介绍杯子
昨天，妈妈给我买了一个新杯子，我特别喜欢。
它是一个圆柱形的保温杯，能够耐热。它的
杯身是一种亮紫色的漂亮连衣裙。杯身看过去感
觉撒着亮粉。
我给你介绍一下杯盖。盖子上面有圆圈。当
你按下按钮时盖子就会被打开，里面会有一个两
边不平的东西。喝水时，要把嘴伸到凸起来的地方，这样就能喝到水了。盖子旁边还有锁，可以
随时锁住。
杯子距杯底的表面画着一只小象，旁边写着
ＺＪＩＲＵＳＨＩ。杯子的底面也和盖子的上边
一样有着圆圈。
介绍一下手感吧！当我手拿时，是很光滑的，但手里出汗了，再去拿时会很粘的。
这个杯子用来给我喝水，带水，它的作用很
大很大，是一个任劳任怨的服务员保温杯子。它
也永远是我的好朋友！
点评：
小作者的思路很清晰，对自己心爱的杯子介
绍的非常清楚。文章的有看点在于，不但介绍出
了杯子的形状、颜色，还没有忘记介绍杯子上面的图案。小作者还融入了自己的喜爱之情，觉得杯子对自己的帮助很大。
杯子的设计 五棵树镇小学刘金凤 一、教学目标： 1.了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的识。 2.运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。 3.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。 二、教学重点： 观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。 三、教学难点： 运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。 四、教具准备：课件、杯子等。 五、教学过程： （一）导入 教师拿出一个普通的杯子。 师：同学们，这是什么？ 生：杯子 师：这些呢？（打开ppt） 生：还是杯子 师：不同的设计师设计的各种各样的杯子。那么你们想不想来设计一个属于自己的杯子呢？ 生：想 师：那今天呀，就请同学们和老师一起来学习杯子的设计 出示课题《杯子的设计》（ppt） （二）新授 师：在我们设计之前，先来感受一下祖先们的智慧吧。
师：唐诗《凉州词》中有一句诗：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”从这句诗中我们可以知道，杯子早在唐朝就已经出现了。但是，杯子最早出现在什么时候，它是如何发展成我们今天这个形式与功能无比多样的杯子的，就请同学们一同看一看杯子的历史。 1.了解古今的杯子。 （打开课件，杯子的历史视频课件展。） 师：古往今来的设计师为我们设计出了无数种类的杯子，无论是一次性纸杯，还是古人设计的陶杯，其基本结构都一目了然，那有同学能为老师导出杯子是由哪几个部分组成的吗？ 生：杯身，杯口，杯盖，杯底，把手。 师：同学们的观察真是仔细。为了让杯子的设计显示出新颖独特，设计师们往往会将杯身——杯口——把手，还有整体等设计得与众不同比如这个杯子，它的杯口为什么是圆的呢？（PPT6） 生：水不易流出来。 小结：我们的嘴接近于圆形，杯口是圆的喝水比较方便，而且水不容易洒出来。 师：看这个杯子，它的杯盖有什么作用。（PPT8） 生：保温，遮盖灰尘 师：这个老虎杯子又为什么设计成这样的。 生：整体，美观 小结：这个老虎杯有杯身，杯盖，杯柄三部分，设计师巧妙的将杯子与老虎的外形相结合，老虎的身体就是杯身，老虎的头部就是杯盖，既美观，又不影响杯子的使用功能。 师：这个杯子只有两个部分，设计师设计的绝妙之处在于杯柄，弯曲可以防滑，而半圆的造型和鲜红色又正好与杯身上的心形图案呼应。
真空保温杯的特点与分类说明 实际上，真空保温杯，保温时间的长短取决于杯体的结构及杯子材料的厚薄而定。 通常而言，杯子材料越薄，保温时间越长。但杯体易碰坏及变形，影响使用寿命;真空杯子内胆外层包金属薄膜及镀铜等措施也可增加保温的程度;大容量，小口径的真空杯子保温时间较长，相反小容量，大口径的真空保温杯保温时间较短;真空杯子的使用寿命还取决于杯体内层的清洁及抽真空的时间，最重要的是真空炉的结构。 现在社会上使用的抽真空保温杯的真空设备有真空排气台和真空钎焊炉，大约有二类四种。一类即有尾真空排气台式;另一类钎焊炉式。钎焊炉式又分为:单室、多室、加大抽速多室。 单炉式整体真空钎焊炉。该炉的抽真空的周期时间长，如果厂家要提高生产效益而缩短抽真空时间，会影响杯子使用寿命。现在市场上流行的多室式真空炉，虽然能缩短抽真空的周期时间，同时用这样钎焊炉抽出的杯子，杯子的使用寿命也只有8年左右。有尾真空杯子排气台及优点:有尾排气即用真空排气台生产出的真空杯子，抽真空时加热温度为500℃左右，真空杯子的外壳不易变形，但铜管焊接处容易碰漏，在半成品加工时要特别保护。 此外一大类是真空钎焊炉式，大约分为三种类型，没想到吧，平常我们用的真空保温杯子虽然在外观上看与一般保温杯没有什么区别，在制作工艺上真空保
温杯子经一般保温杯子要复杂许多，技术难度也高得多。所以，真空保温杯子比一般保温杯子的价格要高出至少两倍。 上述内容就是真空保温杯的特点与分类说明，当然更多的是从专业性的角度来剖析真空保温杯的相关状况，一般对于消费者而言是很难从这方面加以界定，那么这就需要生产真空保温杯的企业坚守经营诚信之道，那么消费者从而才可以在市面上购买到放心适合的真空保温杯。
高教水杯（Goblet） 水杯，底部有柄，上身成圆弧状之水杯，为一般餐厅常见之杯子。多用于豪华西餐厅，主要用于盛载矿泉水或冰水。 红杯， 底部有握柄，上身较白酒杯为深，且更为圆胖宽大。主要用于盛载红葡萄酒和用其制作的鸡尾酒。
