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我还没有见过长城阅读答案

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我还没有见过长城

吴伯箫

真惭愧,我还没有见过长城。

记得六年故都,我曾划过北海的船,看那里的白塔与荷花;陶然亭赏过秋天的芦荻,冬天的皓雪;天桥,听云里飞,人丛里瞧踢毽子的,说相声的;故宫与天坛,我赞叹过它的壮丽和雄伟;走过长长的西长安街,与挤满了旧书及古董的厂甸;西郊赶过正月十五白云观的庙会,也趁三月春好游过慈禧用海军费建造的颐和园,那里万寿山下有昆明湖,湖畔有铜牛骄蹇。东郊南郊都作过漫游,即无名胜,近畿小馆里也可以喝茶,吃满汉饽饽。

还有走走就到的东安市场,更是闲下来的大好地方。可是,六年,西山温泉我都去过,记得就没去什刹海。为此,离开了故都曾被人嫌弃说“太陋”。说:“什刹海都没逛过,还配称什么老北京!”当时真也闭口无言。有一年发狠,凑巧有缘重返旧京,记得还没有进旅馆的门就雇好了去什刹海的车子。夏天,正赶上那里热闹:地摊子戏,搭台的茶座,直挨着访问了个足够。印象仿佛并不好,心头重负却卸去了。记得第二天,才有空去文津街,进国立图书馆。

现在想:什刹海不见算什么呢?没去看长城才是遗憾!啊,万里长城!去北京只不过几个钟头的火车。万里长城,孩提时的脑子里就早已印上它伟大的影子了。读中国古代史,知道战国时候,魏惠王、燕昭王、胡服变俗的赵武灵王,都曾段落地筑过长城,来卫国御胡;秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后,又因地形,制险塞,从临洮至辽东将长城来了个联络的修筑,广袤万余里;工程的浩大,那不是隋朝的运河,非洲的苏伊士所能比拟的。秦始皇焚书坑儒,建阿房,销兵器,千百年来在人们的脑子里留下的是一个暴君的影子。独独万里长城至今亮在祖国人民的心里,矗立在祖国连绵的山上,成为四千余年文明古国的标志。这不是因为万里长城是秦始皇的什么丰功伟绩,而是因为它是几千万古代劳动人民血肉的结晶!

曩昔,在万年书屋,听主人告诉:有一次趁京绥车,过南口车站,意欲去青龙桥,偶尔站台小立,顺了一目荒旷的山麓望去,遥瞻依地拨天的万里长城,那雄伟的气象,使你不觉要引吭高呼。嵯峨的山巅上是蜿蜒千回的城墙,是碉堡,是再上去穹隆似的苍天。山下是乱石,是谷壑,是秋后的蔓草婆娑。西风刷过,那一脉萧萧声响,凄凉里含了悲壮,令人巍然独立,觉得这世间只有自己,却又忘怀了自己。很记得,主人说时,从沙发椅上跳起来,竖起大拇指,蔼然的脸上满罩了青年的光辉。记得从万年书屋出来的归途,披了皎洁的三五月,自己迈的是鸵鸟般的大步。

又一回,一个青年画家朋友,谈到自己绘画的进步,说几乎像英国拜伦一觉醒来成了桂冠诗人一样,是逛了一次长城,才将笔法放开,心胸也跟着宽阔了的。那谈吐的神情,也简直令人疑惑他生生吞下了一座长城的关口。是呢,听说太史公司马迁周览了名山大川,文章才满蕴了磅礴的奇气。江南风物假若可以赋人以清秀的姿容,艳丽的才藻,塞北的山峦与旷野是会给人以结实的体魄,雄厚的灵魂的。啊,长城!

从山海关一路数去,你知道么?像喜峰口、古北口,像居庸关、雁门关,一个个中原的屏藩要塞,上口真要有霹雳般的响亮呢。一夫当关,万夫莫敌,守得住一处,就可保得几千里疆域。啊,真愿意挨门趋访,去问问古迹,温温古名将的手泽,从把守关口的老门丁和城下淳朴的住户那里,听取一点孟姜女的传说,金兀术与忽必烈的史实。但是我还没去!

朋友,你可想过,在长城北边,那黄河九曲唯富一套的地方,带一帮茁壮的男女,去组织一处村落,疏浚纵横支渠,灌溉田亩,作一番辟草莱斩荆棘的开垦事业么?那里地土最肥,人烟还稀。你可想过,在兴安岭的东南阴山山脉的南部那一抹平坦的原野,去借滦河、饮马图河的流水,春夏采丰茂的牧草,来编柳为棚,垒土为壁,于“马圈子”里剃羊毛,养骆驼,榨牛奶么?那工作顶自由,顶洒脱。不然,骑马去吧!古北口的马匹有名哩。凑煦日当头,在平沙无垠的原野里,你尽可纵身于野马群中,跨上一匹为首的骏骥,其余的会跟你呼啸而至的。不要怕那噱噱嘶声,那不是示威,那是迎迓的狂欢,你就放胆驰骋奔腾吧,管许将你满怀抑郁吹向天去。“毡幕绕牛羊,敲冰饮酪浆”,那边塞寒冬霏雪凝冰时的生活,你也想尝尝么?住蒙古包,烤全羊,是有它的滋味的。汉王昭君曾戎装乘马抱琵琶出塞而去;文姬归汉,也曾惹得胡人思慕,卷芦叶为吹笳,奏哀怨的十八拍。.

巾帼中有此矫健,难道你堂堂须眉就只知缩了尾巴向后退么?

唉,说什么,朋友,我还是没见过长城!在恨着自己,不能像大鹏鸟插翅飞去;在恨着自己,摆不脱蜗牛似的蹊径,和周身无名的链索。投笔从戎倒好,可惜没有班仲升的韬略。景慕张骞,景慕马援,但又无由出使西域,去马革裹尸。奈何!哙,“匈奴未灭,何以家为!”汉骠骑将军霍去病那才算有骨头!无怪他六出伐匈奴,卒得威震异域。

我还没见过长城!但是,长城我是终于要见见的!有朝一日,我们弟兄从梦中醒了,弹一弹身上的懒惰,振一振头脑里的懵懂,预备好,整装出发,我将出马兰峪,去东北的承德,赤峰;出杀虎口,去归绥,百灵庙;从酒泉过嘉峪关,去安西、哈密、吐鲁番。也想,翻回来,再过过天下第一关,去拜拜盛京,问候问候那依旧的中国百姓!

长城,登临匪遥,愿尔为祖国屏障,壮起胆来!

