中职英语基础模块下册Unit学习教案课件
(一)
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件主要是针对中职二年级学生设计的教学课程，在学习过Unit1至Unit4的基础上，进一步拓展学生的英语知识，强化相关技能，提高英语学习成效。该教案课件主要包括以下几个方面的内容：
一、教学目标
在本课程中，学生将学习到一些基础的英语语法知识，并能够运用所学知识进行句子构造、口语交流等方面的练习。通过课程学习，学生将能够掌握以下技能：
1. 学生能够描述人物、事物、场景等，并能够运用简单的英语语法进行组句。
2. 学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇，并能够在不同场景下自如运用。
3. 学生能够进行简单的听说练习，进一步提高英语口语水平。
二、教学内容
本课程主要涉及以下几个单元：
1. Unit 5: Enjoy your meal！
2. Unit 6: Clothes and seasons
3. Unit 7: At the zoo
4. Unit 8: School life
通过学习这些单元，学生将进一步了解使用常规句型进行口语交流的
方法，熟悉学习生活与日常生活中常用的词汇，较好地掌握英语日常
会话技能，为以后的实际交流奠定坚实的基础。
三、教学方法
教学方法有多种形式，其中主要包括：
1. 讲授式教学：老师通过讲述相关知识点来进行教学。
2. 实践式教学：在学习过程中，让学生通过实践操作来巩固所学知识。
3. 小组讨论式教学：通过小组讨论的方式来进行学习，促进学生之间
的互动，提升英语口语交流的技能。
4. 视听式教学：通过观看英语视频、听力练习等，来提高学生的英语
听力水平。
四、教学评估
在学习过程中，老师将会进行多种形式的评估，以便更好地了解学生
的学习情况，包括：
1. 课堂练习：在课堂上老师会进行一些小练习，以便及时发现学生的
问题。
2. 作业：通过布置作业进行巩固练习，以便发现学生个人的问题，及时进行针对性的教学。
3. 期末考试：在课程结束后，进行一次综合性的测试，以便全面了解学生的学习成果。
五、总结
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件是为中职二年级学生设计的一份完整的学习教案，通过该课程学习，学生将学到实用的英语知识和技能，提高英语水平。在教学过程中，老师应该根据学生的实际情况，不断调整教学方式，最大限度地提升学生的学习成效。同时，学生也应该积极参与到学习过程中，不断拓展自己的知识面，以便更好地适应未来的学习和工作需求。
中职教材英语基础模块下册UnitIcedTea课 件 (一) 近年来，中国中等职业教育得到了越来越多的关注和支持。为满足中职学生对职业英语语言能力的要求，教育部规定必修课程中必须加强英语教学内容。在这里，我们将重点介绍中职教材英语基础模块下册UnitIcedTea课件。 1. 课件概述 《中职英语基础模块下册》UnitIcedTea是一份PDF版电子课件，共计54页。主要内容包括一篇课文、课文注释、词汇表、句型分析、主题探究、阅读技巧、写作技巧和课后练习等。该课件的难度适中，适合初中英语水平的中职学生使用。 2. 课文介绍 该课文为一篇关于冰茶的短文。它描述了如何制作一杯美味的冰茶，并介绍了一些冰茶的品种和食用方法。通过学习这篇课文，中职学生可以提高自己的英语阅读能力，了解冰茶文化，拓展自己的词汇量。 3. 关键词汇表 在整个课件中，关键词汇表是非常重要的。它包含了本篇课文中出现的重要词汇，例如茶叶、滚水、浸泡等。学生可以通过阅读关键词汇表，更好地理解文章内容，扩大自己的词汇量。 4. 句型分析和主题探究
在句型分析部分，该课件分析了课文中出现的一些关键句型，例如虚 拟语气、比较级和最高级等。通过分析这些句型，学生能够更好地理 解和掌握英语语法。在主题探究部分，该课件探究了冰茶文化的背景、特点和影响。这有助于学生扩大知识面，加深对英语的理解和认识。 5. 阅读技巧和写作技巧 在阅读技巧和写作技巧部分，该课件提供了一些实用的建议和技巧， 例如如何提高阅读速度、如何理解长难句、如何撰写简单的英语文章等。这些技巧对于中职学生提高英语能力非常有用。 6. 课后练习 最后，该课件提供了一些课后练习，包括选择、填空和简单的英语翻 译等。学生可以通过做完这些练习，巩固自己对课文的理解，提高自 己的英语能力。 总的来说，中职教材英语基础模块下册UnitIcedTea课件是一份非常 实用的教学资源。它不仅帮助中职学生提高英语语言能力，还拓宽了 学生的知识面和视野。我们相信，在教育界的不断探索和创新下，中 职教育将不断迈上新的台阶。
