小学信息技术教案模板大全5篇【适用教材】重庆大学出版社
【适用单元】小学信息技术第四版第一册
一、教学目标
学问与力气：学生在自己宠爱的情境中，把握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成秀丽的海底世界。
过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。
情感、态度、价值观：培育学生环保意识;初步培育学生自主探究、动手操作的力气及与同伴合作沟通的意识、力气;培育学生审美力气。
二、课题分析
本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用秀丽、生动的画面，丰富好玩的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并提倡学生主动参与学习和沟通合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的争论沟通进展探究和实现问题
的解决，形成确定的学问解决模型，并最终解决问题。
重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。
难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。
三、教学策略分析
1.学习者分析
小学三年级学生的有意留意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了确定的计算机操作力气。学生能够娴熟的运用画图软件中的各种工具进展图画作品的创作。对作品的保存和上传也有根本把握。
2.教学理念和教学方式
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。信息技术教学要严密联系学生的生活实际。承受探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的播送者，为学生供给动态的、丰富的信息;问题情境的创设者，鼓舞学生主动参与学习;尝试点拨的`引导者，为学生的主动学习创设空间;学问反响的调整者，激活学生乐观探究的自信念。学生是学习的仆人，在教师的帮助下，学生动手操作探究，觉察知，自主学习。
教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生自我评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以好玩多样的评价鼓舞学生的乐观心情，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。
四、教学预备
共30台计算机，全部联网，多媒体演示课件。
五、设计思路
六、教学过程
创设情景，导入课
导入语：同学们在电视或书本上确定看过海底的风光吧，美不美?今日教师再一次带着大家去巡游海底世界，情愿吗?
(课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。) 教师提问：同学们，看到这么秀丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢?
结合学生答复，教师导入：教师也想到了把它画下来，并且教师已经画了一条热带鱼，大家想看看吗?(板书课题)
设计意图：利用直观课件让学生快速进入到学习的最正确状态。秀丽的画面让学生产生了想画一画海底世界的学习动机，从而让学生自己提出了学习任务。
课学习阶段
(一)分析作品，理清思路
(课件演示：一幅只画了一条热带鱼的范画。)
教师提问：观看这幅画，想一想要画出这样的鱼，要用到画图软件中的哪些工具，或者命令。
学生争论答复以下问题：直线工具、曲线工具、椭圆工具、油漆桶工
具、选定工具、复制—粘贴命令。
教学意图：先让学生观看、思考作品的创作方法，既复习了以前的学问，也为后面尝试学习打下了铺垫。而且学生在观看分析作品的同时，激发了创作的欲望，使学生在不知不觉的承受了任务。
(二)尝试学习，完成任务
教师过渡：那同学们想不想自己动手画一条这样的鱼呢?
学生尝试练习。
练习要求：尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进展学习，假设遇到了问题自己先想方法解决，假设有解决不了的先登记来，一会儿一起解决。
像的复制方法，要求学生一边演示一边讲解。
教学意图：通过学生质疑，同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。
(四)拓展练习，训练思维
教师：通过刚刚那位同学的操作之后，大家觉察画面中已经多出了几条鱼了，但是海底只有鱼吗?还有哪些东西呢?(学生会问答：水草、石头等)那看看教师画的这幅画像不像呢?(课件呈现：已经绘制完成了的海底图，包括鱼、草、石头、泥沙等)那同学们自己也来创作一幅秀丽的海底世界吧!教师信任你们会画得比我好的。有信念吗?开头动手吧!
学生创作，教师指导。(课件播放轻音乐)
教学意图：拓展练习能加深学生对根底学问把握，提高对学问的迁移运用力气。同时也是培育学生创精神，探究精神的重要环节。
(五)作品沟通，取长补短
通过投影仪呈现学生作品，然后对作品进展评价。
学生自评。鼓舞学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。
同学互评。相互学习，说出同学作品优点的同时也要指出缺乏。
教师点评。以鼓舞、期望为主。
教学意图：作品评价不仅让学生看到了优秀的作品，给学生以美的薰陶，同时让学生看到了自己的缺乏,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。
课外延长、学习总结阶段
(一)环保训练，留意情感
教师：刚刚呈现的作品都是做得很好，有的同学还给海水着了色。同学们海水是什么颜色的?海水原本是蓝色，但是由于人们的污染现在的海水也并不全是蓝色了。请大家看课件(呈现被污染了的海洋的图片)。同学们，看到这样的图片，你想说些什么呢?
学生发言。
教师：那我们回到我们身边我们四周，我该怎么做呢?
学生发言。
(二)教学总结，完成建构
教师：同学们，通过今日的学习，我学会了什么?懂得了什么?
学生总结答复。
教师：海底世界是秀丽，海水是湛蓝的，但是由于人们的不留意，秀丽的海洋已经在遭到破坏，假设我们再不疼惜环境、疼惜大海，或许有一天我们再也看不到蓝色的地球，也看不到秀丽的海底世界了。请同学们从自己做起，疼惜环境、疼惜自然。(课件演示海底世界的视频)
七、板书设计
小学信息技术教案模板大全2
学习目标：
1、学问目标：能够灵敏应用页面设置选项调整纸张大小、边距;
了解名片的作用以及名片需要包含的信息
2、技能目标：综合运用所学的word技能完成名片的设计与制作，并通过名片的设计、制作和使用，体验信息技术在生活中的具体应用;
能以附件的形式通过电子邮件将名片发送给同学;
3、情感目标：通过名片的设计与制作，激发学生学习和使用电脑的兴趣，培育学生的想象力和制造力。
课前预备：
非it资源：各种自制名片(纸质)、打印纸
it资源：多媒体教学网、名片范例
课时安排：2课时
教学过程：
一、激趣引入(4分钟)
(一)、猜谜语
师：在大人的世界里，人与人之间的交往与合作市特别重要的。而一张小小的纸片却能成为沟通的桥梁。大家猜一猜它是什么?
生：
师：
板书
引出课题：名片diy(解释diy的意思)
diy：do it yourself自己动手做
二、探究知(29分钟)
(一)出示课件，引导学生了解名片的组成(3分钟)
1、出示课件
师：教师在课前已经做好了一些电子名片，我们一起去看看。
2、学生观看教师与学生的名片，找出制作名片的一样之处(地址、、住址等)(教师板书主要信息的关键字)
3、赏识生活中人们的名片，激发学生的制造灵感。
4、小结：看了那么多各式各样的名片大家说说怎样的才能名片吸引人(构思颖的、颜色亮丽的、构图夸大的、有独特标志的)
(二)技术指导
那你知道该怎么制作呢?
其实我们学过的word软件就可以制作。请同学们把word翻开。同时把书翻开到29页。里面会有小小的惊喜哦!
生：翻开书，觉察里面有一张名片。
1、设置页面大小(4分钟)
(1)引导学生觉察制作名片时内容简洁明白(名片内容与作文内容进展比照，并拿出打印的纸进展比对a4纸与名片纸)
量一量：名片纸的“长和宽”。
长：
宽：
师：所以我们在制作名片不需要那么大的编辑区。这就要借助咱们今日生疏的一位朋友了“页面设置”。
(2)教师操作
“文件”菜单→“页面设置”选项→“纸张”选项
将“纸张大小”设置为“自定义”
(3)学生操作
2、设置页边距(3分钟)
设置页边距的文档与没有设置页边距的文档进展比照，引出“页边距”设置。
(1)师：在名片的四四周都有一片留白的地方(空隙的大小适中)
(2)“文件”菜单→“页面设置”→“页边距”
(4)学生操作
学生都完成后师提问：
1、同学们你们的抱负是什么，能不能说说?
