上海理工大学继续教育学院文件
上理工继教〔2020〕15号
上海理工大学高等学历继续教育本科毕业
生学业水平测试办法
根据国务院学位委员会《学士学位授权与授予管理办法》（学位〔2019〕20号）文件精神，为切实保证学校高等学历继续教育本科毕业生学士学位授予质量，做好高等学历继续教育本科毕业生学业水平测试工作，特制定本办法。
一、总体要求
在规定的修业年限内，全部学位课程均达到学校规定的学业水平合格标准的高等学历继续教育本科生，方能申请学士学位。
二、学位课程设置
（一）2021级及以后年级的高等学历继续教育本科各专业一般设4门学位课程，包括1门大学英语、2门学科基础课程以及1门专业课程。学位课程在制订专业人才培养方案时确定。
（二）2020级及以前年级的高等学历继续教育本科各专
业，设1门学位课程，即大学英语学位课程。
三、学位课程考试
（一）学位课程考试参照学校教务处有关规定，统一命题、统一考试、统一阅卷，由继续教育学院负责具体组织与实施。
（二）除大学英语以外的学位课程考试，安排在该课程专业人才培养方案规定的开设学期期末进行，考试成绩作为该课程总评成绩的一部分，占比一般不低于70%。
（三）大学英语学位课程，除课程常规期末考试以外，学校另行组织大学英语学业水平考试，学生自愿申请参加；专升本学生的考试时间安排在第四学期，高起本学生安排在第八学期。
（四）学生在学期间，大学英语学业水平考试仅限参加一次。在规定时间内，学生未申请报名大学英语学业水平考试，且未提交延期申请的，视作自动放弃大学英语学业水平考试。
四、学业水平合格标准
（一）除大学英语以外的学位课程的学业水平合格标准为达到课程总评成绩总分的75%。
（二）大学英语学位课程的学业水平合格标准，由继续教育学院根据当年大学英语学业水平考试实际情况确定，报校学士学位授予工作委员会通过后予以公布。
（三）全国大学英语四级考试（CET-4）或全国大学英语六级考试（CET-6）成绩达到420分，或取得全国英语等级（3级）考试（PETS-3）笔试成绩合格证书的，视作达到大学英语学位课程学业水平合格标准。CET-4、CET-6、PETS-3考试成绩，从证书打印落款日期至学校正式受理学士学位申请日期为止，七年内有效。
五、其他
（一）《上海理工大学高等学历继续教育本科毕业生授予学士学位管理办法》（上理工〔2020〕13号）第四条第（四）项“英语成绩达到上海市成人高等教育本科毕业生申请学士学位外语水平要求”不再执行。
（二）本办法经校学士学位授予工作委员会讨论通过。
（三）本办法由校学士学位授予工作委员会授权继续教育学院负责解释。
（四）本办法自公布之日起施行。
继续教育学院
2020年6月11日 继续教育学院办公室 2020年6月11日印发
上海理工大学学生档案管理条例 一、档案馆学生档案室的职责 、保管本、专科学生档案，为学生积累在校信息； 、收集、鉴别和整理学生档案材料； 、办理学生档案的查阅、借阅和转递； 、登记学生学籍变动、处分情况； 、为有关部门提供学生情况； 、做好学生档案的安全、保密、保护工作； 、调查研究学生档案工作情况，制定规章制度，搞好学生档案的业务建设和业务指导； 、进一步推进学生档案网络化管理； 、定期向档案馆移交部门的文书档案； 、办理其他有关事项。 二、学生档案工作人员的职责 、保管全部在籍本、专科学生的档案及遗留学生档案； 、严格遵守《中华人民共和国档案法》和保密规定，保护档案的安全，不得泄露档案内容； 、重视档案建设工作，收集、鉴别和整理全校学生档案材料，及时充实档案内容； 、办理全校学生档案的查阅、借用和转递工作； 、登记全校学生学籍变动和处分情况； 、研究摸索学生档案工作规律，不断完善各项规章制度，争取早日实现学生
档案工作制度化、规范化、科学化； 、坚持原则，严格按照档案管理工作的各项规章制度办事； 、做好学生档案转递工作，并做好登记工作。 、努力做好档案库房建设管理工作，做到清洁、整齐，确保库房安全。 、定期将文书档案移交档案馆并在档案管理系统登记，做好移交工作。 三、学生档案材料收集归档工作制度 、档案管理人员要经常了解和掌握学生档案的信息，与有关部门保持经常联系，主动收集应归学生档案的材料。 、档案管理人员要及时登记学生学籍变动情况，发现材料漏缺，应主动索要。对不符合归档要求的材料，应退回重新办理或及时通知有关部门，补送材料或补办手续。 、在有关部门专人的密切配合下，及时将新形成的应归档案材料在一个月内准确、及时送交档案室归档，并形成制度。 、对收集的归档材料，必须做到逐份检查登记，不属归档材料一律不得进档案。 四、学生档案材料鉴别归档制度 、档案室对收集来的材料，要仔细做好材料的鉴别工作。要维护档案内容的真实性。 、鉴别工作应根据材料的具体情况和保存价值，确定材料是否归档。 、鉴别中要维护档案材料的完整，对缺页、破损、霉烂变质和字迹模糊不洁的材料，要查清注明，进行复制、裱糊和技术加工。 、经常性的对档案材料进行仔细鉴别和选留。