1.给下列词语中加点字注音。

⑴皓雪骄蹇广袤韬略

2.文章开篇说“真惭愧,我还没有见过长城”。可紧承第2自然段,作者为什么写了许多北京其他的名胜?

3.作者为什么说“没去看长城才是遗憾”?

4.作者的画家朋友为什么说自己“逛了一次长城,才将笔法放开”?

作者对长城心向往之,为什么在文中大量描写赛北的景象?5.

参考答案:

òjiǎnmàotāo

2.写北京的名胜,是在衬托长城,以突出对长城的向往和热爱。

3.长城是四千余年文明古国的标志,是几千万古代劳动人民血肉的结晶。

4.长城的豪迈景象可以开阔人的视野和胸怀。

5.对长城的向往源于对祖国的热爱,描写祖国北方江山的秀美壮丽正是衬托长城的雄伟。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革

为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设方面:、深入学习课改理论,积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。()上课关。()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。()

考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。()质量关。

、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。

二、常规教学方面:加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月 127四

王志忠生物圈10 月137五赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-

20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划

下学期生物教研组工作计划

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中学生物教研组工作计划

第一学期生物教研组工作计划

20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高

中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二.主要工作及活动:.加强理论学习,推进新课程改革。组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。.加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。.加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。三.具体安排:二月份:制订好教研组工作计划、课题

组工作计划和本学期公开课名单。

三月份:、组织理论学习。

、高一英语教学研讨活动。

、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。

四月份:、组织好高三英语口语测试。、高三英语复习研讨会。五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我校的区级公开课。六月份:、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动材料。

研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。面实施素质教标,全根本,点,以课堂教核心,彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导,认真学课程改革精神,以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。点加强本学期教研组重对教师评课的指导,学生活学生的内在学习动机养,调动,培养提高学生的语文素动启发,开展里的活提高。和小学小学语进新教动研究和“会化,定规范化,系统期举行主题教学沙龙诊式行”,促师的成长,加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。养学生激发学观念,习语文以课改、为中心,组织教师学课程标准,转变教学深入课堂教学研究,生主动探究意识,培创新精神和实践能力生语文,努力提高学素质。,以老量。开合作智用,重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新,不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设,让“语文组”,充分发挥学科、骨干教师的动。讨,开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙,提高教能力,和评课能力,合主题教研活动,对例进行互动研务。,每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服,提高课堂效真实实是走场交流教细读,学心得。让备课不再,形式主义,而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课,分,赏析文,进行文本发展。促进个合实践能力,性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划,开多样的赛活动活动,激发学生学习兴趣,在自主活动中生的综指标。、检测、加强学习质量调查工作,及时分析,寻项教学,确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。把关,示范、当好“领头羊(一)骨干教师水平。继续进年低段(课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、,语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示,重视团队合作智慧。教研绕“探性语文课堂教学模式主题,深入开展精读学有效性研讨活动。1-2级)则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效,切我校语的专业文老师教研活的探讨。分层、有序地开展动,使教研活。师的业动,以师徒结、开展“对”活老带新,不断提高教务素质成绩。争取出学习,(二)年轻教师取经、。成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径,根教学需要,有选择性局部模仿,从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量,教师迅,年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模仿课的内容可观看名盘、视1

高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一

基础。观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级,为高的文科历史教学打下基础,为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。求靠拢高三教高二的,研究形念,紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化,力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决

综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。教师要认真学习和材。提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求,认真完成高二单科复习工作。坚持学为主,落实基础知位,适史地政科的综合要求,培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础,。从学的能力生的实际出发,落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。找到方了两次,不管题的能分学生然与家也很自极主动,学习比较积,课后觉,当长的监督分不开。部解答问力较强遇到什么题,只要读,就能法,有也怎么教别学生处理不法,稍老师教学生只。有的能接受给的方有一点变动的问题就了。个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌,加之有人进方法死生由于容,少能掌握数学基人。人40全班共人,其中男生15,女生学生的础较一般,多数学生所学内部分学反映要慢一些,学习板,没行辅导缺乏学习的主动性,握学习。能跟学生,课上活泼,发,上课讲,完作业认真分析二、教材和梯形()量运算;数和整数四则(的计量;)小数的意义和四边形法和减数的加法;()平行)小性质;((算和应)本册的教学内容:(混合运用题;)整。学生进比较容一步学题的学号,继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点:混合运算和应用册的一,这一步学习三步式题的混顺序,用小括续学习解答两步应用习,进习解答易的三步应用题,使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基,分数总定律加的意义然后对整数四则运算,运算以概括结,这样就为学习小数打下较础。第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理,一方面使学的知巩固,使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法,总结十展到千高。先括,整进行复所学的是在前的四则习惯。解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系,提高学生运用识解决实际力,并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算,三年半有关内容的基础上,习、概理和提把整数的认数范围扩亿位,进制计目标三、教学

能:(一)知识与技数。的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数,掌握十数法,数级正、写含有三级。法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义,法与减。的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价;加人并能解一些本身项良好的要相,健康与会尊重学习过意识,的合作代社会品质;观开服困难积极向上,乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人,将自身社会需表现出体育道德品质,结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习,去研究技用性,学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。时可能讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量,步发展面发展学任务③提出教:在全体能的基础上,进一灵敏、速度和力,武养;引学会合练习与时间,了解实现目标遇到的在不断步和成程中,适宜的,形成目标:()教学培养。满足学工作计,设计校的实理念,选择性个学生都,确保异与不学生的位的同视学生展为中育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激学的基意识和养学生”的理立“健总体目①标:建康第一念,培的健康体魄,在必修田径教础上进发学生初级长“剑”,培养终身体,以学生身心健康发心,重主体地时关注个体差同需求每一受益,以及多样性和的教学结合学际情况本教学划,以生选项特别是本身的趣,提基本套剑”的路,提升学习的的兴升学生素质,武德的以及“学习“学分的学“剑”合高二习体育引导男上“长修基础高一年,保证动体验加深学学生的需求,生的运和理解学生在田径必上再加拳”来女生学模块的积极性,

再结年的选项课习中修满。加强长拳”标:具体目②

方法。根据科锻炼习良好的运动参与:养成练武的惯。学锻炼的主要体育锻学炼计划并实施的原则,制定个人锻。会评价炼效果。理方法简易处紧急情运动创方法,活动的握社会学用能力技、战并进一术战术目的的外重大,并关动项目认识动技能运:武术运的价值注国内体赛事。有提高技水平,步加强术的运。习并掌条件下技能与并掌握伤时和况下的。康行为生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。展肌肉能通过多种途径发力量和了解病等有,并理健康在生活中意义。良好的式与健:身体健康悦。有实用行为。情绪的中表现武术练。力获得理状态育活动自觉理健康心:通过体改变心,并努成功感在习活动出调节意愿与在具技能练带来喜胜困难习中体验到战。体育与各种途具新精神道德与出良好习活动:会适应在学中表现的体育合作创。有通过径获取健康方和方法的能力面知识社

