幼儿大班一周备课内容
星期一
晨间活动：呼啦圈
活动一
活动名称：九月九日忆山东兄弟
活动目标：
1．理解古诗所描述的内容及词句。
2．仔细观察画面中的场景，并体会其意境。
3．感受与体验作者所表达的情感。
4．学习富有情感地朗诵古诗。
活动准备：
1．幼儿用书、挂图。
2．地图一张、茱萸的图片。
活动过程：
1．教师以富有感情的语调将诗朗诵一遍。
2．教师大致描述古诗情节。
3．请幼儿跟着老师一同逐句朗诵一遍。
4．教师将本诗翻译成白话，并说明其意境。
5．教师可将地图展示出来，并指出华山的位置，让幼儿有大致的地理概念即可。6．展示茱萸的图片，说明其为植物的一种。它会散发出浓烈的香味，传说佩戴茱萸有辟邪的作用。
7．待幼儿初步了解诗的内容后，教师再提问，以进一步感受诗意。
教师：
（1）你知道九月九日是什么节日吗？
（2）在这个节日有哪些习俗呢？
（3）图中作者有人做伴，一起攀登高山吗？
（4）他看起来感觉如何？
（5）小朋友，你和家人分开过吗？感觉如何？
8．教师总结幼儿的经验及感受后，再次强调诗中孤独的意境，及诗人无法与家人相聚的无奈。
9．教师带领幼儿一同富有感情地将古诗朗诵一遍。
活动二
活动名称：兔奶奶进城
活动目标：
1．仔细观察图片，根据兔奶奶进城找熊奶奶的线索，讲述故事。
2．运用生活经验，理解城市变化，愿意接纳城市的变化。
活动准备：
幼儿用书、幼儿接触过地图
活动过程：
1．引导幼儿从自身的生活经验谈谈对“什么是城市的变化”的理解。
提问：什么叫“城市”？什么叫“变化”？
2．阅读活动：兔奶奶进城。
（1）观察旧地图，引导幼儿学习看地图的方法。
（2）引导幼儿学习看地图，说出兔奶奶进城去熊奶奶的路线。
（3）观察新地图，引导幼儿观察比较新旧地图的不同之处。
（4）引导幼儿进一步了解，地图变化后兔奶奶进城去熊奶奶的路上，能够看到城市的哪些变化？
3．引导幼儿讨论：
（1）你喜欢城市的变化吗？为什么？
（2）城市的变化给我们带来了哪些便利？
教学反思：
游戏一：
目标：
游戏二：
目标：
星期二
晨间活动：跳绳
活动一
活动名称：洞洞积木
活动目标:
1．认识并观察以不同方向为起点的排列顺序.
2．能知道1~10的数字序列.
3．认识事物的位置顺序与空间关系.
4．学习排序的起点,并做双向序数的排列运用.
活动准备:
1．不同形状的积木10个.
2．1~10数字图卡、箭头符号卡.
3.．胶带.
活动过程:
(一)教师拿出不同形状的积木,请幼儿试着将这些积木堆高
师:我们一起来数一数,一共有几块积木.从上往下数,再从下往上数.数积木时要求幼儿说出第一个第二个…….
(二)教师贴箭头符号
师:从上往下数,这块积木是排第几个?如果从下往上又是第几个?
这块积木上是什么形状的积木?下面是什么积木?
为什么固定的一块积木,它的顺序排列却有不同?
(三)教师改变排列方向,让幼儿从左到右,或从右到左数一数,观察有什么变化?
(四)连连看
引导幼儿将每块积木用线连到相应的数字上,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色.
(五)幼儿作业
(六)教师评价幼儿作业情况.
活动二
活动名称：糖从哪里来
活动目标：
1．认识不同种类的糖。
2．认识制造糖的原料。
3．能用感官分辨不同种类的糖。
活动准备：
1．甘蔗，甜菜，玉米，蜂蜜，豆浆。
2．麦芽糖，砂糖，冰糖，果糖，白糖。
3．幼儿用书。
活动过程：
1．出示淡豆浆，请幼儿品尝。
（1）幼儿品尝淡豆浆。
（2）提问：今天喝的与平时有什么不同？为什么？
（3）品尝加了糖的甜豆浆。
2．教师问幼儿：你吃过哪些甜蜜蜜的食品？妈妈做哪些好吃的东西的时候要加糖？（请幼儿依据自己的经验发言）
3．出示麦芽糖，砂糖，冰糖，果糖，白糖，让幼儿认识。
（1）比较各种糖在外观上的不同。
（2）闻一闻各种糖，味道有没有不一样？有没有特别的味道？
（3）尝一尝各种糖的滋味，说说你自己觉得哪一种糖的滋味最棒？
（4）票选“班上最受欢迎的糖”。
4．提问：你知道这些甜甜的糖从哪里来？是用什么原料做成的？
5．出示图片，引导幼儿认识制造糖的原料：甘蔗、甜菜、玉米等。
教师一一介绍。
5．结合幼儿用书让小朋友自己说说制糖的原料。
教学反思：
游戏一：
目标：
游戏二：
目标：
星期三
晨间活动：大型游戏
活动一
活动名称：数字积木
活动目标：
1．能根据颜色分类采用不同的跳唱方式。
2．通过跳唱的唱数方式，认识奇偶数。
活动准备：
1．红色奇数字卡：1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
2．绿色偶数字卡：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
活动过程：
1．教师拿出事先准备好的数字图卡，并将数字图卡散放在桌上。
2．教师先请幼儿试着将数字图卡排出序列，请大家一起复习1—20的顺唱与逆
唱。
3．提问：这组数字图卡有什么奇怪的地方？如果我们依照颜色将数字图卡分为两类，会有什么不一样？
4．教师引导幼儿将分好类的红色奇数数字卡和蓝色偶数数字卡分别依照数的顺序排列，引导幼儿进行跳唱练习。
5．教师将1—10的数字从上往下排列在黑板上，并在每个数字的旁边画上相同数量的圆圈。
6．教师说明“帮圈圈找朋友”的游戏方法。
（1）数字1只有一个人，没有找到朋友。
（2）数字2有两个人，可以手牵手变成一对朋友（找到朋友用笔画线连起来）（3）数字3 有三个人，有两个人会变成一对朋友，有一个人没有找到朋友。（4）以此方法依次完成其他数字找朋友的游戏。
7．请幼儿观察成对的数字是什么颜色，剩下单独一个人的数字是什么颜色。8．教师请幼儿翻开幼儿用书让幼儿观察这些数列遗漏了哪些数字，空白上午地方应该放什么数字。
9．先请幼儿拿出方型数字图卡，一边唱数，一边在数字上面排放数字图卡，这样就知道空缺的是哪一个数字。
