描写自然风景区的作文奇险江郎山
600字写景游记江郎山位于浙江省衢州市江山市石门镇内，由三爿石、十八曲、塔山、牛鼻峰、须女湖和仙居寺等部分组成，面积达11.86平方千米。它是国家级重点风景名胜区和国家级AAAA级景区，并且，它还拥有中国丹霞第一奇峰的美誉呢！
江郎山特别的险峻。比如一线天，三块巨石耸立在山顶上，而其中一块巨石头大脚小，但却依然牢牢地抱住地面，没有一丝倾斜的迹象。在远处往一线天看时，天空好像其他地方都被巨石占领了一样，只剩下了一线天空。在近处，三块巨石虽然依然是天空的霸主，但是天空已经很明显扩大了，能看见多多白云了。站在一线天下面往上看，巨石更是大的不得了了，但是天空已经明显扩大了，白云也变多了。在一块巨石的旁边，还有写着“当心落石”这四个字的牌子呢！
江郎山的一线天是怎样形成的呢？原来，这三块巨石原本是同一块巨石。但是，有的地方出现了裂缝，雨水进入裂缝。到了冬天，气温降到了0摄氏度以下，水变成了冰。由于水变成了冰后体积会变大，于是裂缝就进一步扩大了。裂缝扩大了，并
变深了，就可以容纳更多的水了。这样循环下去，裂缝就越来越大、越来越深了。风的力量也不容小视，它像一把利剑，每次进攻都要把这块巨石击穿。经过了几千万年的风风雨雨，在雨和风的合作下，把原来小小的缝隙，弄到了今天的规模。
江郎山，真是奇险无比啊！
600字写景游记江郎山位于浙江省衢州市江山市石门镇内，由三爿石、十八曲、塔山、牛鼻峰、须女湖和仙居寺等部分组成，面积达11.86平方千米。它是国家级重点风景名胜区和国家级AAAA级景区，并且，它还拥有中国丹霞第一奇峰的美誉呢！
江郎山特别的险峻。比如一线天，三块巨石耸立在山顶上，而其中一块巨石头大脚小，但却依然牢牢地抱住地面，没有一丝倾斜的迹象。在远处往一线天看时，天空好像其他地方都被巨石占领了一样，只剩下了一线天空。在近处，三块巨石虽然依然是天空的霸主，但是天空已经很明显扩大了，能看见多多白云了。站在一线天下面往上看，巨石更是大的不得了了，但是天空已经明显扩大了，白云也变多了。在一块巨石的旁边，还有写着“当心落石”这四个字的牌子呢！
江郎山的一线天是怎样形成的呢？原来，这三块巨石原本是同一块巨石。但是，有的地方出现了裂缝，雨水进入裂缝。到了冬天，气温降到了0摄氏度以下，水变成了冰。由于水变成了冰后体积会变大，于是裂缝就进一步扩大了。裂缝扩大了，并变深了，就可以容纳更多的水了。这样循环下去，裂缝就越来越大、越来越深了。风的力量也不容小视，它像一把利剑，每次进攻都要把这块巨石击穿。经过了几千万年的风风雨雨，在雨和风的合作下，把原来小小的缝隙，弄到了今天的规模。
江郎山，真是奇险无比啊！
600字写景游记江郎山位于浙江省衢州市江山市石门镇内，由三爿石、十八曲、塔山、牛鼻峰、须女湖和仙居寺等部分组成，面积达11.86平方千米。它是国家级重点风景名胜区和国家级AAAA级景区，并且，它还拥有中国丹霞第一奇峰的美誉呢！
江郎山特别的险峻。比如一线天，三块巨石耸立在山顶上，而其中一块巨石头大脚小，但却依然牢牢地抱住地面，没有一丝倾斜的迹象。在远处往一线天看时，天空好像其他地方都被巨石占领了一样，只剩下了一线天空。在近处，三块巨石虽然依
然是天空的霸主，但是天空已经很明显扩大了，能看见多多白云了。站在一线天下面往上看，巨石更是大的不得了了，但是天空已经明显扩大了，白云也变多了。在一块巨石的旁边，还有写着“当心落石”这四个字的牌子呢！
江郎山的一线天是怎样形成的呢？原来，这三块巨石原本是同一块巨石。但是，有的地方出现了裂缝，雨水进入裂缝。到了冬天，气温降到了0摄氏度以下，水变成了冰。由于水变成了冰后体积会变大，于是裂缝就进一步扩大了。裂缝扩大了，并变深了，就可以容纳更多的水了。这样循环下去，裂缝就越来越大、越来越深了。风的力量也不容小视，它像一把利剑，每次进攻都要把这块巨石击穿。经过了几千万年的风风雨雨，在雨和风的合作下，把原来小小的缝隙，弄到了今天的规模。
江郎山，真是奇险无比啊！
八年级“读写”结合：多角度描写景物 ——描写的专项训练 教学目标 知识技能： 1.了解景物在记叙类文章中的作用。 2.掌握描写景物的方法。 3.培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物； 过程方法： 1．通过教师的引导，以课文为范本让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。 2. 通过两两交流、合作探究等活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力； 3.注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流 情感态度价值观： 从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。 教学重难点： 重点：掌握多角度描写景物的方法。 难点：学会多角度进行景物描写。 教学准备： 教学环境：多媒体环境 教学环节： 一、导入写作，激趣引思： 春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，风景各不同，这样的美景如何在我们笔下写活呢？今天我们就学习写景的方法――多角度描写景物。（板书）二、观察图片 引导学生明确写景要做到： 1.抓住景物
2.抓住特征 三、学习多角度描写景物 （多媒体出示） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 学生交流讨论，后全班总结写作方法： 1.正面与侧面相结合 2.虚实结合 3.人的各种感受相结合 4.动静相结合 5.各种修辞手法相结合 学习本册第六单元课文，加深理解多角度写景的方法。 四、点评名作《荷塘月色》片断 五、我写我练（课件展示图片） 要求1:绘好色彩 要求2：动静结合 要求3：修辞手法 我评我点：按照所学的写景方法，评点同桌的写景片段，写出优点和不足 修改成段 作品展示：小组展示，选出佳作，全班展示。 六、总结提高：盘点知识点的收获 师小结：近代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”的确如此，借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩！ 七、作业布置：任选教材“写作实践”中的一道题进行写作练习。 教学反思：
