高考政治主观题解题模型
高考政治主观题解题模型一：相识类题型
题型特点：
相识类题型是指题目供应材料，要求考生就背景材料中的现象、事务或观点谈谈自己的看法、相识的试题。题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍旧是表明自己对材料的看法、相识、看法。
☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发觉问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。
发觉问题(是什么)：要留意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思索。分析问题(为什么)，包括缘由、意义两个部分。解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。
特殊要提示的是，并非全部的相识类的问题都要回答以上的三个问题，而应依据详细题目来确定原委要回答以上的三个问题中的哪几个，但必需要按以上的思路去考虑问题。
☆哲学常识的这类题目，在答题时应当用冲突的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。
高考政治主观题解题模型二：意义类题型
高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综卷必考的题型。依据设问的角度来划分，一般是详细的设问，即
分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。
☆、经济意义方面答题思路：
肯定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜寻——一一对号入座，否则便会缺漏要点。
☆、政治意义方面的答题思路：
☆、用哲学原理分析某一事务的意义：
答这类题,肯定要仔细审题,扣住事务本身的要害,一般从三个角度去思索:第一,从唯物论角度看,有没有做到从实际动身,按客观规律办事,并且与自然\社会保持和谐发展;其次,从辩证法角度去相识,能不能做到与时俱进,推动事务向好的方面发展,也可以分析事务本身的主动意义和应当吸取的反面教训(两点论),第三,再从相识论的角度去说明,事务的推动其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界的主动意义.当然,还可以从价值观去回答,点出他的价值观方面的重大意义。总之，要突出其方法论意义。
高考政治主观题解题模型三：图表式论述题题型特点：
图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2-3个小问组成。常见的设问方式有：(1)表一、表二(或共同)反映了什么经济现象?(2)表一、表二有何内在联系?(3)请你谈谈对表格所反映现象的相识。或依据材料设定其它问题。
命题的特点：
(1)材料是当年国内经济热点和经济常识重点学问的结合。
因此我们要熟识当年的经济热点，把它们和经济常识的基本原理联系起来。(2)它一般是通过图表内容的比较来说明一些经济道理。通过比较来反映事物的改变发展，也反映差距。
解题技巧：
要带着问题读材料的思路进行，审题要先审设问，后审材料，这样可以增加读材料的目的性。
☆审设问：
▲宏观把握设问之间的关系。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立;一种是递进关系，层层深化，基本依次是是什么、为什么、怎么做。宏观把握设问之间的关系可以避开答案借位。
▲微观详细分析设问要求，对每一问都要咬文嚼字，把握范围、程度、本质、依据设问组织答案。
第一问一般问的是图表反映了什么经济现象，这时要特殊留意看清题目问的是“分别反映了”还是“共同反映了”什么经
济现象。答案不仅要写出图表反映的表面现象还要指出这一现象所包含的深层次信息的深藏的信息及本质问题。其次问一般是问两个图表之间有何内在联系。一般来说有以下四种状况：缘由和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系，以前两者常见。第三问一般结合材料谈相识。依据题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要留意将材料和课本原理结合起来，避开材料和原理两张皮。
☆审图表：
▲标题：(表格名称)图表的标题反映了图表的主题或中心，
把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯方向性错误。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。
▲读表格内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，对表格内容肯定要进行横比(说明两者的差距)和纵比(说明改变：增长或者削减)。当然并非全部的图表题都存在横向对比和纵向对比，但全部的图表题都有对比，都是想通过对比来说明一件事、一些道理和观点。
图表题的有些年份有特殊意义，要精确理解。它对于图表的中心观点有重要的启发意义。
☆读表注(备注)表注使图表的含义得到全面的表达，往往对答题有较大的影响。说明性的备注是对图表中的信息进行分析、推断的依据，补充性的备注则是组织答案的来源之一。
