通信电子线路仿真实验
一、基本原理
振幅调制方式是用传递的低频信号去控制作为传送载体的高频振荡波（称为载波）的幅度，是已调波的幅度随调制信号的大小线性变化，而保持载波的角频率不变。在振幅调制中，根据所输出已调波信号频谱分量的不同，分为普通调幅（AM）、抑制载波的双边带调幅（DSB）、抑制载波的单边带调幅（SSB）等。AM 的载波振幅随调制信号大小线性变化。DSB是在普通调幅的基础上抑制掉不携带有用信息的载波，保留携带有用信息的两个边带。SSB是在双边带调幅的基础上，去掉一个边带，只传输一个边带的调制方式。它们的主要区别是产生的方法和频谱的结构不同。
二、.实验要求：
1.用乘法器和加法器设计普通振幅调制电路和双边带调制电路；2．观察普通波中Ma对波形的影响；
3.实现双边带调制与Ma=1波形的比较；
4.观察双边带波形的变化；
5．振幅检波，从波形中观察失真。
三、实验仿真及分析：
1.用乘法器和加法器设计普通振幅调制电路和双边带调制电路
(1)AM 信号的数学表达式
AM 信号是载波信号振幅在0m V 上下按输入调制信号规律变化的一种调幅信号，表达式如下：
[]t w t u Ec t v c o cos )()(Ω+=（1）
由表达式（1）可知，在数学上，调幅电路的组成模型可由一个相加器和一个相乘器组成，如图1所示。
t c u ( Ec
设调制信号为：
)(t u Ω=M c U E Ω+cos t Ω
载波电压为：
cM t c U u =)(cos t w c
上两式相乘为普通振幅调制信号：
M C t s U E u +=()(cos t Ω）t w U c cM cos
=C cM E U (+t w t U c M cos )cos ΩΩ
=t w t M U c a cM cos )cos 1(Ω+
=t w t M U c a S cos )cos 1(Ω+（2）
式中,C
M a E U M Ω=称为调幅系数(或调制指数) ，其中0＜a M ≤1。而当a M ＞
1时，在π=Ωt 附近，)(t u c 变为负值，它的包络已不能反映调制信号的变化而造成失真，通常将这种失真成为过调幅失真，此种现象是要尽量避免的。 通过EWB 软件进行仿真，电路图及其波形如下：
普通调幅调制电路图
)(t u c
以调波输出波形Vo(t)
(2).DSB 信号的数学表达式
抑制掉调幅信号频谱结构中无用的载频分量，仅传输两个边频的调制方式成为抑制载波的双边带调制，简称双边带调制，并表示为：
t w t u k t u c a cos )()(0Ω=
显然，它与调幅信号的区别就在于其载波电压振幅不是在0m V 上下按调制信号规律变化。这样，当调制信号)(t u Ω进入负半周时，)(t u o 就变为负值。表明载波电压产生0180相移。因而当)(t u Ω自正值或负值通过零值变化时，双边带调制信号波形均将出现0180的相移突变。双边带调制信号的包络已不再反映)(t u Ω的变化，但它仍保持频谱搬移的特性，因而仍是振幅调制波的一种，并可用相乘器作为双边带调制电路的组成模型，如下图9所示，图中a cm M k V A =。
图9双边带调制信号组成模型
调制过程的数学表达式
设载波电压为：
t w U t u c cM c cos )(=
调制信号为：
t U t u M Ω=ΩΩcos )(
经过模拟乘法器A1后输出电压为抑制载波双边带调制信号，其数学表达式为：
)()()(t u t u t u c Ω⨯=
=t U t w U M c cM Ω⨯Ωcos cos
=[]2)cos()cos(t w t w U U c c M cM Ω-+Ω+Ω
双边带调制电路图
双边带以调波输出波形2．观察普通波中Ma对波形的影响
○1当Ma>1时，普通调幅输出波形
○2当Ma=0.3时，普通调幅输出波形
○3当Ma=1时，普通调幅输出波形分析：通过仿真可以看到，Ma的大小将直接影响输出波形，当Ma小于等于1时，输出波形无调幅失真，当Ma大于1时，失真出现。
3. 实现双边带调制与Ma=1波形的比较
分析：有输出波形可以看出，双边带调制的输出波形和当Ma=1时普通调幅的输出波形大体是一样的，只是波形的幅度不同。
4.观察双边带波形的变化
分析：显然，它与调幅信号的区别就在于其载波电压振幅不是在0m V 上下按调制信号规律变化。这样，当调制信号)(t u Ω进入负半周时，)(t u o 就变为负值。表明载波电压产生0180相移。因而当)(t u Ω自正值或负值通过零值变化时，双边带调制信号波形均将出现0180的相移突变。双边带调制信号的包络已不再反映)(t u Ω的变化。
5.振幅检波，从波形中观察失真
分析：利用峰值包络检波，将输出波形通过积分电路，则将调制信号从已调信号中解调了出来，但是存在着一定的失真，积分电路中电阻R和电容C将会影响解调波的失真的程度。四：实验体会
通过自己利用软件对调幅电路进行仿真，观察波形的变化，以及对各个参数的改动，参数与波形的比较，对波形的变化进行分析，更好的明白了各个参数对将会对波形影响，更加的直观和深刻。通过动手操作，才发现自己的眼高手低，需要通过看书和查阅资料才能将仿真出来，以后需要多加进行这方面的锻炼，才能克服这样的习惯，提高分析问题的能力，更好的理解问题。
通信电子线路课程设计课程名称通信电子线路课程设计 专业通信工程 班级 学号 姓名 指导教师 2015年7月15日 前言
