《美学和医学美学》专升本测试大纲
一、医学审美知识和技能
单元细目要点要求
第一章概论医学美学学科
概论
1.医学美学学科的定义和研究对象
2.医学美学学科的任务、核心和目标
3．医学美学学科的体系结构
4．医学美学和相关学科的关系
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了解美容医学学科
概论
1．美容医学学科的定义、对象和学科基础
2．美容医学学科的基本任务和实施范围
3．美容医学学科的美学特点
4. 美容医学学科的审美意义和要求
5. 美容医学工作者审美素质的训练
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了解医学美学和美
容医学整体学
科的形成和发
展
1.中国古代朴素医学美学思想和美容医学
技艺的萌发
2.国外现代美容医学技术发展梗概
3．我国当代医学美学和美容医学的兴起和
发展
4. 医学美学和美容医学整体学科是社会文
明的产物
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第二章美学概要美学和美的概
念、本质及基
本形态
1．美学和美的概念
2．美的本质
3．美的特征
4．美的基本范畴
5. 美的基本形态
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熟悉形式美及其法
则
1．形式美的基本含义
2．形式美的特征
3．构成形式美的感性因素
4. 形式美法则的使用
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熟悉审美和美感1．审美的概念
2．审美的特征
3．审美主客体及其内在机制体
4. 审美的功能
5. 美感的一般概念
6. 美感的产生和形成
7. 美感的认识论本质
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第三章医学美学基本理论1.医学美1．医学美的基本内涵
2．医学美的基本形态
3．医学人体美
4．医学环境美
5. 医学感性美
6. 医学理性美
7. 医学美的本质和特征
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熟悉2.医学形式美
的研究
1．医学形式美的欣赏和创造
2．人体比例美的学说
1．黄金分割的数学内涵
2．黄金律的医学美学意义
3．黄金分割律和人体美的关系
4．√2 规律和人体美
5．曲线和人体形态的轮廓美
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熟悉3.医学审美和
医学美感
1. 医学审美的含义
2．医学审美的基本范畴
3．医学审美的主要特点
4. 医学美感的概念和特点
5. 医学审美需要及其特点
6. 医学审美需要层次
7. 医学美感的生理－心理学基础
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第四章医学人体美学的概述1.医学人体美
学中的几个基
本概念
1．人体美的概念和特点
2．人体美学和医学人体美学
3．医学人体美的特点
4．现代医学人体审美观
5. 医学人体美学的研究方法
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了解2.健康和疾病
对人体美的影
响
1．健美人体的内涵
2．健美人体的基本特征
3．疾病对人体健美的影响
4. 审美活动和身心健美
5. 生命活力美是人体健美的核心
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熟悉3.容貌是人体
审美的核心部
分
1．容貌的审美功能
2．容貌的静态美特征
3．容貌的动态美特征
4. 容貌美感的个性特征
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第五章人体的整体形态美1．头面轮廓
美
1. 头型美
2. 面型的解剖结构
3. 面型轮廓的特征
4. 面型的形态轮廓
5. 面型的分类
6. 面型美的比例关系
7. 面型美的多样性特征
8. 发型的美学功能和意义
9. 发型和脸型
10. 女性不同脸型的发型梳妆
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了解2.人的体型美1．体型的分类和标准
2．健美体型的基本标准
3．世界卫生组织提出的“健康美”标准
4．身材是体型概念的集合
5. 影响体型美的主要因素
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3.人的体姿美1．人体各部位的基本位置
2．四肢形态位置
3．基本静态姿势
4．体位
5．人体各部分的基本动作
6．基本动态姿势
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第六章容貌各部位的美1.眉和眼的美1．眉的美学功能和意义
2．眉的美学观察和分型
3．眼的美学功能和意义
4．眼的美学观察及分型
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熟悉2.鼻和耳的美1．鼻的美学功能及意义
2．鼻的美学观察和分型
3．耳的美学功能及意义
4. 耳的美学观察和形态
5. 外耳的分型
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3.唇、牙和颏的
美
1．唇的美学功能和意义
2．唇的美学观察和分型
3．牙齿的美学功能
4. 牙齿的美学意义
5. 牙及牙列的分型
6. 理想的牙齿
7. 颏的美学意义
8. 颏的美学观察及分型
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4.颈和躯干的美1.颈部美
2.肩部美
3.背部美
4.胸部的整体形态美
5.乳房美
6.腰部美
7.腹和脐部美
8.骨盆部
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5.四肢的美 1.上肢的美
2.下肢的美熟悉熟悉
第七章医学职业审美活动1.医学审美教
育和修养
1.医学审美教育和修养的含义
2.医学审美教育和修养的目的和任务
3.医学审美教育和修养的主要内容
4.医学审美教育和修养的实施
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掌握2.医学审美创
造
1.医学审美创造的概念
2.医学审美创造的作用
3.医学审美创造的思维结构
4.医学审美创造的形式
