教师爱岗敬业事迹材料12篇
篇一
**，大学本科学历，毕业于**师范学院。**创办的第一年加入这个温暖的大家庭。曾担任班主任工作，现承担八年级两个班的英语教学工作，并任八年级微备组组长一职。她一直秉承着“爱心”“耐心”“理智”“宽容”的育人情怀，精心教育。她认真负责，脚踏实地；她热爱生活，积极向上；她爱她的学生，是学生的“妈妈”；她更是**中学的“接班达人”。工作五年，从未停止过思考。**年获得第三届说故事比赛二等奖，**年参加**区毕业班英语话题复习课堂展示，**年第二届生本课堂大赛一等奖，她所带的班级在**年中考中英语成绩最高分为149分，所在的团队中考成绩均分在**市排名第四。
教育理念：
每一个孩子心中都有一颗梦想的种子，我愿是那春雨，滋润孩子的心田，等待那颗种子发芽开花。
教育故事：
“后妈”的幸福
对于一名英语老师而言，最大的幸福莫过于陪着自己一手带上来的孩子到初三。而我从我的第一届学生开始，就开始了接二连三的接班。从一开始的忐忑甚至抱怨，到后来的欣然接受并爱上那份挑战；从一开始的各种苦恼，到后来的游刃有余；从一开始的酸辣苦，到后来的甜，渐渐让我感受到“后妈”的幸福。
清楚的记得去年刚接两个班的时候，学生对我那可是打心眼里的不接受。原因总结如下：1、胡老师又凶又严2、胡老师又凶又严3、还是胡老师又凶又
严。其实那时的我己经是一个两岁多孩子的母亲，我还能凶到哪儿去呢？又能严到哪儿去。为了体现我的民主，我还特意让孩子们写出对老师的要求。不看不知道，一看吓一跳。那要求多的不要不要的。当然，有些建议还是不错的。我当吋心想这帮小屁孩就知道玩，可不能被他们牵着鼻子走。于是乎，我继续我的“严师出高徒”，特别是在习惯养成阶段，我可是咬紧牙关，跟孩子斗智斗勇。那个学期，孩子们在评教表上终于找到了“报复”的最佳时机。尤其是1班的孩子，一肚子苦水哗啦啦的吐出来。我也认真的看了他们的每一条评价并抄在我的笔记本上，结果发现无外乎还是说我太严太凶，不过欣喜的发现有部分孩子己经在这种严格要求中尝到了甜头并且这样写道：“胡老师虽然对我们很严厉，但她特别认真负责，对我们很有耐心。我现在明显觉得自己英语进步了不少。”看完之后，心里多少有些欣慰。而我的幸福在那次评教之后也悄悄的来了。
星期二的早读课，我依照惯例来到了班级，书写好早读提示语。习惯性的拿起讲桌上的书本，眼角的余光瞥到我放在桌上的杯子。杯子明显被洗过，而且杯盖上的水还没完全干。心想“哪个孩子情商这么高，给我洗杯子？”我揭开杯盖一看，里面装了水，我用手一摸，水是温的，那一刻，我真的特别感动，端起杯子喝了两口，喝进去的己经不是白幵水了，一股暖流涌上心田。早读课结束，我问班级哪位孩子为我准备好了水，这时，一只小手慢慢的举了起来，让我没想到的是竟然是英语成绩倒一的小明同学（化名）。他有点不大好意思的看着我，轻声的说：“老师，我看你这两天感冒了。嗓子都哑了，每次你早读课都没见你喝水，所以我给你接了杯水。”当时，我的眼睛都快湿润了，心里像打翻了五味瓶。这个孩子可是频繁被我找，被我批评的孩子。当着全班同学的面，
我表扬了小明同学并且感谢他。同吋说出了我的感受，小明同学先是吃惊了一下，然后不好意思的低下头，脸上洋溢着笑容，满脸的高兴，这可能是他第一次受到我的表扬呢。那个早晨，我笑的很开心。孩子们也笑的很开心。好像那是我开学以来第一次笑的那么灿烂。
自从那次之后，孩子们与我也越来近了，他们时不时的给我带来感动，每当我笑的时候，孩子们跟着很开心。“老师，你笑起来特别漂亮。”我不知道自己笑起来是不是真的好看，但我真切的感受到微笑的魅力。慢慢的，我的课堂笑声多了，学生的发言多了，学习效率也提高了。作为“后妈”的我，幸福也多了。而我对学生的要求一直没变。
笛一
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**，于**年毕业于**师范大学。自毕业加入****大家庭以来，她对待教育教学工作勤于思考、乐于反思、善于学习、敢于创新，是位深受学生喜爱和尊敬的老师。面对学校常规工作勇于承担、一丝不苟，为学校各项大型活动及文化建设贡献力量和智慧。现承担21个班的音乐教学工作并担任艺术组备课组长以及校工会文艺部部长两项职务。工作期间获得多项奖项：**年新生军训，工作突出，获“优秀带队教师”称号；获第二届青年教师基本功大赛之两字比赛一等奖、征文比赛二等奖、课堂教学比赛二等奖、课件制作一等奖；**带领拾韵音乐社参加**市合唱展演获二等奖，并或优秀合唱团指导教师奖；获学年校园安全工作“校园安全标兵”称号；获年度“公益风采奖”；**-**学习《中国教育报》微信文章心得撰写评比一等奖等。
教育理念：
秉承“爱心、耐心、理智、宽容”育人理念，做学而不厌的师者
教育故事：
润物细无声
学生的成长不但需要物质营养，更需要精神食粮。作为一名音乐老师提供给学生丰富的精神食粮，将德育教育渗透在课上课下的方方面面是当仁不让的责任。音乐教学大纲指出：“在音乐教学中，德育教育应是寓于音乐教学中，不要离开音乐的艺术形象进行空洞的说教。”因此，在音乐教学中，通过音乐的艺术形象，在进行审美培养的同吋，发挥音乐学科德育教育的特点，动之以情，晓之以理，寓徳育教育于音乐教学之中，培养学生的品德，陶冶学生的情操。
在上《中华人民共和国国歌》这一课时，很多学生认为这首歌从小就会唱，而且己经欣赏过多次，开会、升旗常听，没有必要再学唱了。在我刚出示课题的时候，很多孩子表现出的不屑和冷漠，让我为之一震，内心五味杂陈。虽然是我们烂熟于心的歌曲，但是她所承载的东西孩子们是否都理解呢？怎么样才能让孩子们在面对《国歌》时不那么冷漠？每次升旗仪式，总会出现学生不尊重国旗和国歌的情况，该怎样从根本改变这个现象呢？只是单纯的、严厉的说教是否真的有效呢？思考良久以后，我决定迎难而上，重新设计课程，做足功课再进行《国歌》的教学。
课下我先对我所带的各个班学生在升旗仪式上“升国旗、唱国歌” 环节中的表现进行了观察和记录。然后针对每个班学生的情况，将教学环节设计和德育资料进行了整改。正式上课之前，我播放了《中华人民共和国国歌》，很多学生开始跟唱，但这种跟唱是机械的，没有温度的，唱完以后，我笃定的告诉大家，这首歌大家都唱错了。学生们被勾起了好奇心，认为我说的不可能，因为他
们从小就会唱《国歌》，怎么可能唱错呢？我趁热打铁，从技能和情感两个方面双管齐下，让学生们重新学唱了《国歌》。在情感教育环节，我先让学生们谈谈自己对《国歌》的认识和了解，很多学生的答案都非常的空洞，甚至有的学生说，老师我只是会唱《国歌》没有了解过她的内容。我再次抓住契机，给学生展示了一组日军当年侵华的照片，开始学生们还在交头接耳的讨论着照片中出现的内容，我没有制止，但是随着照片内容更加的震撼和血腥，孩子们收敛起了笑容，认真的看着，甚至有的学生己经掉下了眼泪。随着背景音乐的响起，我又用语言进行了渲染: “从小到大，我们经常听人说起五星红旗是革命先烈们用鲜血染成的，我们今天的幸福生活是他们抛头颅洒热血换来的。但是，没有经历过那样的惨烈，我们很难体会。通过这一组图片，我们可以看到那个吋候的中国人民生活在怎样的水深火热之中，男男女女、老老少少，甚至是襁褓中的婴孩，有多少无辜的人死在敌人残忍的刺刀下，《国歌》在这样的背景下应运而生，她不仅仅是一首歌，更是那个时候每一个人的精神寄托和支撑，“起来！起来！起来！...................................... .....”这是多少国人内心的呐喊！而在今天，我们拥有平安幸福生活的今天，很多人空喊着爱国的口号，却对我们的五星红旗和《中华人民共和国国歌》态度默然，甚至有些不尊重的行为。爱国之心又从何谈起？”我用激动的语气说完这段话后，很多学生低下头。我紧接着出示了，升旗仪式上他们唱国歌的一些画面，说到：“这是我在学校升旗仪式上捕捉到的一些画面，大家看看这些画面，然后谈谈自己的感受和想法。”这里我就没有再过多的渲染些什么，我想听听孩子们的想法。过了几分钟后，有的学生举起了手，真诚的说出了自己的心声：之前从来没有想过《国歌》背后所承载的东西这么沉重，认为“升国旗、唱国歌”仅仅只是一
种形式。在今天的学习后，以后不管是在任何场合听到国歌，唱起国歌都要认真对待，尊重她，这是身为一个中国人，一个热爱祖国的中国人，应该也必须做到的事情。听完孩子们的阐述后，我说到：“老师相信，每一位同学通过今天的学习和了解后，对《国歌》都有了不同的全新的认识，我们在以后该以什么样的态度和情感来演唱《国歌》，我希望大家用歌声告诉我。现在，全体起立！齐唱国歌！”在庄严的国歌声中，在一张张认真的脸上，我看到了孩子们的改变。
可能，通过一节课改变不了太多，但是如果每节课都可以润物细无声的渗透给学生一些正能量，我相信这种潜移默化的力量是可以影响孩子的一生。多年以后，也许学生们在教自己的孩子唱起国歌的时候，还能想起自己在这节课上的所感所悟，教会自己的孩子尊重国歌，正确演唱国歌。这不也正是为人师者所应坚持的目标吗？
篇三