语文版中职英语基础模块下册Unit 《English Study》课件 (一) 语文版中职英语基础模块下册Unit《English Study》课件是一份非常重要的学习资料，对于中职英语基础学习的学生来说具有很大的帮助。本文将从以下几个方面来介绍这份课件的特点和优点。 一、课件内容 这份课件的内容主要涵盖了英语学习的各个方面，包括英语听、说、读、写等基础技能的训练以及词汇、语法等方面的知识点。课件内容 比较全面，在教学过程中对学生综合素质的提升有很大的促进作用。 二、课件形式 这份课件采用了多媒体形式，通过图片、声音、视频等形式来呈现， 这样不仅便于学生理解和掌握，也能够激发学生的学习兴趣和潜能。 此外，教师还可以根据学生的不同需求和兴趣进行灵活的设置，提高 教学的针对性和趣味性。 三、教学目标 这份课件的教学目标非常明确，每个学习单元都有详细的教学目标和 目标达成度评估标准，能够帮助学生清晰了解自己的学习目的和达成 情况。同时，这份课件的教学目标与中职英语教学大纲和考试要求相 结合，在学习过程中能够帮助学生有针对性地进行学习和考试复习。 四、评估方式
这份课件的评估方式比较灵活，既有课后作业、课堂测试等传统形式的评估，也有话题讨论、小组合作、个人表现等多种评估方式，能够全面评价学生的英语学习效果和综合素质，也有助于学生的个性化发展。 总的来说，语文版中职英语基础模块下册Unit《English Study》课件是一份非常好的学习资料，它能够帮助学生系统地学习英语知识和技能，提高英语综合素质，也能够帮助教师更好地进行教学。无论是学生还是教师，都应该认真学习和利用这份课件，让英语学习变得更加高效、有趣。
2019-2020年语文版中职英语（基础模块下册）Unit 1《Travel》word 教案 Ⅰ. Knowledge Objectives 1. Master how to use adverbs of frequency properly (always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day). 2. Master how to describe the arrangements of activities in the spare time。 3. Master how to describe the eating hobbits and how to keep healthy (milk, junk food, health, unhealthy). Ⅱ. Ability Objectives 1. Improve the students’ skills of speaking, reading, listening and wri ting. 2. Train the students to formulate adverbs of frequency accurately by using some effective learning methods and information. Ⅲ. Moral Objectives Enlighten the students to open their horizon, arrange their daily life efficiently, and have a healthy lifestyle. Ⅳ. Difficulties and focus: 1.Master the vocabulary. exercise, hardly, ever, once, twice, time, Internet, program, most, no, result, active, as for, about, coffee, chocolate, drink, health, habit, try, grade, better, same, as, different, difference, maybe, although, for, keep, must 2.Master Adverbs of Frequency always, usually, often, sometimes, hardly ever, never every day, once a week, twice a month, four times a year 3.Master the structures by using Adverbs of Frequency What do you usually do on weekdays? I often go to the movies. How often do you watch TV? I watch TV every day. How often does she/ he eat vegetables? She /He eats them three times a day. How many hours do you sleep every night? I sleep nine hours.
