河大版2019-2020学年九年级上学期语文期中考试试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共5题；共10分) 1. （2分）下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（）。 A . 遨游（áo）眷恋（juàn）萌发（méng）诬蔑（miè） B . 动摇（yáo）闭幕（mù）泥浆（jiāng）募集（mò） C . 度过（dù）逮捕（dǎi）呆滞（dāi）强国（q iáng） D . 拜读（bài）次长（chāng）眷恋（juàn）折磨（zhā） 2. （2分）单选题（选择合适的词语填在横线上） 他很高兴，但竞给那走来夜谈的老和尚识破了。 A . 机密 B . 机谋 C . 机关 3. （2分）下列几句中，没有语病的一项是（） A . 据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素b、膳食纤维等的缺失。 B . 这三年多来，一带一路建设从无到有、由点及面，进度和成果都超出了预期。 C . 通过在扬州钟书阁举办的《人间送小温》首发式，使更多年轻读者深入了解汪曾祺。 D . 我们不仅要学习巴西人“用脑踢球”的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。 4. （2分）下列语句中标点符号的使用完全正确的一项是（） A . “我对这次考试充满了信心，”他对我说：“因为我准备得很充分。” B . 屈原、李白、杜甫……等，像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族文化的史册上。
C . 我拿到了精美的最新一期的《树人苑》，其中有一篇题为“远方”的小诗打动了我。 D . 春天的瘦西湖百花争妍：桃花红，杏花粉，梨花白，我不禁沉醉其中。 5. （2分）下面对诗句的赏析恰当的一项是（） A . 在毛泽东的《沁园春?雪》这首词中，诗人以“舞”字形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折，以“驰”字形容白雪覆盖的高原如“蜡象”奔腾耸动，赋予雪景以生命感，是化动为静。 B . 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）前句是说八百里急行军之后，将士们非常疲惫辛苦，于是用烤肉犒赏将士们。 C . 持节云中，何日遣冯唐？（苏轼《江城子·密州出猎》）这里作者是以魏尚自喻，意思是说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？ D . 《雨说》这首诗中“雨说，我来了，我来了就不再回去／当你们自由地笑了，我就快乐地安息”，这句话表现了“春雨”为自己的奉献而喜悦、乐观的心情。 二、现代文阅读 (共2题；共40分) 6. （20分）阅读下面选文，完成后面问题。 ①学问（learning）与智慧(wisadom)，有显然的区别。学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。 ②有人以为学问就是智慧，其实有学问的人，何曾都有智慧？世界上有不少学问渊博的人，可是食古不化，食今亦不化，不知融会贯通，举一不能反三，终身都跳不出书本的圈子，实在说不上智慧二字。这种人西洋便叫做“有学问的笨伯”(a learned-fool)，在中国便可称为“两脚书橱”或“冬烘先生”。反过来说，有智慧的人也不见得都有很好的学问。有一种人，读书虽然不多，但他对于人情事理，都很通达，凭借经验，运用心得，“官知止而神欲行，依乎天理，批大郤，导大窾”。