5.医学审美创造的特点
6.医学审美创造的制约因素
7.
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3.医学审美评价1.医学审美评价的概念
2.医学审美评价的意义
3.医学审美评价的作用
4.医学审美评价的标准
5.医学审美评价标准的基本内容
6.医学审美评价实施中的审美主体条件
7.外科和美容外科中的审美评价
8.内科诊疗中的审美评价
9.护理中的审美评价
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二、试卷结构和题型
（一）笔试测试
1.试卷分数
笔试测试试卷满分为100分。
2.试题类型
笔试试题均为选择题、填空题、名词解释、简答题、论述题五种题型，选择题分为单项选择题和多项选择题。
单项选择题的形式为四选一，即在每题的四个备选答案中选出一个正确答案。
多项选择题的形式为四项中选择二项或二项以上的正确答案。
填空题是在空格内填上缺失的内容使考题的意思完整正确。
名词解释题，属于主观性试题，重在考察考生在理解基础上的识
记能力的一种题型。
简答题是一种主观性试题，主要考查考生记忆、理解和简单使用能力。
论述题是一种综合性和理论性较强的测试形式，它的主要目的是考察考生的分析能力、论证能力归纳提炼能力和表达能力，是要看考生能否具有美容医学职业者的专业思维。
3.题型比例
单项选择题约30%，多项选择题约20%，填空题约10%，简答题20%，论述题20％。
4.试题难度
试题按其难度分为容易题、中等题和较难题，其分值比例约为2∶6∶2。
5.试卷内容比例
医学美学和美容医学的概论部分约10%，美学基本知识概要部分约20%，医学美学基本原理部分约40% ，医学人体美学部分约30%。
三、题型示例
（一）单项选择题示例
单选题
1、美作为研究对象，它的第一层次是（）
A、审美性质
B、审美对象
C、美的本质
D、美的根源
2、美作为美来看，是指美的（）
A、性质和本质
B、性质和根源
C、本质和根源
D、对象和本质
3、形式美是美的形式和美的什么的统一（）
A、内容
B、本质
C、根源
D、快感
4、美的内容决定美的（）
A、内容
B、本质
C、根源
D、形式
（二）多项选择题
1、医学审美教育的基本任务有哪些?()
A、培养和提高人们对现实世界（自然和社会）以及医学形式的审美感受能力、鉴别能力、欣赏能力和创造能力，
B、帮助人们树立崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣，
C、使人们热爱真、善、美，追求文明、高尚、积极的生活，并具备这样的能力,从而使身心健美。
D、提高医务人员自身素质
2、医学审美教育的实施途径有哪些?()
A 、家庭美育B、学校美育C 、社会美育D 、道德教育
3、要使审美教育有效的实施，必须注意以下几个方面()
A、树立医学审美教育的理念
B、将医学审美教育看作实现整体素质教育的重要目标之一
C、全面了解受教育者内心的审美需求，因材施教
D、要有医学伦理学概念
4、医学审美教育有哪些意义?()
A、重视和加强医学审美教育是现实之必须
B、有利于教育方针的全面落实
C、促进学生整体素质的提高
D 、避免美容医疗纠纷产生
（三）填空题
1、医学美学的学科体系结构分为四个组成部分：___________、___________、___________和___________
2、美容医学的分支学科有美容外科、____________、____________、____________及物理美容等。
3、美容医学研究的对象是人的体形美以及、___________、___________其体形美的一切医学技能和设施及其基础理论。
4、美容医学的基础学科，主要有___________、___________和___________基础三个方面。
（四）名词解释题
1、医学美学：
2、容貌
3、医学人体美
4、艺术人体美：
（五）简答题
1、美的基本形态有那些？
2、美的基本范畴
3、美的特征是什么
4、滑稽的表现形式有那些？
（六）论述题
1、学习了有关美的知识和概念，你对美有了什么样的认识？你今后在美容事业中应该如何运用这些知识来为美容者服务？
2、为什么说医学美学和美容医学整体学科是社会文明的产物，用你自己的观点分析说明。你怎么样学好该课程？
3、人体美是黄金律天然集合，说明了人体的天然美。你在美容工作中如何更好地工作，体现出人体的黄金律天然美？
2009届口腔医学专业毕业考试试卷 一、选择题（53分） 1、下颌下腺及舌下腺地扪诊常采用 A.双手双合诊法医 B.双指双合诊法 C.三指平触法 D.单指扪诊 E.双指提拉式扪诊 2、麻醉上颌双尖牙、磨牙腭侧牙龈、黏骨膜应阻滞 A．上牙槽中神经 B.上牙槽后神经 C.眶下神经 D.鼻腭神经 E.腭前神经 3、关于拔牙时力地应用,下列说法错误地是 A、扭转力适用于单个锥形根地牙 B、扭转力应按牙根纵轴方向进行 C、牵引力不应与摇动力及扭转力结合使用以防损伤邻牙 D、摇动力适用于扁根牙或多根牙 E. 摇动应先向阻力小地一侧进行 4、目前应用最广泛地种植材料是 A．生物活性陶瓷 B.生物降解陶瓷 C.钛及钛合金 D.复合材料 E.高分子材料 5、切开引流地绝对指征 A．感染早期即应行切开引流术 B.局部肿胀、疼痛 C.有凹陷性水肿,波动感或穿刺有脓 D.脓肿已穿破 E.牙源性感染一周以后 6、患者,女性,18岁,因车祸颌面外伤6小时急诊,患者右面部肿胀、压痛,右眶周瘀血,眶下区皮肤麻木,张口度1指,咬合关系正常,应考虑诊断为 A、右侧下颌骨体部骨折 B.右侧下颌骨髁状突颈部骨折 C.右侧上颌骨骨折 D.右侧颧骨颧弓骨折 E.右侧上、下颌骨联合骨折7、患者一侧下颌骨磨牙区、下颌角及升枝部渐进性膨大,按之有 乒乓球感.X线片示透明囊性阴影,呈多房性,房室大小极不一致,阴影边缘呈切迹状.最可能地诊断是 A.牙源性角化囊肿 B.成釉细胞瘤 C.牙源性黏液瘤 D.牙源性钙化囊肿 E.牙源性纤维瘤 8、下颌下腺炎长期反复发作,保守治疗无效,颌下能触及硬块,导管及腺体交界处证明有结石,应采取 A．结石摘除 B.下颌下腺摘除 C.全身抗生素应用 D.拔除邻近龋坏及松动牙 E.物理疗法 9、关于颞下颌关节紊乱病描述不正确地是 A．并非指单一地疾病,而是指一组关节疾病地总称 B、是一组发病原因已完全阐明地关节疾病 C、一般有颞下颌关节区及相应地软组织疼痛、下颌运动异常和伴有功能障碍以及关节弹响、破碎音及杂音等三大症状