中职英语基础模块下册Unit学习教案课件 (一) 中职英语基础模块下册Unit学习教案课件主要是针对中职二年级学生设计的教学课程，在学习过Unit1至Unit4的基础上，进一步拓展学生的英语知识，强化相关技能，提高英语学习成效。该教案课件主要包括以下几个方面的内容： 一、教学目标 在本课程中，学生将学习到一些基础的英语语法知识，并能够运用所学知识进行句子构造、口语交流等方面的练习。通过课程学习，学生将能够掌握以下技能： 1. 学生能够描述人物、事物、场景等，并能够运用简单的英语语法进行组句。 2. 学生能够熟练掌握本单元所涉及的词汇，并能够在不同场景下自如运用。 3. 学生能够进行简单的听说练习，进一步提高英语口语水平。 二、教学内容 本课程主要涉及以下几个单元： 1. Unit 5: Enjoy your meal！
2. Unit 6: Clothes and seasons 3. Unit 7: At the zoo 4. Unit 8: School life 通过学习这些单元，学生将进一步了解使用常规句型进行口语交流的 方法，熟悉学习生活与日常生活中常用的词汇，较好地掌握英语日常 会话技能，为以后的实际交流奠定坚实的基础。 三、教学方法 教学方法有多种形式，其中主要包括： 1. 讲授式教学：老师通过讲述相关知识点来进行教学。 2. 实践式教学：在学习过程中，让学生通过实践操作来巩固所学知识。 3. 小组讨论式教学：通过小组讨论的方式来进行学习，促进学生之间 的互动，提升英语口语交流的技能。 4. 视听式教学：通过观看英语视频、听力练习等，来提高学生的英语 听力水平。 四、教学评估 在学习过程中，老师将会进行多种形式的评估，以便更好地了解学生 的学习情况，包括： 1. 课堂练习：在课堂上老师会进行一些小练习，以便及时发现学生的 问题。
中职英语-基础模块下册《Unit Advertising》课文翻译课件 (一) “中职英语-基础模块下册《Unit Advertising》课文翻译课件”是一 篇以广告为主题的英语课文，通过广告的学习，让学生了解广告的种类、特点、制作以及翻译等方面，提高关于广告的综合素质，对学生 的英语水平有相当大的提升作用。本篇文章将逐一介绍课文内容及其 翻译。 一、课文意义 1.广告的定义和种类 广告是指企业或组织通过媒体向人们传播信息，以促进销售、宣传品牌、增强知名度等目的的宣传活动。广告可以分为电视、广播、报纸、杂志、户外等多种形式。 2.广告的特点 广告的特点包括语言简洁明了，图文并茂、色彩艳丽，具有创意和吸 引力，能够引起消费者共鸣。 3.广告的制作 广告的制作包括选题和策略、策划、创意构思、文案撰写、平面设计、动画制作、音频制作、视频制作、翻译等多个环节。 4.广告的翻译
广告的翻译包括语言翻译和文化翻译两个方面。其中，语言翻译要求准确无误，排版美观。文化翻译要求了解不同文化背景，准确表达广告信息。 二、课文翻译 1.广告的种类 广告是宣传活动的一种形式，可以分为电视、广播、报纸、杂志、户外等多种形式。不同形式的广告具有不同的特点，适用于不同的受众群体。 Advertising is a form of promotion that can be divided into various types, such as TV, radio, newspapers, magazines, and outdoor advertisement. Different types of advertising have different characteristics and can be designed for different target audience. 2.广告的特点 广告的语言简洁明了，图文并茂，色彩艳丽，具有创意和吸引力，能够引起消费者共鸣。一篇好的广告应该使消费者感到产生共鸣，从而引起消费欲望并购买产品。 Advertising has the characteristics of concise and clear language, vivid images and bright colors, creativity and attractiveness, which can arouse the resonance of consumers. A good advertisement should make consumers feel the resonance and arouse their desire to buy the product.
Unit1 1,教学目标teaching objectives instructional objectives overview of titles 1，学习新单词并掌握一些重点单词Learning new words and master some key words 2，了解两篇阅读中的人物Understand the characters in the two discourse reading并从课文中的介绍中把握并学习著名人物的高贵品质And from the text introduced the grasp of famous people and learn the noble quality 3，掌握本单元语法Master this unit grammar“规则动词的过去式的读音”Rules of the past forms of verbs stress 4，归纳并会运用重点单词Induction and will use a key words，短语，及表达 二教学重难点Teaching important points focal points anddifficult points Teaching important and di fficult points 重点掌握并能运用重点单词Key words to use，学习人物事迹Learning characters deeds 难点重点单词的灵活用法Key words flexible usage 教学过程teaching process Te1,aching steps┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ Teaching Procedures Teaching Procedure Teaching Steps 1，音标复习20个元音48个辅音 2，口语练习“介绍” 3，新授授 4，基本翻译 5，award 6，confer 7，give 8，teach 9，instruct单词 10，文章“她想读书”口头解读并请学生朗读翻译 归纳conclude induce [数] induction sum up 网络释义┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈ ┈ Induction deduce Generalization 11，本课文重点内容，包括（单词，短语，表达，句型，语法） 12，学习语法部分规则动词过去式的读音 做练习do exercises
