利海集团办公综合楼 建筑方案设计说明 1 设计总说明 1.1工程概况 1.1.1工程名称：利海集团办公综合楼 1.1.2建设单位：安徽利海城市发展有限公司 1.1.3 建筑地点：位于芜湖陶辛镇一环路北，中心路以西，沿河路以东，该地块地势平坦,西临双桥沟，北侧为居民村池塘，毗邻低层砖房，东侧南侧毗邻低层砖房，环境优美，适宜办公、商业、服务业建设。 1.2 设计依据 1.1.1 设计任务书 1.1.2 相关设计规范 1.1.3建设单位设计意向 1.3工程规模 利海集团办公综合楼总征地面积5942(实测5725)m2。地下一层，地上十三层。建筑高度：48.45m。总建筑面积：21010 m2（其中地下室4200m2）。总投资约4920.60万元人民币。 1.4设计范围 根据设计合同，本次设计内容为：利海集团办公综合楼的详细规划、建筑、结构、给排水、强电、弱电、暖通等专业的方案设计说明和方案设计图纸。 1.5设计标准 根据周边建筑设计特征，利海集团办公综合楼外墙饰面，主色调采用白色氟炭漆分块钩缝。户内均按毛坯房设计，装饰二次设计；卫生洁具、给排水管线、强弱电管线、消防、暖通及室外装饰一次到位。立面造型新颖大方、舒展得体，具有时代特色。 1.6设计等级 1.6.1建筑等级 根据建设部（1999）09号《民用建筑工程设计等级分类表》规定，本工程建筑等级为一级，建筑设计使用年限50年。 1.6.2防火等级 根据《高层民用建筑设计防火规范》规定，本工程为一类高层建筑，其建筑耐火等级为一级（包括裙房和地下室）。 1.6.3抗震等级 根据《建筑抗震设计规范》规定，本工程抗震设防类别为丙类。根据国家抗震裂度划分区域表显示，基地所处位置为6度抗震设防，本工程按6度抗震设计。框架及剪力墙抗震等级为三级。 1.6.4建筑防水要求 屋面防水等级为二级，二道防水设防。卫生间基层刷防水涂料一道。 1.7主要技术经济指标 技术经济指标一览表 用地面积5942(实测5725)m2 总建筑面积21010㎡ 其中地上建筑面积16810㎡ 地下建筑面积4200㎡ 占地面积2079㎡ 建筑密度35% 容积率 2.92 绿地率19.6% 停车地上37辆) 地下99(辆) 建、构筑物经济指标一览表 总建筑面积21010㎡ 其中主楼14940㎡ 商业1870㎡ ?地下建筑面积4200㎡ 注:客房共144间 2 总平面设计说明 2.1 设计依据
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
新乡学院土木工程与建筑学院 土木工程专业毕业设计任务书题目：×××高校教学楼设计 2017年01月
新乡学院土木工程与建筑学院土木工程专业 （2013级本科学生） 毕业设计任务书 题目：×××高校教学楼设计 指导教师： ·设计目的 优秀的工程师，不仅要掌握基础知识和专业知识，还必须具有较强的综合判断能力、进行工作和科学决策的能力、独立处理各种复杂问题的能力及树立创新的意识等等，这些能力和意识的培养和建立是与教学过程中的实践环节密不可分的。毕业设计是本科学生知识、能力、素质提高的关键性实践环节，是实现本科培养目标要求的重要阶段，也是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检查。本设计任务书正是基于此而编写的。 ·设计要求 认真贯彻“使用、安全、经济、美观”的设计原则；学习、掌握建筑与结构设计的全过程、基本方法和步骤；处理好建筑与结构设计的关系，认真考虑影响设计的各项因素；了解和掌握与设计有关的规范和规定，并正确运用它们；掌握高层建筑结构的设计、计算方法和基本构造要求；认真编写设计说明书、计算书，并绘制相应的设计图纸。 ·进度计划 本次毕业设计安排在2016～2017学年第二学期第一至第十二周进行，详细进度安排如下：
第二学期第1～2周：认真学习毕业设计任务书，查阅相关资料完成开题报告。 第二学期第3～4周：建筑方案设计，包括总平面布置和主要平、立、剖面草图。 第二学期第5～6周：施工图设计，包括平立剖面图和总平面图以及简要的建筑设计说明。 第二学期第7周：结构方案设计，包活结构选型、结构布置等。 第二学期第8～9周：结构计算，报货：确定计算简图；荷载计算；内力分析；荷载组合；界面与节点设计及构造设计；地基和基础设计；楼梯设计；其他构件设计。 第二学期第10～11周：绘制施工图，包括基础平面布置及剖面图，框架梁、柱配筋施工图，标准层平面结构布置图，楼梯及其他构件配筋施工图。 第二学期第12周：资料整理，包括设计计算书及有关表格，校对图纸及修改，图纸交指导老师审核签字。 设计任务书 第一部分建筑设计 1 概况 为×××高校教学楼，要求满足综合教学要求。 1.1 工程名称：×××高校教学楼设计。 1.2 建筑地点：该工程建设场地在新乡市高校新区，