科目：口腔医学美学 参考答案与评分标准 简答题 1.形式美的概念是什么？试论述形式美的感性因素和规律。 形式美指的是构成事物的外在的自然属性及其组合规律呈现出的审美特征。 感性因素：色彩，色彩是不同波长的光波辐射在人眼中产生的不同主观感觉。 形体，是事物存在的外在空间形式。包括：点，形体的基本元素；线，点的运动轨迹；面，主要用来表现物的形状；体，是点线面的有机结合。 声音，是听觉审美的感性因素。 形式美规律： 单纯与统一：又称整齐律，是最简单的形式美规律。单纯指形式美的各构成西索无明显的差异和对立。对称与均衡：对称指物体或图形在某种变换条件下，其某些部分有规律重复的砚象，亦即在一定变换条件下的不变现象。均衡则是一种动态的对称，指两个或两个以上的形体以一个轴为中心排列，各形体元素自身的变化、受力或以轴心为参照的运动趋势、空间距离大体近似。 调和与对比：调和是若干个差异性的元素以相近的形式互相组合、融合，从而趋向于统一、一致，在变化中保持一致的过程。 比例与匀称：比例是指事物整体和局部，或事物自身各部分之间的度量关系。匀称是符合审美能引发美感的恰到好处、协调适中的比例关系。 节奏与韵律：节奏是指某一元素在相同的时间间隔内重复出现的形式。韵律则是在节奏的基础上赋予一定的变化而形成的感性因素。 多样与统一：形式美的最高境界，又称为和谐。 2.试论述牙体色彩的特征。 ①牙体的表面色在活体内牙体表面有一层湿润的唾液膜，唾液膜对入射光发生折射及反射。 ②牙体的透过色半透明是天然牙的重要光学特征，我们看到的牙体色多是牙釉质及牙本质的透过色。
③牙体的荧光效应常温物质受到较高能量的电磁波照射后，把能量储存起来然后缓慢释放出较长波长的光。 ④牙体色彩的生理性变化 a.牙位差异，不同牙位的颜色有所不同，天然牙上前牙从尖牙侧切牙到中切牙明度逐渐在增加，而偏红的趋势逐渐减弱，彩度逐渐减弱 b.部位差异天然牙牙冠不同位置的牙釉质厚度不同，牙釉质不是均质的半透明体，固同一牙冠不同位置色彩不同 c.湿润度影响天然牙表面干燥使唾液膜对光的反射及折射现象消失 d.年龄差异随着年龄增长，牙釉质磨耗变薄，继发牙本质形成使得牙本质增厚，髓腔形态变小，以及出现染色。 e.种族差异 f.性别差异女性比男性前牙颜色浅而黄，亮度高，彩度第，岁年龄增长差异大。 ⑤牙体色彩的病理性变化 a.牙髓坏死死髓牙明度低于活髓牙，半透明度减小，荧光效应减小，色彩饱和度大，色相偏红黄 b.牙釉质发育异常各种原因导致的牙釉质表面结构、厚度、透明度和色彩异常，会使得牙冠颜色与健康牙冠颜色不同 c.牙本质发育异常牙本质发育异常，导致牙本质色彩改变，牙本质吸收与反射的色光与健康牙不同。 3.牙体比色时的注意事项包括什么？ （1）应选用标准日光或与标准日光相近的标准人工光源（常用光源D65）作为比色光源。观测线与牙面垂直时，光照应与牙面约呈 45°角。 （2）患者的衣着不应太艳丽、不涂唇膏，房间墙面及陈设以灰色及蓝色为佳，色彩尽量单一些，摆设不要太杂乱；医师的衣着要求也相同。 （3）选用黑色、灰色或蓝色作为比色背景。 （4）比色板及牙体大约距眼睛一竹的距离。 （5）比色者应学习色彩知识、参加比色训练，提高自身的辨色技能，不断地总结辨色经验。 （6）最好在牙体预备前比色，尽量在短时间内完成比色，比色时偶尔注视一下中性色（如灰色）或牙齿颜色的补色（如蓝色）可以提高观色者的色觉敏感度，避免视觉疲劳导致误差。 （7）将牙体唇面进行分区比色、分区描述，以牙体中部色彩作为牙体的主色调。 （8）将所能观察到的牙体的半透明性一并描述，尤其是切端及发育沟形态，最好用图描绘出。
第二章美论 从文献资料来看，古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西方美学史上最早讨论美的专著，把美和美的东西作了严格的区分： （1）任何美的东西都只能说明他本身的美，却不能说明其他东西的美 （2）美的东西都是相对的，随着人对现实的审美关系的变化而变化 （3）美的东西不仅使漫无边际的，而且也是自相矛盾的 （4）美不是事物的某一种物质属性，本来就不是一种东西，因此无法把美当成是某中美的东西 （5）现实生活中，美的东西往往与可欲的东西混淆在一起，而美虽然与可欲有某种联系，但仅仅是可欲绝对不能成为美 西方美学家在美的本质问题上的一些探讨，归纳起来，主要有以下几方面的求解途径： （1）从事物的客观属性中探求美 （2）从客观的精神世界中探求美 （3）从主观的心意状态中寻求美 （4）从事物之间的关系中探讨美 （5）从人类社会生活本身探究美 （6）从社会化了的人的审美实践活动中求解美 （7）关于美论的情景把握和有效性分析 一从事物的客观属性中探求美的核心内涵是把美堪称某种客观的物质属性，代表性观点是古希腊毕达哥拉斯学派，最早提出美是和谐 威廉，荷加斯在《美的分析》一书中指出，曲线比直线美，，而在曲线中又以蛇形线最美 从事物的客观属性中来探求美，其最大的合理性就在于抓住了美具有感性行使这一特点。 从事物的客观书相中探求美的片面性在于： （1）脱离了人类的社会生活实践来谈美的本质 （2）客观事物的感性形式是构成美的重要因素
（3）认为美在事物的形式特性的说法也不是和一切美的事物，尤其是人类社会生活中的诸多事物的美 二从客观的精神世界中探求美，也就是从抽象的精神存在物种寻求美，其核心内涵是把美看成是理念。 在西方美学史上，最早一处“理念说”的是柏拉图，认为理念是美的本质 黑格尔继承了柏拉图关于“理念”的一些讲法，而且也认为美是理念。 三从主观的心意状态中寻找美，其核心的理论去向九十八玫瑰聂为人的某种主观的心意状态，其代表性的学说优美在愉快和美在无意识的欲望登 从人的主观心意状态中探求美的做法有和积极意义，又会导致什么样的结果？ 从人的主观心意状态中探求美，是美的本质问题的探讨深入到了人的主观精神世界，看到了美育人的主观世界之间的关联，这是合理性的，导致的结果是：（1）容易混淆美和美感的区别，（2）个人都会从各自的心意状态触发取衡量美，甚至会出现“趣味无可争辩”的情形，如此一来，美就失去了衡量的标准。 真正从美学理论上来阐明美食愉快的是英国经验派的一些美学家 经验派的基本观点是重视感觉经验 真正严格地区分美感和快感的还是康德 荣格看来人的心理结构包括仪式，个体无意识和集体无意识三个层次 四从事物之间的关系中探讨美的核心内涵是，美不是孤立的，美不美并不完全取决于事物本身，而是要看他与人及其周围其他的事物发生一定的关系，然后才能说是美的或是丑的，代表观念是有：古希腊的毕达哥拉斯学派，苏格拉底和罗马时期的贺拉斯。 在西方美学史上，真正把“关系”作为美学的理论基础，系统地提出自己关于美的见解的，还是狄德罗。他把“关系”当成是美的本质，当成美之所以为美的根本原因。 关于狄德罗的观念，我们可以看出由三中关系： （1）一是鼓励地就每一种事物的本身而言，也就是他在内在的结构上的秩序，安排，对成。关系，从这种关系所产生的美，称之为“真实的美” （2）二是一种事物与其他事物的关系 （3）三是事物与人的关系 狄德罗关于“美在关系”的说法，其最大的贡献是突破了过去把美当成某种单一的现象，或是某种鼓励的因素，而从自然和社会生活各种相互的关系中来理解美。其不足之处在于，他只是从直观的形式来理