雪利酒杯（Sherry） 雪利酒杯底部有握柄，上方深度约与酸酒杯相同，但为内凹之弧状。主要用于盛载雪利酒。 白兰地杯 为杯口小、腹部宽大的矮脚酒杯。杯子实际容量虽然很大(240-300毫升），但倒入酒量(30毫升左右）不宜过多，以杯子横放、酒在杯腹中不溢出为量。白兰地杯天生就有一种贵族的气息，真不愧是为盛装白兰地而设计。圆润的身材可以让百年琼浆的香味一丝一毫存留于杯中。饮用时常用手中指和无名指的指根夹住杯柄，让手温传入杯内使酒略暖，从而增加酒意和放香。倒入不超过1/3为佳。
高脖杯 杯身呈圆筒状 的高脚杯。用于冰水、其他软饮料、啤酒以及冰块使用较多的长饮类。一口杯指一口就能喝光 的小容量杯子。多用于清尝威士忌，故又称清尝杯。分60毫升的双份和30毫升的单份两种。为能充分欣赏威士忌酒的琥珀色，最好使用无色透明的酒杯。 吉格杯（Jigger） 多用于烈性酒的纯饮，故又称烈酒纯饮杯，也可称之为盎斯杯、一口杯、Shot杯、Straight杯(纯喝杯)，容量约为1盎斯至1.5盎斯有开口向外与平口两种。另有一种为Double杯，长度较长，容量约为两盎斯。
又称圆筒杯，一般家庭常见的无色无花的高筒水杯就属此类，用途广泛，长饮、短饮皆可。多用于兑水威士忌、金汤宁、高球、菲士等鸡尾酒。有小型（180毫升）、中型（240毫升）和大型（300-360毫升）三种。 高球杯平实的外表着重的就是平淡的调酒，通常它所盛装的调酒都以苏打饮料为主。来一杯金酒加汤力水吧！！让高球杯带你进入全垒打的滋味 坦布勒杯（Tumbler） 水杯，一般而言，除特定用途之酒杯之外，均可作为水杯，常见之水杯，杯身可分斜、直两种，多用于盛载长饮酒或软饮料。 红葡萄酒杯（Red Wine） 红葡萄酒杯，底部有握柄，上身较白酒杯为深，且更为圆胖宽大。主要用于盛载红葡萄酒和用其制作的鸡尾酒。
咖啡杯的种类及面向群体 1 咖啡杯的种类及购买常识 咖啡杯（coffee cup） 多数人常无法正确地分辨咖啡杯与红茶杯之间的差别。通常红茶杯为了使红茶的香味能扩散开来，并且方便欣赏红茶的色泽，所以杯底较浅、杯口较广，透光性也较高，而咖啡杯则杯口较窄、材质较厚，且透光性低。 1、咖啡杯种类 咖啡杯一般有陶器制杯和瓷器制杯两种，近年来在咖啡一定要热热地喝的观念下，制杯业者甚至配和这种讲究，开发出保温效果的陶器制杯，甚至比瓷器制杯更好的骨瓷制杯，使用这种质地内含有动物骨灰的骨瓷制杯，可以使咖啡在杯中温度降低速度较慢。但由于它的价格比前面两者贵很多，所以一般家庭较罕使用，只有在比较讲究的咖啡馆内见得到。 2、咖啡杯色调 咖啡液的颜色呈琥珀色，且很清澈。所以为了将咖啡这种特色显现出来，最好是用杯内呈白色的咖啡杯。一些在制作上忽视这个问题，在咖啡杯内部上各种颜色，甚至描绘上复杂的细花纹的做法，往往会让我们难以由咖啡颜色来辨别咖啡冲泡完成的情形。 3、咖啡杯选购 在选购咖啡杯时，可依咖啡的种类和喝法，再配合个人的喜好及饮用场合等条件来选择。一般而言，陶器杯子较适合深炒且口味浓郁的咖啡，瓷器杯子则适于口感较清淡的咖啡。另外，喝意大利式咖啡一般都使用100cc 以下的小咖啡杯，而喝牛奶比例较高的咖啡，如拿铁、法国牛奶咖啡时，则多使用没有杯托的马克杯。在个人喜好上，除了就杯子的外观来看之外，还要拿起来看看是否顺手，如此使用时才会感到方便舒服。杯子的重量，以挑选重量轻的为宜，因为较轻的杯子，质地较密致，质地密致表示杯子的原料颗粒细微，所制成的杯面紧密而毛孔细小，不易使咖啡垢附着于杯面上。 德州太星纸塑包装有限公司专业生产一次性纸杯、广告纸杯、咖啡纸杯、豆浆纸杯、奶茶纸杯等；可提供OEM代工，专版定制可生产6.5盎司、9盎司、（14盎司、16盎司单淋膜、双淋膜纸杯范围270克-350克)均可生产,客户面向公司单位、连锁酒店、西餐、咖啡店、外贸公司、印刷厂、广告公司、经销商、酒店用品、食品包装设备、食品添加剂等；欢迎全国新老致电洽谈
“特百惠”水杯的市场营销分析
目录 一、前言 (1) 二、市场营销环境分析 (1) (一)微观市场营销环境 (2) 1、营销中间商 (2) 2、顾客 (2) 3、竞争者 (3) （二）宏观市场营销环境 (4) 1、人口环境 (4) 2、经济环境（消费者的经济状况） (5) 3、社会文化环境 (6) （三）总结：环境分析与营销对策 (6) 1、环境威胁 (6) 2、企业营销对策 (6) 三、消费者市场和购买行为分析 (7) （一）消费者行为影响因素 (7) （二）消费者购买决策的过程 (7) 1、确认问题 (8) 2、信息收集 (8) 3、备选产品评估 (8)
4、购买决策 (8) 5、购买过程 (9) 四、组织市场和购买行为分析 (9) （一）非营利组织的类型 (10) （二）非营利组织的购买特点和方式 (10) （三）营销战略分析 (10)
五、目标市场营销战略 (11) （一）市场细分 (11) （二）市场选择 (14) （三）市场定位 (15) 六、竞争性市场营销战略 (18) （一）识别竞争者 (18) （二）市场领导者战略 (19) （三）市场挑战者战略 (21) 七、产品策略与品牌策略 (21) 八、定价策略 (22) 九、总结 (24) 十、附录 (25) （一）组员分工 (25) （二）特百惠杯子在北京师大学分校的市场调查问卷 (25)
