部编语文一年级下会认字
一年级语文下“会认字”组词 姓名： 识字1 霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）(风吹雨打) 落（落下）（落叶） 降（降落）（下降）飘（飘落）（飘下）游（游泳）（下游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入） 识字2 姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子）张（张开）（张大）古（古今）（古诗）吴（吴山）（东吴） 赵（姓赵）(完璧归赵) 钱（钱包）（金钱）孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（当官） 识字3 清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛）睛（眼睛）(目不转睛) 保（保护）（保养）护（护士）（护卫） 害（害怕）（害虫）事（事情）（故事）情（友情）（事情） 请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病） 2
3
面（下面）（面条） 2课、《我多想去看看》 想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉） 路（马路）（走路）京（北京）（南京）安（安全）（平安） 门（门口）（开门）广（广场）（广大）非（非常）（是非） 常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏） 3课、《一个接一个》 接（迎接）（接住）觉（睡觉）（午觉）再（再见）（再次） 做（做事）（做梦）各（各位）（各种各样）种（种子）（各种） 样（样子）（一样）梦（梦想）（梦中）伙（大伙）（伙伴） 伴（陪伴）（相伴）却（盛情难却）（退却）趣（有趣）（趣 4
这（这里）（这边） 4课、《四个太阳》 太（太好）（太阳）阳（阳光）（太阳）道（道路）（道理） 送（送给）（赠送）忙（连忙）（帮忙）尝（品尝）（尝试） 香（香气）（香甜）甜（甜美）（香甜）温（温暖）（温和） 暖（暖和）（暖气）该（应该）（活该）颜（颜色）（颜料） 因（因为）（因果） 园地二 辆（一辆车）（车辆）匹（马匹）（一匹马）册（一册）（书册） 支（一支笔）（几支）铅（铅笔）(铅画纸) 棵（一棵树）（几棵） 架（一架飞机）（书架） 5课、《小公鸡和小鸭子》 5
2017年新人教部编版小学一年级下册 语文《写字表》《识字表》生字组词 第一单元识字 1、春夏秋冬 春（春日）（春节）（立春）（春天）（春年）（春风）风（大风）（风雨）（风衣）（风车）（起风）（风筝）冬（冬天）（立冬）（冬月）（冬日）（冬瓜）（过冬）雪（雪花）（雨雪）（风雪）（雪人）（大雪）（小雪）花（花草）（花朵）（花生）（开花）（红花）（兰花）飞（飞虫）（飞机）（飞走）（飞天）（飞鸟）（飞入）入（加入）（出入）（入门）（入口）（进入）（走入） 1、春夏秋冬 霜（风霜）（冰霜）（结霜）（霜雪） 吹（吹过）(风吹雨打)（吹泡泡）（吹牛）（吹口哨） 落（落下）（落叶）（下落）（飘落） 降（降落）（下降）（升降）（降温） 飘（飘落）（飘下）（飘雪）（飘窗）（飘带） 游（游泳）（旅游）（下游）（游戏） 池（池塘）（池水）（小池）（池中）（电池） 2、姓氏歌 姓（姓名）（百姓）（同姓）（姓氏）
什（什么）（为什么）（干什么）（做什么） 么（什么）（这么）（多么）（要么） 双（双人）（双手）（双方）（双飞） 国（中国）（国人）（王国）（国土）（英国）（法国）（美国） 王（王子）（王后）（国王）（女王） 方（大方）（双方）（对方）（四方）（方向）（一方） 2、姓氏歌 氏（氏族）（姓氏） 李（李树）（李子）（行李） 张（张开）（张大）（一张）（开张） 古（古今）（古诗）（古人）(古代） 吴（吴山）（东吴）（吴国）（吴氏） 赵（姓赵）（赵国）（赵氏） 钱（钱包）（一元钱）（金钱）（钱夹） 孙（子孙）（儿孙）（孙子）（孙女） 周（周全）（周日）（一周）（周围）（四周） 官（做官）（器官）（上官）（当官）（官府） 3 、小青蛙 青（青蛙）（青天）（包青天）（青草）（青春）（青色）（青柳） 清（清明）（清早）（清白）（一清二白）（清水）（清池）（清楚）（清洗）（清洁）
第五单元集体备课 本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨在通过集中识字的形式，完成识字任务。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。其中，《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 动物儿歌 2 1.认识49个生字和1个偏旁，会写28个字。 2.正确、流利地朗读课文，学习用不同的节奏来朗读形式不同的课 文；背诵《古对今》和《人之初》。 3.继续了解形声字的构字规律，并学习运用这一规律自主识字。 4.了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然 的好奇心。 古对今 2 操场上 2 人之初 2 口语交际 1 初步学会独立打电话和接电话。