护理美学在医学中的应用 【摘要】护理美学是由护理学和美学交叉组成的一门学科，该门学科渗透到护理工作的每一个环节中，其根本目的是通过整合护理工作人员、患者及社会间的审美关系，让患者得到美学的护理及美的享受，进而产生良好的心理状态，形成生理、心理满足，最终提高治疗效率，加速患者康复。随着人文精神在医学界的不断发展和应用，医学界对护理的美学需求也越来越高，在这种情况下如何有效的应用并推广护理美学成为临床研究的重要内容，笔者现对我院护理美学应用情况进行如下总结分析，旨在为相关部门提供参考。 【关键词】护理美学；医学；应用 【文章编号】1004-7484（2014）07-4171-01 医学工作不但是一个治疗与被治疗的过程，还是一个维护和塑造人体美学的过程，是一个追求美、创造美的过程。人体是一个完整的系统，任何一个部位或一个器官的功能障碍均对人体美学存在极大损伤[1]。患者来院治疗时，不但需求快速的治愈损伤的机能，更希望治疗工作可以从美学角度出发，以提高治疗满意度及疗效。由此可知，临床工作中治疗疗效不仅表述为疾病的转归，还体现为人体美学的重
现，这也是护理美学的根本出发点。 1 护理人员的审美修养 美学教育事实上一直贯穿着整个护理教育工作中，但就实际临床需求而言，院校的美学教育仅能奠定护理人员的基础美学修养，而进一步的美学修养还需在工作中加以培养和升华[2]。因此，相关医疗机构需将美学教育工作纳入到护理人员日期工作中，并通过护理人员的职业道德、职业风貌以及职业行为等具体内容来表现，以提高护理人员的美学鉴赏、表现以及创造能力吗，并反过来指导护理工作。 2 营造良好的护理环境美 从美学的角度来看，形式美有对称、层次、和谐、多样、统一等多种表现方式。这就要求医院环境布局、病房内部布局，甚至小到病床桌上的小物件布局均需从这些表现方式来合理布置。如医院可为病房窗台摆放了盆景、鲜花等，墙上悬挂木雕、油画，这些均可有效提供病房的层次美及色彩美。现代医学研究认为，美好的色彩可刺激人体分泌一些有益于健康的激素、酶，合理的多颜色布局有利于患者改善患者身心健康。现在医院护理人员工作服的多颜色化也正体现了这一点[3]。此外，医院还需为患者提供宽敞、整洁、安全、安静、通风以及温度适宜的外部环境，这些大环境的优化不但可减轻患者对疾病的恐惧，还可为患者提供一个良好的医疗及护理环境。
西安交通大学口腔医学本科期末考试试题 课程 系别考试日期年月日 专业班号 姓名学号期中期末 一、A1型题（每题1分，共50分） 1、口腔中的主要致龋菌为 A放线菌菌株 B乳杆菌 C变形链球菌 D以上全不对 E以上都对 2、关于继发龋，以下哪种叙述是正确的 A继发龋是在原来龋坏基础上又发生龋坏 B继发龋是龋病治疗后，由于充填物边缘与牙体组织之间形成缝隙而产生龋病C继发龋的可能原因充填物边缘或窝洞周围牙体组织之间破裂不密合或龋坏病变组织未去除干净，形成菌斑滞留区 D B和C正确 E以上全对 3、引起楔状缺损的主要原因是 A牙颈部结构薄弱 B酸的作用
C牙体材料疲劳 D刷牙 E以上全不对 4、后牙浅龋制洞洞深以达釉牙本质界下---为宜？ A 0.1-0.2mm B 0.2-0.5mm C 0.5-1mm D 1.0-2.0mm E以上都不对 5、牙隐裂最常发生于 A下颌磨牙 B上颌磨牙 C下颌前牙 D上颌前牙 E上颌尖牙 6、目前公认的龋病致病因素包括 A酸、微生物、宿主、即牙齿健康状况 B微生物、饮食、年龄 C微生物、饮食、遗传 D微生物、饮食、宿主即牙齿健康状况 E细菌、蔗糖、时间 7、深龋充填术后出现自发疼痛应
A对症处理 B调牙合 C照牙髓炎的治疗原则处理 D取出原充填物，垫底后重新充填 E服消炎药或止痛药 8、银汞合金充填窝洞时其固位形主要依靠 A其与牙体组织间的粘结性 B侧壁固位 C倒凹固位 D密合的摩擦力和洞口小于洞底的机械力 E以上全不对 9、下列叙述中，哪一项不正确 AⅡ类洞为发生于后牙邻面的龋损所制备的洞形 BⅢ类洞为发生于前牙邻面未损伤切角的龋损所制备的洞形 CⅣ类洞为发生于前牙唇面并损伤切角的龋损所制备的洞形 DⅤ类洞为发生于所有牙唇(颊)龈1/3牙面的龋损所制备的洞形EⅠ类洞为发生于所有牙齿的发育窝沟内的龋损所制备的洞形10、洞形制备的一般原则不包括 A尽量去净病变组织 B保存健康组织 C了解患者的健康状况 D失活牙髓，减轻疼痛
绪论 1、美学发展大体经历了哪些阶段？马克思主义的创立在美学发展史上有何重大意义？ ①大体分为：前学科阶段。1750年，德国哲学家鲍姆加登的《美学》第一卷出版，他以为人的心理活动包括“知情意”三方面，研究“知”的为逻辑学；研究“意”的为伦理学；研究“情”的为美学，至此，“美学”逐渐获艺术界公认。康德和黑格尔都是在鲍姆加登感性学基础上，以感性为思考中心，致力于解决感性与理性的和谐自由统一问题。前马克思主义美学，马克思提出了“自然的人化”、“人的本质力量对象化”、“劳动创造美”、“人也按照美的规律来建造”等重要命题，对美、美感、美的规律等美学理论奠定了坚实的理论基础。 后马克思主义美学。沿着哲学方向发展的有叔本华的生命意志哲学美学，克罗齐直觉主义美学，沿着心理学方面向研究的以费希纳实验美学为开端，以及谷鲁斯的“内模仿说”等；从艺术社会角度研究的有接受美学、系统论美学。 ②1750年，鲍姆加登“美学”概念提出，经过康德、黑格尔、车尔尼雪夫斯基等人的努力，逐渐深入，代表了古典美学最高成就，但他们的美学都是建立在先验唯心主义哲学基础上的，存在根本缺陷。马克思主义的创立，提示了人类历史发展规律，为人们提供了新的世界观和方法论，这使包括美学在内的一切社会科学研究出现了革命性的变化，因此，具有重大意义。 2、美学研究的对象包括哪些方面？历来美学家有哪些不同的看法？ ①美学是研究人与现实之间审美关系的一门学科，研究范围自然包括构成这一关系的客体（美）和主体（美感）两大方面，而人类的审美活动也不能例外，因此还包括美的创造问题所以，围绕审美关系而出现的美、美感、美的创造三大方面，构成了美学研究的三大领域。 ②不少美学家认为美学就是“艺术哲学”，其研究对象就是艺术，如黑格尔；有人认为美学除了研究艺术中的美与丑外，还应研究生活中的美与丑，并以后者为主要对象，如车尔尼雪夫斯基，认为“美是生活”；在我国，有人认为美学即艺术观，是关于艺术的一般理论；有人主张美学研究范围应当是很广阔的；还有人认为美学必须以艺术为中心、重点；前苏联美学界主张研究人类生产活动和社会活动的一切领域的审美现象等等。 3、美学与哲学、伦理学、心理学、艺术理论、自然科学等的关系如何？ ①美学曾长期隶属于哲学，随着发展才逐渐独立。哲学为美学研究提供了世界观和方法论的基础，对美学研究其着指导作用。 ②伦理学基本范畴是善及其对立面恶、美与善的关系非常密切，所以，美学与伦理学不能截然分开。 ③心理学探讨人类心理活动一般规律，而人类审美活动从意识活动的心理形式来说，是一种特殊心理活动，因此，美学发展离不开心理学发展。 ④对艺术美的欣赏和创造是人类审美活动的一个方面，所以，美学与艺术理论都会研究艺术美的本质和特征，艺术美与现实美的关系等问题，因此，两者关系尤为密切。 ⑤美学作为人类人文学科的一个分支，同自然科学发展之间是不容忽视的。自然科学一方面受哲学世界观和方法论的统摄，另一方面，它以发展又反过来推动哲学（美学）发展及思维方法的发展。 ⑥美学虽与这些学科互为沟通，但有自己特定的范围，是其它任何学科不能代替的。