10．教师引导幼儿观察排好的1-20的数序，可分别依照颜色进行跳唱练习。教师可告诉幼儿：红色方块数字卡上跳唱出的数字就是奇数，引导幼儿边跳唱边将红色圆形数字卡排放在红色框框内。
11．教师接着用同样的方法，向幼儿介绍偶数，边跳唱边将绿色圆形数字卡排放在绿色框框内。
12．幼儿可将图卡重复操作后直接粘贴在幼儿用书上。
活动二
活动名称：戏说脸谱
活动目标：
1．感受京剧独特的曲调与韵味。
2．回忆对既有人物脸谱的认识。
活动准备：
1．录音磁带、录音机。
2．人物脸谱图片。
3．幼儿欣赏过京剧脸谱。
活动过程：
一、观看、讨论人物脸谱。
1．请幼儿观察脸谱图片。
师：这几张图是什么呢？
幼：脸谱
2、引导幼儿讨论脸谱图片。
师：（1）这是什么门类的脸谱？有什么颜色？
（2）你们知道他们是谁吗？
二、介绍脸谱人物。
教师逐个出示歌曲中的人物脸谱，请幼儿猜猜他们是谁，并以相应的歌词给予反馈。
师：谁来告诉我这是谁的脸谱呢？（教师手拿关公脸谱）
幼：是关公
师：对了，红脸的关公战场杀。（幼儿跟读）
依此类推出示窦尔敦、孙悟空、曹操、张飞的脸谱借此熟悉歌词。
三、请幼儿欣赏京剧。
师：这里有一首唱他们的歌，和我们平时唱的歌有点不同，请你们仔细听一听。教师视唱。
四、学唱歌曲。
1．引导幼儿感受曲调，并跟着音乐哼唱。
2．看着脸谱跟着音乐有节奏地念歌词。
3．尝试轻声配歌词唱歌曲。
4．重点练习歌曲最后的“啊~”音。
5．请幼儿尝试加上眼神、动作或模仿老师表演歌曲。
教学反思：
游戏一：
目标：
游戏二：
目标：
星期四
晨间活动：桌面游戏
活动一
活动名称：茶叶是怎么制作出来的？
活动目标：
１．通过参观活动，了解茶的制作过程。
２．能与同伴交流自己的所见所闻。
活动准备：
１．幼儿茶有过接触：喝过茶、看过茶叶等。
２．有关茶叶制作的录像资料。
活动过程：
１．观看录像，了解茶叶的采摘过程。
２．比较采摘下来的茶叶与平时所见到的茶叶的不同。
３．继续观看录像，了解茶叶的制作过程。
４．请幼儿说说茶叶制作的过程。提问：现在你知道茶叶是怎样制作出来的吗？对茶叶的制作过程你们还有什么问题吗？
活动二
活动名称：假如我看不见
活动目标:
1.体验看不见的感觉
2.了解眼睛的功能与重要性.
3.学习触摸与探索
活动准备:
1.各种形状、材质不同的物品
2.不透光的布或围巾
活动过程：
（一）展示课前所准备的各种形状、材质不同的物品，请幼儿观察。
1．请幼儿说一说物品的名称。
2．先说说有哪些形状，再请幼儿分分看。（圆形、三角形、四边形、不规则形状……）3．摸起来有哪些感觉？（软的、硬的、黏的、尖的、光滑的、粗糙的……）（二）用不透光的布将幼儿的眼睛蒙住，幼儿以触摸的方式感受物体的特征。（三）引导幼儿共同讨论：
1．眼睛可以让我们直接清楚地看到物体的形状、颜色和大小。
2．蒙上眼睛，我们就必须通过触摸与感觉来分辨各种物体。
3．鼓励幼儿多发表自己的意见。
（四）请幼儿用不透光的布蒙住眼睛，在教室内行走，以体验视障的不方便。教学反思：
游戏一：
目标：
游戏二：
目标：
星期五
晨间活动：拍球
活动一
活动名称：蔗糖是怎么做成的
活动目标：
1、认识蔗糖的制作过程。
2、认识不同的蔗糖产品及用途。
活动准备：
1、事先联络附近的超市或商店进行参观活动。
2、白砂糖、粗砂糖、红糖、冰糖、甘蔗或甘蔗汁。
3、请幼儿从家中带一种糖制品来。
活动过程：
（一）教师带领幼儿到附近的超市或商店参观，认识超市或商店里出售的各式各样的糖（白砂糖、粗砂糖、红糖、冰糖等）。
（二）回幼儿园后，教师请幼儿说一说在超市或商店看到的东西。
1、在超市看到哪些商品？
2、这些商品中哪些是属于糖制品？
3、接着请幼儿拿出事先请他们从家中带来的一种糖制品。教师协助幼儿展示这些糖制品并分类。例如：硬糖类、糖渍食品，或软糖、果冻类、糕饼类……（三）分类完成后，教师带领幼儿进行甜食品尝大会。让幼儿描述自己吃到的甜食滋味如何。
（四）品尝过后，教师带领幼儿观看幼儿用书页面。教师提问幼儿：知不知道蔗糖是怎么做出来的？教师参考幼儿用书的制作过程向幼儿说明，并压榨甘蔗汁让幼儿尝味道。
（五）教师向幼儿介绍甘蔗变成糖的过程。
1、首先，制糖厂会用压榨机把甘蔗汁榨出来。
2、过滤掉甘蔗汁中的杂质后，再把甘蔗汁煮沸。水分蒸发后就留下黏黏的糖浆。
3、再把糖浆放入机器中，加热浓缩成为膏状糖蜜。
4、接下来工厂会用旋转分离机把糖蜜分成一粒粒的糖粒。
5、把糖粒烘干后，就可以用机器包装成刚才在超市中看到的一包包的糖了。（六）教师提问：刚才在超市中我们看到了各式各样的糖：有冰糖、红糖、白砂糖和粗砂糖，请小朋友来说说它们是什么样子的。
（七）教师引导幼儿观察比较各种糖的颜色及形状后让幼儿品尝味道，并说明：
1、白砂糖的外观是白色的小颗粒，各种甜食常常使用它来调味。
2、红糖是细细的粉状，吃起来有一点焦味。
3、粗砂糖是土黄色的小颗粒，用来酿酒和腌菜。
4、冰糖像小粒的冰块，我们常用在中药及食品中。
（八）教师补充说明糖的功能。
1、人体吸收了糖分，就会充满能量，让大脑变得更灵活，读书更有效率。
2、吃糖能让身体放出能量，减少压力，使心情更愉快。
运动很久或感觉很累的时候，吃些糖，可以消除疲劳。
活动二
活动名称：营养均衡有学问
活动目标：
1．认识六大类食物。
2．养成不挑食的饮食习惯。
3．学习记录一天的餐点。
活动准备：
1．各类食物图片或实物、模型玩具。
2．塑料圈（标示分类区时使用，也可以用其他物品替代）。
活动过程：
（一）教师展示收集的各类食物图片或实物、模型玩具，提问：
1．这是什么食物？
2．有没有吃过？
3．它的味道如何？
（二）向幼儿说明各种食物都含有不同的营养，我们可以根据这些营养将食物分类。
（三）教师讲述幼儿用书页面的内容，介绍各种食物的营养素及分类。
（四）拿出塑料圈排好，说明并标出各类塑料圈所代表的类别区域。