教学楼建筑设计规范 第一章总则?教学楼建筑设计尚应符合现行《民用建筑设计通则》,及国家现行的有关标准、规范。 第二章总平面布局? 1. 学校应有总平面设计，经批准后,方可进行建筑设计。 2. 教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 3. 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 4.音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 5. 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300 辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。? 6. 建筑物的间距应符合下列规定：?一、教学用房应有良好的自然通风。 二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2ｈ。?三、两排教室的长边相对时,其间距不应小于２5m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25ｍ。 7.植物园地的肥料堆积发酵场及小动物饲养场不得污染水源和临近建筑物。 第三章教学及教学辅助用房?第一节教学及教学辅助用房的组成与平面布置? 1 . 中小学、中师、幼师教学及教学辅助用房的组成,应根据学校的类型规模、教学活动要求和件宜分别设置下列一部分或全部教学用房及教学辅助用房:普通教室、实验室、自然教室、
美术教室、书法教室、史地教室、语言教室、微型电子计算机教室、音乐教室、琴房、舞蹈教室、合班教室、体育器材室、教师办公室、图书阅览室、科技活动室等。 风雨操场应根据件和情况设置。 2 .教学用房的平面，宜布置成外廊或单内廊的形式。? 3．教学用房的平面组合应使功能分区明确、联系方便和有利于疏散。 第二节普通教室 1.教室内课桌椅的布置应符合下列规定: 一、课桌椅的排距：小学不宜小于850mｍ，中学不宜小于900mm;纵向走道宽度均不应小５50mm。课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于1２0mm。 二、前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于3０°。 三、教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm;教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离:小学不宜大于8000ｍm,中学不宜大于8５00ｍm。教室后部应设置不小于6０0mm的横向走道。?２ . 普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。教室的前后墙应各设置一组电源插座。?３. 黑板设计应符合下列规定：?一、黑板尺寸:高度不应小于1000mｍ，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于40０0mm。 二、黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为8０0--900ｍm;
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
教学楼实验楼的建筑设计探讨 摘要: 优美的校园空间应该是一个完整统一的物质空间，尊重校园规方。艺术设计可以是大众的，也可以为少数人，它在服务对象上 比较灵活。特别是公共建筑，其本质上是为他人创造一种学习、生活、工作的模式或环境，是为大多数人服务的。本文主要对教学楼实验楼的建筑设计全过程进行了分析。 关键词:建筑设计；平面设计 abstract: beautiful campus space should be a complete and unified physical space, respect for the campus party rules. art design can be popular, can also for a few, it in the service target is more agile. especially the public building, its essence is for others to create a kind of study, the life, the work mode or the environment, is for most people the service. this paper mainly to the classroom building building design of the building whole process analysis. keywords: architectural design; graphic design 中图分类号：s611文献标识码：a 文章编号： 1设计前的准备工作 1.1熟悉设计任务书 具体着手设计前,首先熟悉设计任务书,明确建设项目的设计要