2、那你们想不想为将来的自己设计名片?
(三)输入名片的信息(9分钟)
小结：观看几位同学输入信息的状况。
师：那我们现在的名片，看起来很单调(引出美化)
(四)美化名片(7分钟)
课件出示美化的几个学问点。1、“格式”菜单——选择“字体”
(根此题)
2、“格式”菜单——选择“边框和底纹”
(挑战)
3、“格式”菜单——选择“背景”
(挑战)
四、成果呈现，教师点评(学生参评)(2分钟)
以学生的作品为例，介绍“边框和底纹”的使用可以更加突显名片中的重要信息。
以学生的作品为例，介绍而背景的设置可以使名片的整体效果与众不
同。
请同学们把自己的名片用电子邮件的方式发给自己的好朋友。
五、介绍名片学问，学生模拟名片交换
请两名学生模拟名片交换，提示在名片交换中应留意什么。
六、课堂总结(1分钟)
我们今日做了什么?你从中体会到了什么?
我们通过制作我们自己的名片，大家知道了怎么设计、使用名片，用我们自己做的名片可以结交朋友，同时我们也知道了信息技术在我们生活中的作用有多大。同学们把你们的名片在心里保存起来，它就是一盏明灯引领我们走向成功。
小学信息技术教案模板大全3
一、说教材
1、教材分析
《我的小鱼儿》选自湖北省训练科学争论所编写的《综合实践活动•小学信息技术》四年级上册其次单元“小小鱼儿水中游”其次次活动的内容。学生在第一单元已经生疏了“画图软件的界面，并会使用直线工具、椭圆工具、矩形工具等绘制简洁的生活标识，本节教材里的曲线工具、颜色填充工具、文字工具，既是对前一单元所学习的画图工具的补充和进一步的深化，又是为了能让学生创作出更加美观的、更有特色的个人作品而设的。
2、教学目标
认知目标：要求学生利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具，设计一幅颜色丰富、形象生动的鱼儿的图画。
力气目标：通过学生沟通、师生沟通、人机沟通、学生活动等形式，培育学生自主探究、协作学习的意识和争论探究的力气。
情感目标：让鱼儿从纸上“游上电脑屏幕，感受信息技术的魅力，从制作过程中培育学生的主动探究精神与审美意识，培育学生宠爱大自然的情感。
3、说教学重难点
教学重点：利用曲线工具、颜色填充工具、文字工具设计一幅小鱼儿图案作品
教学难点：曲线工具的使用
二、教法
对于的学习内容，关键在于激发学生的学习兴趣，使学生对学习对象产生亲近感，在教学过程中就可以起到事半功倍的效果。这节课主要实行“情境导入法、任务驱动法、协作学习法、赏识训练法”等多种教学方法，力求课堂教学在生动好玩、愉悦的气氛中开放。
三、学法
《根底训练课程改革纲要》强调学生要通过实践，增加探究和创意识，学习科学争论的方法，进展综合运用学问的力气。因此这节课我大胆尝试
把大局部时间留给学生去操作，去实践。在学习过程中所遇到的问题以自主探究，小组协作等方式为主，力求调动学生的学习乐观性和自主学习力气……变被动承受为主动猎取，使学生在实践中学习，实践中觉察，实践中制造。
四、教学过程
(一)情境导入，激发兴趣
首先课件呈现秀丽的海景图画和绘画作品，让学生在赏识的同时，感受画图软件的乐趣和魅力，并培育学生宠爱大自然的情感。在赏识、赞美之余，顺势提出：“水底世界”可真秀丽啊!尤其是热带鱼的秀丽的线条和丰富多彩的颜色更让人着迷，你想让你的小鱼儿也从纸上“游”上电脑屏幕吗?兴趣是的教师，假设学生对学习内容产生猛烈的兴趣，就可以使学生主动地进入探求学问的气氛中。
(二)引导知，把握方法
(1)教学曲线工具的使用方法
上节课我们通过对鱼缸里的鱼的观看并绘画，已经知道画小鱼儿需要很多线条流畅的曲线。在画图软件中曲线工具在哪儿呢?学生自己尝试找到曲线工具的位置，对于有困难的同学，我提示：当鼠标指向工具图标的时候，会有对应的文字提示。然后讲解曲线工具的使用方法并演示。
(画线段)选择曲线工具，移动光标至画布中曲线起点处，按下鼠标左键不放，拖动鼠标至曲线终点处;松开鼠标左键，画面上消逝一条线段;
(拖弯)移动光标至线条要弯曲的局部，按下鼠标左键，沿着要弯曲的方向拖动鼠标，并观看画布上线条弯曲的状况。当对弯曲程度满足时，松开鼠标左键，线条上便消逝一个弯儿。
(定型)在原地再单击一下鼠标左键，一个弯的曲线就画好了。
让学生自己尝试画曲线，我巡察辅导。学生练习画曲线的时候，我觉察有几个同学用曲线工具画出了三种不同的曲线效果。对于他们的觉察我准时进展确定和鼓舞。然后在小组中沟通不同曲线的绘制方法和技巧。有了教师的鼓舞，他们特别骄傲，也乐于帮助其他的同学，而其他同学也特别想知道那么秀丽的线条是怎么用曲线工具绘制出来的。所以课堂气氛特别吵闹。
小学信息技术教案模板大全4
一、教学目标
【学问与技能】
1.把握在word中创立表格的方法。
2.了解表格中的合并单元格、拆分单元格、行高、列宽这些根本概念。
3.把握合并单元格、拆分单元格、调整行高、列宽的操作步骤。
【过程与方法】
1.通过观看教师的示范演示的过程，能娴熟把握建立表格的步骤，提升观看分析问题的力气;
2.通过自主探究过程，能娴熟把握编辑表格的方法，提升学员动手力
气、思维力气、观看力气。
【情感态度与价值观】
1.通过学生对表格的创立与编辑，激发学生对美的追求。
2.通过认真观看分析后自己动手操作的过程，培育学生科学严谨的认知态度。
3.通过作品呈现，增加学生自信念，增加学生对信息技术课程的兴趣。
二、教学重难点
【重点】
在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。
【难点】
选中单元格、合并单元格。
三、教学过程
环节一：导入课
课文《制作表格》主要是在word中制作表格，内容简洁，但是流程较多，因此为了课堂整体性，可承受任务驱动法导入。为后面教学的语言具体，课程整体性强做好铺垫。
【教师】同学们，植物园正在栽培一些植物，为了植物安康的成长，园方要求工作人员在每次工作之后要进展记录。大家看这就是工作人员的记录。你们看到了什么?
【学生】植物的名称和生长状况;记录员的姓名;还有记录的日期……
【教师】同学们说的特别对，我们的工作人员特别认真负责，但是我们看这些记录写在word中显得特别的杂乱无章，那么应当如何整理这些记录才能既便利工作人员的记录也便利我们的观看呢?