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每个问题都给大家标注了大问题还是小问题，二者的答法是不同的，大问题要想办法压缩点子，小问题要想办法拆分点子，保证每道题的点子在四五个的样子。可能有不够完善的地方，大家在做题的时候看到一些可以答的点子，就归纳写过来。 备注：宋体字为原理，楷体字为方法论。 另外，再次强调，记一下单元标题和课标题，因为有的时候会直接问课标题或单元标题，例如请用“求索真理的历程”知识回答问题？大家要知道这是第六课的标题，考察的是“认识论”的知识。 二单元主观题（唯物论（或者说辩证唯物论）+认识论）1.运用“探索世界和追求真理”（二单元单元标题）相关知识回答问题。（特大问题） 整个唯物论和认识论的知识都可以用来回答这个问题，就需要结合材料进行筛选。 2.用唯物论/“探究世界的本质”（第四课标题）和“把握思维的奥妙”（第五课标题）相关知识回答问题（大问题）（第（2）点内容较多，可以适当地拆分开，但内容尽量不要少。） （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识具有能动作用，能指导人们认识世界和改造世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。（3）意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。 （4）规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。 3.用认识论/“求索真理的历程”（第六课标题）回答问题（大问题） （1）实践具有客观物质性，能动性和社会历史性，是一种直接现实性活动。 （2）实践是认识的基础，是认识的来源，动力，目的和检验标准。 （3）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。（根据材料选择正确的还是错误的认识） （4）真理是客观的、具体的、有条件的，要做到主观与客观的具体的历史的统一。 （5）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。 4.物质和意识的辩证关系（物质决定意识（1），意识的能动作用（2）（3）（4））（可以是一个单独的小问题，且常考） （1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。 （2）意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。 （3）人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。 （4）人能能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。 5. 规律和主观能动性的关系？/（或者问如何做到一切从实际出发？）（小问题） （1）规律具有客观性，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。 （2）发挥主观能动性是人们认识和利用规律的必要条件。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合，把高度的革命热情和严谨的科学态度结合，既反对唯意志主义，也反对因循守旧。 6.实践和认识的辩证关系？（小问题） （1）实践是认识的基础（实践决定认识），是认识的来源和动力，目的，检验标准。 （2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的意识对实践起阻碍作用。
高中政治大题万能答题模板套路 一：经济生活主观题答题思路及模板 《经济生活》答主观题关键要考虑试题设问的“主体”或设问考察的意图，即看主要是考察“国家”、“企业”和“消费者、劳动者”以及试题考察的是哪块知识，注意从“知识体系”上组织答案。都要按“经济学术语观点＋引用材料”的套路组织试题答案。 1.问：在《经济生活》非选择题题中，凡是涉及到解决就业措施时，要从政府、企业、劳动者三个角度进行回答。其答题模板是什么呢？答：（1）从国家角度讲（党和政府） ①大力发展经济，创造更多的就业岗位。这是解决就业问题的根本途径。 ②实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。 ③支持引导非公有制经济的发展，大力发展第三产业，积极发展中小型劳动密集型产业，加快农村小城镇建设。 ④完善社会保障制度 ⑤依法维护劳动者合法权益 （2）从企业角度讲 ①要发展壮大自己，创造更多的就业岗位 ②要自觉承担社会责任，积极吸纳就业人员，保护劳动者合法权益（3）从劳动者角度讲 ①要转变就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观和多种方式就业观。
②要积极参加学习和职业技能培训，努力提高自身素质。 2.问：在《经济生活》主观题中，凡是涉及到如何促进国民经济发展的措施时，其答题模板是什么呢？ 答：（1）坚持落实科学发展观,加强宏观调控,大力发展生产力。（2）提高自主创新能力，建设创新型国家。 （3）加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。 要坚持走中国特色新型工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变，由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。（具体内容看材料而进行选择） （4）统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设。（看材料而定）（5）加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。（6）推动区域协调发展，缩小区域发展差距。（看材料而定）（7）坚持“走出去”与“引进来”相结合战略。（看材料而定） （8）发挥市场在配置资源的基础性作用，加强国家的宏观调控（看材料而定） 3.问：在《经济生活》主观题中，凡是涉及到对经济发展的意义（影响）时，其答题模板是什么呢？ 答：（1）有利于实现资源的合理配置 （2）有利于拉动内需，促进经济平稳运行