设计总说明 一、设计依据 依据现行国家规定、规范及标准: 《民用建筑设计通则》(GB 50352-2005) 《高层民用建筑设计防火规范》(GB 50016-2006) 《混凝土结构设计规范》(GB 50010—2010) 《高层建筑混凝土结构技术规程》(JGJ 3-2010) 《建筑抗震设计规范》(GB 50011-2010) 《建筑结构荷载规范》(GB 50009-2012) 《建筑地基基础设计规范》(GB 50007—2011) 《建筑桩基技术规范》(JGJ 94-2008) 《房屋建筑制图统一标准》(GB 50001—2010) 二、工程概况 本设计为在广东汕头的某高层办公楼,包括建筑设计与结构设计。该建筑为地下1层,地上20层,其建筑用途为商场与办公楼,地下一层为停车库,地上二层为大型商场,上面十八层为办公楼。建筑主屋面高度为81米。用地面积为7000平方米,总建筑面积为39210、84平方米,容积率为5、18;建筑占地面积为2621、34平方米,建筑密度为37、71%;绿化面积为2130、11平方米,绿化率为30、43%;地上有20个停车位,地下车库有54个停车位。另外,该地区的地震设防烈度为8度 (0、2g),采用框架-剪力墙结构,剪力墙与框架部分的抗震等级均为一级。 三、建筑设计 建筑设计就是在总体规划的前提下,根据设计任务书的要求,综合考虑基地环境、使用功能、综合选型、施工、材料、建筑设备、建筑艺术及经济等因素,建筑体型设计成就矩形,不但满足建筑面积与采光要求的需要,而且外形朴素大方。在正南方设置商场主入口,在正西方向设置次入口。办公楼与商场入口分开设计,保证人群分流,避免造成交通拥挤与混乱。在交通联系方面,办公主楼设有6部2、4mX2、4m的电梯,其中2部位消防电梯,并设有2部消防楼梯。商用裙房部分设有四部消防楼梯,并设有1部自动扶梯。 1、墙体做法 1、1裙房、办公楼内墙面(200mm厚): 做法:1)、加气混凝土砌块 2).水泥粉刷墙面2度 1、2外墙面(200mm厚):
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
建筑设计总说明 一、工程概况 1、项目名称：泰安市自来水公司环湖水厂工程 2、子项名称：中心控制室、综合加药间、絮凝沉淀池及滤站车间、取水泵房、仓库改造及其他构筑物 3、建设单位：泰安市自来水公司 4、建设地点：东岳大街以南，铁路以北，大官庄奇石厂东临 5、建筑结构：框架架构、门式钢架等，设计使用年限50年，抗震设防烈度为6度。 6、耐火等级：地上二级，半地下一级。 7、防水等级：II级 二、设计依据： 1、泰安市自来水公司环湖水厂工程可行性研究报告的批复：泰发改投资【2009】95号。 2、《泰安市自来水环湖水厂工程设计合同》 3、国家和山东省现行有关的建筑规范、规程、规定和技术标准 《建筑设计防火规范》GB50016-2006 《民用建筑设计通则》GB50352-2005 《办公建筑设计规范》JGJ-67-2006 《工业企业总平面设计规范》GB50187-2012 《坡屋面工程技术规范》GB50693-2011 《屋面工程技术规范》GB50345-2012 《建筑地面设计规范》GB50037-2013 《建筑内部装修设计防火规范》GB50222-95（2001版） 《无障碍设计规范》GB50763-2012 《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005 山东省《公共建筑节能设计标准》DBJ14-036-2006 《建筑玻璃应用技术规程》JGJ113-2009 《市政公用工程设计文件编制深度规定》（2013版） 三、建筑用料说明 1、墙体工程： 1.1墙体基础部位见结施 1.2承重钢筋混凝土墙体见结施。混合结构的承重砌体墙见建施图。 1.3本工程外围护墙采用250型Z型自保温砌块，内阁墙除图注明者外，采用240厚加气混凝土砌块，砖及砂浆强度见结施说明，梁柱女儿墙为C30级钢筋混凝土整体浇筑。外墙整体防水构造节点按JGJ/T235-2011规范要求施工。 