（五）将收集的各类食物图片或食物、模型玩具拿出，请幼儿轮流分类到塑料圈区域中。
（六）大家合作分类完成后，教师带着幼儿检视每一个塑料圈内的分类是否正确。（七）和幼儿一同收拾活动物品。
（八）教师拿出前一个活动“我会做大餐”中设计的菜单，并请幼儿动手操作，按菜单中的食物做分类。
（九）写下每张菜单中的食物种类有几种，引导并鼓励幼儿多尝试多种地实物。（十）教师讲述幼儿用书右页中的餐点记录表。
（十一）请幼儿想一想，自己今天吃了哪些食物。
（十二）引导幼儿在餐点记录表格中将今天早餐、中餐吃的食物画出来。
（十三）请幼儿回家吃完晚餐后记得将晚餐所吃的食物画下来，并想一想、说一说，什么是自己最喜欢吃的。
教学反思：
游戏一：
目标：
游戏二：
目标：
书摘少年
大班一周有七天教案 重点：能排出一周七天的顺序。 难点：能排出一天的顺序及每天的活动内容。 活动目标： 1.知道一周有七天及七天的排列顺序。能正确区分今天、昨天、明天。 2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。 准备： 1.一周活动的顺序图片， 2.值日生表、《幼儿画册》 过程： 1.复习区分昨天、今天、明天。 出事值日生表，帮助幼儿区分。由值日生和休息日引出一周有七天。 2.巩固对一周的认识。 师：小朋友们记得我们的升旗仪式在星期几进行的？美工室、科学室、图书馆等活动又在星期几进行？ 幼：升旗仪式是周一的时候进行的。 幼：科学室去是在周二 讨论：每周印象最深的活动是什么？ 幼：我喜欢周一和周三还有周五，因为有自主性游戏。 排图练习。 教师出示图片，并提示
：这些图片上画的是我们一星期中要做的最重要的事情，谁会给它们排排队，看看哪张图片是星期一的活动......请按顺序排队。 个别幼儿演示，教师引导幼儿观察、评价、排序：“他排得正确吗？为什么这张图片排第三啊？” 3.幼儿操作练习。 请幼儿来排一排一周的活动，如游戏或食谱等，并在七个格子中画出来，然后再讲给打家听听。 4.练习书写数字4、5 大四班教案，十月第二周 2012年10月8日---10月12日 执教：詹碧荷配班：赖小英 周工作重点： 1、进行《祖国祖国我爱你》的主题活动。 2、做好幼儿生活护理工作，保证幼儿的每日饮水量，做好秋季传染病防范工作. 晨接和晨间活动： 目标：鼓励幼儿按时到园，引导小朋友整理玩具，摆放餐具等。 重点：鼓励幼儿的动手能力和责任意识。 早餐和餐后活动： 目标：鼓励幼儿提高进餐速度，养成良好的进餐习惯。
幼儿园中班优秀数学教案8篇 1 幼儿园中班优秀数学教案：认识梯形 活动目标： 1、初步感知梯形的基本特征。 2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。 活动重难点： 1、活动重点：初步了解梯形的特征。 2、活动难点：认识不同摆放位置的、不同的梯形。 活动准备： 1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。 2、教师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。 3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程： 一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小朋友们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中三班的小朋友去参加，我们一起去看看 吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过寻找，让幼儿初步感知梯形的特征教师带领幼儿边走边观察图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。 提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?
二、观察了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?22、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。 梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么? 3、小结：这种形状的图形，名字叫--梯形。 4、梯形宝宝可调皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看： (教师演示)这样还是不是梯形呀? 小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。 5、认识不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有许多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形) 提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢? (出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢? 小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。 三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小朋友们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信心接受考验呀?
