基础生命科学复习题
基础生命科学复习思考题
第一部分：生物与生命科学
01-01 生命的本质是【 B 】
A细胞 B 化学 C 反应 D 神经
01-02 据估计，自然界中存在的生命体共有【 B 】
A数百万种 B 数千万种 C 数百亿种 D 数千亿种
01-03 自然界中的生命体主要可分为三大类，它们是【 D 】A人类、植物、动物 B 藻类、动物、微生物
C 人类、藻类、菌类
D 动物、植物、微生物
01-04 下列生命系统等级的大小排列顺序中，正确的是【 C 】A组织＞器官＞细胞＞分子 B 群落＞生态＞物种＞个体
C 个体＞器官＞细胞＞分子
D 物种＞组织＞群落＞个体
01-05 现代生命科学理论认为，细胞是生命的【A】
A基本功能单位 B 最小组成部分
C 基本运动实体
D 最大存在形式
01-06 下列生物体中，属于原核生物的是【A】
A细菌 B 昆虫 C 玉米 D 人类
01-07 下列有关病毒的叙述，错误的是【 D 】
A病毒也能感染细菌
B 病毒通常都携带基因组
C 病毒的繁殖必须依靠特定的生物体
D 病毒是一类具有亚细胞结构的非生命体
01-08 构成生物大分子的单体是借助于【 D 】相连的
A氢键 B 疏水键 C 离子键 D 共价键
01-09 主宰生命形式与运动的物质是【A】
A基因 B 多糖 C 脂肪 D 蛋白
01-10 生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。广义上的生命科学还包括【 B 】A哲学 B 医学 C 数学 D 法学
01-11 生物技术和生物工程是由【 C 】派生而成的
A生命科学与实验科学 B 生物学与仿生学
C 生命科学与化学工程
D 生物学与遗传学
01-12 对生命科学做出划时代贡献的最早的科学家及其学术成就是【A】
A达尔文及其《物种起源》 B 沃森和克里克及其DNA双螺旋模型
C 考恩及其DNA体外重组技术
D 威尔姆特及其哺乳动物克隆技术01-13 生命的本能是【C 】
A适者竞存 B 利己主义
C 新陈代谢
D 自我复制
01-14 下列生物大分子中，不能作为信息载体的是【 C 】
A基因 B 多糖 C 脂类 D 蛋白
01-15 生物体内含量最高的物质是【 D 】
A核酸 B 多糖 C 脂类 D 蛋白
第二部分：动物的结构与功能
02-01 下列不属于组织的是【 D 】
A软骨 B 心肌 C 血液 D 心脏
02-02动物体内分化程度最高的组织是【】
A上皮组织 B 结缔组织
C 肌肉组织
D 神经组织
02-03 动物体内分布最广的组织是【 B 】
A上皮组织 B 结缔组织
C 肌肉组织
D 神经组织
02-04动物体不直接开口于体外的系统是【A】
A消化系统 B 呼吸系统
C 生殖系统
D 循环系统
02-05 消化系统中，不与食物直接接触的器官是【 D 】A口腔 B 食道 C 胃 D 肝脏
02-06 肝脏不具有的功能是【 D 】
A贮存营养物质 B 解毒
C 吞噬衰老的红细胞
D 气体交换
02-07 气体交换效率最高的动物是【 C 】
A青蛙 B 蛇 C 麻雀 D 人
02-08血液中占比例最大的细胞是【】
A红细胞 B 白细胞
C 淋巴细胞
D 血小板
02-09 心脏的组成不包括【 D 】
A心外膜 B 心内膜 C 心肌层 D 血液
02-10 人体排泄系统排出的废物不包括【 B 】
A尿酸 B 摄入过量的无机盐
C 一些进入身体的药物
D 消化后的食物残渣
02-11 肾脏的基本结构和功能单位是【 D 】
A肾小体 B 肾小管 C 肾小球 D 肾单位
02-12 在神经系统中，内分泌系统的总枢纽是【 C 】A大脑 B 小脑 C 下丘脑 D 脑桥
02-13在脑中，能分泌生长激素的是【】
A垂体 B 中脑 C 脑桥 D 延髓
02-14 人的脑神经数量为【A】
A12对 B 12条 C 31对 D 31条
02-15 脊髓白质中含【 B 】
A神经元细胞体 B 纵行的神经纤维
C 营养细胞
D 神经胶质细胞
02-16生殖的基本单位是【 C 】
A精子 B 卵细胞 C 细胞 D 个体
02-17受精通常【 D 】
A刺激受精卵合成蛋白 B 阻止其他精子进入受精卵
C 促进细胞分裂
D 以上各项都是
02-18精子发育成熟并具有生理活性的地点是【】
A曲精细管 B 附睾
C 输精管
D 射精管
02-19卵巢不具有的功能是【】
A产生卵细胞 B 分泌雌激素
C 促进胚胎发育
D 分泌少量雄激素
02-20胎儿从卵裂到出生的9个月的发育过程可分为三个阶段，其中胎儿生长最快的是【】
A第一阶段 B 第二阶段
C 第三阶段
D 出生后
02-21 胎儿从卵裂到出生的9个月的发育过程可分三个阶段，简述每阶段的时间及特点。
02-22 简述从低等到高等动物循环系统及循环方式的演化。
第三部分：植物的结构与功能
03-01 配子体是由【B】发育而来。经过发育及有丝分裂最终形成【D 】细胞和【 C 】核的胚囊
A大孢子 B 胚珠 C 8个 D 7个
03-02 雄蕊由【 B 】组成
A花药和花粉 B 花药和花丝
C 花药和花粉囊
D 花粉母细胞和花丝
03-03 需光种子在有光的条件下还需有【 C 】才能正常萌发
A足够的水分和氧气
B 足够的水分、充足的氧气
C 足够的水分、充足的氧气和适宜的温度
D. 足够的水分、充足的氧气、适宜的温度和营养
03-04 植物在不同的生长时期对矿质元素的需要是不同的，对于叶菜类植物，种植时应多施【C 】；对于块茎类植物，在生长后期应多施【A】有利于获得高产A磷肥 B 草木灰 C 氮肥 D 钙肥03-05 植物在生长发育中必需吸收的元素有【 C 】
A C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg、Si
B B、Cu、Zn、Mo、Mn、Cl、Fe、Na、Ni
C C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg、Si、B、Cu、Zn、Mo、Mn、Cl、Fe、
Na、Ni
D C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg、Si、B、Cu、Zn、Mo、Mn、Cl、Fe、
Na、Al
03-06风干种子萌发时主要是通过【】的方式吸收水分，而成熟植物细胞主要通过【】的方式吸收水分
A渗透作用 B 吸涨作用 C 代谢 D 主动
03-07 根系吸水的主要动力是【 B 】
A根压 B 蒸腾拉力
C 主动动力
D 被动动力
03-08 【 D 】是在一年里温湿条件较好的季节，产生的木质部细胞管经较大、壁较薄的木材
A心材 B 边材 C 晚材 D 早材
03-09茎的形成层在形成茎的次生结构中，可向内形成【】、向外形成【】A韧皮部 B 木质部 C 表皮 D 中柱
03-10 根的初生结构由【 B 】组成
A表皮、外皮层、内皮层 B 表皮、皮层、中柱
C 表皮、皮层、木质部
D 表皮、皮层、韧皮部
03-11 【A】是根系吸水和吸收矿物元素的主要部位
A根毛 B 分生区 C 伸长区 D 根尖
03-12 叶绿体存在于叶的【 D 】
A表皮 B 叶肉细胞 C 叶柄 D 三者都有
03-13 植物的木质部、韧皮部和【 B 】属于复合组织
A薄壁组织 B 周皮
C 厚角组织
D 厚壁组织
03-14 植物体由皮组织、【 C 】和基本组织三大组织系统组成