医学美学在口腔医学中的应用 现代医疗服务对口腔医生的要求20世纪80年代后期，随着医学美学与医学美容学在我国的兴起，人们越来越意识到未来医学的口腔专业技术人员，要有精湛高超的医疗技术，还要有扎实的人体审美以及美学基本知识。目前，现代口腔医学，要求把艺术和科学融合在一起，对口腔医生的基本要求为：具有扎实的专业基础、素描能力、透视能力、审美能力、雕刻能力、美学以及艺术涵养。把口腔正畸学作为模板，在整个错牙以及畸形矫正的临床工作中，应在整个矫正设计的理念、矫正过程以及临床效果评估中贯彻美学思维。这就需要不断对口腔科医生的思维进行开拓，从牙齿的排列中具体体现患者的个性以及性别等要素，使治疗后的牙列和面部外形既表现出良好的功能，美观、稳定，又具有动态美。不仅要有高超，精湛的医疗技术，还必须有一个坚实的基础知识美学和人体美学的知识。现代口腔医学杂志，需要科学与艺术的融合，要求牙科医生不仅要有扎实的专业知识，还要有审美能力，能力的角度来看，绘图功能，雕刻能力和审美素养和艺术修养。还是正畸，例如，在整个咬合不正矫正畸形在临床工作中，美学应随身携带整个家电设计，创意，且治疗过程评价疗效。这就要求牙医继续发展思维，以反映性别，个性和特定患者的牙列的安排等元素，使处理后的牙列和面部外观既表现出良好的功能性，美观性，稳定性，又具有动态美。 人类对生命的要求不仅仅是寿命的延长，还要求生活质量的提高，对疾病不仅仅要求治疗，还要求符合美的原则，要求医务工作者在临床实际中运用美学理念，采取最优的医疗手段和护理方法，使患者早日恢复健康美丽，满足患者的审美需要。 口腔医学美学是一门研究口腔颌面部医学美学现象及其审美规律的科学，既是口腔医学的专业基础课，又是直接参与和塑造口腔系统健美的临床美容学科，由于口腔是人体容颜美最显露的部分，任何牙颌畸形、牙列缺损、错位牙和口腔颌面部的创伤都会影响功能协调，感情的表达，人物的形象，所以现在就诊的患者不仅要求疾病得到治疗，功能恢复，而且更注重对美的要求和完善。 1 淺谈口腔工作者的美学修养 口腔科是一门造型艺术，如牙体牙列缺损的修复，错颌畸形的矫治，颌面部外伤的手术缝合等，无不包含和浸透着美学的因素。口腔工作者是人体美的忠诚卫士，要履行自己的岗位职责，自身必须具备心灵美和外在美的优良素质，提高自己容颜美的专业造诣。美学素质应包括仪表美、语言美、行为美、心灵美和环境美等几个方面。 ①口腔工作者的自我形体风格要严格注意修养。上班时要服饰整齐，衣着严谨，仪表雅洁这是表现一个白衣天使形象美的关键，②为患者服务或谈话接触时要保持良好的心态，耐心倾听患者的要求，态度和蔼，举止文雅，语言文明，通过美好的语言使患者对你有一个亲切信任感，进而使患者产生康复有望的积极心理；然后再检查操作时动作要敏捷，技术娴熟，为患者磨牙或备洞时，操作要正
口腔医学知识历年试题（13）-医疗卫生事业单位招聘考试试题 1. 左侧颞下间隙感染患者，已经行颞部及下颌下区切口的上、下贯通式切开引流术，流出大量脓性分泌物，应选择的引流方式是： A.片状引流 B.负压引流 C.管状引流 D.碘仿纱条引流 2. 某患者来院进行检查，给患者2%枸橼酸置于舌背，刺激腺体反射，如既无唾液流出，也无腺体变化和胀痛症状，说明： A.分泌功能正常，导管无阻塞 B.分泌功能存在，有导管阻塞 C.分泌功能可能已经丧失 D.不能判断导管的通畅程度 3. 女性，38岁，因颌面部皮肤癌入院手术治疗。术中在作必要的组织切除后，出现创缘两侧厚薄不均，为尽量使缝合后皮肤平整，最适合的措施是： A.采用外翻缝合 B.薄侧作附加切口调整后缝合 C.厚侧先作潜行分离调整缝合 D.缝合时组织在薄侧稍多而深些，厚侧稍少而浅些
4. 手术室消毒的内容说法错误的是： A.门诊手术室应与治疗室或拔牙室分开 B.门诊手术室在连续手术时应遵循先无菌、次污染、后感染的原则 C.手术室常用的方法有紫外线照射、电子灭菌灯消毒等方法 D.手术室应定期进行空气消毒，一般每周应进行1次 5. 利用电热或红外线烤箱高热烘烤进行灭菌的方法属于： A.煮沸消毒法 B.化学消毒法 C.干热灭菌法 D.医用酒精消毒法 6. 下列关于引流部位的描述中，不正确的是： A.开放引流的引流物内端应放置在创口内浅处 B.引流口的大小要适当，太小引流不畅 C.开放引流的引流物外端则应依体位放在创口最低处 D.负压引流管应避免放在重要血管、神经的附近，其戳创口应封闭 1.【参考答案】C。中公解析：片状引流在口腔临床中经常采用，适用于脓腔较小、位置表浅的开放式引流。负压引流一般适用于闭式引流，也就是脓腔不是开放的，一般在颌面部大手术如颈清后使用。管状引流一般适用于创口大的开
作为口腔科医师无论从事哪一个分 支专业或属于哪一层次的水平对美学知识的了 解熟悉和掌握都应有基本的要求即美学底线而 且越是高学历高职称者越需要以体现整体水平现就笔者近! #年来在 口腔医学美学教学临床科研中的体会对口腔科 医师的美学底线论述如下 一基础美学知识了解 基础美学又称普通美学大美学通过美学理 论美学发展史美学原理的学习启迪和建立积极 有序的美学思维健全哲学审美观和艺术审美观通 过对美的感悟认知和品鉴激发口腔科医生运用美 和创造美的能力基础美学知识的了解是深入学 习医学美学和口腔医学美学的前提因为这是高超 技术的源泉也是萌发灵感的基础其主要内容有 美的产生背景美的本质美的特征美的美学含义 与日常含义美学的建立与分类美学与审美学的趋 同与联系中外美学发展简史美学的主要学派及其 观点审美形态自然美社会美艺术美和科学美 形式美的概念及其规律美感的特征及构成要素审 美主体与客体的概念审美主体的条件审美的统一 性和差异性美学的特殊领域丑的美学残缺美非 对称美等二医学美学知识熟悉 医学美学知识能引导口腔科医生探索口腔医学 与美学的结合点及其内在联系和规律对运用美学 原理提高操作水平具有直接的指导意义其主要内 容有医学美学与美容医学的概念及其相互关系求 美者的心态与人格消极体象与体象错觉求美动机 与心理需要医学人体美与艺术人体美医学人体美 与曲线美黄金律容貌结构的解剖学特征和美学意 义容貌美的格式塔特征全息律特征动态美特征 及多视角特征医学审美创造的思维结构特点及制 约因素医学审美评价的作用标准和数学方法等 一名出色的口腔科医生除了具备扎实的专业理论和技能 之外还应该身处人文主义的境界领悟美学和艺术 的真谛在努力提高综合素质的追求中体现对人类 生命质量的责任同时体现自身的生命价值 口腔医学美学，在近十五年来得到迅速发展，此学科随着人们对物质文化生活水平的提高，对美学的需在不断增加，对口腔颌面部美学也提出了更高要求。口腔医学美学是口腔医学与美学相结合的学科，是口腔医学的重要组成部分，也是医学美学的组成部分，侧重于研究和阐明口腔医学中的美与审美及其规律性问题，并为口腔医学提供美学的相关理论和方法的指导原则。口腔科医学美学，特别是牙齿的美容是一项理论与技术均很强的学科。颌面部的美
