通信电子线路实验
上海师范大学
信息与机电工程学院
前言
通信（高频）电子线路课程是大学本科电子类专业的必修课之一，其相应的实验课程，也是非常重要的。它为学生巩固所学理论知识，开拓思路，增加动手能力提供了实践平台。
本系列实验参考了《电子线路－非线性部分》谢嘉奎主编、《高频电子线路》张肃文主编，等教材的相关内容而编写的。实验内容包括振荡器、调频、调幅、波形变换、综合类实验等，约13个实验。可以基本满足对理论教材的覆盖面。如果需要，还可以延伸出更多相关的实验内容。
实验系统由实验平台和若干个独立实验模块组成，实验平台自带直流电源（＋12V、＋5V、－12V、－5V）。实验模块以插板的形式插在实验平台上，除需调节和拨动的器件外，其它元件均焊接在PCB板上。模块正面印有实验电路图，便于学生理解实验原理。反面使用透明盒罩，便于学生观察元件，又可对元件加以保护。
本实验课程内容适合高校通信和电子信息专业学生学习，若本教材在使用中发现不妥或错误之处，欢迎同学和老师指正。
上海师范大学
信息与机电工程学院
王晨王芳
2015.10于上海
目录
实验一高频小信号调谐放大器 (4)
实验二三点式LC振荡器与压控振荡器 (8)
实验三波形变换电路 (13)
实验四模拟乘法器调幅电路 (17)
实验五集电极调幅 (20)
实验六二极管峰值检波器 (23)
实验七锁相环调频 (26)
实验八锁相环鉴频 (29)
实验九调幅语音通话 (32)
实验十调频/调幅接收系统 (35)
附录计算机辅助分析软件及应用 (38)
第一节OrCAD简介 (38)
第二节高频小信号单调谐放大器的仿真 (40)
第三节LC振荡器的仿真 (49)
实验一高频小信号调谐放大器
一、实验目的
1、掌握高频小信号调谐放大器的工作原理；
2、掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算方法。
二、实验内容
1、测量各放大器的电压增益；
2、测量放大器的通频带与矩形系数（选做）；
3、测试放大器的频率特性曲线（选做）。
三、实验仪器
1、20MHz示波器一台
2、数字式万用表一块
3、调试工具一套
四、实验基本原理
1、单级单调谐放大器
图1－1 单级单调谐放大器实验原理图
实验原理图如图1－1所示，本实验的输入信号（10.7MHz）由正弦波振荡器模块的石英晶体振荡器或高频信号源提供。信号从TP5处输入，从TT2处输出。调节电位器W3可改变三极管Q2的静态工作点，调节可调电容CC2和中周T2可改变谐振回路的幅频特性。
2、双级单调谐放大器
图1－3 双级单调谐放大器实验原理图
实验原理图如图1－3所示，若TP5处输入信号的峰峰值为几百毫伏，经过第一级放大器后可达几伏，此信号幅度远远超过了第二级放大器的动态范围，从而使第二级放大器无法发挥放大的作用。同时由于输入信号不可避免地存在谐波成分，经过第一级谐振放大器后，由于谐振回路频率特性的非理想性，放大器也会对残留的谐波成分进行放大。所以在第一级与第二级放大器之间又加了一个陶瓷滤波器（FL3），一方面滤除放大的谐波成分，另一方面使第二级放大器输入信号的幅度满足要求。
实验时若采用外置专用函数信号发生器，调节第一级放大器输入信号的幅度，使第一级放大器输出信号的幅度满足第二级放大器的输入要求，则第一级与第二级放大器之间可不用再经过FL3。
五、实验步骤
1、单级单调谐放大器
（1）连接实验电路
在主板上正确插好小信号放大器模块，开关K1、K2、K3、K5向左拨，主板GND接模块GND，主板＋12V接模块＋12V。TP9接地，TP8接TP10。检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的船形开关，K5向右拨。若正确连接，则模块上的电源指示灯LED4亮。
（2）静态工作点调节
K5向左拨（即关闭电路电源），TP5接地，然后K5向右拨。用万用表测三极管Q2发射极对地的直流电压，调节W3使此电压为5V。
说明：本实验箱的所有实验，改接线的操作均要在断电的情况下进行，以后关于断电改接线的操作步骤不再重复说明。
（3）测量放大器电压增益
去掉TP5与地的连线，由正弦波振荡器模块或高频信号源提供输入信号V i。
1）输入信号V i由正弦波振荡器模块提供，参考实验九产生10.7MHz的正弦波信号V i，操作步骤如下：
①在主板上正确插好正弦波振荡器模块，该模块开关K1、K9、K10、K11、K12向左拨，
K2、K3、K5、K7、K8向下拨，K4、K6向上拨。主板GND接该模块GND，主板＋12V接该模块＋12V，检查连线正确无误后，开关K1向右拨。若正确连接，则该模块上的电源指示灯LED1亮。
②用示波器在正弦波振荡器模块的TT1处测量，输出信号应为正弦波，频率为10.7MHz。调节该模块的W2可改变TT1处信号的幅度（注意W2不要调到两个最底端）。此信号即为本实验的输入信号V i，从TP5处引出。
③正弦波振荡器模块的TP5接小信号放大器模块的TP5，调节正弦波振荡器模块的W2使小信号放大器模块TP5处信号V i的峰峰值V ip-p为400mV左右。
④用示波器在小信号放大器模块的TT2处观察，调节小信号放大器模块的T2、CC2，适当调节该模块的W3，使TT2处信号V o的峰峰值V op-p最大不失真。记录各数据，填表1－1。
2）输入信号V i由高频信号源提供，参考高频信号源的使用方法，用高频信号源产生频率为10.7MHz，峰峰值约400mV的正弦信号，将此信号输入到小信号放大器模块的TP5。
用示波器在小信号放大器模块的TT2处观察，调节小信号放大器模块的T2、CC2，适当调节该模块的W3，使TT2处信号V o的峰峰值V op-p最大不失真。记录各数据，填表1－1。
表1－1
4、双级单调谐放大器
（1）连接实验电路
在主板上正确插好小信号放大器模块，开关K1、K2、K3、K5向左拨，主板GND接模块GND，主板＋12V接模块＋12V。TP9接地，TP17接TP6，TP20接地，TP19接TP10。检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的船形开关，K5向右拨。若正确连接，则模块上的电源指示灯LED4亮。
（2）静态工作点调节
TP5接地，用万用表测Q2发射极对地的直流电压，调节W3使此电压约为5V。TP16
接地，用万用表测Q3发射极对地的直流电压，调节W4使此电压约为5V。
（3）测量放大器电压增益
①去掉TP5与地及TP16与地的连线，TP8接TP15。参考实验步骤2（3），产生10.7MHz 的输入信号V i1（V i1p-p约400mV）。将V i1输入到小信号放大器模块的TP5处。
②用示波器在TP8处测量，调节T2、CC2，使TP8处信号V o1的峰峰值V o1p-p约为4V。
③用示波器在TT2处测量，调节T4、CC4，并适当调节该模块的W3、W4，使TT2处信号最大不失真，记录此时输出信号V o2的峰峰值V o2p-p。用示波器在TP16处测量第二级放大器输入信号V i2的峰峰值V i2p-p，记录各数据，填表1－3。
表1－3
六、实验报告
1、按步实验并完成表1－1、1－
2、1－
3、1－4。
2、高频小信号放大器的主要技术指标有哪些？
实验二三点式LC振荡器与压控振荡器
一. 实验目的
1了解三点式LC振荡器和压控振荡器的基本工作原理；
2学会使用科学的测量方法采集振荡器的相关技术数据；
3通过观察、比较,了解改变相关技术参数对振荡器工作状态的影响。
二. 实验仪器
双踪示波器一台；数字式万用表一个；实验箱及正弦波振荡器模块一套
调试工具若干
三. 实验原理
1三点式LC振荡器
三点式LC振荡器原理图如图2－1所示。
图2－1 三点式LC振荡器原理图
图中，T2为可调电感，Q1与周边相关元件组成振荡器，Q2和R9、R10、C11等元件组成射极跟随器，Q3与周边相关元件组成电压放大器。C6=100pF，C7=200pF，C8=330pF，C40=1nF。通过控制K6、K7、K8的开闭，可改变振荡器的反馈系数。设C7、C8、C40的组合电容为C∑，则振荡器的反馈系数F＝C6/ C∑。
反馈电路不仅把输出电压的一部分送回输入端产生振荡，而且把晶体管的输入电阻也反映到LC回路两端。F大，使等效负载电阻减小，放大倍数下降，不易起振。另外，F的大小还影响波形的好坏，F过大会使振荡波形的非线性失真变得严重。通常F约在0.01～0.5之间。
同时，为减小晶体管输入输出电容对回路振荡频率的影响，C6和C∑取值要大。当振荡
C6