A厚角组织 B 厚壁组织
C 维管组织
D 薄壁组织
03-15 根据适应陆地生活的能力和进化的形态特征，将陆生（高等）植物分为：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和【A】
A被子植物 B 种子植物
C 地衣植物
D 菌类
03-16 试用渗透理论解释根压产生的原因。
第四部分：生命的基本单位：细胞
04-01 下列生物中属于单细胞生物的是【A】
A大肠杆菌 B 植物 C 动物 D 青霉菌
04-02 构成有机体基本单位的是【 B 】
A病毒 B 细胞 C 细菌 D 核酸
04-03 来源和结构相同并行使一定功能的细胞群称为【 C 】
A生物体 B 器官 C 组织 D 生物群体
04-04 细胞在形态、结构和功能上的特化过程称为【 C 】
A细胞增殖 B 细胞分裂
C 细胞分化
D 细胞发育
04-05最小的病毒仅0.2 m，可用【B 】进行形态观察
A肉眼 B 光学显微镜
C 电子显微镜
D 原子显微镜
04-06 下列细胞中不属于原核细胞的是【 C 】
A细菌 B 蓝藻 C 酵母 D 支原体
04-07 下列哪种细胞器结构在植物细胞中存在，而在动物细胞中不存在【 B 】A高尔基体 B 液泡
C 线粒体
D 内质网
04-08 在真核细胞中，【A】是遗传物质存在的场所，是细胞生命活动的控制中心A细胞核 B 线粒体 C 叶绿体 D 核糖体
04-09 内膜系统是指细胞基质环境中由单层膜包被的细胞器，其在功能上相互关联，在细胞器结构的发生上密切相关，下列哪种细胞器结构不属于内膜系统【 D 】A高尔基体 B 内质网
C 溶酶体
D 核糖体
04-10 溶酶体是动物细胞内行使消化功能的单层膜性细胞器，其主要特征是含有大量的【B 】，可催化蛋白质、核酸、脂类、多糖等生物大分子的分解，消耗细胞碎渣
并从外界吞入的颗粒
A胰蛋白酶 B 酸性水解酶
C 碱性磷酸酶
D 核酸
04-11 在线粒体中，【B 】是电子传递的场所，完成电子的跨膜传递
A外膜 B 内膜 C 基质 D 膜间隙
04-12 下列哪种细胞器具有光合作用，同化二氧化碳产生有机分子【 C 】
A高尔基体 B 内质网
C 叶绿体
D 线粒体
04-13 生物膜的膜蛋白主要有【A】
A外周蛋白和内在蛋白 B 糖蛋白和跨膜蛋白
C 酸性蛋白、碱性蛋白
D 亲水蛋白、疏水蛋白
04-14 物质的跨膜运输是细胞维持正常生命活动的基础之一，主要包括穿膜运输和膜泡运输，下列哪种方式不属于膜泡运输的【 D 】A主动运输 B 简单扩散
C 协助扩散
D 受体介导的内吞作用
04-15 细胞完成气体分子如O2和CO2等的运输，主要涉及的是【 B 】过程
A钠-钾泵 B 简单扩散
C 协助扩散
D 协同运输
04-16 主动运输过程主要包括离子泵、协同运输和光泵，其中离子泵消耗的能量来源是【 D 】
A光能 B 运输物质的电化学梯度
C 蛋白质的分解
D A TP高能磷酸键的水解
04-17 以膜泡运输方式运输的物质主要有【 C 】
A小分子 B 亲水性化合物
C 大分子或颗粒性物质
D 疏水性化合物
04-18 生物个体产生新个体主要通过【A】作用完成
A细胞分裂 B 细胞分化
C 细胞衰老
D 细胞坏死
04-19 染色质是指细胞核内一种易被碱性染料着色的遗传物质，主要由【A】、蛋白质
及少量RNA结合形成的复合物
A DNA
B dNTP
C 6His
D 10Flag
04-20 细胞周期是指细胞从一次有丝分裂结束到下一次有丝分完成所经历的一个有序过程，主要包括G1、G2、M和【A】四个时相
A. S B Mitosis C Cytokinesis D. G0
第五部分：生命的化学组成
05-01 纤维素是【 B 】
A由氨基酸单体形成的多肽 B 由葡萄糖单体形成的多聚物
C 由三酰甘油形成的脂类
D 由烃类物质形成的脂肪酸
05-02 生物体中主要的四大物质是【A】
A蛋白质、核酸、脂类、糖类 B 蛋白质、DNA、RNA、葡萄糖
C 蛋白质、脂类、DNA、RNA
D 糖类、脂类、DNA、蛋白质
05-03 蛋白质的球形结构特征属于【 D 】
A蛋白质的一级结构 B 蛋白质的二级结构
C 蛋白质的三级结构
D 蛋白质的四级结构
05-04 每个核苷酸单体均由三部分组成，【 D 】不是组成核苷酸的基本基团
A一个己糖分子 B 一个戊糖分子
C 一个磷酸
D 一个含氮碱基
05-05 RNA和DNA彻底水解后的产物【】
A核糖不同，部分碱基不同 B 碱基相同，核糖不同
C 碱基不同，核糖相同
D 碱基不同，核糖不同
05-06 由单体物质形成多聚物是由【 D 】连接的
A氢键 B 离子键 C 肽键 D 共价键
05-07 在人体肝脏和肌肉组织中储存能量的多糖是【 B 】A淀粉 B 糖原 C 纤维素 D 几丁质
05-08 生物体中由单体形成大分子聚合物是属于【 C 】反应A氧化还原 B 水解
C 脱水缩合
D 取代
05-09 为细胞提供能源的主要糖是【 B 】
A葡萄糖 B 核糖
C 所有单糖
D 果糖
05-10 DNA不同于RNA的是【 C 】
A相对分子质量更大 B 两者的核糖不一样
C DNA是双链，RNA是单链
D 嘌呤碱基不一样
05-11 下列关于蛋白质结构的叙述错误的是【】
A氨基酸的疏水侧链很少埋在分子的中心部位
B 带电荷的氨基酸侧链常在分子的外侧，面向水相
C 蛋白质的一级结构是决定高级结构的重要因素之一
D 蛋白质的空间结构主要靠次级键维持
05-12 植物的物质合成受土壤缺磷影响最大的是【 C 】
A蛋白质的合成 B 核酸的合成
C 糖类的合成
D 脂类的合成
05-13 核酸中的核苷酸之间的连接方式为【 B 】
A2’,3’-磷酸二酯键B 3’,5’-磷酸二酯键
C 2’,5’-磷酸二酯键
D 5’,5’-磷酸二酯键
05-14 下列五种物质中，氢和氧存在的比例与水相似的是【 C 】A核酸 B 糖类 C 氨基酸 D 类固醇05-15 雌性激素、孕激素和雄性激素属于【 B 】
A蛋白质 B 脂类 C 糖类 D 核酸05-16 脂肪水解生成【 B 】
A氨基酸和甘油 B 脂肪酸和甘油
C 甘油
D 脂肪酸和水
05-17 饭后血液中除葡萄糖外，还有【 B 】的含量会升高
A游离脂肪酸 B 中性脂肪
C 胆固醇
D 胆碱
05-18 磷脂作为生物膜主要成分，最重要的特点是【A】
A兼性分子 B 能与蛋白质共价结合
C 能替代胆固醇
D 含有极性和非极性区
05-19 蛋白质变性中不受影响的是【A】
A蛋白质的一级结构 B 蛋白质的二级结构
C 蛋白质的三级结构
D 蛋白质的四级结构
05-20 组成DNA的碱基有【 D 】
A腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶
B 腺嘌呤、鸟嘌呤、尿嘧啶、胸腺嘧啶
C 腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、尿嘧啶
D 腺嘌呤、鸟嘌呤、胞嘧啶、胸腺嘧啶、尿嘧啶
05-21 简述蛋白质的功能
05-22 简述组成生物体的主要大分子及其主要功能第六部分：生命的能量代谢
06-01 下面关于酶的叙述错误的是【 B 】
A酶可以缩短反应时间
B 酶可以降低化学反应所需的能量
C 许多酶还需要非蛋白的辅助因子才能完成催化功能
D 酶具有高度的特异性
