古代表示台阶的字词八年级语文课文：《台
阶》字词句基础知识
八年级语文《台阶》：《台阶》字词句基础知识
一、选择下面注音完全正确的一项是（）
A．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng）烟瘾
（yǐn）
C．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨
（kuà）
D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan）
二、解释下列句中加粗词语
1．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
2．他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。3．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4．（他）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。三、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用
1．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
2．父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！
四、阅读
（一）
①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。
③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。
④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。
⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父
亲出发，黄昏贴近家门口时归来，把柴靠在墙根上，很疲倦地坐在台阶上，把已经磨穿了底的草鞋脱下来，垒在墙边。一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。
初中初二上册语文课件：《台阶》 教学目标 【知识与技能】 1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2、理解“父亲”这个中国农民的典型形象。 3、掌握围绕中心选材的写法。 【过程与方法】 1、用第三人称复述课文，熟悉课文内容。 2、用问题引导学生把握内容，分析人物。 3、采用讨论、质疑等方式使学生动脑动手。 【情感、态度与价值观】 教育学生去关心中国农民的生活壮态。 教学重点 把握故事内容，分析人物形象，理解作品的思想感情。教学难点 理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。 教学课时1课时 教学课程 一、创设情境，导入新课 透过朱自清先生饱含深意的《背影》，我们分明看到了一
位爱心、爱护儿子的慈父的身影，今天我们大家学习的李森祥的《台阶》将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。即将展现在我们眼前的是一位怎样的父亲呢？ 二、自渎感知，整体把握 李森祥简介：浙江衢县人。1975年18岁时参军入伍，1987年开始从事业余文学创作，发表以《小学教师》、《台阶》为代表的一批短篇小说作品。李森祥的小说以农村、军营生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 三、积累字词 凹凼尴尬烦躁涎水门槛撬开大庭广众微不足道 四、整体感知 1、自读课文，了解故事情节，准备用第三人称复述课文。学生活动：用第三人称复述课文内容，抓住能表现人物主要特点的情节复述。 2、思考下列问题 （1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ （2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ （3）新屋造好了，父亲怎么样了？ （4）故事的叙述线索是什么? 3、讨论，明确
古代表示台阶的字词八年级语文课文：《台 阶》字词句基础知识 八年级语文《台阶》：《台阶》字词句基础知识 一、选择下面注音完全正确的一项是（） A．凹凼（dàng）门槛（kǎn）涎水（yán）摔跤（jiāo）B．泥浆（jiāng）着落（zhuó）淌汗（tǎng）烟瘾 （yǐn） C．旺盛（shèng）黏性（nián）尴尬（gān）胯骨 （kuà） D．醒悟（xǐng）晌午（shǎng）嘎叽（gā）扁担（dan） 二、解释下列句中加粗词语 1．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。 2．他忽然醒悟，台阶是水泥抹的面，不经磕。3．农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。4．（他）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。三、说说下列句子属于哪种描写方法，并分析其作用 1．父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不是。
2．父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴的一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ 四、阅读 （一） ①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。②于是，一年中他七个月种田，四个月去山里砍柴，半个月在大溪滩上捡屋基卵石，剩下半个月用来过年、编草鞋。 ③大热天父亲挑一担谷子回来，身上淌着一片大汗，顾不得揩一把，就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了，“刀”快，活做得去。 ④台阶旁栽着一裸桃树，桃树为台阶遮出一片绿阴。父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。 ⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时，把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。 ⑥冬天，晚稻收仓了，春花也种下地，父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧，二为卖钱，一元一担。父亲一天砍一担半，得一元五角。那时我不知道山有多远，只知道鸡叫三遍时父