频率较高时，有时可不加C 6和C ∑，直接利用晶体管的输入输出电容构成振荡电容，使电路振荡。忽略三极管输入输出电容的影响，则三点式LC 振荡器的交流等效电路图如图2－2所示。
图1－2中，C 5=33pF ，由于C 6和C ∑均比C 5大的 多， 回路总电容C 0可近似为：
450C C C += （2－1）
则振荡器的频率f 0可近似为：
)
(21
214520
20C C L C L f +π=
π=
（2－2）
图1－2 LC 振荡器等效图
若调节T 2则振荡器的振荡频率变化，当电感量L 2变大时，f 0将变小，振荡回路的品质因素变小，振荡输出波形的非线性失真也变大。在实际应用中，C 6和C ∑不会远大于C 5，且由于三极管输入输出电容的影响，在改变C ∑，即改变反馈系数时，振荡器的频率也会变化。
本模块的实验电路在C 11与Q 3之间还有一级10.7MHz 陶瓷滤波器电路，用来滤除石英晶体振荡器输出信号中的二次、三次谐波分量，以给其它模块提供载波信号。由于受到模块大小的限制，故没有在模块上画出这部分电路图。若LC 振荡所产生信号的频率不在陶瓷滤波器的通带内，则在TP5处将不会有波形输出或输出信号幅度较小。
2 压控振荡器
压控振荡器的实验原理图如图2-3所示。
C1
图2-3 压控振荡器原理图
Q 1、Q 2、Q 3的作用与三点式LC 振荡器相同，TP 2和TP 3是为其他实验二次开发留出的接口，在做压控振荡器实验的时候，连接TP 2与TP 3。TP 1是为调频实验留出的调制信号输入接口，C 1、L 1为调制信号耦合隔离电路，压控振荡器实验不涉及此部分电路。
R 2、 R 3、W 1为变容二极管D 1提供直流反偏压V D 。C 2、C 3为变容二极管的接入电容(C 2=5pF ，C 3＝10pF)，设C 2、C 3的组合电容为C N ，C 7、C 8、C 40的组合电容为C M ，忽略三极管输入输出电容的影响，则压控振荡器的交流等效电路如图2-4所示。
C6
CN
Cj
图2-4 压控振荡器等效图
图中，C 5=33pF ，由于C 6和C M 均比C 5大的多，则回路总电容C 0可近似为：
j
N j N C C C C C C C ++
+=450 （2－3）
则振荡器的频率f 0可近似为：
2021C L f π=
（2－4）
参考图1－4，定义变容二极管的接入系数P 为：
jQ
N N
C C C P +=
（2－5）
其中，C jQ 是直流反偏压为V D 时变容二极管的容量。调节W 1，则V D 变化，C jQ 也变化。由式2－5可知，C N 越大，变容二极管的接入系数P 也越大，单位直流反偏压变化所引起的频偏也越大。但为了减小高频电压对D 1的作用和中心频率的漂移，通常将C N 取的较小。
四. 实验内容与步骤
1 三点式LC 振荡器 （1）连接实验电路
在实验箱上插入“正弦波振荡器”模块，开关K 1、K 9、K 10、K 11、K 12向左拨，K 2、K 3、
K4、K7、K8向下拨，K5、K6向上拨。主板GND接模块GND，主板＋12V接模块＋12V。检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的船形开关，K1向右拨。若正确连接，则模块上的电源指示灯LED1亮。
（2）测量LC振荡器的频率变化范围
用示波器在三极管Q2的发射极观察反馈输出信号的波形，用无感螺丝刀调节T2，记录（可用频率计）输出信号的频率f0的变化范围，比较波形的非线性失真情况，记录波形并将数据填入表
表2-1
（3）观察反馈系数变化对输出信号的影响
用示波器在三极管Q2的发射极观察反馈输出信号V o的波形，调节T2，使V o的频率f1为10.7MHz，改变反馈系数F的大小（通过选择K6、K7、K8的拨动方向来改变），观察V o 和f1
表2-2
（4）观察温度变化对三点式LC振荡器频率稳定度的影响
用一热源（如加热的烙铁）靠近T2，在Q2发射极观察输出信号频率的变化情况。
2 压控振荡器
（1）连接实验电路
在实验箱上插入“正弦波振荡器”模块，开关K1、K9、K10、K11、K12向左拨，K3、K6、K8向下拨，K2、K4、K5、K7向上拨。实验箱直流电源输出端GND接模块GND；＋12V接模块＋12V；TP2接TP3。检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的船形开关，K1向右拨。若正确连接，则模块上的电源指示灯LED1亮。
（2）观察直流反偏压、变容二极管接入电容对振荡器频率的影响。
①接入电容C N＝5pF
K2向上拨、K3向下拨，使变容二极管的接入电容C N＝5pF。用万用表测变容二极管D1阴极对地的直流电压V D（在D1上方的军品插座处测量），调节W1，使V D从小变大，均匀选取多个V D，并用示波器在Q2发射极测量输出信号的频率f0，将数据填入表1－3。
②接入电容C N＝15pF
K2、K3都向上拨，使变容二极管接入电容C N＝15pF。用万用表测变容二极管D1阴极对地的直流电压V D（在D1上方的军品插座处测量），调节W1，使V D从小变大，均匀选取多个V D，并用示波器在Q2发射极测量输出信号的频率f0，将数据填入表2-3。
表2-3
注意：由于万用表输出电容的影响，将万用表接在D1两侧和不接在D1两侧时，Q2发射极信号的频率会不一样，所以万用表在测量直流电压后应取下，再用示波器在Q2发射极测信号频率。
五. 思考题
1在对电路进行测量时，一般因被测参数种类的不同，应选用不同的仪器，以达到最佳的测量精度和效果。本实验中，你在测量电压、信号频率时，选用了何种仪器？为什么？
2调节电感时，为什么用无感螺丝刀？调节时，应特别注意什么？
3若将LC振荡器的C5短路，K5上拨，电路工作状态如何？为什么？
4压控振荡器通常是通过什么方法来控制信号频率的？
实验三 波形变换电路
一. 实验目的
1 了解二极管限幅器的组成与工作原理；
2 掌握用二极管实现非线性波形变换的基本原理；
3 熟悉任意波变方波、方波变脉冲波、方波变三角波、三角波变正弦波的原理和方法。
二. 实验仪器
双踪示波器 一台； 实验箱与综合实验模块 一套； 信号发生器 一台；连接线若干
三. 实验原理
1 二极管限幅器
二极管限幅器的原理图如图3-1所示。
图3-1 二极管限幅器实验原理图
输入信号从TP 1处输入，输出信号在TT 1处测试。设输入信号电压为i V ，输出信号电压为o V ，二极管导通电压为DON V ，二极管导通电阻为d r 。
（1）当D O N i V V <时，二极管D 1、D 2都截止，i o V R R R V 2
12
+=，由于1R 远远小于2R ，
则i o V V ≈。
（2）当D O N i V V >时，二极管D 1、D 2都导通，i d
d
o V r R R r R V //212//+=
,由于d r 远远小于2R ，
则i d
d
o V r R r V +≈
1。所以当D O N i V V >时输出信号波形就近似变为上、下顶部被削平的梯形
波。
2 任意波转方波、方波转脉冲波、方波转三角波、脉冲波转锯齿波
任意波变方波、方波变脉冲波、方波变三角波、脉冲波变锯齿波的原理图如图3-2所示。
图3-2 若干波形转换原理图
（1）任意波转方波
任意波从TP11输入，经过双向限幅器（D9、D10）后送入比较器U5A的正向输入端，从TP13处输出方波。此比较器为迟滞比较器，在过零点比较器的基础上引入正反馈电阻R43，用来抑制过零点附近的干扰。R42和稳压二极管D11、D12起分压作用。
（2）方波转脉冲波
当TP12悬空时，比较器U5B的反向输入端由＋12V电源通过电阻R46，获得一个高于同向输入端的电压，其值等于二极管D13的导通电压，则比较器输出一个负的直流电压。
连接TP13和TP12，则TP13处的方波经过电容C16送入到比较器U5B的反向输入端。当反向输入端电压发生正向变化时，由于D13的正向导通电阻很小，电压的变化大部分降落在C16上，比较器的反向输入端发生的变化不大，因此比较器的输出电压保持不变。当反向输入端电压发生负向变化时，由于C16两端的电压不能发生突变，二极管反向截止，使比较器反相输入端发生负向变化，比较器输出发生正跳变。在电源电压充电的作用下，C16右端电位逐渐升高，当反向输入端的电位过零点后，输出电压迅速变为负值。直到反向输入端的第二个负跳变之前，比较器的输出一直为负电压。如此反复，就可在TT4处得到正负交替的脉冲波，输出负脉冲的宽度由C16和R46决定。
（3）方波转三角波、脉冲波转锯齿波