06-02 细胞呼吸是【 D 】过程
A同化作用 B 异化作用
C 催化作用
D 合成代谢
06-03 酶的竞争性抑制剂能够【 B 】
A与酶的底物结合，使底物不能与酶结合
B 与酶的活性位点结合，使底物不能与酶结合
C 与酶的特殊部位结合，破坏酶的活性
D 同时与酶和底物结合，使酶无法和底物直接结合06-04 糖酵解的最终产物是【 C 】
A A TP
B 葡萄糖
C 丙酮酸
D 磷酸烯醇式丙酮酸
06-05 呼吸链的主要成分分布在【 C 】
A线粒体膜间腔中 B 线粒体外膜上
C 线粒体内膜上
D 线粒体基质中
06-06 光合作用中的暗反应发生在【C 】
A叶绿体的外膜 B 叶绿体的内膜
C 叶绿体的基质
D 类囊体膜上
06-07 有氧呼吸不包括以下【 D 】过程
A糖酵解 B 丙酮酸氧化
C 三羧酸循环
D 卡尔文循环
06-08 一分子葡萄糖彻底有氧氧化净生成的A TP分子数与糖酵解阶段净生成的A TP分子数（包括产物经过呼吸链产生的A TP）最接近的比值为【】
A2:1 B 9:1 C 6:1 D 19:4
06-09 下列对电子传递链描述错误的是【A】
A电子传递链是典型的多酶体系
B 电子传递链的主要成分是核糖体内膜的蛋白质复合物
C 电子传递链的最终电子受体是氢
D 电子传递链反应过程中A TP的形成与氧化磷酸化密切相关
06-10 光合作用属于【A】
A氧化还原反应 B 取代反应
C 裂解反应
D 水解反应
06-11 下列对自由能描述错误的是【】
A自由能是恒温、恒压条件下总能量中可以做功的那部分能量
B 当熵增加时，系统的自由能便会下降
C 放能反应自由能从大到小
D 吸能反应自由能从大到小
06-12 细胞的主要能量通货是【 C 】
A CTP
B 葡萄糖
C A TP D. 酶
06-13A TP是由【C】过程所产生的
A吸收作用 B 同化作用
C 氧化作用
D 消化作用
06-14 人体主要的A TP代谢来源是【 B 】
A发酵和糖酵解 B 三羧酸循环和电子传递链
C 卡尔文循环和电子传递链
D 底物磷酸化
06-15ADP的磷酸化是一种【 C 】
A水解反应 B 放能反应
C 吸能反应
D 分解作用
06-16 下列不是酶标准分类中的是【 B 】
A水解酶 B 核酸酶 C 氧化还原酶 D. 异构酶
06-17下列对呼吸作用描述错误的是【 C 】
A细胞呼吸是一种氧化还原反应
B 一分子葡萄糖最多净生成30或32个A TP
C 糖酵解只产生A TP，不消耗A TP
D 电子传递链的最终电子受体是氧
06-18葡萄糖分解为丙酮酸的过程中【 C 】
A需要氧 B 两分子ADP被磷酸化
C 两分子NADH被氧化
D 两分子NADPH被氧化
06-19 NAD+在细胞呼吸中的作用是【】
A酶 B 辅酶
C 能量介质
D 可被氧化的底物
06-20 由丙酮酸开始进入并完成一个三羧酸循环有【C 】反应生成NADH
A 4
B 3
C 2
D 1
06-21 萤火虫的荧光是怎样产生的？ATP和AMP在此过程中是怎
样起作用的？
利用A TP来发光。在萤火虫尾部发光细胞中有荧光素酶（E-LH），酶促反应结果使A TP与E-LH先偶联，高能中间产物E~LH2-AMP 在氧气存在时可释放出能量，并以荧光的形式发射出来：
06-22 细胞呼吸的三个阶段是什么，分别发生在哪个部位？其中哪个阶段生成的ATP分子最多？
糖酵解（细胞质），三羧酸循环（线粒体基质），氧化磷酸化（线粒体内膜）。
在三羧酸循环阶段生成的A TP分子最多。
第七部分：生物的遗传与基因
07-01已知玉米胚乳非甜对甜为显性。以纯合甜胚乳玉米与纯合非甜胚乳玉米杂交得到F1，F1植株自交所结果穗的胚乳表现为【】A甜 B 非甜：甜=1：1
C 非甜
D 非甜：甜=3：1
07-02. 如果A对a为显性，B对b为显性，C对c为显性，则基因型A/a B/b C/c的个体自交子代中表现型为A_B_cc的个体比例为【B 】
A27/64 B 9/64 C 3/64 D 1/64
07-03 以下物质中不属于遗传物质的是【 D 】
A DNA
B RNA
C 核酸
D 蛋白质
07-04在DNA复制时插入一对碱基，会引起三联体密码【】
A替换 B 倒位 C 重复 D 移码
07-05 如果双链DNA分子的一条链A+G/C+T之比为0.6，则其互补链的A+G/C+T之比为【 C 】
A 1.33
B 1.45
C 1.67
D 1.83
07-06 控制某一性状的三个或三个以上的等位基因称为【 C 】
A连锁基因 B 拟等位基因
C 复等位基因
D 微效多基因
07-07 我们日常吃的无籽西瓜植株是【 B 】
A单倍体 B 双倍体
C 三倍体
D 非整倍体
07-08蜜蜂的性别决定类型是【 D 】
A ZW型
B XO型
C XY型
D 倍性决定
07-09 蛋白质翻译的场所是【 C 】
A内质网 B 细胞核 C 核糖体 D 线粒体
07-10 以下哪种方式不是艾滋病的传播途径【 D 】
A血液 B 唾液 C 乳汁 D 拥抱
07-11 原核生物中多基因组成的基因表达和调控单位，称为【C 】A启动子 B 顺反子 C 操纵子 D 密码子
07-12 以下哪个水平没发生基因的表达调控【C 】
A DNA
B 转录和转录后加工
C 转移RNA
D 翻译和翻译后加工
07-13 核苷酸的插入可引起哪些突变？是否所有的插入突变都会引起密码子的移码？
07-14 简述乳糖操纵子表达调控的机制。
第八部分：生物与环境和进化
08-01 两个物种共同生活在一起（甚至一种生物生活在另一种生物体内），那么（1）两者相依为生，相得益彰，彼此都离不开对方，这种现象称为【 C 】；（2）对一方有
利，对另一方无影响，两者之间的关系属于【 B 】
A寄生 B 共栖
C 共生
D 协作
E 原始合作
F 竞争
G 中性作用H 偏利作用
08-02 小鸡在一只长脖子的鸟飞过头顶时不再畏缩和躲藏，这属于【】行为的例子A记忆 B 本能 C 适应 D 顿悟
08-03 下列生物中被称为“生态先锋”的是【】
A地衣 B 蕨类 C 松树 D 牧草
08-04 下列论述对生态系统特征描述不正确的有【】（多选）
A生态系统具有自我调节能力，生态系统越复杂，调节能力越强
B 生态系统的能量流动和物质流动是循环式的
C 生态系统中营养级数目一般不超过4-5个
D 生态系统是一个封闭的动态系统
08-05 生物群落是【】
A生物偶然的组合 B 生物有规律的组合
C 生物随意的组合
D 生物杂乱无章的组合
08-06 种群是指【A】
A一定空间内同种个体的集合 B 不同空间内同种个体的集合
C 一定空间内所有种的集合
D 不同空间内所有种的集合
08-07 一个种群内，不同年龄阶段的个体数量表现为：幼年最多、老年最少、中年居中，这个种群的年龄结构型为【 B 】
A稳定型 B 增长型 C 衰退型 D 混合型
08-08 种群的平衡是指【 D 】
A种群的出生率和死亡率均为零
B 种群数量在较长时期内维持在几乎同一水平
C 种群的迁入与迁出相等
D 种群的出生率和死亡率相等
08-09 下列有关生物群落特征的论述，正确的是【】
A生物群落的特征是群落内所有生物的群体表现
B 一棵树木的高大挺拔代表了森林群落的外貌特征
C 一棵草，一棵树各自显示着不同生物群落的外貌
D 植物、动物、微生物对生物群落特征的影响大小一致
08-10 生物群落是指【A】
A生物种内许多个体组成的群体