八年级语文《台阶》全文解析 一、整体把握 1．把握情节 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2．“父亲”形象的特点 探究人物形象，应该在通读的过程中，根据故事情节，一一列出人物思想性格的要点，然后整体思考，加以整理，看什么是性格的核心。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。 父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。 3．把握意蕴 ①用人类需要层次论的.角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。 美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次，即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重
的要求。尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。 人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。 人的需要又是建立在现实可能性的基础之上的。但是，现实的可能性，并非只是一年两年可能不可能，经过漫长的奋斗可以实现，也是一种现实可能性。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想远大。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神。
八年级语文上册第二单元第8课《台阶》教材分析（新版）新 人教版 台阶 《台阶》是八年级上册第二单元的第三篇课文，这一单元的课文都是叙事性作品，写的都是普通人。每一个人物身上都有着我们这个民族传统的美德。《台阶》的作者李森祥以农民的儿子作为故事叙述者，小说围绕“台阶”命题立意，组织材料，叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。 《台阶》这篇文章是一篇小说，它既有小说细腻的笔法，也有散文浓厚的情感，让读者从字里行间感受到一位农民父亲独特的人格魅力。本文的写作着眼点不落俗套，不是偏重于父亲的爱子深情，而是偏重于父亲的创业过程，通过作者精细的刻画，父亲的形象折射出感人的人性光辉。本文围绕“台阶”命题立意，组织材料，使得整篇文章结构严谨，详略得当，人物鲜活，主题鲜明。能达到这种效果是基于当地农村浓郁的乡土文化背景，当地的风俗是台阶越高，屋主人的地位就越高。所以父亲立下宏愿：也要造一栋有高台阶的新屋。从此，父亲费尽心血，操劳大半辈子就是为了这一朴实而伟大的理想。 在这个过程中我们感受到的是一个朴实而伟大的父亲：他是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受到别人尊重。他是一个有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。他是一个老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。他是一个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。本文表达了作者对父亲优秀品质的敬仰和赞叹，对父亲身上农民所特有的谦卑表示同情和怜惜。 根据学生的学习情况和语文课标要求,本课的知识和能力目标：积累重点字词；整体感知课文内容，了解故事情节；并通过揣摩文章语言，理解父亲形象的特点。过程和方法目标：学习先把握故事情节，再抓住关键语句，从而认识和理解人物形象的阅读方法。情感态度和
八年级语文《台阶》全文解析 八年级语文《台阶》全文解析 一、整体把握 1．把握情节 父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开场漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 2．“父亲”形象的特点 探究人物形象，应该在通读的过程中，根据故事情节，一一列出人物思想性格的要点，然后整体考虑，加以整理，看什么是性格的核心。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目的，他有愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力。
父亲是老实厚道的农民，他用老实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。 3．把握意蕴 ①用人类需要层次论的.角度：人都有获得社会和别人尊重的需要，进步地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。 美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次，即：生理需要、平安需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小，都具有人文性。大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇小说着眼在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要求。尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。 人的需要总是在自己视野的范围里，由比拟而产生的。父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感慨“我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。 人的需要又是建立在现实可能性的根底之上的。但是，现实的可能性，并非只是一年两年可能不可能，经过漫长的奋斗可以实现，也是一种现实可能性。父亲以他的力量，要造一栋