措施:()教学力。习,最后进行行个别师评价论,练讲解,用教师采示范与学生讨习,教,再进指导,学生练后进行别是加科的整多边学;加强升学习究的功讨论、互学习习建立,小组的加强学小组的相、相互相互研能,提的效率合,特强心理提升学进行学医学等习,以生的运保护意识与能动自我、运动加强运健康的教育,动力学用学习差,行培优教学目学任务更好地惯、学良好的,培养式方法合的方综合评展示与学生的价相结学生的学习习习方法完成教,达到标;实扶中辅,采计划二、教学研究的

动。期健康。做为题的开进入校“趣味与教学长拳”山初级、“平本课程研究:()课题加强校“剑”的开发;做好奥运会园”课题准备“青春教育进开展活研究,助课题组的成入校园”课题员,协组进行侧重。、“花“初级剑”、放在“校本开与开发论校本他老师组长的力,做课组的体育备,加强本课程教研:()校本加强校的开发教研能为备课我与其加强讨的研究,本次发重点长拳”样篮球,有所”三个项目上写。结合课)论文(撰写:题研究进行撰的内容

。水平,校际组,加强展的各参加校,积极组成员教研员兼职中:做为课组教、教研()校际组、备研活动晋江市学体育及校际际组开项活动提升在的教研做好兼中出现论在备备课时,集中与水平老师的间与讨课过程的一系证过程评价标内容的调选项程的评,加强问题进出现的选项会列问题,针对行沟通学习过价,协准及认改力度提高高师一起本组老划是积的做为备水平;升教研各项活参加教研活动开展教教研员职工作职教研员的本,协助;积极研组的动,提课组长我,我计极组织中的课划工作计备课组期语文二下学高划期化学高二下学教学计作计划期语文高二下学教学工划范文下学期关于高二班主任工作计范文学期班学年20X 高二下主任工作计划划班主任高二20X 下学期工作计文计划范期工作二下学高

划教学计期地理二下学20X年高划二下学高期物理教学计

划高教学计二下学期语文

反馈。,要求完成,作业在课堂上并及时生积极性互学。4. 做好后”的方内补课作,实进生的辅导工施“课织互帮法,组。生的分5. 培养学较和综析、比合能力。6. 培养学象、概生的抽括能力能力。培养学 7. 生的迁移类推性。培养学 8. 生思维的灵活安排五、课时致安排容教学课时大教学内内容。课时安排了学教学年级下四学期数的教学各部分时)11应用题、混合一运算和(课

长城阅读题及答案

长城 因为深秋的季节已至,下山的时候已晚,我看见落日熔金,照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下,砖缝间的野草开始黄枯,基石下的酸枣变了颜色。这时,听不见秋虫之低吟,却 在仰天一瞥时,看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗?在伫立的凝思中,我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何,黑云掩没了月色,雨雪纷纷地袭来,胡马长嘶,觱篥哀鸣,狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折;当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑,战场上的一切声音沉寂之后,只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 所以我说,你是一卷凄婉的历史,长城! 于是,在人们的一种执拗的幻想里,你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米,墙厚四五米,随山就坡,险峻万状,自渤海之滨,绝荒漠,蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸,斥堠(瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。这使得互市的商旅,为之蹙眉;却又使历代的皇帝心中安泰,他们自以为统治下的“中央之国”固若金汤,无求于人,万寿无疆。 所以我说,你又是民族封闭的象征,长城! 但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞(指长城)不再是传奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。 所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城! 正因为如此吧,现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统,有商人,有教师,有学生,有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着,但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的,但是他们来了,来了。他们的来,使你显得十分开放,而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,向什么人频频飞吻,接着高举双臂,做成一V字,仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。 哦,长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗? 你不语。你扎根的纠墨(绳索,这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)。群山不语,并晴洁气 爽的长天也不语。 但人们告诉我:外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹,就是你呵,长城!

四年级语文上册-- 长城试题及答案

17 长城 快乐大本营 开心种子 1.读拼音,写汉字,是我最拿手的事。 pán xuán bǎo lěi xiānɡɡézhì huìtún bīnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 答案:盘旋堡垒相隔智慧屯兵 2.让我们给下边的字换个偏旁组成新字,再组词吧! 魂()()融()() 肤()()传()() 答案:魂(魄)(气魄)传(转)(转动) 3.我注意到课文中有许多表示数量的词,让我来整理整理。 例:一百多里_____________ ______________ ______________ _____________ _________ 答案:五六匹马三百多米一个奇迹(一条长龙) 4.我会用下面的词语各写一句话。 (1 _____________________________________________________________________________ (2)多少… ___________________________________________________________________________ 智慧花园 1.我能根据课文在括号里填上合适的词语。 _______________在长城上,__________着脚下的方砖,__________着墙上的条石,很自然地__________起古代__________长城的劳动人民来。 答案:站踏扶想修筑 2.文中说长城是劳动人民智慧的结晶,想一想他们的智慧体现在哪里。 _______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 答案:精心设计,使之易守难攻;开凿和搬运巨大条石的方法等。 3. “这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。”通过联系上文以及我 查找的一些资料,我对课文中的这句话很有感受。 _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 轻松加油站 漓

鲍昌《长城》阅读训练题及答案

长城 鲍昌 因为深秋的季节已至,下山的时候已晚,我看见落日熔金,照得你如火嫣红。在猎猎西风扑刺下,砖缝间的野草开始黄枯,基石下的酸枣变了颜色。这时,听不见秋虫之低吟,却在仰天一瞥时,看到了黄云间的归鸿。 那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗?在伫立的凝思中,我想象那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何,黑云掩没了月色,雨雪纷纷地袭来,胡马长嘶,觱篥哀鸣,狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折;当将军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑,战场上的一切声音沉寂之后,只有红了眼睛的野犬在吞噬谁家的春闺梦里人了。 所以我说,你是一卷凄婉的历史,长城! 于是,在人们的一种执拗的幻想里,你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的幻想。墙高六七米,墙厚四五米,随山就坡,险峻万状,自渤海之滨,绝荒漠,蜿蜒竟达六千七百公里。戌楼高耸,斥堠(瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关,卡住咽喉古道,构成北门锁钥。这使得互市的商旅,为之蹙眉;却又使历代的皇帝心中安泰,他们自以为统治下的中央之国固若金汤,无求于人,万寿无疆。 所以我说,你又是民族封闭的象征,长城! 但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞(指长城)不再是传奇。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰老了。

