物流系统建模与仿真课程设计
一、引言
现代物流已经成为了经济发展的重要支撑。随着技术的发展，物流系统的建模和仿真也变得越来越重要。本课程设计旨在通过对物流系统建模和仿真技术的介绍和训练，帮助学生提高对物流系统的认识和理解，进而提升对物流系统设计和优化的能力。
二、课程设计目标
1.了解物流系统建模和仿真的基本理论和方法；
2.能够运用建模和仿真工具，对物流系统进行建模和仿真；
3.能够识别和分析物流系统中的问题，并提出改进措施；
4.增强学生的系统思维能力，提高学生的工程实践能力。
三、课程内容
3.1 物流系统概论
1.物流系统的基本概念和组织形式；
2.物流系统的作用和意义；
3.物流系统中的基本流程。
3.2 建模和仿真技术
1.建模的基本思路和方法；
2.常见的建模工具和软件；
3.建模实例的介绍和演示；
4.仿真的基本思路和方法；
5.常见的仿真工具和软件；
6.仿真实例的介绍和演示。
3.3 典型物流系统建模和仿真
1.仓储管理系统建模和仿真；
2.运输调度系统建模和仿真；
3.供应链管理系统建模和仿真。
3.4 物流系统优化
1.优化的基本概念和思路；
2.常见的优化方法和技术；
3.在物流系统中的应用实例。
四、实验环节
为了使学生更加深入地理解和掌握物流系统建模和仿真技术，本课程将设置一
定数量的实验环节。通过实验，学生将会掌握如下内容：
1.运用建模和仿真工具，对典型物流系统进行建模和仿真；
2.分析和识别物流系统中的问题，并提出改进措施；
3.体验物流系统的优化过程，掌握优化的思路和技术。
五、课程考核
本课程的考核方式主要包括个人作业和大作业两个部分：
1.个人作业：包括实验报告、课后作业等；
2.大作业：要求学生在实际场景下对一个物流系统进行全面建模、仿真、
分析和优化，并完成相应的报告和演示。
六、教学资源
为帮助学生更好地理解和掌握本课程知识，本课程将提供如下教学资源：
1.课程PPT和PDF文件；
2.支持建模和仿真的软件和工具；
3.课程论文和参考书籍。
七、总结
物流系统建模和仿真是一门非常重要的课程，本课程的目标是帮助学生系统地了解和掌握这门课程的基本理论和方法，提高学生对物流系统的认知和理解，提高学生的工程实践能力。通过本课程的学习，相信学生一定能够在今后的工作中更好地应用建模和仿真技术，为企业的发展和社会的进步作出贡献。
8.3 AGV运输系统仿真 8.3.2 AGV系统的构成和分类 构成：两大部分 （1）自动导引车（AGV）：设备技术（2）地面制导和管理：硬件和软件分类：两类 （1）固定路径导引：固定轨道（2）自由路径导引：避碰原则
8.3 AGV运输系统仿真 8.3.3 AGV系统的仿真内容 （1）AGV物流线路布局及系统中装卸点的位置安排：平面规划，影响作业效率 （2）小车配置数量：以最小的数量完成任务 （3）小车调度规则：完成任务 （4）路径规划与管理：行走路径最短 （5）小车运行参数调整与优化：调试到最佳 8.3 AGV运输系统仿真 8.3.3 AGV系统的建模与分析 关于仿真建模 建模对象：是以自动导引车为运输工具的运输系统。 内容包括：空间布局、小车数量和容量配置、运输过程、运输策略、小车的作业高度等实体与逻辑模型。 8.3 AGV运输系统仿真 8.3.3 AGV系统的建模与分析 关于仿真建模 建模对象：是以自动导引车为运输工具的运输系统。 内容包括：空间布局、小车数量和容量配置、运输过程、运输策略、小车的作业高度等实体与逻辑模型。 8.3 AGV运输系统仿真 模型的组成 包括：固定路线、装卸站点及站点附近的缓冲站、小车的停车及充电或维修点、装卸机械或员工等。 8.3 AGV运输系统仿真 AGV运输系统的输出 主要包括：运输能力指标、效率指标 （1）系统的运输能力：运输总量、运输长度 （2）系统的响应能力：在各站点的装卸货物的速度（有时用所有站点的平均速度表示）（3）小车的效率和利用率 （4）系统的故障率 8.4 ASS自动化分拣系统仿真 8.4.1 什么是分拣及自动化分拣系统？ 什么分拣？ 是指将一批相同或不同的货物，按照品种、发运目的地、要货的客户等不同的要求，分别拣开，以供下一环节进行或配送、或发运、或存储等作业过程。 分拣是现代配送中心和物流中心的一项日常工作。 8.4 ASS自动化分拣系统仿真
课程设计报告 课程设计名称：物流系统建模与仿真学院：汽车与交通工程学院 学生姓名： 班级： 学号： 指导教师：李雯、王强 设计时间：2013-2014 学年第二学期
目录 第一部分：课程设计目的 (2) 第二部分：数据预测 (3) 2.1移动平均法 (4) 2.2指数平滑法 (6) 2.3线性回归 (7) 第三部分：路线规划 (9) 第四部分：车辆调度 (11) 4.1一对一 (11) 4.2一对多 (13) 4.3多对多 (14) 第五部分：层次分析法 (16) 第六部分：乐龙软件仿真建模 (19) 6.1制作传送带 (19) 6.2制作笼车、操作员、部件生成器和部件销毁器 (20) 6.3设置工作参数 (21) 6.4分拣操作的过程 (21) 第七部分：心得体会 (22) 第八部分：教师评语 (23)