一、中国美学思想的历史演变 中国美学思想的发生、发展源远流长，博大精深，并有其独特的思想体系。但是，无论是儒家美学、道家美学、佛教美学或禅宗美学思想，都强调美与善的统一；情与理的统一；人与自然的统一；认识与知觉的统一。 （一）先秦两汉时期的美学思想 中国的美学思想始于先秦时期，先秦时期的儒家、墨家、道家、法家各自从不同的侧面形成各具特色的美学思想，为中国古代美学体系的建立奠定了基础。 先秦时期以孔子为代表的儒家美学思想的核心是：“仁”，“樊迟问仁。子曰：‘爱人’”（《伦语·颜渊篇》）。范文澜在《中国通史》中说：“仁就是做人的道理，也就是爱和同情心”，但是儒家思想也带有一定的局限性和片面性。墨家学派主要以重生产的实用美学思想：“食必常饱，然后求美；衣必常暖，然后求丽；居必常安，然后求乐。”（《墨子佚文》）补充了儒家重人而忽视物的不足，充实了社会美的基本内容；道家则进一步形成了重人性、人情的意境美学思想：“天地与我并生，而万物与我为一。”（《庄子·齐物论》）补充了儒家的重人的功利价值而忽略个性自由的不足；法家则产生了重视社会规律的创造美学思想：“道也，万物之所以然也，万理之所稽也。”（《文雅·释诂》）补充了儒家重礼仪而忽视社会变革的不足。 两汉在先秦基础上又从两个方面进一步发展：一是以《淮南子》为代表，以道家的自然天道观为中心，综合先秦、儒、法各家的美学思想；一是以杨雄为代表，继承发扬了思想中合理进步的因素，同时又表现出不受儒家思想束缚的气概。两汉美学思想的重要特征是：以儒、道为主干又集各家之精华。 （二）魏晋南北朝美学思想 这一时期的美学思想从人物品藻开始，波及诗、文、画、山水、庭院等。艺术的全面发展和繁荣以及艺术家大量涌现，是中国美学思想体系的正式建立期。在先秦哲学思想的影响下，两汉艺术繁荣与发展迅速，有曹丕的《典论论文》，陆机的《文赋》，顾恺之的《论画》，宗炳的《画山水序》，还有阮籍的《乐论》，嵇康的《声无哀乐论》以及王羲之的书论，陶渊明的诗及《世说新语》，刘勰的《文心雕龙》。从汉代到魏晋，在哲学思想发展史上发生了一个转折性的变化，即从宇宙认识论转变为人格本体论，也就是说魏晋玄学抛弃了汉代阴阳五行说那种对宇宙系统的经验性的描述，代之以人类社会人们关切的问题进行理性的哲学思考。玄学家阮籍在《大人先生传》中说：“呜呼！时不若岁，岁不若天，天不若道，道不若神。神者自然之根也。”“余以为形之可见，非色之美；音之可闻，非声之善。”意思是说形象、音乐之美是来源于色彩、声音而又超于色彩、声音本身的一种美。这种崇尚自然、超越有限，追求无限的美，正是魏晋时期美学的重要特征。
级口腔医学专业毕业考 试试题 文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
2009届口腔医学专业毕业考试试卷 一、选择题（53分） 1、下颌下腺及舌下腺地扪诊常采用 A.双手双合诊法医 B.双指双合诊法 C.三指平触法 D.单指扪诊 E.双指提拉式扪诊 2、麻醉上颌双尖牙、磨牙腭侧牙龈、黏骨膜应阻滞 A．上牙槽中神经 B.上牙槽后神经 C.眶下神经 D.鼻腭神经 E.腭前神经 3、关于拔牙时力地应用,下列说法错误地是 A、扭转力适用于单个锥形根地牙 B、扭转力应按牙根纵轴方向进行 C、牵引力不应与摇动力及扭转力结合使用以防损伤邻牙 D、摇动力适用于扁根牙或多根牙 E. 摇动应先向阻力小地一侧进行 4、目前应用最广泛地种植材料是 A．生物活性陶瓷 B.生物降解陶瓷 C.钛及钛合金 D.复合材料 E.高分子材料 5、切开引流地绝对指征 A．感染早期即应行切开引流术 B.局部肿胀、疼痛 C.有凹陷性水肿,波动感或穿刺有脓 D.脓肿已穿破 E.牙源性感染一周以后
6、患者,女性,18岁,因车祸颌面外伤6小时急诊,患者右面部肿胀、压痛,右眶周瘀血,眶下区皮肤麻木,张口度1指,咬合关系正常,应考虑诊断为 A、右侧下颌骨体部骨折 B.右侧下颌骨髁状突颈部骨折 C.右侧上颌 骨骨折 D.右侧颧骨颧弓骨折 E.右侧上、下颌骨联合骨折 7、患者一侧下颌骨磨牙区、下颌角及升枝部渐进性膨大,按之有 乒乓球感.X线片示透明囊性阴影,呈多房性,房室大小极不一致,阴影边缘呈切迹状.最可能地诊断是 A.牙源性角化囊肿 B.成釉细胞瘤 C.牙源性黏液瘤 D.牙源性钙化囊肿 E.牙源性纤维瘤 8、下颌下腺炎长期反复发作,保守治疗无效,颌下能触及硬块,导管及腺体交界处 证明有结石,应采取 A．结石摘除 B.下颌下腺摘除 C.全身抗生素应用 D.拔除邻近龋坏及松动牙 E.物理疗法 9、关于颞下颌关节紊乱病描述不正确地是 A．并非指单一地疾病,而是指一组关节疾病地总称 B、是一组发病原因已完全阐明地关节疾病 C、一般有颞下颌关节区及相应地软组织疼痛、下颌运动异常和伴有功能障碍以及关节弹响、破碎音及杂音等三大症状 D.一般都有自限性 E.多数为功能紊乱性,也可累及关节结构紊乱甚至器质性破坏
医学美学论文 很难过这门课那么快就结束了，记得刚选上着医学美学这门课的时候，自己还不清楚到底要学什么，只想着这应该就是关于医学的一些东西吧，本来就对医学充满着憧憬渴望，想着通过学习这门课程对医学有所了解，有所探索。但是随着课程的深入，我发现虽不是我当初想的那样，但我真的很喜欢这门课程，很喜欢老师的教学。 下面是我对这门课程内容的简要总结以及我对它的认识理解：整个课程共分为五讲。 第一讲：美学概论。 美学是一门既古老又年轻的学科。主要讲的是美的本质：就是人的本质力量在社会实践中所赋予客体对象积极、正面、肯定的以及具有普遍性和共同性的品格或特质——对称、协调、统一与和谐。美的基本形态有自然美、社会美、艺术美、科学美、技术美。 第二讲：美感。 美感就是人们对于美的感受和体验（狭义是指审美感受，既审美主体与审美客体构成审美关系时，审美主体所产生的综合心理反应。广义的美感是指人类的审美意识，它是在审美感受的基础上，不断积累丰富和提炼审美经验，逐步形成高层次的审美观念）。美感的特征是直觉性、愉悦性、超越性。 第三讲：人体美。 狭义人体美主要指形体容貌的形态美。广义人体美包括身材、面容、肤色、发式、举止、服饰等外在美，也包括气质、心灵、性格、情志等内在美。