Unit 9 May I help you? （第一课时教学设计） 一、学情分析 职业学校的学生毕业后将走入社会，踏上工作岗位。本单位将语言活动设置在真实的职业场景中，让学生模拟为顾客服务或作为顾客获得服务。学生在真实的环境中运用英语处理问题，解决问题，从而提高英语运用能力，培养其职业意识。职业学校的学生虽然大多数基础较差，英语表达能力欠缺，但他们有较强的表现欲望，好奇心强，有一定的求知卻，喜欢动手操作。因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动，如借助图片，PPT，卡片，录音机等教学辅助手段，运用小组讨论，头脑风暴，海报制作等方式，让学生在语境中学习语言。 本单元设计分为4个课时： 第一课时 Lead-in + listening and speaking 第二课时 Reading and writing 第三课时Language in use 第四课时 Unit task 第一课时 Lead-in + Listening & Speaking 二、教材分析 1．教学内容 本课时系教材《英语》（基础模块预备级）第九单元的第一课时，
包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：用英语在不同场合提供或获得服务，听懂并掌握提供或获得服务的词汇、句型。2．教学重点、难点 ⑴教学重点 用英语在不同场合提供或获得服务，听懂并掌握相关词汇、句型 ⑵教学难点 服务场所名称词汇；提供或获得服务及其回答的词汇、句型 三、教学目标 1.知识目标 ⑴掌握服务场所名称及服务相关词汇，如hospital; bank; restaurant; airport; customer; patient; headache; pizza; department; vegetable salad; beef steak ⑵学生能够掌握如何用英语在不同场合提供或获得服务，并做相应的回答，如： Would you like…? I’d like…. How about…? 2.能力目标 ⑴学生能听懂关于提供或获得服务的对话。 ⑵学生能编写关于提供或获得服务的对话。 (3)在日常生活中灵活应用在不同场合提供或获得服务的英语表达 方式.
Unit one Welcome to our school （reading） 1、掌握重要单词 welcome glad hard visit thank want read study after love 2、重要短语的识记与运用 Welcome to be glad to do a lot of next to thank..。 教学重点： 学习并掌握文章中的重要句型 教学难点： 文中精彩句子的熟练运用 教学方法: 讨论法、练习法 教学过程： 一、复习检查（听写、小组互查） ①本单元重要单词. welcome meet glad class let hard visit thank want later desk read study after see love time chair 。 ②重要短语的识记与运用 Welcome to be glad to do look at a lot of 二、出示目标，自主学习 互相讨论,找出文章中重要短语、句型 1、重要短语 ①a lot of (lots of）②next to ③welcome to ④be glad to do ⑤look at ⑥a lot of 2、重要句型 ①welcome to xinhua vocational school。 ②I'm glad to meet you here。 ③There are four reading rooms in the library。 ④How large it is ! ⑤Thank you for your visit！ ⑥Can you see a red building next to the library？
语文版中职英语（基础模块下册）Unit11 《CareerPlanning》word教案 Unit11 Career Planning Period I Vocabulary 学习目标：复习掌握第7单元单词及短语。 学习过程： 1.熟读本单元单词 2.掌握重点单词和短语 一、预习检测 1. recommendation __________(v.) 2. hunting ____________(v.) 3. accounting ________________(v.) ４.concern ___________(p.p.) 5. competition _______________(v.) 6. challenge ___________(pl.) 7. choose ___________________(n.) 8. decide ____________(n.) 9. value ____________(adj.) 10.professional ____________(n.) 11. summarize ______________(n.) 12. education _____________(v.) 13. recent ______________(adv.) 14. employer _____________(v.) 15. special ______________(adv.) 16. seek _________ __________ 17. supply ________ ________ 18.interview _________ _________(n.) 二．词汇集锦 1. prepare for ________________ 2. job interview ______________ 3. be concern about ___________ 4. decide to do ______________ 5. seek for ____________ 6. in person ________________ 7. begin with _______________ 8. agree to do________________ 9. 求职，找工作_____________ 10. 现在，目前_____________