上海理工大学2018年硕士复试《管理学》考试大纲参考书目 《管理学原理（原书第7版）》,（美）达夫特等著，高增安等译，机械工业出版社，2012年1月考试大纲 第一章绪论：管理范式的变化和学习型组织 掌握管理的内涵。 掌握管理职能、管理技能、管理层次的含义。 理解成功的管理者与有效的管理者的区别。 了解管理的各个学派，包括古典管理理论、人本主义学派、管理科学学派、系统论、权变论、全面质量管理及学习型组织。 了解管理学研究方法：经验法、现场实验法、实验室实验法、调研法、文献法等第二章管理环境 了解组织的一般环境、具体环境及内部环境的种类。 掌握组织环境的评价方法，并能进行一定的实例分析。如达夫特饼图法、PEST分析、波特五力分析、SWOT分析等。 理解组织文化的含义、组织文化的作用、组织文化建设的方法。 第三章组织目标与计划 理解计划职能的内涵。 掌握有效计划的特点。 了解计划的类型与计划的层次。 掌握使命的内涵与制订方法。 理解战略的含义，明确战略制订的一般过程，掌握企业战略的层次结构。 掌握SWOT分析方法。 掌握波特竞争力量与竞争战略，并能进行一定的案例分析。 掌握合作战略，并能进行一定的案例分析。 第四章组织结构与组织基础 理解组织职能的内涵。 了解组织设计的几个维度：分工、职权与职责、管理幅度与管理层次、集权与分权、规范化。 掌握部门化的方式，并能进行一定的分析。 掌握横向协调的方式。 了解组织结构设计的权变因素：战略、环境、技术、规模、产品等对组织结构的影响。 第五章组织变革 理解组织变革的涵义。 了解变革的阻力及克服阻力的技术。 能够应用力场分析技术进行一定的分析。 了解组织发展的内涵及技术。 第六章人力资源管理 理解人力资源的战略作用。 了解吸引有效的劳动力的技术：人力资源管理计划、工作分析、预测、招聘及选拔。 了解开发有效的劳动力的技术：培训、开发与考评。 了解留住有效的劳动力的技术：工资、福利、劳工关系及解雇。 第七章控制：通过管理和质量控制体系来提高生产力
上海理工大学内涵建设项目管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为贯彻落实《上海理工大学～年发展定位规划》、《上海理工大学“十二五”事业发展规划》和《上海理工大学“十二五”内涵建设规划》，推进“十二五”内涵建设项目的实施，特制订本办法。 第二条“十二五”内涵建设项目围绕“先进制造科技创新与人才培养平台建设”主题，包括重点学科专业、知识服务平台、教师专业能力、国际化平台和公共服务平台五大类建设内容。 第二章管理架构 第三条学校设内涵建设工作领导小组，校长担任组长，规划发展处、科技处、教务处、研究生部（学科建设办公室）、人事处、国际交流处、财务处等相关职能部处共同参与。 第四条学校设内涵建设项目管理办公室，在内涵建设工作领导小组领导下负责“十二五”内涵建设项目的日常管理。 第五条学校设内涵建设项目专家委员会，由校学术委员会有关
专家和校外特聘专家组成，专家委员会成员（以下简称专家）为单数。 （一）专家的条件 . 年龄一般在岁以下，从事科研、教案、管理等一线工作的； . 具有高级专业技术职称，学术造诣深，有突出成就的； . 熟悉国民经济与区域经济发展趋势，对学校优势特色学科专业有相当了解的； . 具有良好的职业道德，作风严谨，办事公正，同时又关心高等教育事业发展及管理工作的。 （二）专家的聘任 遴选符合条件的专家建成专家库，根据每次内涵建设项目评审内容的需求，由内涵建设工作领导小组讨论决定参与评审的专家。 第六条内涵建设项目管理组织架构如下图所示。
上海理工大学内涵建设项目管理组织架构 第三章项目体系 第七条根据《上海理工大学“十二五”内涵建设项目规划》，建设项目体系如下表所示。 上海理工大学“十二五”内涵建设项目体系
上海理工大学2019考研大纲：869数据 结构及软件工程 书目 《数据结构》(C语言版)，严蔚敏等主编，清华大学出版社，2012年 二、考试内容要求 1、了解数据结构及其分类、数据结构与算法的密切关系。 2、熟悉各种基本数据结构及其操作，学会根据实际问题要求来选择数据结构。 3、掌握设计算法的步骤和算法分析方法。 4、掌握数据结构在排序和查找等常用算法中的应用。 5、初步掌握文件组织方法和索引技术。 三、考试内容 1、数据结构基本概念及简单的算法分析 1)什么是数据结构 2) 抽象数据类型及面向对象概念：数据类型;数据抽象与抽象数据类型;面向对象的概念;用于描述数据结构的语言 3) 数据结构的抽象层次 4) 算法定义 5) 性能分析与度量：算法的性能标准;算法的后期测试;算法的
事前估计;空间复杂度度量;时间复杂度度量;时间复杂度的渐进表示法;渐进的空间复杂. 2、数组 1)作为抽象数据类型的数组：数组的定义和初始化;作为抽象数据类型的数组;数组的顺序存储方式 2)顺序表：顺序表的定义和特点;顺序表的类定义;顺序表的查找、插入和删除;使用顺序表的事例 3) 字符串：字符串的抽象数据类型;字符串操作的实现;字符串的模式匹配 3、链表 1) 单链表：单链表的结构;单链表的类定义;单链表中的插入与删除;带表头结点的单链表;用模板定义的单链表类;单链表的游标类;静态链表 2) 循环链表：循环链表的类定义;用循环链表解约瑟夫问题;多项式及其相加：多项式的类定义;多项式的加法 3) 双向链表 4、栈和队列 1) 栈：栈的抽象数据类型;栈的顺序存储表示;栈的链接存储表示 2) 队列：队列的抽象数据类型;队列的顺序存储表示;队列的链接存储表示;3) 队列的应用举例 4) 优先级队列：优先级队列的定义;优先级队列的存储表示
上海理工大学文件 上理工〔2018〕120号 关于印发《上海理工大学差旅费管理实施 细则》的通知 校内各部门： 经校长办公会审议并通过，现将修订后的《上海理工大学差旅费管理实施细则》印发给你们，请认真按照执行。 特此通知。 附件：上海理工大学因公出差审批表 上海理工大学 2018年7月6日上海理工大学差旅费管理实施细则