1.4墙身防潮层：墙身在室内地坪下约60mm处做20厚1:2水泥砂浆内加3%-5%防水剂的墙身防潮层（在此标高为钢筋混凝土梁时可不做），室内地坪标高变化处防潮层应重叠搭接，并在有高差埋土一侧的墙身做20mm厚1:2聚合物水泥砂浆防潮层。 1.5墙体留洞及封堵：钢筋混凝土上的留洞见结构和工艺、电气、暖通图，砌筑墙预留洞见建施和工艺、电气、暖通图，砌筑墙体预留洞过梁见结施说明或各单位结施图，预留洞的封堵，混凝土墙留洞及筑墙留洞待管道设备安装完毕后，用C20细石混凝土等方式进行填实，变形缝处双墙留洞的封堵，应在双墙分别增设套管，套管与穿墙管之间嵌堵。具体做法详见单体施工图。 2、屋面工程 2.1屋面为坡屋面，防水等级为II级。做法见工程做法表
1建筑设计 1.1文献综述 本设计为土木工程专业建筑工程方向本科生毕业设计的一部分, 是本科培养方案的一个环节, 目的是培养学生综合运用所学建筑设计知识, 根据具体资料和环境, 初步分析解决工程实际问题的能力。 本建筑的设计题目是: 某高校规模扩大, 已有教学楼已不能满足日常教学的要求, 因此拟建一综合教学楼, 并设置必要的办公、生活和会议等辅助用房。学校位于风光秀丽的珠山脚下, 东临前湾港海滨, 环山依势而就。拟建建筑物要考虑与校区建筑风格相协调, 同时也要突出自身的建筑特点, 提倡新的创意。 建筑设计本着”适用、安全、经济、美观”的设计原则, 以及对教学楼的柱网尺寸、面积、层高以及荷载等设计应有较大适用性和使用的灵活性, 符合现代化的教学要求为广大师生提供一个良好的学习环境, 而且适当考虑在今后发展过程中具有调整和改造的可能性的设计要求, 经综合所学知识和查阅大量文献以及工程实例, 根据规范、防火疏散、防震等方面的具体要求, 考虑了各房间的面积、形状、平面
尺寸、门窗布置及房间在建筑平面中的位置、确定了走廊、门厅、楼梯间等交通联系部位的布置, 并根据统一与变化、均衡与稳定、韵律、对比与尺度等建筑构图的基本原则绘制了平、立、剖面图。 本毕业设计任务是综合教学楼类设计, 设计任务包括建筑设计和结构设计两部分。根据设计任务我查阅了大量国内外文献和工程实例。以下为我摘录的部分主要资料: 美国洛杉矶西南政法大学: 其教学楼采用了钢筋混凝土结构。大楼采用了中间对称的布局方式, 建筑形象挺拔、高耸, 建筑体块由底到高的组合给建筑一种向上生长的活力, 大理石贴面的柱状体粗细交叉相交替的组合以及参差不齐的排列更加丰富了建筑的形象。建筑物的柱子暴露在外面做装饰效果。 青岛市某教学楼: 建筑面积约为5800m2, 功能包括: 教学、办公、会议和接待等。建筑造型突出基本体块的呼应与联系, 强调结构构造的逻辑性与秩序感。建筑色彩以灰白为基本色调, 蓝灰色调为深基色, 局部采用横竖向纹理的材质, 体现教育建筑的内涵。 青岛第53中学教学楼: 青岛第53中学教学楼总用地面积
辽宁工学院华睿国际科技学院教学楼设计说明 工程概况 （1）地理位置 辽宁工学院华睿国际科技学院位于锦州经济技术开发区，地处锦州市著名的笔架山风景区，东侧毗邻渤海湾，西侧为通往市区的快速干线渤海大道，北侧为开发区恒山路，南侧为绥天线公路。 （2）场址条件 新校区地势高差大，高低错落，属丘陵地势，整体形状类似梯形。 （3）气象资料 夏季最热月平均温度：24.3 ℃ 冬季最冷月平均温度：－8.9℃ 冬季最低温度：－28℃ 年平均温度：9℃ 年平均降水量：755mm 主导风向、频率：冬季N（15%）、夏季SSW（18%） 夏季平均室外风速：3.8m／s 冬季平均室外风速：3.9m/s 基本雪压：0．4KN／m于 基本风压：0．50KN／m2 最大冻土深度：113cm 地震基本烈度：7度 （4）供电条件： 由锦州市电业局承担，学校内部建变电站。 （5）供水条件： 由开发区供水厂提供水源。 （6）排水条件： 由开发区管委会负责提供排水线路至新校区建筑红线。 （7）通讯条件： 由锦州市电信公司负责提供足够的线号和网络线路，满足新校区办公电话及学生IC 卡电话。 设计依据： 《辽宁工学院滨海大学园校区规划》； 《辽宁工学院毕业设计任务书—华睿国际科技学院教学楼》； 《民用建筑设计通则ＧＢ５００３７—９６》； 《中小学校建筑设计规范ＧＢＪ９９—８６》； 《城市道路和建筑物无障碍设计规范ＪＧＪ５０—２００１》； 《建筑设计防火规范ＧＢＪ１６—８７》； 《高层民用建筑设计防火规范ＧＢ５００４５—９５》。 设计理念 二十一世纪是一个全球化加速，拥有不同文化背景的人共存的时代。要求人们要具备共存，分享的能力。同时由于每个人的观点和表达的方式有所不同，因此有必要采取灵活的对策。以前所受的教育，只是为了应对考试的单纯的知识的灌输：而未来的教育是承认多样化，尊重每个人的才能和思想的情操教育。这样就要求学校要有先进的教学理念和教学设施，那么教学楼作为教学设施，那么它的设计理念一定