描写冬天下雪的句子大全 季末阴暗笼罩的沉睡大地，阴霾的天空，雪花纷纷扰扰的散落，影子离乱在无边的苍白里，瑟瑟的风撩起了年末寒冷的霎那，又苦了谁的思念，殇了谁的心间?半城艳影，空岁落遇，弹指一挥间，几世繁华，付之东流，三千青丝，沧桑流年。 西伯利亚的风，送来小雨开花的季节。 在这北国的冬天，我在雪面上，踯躅独行，灰暗的日子，掠过伤心的空间，又走向季节的最后一个轮回。 我们都是独行的人，在这个凛冽的年纪，奋力奔跑，无暇顾及途中的风-花雪月。 纵使有千般留恋，也必须在最短的时间里整理戎装，再度奔赴远方。 朱窗半掩，看着那银白色飘落，冰凉的手，拭过玻璃上的雾，让那银白色更清楚得看清我，但是它还是在我面前瞬逝而过，落在石板上。 明明知道自己害怕冷，却爱上了雪。 凛风中飘飞的雪花伴着瑟缩的枯叶轻扬慢舞，于是有一片脆雪落下了，空荡的街畔便油然多了一份寒冬中蛰伏的缱绻思绪。 且不要埋怨冬是那么的无情，洒落满天寂寞的飞絮，若是有闲情撑一把小伞临风而立，那么即便握伞的双手失去了温暖，心依旧有缕无言表达的温馨，只不过当一切都瞬间消逝时，我们只能闭上双眼在雪的季节里默默守望，期待这一生可以拥有一次美丽的邂逅。 怎奈何，雪意寒凉，冰冷了几世千年的轮回。 声声哀怨，剔去心中的那份豪放与淡然。 伤情，流失。 繁花，落荆潮水，退去。 繁华消落成颗颗泛黄泪珠，是凋零，还是化腐朽为神奇?所有的山上，都堆积着很厚的雪块，虽然不能如瓦屋上那样铺填得均匀普遍，那一片片清白的光彩，却足够使我感到宇宙的清寒、空旷与纯洁了。 常绿树的枝叶上所堆着的雪，和枯树上的很有差别。 前者因为有叶子衬托之故，雪片堆积得特别大，远远望去，如开满了白的山
多角度描写景物 学习目标： 1、学会观察景物，调动五官抓住特点描写景物。 2、抓住景物的主要特征，运用恰当的修辞手法来描写景物。 课前学习： 一、欣赏优美的写景片段： 1、皎洁的月光装饰了春天的夜空，也装饰了大地。夜空像无边无际的透明的大海，安静、广阔、而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，闪闪烁烁的，跳动着细小的光点。田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。山，隐隐约约，像云，又像海上的岛屿，仿佛为了召唤夜航的船只，不时地闪亮起一点两点嫣红的火光。 2、秋末的黄昏来得总是很快，还没等山野上被日光蒸发起的水气消散．太阳就落进了西山。于是，山谷中的岚风带着浓重的凉意，驱赶着白色的雾气，向山下游荡；而山峰的阴影，更快地倒压在村庄上，阴影越来越浓，渐渐和夜色混为一体，但不久，又被月亮烛成银灰色了。 3、老渔民的脸上挂着几道深深的岁月的沟壑。深邃的眼神总是喜欢坚定的望着前方，偶尔被海水侵蚀了的双手搓个不停，那干涸的嘴唇还是喜欢说那两句：向前走吧，始终会看到大陆的…… ★请写出你所积累的一个精彩的写景片段： 二、请归纳下文景物描写的特点： 1、蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。 花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。 2、不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。——《从百草园到三味书屋》 三、初试锋芒
课题 多角度描写景物 主备单彩云主核常志 使用者单彩云课型新授使用日期2016、10 【学习目标】 1．引导学生学会多角度观察景物。 2．通过课堂小练笔，培养学生的写作能力。 3．培养学生热爱自然的情感，提升审美情趣。 第一次集体备课（通案）第二次备课（个案）【导入新课】 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，风景各不同。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”同样风景，因角度不同而给 人不同感受。 如何写好美景？今天我们就学习写景的方法——多角度描写景物。【板书课题】 多角度描写景物 【学习目标】 1．引导学生学会多角度观察景物。 2．通过课堂小练笔，培养学生的写作能力。 3．培养学生热爱自然的情感，提升审美情趣。 【自学指导】 一、我思我答 (一)观察篇 怎样描景状物，老师总是告诉我们要细致观察景物，才能写好景物，那么你知道怎么观察吗？ 1．定点观察： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 2．移步换景： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 3．动用多种感官： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (二)描写篇 世间万物都是相互联系，彼此影响的；都处于运动、变化发展之中；即便是同一事物，在同一时间，由于观察角度的不同，也会呈现出不同的形态。因此，我们在描写景物时，为了避免其单调，就应该结合各种手法，对景物进行多角度、全方位的描写。 4．正面、侧面，动静，虚实结合 4、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 二、我品我析 播放“春、夏、秋冬”的风景资料导入 说出左面红色诗句观察景物的角度。