第一部分：课程设计目的 第一、学会利用短期预测方法对已知统计数据进行预测。包括移动平均法、指数平滑法、一元线性回归法等。第二，会利用EXCEL软件进行车辆调度分配的建模。第三，掌握层次分析法的理论知识，对所研究模型利用软件进行层次分析。第四，使用乐龙仿真软件，建立分拣模型。第五，会利用电子地图平台，进行线路规划。 在设计期间，认真查阅所需资料，最终实现课程设计的任务。 在课程设计结束时要提交课程设计报告。指导教师对学生的所完成的题目进行现场检查，进行综合评定。
第二部分：数据预测 对2013年12月份哈尔滨申通快件进行预测，下面是2013年1至11月份运输快件数：分别用二次移动平均、二次指数平滑、一元线性回归三种方法进行预测。
2.1移动平均法
实用标准 课程设计 物流系统建模与仿真 专业年级 2011级物流工程 指导教师张莹莹 小组成员 重庆大学自动化学院 物流工程系 2014年 9 月 12 日
课程设计指导教师评定成绩表 项目分 值 优秀 (100>x≥90) 良好 (90>x≥80) 中等 (80>x≥ 70) 及格 (70>x≥60) 不及格 (x<60) 评 分参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准 学习态度15 学习态度认 真，科学作风 严谨，严格保 证设计时间并 按任务书中规 定的进度开展 各项工作 学习态度比较 认真，科学作 风良好，能按 期圆满完成任 务书规定的任 务 学习态度 尚好，遵守 组织纪律， 基本保证 设计时间， 按期完成 各项工作 学习态度尚 可，能遵守组 织纪律，能按 期完成任务 学习马虎， 纪律涣散， 工作作风 不严谨,不 能保证设 计时间和 进度 技术水平 与实际能力25 设计合理、理 论分析与计算 正确，实验数 据准确，有很 强的实际动手 能力、经济分 析能力和计算 机应用能力， 文献查阅能力 强、引用合理、 调查调研非常 合理、可信 设计合理、理 论分析与计算 正确，实验数 据比较准确， 有较强的实际 动手能力、经 济分析能力和 计算机应用能 力，文献引用、 调查调研比较 合理、可信 设计合理， 理论分析 与计算基 本正确，实 验数据比 较准确，有 一定的实 际动手能 力，主要文 献引用、调 查调研比 较可信 设计基本合 理，理论分析 与计算无大 错，实验数据 无大错 设计不合 理，理论分 析与计算 有原则错 误，实验数 据不可靠， 实际动手 能力差，文 献引用、调 查调研有 较大的问 题 创新10 有重大改进或 独特见解，有 一定实用价值 有较大改进或 新颖的见解， 实用性尚可 有一定改 进或新的 见解 有一定见解观念陈旧 论文(计算 书、图纸)撰写质量50 结构严谨，逻 辑性强，层次 清晰，语言准 确，文字流畅， 完全符合规范 化要求，书写 工整或用计算 机打印成文； 图纸非常工 整、清晰 结构合理，符 合逻辑，文章 层次分明，语 言准确，文字 流畅，符合规 范化要求，书 写工整或用计 算机打印成 文；图纸工整、 清晰 结构合理， 层次较为 分明，文理 通顺，基本 达到规范 化要求，书 写比较工 整；图纸比 较工整、清 晰 结构基本合 理，逻辑基本 清楚，文字尚 通顺，勉强达 到规范化要 求；图纸比较 工整 内容空泛， 结构混乱， 文字表达 不清，错别 字较多，达 不到规范 化要求；图 纸不工整 或不清晰 指导教师评定成绩： 指导教师签名：年月日
《物流系统建模与仿真》课程设计 一、课程设计目的： 本课程设计是《物流系统建模与仿真》课程的实践环节，占1学分。根本目的在于巩固、提高学生使用离散事件系统建模与仿真的方法和步骤进行物流系统分析研究的能力，可细分为以下几点： 1、进一步熟悉、掌握仿真软件的基本功能和建立仿真模型的操作过程。 2、学习、应用示例材料中的相关物流工程专业知识，配合仿真这一工 具，共同解决生产实际中的问题。 3、以相关理论为指导，进行仿真结果的分析。针对示例案例，进行方 案的优化和改进。 二、课程设计素材： 针对以上目的，结合物流工程的专业特点，本课程设计有以下三个题目，学生可根据自己实际情况选做其中一题。根据个人兴趣和实际情况，前两个题目独立完成，第三个题目以小组的形式完成。 1、生产物流系统仿真研究 2、配送中心仿真研究 3、自选实际系统进行仿真研究 具体素材请根据以上题目自行从期刊网下载相关硕士论文或期刊论文。 具体的内容安排见下表： 三、课程设计要求：