《台阶》课堂教学实录的学习点评 师：同学们，我们开始上课。今天我们一起学习李森祥的小说《台阶》。我们先来了解一下作者。齐读。 媒体展示 助读材料一： 李森祥: (1956一 )：衢州人。作家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》被《小说月报》选载，获1991年第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 （学生齐读） 师：李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。《台阶》就是李森祥这方面的代表作之一，他本人也很喜欢这篇小说，因此他把他的短篇小说集定名为《台阶》。下面把书下注解的第二句话一起来读一下。 生：作者充满感情地回顾父亲的故事，艰辛的劳动，朴质的愿望，这就是一位农民的一生。 师：这就是一位农民的一生。下面我们读课文，来说说这个故事。请同学们把预习时的故事缩写来和大家一起交流一下。 媒体展示 读课文，说故事 模仿《狼》的结构，先叙述故事，再做简要的评述。 （说故事，实为整体感知课文基本内容。叙事类文章，尤其是小说，从故事情节入手，既切合文本特点，又切合学生兴趣点，同时，它也是下面教学的基础。从编者意图看，课后练习一即为：“熟读课文，试用第三人称说说本文的故事梗概”。） 生1：他们家有台阶，三级，用青石板铺成。青石板是他的父亲从山上背下来的，自己亲手铺设，随按台阶没有磨平，但他和他的父亲都喜欢坐在上面。有时他就坐在上面洗脚。后来他的父亲嫌台阶低，就从山上拣些瓦片，有时早早起来上山砍柴，虽然得到的钱不多，但是功夫不负有心人，他家盖起了新房。那天父亲干得很起劲，终于把瓦片全部盖上开始的时候父亲早早起来，在屋中穿梭，他早已把一缸黄土踏好，为了庆祝，父亲拿出了鞭炮，他的勇气似乎连鞭炮都不敢放。一阵欢乐后，回到紧张的气氛中，他的父亲坚持要背石板，刚上台，腰闪了。铺好的比原来高两倍，父亲坐在上
八年级语文《台阶》：《台阶》全文解析 八年级语文《台阶》：《台阶》全文解析? 《台阶》全文解析 •课文研读与鉴赏要点 一、整体把握 1．把握情节父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不 已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父 亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫 长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于造起了 有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形 容。父亲为此付出的代价是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身体 也垮了。 2．“父亲”形象的特点探究人物形象，应该在通读的过程中，根据 故事情节，一一列出人物思想性格的要点，然后整体思考，加以整理， 看什么是性格的核心。 父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人 尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚忍不拔 的毅力。 父亲是老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，不怕千辛万苦。 同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。 当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。 3．把握意蕴 第 1 页
①用人类需要层次论的角度：人都有获得社会和他人尊重的需要，提 高地位，赢得尊重，是父亲最大的心愿。 美国心理学家马斯洛提出人类需要层次论，认为人的需要有五个层次， 即：生理需要、安全需要、爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。 造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是，建筑物，无论大小， 都具有人文性。大而至于紫禁城，处处显示着皇权的至高无上；小而 至于民居建筑，“台阶高，屋主人的地位就相应高”。这篇小说着眼 在台阶，写父亲对台阶的要求，就是对地位的要求，就是对尊重的要 求。尊重需要在第四层次上，是较高层次的需要，父亲毕生的奋斗就 是要赢得尊重。人的需要总是在自己视野的范围里，由比较而产生的。 父亲看别人家高高的台阶，目光那么专注，他羡慕那个气派，他感叹 “我们家的台阶低！”尊重的需要使他产生希望和理想。 人的需要又是建立在现实可能性的基础之上的。但是，现实的可能性， 并非只是一年两年可能不可能，经过漫长的奋斗可以实现，也是一种 现实可能性。父亲以他的力量，要造一栋有高台阶的新屋，可谓理想 远大。他的血管里有我们民族拼命硬干、坚忍不拔的精神。 第 2 页
（二）重点句分析 ★“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍” 一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到愧怍。 （三）线索：本文以作者与老王的交往为线索 线索，是记叙文布局谋篇的主要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯串起来形成一个有机整体的。本文写作者坐老王的三轮，一路说说闲话，由于平易近人，老王也肯把身世相告。接着写老王眼疾，作者的女儿给他吃大瓶鱼肝油，一家人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。后来三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子也要表示感谢，以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。 （四）作家作品 杨绛，生于1911年，江苏无锡人，作家，文学翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂·吉诃德》。 （五）文学常识 记叙中的议论和抒情 记叙文的主要表达方式是叙述和描写；但议论和抒情在记叙文中也经常运用，阅读记叙文，要注意作者怎样在记叙的基础上进行议论和抒情。 记叙文中的议论，一般是先叙后议，使作者提高对所叙事物的认识，增强文章的思想深度；也有先议后叙，使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起对下文的密切注意。有些记叙文中，作者不直接对所写的事物发表议论，而由文章中某个人物去发表议论，作出评价。总之，记叙文中的议论目的都是为了直接点明和加深所写事物的意义，其中有的议论就是文章的中心意思，起着统领全文的作用。因此阅读时对记叙文中的议论要细加揣摩，注意它与叙述、描写的关系，它在文章中的作用。 记叙文中的抒情有两种方式，一种是作者在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情，阅读时只有把产生这种感情的依据掌握之后，才能更加深刻的受到感染。还有一种是寄情于人，寄情于事，寄情于物，在叙述、描写的字里行间，渗透着作者的感情，阅读时要注意在情景交融、情事结合的内容中去接受感染和美的熏陶。 （六）层次结构 第一部分（1—4段），老王是一个不幸的人，只能靠一辆破旧的三轮车活命。 第二部分（5—7段）老王心地善良、老实厚道，从不多收一分钱。我们一家人对他也很关心和照顾。 第三部分（8—23段），老王过世前一天还要给“我家”送来香油鸡蛋。对他的去世，“我”同情、悲酸也很愧怍。 （七）中心思想 这篇散文以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但又心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的关心、同情和尊重。提出了一个引人深思的问题：社会应该以人道主义精神来关心不幸者。