【学生】可以把这些信息整理成整齐的一列一列的。
【教师】同学们想的特别好，整齐的列或行，其实就是利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢?又应当怎么把相关的信息和格式调整的美观，便利记录便利治理呢?我们今日就来学习如何帮助他们制作一个表格吧。
环节二：课讲授
1.观看探究表格插入表格方式
【教师】请学生观看教材中已有表格有几行几列?
【学生观看】观看结果：8行5列，但是第一行只有1列
【教师】那么如何在在word中建立一个这样的表格?同学们看菜单，猜测可能在哪个菜单下?
【学生探究】菜单中找：表格→插入→表格→输入行数、列数
2.依据教材探究合并单元格方式、选定单元格的方式
【教师】教材中表格第一行只有一列，是由多个小格子合成了一个大格子，引出单元格、合并单元格、拆分单元格概念、输入文字的操作方法。
【教师】请结合教材探究，合并单元格的操作步骤是什么?
【学生】选中需要合并的单元格→单击右键→合并单元格。
【教师】教师演示选定一个或多个单元格的方式，请学生总结步骤。
【学生总结】把鼠标移到要合并的第一个单元格→按住左键向右拖动→到第五个单元格时放开鼠标。
3.调整行高、列宽的方法及鼠标指针的变化
【教师】教师演示调整行高和列宽有哪些方法。让学生观看，鼠标指针有什么变化?
方法一，调整列宽：指针移到第1列与第2列之间的纵向表格，向左或向右拖动鼠标可以调整列宽;
【学生观看总结】指针变成带有左右箭头的两条竖线：←||→。
方法二，调整行高、列宽：选中表格→单击右键→表格属性→分别选中行、列选项卡调整;
【学生观看总结】选中表格时，鼠标指针变成十字箭头。
环节三：稳固提高
【教师】让同学们将已经插入的表格，调整为教材上样式的表格，并输入文字，调整表格行高为1厘米，列宽为适当大小(能显示全部文字)。并巡察学生操作，对于有问题的学员准时赐予指导。
【教师总结】挑出学生易错的难点问题：合并单元格不成功，分析错误所在：选择单元格时没能正确选中。呈现优秀作品，增加学生信念。
环节四：小结作业
1.小结：本节课所学学问点有哪些，重点在于建立表格，难点在于编
辑不规章表格。
2.作业：联系生活实际，找出word制作表格在生活中有哪些实际的应用。
四、板书设计
小学信息技术教案模板大全5
一、教学目标
学问目标：1、了解显示属性的设置方法。2、把握更改Windows桌面背景的方法。3、把握设置屏幕疼惜程序的方法。
技能目标：1、通过探究设置背景与屏幕疼惜程序，培育学生的观看力气和实践力气，加强学生信息素养的培育。2、通过设置背景与屏幕疼惜程序，引导学生应用现代信息技术进展学习，同时培育学生的想象力气和动手力气，并进一步提高他们的审美力气以及创力气。
情感目标：通过教学探究，学问的迁移和转化，逐步变兴趣为探究的动力。激发学生探求未知、生疏知的愿望，提高学习现代信息技术课的乐观性和主动性。此外，还要训练学生维护好计算机，树立“我为人人，人人为我”的思想，保持微机室电脑的整体美。
二、教学重、难点
重点：设置背景与屏幕疼惜程序。
难点：通过校园网，供给相关信息，拓宽学生视野，进一步提高操作技能。
三、教学过程
1、创设情景引入课
(1)将教师机的桌面设置演示给学生看。(观看学生们的反响)
(2)结合多媒体网络教室软件分别用ACDSee看图软件出示几幅桌面背景画。
教师提问：大家觉得这些桌面背景怎么样?你有什么想法?引出了本节课所要争论的课题：装饰你的“桌面”。
2、合作沟通探求方法
(1)请会的同学在座位上讲解演示。(操作方法，步骤：在桌面的空白处右击鼠标，选择属性。)
(2)全体学生自主探究，尝试练习
要求：①转变桌面背景(要求把握转变桌面背景最根本操作)
②“居中”、“平铺”与“拉伸”有什么区分?
三人为一小组，进展争论、操作练习，教师巡察指导。检查争论结果，让学生们清楚说出“居中”、“平铺”与“拉伸”之间的区分。
(3)教师机桌面呈现，引入屏保的学习
(大屏幕消逝疼惜程序)屏幕上消逝了什么?
你期望学习“屏幕疼惜程序”的哪些学问?小组争论。(作用、启动、完毕、设置)
(4)合作探究，尝试练习
要求：①屏幕疼惜程序定义
②屏幕疼惜程序作用
③如何设置屏幕疼惜程序：小组争论，代表演示讲解，教师整理总结
3、做玩耍
我这里有一些小纸条，每一张上面写着一个任务，那么下面请每一组派一个代表来抽，抽到哪种就请你们组的成员一起来完成这个任务，下面大家快抓紧时间去完成你们的任务吧!(小组合作，教师巡察指导) 同学们的任务完成得都很精彩，但是大家有没有觉察，你们在美化桌面和屏幕疼惜时，都没有找到很多的素材，是不是?那教师的那些素材又是在哪里找到的呢?
(引导学生上教师机上下载素材进展自主学习，探究，并完成网页中布置的课外任务，让学生自行设置，鼓舞他们相互协作，发扬团队协作的精神。)
4、课堂小结感悟提升
(1)通过本课的探讨学习，你获得了哪些的学问?你认为你有哪些方面的进步?
(2)给你印象最深的问题是哪一个?你有什么看法?
(3)指出在公共机房，为了人人能正常使用计算机请不要设置屏保密码。为了保持微机室的整体美，请将桌面变回原样。(对学生进展道德训练)
5、布置作业拓展知
(1) 可不行以自己创作一幅图，当作桌面?
(2) 可不行以让桌面上的图片动起来?
