篇一：空中花朵——降落伞的阅读答案
篇二：空中花朵——降落伞的阅读答案
观看跳伞表演十分有趣。降落伞从空中缓缓飘落,好像是一朵盛开的鲜花,特别美丽。那么,降落伞是怎么发明出来的呢？要回答这个问题,就要讲一讲法国人卢诺尔曼的故事了。卢诺尔曼是从小就富于幻想,常常冒出不可思议的念头。少年时他常常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩,在那里度过了许多美好的时光。“要是我能像小鸟那样,用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了......”“不要说飞上蓝天,像麻雀那样从塔上飞到地面上也行啊！”他和小伙伴们叽叽喳喳地议论者,沉浸在美好的幻想中。长大后,那个想“飞”的梦想一直萦绕在他心中。一次,他被一篇小说的情节吸引了:一个英雄把被单的两个角系在一起,两手紧紧抓住,从高高的城堡跳下去,利用空气托举缓缓落地,逃离了囚禁他的地方。这个神奇的故事激发了卢诺尔曼的想象。经过反复揣摩,他设计出了的一顶降落伞,并决定到高塔上去试降。当天,许多人闻讯赶来,聚集在高塔下面,观看他的试验。大家都替他担心。为了安全起见,卢诺尔曼弦把一块和他自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下,推出塔去。降落伞鼓起来了,石头缓缓地落在地上。这大大地增强了卢诺尔曼的信心。他决定亲自飞下去。只见他双手紧紧抓住降落伞的底绳,轻轻地纵身向塔外一跳,他真的像小鸟一样悠悠地飞翔着,慢慢地安全降落在地上。“成功了！”卢诺尔曼兴奋地大叫起来,周围的人们一齐为他喝彩。经过不断改进,现在,人们可以乘降落伞从上千米的高空降下。
必修作业 >北师大版课标小学语文三年级小学语文第5册-北师大版第9单元幻想和想像空中花朵＿降落伞 1．教学设计学科名称
(小学语文三年级语文幻想和想像空中花朵＿降落伞)2．所在班级情况，学生特点分析本班学生28人，他们活泼可爱，大多有较强的学习方法，有较好的学习习惯，他们积极合作、交流。
3．教学内容分析
《空中花朵--降落伞》是北师大版课改教材第五册第九单元第三篇课文。这篇课文用平实的语言介绍了空中花朵--降落伞的发明过程。全文共有9个自然段，可分为两部分。第一部分介绍观看跳伞表演十分有趣，引出降落伞是怎样发明的故事。第二部分介绍了卢诺尔曼发明降伞的故事。这一部分一样可分为两层，第一层讲卢诺尔曼从小就富于幻想，常和小伙伴们到附近的一座高塔上玩，幻想着能像小鸟一样飞上蓝天，从而产生了想飞的愿望。
4．教学目标
1、学会认识14个生字，会写12个生字，正确读准字音。
2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。
5．教学难点分析 1、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。
6．教学课时：二课时
7．教学过程第一课时
２、降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。
二、初读感知 1、范读课文。让学生初步了解课文内容，听读字音。 2、自读质疑。用自己喜欢的方式解决不认识的字，并考虑课文主要讲了一见什么事？有什么不明白的地方提出来。
3、小组合作解决问题：
4、归纳整理问题：（1）卢诺尔曼为什么想发明降落伞？（2）卢诺尔曼是怎么发明出降落伞的？三、熟读释疑 1、课文哪几个方面写卢诺尔曼小时侯得事？
2、默写2—5自然段，思考小时侯的卢诺尔曼是怎样的一个孩子？
3、你是怎么知道的？指名读第二自然段。通过理解“不可思议”体会他从小富于幻想。
4、你还从哪里体会到他的幻想与发明降落伞有关？
5、指名读3、4自然段。
6、还有一个词可以看出小时侯的卢诺尔
曼非常富于幻想，你知道吗？ 7、理解“汇报”。通过理解汇报，进一步体会小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”。过渡语：小时侯的卢诺尔曼非常想“飞”，那么这个梦想在他长大后改变了吗？他又是怎样发明出降落三的呢？ 8、自读6—9自然段。 9、通过哪个词你可以体会到长大后的卢诺尔曼一直把想“飞”的念头牢牢记在心中？ 10、再读6—9自然段，然后小组讨论：卢诺尔曼长大后发明降落伞的过程是怎样的？通过哪个词可以体会的到？ 11、小组汇报。
12、卢诺尔曼受到神奇故事的启发后，终于设计出了第一顶降落伞，他的设计过程会是怎样的？通过哪个词可以体会的到？ 13、开始试跳了，人们的心情怎样？卢诺尔曼先用和自己体重差不多的石头试跳说明了什么？ 14、再读第8自然段，体会试跳过程中卢诺尔曼的心情。
五、板书设计：
富于幻想
空中花朵——降落伞
勇敢实践
第二课时
教学步骤：
一、导入新课：
1、齐读课文
卢、曼、浸、萦、篇、囚、禁、揣、摩、讯、替、强、绑、纵
3、出示生词，同桌读
卢诺尔曼、沉浸、一篇、囚禁、揣摩、、替换、、绑住、纵身、幻想、聚集
二、新课：
表、演、曼、幻、沉、浸、篇、闻、讯、担、强、纵
（4）完成“语文天地”中“抄一抄”
沉浸：进入水中。
萦绕：萦回
聚集：集合，凑在一起
三、布置作业：
8．课堂练习
1、比一比，组成词语。幼（）但（）迅（）浸（）幻（）担（）讯（）侵（）
2、多音字组词。jìn( ) hē( )禁喝jīn( ) hè( )
3、仿照例句写句子。（1）降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。
1、由于卢诺尔曼不懈的追求，他终于成功了！你能把卢诺尔曼发明降落伞的过程用几句话概括出来吗？
2、你想向卢诺尔曼学习什么？
3、说一说你知道降落伞还有什么用处？10．附录（教学资料及资源）
问：本课是怎样引导朗读的？
答：通过引导学生联系生活实际，开展讨论，使学生在情感上引起共鸣，增强语感。
篇四：空中花朵——降落伞的阅读答案
篇五：空中花朵——降落伞的阅读答案
内容提示：三年级语文上册《空中花朵—降落伞》教案北师大版【试题教案】，试题，教案，花朵，降落伞，空中花朵，教学设计，北师大版，三年级语文上册，语文教案，三年级上册，三年级语文教案，降落伞教学设计，三年级
教材简析：本课讲述了发明家卢诺尔谩从小富于幻想、敢于实践，发明了降落伞的故事。课文内容简单，教学中要通过开放的教学手段和学习方法，重点让学生借助文本和辅助阅读资料，深刻理解发明家身上的特质，并把这些优点用到自己的学习生活中。１、理解课文内容及课后思考题：卢诺尔谩为什么能够发明降落伞？２、培养学生从文本中获取有效信息的能力，培养学生探究合作的学习能力，提高学生的阅读兴趣和阅读效率，培养学生严谨的学习态度。３、深刻理解课文，用所学知识指导自己的学习生活。４、自主学习生字词,正确流利朗读课文。二、教学设计的基本思想１、时间的开放：上课前我先向学生公布学习内容，让学生在学习过程中时时处在主动的地位。２、文本的开放：我向学生提供了相关内容的两篇阅读资料，即《苹果落地》、《壶盖为什么会动》（北师大版二年级课文），让他们能从不同文章、不同角度全方位的来理解课文内容，让他们了解到发明家身上所具备的特质。３、学习方法的开放：在课堂上，我把主动权交予学生，着重以小组合作的形式，让学生自主、探究地进行学习。４、问题的开放：延伸学生思维，提升对课后思考题的理解，不留痕迹又润物细无声地完成阅读教学中价值观培养的教学目标，把简单的“为什么”演化成理论知识，逐步让学生通过学习，学会分析、总结，培养严谨的学习态度，让学生学习如何在文本中获取有效信息。在教学中，我把本课思考题“卢诺尔谩为什么能发明降落伞？”换成了“卢诺尔谩身上有哪些优秀品质？”这样的提问更加具体，也更加深刻，且更适合学生的思维习惯，更能引导学生通过现象去发现本质。 2、正确流利有感情地朗读课文。 