现代通信的主要任务就是迅速而准确的传输信息。随着通信技术的日益发展，组成通信系统的电子线路不断更新，其应用十分广泛。实现通信的方式和手段很多，通信电子线路主要利用电磁波传递信息的无线通信系统。 在本课程设计中，着眼于无线电通信的基础电路——LC正弦振荡器的分析和研究。常用正弦波振荡器主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成,这就是反馈振荡器。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。其中LC振荡器和晶体振荡器用于产生高频正弦波。正反馈放大器既可以由晶体管、场效应管等分立器件组成，也可由集成电路组成。LC振荡器中除了有互感耦合反馈型振荡器之外，其最基本的就是三端式（又称三点式）的振荡器。而三点式的振荡器中又有电容三点式振荡器和电感三点式振荡器这两种基本类型。 反馈振荡器是一种常用的正弦波振荡器，主要由决定振荡频率的选频网络和维持振荡的正反馈放大器组成。按照选频网络所采用元件的不同，正弦波振荡器可分为LC振荡器、RC振荡器和晶体振荡器等类型。本文介绍了高频电感三点式振荡器电路的原理及设计，电感三点式易起振，调整频率方便，可以通过改变电容调整频率而不影响反馈系数。正弦波振荡器在各种电子设备中有着广泛的应用。根据所产生的波形不同，可将振荡器分成正弦波振荡器和非正弦波振荡器两大类。前者能产生正弦波，后者能产生矩形波、三角波、锯齿波等。 在此次的通信电子线路课程设计中，我选做的是电感三点式振荡设计，通过为时一周的上机实验，我学到了很多书本之外的知识，在老师的指导下达到实验设计的要求指标，并且完成了低频、中频到高频的过渡，同时利用傅里叶变换分析产生的振荡波形。希望此次的课程设计能够得到老师的认可与肯定。 二零一五年七月
课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 信息工程学院 题 目: （1）高频小信号调谐放大器的电路设计；(2)LC 振荡器的设计； （3）高频谐振功率放大器电路设计 初始条件：通信原理及高频电子线路基础知识 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明 书撰写等具体要求） 1高频小信号调谐放大器的电路设计 谐振频率：o f ＝6.5MHz, 谐振电压放大倍数：dB A VO 20≥， 通频带：0.7 500w B K H z =， 矩形系数：101.0≤r K 。 要求：放大器电路工作稳定，采用自耦变压器谐振输出回路。 2. LC 振荡器的设计： 振荡频率 650o f M H z K H z =± 频率稳定度4/110o f f -?≤? 输出幅度 0.3o p p U V -≥ 采用西勒振荡电路，为了尽可能地减小负载对振荡电路的影响，采用了射随器作为隔离级。 3.高频谐振功率放大器电路设计： 电路的主要技术指标：输出功率Po ≥125mW （设计时按200mW 计算） 工作中心频率fo=6MHz ，η>65%。 时间安排： 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日
目录 摘要................................................................................................................................. I Abstract ......................................................................................................................... II 1.高频小信号调谐放大器的电路设计与仿真 (1) 1.1 概述 (1) 1.2 任务目标 (1) 1.2.1主要技术指标： (1) 1.2.2 基本设计条件 (1) 1.3 设计过程 (2) 1.3.1选定电路形式 (2) 1.3.2设置静态工作点 (3) 1.3.3谐振回路参数计算 (3) 1.3.4 确定耦合电容与高频滤波电容： (4) 1.4 单调谐高频小信号放大器电路仿真实验 (4) 2.LC三点式反馈振荡器与晶体振荡器设计与制作 (6) 2.1 概述 (6) 2.2任务目标 (6) 2.2.1主要设计技术性能指标 (6) 2.2.2基本设计条件 (6) 2.3设计原理 (7) 2.2.1电容三点式振荡器原理工作原理分析 (7) 2.4设计过程 (10) 2.4.1电路结构 (10) 2.4.2静态工作电流的确定 (10) 2.4.3确定主振回路元器件 (11) 3.高频谐振功率放大器电路设计与制作 (12) 3.1概述 (12) 3.2设计要求 (12) 3.3参数确定 (12) 3.3.1确定功放的工作状态 (12) 3.3.2 基极偏置电路计算 (13) 3.3.3计算谐振回路与耦合线圈的参数 (13) 3.3.4 电源去耦滤波元件选择 (14) 4.小结与体会 (15) 5.参考文献 (15) 本科生课程设计成绩评定表 (16)
目录 一、题目 (1) 二、实验目的 (1) 三、主要技术指标 (1) 四、设计和制作任务 (1) 五、设计思路及工作原理 (2) 六、方案的选择与论证 (2) 七、整机电路的设计 (7) 八、电路的调试与仿真 (10) 九.课程设计总结与体会 十．参考资料 (11) 十一．附件 (12)