(3) “滚动字幕”程序设置
(4) 三维文字的屏保效果
(5) 转变显示外观的设置
小学信息技术教案(精选5篇) 小学信息技术教案【篇1】 【教学目标】 1、知识目标：了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。 2、能力目标：学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。 3、情感目标：在深刻了解计算机病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，同时培养学生正确的版权意识。 【教学重点】计算机病毒的传播方式及防治方法。 【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施 【设计思想】 1、生活在当今的信息时代，人们在享受信息技术带来极大方便的同时，也面临着一个更为严重的信息安全问题。因此，如何安全规范地进行信息活动，预防计算机病毒，防止利用计算机进行犯罪，以确保信息安全，这是信息活动过程中必须引起足够重视的问题。 2、中小学生从小要树立安全的信息意识，学会病毒防范、了解信息保护的基本方法;了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 【学生情况分析】 1、学生具备了一定的信息技术基础。 2、具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
3、会使用搜索引擎的基本方法获取部分网络资料。 4、对电脑信息安全还没有足够认识。 【学生学习方式】设置悬念，问题驱动，案例学习，小组讨论，课后自主探究方式。 【教学准备】 1、激发学生兴趣的冰河木马; 2、网络畅通的多媒体教室; 3、必要的课件。 【教学过程】 一、课堂引入。 情境：展示QQ留言。 最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：__ 教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看? 学生：议论，并发表自己的见解。 教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。 二、认识木马 教师：老师也不太清楚，这是个什么文件，当时就觉得好奇，就下载了。 演示：远程控制已下载客户端木马的电脑。
关于小学信息技术教案9篇 关于小学信息技术教案9篇 小学信息技术教案篇1 教学目的 知识目的与才能： 1、通过创情景，解决问题来训练学生综合运用所学知识进展图象处理。 2、通过本课教学，让学生学会套索工具的使用。 过程与方法： 1、通过引导学生获取、利用资，对学生进展创新学习、自主学习才能的培养，增强学生的信息素养。 2、创设情景，培养学生学习计算机的兴趣，培养学生终生学习的意识。 情感态度与价值观： 1、通过小组讨论，合作学习，促进学生之间的互相帮助和合作，培养学生拼搏向上的精神和团队精神。 2、通过创设活动情景，浸透环境保护教育。 教学重点：在Phtshp里综合运用所学知识处理图象。 教学难点：学会使用“套索”工具操作方法及使用环境。 教学准备：多媒体教学软件，多媒体网络教室。
教学流程： 一、创设情景，激趣导入 〔展示图片，白天鹅的家由于受环境污染而无家可归〕通过动画介绍学习任务。〔板书：美丽的天鹅湖〕观看动画考虑展示任务，激发学习热情，浸透环境保护区意识。 二、为天鹅找家。 〔出示“天鹅”、“湖”图片〕：我们要使用PHOTOSHOP中的那些命令，怎样操作，才能把白天鹅送到这个美丽的地方呢？ 三、美化天鹅 同学们，象你们那样做，修饰出来的图形有什么缺点么？ 〔学生小组讨论答复。〕 老师展示没有背景的天鹅图片。 1．你们想知道老师是怎么做出来的么？ 2．这节课我们就要接触一个新的工具——套索工具。 3、大家想知道这个工具怎样使用么？ 4. 观看动画，学习工具的使用。 5. 同学们看完了三个套素工具的使用你能说出，他们的不同之处么？ 6. 你打算使用哪个套素工具呢？
小学信息技术教案（18篇） 小学信息技术教案篇1 一、教学内容分析： 《插入图片》是省编九年义务教育小学信息技术第三十五课的内容。此课是在学生已把握了WORD20xx文字的输入与修饰、段落调整等的根底上，指导学生把握如何在WORD20xx中插入图片，实现图文混排，操作性技能较强。从教材的教学内容来看，看似比拟简洁，但假如在教学中只让学生单纯为把握学问而学，势必使学生感到教学内容枯燥无味，造成一味到达教学目标的盲目性。 因此，在提倡课程整合的教育理念下，我依据学生生理和心理特点，从比拟两篇文章，激发学生兴趣入手，抓住学生熟识的素材，利用课本资源，设计了《插入图片》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注意对学生跨学科学问的开放教育，让学生在实践中成长，超越学科上的技能，满意学生对新奇学问的渴求，体验信息技术教学的魅力。 二、教学目标设计： 学问目标：学会插入图片的方法，能调整图片的位置、大小，会使用文字围绕工具。
力量目标： ①综合运用所学学问，制作图文并茂的作品。 ②培育学生自学力量和发觉问题、解决问题的力量。 情感目标：通过实际操作，培育学生综合运用所学学问的力量。通过共性设计，培育学生创新力量与审判力量。 教学重点：插入图片的方法，调整图片的位置、大小，会使用文字围绕工具。 教学难点：使用文字围绕工具调整文字与图片的关系。 三、教学对象分析： 本节课的教学对象为小学四年级的学生，他们已具备肯定的计算机根本操作力量。对于根底好的学生，他能够通过自学完成这局部内容的学习；但是一些根底差的学生，还要在教师的引导、讲解、示范操作等过程的帮忙下才能够学习把握这局部内容。 四、教学方式设计： 为了落实重难点，我选择了“任务驱动”为主的教学方法，通过“自主探究”、“合作学习”等方式完本钱课学习任务。 为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：激发兴趣、引出任务──自主探究、学习新知──尝试练习、稳固新知──综合应用──小结。 五、教学进程设计：
小学信息技术教案通用15篇 小学信息技术教案1 一、说教材 《彩色世界》是省小学信息技术教材（上册）第13课中的内容，教学对象是小学三年级学生。它是教材关于画图知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利、快捷操作使用画图的基础之一，也是形成学生了解熟悉——技巧掌握——综合运用这一合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会置前景色、背景色和掌握对封闭图形进行彩色处理的方法，重点是掌握利用画图的涂色、喷枪、刷子、取色等工具对封闭图形进行彩色处理的方法。彩色世界的内涵不仅有自然景色，还有人性的美德，从而使学生受到美的教育。因此这节课是基于网络环境下整合美术教育、信息技术教育和思想品德教育的画图基础知识教学提高课。 二、教学目标 认知目标：让学生熟悉画图功能的操作，掌握对图形进行彩色处理的方法。 能力目标：培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学重点与难点 重点：通过研究性学习活动，掌握对封闭图形进行彩色处理的方法。 难点：前景、背景的置换 彩色世界丰富内涵的理解、体验与表现 四、教法阐述 信息技术的学科特点决定了在教学中必须立足基本操作，渗透基础知识，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。 为了让学生掌握本课的内容，我采用了情景导学法与任务驱动法，帮助学生消化本课的内容，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，发挥学生的.主体作用，体现教师的主体作用。同时，在教学过程中辅之以演示法、迁移法，并借用了艺术课的三位一体（即欣赏、技能、情感）教学法，以期达到教学效果的最优化。 五、学法指导
