西安广播电视大学开放教育《土木工程（本科）》专业
毕业实践环节实施细则
毕业实践是理论联系实际的教学活动，是土木工程专业（本科）最重要的实践性教学环节之一。通过毕业实践，使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，并使学生具有综合运用所学的专业知识，独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造条件。
为更好地达到以上目标，根据中央电大《土木工程专业（本科）综合实践环节教学大纲》，结合我校实际情况，特制定本实施细则。
土木工程专业毕业实践环节教学大纲由毕业实习、毕业设计（论文）两部分组成，具体教学要求如下：
第一部分：毕业实习
毕业实习是土木程专业（专升本）教学计划中的重要实践教学环节之一。凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，均可参加毕业实习。毕业实习为本专业学生必修环节，不得免修。毕业实习2学分，实习时间为2周。
一、毕业实习的目的、实习内容和实习方式
（一）毕业实习的目的
通过毕业实习，使学生对自己的毕业设计(论文)内容有一个较为全面的认识，初步了解毕业设计任务与设计步骤，并为毕业设计（论文）搜集相关资料。（二）毕业实习的内容
1．学生对与毕业设计题目相关或相近的工程进行实地参观及调查研究；
2．了解、掌握与毕业设计题目有关的情况和资料，提高对毕业设计题目的理解和认识；
3．收集相关的设计资料，为毕业设计做好必要的准备工作。
（三）实习方式
1.分散实习。学生可持学校介绍信自行联系实习工地。将工地同意实习回函，寄回学校，经指导教师同意，即可到该工地实习；
2.集中实习。指导教师统一安排学生实习工地，同一施工现场不宜集中过多学生。
二、对教学点、实习单位、指导教师和学生要求
（一）教学点
1.各试点单位应按要求成立相应机构负责本单位该专业毕业实习的具体实施。要求必须有至少一名本专业专（兼）职教师具体负责。
2.各试点单位应负责对学生进行实习动员以及劳动、安全、法制、纪律等教育。
3.各试点单位应负责对指导老师的选聘及培训工作。
4.各试点单位应负责学生实习单位资质的考核。
5.各试点单位负责生产实习成绩的初审和汇总，并向西安电大报送有关材料。（二）实习单位
1.实习单位应选择有一定实力的施工企业、设计单位、业主单位或工程监理单位作为实习单位。
2.实习内容应与毕业设计（论文）题目相近或相关。
3.实习单位应具备中级以上技术职称施工技术与管理人员。
（三）指导教师
1．任职条件
指导教师应由具有相关专业本科及以上学历、具有中级及以上专业技术职务、具有3年及以上相应专业教学经历或实际工作经历、具有认真的工作态度和丰富的专业知识、熟悉电大教学工作和指导毕业设计（论文）工作的专业教师或工程技术人员担任。
2．相应职责
（1）根据毕业设计（论文）和毕业实习的要求和安排，制定详细的毕业实习工作计划，并制定毕业实习任务书下达给学生。
（2）对学生毕业实习全过程进行指导，指导学生解决毕业实习中的有关问题。（3）指导学生制订毕业实习报告的写作计划、检查写作提纲、审阅学生实习报告初稿、提出具体修改意见。指导学生阅读工程设计文件、图纸、计算书说明书和工程合同等，推荐工程参考资料并指导学生阅读。
（4）针对学生毕业实习全过程表现，写出具体准确的评语，并给出初评成绩。3．指导人数
每位专职教师同时指导的各类学生数一般不超过15人，每位兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过10人。
（二）学生
1．听取设计单位、施工单位和使用单位对与毕业设计相关项目的介绍及评价。2．与各相关工程单位的工程技术人员和工程管理人员研究讨论，深入理解相关设计项目的使用功能要求、设计意图和施工特点等。
3．阅读并收集相关的设计计算书、施工图纸和参考资料文献。
4．记好毕业实习日记，及时整理，提高分析和解决工程实际问题的能力。5．在实习结束时，学生独立完成毕业实习报告。毕业实习报告字数不得少于3000字。
三、毕业实习任务书和实习报告
（一）毕业实习任务书
一般由实习指导教师下达毕业实习任务书。
（二）毕业实习报告提纲
在撰写毕业实习报告之前，提交报告提纲，经指导教师检查合格后，方可撰写毕业实习报告。
（三）学生自我鉴定
学生自我鉴定的内容包括：学生对自己整个毕业实习活动的全面总结与自我评价、在毕业实习单位所进行的工作与成绩效果、实习过程中的收获体会与经验教训等。自我鉴定必须由实习学生本人填写并签名。
（四）分阶段完成情况及其评价
1.实习活动阶段：要求学生简要记录毕业实习的情况（包括完成的各项工作，成绩效果，收获体会等），并签字。此部分可结合实习日记（见附录一）进行。
2.实习报告阶段：要求学生简要总结毕业实习并撰写不少于3000字的实习报告。此部分可结合中央广播电视大学社会实践考核表进行。
实习指导教师应对上述每个阶段做出评价，并签字。
（五）实习单位意见
要求实习单位对学生在该单位的表现进行评价，签署意见并加盖公章。见附录二。
四、成绩评定与验收
1．毕业实习由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，西安电大终审，中央电
大抽查、验收。
2．成绩评定依据：学生参加毕业实习的工作情况和效果，撰写毕业实习报告时综合运用专业知识的水平，在毕业实习过程中的表现以及实习单位的反馈意见。3．毕业实习成绩评定采用优秀、良好、中、及格、不及格五级计分。实习成绩评定依据以下几个方面的内容：①实习报告（40%）；②实习日记（30%）；③实习单位评语（20%）；④实习出勤情况（10%）。
4. 具有下列情况之一者定为“不及格”：
a、实习日记不完整，缺少三分之一以上的实习日记或者无实习报告。
b、实习单位反映不好；
c、在毕业实习中严重违纪和弄虚作假，抄袭他人实习成果的学生。
d、生产实习期间学生因故累计有三分之一时间未参加实习者，不予评定成绩。凡实习未通过者，不取得该学分。
5．凡毕业实习成绩不及格者或要求重做者，可根据所在分校和教学点的综合实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。
第二部分：毕业设计(论文)
毕业设计(论文)是完成和达到开放式教育土木工程专业培养目标所必须的实践性教学环节，对于培养学生综合运用所学基础理论、基本知识、基本技能和解决实际问题的能力，具有十分重要的作用。学生在参加毕业设计(论文)工作之前，必须修完教学计划中规定的全部课程（即规定的学分），毕业设计(论文)安排在最后一学期，毕业设计时间约8周，毕业设计（论文）计8学分。。由于土木工程有三个方向，建筑工程方向、建筑管理方向和道路与桥梁方向，因此，对三个方向的要求不同。对于建筑工程方向和道路与桥梁方向进行毕业设计，建筑管理方向进行毕业论文。
一、毕业设计(论文)的目的和要求
（一）毕业设计(论文)的目的
1．巩固和加深已学过的基础和专业知识，提高综合运用这些知识独立进行分析和解决实际工程问题的能力。
2．掌握建筑工程专业设计的基本过程和方法，了解我国有关的建设方针和政策，正确使用相关专业技术规范、规程与规定。
3．通过搜集并阅读国内外相关资料，了解国内外的发展水平和状况。
4．培养学生深入细致调查研究、理论联系实际、从经济与技术的角度全面分析和解决问题及阐述自己观点的能力。
（二）毕业设计（论文）的基本要求：
1.毕业设计的基本要求
（1）通过毕业设计应使学生具有调查研究、收集资料的能力，一定的方案比较、论证的能力，一定的理论分析与设计运算能力，并注意进一步培养应用计算机的能力，工程制图及编写说明书能力。
（2）学生应在教师指导下按时独立完成所规定的内容和工作量。
（3）毕业设计说明书应包括与设计有关的阐述说明及计算，要求内容完整、计算准确、简洁明了，文字通顺、书写工整、装订整齐。计算中不宜大量采用手算，提倡应用电算技术解决复杂技术问题。设计说明书一般为20页以上，不少于10000字，应包括目录、摘要、正文、参考文献及附录。