**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学。大学期间曾担任院学生会心理部部长一职，多次荣获校级奖学金。自加入****** 中学起，一直承担学校数学教学工作和班主任工作，现任九年级数学组第二微备课组组长。工作中，他一直坚持“理论与实践并重”，不断学习，不断积累，将所学所思运用到教育教学工作中。先后荣获“生本课堂”教学评比一等奖；毕业班“生本课堂”一等奖；年度“德育之星”；年度“教学之星”；“班级管理”一等奖；**年中考所带班级成绩优异，被授予“优秀教师”荣誉称号。
教育理念：
教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”、“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点，“反光镜”——摘掉学生的缺点，“显微镜”——彰显学
生的个性。
教育故事：
学会聆听
身为老师，我们经常要求孩子认真听课，但是，当我们要求孩子的时候，我们是否做到了认真聆听呢？我们是否经常去聆听孩子的心声呢？
记得在期末考试前的一段吋间，班级正在复习阶段，每次上课节奏都比较紧张，因此也要求课堂上学生要比平时更加专注才行，但是有一节的课堂上却出现了与此相悖的情况，班级平时数学成绩较好却比较懒惰的刘同学上有一节课时心不在焉，尤其是讲简单题的时候，我当时就说她“不要总觉得自己会了不用听了，到时候做错的就是你”，下课的时候我把她叫到办公室，她说“老师，我真的很想听，我还记得跟你的约定，我要考到全班前十，但是有的时候真的好困，我也不想这样”。听了她的这一番话，我很后悔当吋对她的批评，因为其实孩子并不像我们，他们没有很好的自制力与体力，有时候他们不是不想学，而是真的在尽力，偶尔的想偷懒是很正常的。
还是这位刘同学，在一堂课上总是紧皱眉头，不知在想些什么，问她问题也回答不上来，因此我当时十分生气，觉得她又像上次那样开小差了，不过这次我没有一开始就批评她，因为她可能有自己的原因，因此课后，我把她叫了出去，问她课上到底在干什么，她的回答是“我没开小差，只是上面那题我有点困惑的地方，我想把它想明白，所以你说刚才题目的时候我还在想上一题”。虽然她这种听课方法不对，但是她却是很认真地在听，并且认真动脑思考了。因此我很庆幸当吋我没有冒然的批评她。
其实，这两次虽然都是平时的小事，但是我却感想颇深，很多时候我们只
是凭着自己的感觉认为学生是怎样想的，或者下意识的就把学生的某些做法认为是错的，却没有认真去聆听孩子们内心真正的想法，长此以往，孩子会变得沉默，会懒得去解释，去默认老师的错误猜想，这样只会拉开学生与老师之间的距离，让老师和学生处在对立面，不利于教学。其实只要是学生都是想认真学的，只不过每个人的自制力与专注力都不一样，因此作为老师，我们不能一味地去批评孩子，而是要学会反思自己，如何去让这些注意力差的学生更加专注的听课。只有先学会反思自己，换位思考，找出自己的不足，才能更好地提高自己的教学水平，并且拉近与学生之间的关系，让学生感觉到自己是一个善解人意的老师，对自己不仅是敬畏更是尊重。
篇四
**，中共党员，大学本科学历，**年毕业于**师范大学。现承担九年级物理教学工作并担任九年级物理组备课组长一职。工作中的她勤于学习，善于思考，在教学中取得了突出的成绩。**年荣获第二届教师基本功大赛“二等奖”、**年荣获中考教学实绩奖“一等奖”、**年九年级生本课堂教学评比中荣获“教学能手”称号、并于同年荣获“最强接班奖”、中考教学实绩奖“一等奖”、**年荣获“年度教学之星”称号、暑期学习实践活动“特等奖”。
教育理念：
坚持“以生为师”的观点，努力从学生身上学习，不忘初心，脚踏实地，做一名与学生一起成长的教师。
教育故事：
陪伴是最温暖的时光回忆
九月的天空，格外地高；九月的天气，格外地爽；九月的风儿，格外地
柔，九月的大地绿意依然，一大片一大片放肆地铺向远方尽头。九月的我因为邂逅了一群美丽的精灵，心情格外的明朗，我亦希望着我的课堂能满足他们对物理的好奇与期待。一节课下来，我微笑着打量着每一张可爱的脸庞，有一个格外吸引了我的H光。他的眼里从头到尾都是一份无所谓的淡定，让我心底对自己提出了质疑，第一节课就这么没吸引力嘛，带着这个疑问两周后的第一次测试，看着他的试卷，我可以肯定他对我的物理课确实是不太感冒。接下来我向班主任了解了一下他的情况，原来他的整体成绩都不太理想，基本是所有老师眼中的“特别”，导致他对学习从开始的尝试努力，到努力后的无助，再到最后的无所谓。这让我明白各位老师都对他努力过，期待过，而他的最终结果可能又让老师失望过，经过这么长时间的消耗，再让他全力以赴去学习，这似乎是一场持久战。接下来的一星期，课堂上我慢慢给他更多的表现机会，冋答对时的笑容，答不出时的窘迫和小动作，原来他这样缺乏自信又这样渴望被认可。再下个星期，课堂上我并未找他，而他课上眼神总会有意无意的看向我，眼里满是疑惑好像在问我为什么又不找他了呢？我知道他的心里有物理这门课的存在了，这个时候再找他聊天比拿着试卷找他应该有效果点，所以周五的我和他进行了第一次交流，我问他“你讨厌物理吗？”“你觉得物理比其他三门课难吗？”“你觉得其他人学物理比你天生就又优势吗？”得到了我预料中的答案。我又说因为你不讨厌物理所以老师很喜欢你，既然物理不比其它学科难，其他人也不比你有优势，大家都在一条起跑线上，为什么你都还没努力就要认为自己学不好呢？经过这次谈话，他开始向学物理，但并未完全消除他心中的种种顾虑，所以接下开就看我和他谁有耐心了。我给了他几点学习建议，并和他一起制定了阶段性的小目标。接下开的一年看着他一点点一点点
的进步，以及他对物理表现出来的越来越多的自信，从我找他谈话到他的主动交流，这一过程没有爆发性的蜕变，但他的点滴成长都是温暖的回忆。
教育不是每次都不会发生错误，教育不是次次考试都是一百分，教育是等待生命成长的过程，所以作为老师的我们要对不同的学生有合理的期待，接受成长期长短的不同，并静心陪伴。
篇五
**，中共党员，**年大学本科毕业于**师范大学，同年加入****** 中学的大家庭。在校期间，承担着数学教学的工作的同时一直承担班主任工作，现任九年级毕业班数学备课组组长一职。工作至今，他一边兢兢业业地完成着自己的本职工作，一边勤勤恳恳的教育着每一位学生。在**年，荣获“青年教师基本功大赛”一等奖，“班级管理一等奖”，“ **区优秀班集体”等光荣称号；在**年，更是摘得“年德育之星”，“学科带头人”，“生本课堂一等奖”等荣誉；在**年，再次荣获“教学实绩一等奖”、“校最佳管理奖”、“中考成果奖”、“招生组织奖”等荣誉称号。
教育理念：
以“精细实干，静心育人”为教育原则，在“成功是成功之母”的教育理念下，秉承“爱心、耐心、理智、宽容”的育人情怀，培养一个个“为成功人生做准备”的**学子！
教育故事：
如何“玩”好数学
初中生还是孩子，“玩”是他们的天性，如何让他们既能满足玩的欲望，又能在玩中学到数学，学好数学，才能唤起学生的探究欲、惊讶感，才能激发学
生学习的动机，从而让孩子在课上真正活跃起来。
一、以“玩”为引子，让学生“兴”起來。
从学生已有的生活经验出发，以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学就在我们身边，让学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。如教学《相似中的影子问题》一课时，我让学生分组合作到校园去求出旗杆的影长，校园中小树的影子时，分组汇报他们的结论，那节课大家积极性非常高，效率更不用多说。显然，正是由于学生爱玩的天性，又非常熟悉情境中的生活，所以学生不仅学得主动，而且兴致盎然。
二、以“用”为引子，让学生“动”起来。
七年级学生生性好动，让学生在数学课堂上适当地“玩”，调动学生多种感官参与学习，让学生大胆尝试，大胆实践，积极主动地参与学习过程，能有效地提高学生的学习效率。如七年级《统计》一节中，见到学生觉得学习内容太过于枯燥无味，我顺利提出问题“我班同学的近视率是多少”、“班级中有多少男生是篮球爱好者”等问题引导学生如何去统计，学生带着现实生活中富有挑战性的情景去学习，不经意激发了他们的学习知识的求知欲，学习就主动，自觉的用数学的目光去看待生活。从生活为素材，创设一种模拟生活的情境，让学生在生动、具体、现实的情境中去学习数学、玩数学，使学生感到数学就在我们身边，让学生在不知不觉的情景中展开对数学问题的探索，在玩中产生求知的欲望。
三、以“想”为引子，让学生“飞”起来
中学生具有丰富的想象力，尤其在几何想象的空间孩子是最自由的。他们
在这自由的空间中大胆思索，有时甚至还会有奇思妙想。这种潜能倘若能有效地挖掘，学生就能展开想象的翅膀，飞向知识的太空。如教学“圆柱的侧面积”让学生发挥形象，从不同角度去想象，去动手剪开，思维豁然开朗。可剪出长方形，正方形，梯形，平行四边形等等不同图形，在此基础上求法更是各有千秋，从而引导出本节课的公式再延仲至圆锥的侧面积，整节课毫无违和感且衔接自然。