5 动物儿歌 ?教学目标 1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写“间、迷”等7个字。 2.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。 3.通过朗读、表演，了解小动物的一些生活习性。 4.产生观察小动物、了解小动物的兴趣。 ?教学重难点 有节奏地朗读儿歌。归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性，培养观察小动物的兴趣。 ?教学策略 1.识字写字 （1）识字。字音教学，要注意指导学生读准平翘舌音和前后鼻音。字形教学，以整体识记为主，根据不同的字形渗透不同的识字方法，如归类识字、字理识字、熟字加偏旁等。一些生字可以与熟字组成常用词，让学生在新的语境中巩固识记。 （2）写字。指导书写时要引导学生注意生字的结构及书写规则，按照字的结构分类指导，教师要做好示范，提醒学生保持正确的写字姿势。 2.朗读指导 为了让学生更好地读出儿歌的节奏和韵律，教师应带领学生用多种形式朗读：可以用问答的方式，我来问，你来答；可以用对读的方式，生生合作，或师生合作，你读一句，我读一句；还可以两两合作，边拍手边读，等等。 3.理解运用 本文比较难理解的是“蝴蝶花间捉迷藏”，可以引导学生做做动作，展开想象。另一句“蚯蚓土里造宫殿”，也可以展开想象，把蚯蚓想象成建筑师，感受儿歌的有趣。还可以补充别的动物活动的图片，引导学生仿照“谁在哪里干什么”的句式来创编儿歌。 ?教学准备 准备资料：多媒体课件。 ?教学课时2课时
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
第一单元识字 1、春夏秋冬 霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）(吹气) 落（落下）（落叶）降（降落）（下降） 飘（飘落）（飘下）游（游泳）（旅游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入） 2、姓氏歌 姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子）张（张开）（张大） 古（古今）（古诗）吴（姓吴）（东吴）赵（姓赵）(完璧归赵) 钱（钱包）（赚钱） 孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（大官） 3、小青蛙 清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛）睛（眼睛）(目不转睛) 保（保护）（保养）护（护士）（护卫）害（害怕）（害虫）事（事情）（故事） 情（友情）（事情）请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病） 4 、猜字谜 相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）喜（喜爱）（喜欢）欢（欢乐）(欢天喜地) 怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）互（互相）（互助）令（命令）（下令） 动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）净（干净）（纯净） 园地一 阴（阴天）（阴雨）雷（雷声）（雷雨）电（电视）（电话）阵（阵雨）（一阵）冰（冰天雪地）（结冰）冻（冰冻）（冷冻）夹（夹菜）（夹住）
第二单元课文 1、吃水不忘挖井人 吃（吃饭）(好吃) 忘（忘记）（遗忘）井（一口井）（井水）村（农村）（村子） 叫（大叫）（喊叫）毛（皮毛）（毛发）主（主要）（主人）席（凉席）（席子） 乡（乡村）（乡亲）亲（亲人）（亲热）战（战士）（战场）士（士兵）（勇士） 面（下面）（面条） 2、我多想去看看 想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉）路（马路）（走路） 京（北京）（南京）安（安全）（平安）门（门口）（开门）广（广场）（广大） 非（非常）（是非）常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏） 3、一个接一个 接（迎接）（接住）觉（睡觉）（午觉）再（再见）（再次）做（做事）（做梦）各（各位）（各种各样）种（种子）（各种）样（样子）（一样）梦（梦想）（梦中）伙（大伙）（伙伴）伴（陪伴）（相伴）却（却是）（退却）趣（有趣）（趣味） 这（这里）（这边） 4、四个太阳 太（太好）（太阳）阳（阳光）（太阳）道（道路）（道理）送（送给）（赠送）
一年级下册语文识字5一年级下册识字5教学设计 一年级下册识字5教学设计">教学设计 教学目标: 1．认识“团、量”等12个生字。会写“量”这个比较难写的字。 2．朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3．培养学生有收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重、难点：一年级下册识字5教学设计 识字、写字和启发孩子多动脑筋的好习惯。 教学用具： 苹果字卡（众、秋、青）、多媒体课件、词语卡片、展示平台、生字卡片。 教学设计： 一．联系生活、激趣导入 1．孩子们，在生活中，在学习中你们遇到过困难吗？当你遇到困难你会怎么办呢？ 2、师总结：只要我们多动脑筋，就一定能想出解决问题的办法，克服困难是不是？ 3、王老师知道凡是爱动脑筋的孩子都特别喜欢玩一种游戏，那就是猜谜语。我说对了吗？ 2．揭题：今天，我们要学习的识字5，里面就有谜语，想不想去猜一猜。
3．王老师在黑板上画了一棵智慧苹果树，当你们把谜语的谜底猜出来的时候，这棵树上就会结出智慧果，神奇吗？下面就开始猜谜语了，准备好了吗？一年级下册识字5教学设计 二．互动猜谜、随文识字写字 （一）初读课文，整体感知。 1、师：好，现在让我们学习，请同学们翻开语文书79页，自由读《识字5》，要读准字音噢。边读边想想这篇课文有几节？开始吧！ 2、师：先评，然后小结，这篇课文有三节，每一节就是一则谜语，我们班的小智多星们是不是迫不及待地想展示你们猜谜语的本领啦！ （二）学习第一则谜语 1．（课件出示第一则谜语）你们瞧，谜语来了。请同学们借助拼音读一读这则谜语，要读准字音，开始吧！ 2．（先指名读，后评价）这则谜语的谜底你们猜出来了吗？（“众”是我们学过的众，对吗？） 3．（出示带有“众”的苹果字卡）你们猜得真准呀！看，树上就结了一个苹果了。（把字卡贴到苹果树上） 4．这则谜语可好玩了，李老师还给它编了一个手指操呢！想看吗？（想） 5．（教师示范手指操，把由人到从再到众的过程演示给学生看）你们会做吗？跟我一起来做吧！（师生边念谜语，边做手指操）一年级下册识字5教学设计