高考政治主观题答题模板 高考政治主观题答题模板 第一部分《经济生活》类主观题 (一)有关“价格变动与物价稳定”的命题 1.价格改变的缘由 设问模式:某商品价格不断上涨(下降)的缘由? 答题模板:价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策 答题要素: ①价值确定价格:价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低。 ②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格下降。 ③纸币发行量:假如纸币的发行量超过了流通中所须要的货币量,物价会上涨;相反,物价会下降。 ④市场的缺陷:市场调整具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。 ⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过限制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供应和总需求,保持物价稳定。 2.稳定物价的措施 设问模式:谈谈政府如何稳定物价。 答题模板:科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控答题要素:
①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。 ②大力发展生产,保障商品的有效供应。 ③合理限制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所须要的货币量相符合。 ④加强市场监管,通过经济立法和行政吩咐等手段,打击市 场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调整社会总需求。 (二)有关“提高消费水平”的命题 1.影响消费的因素 设问模式:影响消费的因素有哪些? 答题模板:收入(当前、将来和差距)+物价+其他因素 答题要素: ①收入是消费的基础和前提。 ②将来收入预期也会影响居民的消费水平。 ③收入差距的大小影响社会总体消费水平。 ④物价的变动会影响人们的购买实力。 ⑤广告和国家经济政策等。 2.怎样提高居民的消费水平 设问模式:请从影响消费水平的因素考虑,我国应怎样提高 居民的消费水平。 答题模板:国家(发展经济、稳定物价、收入公允、社会保障、开发市场、市场监管)+企业+个人
高中政治主观题必背答题模板 （生活与哲学） 一、辩证唯物论 1.物质和运动的辩证关系 （1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 （3）方法论：承认世界的物质性；用运动、变化、发展的观点看问题。 2.运动和静止的辩证关系 （1）运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的。 （2）运动和静止是辩证统一的，二者相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。 （3）物质世界是绝对运动和相对静止的统一。静止是一种特殊的运动，是一种不显著的运动。 （4）方法论：用运动、变化、发展的观点看问题；承认相对静止。 3.意识的能动性原理 （1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。 （2）意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 （3）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 4.物质和意识的辩证关系 （1）物质决定意识，意识是对物质的反映。 （2）意识对物质具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 （3）方法论：坚持一切从实际出发，使主观与客观达到具体的历史的统一；重视意识的作用、精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 5.一切从实际出发，实事求是 （1）含义 做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 （2）要求 ①充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 ②把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 6.尊重客观规律与发挥主观能动性原理 （1）规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，普遍的，要求我们必须尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。一旦违背规律，必然受到规律的惩罚。 （2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 二、认识论 1.实践和认识的辩证关系 （1）实践是认识的基础。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。 （2）认识对实践具有反作用。正确的认识对实践具有积极的指导作用，错误的认识则会把人的实践活动引向歧途，对人的实践活动起阻碍作用。
高考政治主观题答题模板（一）——题型篇 一、现象型 1、设问方式：材料1（图1）反映了什么经济（政治、文化）现象 2、解题思路：现象型问答题最常以图表的形式考查的经济生活的相关内容。针对图形，要做到“分段描述、同类合并”；针对表格，要做到“纵横交错”。 二、原因型 1、设问方式：为什么说（做）？这样做的经济学（政治学）依据 2、解题思路：原因型问答题有两种亚型：一是小原因，二是大原因。小原因一般紧随现象型之后提问，即根据所提供的文字资料分析产生上述现象的原因。大原因一般是单独设问。小原因只需根据材料即可概括出答案，故此处不作详细介绍，这里着重介绍大原因的解题思路。 3、答题套路：（大）原因型的作答顺序如下：原理、重要性、必要性、危害性。 ①、原理是指说（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活的理论根据。 ②、重要性是指是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③、必要性是指说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④、危害性是指做或不做这件事将会导致的消极后果。 