（4）毕业设计图纸应能较好地表达设计意图，图面应布局合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定，用工程字注文，主要图纸应基本达到施工图深度。图纸一般为4～6张（按1号图计），可以包括部分墨纸图。
2.毕业论文的基本要求
毕业论文的字数应当不少于10000字。学生应在实事求是、深入实际的基础上，运用所学知识，独立写出具有一定质量的毕业论文。论文应力求研究计划和方案合理、论点正确、论据可靠、层次清楚、文理通顺、书写工整。
毕业设计或毕业论文文本均按规范化要求装订。
二、指导教师
1．指导教师应由具有相关专业本科及以上学历、具有中级及以上专业技术职务、具有3年及以上相应专业教学经历或实际工作经历、具有认真的工作态度和丰富的专业知识、熟悉电大教学工作和指导毕业设计（论文）工作的专业教师或工程技术人员担任。
2．每位教师指导毕业设计学生，专职教师不得超过 15 人，兼职教师不得超过10人。
3．指导教师负责指导毕业设计的全过程，并对学生的设计成果与设计表现作出评价。
4．指导教师应认真负责，树立正确教育思想，认真指导学生查阅文献、做好开题报告、制定毕业设计进度计划，及时检查学生工作进展情况，发现问题及时予以纠正，并对实际完成情况做好记录。
5．指导教师应加强对学生毕业设计说明书撰写方面的指导，做到条理清晰、逻辑性强，符合科技写作规范。并严格要求学生按照规定的文本格式打印和装订。指导教师要对论文及设计说明书、图纸认真审阅，并及时将问题反馈给学生，要求学生进一步修改，保证毕业设计质量。
6.教师在指导过程中应坚持教书育人，培养学生严谨、求实、勤奋、创新的工作作风，坚持教学基本要求，贯彻因材施教原则。
三、毕业设计（论文）选题
（一）选题原则
1．毕业设计（论文）应按照教育部“三个面向”的要求，选题要符合培养目标的要求，能达到综合训练的目的，毕业设计（论文）应当有利于学生巩固、消化所学知识，有利于培养学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力。2．选题要尽量选取既能满足教学基本要求，又能联系生产和科研实际的题目，提倡“真题真做”。选题也可模拟实际工程。
3．选择课题的工作量和难度要适中，以学生能在规定时间经努力可以完成为宜。4．鼓励一人一题，若多人同做一个工程，每人应完成不同的设计内容。
（二）选题类型
1．工程设计型参考选题
（1）建筑工程课群组：
结构类型：混合结构、钢筋混凝土结构、钢结构；多层框架、单层工业厂房；
房屋类型：写字楼、中小型宾馆、办公楼、中小学、幼儿园、俱乐部等；单层工业厂房；
结构设计及施工组织设计；
（2）道路、桥梁课群组
桥梁：钢筋混凝土、预应力混凝土简支、梁桥、承式桥台；
道路：直线、曲线、环合曲线线路，纵面、横面、平面设计；城市立交线型；
结构设计及施工组织设计
2．施工技术型参考选题
（1）高层建筑施工组织设计；
（2）大型深基础施工方案和施工组织设计；
（3）高层滑模施工方案和施工组织设计；
3．建筑管理型参考选题
（1）建设项目管理、质量、投资进度控制；
（2）国际工程招标、投标；
（3）合同与索赔；
（4）房地产投资分析、风险分析。
4．专题研究型
专题研究型题目原则上要求来源于工程实践，通过调查研究、科学试验、文件检索等方法，采用合理的统计、计算手段，分析工程实践中出现的问题，提出解决问题的对策。学生可以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的选择这种类型题目。
5．软件开发型
随着计算机技术在土木工程诸方面的广泛应用，如：结构分析程序设计、有限元程序设计、计算机辅助设计(CAD)、计算机辅助工程(CAE)、计算机教学辅助(CAI)、信息管理自动化、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等。学生可以选择以本专业所学知识为基础且结合本身工作实际的软件开发类型题目。
注：管理方向论文选题选择2、3、4、5，工程方向选择1、2、4、5选题。
四、毕业设计的一般步骤
本专业毕业设计大体分为四个阶段：选题与收集资料；方案比较；设计计算与绘图；编写毕业设计说明书。
毕业论文可分为三阶段：选题、调查研究、收集资料；提出论点、阐述论据；撰写毕业论文。
五、毕业设计进程计划
为保证学生毕业设计有足够的时间，应在前一学期末布置毕业设计任务，使学生利用假期进行毕业设计的前期准备工作。
毕业设计进程见下表1（各阶段任务以及所需材料）：
时间安排工作内容材料及表格教学点分校省校
前一个学
期第16周
之前
学员资格审查审核
前一个学期第18周之前上报指导教师指导教师申
报表
聘请、上
报、省校返
还表存档
初审、上报、
省校返还表
存档
复审、返
还、备案
前一个学期第19周上报初步选题
申报表
初步选题申
报表
填写、上报审核、
上报、存档
备案
第9周前（论文完成前）指导教师指导
学员进行毕业
设计（论文）写
作
指导教师记
录表
指导教师
填写
第9周（论文完成）初评成绩初评成绩栏指导教师
填写
第9-10周建立答辩委员
会和答辩小组
答辩申报表填报初审、上报复审
第12周答辩组织实施答辩相关栏
目；
填写
第12周后汇总毕业论文
材料毕业审核所
需材料
汇总、上报初审复审
毕业设计进程表2（设计各阶段任务）：
时间工作内容工作要求备注
2008年7月19日基层实践环节领导小组审批表1月19日前报送教务处教学管理科
2008年7月19日毕业设计（论文）指导教师申报表1月19日前报送校部由责任教师审批
2008年7月19日确定论文选题、收集资料、列提纲、
完成实习、社会调查
1月19日前，教学班将学生选
题报送校部由责任教师审批
2008年7月19日至8月29日毕业实践环节学生资格审批表
3月28日前由基层初审后报送
教务处学籍科审批
2008年9月30日论文一稿完成校部对设计（论文）完成情况进行检查
2008年8月29日至9月29日论文二稿完成
校部对设计（论文）完成情况进
行检查
2008年9月29日至10月17日论文三稿完成
校部对设计（论文）完成情况进
行检查
2008年10月18日
至10月31日
论文定稿指导教师认真审核
2008年11月1日至11月9日论文上交专业责任教师同时上报成
绩汇总表
教学班收齐论文，进行初审
2008年11月10日至11月14日校部对设计（论文）进行验收、分
组、外送。
及时送出给答辩教师留有较充
分的评阅时间
2008年11月15日至11月30日组织毕业设计答辩
（若遇特殊情况，时间顺延，具体时
间另行通知）
六、毕业设计的要求
（一）毕业设计（论文）的进行
毕业设计过程中学生每周主动与指导教师联系一次，汇报毕业设计进展、听取指导教师意见。学生按要求撰写论文或设计，申请并参加毕业答辩。指导教师应切实履行职责，对学生设计过程进行检查、指导。
毕业设计期间，各基层试点单位要做好毕业设计的组织协调工作，对学生毕业设计情况进行抽查，以保证毕业设计的质量和进度。校部将对基层试点单位的毕业设计工作进行抽查。
（二）毕业设计（论文）的成果要求
学生在规定时间内在教师指导下，独立完成毕业设计（论文）工作，最后提交毕业设计（论文）文本，包括施工图图纸。
1.文本的结构：
（1）毕业设计（论文）的任务书；
（2）毕业设计（论文）的摘要；
（3）毕业设计（论文）目录；
（4）毕业论文或工程设计说明书；
（5）参考文献；
（6）附录；
2.文本内容的要求
（1）任务书：包括设计（论文）题目、工程或研究课题的原始数据，如：主要参考资料、重点内容、设计指标；
（2）摘要：一般为400汉字，其内容包括介绍设计（论文）的研究课题、本人见解和主要结论；
(3)目录：按论文章节次序编好页码，设计图纸要有编号；