1．定点观察： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 师小结：观察景物时上看、下看、远看、近看，变换各种观察角度。就像一个摄影师，一会把镜头摇远，一会把镜头拉近呈大特写，一会仰视、一会俯视，一会平视，这样文章才有动感。 比如：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色生辉。青林翠竹，四时俱备。”先是仰视，再是俯视，接着再平视，写景秩序井然，文章多了一丝灵动，少了呆板之感。 2．移步换景： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 就是走动起来，变换远近距离，高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，或者不同景物的各个方面，然后依次进行描写。 如《桃花源记》中：渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山……初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗……陶渊明抓住渔人一路上走来看见的不同的景物，将我们一同带进了这个神秘仙境：世外桃源。激发的读者的兴趣，避免了平铺直叙。 移步换景类的文章，我们通常在描写的时候采用空间顺序。空间顺序有由中心到四周，或由左至右、由上到下、由前至后等形式。3．动用多种感官： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 充分调动我们心灵的扫描器——眼、耳、口、鼻、肤等感官来体会眼前的景物，并赋予景物于情感。(一切景语皆情语)鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写： “两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。” 鲁迅善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听觉、触觉，使人身临其境。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4．时间变换观察： 一种景物，四时风情。 我们知道同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化，如泰山上日出前后的景色；北海春夏秋冬的景色是迥然不同、风情各异的。我们可以以时间为顺序，按照时间的变换来观察景物，以时间作为景物变化的线索，观察景物的变化，可以写学生结合课文第210页，理解定点观察，然后再举出学过的课文里用定点观察的例句，如学生说不出，教师可提示课文《从百草园到三味书屋》，最后教师小结。 方法同上。 提示学生从朱自清的《春》里找出并分析。
《描写雪景的作文》 描述雪景的作文（1）： 雪景 早上起来拉开窗帘，哇，外面正在下雪，那雪景真美！ 走在上学的路上，惬意的欣赏着雪景：大片大片的雪花忽上忽下，时起时浮，像一只只洁白的蝴蝶在空中飞舞；像一个个银色的精灵在空中玩耍；像仙女撒下的玉叶银花，使人感到有如片片飞絮的轻柔，点点晨露的晶莹 二节课后，我站在走廊上，望着校园，呆住了，我感到自我看到一片童话世界的雪景：雪姑娘提着花篮走入校园，她撒下一朵朵洁白的小雪花，小雪花在空中纷纷扬扬的飘落。突然，刮起一阵风，小雪花高兴的跳起舞来这时候学校房顶的雪更厚了，像堆满了白色的棉絮；操场的雪更厚了，像铺上了白绒绒的地毯；松树上的雪更厚了，像一个个奶油雪糕。还有许多穿着五颜六色衣服的学生们在操场上玩耍，更是让操场变的绚丽无比。 中午，太阳挂在空中，并不像夏天那么炎热，而是令人感到温暖。我这时才跑下楼，一边堆雪人一边享受阳光带来的温暖。 晚上，我躺在床上，看着玻璃窗上结着的冰花，我感到欣喜。那画面多么神奇清新！有的像南国棕榈树；有的似春天满野的野花；有的呈现出一个光怪陆离的世界好似桂林美丽的岩洞。 慢慢的，看着玻璃窗幻想的我睡着了 描述雪景的作文（2）： 雪景 这天，又下雪了，只一瞬间，万里江山就变成了粉妆玉砌的世界。 我和雪似乎有缘，一见到雪，就由衷的喜悦；一见到雪，所有不愉快的情绪都消逝了；一见到雪，我就什麽都忘记了，只想扑进雪的怀抱，和雪融为一体。 此时已临近黄昏，我来到楼下，我被眼前的美景深深的陶醉了：夕阳给银色的雪上度上了一层柔柔的橘黄色的光，雪在夕阳的照映下，反射出银色的光芒。那种美，用什麽语言也无法形容。走在被雪覆盖的路上，发出咯吱，咯吱的声音，只感觉到脚底下软绵绵的。雪花从天空缓缓的飘落，一片之后一片，轻轻的，缓缓的，软软的，冰冰的，凉凉的。 雪是纯洁的，那麽白，那麽美，像小孩子纯洁的心；雪是晶莹的，洁白无暇
游江郎山作文600字 这次春假，我和外公、外婆和弟弟坐着最新的“和谐号”列车去衢州江郎山。由于是第一次去江郎山玩，在路上我心里有一种说不出的盼望和激动。 到了江郎山，我放眼往前面望去，“哇”，我惊叫起来，江郎山好怪啊！它的山峰不是由“土和泥”垒成的，而是由三块巨大的石头拔地而起，组成的三座奇峰，左边最大的那座山峰叫郎峰，中间的那座叫亚峰，右边的叫灵峰。远远望去，三座山连在一起，像个神仙用的巨大搁笔架。江郎山真陡啊！沿阶梯向上走，有时候感觉前面人的脚跟几乎踩到了自己的头上，而回头往后看，有时竟然看不见身后跟着的人。江郎山真险啊！垂直的天梯，陡峭的崖壁，好像一不小心就会跌下山，摔得粉身碎骨。我们先走上羊肠小道一样的台阶，慢慢地爬上江郎山。我一边漫不经心听着导游的讲解，一边紧紧看着脚下的台阶，一步步向上攀登。中途休息时，我极目远眺，观赏着江郎山秀丽的美景。往远处看，只见山峰在云雾中忽隐忽现，向近处看，则是满眼绿树成荫，让人感觉非常清凉！ 再往上走，就来到了著名的“一线天”景点。它长二百多米，处于亚峰和灵峰之间。抬头望去，两块巨石中间，大自然写了一个漂亮的“一”字。狭窄的过道，高耸的巨石，形成了一道极其美丽的风景。在两块高大的巨石中间，清风迎面吹来，让人神清气爽。爬山的劳累和紧张都让风给吹跑了。再往上走到一个平台上，就可以看到三块巨石的“全家福”了。此时我站在平台上向下望去，只见碧绿的丛林环绕着江郎山，远远地看去就像一块无暇的圆形翡翠。好美啊！ 时间不早了，我们慢慢地向山下走。一路上导游又给我们讲了江郎山的传说。不知不觉，我们回到了山脚下的停车场，我恋恋不舍地上了车。再见了，美丽而又特别的江郎山！