统编版初中语文七年级下册第十二课《台阶》课堂笔记 《台阶》是初中语文七年级下册的第十二课，本课主要讲述了一个小女孩通过爬台阶的过程，不仅克服了困难，也成长了不少。 一、通读全文 在开始学习一篇课文前，我们首先要通读全文，了解文章的整体情节。 这篇文章讲述了一个小女孩在去动物园的途中，面对数十级的楼梯时开始退缩，但在母亲的鼓励下，她最终克服困难，成功爬上了楼梯，并在动物园里度过了愉快的一天。 二、理解词语 在课文中，有不少生僻或容易混淆的词语，我们需要仔细理解它们的意思。 1.匍匐：趴着爬行，如蛇、壁虎等。 2.黯淡：光亮暗淡，彩色显得不清晰。 3.喘息：急促的呼吸。 4.嘀咕：低声抱怨。 5.勉强：勉力而为，不大肯定。
三、理解文章要点 阅读理解的关键是要理解文章的主旨要点，下面是本课文的主要内容和要点。 本文以台阶为时空背景，主要写了一个小女孩面对困难时的心理变化，讲述了她如何在母亲的鼓励下克服心理障碍，最终成功攀登上楼梯，同时也突出了母女之间的亲情。 此外，文章还表现了小女孩的勇气、毅力和成长阶段。她面对生活中的困难时，通过母亲的鼓励、教育和自己的努力，不断克服各种障碍，一步步走向成长。 四、写作技巧 1.采用比喻、夸张等修辞手法，增强文章的感染力。 2.通过渐进式逐步展开故事情节，引导读者思考，增强文章的吸引力。 3.运用描写技巧，丰富文章的意境和情感。 五、思考拓展 1.你有遇到过类似小女孩面对困难时的经历吗？请谈谈你的体验和感悟。
2.如何才能在困难面前保持勇气和毅力？ 3.什么是成长？你认为自己有什么需要成长和改进的方面？ 通过对本课文的学习，我们了解了一个小女孩面对困难时勇于挑战、努力奋斗的故事，让我们深刻领悟到“生命不能放弃游戏，可以放弃玩具”的道理，同时也提醒我们要时刻保持勇气 和毅力，不断成长，成为更好的自己。作为一个初中生，我们每天都面临各种各样的困难和挑战，比如学习上的难点、人际关系的矛盾、生活中的不顺、未来的无限期待等等，这些困难挑战似乎总是不断出现在我们的生活中，阻挡着我们前进的脚步。但是，如何面对困难，如何克服挑战，如何成长，是我们必须认真思考和探索的重要问题。 首先，只有保持勇气和毅力才能在困难面前不屈不挠、继续前行。勇气是克服困难的前提条件，只有敢于挑战自我、面对困难，才能克服困难。而毅力则更加强调坚定不移的信念和行动，只有经过长时间的努力和坚持，才能够越过难关，获得成功。同时，也需要保持乐观和积极的态度，不因困难而沮丧和绝望，而要勇敢坚持，相信自己能够克服困难。 其次，困难也是成长的过程。人生的困难挑战并不是难以企及的终极目标，而是成长过程中必要的体验。就像小女孩通过爬楼梯克服困难，不仅走向成长，也对生活有了更加深刻的理解和体验。只有克服困难、磨砺自己，才能真正成长，展现自己的优秀品质和价值。因此，我们应该从困难中寻找机会，把每一个挑战看成是一个成长和进步的机会，不断地突破自己的界
部编版七年级下册语文第11课《台阶》课文原文、知 识点及教案 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲 从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩 膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。仅仅那一来一去的很多山路，磨破了他一 双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩 牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。台阶上积了 水时，从堂里望出去，有很多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石 板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一 嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是 跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往 上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这 样是会吃苦头的！ 父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在的一 级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着很多干沟， 沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家 里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆
【语文知识点】台阶课文原文及赏析 这篇课文讴歌了父亲坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，但是更有一种凄凉、辛酸的 情感笼罩全篇。 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块 大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破 了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若 放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽 敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。 