霜 吹 落 降 飘 游 池 入 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 周 王 官 清 晴 眼 睛 保 护 害 事 情 请 让 病 相 遇 喜 欢 怕 言 互 令 动 万 纯 净 园 地 一 阴 雷 电 阵 冰 冻 夹 吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 告 诉 路 京 安 门 广 非 常 壮 观 接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 伴 却 趣 太 阳 道 送 忙 尝 香 甜 温 暖 该 颜 1 2341234
块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 只 窝 孤 单 种 都 邻 居 招 呼 静 乐 怎 独 跳 绳 讲 得 羽 球 戏 排 篮 连 运 夜 思 床 光 疑 举 望 低 据 念 裙 胆敢 往 外 勇 窗 乱 偏 散 原 像 微 吃 端 粽 节 总 米 间 分 豆 肉 带 知 座 浇 提 洒 挑 兴 镜 拿 照 千 567810 11 911 10
眉 鼻 嘴 脖 臂 肚 腿 脚 一年级上册识字表注音（五、六单元） 班级： 号次： 姓名： 块 捉 急 直 河 行 死 信 跟 忽 喊 身 圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 杨 怎 操 场 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 之 初 性 善 习 教 迁 贵 专 幼 玉 器 胆 饭 能 饱 茶 泡 轻 鞭 炮 体 义 首 踪 迹 浮 萍 泉 流 爱 柔 荷 露 角 躺 晶 停 机 展 透 翅 膀 唱 朵 园四 567812 10 13园地五 78 哲商小学头门港分校
腰 坡 沉 伸 潮 湿 呢 空 闷 消 息 搬 棍 汤 扇 椅 萤 牵 织 斗 响 一年级上册识字表注音（七、八单元） 班级： 号次： 姓名： 具 次 丢 哪 新 每 平 她 些 仔 检 查 钟 元 迟 洗 背 刚 叹 共 汽 决 定 已 物 虎 熊 通 注 意 遍 百 舌 鬼 脸 准 猴 结 掰 扛 满 扔 摘 捧 瓜 抱 蹦 追 吵 胖 岁 现 票 交 弓 甘 所 经 第 棉 娘 治 燕 别 干 然 奇 颗 瓢 碧 吐 咕 咚 熟 掉 吓 鹿 逃 命 象 野 拦 领 园地六 14 13 1413 15 16 171 1819 203 园地七 16 17 15 哲商小学头门港分校
部编语文一年级下册识字表（400字） 姓名：座号： 识字 shuānɡchuīluòjiànɡpiāo yóu chírù 1 、霜吹落降飘游池入 xìnɡshìlǐzhānɡɡǔwúzhào qián sūn zhōu wánɡɡuān 2 、姓氏李张古吴赵钱孙周王官 qīnɡqínɡyǎn jīnɡbǎo hùhài shìqínɡqǐnɡrànɡbìnɡ 3 、清晴眼睛保护害事情请让病 xiānɡyùxǐhuān pàyán hùlìnɡdònɡwàn chún jìnɡ 4 、相遇喜欢怕言互令动万纯净 yīn léi diàn zhèn bīnɡdònɡjiá 园地一阴雷电阵冰冻夹 课文 chīwànɡjǐnɡcūn jiào máo zhǔxíxiānɡqīn zhàn shìmiàn 1 、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 xiǎnɡɡào sùlùjīnɡān mén ɡuǎnɡfēi chánɡzhuànɡɡuān 2 、想告诉路京安门广非常壮观 jiējiào zài zuòɡèzhǒnɡyànɡmènɡhuǒbàn quèqùzhè 3、接觉再做各种样梦伙伴却趣这 tài yánɡdào sònɡmánɡchánɡxiānɡtián wēn nuǎn ɡāi yán yīn 4 、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 liànɡpǐcèzhīqiān kējià 园地二辆匹册支铅棵架 kuài zhuōjízhíhéxínɡsǐxìn ɡēn hūhǎn shēn 5、块捉急直河行死信跟忽喊身 zhǐwōɡūdān zhǒnɡdōu lín jūzhāo hūjìnɡlè 6 、只窝孤单种都邻居招呼静乐 zěn dútiào shénɡjiǎnɡděi yǔqiúxìpái lán lián yùn 7 、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 yèsīchuánɡɡuānɡyíjǔwànɡdīɡù 8 、夜思床光疑举望低故 dǎn ɡǎn wǎnɡwài yǒnɡchuānɡluàn piān sàn yuán xiànɡwēi 9 、胆敢往外勇窗乱偏散原像微 duān zònɡjiézǒnɡmǐjiān fēn dòu ròu dài zhījùniàn 10 、端粽节总米间分豆肉带知据念 hónɡzuòtíjiāo sǎtiāo xìnɡnájìnɡzhào qiān qún 11 、虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙 méi bízuǐbóbìdùtuǐjiǎo 园地四眉鼻嘴脖臂肚腿脚