所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城! 正因为如此吧,现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们之中有总统,有商人,有教师,有学生,有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着,但响声又被哗哗地笑声淹没。我不知道他们各自的目的,但是他们来了,来了。他们的来,使你显得十分开放,而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,向什么人频频飞吻,接着高举双臂,做成一V字,仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。 哦,长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗? 你不语。你扎根的纠墨(绳索,这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)。群山不语,并晴洁气爽的长天也不语。 但人们告诉我:外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹,就是你呵,长城! 1.这篇散文中,(1)作者对历史上长城的评价是什么?(2)又是如何看待长城的现实的? 答:______________________________________________________________________ _______________________________________ 【解析】第一问,因为作者在反思和评价长城的历史时,尽管大量用典,并采用了形象化的描写手段,洋洋洒洒,但是归纳起来并不难,那就是作者认为长城是一卷凄婉的历史,是民族封闭的象征,是文化愚钝的标志。 第二问,回答起来比第一问难些,因为作者对长城现实的看法,与对四面八方亿万游人的描写交织在一起,并没有独立成段。但是阅读中不难发现现在你敞开胸襟了你显得十分开放,而又充满自信这样一些句子,可以从中概括出作者的观点。

席慕容《长城谣》阅读题答案

席慕容《长城谣》阅读题答案 贝壳 席慕容 在海边,我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小,却非常坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去,在阳光,沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了.但是,为了这样一个短暂,微小的生命,为了这样一个脆弱,卑微的生命,上仓给它制作居所时却是多精致,多仔细,多么地一丝不苟啊! 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做 得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢?请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西吧.

在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息: “这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!” 席慕容《贝壳》阅读理解练习题: (1)古人“采用贝壳来做钱币”的原因是 _________________________________________________。 (2)作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”,是“宝贝”? (3)文章第5段话的实际意思是—— __________________________。 (4作者在最后一段说:“在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻的叹息:‘这是一幅怎样固执又怎样简单的心啊!’”此处的“固执”“简单”是什么意思? 席慕容《贝壳》阅读理解答案:

长城风光 阅读题

长城风光 放假了,爸爸带我去北京八达岭游玩,我( )了长城风光。来到长城脚下,我们沿着入口的公路顺坡而行,不一会儿便来到长城上。仔细看城墙,足有几十米高,每隔不远就有一个垛口,站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固,真是古代北方的屏障啊! 从垛口处俯视长城内的下面,一条小河两旁树木茂盛,到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖,不禁想到:这样高大的山,这样崎岖的路,当时既没有汽车又没有任何机械设备,古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊!这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。转过身来看长城之外,最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”,这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立,呈小山形状,顶是平的。前面是一条通道,左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代,( )了无数狂风暴雨的侵蚀,入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起,侵略军铺天盖地而来,无数炎黄子孙奋起反抗!。站在长城上,望着这一切,我浮想联翩。我想,我作为炎黄子孙,我应该…… 1、选择填空。 (1)文中的前后两个括号应分别填写词语( )和( ) A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 (2)文中标“ ”句子的正确理解是( ) A、说明长

城修得很长,很壮观。 B、说明长城是宏伟的。 C、是对古代劳动人民的赞叹。 (3)这篇短文的观察顺序是( ) A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾D、从尾到头 2、画出第四自然段中联想的句子。 3、请你结合短文的内容,写出被“……”号省略去的话语。 4.人们常说的与长城有关的一句俗语是( )。作者在文中说“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹”,长城确实被人们称为“世界第()大奇迹”,我国还有( )被称为“( )“。此外,你还知道世界奇迹有( )。

万里长城练习题(含答案)

万里长城练习题(含答案) 第15课《万里长城》练习第一部分 1、给加点的字注音。??执 著()跻进()乌鞘()岭戈()壁2、请用下列形似字组词:跻()慨()凝()挤()概()疑() 3、我为什么会用自己的双脚来进行“长城万里行”? 4、根据文章内容回答:小时候,“我”有什么样的梦想? 5、理解 下列句子的含义。⑴我下决心要用我的脚步量完长城,用笔和相机 勾画出长城的历史与现状。 ⑵我的梦还在继续着。 6、你从作者的身上得到哪些启示?请简要谈谈。 第二部分大自然是无情的。两年来,我只身()大漠,()戈壁,()高山,()大河,经历了难以想象的艰难困苦。在腾格里,我曾遇到漫天铺地的大沙暴和寒流、冰雹的袭击。在贺兰 山考察岩画时,我被困在悬崖上,上不去,下不来,要不是我会一点气功,拼命一搏,险些跌进万丈深渊。在罗布泊,我身负100斤重 的水和干粮、行装,半个多月未见人烟,还遇到狂风暴雨,迷失了方向。在山西平陆下高头一带荒凉的山沟里,夜间我曾遭到了野狼的 追踪。在河北蓟县考察震旦亚纪地貌时,深夜看不清山路,我多次 从山坡上滚了下去。然而大自然也是慷慨的。万里长城、丝绸之路 本身都是活生生的教科书,我一辈子都学不完、用不尽。到目前为止我已经记录了沿途涉及政治、历史、地理等各个领域的笔记30多万字,收集了数百万字的文史资料,还拍摄了600多张黑白、彩色照片。其中最有价值的是我在贺兰山发现了一组岩画。文物工作者认为是首次发现。沿途我得到各地政府和群众的热情接待。一捧捧花生、一颗颗红枣、一个个胶卷、一枚枚印章、一句句嘱托、一条条留言,都凝结着支持、理解和深情。我深深感到我的心、我的脉搏在和祖国人民一起跳动。我走过的地方大概是祖国的西北部,那里还很穷, 很荒凉,还在沉睡,但是却充满了生机。我将尽快写出我沿途的观感,帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北。面对我的还是无 尽的地平线。我的梦也还在继续着。 7、给文段括号中选入一组恰

《万里长城》阅读练习

阅读下面文段,完成第1-6题。(共14分) ①万里长城始建于两千多年前的春秋战国时期,其工程之浩繁、气势之雄浑堪称世界奇迹。 ②作为居庸关重要前哨的八达岭长城,典型地代表了万里长城雄伟险峻的风貌。作为北京的屏障,这里山峦重叠,形势险要。气势磅礴的城墙南北盘旋延伸于崇山峻岭之中,两侧展开的悬崖上有古人所书的“天险”二字,真实地反甲(应映)了八达岭在军事上的重要地位。 ③长城城墙上还分布着数百座雄关、隘口,其中规模最大的当数嘉峪关。嘉峪关素有“天下雄关”的美称。内城、外城、城壕三道防线组成了一个完整的嘉峪关。这三道防线之间形成重叠并守之势,壁垒森严,与长城连为一体。在嘉峪关内城墙上还建有箭楼、敌楼、角楼、阁楼、闸门楼共十四座。 ④古往今来,无数帝王将相、文人墨客也因长城而留下了不朽的诗篇,如“秦时明月汉时关,万里长乙(城征)人未还。”“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”借助万里长城,诗人们或赞叹祖国山河的壮丽,或控诉战争的残酷,或表达浴血沙场报效祖国的决心……长城因诗歌的点缀而更加寓意丰富。 ⑤万里长城蜿蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣河山。登临长城,脚踏历史的方砖,品丙(味位)中华民族千年沧桑历史,感悟千百年来自强不息的奋斗精神,我们祈祷:愿万里长城永远灿烂,祝福我们的祖国万年长青!