AM 广播接收机系统设计 一. 题目： 设计个一由分立元件构成的AM 广播接收机系统 二. 实验目的： 通过调幅广播接收电路设计设计，学生应建立无线电接收机的整机概念，了解接收整机各单元电路之间的关系及相互影响，从而能正确设计、计算接收机的各个单元电路：包括高频放大级、主振级、中放级、检波级及音频放大器的参数设计、元器件选择。使学生加深对所学的通信电路知识理解，培养学生的专业素质，提 高其利用通信电子线路知识处理通信系统问题的能力，为今后的专业课程的学习、毕业设计和工作打下良好的基础。使学生能比较扎实地掌握通信电子线路课程的基础知识和基本理论，掌握通信系统及有关设备的分析、开发等基本技能，受到必要工程训练、初步的科学研究方法训练和实践锻练，增强分析问题和解决问题的能力，了解通信电子线路课程的新发展。 三. 主要技术指标 调幅波接收机设计参数： 1.载波频率：f 0=10.7MHz 2.输出功率：P Omax ≥0．25W 3.检波效率：ηd >80％±5％ 4.包络失真系数：γ≤1％ 5.负载电阻：R L =8Ω 6.频率稳定度：0 f f ≤5×10—4 四. 设计和制作任务： 1.熟悉设计任务及主要技术指标和要求。 2.选定方案的论证及整体电路框图的工作原理。
高频课程设计 姓名： 学号：1110510227 班级：1105102
本课程设计包括中波电台发射系统和中波电台接受系统。其中发射系统包括主振级、缓冲级、音频放大、AM调制、输出网络几个部分；接受系统包括高频小信号放大、混频器、本地振荡、包络检波、放大几个部分。本设计分别介绍了系统框图中的每一个模块的电路及仿真结果，然后再仿真。 关键词：中波超外差接收机调制检波 一、中波电台发射系统设计 1.1设计目的与任务： 学生通过理论设计和实物制作解决相应的实际问题，巩固和运用在《通信电子线路》中所学的理论知识和实验技能，掌握通信电子系统的一般设计方法，提高设计能力和实践动手能力，为以后从事电子电路设计、研发电子产品打下良好的基础。 技术指标要求：载波频率535-1605KHz，载波频率稳定度不低于10-3，输出负载51Ω，总的输出功率50mW，调幅指数30％~80％。调制频率500Hz~10kHz。 1.2、功能框图
电路图如图： C4 C5 Vcc=12V 选择的晶体管型号是3DG12B （仿真是实选与其相近的D42C12），其放大倍数β=50，ICQ=3mA ，VCEQ=6V,VEQ=0.2VCC.依据电路计算： R3= (VCEQ- VEQ)/ ICQ=(12-6-0.2×12)V/3×310-mA=1.2K Ω, R4=VEQ/ICQ=0.2×12V/3×310-mA=800Ω. IBQ=ICQ/β=3mA/50=0.06 mA, R1=VBQ/10IBQ=(VEQ+0.7)V/10×0.06×310-mA=5.1K Ω, R2=VCC-VBQ/10IBQ=(12-3.1)V/0.6×310-mA=15K Ω, 因为 433 121111 4C C C C C C C +≈+++ = C5为旁路电容，取C5=33 nF ,又1 2 C C 不能太小，Rp 变大，振幅增大，波形受限，会增加输出波形的高次谐波，1 2 C C 太大，又不能完全补偿振荡电路损耗，而停振，故取 1 2 C C =2。C1=10 pF ,C2=20 nF 。 取fo=1.2MHZ 得： ) 43(21 210C C L LC f += = ππ 2 0)2(1 )43(f L C C π= +=-142.510? 可取L=55UH ，C3=110PF ， C4=240PF 满足上面式子。
中南大学 《通信电子线路》实验报告 学院信息科学与工程学院 题目调制与解调实验 学号 专业班级 姓名 指导教师
实验一振幅调制器 一、实验目的： 1．掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑止载波双边带调幅的方法。 2．研究已调波与调制信号及载波信号的关系。 3．掌握调幅系数测量与计算的方法。 4．通过实验对比全载波调幅和抑止载波双边带调幅的波形。 二、实验内容： 1．调测模拟乘法器MC1496正常工作时的静态值。 2．实现全载波调幅，改变调幅度，观察波形变化并计算调幅度。 3．实现抑止载波的双边带调幅波。 三、基本原理 幅度调制就是载波的振幅（包络）受调制信号的控制作周期性的变化。变化的周期与调制信号周期相同。即振幅变化与调制信号的振幅成正比。通常称高频信号为载波信号。本实验中载波是由晶体振荡产生的10MHZ高频信号。1KHZ的低频信号为调制信号。振幅调制器即为产生调幅信号的装置。 在本实验中采用集成模拟乘法器MC1496来完成调幅作用，图2-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1－V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5与V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1－V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接1KΩ电位器，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。
图2-1 MC1496内部电路图 用1496集成电路构成的调幅器电路图如图2－2所示，图中VR8用来调节引出脚①、④之间的平衡，VR7用来调节⑤脚的偏置。器件采用双电源供电方式（＋12V，－9V），电阻R29、R30、R31、R32、R52为器件提供静态偏置电压，保证器件内部的各个晶体管工作在放大状态。 四、实验结果 1. ZD.OUT波形： 2. TZXH波形：
通信电子线路课程设计报告