一、前言 市场营销管理是企业为实现其目标，通过创造传递更高的顾客价值，建立和发展与目标市场之间的互利交换关系而进行的分析、计划、执行和控制过程。它的基本任务就是通过营销调研、计划、执行与控制来管理目标市场的需求水平、时机和构成，以达到企业目标。为了保证营销管理任务的实现，营销管理者必须对目标市场、市场定位、产品开发、定价、分销、信息沟通与促销做出系统决策。 在这里，我们会以特百惠水杯为例子，对他的目标市场、市场定位、产品开发、定价、分销等方面的进行分析。 特百惠是美国优质家居品牌，总部位于美国佛罗里达州的奥兰多市，并在全球设有70多家分公司。特百惠不仅成为塑料保鲜容器的代名词，而且惠及全球亿万家庭，创造了安全卫生、方便轻松、美观实用的家居用品新时尚。 特百惠产品作为艺术美和实用性巧妙结合的典产品被多国博物馆收藏，并屡获国际设计殊荣。据《纽约时代》2003 年11 月27 日报道，英女王早上吃脆玉米片、燕麦粥等早餐所用的容器、餐具均是特百惠产品。目前，特百惠公司已经在全球设有70多家分公司，并在美国、法国、澳大利亚、日本、韩国、中国等15个设有分厂。 二、市场营销环境分析 市场营销环境是存在于企业营销系统外部的不可控制或难以控制的因素和力量，这些因素和力量是影响企业营销活动及其目标实现的外部条件。营销环境具有
制冷杯 项目类别：创意作品类 团队名称：美少女战士 指导老师：张冬霞 学院：外语学院
目录 一.项目提出背景 (3) 二.制冷杯现状分析 (3) 三.创新方案分析 (4) 方案一：利用半导体制冷片进行制冷 方案二:通过导热片外加排风扇达到制冷效果 四.项目创新点 (5) 五．项目创新评价 (6) 六．项目可行性 (6) 七．项目总结 (6)
一.项目提出背景 杯子是我们生活中不可或缺的生活用品，因为我们的 生活离不开水。杯子几乎是人手一个，平日里最常用 的就是水杯，但是杯子种类繁多，你喜欢用什么材质 的杯子？就杯子材料而言，常见的有玻璃杯子、搪瓷 杯子、陶瓷杯子、塑料杯子、不锈钢杯子、纸杯子、 保温杯、保健杯等。但是炎热的夏天的到来，大家更 喜欢喝一些冰凉的说，频繁的到超市买冰水会浪费大家的钱财而且极不方便，如果有一种杯子可以在夏天的时候可以制造冰水，可以说是弥补了杯子界的不足，因而现有的杯子可不可以通过加工或者改进创新而达到制冷的目的呢，我们制冷杯就这样应需而生了。 二.制冷杯现状分析 现有杯子的中，保温杯可以保冷和保 热，但是这种杯子原本就需要热或冰的液 体，才能在此基础上进行保热或冷，这其 实还是很不方便，因为我们还是需要买冰 水，对我们的生活并没有非常的便捷，而现有的杯子材料较单一，没有其他的特殊的特备和材料帮助杯子制冷是不可能实现制冷效果----温水变冰水。制冷杯是可以制冷的茶杯，采用嵌入高科技半导体制冷芯片制冷，外形简单、体积小，便于携带可以给可乐、啤酒、茶饮制冷的茶杯。制冷杯子采用半导体好技术制冷技术，可以在10分钟内制冷一杯饮料，让您随时随地可以喝到一杯可口的冷饮。
杯子的设计 教学目标： 1.了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的识。 2.运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。 3.通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。 教学重点：观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。 教学难点：运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。 教具准备：课件、杯子、剪刀、胶水等。 教学过程： 一、导入 教师拿出一个普通的杯子。 师：同学们，这是什么？ 生：杯子 师：这些呢？（打开ppt） 生：还是杯子 师：不同的设计师设计的各种各样的杯子。那么你们想不想来设计一个属于自己的杯子呢？ 生：想 师：那今天呀，就请同学们和高老师一起来学习杯子的设计 出示课题《杯子的设计》（ppt） 二、新授 师：在我们设计之前，先来感受一下祖先们的智慧吧。 师：唐诗《凉州词》中有一句诗：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。”从这句诗中我们可以知道，杯子
早在唐朝就已经出现了。但是，杯子最早出现在什么时候，它是如何发展成我们今天这个形式与功能无比多样的杯子的，就请同学们一同看一看杯子的历史。 1.了解古今的杯子。 （打开课件，杯子的历史视频课件展。） 师：古往今来的设计师为我们设计出了无数种类的杯子，无论是一次性纸杯，还是古人设计的陶杯，其基本结构都一目了然，那有同学能为老师导出杯子是由哪几个部分组成的吗？ 生：杯身，杯口，杯盖，杯底，把手。 师：同学们的观察真是仔细。为了让杯子的设计显示出新颖独特，设计师们往往会将杯身——杯口——把手，还有整体等设计得与众不同比如这个杯子，它的杯口为什么是圆的呢？（PPT6） 生：水不易流出来。 小结：我们的嘴接近于圆形，杯口是圆的喝水比较方便，而且水不容易洒出来。 师：看这个杯子，它的杯盖有什么作用。（PPT8） 生：保温，遮盖灰尘 师：这个老虎杯子又为什么设计成这样的。 生：整体，美观 小结：这个老虎杯有杯身，杯盖，杯柄三部分，设计师巧妙的将杯子与老虎的外形相结合，老虎的身体就是杯身，老虎的头部就是杯盖，既美观，又不影响杯子的使用功能。 师：这个杯子只有两个部分，设计师设计的绝妙之处在于杯柄，弯曲可以防滑，而半圆的造型和鲜红色又正好与杯身上的心形图案呼应。 师：所以我们在设计的外形和装饰既要美观，又要考虑杯子的实用功能，设计师会根据功能来选择材质。那老
新能源概论课程设计论文 课程项目：便捷式水杯 专业班级：13级机械电子工程1班 项目成员：赵博13490128 徐瑞13490134 邓启13490115 李强13490108 便捷式水杯