1.对文中加点字读音和划线句的笔顺的判断,全都正确的一项是(2分) A.隘口(ài) 万字的笔顺是: B.隘口(yì) 万字的笔顺是: C.隘口(ài) 万字的笔顺是: D.隘口(yì) 万字的笔顺是: 2.对文中甲乙丙横线处选填汉字的判断,全都正确的一项是()(2分) A.反映长征品位 B.反应长城品味 C.反应长城品位 D.反映长征品味 3.请在不改变句意的情况下,用恰当的关联词将第③段划线句组合成一句话。(3分) 原句:嘉峪关素有“天下雄关”的美称。内城、外城、城壕三道防线组成了一个完整的嘉峪关。这三道防线之间形成重叠并 守之势,壁垒森严,与长城连为一体。 修改句: 4.昔日阳关长亭上有一副对联,上联为“悲欢聚散一杯酒”,若让你从下列选项中选择下联,最恰当的一项是()(2分)A.阳关玉关门不闭 B.西北东南万里程 C.万里长城万里歌 D.东南西北半生情 5.下面诗句中提到的“长城”与文段中所指“长城”的含义不同的一项是()(2分)

人教版四年级上册语文《长城》阅读练习

《长城》阅读练习 一、按课文内容填空 1.远看长城,它像一条(),在()之间()。 2.多少劳动人民的()和(),才()成这()、()的万里长城。 3.截至2003年7月,我国已有()处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产()处,自然遗产()处,自然文化遗产共()处, 请举出四个()()()()。 二、《长城》 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这(陡峭险峻)的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄(雄伟宏伟)的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1、作者以()为例,从四方面想到古代劳动人民修筑长城时的艰难。这四方面是:修筑长城用的()多;()重;()难;修筑在()上。 2、“单看”中的“单”字可换成__________字。

3、第一段最后一句是作者发出的感叹,作者感叹什么? __________________________________________________ 三、我阅读《长城》片段,然后按要求回答问题(12分) 从北京出发,不过几十公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。打仗的时候,城台之间可以互相呼应。 1、“垒”用音序查字法应查:______,用部首查字法应查:_____,再查 ___画。(2分) 2、请写出下列词语的近义词。(2分) 修筑()坚固() 3、这段话写的是从_________看长城,这段话主要写______________________________。(3分) 4、以下建筑有什么作用。(3分) 垛子:__________________________________________ 城台:_________________________________________ 5、我会用一句话来赞一赞长城。(2分) ______________________________________________________

万里长城练习题及答案

《万里长城》同步练习 一. 双基测评 1. 给下面划线的字注音,根据注音写出汉字。 略 2. 在下面横线上填入恰当的量词。 沿途我得到各地政府和群众的热情支持和接待。一_________花生、一________红枣、一________胶卷、一________印章、一________嘱托、一________留言,都凝结着支持、理解和深情。 3. 在下面句子的横线上填入助词“的”、“地”或“得”字。 (1)万芳奇怪________看着我。 (2)到山上来,我最喜欢________事就是听鸟叫。 (3)买的时候还叫________起劲。 (4)少年手中紧握着小小________羽毛。 4. 作者列举了罗哲文、雅克、罗伯特三人想走长城却没能实现的事例有什么作用? 答:________________________________________________________ 5. 课文开头写“我”的两个梦,和后面沿长城旅行的内容有什么关系?结尾说“我的梦也还在继续”,这个“梦”指的是什么? 答:________________________________________________________ 阅读课文“大自然是无情的。……和祖国人民一起跳动。”完成6—9题。 6. 给这段文字划分层次并概括层意。 答:________________________________________________________ 7. 大自然的无情表现在哪些方面? 答:________________________________________________________ 8. 大自然的慷慨表现在哪些方面? 答:________________________________________________________ 9. 徒步走完长城是许多人的梦想,对此你怎样看待?谈谈你的观点。 答:________________________________________________________ 二. 能力迁移 阅读下面的文段,完成10—13题。 (1)男孩与他的妹妹相依为命。父亲早逝,她是他惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过

部编六年级下册阅读理解练习题及答案

部编六年级下册阅读理解练习题及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读短文,开心做练习。 生命的最后时刻 1975年年初的一天。 在肃静的手术室里,医务人员心情沉重地在给周恩来总理做癌症手术。手术已完,正忙着包扎伤口。 身体虚弱的总理,在手术床上睁开眼睛,微微翕动着嘴唇,对身边的同志说:“把李冰同志请来。” 长期从事肺癌防治事业的李冰同志,刚出手术室,听说总理叫他,又急忙转身返回。总理见他来到身边,叫道:“李冰。”李冰难过地应了一声,低下头去侧耳倾听。“云南锡矿工人肺癌发病情况,你知道不知道?” “知道。”李冰的声音有些哽咽。 “你们要去解决这个问题!马上就去。”总理的话音断断续续,十分吃力。 “我就去,请总理别说话了,千万要好好休息。”李冰强忍着抽泣,低着头,退出手术室。 在走廊上,李冰再也控制不住自己的感情,热泪夺眶而出。耳边再次响起总理的指示:癌症不是不治之症,我国医学一定要战胜它! 这也是亿万人民的心声啊! 当医务人员带着总理的心意,奔赴云南锡矿的时刻,我们的周总理正在受着癌症的折磨。他那慈祥的面庞,已是异常消瘦,炯炯有神的双眼已深深凹陷下去。然而,那目光却仿佛在重复地说:我还有许多工作,我还有许多工作…… 为了和病魔作斗争,周总理要求医护人员给他喂饭。癌症的疼痛是难以忍受的。他紧紧捏住医护人员的手,忍着剧痛吞咽着,每咽下一口饭,都要作出极大的努力。总理对身边的同志说:“我要多吃几口。来,给我数数。”“一!”总理费力地咽下一口,“二!”“三!”…… 豆大的汗珠从总理的额上滚落下来! 晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来! 呵!总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。在生命的最后时刻,为了人民,他就是这样在一分一秒地向生命索取…… (1)联系上下文内容,写出下列语句的含义。 ①“豆大的汗珠从总理的额上滚落下来!” ②“晶莹的泪水从人们的腮边滴落下来!” (2)用“________”画出短文的中心句。 (3)短文最后两个自然段表达了怎样的思想感情? 【答案】(1)①说明总理忍着剧痛,艰难地与疾病作斗争。②说明医务人员心里难过。对总理无限热爱与崇敬。 (2)总理那广阔的胸怀装着亿万人民,唯独没有自己。