对于中学生来说，形象直观的教学容易激发其好奇心和求知欲，生动活泼的教学游戏更能有效地撩拨学生的学习兴趣，诱发学生去积极思考。
扁/、
**，大学本科学历，2006年毕业于**建工大学英语专业，从教以来，兢兢业业，忠于职守，曾获得“优秀教师”称号，**年加入****大家庭。**年获得****中学教师基本功大赛特等奖——“教学能手”的荣誉称号。现担任八年级英语组备课组长一职。作为一名教师，我最大的欣慰是看到学生的健康成长和进步，最大的心愿是用自己的辛勤耕耘换来桃李满天下。
教育理念：
秉承“爱心、耐心、理智、宽容”的教育情怀，关注每一个学生，使不同的学生得到不同的发展。我最大享受和乐趣就是，我是学生所需要的、是学生所感到亲切的、是能够给学生带来欢乐的。
教育故事：
让学生喜欢自己的课堂
要让学生喜欢我的课，最重要的是让他们先喜欢我这个人。亲其师信其道，
良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习，学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。同样，也会因为讨厌一位老师而讨厌学习。所以，一个被学生喜欢的老师，其教学效果总是超出一般老师。其实作为一名教师，当你的学生因为喜欢你而喜欢你的课，那么你的教学也就成功了一半。如果学生对你反感，即使你把课程设计得再漂亮，他们也会不屑一顾的。如何让学生喜欢老师呢？我一直坚持这样做：
1、学会宽容：当我们遇到一些调皮的学生时，我们往往会怒发冲冠，忍不住大骂一通，我也一样。但有时不妨换换方法，我所带的一个学生A,要求他订正作业吋，他公然地把本子一摔，不写。要求背书，他当着全班学生的面说:“我以后不做与英语有关的工作，不出国，我背书干嘛？我学英语干嘛？”当时的我，真是恨不得将他揍一顿或劈头盖脸地骂他一顿，但我还是压住怒火，并且原谅了他。他受宠若惊，并向我保证会认真学习英语，每天按要求完成作业。现在他毎天都会来找我交流沟通，给我拿拿上课东西，自然成绩也在不断提高。
2、学会幽默：我喜欢给学生创造一个有张有弛的学习环境，所以当课堂气氛比较沉闷时，我会不时开开学生玩笑，因而在我的课堂上不缺乏笑声。学生得到了放松，课堂氛围也良好，提高学生的兴趣，自然提高学生的成绩。
3、学会交流：老师要能放下架子，把学生放在心上。要真正关心学生，设身处地地为学生着想，做学生的良师益友。前段吋间我发现有个很活泼的学生突然变得很消沉，和班主任交流后得知这个小孩家最近出了些状况，给他的打击很大。于是我就找他聊天说了一些劝慰他的话，当时他比较感动，流下了眼泪。并且事后我一直在关注他，经常找机会主动和他沟通，后来情绪比较稳定，能集中精力学习。
4、学会尊重：我经常让学生写一写自己所期盼的英语课堂的样子，以及找学生座谈，让他们给我提一些建议，然后根据学生意见来及时调整自己和自己的课堂。这样学生就感觉被尊重，学习兴趣和效率自然也就高了。
总之，我感觉作为教师，要善待每一个学生，做学生喜欢的老师，一位老师只有在当你受到学生喜爱吋，你的课才会被学生接受，才能真正实现自己最大的价值。
篇七
**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学。大学期间曾担任院学生会宣传部部长一职，多次荣获校级奖学金。自加入****** 中学起，一直承担学校数学教学工作和班主任工作，现任九年级数学组第三微备课组组长。工作中，她一直秉持“爱心耐心理智宽容”, 不断学习，不断进步。先后荣获“**区先进班集体”，“生本课堂”教学评比一等奖；毕业班“生本课堂”一等奖；年度“教学之星”；“班级管理”二等奖；**年中考所带班级成绩优异，被授予“优秀教师”荣誉称号。
教育理念：
把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成一流的人才的教师，才是真正一流的教师。勿忘初心，且行且珍惜，做一个真正一流的老师。
教育故事：
教育需要宽容
“陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。”这句名言，诠释了宽容的内涵。宽容是一种境界，也是一种艺术，
更是一种智慧。作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，工作，生活。教师只有对学生发自内心的宽容，才能进行更为有效的教育。
我班有一个调皮淘气的男孩，生性好动，平时上课注意力不集中，爱说闲话，影响周围同学的听讲，大家意见很大；读书写字的姿势不端正，能听懂老师讲授的知识但是发言很少。开学第一周的一个朝读，当学生们认真地读书时，我发觉他随随便便地坐在座位上，并没有张开嘴和同学一起读，课后我问他为什么不和同学一起读呢，他冋答我说这些他全会了。他全会的意思就是这篇课文他会读了，但是我让他单独认读几个生字时，他却不会了。作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，准确率不高。做起事情来总是懒懒散散的，这是他给我的第一印象。课间休息时他不是和同学追逐打闹，就是和同学发生点摩擦，常常有学生来告他的状。开学不到两个星期，己经让作为班主任的我和其他科任老师大伤脑筋。面对这样的学生，除了正确的教导之外还需要好的教育时机。有天早上，他拿杯子去饮水机前接水吋，主动把班级里装有脏水的小桶拿去倒水，我看见后向他投去了赞许的目光，抓住这个时机，在班会课上肯定了他的做法，还请他担任班上的卫生委员，负责班级中的卫生工作。真没想到，他开始改变了，虽然不是变得很好，但是上课认真了不少，字也写得工整了许多，早晨和中午总忘不了帮值日生打扫卫生。看着他的点滴进步，我感到很欣慰，也产生了一些感慨。
面对差异需要一颗宽容的心。世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异。学生是成长的孩子，难免岀错，要允许学生犯错。有时学生认识错误的时机还未成熟，需要教师的宽容和等待。要善于发现每一个学生的闪光点。每个班级都会有一些特殊的学生，主要是指那些行为、习惯等有一定偏差的学
生。对他们的教育帮助当然可以从发现他们的闪光点入手，给予鼓励表扬，激发他们追求上进的信心和勇气。对待学生的优点要用“放大镜”，对待学生的缺点要用“缩小镜”，真正以宽容的态度处理学生的错误。教师要及时把握教育的时机。许多教育的机会往往是稍瞬即逝，如果教师把握不住或者不够细心，过后就要花更多时间来弥补或着错失了良好的教育机会。
苏霍姆林斯基说过这样一句话：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”作为教师，要善待每一位学生，宽容的不竭动力是“爱”。曾有人说教育是叶的事业，教师就是一片片绿叶，那宽容就是这绿叶上晶莹的露珠。有了它，绿叶才会永远鲜亮。
篇八
**，中共党员，大学本科学历，毕业于**师范大学汉语言文学专业，**年加入******大家庭。身为语文老师的我同时担任毕业班的班主任，现任九年级语文组微备课组长。秉承“爱心、耐心、理智、宽容”的育人情怀，为孩子的成功人生做准备。从教以来，精细实干，务实高效。在过去的一届，两个班级的语文学科成绩均位于年级前列，其中一个班级语文成绩位居年级第一。**年获得教师基本功大赛之讲故事比赛特等奖。
教育理念：
热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。每一个孩子身后都有一个家庭，而他就是这个家庭最重要的。对待学生，要像对待自己的孩子一样，把他当宝。要让每一个孩子都得到发展，要让每一个孩子都享受到成功，让每一个孩子都快乐的成长。我们要向每一个孩子负责。
教育故事：
孩子你给老师上了一课
**年5月7日，星期二，多云。七年级的一个晚总结，我一如既往的去十八班旁听，因为老师讲了一天了，孩子们只有听的份，到晚上我总想听听孩子们有什么得与失，喜与乐。但是那一个晚总结却让我刻骨铭心，终身难忘。因为作为老师的我被孩子深深地上了一课。
十八班的孩子一直以来纪律很差，上课之前甚至需要花上好几分钟来维持纪律。特别是班级里几个调皮捣蛋的，尤其让老师深恶痛绝。几乎每节课前都要杀几只鸡给全班的猴看看。有的鸡生命力极强，课中还得“补几刀”。久而久之那几个调皮的孩子在老师心0中就印象大跌，偶尔一个小问题老师也会作为典型，大肆夸大。甚至晚自习上厕所都要猜上一猜是不是想偷懒出去玩。而对于那些听话的乖孩子老师则是睁一只眼闭一只眼，得过且过。获得很多特权。
在那个晚总结上，一个小胖子，晃晃悠悠的爬上了讲台，由于身体肥胖，学习不好。老师没有好脸色，同学也没有好态度。他往讲台一站就引来全班哄笑。他自己也感觉到这个讲台好像不属于他，尴尬局促的等了几秒钟。然后转身面朝黑板几乎使出全身的力气写下七个大字：“不要歧视坏孩子”。他写的很用力，也很大。并把坏孩子三个字打了引号。望着那歪歪倒倒的几个字，全班又是一阵哄笑。甚至下面开始小声议论：自己承认了嘛！在窗外本来随意的我心一紧。顿时像刀子划过，一时全身发麻，如芒在背，怔在那里。脸上刚刚露出的笑容顿时凝固在脸上，再也笑不出来。