三、措施型 1、设问方式：应该怎么办；请你为该市（企业）提几条合理化建议 2、解题思路：措施型问答题在作答时要注意行为主体，答题顺序从宏观到微观，从国家到个人。 3、答题套路： A、国家（政府）：综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控。 ①、经济手段：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大财政支出，调整税收政策； ②、法律手段：加强立法，做到有法可依；严格执法，做到有法必依；完善司法，做到违法必究； ③、行政手段：颁布行政命令，强制执行。 B、企业（生产者、经营者）： ①、提高企业经济效益 （1）、优化资源配置；（2）、转变经济增长方式；（3）、实现企业发展模式的转型升级；（4）、依靠技术进步，科学管理；（5）、提高企业自主创新能力；（6）、充分利用国内、国际两个市场，优化资源配置，坚持将“引进来”和“走出去”相结合； ②、增强职业道德和思想道德素质； ③、增强法律意识。 C、个人（消费者、劳动者）：①、树立正确的消费（择业）观；②、增强维权意识。 四、体现型 1、设问方式：上述材料体现了……原理 2、解题思路：体现型问答题就是翻译题，即将材料翻译成相应的政治学科语言，因此在作答时要注意阅读方式。 3、答题套路：主要有两种答题模版：一种是先概括材料，然后说“体现了……（原理）”；一种是
高考政治主观题9大经典题型的答 题技巧 随着社会的进步，高考政治科目越来越重要，而政治主观题又是其中的重点难点。为了提高政治主观题的得分率，我们需要掌握一些经典的题型和答题技巧，下面就进行分享。 1. 经典题型一：论述题 论述题是高考政治中最常见的一种题型，一般会涉及到继承、发扬和创新理论重要思想与实践特点，建设中国特色社会主义等方面的知识点。在论述题中，首先要注意解释一些关键概念，例如思想、实践、方法等。其次，在论述时一定要注意逻辑结构，严谨论证。最后，要有效地得出答案，即以一个鲜明的观点加以总结。 2. 经典题型二：分析题 分析题是考察考生对于事物的分析理解能力，常涉及到历史问题、形成的过程和机制等。答这种题需要严谨分析，并进行比对和分析，理清脉络。其次，在分析时一定要注意界定并评价各种因素，同时在讲述整个事情的过程中还要结合具体案例进行阐述。最后，正确的得出答案是最为关键的。 3. 经典题型三：评价题 评价题是考察考生对于理论和历史事件的评价能力，一般需要在论述的基础上给出一个明确的评价。在回答这种题时，
首先要明确评价的对象，把握评价标准，其次是要区分评价主客观，不偏离大方向。最后，评价的准确性是非常重要的，不能肤浅地简单表述，要进行更加深刻的探讨明确。 4. 经典题型四：解释题 解释题主要是考查对于某个概念或者某个事件的解释能力。在回答这种题时，首先要明确概念或事件的基本特点、分类、内容、内涵等。其次，充分发挥自已的思维，找出已知的规律和结论，并理性猜测。最后，对于解释后的结论必须要阐述隐藏的规则和带来的影响。 5. 经典题型五：比较题 比较题是考察考生对于理论和事件的比较分析能力，有时会要求回答优缺点和启示。在回答这种题时，首先要明确比较的对象、方法和注意事项。其次，在列出比较的主要因素和细节时，要完整，准确，举例充分，类比比较。最后，在回答优缺点和启示时，要提出明确的观点或者细节，重点突出。 6. 经典题型六：策略题 策略题是需要考生掌握现代社会运行机制和行动规律的一种题型。在回答策略题时，需要对现实情况进行深刻剖析，结合历史事件给出行动方案。在策略分析时，需要明确目标，找出经验和教训，考虑可行性，制定具体的实施计划。对于策略题，答案要体现思路，讲述得清晰易懂。 7. 经典题型七：判断题
高考政治主观题万能答题模板 高考政治主观题万能答题模板 高考政治主观试题是很多考生的失分点，下面跟大家说说高考政治答题技巧，希望对你有帮助。 高考政治答题模板 发展对外经济(有利于)扩大对外开放水平，更好地参与国际竞争与合作;促进经济全球化，促进各国经济交流与合作;促进对外贸易，实现优势互补、资源共享;实施走出去、引进来战略，充分利用国际国内两个市场、两种资源，促进我国现代化建设;增强我国企业国际竞争力。 万能高考政治答题模板 发展对外经济(有利于)推动各国和世界经济发展;建立国际经济新秩序。带动周边地区的经济发展与共同繁荣;有利于进一步提高对外开放水平;充分发挥我国在国际竞争中的比较优势，实施走出去战略;有利于加强与各国的经济交流与合作，实现经济优势互补，发挥我国在国际(地区)经济事务中的地位和作用，树立良好的国际形象。 高考政治必备答题模板 一切从实际出发，实事求是 是什么做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是主观臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 为什么物质决定意识，人能够能动地认识世界、改造世界。 怎么样要充分发挥主观能动性，以求真务实的精神探求事物的本质和规律;要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来;反对唯意志主义和机械唯物主义。 高三必备高考政治答题技巧 高考政治在《政治生活》里面命题，凡是要求回答：政治主体：政府，这样做的依据、为什么做某事、怎样做某事，一般可从以下六点
进行论述。 ◆国家性质、政府性质 ◆宗旨和基本原则 ◆职能 ◆依法行政、科学民主决策◆自觉接受人民监督 ◆树立政府权威
高考政治：经济、政治、文化、哲学主观题答题模板 (1)价格变化的原因 答题要素：价值+供求+货币供应量+市场缺陷+经济政策+流通环节 ①价值决定价格：价值量越大，商品价格越高;价值量越小，商品价格越低。 ②供求影响价格：供不应求，价格上升;供过于求，价格下降。 ③货币供应量：如果货币的供应量超过了流通中所需要的货币量，物价会上涨;相反，物价会降低。 ④市场的缺陷：市场调节具有自发性、盲目性、滞后性，一些生产者、经营者恶意囤积，哄抬价格。 ⑤国家经济政策：国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量，平衡社会总供给和总需求，保持物价稳定。 ⑥分配和交换是连接生产和消费的桥梁和纽带。商品流通不畅，也会引起价格上涨。 (2)稳定物价的措施 答题要素：科技管理+发展生产+货币供应量+市场监管+宏观调控+流通环节 ①依靠科技进步，科学管理，提高社会劳动生产率，降低生产成本。 ②大力发展生产，保障商品的有效供给。 ③合理控制货币的供应量，使货币供应量与流通中所需要的货币量相符合。 ④加强市场监管，通过经济立法和行政命令等手段，打击市场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控，通过财政政策和货币政策调节社会总需求。 ⑥减少流通环节，降低流通成本。 (3)政府调控物价的原因 答题要素：物价影响生活+宏观调控的原因、目标+市场规律+以人为本 ①价格较快上涨导致人们实际生活水平下降。特别是食品价格上涨，影响中低收入群众的基本生活，不利于社会稳定。