为确保学生能够达到教学实践的预定目标，要求学生按以下过程安排实践：1）通过查找文献和复习相关课程的内容，明确实践中出现的专业术语所代表的含义和内涵。2）通过查阅文献，学习并规范分析问题的方法、步骤。3）结合实际问题、理论联系实际。按仿真的步骤要求分析问题。 四、考核方式及评分依据： 1、提交正确的仿真模型。（50分） 2、应用物流工程专业相关知识配合仿真工具解决了系统中的实际问 题。（30分） 3、态度端正，课程设计报告格式规范。（20分） 五、补充说明： 1、时间：本次课程设计历时5天，周五提交报告。如有问题，可在本 周每天上班时间联系。 2、选择同一题目的同学可以在仿真模型的建立环节互相交流。 3、请勿抄袭，一经发现，均以0分计。
物流仿真课程设计
物流仿真课程设计 一、背景材料 目的：给定三种不同数量的工件，在规定的时间内按各自的加工工序完 加工 工件数量工序 Part 1 60 ENTRANCE→CNC 3→CNC 4 →CNC 3→EXIT Part 2 40 ENTRANCE→CNC 1→CNC 4 →CNC 1→CNC 3→ EXIT Part 3 80 ENTRANCE→CNC 1→CNC 2 →CNC 5→EXIT 三种零件的加工数量和工序 二、设计过程 设计思路：根据工件在该柔性制造系统中的物流过程嵌入模块。 1) 时间要素 不同工件到达时间服从不同的分 布 从入口缓冲区到搬上AGV小车的时 间：10s 系统入口逻工件系统入口 请 求
辑流程图 三种不同的实体创建三个Create 模块和Assign 模块。Assign 模块分配实体两种属性：Entity.Pictureh 和Entity.Sequence Station 用于建立系统入口站，Leave 用于请求运送资源AGV 小车、产生装载延时、把实体运送到目标位置。 系统入口模块视图 时间要素 从AGV 小车搬至加工中心入口缓冲区和从加工中心出口缓冲区搬至AGV 小车的时间均固定为：10s 工人把工件安装上加工机器和把工件从加工机器上卸下的时间均固定 为：30s 不同工件在不同加工机器上的加工时间均服从标准差为10s ，但均值各不相同的正态分布。 加工中心逻辑流程图 Enter 模块用于定义站点、产生卸载延时、释放AGV 小车；Delay 模块用于安装、卸载延时，Process 模块用于加工工件，Leave 模块用于请求AGV 小车、产生装载延时、把实体运送到目标位置。 加工中心 加工 加工中心出口 释放 请求
物流系统规划与设计第二版课程设计 一、课程设计目的 本课程设计旨在帮助学生掌握物流系统规划与设计的基本原理、方法和工具，培养学生分析和解决物流系统调度、优化、评估等实际问题的能力。 二、课程设计背景 随着物流行业的不断发展，物流系统规划与设计越来越受到人们的关注。物流系统规划与设计是指在满足客户需求的前提下，通过规划、设计和管理物流系统实现其高效、低成本、高质量的运作，以提高企业的竞争能力和市场占有率。 三、课程设计内容 1. 物流系统规划基础 包括物流系统总体规划、物流网络规划、物流设施规划和物流信息系统规划等方面的基本原理和方法。 2. 物流系统设计与优化 介绍物流系统设计和优化的工具和方法，包括货物流动规划、车辆调度、库存优化、配送路线优化等。 3. 物流系统评估与改进 介绍物流系统评估和改进的方法和指标，包括物流成本控制、服务水平衡量、运营效率评价等。
4. 物流系统模拟与仿真 介绍物流系统模拟和仿真的原理和方法，包括离散事件模拟、连续系统模拟、仿真实验设计等。 5. 实际案例分析和实践操作 通过对一些实际案例的分析和实践操作，帮助学生加深对物流系统规划与设计的理解和掌握程度。 四、课程设计要求 1. 课程设计形式 本课程设计采用小组为单位，每个小组由3-5人组成。每个小组需要完成一项物流系统规划与设计的项目，包括项目提出、方案设计、实施实践和项目总结等环节。 2. 课程设计评分 本课程设计的成绩由小组完成的项目报告和个人演讲等环节综合评定。具体公式为： 课程设计成绩 = 项目报告成绩 * 0.7 + 个人演讲成绩 * 0.3 3. 项目报告要求 项目报告应包括以下内容： •项目的提出背景和意义 •项目目标和可行性分析 •项目的设计方案和技术选型 •实施和运行情况分析 •项目效果评估和总结
物流系统建模与仿真教学设计 一、前言 物流管理是企业管理中的重要领域，随着信息技术的普及，物流系统建模和仿真成为了优化物流系统的重要手段。 物流系统建模和仿真的教学在高校物流管理专业中占据着重要的位置。通过模拟真实的物流系统运营过程，帮助学生理解物流运营的本质，并提高其决策和优化能力。本文将介绍如何进行物流系统建模和仿真教学设计。 二、课程目标 本课程的目标是让学生掌握物流系统建模与仿真的基本方法和技能，学习使用建模软件Simio进行物流系统建模和仿真，实现对物流系统运营效率的优化。 三、课程内容 本课程主要涵盖以下内容： 1. 物流系统建模与仿真基础 介绍物流系统建模与仿真的基本原理和方法，包括系统边界、系统输入输出、建模方法、仿真实验等。 2. 建立物流系统模型 通过案例分析和模型实践，让学生了解如何建立物流系统的模型，包括系统环节、系统参数、关键指标等。