方波转三角波、脉冲波转锯齿波用积分电路实现。图3－2中，运放U6A组成积分器，R51用来克服运放失调和初始输出直流分量的不确定性。开关K7向上波，选择方波进入积分器；K7向下拨，选择脉冲波进入积分器。三角波和锯齿波在TT5处观察。
3 三角波转正弦波
三角波变正弦波的方法有滤波法和折线法，本实验采用的是折线法。原理图如图3-3所
示，具体原理可参考高等教育出版社出版的《模拟电子技术基础》（第三版）（童诗白、华成英主编）或其他相关书籍。
图3-3 三角波转正弦波原理图
四. 实验内容与步骤
观察各波形变换的结果并进行比较分析。
1 限幅器
（1）连接实验电路
在实验箱上插入“综合实验”模块，开关K1、K2、K3、K4、K5、K6、K8、K9向左拨，实验箱直流稳压电源GND接模块GND，其他电源可不接。
（2）输入信号
TP1处输入频率f=1KHz，电压U=500mV PP的正弦波信号。该信号由信号发生器提供。
（3）观察限幅器的输出
用示波器在TT1处观察，逐渐增大TP1处信号的幅度，观察TT1处信号波形的变化情况。记录TT1处信号上下顶被削平时TP1处信号的峰峰值，并记录（画出）这2个波形（在同一个坐标系内）。
2 任意波转方波、方波转脉冲波、方波转三角波、脉冲波转锯齿波
（1）连接实验电路
模块同前，开关K1、K2、K3、K4、K5、K6、K8、K9向左拨，实验箱直流稳压电源的GND 接模块GND，±12V接模块±12V。检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的电压开关，K5、K6向右拨，K7放任意位置，此时，模块上的电源指示灯LED5、LED6亮。
（2）输入信号
TP11处输入频率f=1KHz，U=2V PP的正弦波或三角波信号（由低频信号源提供）。
（3）观察方波输出
用示波器在TP13处观察，记录此处信号的波形。
（4）观察三角波输出
开关K7向上拨，用示波器在TT5处观察，记录此处信号的波形。
（5）观察脉冲波输出
连接TP12与TP13，用示波器在TT4处观察，记录此处信号的波形。
（6）观察锯齿波输出
连接TP12与TP13，K7向下拨，用示波器在TT5处观察，记录此处信号的波形。
3 三角波转正弦波
（1）连接实验电路
实验模块同前，开关K1、K2、K3、K4、K5、K6、K8、K9向左拨，主板GND接模块GND，TP3接主板＋5V，TP5接主板－5V。检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的船形开关。
（2）输入信号
TP2处输入频率f=20KHz，U= 8V PP的三角波信号。此信号由低频信号源提供。
（3）观察正弦波输出
用示波器在TT2处观察并记录输出波形
（4）改变分压电阻观察输出波形
去掉TP3与主板＋5V的连线以及TP5与主板－5V的连线。TP4接主板＋5V，TP6接主板－5V。TP2处输入信号不变，用示波器在TT2处观察并记录输出波形。
五．思考题
1 双向限幅器的工作原理。
2 试分析任意波转方波的过程原理。
3 在三角波转正弦波的电路中，改变分压电阻对输出正弦波的影响如何。
实验四模拟乘法器调幅电路
一. 实验目的
1理解模拟乘法器调制电路的工作原理；
2掌握测量调幅器相关参数的方法。
二. 实验仪器
双踪示波器一台；BT-3扫频仪（选做）；实验箱与幅度调制与解调模块一套；
信号发生器一台；数字式万用表一只；调试工具一套
三. 实验原理
所谓调幅，就是用低频调制信号去控制高频载波（振荡）信号的幅度，使载波的幅度随调制信号的规律而变化。调幅波按其不同的频谱结构，可分为普通调幅信号（AM）；平衡调幅波或称为抑制载波的双边带调幅信号（DSB）和抑制载波及一个边带的单边带调幅信号（SSB）。
调幅的实质是将调制信号的频谱搬迁到载频的两侧，使其成为含有低频信息的调幅波。这是一个频谱搬迁的过程。从时域上考虑，这相当于将调制信号与载波信号相乘。因而在低电平调制时，可以用模拟乘法器将调制信号与载波信号相乘来实现调幅。
若把调制信号和载波同时加到一个非线性元件上，如：晶体二极管、晶体三极管、模拟乘法器等，经过非线性变换电路的作用，就可以产生新的频率成分，在利用一定的带宽谐振回路选出所需的频率成分就能够实现调幅。以下是电路简介。乘法器调幅器电路图如图4-1所示。
图4-1 乘法器调幅电原理图
模拟乘法器MC1496是常用的平衡调制/ 解调器，内部有8个有源晶体管。本电路可用于调幅和解调及其他电路。调制信号从TP2输入，载波从TP1输入。适当调节调制信号与载
波信号的幅度以及乘法器的静态偏置电压（调节W 1），当模拟乘法器的4脚直流电压不为0时， TT1输出普通调幅信号（AM ）；当模拟乘法器的4脚直流电压为0时，TT1输出平衡调幅信号（DSB ）。
FL 1为10.7MHz 的陶瓷滤波器，它的作用是对TT 1处调幅波进行滤波，得到抑制载波的单边带调幅信号（SSB ）。该信号可在TP 4处观察到。
为兼容检波电路的滤波网络，在进行调制与检波实验时，调制信号的频率选择为1KHz ，载波信号的频率选择为10.7MHz 。
在观察平衡调幅波（DSB ）的相位突变现象时，调制信号的频率可改为500KHz ，载波信号的频率选择为11.2MHz 。
AM
A 为最大振幅；
B 为最小振幅；Ma 是普通调幅波的调制系数。它是描述调幅波调制情况的一个物理量。
%100?+-=
B
A B
A m a 普通调幅波的包络反应了调制信号的变化规律，且波谷处的内部载波是连续变化的。 平衡调幅波如下图：
图4-3 平衡调幅波
平衡调幅波的包络不反应调制信号的变化规律，它的内部载波在过0处有180度的翻转。四. 实验内容与步骤
1普通调幅（AM）波的测试
在实验箱主板上插入“幅度调制与解调”模块，开关K1、K2、K8、K9、K10、K11向左拨，主板GND接模块GND，主板±12V接模块±12V，检查连线正确无误后，打开实验箱右侧的船形开关，K1、K2向右拨。此时模块上的电源指示灯LED1、LED2亮。
（1）在TP2处输入调制信号U?。f?=100 KHz；U?=700m V?p-p(正弦波信号)
（2）在TP1处输入载波信号U i。f i=10.7MHz；Ui=500mV p-p (正弦波信号)
（以上信号均由信号发生器提供）。
（3）产生并观察AM波。
①用示波器探头接TT1处，观察输出信号，适当调节W1，以产生清晰的AM波。
画下此波形，测量出它的A与B，求出调制度M。
改变调制信号U?的大小，产生一个M=0.5的调幅波。测量出此时的A与B，并画下该波形。
2 平衡调幅（DSB）波的测试
①示波器探头接TT1处，适当调节W1，使TT1处能观察到DSB波。记录此波形。
3 观察/测试普通调幅（AM）波过调波形
①连接同上。调节W1或增大调制信号的幅度，使在TT1处能观察到过调的AM波形。记
录该波形并求出它的调制度M’。
五. 思考题
1AM与DSB波的区别在哪里？
2 在实际的通信系统使用中AM、DSB和SSB波优缺点在哪里（可参考相关书籍）？
实验五集电极调幅
一、实验目的
1、掌握利用晶体三极管进行集电极调幅的原理；
2、掌握调幅波与调制信号及载波的关系；
3、掌握调幅系数测量与计算的方法。
二、实验内容
1、产生并观察调幅波；
2、测量并计算调幅波调幅系数。
三、实验仪器
1、20MHz模拟示波器一台
2、数字式万用表一块
3、调试工具一套
四、实验原理
集电极调幅是利用调制信号改变高频功率放大器集电极直流电源电压来实现调幅的。实验原理图如图16－1所示。
图16－1 集电极调幅实验原理图
TP2和TP3是为测量丙类功放的效率而留出的接口，调幅实验时，TP2与TP3相连。调制信号从TP5输入，经音频变压器T3耦合到丙类功放的集电极。载波从TP1输入，调幅波在TT2处观察和测量。调幅时，功放应工作在过压状态，可通过观察TT1处是否为下凹的波形来判断功放是否工作在过压状态。
五、实验步骤
大连理工大学 本科实验报告 课程名称：通信电子线路实验 学院：电子信息与电气工程学部专业：电子信息工程 班级：电子0904 学号： 200901201 学生姓名：朱娅 2011年11月20日