登八达岭的语文阅读理解答案

登八达岭的语文阅读理解答案 八达岭景区以八达岭长城为主,是峰峦叠嶂的军都山中的一个山口。作者登八达岭看到了什么景象?下面由为你带来关于登八达岭的语文阅读答案,希望对你有帮助! 登八达岭的语文阅读材料登八达岭 查干 ①登上八达岭, 我并没有冲昏头脑, 只有一种虔诚的自豪, 是山把我举得这么高。 是的,是的, 不是我高, 是山高,在巍峨的八达岭上, 我不过是一棵小草。 ②俯瞰苍茫云海间, 飞翔的鹰那么小, 但因它的活力, 众山变得更娇娆。 动与静, 大与小, 多么生动的比较, 这是我寻找的答案,

大自然的回答有多妙! ③没有巍峨的高山, 小草永远不会站得那么高。 在人民这座大山面前, 人人应该告诫自己: 我是一棵草, 我是一棵小草。 登八达岭的语文阅读题目 1.查字典理解下列词语。 (1)虔诚:......................................... (2)俯瞰:......................................... (3)娇娆:......................................... (4)告诫:......................................... 2.阅读诗歌,根据内容回答。 (1)登上八达岭,我有什么感受? ......................................... (2)俯瞰苍茫云海,我看到了什么? ......................................... (3)站在八达岭上,我联想到了什么?

17.《长城》练习题答案doc

17.《长城》练习题 姓名 一、看拼音,写词语 tún bīnɡbǎo lěi zhìhuìchónɡshān jùn lǐnɡ (屯兵)(堡垒)(智慧)(崇山峻岭) 二、根据意思写词语 1.气势,做事的魄力,本课指长城表现出来的雄伟壮观的气势。(气魄) 2.高而险峻的山岭。(崇山峻岭) 3.结合絮密,不容易破坏,牢固,很结实的。(坚固) 4.气体变为液体或液体变为固体。常比喻友谊、情感和联系的密切。(凝结) 三、按要求填空。 1、远看长城,像一条长龙,从东头的_山海关_到西头的_嘉峪关_,有一万三千多里。 2、近看长城,它是用巨大的条石和城砖筑成的,_高大坚固_。 3、站在长在上,不由地让人联想到古代修筑长城的劳动人民,长城是_劳动人民_的智慧和创造。 4、长城是世界历史上的伟大奇迹,被联合国教科文组织列入世界文化遗产。 四、写出近、反义词 1、近义词气魄——气势坚固——牢固雄伟——宏伟凝结——凝聚 2、反义词坚固——松软凝结——溶解伟大——渺小陡峭——平坦聪明——愚蠢 五、给带点的字选择正确的解释。 1.①美好②赞许 无论能不能得到嘉.奖,我们都要继续努力。(②) 今天来到现场的嘉.宾都是来自大连的年轻朋友。(①) 2.①聚集②村庄 今年,我们屯.子里有六个年轻人报名参军了。(②) 因为有关云长屯.兵在路上,曹操只得收兵回巢了。(①) 3、靠:①. 接近,挨近②. 依靠③. 信赖 (])我们的船渐渐靠.岸了。(①) (2)数不清的条石,就靠.着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。(②) (3)他做事很可靠..你不必担心。(③) 4、自然:①. 自由发展②. 不拘束③. 理所当然 (1)他的表情有些不自然 ..。( ②) (2)我的病不用吃药,过两天自然 ..就会好了。( ①)

长城风光阅读答案第三段段意

篇一:长城风光阅读答案第三段段意 长城风光阅读答案放假了,爸爸带我去北京八达岭游玩,我()了长城风光.来到长城脚下,我们沿着入口的公路顺坡而行,不一会儿便来到长城上.仔细看城墙,足有几十米高,每隔不远就有一个垛_百度作业帮长城风光阅读答案放假了,爸爸带我去北京八达岭游玩,我()了长城风光.来到长城脚下,我们沿着入口的公路顺坡而行,不一会儿便来到长城上.仔细看城墙,足有几十米高,每隔不远就有一个垛口,站在垛口处可以看清周围的一切.城墙上面很宽很宽.听爸爸讲可以并行八辆马车.城墙如此坚固,真是古代北方的屏障啊!从垛口处俯视长城内的下面,一条小河两旁树木茂盛,到处是竞相开放的野花和丛生的杂草.我抚摸城墙大块大块的青砖,不禁想到:这样高大的山,这样崎岖的路,当时既没有汽车又没有任何机械设备,古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的?多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊!这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹.转过身来看长城之外,最醒目的是烽火台.我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”,这次我终于看清了它的面目.只见它高高耸立,呈小山形状,顶是平的.前面是一条通道,左边有个石梯直通上边.虽然经历了无数年代,()了无数狂风暴雨的侵蚀,入耳整个外形依然可见.陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起,侵略军铺天盖地而来,无数炎黄子孙奋起反抗!.站在长城上,望着这一切,我浮想联翩.我想,我作为炎黄子孙,我应该……1、选择填空.(1)文中的前后两个括号应分别填写词语()和()a、饱含 b、饱受 c、饱赏 d、饱满(2)文中标“”句子的正确理解是()a、说明长城修得很长,很壮观.b、说明长城是宏伟的.c、是对古代劳动人民的赞叹.(3)这篇短文的观察顺序是()a、由远及近 b、由近及远 c、从头到尾 d、从尾到头2、画出第四自然段中联想的句子.3、请你结合短文的内容,写出被“……”号省略去的话语.4.写出第三自然段的段意.5.人们常说的与长城有关的一句俗语是().作者在文中说“这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹”,长城确实被人们称为“世界第()大奇迹”,我国还有()被称为“()“.此外,你还知道世界奇迹有(). 语文我是啦啦ta1422014-10-28 1、(1)③②(2)③(3)② 2、我想作为炎黄子孙,我应该…… 3、第一句//第二至第三句//最后一句// 4、符合题目内容即可篇二:长城风光阅读答案第三段段意 《长城风光》用"‖"把第3自然段分为三层,并写出写一自然段的段意. 语文°花舍°22302014-10-24 答-您是学生吧应该自己拿笔写祖国的大好河山提高自己的写作水平对您今后就业有好处的[这是一篇散文--先立题目--长城风光---前段写时间地点---中段写物和景所看到的一切----结尾难以忘怀----].篇三:长城风光阅读答案第三段段意 篇四:长城风光阅读答案第三段段意 篇五:长城风光阅读答案第三段段意