一、背景及意义 1.1背景： 随着社会的发展，水杯在生活中起着越来越重要的作用，杯子的种类越来越多，不同的杯子也有不同的用途。水杯的设计也突破了传统的思维，更多的是强调人性化的设计需求。通过对水杯的形状、外观和颜色的综合考虑，使之完美的与消费者相结合。因此在水杯设计中体现出“以人为本”的本质特征，是体现对人性特点的一种尊重。因为成功的设计离不开人性化的设计思想，依附于人性化的设计。具有呼唤情感的力量，是形成整体美感的一种重要组成部分。而今，倡导“人性化”，也已经被作为现代设计理念融入到人人们的生活之中一个好的设计是符合人的审美观和使用习惯的，人性化设计就是赋予产品生命力，让其与消费者情感共鸣，得到消费者认可。[1] 1.2目的及意义： 水杯在我们的日常生活中扮演着不可或缺的重要角色。我们不仅要它的外观美丽，而且要让它实用。对于每个人来说都需要一个杯子，不管是在家里还是在工作或是在学习，随时随地，我们都是需要喝水的，喝水的重要性不言而喻。水杯的设计就越来越被大家所需要。而现在正是缺少这样一种不用抬高手臂就能轻松喝到水的杯子，关于这样的便捷式杯子的设计更加有意义。[2] 二、设计过程 2.1创意来源
看到现实生活中千篇一律的水杯设计，仅仅是在外形设计上做了改变。但是对于真正的人性化还是有缺乏。有一些身体不便的人们如果想喝水，自己行动还是比较困难的。因此，我们的创意就产生了，做一个主要方便上肢不方便举起水杯喝水的人的便捷式水杯。 2.2设计构思 （1）创新性 将杯口一律朝上的设计方案否定，重新定义水杯的设计。做成杯口在下方的设计。在杯口处设计杯嘴，不用带手臂而更加方便喝水。 （2）流通性、密封性 考虑杯中水的流出，在杯口处设计开关，通过开关的开闭控制水的是否流出。添加密封垫圈保证杯口处的密封性。 （3）顺利性 考虑到流出水的顺利与否，在杯口处设计一个连通装置与上方液面空间连通，在大气压的作用下使得水能顺利的从杯口流（4）卫生性 考虑到卫生，特在杯嘴处设计一个杯嘴盖，在平时不用的时候保护杯嘴不受污染。 （5）协调性 考虑到整体的协调性，将开关、连通装置和卫生装置连接在一起，当使用者打开开关时，杯盖打开，水能顺利流出。 2.3设计草图 整体外观图：
美术单课教学设计 课题14杯子的设计课型设计应用授课时间第1课时 教材分析本课属于“设计;应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材质、造型、尺寸等方面的分析，并使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的，启发学生从实用角度出发用设计的思路进行杯子的设计。 教学目标 1、了解杯子的历史，认识古代杯子的造型特点及其功能、材质，感受古代劳动人民的勤劳与智慧，发现设计的艺术美感。 2、过程与方法： 欣赏现代各种各样的杯子，了解它们的材质和各部分的用途，运用了解的知识与方法设计出既实用又美观的杯子，并表达出自己的感受。 3、情感态度与价值观： 让学生了解设计要素、渗透设计意识。并感受设计的美、培养学生的创新精神，关注身边事物的敏锐感。 教学重点观察、分析杯子的设计要素，了解功能与形象之间的关系。教学难点运用设计方法，设计出既实用又美观的杯子。 教具准备1.教师准备：图片资料（多媒体课件）。 2.学生准备：学习用品、每个学生准备水彩笔或油画棒。 板书设计杯子的设计 杯子设计标准：实用美观杯子的组成： 作业设计如果你是一名设计师，设计一只既新颖独特又美观实用的杯子。学习过程 教学环节教学过程 分目标
（一）、感知认识 （一）、导入 同学们，准备好了吗？（学生回答）你们爱看动画片 吗？ 1、老师这有一段动画片，我们来共同欣赏一下。 2、你们知道这是什么故事？ 3、你们说乌鸦为什么喝不着水啊？ 4、用什么装水喝会更容易些呢？ 放课件（乌鸦的水瓶换水杯） 对，杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样 的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同 学习《杯子的设计》。 通过欣赏古代的杯 子，简单了解杯子 的历史。认识杯子 从过去的重功能到 现代功能与造型相 结合的特点。 （二）、讲授新课。1、老师这儿有古代和现代的杯子，我们来共同欣赏一 下。 了解古代的杯子。（打开课件，展示古代杯子图片。） 师：我们来看——象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形 杯 (唐)。学生回答。（首先是材质不同，造型更细腻， 色彩丰富。） 师：这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年 的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作 的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。） 师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来 杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的 装饰效果。 2.了解现代的杯子。（课件出示现代杯子图片。） 师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越 来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。 下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样 的。 