为加强和规范学校差旅费管理，根据《中央和国家机关差旅费管理办法》（财行〔2013〕531号）、《关于印发<中央和国家机关差旅费管理办法有关问题的解答>的通知》（财办行〔2014〕90号）以及《上海市市级机关差旅费管理办法》(沪财行〔2014〕9号)（以下简称“办法”）的文件规定，结合学校的具体情况，特制定本细则。 第一条本细则适用于全校各学院、各部门。资产经营公司等独立核算单位可参照执行。 第二条本细则中工作人员，是指在学校教职工及科研项目课题组其他人员、临时外聘人员等。本细则适用于公务出差所发生费用的报销。 （一）使用财政性资金的差旅费，按办法规定标准报销；使用横向科研经费报销的城市间交通费、住宿费，可按项目委托方的要求，由项目负责人自主确定，据实报销，补贴标准按办法规定执行。 （二）各财政专项、纵向科研项目、横向科研项目等课题组成员中的其他人员出差，可参照办法规定按不高于本校教职工标准执行。 （三）临时外聘人员出差，仅据实报销不高于办法相关标准的城市间交通费、住宿费、伙食费和市内交通费。 第三条出差审批制度。本校教职工出差应事先经过审批，审批内容包括出差地点、人员、时间和主要任务等。 （一）使用预算经费出差，由经费负责人及各学院、各部门负责人审批。如经费负责人及各学院、各部门负责人为同一人，则经费负责人审批职责由业务负责人代为履行；
上海理工大学2016考研管理学院考试 大纲 《日语二外》考试大纲 一.总则 根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神，我校外语学院英语语言文学和外国语言学及应用语言学专业的研究生，除具有坚实的英语基础，还需要掌握一门第二外语，要求做到能够比较熟练运用所学的第二外语阅读本专业文献并能进行翻译和交流。为达到对研究生二外水平的要求，确保我们上述两个硕士专业学位研究生的培养质量，特制定日语二外入学考试大纲。 二、考试目的 本考试旨在全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的日语水平。以便在此基础上提高学生们的日语水平，在两学期的日语学习结束时通过大学日语四级考试。 三、考试性质与范围 是测试应试者综合语言能力的水平考试。考试范围最低要掌握上海外教社的《新编日语》1到4册的内容。 1、考试的总体要求 笔试。词汇要求掌握4000～～4500个 语法助词、动词活用、副词及常用句型。达到国际能力考2级水平。 翻译具有综合知识应用能力，能够翻译一般的资料。 2、考试形式 闭卷 3、考试内容及时间 内容包含以下几点： 词汇(汉字添假名、假名添汉字、外来語) 语法(助词、动词活用、副词) 翻译(中翻日、日翻中) 题型： 一、次の単語に振り仮名をつけなさい。10点 二、線を引いたところの仮名を漢字に直しなさい。10点 三、次の外来語を中国語に直しなさい。20点 四、次の文を中国語に訳しなさい。10点 五、をつけている言葉はそれぞれ何の活用形ですか。6点 六、穴埋め。20点 七、次の言葉から適当なものを選んで番号で()に入れなさい。すべての語を一回使うこと。10点 八、次の中国語を日本語に訳しなさい。14点 时间：总共180分钟。 上海理工大学硕士生入学考试日语二外大纲(复试) 一、考试的总体要求 口试
上海海洋大学2012级“大学英语”分级教学方案 一、分级教学指导思想 按照《大学英语教学大纲》和《大学英语教学要求》（以下简称“大纲和要求”）的规定，本着因材施教和“以学生为本”的原则，通过本方案的制订与实施，通过教学模式的转变（分级教学+模块教学、课堂教学+学生个性化自主学习相结合的学习模式）和测评体系转变（形成性评价+终结性评价），使我校建立起科学的、适应新形势对高层人才需求的大学英语教学体系，使我校大学英语教学成为集多种教学层次、教学模式和教学手段为一体，以英语语言知识、语言实用技能和文化素养为主要教学内容的完整科学的课程教学体系。 二、分级教学方案具体内容 1. 课程性质与目的 “大学英语”是高等教育的一个有机组成部分，是非英语专业的本科生必修的基础课。“大学英语”是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。该课程的教学目的在于培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能以英语为工具有效地进行口头和书面的交流；同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应学生发展和国际交流的需要。 2. 课程任务及目标 学生在入学时先进行分级考试，按照成绩分为一级起点班和二级起点班，具体分级标准由大学英语教学部确定。第一学年，一级起点班学生学习《大学英语一级》和《大学英语二级》，二级起点班学生学习《大学英语二级》和《大学英语三级》。 学生经过一年的学习，符合学校报考规定的学生可以参加当年6月的全国CET四级考试，具体标准由教务处规定。 第三学期，按照当年6月CET四级考试成绩把学生分为三个级别，分别学习《大学英语三级》（低于425分的原二级学生）、《大学英语四级》（低于425分的原三级学生）和《大学英语五级》（425分及以上学生）。 第四学期，顺延第三学期教学，即第三学期学习《大学英语三级》、《大学英语四级》和《大学英语五级》的学生分别学习《大学英语四级》、《大学英语五级》和《大学英语六级》。另外，对于前一学期12月份全国大学英语六级考试达到或超过425分的学生，设置若干选修课供其选修，目前已开出的有《英语国家概况》和《雅思阅读听力测试与策略》，另在12级拟开设《英语口语》（外教）。随着师资的改善，还会开设更多的选修课程。 经过四个学期的学习，学生须达到大学英语教学“大纲和要求”规定的一般要求，部分学生达到“大纲和要求”规定的较高要求。大学英语教学目标是帮助学生掌握合适的学习策略，形成良好的学习方法，打好扎实的英语基础，培养学生多种英语语言技能和交际能力。 3. 课程设置及课时分配 “大学英语”及若干选修课教学总学时数为256学时，分别安排在第一至第四学期。每个学生所修“大学英语”课程或选修课必须达到16学分。 “大学英语”一级至六级每门课程4学分，每周4学时，每学期64学时。 选修课程模块每门课程2学分，每周2课时，每学期32学时。