3、了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事。 4、充分运用幻想和想像，说一说降落伞的用处。一、激趣导入。 1、师：请同学们先看一段录象《跳伞表演》，说说你看后的感想。（根据学生的发言教师适时板书课题）那么降落伞是怎样发明出来的呢？ 2、师：那么是谁创造出了世界上第一个降落伞呢？就让我们一起来读一读课文《空中花朵——降落伞》。（设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴趣。）（设计意图：多彩的降落伞在空中飞舞，组成美丽的图案，吸引着观众，此时更是吸引着学生，情景创设激发学生对降落伞探究的兴趣。）１、自己读课文，用已有的识字方法认识生字。２、请同学们根据本课生字进行形近字辨析：（学生自己总结生字中与曾学过的字形、字义易混。）浸－侵萤－萦揣—端篇－遍－编磨－摩讯－迅帮－绑纵－丛３、指名读课文，读后及时订正读音。（设计意图：三年级学生已掌握了识字的方法，因而创造学生独立识字的机会，进一步练习提高识字能力。）（设计意图：三年级学生已掌握了识字的方法，因而创造学生独立识字的机会，进一步练习提高识字能力。）三．熟读课文，理解词句 1、师：故事的哪些地方最吸引你？为什么？（（随机出示相关语句、重点词语）（1）默读在文中画出有关的重点词句、
段落。（2）在小组里和同学们说说。（3）进行集体交流。注意引导学生将自己的体会通过朗读表达出来。重点抓住“反复揣摩、增强、决定、兴奋……”来体会。 2、请同学们以小组为单位也尝试着自己做一个降落伞，并组织学生演示。（工具：手绢、线、橡皮泥）师：当小小降落伞做成功的时候，同学们你们的心情怎样？ 3、同学们一起齐读最后一个自然段。指导学生读出兴奋的心情。（设计意图：亲自操作体验成功，激发学生的兴趣，演示降落伞落下，让学生体会成功的心情，有利于朗读的指导。）（设计意图：亲自操作体验成功，激发学生的兴趣，演示降落伞落下，让学生体会成功的心情，有利于朗读的指导。）4、师：同学们知道降落伞有什么用处吗？鼓励学生展示课外资料，展开想象说说降落伞还会有什么用处？ 5、师：降落伞的发明起源于卢诺尔曼幼年时的梦想，其实许多发明都是如此，让我们一起来了解一下。（展示课件：电灯、电话、电脑……）（设计意图：一方面让学生展示资料，鼓励学生广泛地进行课外阅读，另一方面让学生从中明白科学家能发明创造的重要原因是他们身上具备了许多优秀的品质）（设计意图：一方面让学生展示资料，鼓励学生广泛地进行课外阅读，另一方面让学生从中明白科学家能发明创造的重要原因是他们身上具备了许多优秀的品质）师：同学们，敢于大胆想象，勇于实践是发明创造的开始，希望同学们再多了解一些有关发明创造的故事，也希望你们发挥想象力，作一个小发明家。教学过程: 一、导入：同学们，你们知道哪些发明家？今天我们随着课文来认识一下发明降落伞的卢诺尔谩。请同学默读课文，说说课文讲了一个什么故事？（设计意图：整体感知）（设计意图：整体感知）二、师：我们通过填表格来了解卢诺尔谩。 1、课件出示表格，指导填表第一、二格发明家的优秀品质你从哪里知道 2、学生分六人小组合作填表（设计意图：让学生通过表格的形式理解文章内容，了解主人翁身上的优秀品质，把简单的“为什么”演化成理论知识，逐步让学生通过学习，学会分析、总结，培养严谨的学习态度，让学生学习如何在文本中获取有效信息。学会探究合作的学习方式。表格的设计不仅能体现学生的学习结果，同时也呈现出了学生的学习过程）（设计意图：让学生通过表格的形式理解文章内容，了解主人翁身上的优秀品质，把简单的“为什么”演化成理论知识，逐步让学生通过学习，学会分析、总结，培养严谨的学习态度，让学生学习如何在文本中获取有效信息。学会探究合作的学习方式。表格的设计不仅能体现学生的学习结果，同时也呈现出了学生的学习过程）投影学生表格，随机出示相关语句和段落，学生朗读（设计意图：展示学生的学习过程，检验学生的学习成果。）四、教师小结，提问：你从中知道卢诺尔谩具备哪些优秀品质？（设计意图：提升对课后思考题的理解，不留痕迹又润物细无声地完成阅读教学中价值观培养的教学目标，在教学中，我把本课思考题“卢诺尔谩为什么能发明降落伞？”换成了“卢诺尔谩身上有哪些优秀品质？”这样的提问更加具体，也更加深刻，且更适合学生的思维习惯，更能引导学生通过现象去发现本质。事实上学生也会更多地在卢诺尔谩的个人品质上去寻找原因。）（设计意图：提升对课后思考题的理解，不留痕迹又润物细无声地完成阅读教学中价值观培养的教学目标，在教学中，我把本课思考题“卢诺尔谩为什么能发明降落伞？”换成了“卢诺尔谩身上有哪些优秀品质？”这样的提问更加具体，也更加深刻，且更适合学生的思维习惯，更能引导学生通过现象去发现本质。事实上学生也会更多地在卢诺尔谩的个人品质上去寻找原因。）五、师：如果你也想成为一名发明家，只具备这些优秀品质够了吗？老师给你们两篇阅读资料，看看其他发明家身上还有哪些特质？（学生分四人小组阅读资料，资料为北师大版二年级教材《壶盖为什么挥动》《苹果落地》）（设计意图：在语文教学中，教师往往遵循教材的安排，以本课内容作为教学的准绳,不敢轻易跃出教材一步。这样使课文中的人物、道理过于抽象。学生理解起来也多是生搬硬套。于是，为了使课文里的主人翁形象丰满起来，在教学中，我向学生提供了相关内容的两篇阅读资料，即《苹果落地》、《壶盖为什么会动》（北师大版二年级课文），让他们能从不同文章、不同角度全方位的来理解课文内容，让他们了解到发明家身上所具备的特质。同时给学生提供辅助教材，扩大学生的阅读
量，帮助学生深刻理解文章内容，从而感悟道理。不把学生思维禁锢在本篇教材，让学生融会贯通，举一反三。在选择阅读资料时，我选用了两篇学生曾学习过的课文，在理解与阅读上相对扫除障碍，减轻学生的阅读负担,留给学生更多的课堂时间去感悟思考。在内容上，表达方式上三篇文章都有共通之处，有助学生理解学习。）（设计意图：在语文教学中，教师往往遵循教材的安排，以本课内容作为教学的准绳,不敢轻易跃出教材一步。这样使课文中的人物、道理过于抽象。学生理解起来也多是生搬硬套。于是，为了使课文里的主人翁形象丰满起来，在教学中，我向学生提供了相关内容的两篇阅读资料，即《苹果落地》、《壶盖为什么会动》（北师大版二年级课文），让他们能从不同文章、不同角度全方位的来理解课文内容，让他们了解到发明家身上所具备的特质。同时给学生提供辅助教材，扩大学生的阅读量，帮助学生深刻理解文章内容，从而感悟道理。不把学生思维禁锢在本篇教材，让学生融会贯通，举一反三。在选择阅读资料时，我选用了两篇学生曾学习过的课文，在理解与阅读上相对扫除障碍，减轻学生的阅读负担,留给学生更多的课堂时间去感悟思考。在内容上，表达方式上三篇文章都有共通之处，有助学生理解学习。）六、学生交流汇报七、总结，你们将如何把这些优秀品质运用到你们的生活学习中去？（设计意图：课堂以此向课后延伸，把问题带出课外、带向生活，让我的学生带着新的收获和新的问题走出课堂。
生如夏花绚烂-高考满分作文800字 '往事如烟如歌，时光匆匆而过。牙牙学语的孩提时代犹在昨天，转眼间，花季的青春又要同我们挥手说再见。时间太过匆匆，岁月的洪流卷走了青春，卷走了年华，只留下一脸惊愕的我们。 细算来，人生能有多长呢?不过是几十个春秋更迭过后，便回归尘土，消失在这片天宇之中。就像泼出去的水，永远无法再收回来。韶华易逝，年华难再。在时间面前，我们总是渺小的，我们无法决定生命的长度，但是我们却可以决定生命的宽度。我们无法乞求时光女神的垂怜，但我们可以在有限的时间内，将生命之花尽情绽放。 不要再抱怨时光匆匆了，我的朋友。这个世界上最公平的就是时间了。每个人的一天都是24个小时，短暂而又公平无比。勤劳的人总是能够找出时间的。鲁迅先生曾说：“时间就像海绵里的水，只要你去挤，总会有的。”那些成功的人，只是将别人用来喝咖啡的时间都用来工作罢了。 人的一生，不该靠华丽的出场扬名，不该靠飘渺的谢幕献声，而要靠不断的搏击和奋斗来赢得掌声。时光的车轮一路碾压而来，轰轰烈烈。不去搏击，不去奋斗，我们都将成为历史中一粒默默无闻的尘埃。所以我们必须不断奋斗，一路奔跑，一路拼搏，让生命在奋斗的汗水中愈显充实。 一弹指六十刹那，一刹那九百生灭。再不奋斗我们都老了，时间经不起我们毫无止境的折腾。成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。哪一个成功的人生是单靠等待所能收获的?也没有哪一朵生命之花的尽情绽放少得了奋斗的汗水去滋润。奋斗，那是成功者固有的姿态，人的生命。因奋斗而显其本质，摆脱平庸，绽放出独特的光彩。 让生命如同夏花般绚烂绽放吧。文王之于《周易》，仲尼之于《春秋》，屈原之于《离骚》，