中小学教学楼建筑设计的探析 随着教育的日趋重要，当前中小学教学楼建筑设计应遵循“以人为本”，以营造现代化、生态化、人性化的教学楼为设计原则，并且体现校园的文化性格。以下就中小学教学楼建筑设计进行探讨，以供借鉴参考。 一、某中小学教学楼的概况 本工程为某中小学教学楼，该工程总建筑面积12800m2。结构形式：框架结构。该楼为平屋顶，屋顶无采光窗。本工程按照规范进行节能设计，达到节能50%的要求。本中小学教学楼的整体规划设计：（1）规划布局。教学楼布局在校园中部，远离操场等噪音源，与校外的规划路之间用绿化带间隔，形成环境静谧的教学地带。（2）建筑形态。结合校园场地关系，设置教学楼群组形态，将教学楼群组形态设计成两个"E"字型相对，不但令主要教学用房有最佳的朝向，还能与校前广场发生联系，凸显出中部的行政楼形象。（3）前瞻性的设计。充分考虑未来教学发展，布置空间大小不一的多功能阶梯教室，确保学校在未来一定时间内保持典范教学水平，并得以持续发展多样化教学。（4）重要空间节点的营造。局部通高的入口门厅，环形的连廊，开放的二层平台花园，是教学楼重要的空间节点。这些节点空间层高不等，外围护材料巧用颜色搭配，尺度富于变化，为教学楼的公共交往空间增加了不少趣味性。 二、某中小学教学楼的单体设计分析 1、建筑层数及层高。本工程地上5层，除阶梯教室为4.8m外，1层～5层均为3.9m，室内外高差0.60m，建筑高度20.1m。 2、平面功能分区。本工程无地下室，地上5层。1、2层设有18个普
通教室、2个合班教室及教研室、饮水间、配电间等；3层～5层每层均设有18个普通教室及教研室、饮水间、配电间等。该楼共设计有90个普通教室、4个合班教室。教室、合班教室之间一层设有连廊。教室均设计为南廊北室。合班教室每班人数为180人。 3、立面设计。依据中小学教学楼建筑的特点，结合投资限额以及学校的历史文脉和平面功能布置，形态规整，注重对墙体、连廊及体块关系的塑造，力求寓简练于变化之中。建筑的立面颜色为当地流行的锗黄色，通过简洁的装饰构架将教学楼各单体统一起来，使教学楼整体和谐、新颖大方。 4、结构与使用空间。依据《中小学校设计规范》GB50099-2011要求，各教学用房的门均应向疏散方向开启，开启的门扇不得挤占走道的疏散通道。故在设计中将门安装在内凹的缓冲区，为了不影响内部空间，单扇门宽度大于1.0米，占用空间大，需要内凹尺寸大，故采用双扇外平开门1.2米宽，高2.7米，单扇开启占用空间0.6米。框架柱的截面高度内自然形成内凹空间，所以将门安装在柱内侧，为了避免混凝土构件的冷桥问题，故安装门的内凹墙贴柱内砌筑，教室的围护墙以柱外侧平砌筑，围护墙内侧就形成了一个可用空间，设计将这个空间作为教室的储存空间，每位学生拥有专用储物柜，同时，墙体保温也得到加强，此乃一举多得的效果。储物柜上部既窗间墙装饰为艺术书架，这样结构构件与使用空间形成协调统一的“无缝”衔接。 三、某中小学教学楼的消防设计 教学楼相关消防设计的要求。（1）本工程属多层建筑，按"建筑设计
开发区科技园办公、餐厅综合楼设计说明一、总平面设计： 该项目位于阳泉经济技术开发区东区科技园，建筑布局合理，以合理的日照条件和经济原则布置建筑物，使土地达到较为完美的使用要求。 在综合分析城市地域特征、现状布局特点及社会经济发展等诸多因素的基础上，根据现状实际情况进行布局。 二、设计依据： （1）招标文件 （2）国家有关规范和规定 《民用建筑设计通则》GB 50352-2005 《地下工程防水技术规范》GB 50108-2008 《建筑内部装修设计防火规范》GB 50222-95 《民用建筑隔声设计规范》GB 50118-2010 《建筑设计防火规范》GB 50016-2014 《办公楼建筑设计规范》JGJ 67-2006 《宿舍建筑设计规范》JGJ 36—2005 《饮食建筑设计规范》JGJ64-89 《公共建筑节能设计标准》DBJ04-241-2013 《建筑地基基础设计规范》GB 50007-2011 《混凝土结构设计规范》GB 50010-2010 《高层建筑混凝土结构技术规程》JGJ 3-2010 《自动喷水灭火系统施工及验收规范》GB50261-2005 《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005 《建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范》GB 50242-2013 《采暖通风与空气调节设计规范》GB50019-2003 三、建筑设计： （1）本工程名称：开发区科技园办公、餐厅综合楼，位于阳泉经济技术开发区东区科技园。 （2）建筑层数和高度：地下一层，地上七层，建筑高度为28.05米。 （3）结构形式：框架-剪力墙结构，合理使用年限为50年，耐火等级: 一级；抗震设防烈度为7度。 （4）功能布局：负一层为园区食堂、健身用房及浴室；一层设服务大厅、综合办证服务中心、企业展示中心、邮政快递、商店；二层设办证服务办公室、洽谈室、会议室；三至五层为园区各个企业办公用房；六、七层为园区职工公寓。 四、节能设计： （1）外门窗选用隔声、保温、隔热良好的设备。 （2）机房设备做隔声减振处理，管道做防火保温和隔声处理。 （3）屋顶采用保温A级材料，外墙面采用外墙外保温（A级保温材料），保温节能效果好。 五、经济技术指标 项目面积（㎡） 占地面积1322.61 总建筑面积11209.41 地下建筑面积1929.38 地上建筑面积9280.03 五、结构设计: 设计依据： 《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012
中学教学楼建筑设计指导 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、学校的总平面设计简介 (一)学校总平面组成的内容 1．校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2．室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。 3．科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。 4．道路及绿化。 (二)学校总平面设计的要求 1．教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2．风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 3．音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4．学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量较大的道路。校门外应留出一定缓冲距离。 5．建筑物的间距应符合下列规定： (1)教学用房应有良好的自然通风。 (2)南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 (3)两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 (三)总平面的布置方式 在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出人口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式： 1．运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小；2．运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰；如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。 二、教学楼的组成与设计 中学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教室的设计 普通教室设计要求：一、教室必须具有能容纳远期（每班45人）和近期（每班50人）规定人数所需的课桌椅。二、教室课桌椅排列应便于学生听讲、书写，教师讲课、辅导及安全疏散。三、教室的平面尺寸主要取决于容纳人数、教学方式、课桌椅尺寸及排列方式。四、教室应有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。五、教室需有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件。六、教室内必须有足够的空气量和良好的采暖、隔热、通风条件。七、教室内应设有保障教学活动所需的设施及设备。八、教室内家具、设施、装修、设备等均需考虑青少年的特点及安全。九、教室设计应利于教学改革的需要及装设音响、映播图象等教学设备的可能性。
北京工业大学 硕士学位论文 高校教学楼建筑设计研究姓名：李端端 申请学位级别：硕士专业：建筑设计及其理论指导教师：王珊 20040501