目录 一．实验内容及要求 (2) 二．正弦波振荡器 (2) 2.1反馈型振荡器的工作原理 (2) 2.2起振条件 (3) 2.3平衡条件 (3) 2.4稳定条件 (4) 2.5失真分析 (4) 三．电路设计 (7) 3.1振荡电路模块 (7) （1）晶体管的选择 (8) （2）直流馈电线路的选择 (8) 3.2缓冲级模块 (9) 3.3放大级模块 (10) 四．仿真与调试 (10) 4.1仿真 (10) 4.2分析调试 (13) 五．心得体会 (15)
一．实验内容及要求 实验内容:正弦波振荡器的设计 实验要求: 采用晶体三极管构成一个正弦波振荡器； （2）额定电源电压5.0V ，电流1～3mA; （3）输出频率10 MHz； （4）有缓冲级，在100欧姆负载下，振荡器输出电压≥ 1 V (D-P) 二．正弦波振荡器 振荡器是一种能自动地将直流电源能量转换为一定波形的交变振荡信号能量的转换电路。与放大器的区别：无需外加激励信号，就能产生具有一定频率、波形和振幅的交流信号。由晶体管等有源器件和具有某种选频能力的无源网络组成。正弦波振荡器按工作方式不同可分为反馈式振荡器与负阻式振荡器两大类。反馈式振荡器是在放大器电路中加入正反馈，当正反馈足够大时，放大器产生振荡，变成振荡器。所谓产生振荡是指这时放大器不需要外加激励信号，而是由本身的正反馈信号来代替外加激励信号的作用。负阻式振荡器则是将一个呈现负阻特性的有源器件直接与谐振电路相接，产生振荡。 2.1反馈型振荡器的工作原理 反馈型振荡器是通过正反馈联接方式实现等幅正弦振荡的电路。这种电路由两部分组成，一是放大电路，二是反馈网络。图2.1所示为反馈振荡器构成方框图及相应电路。由图可知，当开关S在 1 的位置，放大器的输入端外加一定频率和幅度的正弦波信号Ui，这一信号经放大器放大后，在输出端产生输出信号UO，若UO经反馈网络并在反馈网络输出端得到的反馈信号Uf与Ui不仅大小相等，而且相位也相同，即实现了正反馈。若此时除去外加信号，将开关由 1 端转接到2 端，使放大器和反馈网络构成一个闭环系统，那么，在没有外加信号的情况下，输出端仍可维持一定幅度的电压UO输出，从而实现了自激振荡的目的。
通信电子线路仿真实验 一、基本原理 振幅调制方式是用传递的低频信号去控制作为传送载体的高频振荡波（称为载波）的幅度，是已调波的幅度随调制信号的大小线性变化，而保持载波的角频率不变。在振幅调制中，根据所输出已调波信号频谱分量的不同，分为普通调幅（AM）、抑制载波的双边带调幅（DSB）、抑制载波的单边带调幅（SSB）等。AM 的载波振幅随调制信号大小线性变化。DSB是在普通调幅的基础上抑制掉不携带有用信息的载波，保留携带有用信息的两个边带。SSB是在双边带调幅的基础上，去掉一个边带，只传输一个边带的调制方式。它们的主要区别是产生的方法和频谱的结构不同。 二、.实验要求： 1.用乘法器和加法器设计普通振幅调制电路和双边带调制电路；2．观察普通波中Ma对波形的影响；
3.实现双边带调制与Ma=1波形的比较； 4.观察双边带波形的变化； 5．振幅检波，从波形中观察失真。 三、实验仿真及分析： 1.用乘法器和加法器设计普通振幅调制电路和双边带调制电路 (1)AM 信号的数学表达式 AM 信号是载波信号振幅在0m V 上下按输入调制信号规律变化的一种调幅信号，表达式如下： []t w t u Ec t v c o cos )()(Ω+=（1） 由表达式（1）可知，在数学上，调幅电路的组成模型可由一个相加器和一个相乘器组成，如图1所示。 t c u ( Ec 设调制信号为： )(t u Ω=M c U E Ω+cos t Ω
载波电压为： cM t c U u =)(cos t w c 上两式相乘为普通振幅调制信号： M C t s U E u +=()(cos t Ω）t w U c cM cos =C cM E U (+t w t U c M cos )cos ΩΩ =t w t M U c a cM cos )cos 1(Ω+ =t w t M U c a S cos )cos 1(Ω+（2） 式中,C M a E U M Ω=称为调幅系数(或调制指数) ，其中0＜a M ≤1。而当a M ＞ 1时，在π=Ωt 附近，)(t u c 变为负值，它的包络已不能反映调制信号的变化而造成失真，通常将这种失真成为过调幅失真，此种现象是要尽量避免的。 通过EWB 软件进行仿真，电路图及其波形如下： 普通调幅调制电路图 )(t u c
东南大学电工电子实验中心 实验报告 课程名称：通信电子线路实验 第 1 次实验 实验名称：高频实验 院（系）：信息工程专业：/ 姓名：/ 学号：/ 实验室: 高频实验实验组别：/ 同组人员：/ 实验时间：14年11月29日 评定成绩：审阅教师：
3.1常用仪器使用实验 1、说明频谱仪的主要工作原理，示波器测量精度与示波器带宽、与被测信号频率之间关系。答：一是对信号进行时域的采集，然后对其进行傅里叶变换，将其转换成频域信号。这种方法对于AD要求很高，但还是难以分析高频信号。 二是通过直接接收，称为超外差接收直接扫描调谐分析仪。即：信号通过混频器与本振混频后得到中频，采用固定中频的办法，并使本振在信号可能的频谱范围内变化。得到中频后进行滤波和检波，就可以获取信号中某一频率分量的大小（帕斯瓦尔定理）。 示波器测量精度与前置放大电路的噪声，电源的噪声，ADC采样的有效位数，信号调理电路的精度等都有关。示波器带宽越宽，底噪越大，实际精度受到影响。为了提高精度，ADC的位数必须足够多，但这将会降低ADC的转换速率（除非用的是并行比较型），也就是降低了ADC的采样频率。而根据采样定理，ADC采样频率必须为信号最高频率的两倍以上，所以所采信号的频率限制了示波器的精度。 2、画出示波器测量电源上电时间示意图，说明示波器捕获电源上电上升时间的工作原理。答：捕获这个过程需要示波器采样周期小于过渡时间。这里，为了观察电源上电波形，只需采用电平触发，就可以捕获这个电压上升过程。我们采用的是数字示波器，可以观察到预触发的波形。 测量电源上电时间示意图： 3、简要说明在FM调制过程中，调制信号的幅度与频率信息是如何加到FM 波中的。答：见以下公式 4、对于单音调制信号，分别采用AM与FM调制方式，信号所占的带宽如何计算，并与频谱仪测试结果进行比较说明。 答：AM波的带宽公式： FM波的带宽公式：