第二单元检测卷一 时间：90分钟 满分：100分 一、基础训练营(34分) 1．给加点字选择正确的读音，画“√”。(4分) (1)虽然大学毕业多年，但是他们两人之间． (ji ān ji àn)的联系从来没有间． (ji ān ji àn)断过。 (2)得知足球队得了冠．(gu ān gu àn)军的喜讯后，队员们欣喜若狂，不等把衣冠． (gu ān gu àn)整理好就出去庆祝了。 2．读句子，看拼音，写词语。(8分) (1)q īn l üè( )者由于不得人心，士兵们进攻时也显得越来越d ǎn qi è( )。 (2)战斗机终于调整好了p íng h éng( )，f ǔ sh ì( )着阵地，随时准备进入战斗状态。 (3)村主任zh ào j í( )村民们开会，告诉村民们不要l ǎn du ò ( )，要抓紧时间忙春耕。 (4)因为你已经忘记了当初许下的nu òy án ( )，所以这次我也有权j ù ju é( )你。 3．形近字组词。(8分) ???喷（ ）愤（ ） ???议（ ） 仪（ ） ???妨（ ）访（ ） ???汛（ ）迅（ ） 4．把词语补充完整，并选词填空。(9分) ( )( )气壮 ( )( )请罪 ( )( )之宝 ( )心( )力 ( )口不( ) 难以( )( ) (1)和氏璧是________________，秦王非常想得到它。 (2)只要我们________________，“中国梦”就一定会实现。 (3)他表面上一副________________的样子，实际上心虚得很。 5．句子加工厂。(5分) (1)秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。(改为双重否定句) _____________________________________________________ (2)声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。(修改病句) _____________________________________________________ (3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”(改为转述句) _____________________________________________________ (4)流星体是太空中一种较小的天体。(缩句) _____________________________________________________ (5)把词语的意思用具体的情景表现出来。 左右为难：__________________________________________ ____________________________________________________ 二、综合展示厅(5分) 6．近日在网络上热传着这么几句“诗词”：少壮不努力，长大玩手机；春眠不觉晓，醒来玩手机；举头望明月，低头玩手机；商女不知亡国恨，一天到晚玩手机；洛阳亲友如相问，就说我在玩手机；问君能有几多愁？恰似一天到晚玩手机。 对此，你有什么想法？把你的想法写下来，不少于40字。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、课本直通车(17分) 7．按课本内容填空。 (1)一排排搭石，任人走，任人__________，它们联结着________________，也联结着_______________的情感。这句话运用了借物_____________的手法，赞扬了搭石______________的精神和乡亲们_______________的美好品质。 (2)《将相和》一文中的“将”是指___________，“相”是指__________，“和”是________之意。课文以_________两国的矛盾为背景，记叙了___________、___________、____________三个故事，写出了将相之间由_________到_______的过程。 (3)现在很多同学都沉迷于网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳飞的词句“_______________________________”和毛泽东的词句 “_____________________________________”来劝他们珍惜时间，好好学习。 四、阅读检阅台(19分) (一)下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。
《空中花朵降落伞》教案Teaching plan of flower parachute in the sky
《空中花朵降落伞》教案 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学要求： 1、了解卢诺尔曼设计第一顶降落伞并试验成功的故事，教育学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。 2、充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。 3、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。 重点难点： 重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的 第一顶降落伞并试验成功的事。 难点：找出卢诺尔曼能够发明降落伞的三个因素。 教学课时：两课时 第一课时 教学目标： 1、了解卢诺尔曼设计第一项降落伞并试验成功的故事，学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。
2、充分运用幻想和想象，说说降落伞的用处。 3、正确流利有感情的朗读课文。 教具准备：教学挂图、查找的资料。 教学过程： 一、导入新课。 1、观看跳伞的画面。 2、教师说：降落伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特别美丽。那么，降落伞是怎么发明的?是谁发明的?让我们一起来学习课文。 3、板书课题。 二、初读课文。 1、提出初读课文的要求。 （1）自由读课文，要求读准字音，读通句子。 （2）把生字用自己喜欢的符号在课文中标画出来。 （3）说说你理解哪些词语的意思。 2、按要求进行初读。（老师巡回指导）
3、检查读书情况。 （1）纠正读音。 重点提示：多音字“兴”“系”“喝”“降”在课文中的读音。 浸：读音是“jin”，不要读成“jing” 篇：读音是“pian”，不要读成“bian”。 （2）指名读课文，检查生字字音。 （3）交流对词语的'理解。 沉浸：进入水中。多比喻处于某种境界获思想活动中。 萦绕：萦回 聚集：集合，凑在一起 揣摩：反复思考推求。 不可思议：不可想象，不能理解。 4、回答：谁发明了降落伞? 三、理解内容。 过度：卢诺尔曼为什么能够发明降落伞?