小学信息技术教案（优秀6篇） 小学信息技术教案篇一 教学目标 1、了解PowerPoint2003；学会启动PPT，选择版式的方法；掌握PPT上文字的输入，格式设置的方法；理解建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 2、能用PPT制作幻灯片；具有探索新应用软件的能力；培养自主、协作能力。 3、从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而发生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。 重点难点 重点：能用PowerPoint制作两页幻灯片。 难点：小组合作、研究、制作出作品。 教法学法 模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。 教具 多媒体网络教室，相应的文章和图片照片，PPT课件。 教学程序 一、激趣导入 同学们，你们知道2008年8月8日是什么日子吗？为了举办第29届奥运会，我们国家做了很多的准备，下面我们一起来欣赏。 你们看到的画面有什么特点？它们都是用PPT这个软件制作的，它的中文名字叫“电子幻灯片”。今天我们就来学习内容。 二、教学新课 1、启动PowerPoint2003 PPT和我们前面所学的Word都属于office办公软件之一，它们在操作上有许多相似之处，同学们用启动Word的方法找到它？ 根据同学的回答，演示给同学看。 2、新建第一页幻灯片 （1）师说明：这时，屏幕上显示的是一张“标题幻灯片”板式的幻灯片， 假如你想用不同的版式，可以右击幻灯片，在弹出的快捷菜单中点击“幻灯片版式”，在右边选择你喜欢的版式；或者点击右边的“新建演示文稿”，接着点击“空演示文稿”，然后选择你喜欢的版式。现在，我们先用“标题幻灯片”版式，来制作幻灯片。 （2）我们单击“单击此处添加标题”框，输入文字“北京欢迎您！”。再单击“单击此处添加副标题”框，输入“作者：XXX”。我们还可以选定文本，单击格式工具栏中的按钮，对字体、字型、字号、颜色、对齐方式等进行设置。这样，第一张幻灯片就完成了。大家有没有看明白了？想不想试一试？下面请大家自身动手作一张幻灯片。 小结：大家完成得都很好，那么，做好第一张幻灯片后，我们还可以根据需要插入第二、第三张……幻灯片。 3、插入新幻灯片 （1）大家小组讨论一下：怎样插入一张“空白”版式的幻灯片？ （2）同学讨论后回答，小结： 插入新幻灯片的一种方法： 师强调：“插入”菜单中的“新幻灯片”命令是在原文件中插入一张幻灯片，而“文件”菜单中的“新建”命令，是建立一个不同的新文件，一定要仔细区分。 （3）下面，大家依照老师的样子在新幻灯片中制作一张关于北京奥运会的幻灯片。
小学信息技术教学设计（优秀5篇） 《小学信息技术》教案篇一 教学目的和要求 1、了解文件和文件夹的基础知识； 2、初步认识“资源管理器”; 3、掌握查找文件的一般方法。 教学准备： 计算机、网络及辅助教学软件、软盘。 教学过程 一、新课导入 同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么？ 有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习“查找文件”，你就会自己来找游戏了。 二、教学新课 (一)介绍文件和文件夹。 电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不一样，下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示) 练习：说出下列文件分别是什么类型文件。 文件名有点像外国人的名字，格式是“名。姓”。他们的“名”叫主文件名，“姓”叫“扩展名。不同类型的文件，他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍) 我们根据需要，可以将文件放在文件夹中(图示文件夹)，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。 (二)在“我的电脑”中查找文件。 1、怎样打开“我的。电脑”? 2、我们可以打开某个盘，来查看文件信息。 我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。 3、如果再打开某个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。 练习：(1)查看软盘中有那些类型文件？文件夹中有什么类型文件？(2)打开C盘，看有没有five.exe文件。 (三)在“资源管理器”中查找文件 1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范) 2、它与“我的电脑”窗口有什么不同？重点介绍“所有文件夹”框：选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。 练习：查看D盘的文件夹和文件。 观察：“+”“-”号分别表示什么？ 我们要看一个文件夹的内容怎么办？ 练习：找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。 3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。 练习：在D盘的five文件夹下找一个应用程序，然后打开它。 全课总结(略) 小学信息技术教案篇二 一、教学目标 1、认识“作曲大师”软件。
小学信息技术教案5篇 学校信息技术教案篇1 教学目标： 1.学问目标：了解统计图的相关数学学问。 2.力量目标：培育同学猎取信息、分析信息和处理信息的力量；能利用计算机绘制统计图，能利用数学学问更准确地分析和解决问题。 3.情感目标：激发和增添同学使用计算机的爱好；培育同学的爱国主义情感。 教学重点： 绘制统计图的方法。 教学难点： 学会看统计图，能依据数据的进展改变趋势做出适当的推想，并提出自己的建议。 课时支配： 2课时。 课前预备： 硬件：一人一机，大屏幕投影仪，多媒体教学网，局域网；软件：供给主页，Word文字处理软件。 教材分析： 本节课的内容是先确定讨论的主题，依据选定的主题，选择一组感爱好的数据，用统计图把它们表示出来，看看它终究是怎样改变的，从中找出它的改变规律。
1.让同学充分自由地活动。 整节课的设计非常重视同学的主动参加，从情境的创设到内容的选择都应留意这一点。 〔1〕独特化学习的思想。每个同学都有自己明确的任务，都能按自己的独特来完成自己的作品。 〔2〕表达合作学习的思想。一个人要在一节课内完成一个高质量的讨论报告是不现实的，因此，同学通过思索完成了自己的任务以后，要在小组长的带着下通过网络在Word中合成讨论报告，并加以美化修饰。这是一个需要多人相互协调、一起合作才能完成的任务，从而让同学们体验到合作的重要性。 〔3〕重视沟通。任何教育活动都离不开沟通，这节课当中支配了足够多的时间让同学之间、小组之间以及师生之间进展沟通。 2.重视培育同学的信息力量。 信息力量是信息时代一个公民的根本素养，这节课正好为同学虚拟了一个信息社会背景下的网络环境，同学就像在因特网上一样查找和猎取自己的信息。同时，为同学供给的主页〔信息〕并不都是有用的，而是需要经过过滤的，这样对提高同学的信息猎取和分析过滤力量制造了条件。同学在找到了自己需要的信息以后，还要用计算机对其进展数据处理和分析，最终找出数据改变的规律，依据规律进展推断，并提出自己的建议，以此培育同学的信息处理力量。 3.重视创新力量的培育。 这节课的任务是完成一个讨论报告，完成这项任务对同学来说
小学信息技术教案（5篇） 一、教学目标 1、知识目标：了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。 2、技能目标：尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。 3、情感目标：提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。 二、重点和难点 （一）重点 1、文件与文件夹的选定。 2、文件与文件夹的复制。 （二）难点 1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。 2、剪贴板的概念。 三、知识点 1、查找文件和文件夹。 2、选定文件和文件夹（单个选定、多个连续选定、多个不连续选定）。
3、复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）。 4、移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）。 5、删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）。 6、移动与复制的区别。 7、剪贴板的功能。 四、课时安排：建议1课时。 五、教后反思： 第一课认识计算机 教学内容：教材第1－4页：认识计算机的组成。 教学要求：通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，培养学生学习计算机的兴趣。 教学过程： 一、引入新课： 计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，目前，它已被广泛的应用 于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它 是由哪些部分组成的吗？ 二、教学新课： 1、计算机的外观： 从外观上看，计算机主要由以下几个部分组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机。看一看，电脑桌上的电脑有几个部分。