摘要 摘要 高等教育是国家和社会发展的基石，是社会进步的动力和源泉。高校教学楼建筑作为培育高等人才的主要场所，其重要性，是不可忽视的。面对高等院校教学楼建筑设计的物质和精神两方面要求的提高，对现代高等院校教学楼建筑空间设计的原则、方法及其发展趋势的研究势在必行。 本文以“以人为本”的观念为出发点，以研究国内外教学楼建筑发展中形成的观念为指导，以对教学楼建筑的空间形态构成与师生的行为及心理需求的结合为出发点，进行现代教学楼建筑设计的研究，总结出现代高校教学楼建筑的设计模式及发展趋势。 本文首先分析了高校中的主体——大学生的行为方式的多样性、心理需求的复杂性，提出了教学楼建筑应创造多层次的空间，满足行为与心理需求，进而剖析教学楼建筑的外部和内部空间形式，从创造多层次的交往空间，适应师生行为、心理需求的教学环境的角度研究了教学建筑的空间设计原理。总结出高校教学楼建筑设计应遵循的基本原则。最后提出高校教学楼建筑设计方法：教学楼整体空间形态设计方法；高校教学楼建筑内部空间布局形式；高校教学楼外部立面形态的设计方法；高校教学楼建筑的几种发展趋势以及这些先进技术引入教学楼建筑中带来的空间变化。 总之，本论文着重从理论与实践两方面对教学楼建筑与环境的联系、教学楼与师生的心理需求的结合进行了论述。通过对一系列的教学楼建筑作品的调研，以及对大量设计实例分析的基础上，结合当今及未来的发展趋势，提出新建高校教学建筑的设计原理与方法，以期对当代我国教学建筑设计及未来发展有所启发。 关键词：教学楼建筑，基本原则，设计方法
设计说明 一、规划设计说明 (2) 1.概况 (2) 2.工程设计的主要依据 (2) 3.规划设计目标 (2) 4.规划设计思想 (3) 5.地块总指标 (3) 二、建筑设计说明 (4) 1.设计依据 (4) 2.建筑标准 (5) 3.总平面设计 (5) 4.建筑单体设计 (7) 三、结构设计说明 (7) 1.设计依据 (7) 2.结构设计说明 (8) 四、给排水设计 (9) 1.给排水设计说明 (9) 2.消防设计说明 (10) 3.节能 (10) 4.环保设计 (11) 五、电气设计说明 (11) 1.设计依据 (11) 2.设计范围 (11) 3.供配电系统 (11) 4.变配电所 (12) 5.低压配电系统 (12) 6.照明 (12) 7.防雷接地系统 (13) 8.弱电 (13) 9.消防电气 (14) 10.电气节能 (14) 六、节能、节材、环保设计 (15) 1.建筑节能措施 (15) 2.节材措施 (15) 3.电气节能 (15) 4.环保设计 (16)
一、规划设计说明 1.概况 ①.工程简况 工程名称：XX市XX区XXX小区 建设单位：XX市XX区城市建设投资开发公司 设计单位：XX国际设计有限公司 用地面积：57232平方米适建用地面积：53704平方米 建筑层数：多层住宅为6层，联排为2-3层 ②.场地简况 本地块位于XX市XX区，东面，南面，西面均为规划道路，北面为田地,地理位置十分优越.规划建设村民安置房。 建设用地为较为规则的方形地块，中间有一条河流通过，将小区分成两个区域。场地东西向面宽约为450米，南北面宽约180米,地块现状为空地，地势平坦，环境较好，交通便捷。 2.工程设计的主要依据 1. 业主提供的建设地块规划设计条件及设计要求 2. 《居住区规划设计规范》（2002） 3. 《XX市城市规划管理技术规定》 4. 现行的建筑设计规范、规定和标准 3.规划设计目标 1.协调好本地块和周围环境的关系、使本安置小区成为城市空间的有机组成部分； 2.充分利用地块及周围环境特点创造优美宜人的高品味人居环境； 3.功能分区合理，道路交通便捷，设施配套齐全； 4.创造出富有特色的建筑造型，丰富城市形象； 5.根据村民安置房的特点，注重地块开发的经济性。
3 结构设计说明 3.1 工程概况 某中学教学楼，设计要求建筑面积约2000--4000m2，3-4层。经多方论证，初步确定设为四层，结构为钢筋混凝土框架结构。 3.2 设计主要依据和资料 3.2.1 设计依据 a) 国家及江苏省现行的有关结构设计规范、规程及规定。 b) 本工程各项批文及甲方单位要求。 c) 本工程的活载取值严格按《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）执行。 