实验四、调幅系统实验及模拟通话系统 一、实验目的 1.掌握调幅发射机、接收机的整机结构和组成原理，建立振幅调制与 解调的系统概念。 2.掌握系统联调的方法，培养解决实际问题的能力。 3.使用调幅实验系统进行模拟语音通话实验。 二、实验内容 1.实验内容及步骤，说明每一步骤线路的连接和波形 （一）调幅发射机组成与调试 （1）通过拨码开关S2 使高频振荡器成为晶体振荡器，产生稳定的等幅高频振荡，作为载波信号。拨码开关S3 全部开路，将拨码开关S4 中“3”置于“ON”。用示波器观察高频振荡器后一级的射随器缓冲输出，调整电位器VR5，使输出幅度为0.3V左右。将其加到由MC1496 构成的调幅器的载波输入端。 波形：此时示波器上，波形为一正弦波，f=10.000MHz，Vpp=0.3V。 （2）改变跳线，将低频调制信号（板上的正弦波低频信号发生器）接至模拟乘法器调幅电路的调制信号输入端，用示波器观察J19 波形，调VR9，使低频振荡器输出正弦信号的峰-峰值Vp-p 为0.1～0.2V. 波形：此时示波器上，波形为一正弦波，f=1.6kHz，Vpp=0.2V。 （3）观察调幅器输出，应为普通调幅波。可调整VR8、VR9 和VR11，
使输出的波形为普通的调幅波（含有载波，m 约为30%）。 （4）将普通的调幅波连接到前置放大器（末前级之前的高频信号缓冲器）输入端，观察到放大后的调幅波。 波形：前置放大后的一调幅波，包络形状与调制信号相似，频率特性为载波信号频率。f?=1.6kHz，Vpp=0.8V，m≈30%。 （5）调整前置放大器的增益，使其输出幅度1Vp-p 左右的不失真调幅波，并送入下一级高频功率放大电路中。 （6）高频功率放大器部分由两级组成，第一级是甲类功放作为激励级，第二级是丙类功放。给末级丙类功放加上+12V 电源，调节VR4 使J8（JF.OUT）输出6Vp-p左右不失真的放大信号，在丙类功放的输出端,可观察到经放大后的调幅波，改变电位器VR6 可改变丙类放大器的增益，调节CT2 可以看到LC 负载回路调谐时对输出波形的影响。 波形：此时示波器上为放大后的调幅波，f?=1.6kHz，Vpp=8V，m≈30%。 （二）调幅接收机的组成与调试 从GP-4 实验箱的系统电路图可以看出调幅接收机部分采用了二次变频电路，其中频频率分别为：第一中频6.455MHz，第二中频455kHz。由于该二次变频接收机的两个本机振荡器均采用了石英晶体振荡器，其中第一本振频率16.455MHz，第二本振频率6.000MHz，也就是说本振频率不可调。这样实验箱的调幅接收机可以接收的频率就因为第一本振频率不可调而被固定下来，即该机可以接收的已调波的中心频率应该为10.000MHz（第1本振频率－第1中频频率 = 16.455MHz - 6.455MHz =
学习指南 通信电子线路课程是电子信息工程和通信工程专业的必修课，是核心的专业基础课程。本课程的特点是理论和实践性都很强的课程，因此，在学习该课程前应该先复习巩固其先修课程电路理论、信号与系统、模拟电子技术课程中的相关知识。在课程学习中，要特别注意与模拟电子技术课程中分析方法的不同点。例如，在高频小信号放大器一章应注意高频小信号放大器等效电路与低频放大电路等效电路的不同之处，应该考虑分布参数的影响；在谐振功率放大器一章，应该注意它与低频功率放大器的不同之处，很好地掌握折线分析法；在频率变换电路中，应该注意区分线性频率变换和非线性频率变换电路的频谱特性。因为本课程中涉及电路的负载主要是谐振回路，因此首先要很好地掌握阻抗变换电路与选频电路特性的特性及分析方法。 本课程着重掌握通信系统中电路的基本原理，基本电路，基本分析方法及其在现代通信中的典型应用。学生学习本课程后对通信系统应有一个完整的了解，并会进行模拟通信系统中发射机，接收机电路的设计、安装调试。 对本课程中学生难于理解的地方，可以通过实验消化理解理论课程内容。有兴趣的同学可参予课外活动，充分发挥自己的潜能，不断提高自己实践能力。
为了巩固课程知识，学生可选择相关硬件课程设计，进行无线通信发射机和接收机的设计、安装、调试，可有效地提高自己的实际动手能力，加强对本课程的学习兴趣和对知识的掌握深度。 为了帮助同学学好该课程，我们编写了教材和参考资料，该课程已经建立了丰富的网络教学环境，同学们可从华中科技大学主页的精品课程栏目进去可以浏览该课程的网上教学系统。该系统中有网络课程（含网上教材、电子教案、学习指导、思考练习、参考资料、授课录像、复习导航等）以及课堂讲课多媒体课件，还有网上实验教学系统。 教材和参考资料： 1.本课程使用的教材是严国萍、龙占超编写，科学出版社正式出版的国家十一五规划教材“通信电子线路”该教材的特点是：强调系统，从通信系统和整机出发来分析各功能模块的原理、组成、作用，构建了模拟通信和数字调制系统的内容体系；深入浅出，注重基本原理、分析方法和典型应用，按照基础知识、线性电路、非线性电路以及频率变换电路来组织教材内容；易于理解，重点难点配有例题，每章都有主要知识点小结，结合实际无线通信机进行电路和性能指标分析以及参数测量；内容新颖，注意将本课程的基础知识和相关的最新科技发展相融合，将软件无线电中用DSP实现调制解调的思想引入教材。 2．为帮助学生自主学习，课程组还编写出版了辅导书“高频电子线路学习指导与题解”，本书包含了与本课程相关的张肃文等编
通信电子线路 Communication Electronic Circuit 实验指导书 Experimental Instruction 郭丽萍于少华李厚杰曲昕 大连民族学院 Dalian nationalities university 机电信息工程学院 (College of Electromechanical and Information Engineering) 2010年10月
实验要求 Experimental requirements 1. 每位学生必须按规定完成实验课，因故不能参加实验者，要在上课前向指导教师 请假（必须经有关领导批准）。对所缺实验要在期末考试前规定的时间内补齐，缺实验者不得参加期末考试。 2.每次实验课前，必须作到预习，弄清实验题目、目的、内容、步骤和操作过程以 及需要记录的参数等，认真做好预习报告。在实验前，指导教师要检查预习结果 并对学生进行提问。不写预习报告，又回答不出问题的学生，不允许做实验。 3.每次实验课前，学生必须提前5分钟进入实验室，找好座位，查看所需实验设备 是否齐全，做好实验前的准备工作。 4.做实验前，了解设备的原理和正确使用方法。在没有弄懂仪器设备的使用方法前， 不得贸然使用，否则因使用不当造成仪器设备损坏的，根据大连民族学院《仪器 设备损坏丢失处理暂行办法》的相关规定进行处理。 5.实验过程中实验室内设备不得任意搬动和调换，非本次实验所用仪器设备，未经 指导教师允许不得动用。 6.每位学生在实验过程中，要具有严谨的学习态度和认真、踏实、一丝不苟的科学 作风。坚持每次实验都要亲自动手，不可“坐车”，实验小组内要轮流进行接线、操作和记录等工作，无特殊原因，中途不得退出实验，否则本次实验无效。 7.实验中的接线、改线、拆线都必须在切断电源的情况下进行（包括安全电压），线 路连接完毕再送电。实验中，特别是设备刚投入运行时，要随时注意仪器设备的 运行情况，如发现有超量程、过热、异味、冒烟、火花等，应立即断电，并请指 导老师检查处理。 8.实验过程中，如出现事故，应马上关闭电源，然后向指导教师和实验技术人员如 实反映事故情况，并分析原因和处理事故。如有损坏仪表和设备情况，应马上提 出，按有关规定处理。 9.每次实验结束，指导教师要对实验数据和结果进行检查并签字，在教师确认正确 无误后，学生方可拆线。整理好实验台和周围卫生，填写实验登记簿后方可离开。 10.实验课后，每位学生必须按实验指导书的要求，独立完成实验报告，不得抄袭。i
中南大学 《通信电子线路》实验报告 学院信息科学与工程学院 题目调制与解调实验 学号 专业班级 姓名 指导教师
实验一振幅调制器 一、实验目的： 1．掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。 2．研究已调波与调制信号及载波信号的关系。 3．掌握调幅系数测量与计算的方法。 4．通过实验对比全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形。 二、实验内容： 1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。 2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。 3．实现抑止载波的双边带调幅波。 三、基本原理 幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波信号。本实验中载波是由晶体振荡产生的10MHZ高频信号。1KHZ的低频信号为调制信号。振幅调制器即为产生调幅信号的装置。 在本实验中采用集成模拟乘法器MC1496来完成调幅作用，图2-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1－V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5与V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1－V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接1KΩ电位器，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。