健美是人体是指在健康的状态下的形式结构、生理功能、心理过程和社会适应等层面上全方面合乎目的的协调、匀称，和谐及统一的有机整体。健康是人体美的基础。躯体美是人体美的主要形式。主要包括：颈部、肩（圆润、不下榻）、胸、乳房（丰满、匀称、柔韧、富有弹性、位置相对较高、不下垂）、背、腰（比例适当、粗细适中、圆润灵活）、腹(腹部平坦、皮肤坚韧）、臂（手臂洁白细嫩、肩到手过渡舒缓、线条柔和）、手（修长、皮肤光滑、线条柔滑）、臀（圆滑、丰润、富有弹性、曲线柔和流畅）、腿（白皙丰满、细腻有弹性、小腿浑圆适度、脚跟结实）、足、皮肤（色泽、质地、弹性美）、毛发（清洁整齐、自然、光泽、有弹性、疏密适中）。 第四讲：容貌美。 1、容貌是人体审美的核心。容貌美的整体特征有：对称美、比例美、和谐美 和曲线美。主要表现形式有：眼睛（大小适中、清澈明亮）、眉、鼻（鼻梁挺立、鼻尖圆润）、耳朵、口唇（唇峰优美、颜色红润、唇角微微翘起）、牙齿 （牙齿形态完美、牙齿颜色洁白）。 第五讲：医学美学的形式美。主要分为医学环境美、艺术基础、语言影响和审美疗法。医学美学的产生是美学应用化趋势的必然结果和典范。医学的艺术：真善美。 下面我阐述一下通过学习者门课程的心得体会，认识及感想。 通过这门课程，我对美有了重新的认识，对美的追求有了更高的境界，我的眼光视野也发生了很大的变化。在美的历史发展长河中，由于各种自然因素和社会因素的综合作用，人们不断的追求着自身之美，奋力创造着社会的文明，推动了社会的发展。正如马克思曾经指出的：“人也按照美的规律来创造”。随着社会的发展，促使人类的审美意识不断地向着更高的层次演进，激励着人的生命意识的强化，内在情感的升华，无限生命力的高涨。因此，当代人对美有了更高更广泛的追求。美，生活中处处都是，只要善于发现，世界便是多彩的。健康是人躯体上、心理上和社会上的完满状态，而不是没有疾病和衰弱的现象。健康是美的前提和基础：只有在健康基础上的美才是真正的美，失去了健康的人体不可能美。这便是美与健康的联系。 最后是对老师的看法。首先，老师个人和蔼可亲，特别爱笑，平易近人，能够和同学们融洽的沟通，感觉有孩子般的性情，这是我最喜欢的。然后就是在教学方面，老师教学态度严谨，课上很认真很有激情的为我们授课，并积极与学生沟通。教学内容也很广泛，很有趣。经常讲那些我们所不知道的事情，有意思的东西，吸引到很多同学的眼球，拓宽了我们的视野。如果老师真的很想得到我的一些建议的话，我也只能说您不是严肃的，但我就是很喜欢您的这种教学方式的，我喜欢您讲课的那种热情，那种投入，喜欢您讲课说话时的微笑，喜欢您讲课举例子的那种幽默传真。 好了，就是这些了，以上便是我这一学期对医学美学，对医学美学老师的认识，谢谢！
题目：护理美学在临床医学的应用 内容：追求美是人的共同特点，可以说美的吸引力，弹拨着每个人的心弦，许多临床研究表明，身临美的环境中会促进病人康复或痊愈。因此本文将着重探讨美学在护理医学中的应用。将美学运用于护理工作中，是新时期衡量和提高护理人员素质的具体内容之一。 希波克拉底曾说过：“医学的艺术乃是一切艺术之中最为卓越的艺术”，这一论断深刻地揭示了：医学是美的职业，医学所追求的是健康而美好的人生，医学所创造的是健康之美、生命之美、至善之美、仁爱之美。既然医学是最为卓越的艺术，医务工作者就应该重视美学修养，并让医学审美意识牢牢植根于自己的医学实践之中。换句话说，审美修养是从医之必需。医学审美具有美育功能，它可以发挥普及与提高人们医学审美的综合素质和能力，更好地达到维护和增进人的健康素质，形成健康生活方式和良好生存环境的目标。 一般认为，美学是揭示美的本质、阐明美的客观标准，培养人体验美、鉴赏美、创造美的一门哲学学科。美的本质有两个基本特征:一是美的客观社会性，即美的存在，是不依人们主观意志为转移的，它不是一种纯粹的自然现象或自然属性，而是一种人类社会生活的现象和属性;二是美的形象性，即美都是以一定的具体形状或现象存在着。就护理人员而言，其所从事的护理工作本身就是一种创造美的劳动。美学在护理医学中的应用是护理科学与美学相互交叉结合的新科学。它研究的对象是护理工作在保障人类健康长寿的过程中，护理人员、病人和社会人群三者这间的审美关系、以及由此产生的护理审美意识、审美评价和审美教育等。 由于人的心理状态及周围环境关系着人的身心健康，心理紊乱、情绪低落、周围环境的脏乱都可导致疾病的发生，而且影响疾病的康复。护理美学则是侧重研究护理中美丑现象和环境因素对人身心健康的影响。 临床医疗是维护与塑造人体美的一种实践。它不仅是使疾病康复的过程，而且也是追求美、创造美的过程。人体是一个复杂的协调统一的整体，人体的任何一个组织缺陷或功能障碍都是对人体美的损害。患者求医不仅希望能迅速消除疾病的症状，还有更高的要求，即从美学的角度来要求疾病的康复，就是希望能迅速消除损害人体的一切不良因素。我们作为医务工作者则有责任和义务尽自己
社区护理的目标是： 1.治疗疾病 2.维护社区人群健康 3.开展诊疗技术 4.进行预防接种 5.降低社区人群死亡率 2：护士坐姿的体现不包括： 1.谦逊 2.诚恳 3.娴静 4.舒适 5.端庄 3：人们追求的形体美是： 1.干瘦型 2.肥胖型 3.苗条型 4.苗条丰满型 5.丰满型 4：引用社区护理一词的是： 1.丽连沃德 2.露丝、依瑞曼
3.奥瑞姆 4.罗依 5.克罗齐 5：对于社区中的患病者要侧重于： 1.家庭护理指导与定期随访相结合 2.健康教育 3.病情观察 4.老年常见病的宣教 5.康复教育 6：艺术美的特征不正确的是： 1.典型性 2.感染性 3.高雅的审美功能 4.具有独特的审美功能 5.发挥性 7：可以使人息怒，让人安静，又能使高血压病人血压趋向平稳的颜色是： 1.淡蓝色 2.粉红色 3.红色 4.绿色 5.白色
8：自然美的特征不包括： 1.优美 2.侧重于形式美 3.寓意性 4.象征性 5.多样性 9：当病人焦虑恐惧时，希望看到的是： 1.护士温和的目光 2.护士坚毅的目光 3.护士镇定的目光 4.护士快乐的目光 5. 微笑 10：护理美学研究的对象不包括： 1.研究护理人体美 2.研究护理美 3.研究护理工作中的美学问题 4.研究护理审美意识 5.研究护理审美教育 11：社区护理的目标是：
1.治疗疾病 2.维护社区人群健康 3.开展诊疗技术 4.进行预防接种 5.康复训练 12：护理美的基本特征正确的是 1.形象性 2.独特性 3.典型性 4.审美性 5.普遍性 13：管理的基本原理不正确的是： 1.系统原理 2.动态原理 3.效益原理 4.能级原理 5.“人本”原理 14：护理操作美的原则不包括： 1.科学 2.节力 3.快速
医学美学思想的辩证发展论衡 （作者：__________ 单位： ___________ 邮编： ___________ ） ［摘要］本文在系统地、辩证地分析中外医学美学思想演进过程的基础上，明确了医学美学的发展阶段、科学内涵和研究对象，展望了医学美学思想发展新阶段的新使命，揭示了医学美学是医学实践的产物，人体健康是医学美的外在表现，医学美是人生的生理价值、医学价值和社会公益价值的高标准、高质量的体现。 ［关键词］医学美学演进过程思想内涵发展展望 医学美是医务工作者维护与塑造人体美的创造性实践的产物，是医务工作者在维护人的生命力的实践活动中体现出来的一种和谐的信息，是医务工作者医学道德美、学术理论美、专业技能与技巧美、服务行为美、医学环境美以及它所维护、修复、塑造和强化了的富有形体美和生命活力美感的医学人体美。恩格斯指出，科学的发生发展一开始就是由生产决定的。无论医学还是美学，其发生和发展都离不开人类的生产和生活实践。作为这两者的结合，医学美学也是随着人类社会的进步逐渐形成和发展的。医学美学思想的发展源远流
长，探寻其来龙去脉和科学内涵，对于认识美、维护美、创造美意义重大。 一、中国医学美学思想的发展历程 1?中医美学思想的发端（远古一一春秋） 数百万年前，人类祖先经历了漫长的原始群体生活。随着 物质生产活动的开展，出现了卫生保健和爱美倾向的萌芽。人类通过了解自身疾病的知识的积累和扩大利用自然物治疗，回归健康。通过实践的探索，产生了医学美的萌芽。 2?中医美学思想的初创（春秋一一三国） 人们对疾病和卫生工作有了新的了解，建立了医事制度。 一批医学家撰写了《黄帝内经》，形成为中医早期美学思想的基础。南阳张仲景的《伤寒杂病论》，为我国辨证医学的发展奠定了医学审美的坚实基础。外科专家华佗，创造了“五禽之戏”的医疗体操，开创了我国保健体操之先例。 3?中医美学思想的丰富（晋一一元） 西晋短期统一以后，经南北朝的分裂局面，至隋代又复归 于统一，到了唐代呈现出经济文化的空前繁荣，为中国封建社会的极盛时期，中医美学思想随之出现向纵深发展的趋势。在医学理论、临证医
口腔预防医学模拟试题及答案 ?１.药物牙膏必须具有? A.不干扰氟防龋作用 B.长期应用不影响或破坏口腔微生物的生态平衡 C.不产生抗药性?D．不使酵母菌落过度生长或外源性微生物殖居于口腔内?E．具有以上各个方面【答案】E? 2.不属于口腔健康促进范围的是 A.调整自来水含氟浓度 B．推广使用窝沟封闭 Ｃ.给儿童进行窝沟封闭处理?Ｄ.控制含糖食品的食用次数?E．开展有指导的口腔卫生措施并提供合格的口腔保健用品 【答案】Ｃ? 3.世界卫生组织提出的健康教育的定义是 Ａ．其目的是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望? B.知道怎样做才能达到这样的目的? C.促进每个人或集体努力做好本身应做的一切?D．知道在必要时如何寻求适当的帮助 E.定义包括上面4点 【答案】E ４.饮酒主要增加口腔哪个部位癌症发生的危险性 A.颊部 B.舌及口底? C.硬腭?Ｄ.软腭?Ｅ.牙龈?【答案】Ｂ? 5.饮酒加吸烟可使口腔癌危险性增加 A.１倍? B.1.5倍?C．2．5倍? D.3.５倍?Ｅ.4.5倍 【答案】C? 6.软垢覆盖面积占牙面1／3以下时简化软垢指数记为? A.0? B.1 Ｃ.2 D.3?E．0.5 【答案】B?７.成人牙刷全长为(mm）?A．１2０～130 Ｂ．140~1５０?C．１55~160 D.１60~180? E.18０~２00 8.某市调查学生患牙龈炎情况,已知以前调查结果患病率为50％,要求抽样误差为10%,需要 【答案】D? 调查的人数为 A.10０人 B．２00人? C.４０0人 9.妊娠期口腔健康检查的重点是? A.面龋 D．6００人? E.8０0人?【答案】C? Ｂ.邻面龋?Ｃ.牙龈炎 D.牙周炎? E.楔形缺损?【答案】Ｃ 1０.用0.2%ＮaF溶液含漱防龋,应用的频率应该是? A.每天一次 Ｂ．隔天一次 C.每隔三天一次 Ｄ.每周一次 E.每月一次?【答案】D?11.口腔癌最好发部位是? A.唇?Ｂ.牙龈 C.口底 D.腭 Ｅ．舌?【答案】E?1２.属口腔健康教育方法中双向信息交流的是?Ａ．个别交谈?B．组织小型讨论会?Ｃ．借助大众传播渠道? D.组织社区活动? E.以上均是?【答案】A?13.酸蚀应用的最合适的磷酸浓度是 A.10%～20％
美学与医学美学专升本考试大纲
《美学与医学美学》专升本考试大纲 一、医学审美知识与技能 单元细目要点要求 第一章概论医学美学学科 概论 1.医学美学学科的定义和研究对象 2.医学美学学科的任务、核心和目标 3．医学美学学科的体系结构 4．医学美学与相关学科的关系 熟悉 了解 掌握 了解美容医学学科 概论 1．美容医学学科的定义、对象和学科基础 2．美容医学学科的基本任务和实施范围 3．美容医学学科的美学特点 4. 美容医学学科的审美意义和要求 5. 美容医学工作者审美素质的训练 掌握 熟悉 熟悉 了解 了解医学美学与美 容医学整体学 科的形成与发 展 1.中国古代朴素医学美学思想与美容医学 技艺的萌发 2.国外现代美容医学技术发展梗概 3．我国当代医学美学与美容医学的兴起与 发展 4. 医学美学与美容医学整体学科是社会文 明的产物 了解 了解 熟悉 掌握
第三章医学美学基本理论1.医学美1．医学美的基本内涵 2．医学美的基本形态 3．医学人体美 4．医学环境美 5. 医学感性美 6. 医学理性美 7. 医学美的本质和特征 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 了解 熟悉2.医学形式美 的研究 1．医学形式美的欣赏与创造 2．人体比例美的学说 1．黄金分割的数学内涵 2．黄金律的医学美学意义 3．黄金分割律与人体美的关系 4．√2 规律与人体美 5．曲线与人体形态的轮廓美 了解 熟悉 了解 熟悉 熟悉 掌握 熟悉
3.医学审美与医学美感1. 医学审美的含义 2．医学审美的基本范畴 3．医学审美的主要特点 4. 医学美感的概念和特点 5. 医学审美需要及其特点 6. 医学审美需要层次 7. 医学美感的生理－心理学基础 熟悉 了解 掌握 了解 了解 掌握 了解 第四章医学人体美学的概述1.医学人体美 学中的几个基 本概念 1．人体美的概念和特点 2．人体美学与医学人体美学 3．医学人体美的特点 4．现代医学人体审美观 5. 医学人体美学的研究方法 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 了解2.健康与疾病 对人体美的影 响 1．健美人体的内涵 2．健美人体的基本特征 3．疾病对人体健美的影响 4. 审美活动与身心健美 5. 生命活力美是人体健美的核心 熟悉 熟悉 熟悉 了解 熟悉3.容貌是人体 审美的核心部 分 1．容貌的审美功能 2．容貌的静态美特征 3．容貌的动态美特征 4. 容貌美感的个性特征 熟悉 掌握 熟悉 了解