语文四年级下册课外阅读练习精选30题(有答案)

阅读短文,按要求作答。 (一) 滴水穿石 雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这下只好拉倒了。我坐在门口,看着瓢泼大雨出神。爸爸喊我:“你看,雨水都溅在身上了。”我没理会,却好像发现了什么奇妙的东西:“爸爸,你看!屋檐下的石头,怎么隔着一段距离,就有一个小窝?”爸爸还没有回答,我就自己解释说:“爸爸,我知道了,那是让屋檐滴下的雨水打的。”“是吗?”爸爸故意惊奇地问:“雨水有那么大的尽儿,把石头打出窝窝来?”爸爸这一问,我也愣住了。 爸爸见我答不出,就走过来笑着说:“这叫‘水滴石穿’。咱们这房子已有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总滴到一个地方,渐渐地就打出小窝来了。”接着,爸爸又说,“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功的。”‖听了爸爸的话,我心里想:“要永远记住‘滴水穿石’的启发。”‖ 1、用“‖”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目,写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西?(用“”划出文中的句子回答。) 4、用“————”标出有关的句子,来说明这篇文章告诉我们的道理。 5、联系这篇文章回答: ⑴爸爸为什么要“故意”地发问? _____________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ⑵读了这篇文章后你得到什么启发? _____做任何事都要有恒心,只要长年累月地努力去做,就一定能成功。 (二) 家乡的小河(10分) 在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。 太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

四年级语文上册- 长城试题及答案

17长城 轻松起步 1 读拼音,写汉字,我最拿手。 pán xuán tún bīnɡbǎo lěi xiānɡɡézhìhuì 2 我会给下边的字换个偏旁组成新字,再组词。 魄()() 隔()() 扶()() 仗()() 3 我注意到课文中有许多表示数量的词,让我来整理整理。 例:一百多里__________ _________ _________ ___________ _________ 4 我会用下面的词语各写一句话。 (1)气魄雄伟 __________________________________________________________ (2)多少……才…… _________________________________________________________ 5 我能根据课文在横线上填上合适的词语。 (1)_______在长城上,_____着脚下的方砖,_______着墙上的条石,很自然地______起古代_______长城的劳动人民来。 (2)______劳动人民的_______和______,才______成这前不见头、后不见尾的万里长城。 (3)远看长城,它_______一条长龙,在_______之间_______。从______头的山海关到头的嘉峪关,有_______多里。 6 文中说长城是劳动人民智慧的结晶,想一想他们的智慧体现在哪里。 __________________________________ 7 “这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。”通过联系上文以及我查找的一些资料,我对课文中的这句话很有感受,我的感受是: __________________________________ 8 我能根据课文第二段叙述,在课本P83的插图中标出城台、垛子、瞭望口和射击口的位置。 9 我还能说说北京其他的名胜古迹或宏伟的建筑,并写在下面横线上。 __________________________________

最新人教版小学语文四年级上册《长城》课堂练习及答案

《长城》课堂练习 一、看拼音写词语。 pán xuán ()bǎo lěi()qìpò() chénɡ zhuān()zhìhuì()fēn ɡé() 二、辨字组词。 魄()仗()砖()隔() 魂()杖()转()融() 三、按要求写句子。 (1)远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。(仿写比喻句) _____________________________________________________________________ (2)这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。(改写成反问句和感叹句) _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 四、选词填空。 凝结凝聚 (1)万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧()而成的。 (2)短短的一堂课()着老师的无限心血。 气势气魄 (3)这座山很有()。 (4)这样()雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。 五、写出下列词语的近义词。 坚固——()陡峭——()凝结——()修筑——() 六、根据意思写出词语。 1.辨析判断、发明创造的能力。() 2.气势雄壮而伟大。() 3.山势等坡度很大,直上直下。() 4.想象不到的不平凡的事情。() 七、阅读 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 1.将原文补充完整。 2.联系全文想一想,这段话的第一句在文中的作用是

《长城谣,席慕容》阅读答案

《长城谣,席慕容》阅读答案 基于交互式电子白板的课堂教学设计 2 4 5 6 现代诗两首 执笔:耒阳正源学校黄志翔 教学目标 1、体会诗人对故乡、祖国的眷恋之情。培养学生爱国的情操。 2、掌握诗歌寄情于物、借物抒情的写法。培养读诗、写诗的兴趣。 教学重、难点

1、反复朗读,把握两首诗的中心思想和内容,体会诗人的情感为教学重点 2、理解诗歌寄情于物、借物抒情的写法是教学的难点 教学课时:两课时 第一课时 教学要点:学习《长城谣》 教学内容和步骤 一、导入 请同学们说出中国的象征物,如长城等(游子思乡的载体)。长城,一个萦绕了几个世纪的梦想,一个凝聚了万千沧桑的奇迹,一个似乎永远沉睡又永远充溢着激情的建筑,穿越时空的阻隔,雄踞高山之巅,无可替代地成为华夏儿女心中的永恒!今天,就让我们在台湾女诗人席慕容的《长城谣》里再次仰望 __苍穹、谛听游子的心音。 二、作者简介

席慕蓉:1943年出生,蒙古族女诗人。她是蒙古族王族之后,出生于四川,13岁时在日记里写诗,14岁入台北师范艺术科,后又入台湾师范大学艺术系。1964年入比利时布鲁塞尔皇家艺术学院专攻油画,毕业后任台湾新竹师专美术科副教授。 1981年出版第一部诗集《七里香》,一年内再版七次。席慕容诗多写爱情、人生、乡愁,清新易懂,使其拥有大量的读者。 三、检查预习——给下列的划横线字注音: 焉( yān )支隘( ài )口蹲( dūn)踞荒莽( mǎng)焚( fén )起敕( chì)勒川 四、整体感知 1、听读诗歌,要求: ①听字音;②听节奏;③听重音 (要做上符号) 。 2、朗读诗歌,评价朗读。(字音、节奏、重音、感情的表达等) 3、根据内容和表达方式,诗可以分为:叙事诗、抒情诗和哲理诗。这首诗属于那一类?