②加强宏观调控是为了弥补市场调节的不足，是我国社会主义性质决定的。 ③稳定物价，是国家宏观调控的主要目标之一。 ④降低流通成本、稳定供给，这是尊重市场规律的要求。 ⑤调控物价有利于保障人民的基本生活，体现了以人为本。 (1)原因 答题要素：消费作用+科学发展观+转变发展方式+生产目的 ①消费对生产具有反作用，坚持扩大内需特别是消费需求的方针，有利于拉动经济增长。 ②科学发展观的要求。扩大消费需求有利于满足人民的生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。 ③转变经济发展方式的需要。扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，推动国民经济持续协调发展。 ④社会主义的生产目的。满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。 (2)措施 答题要素：国家(发展经济、宏观调控、收入公平、社会保障、消费环境)+企业+个人 ①国家：贯彻落实科学发展观，大力发展生产力，扩大就业，提高居民收入。加强宏观调控，保持物价稳定。完善收入分配政策，调节社会收入差距，实现社会公平，提高社会总体消费水平。发挥财政的作用，健全社会保障体系，提升居民的消费信心。政府要加大市场监管力度，为消费者创设良好的消费环境。 ②企业：要提高产品质量，树立良好的企业信誉和形象。 ③个人：要通过自己的知识和劳动，增加个人收入;树立正确的消费观。 答题要素：经营战略+自主创新+信誉形象+社会责任+联合兼并+科学发展+对外开放 ①尊重价值规律，制定正确的经营战略。以市场为导向，推动产品结构调整，生产适销对路的高质量产品。
高考政治主观题答题模板 题型一、“体现类”主观题 【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么; 二联系：联系所给材料与所学知识; 三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。 题型二、“反映类”主观题 【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化. 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。同上 题型三、“为什么(原因)类”主观题 【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现
【解题技巧】具体有三种方案： 第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度展开，要求具体问题，具体分析。 一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据，意义(重要性)、必要性、可能性等，有时也要回答不这样做的危害，在解答中，一般应由近及远，由直接到间接，先经济后政治有次序，有条理地展开说明。 题型四、“怎么办(对策)类”主观题 【题型特点】此类题的设问一般来讲都是给出了确定的主体，如党、国家、政府、公民、企业、消费者和个人等。并且指定了要回答的某一方面内容。【解题技巧】解答此类题目时，可采用定点法，同题型一。 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： (1)市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品;遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 (2)科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术; (3)管理：加强管理，贯彻人才强国战略 (4)素质：提高经营者，劳动者的素质;
高中政治主观题归纳答题模板 高中政治主观题题型归纳 题型一：“体现（说明）类”主观题【题型特点】体现型的设问中有“体现了什么”“怎样体现”“如何体现”等字眼。 【设问形式】（1）材料是如何体现某某观点或原理的？ （2）材料体现了政治生活（经济、文化、生活与哲学）的哪些原理？ （3）材料是如何坚持某某观点或原理的？ （4）运用某某原理分析说明某一做法。 【解题技巧】具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答 一定点：确定考核的知识点是什么；比如材料是如何体现政府职能的？所应确定的观点原理就是“政府职能”。材料是如何体现政府工作的基本原则的？材料体现了辩证法的哪些原理？上述材料是如何体现我国外交政 策的？上述材料是如何体现生活与哲学的某某原理的？上述材料体现了文化生活的哪些道理？ 二拆分：就对应的原理进行分解。比如政府的职能有四个。政府工作的基本原则有三个体现等等。 三联系：联系所给材料与所学知识； 四梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照答时要做到观点和材料相结合。这种类型题的答案的每个要点应当包含两部分内容：一是材料（对材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理论，实现材料与理论的有机对接或一一对应，既不能仅仅回答理论，也不能理论与材料两张皮（先罗列理论后罗列材料，或反之）。 【例】2008年夏季高考文综北京卷第39题第1问：航天界专家接受记者采访时指出，在经过前六次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”七号载人飞船，但这仅仅是载人航天出舱的第一步。在