这样的人，你能说他没有智慧吗？ ③学问是不能离开智慧的；没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往矻矻穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果，亦复无关宏旨——这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得珠，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围，却往往甚大。譬如孟德尔(Mendel)研究豆子的交配，居然悟出遗传的定律，奠下了遗传学和优生学的基础，就是一个例
大型仪器设备申购论证报告(单价预算在10万及以上设备使用) 设备名称 申购单位 申请人 申购日期 国有资产管理处制
一、拟购仪器设备基本情况 设备名称中文多媒体数码显微互动系统 英文The multimedia interactive system of digital microscope 主要附件显微镜、数码摄像模块、电脑、交换机、互动软件。 经费预算 数量单价总价经费来源 申请人电 话 Email 拟购设备功能及应用领域该系统将数码显微镜与计算机系统及网络等相互结合，在师生共享清晰图像的同时，还可以利用语音系统互相交流。一方面使师生之间的交流直观而有效；另一方面也可使教师迅速而有效地对学生给予指导或帮助；还可以发挥计算机强大的图像处理和保存功能，这些都为形态教学方式带来了革命性的变化，为教学、科研等提供了高效率的手段。 拟购设备技术指标 设备名称主要技术参数 教师端数码生物显微镜无限远光学系统, 观察筒视场数为20，10X目镜，视场数20，全平场消色差物镜,4X/0.1, 10X/0.25 40X/0/65(弹簧), 100X/1.25(弹簧,油)物镜各一个,钢丝传动双层机械载物台,可升降阿贝式(N.A.1.25)聚光镜,配6v30w光源,内置光源亮度可调 工业级数字CCD,500万像素，最大分辨率2560×2048，可以分别实现手动、自动白平衡以及手动、自动曝光功能。和显微镜一体化设计，内六角螺丝固定。 学生端数码生物显微镜无限远光学系统，观察筒视场数为20，10X目镜2个, 视场数20，四孔物镜转换器,全平场消色差物镜, 4X,10X 40X(弹簧),100X(弹簧,油)物镜各一个,钢丝传动双层机械载物台, 可升降阿贝式(N.A.1.25)聚光镜,配长寿命LED光源,内置光源亮度可调 光学分光模块嵌入原有显微镜，通过该分光系统可以使目镜观察以及图像采集同时进行；工业级数字CCD300万像素，最大分辨率2048*1560，可以分别实现手动、自动白平衡以及手动、自动曝光等功能。和显微镜一体化设计，内六角螺丝固定，不宜拆卸。 二、拟购仪器设备调研情况 1、市场调研(按优先顺序提供3家以上国内外该仪器设备主要供应商进行比较) 序号 厂商 （国别） 型号主要技术指标优缺点价格 1 南京江 南永新 光学有 限公司 JND4000 显微镜：尼康E200、E100 互动软件系统：自主开发。 电脑：品牌电脑 优点：显微镜为国内知 名品牌；结构为嵌入 式、一体化设计、防霉 防尘； 缺点：机械部分在使用 一段时间后易出问题。 90万
材料力学考研真题 1 一、作图示结构的内力图，其中P=2qa,m=qa2/2。(10分) 二、已知某构件的应力状态如图，材料的弹性模量E=200GPa,泊松比μ=0.25。试求主应力，最大剪应力，最大线应变，并画出该点的应力圆草图。（10分） 三、重为G的重物自高为h处自由落下，冲击到AB梁的中点C，材料的弹性模量为E，试求梁内最大动挠度。（8分）