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 识字5 教学目标： 1、认识“团”、“量”等12个生字，会写“谁”、“怕”等6个字。 2、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3、收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点:识字、写字。 教学难点：掌握“遇”、“尊”难认字的字型。 教学过程： 第一课时 （一）、提出本课学习任务 1、谈话导入：你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？ 刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”，你们猜出来的答案叫什么？（谜底） 2、今天老师给大家带来了三个字谜，想猜一猜吗？ （二）、学第一个谜语 小黑板出示第一个谜语： 1、读谜面： （1）、请同学们轻声读读，遇到不认识的字就借助拼音认识它。（2）、谁会读这条谜语了？教同学们读一读。 2、理解意思：这条谜语说的是什么意思？请同学们表演一下。(1)、需要几个人表演？为什么？应该怎样站？
(2)、谁读“一个人”？谁读“两个人”？“一人在前两人跟”该谁读？“团结起来力量大，人多谁也不离群”又该谁读？该怎样表现？ 3、猜谜底： （1）、谁来猜猜谜底？说说你为什么要这样猜？ （2）、我们来看看谁猜得对呢？（出示大苹果上的谜底）评一评谁说得最有道理，就把大苹果奖励给谁。 （3）、哪些同学猜错了，说说你猜错的原因。 （4）、多有意思的字谜呀！让我们再来读一读吧！一边读，一边回想谜底是怎样猜出来的。 4、你在读字谜时认识了哪几个字？教大家读一读。 5、总结猜谜方法：第二个谜语就要来了，让我们想想怎样把谜语猜 出来吧。（小黑板出示：动脑筋，猜谜语，谜底藏在谜面里。仔细观察抓特征，结合起来想仔细。师领读。） （三）、学第二个谜语 1、出示第二个谜语，自读。小老师教读。 2、逐句读读猜猜。 (1)、读了第一句想到了什么？ (2)、你可以做个什么手势表示“相遇”呢？“起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？ (3)、什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ (4)、连起来想想，猜猜谜底。 3、揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”
一年级下册语文会认字（一） 识字 1.春夏秋冬 霜（秋霜）（下霜）吹（吹落）（吹动）落（落叶）（落地）降（升降）（降落伞） 飘（飘落）（飘来飘去）游（游泳）（游来游去）池（水池）（池塘）入（入口）（出入）2.姓氏歌 姓（姓名）（姓氏）李（桃李）（李子）张（张开）（张口）古（古人）（古诗） 吴（吴国）（东吴）赵（赵国）（燕赵）钱（金钱）（花钱）孙（孙子）（子孙） 周（四周）（周全）王（国王）（王子）官（当官）（长官） 3.小青蛙 清（清水）（清闲）晴（晴天）（晴空万里）眼（眼睛）（眼镜）情（友情）（感情） 睛（画龙点睛）（目不转睛）请（请客）（请求）保（保护）（保卫）护（爱护）（护士）害（害虫）（有害）事（事情）（好事）让（让步）（礼让） 4.猜字谜 相（相遇）（相互）遇（遇到）（待遇）喜（喜欢）（喜爱）欢（欢乐）（欢笑） 怕（害怕）（可怕）言（语言）（言行）互（互相）（互助）令（命令）（口令） 动（感动）（动作）万（万一）（千万）纯（纯净）（单纯）净（干净）（一干二净） 园地一 阴（阴天）（光阴）雷（打雷）（雷电）电（电视）（电扇）阵（阵雨）（阵风） 冰（结冰）（冰雪）冻（冷冻）（冻僵）夹（夹子）（雨夹雪） 课文 1.吃水不忘挖井人吃 吃（吃水）（吃饭）忘（忘记）（过目不忘）井（水井）（井口）村（村庄）（山村） 叫（叫好）（叫声）毛（毛衣）（毛线）主（主席）（公主）席（出席）（凉席） 乡（乡亲）（乡村）亲（亲人）（亲热）战（战士）（战场）士（士兵）（巴士） 面（面条）（面包） 2.我多想去看看 想（想象）（梦想）告（告诉）（告别）诉（诉说）（诉苦）路（公路）（一路顺风） 京（北京）（南京）安（安全）（天安门）门（大门）（开门）广（广大）（广场） 非（非常）（非洲）常（平常）（常常）壮（壮观）（身强力壮）观（观察）（观看） 3.一个接一个 接（接着）（接力）觉（觉得）（感觉）再（再见）（再来）做（做事）（做伴） 各（各自）（各种各样）种（种子）（种花）样（同样）（那样）伙（伙伴）（同伙） 伴（同伴）（陪伴）却（冷却）（忘却）也（也好）（也许）趣（有趣）（趣事） 这（这样）（这里） 4.四个太阳 太（太阳）（太平）阳（阳光）（夕阳）道（道路）（道德）送（送别）（送给） 忙（急忙）（帮忙）尝（品尝）（尝试）香（香蕉）（香水）甜（甜瓜）（香甜） 温（温暖）（温和）暖（暖和）（冷暖）该（应该）（不该）颜（颜色）（颜料） 因（因为）（原因） 语文园地二 辆（车辆）匹（布匹）册（花名册）支（支持）铅（铅笔）架（书架） 一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树
部编新人教版一年级语文下册《识字表》组词 班级：姓名： 【识字】 1 霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）(风吹雨打) 落（落下）（落叶） 降（降落）（下降）飘（飘落）（飘下）游（游泳）（旅游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入） 2 姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子） 张（张开）（张大）古（古今）（古诗）吴（吴山）（东吴）赵（姓赵）(完璧归赵) 钱（钱包）（赚钱）孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（器官） 3 清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛） 