他说了很多话，可我一句也没听进去，也根本听不进去。待孩子们走完我一个人坐在教室里看着那几个歪歪倒倒被他写的很重的大字。每一个字都重重
的在向我控诉着，呻吟着。我不敢去想他在彼时彼刻心里的感受。
他是个单亲孩子。五年级开始就自己买衣服，自己做饭吃。就连现在周末也是自己一个人背着沉重的大书包，坐公交车回家。由于成绩不好，也没什么朋友，每天课间都是一个人趴在座位上望着这个熟悉而又陌生的世界。
那个晚上我去了学生宿舍。看到他，他还是默默无声，随着老师呼来喝去颤着赘肉穿梭于宿舍和水房之间，没有言语，没有表情。也许他很快就忘记了晚总结上的话。也许他很快就忘记了自己在黑板上写过的那几个字，继续每节课前等着被杀一次，但是那几个字，就像被他狠狠刻在我的心上一样。挥之不去，抹之不掉。那个晚上我久久不能入睡。看着手机里拍下的画面。想想自己平时对他的态度。平时看他的眼神，愧疚到了极点。
其实每个孩子不论怎样，在他们父母眼里都是最好的，都是掌心宝。也许我们无法做到对于每个孩子都倾注全部的爱，但是为人师的我们不能歧视，更不能歧视那所谓的“坏孩子”。首先他们根本就不能用坏来形容。太严重了。他们也许只是行为不规范，成绩有困难，但与生命和受教育他们是平等的。他们不记仇，他们不反驳。单纯的，今天你骂完打完明天还是屁颠屁颠跟在你的后面喊老师好。单纯的，老师说什么就听什么不想对与错！我们都说为孩子的成功人生做准备，什么样的人生才叫成功的人生？都考168?都上清华和北大？孩子你给老师上了一课！你让老师知道了真正意义的教育起码是公平的，教育的真正意义得先是树人的。
后来这个孩子我经常和他聊天，对他多了一分宽容，多了一分理解，也多了一点走进他的机会。周末让他留校，请他吃饭。我甚至努力的去这样对待每一个不被重视的孩子，因为他们缺少的爱要更多。他们更需要我们的爱。
现在的他比以前开朗了很多很多。每次见到我都会对我笑。道一声老师好。尽管成绩还是不怎么样。但是看他一如既往的没心没肺的过着他那暗淡中尚有一丝微光的初中生活时，我心里安慰了许多，也坦然了许多。
篇九
**，大学本科学历，毕业于**师范大学文学院，****一期教师。在校承担语文教学工作和班主任工作，现担任九年级语文组微备课组长。多年来，他一直秉承着自己的教育理念：学生的学习兴趣首先需要源于他的老师。语文教学生涯中，他不断完善自己，成为学生眼中幽默风趣、值得信赖的朋友，并取得了一定的工作业绩。获得了**** 第一届青年教师基本功大赛一等奖；中考“教学实绩二等奖”、“班级管理二等奖”等多项荣誉；所带班级获得“**区优秀班集体”。
教育理念：
亲其师，信其道。也就是说：学生的学习兴趣首先需要源于他的老师。
教育故事:
教育需要理智
如何当好一个老师？大学教育告诉我们“学高为师，身正为范”；如何当好一个”老师，我们时刻牢记“爱心、耐心、理智、宽容”的八字育人情怀。
英国伟大的教育思想家约翰?洛克说：“教育讨论的应该是如何培养绅士和淑女的问题。”而在教育教学中，我们却总会遇到这样的不够绅士、不够淑女的学生——面对老师的教导，无动于衷，依然我行我素，甚至以自己的方式和老师叫板。在这种情况下，有时，愤怒的自己总会占上风，我们会利用老师的威严强行将学生的反抗情绪压制下去，让他们闭口不言，甚至会有一些方式惩罚
那些不乖的孩子。有时，成绩好的学生也会成为反抗者，而且是强烈的反抗者。其实，任何时候，教育需要的都是理智。
1.冲突面前，冷静第一
每次遇到班级的学生不乖或和自己叫板的情况，老师总会觉得是自己的权威受到了挑战，如果你不够理智，师生间的矛盾就会有升级的可能。此时，提醒自己千万要冷静，因为有吋老师教育学生不成，反被学生“教育”地哑口无言。这样的情况，尤其当我们面对班级里一些所谓的问题学生时，经常会出现。作为老师，一定要耐心观察学生的情绪变化、静心分析学生的出发点、仔细研究学生的心理需要，要迎合学生的心理，做到有效沟通。退一步海阔天空，只有保持理智，冷静下来，沟通才有可能，解决问题才有机会。
2.教育学生，关注个性
老师们常常感叹，某某学生今天又和我杠起来了，某个学生今天又做出了一些不符合行为规范的事情了，我都不知道和某某学生说过多少次了，他还是犯这种错误。理智地静下心来想一想，抱怨并不能解决问题，只会越抱越怨。其实，每个孩子都是一座地下宝藏，都有挖不尽得宝贵资源，每位学生看问题的视角也不同，当他们和老师起冲突吋，就是用他们自己的认知结构在分析问题。当师生间有分歧吋，换个角度想一想，不正是老师引导学生的好时机吗？作为老师，要善于发现并紧抓住这样的机会。而这个过程就需要理性地思考问题，需要用我们的智慧去关注孩子们之间的个体差异，具体学生具体分析，个别学生个别对待。关注个性，才能真正地做到尊重学生，才能获得学生的尊重。
3.出乎意料，点到为止
教师爱岗敬业先进典型事迹材料：做人勤为本，做事 实为基 公文教师爱岗敬业先进典型事迹材料：做人勤为本，做事实为基 ，男，汉族，年月出生，1997年6月加入中国共产党，1997年7月参加工作。从事教育工作十五年来，他始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用爱做教育，谱写了一曲曲奉献之歌。 该同志1997年6月大专毕业分配到区唯一一所村级中学—中学工作，在一所村级中学一干就是11年。先后担任过班主任、团支书、校长，无论在哪一个岗位，都得到学生、同事和家长的好评。 2008年9月调到中学工作，四年来，始终以一个党员的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩在全镇名列前茅，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定。该同志是中共区教育局第一次党代会代表，多次获得本校教学成绩优秀奖；积极参与师德师风建设，
在二0一0年的师德师风建设中成绩显著，被评为“ 区师德标兵”；二0一一年九月被评为区优秀班主任。现将其典型事迹总结如下： 一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师，该同志恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。 二、爱校如家，工作兢兢业业 该同志爱校如家，爱岗敬业，生活上“既当爹又当妈”。由于唐老师的爱人在大录镇小学工作，他既要像一般老师一样做好工作，又要当好父亲和母亲的角色，带好他那刚读小学的女儿。在工作忙的时候，唐老师经常顾不上送女儿上学或接女儿回家。特别是2011年秋季学期，唐老师担任两个班的英语课，同时担任一个班的班主任，还兼任学校办公室主任，顾不上接送女儿的事情时有发生。但是他还是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教室和学生宿舍，第一时间对学生进行全面的了解，
优秀教师个人先进事迹材料 梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。这就是我---一名普通高中政治教师兼班主任。我于2001年9月参加工作，至今已经整整12年了。在这12年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。 一、激情满怀，无私奉献 我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗求知的心灵。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。所以，我面对世人的不解不曾退却；面对众多的诱惑不曾动摇；面对雏鹰般跃跃欲飞的学生，我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀！ 二、率先垂范，身教感染 在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话，做的每一