(4)论文或说明书要求论证严谨，层次分明，语句通顺，表达确切、写作规范，论文报告及设计说明书一律用专用报告纸书写；
(5)参考文献按以下格式列出；
［序号］作者姓名，期刊、名称、卷号、期数、页码（年份）
［序号］作者姓名、书名、出版单位、页码（年份）
(6)附录：与论文有关的数据表、计算机程序。
3. 毕业论文的格式要求
(1)毕业论文打印及其论文字体要求
页面设置：A4，页边距左右均为2.5cm，上下均为3.0cm，页眉和页脚均为1.5cm 段落设置：首行缩进两个字符，全文的间距：段前和段后均为0，行距采用单倍行距
字体要求：1）一级标题采用小3号黑体，加粗；
2）二级标题采用小4号宋体，加粗；
3）三级标题采用5号宋体，加粗；
4）参考文献采用楷体4号，正文采用5号宋体；
(2)论文装订顺序
由上至下依次为：毕业设计（论文）的摘要；毕业设计（论文）目录；毕业论文或工程设计说明书；参考文献；附录；
4. 论文袋中所装资料：
（1）中央广播电视大学毕业设计（论文）评审表（蓝色）
（2）中央广播电视大学社会实践考核表（白色）
（3）一稿和二稿各一份，三稿三份
七、毕业设计的组织领导及成果评定
1．本大纲及根据本大纲所制定的毕业设计任务书，是毕业设计工作的具体依据，指导教师必须在毕业设计工作开始前阅读并领会大纲的含义；学生要认真阅读毕业设计任务书，熟悉资料并明确自己的任务；
2．毕业设计在指导教师的指导下由学生独立进行，指导教师对学生应严格要求，启发诱导，全面负责；
3．指导教师应根据毕业设计的内容由有关单位选派，必要时还应指定有关课程
的其他教师作为答疑教师；
4．指导教师的业务领导人应分阶段检查毕业设计的进展情况，并及时解决存在的问题；
5．毕业答辩
（1）学生完成毕业设计或毕业论文后，经指导教师评阅，并给出评语和平时成绩，方可进行答辩；
（2）答辩委员会由本专业中级及以上职称3～5人组成，其中高级职称不少于1人，答辩小组成员报西安电大备案；
（3）答辨过程包括：设计情况介绍（10分钟），基本问题（5分钟），追加问题（15分钟）。
（4）成绩评定：
毕业设计（论文）成绩采用结构评分的办法。先按百分制评分，然后折算成五级分（优、良、中、及格和不及格）。
结构评分办法：
公式为
6．毕业设计由西安电大统一安排，相对集中进行。各教学点应随时接受中央电大和西安电大的监督和检查。
附录一
西安广播电视大学开放教育土木工程专业（本科）
毕业实习日记
姓名
学号
级别
指导教师
试点单位
日期年月日
实践学生姓名
实践岗位
工程名称
工程概况
项目负责人
技术负责人
日期：星期：气温：气象：本人实践工作和学习内容，工程施工流程中的主要事件：
附录二
实习单位对实习学生的评语
请从以下几个方面进行评价
1.工作表现与学习态度；
2.分析与解决问题的能力；
3.遵守纪律与规章制度的情况；
4.综合评价（优、良、中、及格、不及格）。
实习指导人（签名）：实习单位（盖章）：
附录三
西安广播电视大学开放教育土木工程专业（本科）毕业设计（论文）
姓名
学号
级别
指导教师
试点单位
日期年月日
公共事业管理专业（健康管理方向）（本科） 毕业实习实施细则 【目的和要求】 专业实习是实践性的教学环节，是培养学生综合运用大学中所学理论知识去解决实际问题的基本能力训练，是培养应用型人才的有效途径，也是顺利完成毕业环节教学的基础和前提。通过毕业实习，达到如下目的： 1、较全面、深入的了解健康管理工作，熟悉现行健康管理的实务操作及技能，使学生对所学专业有更为全面的认识。 2、帮助学生进一步消化、补充和巩固已经学到的专业理论知识。通过实践环节，检验学生对所学知识的理解程度、掌握程度和实际应用能力。 3、有针对性地锻炼学生观察问题、分析问题和解决问题的能力，促进学生将所学理论与实践相结合，培养其脚踏实地、扎实的工作作风，为今后顺利地走上工作岗位打下一定的基础。 4、熟悉各相关部门的运作程序，通过实际操作，提高学生的操作技能技巧，增加其社会适应性，为其毕业后从事健康管理奠定良好的职业基础。 5、实习生实习结束时必须完成以下任务： （1）获得毕业实习鉴定，实习鉴定须经实习单位与实习指导教师审阅签字，并写出评语加盖实习单位公章方可。 （2）系统收集和全面熟悉毕业论文（设计）的有关数据资料，要深
入调查毕业论文(设计)的背景情况，系统查阅论文（设计）的有关文献资料，了解毕业论文（设计）研究思路、技能途径、方法步骤和实际管理中的有关研究成果。
【实习岗位、内容与要要求】 1、了解实习所在部门的主要岗位和工作内容以及基本工作流程，画出列表及流程图。 2、通过编制机构设置图及收集整理，了解其人力机构的概况。 3、通过对实习单位相关资料的收集整理，了解其人力结构的概况。 4、掌握所在处室文书往来、处理、档案管理的规范方法。 5、在参加会议的同时，关注会议的组织工作，了解会议的组织安排及应注意的事项。 6、参加所在处室的主要业务活动，或者陪同处室有关人员到基地考察和调研。 7、学习办公室人际交往（如电话联络、接待来访人员、同事相处、杂物承担等）基本礼仪与规范要求。 8、医院日常管理事务。 【实习鉴定及成绩评定】 按实习大纲要求，学生必须完成实习任务，由指导教师对学习的实习表现进行考核。考核内容主要包括：组织纪律、工作态度、业务能力、工作完成情况等。实习结束后，指导教师和实习单位填写《公共事业管理专业（健康管理方向）（本科）专业实习鉴定表》（附表），并给出实习成绩。
内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则 (1) 一、实践教学的地位和作用 (1) 二、实验环节 (1) 三、实习实践环节 (4) 四、课程设计（论文）环节 (5) 五、毕业设计（论文）环节 (6) 附件1《内蒙古科技大学课程设计任务书》 (11) 附件2《内蒙古科技大学毕业设计（论文）题目申报表》 (12) 附件3《内蒙古科技大学毕业设计（论文）手册》 (13) 附件4《毕业设计（论文）题目汇总表》 (21) 附件5《内蒙古科技大学毕业设计（论文）撰写与装订规范》 (22) 内蒙古科技大学实践性教学环节实施细则 为了规范实践性教学环节过程，提高实践性教学环节的教学质量，培养符合学校办学定位和办学目标的高级应用型人才，制定本办法。 一、实践教学的地位和作用 1、实践教学是培养高级应用型人才的重要途径。现代科学技术的发展和社会主义现代化建设需要培养学生理论联系实际的学风，培养学生分析、解决实际问题的能力、获取新知识的能力和创新能力。因此，在加强基本知识、基本理论和专业知识教学的同时，要特别注重实践教学，要加强工程意识、基本技能、工程技术综合应用能力的培养和训练，优化学生的知识、能力结构，提高人才培养质量和素质。 2、实验、实习、课外科技活动、社会实践、课程设计（论文）、毕业设计等实践性教学环节，是教学过程的必需环节，是人才培养方案的重要组成部分。 3、要充分认识实践教学在学校人才培养过程中的重要性，加强实践性教学的组织管理和考核，使之成为学校的办学优势和办学特色。 二、实验环节 实验教学是培养学生理论联系实际能力和动手能力的重要环节。实验教学应从知识、能力、素质的总体要求出发，作全面、系统的考虑与安排，形成科学合理的实验体系，突出特色，使学生得到全面的培养和训练。 1、根据培养目标、专业特色、课程教学基本要求和学校制（修）订教学大纲的原则规定，组织有关教师制定实验教学大纲和相应的教学计划，确定实验项目，并编制实验项目卡片。 2、对实验学时较多、实验项目系统性较强的单门课程，其实验课应单独设置；对涉及多门课程的专业基础实验和专业实验，其实验项目应合并组成实验项目群，单独设置课程；条件暂不具备的，也可在相关课程内安排。单独设置的实验课应列入培养方案。 3、深化实验教学的改革。实验教学改革要与教学内容、课程体系改革相配套，减少重复性、验证性实验，增加综合性、设计性实验，使学生在获得基本实验技能训练的基础上，提
