家），une montagne （山），la vaillance（勇敢、正直）。 专有名词指特指的人、物或概念，如：la France（法国）。 专有名词也有单、复数；阴阳性。如：un Chinois（一个中国男人），une Chinoise（一个中国女人），des Chinois（一些中国人）。 3. 普通名词和专有名词的相互转化（le passage d’une catégorie àl’autre） 普通名词可转化为专有名词，如：报刊名：l’Aube（黎明报），l’Humanité（人道报），l’Observateur（观察家报）等报刊名称是专有名词，但它们是从普通名词l’aube（黎明），I’humanité（人道），l’Observateur（观察家）借用来的。 专有名词也可以转化为普通名词，意义有所延伸，其中许多还保持第一个字母大写的形式，如商品名：le champagne（香槟酒），une Renault（雷诺车），le Bourgogne（布尔戈涅洒）。以上三例分别来自专有名词la Champagne（香槟省），Renault（雷诺，姓），la Bourgogne（布尔戈涅地区）。 4. 具体名词和抽象名词（les noms concrèts et les noms abstraits）
with用法小结 一、with表拥有某物 Mary married a man with a lot of money . 马莉嫁给了一个有着很多钱的男人。 I often dream of a big house with a nice garden . 我经常梦想有一个带花园的大房子。 The old man lived with a little dog on the lonely island . 这个老人和一条小狗住在荒岛上。 二、with表用某种工具或手段 I cut the apple with a sharp knife . 我用一把锋利的刀削平果。 Tom drew the picture with a pencil . 汤母用铅笔画画。 三、with表人与人之间的协同关系 make friends with sb talk with sb quarrel with sb struggle with sb fight with sb play with sb work with sb cooperate with sb I have been friends with Tom for ten years since we worked with each other, and I have never quarreled with him . 自从我们一起工作以来，我和汤姆已经是十年的朋友了，我们从没有吵过架。 四、with 表原因或理由 John was in bed with high fever . 约翰因发烧卧床。 He jumped up with joy . 他因高兴跳起来。 Father is often excited with wine . 父亲常因白酒变的兴奋。 五、with 表“带来”，或“带有,具有”，在…身上，在…身边之意
常见介词用法 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
常见介词用法： 1）at,in,on在……范围 at(1)表示在小地方;(2)表示“在……附近，旁边” in(1)表示在大地方;(2)表示“在…范围之内”。 on表示毗邻，接壤 to表示在……范围外，不强调是否接壤Hearrivedatthestati onatten. Heissittingatthedes k. HearrivedinShanghai yesterday. Jiangsuliesintheeas tofChina. Russialiveonthenort hofChina. Fujianistothesoutho fJiangsuProvince. 2)above,over,on 在……上 above指在……上方, 不强调是否垂直，与 below相对； over指垂直的上方, 与under相对,但 over与物体有一定的 空间，不直接接触。 on表示某物体上面并 与之接触。 Thebirdisflyingabov emyhead. Thereisabridgeovert heriver. Heputhiswatchonthe 3)below,under 在……下面 under表示在…正下 方 below表示在…… 下，不一定在正下方 Thereisacatunderthe table. Pleasewriteyourname belowtheline. 介词短语组织形式及 实例： 一、介词+名词形式
第一组 byaccident偶然onaccountof因为，由于 inaddition另外inadditionto除……之外 intheair在流行中，在传播中 on(the/an)average 平均，一般来说onthebasisof根据，在……的基础上 at(the)best充其量，至多forthebetter好转，改善onboard在船(车、飞 机)上 outofbreath喘不过 气来 onbusiness因公，因 事 inanycase无论如 何，总之 incaseof假使，万一 incase假如，以防 (万一)免得 innocase决不 第二组 bychance偶然，碰巧 incharge(of)负责， 主管 (a)roundtheclock昼 夜不停地 incommon共用，共 有，共同 inconclusion最后， 总之 onconditionthat 在……条件下 inconfidence信任 inconnectionwith/to 关于 inconsequence因 此，结果 inconsequenceof由 于……的缘故 onthecontrary反 之，正相反 incontrastwith/to 与……成对照 outofcontrol失去控 制