师：这是保温杯、磁化杯、太空杯……（出现紫砂杯） 同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成 了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情 意。如果是你，你会把这个紫砂杯送给谁？（自己的 爷爷或者老师）为什么？ 师：这是给幼儿用的，这是情侣杯，夫妻杯，卡通杯， 这两个杯子设计有什么特别之处？（把杯子设计成了 小动物的外形。）小狗杯子、汉堡、鞋子。这个青蛙的 头是杯子的什么部位？（杯盖），底是杯子的什么？ （嘴）枪形杯：这是什么？手枪。手枪的枪筒是杯子 的什么？杯身。枪把是杯子的什么？杯把。 师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？还 有更绝的呢！师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、 了解有特殊功能的 杯子，目的是拓展 学生的想象思维， 提高设计意识。为 了满足不同的人的 需要和喜好，这些 杯子都实行了最人 性化的设计。杯子 设计是给人用的， 这说明设计要以人 为本。
杯子调研报告（共10篇） 杯子调研报告（共10篇） 第1篇教案杯子杯子教学设计与反思设计思路杯子教学设计是人教版小学美术教材第九册中的一课。新课程要求“使学生在广泛的文化情境里学_美术”，杯子只是属于我国造型艺术文化中的一小部分，是人们生活中增加生活情趣的一部分。基于这一理念，本课的设计思路是让学生初步了解中国的杯子文化，欣赏各种类型的茶杯造型，在此基础上用泥塑的办法制作一个具造型别致.具有浓厚生活气息的新型杯子。因此，本课的课题定为各种各样的杯子。 一.教学内容欣赏表现杯子 二.课时安排一课时 三.授课对象五年级学生 四.教学目标 1.通过教学，让每一个学生能用粘土橡皮泥）塑制成一只造型别致的杯子。了解） 2.掌握茶壶的结构特征，发挥想象力，设计出自己喜爱的.具有浓厚生活气息的新型杯子；培养造型能力.艺术迁移能力和审美情操。练_） 3.使学生懂得美的创作来源于生活并初步了解杯子的历史文化。接受）
五.重点难点 1.利用生活中物品的形状，设计制作出具有新意的杯子，并提高感受.理解创造美的能力。 2.对生活中的物品进行艺术构思，找到杯子与物品的接入点；创造思维能力训练和动手能力训练。六.课前准备学生各种彩泥及彩泥制作工具；教师各种杯子造型资料图片，多媒体课件，展示各种各样杯子。七.教学过程一）.情境引入某儿童工艺品厂招聘设计人员年龄8-11岁，要求具有一定的绘画技能，能够设计一款新颖的茶杯。考核合格者将重金聘用。二）.欣赏造型。-1的杯子的造型，有校园里音响的造型，也有艺术品如根雕.竹雕等等，这些造型都属于实用美术。通过这一环节，让学生懂得艺术的创作既能作为生活实用的辅助，又能让学生开拓视野，接触实用艺术家的巧妙的构思与制作等等，打开学生的创作思路。 3.体验。在教师进行招聘的时候，很多学生跃跃欲试，很想自己的作品能够当选。在课的后面部分，我请同学做评委，评一评谁设计的杯子最美.最实用.最有创意。-3师我们来看象牙雕夔鋬PAN）杯商.玉云形杯唐。这两件也是我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同学生回答。首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）设计意图通过欣赏古代的杯子，简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。
新能源概论课程设计论文课程项目：便捷式水杯 专业班级：13级机械电子工程1班 项目成员：赵博13490128 徐瑞13490134 邓启13490115 李强13490108
便捷式水杯 一、背景及意义 1.1背景： 随着社会的发展，水杯在生活中起着越来越重要的作用，杯子的种类越来越多，不同的杯子也有不同的用途。水杯的设计也突破了传统的思维，更多的是强调人性化的设计需求。通过对水杯的形状、外观和颜色的综合考虑，使之完美的与消费者相结合。因此在水杯设计中体现出“以人为本”的本质特征，是体现对人性特点的一种尊重。因为成功的设计离不开人性化的设计思想，依附于人性化的设计。具有呼唤情感的力量，是形成整体美感的一种重要组成部分。而今，倡导“人性化”，也已经被作为现代设计理念融入到人人们的生活之中一个好的设计是符合人的审美观和使用习惯的，人性化设计就是赋予产品生命力，让其与消费者情感共鸣，得到消费者认可。[1] 1.2目的及意义： 水杯在我们的日常生活中扮演着不可或缺的重要角色。我们不仅要它的外观美丽，而且要让它实用。对于每个人来说都需要一个杯子，不管是在家里还是在工作或是在学习，随时随地，我们都是需要喝水的，喝水的重要性不言而喻。水杯的设计就越来越被大家所需要。而现在正是缺少这样一种不用抬高手臂就能轻松喝到水的杯子，关于这样的便捷式杯子的设计更加有意义。[2]
二、设计过程 2.1创意来源 看到现实生活中千篇一律的水杯设计，仅仅是在外形设计上做了改变。但是对于真正的人性化还是有缺乏。有一些身体不便的人们如果想喝水，自己行动还是比较困难的。因此，我们的创意就产生了，做一个主要方便上肢不方便举起水杯喝水的人的便捷式水杯。 2.2设计构思 （1）创新性 将杯口一律朝上的设计方案否定，重新定义水杯的设计。做成杯口在下方的设计。在杯口处设计杯嘴，不用带手臂而更加方便喝水。 （2）流通性、密封性 考虑杯中水的流出，在杯口处设计开关，通过开关的开闭控制水的是否流出。添加密封垫圈保证杯口处的密封性。 （3）顺利性 考虑到流出水的顺利与否，在杯口处设计一个连通装置与上方液面空间连通，在大气压的作用下使得水能顺利的从杯口流（4）卫生性 考虑到卫生，特在杯嘴处设计一个杯嘴盖，在平时不用的时候保护杯嘴不受污染。 （5）协调性 考虑到整体的协调性，将开关、连通装置和卫生装置连接在一起，当使用者打开开关时，杯盖打开，水能顺利流出。