语文版中职英语基础模块下册Unit 《Shopping》word教案 (一) 本文将介绍“语文版中职英语基础模块下册Unit 《Shopping》word 教案”的内容。该教案主要针对中职学生，通过购物话题的学习，提 高学生的英语听说读写能力，培养学生的语言学习兴趣，同时也有助 于学生在日常生活中更好地运用英语。 教案内容分为五个部分，依次为前置知识、教学目标、教材分析、教 学策略和教学过程。下面将对这五个部分逐一进行介绍。 一、前置知识 本部分主要介绍了学生所需掌握的相关词汇和语法知识，例如商品名称、价格和数量的表达等。同时，也介绍了一些基本的英语购物场景，如在商店购物或者向店员咨询商品信息等。 二、教学目标 本部分明确了学生在学习过程中所要达成的目标，主要包括听、说、读、写四个方面。具体目标包括学会通过购物场景的实践活动练习基 础英语交流能力，掌握购物场景的常用英语表达方式，能够独立完成 购物清单的编写和口语表达等。 三、教材分析 本部分对所使用的课本Unit进行了详细的分析，包括课本内容、语言 难度、教材特点等，为教学提供了有力的支持。
四、教学策略 本部分提供了教学策略和方法，旨在帮助教师更好地进行教学。这些 策略和方法包括听说读写相结合、教师示范和学生互动等方式，以帮 助学生更加深入地理解和掌握所学内容。 五、教学过程 本部分包括了详细的教学过程、课堂活动和评估方式等内容。它们都 是根据前面几个部分的内容设计的，旨在帮助教师有计划地进行教学，提高教学效果。 总之，“语文版中职英语基础模块下册Unit 《Shopping》word教案”为中职学生提供了一份完整的购物英语教学方案，具有很好的参考价值。教师可根据自己的实际情况，进行适当的调整和改进，帮助学生 更好地掌握购物英语知识，同时也更好地运用英语进行日常生活中的 交流和沟通。
Ｕnit oｎe Wｅlcome to our school (rｅadinｇ） 1、掌握重要单词 welｃome glad hard visｉt thａｎk want ｒeaｄstuｄｙafter loｖe 2、重要短语的识记与运用 Ｗeｌcome to be glad ｔｏdo a ｌot ｏf 教学重点： 学习并掌握文章中的重要句型 教学难点: 文中精彩句子的熟练运用 教学方法: 讨论法、练习法 教学过程: 一、复习检查（听写、小组互查) ①本单元重要单词。 welｃｏme meet glａd cｌａss leｔhａrd ｖisit ｗaｎt later ｄesｋread sｔudｙａfter ｓｅ lovｅｔime chaｉr 。 ②重要短语的识记与运用 Welcome tｏbｅglａｄto do ｌook at a lot ｏf 二、出示目标,自主学习 互相讨论，找出文章中重要短语、句型 1、重要短语 ①a ｌｏt of (loｔs of) ②ｎext ｔo③welｃomｅto ④be gｌad to dｏ⑤looｋａｔ⑥a ｌoｔoｆ 2、重要句型 ①welｃome to xｉｎhuａvocatｉｏnａl scｈｏol． ②I’m ｇlad ｔoｍeｅt yｏｕhere。 ③Tｈｅrｅarｅfｏｕr reａding ｒooms iｎthe liｂr ④How ｌarge iｔis ！ ⑤Ｔhank yoｕforｙour visit! ⑥Ｃan ｙｏｕseeａrｅd bｕilding next ｔｏｔhe
三、知识点导学 1、那儿有许多男孩和一个女孩。
Unit5 Honesty 一、教学目标 1.Key words honesty note near suppose promise lie threaten silent greatly trouble suddenly pocket throw fly rest branch tree midnight wake cry trust truth hurt deceive selfish deeply sleep awake daylight quietly straight carefully ground send 2. Useful Expressions stay away from, tell a lie, take…out of…, throw…away, at midnight, take on, come to oneself, that’s all 3. Language Skills 1）Listening：听一段关于“抱怨”的对话，要求学生能听懂材料内容，辨析其中的细节，并根据所给的材料填充所缺的信息。 2）Speaking：学习“说明原因”的常用语句：It’s my fault. Please forgive me. I’m very sorry. It won’t happen again. It was careless of me to do…并能运用以上语句进行交际。 3）Reading：要求学生在3-4 分钟内读完，正确理解课文内容；精度后能准确把握课文信息，并掌握文中的主要语言点。 4）Writing: 要求学生能运用所学语句及句型，些一封电子邮件，对好友刘涛遇到的问题提出建议。 4. Grammar Focus: Turn the Direct Speech into Indirect Speech (把直接引语变成 间接引语) 2019-2020年语文版中职英语（基础模块下册）Unit 5《Honesty》word教案 一、教学目标： 1. 语言知识与语言技能： 1）学习在考试之前心里状态的英语表达，如：study hard, want to cheat in the exam, be afraid of 等。 2）掌握下列词汇和短语: study hard, cheat in the exam, be afraid of, tell sb. not to do sth., agree to do