睛（眼睛）(目不转睛) 保（保护）（保养）护（护士）（护卫）害（害怕）（害虫）事（事情）（故事）情（友情）（事情）请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病） 4 相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）喜（喜爱）（喜欢） 欢（欢乐）(欢天喜地) 怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）互（互相）（互助）令（命令）（下令）动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）净（干净）（纯净） 园地一 阴（阴天）（阴雨）雷（雷声）（雷雨）电（电视）（电话） 阵（阵雨）（一阵）冰（冰天雪地）（结冰）冻（冰冻）（冷冻） 夹（夹菜）（夹住） 【课文】 1 吃（吃饭）(好吃) 忘（忘记）（遗忘）井（一口井）（井水） 村（农村）（村子）叫（大叫）（喊叫）毛（皮毛）（毛发）主（主要）（主人）席（凉席）（席子）乡（乡村）（乡亲）亲（亲人）（亲热）战（战士）（战场）士（士兵）（勇士）
面（下面）（面条） 2想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉）路（马路）（走路）京（北京）（南京）安（安全）（平安）门（门口）（开门）广（广场）（广大）非（非常）（是非）常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏）3接（迎接）（接住）觉（睡觉）（午觉）再（再见）（再次）做（做事）（做梦）各（各位）（各种各样）种（种子）（各种）样（样子）（一样）梦（梦想）（梦中）伙（大伙）（伙伴）伴（陪伴）（相伴）却（盛情难却）（退却） 趣（有趣）（趣味）这（这里）（这边） 4太（太好）（太阳）阳（阳光）（太阳）道（道路）（道理）送（送给）（赠送）忙（连忙）（帮忙）尝（品尝）（尝试）香（香气）（香甜）甜（甜美）（香甜）温（温暖）（温和）暖（暖和）（暖气）该（应该）（活该）颜（颜色）（颜料）因（因为）（因果） 园地二 辆（一辆车）（车辆）匹（马匹）（一匹马）册（一册书）（书册）支（一支笔）（几支）铅（铅笔）(铅画纸) 棵（一棵树）（几棵）架（一架飞机）（书架） 5块(一块毛巾)（冰块）捉（捉虫）（捕捉）急（着急）（焦急）直（直接）（直线）河（小河）（河水）行（不行）(行走) 死（生死）（病死）信（写信）（信心）跟（跟从）（跟随）忽（忽然）（忽而）喊（叫喊）（高喊）身（身体）（全身） 6只（只好）（只有）窝（鸟窝）（鸡窝）孤（孤独）（孤单）单（单独）（单人）种（种树）（种植）都（都好）（都是）邻（邻居）（相邻）居（居住）（居然）招（招收）（招手）呼（呼喊）（招呼）静（安静）（平静）乐（欢乐）（快乐）
识字5 动物儿歌 ［教学目标］ 知识与技能 1.会认“蜻、蜓、迷”等生字，会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。 2.正确、流利地朗读儿歌。 情感态度与价值观 了解这些小动物的特点和生活习性，培养观察小动物的兴趣。 ［教学重难点］ 重点：识字、写字。朗读儿歌。 难点：理解字词的意思。 ［教学课时］ 1课时 教学过程 一、由图导入 1．（出示课文插图）美丽的夏天到了，让我们一起来到小河边，你看到了什么？它们正忙着干什么？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名） 2．这些小昆虫可喜欢夏天了，它们给夏天增添了美丽，增添了快乐。让我们一起来认识这些美丽的精灵！ 二、学习字词 1.自由读儿歌，用“——”画出藏在儿歌里的小动物，并大声多读几遍。 2.开火车读儿歌，读词。 3.（出示词：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛）它们都从儿歌里跑出来了，你还认识它们吗？ (1)借助拼音认读词语。 （2）去掉拼音再认一认。 4.游戏：找朋友（图与词配对）。 5.观察特点，认记生字。 (1)观察生字，说说你发现了什么。 (2)小组合作运用形声字的规律识记这些“虫”字旁的生字。 蜻—青蚂—马蜘—知蛛—朱 6.继续识记生字。 （1）（出示生字所在的句子）指名朗读。 （2）用自己喜欢的方法识记生字。（加一加、变一变等） （3）教师指导学生识记生字，指导书写半包围结构的字。 三、初学儿歌，质疑问难 1.看图说说，夏天小动物们在干什么。谁能用自己的话说一说？（学生用自己的话来说） 2.我们来看看课文是怎么写的，齐读儿歌。 3.读了这首儿歌，你觉得还有不认识的字或不明白的问题吗？ “蝴蝶花间捉迷藏”，写花儿很美，蝴蝶寻花蜜。 “蚯蚓土里造宫殿”，其实是写蚯蚓在地下松土。 四、感情朗读，激发兴趣 1.同学们，看到这么多可爱的小动物，你的心情是怎样的？你觉得应该怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读，然后说说你最喜欢哪一句。你觉得这一句应该怎样读？（学生再读儿歌） 2.我们来一个儿歌朗读擂台赛，比比谁读得最棒。 3.评选小擂主。 五、作业延伸 学了这一课，你还想多了解一些小动物吗？课下，同学们可以观察一种小昆虫或一种小动物活动时的特点。
语文一年级下册识字表和写字表 识字表 识字 1 霜吹落降飘游池入 2 姓氏李张古吴赵钱孙周王官 3 清晴眼睛保护害事情请让病 4 相遇喜欢怕言互令动万纯净 语文园地一阴雷电阵冰冻夹 课文 1 吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 2 想告诉路京安门广非常壮观 3 接觉再做各种样梦伙伴却趣这 4 太阳道送忙尝香甜温暖该颜因语文园地二辆匹册支铅棵架 5 块捉急直河行死信跟忽喊身 6 只窝孤单种都邻居招呼静乐 7 怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 8 夜思床光疑举望低故 9 胆敢往外勇窗乱偏散原像微