正规的塑料产品都会标明所使用的塑料特性，请了解塑料特性后购买。 序号：01材料名称：PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯） 产品用途：纯净水、矿泉水、碳酸饮料的饮料瓶。 使用特性：不能装热水。耐热至70℃。只能一次性使用。 危害分析：盛装高温液体或加热瓶体会变形，可熔出有害物质。连续使用10个月后，可能释放出致癌物，对人体具有毒性。用完后必须废弃，不要再用来作水杯，或做储物容器盛装酸性溶液或油脂等液体。 序号：02 材料名称：HDPE (高密度聚乙烯) 产品用途：盛装清洁用品、沐浴产品的容器及超市包装袋。 使用特性：耐热至110℃。盛装非食品物质可重复使用。 危害分析：标明食品用的塑料袋在盛装食品时，最好不与食品直接接触，以防止微生物污染；盛装清洁用品、沐浴产品可清洁后重复使用，如果残留液清除不彻底，仍会成为细菌的温床，建议最好不要多次循环使用。 序号：03 材料名称：PVC（聚氯乙烯） 产品用途：及少用于食品包装。 使用特性：包装食品时禁高温、油脂。不得受热使用。 危害分析：容易产生有毒有害物质的原因：1.生产过程中没有被完全聚合的单分子氯乙烯； 2.增塑剂中的有害物。以上物质遇高温和油脂时容易被析出，如果随食物射入人体后，容易致癌。建议最好不要用于盛装食品。 序号：04 材料名称：LDPE（低密度聚乙烯) 产品用途：保鲜膜、塑料膜 使用特性：耐热性不强，110℃时出现热熔现象。 危害分析：因热熔而留下人体无法分解的塑料制剂。用保鲜膜包裹食品加热，食品中的油脂很容易将膜材料中的有害物质溶解出来。因此，食物入微波炉前，先要撕去包裹食品的保鲜膜后方可作加热处理。 序号：05 材料名称：PP（聚丙烯）
作者：吴丽荃 单位：瞻榆镇第一小学 教材：人美版小学美术教科书第九册14课《杯子的设计》 学情分析： 五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在活动中，引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中，学生进行感知体验，展开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。通过欣赏古今的精美设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。 教材分析： 本课属于“设计·应用”领域。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活中常见的杯子进行功能、材质、造型、尺寸等方面的分析，并使学生能够发现生活中很多物品在设计时要与使用相联系的，启发学生从实用角度出发用设计的思路进行杯子的设计。 一、教学内容与目标 1、知识与技能： 了解杯子的历史，认识古代杯子的造型特点及其功能、材质，感受古代劳动人民的勤劳与智慧，发现设计的艺术美感。 2、过程与方法： 欣赏现代各种各样的杯子，了解它们的材质和各部分的用途，运用了解的知识与方法设计出既实用又美观的杯子，并表达出自己的感受。 3、情感态度与价值观： 让学生了解设计要素、渗透设计意识。并感受设计的美、培养学生的创新精神，关注身边事物的敏锐感。 教学重点：观察、分析杯子的设计要素，了解功能与形象之间的关系。 教学难点：运用设计方法，设计出既实用又美观的杯子。 教学准备：
1.教师准备：图片资料（多媒体课件）。 2.学生准备：学习用品、每个学生准备水彩笔或油画棒。 教学过程： 一、感知认识 （一）、导入 同学们，准备好了吗？（学生回答）你们爱看动画片吗？ 1、老师这有一段动画片，我们来共同欣赏一下。 2、你们知道这是什么故事？ 3、你们说乌鸦为什么喝不着水啊？ 4、用什么装水喝会更容易些呢？ 放课件（乌鸦的水瓶换水杯） 对，杯子。我们平时喝水使用的就是杯子。各种各样的杯子都离不开设计师的设计，今天，我们就来共同学习《杯子的设计》。 二、授课过程（欣赏探究） 1、老师这儿有古代和现代的杯子，我们来共同欣赏一下。 了解古代的杯子。（打开课件，展示古代杯子图片。） 师：我们来看——象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯(唐)。学生回答。（首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。） 师：这可是历史上最早的杯子，属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。）师：早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。 【设计意图】：通过欣赏古代的杯子，简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。 2.了解现代的杯子。（课件出示现代杯子图片。） 师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。 师：这是保温杯、磁化杯、太空杯……（出现紫砂杯）同学们，杯子除了