四、钢制平面直角曲拐ABC，受力如图。q=2.5πKN/m，AB段为圆截面，[σ]=160MPa，设L=10d，P =qL,试设计AB段的直径d。（15分） x 五、图示钢架，EI为常数，试求铰链C左右两截面的相对转角（不计轴力及剪力对变形的影响）。（12分） 六、图示梁由三块等厚木板胶合而成，载荷P可以在ABC梁上移动。已知板的许用弯曲正应力为[σ]=10Mpa，许用剪应力[τ]=1Mpa，胶合面上的许用剪=0.34Mpa，a=1m，b=10cm，h=5cm，试求许可荷载[P]。（10分）应力[τ] 胶
七、图示一转臂起重机架ABC ，其中AB 为空心圆截面杆D=76mm ，d=68mm ，BC 为实心圆截面杆D 1=20mm ，两杆材料相同，σp =200Mpa ，σs =235Mpa ，E=206Gpa 。取强度安全系数n=1.5，稳定安全系数n st =4。最大起重量G=20KN ，临界应力经验公式为σcr =304-1.12λ（Mpa ）。试校核 此结构。（15分） 八、水平曲拐ABC 为圆截面杆，在C 段上方有一铅垂杆DK ，制造时DK 杆短了△。曲拐AB 和BC 段的抗扭刚度和抗弯刚度皆为GI P 和EI 。且GI P =4 5 EI 。 杆DK 抗拉刚度为EA ，且EA=225EI a 。试求： （1）在AB 段杆的B 端加多大扭矩，才可使C 点刚好与D 点相接触？ （2）若C 、D 两点相接触后，用铰链将C 、D 两点连在一起，在逐渐撤除所加扭矩，求DK 杆内的轴力和固定端处A 截面上的内力。（15分） 九、火车车轴受力如图，已知a 、L 、d 、P 。求轴中段截面边缘上任意一点的循环特征r ，平均应力σm 和应力幅σa 。（5分） 2 一、作梁的内力图。（10分）
生命科学学院团委学生会简介 河北大学生命科学学院团委学生会是在学院党委领导下、院团委指导下的学生组织。学生会始终坚持党的基本路线；坚持全心全意为同学服务的宗旨；坚持“实干、创新、奉献、激情””的原则。以“为同学服务”为口号，围绕学院中心工作，配合学院有关部门，组织同学开展学习、科技、文体、社会实践等多种活动，引导同学走健康成长的道路；组织同学开展勤工助学，公益劳动等自我服务活动；代表最广大同学的根本利益，为学校的学生工作和同学们的课余文化生活提供方便。 在大家的共同努力之下，我们曾获得“河北省高校党建和思想政治工作先进基层党组织”称号、“关心下一代”工作先进集体称号、“河北省高校学生工作先进集体”称号、河北大学“关心老一辈”工作优秀组织单位称号、“河北大学素质拓展优秀集体”荣誉称号。如今生命科学学院团委学生会已发展成一支高效、规范并且具有独立组织能力的队伍。 生命科学学院团委学生会成员名单： 团委学生会主席团：秦少川闫昕盛铭浩张硕杨谱城杜佳伟团委宣传部： 部长：王劲松陈心兰 部员：杨宁陈燕南耿丹倩王宁沈一涵李永健 团委组织部：
部长：史智慧宋亚婷 部员：朱丹车黎明马睿忆王海文马玉然 素质拓展部： 部长：杨炳旭姚凤娇 部员：岳召祥刘梦迪李思含王朋辰王欣愉 创新创业办公室： 部长：宋莉李燕 部员：徐彩霞党翠于雷王泽 办公室： 部长：王媛媛袁佳兴 部员：王丽娟薛宏宇师航刘畅卢慧安少鹏许德润黄修威 文艺部： 部长：李小田赵世兴 部员：刘志同陈立李爽张慧敏田蕾张亮李俊乐申云龙康颖刘启迪 宣传部： 部长：薛旭童刘佳华 部员：刘传圣高丽朱灵江赵丛珊袁利娟吴奕昂马亚情尹帆 外联部： 部长：尤福晋葛朴