B 植物、动物、微生物有序、谢提阿统一的群体
C 由许多植物组成的群体
D 由许多动物组成的群体
08-11 群落结构最复杂的是【】
A苔原 B 落叶阔叶林
C 荒漠
D 常绿阔叶林
08-12 与演替过程忠的群落相比，顶级群落的特征是【】
A信息少 B 稳定性高
C 群落结构已定型
D 种类数量不稳定
08-13 森林砍伐形成的裸地在没有干扰的情况下的演替过程是【】A原生演替 B 次生演替
C 水生演替
D 汗生演替
08-14 下列范围中，不属于生物圈的是【】
A岩石圈的上层 B 全部水圈
C 大气圈的上层
D 大气圈的下层
08-15 下列生物之间不属于互利共生关系的是【】
A人与饲养的家畜 B 蜜蜂与其采蜜的植物
C 附生植物与被附生植物
D 豆科植物与固氮菌
08-16 种群为逻辑斯谛增长时，开始期的特点是【】
A密度增长缓慢 B 密度增长逐渐加快
C 密度增长最快
D 密度增长逐渐变慢
08-17 欧洲的穴兔于1859年由英国传入澳大利亚，十几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。这种现象从种群数量变动的角度看属于【】
A种群大爆发 B 生态入侵
C 不规则波动
D 种群大发生
08-18 下列论述正确的是【 D 】
A生态系统由动物、植物、微生物组成
B 生态系统由自养生物、异养生物、兼养生物组成
C 生态系统由植物、食植动物，食肉动物、食腐动物组成
D 生态系统由生产者、消费者、分解者、非生物环境组成
08-19 下列生物类群中，不属于生态系统生产者的类群是【C 】；属于生态系统消费者的类群是【EF 】
A种子植物 B 蕨类植物
C 蓝绿藻
D 真菌
E 高等植物
F 哺乳动物
G 大型真菌
08-20 生态系统中的能量途径主要是【A】
A生产者→消费者→分解者
B 生产者→分解者→消费者
C 分解者→消费者→生产者
D 消费者→分解者→生产者
08-21 能量沿着食物网流动时，保留在生态系统内的各营养级中的能量变化趋势是【 B 】
A能量越来越多
B 能量越来越少
C 能量基本没有变化
D 因生态系统不同，能量或越来越多或越来越少
08-22 陆生生物群落中生物种类最多的是【 B 】
A热带雨林 B 温带草原
C 针叶林
D 温带落叶林
第九部分：人类疾病与防治
09-01 人类最常见的致病因素是【 D 】
A物理因素 B 精神因素
C 化学因素
D 感染因素
09-02 人类最常见的疾病是【 D 】
A呼吸性疾病 B 恶性肿瘤
C 消化性疾病
D 心血管病
09-03 脚气属于【 C 】感染性疾病
A病毒 B 细菌 C 真菌 D 支原体09-04 镰刀状贫血病的发生涉及【A】
A单基因突变 B 单染色体畸变
C 多基因突变
D 多染色体畸变
09-05 煤气通常损伤【 B 】
A肝脏的解毒功能 B 红血球的运氧功能
经过一年的努力奋斗终于如愿以偿考到自己期望的学校，在这一年的时间内，我秉持着天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身的信念终于熬过了这段难熬却充满期待和自我怀疑的岁月。 可谓是痛并快乐着。 在这期间，我不止一次地怀疑自己有没有可能成功上岸，这样的想法，充斥在我的头脑中太多次，明知不可想这么多，但在休息时，思想放空的时候就会凭空冒出来，难以抵挡。 这对自己的心绪实在是太大的干扰，所以在此想跟大家讲，调整好心态，无论成功与否，付出自己全部的努力，到最后，总不会有那种没有努力过而与成功失之交臂的遗憾。 总之就是，付出过，就不会后悔。 在此，我终于可以将我这一年来的所有欣喜，汗水，期待，惶惑，不安全部写出来，一来是对这一重要的人生转折做一个回顾和告别，再有就是，希望我的这些经验，可以给大家以借鉴的作用。无论是心态方面，考研选择方面，还是备考复习方面。都希望可以跟大家做一个深入交流，否则这一年来的各种辛酸苦辣真是难吐难吞。 由于心情略微激动了些，所以开篇部分可能略显鸡汤，不过，认真负责的告诉大家，下面的内容将是满满的干货。 只是由于篇幅过长还望大家可以充满耐心的把它看完。文章结尾会附赠我的学习资料供各位下载使用。
南开大学生物与医药专硕的初试科目为：(101)思想政治理论(204)英语二(338)生物化学和(854)普通生物学综合 参考书目为： 1.《现代生物化学》黄熙泰、于自然、李翠凤主编化学工业出版社2005年第二版 2.《基础生命科学》（第2版）吴庆余主编高等教育出版社2006年4月 3.《生命科学导论》（第2版）张惟杰主编高等教育出版社2008年1月 关于英语复习的一些小方法 英语就是平时一定要做真题，把真题阅读里面不会的单词查出来，总结到笔记上，背诵单词，在考试之前，可以不用大块的时间，但一定要每天都看最起码2小时英语，把英语当做日常的任务，真题一定要做，而且单词要背熟，我在考试之前背了3遍的考研单词，作文可以背诵一些好词好句，在考场灵活运用。 我从开始准备考试起每天要背单词，不要一直往后背，可以第二天复习前一天背的然后再往下走。我买的木糖英语单词闪电版，这本书我觉得好的一点是，每一页底下都有这一页的单词回顾，方便第二天复习，我大概每天背两个单元。 如果开始备考的早的话真题可以先放一放，因为数量比较少很宝贵，可以先阅读模拟题或者经济学人之类，不用做题，每天认真阅读两篇即可。我大概是八月份左右月份英语开始做的真题，开始的时候每天两三篇阅读，做完之后认真对答案和看错题找正确答案的思路，把有价值的句子和陌生单词都记下来弄懂背过。没有停下一直在背，把之前背过但是后来看没有印象的单词（这些单词之前
基础生命科学复习思考题 第一部分：生物与生命科学 01-01 生命的本质是【 B 】 A细胞 B 化学 C 反应 D 神经 01-02 据估计，自然界中存在的生命体共有【 B 】 A数百万种 B 数千万种 C 数百亿种 D 数千亿种 01-03 自然界中的生命体主要可分为三大类，它们是【 D 】 A人类、植物、动物 B 藻类、动物、微生物 C 人类、藻类、菌类 D 动物、植物、微生物 01-04 下列生命系统等级的大小排列顺序中，正确的是【 C 】 A组织＞器官＞细胞＞分子 B 群落＞生态＞物种＞个体 C 个体＞器官＞细胞＞分子 D 物种＞组织＞群落＞个体 01-05 现代生命科学理论认为，细胞是生命的【A】 A基本功能单位 B 最小组成部分 C 基本运动实体 D 最大存在形式 01-06 下列生物体中，属于原核生物的是【A】 A细菌 B 昆虫 C 玉米 D 人类 01-07 下列有关病毒的叙述，错误的是【 D 】 A病毒也能感染细菌 B 病毒通常都携带基因组 C 病毒的繁殖必须依靠特定的生物体 D 病毒是一类具有亚细胞结构的非生命体 01-08 构成生物大分子的单体是借助于【 D 】相连的 A氢键 B 疏水键 C 离子键 D 共价键 01-09 主宰生命形式与运动的物质是【A】 A基因 B 多糖 C 脂肪 D 蛋白 01-10 生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。广义上的生命科学还包括【 B 】A哲学 B 医学 C 数学 D 法学 01-11 生物技术和生物工程是由【 C 】派生而成的 A生命科学与实验科学 B 生物学与仿生学 C 生命科学与化学工程 D 生物学与遗传学 01-12 对生命科学做出划时代贡献的最早的科学家及其学术成就是【A】 A达尔文及其《物种起源》 B 沃森和克里克及其DNA双螺旋模型