3.2.2 设计资料 1 房屋建筑学武汉工业大学出版社 2 混凝土结构（上、下）武汉理工大学出版社 3 基础工程同济大学出版社 4 建筑结构设计东南大学出版社 5 结构力学人民教育出版社 6 地基与基础武汉工业大学出版社 7 工程结构抗震中国建筑工业出版社 8 简明建筑结构设计手册中国建筑工业出版社 9 土木工程专业毕业设计指导科学出版社 10 实用钢筋混凝土构造手册中国建筑工业出版社 11 房屋建筑制图统一标准（BG50001-2001）中国建筑工业出版社 12 建筑结构制图标准（BG50105-2001）中国建筑工业出版社 13 建筑设计防火规范（GBJ16—87）中国建筑工业出版社 14 民用建筑设计规范（GBJI0I8-7）中国建筑工业出版社 15 综合医院建筑设计规范（JGJ49-88）中国建筑工业出版社 16 建筑楼梯模数协调标准（GBJI0I-87）中国建筑工业出版社 17 建筑结构荷载规范（GB5009-2001）中国建筑工业出版社 18 建筑结构可靠度设计统一标准（GB50068-2001）中国建筑工业出版社 19 混凝土结构设计规范（GB50010—2002）中国建筑工业出版社 20 地基与基础设计规范（GB5007-2002）中国建筑工业出版社 21 建筑抗震设计规范（GB50011—2001）中国建筑工业出版社 22 砌体结构中国建筑工业出版社 23 简明砌体结构设计施工资料集成中国电力出版社
现在把设计说明补上： 前言 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据：
1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。 2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 （2004）451号文件。 3、xx育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93） （2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99） （3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） （4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版） （5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） （6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001） （7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） （8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分） 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置
●设计理念之源: 近年来人们不再拘泥于固定的办公时间、地点，办公方式有了革命性转变，人们的工作观念也发生了根本变化，人们要求在随意休闲、轻松愉悦的氛围中开展工作。针对这一人性化需求，现代办公空间着重体现工作与生活的有机融合。另外，在企业整体形象上，其独特的个性直接影响着每一个员工的行为举止,个性化办公空间非常重要的一点就是展现企业形象,满足企业精神和发展理念。 基于此，在为贵公司办公大楼的室内装饰设计考虑方案时，本公司为迎合其现代的国际化办公氛围，特提炼出“灵透之材，大气之势”为主题。本案就其“钢之灵透”,用象征化的表现手法，多元化的设计元素，力求整体风格与整体协调、清新、大气的设计保持一致，企业气质内外浑然一体，展现出富有深刻内涵的视觉空间及该企业独特的精神与特点，将企业文化在复苏这一时代特性渗透于整个空间，既突显阳刚的精神特质，又蕴涵贵公司新兴而极具冲击力的蓬勃发展之势！ 一．设计立意 完成规划预想的税务局构成形态，以现代建筑手法完成不同性质的空间塑造。从建筑的实用性、独特性、经济性和舒适性出发，充分考虑不同建筑的使用要求，合理设计建筑功能，精心塑造建筑内部空间和外形，以体现现代化庄重、沉稳的税务办公建筑。设计中，以人为本的理念一直贯穿始终，从人的良性行为习惯出发，充分体现
了对人的尊重和对人美感的满足。设计围绕“灵透之材，大气之势”，根据实际情况进行了合理设计，力图为人们提供一种健康、和谐、的办公空间，通过高品质的设计，达到提升企业精神的最终目的。设计通过一条主线展开，而“线”便是我们所遵循的设计原则，即： 1、设计突出企业思想 2、设计体现以人为本 3、设计恪守装饰安全 4、设计注重文化内涵 5、设计体现风水理念 二．场地概述 本地块位于位于社区东北角，四周是军人家属小区，地块为不规则形状。 三.总平面布置 1.建筑形态： 通过对基地形态与周边环境的深入研究，以及大楼功能的分析，建筑呈L型沿街布置，转角处稍做退让。 2.交通与停车组织： 基地沿路一侧设置7米宽机动车双向主入口，路一侧设置3米宽人行入口。并设置一个出入口直接进入地下车库。项目整个规划从大局上把握，运用有机疏散的原理，合理安排各功能区，正确处理建筑