2017年上海理工大学管理学院814管理学复试攻略 本人是16年考上理的研究生，首先说一下2016年管院招生的情况吧！今年真是比较意外，很多专业没招满，甚至有几个专业一志愿一个都没有，全是调剂的！有好几个专业一志愿都才过线几个人，复试名单上清一色的调剂，真是非常震惊！我本人考的企业管理，刚过国家线。有幸成为企管三个过线一志愿的其中之一！今年之所以过线人少，我觉得主要有两个原因吧！一是报考的人不太多，二是专业课考管理学的人吃了不少亏，因为专业课今年第一次压分，还很严重（其它帖子有，不赘述）！ 关于初试 初试我考的英语政治数三以及管理学！其它三门考研论坛有专门版块和资料，不介绍！专门说说专业课吧！达夫特这本书真心坑，编的太乱，考纲上很多知识点都没有，有些即使有，也不能当答案使用，因为解释太简单，不信自己买一本书对着考纲查，我说的不对来帖子底下骂我都行！我准备报上理的晚，只找到真题，对着考纲找知识点那叫辛苦啊！参考三本教材加两本管理学考研真题的书籍，才把考纲上知识点找的差不多（注意措辞），有些两三个确实找不到，各种书都翻了，百度都没有，后来问学姐学长才知道，他们之前也没找到，历年真题从来没考过！花了一个多月才把东西找全，然后做了些笔记，最后一个月对着考纲背诵知识点，做一些案例分析题，案例题一定要做，学会分析思路！这个很重要，因为案例题占的分值还是很高的！ 关于复试 复试之前花了一个多月准备，把各种英语常问问题以及答案背下来，自我介绍更是背的滚瓜烂熟！还把一些导师的论文下载了，还背了一部分可能会问到的东西，事实证明，那天去到都没怎么用上！先说笔试吧！笔试部分就两道题，一道题20分，60分钟时间，比较简单吧！后面跟帖我会把今年复试笔试A卷和B卷的题贴出来，供参考！笔试不是拉分关键，面试才重要！我以为和往年一样，面试会先英文自我介绍，然后问英文问题，结果企管就不是这样！进去老师让中文介绍，我介绍完了，问了一些简单的东西，比如为何不工作？为啥选上理？中间突然一个女老师看到我报名表（填志愿时候填的信息）上写的有我父母在北京工作，然后女老师给其它老师看，他们几个竟然都笑起来了！！突然，中间男老师用英
上海理工大学 第二专业学士学位培养计划 （2019级） 上海理工大学教务处 二○一九年八月
目录 管理学院 国际经济与贸易 (1) 外语学院 英语 (3) 光电信息与计算机工程学院 智能科学与技术（人工智能） (5) 创新创业学院 工商管理（创业） (7)
管理学院国际经济与贸易专业 2019级第二专业学士学位培养计划 一、培养要求 本专业旨在培养具备良好的经济学基本理论素养，通晓国际经济与贸易基础知识，熟悉中国对外贸易政策法规和通行国际贸易规则及惯例，掌握国际经济与贸易基本实践技能，有志于从事国际经济与贸易及其有关职业的高素质专门人才。 二、授予学位 经济学学士学位 三、招生要求 2018级全校各专业在校本科生，品学兼优；对国际经济与贸易具有浓厚的兴趣，积极要求上进，能保证第二专业的学习时间并能坚持到学业完成；意志坚强，信用良好，能够根据学校要求，按时缴费注册。 四、招生人数 40人 五、课程设置
外语学院英语专业 2019级第二专业学士学位培养计划 一、培养要求 本专业是面向非英语专业学生开设的第二专业，旨在培养强基础、宽口径、复合型的实用性英语人才。学生主修英语（商务经贸）方向，包括基础阶段的学习（1-2学期）和提高阶段的学习（第二学位3-6学期，第二专业3-5学期）。 英语（商务经贸）专业培养学生具有与英语专业学生相当的良好的英语语言技能，同时具备一定的商务素养，能够熟练运用外语从事涉外商务活动的知识型、应用型、复合型外语人才。 二、授予学位 文学学士学位。 三、招生要求 大学英语成绩良好。 四、招生人数 视报名情况而定。 五、课程设置 （一）基础阶段课程 学生应在基础阶段课程（课程组1）中修满20学分。 （二）提高阶段课程 学生应在提高阶段课程（课程组2）中修满20学分（第二专业）或30学分（第二学位）。
上海理工大学教职工申请出国预审表申请人签字: 填表日期: 提交人事日期: 附件2：出国（境）访学培训告知事项 附件3：出国（境）访学（合作等）资助协议书 附件4：出国（境）访学（合作等）目标任务及工作计划
附件5：上海理工大学研究生指导教师出国、出境备案表 上海理工大学教师出国（境）访学培训告知事项 一、坚决维护国家利益、国家形象及主权，增强大局意识。 二、在政治上严格要求自己，不发表违背四项基本原则的言论。 三、严格遵守中国法律和外事纪律，不违反出访国家、地区的法律。 四、抵制一切邪教和非法宗教活动；不违反保密纪律；不参与赌博活动；不出入色情等场所；不携带、不传播反动和淫秽书刊、音像制品、电子读物等。 五、对于被他人接触、询问敏感问题或要挟、人身攻击等重要情况，应及时向我驻外使领馆、境外侨办和派出单位报告，并妥善处置。 六、尊重当地文化习俗，恪守公德，注重礼仪，保持尊严。增强自我保护意识，注意人身、财产及证照安全。 七、定期（每三个月一次）以书面形式向学校所在部门汇报思想、工作、学习及生活情况。 本人已知晓上述事项，并将遵照执行。 出国（境）人签名： 年月日出国（境）访学（合作等）资助协议书 本出国（境）访学（合作等）资助协议书（以下简称“本协议”）由以下双方于【】年【】月【】日在上海市杨浦区上海理工大学签署。 甲方：上海理工大学 住所地：上海市杨浦区军工路516号