图2-1 MC1496内部电路图 用1496集成电路构成的调幅器电路图如图2－2所示，图中VR8用来调节引出脚①、④之间的平衡，VR7用来调节⑤脚的偏置。器件采用双电源供电方式（＋12V，－9V），电阻R29、R30、R31、R32、R52为器件提供静态偏置电压，保证器件内部的各个晶体管工作在放大状态。 四、实验结果 1. ZD.OUT波形： 2. TZXH波形：
通信电子线路实验报告Multisim调制电路仿真
目录 一、综述 .......................... 错误!未定义书签。 二、实验内容 ...................... 错误!未定义书签。 1.常规调幅AM ................... 错误!未定义书签。 （1）基本理论.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 （3）结论： ...................... 错误!未定义书签。 2.双边带调制DSB ................ 错误!未定义书签。 （1）基本理论.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 3.单边带调制SSB ................ 错误!未定义书签。 （1）工作原理.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 4.调频电路FM ................... 错误!未定义书签。 （1）工作原理.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图 ........ 错误!未定义书签。 5.调相电路PM ................... 错误!未定义书签。 （1）工作原理.................... 错误!未定义书签。 （2）Multisim电路仿真图............ 错误!未定义书签。 三、实验感想 ...................... 错误!未定义书签。
北方民族大学《通信电子线路》实验指导书 主编 校对 审核 北方民族大学电气信息工程学院 二○一三年九月
目录 实验一小信号谐振放大器的性能分析 (2) 实验二LC正弦波振荡器的综合分析 (8) 实验三振幅调制与解调电路研究与综合测试 (12) 实验四频率调制与解调电路研究与综合测试 (22) 实验五锁相环的工作过程及综合分析 (29)
实验一 小信号谐振放大器的性能分析 （综合性实验） 一、实验目的 1.掌握小信号谐振放大电路的组成和性能特点。 2.熟悉小信号谐振放大器的主要性能指标。 3.学会频响特性的测试。 二、实验仪器与器材 1. 高频电子技术实验箱中小信号谐振放大器实验模块电路(RK-050) 2. 示波器 3. 信号源 4. 扫频仪 三、小信号调谐放大器实验电路 图1-1为小信号调谐放大器实验电路(RK-050)。图中，201P 为信号输入铆孔，当做实验时，高频信号由此铆孔输入。201TP 为输入信号测试点。接收天线用于构成收发系统时接收发方发出的信号。变压器21T 和电容12C 、22C 组成输入选频回路，用来选出所需要的信号。晶体三极管21BG 用于放大信号，12R 、22R 和52R 为三极管21BG 的直流偏置电阻，用以保证晶体管工作于放大区域，且放大器工作于甲类状态。三极管21BG 集电极接有LC 调谐回路，用来谐振于某一工作频率上。本实验电路设计有单调谐与双调谐回路，由开关22K 控制。当22K 断开时，为电容耦合双调谐回路，12L 、22L 、42C 和52C 组成了初级回路，32L 、42L 和92C 组成了次级回路，两回路之间由电容62C 进行耦合，调整62C 可调整其耦合度。当开关22K 接通时，即电容62C 被短路，此时两个回路合并成单个回路，故该电路为单调谐回路。图中12D 、22D 为变容二极管，通过改变ADVIN 的直流电压，即可改变变容二极管的电容，达到对回路的调谐。三个二极管的并联，其目的是增大变容二极管的容量。图中开关21K 控制32R 是否接入集电极回路，21K 接通时（开关往下拨为接通），将电阻32R （2K ）并入回路，使集电极负载电阻减小，回路Q 值降低，放大器增益减小。图中62R 、72R 、82R 和三极管22BG 组成放大器，用来对所选信号进一步放大。 202TP 为输出信号测试点，202P 为信号输出铆孔。
通信电子线路大型实验指导书 (试用) 朱广信 张江鑫 浙江工业大学 信息工程学院通信系 2004年5月
一、教学大纲 1、课程概况 课程类别： 学科基础课，必修； 开课对象： 通信专业本科生； 开课学期： 6； 学 分： 1 学分； 总 学 时： 2周； 实验学时： 2周； 先修课程： 通信电子线路 参考书： 【1】《电子系统设计》，何小艇等编，浙江大学出版社，2000年 【2】《电子技术课程设计指导》 彭介华编，高等教育出版社，1997年10月 2、课程的目的和任务 通信电子线路大型实验是对本专业学生设立的重要实验环节，使学生熟悉和掌握通信电子线路的一般设计步骤与方法，提高制作技能。同时，掌握电子线路设计中常用的PCB设计技术和Sch电路图的绘图方法。 3、课程的基本内容和要求 （1） 实验理论：在《通信电子线路》课程的基础上，完成无线话筒的设计。基本理论包括音频信号的放大、振荡器、音频调制及高频功率放大等。同时，认识和掌握电子线路板的CAD设计技术。 （2） 实验教学 ：在《通信电子线路》课程的基础上，进一步从实验中认识和掌握通信电子线路的基本原理，初步认识高频电子线路设计和制作中的基本方法和技巧。 （3） 对学生能力培养的要求：根据所学《通信电子线路》的基本原理，设计和制作无线话筒，包括电路图和PCB板的设计，完成话筒的装配和调试，并进行演示。 4、考核方式及成绩评定 实验完成后，每位学生分别对自己安装调试后的通信电子线路板进行演示。并在微机中显示出所设计的PCB电路和Sch电路图。评分标准如下： （1）、电子线路板的设计与制作（40分）； （2）、PCB电路和Sch电路图（40分）； （3）、实验报告（20分）。
东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称：电子电路与综合实验 第一次实物实验 院（系）：信息科学与工程学院专业：信息工程姓名：陈金炜学号：04013130 实验室：高频实验室实验组别： 同组人员：陈秦郭子衡邹俊昊实验时间：2015年11月21日评定成绩：审阅教师：
实验一常用仪器使用 一、实验目的 1. 通过实验掌握常用示波器、信号源和频谱仪等仪器的使用，并理解常用仪器的基本工作 原理； 2.通过实验掌握振幅调制、频率调制的基本概念。 二、实验仪器 示波器（带宽大于 100MHz） 1台 万用表 1台 双路直流稳压电源 1台 信号发生器 1台 频谱仪 1台 多功能实验箱 1 套 多功能智能测试仪1 台 三、实验内容 1、说明频谱仪的主要工作原理，示波器测量精度与示波器带宽、与被测信号频率之间关系。 答： （1）频谱仪结构框图为： 频谱仪的主要工作原理： ①对信号进行时域的采集，对其进行傅里叶变换，将其转换成频域信号。这种方法对于AD 要求很高，但还是难以分析高频信号。