描写雪景的作文600字 期盼已久的雪花终于从天而降，它像一只蝴蝶似的在空中翩翩起舞，一眨眼就落到了地上，冬天不要宅在家里了，一起到户外欣赏美丽的雪景吧！下面是为您整理的描写雪景的作文，希望对您有所帮助。 盼望着，盼望着，冬天来了！雪娃娃迈着寒冷的脚步来了。 一切都是银装素裹的样子，雪娃娃成群结队的赶来了，把飘过的地方都铺上了一层厚厚的棉被。 松树、柳树、杨树叶都穿上了厚厚的雪白衣裳。闭上眼，我仿佛已经变成了雪花，在空中纷纷扬扬地落下来，飘落在树上、地上、车上、房子上、转眼间，面前展现出了一幅银白的世界。飘在树上、地上、车上和房子上的雪都是不一样的！树上的雪是：柏油马路旁的树木上，挂着亮晶晶的银条儿，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿。房子上的雪：小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。地上的雪：！。路上的积雪足足有十多厘米深，踩上去发出了“咯吱咯吱”的响声。调皮的小朋友们轻轻地摇晃树枝，玉屑似的雪末儿簌簌地落在头上，引起他们一阵惊叫…。。太阳照在蘑菇似的松树上，有些雪融化了，剩下的雪好像一条可爱的、趴在树上的玉犬――它也在祝福我们新年快乐！
“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”不错的，这的雪一下就是一两天，可别恼，像白色的小花、树上的小果子……地上也铺上了一层厚地毯，同学们到操场上打雪仗、堆雪人、滚雪球…无比开心！雪既给人带来欢乐也给人带来不便――看！路上的行人走路十分的苦难，还没走几脚就差点摔倒，还别说，这位小弟弟脚一滑摔到了雪坑里。 雪花――我捧着手里、含在嘴里怕化掉！ 雪，打在脸上会疼，洒在身上会凉，但它带给我欢乐！纯白的雪、善良的雪、无私的雪！我爱冬天，更爱冬天的雪！ 描写雪景的作文600字篇2春天的绵绵细雨令人陶醉;夏日浓浓的绿茵令人舒爽;秋天金色的田野带给人们丰收的喜悦;那么冬天皑皑的白雪则带给人一种纯洁、美丽梦幻般的旖旎景致！ 下雪了，天空呈现一片灰蒙蒙的色调，所有的云彩聚集到了一起，推推搡搡，埃埃挤挤，终于承受不住重量，便化作了片片飞雪纷至而下。仿佛银河倾斜，大潮激涌，霎时间铺满了大地上的一切。所有的所有，终被浸在白色之中…… 仿佛都融在了一起，雪停了。房子、树木、车辆，都被雪孩子调皮地披上了新装。放眼一望，平日那些突兀的钢筋水泥都化作琼楼玉宇，那些花色亮丽的汽车，也不由分说地刷上了一层白漆，而平日里挡风遮雨的大树此时也跳进了这跃动的色彩，一切的一切都变得如此妩媚、柔和、宁静…… 雪后，孩子们你追我赶，白色的雪球仿佛条约的音符，伴着欢声
江郎山导游词 导游内容：概况→天半江郎→十八曲→开明禅寺→会仙岩→百步峡→霞客亭→一线天→登天坪→郎峰天游→钟鼓洞→烟霞亭→伟人峰→江郎书院 【概况】： 江郎山，古称：玉郎山、金纯山；位于浙江省衢州市江山市石门镇境内。2010年8月作为“中国丹霞”的系列提名地之一列入世界自然遗产名录。 江郎山景区为国家级重点风景名胜区和国家级5A级景区，由三爿石、十八曲、塔山、牛鼻峰、须女湖（青龙湖曾用名）和仙居寺等部分组成，面积11.86平方公里，景源类型以自然景观为主，同时也有丰富的人文景观。 【天半江郎】： 此处为远眺江郎山全景最佳观景点。近前开阔地铺开老年期地貌的丘陵平原景观，远处江郎山孤峰---巷谷地貌景观浮出于开阔平原之上，两者的对比衬托给人一种强烈的自然美感。大约于上新世，江郎山的红砂岩遭受了强烈的剥蚀而仅残留300米高的三爿孤峰。随后，地壳运动把它从盆地平原上再次抬升约350米，三爿孤峰被抬升到高位，高高腾起于半空的云雾之中，如在半天之上，故名“天半江郎”。 【十八曲】： 登山之时是一条蜿蜒于密林中的古道，因名“十八曲”。十八曲全长500米，台阶461级，走完十八曲，我们的相对高度就上升了120米，这只是一个小小的热身运动。这是一条历经千年的古道。当年白居易、杨万里、辛弃疾等文人骚客都曾经由此道登临江郎山饱览胜景，留下大量不朽诗文，所以“十八曲”名称不仅取弯曲之意，还兼指诗文词曲之多。 【开明禅寺】： 开明禅寺始建于宋天禧二年（公元1018年），距今已有近千年的历史了。世事沧桑，屡建屡
毁，现在的寺庙重建于1990年。门墙上“南无阿弥陀佛”为弘一法师所留笔迹，“开明禅寺”四字是原全国政协副主席、佛教协会会长赵朴初所题。里面大雄宝殿供奉着佛主释迦牟尼佛，殿堂两侧是二十诸天。这座寺庙求平安，问财运相当灵验，特别到每年的端午，来朝拜的善男信女成千上万，络绎不绝。各位要是有兴趣的话不妨进去感受一下另外一个世界沉默的文化，用您的虔诚去与神灵对话（寺内介绍略），十分钟后咱们在寺庙门口集合，到时候可别忘了带上几支香杆，做什么用呢？到下一个景点我再揭晓答案。 【会仙岩】： 相传八仙曾在此会聚、下棋，因名会仙岩。“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”，各位朋友一定要折腰做英雄，小心重“头奖”啊。走进岩洞里大家是否注意到，岩洞里撑着许多香杆，这是做什么用的呢？在我们当地有句名谣：“撑一撑，要背不疼；拜一拜，消灾消难”，所以这是当地百姓求平安用的。为了您和家人的健康与平安，也请将您手上的香杆撑上吧。 到这平坦的地方，各位先站稳，然后抬头看看头顶，能够看到沙滩，鹅卵石。其实这是丹霞地貌中典型的顺层岩洞景观，在坚硬的沙砾岩石中夹杂一层泥岩，泥岩软弱易于风化而凹进成洞。会仙岩坚硬的砂砾岩由大大小小的河道卵石胶结而成，时代为晚白垩世，指示如今的山地曾经是晚白垩世的冲积平原，是反映地球沧海桑田不断变化的好场所。之前我就介绍到江郎山以丹霞地貌景观著称，那什么叫“丹霞地貌”呢？丹霞地貌属于红层地貌，是一种水平构造地貌，是红色砂砾岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石。是巨厚红色沙砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。看完头顶，咱们再活动活动颈部，各位转身看到对面山头上有座亭子，那是为纪念徐霞客而建的“霞客亭”，那儿是近观江郎三爿石最佳的位置。 【百步峡】： 沿着各位左手边往上有一条天然石隙，内砌有石阶100步整，故名“百步峡”。高20余米，宽