件事都能严于律己、率先垂范。这一年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了……当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。 三、严爱相济，教书育人 班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使我深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。我喜欢优生，但不排斥学困生，对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得：学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们，我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心，做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励，并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬，促其发光。“上课提问多鼓励；课后辅导要耐心；犯了错误不急躁；错误严重不发火；屡次不改不灰心；问题不解决不撒手”。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时，我还兼顾着全体学生的发展。在教学中，我结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，
教师爱岗敬业先进事迹材料（3篇） 张xx老师，1996年成为杭六中教师团队的一员。 做为一名普通老师，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，多年来一直从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名教师应有的品格和素质，曾先后被评为市级优秀教师，旗级先进教育工作者，师德标兵。一.端正工作态度，热爱教育事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。 中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作，知识面窄不行，思路不清不行，认识水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生。 二.爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。二十年来，他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。 他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用，他相信，在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努
教师个人先进事迹材料（3篇）教师个人先进事迹材料第一篇： 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自
身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会分层不等于被放
全文共计23103字教师爱岗敬业先进事迹(一) xxx老师今年50周岁，中专学历，小学高级教师。他1976年参加教育工作，1985年3月加入中国共产党。参加工作三十多年来，他以崇高的职业道德和爱岗敬业精神，尽职尽责，默默奉献，用汗水和心血谱写了一曲曲敬业奉献之歌，先后多次受到上级组织的表彰和奖励。 一、爱岗敬业，就认准教书这个理 教师从事教书育人教育是无尚光荣而神圣的。赵老师三十多年如一日，安贫乐教，默默耕耘，干一行，爱一行。其间，他也有离开教师岗位干收入较高工作的机会，但都没有动摇他坚定干好教育事业的信心。1988年乡党委决定抽他回村当党支部书记。在当时，当一个村子的书记，无论是经济收入还是其他各方面的待遇都要比一个民师实惠的多。而他因为对事业的执着追求，被他婉言拒绝了。亲朋好友都说他傻，赵老师说，为了孩子，农村教师先进事迹我愿意当一辈子傻子。改革开放后，赵老师的岳父辞去乡政府工作，在县城开公司经营百货、五金，由于摊子大，急需一位知近亲人帮助管理。岳父多次劝他放弃当“孩子王”和总结一起经商，赵老师一口回绝了岳父的请求。岳父一气之下从外地雇佣了不十分了解的人，由于缺少管理经验，加上用人不当，结果被骗走几万元资金，致使公司倒闭。为此老爷子要和他断绝关系，夫妻子关系也十分紧张。上世纪九十年代又出现了下海经商热。赵老师的两个哥哥三个弟弟都在北京搞建筑，一个月挣二、三千元，年末还有万元的奖金。哥哥弟弟也劝他一起搞建筑挣大钱。而作为民师的他，每月工资只有二、三百元，这对于我一个上有老下有小，并且还外欠几万元现金的六口之家来说，确实微不足道。面对金钱的诱惑，能不能安于清贫，是继续当“孩子王”，还是搞建筑，对他来说是一个严峻的考验。此时，很多亲朋好友又劝他改行。面对好职位、挣大钱的诱惑，他还是认准教书这个理，丝毫没有动摇。当民师月挣200元钱，他一干就是二十年。他认为教师的生活虽然清贫，但追求和理想是富有的，体育教师先进事迹看到孩子们健康成长快乐学习，他再苦再穷也不后悔。
教师爱岗敬业事迹材料 作为一名平凡而普通的小学教师，工作中，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。 一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养 作为一名骨干教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。 二、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上 “人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我认为一名合格的骨干教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。 三、以教育科研指导教育教学实践，提高教育科研的能力与水平。 在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指
模范教师先进事迹材料（3篇） 模范教师先进事迹材料第一篇： 毕业于师范学院数学系本科学历，学士学位，中学高级教师，现任教于职教中心，从事教育工作十八年来，同志以一个青年教师的高度责任感和无私奉献的精神，创造性地完成了教育教学工作。年被承德市妇联授予“巾帼明星”，年被评为县“三育人先进工作者”，年被县政府评为“百名优秀教师”，同时受到县政府嘉奖，年由于工作突出，被承德市人民政府荣记“二等功”，年再次被县政府授予“嘉奖”，年经学校推荐上报省级职教学科带头人。 对待教学工作，老师满腔热忱，倾心投入，不断提高教育教学艺术水平，对教学工作中的“备、讲、批、辅、考、研”六大环节，总是以精益求精的工作态度，进行深入研究与探讨。备课时，她非常注意备教材、备学、备教法、备教具、备练习作业、备板书，在讲授每一节新课前，她都要反复研究几种不同风格、不同特色的相关资料，同时做大量的习题，从而明确每堂课的重点、难点及讲授方法。在教学过程中，她结合自己的教学经验和教学思考，不断对往年的教案做精心的调整，做到每教一遍课总能有一些新的提高，讲课时，她教态亲切、热情、稳重，语言清楚、准确、精炼、形象、动，注意用自己的仪表风度、音容笑貌和风趣幽默感染学，注重运用启发式和学自主探究式的教学方法，充分调动学的积极性和成功意识，注重因材施教、分层教学，精心准备引例和典型例题，提高学的注意力;辅导时注重
耐心细致，批改学的作业始终认真细致，在对学的考核过程中始终坚持客观公正;在教学研究方面，她积极探究教育教学方式方法，不断提升教育教学效果。几年来她始终开展让学写“数学日记”的活动，并且坚持每天批改，虽然增加了工作量，但由于效果明显，她认为还是值得的。由于潜心工作，老师取得了很好的教学成绩，在年的对口升学中，她所教班级的数学成绩平均分为123分，及格率100%，优秀率达到85%，升学率100%，在年、年、年三年中，她所担任的高三数学高考成绩，每年都有明显提高，为职中对口升学连续佳绩做出了应有的贡献。 在任班主任工作中，她始终坚持以正确的人观、价值观和世界观引导学，以集体主义精神凝聚学，以和谐的人际关系陶冶学，以科学的班级管理规范学，以班主任的自身形象感染学，取得了良好的教育效果。为了做好学的思想工作，她经常到班级，进宿舍与学谈心，做到嘴勤、手勤、腿勤。年她接任毕业班的班主任工作，虽然患有腰椎间盘突出，还未痊愈，但她每天早晚坚持到校跟班，掌握班级情况，直到学毕业。她真挚的情感，感染带动了学，把她视为典范和知己，有什么心里话都愿意和她谈，她所担任班主任的班级，在全校量化考核中始终名列前茅，学的思想优良、身心健康、和谐向上。年，她所带的班级6人上本科线，3人考入农业大学，现均考上研究，年她所带的班级被评为市级“优秀班集体”，年5人上本科线，2人考入师范大学，1人考入经贸大学，2人考入科技师范学院，年更有多名学考入北方学院、科技师范学院、衡水学院等高等院校。