此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人登上月球，将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？（10分） 【参考答案】①前6次无人飞船实验是“神舟”7号成功发射的前提和基础。②“神舟”7号是在前6次无人飞船实验基础上引起的质变。③从“神舟”7号到空间实验室，再到空间站、探测月球等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。 题型二：“反映类”主观题 【题型特点】“反映型”的设问，一般来说所给的材料有文字式的，也有图表式的，大致有两种情况：一是反映了什么问题或现象，二是上述材料反映了什么变化。 【解题技巧】不管是哪一种设问的情况，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是说感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握，可采用定点法。（同上）解题步骤可概括为：审设问—审材料—提炼观点—组织答案。 题型三：“因果（原因、为什么）类”主观题 【题型特点】此类一般设问以“为什么说”，“为什么要”等形式呈现； 注意作答时要回答两个方面：一是原因，二是意义 【解题技巧】具体有三种方案：第一种：从分析其必然性，必要性的角度展开。必然性亦可理解为紧迫性，也就是应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要，必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答的越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实，内因与外因等角度
必修二《经济与社会》答题模板 (一)我国的生产资料所有制 1、为什么要坚持我国现阶段的所有制结构（公有制为主体，多种所有制经济共同发展、生产资料所有制）？【参考答案】 ①根本原因：与现阶段生产力发展水平相适应。 ②地位：公有制为主体，多种所有制经济共同发展是社会主义的基本经济制度。我国公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。 ③关系：公有制经济与非公有制经济不是相互排斥、相互抵消的，而是相辅相成、相得益彰、共同发展的。 ④意义：有利于发挥各种所有制长处。调动不同经济主体的积极性和创造性，有效利用各方面资源，取长补短，激发社会主义市场经济的活力，推动经济健康持续发展。 ⑤制度：公有制经济与非公有制经济都是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。 【变式】 A、为什么要坚持公有制的主体地位？ B、为什么要坚持以公有制为主体？ C、为什么要毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展？（民营经济、民营企业、小微企业、民间投资、外商投资……）？ …… A、B、C两种设问的答法可参考上面模型， （1）根本原因（2）制度保障（3）地位（4）作用（5）具体意义 注意：为什么要发展非公有制经济？是高频考点★★★ 【参考答案】 ①地位：非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础，是推动经济社会发展的重要力量。 ②作用：非公有制经济不断发展壮大，成为稳定经济增长和改善民生的重要力量、创业就业的主要领域、技术创新的重要主体、国家税收的重要来源，为我国社会主义市场经济发展、政府职能转变、农村富余劳动力转移、国际市场开拓等发挥了重要作用。 ③制度保障：我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，国家要毫不动摇的鼓
高考政治主观题解法 一、影响类 【题型特点】 “影响类”试题常以“说明??对??的影响”等进行设问，要求考生分析某种现象或做法给不同主体带来的影响，常见于经济生活试题中。 【方法总结】 解题时要注意以下几点： （1）客体分析：即对象所受的影响，如经济生活中常见的有对国家、企业（经营者）、劳动者（消费者）、社会、市场、资源、产业结构等的影响。 （2）性质分析：根据题意分析是积极影响还是消极影响。 （3）内容分析：根据设问和材料反映的内容对应分析。 （4）范围分析：国内影响或国际影响、区域影响或整体影响等。 二、启示类 【题型特点】 此类题的设问，一般是以某些典型的事件，事例为背景，要求谈谈该事例、事件的经济学、哲学、或政治学的启示，其形式一般是“这给了我们哪些启示”或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，强调回答问题要有针对性。 【解题技巧】 回答这种设问的题目时，一般应从两方面考虑：一是材料说明的道理，二是要求我们应该怎么办。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答题时格式应为“原理+材料说明的道理或者是原理+应该怎么办”。 答案一般写明原理或知识点，做到观点材料的结合即可，不必详细展开去分析。 三、原因类和意义类 【题型特点】 原因类主观题通常考查对某一事物或事件存在、发生、发展的必然性、必要性、重要性的认识。通常结合日常生活中的时事材料，展示以“某一核心观点”为中心的具体现象、具体行动措施，从理论依据、现实意义两个角度论证现象或措施的合理性。常采用的设问的方式有“为什么”“……的原因”“……的影响”“……的意义”等。 【方法总结】 “原因”类问题一般要有选择地答出以下几个方面的内容： （1）必要性。应从基本规律、时代要求、现状等入手分析。如适应我国国情的需要、是时代发展的要求、是价值规律的必然要求等。答题格式一般用：是……的客观要求，只有……才能……，是……的需要。 （2）重要性。应从说（做）这件事的作用、意义、目的等入手。作答时一般要遵循从小到大、从近到远、由点到面的原则。从小到大：对个人、对自己、对他人，而后对企业、对单位、对集体，然后对社会、对国家、对民族的意义。从近到远：对目前的意义、对长远的意义。由点到面：由一个方面扩散到多个方面，由一个角度联想到多个角度，由一个层次扩展到多个层次来分析和组织答案。有时也要指出不这样做的危害。 （3）可能性。有时还要分析解决问题的可能性，也就是分析能够这么做的条件和社会环境，注意分析主观条件、客观条件，内部条件、外部条件等。 解答“意义”类设问，关键在于找到答题的切入点。一般可考虑如下三个切入点： 一是根据主体分析意义。即分析设问中的事件或措施对“谁”有意义？政治生活中常见的主