3. 使用Simio进行仿真实验 介绍Simio仿真软件的使用方法，帮助学生通过仿真实验了解物流系统运营过程，并学习如何进行优化。 4. 物流系统运营效率优化 通过仿真实验，分析物流系统运营中存在的问题，并提出优化方案。让学生学 会如何通过建模和仿真技术分析优化物流系统，提升物流效率和降低物流成本。 四、教学方法 本课程采用案例分析、项目方法和实验教学相结合的教学方法。 1. 案例分析 采用真实案例，帮助学生理解物流系统建模和仿真的重要性，学习如何分析和 解决实际问题。 2. 项目方法 引导学生完成一个小项目，让学生亲身体验物流系统建模和仿真的过程，加深 对实际应用的理解。 3. 实验教学 通过实验教学，让学生学习如何使用建模软件Simio进行物流系统建模和仿真，提高其实践能力。 五、教学评估方法 本课程采用多种评估方法，包括作业评估、考试评估、项目评估和实验评估。
物流系统优化与仿真课程设计 1. 概述 物流系统是现代工业生产和商业运作中不可缺少的重要环节。物流系统优化与 仿真课程旨在通过对物流系统建模、仿真与优化，培养学生面向实际问题的解决能力、工程应用能力和团队合作能力。本课程采用基于MATLAB/Simulink和Arena两种工具软件进行实验与实践，具有实用性与实际操作性。 2. 课程设计内容 2.1. 基础知识讲解 在课程开始前，将对物流系统优化与仿真相关的基础知识进行讲解，包括物流 系统的定义，物流管理的流程、任务和常用指标等。通过基础知识讲解可以让学生对物流系统建模与仿真有更加深入的了解和认识，建立起问题解决的思维模型。 2.2. 物流系统建模与仿真实验 本课程将采用MATLAB/Simulink进行物流系统建模与仿真实验。具体内容包括： 1.流程分析：学生将了解物流系统的基本处理过程，对物流系统进行流 程分析，建立流程模型。 2.参数设置：确定物流系统的仿真参数，如到达时间、服务时间、处理 资源等。 3.系统仿真：使用MATLAB/Simulink工具进行仿真，在仿真中设置指标 和评价体系。学生要通过实验获得数据并进行分析。 4.实验分析及报告：在实验完成后，学生需要对仿真过程、结果进行分 析并进行报告。
2.3. 仿真优化实验 在实验完成后，学生将进一步学习如何对问题进行优化。将采用Arena软件进 行问题分析、优化和评估。具体内容包括： 1.静态模型创建：通过Arena模拟器进行系统实体建模和逻辑设计。 2.参数敏感度分析：在Arena软件中，可以进行参数敏感度分析，确定 关键参数。 3.仿真优化：基于实验数据和数据分析，通过Arena软件进行系统参数 优化。 4.实验分析及报告：在实验完成后，学生需要对仿真过程、结果进行分 析并进行报告。 2.4. 团队设计与实践 在整个课程过程中，学生将要组成团队进行实验与应用，实现对物流系统建模 与仿真的全流程掌握与应用。团队的计划、协作与实践将是本课程中的重要部分。 3. 课程的重点与难点 课程的重点在于培养在工程实践中运用数学建模和计算机仿真的能力，提高学 生的物流管理意识和分析能力。本课程涉及的工具软件MATLAB/Simulink和Arena 的使用，对学生来说也是一个难点，需要加强实验与实践，把理论知识融于实践中。 同时，在团队设计过程中，协调团队成员间的关系，达到“四位一体”的教学 目标也是本课程中的难点。 4. 学习效果与评价方式 学生在课程结束后将能掌握物流系统建模、仿真与优化的基本技能，能够分析 和解决物流系统中的实际问题。根据学生的分析报告和实验成果，进行成果评价。
物流系统建模与仿真课程设计 一、引言 在现代社会中，物流系统作为一种重要的供应链管理方式，其优化和提高对于 企业和整个经济体的效益具有非常重要的意义。然而，物流系统涉及到各个环节的复杂交互，其优化具有一定程度的挑战性。为了使学生更好地理解物流系统的运作，本文提出了一种课程设计方案，旨在提高学生的物流系统建模和仿真能力。 二、课程设计目标 本课程设计的目标是让学生掌握物流系统建模和仿真技术，并能够应用所学知 识在真实问题中解决实际问题，具体包括以下目标： 1.理解物流系统的组成和交互流程； 2.掌握物流系统建模和仿真的方法； 3.学会使用物流系统模拟软件进行仿真； 4.能够应用所学技术解决真实问题。 三、课程设计内容 课程设计背景 为了使学生更好地实践所学知识，本课程设计提出了一个实际问题背景。假设 某电商公司旗下的仓储和配送中心正在进行物流系统升级，希望通过优化物流系统中的各个环节来提高效率和降低成本。本次课程设计将以该电商公司为背景，对其仓储物流和配送物流进行建模和仿真，通过对比优化前后的数据，来评估优化效果。 课程设计过程 1.确定问题背景和目标