《思想道德修养与法律基础》课程实践教学实施方案 《思想道德修养与法律基础》课是一门实践性极强的课程。教育部在2012年《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》中提出，要从高校思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展思想政治理论课实践教学，这是高校思想政治理论课理论联系实际的有效形式，也是深化思想政治理论课改革、提高教学实效的重要环节。该门课程核定为36学时，按照教育部教改的新要求，其中理论讲授为24学时，实践教学12学时。依据本课程的教学目标，为加强本课程的实践环节教学改革，特制定如下实践教学实施方案。 一、实践教学目的 《思想道德修养与法律基础》课的出发点和落脚点是适应大学生成长成才的需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，通过多样化的实践教学，一方面解决思想政治理论课教学从理论到理论单一的模式，把理论教学与实践教学结合起来；另一方面，通过给学生提供自学、思考、研究、创新的时间和空间，提高大学生的实践能力，引导他们以健康向上的道德、法治精神实践人生，让大学生在实践中加强生活体验，感悟历史使命和社会责任，升华思想境界，铸造优良思想品德；在实践中学会做事，学会做人，学会运用马克思主义立场、观点和方法去分析问题，解决问题，从而提高认知能力、思辨能力和实践能力。 二、实践教学设计思路 1.与理论教学形成良性互动，增强教学实效性。针对课堂教学内容，有意识、有目的地安排体现理论运用的实践教学活动，使学生在实践活动中深化对理论知识的理解，并运用理论知识分析问题、解决问题。通过实践教学活动，实现大学生在思想道德修养与法律修养方面的“知”“行”统一。 2.充分体现主体地位，促进学生自我教育。通过实践教学活动，促进学生主体个性的彰显、主体能力的提升、主体精神的培养、主体人格的完善，自觉地对思想和行为进行自我认识、自我规范、自我调控，使学生在实践中实现自我教育。 3.丰富人文社科知识，完善学生知识结构。通过实践教学活动，引导大学生对人文社会科学方面问题的重视和兴趣，从而在实现思想政治教育和法制教育功能的同时，进一步发挥其人文教育功能，帮助大学生有计划地提高自己的组织能力、表达能力、社交能力等。 4.通过实践教学，切实增强《思想道德修养与法律基础》课的感染力、说服力。通过教改，积极引导学生了解社会、增长知识、提升能力，激发学生的爱国热情和民族自豪感，增强集体
会计学专业（本科）集中实践环节（毕业论文）实施细则 目录 一、撰写毕业论文的目的与意义 二、关于毕业论文工作的开展 (一)组织实施 (二)毕业论文指导教师的选配 (三)毕业论文指导教师的职责 (四)撰写毕业论文的条件 (五)撰写毕业论文的要求 (六)毕业论文成绩评定 (七)毕业论文答辩 (八)毕业论文学分 (九)毕业论文档案 (十)时间安排 (十一)经费 三、其他 四、附录(应填表格及毕业论文封面样式) 正文 一、撰写毕业论文的目的与意义 我校在中央广播电视大学指导下开办"人才培养模式改革和开放教育试点"会计学（本科）专业重点培养面向基层的应用型高等专门人才。本专业融理论、技能于一体，专业性、应用性较强，为培养锻炼学生的实际工作能力，使其系统掌握和运用有关会计学的基本理论、基本方法和基本技能，增强学生毕业后的工作适应性，在学生学业期满行将毕业时，安排本专业学生撰写毕业论文。教授辅导学生撰写毕业论文是广播电视大学教学工作中极其重要的实践性教学环节，也是每位行将毕业的电大学生必修的一门功课。它是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基本理论，去研究和探讨实际问题的实际演练，通过毕业论文的撰写有利于学生巩固已学知识，拓宽视野，提高其综合运用所学专业理论知识和专业技能，将理论
与实际相结合分析解决复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。同时毕业论文也是综合考察学生学习成绩和实际能力的一个重要手段。为确保本项工作顺利进行，各教学单位应引起高度重视切实组织实施。 二、关于毕业论文工作的开展 （一）组织实施 1、电大会计专业（本科）毕业生撰写毕业论文的工作在中央电大及联合办学单位（工商大学）的有关部门指导和监督下开展工作。具体安排由电大教学处（经济教研室）做出，并指导和配合有关业务部门和办学单位实施。区电大成立专业毕业论文指导委员会，毕业论文指导委员会由蔡申、贺亚曼、雷丽华、宋迁等同志组成，其职责是： （1）组织、指导、检查、督促全区各会计本科教学班毕业论文工作； （2）审查批准各教学班毕业论文工作计划； （3）审查批准各教学班毕业论文领导小组及毕业论文指导教师资格，对指导教师进行专门培训等； （4）指导并参与毕业论文答辩工作； （5）组织协调毕业论文成绩审核及其他等项工作。 2、各有关教学单位组织成立毕业论文领导小组（由1-5人组成），毕业论文领导小组的成员由各分校工作站及办学单位的有关领导、班主任及相关业务人员（具有较高业务水平的指导教师）组成。负责当地学生毕业论文撰写的具体组织工作，其任务包括： （1）贯彻上级电大有关毕业论文的布置和要求，制定本教学班毕业论文工作计划，部署本单位毕业论文工作，保持与区电大联络； （2）联系、聘请毕业论文指导老师，审查上报指导教师资格； （3）督促学生及时撰写毕业论文，检查落实学生毕业论文进度； （4）组织建立毕业论文答辩小组，负责毕业论文答辩工作的组织安排、答辩具体时间的确定等项具体工作； （5）组织有关人员，在上级电大指导下，完成毕业论文报送审批等工作， （6）落实毕业论文必须的经费。 （二）毕业论文指导教师的选配
学前教育专业毕业作业实施细则 （专科） 郭晓溶编 广州电大管理学院 2010年5月
学前教育专业（专科）毕业作业实施细则 第一部分总体说明 一、毕业作业的性质及意义 综合实践环节中的毕业作业是教学过程的重要组成部分，是专业教育必需的重要环节；是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教学方法；是培养学员的实践能力和创新意识、实现应用性人才培养目标的重要教学过程。 做好毕业作业的指导和实施工作对保证远程开放教育人才培养质量有着重要意义。为确保学前教育专业人才培养目标的顺利实现，特制定此毕业作业的实施细则。 此细则是根据《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》及中央电大本专业实践环节实施大纲的有关精神而制定。 二、毕业作业的教学目标 1．增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。 2．熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。 3．形成稳定的职业认同感。 三、与相关课程的衔接和配合 学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员完成毕业作业打下必要的理论基础。 第二部分内容与要求 一、总体要求 1、本专业学员均必须完成毕业作业，不得免修。毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。成绩不合格者，不能获得毕业证书。在第五学期修完80%专业课程后开始进行，共5学分，90学时。 2、毕业作业过程以学员的自主学习为主，各分校应提供必要的综合面授辅导，使学员明确毕业作业的内容和要求。