②通过直接接收，称为超外差接收直接扫描调谐分析仪。即：信号通过混频器与本振混频后得到中频，采用固定中频的办法，并使本振在信号可能的频谱范围内变化。得到中频后进行滤波和检波，就可以获取信号中某一频率分量的大小。 （2）示波器的测量精度与示波器带宽、被测信号频率之间的关系： 示波器的带宽越宽，在通带内的衰减就越缓慢； 示波器带宽越宽，被测信号频率离示波器通带截止频率点就越远，则测得的数据精度约高。 2、画出示波器测量电源上电时间示意图，说明示波器可以捕获电源上电上升时间的工作原理。 答： 上电时间示意图： 工作原理： 捕获这个过程需要示波器采样周期小于过渡时间。示波器探头与电源相连，使示波器工作于“正常”触发方式，接通电源后，便有电信号进入示波器，由于示波器为“正常”触发方式，所以在屏幕上会显示出电势波形；并且当上电完成后，由于没有触发信号，示波器将不再显示此信号。这样，就可以利用游标读出电源上电的上升时间。 3、简要说明在FM 调制过程中，调制信号的幅度与频率信息是如何加到FM 波中的？ 答： 载波的瞬时角频率为()()c f t k u t ωωΩ=+，(其中f k 为与电路有关的调频比例常数） 已调的瞬时相角为00 t ()()t t c f t dt t k u t dt θωωθΩ =++? ?（）= 所以FM 已调波的表达式为：000 ()cos[()]t om c f u t U t k u t dt ωθΩ =++? 当()cos m u t U t ΩΩ=Ω时，00()cos[sin ]om c f u t U t M t ωθ=+Ω+ 其中f M 为调制指数其值与调制信号的幅度m U Ω成正比，与调制信号的角频率Ω反比，即 m f f U M k Ω=Ω 。这样，调制信号的幅度与频率信息是已加到 FM 波中。
实验平台操作及注意事项 一、实验平台基本操作方法 在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤： （1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验； （2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）； （3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验； （4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管； （5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因； （6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验； （7）实验内容等选择需用鼠标操作； （8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验； （9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中； （10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。 二、实验平台系统功能介绍 实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。
1.设备入门 设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。 2.实验项目 实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。 高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。如下图所示。
通信电了线路课程设计 课程名称通信电子线路课程设计_________________ 专业___________________ 通信工程 ______________________ 班级___________________________________________ 学号___________________________________________ 姓名___________________________________________
指导教师________________________________________ 、八 刖 现代通信的主要任务就是迅速而准确的传输信息。随着通信技术的日益发展，组成通信系统的电子线路不断更新，其应用十分广泛。实现通信的方式和手段很多，通信电子线路主要利用电磁波传递信息的无线通信系统。 在本课程设计中，着眼于无线电通信的基础电路一一LC正弦振荡器的分析和研究。常用正弦波振荡器主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成，这就是反馈振荡器。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。其中LC振荡器和晶体振荡器用于产生高频正弦波。正反馈放大器既可以由晶体管、场效应管等分立器件组成，也可由集成电路组成。LC振荡器中除了有互感耦合反馈型振荡器之外，其最基本的就是三端式（又称三点式）的振荡器。而三点式的振荡器中又有电容三点式振荡器和电感三点式振荡器这两种基本类型。 反馈振荡器是一种常用的正弦波振荡器，主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。本文介绍了高频电感三点式振荡器电路的原理及设计，电感三点式易起振，调整频率方便，可以通过改变电容调整频率而不影响反馈系数。正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应用。根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。 在此次的通信电子线路课程设计中，我选做的是电感三点式振荡设计，通过为时一周的上机实验，我学到了很多书本之外的知识，在老师的指导下达到实验设计的要求指
大连理工大学本科实验报告
2017年11月20日
实验项目列表
大连理工大学实验预习报告 学院（系）： 电子信息与电气工程学部 专业: 电子信息工程 班级: 电子 1502 ______ 姓 名： 凌浩洋 ________________ 学号： ______ 201583130 ______ 组： ______ __^_ 实验时间： 2017.10.10 实验室： 创新园大厦C224 _________ 实验台： _________ 指导教师签字： ________________________________________ 成绩： ___________ 实验名称调频接收机模块设计实验 一总体要求： 1设计任务： （1） 根据实验室提供的电子元器件材料、工装焊接工具、测量调试仪器等，在考虑联 调和可联调的基础上，独立设计、搭建、调测高频小信号放大器、晶体振荡器（本地振 荡器）、晶体管混频器、中频信号放大器和正交鉴频器（包括低频放大和滤波）五个功 能模块，使之满足各自的指标要求。 （2） 将五个模块连接起来组成一个调频接收机，完成整机性能调测，达到预定的指标 要求。 （3） 调频接收机安装在测试架上，连接测试架上的辅助资源（基带处理单元、电源管 理单元），接受实验室自制发射台发射的各种调频信号，进一步检测整机和分模块性能＜ 调频接收机机框图及鉴频前的前端系统的增益分配如图 1所示 25dR 图1调频接收机组成框图 2设计要求 （1） 电源电压 VCC=12V VEE=-8V （2） 接收频率 1 6MHz 左右。 （3） 本振频率九肯14MHz 左右（为了与相邻试验台频率错开，以避免互相之间的干 扰，可考虑采用14MHZ 付近的多个频点中的一个频率值）。 16.455MHz 1,|ir H 2MHz 左右 鉴频 1 .VOLT
LC与晶体振荡器 实验报告 班别：信息xxx班 组员： 指导老师：xxx
一、实验目的 1）、了解电容三点式振荡器和晶体振荡器的基本电路及其工作原理。 2）、比较静态工作点和动态工作点，了解工作点对振荡波形的影响。 3）、测量振荡器的反馈系数、波段复盖系数、频率稳定度等参数。 4）、比较LC 与晶体振荡器的频率稳定度。 二、实验预习要求 实验前，预习教材：“电子线路非线性部分”第3章：正弦波振荡器；“高频电子线路”第四章：正弦波振荡器的有关章节。 三、实验原理说明 三点式振荡器包括电感三点式振荡器（哈脱莱振荡器）和电容三点式振荡器（考毕兹振荡器），其交流等效电路如图1-1。 1、起振条件 1）、相位平衡条件：X ce 和X be 必 需为同性质的电抗，X cb 必需为异性质 的电抗，且它们之间满足下列关系： 2）、幅度起振条件： 图1-1 三点式振荡器 式中：q m ——晶体管的跨导， F U ——反馈系数， A U ——放大器的增益， LC X X X X Xc o C L ce be 1 |||| )(= -=+-=ω，即)(Au 1 * 'ie L oe m q q q Fu q ++ >