通信电子线路实验报告 Multisim调制电路仿真
目录 一、综述 (1) 二、实验内容 (2) 1.常规调幅AM (2) （1）基本理论 (2) （2）Multisim电路仿真图 (3) （3）结论： (6) 2.双边带调制DSB (6) （1）基本理论 (6) （2）Multisim电路仿真图 (7) 3.单边带调制SSB (8) （1）工作原理 (8) （2）Multisim电路仿真图 (9) 4.调频电路FM (10) （1）工作原理 (10) （2）Multisim电路仿真图 (10) 5.调相电路PM (11) （1）工作原理 (11) （2）Multisim电路仿真图 (12) 三、实验感想 (12)
一、综述 基带信号是原始的电信号，一般是指基本的信号波形，在数字通信调制技术中则指相应的电脉冲。在无线遥测遥控系统和无线电技术中调制就是用基带信号控制高频载波的参数（振幅、频率和相位），使这些参数随基带信号变化。用来控制高频载波参数的基带信号称为调制信号。未调制的高频电振荡称为载波（可以是正弦波，也可以是非正弦波，如方波、脉冲序列等）。 调制方式按照调制信号的性质分为模拟调制和数字调制两类；按照载波的形式分为连续波调制和脉冲调制两类。模拟调制有调幅（AM）、调频（FM）和调相（PM）。数字调制有振幅键控（ASK）、移频键控（FSK）、移相键控（PSK）和差分移相键控 (DPSK）等。脉冲调制有脉幅调制（PAM）、脉宽调制（PDM）、脉频调制（PFM）、脉位调制（PPM）、脉码调制（PCM）和增量调制（ΔM）。 ⑴调幅(AM）：用调制信号控制载波的振幅，使载波的振幅随着调制信号变化。已调波称为调幅波。调幅波的频率仍是载波频率，调幅波包络的形状反映调制信号的波形。调幅系统实现简单，但抗干扰性差，传输时信号容易失真。 ⑵调频(FM）：用调制信号控制载波的振荡频率，使载波的频率随着调制信号变化。已调波称为调频波。调频波的振幅保持不变，调频波的瞬时频率偏离载波频率的量与调制信号的瞬时值成比例。调频系统实现稍复杂，占用的频带远较调幅波为宽，因此必须工作在超短波
实验报告 课程名称 专业班级 姓名 学号 指导教师 2012 年12月25 日
实验一 OrCAD系统基本实验 1、实验目的 掌握OrCAD电子设计自动化（EDA）软件的应用。 掌握基本的电子电路仿真实验方法。 2、实验环境 P4微机； OrCAD 10.5工具包。 3、实验内容 （1）实验相关的基本知识掌握 认真阅读本实验指导书的第一部分； 掌握OrCAD 10.5电子 设计自动化（EDA）软件系 统中的电子电路原理图设计 包——Capture CIS的使用 方法和基本操作，为今后的 实验和研究作技术上的准 备。 （2）给定实验内容 A. 按本实验指导书的 第一部分中介绍的方法，使 用OrCAD 10.5完成二极管 限幅电路的计算机仿真实 验。 B. 利用Capture CIS为本实验建立一个新的PSpice项目，项目名可以自行选取。
C. 绘制出如右图所示的给定仿真电子电路原理图，包括放置电子元器件、放置导线、放置断页连接器、修改各元器件的参数等操作。仿真电路中各元器件的参数如下表： 行该偏置点分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果； E. 完成本电路的DC扫描分析参数设置（参见本指导书的6.2.2节）, 运行该DC扫描分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果； F. 完成本电路的瞬时分析参数设置（参见本指导书的6.2.3节）, 运行该瞬时分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果； G. 完成本电路的AC扫描分析参数设置（参见本指导书的6.2.4节）, 运行该AC扫描分析，将其仿真结果（图）拷贝作为实验结果。 4、实验报告内容 A.你所绘制的仿真电子电路原理图
篇一：通信电子电路实验报告 实验八三点式lc振荡器及压控振荡器 一、实验目的 1、掌握三点式lc振荡器的基本原理； 2、掌握反馈系数对起振和波形的影响； 3、掌握压控振荡器的工作原理； 4、掌握三点式lc振荡器和压控振荡器的设计方法。 二、实验内容 1、测量振荡器的频率变化范围； 2、观察反馈系数对起振和输出波形的影响； 三、实验仪器 20mhz示波器一台、数字式万用表一块、调试工具一套 四、实验原理 1、三点式lc振荡器 三点式lc振荡器的实验原理图如图8－1所示。图 8－1 三点式lc振荡器实验原理图 图中，t2为可调电感，q1组成振荡器，q2组成隔离器，q3组成放大器。c6=100pf，c7=200pf，c8=330pf，c40=1nf。通过改变k6、k7、k8的拨动方向，可改变振荡器的反馈系数。设c7、c8、c40的组合电容为c∑，则振荡器的反馈系数f＝c6/ c∑。通常f约在0.01～0.5之间。同时，为减小晶体管输入输出电容对回路振荡频率的影响，c6和c∑取值要大。当振荡频率较高时，有时可不加c6和c∑，直接利用晶体管的输入输出电容构成振荡电容，使电路振荡。忽略三极管输入输出电容的影响，则三点式lc振荡器的交流等效电路图如图8－2所示。 