Unit4TheInformationAge _____________教课方案 ThecontentofmylessonisEnglishforVocational School BasicModuleⅡUnit4(TheInformationAge)I’llbereadytobeginthislessonf romfiveparts:Analysisoftheteachingmaterial,theteachingmethods,thestudy ingmethods,theteachingprocedures,andblackboarddesign.First,letmetalka bouttheteachingmaterials. Part1teachingmaterials. Theunitisabout“TVandInternet”Bylearningthisunit,We’llena blethestudentstoknow.BothTVandtheInternetarecertainlygreatwo ndersofmodernscienceandtechnology.Atthesametime,letthestude ntslearnhowtouseitinagoodway.So,Ithinktheteachingaimsareasfoll ows: TeachingAimsanddemands: 1.Knowledgeobjects: a)TheSscanusethekeywordsandthemainphrases: gothrough,settleon,beworriedabout,communicatewith,avarietyof,geta ddictedto,stayuplate,resultfrom,makegooduseof,benefitfrom. b)Readthetexttoanswerthequestions of“Reading comprehension” 2.Abilityobjects:
（总第41-48学
1-2学时: Stepl: Greetings Greet students cheerfully to cheer them up for this English lesson. Step2: Tell students the general arrangements of classroom teaching and learning and their tasks in this class. Step3: teaching the pronouciation of the new words and phrases and give expanlation to them. • 1. earn one, s living=make one, s living 谋生earn money=make money 赚钱 • 2. remind sb. of sth.使（人）想起… remind sb. to do sth. 3.unless = if ... not 除非，如果不 e.g. We will go shopping unless it rains. =We will go shopping if it doesn,t rain. 4.instead of , instead 代替：反之，e.g. We can use stone instead of wood. It，s too hot. We didn，t go shopping. Instead, we went swimming.重点：难点：
e.g. My book is different from yours. be the same as e.g. My book is the same as yours. 6.accept, receive （主观）接受；（客观）收到 I received some flowers yesterday. But I didn' t accept them. 7.afford to do sth. Can' t afford sth.买不起・a・ Can' t afford to do sth e.g. We can' t afford ( to buy) a large house. 8.be proud of = take pride in 为…而骄傲 e.g. We are proud of you. =We take pride in you. 9.on earth 到底;究竟 e.g. What do you want to do on earth? 10.go for a ride (开车)去兜风 go for a walk Step4: Do the warming-up part. Show some pictures about money on the ppt for students, and give explanation to some words and phrases: 1)Do you think money is important? 2)Do you like to wear famous brand clothes? 3)What do you think of life, easy or difficult?
Unit 1 Personal and Family Life 教学设计（一） 第一、第二课时 Listening and Speaking 一、教材分析 本课教学内容选自高等教育出版社出版的“十四五”职业教育国家规划教材，《英语1 基础模块》中Unit 1听说部分，要求学生能识别个人信息，以合适的方式与他人打招呼，并能就有关个人与家庭的信息进行交流。 二、学情分析 本课授课对象为中职学校一年级新生。经过九年的义务教育，他们有一定的英语基础知识储备，但两极分化严重，一部分学生学习兴趣浓厚，能用英语较为流畅地交流；另一部分学生学习兴趣不高，有畏难情绪，不愿意开口。因此教师对教学活动应进行合理的设计，由易到难，由简到繁，由机械模仿到替换练习，再到语言实践，逐步铺设台阶，把学生可能遇到的困难挫折降到最低。 经过前期的英语学习，学生都会说Hello./Good morning.等常见打招呼的用语，但不熟悉其使用场合的差异性；对于介绍自己和他人的常用表达有一定了解，但仍需要进一步学习。 三、教学目标 1. 学生能够听懂介绍个人及家庭成员基本信息的对话，并获取关键信息； 2. 学生能够理解中西方姓名表达方式上的差异，使用得体的方式称呼他人； 3. 学生能够结合不同情景选用合适的方式与人打招呼，形成礼貌、得体的良好素养； 4. 学生能结合所给关键信息描述人物的体貌特征、职业和工作职责等。 四、教学重点、难点分析 教学重点：能在不同情境下选用合适的打招呼用语，并能简单描述家庭成员的基本信息。教学难点：能熟练运用描述家庭成员信息和不同家庭特点的句型。 五、教学过程 Step 1 Warming Up *1. 铺垫活动： Brainstorm. （1）激活词汇储备：学生说出已知的职业名称及相应工作场所的英文表达，教师可适当提供图片作为提示以激活学生思维。 （2）呈现情境：你是校园电台的一名记者，请你帮忙把Mary和Lisa介绍给大家。 为了便于介绍她们，你需要了解哪些信息？ What do you want to know about him/her?