描写樱花的作文800字5篇 樱花盛开时的浑金璞玉，樱花凋零时的韶华盛极，都是造物主完美的杰作。樱花，唯美的梦。本文是xx为大家整理的描写樱花的作文800字精选。 描写樱花的作文800字一 粉红色的面容，带上些许慵懒;在早春三月起床，便不停地打扮，把嘴唇描得腥红，在盛唐的土地上泛滥。 题记 几年前，去了樱花的国度，那里是樱花的天堂。阳春三月，随处可见那旖旎的粉红，走在两旁种满樱树的羊肠小道上，置身于粉红的世界，春风滑过，耳边便充斥着樱瓣的耳语;心便静如止水，宛如明镜。 花瓣由白转粉时，便是樱花祭到来之时。众所周知，樱花最美时，便为凋零之时。樱花祭，盛大的祭奠;祭奠开始之日，整个世界都坠入香气与华美的花瓣中。铺满樱花的青石路，阳光如骅骝逡巡独步，樱花片片飘落，仿佛落雪纷纷而下。坐在那古老的八重樱下，仰头看那落樱，便想到：每棵樱树中都有个精灵吧。如果她可以被人看见，她的莞尔一笑，一定足以令世界黯然失色;她的翩跹步态，一定足以令世界为之倾倒。可是，她却很顽皮，偏偏把自己藏起来，不知在那棵樱树后，不让人们窥见她的粉靥。
一棵棵樱树下，游人如织，古典的油纸伞，明丽的和服，踩出清脆声响的木屐，欢声笑语，樱花的精灵独自起舞，恬静优雅。樱瓣片片飞舞飘落，伏于伞面，栖息于脚边;落于肩头，沉睡于湖畔。她的欢笑，她的泪水，她的明艳，她的孤寂;她的伤痕，她的单纯，她的恬静，她的沉默，都流于世间 不会为谁流连，不会为谁驻足;她倾国倾城，却也薄命。樱花七日，从盛开到完全凋零只有十六天。短短的十六天，却将美诠释得如此透彻。樱花片片飞舞飘落，直到枝头空空。每一年，每一年，生生世世，辗转轮回，看遍万千灯火，转过无数个街角。漫天花雨，宛如盛宴。 细软的身躯从枝头落下，化作尘埃;三月的春风，能剪出绿丝绦，也可剪碎粉红色的梦。 樱花盛开时的浑金璞玉，樱花凋零时的韶华盛极，都是造物主完美的杰作。樱花，唯美的梦 描写樱花的作文800字二 我家附近有两棵樱花树，每逢春季来临，树枝上总是开满了一簇簇洁白的花朵。 远远望去，那花真密啊，密得看不到一点缝隙;那花真白啊，白得像天上的白云;那花真美啊，美得像广寒宫里嫦娥的笑靥。走近樱花树，蓦然发现樱花的颜色并不是全白的，它的花瓣是白的，花蕊却是淡黄的，有许多蜜蜂跳着桑巴舞
数学建模大赛 论文题目：降落伞在下降过程中安全性问题 姓名1：马颖涛学号20100006专业：土木工程 姓名2：刘雷学号：20100209专业：土木工程 姓名3：崔磊学号：20100241专业：土木工程 2012 年5月3日
目录 一.摘要： (3) 二.问题的提出 (4) 三．问题的分析 (4) 四.建模过程 (5) 1模型假设： (5) 2.定义符号说明： (5) 3.模型建立 (5) 4模型求解： (8) 五.模型的评价与改进 (9) 六.参考文献以及附录代码 (10)
摘要： “降落伞在下降过程中的安全问题”数学模型是通过研究人体的重力、伞 的空气阻力(与受力面积成正比)、弹性绳的拉力之间的关系，建立人在竖直方向上的运动模型，进而给出运动方程。通过查阅资料我们可得一般人落地速度不得大于5m/s ，空气阻力系数为2.9378，重力加速度9.82/m s 。因此通过数据模拟拟合最终的外出最优值。首先考虑最简单的情况，即不考虑绳子的强度，忽略水平方向的风速影响，忽略绳子和伞衣的重量，把人和伞衣看成整体，运用物理学中力与运动的关系和微分方程给出速度和下落时间的微分关系，用matlab 软件给出解析关系。然后用该软件求出人体质量m 和伞衣面积的对应关系，并用表格表示。使不同的人可以根据自己的体重选择降落伞，也可以统计人的平均体重，确定降落伞的一般尺寸。使人们根据自己的体重可以选择适合自己的降落伞。计算过程中，把伞衣视为半圆柱面，并且设定半圆柱面的长度和直径的关系。伞衣面积234 S d π=。但是，这种情 况只能粗略估计体重与伞衣面积的关系，实际中应考虑绳子的强度，即人和伞衣的运动不同步。由图4可知，十秒之后速度趋向恒定，加速度近似为零。此时绳子拉力最大。 关键词：安全问题 运动方程 拟合 Matlab
作文开在记忆深处的花朵600字作文开头： 作文一：开在记忆深处的花朵如果说我的记忆是大海，那珍藏在我记忆深处的那个他，便是其中一滴最大的.. 本文《开在记忆深处的花朵初中记叙文》由小学生作文大全编辑老师整理发表，欢迎在下面发表你的看法。 作文一：开在记忆深处的花朵 如果说我的记忆是大海，那珍藏在我记忆深处的那个他，便是其中一滴最大的水珠；如果说我的记忆是天空，那珍藏在我记忆深处的那个他，便是其中一片最美的云朵；如果说我的记忆是花园，那珍藏在我记忆深处的那个他，便是其中一朵最艳的花儿…… 他那为后人所流传的千古佳话，我都记忆犹新。曾记得你被徐庶和司马徽两番推荐；还记得你故意让刘玄德三顾你的草庐，最终才答应出山相助；仍清楚地记得你初次用兵时，众将对你的不服与不信任，但你当时坚定的信心，使你创造了当时继官渡之战后又一次以少胜多的传奇；曾记得你让刘玄德“火烧新野”吓得曹军闻风丧胆；还记得你让刘玄德“败走江夏”也不忘暗施计策，创出了反败为胜的局面；仍清楚得记得你为蜀国而去东吴“舌战群儒”时的能言善辩，使得江东臣子无言以对；曾记得你为匡复汉室而主张“蜀吴联兵，共灭曹贼”；还记得你“草船借箭”“智算华容”时的大显身手与深谋远虑；仍清楚地记得你“三气周瑜”时的绵里藏针；曾记得你让刘玄德“智取汉中”而划地称王；还
记得你“带兵南征”“进取中原”时的坚定与执着；仍清楚地记得你“喜得姜维”时的欣喜与欢乐；曾记得你“痛斩马谡”时的悲痛与不舍；还记得你“六出祁山”“七擒孟获”时的执着与豁达；仍清楚地记得你“连用妙计，气死曹真”时的坦然与释怀；因此创造了一个“鞠躬尽瘁，死而后已”的不朽诗篇…… 你是西蜀的军师；你是蜀国的丞相；你是历史长空的银河；你是天上闪烁的北斗；你是勇敢的代表，是忠心的象征，更是智慧的化身……你便是我记忆深处的最珍贵的回忆。 作文二：开在记忆深处的花朵记叙文 花朵，有她的美丽与芬芳，而我们也一样，在生命的成长旅途中，总会遇到些酸脸苦辣，抚慰心灵的事。——题记酸 夕日余晖，走在回家的路上，看到了这样一幅画面：“妈妈，妈妈，我要买玩具，你给我买嘛。”“不行，家里已经有那么多的玩具啦，不要买啦，走。快跟我回家。”此时的我已经暮然回首啦，想到往日妈妈为我买玩具，从未有半点怨言，而我呢？还一直顶撞妈妈，不尊重妈妈，顿时感到心里一阵酸，决定好好学习，用好成绩回报父母！ 甜 秋风萧瑟，道路上来往穿梭的人群没有一个愿意帮助他，而我，只是帮他把掉在地上的水果捡起来，就得到了感谢与尊重。“谢谢你，谢谢你，真是个活雷锋啊！”临走时，他还送了我一些水果，硬要塞给我，虽然我不懂得善良的真谛，但我知道，善良不是一味的索取，而是无私的奉献。心中的暖流立刻流淌了起来。