事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料，属于事务公文。先进事迹材料写作属于应用写作范畴。本站为大家整理的相关的教师年度考核优秀主要事迹，供大家参考选择。 教师年度考核优秀主要事迹 我叫刘XX，女，生于19XX年，1988年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1988年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担任学校教导主任。曾多次获县、乡“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文教师兼班主任。在从事教育工作的23年中，我一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、锐意进取，不断超越。 我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。《莲山课件ArticleListList_2htm》时时以一个优秀教师的标准要求自我，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、
团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自我的政治业务素养，提高自我的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个能够提升自身业务素质的机会，进取参加各种政治学习和政治活动，进取参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要进取进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有职责心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱团体，做一个社会主义合格的接班人。 二、认真教学，潜心教研。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的本事和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自我的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了很多的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴提高给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成
教师爱岗敬业奉献先进事迹材料 2001年4月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十四年的时间。忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。长年扎根山区,始终工作在教育一线，并一直担任班主任工作。工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常关爱学生的点点滴滴。在生活上无微不至的照顾他们。在思想上，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体。一、爱岗敬业、因材施教。 作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。比如，班里有个女孩叫薛志莲。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在学校每周一句的英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲薛志莲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来薛志莲同学学习更是突飞猛进，还当上了我精挑细选的课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。 二、关爱学生，无微不至。 作为寄宿制学校的班主任，要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。关心学生的点点滴滴，使每个孩子在校都得到了精心照顾，感受到了妈妈般的温暖。对于这里的住校生,我经常给予他们生活上无私的帮助。家长农忙忘记来接孩子了,他们就领回自家和家人一起吃住;孩子在校生病了,我就自掏腰包给孩子打针买药;有的孩子衣服破了,家长没钱买,我就把自家孩子的衣服给换上……对于这些,我都表示:住校的孩子不容易,离家在外,我们不管谁来管。如：去年五月的一天中午，我发现我班学生侯志全发高烧，这孩子父母常年在外地打工，我及时的把孩子送在乡卫生院，看
优秀教师爱岗敬业先进事迹材料 优秀教师爱岗敬业先进事迹材料 光阴似箭，日月如梭，不知不觉我在教育这条光荣的战线上已奋斗了**个春秋。**年的 教育生涯，我爱党的教育事业，经常以一个优秀教师的标准严格要求自己，兢兢业业地 去工作，热爱学生，团结同志，在平凡的工作岗位上做出不平凡的的业绩。深受学生、 家长、同事以及领导、社会的好评。 一、爱岗敬业，无私奉献 作为一名普通的人民教师，我始终把工作放在前位，在平凡的工作中默默奉献，踏踏实 实的教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。在教书育人上，认 真学习新的教学大纲，以新思路新方法来指导工作，学而不厌，自觉加强专业知识和理 精品文档 论知识的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和班级管理水平。以严要求高标准 来衡量自己，不断给自己施压，工作之余，敢于探究，钻研新教材，认真学习分析每堂 课成功在哪里，哪里存在不足，不断总结经验，不断提高自身的教学水平。在教学中不
是照本宣科，而是以各种教学方式，用学生乐于接受的方法来教学。对差生从不放弃， 总是耐心辅导，一直到懂为止。 二、关爱学生，做好班主任工作 我深知班主任是一项任重而道远的工作。“爱是打开学生心灵的金钥匙。”不能让一个 差生掉队，我深信没有管不好的学生，没有教不好的学生，只有不会教的老师。我是这 样想的也是这样做的。在我的三十多年的教学生涯中一直担任班主任的工作，本学年度 担任三零三班班主任。在一次到刘同辉学生家做家访时，他的父母常年在外务工，跟爷 爷奶奶生活。他的爷爷已中风，通过和他奶奶谈话中了解到该生在家有时跟爷爷动手动 精品文档 脚，他奶奶说他几句也跟奶奶动手动脚。了解这一情况后，利用中午休息时间，把该生 叫到办公室和他谈话，耐心教育他，给他讲孔融让梨的故事，以后要尊敬爷爷奶奶，你 的爷爷生病了，要经常照顾他，要听爷爷奶奶的话。 要从小养成一个孝敬上一辈的良好 习惯，做一个品质优秀的好孩子。后来通过电话与他的奶奶联系知道该生再也没有对他
优秀教师个人先进事迹材料 我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年毕业于汝州师范学校（现平顶山外国语学校），同年7月参加工作。大专学历。小学数学高级教师，现承担小学数学，英语教学工作，并任班主任及学校教务主任。 教师是人类文明的传播者和建设者，是人类灵魂的工程师，在我的孩提时代，就对教师产生一种崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的种子，向往着长大以后能成为一名光荣的人民教师。抱着这个理想，1995年我走上了教师岗位,当上了一名教师。面对领导的期望，同志们的热情，学生的张张笑脸，我无限感慨，这为我教育生涯的良好开端奠定了坚实的基础，充添了勇气和力量。更加坚定了我的信念，我要把全部的心血投入到我所热爱的事业之中，愿有我成功的喜悦去说明一切。 一、勤奋工作，甘于奉献 我怀着对教育事业的无比热爱，开始了我的小学教学工作，在工作中，我得到了校领导的大力支持和帮助，得到了众多老师对我的言传身教，使我的工作得到了不断的长进。在工作中，我坚持做到每天早来晚走，和学生在一起，亲如手足，全身心地投入到教育、教学工作中，将自己的德、识、才、学毫无保留地传授给学生。我深切地感到，有一分耕耘，就会在一分收获。 在我近二十年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作事