新疆广播电视大学 “人才培养模式改革和开放教育试点” 管理学科工商管理类电子商务专业（专科） 实践性环节教学实施细则 中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类电子商务专业培养的是面向基层的应用型人才，要求学生较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，既掌握电子商务基本理论和技术，同时具备一定的计算机和管理学科的知识。能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务的维护和管理能力。该专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。本专业的实践性教学环节实施细则包括课程实践、课程设计和毕业设计三个部分。 第一部分：课程实践 一、目的 新疆广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科工商管理类电子商务专业进行课程实践教学，其目的在于培养面向基层的应用型人才，使学生较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，既掌握电子商务基本理论和技术，同时具备一定的计算机和管理学科的知识。能够运用电子商务技术进行企业的营销、财务、物流等管理，具有电子商务和电子商务的维护和管理能力。电子商务专业融理论、技能于一体，应用性较强。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的工作适应性，在教学中必须重视实践性教学环节。 二、课程
电子商务专业的课程实践教学的课程主要有：《市场营销学》、《基础会计》、《Internet和Intranet应用》、《电子商务概论》、《数据库应用》五门课程。 三、容及其具体要求 第二部分：课程设计 一、方式 课程设计是培养、训练学生观察社会、认识社会以及提高学员分析和解决问题能力的重要教学环节。它不仅要求学生对本专业所学知识和技能进行综合运用，而且使学生通过对学科重点问题进行社会实践，圆满完成学习计划，实现教学目标。本专业的课程设计建议采用多种形式，从办学单位当前的实际出发，推荐以下三种方式，三种方式可任选其一： 1．社会调查：由学生自主确定调查题目，报省级电大审核批准，学生根据题目开展调查活动，写出调查报告（或体会）。
江西广播电视大学“开放教育” 小学教育专业（专科）集中实践环节教学实施细则 集中实践环节是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程。 根据国家开放大学小学教育专业集中实践环节教学大纲和实施意见，结合我省电大实际，特制定本专业集中实践环节教学实施细则，由各电大具体实施。 一、对学员的要求 所有参加小学教育专业学习的均必须完成集中实践环节，任何情况不得免修。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕业证书。 二、组织实施 本专业集中实践环节的教学由各试点分校在国家开放大学和省电大指导下负责组织实施，各试点分校应制定集中实践环节的实施方案并成立集中实践环节指导小组报省电大备案。江西电大有责任和权力为集中实践环节的实施进行指导，提供服务，实施督导和检查。 三、集中实践环节指导小组 各试点分校应由3—5位具有副高技术职务以上的教师组成集中实践环节指导小组，专门负责对实施实践环节大纲的布置、指导、集中辅导，负责组织专兼结合的指导教师队伍进行调查报告和毕业作业的终审，调查报告和毕业作业的成绩评定、登记，以及与教学点和省电大的联系。本实践环节的具体实施由各教学点在办学单位集中实践环节指导小组的统一指导下进行，负责安排指导教师，审定调查选题、调查方案和毕业作业选题，指导调查活动、调查报告和毕业作业撰写与修改，对调查报告及毕业作业进行初评。 各试点分校集中实践环节指导小组成员必须参加由国家开放大学或省电大举办的教师培训 四、指导教师 指导教师必须是具有中级专业技术职务以上且第一学历为专科以上的教师，其资格由省电大负责审查。未经审查批准的教师不得指导学生的教育教学调查和毕业作业。（资格审查表附后），为保证教学质量，每位指导教师只能指导自己所学专业和相关专业范围的教育教学调查和毕业作业，所指导的学员人数不得超过每届10人。 五、集中实践环节的内容构成和学分分配 小学教育专业的集中实践环节包括两部分内容：教育教学调查和毕业作业。两部分内容各为4学分、72学时。
延庆分校法本《法律实践》课程教学实施细则 根据“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点法学专业集中实践环节教学大纲”和教学计划的要求，结合北京广播电视大学开放教育试点法学专业专科开设的具体情况，特制定本是实施细则。 一、基本要求 充分认识法学专业学员集中实践环节工作的重要性，认真学习中央电大的有关文件。 1、已修课程学分达到本专业全部课程总学分60%以上的学生，方可参加法律实践。 2、法律实践为学生必修环节，3学分，不得免修。 3、法律实践时间安排一般每学分不少于1周。 4、法律实践工作应在教学计划规定学期的第5周前完成。 二、法律实践要求 1、法律实践的表现形式是“调查报告”或“+++的体会”，实践报告必须是学生本人自己法律实践的真实体验和经历。 本科学员均应参加法律实践，没有法律实践不得毕业。法律实践的内容限定在立法、司法与行政执法实践范围内。 2、正在从事专职法律工作的学员，可以不作三周法律实践的时间安排，只要按时提交实践报告（由所在单位盖章）即可。实践报告应围绕自己的本职工作，总结自己从事法律工作的经验。专职法律工作的学员包括：各级公安机关、人民检察院、人民法院、律师事务所（法律服务所）的工作人员(以上人员不包括工勤人员)，在政府机关中专职从事法律工作的人员，如在各级政府法制机构和执法机构中从事专职法律工作的人员，以及其他经审查认定是从事法律工作的人员。 3、对于没有法律实践知识并且其职业也与法律无关的学员，其方式可以是：到法院、检察院、仲裁机构、律师事务所（法律服务所）、行政执法机关进行实习，实习完毕由实习单位盖章并写出证明意见，并附自己的实践报告，交班主任；不能到法院、检察院、仲裁机构、律师事务所（法律服务所）进行实习的学员，可以旁听法院案件审理、进行（关于某一法律问题的）社会调查、参与模拟法庭和法律咨询等，由分校盖章并对各学员的表
行政管理专业(专科)集中实践环节实行细则 行政管理专业专科教诲培养目的是：培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政管理学专业所规定知识和素养，能在各事业单位、社会团队、社区等公共管理领域从事管理工作应用型专门人才。在实践教学方面，规定将所学理论知识与集中实践环节教学紧密结合，为知识转化为能力打下良好基本。为了实现这一目的，保证集中实践环节教学工作顺利进行，特制定本教学实行细则。 行政管理专科集中实践环节普通涉及社会调查和毕业作业两某些。 一、社会调查 （一）安排规定 1、社会调查是人才培养模式改革与开放教诲试点行政管理专科集中实践环节之一。社会调查必要在学生学习行政管理专业课程学分达到所有课程总学分60%以上基本上进行。 2、社会调查目是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，特别是对国内行政管理实践理解。让学生接受行政管理思维和业务技能基本训练，培养和训练她们结识、观测社会能力，使她们具备运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题基本能力，具备一定创新意识，同步也为撰写毕业论文打下基本。 3、社会调查时间为3周，3学分，不得免修。 （二）选题和形式 1、社会调查内容应限定在本专业实践范畴内。各试点电大应依照行政管理专业特点，结合国内公共管理实践，以及某些热点问题，有针对性地选题，并实行社会调查。
