杯子调研报告（共10篇）
杯子调研报告（共10篇）
第1篇教案杯子杯子教学设计与反思设计思路杯子教学设计是人教版小学美术教材第九册中的一课。新课程要求“使学生在广泛的文化情境里学_美术”，杯子只是属于我国造型艺术文化中的一小部分，是人们生活中增加生活情趣的一部分。基于这一理念，本课的设计思路是让学生初步了解中国的杯子文化，欣赏各种类型的茶杯造型，在此基础上用泥塑的办法制作一个具造型别致.具有浓厚生活气息的新型杯子。因此，本课的课题定为各种各样的杯子。
一.教学内容欣赏表现杯子
二.课时安排一课时
三.授课对象五年级学生
四.教学目标
1.通过教学，让每一个学生能用粘土橡皮泥）塑制成一只造型别致的杯子。了解）
2.掌握茶壶的结构特征，发挥想象力，设计出自己喜爱的.具有浓厚生活气息的新型杯子；培养造型能力.艺术迁移能力和审美情操。练_）
3.使学生懂得美的创作来源于生活并初步了解杯子的历史文化。接受）
五.重点难点
1.利用生活中物品的形状，设计制作出具有新意的杯子，并提高感受.理解创造美的能力。
2.对生活中的物品进行艺术构思，找到杯子与物品的接入点；创造思维能力训练和动手能力训练。六.课前准备学生各种彩泥及彩泥制作工具；教师各种杯子造型资料图片，多媒体课件，展示各种各样杯子。七.教学过程一）.情境引入某儿童工艺品厂招聘设计人员年龄8-11岁，要求具有一定的绘画技能，能够设计一款新颖的茶杯。考核合格者将重金聘用。二）.欣赏造型。-1的杯子的造型，有校园里音响的造型，也有艺术品如根雕.竹雕等等，这些造型都属于实用美术。通过这一环节，让学生懂得艺术的创作既能作为生活实用的辅助，又能让学生开拓视野，接触实用艺术家的巧妙的构思与制作等等，打开学生的创作思路。
3.体验。在教师进行招聘的时候，很多学生跃跃欲试，很想自己的作品能够当选。在课的后面部分，我请同学做评委，评一评谁设计的杯子最美.最实用.最有创意。-3师我们来看象牙雕夔鋬PAN）杯商.玉云形杯唐。这两件也是我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同学生回答。首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）设计意图通过欣赏古代的杯子，简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。
2.了解现代的杯子。课件出示现代杯子图片。）师随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多.功能奇特.造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。师这是保温杯.磁化杯.太空杯出现紫砂杯）同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你，你会把这个紫砂杯送给谁自己的爷爷或者老师）为什么设计意图由杯子的种类转到杯子的特殊含义，渗透人文，同时自然转到下个环节适合不同人群的杯子。师这是给幼儿用的，这是情侣杯，夫妻杯，卡通杯，这两个杯子设计有什么特别之处把杯子设计成了小动物的外形。）小狗杯子.汉堡.鞋子。这个小猪的帽子是杯子的什么部位杯盖）枪形杯这是什么手枪。手枪的枪筒是杯子的什么杯身。枪把是杯子的什么杯把。设计意图欣赏适合不同人群的杯子，了解杯子的结构组成与功能之间的联系。师怎么样，这些杯子的设计很奇特.很生动吧还有更绝的呢展示特殊杯子。师带勺子的杯子这个杯子的设计巧妙之处在哪勺子可以挂在杯子上。）不用勺子的杯子这个杯子干脆连勺子都不用了，这个杯子里有一个珠子，冲上咖啡以后，只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。哎，说到晃动，很多人都有不小心打翻杯子的经历吧我有这有一个不倒翁杯子呢。会唱歌的杯子底部安装了电子音乐芯片，只要有热量和光线，一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子热敏杯盖可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴。-2自