教师教学每一部分的名称，学生对照机器进行观察记忆。 2、计算机硬件： 我们把计算机中看得见、摸得着的设备称为计算机的硬件。 主机是计算机的核心，主要包括中央处理器和内存储器。 中央处理器是计算机的心脏，英文缩写CPU，它是计算机的核心部件。内存储器是负责存储信息，相当于计算机内部的存储中心。 显示器是计算机的输出设备，能把我们输入计算机的信息及计算机处 理后的结果显示出来。 键盘和鼠标是计算机最常用的输入设备，利用它们可以向计算机输入 信息，指挥计算机工作。 打印机也是计算机的一种输出设备，可以把计算机输出的结果打印在 纸上。 3、计算机软件： 仅有硬件计算机是无法工作的，还必须要有相应的软件。计算机软件 有很多种。如同学们玩的游戏软件，帮助我们学习的教学软件…… 计算机软件是高科技的知识产品，受法律保护，我们不能随便复制别 人的软件作品。 计算机的硬件和软件组成了一个完整的计算机系统，它们共同决定了 计算机的工作能力。 三、巩固：
小学信息技术教案模板大全5篇【适用教材】重庆大学出版社 【适用单元】小学信息技术第四版第一册 一、教学目标 学问与力气：学生在自己宠爱的情境中，把握绘图工具栏各工具用法，学会绘制热带鱼和海底植物，把各种图形有机组合起来形成秀丽的海底世界。 过程与方法：在教师、同学及课件的帮助下，感受学习绘制海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。任务驱动和教师引导相辅相成，完成教学任务。 情感、态度、价值观：培育学生环保意识;初步培育学生自主探究、动手操作的力气及与同伴合作沟通的意识、力气;培育学生审美力气。 二、课题分析 本节课是信息技术第一册中怎样绘制图形及图形的美化等内容。本节课利用网络环境，创设信息化的教与学环境，利用秀丽、生动的画面，丰富好玩的情境，让学生从亲身的感受中说、做、学，优化教学过程，改进学习方式，并提倡学生主动参与学习和沟通合作，用不同的学习方式来学习制作贺卡以及指导学生解决同一问题可用不同方法。学生通过问题情境的感受，学习解决问题的方法，通过自己的争论沟通进展探究和实现问题
的解决，形成确定的学问解决模型，并最终解决问题。 重点：绘图软件各工具的运用和图形的组合。 难点：变形工具的使用和复制、粘贴命令的运用。 三、教学策略分析 1.学习者分析 小学三年级学生的有意留意大约保持20分钟左右。学生在学习本课前已经有了确定的计算机操作力气。学生能够娴熟的运用画图软件中的各种工具进展图画作品的创作。对作品的保存和上传也有根本把握。 2.教学理念和教学方式 信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同进展的过程。信息技术教学要严密联系学生的生活实际。承受探究式学习，教师可以利用网络和课件的优势，成为信息的播送者，为学生供给动态的、丰富的信息;问题情境的创设者，鼓舞学生主动参与学习;尝试点拨的`引导者，为学生的主动学习创设空间;学问反响的调整者，激活学生乐观探究的自信念。学生是学习的仆人，在教师的帮助下，学生动手操作探究，觉察知，自主学习。 教学评价方式多样化，师生评价、生生评价、学生自我评价等多种方式，以过程评价为主。对学生的学习和练习做出评价，以好玩多样的评价鼓舞学生的乐观心情，实现人机对话，每个学生都能体验到成功的乐趣。 四、教学预备
小学信息技术教案五篇 学校信息技术教案篇1 一、教学目标 1．了解计算机的进展简史。 2．了解计算机的硬件学问。 3．了解容量单位的换算关系。 4．了解常见外存储器的特点。 5．学会查看硬件的配置信息。 二、教学重点与难点 教学重点：了解计算机的硬件学问。 教学难点：容量单位的换算关系。 三、教学方法 观看体验学习、合作商量学习、自主探究学习、启发引导学习。 四、教学预备：多媒体课件 五、课时：1课时 六、教学过程 1．新课导入 老师展现课件，展现现代各种各样第四代计算机。 老师引入：随着科技的进展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不行缺少的一部分，在享受计算机带来便利的同时，人们却常常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们了解计算机多少呢？
同学商量沟通，同学回答，师生互评。 2．新课讲授 老师展现课件，介绍计算机的进展史： 〔1〕第一台计算机是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，计算机之父：冯·诺依曼。 〔2〕第一代计算机：电子管计算机。 其次代计算机：晶体管计算机。 第三代计算机：中小规模集成电路计算机。 第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。 〔3〕第四代计算机特点。 体积小、重量轻、功耗少、功能强、本钱低。 老师引入：今日我们和大家一起来熟悉计算机结构组成，进一步熟悉计算机，通过大家的共同努力，信任大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给同学以感性熟悉。 自主学习：同学结合所看录像，学习教材中计算机硬件学问。 老师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件？ 小组合作商量探究。 同学回答：…… 外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。 内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。 老师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用
小学六年级信息技术教案【5篇】 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
小学信息技术教案(15篇) 小学信息技术教案1 [课时]：1节课 [教学内容]：电脑的组成；软硬件的区别；初识输入与输出设备的概念 [教学目标]： 1、通过教学，使学生认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个部分的名称及主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备 2、通过情境创设的教学方法让学生接触图片以及实物，真正认识计算机硬件，消除学生对计算机的神秘感 3、消除对计算机的陌生感、距离感；产生认识计算机、学习计算机的兴趣 [教学重点]：计算机的组成以及主要设备的作用 [教学难点]：软件和硬件的概念 [教学准备]：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件 [教学过程]： 一、导入 师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课
的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。你家里有计算机吗？你知道它是由哪些部分组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。 二、计算机的组成 师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？ 生回答 师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些部分组成的.？ 生回答（学生的回答应该会集中在硬件上） 师：大家都谈了自己的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些部分组成呢？请大家看看书本第16页。 生阅读课文，教师下台巡视看书情况。 师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？ 生回答：硬件家族和软件家族 师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？ 生回答 师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生思考回答