2、社会调查可采用行政机关实习、实地综合考察、案例分析等形式。 （三）成绩评估 1、关于调查报告： 社会调查成绩考核以学生提供社会调查报告为根据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动学生应独立完毕调查报告，完整调查报告内容涉及：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现问题，运用行政管理学理论去解决问题，形成有关结论。字数不得少于1500字。 指引教师以学生参加社会调查活动状况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识水平，在社会调查过程中体现以及调查单位反馈意见等作为评估成绩根据。 2、关于案例分析：涉及选取案例、案例所展示问题、运用行政管理学理论去解决问题。字数不少于1500字。 3、社会调查成绩评估采用百分制。各地电大指引教师对学生在选题（占10分）、观点与否明确和对的（占35分）、材料与否丰富和翔实（占30分）、逻辑与否严密和构造与否严谨（占15分）、语言文字与否流畅和优美（占10分）等五方面进行综合评估，给出详细分数。90分（含90分）以上者为先进，80-89分（含80分）为良好，70-79分（含70分）为中档，60-69分（含60分）为及格，60分如下为不及格。 4、凡字数局限性、内容不全调查报告或案例分析，予以不及格解决；凡抄袭造假者，取消社会调查成绩。 5、凡社会调查成绩未达60分或规定重做者，可依照所在电大分校和教学点实践教学详细安排，在学籍有效期内进行。
华东交通大学电气学院关于落实全日制专业学位硕士研究 生专业实践环节实施细则 专业实践是全日制学位硕士研究生培养过程中重要的教学环节，面向行业领域进行充分的、高质量的专业实践是专业学位教育质量的重要保证。为保证我院全日制专业学位硕士研究生实践工作的顺利进行，切实有效地对研究生的专业实践进行全过程管理、服务和评价，确保专业实践质量，根据《全日制专业学位硕士研究生专业实践要求及考核办法（华交研【2011】156号）》有关要求，特制订本实施细则。 第一条专业实践保障 我院各指导全日制专业学位的教师应高度重视专业学位硕士研究生的专业实践工作，在学院的参与与指导下，主动与企事单位建立多种形式的合作，推进专业学位硕士研究生培养与用人单位实际需求的紧密联系，积极探索人才培养的供需互动机制，为全日制专业学位硕士研究生提供长期、稳定的专业实践环境。 第二条落实校内外导师制 全日制专业学位硕士研究生入学后，由具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程建设部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职务的人员联合指导。以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。由校内导师负责联系与研究方向相关的校外导师，需在研究生入学一年以内确定校外导师，报学院研究生秘书处备案。（校外导师既可从学院
目前已聘任的校外导师处选择，也可从与校内导师有合作关系的相关企业中选择，需具备高级以上技术职务。） 第三条专业实践实践要求 专业学位硕士研究生在学期间，必须保证不少于半年的专业实践，研究生原则上应在完成全部课程学习后方可进入专业实践阶段，特殊情况下可申请采取以课程学习与专业实践交替进行的方式。 第四条专业实践内容 专业实践必须面向本专业类别或领域的实际工作，内容包括科学研究、专业调研、专业实验、专业实习等。 第五条专业实践方式 专业实践应贯彻和体现“集中实践与分段实践”相结合、“校内实践和现场实践”相结合、“专业实践与论文工作”相结合的原则。专业实践可采取以下几种方式灵活进行。 （一）由学校（或学院）统一组织和选派学生进入学校（或学院）研究生校外培养基地或研究生工作站，结合论文工作进行专业实践。 （二）由校内导师结合自身所承担的企事业单位科研课题或者自身所开办的与课题研究相关企业，安排学生结合论文工作到现场进行专业实践。 （三）经校内导师同意，进入校外导师所在的企事业单位，安排学生结合论文工作到现场进行专业实践。 （四）在校内参与校内导师的科研项目，参与现场调研、调试及实验，累计时间达到半年及以上（必须由校内导师提出申请，学院和
射洪县职业中专学校 实践教学项目实施方案 适用专业 protel99se 适用工种电子 方案制作人邓春林 制定时期 2011年 实训处制
电子专业 protel 工种实践教学项目打算表
注： 1、按本专业教学大纲编制实践教学项目打算表（课时、项目）。 2、本打算表须经教研组长、专业部长、实训处主任、分管校长审核签字后方可实施。 项目名称： protel99设计基础 一、项目训练目标： 1、能创建文件、打开文件、关闭文件 2、能导入导出文件 3、能对设计文件加密 4、能进行自动存盘、自动备份 二、项目培训内容及作品：
1、创建文件、打开文件、关闭文件 2、设计文件导入导出 3、设计文件加密 4、文件自动存盘、自动备份 三、项目作品评分标准及细则： 学生训练课时：3 技能考核课时： 2 五、训练地点：电子综合室 六、学生分组：3人一组，一组一台电脑
七、每组所需设备：电脑及99软件 八、每组所需工具：无 九、每组所需材料：无 十、项目实施程序： 任务内容与步骤： 1、启动Protel 99 SE，在D盘建立名为Protel的文件夹，并在文件夹中建立名为lx1.ddb设计数据库文件。 2、在上题数据库中建立一个名为小信号功率放大器电路的原理图文件（Schematic Document）、一个名为小信号功率放大器电路的印刷电路板文件（PCB Document），并打开。然后将小信号功率放大器电路.SCH, 小信号功率放大器电路. PCB导出到桌面上。 3、选择适当的菜单命令，将上题打开的文件窗口进行水平分割、垂直分割及平铺。 4、在Protel的文件夹中建立名为lx2.ddb设计数据库文件，文件类型Windows File System。 5、在Protel的文件夹中建立名为lx3.ddb设计数据库文件，文件类型MS Access Database,并对数据库进行加密，密码为student。观看Windows File System及MS Access Database两种类型的区不。 6、在Protel的文件夹中建立名为lx4.ddb设计数据库文件，将步骤2中桌面上的小信号功率放大器电路.SCH, 小信号功率放大器电路. PCB导入。 7、在Protel的文件夹中建立名为lx5.ddb设计数据库文件，
“一村一大”试点各专业集中实践步骤实施细则 集中实践步骤是对学员们两年学习经历总结，是将所学理论知识利用到实践中具体表现，也是知识向能力转化表现。望同学们能够认真梳理所学知识，从生产实践中发觉问题、分析问题、处理问题，切实为当地域生产技术提升和经济建设快速发展献计献策。 第一部分农管类专业 管理类专业集中实践步骤包含社会调查和毕业作业两部分。时间共13周，其中社会调查8周，毕业作业5周。学员完成一定内容社会调查，占8学分；学员依据社会调查结果撰写调查汇报即毕业作业，占5学分。社会调查和毕业作业不得免修、免考。根据教学计划，通常将社会调查安排在最终一个学期，各地依据不一样实际情况能够有所调整。 一、社会调查 （一）社会调查目标 社会调查是素质教育关键方面，是教学过程中一个关键步骤，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合利用，并使学生深入取得从事管理工作、生产技术工作等初步训练，对增强学生毕业后工作适应性，提升实践能力含相关键意义。 （二）社会调查程序及要求 社会调查要求学员深入并参与当地乡村、乡镇管理和生产实践中，了解目前管理和生产情况，针对现实中存在问题进行深入细致分析和研究，并结合所学理论知识对掌握资料进行综合分析和判定，提出切实可行能够改善生产和管理意见和提议，最终完成调查汇报（即毕业作业）。 第一步，选题 ①选题通常实施老师指导和学生自选相结合措施，标准上一人一题。假如确实需要多人合作完成综合性课题，必需明确分工，必需注明每位学生独立完成部分，确保各自独立完成所分担部分，杜绝剽窃、代笔等弄虚作假行为。 ②选题一定要依据当地农业生产及管理现实状况，结合自己工作实际，既要符合本专业教学计划要求，又要满足个人爱好或社会热点问题追踪，同时要切实可行。题目不宜过大。 ③要紧密联络实际，应尽可能选择和当地域、本行业经济、社会发展亲密相关，和本单位、本岗位实际工作相结合现实问题，激励从现实需要出发，分析、研究和处理含有一定实用价值和指导意义实际问题，或研究管理现实状况和发展