法定代表人：丁晓东 乙方：（工号：） 性别：；身份证号码： 住址（户籍所在地）： 现住址： 联系电话：电子邮箱： （以下甲方和乙方单独称为“一方”，合并称为“双方”） 鉴于：甲乙双方已于【】年【】月【】日签署了《上海理工大 学聘用合同》（“聘用合同”），聘用合同期限【】年【】月【】日至【】年【】月【】日止。 现甲、乙双方就乙方作为甲方【公派】出国（境）访学（合作等）人员赴国（境）外访学（合作等）相关事宜，签订如下协议： 第一条甲方根据人才培养和事业发展需要，同意乙方赴【】进行访学（合作等），期限自本协议签订之日起为【】个月（年月 至年月）。 乙方出国（境）访学（合作等）的具体目标任务和工作计划详见附件一：“出国（境）访学（合作等）目标任务及工作计划”。 第二条甲方根据国家、上海市及学校的相关政策规定，保证乙方在本协议第一条规定的期限内享有如下待遇： 1.乙方为甲方公派出国（境）在职人员，甲方为乙方保留原聘任的岗位。 2.乙方已获批：□国家留基委□上海市教委□学校乘风计划 □其他__________ 资助。资助经费作为出国（境）访学（合作等）学习费用、 部分国（境）外生活费及住宿费。 自签订本协议书之日起【计划实施前】日内，获批国家留基委资助经费的按国家相关规定办理；获批上海市教委资助的，甲方将先预支乙方上海市教委资助经费额度的70%作为国（境）外访学（合作等）费用，乙方按期回国后凭往返 机票等相关凭证报销剩余30%获批学校乘风计划资助的，甲方先预支乙方乘风计划资助额度的35%乍为乙方第一年的研修费用，第二年依据中期评估结果进行第二次研修费用支付，两次支付总额不超过乘风计划资助额度的70%乙方按期 回国，甲方根据乙方目标任务完成情况对乙方出国（境）访学（合作等）成果进行评估，根据评估结果兑现剩余部分。获批其他资助的，按相关规定执行。 3.国（境）外方以_/—方式提供乙方在外的生活费、医疗保险费及其它相关费用，
上海理工大学 光电信息与计算机工程学院 上理工光电[2013] 09号 光电学院学士导师制实施细则 为贯彻落实“卓越工程教育”的理念，提高我院本科人才培养质量，经院务会讨论，教代会通过，决定在学院全面推进学士导师制，具体实施细则如下： 一、指导思想 学士导师制的指导思想是：深入贯彻“因材施教”理念，发挥学士导师在学生成长过程中的重要作用，促进师生交流、教学相长，构建立体化的教学管理模式，提高学生学习能力，塑造学生健康向上的性格，培养学生创新务实的精神，从而提高本科学生的培养质量和社会竞争力。 二、实施方案 1、学士导师的选任条件：学士导师须由讲师及以上职务的教师或一年以上从教经历的博士教师担任。 2、学士导师的聘任时间：每年9月份，新生入学后，为每位在军工路校区就读的本科生进行学士导师选择与分配工作。学士导师的任期时间从9月份新生入学开始，直至毕业结束。特殊情况，经学生
本人申请，原导师同意，领导审批通过，可中途更换导师。 3、学士导师的选配方法：采用双向选择和统一安排相结合的模式。首先由学生和导师互相选择，然后由学院进行调剂和安排。 4、指导学生人数规定：每位学士导师每个年级指导学生人数一般不超过6人。 5、选配学士导师的原则：在条件许可的前提下，应充分尊重学生选择导师和导师选择学生的权利。 6、相关负责人：选配学士导师工作由学院学生工作办公室主要负责，教学办公室协助配合，各教研室负责具体落实到教师。 三、导师职责 1、学士导师作为学生培养的第一责任人，全面负责学生的学业指导。帮助学生端正学习态度，提高学习效率，顺利完成学业；主动关心学生身心健康，经常与学生沟通，关注学生思想动态，建立相互之间的信任和认同，适时对学生进行诚信教育，预防学生考试作弊或其它违纪行为的发生。 2、因材施教，采取有效的措施和方法，努力挖掘学生的潜能和特长。对于低年级学生，应注重学习态度、学习方法、学习效率等方面的培养和帮助；对于高年级学生，应引导学生积极参与创新大赛等创新实践活动，鼓励学生为项目成果申请专利，发表论文，积极参与社会实习实践，从而全方位提高学生动手能力、专业技能与创新能力，促使学生在个性发展方面取得成果或者亮点。 3、引导学生做出正确合理的职业发展定位，耐心解答学生关于考研、出国、就业等方面的咨询并给以中肯的意见。帮助学生摸清个人发展方向，正确定位，从而提高学生就业竞争力；为学生就业牵线
上海理工大学文件 上理工[2009]11号 关于人员引进与管理的暂行办法 根据学校总体发展需要，为进一步加强学科、师资队伍的建设，优化学校人力资源配臵，推进校、院二级管理改革，制定本办法如下： 一、引进人员的基本要求 拥护党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于党的教育事业，品行端正，身体健康，有良好的职业道德，能承担教育教学、科研及管理工作任务。 二、教师引进条件 （一）学科领军人才 中科院、工程院院士、长江学者、973首席科学家、国家级杰出青年基金获得者、海外（港澳台）大学知名教授等。 （二）学科负责人才 1、国家级百千万人才工程入选者、863领域专家、上海市优秀学科带头人、省部级优秀学科带头人、东方学者、海外知名大学教授等。 2．教授（博士学历学位）并具备以下各项条件： 1）在正高级专业技术职务岗位上任职5年以上，具有在国内外高校、科研机构中从事相关的专业技术工作经历，45周岁以下。 2）已形成具有特色、优势的学科研究方向和团队并符合学校学科建设的发展需要。 3）能够熟练运用外语进行学术交流及讲授专业课程。 4）近三年独立或作为第一作者在国内外重要学术刊物上发表高水平论文7篇以上，其中被SCI（科学引文索引）、EI（工程索引）、SSCI （社会科学引文索引）、A&HCI（艺术与人文引文索引）收录5篇以上，以第一作者出版高水平学术专著或获得发明专利。 5）作为主要负责人承担或已完成国家自然基金项目1项以上。