下雪的景色作文5篇 下雪，下雪是一种自然现象，空中的水汽凝华后，又重新落到地面上的过程，水是地球上各种生灵存在的根本，水的变化和运动造就了我们今天的世界。下面是下雪的景色作文，请参考！ 下雪的景色作文1 雪，真大啊！地面上是白茫茫的一片，可雪还在不停的下着，好像仙女散花一般。你看那雪花，像白云，像棉花。它是那样的洁白，那样的耀眼。 雪，飘起来了，看！一片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊！晶莹光亮，婀娜多姿，像一颗颗小星星降落人间，又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落下。 雪，像云朵那么轻柔，如玉石一般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。 雪，像一团团鹅毛，使大路变的白而平。看那颗颗树木，覆盖着层层白雪，人在雪地上走过，身后就留下一条清晰的脚印。 雪，像一粒粒糖豆，它们在空中飘舞着，并不着急落地，好像舍不得它们住的冰宫呢！小雪花像烟一样轻，玉一样洁。纷纷扬扬，从天而降。 啊！雪，它们像玉一般洁，像银般白。它们是上天派来的小天使，它们是上天派来的使者！ 下雪的景色作文2 冬天里的第一场雪总算被我盼到了，下雪 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
的时候还伴着点小雨。我欣喜地用手去接雪花，雪花纷纷落到我手中，拿到眼前一看，“哇”，好漂亮的雪花，银白色的，亮晶晶的，还有五六个花瓣呢!用鼻子一闻，非常清香，心里也非常舒畅。我忍不住把透明的雪花放在嘴里，“咦”，冰凉冰凉的，还有一点咸味呢!雪花显得更加可爱。下课了，同学们都闪电般地跑到操场，他们忘记了寒冷，在操场上打闹着，追逐着，迎接雪的到来。看!有的伸手去接雪花，有的把帽子摘下来去装雪花，还有的故意把雪花摸到自己的脸上。又过了一会儿，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地落下来，就像无数个小精灵在天空中跳舞。一会儿，树上全白了，像穿了一件薄薄的白衬衣呢! 我已经9岁半了，这是我看到的第一场雪，它带给我无穷的快乐和遐想。我是多么高兴，多么激动呀! 下雪的景色作文3 冬天一到，南京的天空总阴沉沉，灰蒙蒙的，太阳好像怕冷似的，从东边向西边一滑就过去了，下午，五六点钟月亮就接班了。 今天风不大，但很冷，我和爸爸，妈妈在外面买了一会儿年货，就把脸冻成了“红苹果”，把手冻成了“红萝卜”。 过了不久，就下起了雪。孩子们最爱玩的就是堆雪人，打雪仗。雪花跳着轻快的舞蹈向下飘落，给青松撒下了洁白的花朵，为杨柳裹上了素雅的银装。风吹来，玉屑似的雪花就纷纷扬扬。眺望着这美丽的风光，真有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感啊！雪姑娘给大地铺上了银色的毛毯，给屋顶戴上了白帽……哈！这简直成了栩栩如生的童话般世界!
描写冬天景色的作文15篇 描写冬天景色的作文描述冬天景色的作文(1)： 我爱冬天，在这大雪纷飞的季节，草儿全部枯萎了。有些树上仅剩的黄叶，也剥落了。光秃秃的残枝，在北风中战栗。这时，只有那苍劲的松树，仍披着翠绿的衣裳，英勇无畏地挺立着。天气越是寒冷，松树越是显示出它那坚韧不拔的性格。我爱冬天的松树。 在寒冷的冬天，已是悬崖百丈冰的时候，俏丽的梅花盛开，它悄悄的开放了，发出幽幽的清香。远看像一幅生动的画，洁白的花朵在微风中微微摇摆；近看，一朵朵花瓣多么淡雅，美丽。毛泽东诗词中这样赞美梅花“俏也不争春，只报春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。” 我爱冬天，我最爱冬天的雪。下大雪了，哺，好一个粉妆玉砌的世界！空中是漫天飞舞的雪花，地上像铺了一张柔软的白地毯，一棵棵树的枝条上都挑了一串雪花。我怀着喜悦而急迫的情绪，在覆满白雪的大地上踏下了一个个脚印。我跑到树下，使劲摇几下，白雪就一块块，一团团地往下落，落到了我的脖子里，冷悠悠，冷冰冰的，却也觉得搞笑。 我爱冬天，爱它那无畏严寒，不怕风雪，坚强的性格。我爱冬天，因为，冬天一过，春天立刻就到，它是报春的使者。 描述冬天景色的作文（2）： 冬天，随着雪儿的飞舞，踏着轻轻盈盈的脚步，轻柔地来
到人间。树儿换了那身碧绿的衣服，草儿去了那身嫩绿的丝袍，它们在雪儿的催眠曲下，甜甜地睡了。 冬天的早晨，太阳光芒四射地从山上跳了出来。远处的小河，结了冰。被太阳一照，就像一面亮晶晶的水晶镜子。小河里的鱼儿，还在河里静静地游着，不时亲吻一下水面上的冰，它们可能在等待春天吧！ 冬天的中午，天气很冷，但是太阳还是那么亮。路旁边的两排松树，那么翠绿，给这冬天增加了几分生机。 冬天的晚上，太阳轻轻地往里轻快地一跳，消失了。顿时，天也黑了起来。月亮伴着几颗星星点点的星星笑眯眯地爬上来，那么明亮啊！ 当然，最漂亮的还是雪了！冬天的雪花，像一个个白色的小精灵，轻轻地飞着来到人间。它们把世界变成银白色了。远处，房屋、树都是白的，好象一个水晶般的世界。那雪花的舞姿是那么地优美，那么地轻盈，好象一个岀色的舞蹈家。它们跳啊，跳啊，树变白了；跳啊，跳啊，屋变白了。我爱这雪！我爱这出色的舞蹈家！ 冬天是美丽的，是快乐的。并且，为春天做出了贡献，所以，我爱这冬天，我爱这冬天的景色！ 描述冬天景色的作文（3）: 冬，伴着怒吼的寒风，悄悄地走来了。 马路上，行人寥寥无几，大家都把自我裹得严严实实, 在刺