业与家庭，为此我也付出了巨大的代价，无问心无愧我都能以工作为重，为了所有的孩子。有很多时候，面对那一双双渴求知识的稚嫩双眼，一种使命感、责任感，驱使我选择了我的学生，为了学生，放弃了家庭的许多而选择了学校，选择了学生。有很多次自己孩子生病我都把生病的孩子托付给别人，坚持到校工作，再苦再累我都我咬紧牙关顶住，当我看到学生综合素质的大幅度提高，我感到无比的欣慰。 有人说，教师是清澈的小溪，滋润嫩嫩的幼苗吐出一片绿意；是晶亮的明灯，引导孩子在人生的征途上学步；是一颗铺路的石子，甘愿默默的为他人铺筑起飞的跑道。了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，很多年轻的男教师，想尽办法离教育沃土而去，而我却依旧以一身粉尘为荣。为了事业，宁愿奉献，尽展教师风采。 二、热爱学生，真情奉献。 几年来，我觉得对工作已倾注了全部的心血，虽取得了一定的成绩，但在工作中也遇到过挫折。面对挫折，我认真地反复地思考：自己觉得作为一个人民教师不能单凭不怕苦，不怕累，任劳任怨的精神，而作为新时期的老师更应具备有高尚的师德，完美的人格，良好的形象，这样，才能胜任教师工作。在我教过的班级，有一个叫李伟的同学，由于他父亲去世，母亲改嫁，家境的贫困，使他在上小学时，就开始经常辍学了。他的性格比较内向孤僻，不太合群，参加集体活动积极性不高。对于这样的学生，
年度优秀教师事迹材料_精选优秀教师先进 事迹材料5篇 精选优秀教师先进事迹材料5篇 【篇一】管凌云，女，1979年10月生，浙江杭州人，讲师，研究生学历。 曾经，她是杭州师范大学外语学院的一名优秀毕业生； 现在，她已是一名具有14年教龄的英语教师，在三尺讲台上，用自己的言行传承并践行着母校校训中的“勤慎诚恕”，学为人师，行为世范。 一、爱岗敬业，不断学习。 “大学英语”是一门传统的必修课程，尽管周而复始的教授着同一门课，但多年来她从不重复之前的内容，每一次上课都充实新内容，尝试新方法，努力着上好每一堂课。她是一名优秀的学习型教师，教研结合，一方面能认真学习最新的教育教学理论，另一方面找到与实践相结合的切入点，解决实际教学问题。在近几年的课堂改革研究中主持并参与着省级项目两项，校级项目若干项，在教学中不断思考、总结，以研究促教学，成果显著。近些年来，通过不断的自我学习提高，主动承担着“大学英语”各种难度较大的课程，如学术英语、雅思综合、个性化实验班等等。近年来，先后参加了“校青年教师技能竞赛”并获二等奖，20XX年获得“外研社杯”全国大学英语微课大
赛二等奖，20xx年获得校第十届“教坛新秀”称号。 二、勇于探索，推陈出新。 在大学英语教学改革中，最艰巨的任务就是破与立，在当前互联网时代的教学改革模式推动下，她带领团队建设幕课项目，主动探索和尝试新型混合式教学法； 经过几年的学习探索，还作为学术英语团队负责人，负责建设了较为完善的学术英语课程体系，不仅为我校学生提供了学习学术英语的机会，同时也明确了自己的研究方向。记得在学术英语开设初期，由于同学们对“学术英语”的误解，导致选课人数濒临关班，经过一个人学期的努力，靠着仅有的几位选课同学的口碑和信任下，在第二论开课中，学术英语的选课人数均超过40人； 在所执教的大学英语个性化学习实验班教学过程中，耐心细致设计翻转课堂模式，为每位学生进行细致的学习评价，在近几年的教学考评中排名靠前。学生给予她如下的评价：“喜欢和老师一起阅读，一起研究，跟你上课感觉很有安全感”（方小青，20XX级大学英语班学生），“是大学以来上过含金量最高的一次英语课，收获很大”（段萃雯，20XX级学术英语班学生）。20xx年，经过几年的摸索和总结，大学英语“学术英语读写”课程以建设成为一门“浙江省在线精品课程”，目前已服务于千余名在校学生。在学术英语的教学改革的道路上，一直坚定信念，不断探索。 三、关爱学生，搭建平台。 她作为大学英语学生竞赛团队负责人，负责组织各类非英语专业
敬业奉献教师事迹材料 导读：干一行，爱一行，在任何一个岗位都发挥着自己的灼目的光和热。下面是敬业奉献教师事迹材料，快来围观吧。 敬业奉献教师事迹材料【篇一】 张xx老师，1996年成为杭六中教师团队的一员。 做为一名普通老师，他忠诚党的教育事业，爱岗敬业，爱校如家，多年来一直从事教学一线工作，他不图名、不计利，工作精益求精，为人诚实厚道，尤其是近年来全心全意落实学校提出的基本要求。在师德师风的建设上创先争优，在业务水平的提升上创先争优，在学生的管理上创新争优，在与家长的沟通上创先争优，在与同事的相处上和办公室的文化建设上创先争优，赢得了学校领导、同事的信任和家长、学生的好评，表现出了一名教师应有的品格和素质，曾先后被评为市级优秀教师，旗级先进教育工作者，师德标兵。 一.端正工作态度，热爱教育事业，在平凡的工作中学习、成长、奉献。 中学教师的工作，没有惊天动地的壮举，只有平凡琐碎的工作。平时的日常工作任务重，要求高，难度大，既要抓教学，更要抓管理，其工作质量直接影响到学生的未来发展。要想干好工作，知识面窄不行，思路不清不行，认识水平不高不行，但光有这些还不行，还必须具备扎实的教学教育基本功、严谨细致的工作作风、埋头苦干的奉献精神。多年来，他无怨无悔，默默奉献，精益求精，在平凡的岗位上
书写着不平凡的人生。 二.爱岗敬业，行动胜于言传，在敬业奉献中树立良好形象。二 十年来，他长期面对教育教学工作量大、任务多、重的实际，义不容辞，经常加班加点，勤勤恳恳，兢兢业业，默默奉献，从不叫苦叫累，也从没有向领导提出过要求，始终保持旺盛的斗志和良好的精神状态。她认为站在这个岗位，就得对得起这个岗位，就得给学生的现在和未来的发展增添动力。在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，让学生在课堂做主，努力体现新课标精神。注重课堂的反思与总结，在反思中进步，在总结中提高，有力促进了课堂教学质量的提高。 他所在的音体美、信息技术、综合实践组是素质教育不可缺少的主要组成部分。在义务教育均衡发展中占有重要作用，他相信，在未来的学生成长、学校发展会做出更加积极的努力。 敬业奉献教师事迹材料【篇二】 郭xx老师自一九八四年走上讲台至今，三十二年风雨，坚守教 学一线，坚持信守承诺，默默奉献，用一件件平凡的小事诠释了教育的真谛。在领导心目中，她吃苦、虚心、诚信肯干;在教职工眼中， 她热情、温和、真诚待人;在学生的记忆里，她严厉、慈祥，以身作则;在家长的反馈中，她细心、认真、值得信赖。她以朴实的人生品格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，实现着自己光荣而神圣的使命。正是由于真心的付出，因而她也成为被学生爱戴，让领导放心，受家长称赞的好老师。
优秀教师敬业奉献模范事迹材料 他们认真学习践行科学发展观，扎实工作，全心全意为教育事业服务，接下来是我为大家搜集的教师敬业奉献模范事迹材料，欢迎大家参考借鉴。 教师敬业奉献模范事迹材料范文(一) 她，女，生于1975年，大学本科学历，中学一级教师、会计师，县级骨干教师。曾教学胜利中学职高财经专业课程，现教学胜利中学高中信息技术课程，同时兼职胜利中学主办会计及食堂会计。 她自觉饯行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，恪尽职守。在领导心目中，她吃苦、虚心、诚信肯干;在老师及教辅后勤职工眼中，她热情、温和、真诚待人;在学生的记忆里，她严厉、慈祥，以身作则。自1995年走上讲台至今，15年风雨，她在教育系统这块园地里坚持信守承诺，默默奉献，成长为极具高度信誉的教育工作者。 1998年那年的寒假的一天，她答应图书管理员(路途遥远她提前回家)帮她代理发放学生寒假作业，记得那天天下着大雪，年关街道做生意的摊位十分拥挤，占据了进学校大门的道路。当时一车寒假作业书无法进入校园，学校教师
已放假离校，她为了及时地发放学生寒假作业，二话没说，向总务主任汇报后，及时搬运了那一车的书，因为一天的劳累过度，身怀三个月的孩子流产了，晚上当她的丈夫看着刚从医院清宫回家脸色苍白的妻子，夫妻二人紧紧抱作一团痛哭一场，她这时唯独的是感到对丈夫的愧疚。第二天，她没有把此事告诉学校领导，还坚持在两天后把那一车的作业书发到了来校领成绩单的所有学生手里，看着师生接过寒假作业，欣喜的她将泪水化作了满脸的笑容，同时也承诺了朋友的嘱托。她一直是只要教师请教帮助的事，只要是她能够办得到的，她会承诺并守信地办好，譬如，指导雷老师等教师制作课件，她会尽心尽力，直帮助到课件完成，她时时如此实心办事，真诚待人，得到了同事的好评。 她由于长期在繁杂的事务中劳累工作，患上了颈椎病，经常带病工作。2006年，她带高三(8)班的专业课，自开年后旧病复发了，整天的头晕眼放花，县医院检查后，医生告诫地对她说：你的病很严重，必须住院理疗。为了信守承诺，圆满地送走这届学生这个信念，让所带学生高考取得好成绩，一直坚持到高考结束后的那一天，晕到了直接被送到了罗田县万密斋医院。那一年高考成绩，她所带的专业平均分居全县职高第一，激励了许多学生，其中，方浩同学专业高考成绩296分(总分300分)居全省高考专业总分第一名。