在该电商公司中，包裹从仓储物流到配送物流需要经过多道环节，包括物品出库、物品装车、运输路线选择、运输工具选择、配送路线确定等。为了优化整个物流系统，需要先确定目标，并了解各个环节的具体数据。 2.建立物流系统模型 在了解问题背景和目标之后，需要根据实际情况建立物流系统模型。该模型应包括各个环节的数据和交互流程，并反映实际问题的特点。 3.运用物流系统仿真软件进行仿真 在建立物流系统模型之后，需要运用物流系统仿真软件对其进行仿真。利用仿真软件，可以模拟各个环节的运作情况，并观察和分析各个环节的优化效果。 4.评估优化效果 通过对比优化前后的数据，来评估优化效果。学生需要分析优化的效果，包括成本和效率两个方面，并提出改进建议。 课程设计评估 该课程设计主要通过课堂报告和课程总结来评估学生的学习情况。其中，课堂报告主要评估学生建模和仿真的能力，课程总结主要评估学生对整个课程的掌握情况和对解决实际问题的思考能力。 四、课程设计总结 本课程设计旨在提高学生的物流系统建模和仿真能力。通过对一个实际问题进行建模和仿真，让学生能够更好地理解物流系统的运作，掌握物流系统建模和仿真的方法，以及应用所学知识解决实际问题的能力。该课程设计适用于物流管理、供应链管理、工程管理等相关专业的学生。
物流系统建模与仿真实验报告 物流系统建模与仿真实验报告 一、引言 物流系统是现代工业化与信息化相结合的产物，它包括了物质流动、信息流动与控制系统优化等多个方面。本实验旨在通过模拟物流系统的运行，深入理解物流系统的构建、运作机制以及优化方法。在此过程中，我们将利用数学建模和仿真技术，以实际物流系统为参考，构建一个简化的计算机模型，并对不同场景进行模拟和分析。 二、物流系统模型构建 在构建物流系统模型的过程中，我们主要考虑了以下几个关键因素：货物供应、运输、存储和需求。其中，货物供应和需求代表了系统的输入和输出，运输和存储则描述了货物的流动和暂存。 我们用随机过程生成货物供应和需求，用队列模拟运输和存储环节。系统的运行状态用一组状态变量来描述，系统的行为则由一系列根据状态变化的规则来描述。 三、物流系统仿真实验 在构建模型之后，我们对不同的场景进行了仿真实验。首先，我们模拟了在货物供应和需求稳定的情况下，物流系统的运行状况。然后，
我们在供应和需求出现波动的情况下，观察了系统的响应。此外，我们还测试了系统在出现故障（如运输故障）时的表现。 四、实验结果与分析 实验结果显示，在稳定环境下，物流系统能够有效地处理货物供应和需求。然而，当环境出现波动时，系统的表现会受到影响，尤其是当供应或需求出现突然增加或减少时。此外，系统在应对故障时的能力也有限，如运输故障往往会导致货物积压和延迟。 我们的分析表明，为了提高物流系统的性能，可以考虑引入更多的运输资源，或者优化存储策略以应对供应和需求的波动。此外，开发更有效的故障恢复机制也是必要的。 五、结论与展望 通过本次实验，我们成功地构建了一个简化的物流系统模型，并对其进行了仿真实验。实验结果揭示了物流系统在稳定和不稳定环境下的表现，并指出了可能的改进方向。 展望未来，我们希望进一步探索更复杂的物流系统特性。例如，引入更多的货物种类、考虑货物的可替代性、优化运输策略等。此外，我们还可以研究如何利用先进的算法和技术，如机器学习和，来提高物流系统的效率和性能。 总的来说，物流系统建模与仿真是一种有效的研究方法，它可以帮助
物流系统建模与仿真报告 一、引言 物流系统是现代社会经济发展的重要组成部分，它涉及到商品的生产、仓储、运输、配送等环节。为了提高物流系统的效率和准确性，降低成本和风险，建立一个合理的物流系统模型是非常必要的。本报告旨在介绍物流系统建模与仿真的方法和应用，为相关研究和实践提供参考。 二、物流系统建模 物流系统建模是将现实世界的物流系统抽象成数学模型的过程。在建模过程中，需要考虑物流系统的各个环节和流程，并确定其关键要素、输入和输出。常用的物流系统建模方法包括流程图、数据流图、Petri网等。在建模过程中，需要考虑物流系统的复杂性和动态性，以及与外部环境的交互作用。 三、物流系统仿真 物流系统仿真是通过计算机模拟实际物流系统的运行过程和结果，以评估系统性能和优化方案的有效性。仿真可以通过调整系统的参数和策略，模拟不同的场景和情况，从而找到最优的物流方案。常用的物流系统仿真软件有Arena、AnyLogic等。 四、物流系统建模与仿真的应用 1. 物流网络优化：通过建立物流系统的网络模型，优化物流节点的
位置和布局，降低物流成本和运输距离。 2. 运输路径规划：通过建立物流系统的路径模型，找到最短的运输路径和最优的配送方案，提高配送效率和准确性。 3. 仓储容量规划：通过建立物流系统的仓储模型，确定合理的仓储容量和库存策略，提高仓储利用率和服务水平。 4. 运输调度优化：通过建立物流系统的调度模型，优化运输车辆的调度和路线规划，降低运输成本和提高运输效率。 5. 物流风险评估：通过建立物流系统的风险模型，评估物流系统的脆弱性和风险程度，制定相应的风险应对策略。 五、物流系统建模与仿真的挑战与展望 物流系统建模与仿真面临着一些挑战，例如复杂性高、数据量大、模型验证困难等。未来，随着信息技术的发展和物联网的普及，物流系统建模与仿真将更加精细化和智能化。同时，物流系统建模与仿真还可以与其他领域的模型和方法相结合，如人工智能、大数据分析等，为物流系统的优化和智能化提供更多可能性。 六、结论 物流系统建模与仿真是提高物流系统效率和准确性的重要手段。通过合理的建模和仿真方法，可以优化物流系统的各个环节和流程，降低成本和风险。未来，物流系统建模与仿真将面临更多的挑战和机遇，需要与其他领域的技术和方法相结合，不断推动物流系统的智能化和优化发展。