6）曾获得省部级科技进步奖、教学成果奖（或相当同类奖项）三等奖以上奖项（一等奖前四位，二等奖前三位，三等奖前二位）。 7）具有团队精神，善于协调和合作。 （三）学科骨干人才 教授（硕士学位以上）、副教授（博士学历学位）并具备以下各项条件： 1、在高级专业技术职务岗位上任职3年以上，具有在国内外高校、科研机构中从事相关的专业技术工作经历，40周岁以下。 2、专业及研究方向符合学校学科建设的发展需要，能很好地融入学科团队。 3、能够熟练运用外语进行学术交流及讲授专业课程。 4、近三年独立或作为第一作者在国内外重要学术刊物上发表高水平论文5篇以上，其中被SCI、EI、SSCI、A&HCI收录3篇以上。 5、曾获得省部级科技进步奖、教学成果奖（或相当同类奖项）三等奖以上奖项（一等奖前四位，二等奖前三位，三等奖前二位）。 6、具有团队精神，善于协调和合作。 （四）学校紧缺特需人才 学科建设、队伍建设紧缺，尚不具备相应高级专业技术职务的优秀人才，聘用时其年龄、学历学位、任职资历等要求可适当放宽，经学院（部）专家推荐，学校组织社会评价合格后引进。 1、有国内外知名高校全日制学历学位和学习经历。 2、有国内外高校、科研机构、著名企业工作经历。 3、专业领域研究工作极具特色，有良好发展潜力。 4、专业技能实践或研发能力强，有应用的专利成果或技改成果。 5、能满足学校教育教学或研究工作的需要。 6、具有团队精神，善于协调和合作。 （五）教师和教辅人员 1、教师：在国内外高校、科研机构、知名企业中连续从事专业技术工作5年以上，具有讲师及以上专业技术职务，原则上应具有博士学历学位，并具备以下各项条件： 1）专业及研究方向符合学校学科建设的发展需要，原则上不超过45岁。
第1章绪论管理范式的变化和学习型组织 考试要点 1.1、掌握管理的内涵。 1.2、掌握①管理的职能②管理技能③管理层次。 1.3、了解管理的各个学派①古典管理理论②人本主义学派③管理科学学派④系统论⑤权变论⑥全面质量管理⑦学习型组织。 1.4、理解成功管理者与有效管理者的区别。 1.5、了解管理学的研究方法：①实验法，现场实验法；实验室实验法④调研法⑤文献法等。 1.6、如何理解管理既是一门科学，又是一门艺术。（重要） 核心要点（必背） 1.1、掌握管理的内涵。 管理的内涵指特定的组织内外环境下，通过对组织的资源有效地进行计划、组织、领导、控制而实现组织目标的过程。这一概念包含着以下几个方面的含义：（1）管理存在于组织之中，是为了实现组织目标而服务的。管理依存于组织的集体活动，离开了组织的集体活动讨论管理是没有意义的；管理的目的是为了有效地实现组织的目标，明确地设定目标是进行管理的起点。 （2）管理是由计划、组织、领导和控制这样一系列相互关联、连续进行的活动所构成的。这些活动称为管理的职能。 （3）管理活动既强调目的又注重过程。强调目的就是要选择去“做正确的事”，这关系到管理活动的效果问题；注重过程则重视“正确地做事”，这关系到管理活动的效率
问题。在效果与效率两者之中，效果是本、效率是标，有效地管理就是要标本兼重，“正确地去做适当的事情”。 1.2、掌握①管理的职能②管理技能③管理层次。 1.2.1管理的职能 指在在管理活动中，所从事的各种活动或发挥的各种作用，管理的职能有不同的划分，一般来说，管理职能可分为4个职能，计划、组织、领导、控制。 （1）计划：是对组织未来一段时间内的目标及实现途径的策划与安排，计划的表现形式主要有，目标、任务、战略、政策、程序、规划、和预算等等。 （2）组织：主要由两个以上的群体组成的集合体，它是一个围绕共同目标，由内部成员形成的一定关系和共同规范的力量协调系统，组织的表现形式、职务的分析与设计，部门设计等等。 （3）领导：是领导者运用影响力、指挥、带领、引导、激励下属，为实现目标而努力的过程，领导的表现形式有指挥、带领、引导、激励、协调等。 （4）控制：为了保证组织的计划目标得已顺利实现，各级管理人员根据事先拟定的或随组织及环境的发展变化而能够修改的标准，对下级工作进行衡量和评价，并在出现偏差时，进行纠正的过程，控制的表现形式：前馈控制，现场控制，反馈控制。（3种控制形式重点，多年反复考，参考·····页） 管理职能间不是孤立的而是相互联系的，在管理实践中，计划、组织、领导、控制、各职能一般是按顺序执行的，首先是计划职能，然后是组织职能，领导职能，最后是控制职能，以上的顺序不是绝对的，在实际应用中，这四大职能相互融洽，相互交叉，表现在计划是组织、领导、控制的前提、管理者在使用其他职能中，总会面临计划问题，计划是其他职能的依据，组织、控制、旨在保证计划的顺利实施。
上海理工大学简介 上海理工大学以工学为主，工学、理学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学等多学科协调发展，是一所上海市属重点建设的应用研究型大学。2016年7月，学校成为国家国防科技工业局与上海市人民政府共建的国防特色高校。2018年，学校成为上海市“高水平地方高校”建设试点单位。 学校办学文脉源于1906年创办的沪江大学和1907年创办的德文医工学堂。学校包融了沪江大学的美丽校园及其教育国际化的思想、视野、格局，也包融了沪江商科的发展思维；学校传承了德文医工学堂以来的百年工程教育传统，孕育了一大批爱国青年和志士仁人，滋养了一大批学术精英、工程专家和社会翘楚，为国家和社会培养了十余万优秀专业人才，享有中国“制造业黄埔军校”的美誉。学校传承发展“信义勤爱、思学志远”校训，以校训涵养社会主义核心价值观，培养具有学识抱负的合格公民。 学校现有全日制在校生24000余人，其中本科生17000余人，研究生7500余人；设有15个学院、2个教学部，有56个本科专业，8个一级学科博士学位授权点，4个博士后科研工作流动站，27个一级学科硕士学位授权点，11个硕士专业学位类别。在学科建设方面，工程学科、材料学科位居ESI全球前1%行列；拥有1个上海市Ш类高峰学科，4个上海市Ｉ类高原学科，1个学科参与上海市IV类高峰学科建设。在人才培养平台方面，拥有3个国家级特色专业、6个教育部卓越工程师教育培养计划试点专业、1个教育部专业综合改革试点专业、3个国家级实验教学示范中心、4个国家级工程教育实践中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心、1个国家级专业技术人员继续教育基地以及省部级平台51个，拥有1个国家工程研究中心、1个国家工程实验室、1个国家质量监督检验中心、1个国家大学科技园、1个国家技术转移示范机构以及省部级科研平台26个。 学校大力实施人才强校战略，现有专任教师1693人，其中高级职称教师742人，博士生导师186人，教学科研人员中具有博士学位的教师占比72.3%，具有一年以上海外经历教师占比33.7%。学校拥有中国科学院、工程院院士8人（含双聘）；国家杰出青年科学基金获得者、“万人计划”领军人才等国家级人才50人；上海领军人才、上海市优秀学科带头人等各类省部级人才127人。