c6 图8－2 三点式lc振荡器交流等效电路图 图8－2中，c5=33pf，由于c6和c∑均比c5大的多，则回路总电容c0?c5?c4 则振荡器的频率f0可近似为：f0? 12?2c0 ? 1 2?2(c5?c4) 调节t2则振荡器的振荡频率变化，当t2变大时，f0将变小，振荡回路的品质因素变小，振荡输出波形的非线性失真也变大。实际中c6和c∑也往往不是远远大于c5，且由于三极管输入输出电容的影响，在改变c∑，即改变反馈系数的时候，振荡器的频率也会变化。 五、实验步骤 1、三点式lc振荡器 （1）连接实验电路 在主板上正确插好正弦波振荡器模块，开关k1、k9、k10、k11、k12向左拨，k2、k3、k4、k7、k8向下拨，k5、k6向上拨。主板gnd接模块gnd，主板＋12v接模块＋12v。检查连线正确无误后，打开实验箱后侧的船形开关，k1向右拨。若正确连接，则模块上的电源指示灯led1亮。 （2）测量lc振荡器的频率变化范围 用示波器在三极管q2的发射极（j5处）观察反馈输出信号的波形，调节t2，记录输出信号频率f0的变化范围，比较波形的非线性失真情况，填表8－1。 （3）观察反馈系数对输出信号的影响 用示波器在三极管q2的发射极观察反馈输出信号vo的波形，调节t2，使vo的频率f1为10.7mhz左右，改变反馈系数f的大小（通过选择k6、k7、k8的拨动方向来改变），观察vo
通信电子线路实验报告 通信电子线路实验报告 概述： 通信电子线路是现代通信系统中不可或缺的组成部分。本实验旨在通过搭建和 测试不同类型的通信电子线路，深入了解其原理和功能。本报告将详细介绍实 验过程、结果分析以及对通信电子线路的应用前景进行探讨。 实验一：放大器电路 在本实验中，我们搭建了一个基本的放大器电路，通过输入信号的放大来实现 信号传输。我们使用了共射极放大器电路，该电路具有较高的电压增益和较低 的输出电阻。通过测量输入和输出信号的幅度，我们可以计算出电压增益。实 验结果表明，放大器电路能够有效地放大输入信号，从而提高信号的传输质量。实验二：滤波器电路 滤波器电路是通信电子线路中常用的组件，它可以通过选择性地通过或阻断特 定频率的信号来实现信号的处理和调整。我们搭建了一个RC低通滤波器电路，并通过改变电容和电阻的数值来调整滤波器的截止频率。实验结果显示，滤波 器电路能够有效地滤除高频杂波，使得输出信号更加纯净和稳定。 实验三：调制解调电路 调制解调电路是现代通信系统中必不可少的部分，它能够将信息信号转换为适 合传输的载波信号，并在接收端将载波信号还原为原始信息信号。我们搭建了 一个简单的调制解调电路，通过改变调制信号的幅度和频率来观察调制效果。 实验结果表明，调制解调电路能够有效地实现信号的传输和还原，为通信系统 的正常运行提供了基础支持。
实验四：数字信号处理电路 随着数字通信技术的发展，数字信号处理电路在通信系统中的作用日益重要。我们搭建了一个简单的数字信号处理电路，通过数字滤波器对输入信号进行滤波和调整。实验结果显示，数字信号处理电路能够有效地抑制噪声和干扰，提高信号的传输质量和可靠性。 应用前景： 通信电子线路在现代通信系统中具有广泛的应用前景。随着通信技术的不断发展，人们对通信电子线路的需求也越来越高。通信电子线路的应用领域涵盖了移动通信、卫星通信、光纤通信等多个领域。例如，在移动通信领域，通信电子线路可以实现无线信号的放大和调整，提高信号的传输距离和质量。在卫星通信领域，通信电子线路可以实现对卫星信号的接收和解调，实现地球与卫星之间的信息传输。在光纤通信领域，通信电子线路可以实现光信号的放大和调整，提高光信号的传输速度和稳定性。 总结： 通过本次通信电子线路实验，我们深入了解了不同类型的通信电子线路的原理和功能。实验结果表明，通信电子线路能够有效地实现信号的放大、滤波、调制和解调，为通信系统的正常运行提供了基础支持。通信电子线路在现代通信系统中具有广泛的应用前景，将在移动通信、卫星通信、光纤通信等多个领域发挥重要作用。随着通信技术的不断发展，通信电子线路的研究与应用将会越来越受到重视。
课程名称通信电子电路实验报告 实验项目相位鉴频器成绩 学院信息学院专业通信工程学号姓名 实验时间实验室指导教师 一、实验目的 1、熟悉变容二极管调频器和相位鉴频器电路原理及构成。 2、了解调频器调制特性和相位鉴频器的鉴相特性及测量方法。 3、特变容一极管调频器与相位鉴频器两实验板进行联机试验，进一步 了解调频和解调全过程及整机调试方法。 二、预习内容 1，认真阅读实验内容，预习有关相位鉴频的工作原理，以及典型电路和实用电路。 2.分析初级回路、次级回路和耦合回路有关参数对鉴频器工作特性(S曲 线)的影响。 三、实验仪器设备 1、取踪示波器(RIGOLDS5062cA数字存储示波器) 2.频率计(AT-F1000-C数字频率计) 3.扫频仪(BT3C宽带扫频仪) 4.万用表(DT9205数字万用表) 5.清华科教TPE-GP2型高频电路实验箱及G4实验板 6.高频信号发生器(前锋QF1055A/1056B信号发生器) 四、实验原理
从调频波中取出原来的调制信号，称为频率检波，又称为鉴频。在调频波中，调制信号包含在高频振荡频率的变化量中，所以调频波的解调任务就是要求鉴频器输出信号与输入调频波的瞬时频移成线性关系。鉴频器电路是先借助谐振电路将等幅的调频波转换为幅度随瞬时频率变化的调幅调频波，再用二极管检波器进行幅度检波，以还原出调制信号。由于信号的最后检出还是利用高频振幅的变化，为了避免寄生调幅干扰检出的调制信号，一般都将输入鉴频器的调频波进行限幅去干扰，使其幅度恒定后再进行鉴频。 五、实验步骤及内容记录（包括数据、图表、波形、程序设计等） 1，用扫频仪调整相位鉴频器的S型鉴频特性。