《生产物流系统建模与仿真》课程教学大纲 课程编号：081362271 课程名称：生产物流系统建模与仿真 英文名称：Production Logistic system modelling and simulation 课程类型：学科专业课 课程要求：选修 学时/学分：40/2.5 （讲课学时：28上机学时：12） 适用专业：工业工程 一、课程性质与任务 《生产物流系统建模与仿真》是工业工程专业学生学习和掌握离散事件系统建模、仿真及生产物流系统仿真优化的基本知识和技术方法的一门专业课，也是本专业学生进行生产物流设施规划课程设计和相关课题的毕业设计的理论和技术基础。在教学内容方面包括离散事件系统的基本概念、相关的概率论知识等基础知识和建模仿真的常用技术的讲解；在培养实践能力方面注重对厂内、车间等场合的物流系统进行分析建模的能力、仿真软件的应用能力以及对物流系统进行优化的能力。 Z、课程与其他课程的联系 本课程的先修课程有《概率论和数理统计》等。其中《概率论和数理统计》是系统分析、建模的理论基础。 三、课程教学目标 1. 学习离散事件系统和排队论的基本概念和相关的概率论的基础知识，了解排队系统的结构和评价指标等基本知识。能够对生产物流系统建立仿真模型进行仿真实验，并科学分析结果，进行系统评价。（4.3） 2. 能够运用排队论、概率论等相关知识，分析排队系统、库存系统等离散事件系统的各项指标。（2.1,2.2） 3. 能够利用系统建模仿真技术，对生产物流系统进行仿真、设计、评价和改善。（3.2,3.3） 4. 能够利用Flexsim仿真软件，设计并实施仿真实验。（ 5.2）
现代物流模拟课程设计指导书 经济与管理学院 2010.3
目录 一课程简介 (3) 二课程目的 (3) 三课程设计方式与要求 (3) 四课程进度安排 (3) 五考核方式与成绩评定 (3) 六课程内容 (4) （一）物流系统概述 (4) （二）物流系统模型概述 (5) （三）物流系统仿真 (6) （四）现代物流模拟实验模块 (7) 模块一：物流节点选址模型与仿真 (7) 模块二：运输配送系统模型与仿真 (9) 模块三：库存控制模型与仿真 (10) 模块四：物流节点设施布局模型与仿真 (11) 七参考教材 (11)
一课程简介 《现代物流模拟》为经济管理专业的综合实验课，它通过实战式的仿真情境，将学生置身于企业生产经营活动中，并通过计算机模拟的形式，让学生亲身参与到生产企业的物流与供应链管理活动中，从战略定位，到市场营销活动，到订单活动，到采购与库存决策，到物料供应，到生产与新品研发，到销售与资金运作，从而让学生全面了解企业生产经营活动与物流、供应链管理概况，把握企业成功的关键因素。 二课程目的 通过课程设计，要求学生能综合运用物流专业知识和技能，解决具体案例情境下的物流问题，训练综合分析问题、解决问题的方法和技巧，提高综合应用能力，提高创造能力和团体合作精神。 三课程设计方式与要求 1 学生分组确定各小组成员（每4人构成一个小组），并商量确定课程设计的主题项目，主题项目为现代物流模拟实验的四个模块； 2 各小组根据已选定的主题进行系统建模与设计； 3 课程设计过程中，各小组独立完成，组内成员分工协作； 4 课程设计完成后，各小组成员提交实验报告，并由一名小组代表陈述本小组实验方案（以PPT 形式展示）。 四课程进度安排 五考核方式与成绩评定 授课教师根据学生的学习态度、出勤情况、操作技能、设计质量和实验报告的完成情况等来综合考核学生的实验成绩。评分依据： 1、学生学习态度是否良好
物流系统建模与仿真课设论文 内蒙古工业大学国际工商学院 INNERMONGOLIA POLYTECHNIC UNIVERSITY COLLEGE OF BUSINESS 物流系统建模与仿真课程设计报告 FlexSim仿真模型 学院:国际工商学院 班级:物流管理10-1班 组员:王志远 201031504043 周明明 201031504019 武宏伟 201031504053 史朝伟 201031504068 白皓楠 201031504065 常琳琳 201031504005 系统构成: 某物流中心入库系统共有两个检验中心，定义检验中心的名称分别为CNC_1与CNC_2。检验中心入口与出口分别设置容量为10的缓冲，工件在进入检验中心与离开检验中心时必须经过入口缓冲与出口缓冲，每个检验中心分别需要一个操作员负责待检物品的搬运与检验。系统中有一辆叉车，用于货物到达与检验完成后的搬运工作，叉车单次只能搬运1单位货物，叉车加速度、减速度均为1米/平方秒，运行速度为2m/s，货叉升降速度为1m/s，可控制其实现不同的运送策略。