q ie——晶体管的输入电导， q oe——晶体管的输出电导， q'L——晶体管的等效负载电导， F U一般在0.1~0.5之间取值。 2、电容三点式振荡器 1）、电容反馈三点式电路——考毕兹振荡器 图1-2是基本的三点式电路，其缺点是晶体管的输入电容C i和输出电容Co对频率稳定度的影响较大，且频率不可调。 L1L1 （a）考毕兹振荡器（b）交流等效电路 图1-2 考毕兹振荡器 2）、串联改进型电容反馈三点式电路——克拉泼振荡器 电路如图1-3所示，其特点是在L支路中串入一个可调的小电容C3，并加大C1和C2的容量，振荡频率主要由C3和L决定。C1和C2主要起电容分压反馈作用，从而大大减小了C i和C o对频率稳定度的影响，且使频率可调。
实验报告 课程名称通信电子线路 专业通信工程 班级1301 学号21 姓名刘紫豪 指导教师张鏖烽 2015年11 月10 日 实验一 OrCAD系统基本实验1、实验目的 掌握OrCAD电子设计自动化（EDA）软件的应用。 掌握基本的电子电路仿真实验方法。
2、实验环境 P4微机； OrCAD 10.5工具包。 3、实验内容 （1）实验相关的基本知识掌握 认真阅读本实验指导书的第一部分； 掌握OrCAD 10.5电子设 计自动化（EDA）软件系统 中的电子电路原理图设计包 ——Capture CIS的使用方法 和基本操作，为今后的实验 和研究作技术上的准备。 （2）给定实验内容 A. 按本实验指导书的 第一部分中介绍的方法，使 用OrCAD 10.5完成二极管限 幅电路的计算机仿真实验。 B. 利用Capture CIS为 本实验建立一个新的 PSpice项目，项目名可以自 行选取。 C. 绘制出如右图所示的给定仿真电子电路原理图，包括放置电子元器件、放置导线、放置断页连接器、修改各元器件的参数等操作。仿真电路中各元器件的参数如下表： 元件代号值仿真库备注 D1 D1N3940 DIODE.OLB D2 D1N3940 DIODE.OLB R1 1K ANALOG.OLB R2 3.3K ANALOG.OLB R3 3.3K ANALOG.OLB R4 5.6K ANALOG.OLB C1 0.47u ANALOG.OLB 0 SOURCE.OLB 零接地 V1 5V SOURCE.OLB Vin 0V SOURCE.OLB V2 SINE SOURCSTM.OLB 后面实验需要 V3 VAC SOURCE.OLB 后面实验需要 D. 完成本电路的偏置点分析参数设置（参见本指导书的6.2.1节），运行该偏置点分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果；
实验三、正弦波振荡器 一、实验目的 （1）观察LC振荡器的产生和稳定过程。 （2）观察电容和电感三点式振荡器的谐振频率。 （3）研究影响震荡频率的主要因素。 二、实验说明和内容 LC振荡器振荡应满足两个条件。 1）相位平衡条件，反馈信号与输入信号同相，保证电路正反馈。 2）振幅平衡条件，反馈信号的振幅应该大于或者等于输入信号的振幅，即： ||1 AF 其中，A为放大倍数，F为反馈系数 1.电容反馈式三端振荡器 1）仿真如图1所示： 图1 2）示波器相关参数设置如下图所示。 3）仿真开始后，观察振荡波形图（可能需要数分钟）。
注意：当波形图趋于稳定后，将触发器设置为单次。将通道1和通道2分别拖至如下图所示。 问题： 1、双击示波器，其中“时间”、“通道A”和“通道B”下面的参数分别指的是？ 解：“时间”指电路工作的时间；“通道A”指输入端的电压值；“通道B”指输出端的电压 2、双击光谱分析仪，将其移动到最大值，此时，测的数据是指？ 解：此时的最大值表示电压的平均值。 将测量值和理论值填入下表： 实验数据与理论值间的差异分析： 1.电路元件的性能，测量仪器的精度； 2.电路结构引入的误差，如旁路电容； 3.分析电路是对电路的简化。
。 另外，要求分别利用频率计和万用表测量电容三点式的振荡器振荡频率和振荡电压幅度值。
2、电感反馈式三端振荡器 1）仿真电路如图2所示： 图2 2）示波器相关参数设置如下图所示。 3）仿真开始后，观察振荡波形图（可能需要数分钟）。 注意：当波形图趋于稳定后，将触发器设置为单次。将通道1和通道2分别拖至如下图所示。
通信电子线路课程设计 学院信息工程学院班级通信0711 姓名邱加钦学号 2007830029 成绩指导老师马中华陈红霞 2010年 1 月 4 日
通信电子线路课程设计报告 一设计名称：调频无线话筒的设计 二设计时间：2010年1月1日~1月5日 三设计地点：集美大学信息工程学院通信实验室 四指导老师：马中华、陈红霞 五设计目的： 1，了解无线话筒的发射原理； 2，熟练掌握protel设计； 3，完成简单的无线话筒制作； 4，通过制作和检测无线话筒，加深对放功率放大器的认识。 六设计原理 调频无线话筒是一种可以将声音或者歌声转换成88~108MHz的无线电波发射出去，距离可以达到30~50m，用普通调频收音机或者带收音机功能的手机就可以接收。 将声音调制到高频载波上，可以用调幅的方法，也可以用调频的方法。 与调幅相比，调频具有保真度好，抗干扰性强的优点，缺点是占用频带较宽。 调频的方式一般用于超短波波段。 1、调频无线话筒的框图如下： T2 图1 调频话筒框图 2、设计原理图：
图2 试验原理图 晶体管T1和其周围的电路构成高频振荡器，振荡频率由L、C4、C5、T1的结电容决定。 加至T1管基极的音频信号电压，会使c-b结电容随它变化，从而实现调频。 C4可改变中心频率的选择(88~108MHz)。 T1输出调频信号，通过C7耦合到T2管的基极，经过T2管放大后从天线辐射出去。T2管构成高频放大器，还有缓冲作用，隔离了天线对高频振荡器的影响，使振荡频率更加稳定。 七设计内容 1，protel设计 （1）电路原理图设计。按设计原理图进行电路原理图的绘制。如图3示。
课程设计报告课程设计名称：通信电子线路实验 学院：信息科学与工程学院 班级：通信XXX班 学生姓名： XXX 学号： 0XXXXXX 指导老师：彭春华张学丽 成绩评定：
《通信电子线路》实验报告 实验室名称：实验日期：年月日 学院信息科学与工 程 专业、班级通信0XXX 姓名XX 实验名称振幅调制器指导 教师 彭春华 实验目的：1．掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。 2．研究已调波与调制信号及载波信号的关系。 3．掌握调幅系数测量与计算的方法。 4．通过实验对比全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形。 实验内容：1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。 2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。 3．实现抑止载波的双边带调幅波。 实验原理： 幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。本实验中载波是由晶体振荡产生的10MHZ高频信号。1KHZ的低频信号为调制信号。振幅调制器即为产生调幅信号的装置。 在本实验中采用集成模拟乘法器MC1496来完成调幅作用，图2-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1－V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5与V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1－V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接1KΩ电位器，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。
