高中物理复习备考专题讲座
引言
高中物理是一门重要的科学学科，对于学生的综合素质和未来的学术发展都有着重要的影响。为了帮助同学们更好地备考物理，我们举办了这次专题讲座，将重点介绍物理复备考的要点和策略。
复重点
1. 基础知识回顾：物理的复首先要回顾基础知识，包括力学、光学、电磁学等各个方面的基本概念和公式。建议同学们通过复课本、课堂笔记和题，巩固基础知识的掌握。基础知识回顾：物理的复习首先要回顾基础知识，包括力学、光学、电磁学等各个方面的基本概念和公式。建议同学们通过复习课本、课堂笔记和习题，巩固基础知识的掌握。
2. 重点章节梳理：针对高考物理的考点和难点，同学们需要重点梳理一些重要章节，如矢量、运动学、电路等，加强对这些内容的理解和应用能力。重点章节梳理：针对高考物理的考点和难点，同学们需要重点梳理一些重要章节，如矢量、运动学、电路等，加强对这些内容的理解和应用能力。
3. 题和试卷练：复过程中，同学们需要通过大量的题和模拟试卷的练，熟悉考试题型和解题思路，提高答题的准确性和速度。习题和试卷练习：复习过程中，同学们需要通过大量的习题和模拟试卷的练习，熟悉考试题型和解题思路，提高答题的准确性和速度。
备考策略
1. 制定合理的研究计划：同学们应当制定合理的复计划，合理安排每天的研究时间。要保证每天都有固定的时间用于复物理，并确保有足够的时间复基础知识和重点章节。制定合理的学习计划：同学们应当制定合理的复习计划，合理安排每天的学习时间。要保证每天都有固定的时间用于复习物理，并确保有足够的时间复习基础知识和重点章节。
2. 多种研究方式结合：复物理不仅仅限于课本研究，同学们可以结合多种研究方式，如观看教学视频、参加物理研究小组和讨论等，提高研究的效果和兴趣。多种学习方式结合：复习物理不仅仅限于课本学习，同学们可以结合多种学习方式，如观看教学视频、参加物理学习小组和讨论等，提高学习的效果和兴趣。
3. 合理利用资源：同学们要善于利用各种研究资源，如文献资料、网络研究平台和考试指南等，及时获取复资料和信息，丰富自己的知识储备。合理利用资源：同学们要善于利用各种学习资源，如文献资料、网络学习平台和考试指南等，及时获取复习资料和信息，丰富自己的知识储备。
4. 积极参与疑难解答：在复过程中遇到问题时，同学们应积极参与疑难解答，与老师和同学们进行讨论和交流，共同解决问题，提高自己的理解和应用能力。积极参与疑难解答：在复习过程中遇到问题时，同学们应积极参与疑难解答，与老师和同学们进行讨论和交流，共同解决问题，提高自己的理解和应用能力。
结语
通过这次专题讲座，我们希望同学们能够更好地备考物理，掌握重点知识和解题技巧，取得更好的成绩。祝同学们在高考中取得优异的成绩！
高三物理复习经验交流 高三物理复经验交流 XXX 一、安排好复进度，掌握准复节奏 1、按章节，扎实做好第一轮复，全面梳理，积累实力 第一轮复的时间跨度为20XX年7月初至20XX年1月底，其目的在于过关基础能力。我们遵循“必修全面铺开，选修重 点突出”的原则，按照教科书的章节全面、系统、认真地复高 中物理课本。在这个过程中，我们通过回归课本、考点精析、例题点拨、反馈练、点拨讲评等一系列扎实有效的做法，让学生逐步积累实力，打牢知识基础，系统掌握物理问题的处理方法。当然，在第一轮复过程中，我们也要注意对知识的贯通与整合，不要简单地重复课本内容。
总之，通过这个时间相当长、进程相当精细的一轮复，让学生先完成最初的“原始资本积累”，以便在以后的各种大小考试中能够“厚积薄发”。 2、分专题，系统搞好第二轮复 第二轮复的时间跨度为20XX年2月底至20XX年4月底，其目的在于突破综合能力。我们要确定专题，重组知识，查缺补漏，完善体系。专题复的重点是培养和训练、引导学生运用所学主干知识综合分析、解决问题的能力，而非专题本身的素材内容。在复时，我们要对高中物理知识进行纵向的梳理和横向延伸。 3、抓牢重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点，抓好 最后复 第三轮复的时间跨度为20XX年5月初至20XX年5月下旬，其目的在于提高应试能力。我们要进行选择题专题练、实验题专题练、计算题专题练等，抓牢重点难点、查补漏点疑点、关注热点焦点，抓好最后复。
二、复过程不断研究课程标准教学要求、考试大纲、近五年的高考试题 在复初，我们利用时间重点研究了20XX年教育部编写的考试大纲以及近五年的全国II卷（或全国I卷）高考试题；而到了20XX年4月份后，20XX年的考试大纲出来，我们重点研究了2年的考试大纲有无区别，若有区别，我们要重点评析区别点。在这样不断研究过程中，我们明确了备考方向，真正体会到高考如何考，怎么考。从而体会考试说明的作用，为不断完善复方法提供了理论依据。 三、遵循材的教育规律，制定了切实可行的教学措施 1、培养兴趣，提高学生研究物理的积极性 我们通过优生研究经验介绍会，让进步大的学生谈体会，物理特长生谈学法，因势利导，培养学生的物理兴趣，使学生“要我学”变为“我要学”。
高中物理专题讲座 第二讲 能和功 一 能量、功和功率 1 能量（E ）：物体有做功本领的物理量。 自然界中存在着多种运动形式，各种不同的运动形式有不同的能量形式。如：机械能、内能、电磁能、核能等等。当运动从一种形式转化为另一种形式时，能量也从一种形式转化为另一种形式，并保持守恒。这是能量最本质的特征，是自然界中一个普遍规律——能量转化和守恒定律。 能量的单位：焦耳（J ） 能量是个标量，也是个状态量！ 2 机械能 1）动能（E K ）：物体由于机械运动而具有的能量。 大小： 2）势能（ E P ）:当物体间存在相互作用力时，由于物体间相对位置不同而具有的能。 A.重力势能：是由于物体和地球之间的万有引力作用而产生的。 大小： 重力势能的大小是相对的，它的大小与零参考面的选择有关。 重力是个保守力，重力对物体做功与路径无关，只与起始与终点的高度差有关。 B.弹性势能： 物体由于发生了弹性形变而具有的势能。（中学阶段不讨论弹性势能的大小） 3）机械能 动能和势能的总和称为机械能 E= E K + E P 3. 功（W ）：是能量变化的量度 功是力的作用的一种积累效应（对空间的积累效应） 若物体在恒力F 作用下产生了位移S ，则力F 做的功为 功是标量，又是个过程量！ 例1：如图所示，质量为m 的物块始终静止在倾角为θ的斜面上，下列说法中正确的是（ ABC ） A.若斜面向右匀速移动距离s ，斜面对物块没有做功 2 2 1mv E K = mgh E p =的夹角 与是式中S F FS W αα cos =
B.若斜面向上匀速移动距离s ，斜面对物块做功mgs C.若斜面向左以加速度a 移动距离s ，斜面对物体做功mas D.若斜面向下以加速度a 移动距离s ，斜面对物体做功m(g+a)s 分析： 以物块m 为研究对象，物体受三个力作用——重力、斜面的支持力和静摩擦力。若物块与斜面一起向右匀速移动，物块处于平衡状态，斜面对物体的作用力竖直向上，而物块的位移水平向右，所以斜面对物块没有做功——A 正确； 若斜面向上匀速运动，斜面对物体的作用力竖直向上，大小为mg ，所以斜面对物体做功mgs ——B 正确； 若斜面向左以加速度a 运动，斜面对物块作用力的竖直分力与重力平衡，水平分力所产生的加速度为a ，所以有W=mas ——C 正确； 若斜面向下以加速度a 运动，有mg-F=ma ，则F=mg-ma ，方向竖直向上，所以斜面对物块做功W=-Fs ＝－m(g-a)s 。 例2：一个物体静止在光滑的水平面上，先对物体施加一水平向右的恒力F 1 ，经过时间t 后撤去F 1 ，立即再对它施加一水平向左的恒力F 2 ，又经t 秒后物体返回到出发点。在这一过程中，力F 1和F 2对物体做功之比为多少？ 分析：由条件可知F 1 ： F 2 ＝1：3 而二力作用所对应的位移大小相等S 1 ＝ S 2 所以二力做功 W 1 ： W 2 ＝1：3 小结1：在计算功时，一定要搞清哪个力对物体做功，并且力对物体做功多少只由F 、S 、a 这三个因素决定，跟物体运动的性质无关。 例3：如图所示，把绳子的一端A 固定在斜面顶端，另一端B 绕过动滑轮后，用力F 竖直向上拉动，不计绳子和动滑轮的质量，且物体质量m=4千克，拉力F=20牛，斜面倾角q ＝30°，物体在拉力作用下沿斜面向上滑动2米，则拉力F 所做的功为多少焦耳？ 解法一： 解法二：以物体为研究对象 W=T s + T s cos600而 F = T 因此 W=FS(1+cos600 ) =60J 小结2：当恒力作用在不计质量的绳子上，则恒力做的功可用力与力方向上作用点的位移来计算，也等于轻质绳对物体做的功。 4.功率（P ）：表示做功快慢的物理量 A B 30 60 F 0'30cos Fs W =0 '30cos 2s s =0230cos 2s F W ∙=∴J 60=
高三物理一轮复习备考策略和方法【】回望高三复习历程，小编不得不说其中的第一轮复习极其重要，它将涵盖所有的知识点，是我们对所学知识查缺补漏的最好机会，也可以说是全面复习的唯一机会，下面是高三物理一轮复习备考策略和方法欢迎大家参考! 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问 题的能力是高考考查的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济发展的联系，注重物理在生产、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的能力必然成为高考考查的一大趋势。 2.主干部分的基本知识的依然是考查的重点。力学、电学的主干知识依然是新课改后高考考查的重点部分，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考查，仍应是今年考查的重中之重。 3.运用物理知识解答物理问题的能力是高考考查的重点之一。近年来，在物理试题中考查学生的物理能力一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各部分知识与物理知识之间的联系。 二轮备考策略和方法 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都体现了新课程的思想，尤其是加入很多
与生活、生产实际和新科技相联系的知识，学生可以依照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，突破重点知识，清除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考部分功能关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考部分的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中丢分比较集中的知识点。对这些重点知识，我们要进行定点清除。如果觉得哪部分知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到十分棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。因为物理题直观性很强，如果在考试中浏览试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早清除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：如果自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进行20分钟 选择题专项训练。如果实验题没把握，可以进行实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向突破，调整做题心态，以提高解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回顾，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重
交流材料 一、2011年江苏物理高考试题分析与启发 （一）、2011年江苏物理高考特点 纵观整张试卷，2011年江苏物理高考试卷总体有以下显著特点：1．试卷的知识覆盖面广。试卷所考查的知识涵盖了《2011年江苏物理高考考试说明》中必考部分的全部11个主题及选考部分的12个主题，力学约占30%，电磁学约50%，热光原、近代物理约占20%，具体地：（1）力学——直线运动（包括v—t 、a—t图像）、竖直上抛运动、平衡问题、牛顿第二定律、运动的合成与分解、平抛运动、圆周运动、万有引力定律和天体运动、动能定理、功能关系、弹簧秤的使用、验证“力的平行四边形定则”、简谐运动等；（2）热学——永动机、分子的平均动能、气体内能、理想气体膨胀做功、热力学第一定律等；（3）电磁学——电场的力和能的性质、电场线与等势面关系、带电粒子在电场中的运动、q—t和i—t图像、闭合电路欧姆定律、U—R图像、传感器、电阻的测量、磁场和带电粒子在磁场中的运动、电磁感应和棒在磁场中运动、交流电和变压器等；（4）光学、近代物理——光的折射、狭义相对论、黑体辐射、氢原子能级跃迁（电离）、核反应遵循的规律（如质量守恒、电荷守恒、能量守
恒、动量守恒）等。通过对这些内容的考查，能够较好反映考生对中学物理知识掌握的程度，也对中学物理教学有积极的导向作用。2．试题与生产、生活和科技紧密联系，关注科学发展前沿，渗透科学研究方法，注重理论联系实际，重视物理知识的实际应用，立意新颖。如从第1题研究“石拱桥”受力，到第4题估算杂技演员抛鸡蛋做功，再到第6题研究“CCD”等传感器和第12A（1）研究“形状记忆合金”等，题目情境和背景信息生活和科技气息浓郁，很有“亲和力”，考生容易入手。值得一提的是，第4题要求学生不仅要掌握平抛运动、功与能的相关概念，同时还要有一定的生活常识，能对一只鸡蛋的质量、杂技演员抛鸡蛋的高度等有较准的估计。这样的考查导向很好，物理知识来自于生活，因此物理教学同样不能脱离生活，这充分体现了物理新课程教学的三维目标。 3．注重基础，突出能力。通过考查考生对基本物理原理和基本物理规律的了解、认识、理解及应用，考查了考生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验与探究能力，符合考试说明要求，促进了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。例如第10题力学实验第（3）问是个开放性的问题，考查学生对“力的合成原理”的综合理解能力。例如第11题电学实验源于教材“电阻的测量”，很好地考查了学生是否具备相应的实验设计探究能力，考查了学生是否能灵活地运用所学过的实验原理、实验方法去研究新情景、解决新问题；第11题第
谈高三物理复习备考 高中物理学习要达到的目的是掌握相应的物理知识、并具有一定研究物理问题的能力，要完成这一目标，需要逐步完善。在高一、高二的物理学习中，学生初步学习物理学的知识，通过相应的训练，大部分学生也达到了解、熟悉物理知识和初步掌握物理学习、研究的方法。这一过程不要忌讳适当地拓展课本上的点和面，因为适当拓展让学生对物理学有一定的神秘感以激发探究的热情。 到了高三复习阶段，如何把握物理复习的尺度呢? 作为一个物理教师，首先是要摆正物理学科的位置，在理科综合中，物理试题只有12道题，命题的原则应该是尽可能地多考查一些知识点，还要考查一定的能力。十二道题，如何涵盖整个高中物理的内容?高中物理的核心是“力与运动”，．也是历年来高考的核心内容(大家可以看看历年来物理高考试题的分布，核心是不是“力与运动”)，其它内容需要考查的绝大部分也只能是蜻蜓点水(这也意味着是基础题)，热学、波动(包括振动)、光学、原子物理往往都是一道选择题，这些选择题只要扣住这几部分内容的要点，往往就能得分，我们在复习中何不大刀阔斧地简化呢?作为教师，为了防止出现意想不到的情况面在每个角角落落都要想法出计算题进行复习、考查，耗费了多少时间和精力，在复习中做过多少无用功。教师在复习时应站在高考试题的命题视角来看待复习，就应明白一个道理：在每个章节，要扣住的知识点、结构和试题的特点，抓住处理试题的方法和途径，使学生对每个章节有个整体的把握。在教学的过程中还要有意识地培养学生的观察、分析、应用、创新、抽象、归纳、建模、想像、发散思维等能力，这是物理学习的任务之一，也是高考考查的目标之一。这些能力的培养需要在具有一定知识的前提下，也就是在知识完善的过程中培养能力。在复习中如何达到以上目的，具体有以下几点做法。 一、第二轮复习目标是知识结构达到纲举目张 大部分学生在第一次接触新知识时往往是陌生的、模糊的，知识是零碎的堆积，如何将学生脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书的条目式的结构呢?第一轮复习要达到的目的就是让学生对教材进一步地熟悉，只有熟记于心，才能熟能生巧。这一过程非常重要，对好的学生是加强和加深，对差生是补课的机会。第一轮的复习虽然是对教材知识的重复，但已经不是新课意义上的重复，而是在理顺各章节的纲、领关系，归纳每个部分处理问题的方法。老师要有高屋建瓴的能力。以纲领为线条讲解，以方法为主线进行习题分析。物理学的每个部分有其自身的特点，如直线运动这一章，理解、熟悉匀变速直线运动特点是掌握公式的前提，只有熟悉公式，才能灵活地应用。在匀变速直线运动中，对物体的分段运动处理是匀变速直线运动的难点，如末速度为零的匀减速运动是初速度为零的匀加速运动的反演，这一类运动形式是非常重要的，这两个运动形式的连接已成为一种经典的模式，在匀变速直线运动中，平均速度和速度-时间图象可能是求解的捷径。在波动问题中，只要理解波的形成原理和振动的周期性，。一切波动问题帮能迎刃而解。理解热学中分子动理论中的三个要点，而各个要点中要紧扣几个特点；热力学第一定律与第二定律的要点；气体压强与哪些因素有关，那么与热学相关的问题应该是迎刃而解。电场是高中物理的重点章节，也是学生学习的难点。．电场的内容主要是两个重要概念一电场强度、电势；一个重要定律—库仑定律；一个重要的现象—静电平衡；一个重要的电学元件一电容器。在电场部分试题模式除了考查以上的概念、现象和规律外，重点和难点就是带电体在电场中的运动，这种运动的形式有(两种)：直线运动(单向的直线运动，往复的直线运动)；曲线运动(直线运动与平抛运动，或直线运动与圆周运动………)。用例题说明对这两类运动处理的方法和途径，再加之相应的训练，
高二物理专题讲座 带电粒子在电场和磁场中的运动 一、带电粒子在电场中运动 （一）、带电粒子在电场中做直线运动 1、带电粒子在电场中静止或做匀速直线运动 带电粒子在电场中除受电场力外，一定还受到其他力（重力等）作用，才能静止或匀速直线运动。且电场力必须其他力的合力大小相等，方向相反。 2、带电粒子在电场中加速与减速 （1）运动状态分析：带电粒子沿与电场线平行的方向进入匀强电场，受到电场力与运动方向在同一条直线上，做加（减）速直线运动。 （2）用功能观点分析：带电粒子在电场中加速，若不计粒子的重力，则电场力对带电粒子做功等于带电粒子动能的增量。 ①在匀强电场中：2022121mv mv qU qEd W -= == ②在非匀强电场中： 2022 121mv mv qU W -== （二）带电粒子在电场中做曲线运动 1、我们在力学中学过物体做曲线运动的条件是：物体所受合外力方向与速度方向不在一条直线上。如果带电粒子进入电场中的初速度方向与电场力不在一条直线上。粒子将做曲线运动。如平抛运动、圆周运动等。 2、带电粒子在电场中做曲线运动可以先分解成两个方向的简单直线运动来处理。 (1)对于匀强电场其电场力是恒力，既可以用牛顿第二定律来处理，也可以用动能定理来处理。 （2）若是非匀强电场，则电场力是变力，只能用动能定理来处理，且公式qEd W =不成立，只能用qU W =来处理。 二、带电粒子在磁场中运动 1、若V ∥B ，带电粒子以速度V 做匀速直线运动（此情况下洛伦兹力F=0）。 2、若V ⊥B ，带电粒子在垂直磁感线的平面内以入射速度V 做匀速圆周运动。 3、周期、频率和角速度公式 v R qB m T π22==π m Bq T f π21== m Bq f T ===πω22π 4、带电粒子做匀速圆周运动的分析方法 （1）圆心的确定 带电粒子在有界磁场中圆心位置确定极为重要，通常有两个方法： ①已知入射方向和出射方向时，可以通过入射点和初射点做垂直于入射方向和岀射方向的直线，两条直线的交点就是圆弧轨道的圆心。 ②已知入射方向和岀射点的位置时，可以通过入射点做入射方向的垂线，连接入射点和岀射点，作其中垂线，这两条垂线交点就是圆弧轨道的圆心。
名师指导高考物理第二轮复习方法 一、结合考试说明全面复习知识点 在第一轮复习中，要求认真研究考纲，按照考试说明把每一个知识点都分析透彻，不要有遗漏，做到所有的知识点心中有数。那么，如何研究考纲和考试说明呢?北京新东方优能一对一部老师建议同学们必须做到以 下三点：一、研究命题思想，近年来的物理学科命题思想差不多上是保持一致的，突出强调联系实际、回来教材、注重基础、表达思想等特点;二、研究考试内容，考试内容包括学科知识和解题能力;三是要研究考试说明的变化，关注内容的增减和考察能力的变化情形。只有把考纲和考试说明以及高考真题研究透彻，才能定制出合理的备考打算，为迎接高考做好充分的预备。 二、以课本为基础，夯实各个知识点 第一轮复习的目标，确实是梳理差不多知识。什么是基础?因此是课本。第一轮复习要对比教材梳理每一个知识点，不留空白。关于概念不要死记硬背，而是明白得经历。从定义、定义式、物理意义等多个角度把握。关于习题，新东方一对一老师不建议采纳题海战术，第一轮的复习要认真研读课本上的习题和书后题。夯实好基础，在二、三轮的复习上才能有质的飞跃。 三、总结知识结构，形成网状知识体系 课本中的物理知识点差不多上有相互关联的内在联系的，考试说明中明确规定：高考对能力的考核放在首位，因此高考题的编制绝非只考一个知识点，而是考查学生的知识迁移能力。在第一轮复习中一定要整合物理模型，把具体的问题抽象为模型，这关于提高解题能力和解题速度会有专门大的关心。因此，新东方一对一老师叮嘱同学们在复习中，既要注重物理知识的积存也要注意物理模型的总结。 四、归纳总结基础题型及变形 在第一轮复习的做题环节，要有意识的将所做过的物理试题进行分类整合。关于某一类题目的答题方法、技巧要心中有数。善于归纳总结，专门是自己经常显现问题的地点。养成良好的总结适应，以不变应万变，不
2022届高三物理二轮复习备考策略和方法 命题题型变化和趋势 1.从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的才能是高考考察的趋势。新课改要求应引导学生关注科学技术与社会、经济开展的联络，注重物理在消费、生活等方面的应用，因此从实际问题中提炼物理模型及利用理论知识解决实际问题的才能必然成为高考考察的一大趋势。 2.主干局部的根本知识的仍然是考察的重点。力学、电学的主干知识仍然是新课改后高考考察的重点局部，由于新课改对物理教学的要求是更加重视知识的形成过程，因此对物理概念和规律内涵的理解和应用的考察，仍应是今年考察的重中之重。 3.运用数学知识解答物理问题的才能是高考考察的重点之一。近年来，在物理试题中考察学生的数学才能一直是高考的热点，考生应在今后的复习中更加重视各局部知识与数学知识之间的联络。 二轮备考策略和方法 1.依托考纲，回归课本。在后期的复习中考生应回归课本，课本中的很多内容都表达了新课程的思想，尤其是参加很多与生活、消费实际和新科技相联络的知识，学生可以按照考纲的考点，有针对性地回归课本，一一对照，对于考纲上的考点，全面复习，做到各个击破。尤其是那些平时不太注意
的边缘知识，必须认真阅读课本，做到心中有数。 2.利用针对性的专项练习，打破重点知识，去除知识死角。高中物理中有一些普遍的重点知识，例如必考局部功能关系、电学实验中仪器的选择、带电粒子在复合场中的运动等，选考局部的碰撞问题、理想气体状态的变化等。同时也有一些同学们各自的重点知识，就是那些同学们在历次练习过程中、模拟考试中“丢分〞比拟集中的知识点。对这些重点知识，我们要进展定点去除。假如觉得哪局部知识中有很大问题，在每次做题过程中只要碰到就感到非常棘手，应尽快加大投入，定点攻破，不应再留有此类死角。因为物理题直观性很强，假如在考试中阅读试卷的时候，发现有极为害怕头疼的知识或图形，就会影响考试的信心，因此必须现阶段及早去除，做到迎难而上，尽快扫除障碍。考生可以针对自己在综合训练中暴露出来的问题，为自己设置专项训练。例如：假如自己选择题的失分率较高，可以针对这一问题，进展20分钟选择题专项训练。假如实验题没把握，可以进展实验题专项练习等等。通过集中大量的专项练习，可以定向打破，调整做题心态，以进步解题的正确率。同时。将以往做过的习题加以整理回忆，尤其是当时做过的错题应做到温故知新，重点回忆方法。 3.标准解题过程，以进步计算题的得分率。物理计算题在考试过程中标准性是很重要的。很多同学平时做题不计步骤，
高中物理学习方法讲座 高中物理学习方法讲座第一部分 同学们，大家好! 今天由我来谈谈物理学科的学习。很多同学对物理学科有畏惧感，其实物理学科不是特别 的难学。同学们如果能主动听课，独立思考，按时作业，定期复习，那么学好物理学科不是一 件难事。 下面我从几个方面谈谈怎样才能学好物理这门学科。 讲之前先简单物理学科的特点。物理学科是由物理事件、物理概念、物理规律组成的学科。他有自己的一套完整学科语言体系。如果你不知道或者不熟悉这门学科的语言体系，你将很难进入物理学的大门。因此在学习物理的时候要注意物理学科专门术语的记忆，还有就是物理学科的概念的理解，先要记住然后才能理解应用。假如不熟悉物理学科的语言体系在上课的时候你将听不懂老师讲的话。 在学习物理的时候同学们要注意一下几点： 第一上课要认真听讲，且要主动听课。有时老师讲的地方你提前预习了这时也不要认为老师讲得简单而放弃听课，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固，尽量与老师的思路保持同步，不能自搞一套，你讲你的我想我的。对于听不懂的地方先记录下来，留待课后认真地琢磨，不建议遇到听不懂的地方就停下来问旁边的同学，这不是好的听课习惯。还有在上课前该把本堂课用的东西准备好，不能上课以后才开始找东西，耽误了听课。上课要以听讲思考为主，但也要有一个，把一些上课内容记下来。例如知识框架、例题解法、扩充内容、听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“再消化”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题，典型题解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，作为今后复习的第一手资料。 第二下午自习课应该把课堂讲的内容复习一遍，发现不会的地方一定要认真地研究明白，不能留有“死角”，这个死角就可能是你今后学习中最大的障碍。复习完后就要做写业了，在完成作业的时候要做到：
高中物理复习备考策略 （一）试题分析 1、物理试题取材于教材，近现代的科技进展和生产、生活情景 （1）源于教材的内容主要出现在选择题和实验题 （2）近现代的科技主要出现于部分选择题、9题、11题 （3）生产生活情景为试题的主要形式 2、难度的层次性 试题均由易到难的连续性难度设计，以中等难度为主。 3、物理试卷的评判 重视物理过程，计算题对计算结果要求不高，但填空题和选择题中的数字计算部分要求有一定的准确程度。 （二）学生答题中普遍反映的问题 1、普通中学的学生没有良好的物理答题习惯，书写随意，找给分点很难，缺少文字表述，数字符号容易混淆。 2、运用数学处理物理问题的能力和技巧不够 3、对涉及圆周运动的运动和动力学问题的理解不到位 （三）需强化的教学内容 动能定理、机械能守恒、功能关系，要注意做功的正负、功能改变的表示，天体运动，摩擦力和运动关系，相对运动问题等 （四）教学建议 1、要舍得花时间让学生去理解和掌握物理学基本原理、方法，培养学生的物理思维。 2、应试技巧不应该出现在新课教学中。一些题型和解题方法的归纳不应该背离物理本质。 3、题不在于多，而在于精和细。 4、以教学大纲、考纲、教材作为教学的依据，在教材中所处章节的内容建议全部学习，这样有利于回归物理本质，有利于学生的理解。 5、物理教学中老师应注重学生的基础题的训练，规范学生的公式书写、文字表述，争取答题就有得分点。 6、加强老师的示范作用，公式规范化书写，文字的正确表述，给学生交代清楚如何争取有多的得分点。 7、计算题写出主要公式后联立求解，不要一步一步的算出结果来，往往公式联立后化简式子更简单，代入数据求解容易算出答案来。这一点我们老师必须强调且老师示范也要这样做。如果数据难以计算还可放弃计算结果这一步，也不会失去好多分。 2015年3月25日
高中物理知识讲座 阿尔山市第一中学 刘波
强化物理实验教学提高课堂教学效果 阿尔山市第一中学刘波 物理是一门以观察和实验为基础的科学。离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”,因此实验是物理学中必不可少的重要手段。然而，实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节。采取“以讲代做”的实验教学方式大有人在。新课标强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。那么，如何强化物理实验教学，提高课堂教学效果呢？ 一、改实验“观看”为实验“观察” 观察是有目的、有计划的一种思维知觉，是实验研究的基础，演示实验教学是培养学生观察能力的最重要途径。学生对演示实验现象的观察往往带有强烈的好奇心，但注意力不集中，目的不明确，主次分不清，常常忽略了本质现象，甚至出现把教师的演示实验变成看热闹式的“观看”。在演示实验教学中，教师除交代实验仪器，装置特点，实验目的和原理之外，更应向学生提出观察的重点和方法，应教给学生“看什么，怎么看”，并且对每一项演示实验都应制定相应的观察程序和内容，特别是依据学生的实验水平、经验和操作技能上的缺陷，精心策划富有启发性的引导措施，变简单的“观看”过程为实验“观察”过程，培养学生的观察能力。例如，在做测定小灯炮额定功率的实验中，教师可引导学生按如下实验顺序进行观察，先让学生观察实验电路图的特点，并及时提出问题，如滑动变阻器有什么作用？实验中电压表与谁并联？调节滑动变阻器后先看什么后看
什么？当灯炮两端电压恰等与其额定电压时它的亮度怎么样？如果实际电压不等于额定电压，它的功率是大是小，灯的亮度相不相同？ 在观察的过程中，教师要善于抓住每一个关键时刻及时唤起学生的注意，只有边实验、边观察、边思维才能促进知识向能力转化。这样就会把积极思维贯穿于观察的全过程中，变“看热闹”为“看门道”，使学生养成良好的观察习惯，掌握科学的观察方法，提高观察能力。 二、改演示实验为分组实验 不少演示实验，由于受条件的限制，学生（特别是后面的学生）是很难看得清的，即使看得到，但由于缺少参与意识，往往调动不起学生的积极性，不能很好地发挥学生的主体作用，学生的独立操作能力及创造能力也就难以得到充分的培养。 改演示实验为随堂分组实验，就是在教师的启发指导下，将演示实验过程转化为学生自己独立地运用实验去探求知识或获取必要的感性认识，从而自己去总结得出结论的过程。这样不仅可以在课堂上增加学生动手和动脑的机会，而且有利于提高实验观察的效果，有利于学生观察能力、思维能力的培养。同时，由于学生对实验的全程参与，也增强其主体创造的意识，这种效果是单纯的演示实验所难以达到的。例如，在演示光的折射实验时，学生很难观察清楚光在水面发生折射的现象，如果把该实验改为分组实验，那么学生对实验现象的观察将会由“模模糊糊”转变为“真真切切”。因此，对于那些操作简单、耗时少、易成功、观察能见度较差的演示实验而言，很有必要将其改为分组实验，通过教师——学生、学生——教师、学生——学生之间的多向交流，完成探索任务、增强了创造的体
有效地进行高考物理复习 高考复习的目的是应对高考，每一位高三教师必须作好充分的准备，有的放矢地做好各阶段的复习备考，为此应从以下三方面做实工作。 一、通过对《考试说明》的研究和分析近年的物理高考试卷，了解高考考试内容： 1．高考着重考查学生的基础知识和基本技能的掌握情况 （1）基础知识方面： 力学主要考查牛顿运动定律、圆周运动、天体运行、功、动能定理、机械能守恒定律、动量守恒定律和机械波等基础力学知识。 电磁学主要考查电场力对带电粒子的作用、电场力做功与电势能变化的关系、闭合电路的欧姆定律、电功率、电磁感应定律、安培力、带电粒子在磁场中的偏转等基础知识。 （2）基本技能方面：主要集中在受力分析、图象法、极限法、隔离法和整体法、守恒思维、等效思维、对称思维等几个学生必须掌握的基本技能。 2．高考突出能力考查 高考始终把能力考核放在首位，坚持以能力立意，并通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考纲明确了高考主要考核学生的五种能力：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力和实验能力。 二、高考如何考？ 1．主干知识是考查的“热点” 例如：力与运动的关系、能量的转化与守恒观点、场的观点等主干知识在高考试卷中体现得淋漓尽致。 2. 从不同的角度，通过结合生活实际、社会热点和科学技术创设一定的物理情景考查重要的概念和规律。 高考试题选材灵活，立意新颖，立足于高中课本知识，要求学生对试题所展开的实际情景进行分析、判断，弄清物理情景，准确抽象出物理模型，运用相关物理知识解答。既考查了学生联想、迁移、分析问题、解决问题的能力和科学素养、思维、学习习惯，更能检查出学生素质的高低。 3.从物理现象深入到物理本质、物理原理，加强对物理现象以及实验理解的考查 例如：高考卷中的设计性实验题，学生只有在对物理原理以及实验理解深刻的基础上才能驾轻就熟地进行解答。 4．考查学生对物理学最基本、最常用的处理问题的方法的领会 中学物理的内容主要包含两个方面，一是知识，二是方法。因此对物理学最基本、最常用的处理问题的方法的考查，是高考命题者的一条重要的命题思路。 三、预测2011年命题趋势进行有效地物理复习 （一）预测2011年命题趋势 1、命题注重对物理学主干知识的考查。 从这两年的高考试题来看，高考物理试卷注重考查物理学科的基本概念和规律，考查考生对重要物理内容的理解、掌握和运用的能力。试卷中，匀速直线运动、匀变速运动、牛顿第二定律、动量守恒、机械能守恒、电磁感应定律、带电粒子在电场中的运动、带电粒子在磁场中的运动等重要内容均有考查． 2、注重以理解能力为主导的能力测试题。 高考物理《考试说明》明确提出：“以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决问题的能力”。2010年高考中，以考查理解能力为
【高中物理】孙恒芳教你学物理----提升物理解题能力的六大关 键点 对于大多数高三学生来说，物理这门学科很难学，快速提升物理解题能力很关键，那 么如何快速提升物理解题能力呢？汇总了提高物理解题能力的六大关键点，帮助高三学生 们更好地备考。 第一点：知识网络的体系和细化 同学们在备考时应当把 高中物理 的主干内容建立一个知识结构，让前后内容关联起来，这样在复习的时候更好地掌握 知识，不会造成记忆混乱的现象。物理学科的知识构建重点应放在课本定义、公式推导、 研究现象(即物理意义)上。比如牛顿第一定律研究的是惯性定律，阐述力是改变物体运动 状态的原因，而不是维持运动的原因。牛顿第二定律所研究的是力的瞬时作用规律，而动 量定理所研究的是力对时间的积累作用规律，从这种角度去思考，那么复习物理、解答物 理是极其有帮助的。 对每一个知识板块要具备以下四项：（1）基本规律和公式;（2）容易忘记的内容;（3）解题方法与技巧;（4）经常出错的问题; 第二点：掌握分析问题的方法，养成良好的思维习惯 物理解答题几乎都有一个特点，只要你会分析，审题方向没有错误，基本上能按照题 目顺序罗列出表达式，即可联立求解。因此物理的难点在审题与分析上。 高考 对物理的考查不以计算能力考查为主，而是知识点的理解、分析、图形图表读图能力、模型转化能力为主。特别是高考中的物理大题部分，大多数难题都是图形化试题。因此，
高三学生们把重点应放在： （1）审题能力提高 ①第一遍读题(通读)，头脑中出现物理图景的轮廓。头脑中的图景(物理现象、物理 过程)与某些物理模型找关系，初步确定研究对象，猜想所对应的物理模型。 ②第二遍读题(细读)，头脑中出现较清晰的物理图景。由题设条件，进行分析、判断，确定物理图景(物理现象、物理过程)的变化趋向。基本确定研究对象所对应的物理模型。 ③第三遍读题(选读)，通过对关键词语的感悟和理解，隐含条件的挖掘，干扰因素排 除后，对题目有清楚的认识。最终确认所研究物理事件的研究对象、物理模型及要解决的 核心问题。 （2）物理过程分析 ①抓住关键状态分析：如题目中明显的转折提示，分开、一起、返回(回到)、恰好等词。 ②物理过程的界定和分析，即状态、过程的判定。 另外，提醒大家：物理力学是桥梁，非常容易和其他模块整合。因此物理复习先把力 学过关。 （3）解题规范 平时做作业或模考时应养成规范的习惯，尽量表达清晰，即使不会做也要力所能及的 把能够分析出的公式罗列出来，这样考试时即使不会做也能获取不少分数。
高考物理备考策略(实用) 高考物理备考策略 (1)回归课本，重视基础知识和基本技能的强化训练。 俗话说：万变不离其宗。高考题再怎么灵活，它都要紧扣课本、围绕考纲来命题。只要我们的基础知识牢靠了，基本技能掌握了，以课本内容为出发点，我们就可以从容面对任何形式的高考!所以，在首轮复习中，我们务必要加强双基训练。要在理解的基础上掌握物理学的基本概念和规律，特别是对于那些自己觉得比较抽象和陌生的知识点，一定要从弄清为什么要引入相应概念?如何引入?怎样定义?有何含义?有哪些典型的应用?等几个方面的问题来强化对相关知识点的理解。就这一点而言，考虑到目前学生的时间和精力的分配问题，我们在一轮复习阶段要多练选择题，因为选择题相比而言涉及的知识点比较单一，对及时巩固相关的知识点很有帮助，而且也不费时间，效率也就比较高。 (2)夯实基础知识、注意主干知识。 尽管近几年来教材在变，大纲在变，高考也在变，但基本概念、基本规律和基本思路不会变，它们是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础。在备考复习中，不仅要求记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要知其然，又要知其所以然.要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络。新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点。 (3)注重学科思想方法的掌握。
学习物理的目的，就是要在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养独立思考和仔细审题的习惯和能力。为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难。问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式。为此，在物理复习过程中要适时地、有机地将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎法、归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于消化吸收，领悟其精髓，从而提高解题能力和解题技巧。 (4)研究题型，分类归档，注意解题方法和技巧的训练和归纳。 高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化。很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的。我们在本轮复习中应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题注重一题多解，一题多变的训练，提高以不变应万变的能力。 高考物理提分技巧 拿到一个新的题目，可以先有意识地放慢速度，把题目所描述的物理情景在自己脑中完整地呈现出来，把每一个步骤都考虑清楚：题目最终要求的是什么?中间需要用哪些物理量进行过渡?涉及到哪些概念?有没有平衡过程?用哪个公式?等等。这样，一套完整的解题思路就形成了。 在解题之后还应该进行回顾，反思自己之前的解题思路中，有没有不必要的步骤，或者是否有该进行分情况讨论的地方被自己遗漏了?这样，虽然做的题目少了，却有助于自己加深对题目的理解。做题比较多的同学可能会发现，其实物理题目的套路性是比较强的，掌握了一些经典的思路，就能够举一反三，再遇到新的题目就比较容易上手了。 高考物理必背知识点 1、大的物体不一定不能看成质点，小的物体不一定能看成质点。