湖南广播电视大学小学教育（本科）专业实践教学实施细则 实践环节是开放教育试点小学教育专业(本科)教学计划所规定的重要教学环节，是培养高级应用型人才目标的重要保证。实践环节既是培养学生综合运用所学理论知识分析解决问题能力的有效方法，也是对学生学习成果进行综合全面检验的必要途径。为保证实践环节教学工作质量，制定本实施细则。本细则包括：“课程实践”、“教育实践”、“毕业论文”三部分。 第一部分课程实践 一、目的 课程实践是根据课程实际而进行的综合性训练，旨在加强和提高学生运用所学知识与技能分析问题和解决问题的能力，并为毕业论文及今后从事专业工作打下基础。 二、要求 根据课程教学大纲及课程教学实施细则，本专业选定计算机应用基础、课程与教学论、教学设计、教育心理专题四门课程设置课程实践环节（其余课程是否进行课程实践按照各门课程教学大纲和课程实施细则执行）。各分校要根据各门课程教学大纲和中央电大课程实施方案制定每门课程《课程实践教学工作实践方案》，明确实践目标、要求、和质量标准，落实实践场所、条件和环境，并根据课程教学要求聘请相应的指导教师。《课程教学工作实践方案》要符合教学要求和社会实际，体现综合性、实用性和可操作性。 实践内容应使学生在实际操作和动手能力等方面得到综合性训练。 实践的难度和任务量，控制在学习成绩中等的学生经过努力后，可在规定时间内完成。 课程实践原则上应随该课程教学进度安排，保证知识的融会贯通和实践效果。 三、指导教师 由该课程任课教师或与该专业相近的教师和技术、管理人员担任。指导教师应认真履行职责，指导学生完成课程实践的全过程。 四、组织实施 省电大根据中央电大课程实践教学要求，制定课程实践实施细则，各分校、教学点在此基础上制订《课程实践教学工作实践方案》，并严格、认真地按照相关要求，组织学生完成全部实践活动。 五、成绩评定与验收 学生在完成课程实践后，由指导教师以百分制评定成绩并进行汇总，分校对校本部及教学点的学生成绩进行审定，省校抽查。凡课程实践成绩未达60分或要求重做者，在该门课程期末终结性考试前允许重做一次．未取得课程实践成绩的学生，不得参加该门课程期未终结性考试。 六、具体课程的实践教学说明 （一）计算机应用基础 本课程内容的实践性很强，为保证学习效果，强调教学的实践性环节是十分必要的。各教学单位可根据学生选择的课程内容，在下列实验安排中选择适当的实验内容。
西安石油大学 本科毕业设计（论文）实施细则 （试行） 毕业设计（论文）是本科教学计划的最后一个重要环节，是落实本科教育培养目标的重要组成部分，也是授予学士学位的重要依据。其主要目的是培养学生综合运用所学知识，理论联系实际，独立分析和解决问题的能力，启发学生的创新精神，提高学生的实践能力，使学生得到从事本专业实际工作的基本训练。为了切实做好我校本科学生的毕业设计（论文）工作，进一步提高毕业设计（论文）的质量，特制定本实施细则。 1 教学基本要求 (1) 培养学生综合应用所学的基础理论与专业知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和创新能力。 (2) 使学生获得科学研究或学术研究方法的初步训练。 (3) 培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 (4) 使学生在方案设计、综合分析、社会调查、查阅文献、工程绘图、理论计算、实验研究、外文阅读、计算机应用、文字表达等基本技能和能力方面得到进一步的训练和提高。 2 管理层次和职责 本科生的毕业设计（论文）工作在主管校长的统一领导下，由教务处、院（系）、教研室、指导教师分级负责实施。 2.1 教务处岗位职责 (1) 贯彻落实教育部和陕西省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的指导文件，对全校毕业设计（论文）工作实行宏观管理，协调有关问题。 (2) 制定或修订毕业设计（论文）管理工作中学校的有关政策、工作条例和规章制度。 (3) 负责组织对院（系）毕业设计（论文）工作中各环节的检查与毕业设计（论文）工作的评估，将检查结果、建议和意见及时反馈到院（系）和相关部门。 (4) 汇总各院（系）毕业设计（论文）题目和指导教师情况，审定并编辑印刷校级优秀毕业设计（论文）。 (5) 组织各院（系）对毕业设计（论文）工作进行总结和交流。 2.2 院（系）岗位职责 各院（系）的毕业设计（论文）工作由主管教学的院长（主任）全面负责，组成院（系）毕业设计（论文）工作领导小组，成员包括系（教研室）主任、部分指导教师、教学秘书等。该领导小组的职责是：
北京广播电视大学 行政管理专业（专科）综合实践环节实施细则 （2013年11月修订） 为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业（专科）教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，特制定本实施细则。 行政管理专业专科集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业两部分。 一、社会调查 （一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。 （二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业打下基础。 （三）社会调查应限定在北京电大给出的定向选题内。分校（工作站）如有自定改革项目，应事先向教学部及教务处提交相关材料。 （四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。 （五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。 （六）社会调查的时间为3周，3学分。但不得免修。 （七）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有中级
上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定实施细则 为进一步加强和规范我校本科生创新创业教育实践学分认定工作的有序开展，鼓励大学生开展创新创业实践活动，现根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》（以下简称“办法”），结合学校实际情况，特制定本细则。 一、认定范围和标准 1.学科竞赛可认定范围参照学校当年学科竞赛立项发文清单。其中国家级A类赛事一般为教育部、共青团中央主办；国家级Ｂ类赛事为教指委主办；国家级Ｃ类赛事为全国性学术团体、行业部门、行业（系统）或有关全国性企业主办。 2.对于未在认定范围的赛事，由学生个人提出申请、学院组成评议小组审议并提出给予学分、成绩认定建议、报学校创新创业领导小组审批。 3.第8项，公开发表学术论文、作品数,获准专利(著作权)，认定第一作者且须署名上海海洋大学为第一单位。收录论文或作品单位须为国内外正式出版物。 二、认定规则 1.我校2014级起普通全日制本科学生，参加各类创新创业实践活动并达到 认定要求，均可进行我校本科生创新创业教育实践学分认定。 2.全学程内每生每门课程成绩只记录一次（同一课程有多种认定结论时按就