幼儿园大班数学教案：认识时间“星期” 课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性（星期一、星期二……星期日），之二是其周期性（七天一循环，周而复始）。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。 课题名称：认识时间“星期”（大班数学活动） 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。 2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。 活动准备： 教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电《星期妈妈和孩子们》的磁带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套（与幼儿小组数相同）。 幼儿知识经验准备：学习了7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期”时间概念有初步了解。 活动过程： 1、复习巩固：1～7序数，2～6邻数（3分钟左右）。 （1）复习序数：出示1～7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮助数字娃娃从小到大的顺序排队，并讲出第一、第二……第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。 （2）巩固邻数：以“数字娃娃找邻居”的游戏形式进行。例如：老师以数字娃娃的口气问，我是2，我的邻居是几和请小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、 二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。 2、新授：认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性（18，20分钟） （1）听文学作品《星期妈妈和孩子们》的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童话的名称及故事里讲到谁？（老师出面期妈妈图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本节课新授
周一 一、上午分组活动：小雪花 情境目标： 1、大胆想象，能创造性地仿编诗歌。 2、体验帮助他人的快乐。 情境创设： 1、运用音乐《雪花和雨滴》设置冬天的情境 2、操作材料（白纸、剪刀） 3、雪花头饰若干（与幼儿人数相等） 活动实施： 1、扮演角色，导入情境。 ⑴导入语：（室外）我是雪花姐姐，你们都是小雪花，我们一起去玩儿。（听音乐跳舞进场） ⑵提问：你想落到哪儿？和谁玩？ （孩子自由说） ⑶我想到哪儿呢？我想变魔术，你听—— 2、欣赏散文诗 ⑴看课件，理解诗歌内容：小雪花还会边魔术呢，你们看—— 小雪花变变变，雪花变成雪娃娃，去和小朋友捉迷藏。 ⑵提问：雪花姐姐变成了什么？在干什么？（孩子说一个放相应的课件）（3）雪花姐姐又要变魔术了，这次变成什么了？ 老师朗诵第二段、第三段 （4）完整地说出三段的内容 3、创编诗歌： ⑴讨论：你们想变成什么，去做什么呢？ ⑵听音乐，用动作表现自己的愿望。 ⑶仿照诗歌的形式，用语言讲述自己的愿望。 4、剪雪花
制作神奇的雪花送给好朋友们。 二、下午区域活动：温暖的家 材料：积木、废纸盒、用硬纸板做成的树、山以及用可乐瓶做成的花草等辅助材料活动提示： ?想象、讨论“温暖的家”。 ?根据想象自选合适的材料建构。 ?利用辅助材料进行巧妙装饰。 ?幼儿展示并介绍“温暖的家”。 三、游戏活动：跳绳 学习跳绳 会跳的孩子比比谁跳得多 不会的孩子从简单动作开始 周二 一、上午分组活动：让身体暖和起来 情境目标： 1、探索各种让身体暖和的方法。 2、记录自己的方法并大胆地交流。 3、积极参加体育锻炼，有良好的运动习惯。 情境创设： 1、设置《北风吹》音乐情境。 2、准备外套、记录纸、笔。 活动实施： 1、创设情境，导入活动。 ⑴听北风呼啸声音，引导幼儿听听，听，是什么声音？ ⑵引导幼儿说说北风吹在身上有什么感觉。
幼儿园业务学习笔记一堂好课的标准 为了统一认识到底什么是一堂好课，得出一个科学的评价标准，初中部参照其它已获成功学校的经验，再参照我校原有的听课评价表，定出初稿，以学科组为单位进行讨论，经几上几下的讨论，修改再讨论，再修改，现已确定了适合初中部实际情况的一堂好课的标准。 （1）教学思想先进 教学观念的转变是一个根本问题，是怎样看待教学过程中教师与学生的地位及相互关系问题。教学过程中对于学生来说是要研究学生如何学好知识，更主要的是要充分认识教师的教对于学生学的方面的重要作用。而且对学生的知识、智能和身心所起的不可忽视的主导作用。以学生为主体，教师为主导，是缺一不可的，杜绝满堂灌，教师的本领不仅仅是占有知识，而是能把自己掌握的知识转化为学生理解了的知识，启发潜能，引导学生去发现去创新，这就是教师主导作用的结果。在我校“保证基础，发展个性，服务社会”12字方针指引下，做为“保证基础”的课堂教学活动，是需要教师充分发挥主导作用，把学生当成有意识、有能力的人，而不是把学生当成知识的容器，局限于老师讲，学生听。要以学生为主体，激发学生兴趣，卢梭讲过：“教学的艺术是使学生喜欢你所教的东西。”注意学法指导，培养良好的学习习惯，提高课堂教学的质量和效率。学生为主体，教师为主导在教学中的地位和相互关系不要看作是静态的固定的，而应看作是处于动态变化之中的，学生的主体作用的活动量越来越大，这并非意味着教师在教学过程中的地位与作用的减弱，其实恰恰相反，课堂中随着学生的积极主动性，主体精神发挥的越来越大，对教师授课内容质的要求就会越来越高。尤其是中学生，他们的知识经验逐渐提高和发展，形成逻辑思维的能力渐趋成熟，辩证思维开始形成，心理上的独立性进入了最迅速发展时期，所以教师在传授知识的时候，其知识性，趣味性，逻辑性及辩证观点，必须有一个高水平，高深度，高层次的主导意识，才会让学生信服。学生良好道德品质的形成是受多方面因素影响的，但教师本人的高尚道德品质和崇高的精神境界及教师的人格魅力对学生起着潜移默化的影响。教师的教学手段，教学内容等只有人格化为教师的知识、才能、个性，才能通向学生的心灵，最终达到潜能开发的目的。 （2）教学目标明确 教学目标是课堂教学活动的方向盘指南针，也是起始和归宿。教师对教学目标的确定要准确，不脱离大纲的要求，结合学生的具体实际以认知目标为切入点，以智能目标为主线，以情感目标为动力，调动学生的求知欲，完成大纲的要求。教学目标不仅要具体明确，而且要分清主次轻重，以提高课堂效率与效益，同时教学目标的制定也应考虑可以操作和测试，能及时反馈，弥补不足与缺陷。这学期抓课堂教改，首先抓了备课这一重要环节，要求备课组首先熟悉大纲的要求，把握教材知识体系，使教材的精神内化为教学工作思路，上课才能挥洒自如，得心应手，才能熟练、正确、科学地提高课堂教学效率。教师要脑中有大纲，要熟悉所教年级，所教学科具体的教学目标的要求，了解大纲对相邻年级乃至整个学段的整体要求，从宏观上一盘棋统筹安排教学时间，把握教学进度。 备课中要充分体现备学生这个重要环节，同时强调各备课组教师集体备课的重要性，集体备课是优化备课的保证。统一认识，备课时有几个知识点，哪些需要必须掌握的，重点、难点在哪里，要求作业的基本题统一等，在此基础上，根据个人的教学能力及所教班级学生的特