小学四年级信息技术的教案优秀5篇 四年级上册信息技术教案篇一 教材及学情分析： 《图形工具百宝箱》是青岛版小学信息技术四年级上册第七课的内容。它主要是让学生认识并掌握绘图工具栏上的基本图形工具，并能利用这些基本工具绘制简单的图画。知识较为简单，但是对于学生的动手能力以及鼠标操作能力有较高的要求。这对于刚刚开始学习电脑的四年级学生来说具有一定的难度，基于此，在教学过程中，以建构主义理论为指导，以任务驱动为主，创设有利于激发学生学习兴趣的教学情境，培养学生的自我挑战意识，良好的审美能力及与人协作的能力。 教学目标： 1.知识目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。 2.技能目标：掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。能利用绘图工具栏中的基本图形绘制简单的图画。 3.情感、态度和价值观目标：提高自我挑战意识，培养学生良好的审美、想像能力及与人协作的能力。 教学重难点： 1.认识并学会绘制绘图工具栏中的基本图形。 2.利用绘图工具栏中的基本图形绘制简单的图画。 教学环境：多媒体网络教室 教学方法：情境创设法、任务驱动法 教学用时：1课时 教学过程设计： 一、动画导入、激发兴趣 师：同学们，你们知道孔融让梨的故事吗？那是发生在孔融三岁时的故事。今天啊，在孔融身上又发生了一件有趣的事，你们想不想看？不过老师有个小要求，欣赏的时候仔细观察孔融让我们帮他做什么？好，一起看大屏幕。（播放关于孔融的自制小动画）好，动画看完了，孔融让我们帮他做什么呢？（生答）你愿意帮助他一起闯关吗？ （设计意图：通过孔融的故事的导入，以生动有趣的动画情节激发学生的学习兴趣，并由此引入对本节知识的探究学习。） 二、新知探究，协作学习 任务一：认识绘图工具栏 那谁能帮他分析一下，这些漂亮的图画都是由哪些基本图形组成的？其实呀，这些有趣的图形都在Word20xx为我们提供的一个神奇的图形工具百宝箱里（板书）。（大屏幕出示Word20xx窗口）你知道这个百宝箱在Word20xx中指的此文转自淘。教。案网()是什么吗？(绘图工具栏)绘图工具栏中还有许多工具，咱们一起来认识一下吧。（师生共同认识绘图工具栏中的各种基本图形，师引导发现如何知道某个图形的名字。）好，大家已经成功的帮孔融闯过了第一关：认识绘图工具栏中的基本图形。 任务二：绘制线段 那咱们赶紧开始闯第二关吧。（出示图片一）参照课本31页第一部分告诉你的方法，你能象孙悟空72变那样把第一条线段变成第二条的样子吗？注意不明白的地方小组内讨论一下。好，老师发现同学们已经把线段给变得特别漂亮了，谁来展示一下？（特别提示尺寸控点的作用） 任务三：绘制各种不同图形
小学信息技术教案模板集锦5篇 学校信息技术教案篇1 教学目标： 1.学问目标：学习以不同方式翻开程序。 2.力量目标：娴熟把握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。 3.情感看法、价值观：培育同学仔细观看的习惯。 教学重、难点： 重点：鼠标的单击、双击与拖放操作。 难点：通过双击进入程序的方法。 学情分析：同学电脑学问参差不齐。 教具学具：CAI课件。 教法、学法、指导：读启、讲授、辅导。 教学过程： 一、组织教学： 1、清点人数。 2、常规平安教育。 二、引入新课： 1、播放cai课件。 2、指导：要玩好嬉戏，必需娴熟地操作鼠标。 三、进展新课： 1、“挽救小兔子”嬉戏，双击技巧训练。 嬉戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离
危急。 指导：看书——试一试——关心——沟通 2、“心灵手巧”嬉戏。 自学：单击“关心” 指导：留意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让同学明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。 3、玩扫雷嬉戏。 留意：娴熟把握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。 四、上机练习： 完成以上操作。 五、小结： 表扬好的，指出存在问题。 六、板书设计： 好玩的鼠标小嬉戏 翻开程序——玩嬉戏——“关心” 七、作业布置： 1、纸牌 2、扫雷 3、梦游 学校信息技术教案篇2 教学目标： 1、把握标点符号的输入方法。 2、熟识句子,标点符号的输入. 重点、难点：
把握标点符号的输入方法。 教学方法：演示、上机指导 教学过程： 一、导入 我们可以在电脑中输入句子,可是句子中有字、词组还有标点符号，标点符号怎么输入呢？ 二、学习标点符号的输入： 1、切换到中文标点符号。单击“点和逗号”按钮就可以切换到中文标点符号状态，就可以输入标点符号了。 师先演示然后带着同学一起练习输入。 2、标点符号输入练习，。？！、“”《》：；等。同学尝试输入。 三、中英文切换学习。 在输入中遇到英文怎么办呢？ 方法： 1、讲解单击ABC图标就可以进展中英文切换， 2、师演示，先单击ABC图标，图标变成A这时就只能输入拼音，〔教师输入〕。然后再单击A图标，变成ABC就又可以输入汉字了〔教师输入演示并带着同学一起做。〕 3、同学自己练习输入：我家的名字拼音是xxxxxxx。 四、练习。 学校信息技术教案篇3 一、教学目标：
小学信息技术教案【5篇】 小学信息技术教案篇一 目标： 1、知识目标：知道屏幕保护的作用，知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种媒体。 2、能力目标：学会用“屏保专家”制作简单的屏幕保护；学会屏幕保护的安装；学会用屏保专家通过添加文本、图片、声音，学会用屏保软件设置动画效果。 3、情感目标：感受多媒体的乐趣 教学重点：用屏保专家制作简单的屏幕保护 课时安排：1课时 教学安排： 一、激趣引入： 小游戏：二人一组互相对看，比一比谁不眨眼睛坚持的时间长。 引出：眼睛如果长时间不眨会累，而我们的电脑显示器也是一样。如果长时间保持静止的画面也会对显示器造成损害。那有什么好办法呢？请同学们看看老师的电脑如果一分钟没人使用的话，会出现什么奇迹？ 出示：搞笑图片制作的屏保程序 说一说：这个屏保程序由哪些东西组成（图片、音乐） 二、认识屏保专家： 1、你们想不想亲手做一个可爱的屏保？。
那我们来认识一下屏保专家吧。（教师介绍各部分的名称） 2、你们的电脑上也安装屏保专家，打开它，你们应该能看到一个向导，动手研究研究，看看我们的向导能带着我们干什么？ （学生观察屏保专家，初步感知屏保专家） 3、请学生来介绍向导每一步的作用：（以搞笑内容为素材） 第一步：在这里可以为我们的屏保作品取名字，还可以设置我们的屏保作品的背景色。 第二步：添加图片 第三步：设置时间、图片位置、过渡效果 第四步：添加背景音乐 第五步：设置密码，保护版权（教师介绍版权） 第六步：预览或结束 最后，老师提醒一点：别忘记对制作出来的屏保进行了保存！ 三、学生尝试制作屏幕保护程序（以感人故事为主题） 四、展示优秀作品，相互进行点评 五、说一说制作出来的屏保程序有什么用（娱乐、介绍展示） 为学校制作一个校园介绍屏保（速度快的学生，还可以制作其它主题屏保） 六、如何让我们的屏保来保护显示器——安装屏保 右击保存的屏保文件——安装——设置好时间 七、小结：这节课你学会了什么？ 小学信息技术教案篇二 教学目标：
小学信息技术教案【优秀6篇】 作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？牛牛范文为您带来了6篇小学信息技术教案，希望能为您的思路提供一些参考。 小学信息技术教案篇一［教学目的与要求］ 1．学习在演示文稿中插入影片的方法。 2．学习在演示文稿中插入声音的方法。 3．学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。 4．在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5．能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托。 ［课时安排］ 建议安排1课时。 ［教学重点与难点］ 插入影片和声音。 ［教材分析与教法建议］ 1．教材的地位与作用 插入“影片和声音”的学习是在学生掌握插入图片的基础上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深入，是学生知识认知的延伸。 2．教学方法指导 （1）课前通过谈话、观看范例进行导入，营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。 （2）插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。 （3）在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比较简单了，利用知识迁移进行教学即可。因此，教学中可以提供给学生相关的素材文件，让学生进行自主尝试练习，教师进行巡视指导。 （4）对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中教师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。 （5）教学任务完成后，可以针对学生的作品进行讲评，通过教师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。 ［参考资料］ 对媒体播放的改进 使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”，然后选中“缩放至全屏”复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改进可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。如果未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。 向幻灯片中添加的影片类型 “影片”是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件扩展名包括。avi、。mov、。qt、。mpg、和。mpeg。 调整影片大小