高考政治大题答题模板 【一】见到经济学角度分析如何经营时。从这些方面回答。 1,市场：要面向市场，进行产业、产品结构调整。生产适销对路的商品。 2,科技：科教兴国战略，运用高新技术。 3,管理：加强人才管理，贯彻人才强国战略。 4,素质：提高劳动者、经营者素质。 5.效益：提高经济效益，走新型工业化道路。 6,品牌：树立良好的企业形象，创立品牌，生产优质产品，冲破国际“绿色壁垒”。7,竞争力：对外开放，坚持引进来与走出去相结合。增强国际竞争力。 【二】图表类主观题。 第一问一般是反应了什么现象：要看清题目，从图表语言转变为文字语言，还要答出反应的本质性问题。第二问：一般问：表一与表二的关系。 第三问：对反应现象的认识。结合图表、文字认识。 思路：是什么、为什么、怎么做。注意，要结合材料 【三】意义影响的主观题。
一、经济意义：1,有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民的生活水平。2,有利于发挥市场在资源配置中的基础作用，促进结构调整，促进就业。 3,有利于落实科学发展观。 4,有利于实现共同富裕。 5,有利于统筹区域发展。 6,有利于提高农业综合能力生产。提高农业经济效益 ★【描述对外经济意义】：有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力。充分利用国内、国际两个市场，两种资源。 吸收资金、计术。为我国的现代化建设创造良好的国际环境二，政治意义：1.有利于人民当家作主，实现广大人民的根本利益，促进社会主义政治文明建设。有利于依法治国依法执政，转变政府的职能。 有利于为现代化建设创造良好的社会环境，民族团结，社会稳定，国家长治久安，提高综合能力，构建和谐社会【对外开放的意义】有利于提高我国的国际环境，综合国力，国际影响力维护国家安全
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高考政治答题模板汇总 高考政治答题模板一：第一部分《经济生活》类主观题 (一)有关“价格变动与物价稳定”的命题 1.价格变化的原因 设问模式:某商品价格不断上涨(下降)的原因? 答题模板:价值+供求+纸币发行量+市场的缺陷+国家经济政策 答题要素: ①价值决定价格:价值量越大,商品价格越高;价值量越小,商品价格越低。 ②供求影响价格:供不应求,价格上涨;供过于求,价格 下降。 ③纸币发行量:如果纸币的发行量超过了流通中所需要的货币量,物价会上涨;相反,物价会下降。 ④市场的缺陷:市场调节具有盲目性、滞后性,一些生产者、经营者恶意囤积,哄抬价格。 ⑤国家经济政策:国家宏观经济政策主要通过控制流通中的货币量以及财政支出的数量,平衡社会总供给和总需求,保持物价稳定。 2.稳定物价的措施 设问模式:谈谈政府如何稳定物价。
答题模板:科技+发展生产+纸币发行量+市场监管+宏观调控 答题要素: ①依靠科技进步,提高社会劳动生产率,降低生产成本。 ②大力发展生产,保障商品的有效供给。 ③合理控制纸币的发行量,使纸币发行量与流通中所需要的货币量相符合。 ④加强市场监管,通过经济立法和行政命令等手段,打击市场炒作等行为。 ⑤加强宏观调控,通过财政政策和货币政策调节社会总需求。 (二)有关“提高消费水平”的命题 1.影响消费的因素 设问模式:影响消费的因素有哪些? 答题模板:收入(当前、未来和差距)+物价+其他因素 答题要素: ①收入是消费的基础和前提。 ②未来收入预期也会影响居民的消费水平。 ③收入差距的大小影响社会总体消费水平。 ④物价的变动会影响人们的购买能力。 ⑤广告和国家经济政策等。 2.怎样提高居民的消费水平
高考政治大题答题模板一见到经济学角度分析如何经营时.从这些方面回答. 1,市场：要面向市场,进行产业、产品结构调整.生产适销对路(de)商品. 2,科技：科教兴国战略,运用高新技术. 3,管理：加强人才管理,贯彻人才强国战略. 4,素质：提高劳动者、经营者素质. 5.效益：提高经济效益,走新型工业化道路. 6,品牌：树立良好(de)企业形象,创立品牌,生产优质产品,冲破国际“绿色壁垒”. 7,竞争力：对外开放,坚持引进来与走出去相结合.增强国际竞争力. 二图表类主观题. 第一问一般是反应了什么现象：要看清题目,从图表语言转变为文字语言,还要答出反应(de)本质性问题. 第二问：一般问：表一与表二(de)关系. 第三问：对反应现象(de)认识.结合图表、文字认识. 思路：是什么、为什么、怎么做.注意,要结合材料 三意义影响(de)主观题.
一、经济意义：1,有利于调动积极性,解放生产力,提高经济效益,增加收入,提高人民(de)生活水平. 2,有利于发挥市场在资源配置中(de)基础作用,促进结构调整,促进就业. 3,有利于落实科学发展观. 4,有利于实现共同富裕. 5,有利于统筹区域发展. 6,有利于提高农业综合能力生产.提高农业经济效益 ★描述对外经济意义：有利于提高对外开放水平,促进对外贸易,增强国际竞争力. 充分利用国内、国际两个市场,两种资源. 吸收资金、计术.为我国(de)现代化建设创造良好(de)国际环境 二,政治意义：1.有利于人民当家作主,实现广大人民(de)根本利益,促进社会主义政治文明建设. 有利于依法治国依法执政,转变政府(de)职能. 有利于为现代化建设创造良好(de)社会环境,民族团结,社会稳定,国家长治久安,提高综合能力,构建和谐社会 对外开放(de)意义有利于提高我国(de)国际环境,综合国力,国际影响力维护国家安全