10 端粽节总米间分豆肉带知据念 11 虹座提浇洒挑兴拿镜照千裙 语文园地四眉鼻嘴脖臂肚腿脚 识字 5 蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网 6 圆严寒酷暑凉晨细朝霞夕杨 7 操场拔拍跑踢铃热闹锻炼体 8 之初性善习教迁贵专幼玉器义语文园地五饭能饱茶泡轻鞭炮 课文 12 首踪迹浮萍泉流爱柔荷露角 13 珠摇躺晶停机展透翅膀唱朵 14 腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响语文园地六棍汤扇椅萤牵织斗 15 具次丢哪新每平她些仔检查所 16 钟元迟洗背刚叹共汽决定已经 17 物虎熊通注意遍百舌鬼脸准第 18 猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追 语文园地七吵胖岁现票交弓甘 19 棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦
20 咕咚熟掉吓鹿逃命象野拦领 21 壁墙蚊咬断您拨甩赶房傻转语文园地八卫巾擦刷皂澡梳盆 写字表 识字 1 春风冬雪花飞入 2 姓什么双国王方 3 青清气晴情请生 4 字左右红时动万 课文 1 吃叫主江住没以 2 会走北京门广 3 过各种样伙伴这 4 太阳片金秋因为 5 他河说也地听哥 6 单居招呼快乐 7 玩很当音讲行许 8 思床前光低故乡 9 色外看爸晚笑再 10 午节叶米真分豆
一年级下册识字表（400字）姓名：家长签名： 识字 shuānɡ chuī luò jiànɡ piāo yóu chí rù 1 、霜吹落降飘游池入 xìnɡ shì lǐ zhānɡɡǔ wú zhào qián sūn zhōu wánɡɡuān 2 、姓氏李张古吴赵钱孙周王官qīnɡ qínɡ yǎn jīnɡ bǎo hù hài shì qínɡ qǐnɡ rànɡ bìnɡ 3、清晴眼睛保护害事情请让病 xiānɡ yù xǐ huān pà yán hù lìnɡ dònɡ wàn chún jìnɡ 4 、相遇喜欢怕言互令动万纯净
yīn léi diàn zhèn bīnɡ dònɡ jiá 园地一阴雷电阵冰冻夹 课文 chī wànɡ jǐnɡ cūn jiào máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì miàn 1、吃忘井村叫毛主席乡亲战士面 xiǎnɡɡào sù lù jīnɡān mén ɡuǎnɡ fēi chánɡ zhuànɡɡuān 2、想告诉路京安门广非常壮观 jiē jiào zài zuòɡè zhǒnɡɡè yànɡ mènɡ huǒ bàn què qù zhè 3、接觉再做各种各样梦伙伴却趣这 tài yánɡ dào sònɡ mánɡ chánɡ xiānɡ tián wēn nuǎn ɡāi yán yīn
4、太阳道送忙尝香甜温暖该颜因 liànɡ pǐ cè zhī qiān kē jià 园地二辆匹册支铅棵架 kuài zhuō jí zhí hé hánɡ sǐ xìn ɡēn hū hǎn shēn 5、块捉急直河行死信跟忽喊身 zhī wōɡū dán zhǒnɡ dōu lín jū zhāo hū jìnɡ lè 6、只窝孤单种都邻居招呼静乐 zěn dú tiào shénɡ jiǎnɡ dé yǔ qiú xì pái lán lián yùn 7、怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运 yè sī chuánɡɡuānɡ yí jǔ wànɡ dīɡù
5.动物儿歌 一、设计说明 在本课教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。 二、课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 三、课时安排：1课时。 四、教学过程 （一）图片导入，激趣说话 1．多媒体课件出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”六种动物的图片。激趣谈话：今天，老师请来的几位小客人是谁？你能读出它们的名字吗？(学生读出名字，课件出示相应汉字，看字读词。) 2．结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。 3．过渡：同学们，这些小客人在和我们捉迷藏，它们藏在了一首儿歌里。快来找一找，认识一下它们吧！(板书课题：动物儿歌) （二）初读儿歌，识记形声字 1．教师范读儿歌，学生找一找儿歌中的动物朋友。学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。 (1)(课件出示虫字旁的六个生字)学生自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。 (2)教师指导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。) 2. 组织学生展开识记生字游戏。 (1)找朋友。(老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生跑过来，并对口令。) (2)编字歌。教师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，伸出手来交朋友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。) 3．教师相机在黑板上贴字卡，引导齐读生字。 4．学生再次熟读儿歌，遇到不认识的字借助拼音正确认读。 （三）诵读儿歌，随文识字 1．分句朗读，画出生字，方法识记。 (1)齐读第一句。学习“迷”和“藏”。(A.自主选择识记方法。如“迷”字可以猜字谜“蚂蚁搬走大米”。B.扩词。C.读儿歌，学生做动作表演“展翅飞”。) (2)齐读第二句。学习“造、食、粮”。(A.采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。B. 扩词。C.朗读本句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。)