母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知 道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张 嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦!后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦!再后来，我跳三级台阶，蹦!又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪!后来，又跳二级，啪、啪!再后来，又跳三级，啪!我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后 脑勺说，这样是会吃苦头的! 父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板 就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚 是洗不干净的，他一般都去里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。 后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为 他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这 脚轻飘飘的没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 我们家的台阶低! 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二三级到十几级的都有。家乡地 势低，屋基做高些，不大容易进水。另外还有一说，台阶高，屋主人的地位就相应高。乡 邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高!言外之意，就是你们家有地位啊。
八年级语文上册《台阶》课文原文及赏析 八年级语文上册《台阶》课文原文 父亲总觉得我们家的台阶低。 我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，感到太可惜。 那石板没经石匠光面，就铺在家门口。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥沫子。再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！我想一步跳到门槛上，但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说，这样是会吃苦头的！
父亲的个子高，他觉得坐在台阶上很舒服。父亲把屁股坐在最高的一级上，两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。父亲的这双脚是洗不干净的，他一般都去河里洗，拖着一双湿了的草鞋唿嗒唿嗒地走回来。大概到了过年，父亲才在家里洗一次脚。那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷在脚上沙啦沙啦地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。父亲说洗了一次干净的脚，觉得这脚轻飘飘地没着落，踏在最硬实的青石板上也像踩在棉花上似的。 我们家的台阶低！ 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。 在我们家乡，住家门口总有台阶，高低不尽相同，从二二眼到三十几眼都有。家乡地势低，屋基做高些，免得雨水灌进去；况且我家门口就是池塘，涨水的时候水要漫进屋里。台阶高屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常戏称：你们家的台阶高！言外之意，就是你们家有地位啊。 父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着，准备着要造一栋有高台阶的新屋。
2020-2021学年七年级语文部编版下册第12课《台阶》知识梳理 词语 1.啃kěn 2.蹦bèng 3.撬qiào 4.磕kē 5.门槛mén kǎn 6.厚道hòu dao 7.糟糕zāo gāo 8.醒悟xǐng wù 9.晌午shǎng wu 10.烦躁fán zào 11.头颅tóu lú 12.自言自语zìyán zìyǔ 13.言外之意yán wài zhīyì 14.微不足道wēi bùzúdào 15.大庭广众dàtíng guǎng zhòng 词语释义 厚道：待人诚恳，能宽容，不刻薄。 糟糕：指事情、情况坏得很。 醒悟：在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。 晌午：中午。 烦躁：烦闷焦躁。 自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。 言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。 微不足道：事物细小而轻微，不足挂齿。 大庭广众：指人数众多的公开场合。
若有所失：感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘。 低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子。 文学常识 本文的作者是李森祥，当代作家，他的作品以农村、军营生活为主要题材。 课文内容概括 李森祥的小说《台阶》，记叙父亲为建造新屋、新台阶而不辞辛劳的生活，表现了中国农民勤劳朴实、忠厚善良和为改变现状而不懈努力的坚韧性格。 课文鉴赏 1.“他的脚板宽大，裂着许多干沟，沟里嵌着沙子和泥土。”这句话运用了什么描写方法，有怎样的作用？ 运用细节描写，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象和农民的本色，也说明家庭的贫困。表明父亲吃苦耐劳的品质，那些“沟”“沙子”“泥土”都是父亲辛劳的见证。 2.第13段主要运用了什么描写方法，有什么作用？ 神态描写和环境描写。“专注的目光”遥看着“别人家高高的台阶”，运用神态描写形象地写出了父亲对高台阶的羡慕与向往。“柳树枝老是摇来摇去”“一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去”两处自然环境描写烘托出人物的心情，含蓄地折射出父亲的心愿与追求一时不能实现的苦闷与不甘。 3.“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶。”这句话运用了什么描写，有什么作用？ 这句话运用了侧面描写，表现了父亲的劳累，体现父亲为实现目标的执着，也使父亲的形象更加高大。 4.“接着开始造台阶”这句话独立成段，有何用意？ 本文的题目是“台阶”，文章的重点也是“台阶”，“接着开始造台阶”单独成段，既照应了题目，又引起读者注意，表明以下内容是行文重点。 5.作者细致描写父亲头发上的水珠和额头上的露珠有什么作用？