2023届高考政治主观题综合技巧篇！ 【题型特点】 政治主观题均为材料解析题，都由材料+设问组成，设问又可分解为知识+问题。相应地，答题逻辑必然依据材料、知识和问题这三个要素确定。研究发现，尽管高考试题的答案都是体现了三个要素的有机结合（运用知识、结合材料，按照问题指向生成答案），但三个要素对构建答题逻辑（思路）的影响是不一样的。具体来说，问题本身的逻辑层次即“问题逻辑” 对答题思路的影响是根本性的，必须首先予以考虑；有的试题指定或规定了答题所需运用的具体知识，则答题逻辑会受知识本身的逻辑即“理论逻辑”的影响；而探究类的题型，其答案主要依据材料所呈现的事实答题，则材料本身的逻辑即“事实逻辑”深刻影响答题逻辑；而有些开放性的问题，没有具体的知识限制和材料支撑，回答问题需要借助生活常识，即“生活逻辑”。 【解题思路与方法】 第一：审问项 政治主观题是先给材料再设问，在解答时则反过来先抓住设问进行审题后再阅读材料，这样可以增强针对性节省时间。审题可分为三个方面： 1.审范围， 即弄清回答该问题所需要的知识点属于四大板块中的哪一块，或者根据设问中的关键字词提示找出属于哪一单元或哪一原理。 （1）判明知识范围 每个问题要求学生所运用的知识类别和形态,在设问中一般会指明清楚。这里要强调在有些设问中,规定了某一范围(知识范围较宽),但通过“限定词”指向这一范围的某一具体知识点(知识范围收缩)。这就需要我们学会审读设问。 知识类别:经济、政治、文化、哲学; 知识形态:微观、中观、宏观。 （2）明确设问主体 政府(国家)、政党、企业、公民等在经济、政治社会生活中扮演着重要角色,发挥着重要作用,也是高考命题的重要切入口。在审题的时候要明确设问的主体,以利于调用相应的知识。
高考政治主观题答题模板(word版可编辑修改) 编辑整理： 尊敬的读者朋友们： 这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考政治主观题答题模板(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。 本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高考政治主观题答题模板(word版可编辑修改)的全部内容。
高考政治主观题答题模板（一）—-题型篇 一、现象型 1、设问方式：材料1（图1)反映了什么经济（政治、文化）现象 2、解题思路：现象型问答题最常以图表的形式考查的经济生活的相关内容。针对图形，要做到“分段描述、同类合并”；针对表格，要做到“纵横交错”. 二、原因型 1、设问方式：为什么说（做）？这样做的经济学（政治学）依据 2、解题思路:原因型问答题有两种亚型:一是小原因,二是大原因。小原因一般紧随现象型之后提问，即根据所提供的文字资料分析产生上述现象的原因。大原因一般是单独设问。小原因只需根据材料即可概括出答案，故此处不作详细介绍，这里着重介绍大原因的解题思路. 3、答题套路：（大）原因型的作答顺序如下:原理、重要性、必要性、危害性. ①、原理是指说（做）这件事的经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活的理论根据。 ②、重要性是指是说（做）这件事的作用、意义、目的、目标等。 ③、必要性是指说（做）这件事当前存在的客观实际，即非做不可的原因。 ④、危害性是指做或不做这件事将会导致的消极后果。 三、措施型 1、设问方式：应该怎么办；请你为该市（企业)提几条合理化建议 2、解题思路：措施型问答题在作答时要注意行为主体,答题顺序从宏观到微观，从国家到个人。 3、答题套路： A、国家（政府）：综合运用经济、法律和必要的行政手段加强宏观调控. ①、经济手段：实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，加大财政支出,调整
高考政治主观题解题模型 高考政治主观题解题模型一：认识类题型题型特点： 认识类题型是指题目提供材料，要求考生就背景材料中的现象、事件或观点谈谈自己的看法、认识的试题。题目的设问一般是以“如何看待”“如何评价”等词语出现。但有时这类试题在设问中省略了“如何”二字，但答题时仍然是表明自己对材料的看法、认识、态度。 ☆经济常识的这类题目，在答题时，我们一般将其分为发现问题(是什么)、分析问题(为什么、)、解决问题(怎么做)。 发现问题(是什么)：要注意从现象到本质的提示，从内容、内涵、目的、特征等角度思考。分析问题(为什么)，包括原因、意义两个部分。解决问题(怎么做)，包括对策、措施、方法、建议。 特别要提醒的是，并非所有的认识类的问题都要回答以上的三个问题，而应根据具体题目来确定究竟要回答以上的三个问题中的哪几个，但必须要按以上的思路去考虑问题。 ☆哲学常识的这类题目，在答题时应该用矛盾的两点论和重点论相统一的观点，既要一分为二，又要分清主次方面。 高考政治主观题解题模型二：意义类题型 高考政治“意义”类试题，典型设问有“有何经济政治意义”“对经济发展、政治进步有什么影响”，这是每年高考文综
卷必考的题型。根据设问的角度来划分，一般是具体的设问，即分为经济意义、政治意义和经济、政治意义。 ☆、经济意义方面答题思路： 一定要遵循从小到大的原则，进行地毯式搜索——一一对号入座，否则便会缺漏要点。 ☆、政治意义方面的答题思路： ☆、用哲学原理分析某一事件的意义： 答这类题，一定要认真审题，扣住事件本身的要害，一般从三个角度去思考:第一，从唯物论角度看，有没有做到从实际出发，按客观规律办事，并且与自然\社会保持和谐发展；第二，从辩证法角度去认识，能不能做到与时俱进，推进事件向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意义和应当吸取的反面教训(两点论)，第三，再从认识论的角度去说明，事件的推进其实践意义和对人们改造客观世界与主观世界 的积极意义.当然，还可以从价值观去回答，点出他的价值观方面的重大意义。总之，要突出其方法论意义。 高考政治主观题解题模型三：图表式论述题题型特点：图表式论述题一般由“表题、图表、注释”三部分组成。设问通常是由2-3个小问组成。常见的设问方式有：(1)表一、表二(或共同)反映了什么经济现象?(2)表一、表二有何内在联系?(3)请你谈谈对表格所反映现象的认识。或根据材料设定其它问题。