河北大学是国家“小211工程”重点建设大学，是河北省唯一一所重点综合性大学，是河北省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。学校的前身是1921年法国耶稣会士于天津创办的天津工商大学，其后数易校名，先后历经天津工 商学院、津沽大学、天 津师范学院、天津师范大学等时期，1960年改建为综合大学并定名河北大学，1970年由天津迁至国家历史文化名城——河北保定。2005年，河北省职工医学院及其附属医院并入河北大学。 中文名： 河北大学 外文名： hebei university 简称： 河大(hbu) 校训： 实事求是 笃学诚行 创办时间： 1921年 类别：省部共建大学 学校类型： 综合 学校属性：小“211”工程 知名校友： 姚依林 印象初 周汝昌 宗白华等 硕士点： 132 个 博士点： 37 个 院士： 9 人 二、学校概况 河北大学建校时间：1921年 办学层次：教育部、财政部与河北省政府共建的“省部共建”大学，享受直属高校待遇。 办学性质：公办，普通高等学校，具有学士、硕士、博士等多层次学位授予权。 三、基本资料 学校设校本部、新校区、医学部等校区，占地面积2440亩，建筑面积95万平方米，教学科研仪器设备总值1.93亿元。学校办学条件优良，治学环境优美，教学、科研设 施先进：建有设备技术一流的网络中心、新闻中心和环境河北大学河北大学图书馆馆藏文献390万册，馆藏数量居河北省各类图书馆之首。
四、学校历史 1921年，初名“天津农工商大学”，复定名为“天津工商大学”，在教会内部称为“天津圣心学院”。 1945年成立三院七系，初具大学规模。抗 日战争胜利后学校向国民政府教育部正式申报 改建大学。 1951年9月19日，津沽大学改为公立， 将私立达仁商学院、天津土木工程学校分别合 并入津沽大学商学院、工学院。 2002年5月，国家教育部、财政部在“十 五”期间重点支持河北大学的建设，河北大学成为省内唯一实施省部共建的高等院校。 2005年11月，国家教育部与河北省人民政府共同签署省部共建河北大学协议，河北大学正式跨入国家“省部共建”大学行列。 我校在《2007中国大学评价》编制的2007中国大学社会科学100强排名中名列第四十七，2007中国大学理学100强排名中名列第六十七，2007年中国大学工科排名第81位。 五、校训校风 河北大学校训实事求是笃学诚行 河北大学校风博学求真惟恒创新 六、名师云集 从私立津沽大学到河北大学，几十年的时光飞逝，岁月如流。学校聚集了一大批国内有影响的专家学者，如著名学者桑志华、裴百纳、张鎛、叶嘉莹、顾随、雷石榆、裴学海、马沣、胡毅、张弓、吴玉如、焦敏之、蓝英年等先后在该校任教。 其中，教育系有刘文修、张述祖等八大教授，中文系有顾随、张 弓等八大教授，物理系有马沣、朱自熙，生物系有林子明、卢开 运，化学系有沈宏康、傅承光、孙汉文，历史系有漆侠、王仁忱，数学系有杨从仁，外语系有胡毅、徐中杰，哲学系有章一之等全国的知名教授。为中华民族培养了一大批蜚声中外的专家、学者。 七、院系设置河大新区 河大主楼
工程力学专业人才培养方案 (080102) 一、专业介绍 工程力学专业，学制4年，专业门类为力学。本专业始建于1977年。本专业现有专任教师14人，其中教授7人，副教授4人，具有博士学位的教师12人。专任教师中有河北省教学名师1人，河北省教指委委员3人。 本专业依托河北大学建筑工程学院。 二、培养目标 根据“互联网+”技术的发展和雄安新区建设的需要，本专业旨在培养掌握系统的工程力学基础知识和现代智能技术，能够在建筑、机械等工程领域中从事与力学相关的学术研究、复杂工程问题的计算、工程设计、人工智能技术开发、机器人应用、智能建造等领域的高素质应用型人才。 培养目标1：具有扎实的力学及其相关工程的基础知识； 培养目标2：掌握智能相关技术； 培养目标3：较强的解决复杂工程问题的能力； 培养目标4：具有正确的人生观和世界观； 修读方向的课程建议：必修课程全部修读。选修课程可以根据自己的学习兴趣或就业方向选择其中的部分课程。为了便于理解这些课程之间的联系，对选修课程给出如下建议： （1）继续攻读本专业高级学位：应选读大学物理、工程热力学及传热学、人工智能原理、数值计算方法及上机、力学基础实验1、塑