高计），按百分制记载纳入绩点计算。 3.学生所获得超计划的创新创业教育实践学分,根据《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定办法》替代部分等量不及格课程的学分数。 4.学院根据学校创新创业教育实践学分认定办法和实施细则，结合学科专业特点，制定相应的认定方案和管理细则，报教务处审批备案。 5.学院成立由分管教学工作的副院长任组长的创新创业教育实践学分认定 工作小组，确定小组成员和工作职责，负责本学院学生创新创业教育实践学分的审核、认定、公示、材料归档等具体工作。 三、认定程序 1.创新创业教育实践学分每学期认定一次（6月、12月），由教务处下达认定通知。 2.学生本人根据通知填写《上海海洋大学本科生创新创业教育实践学分认定申请表》，并附相应证明材料原件和复印件，报各学院审核认定。 3.学院根据学生提交的申请表、证明材料及相关部门提供的名单审核认定学分。 ●创新创业训练类 ①大学生创新创业训练计划项目：学院根据学生提交的申请表、证明材料（创新活动证明书）等进行审核认定。 ②骆肇荛科创基金等校内其他科创项目：学院根据学生提交的申请表、指导教师意见及项目所属学院提供的相关清单进行审核认定。 ●学科竞赛类：学院根据学生提交的申请表、竞赛获奖证书等进行审核认定。 ●创业实践类：学院根据学生提交的申请表和证明材料（营业执照等）进行审核认定。 ●科研训练类A： 优秀本科生进实验室项目，学院根据研究生院提供的结题并考核合格名单审核认定。 ●科研训练类B：学院根据学生提交的申请表、证明材料（论文发表期刊、收录通知、专利软件证书、国际学术会议邀请函等）进行审核认定。 ●科研训练C：学院根据学生提交的申请表、参与项目材料和指导教师意
福建广播电视大学开放教育 学前教育专业（专科）集中实践环节实施细则 现代远程开放教育中，集中实践环节是教案计划中促进学生理论知识向实践能力转化的重要环节，其设置是实施教案计划、实现培养目标的基本步骤之一，对于全面推进素质教育，深化电大教案改革，综合测评学习成果，切实保证教案质量，培养学生的创新意识和实际能力，有着特别重要的意义。 为落实开放教育学前教育专业（专科）的教案计划，保证集中实践环节教案工作的顺利进行，实现本专业的培养目标，特根据中央电大《学前教育专业（专科）综合实践环节教案大纲》，制定本专业集中实践环节教案实施细则。 一、集中实践环节总体说明 1．性质 学前教育专业（专科）集中实践环节是专业教育必需的重要环节，是培养学生理论联系实际，综合应用所学知识解决学前教育中的实际问题和进行科学研究训练的重要教案环节。 2．教案目标 （1）增进对学前儿童的了解和理解，树立正确的儿童观。 （2）熟悉幼儿园及其他学前教育机构的教育工作特点及工作职责和要求，获得初步的从事学前教育工作的能力，尤其是设计、组织开展学前教育活动的能力。 （3）形成稳定的职业认同感。 3．与相关课程的衔接和配合 学前教育专业（专科）设有教育学、心理学、学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿园课程论、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前儿童艺术教育、学前游戏理论与指导、幼儿园管理、儿童家庭与社区教育等课程，这些课程的学习都为学员进行教育实习和完成毕业作业打下必要的理论基础。 4．实施要求 集中实践环节的教案以学员的自主学习为主，各地电大应提供必要的综合面授辅导，使学员明确综合实践环节的内容和要求。 注重对学员的个别辅导，在整个教育实习与毕业作业的写作过程中随时保持与学员的
西安广播电视大学护理学专业（专科）毕业实习（集中实践环节） 大纲及毕业作业要求 一、指导思想 根据电大护理学专业学习者在职在岗、以及来自全国各级各类护理岗位的特点, 新一轮护理专业（秋季入学）集中实践教学和毕业作业的要求, 在广泛调研并总结以往实践教学实施经验的基础上, 特别强调: 1．加强岗位实习, 突出能力培养; 2．熟练掌握基本护理技术及有关专科护理技术, 并规范化操作; 3．学习运用护理程序制定护理计划, 对患者实施整体护理, 提高护理水平; 并运用正确的格式书写护理计划; 4．学习运用所学知识对患者进行健康教育, 提高进行健康教 育的能力; 5．了解和学习护理学的新技术和新进展; 了解社区护理、精神科护理、传染病护理的基本知识和技能
（注: 根据护理专业学员来自不同护理岗位的现实情况, 如一些来自省级医院, 一些来自地、市、县级医院, 还有一些来自社区医院、乡镇卫生等, 毕业实习和护理作业的要求有区别。） 6、护理专业毕业实习包括三部分: 毕业实习、护理计划和健康教 育计划、护理学专业操作考试, 共计18 学分。 7、要求学员参加集中实践环节之前, 教学班将参加集中实践环节的 学员名单和医院安排, 以及12 周实习的科室轮转安排, 交责任教师处, 西安电大将不定期抽查。 8、实践工作结束后, 各教学班完成教学班整体的实践工作自查表 （包括课程实践和集中实践环节）和学员的护理计划、健康教育计划（均为代教老师批改过的）一并交西安电大责任教师处。 9、完成上述工作后参加西安电大统一安排的护理学专业操作考试。 二、毕业实习（集中实践环节）的内容与要求 毕业实习12 学分。包括岗位实习、专科见习两部分。其中对来自县级及以上医院的护理学员, 完成岗位实习部分; 来自县级以下医疗卫生机构的护理学员须完成岗位实习、专科见习两部分。 ( 一) 岗位实习 1．实习要求
社会实践环节成绩认定实施细则(仔细查阅)
社会实践环节成绩认定实施细则 根据《山东大学（威海）形势政策课教学工作改革方案》的要求，形势政策与社会实践课教学采用课堂教学、专题报告及社会实践相结合的形式，其中本科学生社会实践环节成绩认定按照本实施细则执行。 一、成绩认定的基本要求 （一）学校在本科生一、二、三年级开设《形势政策与社会实践》必修课，每学年0.5个学分，共计1.5个学分。形势政策考试成绩、社会实践环节认定成绩分别按50%的比例计入该课程成绩。 （二）《形势政策与社会实践》课程社会实践环节的成绩认定工作由学校学生工作领导小组统一规划管理，由校团委总体协调。各学院学生社会实践环节的成绩认定工作由分管学生工作的学院领导总体负责，由学院团总支具体组织实施。 （三）学生要及时把参加社会实践活动的情况填入《山东大学（威海）本科学生社会实践活动写实记录及考核登记表》（以下简称《写实记录及考核登记表》）。依据此表和相关辅助性证明材料，按照一定程序，学校以学年为单位对一、二、三年级本科学生进行《形势政策与社会实践》课程实践环节的成绩测评。其中参加团队活动的学生在《写实记录及考核登记表》中只能体现自己在团队中的具体分工和实际贡献，并以此作为考核和测评依据。 二、成绩认定的具体组织流程
在达到考核合格基本条件的同时，还能够对社会实践活动有一定的回顾与思考，并形成书面材料。 3.考核良好的基本条件 在达到考核中基本条件的同时，能够提供一篇切合实践主题、突出实践感悟的社会实践报告（根据活动形式与内容，可以是家庭体验报告、岗位体验报告、社会调查报告、项目调研报告、科技开发报告、实践活动心得等）以及辅助性证明材料。 4.考核优秀的基本条件 在达到良好基本条件的同时，提供的社会实践报告不少于3000字，且对学生成才、企事业单位成长或地方经济、文化和社会发展具有一定参考应用价值，参加的社会实践活动取得显著了成绩、成果及良好的社会影响。 （四）考核程序 1.大二、大三学年开学后，学生及时向所在班级团支部上交上一学年度《写实记录及考核登记表》等相关材料；班级团支部在辅导员的指导下形成评议小组，组织社会实践经历交流活动，并负责对学生申报等级进行评议和成绩认定，认定结果填入《山东大学（威海）本科学生社会实践活动考核成绩统计表》（以下简称《社会实践活动统计表》），并将《社会实践活动统计表》、《写实记录及考核登记表》及辅助性证明材料汇总后报送学院团总支。其中，申报“优秀”等级的学生须向全班同学汇报社会实践活动的过程、成果与心得。