六篇多角度描写景物优秀满分作文 大千世界，无奇不有，绚丽多彩的自然风景，琳琅满目的人文风景。以下是橙子为大家推荐关于多角度去描写景物的相关作文，欢迎大家参阅! 六篇描写景色满分作文 多角度描写景物作文篇一：美丽的家乡 我的家乡在美丽的西江河畔，中心广场位于我们县城的中心地带，是人们运动、娱乐的休闲场所。 走进广场的正前方，首先映入眼幕的是一排排棕榈树和大榕树。踏进广场引道，左右两边各有一个长方形的喷水池，池底铺有大大小小的鹅卵石，水池里有相互交错的水管，喷水管喷水时，喷出的水是左右对射的，我们走过去，就像穿过拱形的水帘，水珠落在水池里，发出有节奏的“沙沙沙”的声音，清脆动听极了。水池两边还有花坛和绿茵茵的草地呢! 穿过水池再往前走，就到了广场最开阔的地方——中间有大圆盘似的喷泉区，那些喷水管和彩灯都是埋在地下的，地面上只能看见一圈圈圆形排列的小孔。白天人们在这里跳舞、打太极……每当夜幕降临，喷泉区的小孔喷水时，那水柱射上空中，相互交错着，此起彼落，在彩灯的确映照下，晶莹透亮，五颜六色，像节日的礼花，洒落人间，又像一幅大彩帘，美丽极壮观极了! 围绕广场这喷泉区，有两排弧形牌坊，高大宏伟，像广场的守护神，牌坊后面有一个椭圆形的湖，湖中央有一条小桥，把湖分成两半，
湖周围有很多茂密的树木，树木下有鹅卵石铺成的小路，还有石凳石桌，环境幽静，是人们打牌，下棋的休闲区。 这就是我们家乡美丽的中心广场，这里的草地、树木、喷泉，湖水，是多么惹人喜爱!我爱我家乡美丽的中心广场，更爱创造了这美丽的中心广场的家乡人民! 多角度描写景物作文篇二：美丽的白云 我喜欢天上的太阳、月亮、天上的一切一切，可我更喜欢天上美丽的白云。 记得有一次，我在家门前玩耍时，无意中一抬头，看到了天上的白云，我想：这云真美啊!厚而白，很有层次，我为什么不坐下来观赏美丽的云景哪?于是，我便从家里拿出了一个小凳子。坐下来继续观赏云。 不一会儿，云儿变成了一只小羊，可奇怪的是这只羊没有羊角，我想：可能天空对它们来说是一片海，而羊儿再洗角时被水冲掉了，然后……还没等我想完，云儿又变成了一只猴子，可是这只猴子却不时候蹦乱跳的，而是老老实实的。不一会儿，云儿又变成了一支展翅高飞的老鹰，这只雄鹰展开一对翅膀，张着血盆大口，面部十分凶恶。随后，云儿慢慢散开，变成了一座座巍峨高耸的雪山，我常常怀疑那是不是喜马拉雅山?是不是昆仑山?这山是一座一座的，各不相连。这时的云山也很好看，有的大，有的小，有的高，有的矮，在蓝天的映衬下，这云又像露出海面的，覆盖着白雪的岛屿，他们稳稳当当的在海上漂浮着。
爬江郎山作文 导读：爬江郎山作文1 江郎山，位于浙江省江山市西南部，有300多米高，并且裂为三爿的丹霞孤峰，耸立在海拔500米的山地之巅，堪称“全国丹霞第一奇峰”。 10月4日，国庆假期，我去重爬了江郎山。我先站在远处望了望，发现江郎山是由三座山组成的，很像“川”这个字。据说是三个姓江的兄弟爬到山顶变成的。我看了看江郎山，心想：这么高，这么陡的江郎山，比黄山还难爬呢！我到底能不能爬到峰顶呀！ 但当我想起学过的一篇课文《登天都峰》，我就觉得，门票都买了，还是爬到峰顶吧，于是鼓起勇气上了山。 上山的时候人非常多，但是我没有休息，一口气爬到了半山腰。爸爸、爷爷、奶奶都没有力气了，他们不想爬到峰顶，可是我还是坚持要爬到峰顶。 于是他们就先下了山，我和叔叔、妈妈就继续往上爬。上山的路很陡，而且非常滑，道路又很窄，只能让一个人通过。有时候石头上还会滴水呢！所以大家都走得非常慢。 我们爬了将近2个小时，才慢慢下山。下山的时候我已经筋疲力尽了，不过我觉得下山比上山要轻松，因为后半段比较空，所以可以按照自己的速度走。 到了山脚下，抬头仰望江郎山，我觉得江郎山并没有想像中的`这么难走。
爬江郎山作文2 这个暑假里，爸爸带我去衢州江山旅游。从杭州出发，坐了将近5个小时汽车才到江山，坐得我屁股都麻了。不过好在住的地方有软软的床，舒服的沙发，还有像画一样美的风景。 接下来的几天，我们去游览了廿八都古镇，清漾村，戴笠故居等等。其中最有意思的就是爬江郎山了。 来到江郎山，我觉得江郎山很难爬，山势非常陡峭，而且天气炎热，刚开始爬就已经满头大汗了。我们爬到一线天后，休息了一会儿。我叫爸爸：“我们爬到顶峰吧。”可是爸爸说很累了，想放弃了。而且明明是他自己胖爬不动了，还偏说是怕我年纪小爬不动。不过，在我的坚持下，还是把他拖上去了，我们爬一会儿，休息一会儿，最终爬到了顶峰上。漂亮的风景尽收眼底，难怪导游说，江郎山美不美，全靠两条腿。原来是真的，只有爬到山顶，才能欣赏到美丽的风景。 下山的时候，山路很狭窄，要扶着栏杆一步一步地走，一不小心就可能会滚下去，因此要小心翼翼地走。怪不得大人们都说，上山容易下山难。 这是我人生中征服的第一座名山，我感到很骄傲。以后我还要去征服祖国更多的名山大川。通过这次爬山，也让我明白了，做任何事情都不能半途而废，只有坚持不懈，才能有最后的收获。 【爬江郎山作文】 1.游江郎山作文600字 2.美丽的江郎山作文
多角度描写景物 一、教学目标： 1、由课文中的景物描写片段，感受不同角度的观察和描写。 2、提升观察能力，掌握描写方法。 3、写作训练 二、教学重点： 提升能力，学会观察和描写 三、课时安排： 两课时 四、教学过程： (一)导入 由图片游戏导入 1、请你在三秒内判断图片中的四块积木相同吗 2、请你观察下图中这是同一个人吗 3、请你比较下图中的气球大小 4、这四朵玫瑰相同的吗 5、请你观察下图的正方体有什么特点 游戏总结：你的发现 【明确】 角度不同，效果有别 由此可见，为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。通过多个角度描写景物，景物特点可以展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切的感受到景物的魅力。 以下从几个方面提示如何多角度地描写景物。 第一，定点观察。就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，