性力学、计算流体力学及上机、力学专业外语、现代工程CAE、板壳理论及设计、智能结构分析与设计、学科进展专题讲座等课程。 （2）毕业后从事建筑工程相关工作：混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土力学及地基基础、房屋建筑学、工程测量、建筑施工、工程概预算、土木工程材料等。若想从事智能建造工作，还应选 择：电工与电子技术、控制工程基础、人工智能原理、机械设计基础、智能结构分析与设计、三维造型基础及BIM技术、工业机器人基础、智能建造基础等课程。 （3）毕业后从事被动式建筑相关工作：大学物理、工程热力学及传热学、电工与电子技术、机械设计基础、控制工程基础、人工智能原理、房屋建筑学及课程设计、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、木结构设计、三维造型基础及BIM技术、现代工程CAE、门窗设计基础、工业机器人基础、智能建造基础、被动式建筑设计等课程。 三、毕业要求 本专业学生主要学习工程力学和人工智能等方面的基本知识，接受工程设计和实践的基本训练，掌握相关的工程技术基本能力，具有工程师的基本素质。 本专业毕业生应掌握的知识、具备的能力和养成的素质： 1.毕业生应掌握的知识
病毒学结课论文 题目：朊病毒的研究进展 学院生命科学学院 学科门类理学 专业生物技术 学号2011445003 姓名侯红霞 指导教师陈川 2014年1月12日
朊病毒的研究进展 侯红霞2011445003 生物技术1班 摘要 朊病毒是一种新型的蛋白感染因子，能侵染动物并在宿主细胞内复制，从而引发哺乳动物传染性海绵状脑病，如羊瘙痒病、疯牛病、库鲁病等。该毒体被摄入后破坏脑组织结构，最终导致患者死亡，目前不可医治。本文主要叙述了朊病毒的发现，特征，治病机制等，并对朊病毒研究的意义进行了阐述。 关键字：朊病毒发现特征治病机制意义与展望 朊病毒又称朊毒体、蛋白质侵染因子，是一类仅由蛋白质构成的感染性物质，不含核酸，可自我复制的一类病毒，被归类为亚病毒因子。朊病毒是已发现病毒中最小的病毒，并且对一些物理、化学因素有很强的抵抗力，不受干扰素干扰，因此朊病毒的研究与治疗是一件很困难的事。到目前为止都没有研究出彻底治疗朊病毒的有效方法，只能采取一些预防措施。 一朊病毒的发现 1730年，在欧洲某些地区的羊群中出现一种疾病，被传染的病羊身体运动平衡性失调，最终瘫痪、死亡。由于病羊不停地在栅栏和墙上摩擦挠痒，因此得名“羊瘙痒病”。20世纪后羊瘙痒病仍然在英国和法国的某些农场中流行蔓延，但是人们对其发病机理毫不了解，无可适从[1]。1957年，美国国立卫生研究院的盖达塞克在新几内亚地区的库鲁人部落发现了一种被称为“库鲁病”的怪病，表现为协调功能丧失，直至痴呆死亡。盖达塞克实地考察后发现当地人有食死者脑组织的习俗，并在患者脑组织中发现有失去功能的“淀粉样蛋白”，但未发现常见的致病因子。1963年盖达塞克研究小组以大猩猩为模型进行实验研究，发现库鲁病的病原体不具有DNA或RNA特性，可能是蛋白质，而且可以传播感染[2]。盖达塞克在库鲁病流行病学上的重大研究成果使他获得1976年的诺贝尔生理学医学奖。 1972年，盖达塞克之后的另一位美国科学家普鲁塞纳，以仓鼠为动物模型研究羊瘙痒病。他用核酸酶和蛋白酶进一步证实羊瘙痒病的病原体为蛋白质，并将其命名为“朊病毒”，随后又提出了朊病毒致病的“蛋白质构象致病假说”和朊病毒可能的结构[3]。由于蛋白质作为致病因子的观点不符合当时公认的遗传中心法则，因此没有引起人们的重视和认可。几年后，