塑料杯子下面的小三角上的编号： “01”———PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯） 矿泉水瓶、碳酸饮料瓶都是用这种材质做成的。饮料瓶不能循环使用装热水，这种材料耐热至70℃，只适合装暖饮或冻饮，装高温液体或加热则易变形，有对人体有害的物质溶出。并且，科学家发现，这种塑料制品用了10个月后，可能释放出致癌物DEHP，对人体具有毒性。因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来作为水杯，或者用来做储物容器盛装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。 “02”———HDPE（高密度聚乙烯） 承装清洁用品、沐浴产品的塑料容器、目前超市和商场中使用的塑料袋多是此种材质制成，可耐110℃高温，标明食品用的塑料袋可用来盛装食品。承装清洁用品、沐浴产品的塑料容器可在小心清洁后重复使用，但这些容器通常不好清洗，残留原有的清洁用品，变成细菌的温床，清洁不彻底，最好不要循环使用。 “03”———PVC（聚氯乙烯） 常用于一些装饰材料。据介绍,这种材质的塑料制品易产生的有毒有害物质来自于两个方面，一是生产过程中没有被完全聚合的单分子氯乙烯，二是增塑剂中的有害物。这两种物质在遇到高温和油脂时容易析出，有毒物随食物进入人体后，容易致癌。目前，这种材料的容器已经比较少用于包装食品。如果在使用，千万不要让它受热。 “04”———LDPE（低密度聚乙烯） 保鲜膜、塑料膜等都是这种材质。耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜在温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。并且，用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。因此，食物入微波炉，先要取下包裹着的保鲜膜。 “05”———PP（聚丙烯） 微波炉餐盒采用这种材质制成，耐130℃高温，透明度差，这是唯一可以放进微波炉的塑料盒，在小心清洁后可重复使用。需要特别注意的是，一些微波炉餐盒，盒体以05号PP制造，但盒盖却以06号PS（聚苯乙烯）)制造，PS透
酒杯种类及与酒的基本搭配 美酒，从来都是被人追求和歌颂的，它就像一位婀娜多姿的少女，在你面前展示她的所有魅力。而酒杯，无疑就应该是她身上那一袭或热辣或端庄的裙子。要欣赏酒的芳香和迷人魅力，合适的酒杯不可或缺。酒杯除了用于盛酒之外最重要的作用，就是向你展示美酒迷人的躯体和颜色，同时还要使酒得到最佳的呼吸和聚拢香气。 香槟杯 香槟杯 香槟杯和香槟一样，永远有贵族式的优雅身段，细长而曲线优美的杯身像是女人柔美的曲线。不是因为香槟高贵才有了这样的造型，讲究高雅的造型下其实是最实用主义的考虑。香槟在葡萄酒世界最独特的是它细腻而不断上升的气泡，只有这样细长的杯身才有利于欣赏气泡欢欣跳跃地摆脱束缚后的喜悦，这也是为什么香槟需要倒在杯子里1/2或是2/3的原因，其他葡萄酒通常只需要倒1/3。并不是香槟才可以用香槟杯，普通汽酒、意大利的ASTI汽酒都可以用香槟杯，看来为自己准备一只香槟杯还是很能派上用场的。
白葡萄酒杯 白葡萄酒杯 白葡萄酒杯应该比红葡萄酒杯小一些，世界上著名的品牌当然会把酒杯做得更加细致，不同葡萄品种甚至不同地区的葡萄酒都有不同形状的杯子。比如著名的勃艮地莎当尼的酒杯就有着矮胖的身姿，雷司令的酒杯则像它的口感一样纤细一些。如果没有财力收集齐全这如此多的杯子，建议选择一只普通的白葡萄酒杯，就可以以不变应万变了，如果你对葡萄酒有自己的偏好，比如酷爱莎当尼，再备一只莎当尼的杯子，对自己也不算是一件奢侈的事情。
红酒杯 红酒杯 红酒杯一定要大，因为红酒通常更需要在和空气的接触中慢慢苏醒，有时候甚至需要提前开瓶在醒酒器中醒几个小时。虽然现在对什么样的葡萄酒需要用醒酒器各持己见，我个人更喜欢让它在酒杯中慢慢苏醒，尤其是碰到好的红酒。从红色的酒液倒入酒杯的那一刻起，你可以闻到酒在苏醒过程中不断变化的味道，当然只有好酒才值得我用这样的耐心对待，又怎么能让这样优美的苏醒过程在醒酒器中虚度呢？ 杯子大还有一个好处，就是你在旋转酒杯的时候可以让酒有更大的空间运动，这样的交流，不仅极大地满足了嗅觉享受，也通过手开始了和一款好酒的交流。
大班科学活动：奇妙的杯子 【活动目标】 1、知道杯子的共同特点，感知不同材料杯子的主要特点及应用。 2、激发幼儿观察、发现、探索、创造的欲望和兴趣。 3、培养幼儿的发散思维水平及动手活动水平。 活动重点：知道杯子的共同特点，不同材料杯子的特点及应用。 活动难点：培养观察、发现、探索的欲望和水平。 【活动准备】 1、各种各样的杯子与少量瓶子混放在活动室内。 2、同样大小的塑料杯、纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯、瓷杯、玻璃杯若干组。 3、较淡的颜色水及热水。 【活动过程】 1、请幼儿给杯子和瓶子分类，通过观察比较，找出杯子与瓶子的不同点：（杯子口较大，有无盖都行，一般用来盛装液体；瓶子口较瓶身小，有盖密封，固体、液体、气体都能够盛装）。 2、请幼儿自由选择杯子，向同伴介绍"我喜欢的杯子"，并相互讨论总结杯子的共同特征及用途。 3、请幼儿随意摆弄各种各样的杯子，比较发现杯子的不同点，并请幼儿根据杯子制作材料的不同实行分类活动。 4、操作比较不同材料杯子的特点。 （1）请幼儿捏一捏、压一压各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿反复感知归纳出：（塑料杯、纸杯较软；玻璃杯、不锈钢杯、瓷杯很硬）。 （2）请幼儿掂一掂、比一比各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯、玻璃杯重；纸杯、塑料杯轻；搪瓷杯、不锈钢杯比较轻）。 （3）请幼儿看一看倒上颜色水的各种材料的杯子，说说发现了什么？引导幼儿观察归纳出：（玻璃杯很透明；塑料杯比较透明；纸杯、搪瓷杯、不锈钢杯不透明）。