北师大版小学三年级上册语文《空中花 朵——降落伞》教案 篇一 1、学会认识14 个生字，会写12 个生字，正确读准字音 2、初步学习通过抓住重点词语读懂句子。 3、理解课文内容。正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。 教学重点、难点 1、卢诺尔曼为什么能够发明降落伞。 2、理解第二段，抓住人物心理活动、动作体会其品质。拓展习 题 1、比一比，组成词语。 幼（）但（）迅（）浸（） 幻（）担（）讯（）侵（） 2、多音字组词。 j i n（） h e （） 禁喝 j I n（） h e （）
3、仿照例句写句子。 1）降落伞从空中缓缓降落，好像是一朵朵盛开的鲜花。 （2）他像小鸟一样悠悠的飞翔着。教具准备：跳伞表演的课件教学过程： 一、导入新课 1、课件播放跳伞的画面。 2、多美的画面呀！你们感觉缓缓飘落的降落伞象什么？（花朵）你们想知道像花朵一样的降落伞是谁发明的吗？他又是怎样发明出来的呢？ 3、板书课题：空中花朵——降落伞 4、齐读课题。 二、初读感知 1、范读课文。让学生初步了解课文内容，听读字音。 2、自读质疑。用自己喜欢的方式解决不认识的字，并考虑课文主要讲了一见什么事？有什么不明白的地方提出来。 3、小组合作解决问题：在小组内将一些简单的问题进行解决，小组内解决不了的问题再提出来，共同研究。 4、归纳整理问题： （1）卢诺尔曼为什么想发明降落伞？ （2）卢诺尔曼是怎么发明出降落伞的？ 三、熟读释疑 1、课文哪几个方面写卢诺尔曼小时侯得事？（2—5 自然 段）
回家的敲门声 一、现代文阅读（本大题共1小题，共30.0分） 1.回家的敲门声 ①每一个夜晚的来临，一听到我下班回家叩打门环的声音，父母便像赛跑一样一 前一后争着为我开门，总怕被对方抢了先。 ②母亲的脚步细碎而轻柔，父隶的脚步则如重锤般有力，踩得地面“咚咚”直响。 因此尽管母亲非常的努力，但总是比父亲慢半拍，为我开门的似乎永远都是父亲！ 有时候母亲也会站在父亲身后大声的嗔怪：“平时让你干点事，你磨磨蹭蹭慢慢腾腾的，一听到儿子回来你跑的比兔子都快！”父亲此时总是呵呵的憨笑两声，但并不驳斥母亲的话。 ③门在开启的瞬间，我照例能听到两声一高一低苍老而亲切的问候。随后老两口 就像勤务员似的一人给我推自行车，一人帮我拿包，让我尽享“领导”般的待遇。就这样，父母一前一后紧紧相随的身影，或重或轻的脚步声，或高或低的问候声一直伴随我走过了一年又一年… ④后来为我开门的只有父亲一个人了，因为母亲病了，她已经彻底失去了与父亲 竞争的能力，腿脚已不太灵便的她大多数时间里只能坐在床头迎接我的归来，目送我的离去，而我也很难听到母亲那风风火火细碎而轻柔的脚步声了。 ⑤母亲久治不愈的病带走了父亲很大一部分活力，他的脚步声不再像重锤般的有 力而变得有些迟缓了。除了他亲切的问候，温和的眼神未变，父亲脸上的皱纹已增加了很多，头上的白发也增加了很多…… ⑥随着年纪越来越大，父母对我的依恋似乎更浓更深了。有时晚上加班回家迟一 些，父亲便携着孱弱的母亲在街口翘首以盼、望眼欲穿的看着儿子来时的路……大老远我就能看到昏黄的路灯下站着两个互相搀扶着的老人雕塑般静静的、久久的凝视着远方，他们灰白的头发不时被风吹起。来回飞舞……我知道那是父母在等我回家。 ⑦虽然我不知道他们究竟等了我多久，但我肯定想像得出从家到街口，他们已经 进进出出很多遍了。很可惜，那时候我并没有任何的感恩之心，丝毫也没有，我只是觉得做父母的都是这样。 ⑧不知从什么时候起，一进大门我发现门口忽然多了一把椅子，起初我很奇怪， 不知道椅子放在这里究竟有何用？后来我知道了椅子是父亲放在这里的，是他专门坐在这里等着为我开门的。父母亲年纪都大了，耳朵都有些发沉，母亲怕我敲门时他们听不到，便建议父亲在门口放一把椅子，快到我回来的时间，父亲便坐在这儿等着我的敲门声…… ⑨再后来，我结婚了，回家的次数浙渐少了起来。但是发在门口的那把椅子却始 终未动。 ⑩他喝光了瓢里的水，接着说为了抄近路，他蹚着水过的十里河，可过河的时候把脚给崴了，一拐一拐地又走了十里路，拐回了家。
第二单元评价测试卷 (时间:80分钟满分:100分) 一、积累与运用(36分) 1.下列各组加点字的注音有误的一项是()(2分) A.琥珀．(pò)崭．新(zhǎn)癌．症(ái) B.宾．客(bīn) 宛．若(wǎn) 乒．乓(pīng) C.迟钝．(dùn) 挣扎．(zhá) 里程碑．(bēi) D.预兆．(zhào) 细菌．(jūn) 澎湃．(bài) 2.下列词语中有错别字的一项是()(2分) A.怒吼隧道蔬菜纳米 B.病灶隐形膨大断绝 C.脱离开辟美餐详细 D.深刻拂式恐龙描绘 3.下列词语全都是在原有含义的基础上有了新的含义的一组是()(2分) A.桌面游泳 B.粉丝潜水 C.吉利浏览 D.台阶宫廷 4.遇到不懂的问题应该如何解决?下列说法错误的一项是()(2分) A.可以联系学过的知识,并结合生活经验来解决问题。 B.可以向他人请教。 C.可以通过查资料的方式来解决。 D.不用急着解决,长大了就会懂了。 5.下列搭配有误的一组词语是()(2分) A.厚厚的松脂 B.轻轻地腐烂 C.柔嫩的翅膀 D.翱翔的鸟儿 6.从感情色彩的角度,下列各组词语不属于同一类的是()(2分) A.勇敢凶恶纯洁 B.聪明勤奋善良 C.怯弱卑鄙傲慢 D.来去匆匆只字不提无声无息 7.下列科普作品与作者搭配有误的一组是()(2分) A.《灰尘的旅行》高士其 B.《看看我们的地球》李四光 C.《人类起源的演化过程》贾兰坡 D.《森林报》高尔基
8.变字小魔术。(8分) 例:滨—(宾)(宾馆) 箱—()()挺—()() 例:用—(拥)(拥抱) 青—()()羊—()() 9.按要求写句子。(6分) (1)地球上的第一种恐龙和狗一般大小 ．．．．．．,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。(照样子写句子) (2)地球上的第一种恐龙大约可能出现在两亿四千万年前。(修改病句) (3)有个蜘蛛爬过来。(扩写句子) 10.古诗填空。(8分) 《江畔独步寻花》的作者是代的,这首诗勾勒出一幅美妙的风景画。诗中“,”表达出诗人爱花赏花的喜悦之情。 二、阅读与欣赏(34分) (一)“水滴”船 世界上最大的动物是什么?是生活在海洋里的哺乳动物——鲸。其中,最大的蓝鲸身长约30米,体重100吨左右,相当于30头大象或200头公牛。 谁能想到,如此庞大的鲸,竟是海洋中最优秀的游泳健将之一。“海上霸王”虎鲸,每小时可游55千米;上百吨的抹香鲸还是海洋中的潜水冠军呢!另外,鲸还有这样一些本领:既能从静止不动立(既即)达到全速游动,又能马上“刹车”;既能快速下潜,也能快速上浮。这些本领,是任何舰艇都望尘莫及的。 鲸的体形特殊:硕大的头部,急速收缩的尾部,前肢演变成不大的鳍,后肢已经退化,整个身体像一(颗棵)拉长了的“水滴”。这种体形能大大减少水的阻力,十分适合在水中运动。 舰船设计师们由鲸的体形联想到船舶,设计了多种水滴式的鲸形船。以往的一些客轮、货轮的水下部分都是刀形,现在都被改成了鲸形,有的超级油轮也模(仿妨)鲸的体形,因而提高了航速。 原先的核潜艇是雪茄形的,现在出现了一些水滴形的现代化核潜艇。与雪茄形核潜艇相比,水滴形核潜艇所受到的水的阻力可以减少20%~30%,再加上核动力装置,功率有所增加,在水下