然后作细致描写。例如半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》，远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。 第二，移步换景。就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如横看成岭侧成峰，远近高低各不同。《桃花源记》中：渔人甚异之，复前行，欲穷其林，林尽水源，便得一山.......初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗.......陶渊明抓住渔人一路上走来看见的不同的景物，将我们一同带进了这个神秘仙境：世外桃源。激发的读者的兴趣，避免了平铺直叙。《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。 第三，观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。甚至可从现实之景延伸到想象之景。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；例如鲁迅先生的《社戏》中这样一段描写：“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在舍着豆麦蕴藻之香的夜气里。” 善于调动多种感官来写，有嗅觉、视觉、听觉、触觉，使人身临其境。 第四、正面和侧面相结合，动静结合，虚实结合。飞流直下三千尺，疑是银河落九天如《记承天诗夜游》中“庭下如积水空明”突出月光明亮，环境静谧，写的是静态美；“水中藻、荇交横”突出月色清丽淡雅，写的是动态美。动静结合，写出了月色的不同的特点。朱自清先生的《春》中有这样一段文字：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃
写作《多角度描写景物》电子课文阅读 第六单元写作 多角度描写景物 写作导引 为了让景物描写更加生动，写作时可以采用多种角度，比如可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。通过多个角度描写景物，景物特点可以展现得更加充分、鲜明，让读者如临其境，更真切的感受到景物的魅力。 仔细阅读贾平凹的《风雨》，看看作者采用了哪些角度观察和描写景物。有近景、远景，还有?? 有俯视、仰视，还有?? 以下从几个方面提示如何多角度地描写景物。 第一，定点观察。就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后作细致描写。例如《答谢中书书》，仰观“高峰入云”，俯视“清流见底”，平视“两岸石壁，五色交辉”；《观潮》，远望“方其远出海门，仅如银线”，近看“则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。 第二，移步换景。就是走动起来，变换远近距离、高低位置和各种视角，观察同一景物的不同侧面、局部，以及不同景物的各个方面，然后依次进行描写。例如《社戏》写“我”得到家长的同意之后，跟小伙伴们乘船“飞一般径向赵庄前进了”，沿途所见夜景，包括自然景观和人文景观，都一一展现。写返程时所见景物，有清晰之景，有虚幻之景，有远景，有近景??作者笔下的这些景物各不相同，各呈异彩，细读之后会生出无穷的美感。 第三，观察和描写景物，要调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官，体会不同的感觉、不同的形象。甚至可从现实之景延伸到想象之景。例如《春》中的这段描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶 飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”这一段写到了哪些感觉？给你留下怎样的印象？可以细细品味。 写作实践 一如果让你在校园内，或在你家附近，观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察，从不同的角度观察会有什么新发现。把这些观察角度和观察效果写下来。字数不限。 【提示】 1.重在训练观察能力，尽量多选几种观察的角度。 2.不同的观察效果由不同的观察角度产生，比如发现了不同的形态、颜色，突出了某些景物，忽略了某些景物等。 3.可以与同学一起观察，一起讨论，互相启发。 二找出你以前的写景作文，根据“多角度描写景物”的要求进行修改，尽量多增加一些描写角度，丰富文章的内容。 【提示】
描写下雪景色的作文400字春雪 我原以为春天不会下雪，因为毕竟春天是温暖的，可今天却让我大开眼界。 早晨，我起床发现外面是湿漉漉的，当我走到楼下时，小雨滴从空中飘落下来。上午的时候，下起了冰雹，冰雹虽不大，但是，它们从天空中直直地落下来，打在人们的身上。正午过后，渐渐下起了小雪，刚开始小雪花像天空中被仙女散落的鲜花那样，一瓣一瓣的落下來，过了一会儿，小雪变成了大雪，那鹅毛大雪在空中漫天飞舞。当我们下课的时候，看见校园已经变成雪的世界。汽车上、树上、房子上都覆盖着皑皑白雪。 这时，雪像是从天空中投下来一卷纱布，铺在城市的上方，一阵风吹过，白色的漩涡在茫茫的大雪中来回翻滚着。放学了，当我走出校园，看见一番热闹的场景，树上的积雪也很多，有一些调皮的学生，摇了摇树枝，便飞快地跑了，但是躲在树下的同学就遭了秧，因为积雪都落在同学们的身上，大家都冻得直哆嗦。家长们的电动车上覆盖着厚厚的白雪，就连街两边的小商店的门头上也像是盖上了雪被。一路上，更是有趣，当汽车走动的时候，