中心幼儿园教师备课情况检查报告 备课是引领教师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学教师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，可以说“事无巨细”是幼儿教师备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深入,新纲要的颁布实施，许多新的课程应运而生。我区现在所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导，她主要采用主题形式，对教育内容，教育形式，进行了有机的整合。这同之前我们一直采用的分科教学有明显的不同也必然会对教师的备课带来一些新的思考和挑战。本次对#中心幼儿园的教师备课检查，采用先由调研组成员对每位教师进行一对一的备课检查，并要求写出检查情况，再由周慧静老师将检查情况汇总，结合教师座谈会上对备课情况的了解写出书面检查报告，现将检查结果汇报如下： 一、基本情况 （一）绝大多数教师能在上课之前认真备好课 #幼儿园从今年开始实行电脑备课，本次一共检查了12位教师的备课，有文本形式的、也有电子形式的备课。大部分教师备课态度认真，本面整洁、清楚、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目标及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。充分体现了幼儿园保教结合的特征。 部分教师能认真比较、筛选，并结合幼儿的实际努力尝试确立最佳的教学目标和教学重难点，备切合实际的课。这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进教案，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇教案都写课后反思，这种备课的工作量是很大的，但她们都能认真对待，仔细备好每一节课。这种精神难的可贵，体现了对备课工作的重视。 （二）备课的完整性日趋成熟，能体现新《纲要》的精神理念。备课的完整性体现了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目标确立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能体现新《纲要》的精神理念。整个过程安排清楚、完整、得当、严密。能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好。 问题设计合理，可操作性强。很多教师能结合学生的实际，根据课程的具体内容，1 精心设计问题，善于用幼儿的喜闻乐见的游戏形式化难为易，使活动更能体现以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大部分教师还是动了脑筋。 二、还有待改进之处 在备课检查的过程中，我们也发现了有待改进的地方。 1、部分教师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，完全按照书中的顺序和书中的格式，教师没有自己的思路，没有自己的思考，不会根据本班幼儿的实际情况，随时进行调整。某
教学资料参考范本幼儿园大班教案：认识星期 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成"星期"概念。 2．激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。 活动准备： 1. 星期妈妈和七个星期宝宝的图片。 2. 两个孩子一个转盘。 3. 每位幼儿一个星期卡片。 活动过程： 一、儿歌导入。 1. 小朋友，今天我们一起来念一首关于星期的儿歌，好吗？（朗 诵儿歌）2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗？我们一起来听一个 关于星期来历的故事。 二、新授：认识"星期"，了解其顺序性、周期性。 1.教师讲述故事。 2.故事里讲到了谁？星期妈妈一共生了几个孩子？它给孩子取了 什么名字？星期妈妈的第一个孩子是谁？第二个孩子叫什么？第三个 孩子又是谁？星期四是第几个出生的？第五个孩子叫什么？第六个孩 子叫什么？最后一个是谁？ 3.他们穿的是什么颜色的衣服？为什么？ 4.星期宝宝们没有排好队，星期妈妈找不着了，谁来帮星期妈妈 排排队呢？ 5.星期宝宝排好了队，心里可高兴了，他们想和小朋友玩"谁不见了"的游戏。
三、游戏"谁不见了"。 请你找一找谁不见了，我们看看是不是星期X啊？ 四、转盘游戏。 1.看，这七个调皮的星期娃娃又来到了转盘上，他要和小朋友继 续玩游戏。 2.介绍转盘。 小朋友看一看，这个转盘上有些什么？指针是用来干什么的呢？ 3.讲解游戏规则，幼儿探索。转动指针后，指针停到几，就请小 朋友说出星期几的邻居分别是谁？两个小朋友玩一个，一个小朋友在 玩的时候，另一个小朋友做小老师，检查他说的对不对，然后交换。 4.个别幼儿交流。你刚才找的是星期几的邻居？ 5.（教师示范转动转盘，请个别幼儿讲述）星期六的邻居是谁呢？星期日的邻居又是谁和谁呢？ 6.小朋友说的很好，请刚才没有玩过的小朋友再玩一玩，玩过的 小朋友做小老师。 7.你知道星期和小朋友有什么关系吗？老师这里有一张表格，我 们起来看一看，我们一起数一数一个星期有几天呢？上学的是哪几天？休息的是哪几天？请小朋友上来将上学的打勾，休息的画圈。 小结：原来星期一到星期五是小朋友上学的时间，星期六和星期 日是休息的时间。 8.你知道星期一开始到星期日结束后，第二个星期是从星期几开 始的呢？对了，第二周又要从星期一开始到星期日结束，那第三周呢？这样一星期一星期的循环，小朋友也在一星期一星期的长大。
大班2018年-2019年第二学期第二周《最后一学期》备课 主题名称：最后一学期 主题目标： 1.回顾在园三年生活中印象深刻的事，为自己与同伴的成长感到欣喜。知道自己再过一个学期就要成为小学生了，对小学生活有初步的了解，并充满向往。 2.了解各种书的名称和用途，知道要爱护图书，喜欢和同伴分享书籍，并愿意给弟弟妹妹讲故事。
3.知道在学习的道路上会遇到很多困难，能正确对待困难，并坚信通过自己的努力，困难一定能被克服。 4.了解书签的作用，尝试使用绘画、剪贴的方法制作书签，养成爱护图书的好习惯。 5.懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。 6.正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。 7.能唱准附点音符和十六分音符的时值，掌握切分音的唱法，并能用不舍与怀念的心情演唱歌曲《最后一学期》。 2月18日星期一上午 一、晨间接待 二、区域活动 美工区：制作元宵花灯 材料准备：各色彩纸、包装纸、剪刀、毛线 游戏玩法或指导要点：将包装纸剪出各种形状，按照自己的设计制作元宵灯笼。益智区：有趣的数字（电话号码） 材料准备：画有不同物品数量的图片、记号笔、纸 游戏玩法或指导要点：引导幼儿根据物品数量写出相应数字，组成电话号码。建构区：合作建构我心中的小学及设施 材料准备：小康轩建构区清水积木 游戏玩法或指导要点：带幼儿初步参观小学，先围绕一个建筑观察，进行重点搭建。 三、集体活动 综合：开学啦 目标： 1.知道自己长大了，再过一学期就要变成小学生了。 2.了解班级环境，重新选组，并能为小组设计标志。 准备： 1.布置好班级环境。