降落伞的原理 降落伞是利用空气阻力，依靠相对于空气运动充气展开的可展式气动力减速器，使人或物从空中安全降落到地面的一种航空工具。主要由柔性织物制成。是空降兵作战和训练、航空航天人员的救生和训练、跳伞运动员进行训练、比赛和表演，空投物资、回收飞行器的设备器材。 降落伞的用途 降落伞俗称“保险伞”。降落伞广泛用于航天航空领域，长要用途是：（1）应急救生。主要用于飞机失事时拯救飞行员的性命； （2）稳定作用。保持飞机弹射椅的姿态稳定，空中加油机的加油器稳定； （3）减速作用。飞机着陆时的刹车减速以及各种航弹伞的滞空减速。降落伞能使飞机着陆滑行由2000多米缩短至800～900米； （4）回收作用。用于飞机器的空中回收，诸如无人驾驶飞机、试验导弹、运载火箭助推器、高速探测器以及返回式航天飞行器的回收等。还有宇宙飞船和热气球探测器上设备的回收； （5）空降空投。伞兵空降，以及各种物资和武器的空投； （6）航空运动。如空中跳伞、山坡滑翔、悬挂翼滑翔、动力飞行以及牵引升空等运动。结构降落伞的主要组成部分有伞衣、引导伞、伞绳、背带系统、开伞部件和伞包等。由降落伞绸（早期曾用丝绸、棉布、现用锦纶织物制作）、伞绳、伞带和伞线等纺织材料以及部分金
属件及橡胶塑料件构成。伞绳采用空芯或有芯的编织绳，要求结构紧凑、强度高、柔软、弹性好、伸长不匀率小。伞带用作伞衣加强带和背带系统。伞绳是伞衣的骨架，要求具有轻薄、柔软、强度高、有较高的弹性模量和小于伞衣织物的断裂伸长等性能。伞带采用双层或三层织物的厚型带，要求具备很高的强度和断裂功。伞线是缝合降落伞绸、带、绳各部件的连接材料，要求强度高、润滑好和捻度均匀稳定。
等你回家 (1)我曾陪一个父亲，去800里外的戒毒所，探视他在那里戒毒的儿子。 (2)戒毒所坐落在荒郊野外，我们的车，在乡间土路上颠簸着。路边，野葵和蒲公英开得正盛，一些鸟在草地间飞起又落下，天空很蓝，显得很高远。父亲的心，却低落得如一棵衰败的草，他恨恨地说：“真不想来啊。” (3)一路之上，他不停地痛骂着儿子，历数着儿子种种的不是，说他毁了一个家，毁了他。他含辛茹苦养大他，为他在城里买了房，买了车，帮他娶了媳妇.那个不肖子，却被一帮狐朋狗友拖下水，去吸食毒品。房子吸没了，媳妇吸跑了……他一辈子积攒的家业，几乎被他掏空了。 (4)“我真想跟他同归与尽！”这位父亲说到激愤处，双眼通红地睁着，抛出这样一句狠话来。若儿子在跟前，他是要把他撕成碎片才甘心的。 (5)我坐在一边，听他痛骂，隐隐地担心：这样的父亲去见儿子，会有怎样的结果？ (6)车子一路向前，野葵和蒲公英一路跟着。终于，远远望见了几幢房子，青砖青瓦，连在一起，坐落在一块开阔地。开车的师傅说：“到了。”父亲像突然被谁猛击了一掌似的，愣愣地，不相信地问：“到了？”一看表，快上午10点了。他急了，说：“也不知能不能见着。”因为这家戒毒所的规定，上午10点之后，一律不允许探视。 (7)他一口气跑到大门口，还好，还有15分钟的时间。办完相关手续，这个父亲一秒也不曾停留，急急火火地往探视室跑。很快，他儿子被管教干部带进来。这个个子高高的年轻人，脸上既无欢喜也无悲伤。看到父亲，他嘴角稍稍撇了撇，有嘲讽的意味。一层玻璃隔着，他在里面，父亲在外头。从他进来起。父亲就一直盯着他，话筒拿在手上，却不说话。 (8)旁边，亦有来探视的人。一个长相甜美的女孩子，在玻璃窗外头，不停地用手指头在举起的另一个手掌上画着什么。里头是个清秀的男孩子。他眼睛跟着女孩的手指转动，频频点头，含着泪笑。他读懂了她爱的密码--从此，都改了吧。还有几个人，男男女女，大概是一家子，围在一起争着跟里面的一个中年人说话。里面的中年人，一张脸憔悴无比，却一直笑着，一直笑着。这时，他们中的一个，突然到探视室外面叫了一个男孩进去。孩子不过十一二岁，白净的面容，文文弱弱的。孩子怯怯地打量了一下四周，然后拿过话筒，隔着玻璃窗，才说了一句什么，里面笑着的中年人立即不笑了，他愣愣地看着孩子，眼泪流了下来。 (9)“哭什么呢？你会改好的！”我听到那些人里的一个大声说。 (10)探视的时间快要过去了，管教干部已进来提醒。一直跟儿子对峙着的父亲这才掉过头来。我发现他与刚才的强悍判若两人，竟是一脸的戚容。低声说:“里面的日子不好过，看他黑了，也瘦了。” (11)他转身问我“你有纸笔吗？” (12)“当然有。”我掏出来给他，正疑惑着他要做什么，只见他低头在纸上迅速写下几个字，贴到玻璃窗上给儿子看。里面的年轻人，看着看着，神情变了，两行泪缓缓地从腮边滚落下来。 (13)探视结束后，我看到这位父亲在纸上留下的字，那几个字是：儿子，等你回家。 19.第（4）段划线句中有一个错别字是______，它的正确写法是_______。（2分） 20.第（2）段划线句是______描写，作用是____________ _____ 。（3分） 21.根据文章内容，完成下表。（6分）人物地点情境父亲的表现父亲去戒毒所的路上想起儿子的吸毒经历情绪激愤，痛骂儿子戒毒所大门（1）（2）探视室（3）拿着话筒，却盯着儿子不说话听到管教干部的时间提醒后（4） 22．第（12）段中年轻人“两行泪缓缓地从腮边滚落下来的原因是_____________（4分） 23.对文中父亲形象的理解错误的一项是_________。（2分A．这是一个严厉、不近人情的父亲。 B．这是一个有着宽大胸怀、无私的父亲。 C．这是一个对爱表现含蓄、又能给儿子精神力量的父亲。 D．这是一个望子成龙又恨铁不成钢的父亲。 24.本文题目是“等你回家”的含义是：（1）___________ __; （2）_____ ________。（4分）等你回家答案 19．与（1分）于(1分) 20．自然环境（景物）（1分）通过写花革的茂盛、飞鸟的活跃和天空的高远，反衬出父亲心情的低落。（2努） 21．(1)发现快过探视时间了（1分） (2) 一口气跑到大门口，并急急火火地往探视室跑（2分） (3)看到儿子被管教干部带进来后（1分） (4) 一脸悲戚，为儿子写下“儿子，等你回家”的纸
花开时节作文800字 1花开时节 三月的风笛，飞扬起温馨的旋律，四月的雨弦，静溢着柔婉的春曲。悠悠草香，浅浅作序，迷迭花语，隽永着岁月流转的主题。春天，这个花开时节是一片时光的故事……周六清晨，阳光普照着大地，一颗颗晶莹的露珠从树间滑落，一派生机勃勃的景象。还在睡梦中的我被妈妈叫醒，妈妈说道：“快点起床了。”吃完早饭后，我飞快地跑到电视机前看电视。不知什么时候，妈妈走了过来，她关掉了电视机，说道：“别看电视了，对眼睛不好，去骑自行车吧。”“可我不会骑自行车呵！”我皱着眉头说道。妈妈抚摸着我的头，说道：“那你可以学呀。”听了妈妈的话，我只好点了点头，走出了房间。我把自行车推到了楼上的场地上。我学着大人的样子，先做了上去，脚小心翼翼地放在脚踏板上，慢慢地骑了起来。刚开始车子不停地摇晃，我双手用劲了力控制方向，可又不知怎地害怕得抖了起来，车子越来越摇晃了。只听见“啊”的一声，我连人带车摔在了地上，和大地妈妈来了个“亲密接触”。我忍着痛，坐了起来，一遍又一遍地回想起别人骑自行车的样子。我突然又站了起来，坐上了自行车。还是学着大人的样子，小心地骑了起来。车子还是有些摇晃，但骑了一会儿便好了。现在我要学着转弯，我试了一下，因为转得太小，又摔了下来，皮在水泥上磨出了血，眼泪不由得流了下来。我擦去眼泪，扶着自行车站了起来。
我不甘心就这样失败了。这是，妈妈来了，便扶着我回到房间，细心地帮我包扎伤口。休息了一会后，我又去练自行车了。妈妈不放心我，便陪我一起去了。我鼓足了勇气，也自信起来，还像前几次一样坐了上去，脚踩着脚踏板，双手使劲地控制着方向。在我的努力下，我终于会骑自行车了。傍晚，我骑着自行车，心情愉悦而舒爽。蓦然，就看到了路旁那一束束正在盛开的丁香，紫色的，在半遮半掩的绿叶间若隐若现。心，在那一刻充满了一见钟情的惊喜，下了车，疾步走过去，俯闻一朵，熏醉了眉眼，沁醉了心。春天，这个花开时节 (2) 花开时节无爱情 何必苍白的在一起，一起长大不是更美好？——题记青春，是一阵铃声，很长，很高调的开始，却泣不成声的结束。青春这个家伙藏匿着我们一些或美好或罪恶的物件——热血、叛逆、任性、向上……还有我们大声宣扬，却若有若无的爱情。其实我没有权利下断言学生时代一定没有什么爱情，或许会有，但却是残缺的。有人就会振振有词的狡辩，残缺的爱情也是爱情啊，或许还会有残缺美呢！缺少了梳齿的梳子还叫做梳子，却失去了意义。失去了意义的爱情，就像失去了灵魂的人，只懂得外表的华丽。于是羡慕爱情的人儿，大声宣布着自己的爱恋，推出自己那华华丽丽的另一半；模仿着韩剧，手牵着手，在后操场向天空许下永不分离的誓言；向往着台剧里离奇扯淡的剧情，向往着在离奇地点的荒唐邂逅。不懂得爱情意义的我们，可怜的模仿着进行着别人的爱情。这样可悲的爱情，不遗憾，但是更不会美好。有人说，学生时代的爱情是最纯洁的，不追求钱财、名利。但我
部编版语文四年级下学期 期中测试卷 一、下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）. A．栖．息（qī）疙．瘩（gā）屈．原（qī）凄．惨（qī） B．擦拭．（shì）伺．候（shì）实施．（shī）赤．脚（chì） C．皇冠．（guān）效率．（lǜ）可恶．（wù）应和．（hè） D．占卜．（bǔ）欺侮．（wǔ）曝．晒（bào）嚣．张（xiāo） 二、填空题. 1．品读句子，完成习题. （1）．日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞. “日长”的意思是______________.这两句诗的意思是 _____________________________________________________________. （2）．醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ “相媚好”的意思是__________.这两句词的意思是 _____________________________________________________________. （3）．大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬. ①画线句子的意思：____________________________________. ②将“卧”换成“趴”好不好？（____） A．好，“趴”的意思和“卧”相近，可以互换. B．不好，“卧”巧妙地写出了小儿天真、活泼、顽皮的劲儿. (3)结合整首词，说说你眼前浮现出怎样的画面. _______________________________________________________ 2．看拼音，写词语. héxiéxún mìshùn xùzhuāng shì（__________）（__________）（__________）（__________） gòu zào shuài lǐng miáo huì tǎng ruò（__________）（__________）（__________）（__________） 3．按查字典的要求填空. （1）．“掠”用音序查字法，应先查音序（____），再查音节（____），
中国军用降落伞家族 2003年04月20日 00:54:22 宏伟 FAMILY: ; BACKGROUND-COLOR: #eef8ff; TEXT-ALIGN: center } .SmallTitle { FONT-SIZE: 10pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: center } .Author { FONT-SIZE: 10px; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: ; BACKGROUND-COLOR: #eef8ff; TEXT-ALIGN: right } .Source { FONT-FAMILY: } .Abstract { FONT-SIZE: 9pt; COLOR: #000000; FONT-FAMILY: 宋体; TEXT-ALIGN: left } 降落伞：现代降落伞主要分为人用伞、物用伞、专用伞三大类。人用伞专供人员跳伞使用，主要包括有空降部队使用的伞兵伞，空勤人员使用的救生伞，运动员使用的运动伞、表演伞等；在军事上可供武器装备空投之用的伞叫物用伞，大的物用伞可以采取多种组合，可空投上吨重的大型武器装备；具有专门用途的降落伞，如保障人造卫星、无人驾驶飞机安全落地的回收伞等称为专用伞。 在这次伊拉克战争中，空降、投物、投弹、电子干扰等都用到了一个看似平常但作用巨大的工具―――降落伞。在现代战争中，降落伞早已不仅仅用于飞行员救生，而是有了更广泛的用途。 降落伞，亦称展开式空气减速器，是利用空气阻力使人或物从空中缓慢向下降落的一种器具。 空爆核试验伞、低空高速救生伞、航弹伞、高原救生伞、空中加油机稳定伞、阻力伞……作为重要的国防军工产品，中国降落伞家族已跻身世界强国之列。在汉水之滨，有一个降落伞设计、研究、生产的基地，至今，已有60多万具该基地生产的降落伞装备部队。我国最大的无人机回收伞、最大的重装空投伞系统、最先进的海陆通用训练伞，都出自该基地。日前，笔者有幸一睹该基地降落伞的真容。 空爆核试验伞：拎着核弹当空爆 1967年6月17日，一架大型轰六飞机携带中国第一颗装有“6126”型降落伞的氢弹，在罗布泊1.15万米的高空，以850千米／小时的速度飞行，飞行员对准罗布泊地面靶标，指挥员下达投弹命令，飞行员把8吨重的氢弹安全投下，空爆核试验伞满载着氢弹稳定下降到2900米的高空爆炸，升腾起巨大的蘑菇云…… 这具系着核弹按照预定时间、预定目标、预定高度爆炸的降落伞，就是该基地自行研制的。在空爆试验中，“机、伞、弹”三位一体，缺一不可。空爆核试验伞在空爆试验中要保障安全可靠地开伞，保障核弹弹道稳定，使飞机顺利逃离危险区。空爆试验时，距爆心不同的距离放置了旧的飞机、坦克、大炮和汽车、动物、植物、