填空题 第一章： 1 本章提出了生命的5个最基本特征，如果每个特征仅用2个字代表，它们分别应该是（代谢）（生长）（运动）（繁殖）和（适应） 第二章： 1 细胞及生物体通常由（水，蛋白质，核酸，糖类，脂类，无机盐）六类化合物组成。 2 下列分子式（ c ）中含有肽键，（ b ）含有糖苷键，（ a ）含有酯键。 3 组成生物有机体重量的99.35%的７种元素有（碳，氢，氧，氮），（磷）（硫）（钙） 4 （水）是生物体中比例最大的化学成分，以（游离水，结合水）两种形式在细胞中存在。 5 通常将糖类按分子大小分成（单糖，寡糖，多糖），核糖属于（单糖），而淀粉属于（多糖）；多糖根据其单糖的组成情况分为（同聚多糖，杂多糖），前者由单一类型的单糖组成，后者含有两种以上的单糖。 6 血糖是指（血液中的葡萄糖），肝糖原是指（肝脏中的糖原），肌糖原是指（肌肉中的糖原）。 7 糖原与支链淀粉相比，有（分支多）和（支链短）两个特点。 8 直链淀粉遇碘变（蓝）色，糖原遇碘变（红褐）色。 9 脂类主要是由碳原子和氢原子通过共价键结合形成的非极性化合物，具有（疏水）性；中性脂肪和油都是由１个（甘油）分子和３个（脂肪酸）分子结合成的脂类。 10 脂类具有（提供能量）（构成生物膜的成分）和（脂溶性维生素的溶剂）等重要的生物学功能。 11 甘油三脂是自然界最常见的脂肪在室温下为液态的称为（油），为固态的称为（脂肪）。 12 脂肪酸的熔点随着其碳链长度的增加而( 升高),随着不饱和双键的数目的增加而( 降低)。食用（饱和）脂肪酸含量高的食品易导致人体血管动脉粥样硬化。 13 根据磷脂分子中所含醇类，磷脂可分为（卵磷脂，脑磷脂）两种。其中（卵磷脂）是组成生物膜的主要成分。 14 一个氨基酸的（α-羧基）和另一个氨基酸的（α-氨基）脱水缩合，形成肽键；多个氨基酸缩合形成（多肽）。蛋白质的 一级结构指的是（肽链的氨基酸排列顺序），二级结构主要有（α-螺旋，β-折叠，β-转角，无规则卷曲）结构类型。 15 维持蛋白质三级结构的作用力是（氢键，疏水作用，范德华力）和盐键。 16 核酸包括（DNA）和（RNA ）两类，多数生物体贮存遗传信息的通常是（DNA）；核酸是由（核苷酸）单体连接而成， 其中每个单体又是由一个（戊糖），一个（磷酸）和一个含氮碱基组成；碱基又分为（嘌呤，嘧啶）两类。 17 用分光光度计在280纳米测定蛋白质有强烈吸收，主要是由于（酪氨酸，色氨酸，苯丙氨酸）等芳香族氨基酸起作用。 18 维持蛋白质一级结构的化学键有（肽键，二硫键）；维持二级结构和四级结构靠（氢）键；维持三级结构靠（次级）键， 其中包括（氢键，离子键，疏水键，范德华力）。 19 蛋白质和核酸对紫外线均有吸收。蛋白质的最大吸收波长是（280纳米），而核酸的最大吸收波长是（260纳米）。 20 人体自身不能合成而需要从食物中补充的8种氨基酸是（色氨酸，亮氨酸，异亮氨酸，赖氨酸，苏氨酸，蛋氨酸，苯丙 氨酸，缬氨酸） 第三章： 1 植物细胞壁最主要的成分是（纤维素），它构成了细胞壁的结构单位（微纤维，微纤维）相互交织成网状，形成细胞壁的基本结构。 2 生物膜的磷脂双分子层结构是由两位荷兰科学家（Gorter ）和（Grendel）提出的，而蛋白质是镶嵌在脂双层中的，（细胞冰冻蚀刻）实验可以支持生物膜的“流动镶嵌模型”。 3 物质的跨膜运输可归纳为两种形式，一类为（被动运输），另一类是（主动运输）;后者是逆（化学浓度梯度）的运输方式，需要（膜蛋白）的参与，其最主要的作用是保持细胞内部的一些小分子物质的浓度与周围环境相比有较大的差别。 4 微管、微丝和中间纤维构成了细胞骨架，起到（支架，运输，运动）的功能；微管由（管蛋白）组成，微丝由（肌动蛋白）分子组成，中间丝则由（角蛋白）组成，而核骨架主要成分是（纤维蛋白）。 5 细胞骨架是指存在于真核细胞中的蛋白纤维网状体系，狭义的骨架系统主要指细胞质骨架包括（微丝，微管，中间纤维）。 6 真核细胞中属于双膜结构的细胞器是（细胞核，线粒体，叶绿体）。而属于内膜系统的是（内质网，高尔基体，溶酶体），而内膜系统的产物有（蛋白质，脂类）。 7 叶绿体类囊体膜上色素分子按照其作用可分为两大类（捕光色素，反应中心色素）。 8 线粒体中A TP的合成是在（ATP酶复合体）中进行的，A TP合成所需要的能量直接来源是（跨膜的质子梯度）。 9 溶酶体是由（高尔基体）断裂产生，内含多种（水解酶），可催化蛋白质，核酸，脂类，多糖等生物大分子分解，消化细胞碎渣和从外界吞入的颗粒。 10 生物大分子如蛋白质，多糖等的跨膜运输主要靠（胞吞，胞吐）两种形式来完成。
基础生命科学复习题 基础生命科学复习思考题 第一部分：生物与生命科学 01-01 生命的本质是【 B 】 A细胞 B 化学 C 反应 D 神经 01-02 据估计，自然界中存在的生命体共有【 B 】 A数百万种 B 数千万种 C 数百亿种 D 数千亿种 01-03 自然界中的生命体主要可分为三大类，它们是【 D 】A人类、植物、动物 B 藻类、动物、微生物 C 人类、藻类、菌类 D 动物、植物、微生物 01-04 下列生命系统等级的大小排列顺序中，正确的是【 C 】A组织＞器官＞细胞＞分子 B 群落＞生态＞物种＞个体 C 个体＞器官＞细胞＞分子 D 物种＞组织＞群落＞个体 01-05 现代生命科学理论认为，细胞是生命的【A】 A基本功能单位 B 最小组成部分 C 基本运动实体 D 最大存在形式 01-06 下列生物体中，属于原核生物的是【A】 A细菌 B 昆虫 C 玉米 D 人类 01-07 下列有关病毒的叙述，错误的是【 D 】 A病毒也能感染细菌 B 病毒通常都携带基因组 C 病毒的繁殖必须依靠特定的生物体 D 病毒是一类具有亚细胞结构的非生命体 01-08 构成生物大分子的单体是借助于【 D 】相连的 A氢键 B 疏水键 C 离子键 D 共价键 01-09 主宰生命形式与运动的物质是【A】
A基因 B 多糖 C 脂肪 D 蛋白 01-10 生命科学是研究生物体及其活动规律的科学。广义上的生命科学还包括【 B 】A哲学 B 医学 C 数学 D 法学 01-11 生物技术和生物工程是由【 C 】派生而成的 A生命科学与实验科学 B 生物学与仿生学 C 生命科学与化学工程 D 生物学与遗传学 01-12 对生命科学做出划时代贡献的最早的科学家及其学术成就是【A】 A达尔文及其《物种起源》 B 沃森和克里克及其DNA双螺旋模型 C 考恩及其DNA体外重组技术 D 威尔姆特及其哺乳动物克隆技术01-13 生命的本能是【C 】 A适者竞存 B 利己主义 C 新陈代谢 D 自我复制 01-14 下列生物大分子中，不能作为信息载体的是【 C 】 A基因 B 多糖 C 脂类 D 蛋白 01-15 生物体内含量最高的物质是【 D 】 A核酸 B 多糖 C 脂类 D 蛋白 第二部分：动物的结构与功能 02-01 下列不属于组织的是【 D 】 A软骨 B 心肌 C 血液 D 心脏 02-02动物体内分化程度最高的组织是【】 A上皮组织 B 结缔组织 C 肌肉组织 D 神经组织 02-03 动物体内分布最广的组织是【 B 】 A上皮组织 B 结缔组织 C 肌肉组织 D 神经组织
药物化学学习方法，药化学的复习方法 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!