元日 活动目标： 1、了解中国的传统节日—春节过年的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。 2、幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。 活动准备： “元日”动画课件、古诗诵读（MP3）、乐曲两首 活动过程： 一、导入 你喜欢过年吗？我国传统的过年是哪一天呢？你想知道过年的习俗是怎么来的吗？ 用自己的话简单地说一说过年的来历。 今天我们一起欣赏王安石所写的古诗《元日》，看看古人是怎样过年的。 二、学习古诗 幼儿欣赏古诗课件。 你知道古人怎样过春节的吗？从诗中哪些地方知道呢？ 师幼共同讨论古诗中这些词的意思。 你还有什么不懂的或不理解的吗？告诉大家，让大家帮帮你。 三、巩固古诗 请幼儿对古诗情境进行想象 现在请你们闭眼听古诗朗诵，在头脑中想象。 你听到了什么？好像看到了什么？请幼儿说一说 教师带领幼儿朗读。 四、表现古诗 教师播放两首不同的乐曲，请幼儿说一说，可以用那首来配古诗，为什么？ 请幼儿对古诗进行动作创编 师：多喜庆，多热闹呀。你能把这首古诗的热闹和喜庆通过读表现出来吗？把热闹和喜庆通过动作表现出来。 幼儿通过自己的理解对古诗进行表达 音乐：杀鸡宰鸭
1、学习律动，随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。 2、在教师小幅度动作的提示下记忆动作，积累学习动作的策略。 3、与同伴共享动作表演的空间。 活动准备 1、学会唱歌曲《杀鸡宰鸭》。 2、可事先让幼儿观察家长烧菜的过程，丰富幼儿的感性经验，以便在活动中提 取动作元素。 活动过程 1、幼儿复习歌曲《杀鸡宰鸭》。 （1）教师用谈话的形式导入活动，激发幼儿创编动作表演的欲望。 师：上次我们学习了一首歌，歌里唱了一件什么事情？现在请大家一起来唱一唱。 2、教师引导幼儿创编每小节的动作。 （1）联系幼儿的已有经验，引导幼儿讨论出创编动作的元素。 师：客人来了，我们请客人吃鸡，要做什么准备呢？ 教师引导幼儿进行讨论，了解烧好“鸡汤”要做的活动准备。 （2）教师引导幼儿根据动作元素创编动作。 师：加入你面前有一只鸡，你怎样才能捉住它？烧鸡汤之前我们可以做些什么呢？怎么把鸡放进锅里？怎么盖上锅盖、打开锅盖、闻香味？你们尝一尝自己烧出来的鸡汤味道怎么样？ 3、教师和幼儿共同随音乐做动作。 （1）教师引导幼儿思考：记不住动作时怎么办？（帮助幼儿回忆曾经学过的记忆策略。） 师：你有什么帮助自己记忆动作的好办法？ （2）教师提醒幼儿在律动中尝试使用“看老师动作提示”这一策略。 师：记不住动作时，可以看看老师的动作（模仿做）。 4、教师逐渐减小提示幼儿的动作幅度，鼓励幼儿尝试自己做动作。 师：老师只做少少的动作，你们尽量自己做，实在需要帮助时，再看老师的动作提示。 5、教师请幼儿随音乐有感情地独立表演。 （1）教师鼓励全体幼儿在没有动作提示的情况下，独立地表演动作。 师：这次老师不做示范动作，你们自己会做吗？ （2）教师组织幼儿讨论：怎样才能表演得更好？（鼓励幼儿有感情地投入表演。） 体育游戏：占圈 活动目标： 练习跑的动作，并培养幼儿的观察力和机敏性。 活动准备： 呼啦圈两个、 玩法： 在场地四周画些圆圈，圆圈数要比幼儿数少1个。全体幼儿都站在圆圈里，其中1个幼儿没有圆圈，站在场地中央。游戏开始，大家齐声说：“占圈，占圈，看谁先占到圈。”说完最后一句时，站在圈内的小朋友立刻跑出来和其他小朋友互
第八周 （10月22—10月26） 星期一10.22 晨间活动：呼啦圈 活动一 活动名称：九月九日忆山东兄弟 活动目标： 1．理解古诗所描述的内容及词句。 2．仔细观察画面中的场景，并体会其意境。 3．感受与体验作者所表达的情感。 4．学习富有情感地朗诵古诗。 活动准备： 1．幼儿用书、挂图。 2．地图一张、茱萸的图片。 活动过程： 1．教师以富有感情的语调将诗朗诵一遍。 2．教师大致描述古诗情节。 3．请幼儿跟着老师一同逐句朗诵一遍。 4．教师将本诗翻译成白话，并说明其意境。 5．教师可将地图展示出来，并指出华山的位置，让幼儿有大致的地理概念即可。6．展示茱萸的图片，说明其为植物的一种。它会散发出浓烈的香味，传说佩戴茱萸有辟邪的作用。 7．待幼儿初步了解诗的内容后，教师再提问，以进一步感受诗意。 教师： （1）你知道九月九日是什么节日吗？ （2）在这个节日有哪些习俗呢？ （3）图中作者有人做伴，一起攀登高山吗？ （4）他看起来感觉如何？ （5）小朋友，你和家人分开过吗？感觉如何？ 8．教师总结幼儿的经验及感受后，再次强调诗中孤独的意境，及诗人无法与家人相聚的无奈。 9．教师带领幼儿一同富有感情地将古诗朗诵一遍。 活动二 活动名称：兔奶奶进城 活动目标： 1．仔细观察图片，根据兔奶奶进城找熊奶奶的线索，讲述故事。 2．运用生活经验，理解城市变化，愿意接纳城市的变化。 活动准备： 幼儿用书、幼儿接触过地图 活动过程： 1．引导幼儿从自身的生活经验谈谈对“什么是城市的变化”的理解。 提问：什么叫“城市”？什么叫“变化”？ 2．阅读活动：兔奶奶进城。
（1）观察旧地图，引导幼儿学习看地图的方法。 （2）引导幼儿学习看地图，说出兔奶奶进城去熊奶奶的路线。 （3）观察新地图，引导幼儿观察比较新旧地图的不同之处。 （4）引导幼儿进一步了解，地图变化后兔奶奶进城去熊奶奶的路上，能够看到城市的哪些变化？ 3．引导幼儿讨论： （1）你喜欢城市的变化吗？为什么？ （2）城市的变化给我们带来了哪些便利？ 教学反思： 游戏一： 目标： 游戏二： 目标： 星期二10.23 晨间活动：跳绳 活动一 活动名称：洞洞积木 活动目标: 1．认识并观察以不同方向为起点的排列顺序. 2．能知道1~10的数字序列. 3．认识事物的位置顺序与空间关系. 4．学习排序的起点,并做双向序数的排列运用. 活动准备: 1．不同形状的积木10个. 2．1~10数字图卡、箭头符号卡. 3.．胶带. 活动过程: (一)教师拿出不同形状的积木,请幼儿试着将这些积木堆高 师:我们一起来数一数,一共有几块积木.从上往下数,再从下往上数.数积木时要求幼儿说出第一个第二个……. (二)教师贴箭头符号 师:从上往下数,这块积木是排第几个?如果从下往上又是第几个? 这块积木上是什么形状的积木?下面是什么积木? 为什么固定的一块积木,它的顺序排列却有不同? (三)教师改变排列方向,让幼儿从左到右,或从右到左数一数,观察有什么变化? (四)连连看 引导幼儿将每块积木用线连到相应的数字上,再用颜色图卡排出相对应顺序的积木颜色. (五)幼儿作业 (六)教师评价幼儿作业情况. 活动二 活动名称：糖从哪里来
幼儿园中班安全教育活动：厨房里的危险 活动目标 一、通过活动,使幼儿了解厨房里的危险有哪些,并具有一定的安全意识。 二、学会保护自己，避免不安全事故的发生。 活动准备 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 ; 活动过程 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画的是什么地方（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗（有）厨房在什么地方 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具的危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。 \ 2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己的脚上，会怎样 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉的危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗有哪些危险 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。