小学语文三年级上册生字词语总汇 1、《爱什么颜色》 bìlǜliáo ku?jiüng lái zhàn shìch?ng fyng p?làng （）（）（）（）（）wai lán wyi wǔ mài miáo mang xiǎng pái duì （）（） ( ) ( ) ( ) 2、《金色的草地》 hyqiàn fǎn huísuíyìyǐn r?n zhùmùjiǎzhuüng （）（）（）（）（） h? lǒnɡ shǒu zhǎnɡ cuüng lián jiy jìn guün chá huáng sa （）（）（） ( ) ( ) ( ) 3、《你一定会听见的》 bō n?ng mào shang ch?ng shuǐ yì btn zhanɡ j?nɡ q?ng quán （）（） ( ) （）（） jìjìng xián xiáhūxiào q?ng cuì tang yún jià wùzhújiàn （）（）（）（）（）（） Mti miào l?u t? shú x? fyng fù dǒng shì sì de （）（）（） ( ) ( ) ( ) 4、《喜爱音乐的白鲸》 jǐbai zhang fǔyuán zhùzhào huàn wán pí qún zh?ng （）（）（）（）（） ( ) yōu yǎqí jì zhōng jí j?ng huáng sh? cu? qū bi? （）（） ( ) ( ) ( ) yōng jǐ ji? guǒ ch?ng qún ji? duì ju? wàng ( ) ( ) （）（） 5、《寓言二则》 làn yúchōn g shùyùyán yǎntr dào líng zhuüng qiüng zu?shì （）（）（）（） biün pái zhtng qí x?n shǎng dài yù fü ju? yuán zhù gǔ lì （）（）（）（）（）（）（） shù liàng biǎo yǎn ch?ng dün gǎi zhang （）（）（）（） 6、《国徽》 wyi xiào yìng bìguün cháwūní q?ng shyng xì yǔshǎn shu? （）（）（）（）（）（） wyn nuǎn liǎo ku?shuüi dǎo dài mào zi shū shū
《回家》现代文阅读及答案 阅读下面的文字，完成题目。 回家 （美）皮特·哈米尔 三个小伙子和三个姑娘乘坐公共汽车去佛罗里达，在车上，他们开始注意到文戈。 文戈坐在他们前面，衣着简朴，但不很合身。他坐在那里，一直没有动一下，满是灰尘的脸上看不出他的实际年龄。他一直咬着嘴唇，一语不发。 过了一会儿，他们还是知道了文戈辛酸的经历。 他在纽约监狱里关了四年，现在是回家去。他的妻子是一个极好的女人，他在坐牢时曾写信劝她再找个丈夫，还告诉她不必给他写信。果真如此，三年半里她没有给他写过一封信。 “你现在回家，对家里的情况什么都不知道?”有一个姑娘问。 “是的，”他羞怯地说，“不过，上一周，当我确信假释就要批准时，我又给她写了信。我告诉她，如果她没有改嫁，愿意等我回家，那就在镇口的橡树上系一条黄手帕。我看见黄手帕就会下车回家。如果她不想要我，就不系手帕，这样我就继续坐在车上走过去。” 他们都关注着布伦斯威克镇的到来，并相互传看着文戈拿出来的几张照片。照片上是他妻子和三个孩子——妻子透露出一种淳朴之美，孩子们尚未发育成熟。可以看得出来，照片不知被文戈抚摩多少次了。
现在他们离布伦斯威克镇还有二十英里，几个年轻人都坐在右边靠窗的座位上，等待着那棵大橡树的出现。文戈不再向车窗外张望，脸上的肌肉绷得紧紧的，好像他在给自己鼓劲，决心战胜另一次失望。 这时离布伦斯威克镇只有十英里，五英里……突然，所有年轻人都从座位上站了起来，他们叫呀，喊呀，高兴得手舞足蹈——镇口那棵橡树上挂满了黄手帕，二十条，三十条，也许有几百条。那棵树，真像一面欢迎的旗帜，在迎风招展。 只有文戈坐在那儿，呆呆地望着那棵橡树。 （原文有删改） (1)简要概括文戈妻子的主要形象特点。 答： ___________________________________________________________ _____ ___________________________________________________________ _________ (2)简析这篇小说中文戈的心理变化。 答： ___________________________________________________________ _____
关于海棠花的作文5篇 美丽的海棠花作文一 一天中午，我回家吃饭，快到楼下时，我突然看见楼下一颗长满了绿叶的树着火了！我不明白为什么会着火，于是走近一看，原来是开得正艳的海棠花红似火呀！ 海棠花已经开了不少了。在它细细的枝干上长满了绿色的小叶子，小叶子们和海棠花仿佛就是一对对夫妻。 这些海棠花，有的才开了一点；有的花瓣全绽了，露出嫩黄色的小花蕊；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的海棠花一朵有一朵的姿势，看看这一朵大得像一个喇叭；看看那一朵像一座小山。真漂亮！ 海棠花真是太漂亮了，我喜欢海棠花，更喜欢那万物复苏的春天！ 关于海棠花的作文二 开放的四季海棠花是鲜红的，它的颜色很耀眼。四季海棠花的花蕊很小你必须仔细掰开花瓣，才能看见里面的小花蕊。花蕊是淡黄色的真好看！它的花瓣一层一层的多的数不清。有的四季海棠花在含苞欲放。 四季海棠的叶子扁扁的，是碧绿色的，就像枫叶形状一样。它的茎是翠绿色的，有点透明。我爱四季海棠花。 关于海棠花的作文三
今天妈妈回来时给我买了一盆四季海棠花。如果把这盆花摆在教室的窗台上，一定会把教室装扮的更美，让我们学习的教室在寒冷的冬天充满生机。我爱四季海棠花。 这盆四季海棠花好美！听老师说，它还叫“玻璃脆”。啊，你看它的叶、茎、花都那么光洁、透明、娇嫩，真像用玻璃雕刻成的假花。 仔细看，满盆的绿叶，大小不一，小叶子像指甲盖大小，大叶子也不过饺子皮大小。每片叶子都是翠绿翠绿的，油油亮亮的，多像绿色的贝壳。再看它的茎，老茎是紫红色的，茎里像充满了水。嫩茎是淡绿色的，还透明呢！多好看。 最好看的是花。满盆开了十几多小花。细细看一朵小花，像颗小星星，只有四个小瓣，水红水红的颜色，中间一簇黄黄的花蕊。多像一朵小梅花，又像飞舞的小蝴蝶。 四季海棠花多美。 关于海棠花的作文四 从暗无天日的大地深处而来，到金黄色的阳光从中去。以新年为始，以秋至为终，几度轮回。画下多少圈圈，突破，伸展，直至抽出绿植，开出花。一直让绿伸向远方。 当海棠花落，一切又将趋于平淡，翻转树根，犹似昨日。正所谓几年如一日，也就是日日如此。每日，阳光没有新意，雨水有司空见惯，唯有身高的身躯见证了时光如梭，满地红花飘落，便知曾在世上活过。