考研，说不痛苦都是假的，但其实最多的是辛苦。下定决心准备考研是从大三结束的那个暑假开始的，所以想说：只要努力开始，一切都来得及。 在这场考试中，我确实也发挥出了最佳实力，多少也算是逆袭，成功上岸。对于开始的过程来说谁也做不到完美，所以只能在有限时间内，争取做最有效的提升，更要关注自己不擅长的地方。避免在不擅长的地方出现更大的问题。话说回来，对于所有科目来说，付出与分数是成正比的，所以千万不要抱着侥幸心理去学习！一定要掌握好基础，循序渐进的努力用功才行！ 对于备考策略，之前从很多学长学姐经验贴里学到的再加上自己这几个月的经验，所以跟大家分享一下我的经验。 我不是什么大神级别的人，也不能够帮助自认为是学渣的孩子复习没几天就能逆袭成学神，但是我的这些经验对于跟我一样，资质普通的考生来讲应该还是有一些借鉴意义的。首先，我不鼓励大家去经历头悬梁锥刺股的那种学习的刻苦，都什么年代了，提高学习效率的方法多的是，找到适合自己的学习方法远比头悬梁锥刺股来的让人开心。 下面就讲讲我的备考经验吧，也希望大家早日找到适合自己的学习节奏和学习方法。篇幅总体会比较长，只因，考研实在是一项大工程，真不是一两句话可描述完的。所以希望大家耐心看完，并且会有所帮助。文章结尾处附上我自己备考阶段整理的学习资料，大家可以自取。 河北大学土木水利专硕 初试科目： 101思想政治理论 204英语二
302数学二 856材料力学（或857结构力学或854工程经济学与项目管理概论） 参考书目： 《材料力学》高等教育出版社、孙训方等《结构力学》高等教育出版社、龙驭秋 建筑工程经济与管理-(第4版)武汉理工大学出版社 工程经济天津科学技术出版社 复试：01-03方向混凝土结构原理，04-05方向土力学与基础工程，07工程项目管理 《混凝土结构:混凝土结构设计原理(上)》中国建筑工业出版社《土力学》清华大学出版社、陈仲颐等； 《基础工程》中国建筑工业出版社、莫海鸿、杨小平 工程项目管理中国建筑工业出版社 先说英语吧。 词汇量曾经是我的一块心病，跟我英语水平差不多的同学，词汇量往往比我高出一大截。从初中学英语开始就不爱背单词。在考研阶段，词汇量的重要性胜过四六级，尤其是一些熟词僻义，往往一个单词决定你一道阅读能否做对。所以，一旦你准备学习考研英语，词汇一定是陪伴你从头至尾的一项工作。 考研到底背多少个单词足够？按照大纲的要求，大概是5500多个。实际上，核心单词及其熟词僻义才是考研的重点。单词如何背？在英语复习的前期一定不要着急开始做真题，因为在单词和句子的基础非常薄弱的情况下，做真题的效果是非常差的。刚开始复习英语的第一个月，背单词的策略是大量接触。前半月每
河北大学简介及历史沿革 河北大学简单介绍 河北大学（河北省职工医学院并入）简称：河大(hbu) ，是河北省惟一的重点综合性大学和"省部共建"大学，在国家高等教育布局中具有重要作用和特殊的区域地位。校本部位于五四东路180号，另有新校区、医学部、卫生职业技术学院、附属医院、质量技术监督学院、成教学院第一校区、法院东街院等七个校区。河北大学现有28个学院，85个本科专业，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学等10大学科门类。 河北大学历史沿革 1921年，法国政府商请罗马教廷批准，由天主教直隶东南教区的法国耶稣会士在天津马场道清鸣台，创办了一所教会学校，初名"天津农工商大学"，复定名为"天津工商大学"，在教会内部称为"天津圣心学院"。1933年8月，将学校更名为河北省私立"天津工商学院"。1948年10月4日，将工商学院改名为"私立津沽大学"。1951年9月19日，津沽大学改为公立，将私立达仁商学院、天津土木工程学校分别合并入津沽大学商学院、工学院，并以津沽大学原有之文学院为基础，筹建师范学院。1960年夏，将天津师范大学改为综合性的河北大学。1970年，河北大学迁址保定。2002年5月，河北大学