A 1.艾滋病毒要比非典期间的SARS病毒对淋巴细胞的破坏能力大得多。（×） 2.癌细胞在生长因子有限的情况下也能快速增殖，根据这个特点人细胞工程和细胞培养的技术。（√） B 1.把构建好的DNA分子送到原核生物里称之为转染，送到动植物细胞中则称之为转化。（×） 2.不同的激素类型有不同的作用细胞。（√） 3.病毒在活细胞内繁殖是专性的，不会感染其它细胞。（√） 4.氮气只能在细菌的作用下被植物利用。（√） C 1.出汗是人体内分泌系统的一种表现形式。（×） D 1.胆固醇、甘油三酯都是脂类，是不溶于水的小分子。（√） 2.蛋白质一级结构的合成分为转录和翻译两个过程。（√） 3.多对性状的显性和隐性性状的基本规律和单因子是一样的。（√） 4.地球上人类的基因差异不到0.01%。（√） 5.地球大约形成于45亿年前，几乎五分之二的时间都没有生命的出现。（×） 6.动物体内存在多个生物钟，有不同的调节作用。（√） G 1.光合作用的整个过程都需要光的参与。（×） 2.高等植物在母体当中形成多细胞的胚，能够进行光合自养。（√） H 1.寒武纪生物大爆发与达尔文的生物渐变性的进化是矛盾的。（√） J 1.减数分裂使得基因组合形式减少。（×） 2.甲状旁腺素能够降低血液中的钙含量。（×） 3.竞争只出现在高等动物之间。（×） K 1.克隆所产生的后代基因组是单一的。（√） L 1.蜡烛燃烧、岩石风化不属于生命现象，因为它们只能新陈代谢而不具备生命的其它特征。（√） 2.淋巴细胞和肝细胞都能启动特异性的免疫反应。（×） M 1.酶的代谢反应通常不是单个的酶进行作用，而要多个酶共同参与。（√）
精心整理细胞工程 主讲人王文星 学前导引 本课程为必修考试课,理论授课32学时，期末考试闭卷 总成绩为100分：出勤+课堂提问占10%,平时测验占20%,期末试卷占70%. 平时测验1～次,随堂考试,闭卷. 选用教材: 安利国,杨桂文.?细胞工程?第3版，科学出版社，2016 二、与其它生物工程的关系六、重要应用 三、发展历史七、本章小结 四、研究对象八、思考题 一、细胞工程定义 细胞工程：应用细胞生物学和分子生物学的方法，通过类似于工程学的步骤，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质以获取新型生物或特种细胞产品的一门科学技术。 广义的细胞工程：包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术，狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。 二、细胞工程与其它生物工程的关系
生物化学工程为基因工程、细胞工程、微生物工程、蛋 白质工程、酶工程、代谢工程提供产业化技术支持。 基因工程技术为细胞工程提供转基因细胞。 细胞工程技术为微生物工程、酶工程及工程产业化提供 充足的经过遗传改良和性状稳定的微生物、动植物细胞原料。 总结：细胞工程技术是现代生物工程技术各领域连接的 桥梁和纽带；与其它生物工程技术是密切联系，不可分割的 有机整体。 三、细胞工程发展历史 细胞工程的理论基础是细胞学说和细胞全能性学说。 在植物学界，100年前，德国学者Haberlandt(1902)发 它继续在优良苗木繁育、 年美国学者哈里森等人采用盖玻片悬滴培养蛙胚神经组织，存活数周，而B 婴儿。 减轻 步。 细胞工程发展历史 2009年，马萨诸塞州总医院(MGH)的研究人员找到一种成功地体外培养肝细胞的方法，培养的肝细胞具有药物毒性筛选功能。研究报告详细介绍了肝细胞如何在高氧条件和无动物血清的条件下生长，并如何快速发挥正常肝脏所具有的功能。 2010年，科学家首次实现将多功能干细胞变成功能性人体肠道组织。 2011年，肿瘤的细胞免疫治疗研究进展：细胞免疫疗法能够靶向肿瘤细胞而不伤及正常组织细胞，并可产生免疫记忆来预防肿瘤复发，有可能成为肿瘤治疗的第四种方法。 四、细胞工程的研究对象 细胞或其组成部分和构成的组织、器官等如染色体、细胞核、原生质体、整个细胞、受精卵、胚胎、组织或器官。 五、细胞工程的主要研究内容
细胞工程 主讲人王文星 学前导引 本课程为必修考试课,理论授课32学时，期末考试闭卷 总成绩为100分:出勤+课堂提问占10％，平时测验占20%,期末试卷占70％. 平时测验1～次，随堂考试,闭卷。 选用教材： 安利国,杨桂文.«细胞工程»第3版，科学出版社，2016 主要参考教材： 李志勇.«细胞工程»第2版，科学出版社，2010 殷红.«细胞工程»第2版,化学工业出版社，2013 罗立新等。«细胞工程»,华南理工大学出版社，2003 第1章细胞工程简介 内容提要 一、定义五、主要研究内容 二、与其它生物工程的关系六、重要应用 三、发展历史七、本章小结 四、研究对象八、思考题 一、细胞工程定义 细胞工程:应用细胞生物学和分子生物学的方法,通过类似于工程学的步骤，在细胞整体水平或细胞器水平上，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质以获取新型生物或特种细胞产品的一门科学技术。
广义的细胞工程：包括所有的生物组织、器官及细胞离体操作和培养技术，狭义的细胞工程则是指细胞融合和细胞培养技术。 二、细胞工程与其它生物工程的关系 生物化学工程为基因工程、细胞工程、微生物工程、蛋白质工程、酶工程、代谢工程提供产业化技术支持. 基因工程技术为细胞工程提供转基因细胞。 细胞工程技术为微生物工程、酶工程及工程产业化提供充足的经过遗传改良和性状稳定的微生物、动植物细胞原料. 总结：细胞工程技术是现代生物工程技术各领域连接的桥梁和纽带；与其它生物工程技术是密切联系，不可分割的有机整体。 三、细胞工程发展历史 细胞工程的理论基础是细胞学说和细胞全能性学说。 在植物学界，100年前，德国学者Haberlandt（1902)发表了著名的论文《植物细胞离体培养实验》,提出了细胞全能性的观点。 20AD中叶，植物细胞组织培养与细胞的遗传操作相结合，发展成为植物细胞工程。 20AD60s末兴起的植物单倍体技术是一项在植物育种上用途广泛的细胞工程技术。 20AD90s以来，虽然基因工程成为生物技术的主流，但是细胞工程并为失去独立存在价值，它继续在优良苗木繁育、农作物育种和植物天然药物的开发中起着举足轻重的作用. 在动物学界，1907年美国学者哈里森等人采用盖玻片悬滴培养蛙胚神经组织，存活数周,而且观察到生长现象,从而开创了动物细胞培养的先河。 1965年，哈利斯和沃特金斯证明了灭活的病毒在控制的条件下可以用来诱导动物细胞的融合。至此细胞融合作为一个重要的研究领域已经引起人们的浓厚兴趣。 20AD70s初，诞生了细胞拆合工程。1972年，Prescott等人首先应用离心技术结合细胞松弛素B分离哺乳类细胞的胞质体获得成功，为研究哺乳类细胞核、质相互关系、细胞质基因的转移开创了新的途径。 近年来，细胞工程取得了迅速发展。如试管植物、试管动物、克隆动物、转基因生物反应器、干细胞等等。其中最具代表性的成就有：1977年，英国采用胚胎工程技术成功培育出世界首例试管婴儿。1997年英国利用成年动物体细胞首次克隆出绵羊“多莉”.2001年英国又宣布成功培育出世界首批转基因猪.2008年:美国科学家利用人胚胎干细胞可以在实验室培育出有携带氧功能的成熟红细胞，这个成果将可能解决个别血型血源紧缺的问题,也可帮助避免输血相关疾病的发生；美国研究人员在患糖尿病的老鼠身上做实验，将普通细胞转化成可分泌胰岛素的胰岛β细胞,减轻了病情。这一研究利用基因重组技术，实现不同种类成体细胞间直接转化,代表再生医学的重大进步. 细胞工程发展历史 2009年，马萨诸塞州总医院（MGH)的研究人员找到一种成功地体外培养肝细胞的方法，培养的肝细胞具有药物毒性筛选功能。研究报告详细介绍了肝细胞如何在高氧条件和无动物血清的条件下生长,并如何快速发挥正常肝脏所具有的功能。 2010年,科学家首次实现将多功能干细胞变成功能性人体肠道组织. 2011年，肿瘤的细胞免疫治疗研究进展：细胞免疫疗法能够靶向肿瘤细胞而不伤及正常组织细胞，并可产生免疫记忆来预防肿瘤复发,有可能成为肿瘤治疗的第四种方法。
药物化学学习方法，药化学的复 习方法 药物化学课学习方法 药物化学课程学习的一般要求和各章节的具体要求见药物化学教学大纲。 学习重点即是教学大纲的中要求掌握的内容。熟悉和了解的内容是在重点要求的基础上的深化、扩充和提高。 由于本课程的主要对象是未来作药学服务的药师——执业药师。(现药学专业、临床药学专业的主要去向)，根据国家对执业药师的要求，近年来增加了一些药物化学与临床药学服务的内容，并作为重点要求，也写在大纲的一般要求中。 本课程对传统的药物化学学习内容如药物的合成，药物的理化性质和鉴别方法等，从整个要求上说比例有所下降，但仍选择一定数量重要的和较难理解的部分进行讲授，其余内容让学生自学。对今后选择药物化学和药物分析专业的学生，应加强这方面后续课程的学习。 本课程是建立在化学和生命科学基础上的交叉学科。在化学(无机化学、有机化学)和生命科学(如生理、微生物、生物化学等)的各门课的基本概念、基本知识掌握之后，学习相对容易，大部分内容都易自学。并在理解的基础上记忆。如学生在相应的基础课知识有缺欠，应注意复习。在课堂上，教师也注意本课程与基础课程的联系。 本课程中药物化学的一般概念、原理，以及用于药物化学的在基础化学、基础生命科学的课程中未曾学习的概念、理论
可视为本课程的难点。在授课中结合典型药物，分散介绍，多次重复并适时总结比较，可使学生能较轻松的掌握学习难点。 教师授课为本课程主要的教学方法，并结合案例讨论，习题讲评，辅导答疑，自学指导等方法，引导学生学习。 教师要求学生通过掌握重点药物的化学结构，以药物结构为中心，理解结构与命名、结构与药物的发展，药物合成、药物的理化性质，药物的代谢，药物的构效关系与结构与药物的作用及特点等，来学好药物化学。建议制作和采用重点药物的卡片来加强记忆，在课程的进行中积累知识，为后期学习和未来的职业生涯奠定药物的坚实基础。而不要在考前突击，死记硬背，以“应试”为目的。 说实话，本人最讨厌考试，不论是什么考试，主要是中国式的考试太令人失望了!考试通过了又能证明什么?水平就一定能提高吗?别人我不知道，但我是忘得差不多了，可以说考试与现实要用到的技能是脱节的，但由于众所周知的原因，我们又不得不应付各种各样的考试，浪费了大家多少的时间与精力金钱! 说了这么多废话，但执业药师资格考试还是要考的：)。下面就谈谈我个人通过执业药师资格考试的一些个人经验。其实通过执业药师资格考试还是有一定窍门的，各人有各人的方法，我是2000年参加的执业药师资格考试，一次性通过四门考试，顺利拿到了执业药师资格证。由于种.种原因，只有三个月时间复习，时间很紧迫，看书就不能用常法。首选要抓住执业药师资格考试的脉搏，它要考查的是考生知识面的广度而不是知识面的深度。有这样一个认识，看书的时候就可做到有的放矢。还有制定的目标宜低不宜高，只要求一次性通过，不追求高分，抓住书上80%的比较容易掌握的知识点就行了，剩
基础生命科学复习思考题简答题部分 基础生命科学复习思考题 第一部分：生物与生命科学 认知题： 一）以下现象符合生命的哪种特征 1、当狐狸接近野兔时，野兔飞快地逃回洞里-----兴奋性 2、蜻蜓点水-----生殖 3、地球上具有的丰富多彩的生物种类-----遗传与变异 4、生物体由细胞组成----- 进化 5、细胞利用环境中的物质和能量进行自身的生长-----新陈代谢二）请为下列科学 家和其在生物学上的贡献配比 1、Cohn and Boyer----1973年，完成DNA体外重组 2、Darwin----进化论 3、Fleming----发现青霉素 4、Watson and Crick-----DNA双螺旋模型,生物学和物理学结合 5、Mullis-----使用来源于水生栖热菌（ Thermus aquaticus）的耐热 DNA 聚合酶，建立了聚合酶链式反应技术（ PCR ）。 6、袁隆平-----杂交水稻简答： 1、什么是生物体的新陈代谢？ 生物体从环境摄取营养物转变为自身物质，同时将自身原有组成转变为废物排出到环 境中的不断更新的过程。 2、试比较原核生物细胞和真核生物细胞有哪些共同点，哪些不同点 原核细胞： 没有典型的细胞核，无核膜和核仁。如细菌、蓝藻、放线菌等原核生物的细胞。 真核细胞： 有核膜包被的明显的细胞核。如动物、植物和真菌（酵母菌、霉菌、食用菌）等真核 生
物的细胞。 3、生物同非生物相比，具有哪些独有的特征？ 生长、发育、生殖现象??拥有细胞结构??适应环境影响改变环境????补??最基本的 是生 物能新陈代谢??1、生物体具有严整的结构。 ??2、生物体能进行新陈代谢。 ??3、 生物体能生长。 ??4、生物体具有应激性。 ??5、生物体能生殖和发育。 ??6、生物体具 有遗传和变异的特性。 ??7、生物体能在一定程度上适应环境并影响环境。 4、病毒是不是生命，为什么？ 最简单生命体是一个可以独立生活、生长和繁殖的细胞，病毒是无法独立生活的，必 须寄生 1 在那些可以独立生活的生命体上才能存活，繁殖..所以说他不是生命体。第二部分：动物的结构与功能 认知题： 一）下列描述和相应的消化器官进行匹配 1、唾液淀粉酶的作用地点 口腔 2、胰液的作用地点十二指肠 3、营养物的吸收胃（小肠）4、细菌产生维生素肠道 5、低pH 胃 二）将下列组织和其相应的功能连接起来 1、上皮组织上皮组织具有保护、分泌、排泄和吸收等功能．分布在动物体不 同部位的上皮，其功能各不相同。 2、结缔组织具有连接、支持、保护、防御、修复和运输等功能 3、肌肉组织维持机体和器官的运动 4、神经组织感觉神经末梢和运动神经 末梢分别具有感受器和效应器的作用 三）将下列储气结构和相应的描述进行匹配 1、由身体表面向内生长形成的呼吸结构皮肤 2、鸟的肺中有几 个可以膨胀的储气结构气囊 3、气体交换发生在它的薄壁处毛 细血管 4、鱼可以浮起下沉是通过它的空气量鱼鳔
考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。 回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。 开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。 8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。 考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。 初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。 文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。 东北林业大学生物与医药专硕的初试科目为：(101)思想政治理论 (204)英语二(338)生物化学和(922)基础生命科学 参考书目为： 1.吴庆余编著，《基础生命科学（第2版）》，高等教育出版社，2006年 2.基础生物化学（第2版），赵武玲，中国农业大学出版社 先说说英语复习心得
一.词汇 词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。为什么要使用分级词汇书呢，因为我们掌握词汇是服务于阅读的，题做多了就会发现，考研阅读考来考去大部分也就是那2000多个词，到后期一定要发现规律，把握重点。还有一点就是在做阅读的过程中要学会归纳形近词，有些词出现频率高而且很容易混淆，必须分清楚。 二.阅读理解 都说考研最难的是英语，英语最难的是阅读。那这阅读究竟难在哪里呢？以四六级作为比较，攻克四六级阅读的关键是词汇，只要一篇文章传达的意思你基本清楚，考题对应的细节你能找到，看得懂，基本上就没太大问题了。但考研英语还不止于此，它还要求就是我在最开始提到的分析和判断能力。为什么呢？因为大家都知道，研究生是要查阅很多文献的，很多甚至是国外文献，这就要求我们不仅要能看懂一篇文章而且要能看透一篇文章，这才能服务于我们的研究工作。这也是为什么考研英语取消了听力考试，加大阅读所占比重的原因。 至于如何提高这种能力，我只能在宏观上提供方法：学会总结。必须要在做题的基础上不断总结题型和方法，归纳出自己的心得。我个人的经验是考研阅读训练不在量大，而在精。 从复习流程上来说，当词汇量掌握到差不多有3000的时候就可以开始接触阅读了，前期可以随便找本阅读训练的辅导书，刚开始4篇文章可能只能做对
上海市育才中学学业发展指导的实践研究摘要：学业发展指导作为学生发展指导的重要组成部分，是全面提高普通高中学生综合素质对学校教育提出的必然要求，是高中学习本身对学生发展指导工作提出的新要求，更是顺利实施学校以学程设计为核心的课程改革的客观要求。为了帮助学生进一步了解自己的学习特质、提升学习技能、学会自主选择，真正从课改中获益，上海市育才中学有针对性的开展了学业指导的实践研究，包括初高中衔接指导、个性化学程设计指导、个性化学习档案的建立、引导学生个性化发展的评价体系的完善、针对个别学生的学业辅导五个方面，以期将高中三年的学习过程贯穿起来，从而为学生提供可持续的学业发展指导。 关键词：学业指导；学程；模块；学习档案；个性化诊断报告 一、学业指导的背景 （一）全面提高普通高中学生综合素质对学校教育的必然要求 高中阶段的教育是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。近年来，由于社会环境、经济转型、独生子女、家庭教育缺失等各种原因，学生正面对越来越多的成长烦恼，对来自学校和教师的指导需求十分强烈。 2010年7月《国家教育中长期发展与改革规划纲要》中明确提出，要“加快普及高中阶段教育”，“全面提高普通高中学生综合素质”和“推动普通高中多样化发展”。按照《纲要》的要求，全面提高普通高中学生综合素质，需要“建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导”。 （二）初高中学习内容的差异对学生学习技巧方法的新要求 由初中升入高中，对于学生而言是一个比较大的转变，高中的教育环境、学习内容、教学方法等都与初中有所差异。了解高中阶段的学习特点，是进行学业指导的起点。高中阶段的学习主要有三个突出的特点： 1.知识量大，系统性强。高中阶段的学科设置不仅涉及了各学科的几乎全部的基础知识，且形成了各学科独特的系统和体系。此外，高中阶段还开设了一些发展
第一讲序论 一、为什么要上《生命科学导论》课 二、21世纪将是生命科学的世纪 三、生命科学向我们每个人走来 四、生命的元素组成 吴庆余主编.《基础生命科学》，高等教育出版社，2006 张惟杰主编.《生命科学导论》, 高等教育出版社，1999 一为什么要开设《现代生物学导论》课？ 1．高等教育的目标 哈佛大学教学计划说明 “every Harvard graduate should be broadly educated as well as trained in a particular ac ademic specialty or concentration.” 每一个哈佛毕业生应该受到广博教育并且还应在专门的学科方面得到一定的培训 哈佛大学核心课程主要包括六大门类 1. 各国文化 2. 历史研究 3. 文学美术 4. 道德伦理 5. 科学:数学，生命科学 6. 社会分析 人格的养成— 从历史及文化角度理解人类社会发展， 认识个人与社会联系， 养成历史感和责任感。 ❖思辨能力和思维习惯的养成---- 准确地认识和把握事物， 慎密的分析和综合， 冷静的归结和对策 2、“公共基础”由哪些板块组成？ 1980s以来，世界著名大学如MIT等，纷纷把生物类课程列为全校必修课。 1995年以后，国内重点大学陆续把生物类课程列为全校非生物类专业大学生的限选或必修课程。 这是因为人们意识到，21世纪将是生命科学的世纪，面向21世纪的大学生应有生命科学基础，而不应该成为“生物盲”。 二、21世纪将是生命科学的世纪 1．带头学科 近300年来（17-20世纪）：物理学一直作为带头学科 17世纪中叶牛顿经典力学 18世纪中叶（蒸汽机）工业革命 19世纪中后电气革命 20世纪初量子论、相对论和核物理标志着物理学革命性飞跃。20世纪上半叶被称为 “现代物理学黄金半世纪” 物理学主导着工业革命和经济发展