《通信电子线路》课程教学大纲 适用专业：通信工程编写日期：2015.10 适用对象：本科执笔：彭小娟 学时数：64 审核： 课程名称：通信电子线路 课程编号：152440800 学分：3.5 分 总学时：64 学时，其中，理论学时：56，实验学时：8 学时 一、课程的性质、目的与任务 通信电子线路是通信工程类专业的核心课程，是一门理论与实践性都很强的重要技术基础课程，主要讲授组成现代通信系统各功能电路的基本原理、指标、参数的理论计算和电路分析，其教学目标是使学生掌握这些电路的基本原理、基本分析方法及其在通信中的典型应用，为将来从事通信电子系统研发工作打下坚实的基础。 先修课程：电路分析基础、模拟电子技术、信号与系统 二、教学内容、基本要求与学时分配 第一章绪论 主要内容： 1、通信系统的组成 2、通信系统中的信号与信道 3、通信系统中的发送与接收设备 基本要求： 1、了解传输媒质对通信的作用及影响。 2、理解无线通信中信息传输与处理的原理。 3、掌握无线接收与发送系统的工作过程和基本原理。 学时分配：2 第二章基础知识 主要内容： 1、LC 谐振回路的选频特性和阻抗变换特性 2、集中选频放大器 3、电噪声 4、反馈控制电路的原理及其分析方法 基本要求：
1、了解电噪声产生的原因及噪声系数的计算。 2、理解反馈控制电路的原理并掌握其分析方法。 3、掌握串、并联谐振回路的Q 值、谐振频率、谐振特性、通频带、阻抗特性、相频特性；以及串、并联阻抗的等效互换和回路抽头时阻抗的变换关系、接入系数的计算。掌握各种选频网络的特性及分析方法。 学时分配：10 第三章高频小信号放大电路 主要内容： 1、概述 2、谐振放大器 3、宽带放大器 4、集成高频小信号放大电路 基本要求： 1、了解宽带放大器相关概念及其性能特点。 2、理解理解谐振放大器工作不稳定的原因。 3、掌握高频小信号放大器增益、通频带、选择性和稳定性等质量指标的含义及计算。掌握晶体管小信号放大器等效电路的分析方法。 学时分配：8 第四章高频功率放大电路 主要内容： 1、概述 2、丙类谐振功率放大电路 3、宽带高频功率放大电路与功率合成电路 4、集成高频功率放大电路及应用 基本要求： 1、了解宽带功率放大器的相关特性。 2、理解晶体管功率放大器的高频特性，输出匹配网络等特性。 3、掌握高频功率放大器的折线分析法、动态特性和负载特性。 4、掌握高频功率放大器欠压、临界、过压三种工作状态的特点及电压电流波形。 5、掌握高频功放功率和效率的计算。 学时分配：8 第五章正弦波振荡器 主要内容： 1、概述 2、反馈振荡原理 3、LC 振荡器
通信电路实习报告
姓 名 学 号 同组者 指导老师 代玲莉，蔡烁 实习时间 2012 年 12 月 17 日至 2012 年 12 月 28 日
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目录
1 引言 .................................................................................................................................... 2 1.1 实习目的.................................................................................................................. 2 1.2 实习注意事项.......................................................................................................... 2 1.3 实习平台.................................................................................................................. 3 1.4 实习仪器.................................................................................................................. 3 2 设计原理 ............................................................................................................................ 3 2.1 AM 调制原理............................................................................................................. 3 2.2 电子元件 .................................................................................................................... 4 3 设计步骤 ............................................................................................................................ 4 3.1 电路设计.................................................................................................................... 4 3.2 电路绘制.................................................................................................................... 6 3.3 电路制作.................................................................................................................. 10 3.4 电路调试.................................................................................................................. 11 3.4.1 信号输入 ..................................................................................................... 11 3.4.2 电源接入 ..................................................................................................... 13 3.4.3 输出检测 ..................................................................................................... 13 3.4.4 波形调节 ..................................................................................................... 13 3.4.5 结果分析 ..................................................................................................... 14 4 出现的问题及解决方法 .................................................................................................. 14 5 结束语 .............................................................................................................................. 15
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