货物到达后由叉车将货物运送至检验中心入口缓冲，经由检验中心检验后，再由叉车从出口缓冲搬运至输送机，叉车的搬运。 系统到达的货物有2种，两种货物到达的概率相同，货物的到达均为参数为2的泊松流;检验中心的服务时间服从参数为4的负指数分布。 叉车的初始位置在入口处，起重机的初始位置在货架处，起重机参数与叉车相同，货架容量、尺寸参数按照默认值设置。 系统流程: 到达的货物有A、B两类，其中A类需要依次经过CNC_1与CNC_2两个检验中心的检验方可入库，B类货物只需经过CNC_1检验中心检验即可入库，按照分类存储策略，两类货物需分别存入两个货架。 基本要求: 要求实现现有系统的仿真; 系统布局可以不受图示限制，但要满足业务需求; 默认工人资源与设备资源随时可用; 课设时间:2013.12.23,2013.12.29 课设地点:内蒙古工业大学金川校区电力大楼16楼机房小组分工: 仿真模型布局的构建与说明:王志远; 模型名称修改、参数设置:周明明 货架、模型端口设置:武宏伟 发生器、处理器参数设置:白浩楠 模型布局连线、叉车和堆垛机的属性设置:史朝伟 优化建议及总结:常琳琳 仿真总述:
物流系统建模与仿真 实验指导书
实验四、五：物流运输数学模型的建立与应用（4学时） 一、实验目的 1.掌握物流运输数学模型建立的原理、方法。 2.熟悉运输问题线性规划的方法及步骤。 3.应用EXCEL 统计分析软件对物流运输问题进行数学模型的建立与应用。 二、实验仪器设备 计算机、EXCEL 软件 三、实验原理 这类问题可用数学语言描述如下： （1）产销平衡的运输问题： ⎪⎪⎪⎪⎩ ⎪⎪⎪⎪⎨⎧==≥===== ∑∑∑∑====),,2,1;,,2,1(0),,2,1(),,2,1(..1 1 11 n j m i xij n j b x m i a x t s x c MinZ m i j ij n j i ij m i n j ij j i （销量约束）（产量约束） 满足约束条件： 目标函数： （2）产大于销的运输问题： ⎪⎪⎪⎪⎩ ⎪ ⎪⎪⎪⎨⎧==≥===≤= ∑∑∑∑====),,2,1;,,2,1(0),,2,1(),,2,1(..1 1 11 n j m i xij n j b x m i a x t s x c MinZ m i j ij n j i ij m i n j ij j i （销量约束）（产量约束） 满足约束条件： 目标函数：
（3）销大于产的运输问题： ⎪⎪⎪⎪⎩ ⎪ ⎪⎪⎪⎨⎧==≥=≤=== ∑∑∑∑====),,2,1;,,2,1(0),,2,1(),,2,1(..1 1 11 n j m i xij n j b x m i a x t s x c MinZ m i j ij n j i ij m i n j ij j i （销量约束）（产量约束） 满足约束条件： 目标函数： 四、实验内容与步骤 1.收集问题的数据，列出数据关系表，确定决策变量、目标函数和约束条件。 2.在电子表格中输入已知数据（数据单元格）。 3.确定决策变量单元格（可变单元格）。 4.输入约束条件左边的公式（输出单元格），在单元格内建立约束条件左边的公式表达。 5.输入目标函数公式（目标单元格），在单元格内建立目标函数的公式表达。 6.给单元格区域命名，将行列标志转换为名称。 7.用EXCEL “规划求解”功能求解题目中的线性规划问题。 8.撰写实验报告。
物流系统建模与仿真
1、系统模型定义 模型是把对象实体通过适当的过滤，用适当的表现规则描绘出的简洁的模仿品。 2、模型的特点 （1）它们都是被研究对象的模仿和抽象； （2）它们都是由与研究目的有关的、反映被研究对象某些特征的主要因素构成的； （3）反映被研究对象各部分之间的关联，体现系统的整体特征。 3、按照模型的形式分，模型有抽象模型和形象模型 （1）抽象模型 用概念、原理、方法等非物质形态对系统进行描述所得到的模型，包括数学模型、图形模型、计算机程序、概念模型 （2）形象模型 模拟模型和实物模型 ❖4、建立模型的步骤 （1）根据系统的目的，提出建立模型的目的－为什么建模型 （2）根据建立模型的目的，提出要解决的具体问题－解决哪些问题 （3）根据所提出的问题，构思要建立的模型类型、各类模型之间的关系等，即构思所要建立的模型系统。－建一些什么样的模型？它们的关系？ （4）根据所构思的模型体系，收集有关资料－模型需要哪些资料？ （5）设置变量和参数－需要哪些变量和参数？ （6）模型具体化－－模型的形式是什么？ （7）检验模型的正确性－－模型正确吗？ （8）将模型标准化－－该模型通用性如何？ （9）根据标准化的模型编制计算机程序，使模型运行－－计算时间短吗？