优秀教师爱岗敬业先进事迹材料 有那么一些教师是我们学习的典范，下面是小编为大家整理的优秀教师爱岗敬业先进事迹材料，欢迎大家阅读与借鉴! 优秀教师爱岗敬业先进事迹材料一她，女，生于1975年，大学本科学历，中学一级教师、会计师，县级骨干教师。曾教学胜利中学职高财经专业课程，现教学胜利中学高中信息技术课程，同时兼职胜利中学主办会计及食堂会计。 她自觉饯行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，恪尽职守。在领导心目中，她吃苦、虚心、诚信肯干; 在老师及教辅后勤职工眼中，她热情、温和、真诚待人;在 学生的记忆里，她严厉、慈祥，以身作则。自1995年走上 讲台至今，15年风雨，她在教育系统这块园地里坚持信守承诺，默默奉献，成长为极具高度信誉的教育工作者。 1998年那年的寒假的一天，她答应图书管理员(路途遥 远她提前回家)帮她代理发放学生寒假作业，记得那天天下 着大雪，年关街道做生意的摊位十分拥挤，占据了进学校大门的道路。当时一车寒假作业书无法进入校园，学校教师已放假离校，她为了及时地发放学生寒假作业，二话没说，向总务主任汇报后，及时搬运了那一车的书，因为一天的劳累过度，身怀三个月的孩子流产了，晚上当她的丈夫看着刚从医院清宫回家脸色苍白的妻子，夫妻二人紧紧抱作一团痛哭
一场，她这时唯独的是感到对丈夫的愧疚。第二天，她没有把此事告诉学校领导，还坚持在两天后把那一车的作业书发到了来校领成绩单的所有学生手里，看着师生接过寒假作业，欣喜的她将泪水化作了满脸的笑容，同时也承诺了朋友的嘱托。她一直是只要教师请教帮助的事，只要是她能够办得到的，她会承诺并守信地办好，譬如，指导雷老师等教师制作课件，她会尽心尽力，直帮助到课件完成，她时时如此实心办事，真诚待人，得到了同事的好评。 她由于长期在繁杂的事务中劳累工作，患上了颈椎病，经常带病工作。XX年，她带高三(8)班的专业课，自开年后 旧病复发了，整天的头晕眼放花，县医院检查后，医生告诫地对她说：“你的病很严重，必须住院理疗。”为了信守承诺，圆满地送走这届学生这个信念，让所带学生高考取得好成绩，一直坚持到高考结束后的那一天，晕到了直接被送到了罗田县万密斋医院。那一年高考成绩，她所带的专业平均分居全县职高第一，激励了许多学生，其中，方浩同学专业高考成绩296分(总分300分)居全省高考专业总分第一名。 多年来，她一直战斗在高三专业学科教学的第一线，同时兼学校主办会计、食堂会计等职，虽然负担重，但教学成绩一直很突出。胡水凤非常吃苦敬业，并一直克服多重困难，因材施教，如每年在高考前她都要给学生打印100多条课本上的名词解释，她总是带头先示范背一遍给学生听，然后让
教师先进个人事迹材料 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
我从事教育工作已有三十多年了，在这三十多年的教育中，始终党和国家的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献。三十多年里，我站在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和浇灌着每一棵幼苗茁壮的。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从的工作安排，同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，的尊重，同志的赞许，的信任，多次得到学校和有关部门的表彰。具体表现在以下几个方面： 一、认真学习、提高认识 作为一名教师，我深知是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在三十多年的工作中，我一贯遵守党和国家的方针政策，法律法规，认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观等重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，时刻与党的方针政策高度保持一致，忠实于党的教育事业。平时我认真学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作。在三尺讲台上，认真党的教育、方针、政策，严格按照党的政策教书育人，全心全意做好本职工作。无论学校安排任何岗位和工作都无怨无悔，并都以高度的事业心和感全身心地投入到工作中去，以培养有、有道德、有、有文化的主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、积极专研，提高及技能
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高素养和教育水平。为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研，积极参加听评课活动，深入研究教学，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。 三、严于律己，做学生的表率 “教师是人类灵魂的”这句话告诉我们，作为一名人民教师不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为人师表，处处做学生的表率。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想到作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能改变人。”教师本身就是学生心目中的偶像。所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学生。 四、加强学习，为人楷模 ，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师圣的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”畅扬高尚的师德师风，是民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设对每一位教师的必然要求。为此，我不断加强自身的
原创资料仅供学习 2018年度教师个人先进事迹 材料精选汇编 目录 教师个人先进事迹材料(高中) (2) 教师个人先进事迹材料(中学) (7) 教师个人先进事迹材料(小学1) (12) 教师个人先进事迹材料(小学2) (15) 教师个人先进事迹材料(小学3) (19) 教师个人先进事迹材料(小学4) (25)
教师个人先进事迹材料(高中) 198X年毕业于X大学，大学本科，理学学士学位，化学专业，中级职称，自参加工作以来，我始终战斗在教学一线，担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以为了孩子的一切，一切为了孩子的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果，也获得了荣誉，取得了较好的成绩。但我深知道成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业。 当一名教师不简单，当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作我不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做教师，更做人师，而且把做人师放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。我觉得，
班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，打铁还得自身硬。罗曼罗兰曾经说过：要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。 一、工作兢兢业业 备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生!作为自己每天工作的信条。平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，我都会用心听，用心琢磨，取之精华，摒弃糟粕，消化、应用在自己的课堂上。我还积极争取每一次做课机会，因为，每做一节研究课，评优课，观摩课，对自己都是一次挑战，一次提高。作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评，学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中我认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能吃饱吃好，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生求新、求变的心理，使尖子