汽车上的雪就快速地飞起来，然后慢慢地落在地上。 我发现春雪是那么得美，又是那么的纯洁。 我原以为春天不会下雪，因为毕竟春天是温暖的，可今天却让我大开眼界。 早晨，我起床发现外面是湿漉漉的，当我走到楼下时，小雨滴从空中飘落下来。上午的时候，下起了冰雹，冰雹虽不大，但是，它们从天空中直直地落下来，打在人们的身上。正午过后，渐渐下起了小雪，刚开始小雪花像天空中被仙女散落的鲜花那样，一瓣一瓣的落下來，过了一会儿，小雪变成了大雪，那鹅毛大雪在空中漫天飞舞。当我们下课的时候，看见校园已经变成雪的世界。汽车上、树上、房子上都覆盖着皑皑白雪。 这时，雪像是从天空中投下来一卷纱布，铺在城市的上方，一阵风吹过，白色的漩涡在茫茫的大雪中来回翻滚着。放学了，当我走出校园，看见一番热闹的场景，树上的积雪也很多，有一些调皮的学生，摇了摇树枝，便飞快地跑了，但是躲在树下的同学就遭了秧，因为积雪都落在同学们的身上，大家都冻得直哆嗦。家长们的电动车上覆盖着厚厚的白雪，就连街两边的小商店的门头上也像是盖上
人教版八年级上册第六单元写作精讲----《多角度描写景物》 《多角度景物描写》教案 广西桂平市罗播乡初级中学梁富军 教学目标： 1．学会从多种角度观察景物和运用多种描写手法进行描写景物。 2．感受大自然的美好，激发对大自然的热爱之情。 过程方法： 1．通过教师的引导，以课文为范本让学生掌握如何选用感官角度和修辞手法进行描写景物。 2. 通过教师的讲解和学生的实践等教学活动，让学生在读与评中理解体会，不仅理解作文，也学会从多种角度观察景物和运用多种描写手法进行描写景物。 3.注重启发、示疑、引导、总结，并引导学生进行比较、思考、讨论、交流。 4、从描写景物的实践中去感悟大自然的美的魅力，培养学生热爱大自然，热爱生活。 教学重难点： 重点：掌握多角度观察景物的方法。 难点：学会多角度进行描写景物描写。 教学准备：PPT课件 教学环境：多媒体环境 教学环节： 一、导入写作，激趣引思： 1、激趣引思。从宋代苏轼《题西林壁》的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”导入，引出说明同一个景物从不同的视觉看，风景就会各不相同。这样的美景如何在我们笔
下写活呢？今天我们就学习写景的方法――多角度描写景物。（板题） 2、情景导入。日月星辰，春夏秋冬，风花雪月，高山大川，草原森林……自然界的美景随处可见。（课件开始步展示） 二、展示学习目标： 1.指导学生通过定点观察和移步换景的方法，有序地观察和描写景物。 2.指导学生从多种感官出发，借助修辞手法，多角度描绘景物。 三、知识讲解 1、认识“景物描写”的定义。 2、什么是景物描写。通过两个例句让学生明白什么是景物描写。 A.晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。（景物叙述） B.晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如 海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红 水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。（景物描写） 四、写作引导——-多种角度的写作方法 1、集体朗读课文第一段，初步认知多种角度的写作方法有哪些。并分点做好笔记。 多种角度，比如：可俯视、仰视，也可近观、远望；可写静态，也可写动态；可从宏观着眼，也可从微观入笔；可写视觉形象，也可写听觉、嗅觉、触觉等形象；可以写现实景，也可以写想象虚景。 2、示例解说：仔细阅读贾平凹的《风雨》，看看作者采用了哪些角度观察和描写 景物。（通过具体例子引导学生逐步学会多种视觉的角度观察和描写景物的方法） 3、小结点评： 贾平凹的《风雨》：本文主要从自然景物、动物、人等几方面进行描写。文中有远景、近景，还有俯视和仰视…… 文中有宏观的描写，如对树林子的描写；有微观描写，如柳条“乱得像麻团”“杨叶千万次的变着模样”等。作者观察的非常仔细，如“槐树上的葡萄蔓再也攀附不住
爬江郎山作文 爬江郎山作文 爬江郎山作文1 江郎山，位于浙江省江山市西南部，有300多米高，并且裂为三爿的丹霞孤峰，耸立在海拔500米的山地之巅，堪称“全国丹霞第一奇峰”。 10月4日，国庆假期，我去重爬了江郎山。我先站在远处望了望，发现江郎山是由三座山组成的，很像“川”这个字。据说是三个姓江的兄弟爬到山顶变成的`。我看了看江郎山，心想：这么高，这么陡的江郎山，比黄山还难爬呢！我到底能不能爬到峰顶呀！ 但当我想起学过的一篇课文《登天都峰》，我就觉得，门票都买了，还是爬到峰顶吧，于是鼓起勇气上了山。 上山的时候人非常多，但是我没有休息，一口气爬到了半山腰。爸爸、爷爷、奶奶都没有力气了，他们不想爬到峰顶，可是我还是坚持要爬到峰顶。 于是他们就先下了山，我和叔叔、妈妈就继续往上爬。上山的路很陡，而且非常滑，道路又很窄，只能让一个人通
过。有时候石头上还会滴水呢！所以大家都走得非常慢。 我们爬了将近2个小时，才慢慢下山。下山的时候我已经筋疲力尽了，不过我觉得下山比上山要轻松，因为后半段比较空，所以可以按照自己的速度走。 到了山脚下，抬头仰望江郎山，我觉得江郎山并没有想像中的这么难走。 爬江郎山作文2 这个暑假里，爸爸带我去衢州江山旅游。从杭州出发，坐了将近5个小时汽车才到江山，坐得我屁股都麻了。不过好在住的地方有软软的床，舒服的沙发，还有像画一样美的风景。 接下来的几天，我们去游览了廿八都古镇，清漾村，戴笠故居等等。其中最有意思的就是爬江郎山了。 来到江郎山，我觉得江郎山很难爬，山势非常陡峭，而且天气炎热，刚开始爬就已经满头大汗了。我们爬到一线天后，休息了一会儿。我叫爸爸：“我们爬到顶峰吧。”可是爸爸说很累了，想放弃了。而且明明是他自己胖爬不动了，还偏说是怕我年纪小爬不动。不过，在我的坚持下，还是把他拖上去了，我们爬一会儿，休息一会儿，最终爬到了顶峰上。漂亮的风景尽收眼底，难怪导游说，江郎山美不美，全靠两条腿。原来是真的，只有爬到山顶，才能欣赏到美丽的风景。 下山的时候，山路很狭窄，要扶着栏杆一步一步地走，