成为省内唯一实施省部共建的高等院校。2005年5月，河北省职工医学院并入河北大学。 河北大学设置极其所有专业 河北大学现设河北大学教育学院、河北大学政法学院、河北大学数学与计算机学院、河北大学物理科学与技术学院、河北大学化学与环境科学学院、河北大学生命科学学院、河北大学电子信息工程学院、河北大学药学院、河北大学建筑工程学院、河北大学质量技术监督学院、河北大学临床医学院、河北大学护理学院、河北大学基础医学院、国际交流与教育学院、河北大学工商学院，河北大学工艺美术学院，河北大学影视艺术学院，河北大学人民武装学院，河北大学卫生职业技术学院、河北大学成人教育学院等教学单位。. 本文来自：https://www.doczj.com/doc/c46084166.html,/hebei/yangb/hbdx.html 由：https://www.doczj.com/doc/c46084166.html, https://www.doczj.com/doc/c46084166.html, https://www.doczj.com/doc/c46084166.html, https://www.doczj.com/doc/c46084166.html, https://www.doczj.com/doc/c46084166.html,整理上传
河北大学工程力学人才培养方案2007年，教育部、财政部联合发文，提出“继续开展大学生竞赛活动，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的大学生竞赛活动，激发大学生的兴趣和潜能，培养大学生团结协作意识和创新精神”，把学科竞赛工作纳入实践教学与人才培养模式改革的建设内容中[1]。学科竞赛对高校教育教学改革特别是实践教学改革起着积极的促进作用，并越来越为高校所重视，得到广大师生的认可和积极参与[2～3]。 近年来，我们积极组织学生参加各级、各类学科竞赛，并取得了一定成绩。如我校土木工程专业学生，从2007年至2011年，参加了结构设计大赛、全国周培源大学生力学竞赛、基础力学实验竞赛等各项赛事，共获得国家级二等奖4项，三等奖5项;省级一等奖11项，二等奖8项，三等奖10项。竞赛成绩的取得，体现了教育教学的成效，同时也反映出实践教学环节中的不足之处。在此基础上，我们对工程力学实验教学进行了一系列的改革与实践。这些尝试取得了一些有益的成果和初步成效。 2构建多层次实验体系 我们将工程力学实验体系分为三个层次，即基础性实验、综合性实验和创新性实验。 基础性实验项目多为传统的必做实验项目如。拉压实验、扭转实验、弯曲正应力实验等。该层次实验主要为满足基本教学要求，多为验证性实验，对学生创新能力的锻炼较为欠缺。
综合性实验融合多门课程专业知识，其实验内容、测试方法比较复杂，如材料的弹性模量测定实验，不限定测试方法，学生既可融合《大学物理》中霍耳位置传感器方法和《材料力学》中的相关知识进行实验，又可以单纯利用材料力学的方法;既可以测定拉伸构件，也可测定弯曲构件。该层次实验注重培养学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力，在一定程度上加强了对学生创新能力的锻炼与培养。 创新性实验主要指设计性实验，实验室面向学生开放，提供所需的实验设备和器材，由学生自行选题、设计实验方案、完成实验过程并处理数据、分析结论。注重培养学生的创新能力，属于探究性自主实验。该类实验项目主要为学有余力的学生提供深入研究学习的机会。 3扩充实验教学内容 实验教学改革的核心是教学内容的改革。通过参加学科竞赛，我们认真总结了实验教学中存在的不足，如教学内容不够深入、学生电测法知识欠缺等。对实验项目进行了拓展，增加了教学信息量。 我们将实验项目分为拉、压、弯、扭、组合变形五大模块。在“拉压”模块中增设了“开孔构件受拉性能的研究”实验，学生自主选择型钢或钢板，设计孔的形状、尺寸、位置，研究不同类型开孔对构件力学性能的影响。在“弯”模块中增设了“连续梁实验”、“悬臂梁实验”、“叠合梁实验”及“曲梁与拱的实验”