评教师请学生上台介绍自己的作品。互评以聘请推销员的形式，师生共同对作品进行评价，指出不足并提出改进意见。师再好的产品，如果不宣传，不推销，是很难卖出去的。所以我想聘请几位能说会道，而且很有艺术品位的推销员。谁想来应聘出示“聘书”）应聘学生上台参加面试，下面学生做考官由学生和老师共同决定聘用人选）。考题给杯子专卖店做一段广告，然后向顾客由教师分别扮演老年人和年轻人）介绍一两件产品。师小结今天，大家设计的杯子无论造型还是功能都不错，将来一定畅销，所以我都要了。设计意图整个展评的过程是一个师生互动的过程，是对学生学_成果展示和评价的手段。学生享受到创作后成功的喜悦，同时也在评价交流中使自己的设计能力得到提升。
五.拓展电脑展示其他设计物品。师除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。同学们课后多去发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。设计意图拓展的作用是把学生的思维由设计杯子这个小的方面，引到生活的方方面面，感受设计与生活的紧密联系。学生分析五年级的学生已具备一定的美术知识.美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学_的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在活动中，引发兴趣.体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择.触摸中，学生进行感知体验，展开探索性学_，发表自己独特的见解，成为学_的主人。通过欣赏古今的精美
设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆的尝试设计中，体验学_的快乐及自信。-
41.在这些杯子里，你最喜欢哪个杯子，为什么2）.你们能说出这些杯子都有哪些不同之处3）.又都有哪些共同之处
2.设计杯子要从哪些方面来考虑呢教师归纳总结不同的人使用不同的杯子，需要选择不同的设计要素，如实用.美观等。设计就是为满足不同人们的需求与喜好，设计应以人为本。）
3.老师这设计了几个杯子，你们说一下他们都适合哪些人使用呢同学们看一下，这里有适于老人用的茶杯，由于与成年人用的高脚果杯和少年儿童用的卡通倍。）现在老师要开个生日晚会需要为自己设计一个高脚果酒杯，讲解设计方法和步骤。欣赏教师的设计作品）
4.请同学们欣赏其他学生的作品，同时在小组中讨论自己要为自己设计什么样的杯子
5.提出作业要求今天我们就来做一次小小的设计家，为自己设计一个美观.新颖.实用的杯子好不好）
三.实践
1.学生作业。请学生大胆尝试设计，可用绘画和文字的形式表达。近距离的观察自己带来的杯子进行杯子的设计创作。
2.教师巡视指导，鼓励大胆形象。设计意图本环节中学生交流构思后，教师的指导是本节课难点的过渡。教师及时指导构思
中的不妥，为学生更好地设计服务，交流中教师鼓励学生大胆想象创作，让他们体验到设计的喜悦与乐趣。
四评价延伸
1.说说评评1）说说自己设计作品的成功之处。
2）评评别人的作品，为什么吸引你。
3）谈谈设计给你带来的感受。
2.课件展示其它设计艺术1）生活中的衣食住行无一不和设计有关。2）鼓励学生课后欣赏，发现古今更多设计艺术，做一名生活中的有心人。第2篇杯子故事她是年__奥运会帽子制品的惟一代理商。她靠着做帽子，把小生意做成年盈利9000万元的上市公司。她就是香港飞达帽业控股有限公司副主席兼董事总经理颜宝铃。她是一个成功的创业人，更是一位智慧的母亲。因为工作忙，她给儿子的时间并不多，但孩子上小学的时候，只要临近考试，她都会请假给孩子辅导功课，出模拟试题，直到他们考完才回去上班。两个儿子的成绩都很好，中学就被送到美国读书。她重视孩子的学_，更重视孩子“立品”。有一年，儿子要去洛杉矶读一个暑假班，同行的4个孩子买的机票都是商务舱，只有颜宝铃给儿子买了经济舱。儿子不服气，问她“你一个上市公司的老板，不觉得这样很没面子吗”商务舱的票价来回差不多要39000元，而经济舱才7000多元，她对儿子说“内地有很多跟你差不多大的孩子非常有才华，他们考上大学却没有钱上，如果你自己辛苦30个小时就能省下3万元钱资助3个孩子上大学，你为什么不
做这件能改变他们一生命运的事呢所以就都包了。”身教胜于言传，从此，儿子再没有跟妈妈提过坐商务舱的要求。颜宝铃现在喝水用的是一只粗陶杯子，那是儿子几年前送给她的母亲节礼物，杯子有一道裂纹了，但当妈的依然无比珍惜。第3篇雪人杯子雪人杯子超级漂亮可爱的雪人马克杯，四张童趣无邪的笑脸，时刻向您传递快乐，让您瞬间忘记烦恼。贴心设计的杯架，更方便收纳和摆设。手绘雪人杯，浓浓的童话味道，让圣诞的欢乐更渲染。可爱的四张笑脸，看到它们，心情是否也会好很多呢。