五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危险。 1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 ^ 2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。 2、让小朋友说出图中的危险。 3、师：烧开的水或刚做好的饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤的。 七、要避免这些危险，有什么办法（远离厨房，不一个人在厨房里玩……） 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到的故 《 $
幼儿园大班教案：认识星期 活动目标： 1．认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成星期概念。 2．激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动地参与学习活动。 活动准备： 1. 星期妈妈和七个星期宝宝的图片。 2. 两个孩子一个转盘。 3. 每位幼儿一个星期卡片。 活动过程： 一、儿歌导入。 1. 小朋友，今天我们一起来念一首关于星期的儿歌，好吗？（朗诵儿歌） 2.你们知道儿歌里的星期是怎么来的吗？我们一起来听一个关于星期来历的故事。 二、新授：认识星期，了解其顺序性、周期性。 1.教师讲述故事。 2.故事里讲到了谁？星期妈妈一共生了几个孩子？ 它给孩子取了什么名字？星期妈妈的第一个孩子是谁？ 第二个孩子叫什么？第三个孩子又是谁？星期四是第几 个出生的？第五个孩子叫什么？第六个孩子叫什么？最 后一个是谁？
3.他们穿的是什么颜色的衣服？为什么？ 4.星期宝宝们没有排好队，星期妈妈找不着了，谁来帮星期妈妈排排队呢？ 5.星期宝宝排好了队，心里可高兴了，他们想和小朋友玩谁不见了的游戏。 三、游戏谁不见了。 请你找一找谁不见了，我们看看是不是星期X啊？ 四、转盘游戏。 1.看，这七个调皮的星期娃娃又来到了转盘上，他要和小朋友继续玩游戏。 2.介绍转盘。 小朋友看一看，这个转盘上有些什么？指针是用来干什么的呢？ 3.讲解游戏规则，幼儿探索。转动指针后，指针停到几，就请小朋友说出星期几的邻居分别是谁？两个小朋友玩一个，一个小朋友在玩的时候，另一个小朋友做小老师，检查他说的对不对，然后交换。 4.个别幼儿交流。你刚才找的是星期几的邻居？ 5 .（教师示范转动转盘，请个别幼儿讲述）星期六的邻居是谁呢？星期日的邻居又是谁和谁呢？ 6.小朋友说的很好，请刚才没有玩过的小朋友再玩一玩，玩过的小朋友做小老师。
幼儿园中班安全教育活动：厨房里の危险 活动目标 一、通过活动,使幼儿了解厨房里の危险有哪些,并具有一定の安全意识。 二、学会保护自己，避免不安全事故の发生。 活动准备 幼儿每人一套《安全伴我行》手册、图片。 活动过程 一、出示图（一），提问并引出主题。 1、图上画の是什么地方？（厨房） 2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物） 3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？ 4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了很多种危险。 三、知道：第一种危险：厨房中刀具の危险。 1、出示刀：玩具刀与真刀の对比。轻和重、大和小の对比。 2、提问：厨房里の刀是拿来做什么の？如果小朋友去厨房玩刀，刀不小心落在自己の脚上，会怎样？ 3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里の刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危险。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里の真刀不能玩，如果不小心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危险！ 四、第二种危险：厨房燃气炉の危险 1、让个别幼儿找出燃气炉玩具，让小朋友想想厨房中燃气炉有危险吗？有哪些危险？ 2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。 3、师：小朋友自己不能开燃气炉，因年龄小，掌握不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸の。 五、第三种危险：炒菜时油爆在脸上，眼睛里の危险。
1、出示图（四），让幼儿观察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小の孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小朋友哭了。 2、知炒菜の油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。 六、第四种危险：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放の危险。 1、出地图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上の开水。 2、让小朋友说出图中の危险。 3、师：烧开の水或刚做好の饭菜温度高，不小心碰倒了会被烫伤の。 七、要避免这些危险，有什么办法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩……） 八、看《安全伴我行》手册，让小朋友一边看一边讲出厨房中有哪些危险，并把看到の故
大2班第一周半日活动计划 教师：胡军慧 主题活动：我是大班哥哥姐姐啦！ 活动时间： 9 月 1日（上午）星期一 一、生活活动指导重点： 1、鼓励幼儿做到按时到园，懂得爱惜时间，具有一定的时间观念。 2、学习正确的整理床铺的方法：起床后自己整理床铺，将自己的被子沿边圈进去并铺平。 二、体育活动指导重点： 1、指导幼儿能够排好队从指定位置（各排的标记）有序入场。 2、观察幼儿能否按游戏规则做相应的动作，游戏时尽量避免碰撞。 3、幼儿能根据活动情况增减衣服。 三、教学活动备课 活动名称数学：数字比大小 活动目标 1、认识"<"和">"，理解符号的含义。 2、会比较10以内的数字大小。 活动准备 1、大数卡1-10，"<"和">"符号卡片两套。 2、《幼儿画册》和笔。 活动过程一、复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍几下手？ 幼儿看数字几，并用拍手表示数量。 二、认识"<"">"1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。（1）提问：6和7中间可以放哪种符号？（<放在6和7中间）（2）小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。 2、练习：出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读呢？ （2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，所以7小于8. 3、出示6和5（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？