游长城 阅读附答案

游长城阅读附答案 课外阅读。游长城 爸爸要带我去游长城,我是多么高兴啊! 天刚蒙蒙亮,我就催爸爸起了床。可是当游览车开出北京城的时候,太阳已经升起老高了。 车子风驰电掣般地前进着,可我还嫌车子开得慢,恨不得让车子插上翅膀,立刻飞到长城。 长城终于到了。车刚一停稳,我就跳下车。阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏,好像一条长龙卧在山峦上,多么雄伟壮观啊!我迫不及待地随着爸爸登上了长城。 站在城楼上,我举目远望:长城随山而建,蜿蜒曲折,直通天边。城楼一个连一个,直指蓝天,我多么向往走遍每一个城楼啊!再看那一条条高高矮矮的山岭和洼地,看那一片片苍郁的树林和绿油油的庄稼,起起伏伏,犹如大海的波涛。在阵阵微风中,我仿佛听到了大海的轰鸣……这是多么美丽的山河,多么伟大的工程啊!(我怎能不由衷地感到骄傲和自豪?) 我从一个城楼走向另一个城墙,尽兴地饱览了长城的美景。 当我和爸爸踏上归途时,太阳已经西坠。透过汽车的玻璃窗,我望着渐渐远去的长城,心里默念着:“再见了,长城!” 1.结合上下文,解释词语。 风驰电掣:______________________________________________________ 迫不及待:______________________________________________________ 2.用“____”画出文中的一个比喻句,这个比喻句把________比作________。 3.把文中用括号括着的句子改成陈述句。 _________________________________________________________________ 4.画线的句子,表明了作者什么样的心情? _________________________________________________________________参考答案: 1.风驰电掣:形容像刮风和闪电那样迅速。 迫不及待:急迫得不能再等待。 2.阳光照耀下的长城在崇山峻岭中连绵起伏,好像一条长龙卧在山峦上。长城长龙 3.我由衷地感到骄傲和自豪。 4.急切、迫不及待的心情。 (答案不唯一,意思对即可)

《长城》阅读答案

长城鲍昌①因为深秋的季节已至,下山的时候已晚,我看见落日熔金,照得你如火嫣红。在 猎猎西风扑剌下,砖缝间的野草开始黄枯,基石下的酸枣变了颜色。这时,听不见秋虫之低 吟,却在仰天一瞥时,看到了黄云间的归鸿。 ②那是沿循昭君出塞的老路吗?那是飞向苏武牧羊的北海吗?在伫立的凝思中,我想象 那飞鸿乃是悠悠岁月的见证。曾几何时,黑云掩没了月色,雨雪纷纷地袭来,胡马长嘶,觱 篥(音bìlì,汉代从西域传入的一种管乐器)哀鸣,狼烟在山头升起,矢刃在石间摧折;当将 军战死、燕姬自刎、旌旗横倒、死尸相撑,战场上的一切声音沉寂之后,只有红了眼睛的野 犬在吞噬谁家的“春闺梦里人”了。 ③所以我说,你是一卷凄婉的历史,长城! ④于是,在人们的一种执拗的幻想里,你被建造出来。那是自我保护、自我心理平衡的 幻想。墙高六七米,墙厚四五米,随山就坡,险峻万状,自渤海之滨,夐绝荒漠,蜿蜒竟达 六千七百公里。戍楼高耸,斥堠(chìh?u,瞭望敌情的土堡)连绵。你用一座座雄关,卡住咽喉 古道,构成北门锁钥。这使得互市的商旅,为之蹙眉;却又使历代的皇帝心中安泰,他们自 以为统治下的“中央之国”固若金汤,无求于人,万寿无疆。 ⑤所以我说,你又是民族封闭的象征,长城! ⑥但幻想毕竟是幻想,封闭终不能封闭。几多和番公主的幽魂,带着环佩的响声在月夜 中归来了。几多寒霜冻硬的弓弦,射出了断喉的利箭。蓟门被踏平,燕台被摧垮,呼啸着风 声的宝剑,掀翻了太液秋波。由是人们发现:边墙不再是屏障,紫塞(注:指长城)不再是嵚 崎(qīn qí险峻)。它变得可笑,仿佛受尽了时间与空间的嘲弄。在风沙剥蚀下,它过早地衰 老了。 ⑦所以我说,你是一个文化愚钝的标志,长城! ⑧正因为如此吧,现在你敞开胸襟了。你毫不羞怯地迎来了四面八方的亿万游人。他们 之中有总统,有商人,有教师,有学生,有开心的演员与体育明星。照相机咔嚓咔嚓响着, 但响声又被哗哗的笑声淹没。我不知道他们各自的目的,但是他们来了,来了。他们的来使 你显得十分开放,而又充满自信。我看到一位风姿潇洒的外宾,踏上烽火台的顶端,向什么 人频频飞吻,接着高举双臂,做成一个V字,仿佛向着美好的未来,发出爽朗的笑声。 ⑨哦,长城!我不知你对此作何感想。你那虽然古老但仍坚固的躯体,愿意接待异域殊 方的杂色人流吗?你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗? ⑩你不语。你扎根的纠墨(注:绳索。这里形容俯瞰群山像粗大的绳索)群山不语,并晴 洁气爽的长天也不语。 ⑾但人们告诉我:外层空间能看到的地球上惟一的人工痕迹,就是你呵,长城!14.阅读 全文,把下面的内容补充完整。(4分) ①→追溯(否定)长城的建造初 衷→②→担心长城的今天开放15.结合上文,从内容上说说最 后一段划线句的表达作用。(4分)答: 16.文章使用了第二人称“你”来称呼长城,结 合全文分析,使用这种称呼的好处。(不超过150字)(7分)答:㈠阅读《长城》,完成 (共15分)14.答案示例:①回想长城的战争历史②遗憾长城的惨遭践踏评分:第 14—16 题。 本题4分。每空2分。15.答案示例:①运用议论、抒情的句子,作者评价了长城的伟大,由 此引发了民族自豪感。(2分)②写出了长城愿意接受异域殊方的开放精神、能承受开放冲荡 的自信。(2 分)评分:本题4分。每个要点2分。16.答案示例:本文使用第二人称“你”来 称呼长城,把长城拟人化,如同与一位老者面对面交谈,娓娓道来。对历史中的长城做出评 价:“你是一卷凄婉的历史”“你又是民族封闭的象征”“你是一个文化愚钝的标志”;又谈 了对现实中长城的看法,“现在你敞开胸襟了”,认为中华民族只有放眼世界才能不断发展, 显示了民族自豪感。

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