精耕细作提高效率 2011年物理高考情况概述 与前几年试题相比，今年物理试卷保持了相对的稳定性，依据《考试说明》的命题指导思想，紧扣《江苏省普通高中物理课程标准教学要求》,并结合中学教学的实际情况进行了系统的考查，试题难度与2010年相当，没有偏题、怪题。只要学生有较好的物理知识基础与一般的应用能力，大部分试题都能上手，过B等级应该不成问题。而要达到更高的等级，不仅要有坚实的物理知识基础，同时要有一定的物理建模能力、知识的应用能力、运用数学知识解决问题的能力。 从试卷内容上看今年江苏高考物理试卷有以下几个特点： 1.突出主干知识，考查学生的综合分析能力 试卷中共有15题，不可能覆盖高中物理全部内容，命题的重点是主干知识和核心内容，如：直线运动、曲线运动、牛顿定律、万有引力、静电场、恒定电流、磁场和电磁感应等，这些内容都是考纲中的II类要求，有利于考查学生的各种能力，也是各省物理高考中命题的重点。如试卷第8题，本题是以带电粒子在电场中的运动为背景命题，涉及电势、电场线、电场强度、电场力的大小和方向、电场力做功、电势能和动能定理等主干知识，考查了考生对物理学科主干知识的理解能力和运用知识进行综合分析能力。 2.注重联系实际，考查学生的科学素养 单选题4是一道估算题，本题设计巧妙，注重联系实际，考生如
果没有学以致用的意识，不关注生产生活，不清楚鸡蛋的大致重力，不会建模，就无法顺利解出该题，试卷中联系实际的还有第1题（石拱桥受弹力分析），第6题（CCD传感器），第8题（电场透镜），第15题（加速器）等。 3.设计新颖实验，考查学生的科学探究能力 如第11题，本题实验素材源于课本、高于课本，贴合中学物理教学实际，第（2）问考查学生利用图像处理实验数据的能力，第（3）问考查学生的思维灵敏度和探究能力，综合考查学生的实验能力，能将做过实验和没有做过实验的考生区分开来。 4.关注图像、图表，考查学生处理数据的能力 例如第5题，，该题以导轨在匀强磁场中运动命题，是一个动态变化过程，涉及电容、电流、感生电动势、安培力、速度、加速度等知识，对运动的分析是解该题的关键，然后结合图像信息进行判读。试卷中涉及图像、图表的试题还有：第11题（要画出U-R图像，并用图像求Rx）,第15题（求解时须将带电粒子的运动和u-t图像有机结合）。 5.选考部分难度降低，重点突出 二、2011届高考试卷的启示 从近几年江苏高考试卷情况及全国各地高考试卷情况的分析来看，总的特点是：立足于新课程标准，充分体现新课程理念，重视对考生科学素养的考查，注重对考生能力的考查，关注物理科学与技术、社会的联系，关注物理知识在现代生产、生活等方面的应用，把考查
高考物理复习备考策略与方法 高考物理高效复习的方法 1、关注考试说明，回归课本基础 每年高考试卷的内容绝大部分都在考试说明上，一些小的知识点比较容易淡忘，同学们要依据新课标的考试说明，对照课本再认真地梳理一遍。 2、关注历年高频考点，重视近三年未考实验 高考命题注重考查分析和解决实际问题的能力，考前十天时间有限，不在乎复习量，但是要精，要能通过复习一题来通一类，提炼出这一类题型的解题方法。 老师抛砖引玉，列出几个必考题型，并总结这些高考点解题思路，前考10多天，同学们可以根据情况自己整理出高频考点的解题思路。 此外，近几年高考实验题考查难度不大且较稳定，容易得分。 同学们要重视实验复习，重点把力学、电学几个常规实验再复习一遍，搞清常规实验的基本原理、实验步骤、注意事项和常用仪器使用方法。 考试说明中列举的两道实验题突出了实验的真实性和探究性，提示我们在复习过程中要重视实验操作，关注实验过程的具体细节。 因此，实验题复习时要真正掌握考试说明所要求的实验，在实验过程中提升技能、学会探究。 3、限时模拟训练，及时查漏补缺 考前十天大约还要做3~5份综合练习或模拟试卷，每一次模拟都是考前难得的训练机会，同学们要把每次训练当高考一样对待，来提高自己的应试能力。
当然平时的练习也要限时训练，比如做选择题以每题3分钟左右为宜，选做题每题以8分钟为宜，计算题和实验题每题以10分钟为宜。 模拟训练时，尽可能还要留出15~20分钟的时间再检查一下，只要经过3~5份模拟试卷的训练，就可较好地提高解题速度和应试能力。 应当仔细认真地订正做过的试卷中的错误、疏漏，分析每一道题做错的原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。 从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救，并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。考前十天停课不停练，要做一题、懂一类，因为没有更多的时间再复习了。 4、进行专项训练，把时间用到刀刃上 考前十多天，同学们还可以进行专项训练，就是用2~3天时间只进行选择题、实验题、计算题等专项训练，这样训练的好处就是可以强化对这种题型的解题思路和熟练程度，当然也可针对自己的薄弱题型进行专项训练。 高考物理备考攻略 理清概念，稳扎稳打 物理中需要背的概念并不多，而一些特别强调记背的内容如选修3-5等并不是很难。对于其他的内容，需要学生建立起一定的知识体系，对于底层概念有较牢的把握。总体上可以将高中物理分为几大板块，在复习时有针对地建立起对应的知识体系。比如：力学、热学、电磁学、光学、近代物理。复习时先从书本抓起，理清概念后可以减少后续做题过程中因对概念不熟悉而要重新查找知识点的麻烦，这可以通过紧跟老师的复习节奏实现。 在建立知识体系的时候，要注意细节，争取能够一次性把需要记住的物理概念记牢。这就需要耐心和细心，在复习过程中稳扎稳打，切不可心浮气躁。比如