尊敬的老师，您好： 我叫宋武超，现为河北大学建筑工程学院工程力学专业学生。通过本科阶段三年的努力学习，我有幸以专业第一名的成绩获得免试推荐研究生的资格，得以继续研究生阶段的学习和深造。以下是我对自身条件的陈述。 在三年学习过程中，我始终勤奋好学。在《理论力学》、《材料力学》、《弹性力学》、《计算力学》等力学专业的基础课程中，均取得了95分左右的成绩，具有扎实的理论基础。除开设力学课程外，学院还开设了大量的土木工程专业课程，比如《结构力学》、《混凝土结构》、《钢结构》等，这些课程成绩均在90分以上。也正是由于这些课程，使我看到了力学在实际当中的应用，激发了我对土木工程特别是结构工程专业的浓厚兴趣。由于有较好的力学基础，这会有利于我在研究生阶段的深造。 大学三年，我学习目标明确、态度端正。大学三年必修课加权成绩是88.16，专业课排名第一，综合排名第一。连续三年获校奖学金，获国家励志奖学金，河北大学三好学生称号。顺利通过英语国家四、六级考试。也顺利通过的计算机等级考试（二级VB程序设计，四级网络工程师）。 科研兴趣培养方面，大二下学期开始，开始自学有限元和结构瞬态分析相关知识，并申请到《河北大学2011年大学生科技创新项目》立项，在老师的指导下开展“高压线塔体系动态特性研究”课题的研究，并逐渐获得了科研的素质与能力，锻炼了我的团队合作、论文写作以及应对压力的能力。在本学期，我所在的小组又申请了《饮水鸟动力装置研究》课题研究，这将进一步锻炼我今后从事科研的能力。 我深知本科阶段的学习，不足以满足以后的科研学习工作，所以倘若能顺利保送贵校硕士研究生，我将着重在以下几个方面继续努力： 一、对研究生阶段学习专业的相关必修课程进行更加深入和系统的学习，希望进一步巩固自己的专业基础知识，进一步提高自己的理论水平。 二、结合结构工程专业的内容，广泛阅读与结构工程专业有直接或间接联系的其他领域的论著，为以后可能的博士阶段的深造打下良好的基础。 三、加强英语特别是结构工程专业英语方面的自主学习，争取能自如地阅读、翻译专业相关英文学术论著，并力争自主进行英文论文的写作；熟练掌握一门工程软件,以提高自己的工程实践能力。 综上，我会针对自己的学习经验，取长补短的把更好的方法运用到学习实践中去。真心的希望各位老师，可以给我进入贵校继续深造的机会！ 感谢老师在百忙之中阅读我的个人陈述！ 一、硕士期间的学习和研究计划 我深知本科的学习，不足以满足以后的科研学习工作，所以，希望自己可以进入贵校进一步学习结构工程相关知识。研究生阶段的学习不同于本科学习。研究生阶段更注重动手能力的训练，以及自己快速获取提炼知识的自学能力，需要进一步钻研所学知识。在研究生阶段，我希望做到三个方面的进步。 首先，利用自己本科力学的优势，进一步去学习结构分析等相关知识。并且要熟练掌握一个分析软件（例如ansys）。 其次，在研究生期间，注重和老师交流沟通，培养自己快速获取知识，并且主动和师兄师姐沟通，进一步培养工程动手能力，至少掌握一门结构设计软件（例如pkpm） 最后，希望通过跟导师的学习，进一步掌握半导体光电纳米材料器件的制备方法，做到深入的学习。 （一）专业知识的学习。 1、结合结构工程专业的内容，积极阅读相关论著，勤于思考，在理解的基础上尝试提出新的问题，并尝试着解决问题，同时也要重点关注我国工程领域新的发展方向和突破。 2、加深并拓展对结构工程专业的认知，适当地选修与力学相关的专业课程。