最新-小学信息技术教案模板5篇 小学信息技术教案模板5篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是本人整理的小学信息技术教案5篇，希望对大家有所帮助。 小学信息技术教案篇1 一、说教材 我采用的教材是省编《小学信息技术》第一册，我所讲的《给图画上颜色》便是这一单元内容。 （一）教学目标： 1、知识目标： ①熟练使用“用颜色填充”工具，了解其它工具给画涂色的方法 ②正确使用前景色与背景色、橡皮与颜色橡皮。 2、能力目标：培养学生创新能力，提高审美能力、观察能力、想象能力及信息处理能力。 二、说教法： 情景导入法与任务驱动法 三、说学法:本课学生学习的方法是“接受任务—尝试自学—掌握方法” 四、说教学过程：（本课以40分钟为例，加以说明） （一）创设情境，激趣引思（大约3分钟） （出示课件）以动画引领学生进入彩色世界，激发兴趣，接着提出问题：“这些图片大家喜欢吗？”“喜欢它（指图片）什么？”“你想用色彩描绘身边的世界吗？”由学生的逐一回答，提示课题——《给图画上颜色》。 （二）分层自学探究新知：（大约15分钟） 本课包括三部分知识，我把第三部分融入到前两个知识中，分两层展开：第一层学习给图画上颜色（这是重点部分） 1、布置任务：提示课题后，用课件布置任务（出示课件）。 2、学生自学：学生在任务的驱动下，看书自学，练习给画涂色。信息技术教学往往以教师的演示替代学生看书，使教材不能发挥作用，我把读的过程还给学
生，使他们在尝试中掌握操作方法。 3、演示汇报：经过自学，请一名学生到前面演示，把讲的机会让给学生，此时，我有意把图样中设计不封闭图形，让学生发现问题，自主解决问题，使他们明白填充工具只对封闭图形进行色彩处理。同时，引出放大镜，找到漏洞进行填补。 4、总结方法：根据实际情况总结涂色方法和应用要点 （三）解决质疑，突破难点（大约3分钟）“我们把小房子涂好了颜色，这里玻璃的颜色不合适，还能改变吗？你有哪些方法”？根据情况点拨，加以鼓励。 （四）练习巩固体验乐趣（大约10分钟）新授部分讲完后，要留给学生上机时间练习，通过课件布置作业（出示课件）。 （五）作品展示互评提高（大约5分钟）通过师生间的交流，有助于学生的语言表达能力，让学生在创作中享受成功的喜悦，树立自信心。 （六）归纳总结完成故事（大约4分钟）小学信息技术教案篇2 [教学内容]:认识PowerPoint 20xx；认识PowerPoint窗口。 [教学目标]: 1、会启动PowerPoint 20xx；会插入新幻灯片。 2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。 3、培养学生观察及动手操作的能力。 [教学重点]:认识PowerPoint 20xx。 [教学难点]:认识PowerPoint窗口。 [教学准备]:简单的幻灯片、多媒体电脑室 [教学过程]: 一、导入 师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？ 生回答 师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。 二、新授
小学信息技术教案（12篇） 小学信息技术教案篇一 教材概述 《信息王国的小画家》是选自广州市信息技术教科书第一册的第二单元第7课。“曲线”工具是绘图的一个基本工具，通过对本课的学习，可以掌握用“曲线”工具画三种曲线的方法，为计算机绘画创作奠定基础。 教学目标 1、知识与技能： ①了解曲线的三种样式：一个弯的曲线、两个弯的曲线、闭合曲线； ②学会用“曲线工具”画三种不同的曲线； ③学会用简单的曲线进行图画创作。 2、过程与方法： 通过讲解、演示、讲解，学习用“曲线”工具画图的方法。 3、情感、态度与价值观： 运用“曲线”工具完善图画，并对图画进行填充颜色，培养学生的`动手操作能力和美感。 教学方法 讲授教学法、演示教学法 教学过程 第一环节：了解“曲线”工具 1、用“曲线”工具可以画出的三种曲线： ①一个弯的曲线 ②两个弯的曲线 ③闭合曲线 2、用“曲线”工具画曲线的方法： 第1次拖动确定曲线的起点和终点， 第2、3次拖动确定曲线弯曲的方向和程度 3、三种曲线画法的演示操作： 第二环节：“曲线工具的运用 运用“曲线”工具将“野生动物园”图画画完并填上颜色。 1、用一个弯的曲线画出屋顶、小火车山洞； 2、用两个弯的曲线画出湾湾的小河； 3、用闭合曲线给柳树画上树叶。 第三环节：课后练习 “曲线”工具还可以画出很多漂亮的图画，运用刚才的方法，尝试画以下的图画吧。 小学信息技术教案篇二 一、说教材 1、教材分析 《今天我排版》是黑龙江教育出版社小学信息技术教材第一册第十三课的内容。教学对象为小学三年级的学生，本课是在学生刚刚学会在写字板中输入文字的基础上进行教学的，其目的是让学生掌握对写字板中的文字进行美化的方法，让学生初步接触文字的编辑，了解打印文字的方法，为日后掌握Word等文字编辑工具打下基础。 2、教学目标
小学信息技术教案精选15篇 小学信息技术教案精选15篇 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。如何把教案做到重点突出呢？以下是为大家整理的小学信息技术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学信息技术教案1 一、教学目标 1.能说出信息的不同表现形式及信息在生活中的应用，感受信息无处不在。 2.通过分析图片中所包含信息的过程，提高观察分析能力。 3.通过感知信息的游戏，体会信息表现形式的多样性，增强感知、获取信息的意识。 二、教学重难点 【重点】信息的不同表现形式。 【难点】辨别生活中蕴含的信息。 三、教学过程 (一)导入新课 教师播放儿歌“数鸭子”，提出问题： (1)儿歌中的故事发生在什么地方?【门前大桥下】 (2)故事中出现了什么人物，有什么特点?【赶鸭老爷爷，有花白的胡子】 (3)赶鸭老爷爷有几只鸭?【很多只，数不清】 教师总结：从儿歌中可以获取丰富的信息，如故事发生的地点、人物等。除了儿歌，在生活中也蕴含着丰富的信息，生活中都有哪些信息呢?今天就一起学习《生活在信息中》。 (二)新课讲授 1.身边的信息 教师讲解：生活中充满了各种各样的信息，仔细观察就会发现身边的信息无处不在。 教师利用多媒体展示一组图片，提出问题： (1)第一幅图片描绘了怎样的画面，可以获取哪些信息?【推车的小男孩，车上装着南瓜、在冬季、下雪天】
(2)第二幅图片呈现了什么内容，说明什么?【禁止游泳的标识，说明标识所在水域不能游泳】 (3)第三幅图片中是什么物品，有何作用?【交通红绿灯，指示能否通行的交通信息】 教师总结：除了图片中呈现的信息，在生活中，各种各样的信号、现象和消息都包含着信息。 2.形式多样的信息 教师讲解：生活中存在着丰富的信息，如交通信息、天气信息等，信息也具有丰富多样的表现形式。 开展“我做你猜”游戏，游戏规则：同桌为单位，一人选择合适的方式“描述”题卡呈现的词汇，另一人根据“描述”猜测题卡内容。 布置任务：以信息技术小组为单位，限时5分钟，思考并回答以下问题： (1)描述者如何知道需要描述的内容呢?【观看题卡】 (2)可以使用什么方式描述题卡内容?【动作比划、语言描述、唱歌】 (3)游戏中的信息是通过什么形式表现的?【通过动作、声音、文字形式呈现】 教师总结：信息的表现形式丰富多样，除了通过动作、声音、文字呈现外，还能通过气味、视频、图像等形式来表现。 3.应用广泛的信息 教师讲解：生活中的信息无处不在，而信息也正发挥着越来越大的作用，善于利用信息可以给生活和工作带来便利。 教师发放与信息应用相关的故事资料卡，提出问题： (1)资料卡中展示了哪些故事?【草船借箭、石油勘探、农夫种豆】 (2)草船借箭的故事中，诸葛亮为何能取得胜利?【诸葛亮了解到开战当天会刮偏东风的信息】 (3)石油勘探的工作人员怎样发现石油?【通过地质勘探】 (4)农夫播种农作物有何规律?【清明前后，种瓜点豆】 教师总结：信息的应用十分广泛，在古代战争时期、现代科研、农务种植等方面都发挥着重要作用。在生活和工作中，要善于发现信息的价值，利用信息解决问题。 (三)巩固提高 开展“真假信息”活动，活动规则：教师展示生活中的情境图片，学生分析图片中包含的信息并判断信息真假。 教师点评，点评要点：观察能力强，信息获取全面等。 【图片描述：小男孩的手机收到彩票中奖100万的短信。包含信息：中奖100万、短信发送号码。信息真假判断：中奖信息来源不明确，是假的】 (四)小结作业 小结：教师提问信息的表现形式，学生回答信息可以通过文字、图像、声音等形式表现。 作业：查阅资料，了解信息可以分为哪些类型。 四、板书设计 小学信息技术教案2 课型 新授课 教学目标 （思想、知识、能力） 1、文件的打开。 2、学会颜料桶的使用。