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公司宗旨倡导先进生态观念引导家饰发展方向企业方针开发创意家居产品占领家饰前沿阵地企业精神利用全新时尚视角打造新型财富精英公司以白色为背景色，从店铺装饰多个方面体现温馨浪漫的加的氛围。P age杯子，取谐音“辈子”。杯子除了非常实用之外还有更特殊的意义不同的关系.不同的场合送杯子，能表达出不同的内含杯子可以表达爱意.可以表达情谊.可以表达尊
长敬辈.可以表达合作诚意.可以表达祝福“一杯子” 可以代表一辈子在一起.一辈子情谊.一辈子祝福.一辈子合作如情侣之间送杯子“杯”与“辈”同音，所表达的为两个人，一辈子我愿与你共渡一杯子，牵手相伴一辈子如果有女生或者男生送杯子，如果两人之间还为确立关系，则有一种爱慕，追求的暗示，如果已经确立关系，则是情侣之间的一种美好愿望，爱意浓浓，送你一杯子，陪你一辈子。
祝词可以是
1.送你一杯子，陪你一辈子。
2.今生注定与你有缘，才会在茫茫人海中与你相识.爱不只是说说，而是要用心去做，我愿与你共渡一杯子，牵手相伴一辈子同学.朋友.亲戚.客户之间送杯子杯子除了非常实用之外还有更特殊的意义，杯水情深，就体现了你与对方的深厚友谊如果你收到“朋友”的杯子，那么就代表人家把你当作一辈子的朋友了；祝词如
1.端起一杯子，共同走过一辈子衷心希望这对杯子，这辈子都不会分开（送朋友结婚礼物...）
2.满满的MONEY，多多的HAPPY，心情天天很SUNNY，无忧无虑象个BABY，总之，生日你最快乐。祝你一杯辈子都这样
3.有口皆杯，关怀杯至愿您生活幸福，事事如意
4.岁月如海，友情如歌；杯水情深，友谊长青（友情）
5.杯子代表一辈子，祝你幸福一辈子。送朋友结婚礼物..衷心希望这对杯子，这辈子永不会分开送杯子当结婚礼物，也就是送出了美好的祝愿。平日里送杯子，有口皆杯，关怀杯至愿您生活幸福，事事如意师生之间送杯子“杯”与“辈”同音，送“辈分”比自己长的人，更能体现尊师重道，寓意深远。
祝词如
1.敬爱的老师，我愿是那杯中水，永远滋润您的喉咙。祝您教师节快乐
2.让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀您的生活，愿您一辈子幸福祝您教师节快乐
3.心血育桃李，辛勤扶栋梁。您的杯水情深，我们永生难忘节日快乐，敬爱的老师
4.教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方敬爱的老师，我们是您一辈子的学生祝您节日快乐
5.高山不移，碧水常流，杯水情深，点滴难忘老师，您辛苦了
6.您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘有口皆杯，人人称道如别人送您一杯子，您也应该回送别人一杯子。一杯子，一辈子。第10篇陶艺制作杯子教案陶艺制作杯子教案教学对象4-6岁教学工具材料橡皮泥.牙签/火柴棍
一.问候语1分钟Good morning/afternoon，dear students/ boysgirlsWele to Gekoo Today we are going to make something，do you want to know what about it / Now we are going to do it.
二.导入激起兴趣，导入新课题2分钟师“ 小朋友，谁知道
平时喝茶的杯子是用什么制作而成的吗”（陶泥）师“今天我们
来做一个漂亮的小杯子吧”
三.讲授新课12分钟
1.制作方法和示范（盘泥条法）拿一块陶泥搓一个圆球，压扁，做成圆形/方形/爱心形状（你喜欢的形状）做杯底；再拿一块陶泥，搓成一条大小；；；；；。
2）
四.学生制做20分钟教师巡堂指导（播放背景音乐）
五.课堂小结5分钟“小朋友都完成了吗””老师点评“这作品很漂亮，颜色很丰富创意不错..”学生互相评价作品 Have you finishedEveryone look ,thisis very beautiful, very rich
in color,creative good.回顾今天的课堂内容，“今天我学会了” Today I learned to保温杯调研报告（共4篇）挑战杯调研报告模板（共8篇）椅子调研报告桌子调研报告电子调研报告