（4）请幼儿摸一摸、试一试倒上热水的各种材料的杯子，说说有什么感觉？引导幼儿感知归纳出：（瓷杯热、瓷杯传热最快；玻璃杯、不锈钢杯、纸杯、塑料杯比较热，他们传热比较快）。 （5）请幼儿想一想、说一说：哪种材料的杯子易摔坏？让幼儿知道玻璃杯、瓷杯易摔坏；搪瓷杯易摔坏外瓷，铁身易锈蚀变坏，不如不锈钢杯结实光滑；纸杯、塑料杯不易摔坏，但纸杯不如塑料杯结实耐用。 5、请幼儿尽可能多地说出自己见过的杯子。 6、请幼儿联想、实验，比较几种特殊杯子的不同。 （1）一次性纸杯与塑料杯：纸杯易腐烂，无污染；塑料杯不易腐烂，易造成白色污染。 （2）烧杯和一般的玻璃杯：烧杯能够加热，不易破裂；玻璃杯加热易破裂。 7、请幼儿讨论在下列情况时应选择什么样的杯子： （1）外出旅游。（结实轻便有提手不易摔坏的杯子） （2）给病人送热奶。（保温带盖有提系的杯子） （3）给客人冲茶水。（保温带盖有把的杯子） 8、请幼儿观察杯子的外部细微特征，讨论杯子上的"小秘密"： （1）高脚杯上的细长腿。（美观、方便） （2）杯身上的"凹"部。（拿握方便） （3）杯身上的平行纹。（拿握防滑） （4）杯子上的杯把。（方便、不烫手） （5）杯提手。（方便省力） （6）折叠伸缩杯。（少占空间） （7）杯子盖儿。（卫生、保温） （8）烧杯上的"尖凸小口"。（倒物方便，不洒物） （9）杯身罩套。（隔热、防滑、美观）
产品设计调研分析报告 题目：杯子的设计 姓名： 学号： 班级： 指导老师：
一、设计背景 杯子，日用器皿，从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。无论是仰韶文化、龙山文化还是河姆渡文化遗址中都见有陶制杯的存在。这一时期杯型最为奇特多样：带耳的有单耳或双耳杯；带足的多为锥形、三足杯、觚形杯、高柄杯等等。 在家居，杯通常用来盛载饮料，如水、牛奶和果汁，但汤一般不用杯子盛载，取而代之的是碗。 二、设计的目的、意义及目标 工业设计是综合技术与艺术，以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行的设计，作为工业设计的学生，结合我们所学的知识为为我们的生活带来更多的便捷和安全。 就杯子而言，是我们日常生活中都需要的生活用品。现今社会越来越多的食品安全得到的威胁，我打算设计一款可以检测出牛奶是否有问题的牛奶杯。考虑到人们对美的追求越来越高，所以，我要对其外形我也有所考虑。 目标：结合所学的专业知识，充分了解人们的各种需求，力求做出更人性化、更适合儿童使用的牛奶杯。 三、牛奶杯设计主要内容 牛奶杯的设计涉及的内容包括以下几点： 1. 杯子的功能设计 包括附加的设计以及与别的功能的结合设计等。工业设计的展开程度，是由多种因素决定的，如企业的具体需求、生产加工工艺等，因此工业设计项目的内容选择应视具体情况而定，基本功能应该保证，在此基础上进行功能拓展。 2. 杯子的造型设计 产品整体造型，包括现有产品的改进设计、创新设计，造型应时尚具有现代感并且有个性元素的体现。 3. 杯子的使用设计 从人机工程学的角度，考虑操作的便利性、合理性、舒适性，在满足技术要求的前提也应该满足安全环保等。
红酒杯的种类及选择。 今天我们来简单介绍下葡萄酒酒杯的种类及选择。葡萄酒是有生命力的，不同的酒杯也能演绎出葡萄酒不同的魅力。 大体上，红酒杯的材质主要有两种，玻璃和水晶，水晶杯和玻璃杯带来的香气与口感会有细微差别，因为两者表面的粗糙程度不同而造成的。通过显微镜可以观察到，水晶的表面的凹凸要比玻璃多，更挂杯，用来装香槟酒的时候，气泡的表现会更出色，同时杯壁上的小凹凸能更持久地留住这些泡沫。所以即使相同的一款酒，在不同形状、不同造型的酒杯里会有不同的味道。它是由于窗体顶端杯子的角度和线条决定了杯中葡萄酒的挥发方式，还会对葡萄酒接触舌头的方式造成影响，进而影响葡萄酒的味道。这时的酒杯不仅仅是装酒的容器，更重要的是将如何提高并展现出红酒最佳品质。 选择酒杯一般以水晶杯为主，无味、无尘、无水印，需要高透光、耐磨性好、有一定硬度，轻碰时有清脆悦耳的声音。酒杯的厚度和形状是一定要考虑仔细的。薄的酒杯很华丽但通常生产成本高且易碎；这时可以选择一些坚固而不会太重的酒杯。不建议购买磨砂和有颜色的酒杯，因为这样会让你看不清葡萄酒的颜色。坚固的酒杯可以洗碗机清洗，但是注意不要使用清洁剂，因为会留下味道。 以下介绍几种适用度比较高的酒杯类型。 6盎司酒杯 无论饮用哪一种红酒，它都是非常适合的酒杯。它中等大小的杯肚向上逐渐收缩，将酒的香气直接送至杯口。
波尔多酒杯 因为波尔多红酒质量优异，销量、名气大，所以市面上销售的红酒杯大多数都 是以波尔多红酒杯风格为模板制作的。波尔多红酒杯形状是郁金香高脚杯形状，杯身较长且杯壁不垂直，杯壁的弧度正可以适度调控酒液在口里的扩散，而且较宽的杯口可以让酒体和空气充分接触，令饮者更好地感受到波尔多酒渐变的香气。 勃艮第酒杯 勃艮第红酒酒杯是大肚球形高脚杯形状，因为勃艮第的酒果味较重，在口里流动的幅度较大，球状杯身可以令红酒先流向舌头中间再向四方流散，使果味、酸味相互融合；向内收窄的杯口可以更好地凝聚深奥的酒香。 香槟酒杯