摘要 (1) 第1章设计意义 (1) 第2章 Multisim软件的介绍 (2) 2.1 软件的发展与简介 (2) 2.2Multisim10的特点 (3) 第3章设计要求 (5) 3.1 目的 (5) 3.2 主要的技术指标 (5) 3.3 基本要求 (6) 第4章调幅的调制与解调原理概述 (6) 4.1 调幅原理 (6) 4.2 DSB调制部分原理 (7) 4.3 DSB解调部分原理 (8) 4.4 低通滤波器部分原理 (8) 第5章设计过程 (9) 5.1 总体方案 (9) 5.2电路设计及参数选择 (10) 第6章仿真过程 (15) 6.1实验结果 (15) 6.2 结果分析 (17) 参考文献 (18) 课程设计总结 (19)
在信息传递过程中,为保质保量地传输信号,都要用到调制与解调。本次设计以双边带调制解调为主,对DSB波进行处理。在调制部分用MC1496芯片的内部电路对输入信号进行了调制。采用Multisim软件工具实现对信号进行抑制载波双边带的调幅和解调，并且绘制相关的电路图形。对信号进行抑制载波双边带的调幅和解调设计中，首先针对题目进行分析，根据高频中所学的相关知识，将调制、解调波形及频谱做了研究，对双边带调制解调原理进行分析。根据所学通信电子线路内容以及结合通信原理知识，对双边带调制与解调过程做详细的分析，并绘制电路图，用Multisim10软件进行仿真，及对结果做出判断。由于电路中选择的芯片原因，应用Multisim软件仿真产生的解调波形有些失真。 关键词DSB调制解调双边带 Multisim 仿真 第1章设计意义 通过此次课程设计，掌握通信系统仿真软件，加深对所学的通信电子线路知识理解及Multisim软件工具的应用，培养对所学电路系统的调试和检测的能力，采用软件工具实现对信号进行抑制载波双边带调幅和解调，学会绘制相关的图形，对实验结果进行分析总结。双边带抑制载波(DSB-SC)是一种传输设置。由调幅所产生的频率是被对称性地上下与载波器隔开,载波的水平被降低到可行的最低限度，最为理想的情形是完全被抑制。由于载波不携带信息，因此，为了节省发射功率，可以只发射含有信息的上、下两个边带，而不发射载波，这种调制方式称为抑制载波的双边带调幅。通过专业课程设计掌握通信中常用的信号处理方法，能够简单分析通信系统的性能，加强对电路图的绘制能力，巩固独立设计实验的实验技能，
目录 摘要及关键词......................................... ........ (1) 第1章设计意义................................ (2) 第2章 AM调制原理概述 (2) 2.1 工作电路 (3) 2.2工作原理 (4) 2.3. 仿真............................................... .. (6) 第3章 AM解调原理概述 (7) 3.1乘积型同步检波工作电路 (8) 3.2乘积型同步检波工作原理 (8) 3.3仿真 (9) 第4章仿真软件Multisim简介 (9) 第5章完整电路图 (13) 第6章参考文献 (14) 第7章总结 (15) 7.1.设计电路说明 (15) 7.2. 使用价值 (15) 7.3. 心得体会 (15)
摘要及关键词 1.摘要 调制和解调在现代通信系统中的作用至关重要。调制可以将信号的频谱搬移到任意位置，从而有利于信号的传送，并且使频谱资源得到充分利用。调制作用的实质就是使相同频率范围的信号分别依托于不同频率的载波上，接收机就可以分离出所需的频率信号，不致互相干扰。这也是在同一信道中实现多路复用的基础。所谓调制，就是用待传输的低频调制信号去控制高频载波的某个参数的过程；使载波的某一个参数或某几个参数按照调制信号的规律而变化。解调则是调制的逆过程，从高频已调信号中还原出原调制信号的过程。 AM的调制与解调电路应用广泛，在理论上包括了信号处理，模拟电子，高频电子和通信原理等知识。 本设计报告总体分为两大部分：AM信号的解调和调制。 在调制部分介绍了一种产生AM的方法，即用输出的双边带调辐波与载波经过相加产生AM信号。在解调部分用相干解调即同步检波方法，介绍了乘积型相干解调。 在确定电路后，利用了Multisim进行仿真来验证结果。 2.关键词： AM调制AM解调同步检波Multisim仿真
(3)第一次混频 (4 )最终输出 通信电子线路仿真实验实验报告 2.2简单通信收发机系统仿真实验 实验目的 (1) 了解对通信电子系统进行系统级仿真工程设计方法； (2) 进一步理解收发机的工作原理； (3) 熟悉使用Simulink 软件进行通信系统仿真的基本方法。 实验内容: 1. 系统搭建: 2. 波形： (1) 射频频谱 D M im F 榊六F iMil dH) -KH! 卜小巧T 啊 期 別 对 !□■岂hlg 厶孑吕眸工 -4-T'* D -si la (2 )载频频谱
(3)第一次混频(4 )最终输出