一年级语文下“会认字”组词 姓名： 识字1 霜（风霜）（冰霜）吹（吹过）(风吹雨打) 落（落下）（落叶）降（降落）（下降）飘（飘落）（飘下）游（游泳）（下游）池（池塘）（池水）入（出入）（进入） 识字2 姓（姓氏）（百姓）氏（氏族）（姓氏）李（李树）（李子）张（张开）（张大）古（古今）（古诗）吴（吴山）（东吴）赵（姓赵）(完璧归赵) 钱（钱包）（金钱）孙（子孙）（儿孙）周（周全）（周日）王（王子）（王后）官（做官）（当官） 识字3 清（清楚）（清洗）晴（晴天）（晴空）眼（眼镜）（眼睛）睛（眼睛）(目不转睛) 保（保护）（保养）护（护士）（护卫）害（害怕）（害虫）事（事情）（故事）情（友情）（事情）请（有请）（请到）让（让开）（礼让）病（病人）（生病） 识字4 相（相互）（相遇）遇（遇见）（遇到）喜（喜爱）（喜欢）欢（欢乐）(欢快) 怕（害怕）（不怕）言（语言）（发言）
互（互相）（互助）令（命令）（下令）动（动词）（动作）纯（纯洁）（纯白）净（干净）（纯净） 园地一 阴（阴天）（阴雨）雷（雷声）（雷雨）电（电视）（电话）阵（阵雨）（一阵）冰（冰雪）（结冰）冻（冰冻）（冷冻）夹（夹菜）（夹住） 1课、《吃水不忘挖井人》 吃（吃饭）(好吃) 忘（忘记）（遗忘）井（一口井）（井水）村（农村）（村子）叫（大叫）（喊叫）毛（皮毛）（毛发） 主（主要）（主人）席（凉席）（席子）乡（乡村）（乡亲） 亲（亲人）（亲热）战（战士）（战场）士（士兵）（勇士） 面（下面）（面条） 2课、《我多想去看看》 想（想念）（思想）告（告诉）（告别）诉（诉苦）（告诉） 路（马路）（走路）京（北京）（南京）安（安全）（平安） 门（门口）（开门）广（广场）（广大）非（非常）（是非） 常（经常）（往常）壮（壮丽）（壮观）观（观看）（观赏） 3课、《一个接一个》
一年级语文下册认字表 识字一 霜风霜秋霜雪上加霜 吹吹风吹牛风吹雨打风吹草动落降落落实落叶水落石出落下 落枕 降jiàng 降低降落xiáng投降飘飘落飘动 游游泳游戏游山玩水 池水池鱼池 入入口进入入木三分 识字二 姓姓名姓氏百家姓 氏姓氏 李姓李行李李子瓜田李下 张姓张主张紧张古古诗古代古板人心不古 吴姓吴 赵zhào姓赵完璧归赵围魏救赵 钱qián姓钱数钱 孙姓孙子孙后代孙子兵法 周姓周周围 王姓王国王大王 官上官官员 识字三 清qīng清水清晨清洗清洁 晴晴天晴朗晴空 眼yǎn眼睛 睛jīng眼睛 保保护保证保持 护hù保护爱护 互hù相互互相互动 户hù住户户口户型 害hài害怕害虫 事事情做事 情qíng心情情绪 请qǐng请问请假负荆请罪 让ràng让路让开 病bìng生病疾病 识字四 相xiāng相遇相互相信 xiàng 相貌 遇yù相遇遇见 喜xǐ喜欢喜庆欢天喜地 欢huān喜欢欢乐欢迎 怕pà害怕可怕 言yán发言方言三言两语 互hù相互互相互动 令lìng命令司令 动感动动作运动
万千万万里无云 纯chún纯净纯正 净jìng纯净干净 语文园地一 阴晴雾 雷电阵雨暴雨 冰雹霜冻雨夹雪 见看见见到 长长大长高成长 长短长久 王全万方半上 白白色雪白 回回家回去 国国家祖国 课文一 吃吃饭吃苦大吃一惊忘wàng忘记井水井井口 村cūn山村村庄 叫叫声叫好大呼小叫 乡乡亲乡村 毛姓毛毛发皮毛 主主人主席 席xí主席草席 亲乡亲亲人亲近 战战友战士作战 士战士士兵 面上面面前 课文二 想想念想象 告告诉告知 诉sù告诉诉苦 路马路公路 京北京京都 安天安门平安 门大门门口 广广西广大广州 非非常非凡物是人非 常非常平常经常 壮zhuàng壮观壮丽强壮 观壮观观察观看 课文三 接jiē接着接力 觉睡觉觉得觉醒 再再见再三再一次东山再起 做zuò做梦做伴 各各自自种各样 种种类种子各种各样种地 样样子这样样品 梦mèng做梦 伙伙伴伙计
识字5 教案 教学目标： 1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。 2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。 教学时间：两课时。 第一课时 一、谈话导入 夏天到了，天多热呀！老师带同学们随着小向导萤火虫去农家的小院里乘乘凉，好吗？ 二、学习生字 1．图上的老爷爷说呀，你们先要读准萤火虫向导提来的生字，才可以去他们家的小院。 请小组长拿出词卡带同学们学习。 2．说说词中哪些字的读音你要提醒大家注意。 “晶、星、丁”的韵母是后鼻音。 “竹、扇”的声母是翘舌音。 “牛、奶、女”的声母有鼻音。 “爷爷、奶奶、小丁丁”最后一个字都要念成轻声。 3．开火车读生字词。 4．同学们读得真好，我们已经顺利地把生字装上了车，坐好，马上出发了，呜…… 三、学习韵文 1．好，小火车到站了，你们瞧，谁已经先到了？ 指名回答。（板书：爷爷奶奶小丁丁） 读这三个词的时候要注意每个词的最后一个字都要读成轻声，我 们一起来读一读。 2．他们在干什么呢？（纳凉，乘凉）