酷问酷答之《台阶》 【课文整体感知】 1.本文的叙述线索是什么? 明确：故事的叙述线索是“台阶”。 2.通读全文，简要讲述故事情节，并归纳出故事的开端、发展、高潮、结局。 明确：父亲总觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，终于建起了有九级台阶的新屋，一辈子的心愿得以实现，心头的喜悦真是无法形容。父亲为此付出的代价也是沉重的：新屋落成了，人衰老了，身体也垮了。 开端：父亲总觉得自己家的台阶低，要造一栋高台阶的新屋。 发展：父亲开始了漫长的准备。 高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。 结局：新屋落成了，父亲人老了，身体也垮了。 3.古人把能够总括全文中心、统领文章布局的关键词句称为“文眼”。本文就有这样一个关键句，揭示了父亲造屋的原因，点明了文章的主额。请找出这句话，并谈谈自己的理解。 明确：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”这是全文的关键句。这篇小说着眼在台阶，台阶是地位的标志。台阶高，社会她位、经济地位就高，就会受到别人的尊重；台阶低，社会地位、经济地位就低，就会受到别人的歧视。父亲对台阶的要求就是对地位的要求，就是对尊重的要求。父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。 4.台阶在父亲心中意味着什么?父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋? 明确：台阶在父亲的心中意味着地位，意味着受人尊重。 父亲总觉得“我们家的台阶低”。在“我”的家乡流行着这样一种说法：“台阶高，屋主人的地位就相应高。”正因为如此，父亲认为自家的台阶只有三级，怕被人小看，所以，想通过盖一栋有高台阶的新屋来改变自身的社会地位，赢得别人的尊重。
初中语文七年级下册第11课：《台阶》课文内容知识详解 梳理运用 作者与背景 李森祥（1956～），浙江衢州人，当代小说家。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。近年来发表小说颇多，主要有《小学教师》《荷花》等。现专业从事影视创作，电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历史剧《卧薪尝胆》的编剧。李森祥1975年入伍，时空的距离，使他产生了对故乡的一种极其亲切、真实的回忆。这种回忆成为李森祥小说创作的灵感与契机，他带着美学的思考，从容而艺术地审视故乡的人和事。他的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普通人形象，尤其是农民的质朴形象。李森祥以《台阶》为代表的前期小说，基本上侧重于“家族圈”的表现。 知识积累 1．凼（dàng）：（方言）水坑。 2．晌午（shǎng·wu）：中午。 3．尴尬（gāngà）：神色、态度不自然。 4．烦躁（zào）：烦闷焦躁。
5．微不足道：非常渺小，不值得一提。 6．大庭广众：人很多的公共场合。 7．揩（kāi）：擦、抹。 8．疲倦：疲乏，困倦。 9．黏（nián）10．硌（gè） 考题例析 1.（2015·江苏扬州中考）下列各句中，加点词语使用正确的一项是（） A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。 B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。 C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。 2.（2015·山东潍坊中考）下列句子的标点符号，使用正确的一项是（）[来源:学 A．近段时间，为国捐躯的烈士：黄继光、邱少云等英雄人物遭到无端调侃和曲解，这是个别人罔顾史实、臆想战争的结果，是对历史的歪曲。
部编版七年级语文下册 第12课《台阶》预习知识点梳理 小说用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。对父亲来说台阶既是他的物质期待，更是他的精神追求。当父亲用汗水和辛劳终于砌成了向往已久的台阶后，他却又处处感到“不自在”，感到从未有过的空虚和寂寞。你是怎样看待“父亲”这一人物形象的？应该如何理解这篇小说的主题？ 小说围绕父亲和台阶，有许多生动传神的细节描写。如写父亲不辞辛劳地去砍柴，“一个冬天下来，破草鞋堆得超过了台阶”；又如放鞭炮后，“父亲明明该高兴，却露出尴尬的笑”。除此之外，再打出两三处结合上下文加以分析品味，然后尝试着用一两句话进行点评。 ①父亲总觉得我们家的台阶低。［批注］这是父亲一直以来的遗憾，所以拥有高台阶成为他未来的梦想。 ②我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成。那石板多年前由父亲从山上背下来，每块大约有三百来斤重。那个石匠笑着为父亲托在肩膀上，说是能一口气背到家，不收石料钱。结果父亲一下子背了三趟，还没觉得花了太大的力气。［批注］年轻，健壮，好强，是当年的父亲。只是那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太可惜。 ③那石板没经石匠光面，就铺在家门口。［批注］暗写贫困。多年来，风吹雨淋，人踩牛踏，终于光滑了些，但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时，从堂里望出去，有许多小亮点。天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。母亲坐在门槛上干活，我就被安置在青石板上。母亲说我那时好乖，我乖得坐坐就知道趴下来，用手指抓青石板，划出细细的沙沙声，我就痴痴地笑。我流着一大串涎水，张嘴在青石板上啃，结果啃了一嘴泥末子。 ④再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。先是跳一级台阶，蹦、蹦、蹦！后来，我就跳二级台阶，蹦、蹦！再后来，我跳三级台阶，蹦！又觉得从上往下跳没意思，便调了个头，从下往上跳，啪、啪、啪！后来，又跳二级，啪、啪！再后来，又跳三级，啪！［批注］以上六跳在写台阶之低，也在写我的成长过程，也在
台阶生字词加拼音 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays!