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开放大学管理英语3 形考任务1-8 题库（电大管理英语3）输入关键词、句可找到题目及答案电大国开大学04019管理英语3 形考任务1参考答案说明：如果课程题目是随机的，在题库中逐一搜索每一道题的答案题目1：— ______________________________— No, sorry, I didn't know the rule about punching in.A.Are you late this morning, Wendy?B.Didn't you punch out this morning, Wendy?C.Didn't you punch in this morning, Wendy?标准答案：Didn't you punch in this morning, Wendy?题目2：— I suppose there'll be a lot of arguments.— __________________:A. I should imagine so.B. No problem.C.That's a good idea.标准答案：I should imagine so.题目3：Leave the reference books behind, __________ you won't be able to think independently.A.or;B.and;C.so标准答案：or题目4：I am ________________your early coming.:A. looking forward to;B. looking forward;C. look forward to标准答案：looking forward to题目5：He will write to me as soon as he ________ home.:A. will have returnedB.returnsC.will return标准答案：returns题目6：二、阅读理解阅读下面的文章，根据文章内容，完成相应的选择题。
中华人民共和国成立后，中国社会开始了.单选题 (4 分).. A.从旧民主主义向新民主主义的过渡.. B.从资本主义向社会主义的过渡.. C.从新民主主义向社会主义的过渡.. D.从社会主义向共产主义的过渡..2..新民主主义社会不是一个独立的社会形态，而是由新民主主义转变到社会主义的过渡性的社会形态。
新民主主义社会存在着五种经济成分，其中属于过渡形式的经济成分的是.单选题 (4 分).. A.国营经济和合作社经济.. B.私人资本主义经济和国家资本主义经济.. C.合作社经济和国家资本主义经济.. D.个体经济和合作社经济.3..中华人民共和国成立初期，建立社会主义国营经济的主要途径是.单选题 (4 分).. A.管制帝国主义在华企业.. B.没收官僚资本.. C.赎买民族资产阶级的财产.. D.剥夺地主阶级的土地和财产..4..新中国成立初期，以毛泽东为主要代表的中国共产党人提出了三大外交方针，为独立自主的新中国外交关系奠定了基础。
以下不属于三大外交方针的是.单选题 (4 分).. A.“另起炉灶”.. B.“一边倒”.. C.“真正不结盟”. D.“打扫干净屋子再请客”..5..1953年9月，彭德怀在一份报告中说，抗美援朝战争的胜利证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代一去不复返了。
这场战争的胜利.单选题 (4 分).. A.结束了西方列强霸权主义的历史.. B.打破了美国军队不可战胜的神话.. C.奠定了民族独立人民解放的基础.. D.赢得了近代以来中华民族反抗外敌入侵的第一次完全胜利..6..1956年4—5月，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》报告中指出“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”，这表明以毛泽东为主要代表的中共党员.单选题 (4 分).. A.实现了马克思主义同中国实际的第二次结合. B.开始探索自己的社会主义建设道路.. C.开始找到自己的一条适合中国的路线.. D.克服了苏联模式的弊端..7..社会主义基本制度在中国得到全面确立的标志是.单选题 (4 分).. A.社会主义改造的基本完成.. B.中华人民共和国的成立.. C.党在过渡时期总路线的提出.. D.第一个五年计划的完成..8..党在过渡时期的总路线的主要内容被概括为“一化三改”，也曾被比喻为鸟的“主体”和“两翼”。
开放大学管理英语 3 形考任务1-8 题库（电大管理英语3）输入关键词、句可找到题目及答案电大国开大学04019管理英语 3 形考任务 1参考答案说明：如果课程题目是随机的，在题库中逐一搜索每一道题的答案题目 1：— ______________________________— No, sorry, I didn't know the rule about punching in.A. Are you late this morning, Wendy?B.Didn't you punch out this morning, Wendy?C.Didn't you punch in this morning, Wendy?标准答案： Didn't you punch in this morning, Wendy?题目 2：— I suppose there'll be a lot of arguments.— __________________:A. I should imagine so.B. No problem.C.That's a good idea.标准答案： I should imagine so.题目 3：Leave the reference books behind, __________ you won't be able to think independently.A. or;B.and;C.so标准答案： or题目 4：I am ________________your early coming.:A. looking forward to ;B. looking forward;C. look forward to 标准答案： looking forward to题目 5：He will write to me as soon as he ________ home.:A. will have returnedB.returnsC.will return 标准答案： returns题目 6：二、阅读理解阅读下面的文章，根据文章内容，完成相应的选择题。
国家开放大学最新《城市管理学》形考任务（1-4）答案解析（正确答案已红色标注）形考任务1（占形成性考核总成绩的25%）1、"城市病”表现及其治理2、多元主体共治与城市政府职能如何协作互动3、非政府组织如何参与城市管理考核形式及要求：从以上3个题目中，选择一个进行小组讨论。
要求每一位学生都要提交字数不低于500字的讨论提纲，提纲需要包括以下内容：1、个人的讨论提纲（30分）提交的个人提纲字数不低于350字。
2、联系实际的例子（30分）允许粘贴打印稿，或者粘贴裁减的报纸与杂志。
3、小组讨论后形成的提纲。
（40分）教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的提纲给每一位学生评分。
评分标准：优秀的标准（100>X>90）能够准确地说明讨论题目的内涵，逻辑严密，有一定的创新性；联系实际的例子能够充分证明观点。
良好的标准（90>XN80）能够准确地说明讨论题目中的某个方面的内容，比较准确地说明另外一个方面的内容；逻辑清晰，有某些独立见解；联系实际的例子能够证明观点。
中等的标准（80>XN70）能够比较准确说明讨论题目，逻辑较清晰，能够提出自己的看法；联系实际的例子能够说明观点。
及格的标准（70>XN60）能够比较准确说明讨论题目中的一个方面的内容，逻辑不严密、不完整，自己的见解不多；联系实际的例子不十分恰当。
不及格的标准（X<60）不能够说明讨论题目的内容，逻辑混乱；联系实际的例子不对题。
零分提交的个人讨论提纲雷同或未提交讨论提纲。
参考答案：一、个人的讨论提纲1.我国传统市政管理职能的特点：（1）经济管理职能广泛而突出；（2）对其负责的事务管理控制程度高；（3）综合性的社会保障服务职能较弱；（4）独立性的职权较少；（5）职权与职责相脱节。
2.我国传统市政管理职能的弊端：（1）从市政职能的主体上看，体制上过度集权。
（2）从市政职能的范围和中心来看，职能界定不合理、不科学。
五年级项目一任务一《风筝的设计》教学设计
微型风筝：有较好的起飞性能和稳定的放飞效果。
大型风筝：模仿立体造型，题材任意。
二、劳动实践.设计
（一）经过探究分享，你对风筝设计有了哪些认识?结合收集的资料、考虑风筝的大小、造型及种类等因素，发挥创意设计一只风筝吧！内容可以是动物、文字或人物等。
下面是勤勤组的设计方案。
作品名称: 菱形响弓风筝
材料工具:横竹条50cm×0.5cm×0.2cm 2根,纵竹条60 cm× 0.5 cm×0.2cm1根,固定竹条16 cm × 0.5 cm×0.2cm 2根,5 cm×0.5cm× 0.2cm1根；绵纸51 cm× 51厘米1张；白胶、绸带、棉线、风筝线若干；尺、剪刀、铅笔等。
（二）说一说，我设计的风筝
作品名称：蝴蝶风筝
材料工具：竹条50条c×0.5cm×0.2cm ，2棉纸60 cm× 60cm1张；白胶、绸带、棉线、风筝线若干。
设计图：
三、劳动评价
评价内容我的奖章
感受传统技艺的魅力
能根据自己的创意设计风筝实践操作，设
计自己的风筝
方案。
评一评，对照
老师出示的内
容，给自己奖
励相应的“小
星星”。
通过动手实操，
提高学生动手动
脑能力
通过设计方案，
感受自己的创意
设计。
引导学生对自己
的劳动过程进行
自我评价，增进
对自我劳动行为
的认知，明确需
要改进的地方。
一，答：（1）审计组负责人及组内成员均缺乏计算机系统方面的专业技能存在缺陷。会计事
务所应当委托具有必要素质、专业胜任能力和时间的员工，按照法律法规、职业道德规范和
业务准则的规定执行业务，以使会计事务所和项目负责人能够根据具体情况出具恰当的报
告。
会计事务所委派的项目的负责人A及其项目组其他人员均不具有甲公司审计工作需要的计
算机信息技术知识，应该选派有专业能力的人员来承担该工作。
（2）聘请参与甲公司计计自算机信息系统涉及的人参与审行工作不恰当。为鉴证业务对象
的数据或其他记录会产生自我评价对独立性的威胁。张先生是参与甲公司计算机信息系统设
计工作的人员，如果参与审计工作对甲公司计算机信息系统进行评价，属于是自已评价自己
的设计成果。会产生自我评价独立性的威胁。
（3）审计小组人员之前互相复核不恰当。复核人员应当是拥有适当的经验、专业胜任和责
任感。因此，确定复核人员的原则是，由项目组内经验较多的人员复核，经验较少的人员执
行工作，这样才能够达到复核的目的。A注册会计师安排项目组人员内部的交互复核，没有
按照复核的要求选择恰当的复核人员，存在问题。
（4）审计项目组成员之间存在专业问题争议尚未解决就出具审计报告是恰当的。在业务执
行中，存在意见分歧是正常的现象。只有经过充分的讨论，才有利于分歧的解决，会计事务
所应该制定切实可行的政策和程序来解决分歧，只有在意见分歧问题得到解决、项目负责人
才能出具报告。如果在意见分歧问题得到解间前，项目负责人就出具报告，不仅有失应有的
谨慎，而且容易导致出具不恰当的报告，难以合理保证实现质量控制的目标，在甲公司审计
业务中，在存在专业意见分歧的情况下，仍然出具了审计报告是不恰当的。可以会导致出具
不恰当的审计报告。
（5）出具审计报告后进行质量控制复核是不恰当的。需要进行项目质量复核的业务，应当
要求出具报告前完成质量控制复核。且对于复核提出的重大事项得到满意解决的基础上，项
目负责人才能出具报告。甲公司的审计业务被评为高风险业务，应该进行质重控制复核，对
于复核时间的确定，应该在出具审计报告前，而不是在出具审计报告后。
二，答：（1）可能存在重大错报风险。理由：①2007年该行业平均销售增长率为12%，而
甲公司计划要求增长为20%（超同行业增长率67%），甲公司是否可能达到这种超增长率，
面对此问题注册会计师应该保持高度的职业怀疑态度。②结合（4），甲公司在2007年4月
份将主要产品C销售量下调了8%至10%。尽管在2007年8月推出了D产品（C产品的改
良型号），市场表现良好，但是D产品没有在当年大幅生产，且由于其实C产品的改良型号
可能进一步压缩8月后C产品的销售量，在这多重因素的影响下甲公司能否达到20%的增
长率率，这使审计人员更加怀疑是否有多级主营业务收入的可能性。③制定的年薪制成为管
理屋虚构收入的动机及压力，因为只有达到目标才可以获得更多的收入，管理人员很可能由
于利益的驱使人为的虚增营业收入，以此来获得高额的报酬，导致财务报表项目中营业收入
及管理费用两项交易事项可能存在认定层次的重大错报风险，该风险属于认定层次。
（2）可能存大重大报风险。理由：①会计工作是一个需要相当工作经验及连续性的工作。
2007年9月在甲公司服务了超过6年的财务总监的离职可能影响到企业整体会计工作的连
续性及相关性，从而使得整个层次的财务报表出现重大错误。②除会计主管任职超过4年外，
其余人员的平均服务期少于2年，这样表示甲公司可能运用了过多的专业胜任能力较弱的会
计人员。由于内部控制制度的固有局限性，专业胜任能力较弱的人员可能由于自身因素使得
整个流程出现错报，由于单独或者汇总的错报从而影响整体的财务报表存大重大错报。该事
项的风险属于财务报表层次的重大错报风险。
（3）可能存在重大错报风险。理由：D产品所耗高档金属材料比C产品略有上升，使得D
产品的原材料成本比C产品上升了3%，且会计人员大多数为不具有专业胜任能力的新成员。
多项变动可能使得两种产品的成本发生多计剧本情况，从而导致主营业务成本增加。可能导
致甲公司的期末账户余额相关的认定及各类交易和事项丰关的认定存在重大错报风险。该风
险属于认定层次的重大错误风险。
（4）可能存在重大错报风险。理由：2008年1月的降价10%之后使得C产品毛利率为-2.11%
｛1-（1-8.1%）/（1-10%）｝，使得C产品的可变现净值小于其成本价值，按照企业会计准则
的要求需要再2007年末对于C产品计提存货跌价准备。可能导致甲公司在期末账户余额相
关的认定（存货的计价和分摊认定）及各类交易和事项丰关的认定（资产减值损失的完整性）
存在重大错报风险。该风险属于认定层次的重大错报风险。