指名读第三行词语：竹椅蒲扇萤火虫 3．这两行词语，就构成了农家小院里安静、优美的夜晚，你们听老师读。 （配乐，教师范读） 你知道老师为什么能读得这么好吗？ 因为老师一边读到哪个词，一边就在头脑里过小电影，想象画面。 你也像老师这样试一试，自己练一练。 指读，评讲，再齐读。 4．让我们和丁丁一起听爷爷讲故事，抬头仰望，你看到了什么？（星星，许多星星） 出示“亮晶晶”，你能带大家读一读吗？ 多美的夜晚呀！出示“夜晚”。 试试看，把画面上的3个词连起来说一句话。 （板书：夜晚繁星亮晶晶） 这三个词语是我们刚才欣赏到的，你试着读一读。 指名读。 说说你为什么能读得这么好。（一边读，一边想） 再指读。 男生读，女生读。 你能加上动作再读一读吗？ 5．爷爷讲了哪些星星的故事？ 指名回答。（板书：牵牛织女北斗星） 有同学知道它们的故事吗？说给我们听听。 真好，谁来读一读？ 让我们也来指着天空认一认，齐读。 6．这么美的夜晚，我们再去感受一下，自己读一读。 你发现了什么？（特别美；特别好读，顺口） 对了，因为一、二、四行的末尾注意了押韵，我们以前就学过，这叫韵文。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级语文下册识字表可打印最全版本识字一霜风霜秋霜雪上加霜吹吹风吹牛风吹雨打风吹草动落降落落实落叶水落石出落下落枕降降 ji ng 降低降落 xi ng 投降飘飘落飘动游游泳游戏游山玩水池水池鱼池入入口进入入木三分识字二姓姓名姓氏百家姓氏姓氏李姓李行李李子瓜田李下张姓张主张紧张古古诗古代古板人心不古吴姓吴赵 zho 姓赵完璧归赵围魏救赵钱 qin 姓钱数钱孙姓孙子孙后代孙子兵法周姓周周围王姓王国王大王官上官官员识字三清qīng 清水清晨清洗清洁晴晴天晴朗晴空眼yǎn 眼睛睛jīng 眼睛保保护保证保持护 h 保护爱护互 h 相互互相互动户 h 住户户口户型害 hi 害怕害虫事事情做事情 qng 心情情绪请qǐng 请问请假负荆请罪让 rng 让路让开病bng 生病疾病识字四相xiāng 相遇相互相信 xi ng 相貌遇 y 相遇遇见喜xǐ 喜欢喜庆欢天喜地欢huān 喜欢欢乐欢迎怕 p 害怕可怕言 yn 发言方言三言两语互 h 相互互相互动令 lng 命令司令动感动动作运动万千万万里无云纯 chn 纯净纯正净 jng 纯净干净语文园地一阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪见看见见到长长大长高成长长短长久王全万方半上白白色雪白回回家回去国国家祖国课文一吃吃饭吃苦大吃 1/ 7
一惊忘 wng 忘记井水井井口村cūn 山村村庄叫叫声叫好大呼小叫乡乡亲乡村毛姓毛毛发皮毛主主人主席席 x 主席草席亲乡亲亲人亲近战战友战士作战士战士士兵面上面面前课文二想想念想象告告诉告知诉s 告诉诉苦路马路公路京北京京都安天安门平安门大门门口广广西广大广州非非常非凡物是人非常非常平常经常壮 zhung 壮观壮丽强壮观壮观观察观看课文三接jiē 接着接力觉睡觉觉得觉醒再再见再三再一次东山再起做 zu 做梦做伴各各自自种各样种种类种子各种各样种地样样子这样样品梦 mng 做梦伙伙伴伙计伴做伴伙伴却 qu 了却盛情难却趣 q 有趣趣事课文四太太阳太大太空阳阳光太阳道道路知道道德送sng 送别欢送忙 mng 忙碌匆忙急忙手忙脚乱尝 chng 尝试品尝香xiāng 香甜香味香水甜香甜甜美甘甜甜言蜜语温wēn 温暖温度暖nuǎn 温暖暖和该gāi 应该就该颜 yn 颜色五颜六色因因为因果因数高山果园田野碧绿金黄火红清凉香甜温暖语文园地二一辆车一匹马一册书一支铅笔一棵树一架飞机日（明星早阳）寸（过时对村）减法算式品德姿势经历计算排列家庭尊重预防课文五块一块儿快飞快快速捉zhuō 捉住捉急捉迷藏急 j 着急捉急急忙直 zh 直接直线笔直河 h 河水河流大河行行为不行行动行业一行死sǐ 死亡淹死生死信相
小学一年级语文下册识字5 课堂教案 教学内容 识字5 教学课时 第1、2 课时 教学课型 识字 是否集体备课 是 教材 分析 教学 目标 1 认识“团，量”等12个生字，会写“谁，怕”等6个生字。 2 朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。 3 有收集谜语或自编谜语的兴趣。 教学 重点 认识12个生字，会写6个字。 教学 难点 能说出自已是怎样猜出谜语的，有收集谜语和自编谜语的兴
趣。 教学 准备 预设过程 设计意图 一、谈话导入新课： 1、小朋友们都爱猜谜语，也爱读谜语，小朋友们还喜欢编谜语。这节课我们就先来猜一猜谜语，既开动脑筋，还能在猜谜语的同时认识很多汉字。大家有兴趣吗？有信心吗？ 2、先听教师说说猜谜的窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”听后说说，猜谜语有哪些窍门？ 二、读谜，识字。 1、学生自由朗读，提示学生遇到生字要看清拼音读正确，指导学生猜出谜底。 2、进一步朗读，想一想是怎样猜出来的。必要时教师可示范。接着，指导学生读完一句想想说了什么，再读一句想想又说了什么，连起来想想自已是怎样猜出谜语的。最后再读读谜语，欣赏谜面优美的语言。要让学生通过读，猜出谜语，感悟语言，积累词语，巩固识字。 3、表演读：请小朋友上台表演，先分说，再齐说。分说前两句之后，三人齐说“团结起来力量大，人多谁也不离群”，
并做手拉手往上举的动作，然后全班一齐重复一遍。 4、教师在黑板上写下“团结、力量、谁。”认记他们,并给“量”编个字谜：元旦到，家里真热闹；日下一横长，里字下边藏。 5、读第二首谜语，读一句说说自已知道了什么，想一想：什么是绿色的，什么是红色的？什么时候起“凉风”呢？教师引读：读到这里一下子可能想不起来，再看看谜面里还怎么说？想想什么喜欢及时雨，什么最怕水来攻。连起来想想，谜底会是什么字？当学生猜出来时，老师出示“秋”字 6、组织学生回想一下，你们是怎么猜出来的？猜谜有什么窍门？同学之间互相交流。 7、检查学生对生字的认读情况，并组织学生自学，并讨论。 8、尝试背诵谜语。 三、指导写字。 出示生字：“跟”字，让学生观察，说说这个字需要注意什么？让学生练写，同桌两个互相纠正。 四、实践活动： 1、读学习伙伴的话。说说自已打算从什么地方收集谜语。 2、自编谜语：教师可提供示范。“一只狗，打个哈欠摔跟头，又张口，眼流泪，主人心痛抱着走”小朋友们猜一猜是个什么字？ 3、向学生介绍编谜语的方法：抓住“哭”字特点，由三个部