It I -TO -JflD -3 （2）二进制差分移相键控 2DPSK b. 多进制数字调制与解调 -1 壮 0 1$ In Ph» (1 )用matlab 编程实现对 QPSK 言号的调制和解调 (2) 用matlab 编程实现对 QAM 言号的调制和解调 3•代码： 加弧 農就谓制的KALLAtEQ clesj- zlcse elf ;; 21 r"f c=2 ;N_sa>ple=6 ; N=1C00; 1 ; d-=Is/z #N 」scnpl^; t-0;dt ：N*Ia-dt ;Lt=Len 通信电子线路PSpice仿真的研究与实现 作者：张奕雄,吴浚浩, 洪正滨 来源：《现代电子技术》2010年第11期 摘要:应用PSpice电子辅助仿真设计软件系统对通信电子线路进行仿真,仿真中采用了含小信号调谐放大的集电极调幅及二极管检波综合电路,并对电路元件参数优化要求进行分析,对各电路参量进行仿真测量。仿真效果表明,通信电子线路的可行性设计可充分结合PSpice仿真平台的高效性进行优化设计。 关键词:PSpice; 通信电子线路; 谐振回路; 检波电路 中图分类号:TP393.01 文献标识码:A 文章编号:1004-373X(2010)11-0094-03 Realization of Experimental Simulation of Communication Electronic Circuit Based on PSpice ZHANG Yi-Xiong1, WU Jun-hao1, HONG Zheng-bing2 (1. Deparment of Physics and Electronic Engineering, Hanshan Normal University, Chaozhou 521041, China; 2. Network and Educational Technology Center, Hanshan Normal University, Chaozhou 521041, China) Abstract: The simulation of a communication electronic circuit was performed with PSpice in an experiment. The synthesis circuit including the circuit of collecting anode amplitude modulation and diode envelope detection was adopted to measure all the circuit parameters during the simulation experiment. The result of simulation shows that the PSpice system is efficient, and that the optimization design for communication electronic circuits can be implemented in combination with high efficiency of PSpice simulation platform. Keywords: PSpice; communication electronic circuit; resonance circuit; detecting circuit OrCAD/PSpice电子辅助仿真设计软件经过多年的快速发展,具备了强大的电路设计与仿真能力,提供了大量的电子元器件模型[1],能实现各电路参量的测试、分析功能及电气规则检查与器件库的构建功能。在掌握电路原理的基础上,能方便地利用电子辅助仿真设计软件PSpice完 Don't be obsessed with online games. If you want to play, just play the big game of life.悉心整理助您一臂（页 眉可删） 数电课程设计心得 数电课程设计心得1 本次课程设计的题目是LC正弦波振荡器的设计，主要应用了通信电子线路三点式振荡器电路内容。通过查找资料，结合书本中所学的知识，完成了课程设计的内容。把书中所学的理论知识和具体的实践相结合，有利于我们对课本中所学知识的理解，并加强了我们的动手能力。 在课程设计之前，我们通过各个渠道查找资料后分析验证，经过多次的修改和整理，作了如上的设计思路。虽然这次设计一开始是按照设计要求去完成的，但由于在实际操作中，出现了比较大的问题，导致以上的准备资料，在实际操作中都未能派上用场。在这次的课程设计过程中，我懂得了很多，课程设计不光是让我们去“设计”，更重要的是培养我们的能力!通过本次课程设计使我对通信电子线路又有了进一步的了解，增加了对所学知识的应用。 其次对这个课题的理解问题。因为高频的知识本来就不容易懂，所以查找资料和查阅基础知识，花了我们很长的时间。这些都应归咎于自己基础知识的匮乏。 在这次的课程设计中，我们通过动手实践操作，进一步学习和掌握了有关高频原理的有关知识，特别是动手操作方面，加深了对LC正弦波振荡器的认识，进一步巩固了对高频知识的理解，也对模块的基本工作原理和调试仪器有了一定的了解。在设计时我们根据课题要求，复习了相关的知识，还查阅了相当多的资料，这也在一定程度上拓宽了我们的视野，丰富了我们的知识。这次的高频课程设计重点是通过实践操作和理论相结合，提高动手实践能力，提高科学的思维能力。在接触课程设计之前，因为这门课程的难度很深度，我对高频是敬而远之的心态，所以基础知识以及逻辑推理思维方面都是相当欠缺。在对高频的实验模块操作方法所知甚少和对调试知识几乎一无所知的程度，最后通过不懈努力终于圆满完成了课程设计的要求。 数电课程设计心得2 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和PCB连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74LS248，CD4510各两个，74LS04，74LS08，74LS20，74LS74，NE555定时器各一个。通信电子线路PSpice仿真的研究与实现
数电课程设计心得
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