占用内存少吗？ 5、建立模型的注意事项 （1）明确目的，确定构成要素 （2）模型的简单化和高精度模型 （3）没有固定不变的建模方法 （4）模型的验证 （5）没有人类介入的系统模型 6、系统仿真技术是应用数学模型、相应的实用模型的装置、计算机系统、部分实物的仿真系统，对某一给定系统进行数学模拟、半实物模拟、实物模拟，以便分析、设计、研究这种给定系统；或者利用这种仿真训练给定系统的专业人员。 7、系统仿真的组成要素 （1）实际系统：行为输入输出行为 （2）实验框架：有效性某种假设、限制条件 （3）基本模型：假想的完全解释 能解释实际系统的所有输入－输出行为的模型 （4）集总模型：简化从基本模型或根据实验者对实际系统的设想，按照把各个实体集总在一起并简化它们的相互关系而构造的模型。 （5）计算机：复杂性
《生产物流系统建模与仿真》 课程设计 姓名 学号********6 班级工业工程指导老师 目录 一、课程任务书 (3) 1、题目.......................................................................................................3 2、课程设计内容.......................................................................................3 3、课程设计要求.......................................................................................4 4、进度安排...............................................................................................4 5、 参考文献 (4) 二、课程设计正文 (5) 1、题目.......................................................................................................5 2、 仿真模型建立 (5) （1）、实体元素定义..............................................................................5 （2）、元素可视化的设置......................................................................6 （3）、元素细节设计.............................................................................11 （4）、模型运行和数据报告.................................................................15 （5）、模型代码 (17) （6）、数据分析与模型改进 (21) 三、参考文献 (22)
物流系统建模与仿真 实习报告 班级：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 日期：___________________
基于WITNESS的生产系统仿真实验 一、实验目的 1.通过WITNESS系统提供的Designer Elements模板，快速的建立WITNESS模型。 2.通过学习，要能够掌握part、machine、conveyor、labor实体元素、variable 逻辑元素的使用； 3.掌握可视化输入、输出关系的建立。 4.掌握report工具栏的使用和分析。 5.熟悉管材的生产线流程特点。 6.对该系统进行必要的分析。 二、实验内容 模拟管材的加工流程，存在三种不同精度要求的管材加工过程，我们从原料上将其分为原料1、原料2、原料3，它们经过的程序如下图所示。 三、实验步骤 1. 元素定义 如下表所示
铣弧口machine 1 机器 打扁machine 1 机器 钻孔machine 1 机器 去毛刺machine 1 机器 检验machine 1 机器 清洗machine 1 机器 烘干machine 1 机器 输送链1 conveyor 1 输送链 输送链2 conveyor 1 输送链 输送链3 conveyor 1 输送链 输送链4 conveyor 1 输送链 输送链5 conveyor 1 输送链 输送链6 conveyor 1 输送链 在WITNESS软件中创建machine,conveyer,part,拖动到想要的位置上。 2.显示元素 由于是动画仿真系统，因此对系统的每一个对象要进行可视化定义。选定各个对象，然后对其定位。