上海理工大学试卷规范及管理办法(试行) 教务【2004】2号 为了加强对考务工作的管理，严格考试管理，严肃考场纪律，严格命题、严格考试、严格评分标准，规范试卷管理各环节工作，培养和营造优良的教风、学风、校风，为不断推进我校的教育教学改革、提高人才培养质量提供良好的外部环境和制度保证，特制定本办法。 一、试卷的命题要求 1．考试命题 建有试卷(题)库的课程和其它有条件的课程应实行教考分离，统一考试。凡课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一时间进行。 现有试卷(题)库课程的命题方式 (1) 建立了试卷(题)库的通识教育基础课和学科大类基础课，其试卷(题)库由教务处保存，考试命题由教务处组织。 具体方式是：在考试前两周，由各任课教研室向教务处提出使用试卷(题)库的申请，并填写申请登记表(附件1)，经审查合格后统一由教务处教研科派专人在相关人员监督下负责抽卷，并填写相应的抽卷记录(附件2)。同时由专人根据学院(部、中心)所要求印刷的份数与教务处教材科联系印刷事宜。任课教研室或监考教师按考试的领卷时间安排到相关地方领取试卷。 (2) 建立了试卷(题)库的专业与专业前沿(特色)及选修课，其试卷(题)库由任课学院(部、中心)保存，抽卷工作由任课教研室组织，并填写相应的抽卷记录，同时由专人根据学院(部、中心)所要求印刷的份数与教务处教材科联系印刷事宜。任课教研室或监考教师按考试的领卷时间安排到相关地方领取试卷。 其他课程的命题方式： (1) 非试卷(题)库课程的考试命题工作由任课教研室组织。每门考试课程及笔试的考查课程必须根据教学大纲要求，按同一水平命题两套(A、B卷)。 (2) 考试命题工作一般应在考试前“两周”完成。 (3) 考试使用A卷或B卷由教务处负责确定。
上海理工大学文件 上理工〔2016〕45号 关于印发《上海理工大学货币资金管理办法》的通知 校内各部门： 《上海理工大学货币资金管理办法》已经校长办公会讨论通过，现印发给你们，请认真按照执行。 特此通知。 上海理工大学 2016年4月5日
上海理工大学货币资金管理办法 第一章总则 第一条为加强货币资金的内部控制和管理，保证货币资金的安全与完整，根据《中华人民共和国会计法》、《现金管理暂行条例》等有关法律、法规和《财政部关于内部会计控制规范—货币资金（试行）》、《行政事业单位内部控制规范（试行）》、《上海市地方公办高校总会计师管理办法（试行）》等相关文件规定，结合学校实际情况，制定本办法。 第二条货币资金是指学校拥有的以货币资金形态存在的资产，主要包括现金、银行存款、零余额账户用款额度和其他货币资金。 第三条校长对学校货币资金内部控制制度的建立健全和有效实施承担相应的领导责任。总会计师应结合学校实际情况，在校长领导下，组织制定货币资金内控制度，并检查执行情况，对货币资金的安全负责。 第二章岗位分工及授权批准 第四条货币资金核算岗位设置按不相容职务相分离的原则，设置现金出纳、银行出纳、审核岗位、复核岗位。 现金出纳岗位负责保管库存现金、现金收讫章、现金付讫章及个人名章，办理现金收支业务的结算；银行出纳负责保管银行支票及其他有编号的银行结算凭证、内部收款收据、财务结算专用章、本人名章、网上银行和财政支付平台的key盾，办理非现金货币资金结算和收付业务；银行审核
岗位负责每月底及时核对银行存款账，编制“银行存款余额调节表”，及时处理未达账项；复核岗位负责审核货币资金收支原始凭证，对货币资金的账簿记录和实际金额进行核对，检查银行出纳开出的银行结算票据金额、日期、抬头等要素是否准确无误，银行复核岗位还负责代管经授权的人名银行印鉴章。 第五条出纳人员不得兼任制单、稽核、会计档案保管和收入、支出、费用、债权债务账目的登记工作。 第六条各岗位应按照各自的职责、分工和权限负责管理货币资金，确保不相容岗位相互制约和监督，不得由一人办理货币资金业务的全过程。 第七条配备合格的人员办理货币资金业务，根据内部管理规定定期进行岗位轮换。办理货币资金业务的人员应当具备良好的职业道德，忠于职守，廉洁奉公，遵纪守法，客观公正，不断提高自身会计业务素质和职业道德水平。 第八条学校各学院、各部门应按照以下程序办理货币资金支付业务。 （一）支付申请。各学院、各部门或个人用款时，应当向财务处审核人员提交货币资金支付申请，注明款项的用途、金额、预算、支付方式、收款单位名称、账号和开户行信息等内容，并附有效经济合同或相关证明。 （二）支付审核。审核人应当对申请人提交的各种支付申请进行审核，对不符合规定的货币资金支付申请，审核人应当拒绝受理。对于合格的支付申请填制记账凭证。
2018年上海理工大学硕士研究生入学考试试题 一、简答题(共100分) 1、简述管理幅度与管理层次的概念，管理幅度与管理层次是什么关系?这种关系导致组织基本的结构形念是什么?并分析它们各自的优缺点。(16 分) 2、领导行为连续统一体模型认为，领导行为连续流反映的是一系列的领导方式，不能说哪一种方式总是正确的，哪一种方式总是错误的，为什么? (12分) 3、有人认为“非正式组织的沟通往往会造成不良影响的小道消息，因此应该尽量杜绝”对这种看法你是否同意?请说明理白，并阐述管理者应如何正确对待非正式沟通。(16分) 4、什么是SWOT分析法?在构建SWOT矩阵后，组织有哪几种可能的发展战略? (12分) 5、简述马斯洛需求层次理论的主要内容。(12 分) 6、科学管理理论的基本内容是什么? (12分) 7、管理技能相对重要性的涵义是什么? (10分) 8、控制过程包括哪些内容?管理者如何进行有效控制? (10分) 二、案例分析题(共50分) 1、冷冻食品厂(30分) 王中是一个冷陈食品厂厂长，该厂专门生产一种奶油特别多的冰淇淋。在过去的4年中，每年的销售量都稳步递增。但是，今年的情况发生了较大的变化，到8月份，累计销量比去年同期下降17%，生产量比所计划的少15%，缺勤率比去年高20%，迟到早退现象也有所增加。王中认为这种情况的发生，很可能与管理有关，但他不能确定发生这些问题的原因，也不知道应该怎样去改变这种情境。他决定去请教管理专家。 问题: 假如王中分别去请教擅长科学管理理论、行为管理理论、管理科学理论的三位专家，你认为这三位专家将如何诊断这一管理问题? 2、新工作方法的采用(20分) 爱力公司是从一家小施工队发展而来的建筑工程公司，其董事长黄兵是一位苦干实干讲信用、重义气的人，对下属照顾非常周到，对年轻下属更是视如晚辈，
上海理工大学学分制收费实施办法 Measures of USST on Credit System Based Charging 为进一步规范学校学分制收费管理，根据上海市教育委员会、上海市物价局、上海市财政局颁发的《关于上海市高等学校试行学分制收费办法的通知》，结合学校实际情况，特制定本实施办法。 The Measures is formulated on the basis of the specific condition of USST and Notice on Pilot Credit System Based Charging at Higher Educational Institutions in Shanghai issued by Shanghai Municipal Education Commission, Shanghai Price Bureau and Shanghai Municipal Finance Bureau with a view to regulating the management of credit system based charging work of the University. 一、适用范围 本办法适用于我校全日制本科生的学费收费管理工作。 I. Application The Measures is applicable to the management of credit system based charging work targeted at all full-time undergraduates of USST. 二、收费原则 II. Principles for Charging 1.各专业学生根据本专业培养计划（不含重新选修及超出培养计划要求修读学分）要求完成学业，以学分制收费的学费总额不超过实行学年制收费的学费总额。 1. Students of all specialties shall meet academic requirements for graduation on the basis of
。上大部分学科排名 应用物理学 3 上海交通大学 9上海大学 14 同济大学 46 东华大学 理论于应用力学 3 上海大学 5 复旦大学 电子信息科学与技术 10 上海交通大学 12 复旦大学 19 上海大学 26 同济大学 122 上海理工大学 应用化学 1 华东理工大学 10 复旦大学 21 上海交通大学 30 上海大学 38 东华大学 80 上海师范大学 111 同济大学 冶金工程 3 上海大学 数学与应用数学 2 复旦大学 13 华东师范大学 16 上海交通大学 19 同济大学 71 东华大学 119 上海大学 128 上海理工大学 135 上海财经大学 信息与计算科学 9 复旦大学
。 19 上海师范大学 68 东华大学 73 上海大学 176 上海电力学院 材料科学与工程 5 上海交通大学 20 同济大学 22 华东理工大学 26 上海大学 机械电子工程 2 上海交通大学 4 上海大学 9 同济大学 16 上海理工大学 19 上海海事大学 测控技术与仪器 4 上海交通大学 20 上海大学 42 上海电力学院 49 上海理工大学 电气工程及其自动化 11 上海交通大学 19 上海大学 30 上海电力学院 35 同济大学 39 上海海事大学 76 上海理工大学 电子信息工程 4 上海交通大学 12 上海大学 40 同济大学 86 上海理工大学 93 上海师范大学 104 上海海事大学 124 东华大学 国际经济与贸易 11 上海财经大学 17 复旦大学
。 18 上海对外贸易学院 25 上海大学 31 上海外国语大学 33 东华大学 45 上海理工大学 55 上海交通大学 76 同济大学 82 华东师范大学 社会学 6 上海大学 7 华东师范大学 14 复旦大学 21 上海财经大学 汉语言文学 3 复旦大学 9 华东师范大学 11 上海师范大学 37 上海大学 119 上海财经大学 121 上海外国语大学 131 同济大学 新闻学 22 上海外国语大学 48 上海体育学院 50 上海大学 75 上海对外贸易学院 美术学 16 上海大学 22 上海师范大学 42 华东师范大学 艺术设计 11 上海大学 18 同济大学 38 东华大学 45 华东理工大学 75 上海交通大学 86 上海师范大学 97 上海工程技术大学