（2）教师把">"符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号， 大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。. 4、比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？ 四、游戏巩固1、请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友 上来选符号站在他们中间。 2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。 3、请小朋友看一看，他们站得对不对。 五、操作练习1、讲解作业要求2、教师指导3、小结：今天我们 认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们可以来 比较数字大。 四、区域游戏备课 主题名称我是大班哥哥姐姐啦！ 开放区域（角色性）1、小医院 2、美发屋 3、小舞台 4、小小建筑师 活动目标1、培养幼儿积极主动参与活动，并能用语言、动作、表情等表现自己的感受。 2、鼓励自选游戏，体验游戏的快乐。 3、在游戏中学习轮流等候，有一定的规则意识。 重点指导小医院 活动过程一、导入主题。 师：今天我们开放的区域是角色区的游戏，小朋友可以自己选择自己喜欢的角色区进行游戏。今天的爱心医院里的医生非常忙，去看病的小朋友一定要排好队挂号，拿到就诊卡才能去医生那看病。 二、幼儿自主活动。 1、观察在贝贝医院游戏的幼儿能否根据老师今天提的要求去做。
钳口中心幼儿园中二班第八周工作计划 2014年10月20日至10月24日
10月20日 晨间活动：滑滑梯1 活动要求：要求小朋友不推挤，不倒滑。 晨间谈话：周末过得怎么样？ 1、小朋友周末过得开心吗？ 2、你们是怎么过的？ 活动一：语言《小沙子丢丢》 设计意图： 小朋友对沙子非常感兴趣，沙子也是幼儿日常生活中常常见到的东西。教育活动的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。所以我设计了《小沙子丢丢》这一语言活动，让幼儿在活动中，体验故事的乐趣。 活动目标： 1、理解故事《小沙子丢丢》内容，知道沙子可以变成珍珠。 2、体会小沙子丢丢前后的心情变化，感受和同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 1、教师事先收集珍珠养殖、河蚌的图片。 2、幼儿用书第14—17页。 3、语言CD。 活动过程： 一、引出主人公，了解故事起因。 1、教师讲述故事开头至“那么，我们就叫它丢丢吧”。 2、教师：故事里的小沙子叫什么名字？为什么叫丢丢？（引导幼儿理解形同词“灰不溜丢、圆不溜丢”的含义，感受故事的趣味性。） 二、讲述故事第二自然段。 教师：小沙子丢丢最担心什么事情发生？（朋友们丢下它。）它的心情怎么样？ 三、变讲述边讨论，理解故事的内容。 1、讲述故事至“不知不觉就睡着了”。 教师：你玩过捉迷藏的游戏吗？如果朋友们不来找你，你会怎么想？故事里的丢丢又是怎么想的？ 2、讲述故事至“它成了令人喜爱的美丽珍珠”。
3、教师提供珍珠形成的图片，向幼儿介绍沙子变珍珠的过程。 4、教师讲述故事至结尾。 四、听故事录音，进一步理解故事情节。 教师：你喜爱故事的哪些地方？什么地方有趣？ 活动反思： 活动过程中间孩子也很放松，很活跃，很积极。 不足： 课堂上只有老师在讲，幼儿参与少。 户外游戏：拍球 活动三：社会《生活中的沙》 活动目的： 1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。 2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。 3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。 活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。 活动指导： 1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 （1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。 （2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 （3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。 幼1：我发现沙子很细小、很轻。 幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。 幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。 小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
大班开学第一周常规训练教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下内容是为您精心的大班开学第一周常规训练教案，欢迎参考！ 大班开学第一周常规训练教案 目标： 1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。。 2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。 准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。 过程： 一、分享： 说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？ 二、观看照片，引出主题，激发讨论。 （1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？ （2）屁股擦不干净是文明行为吗？ （3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？ 三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容： （1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？ （2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？ （3）大小变大后衣服又怎么表示？ （4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。
四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。 五、活动延伸 完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。 2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。 (1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁? (2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。 (3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。 (4)形成班级公约。 教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。 3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
课次：1 时间： 8/31 课题：第一讲幼儿园班级概述 引言 1.互相介绍：自我介绍、点名：学生介绍 2.本课程介绍 @课程名称：幼儿园班级管理 @课时：17课时,9次课次,19周结束 @课时分配及进度：结合目录讲解增删、重点 详情见该课程进度表 @考试说明：平时+期中+期末考试 @学习要点：重点学习各年龄班幼儿常规管理的方法。 正题 @定义：幼儿园班级是指幼儿园进行保教活动的基本单位。 它的组织与管理成效与幼儿园的大系统休戚相关。要实现幼儿园的保教任务，必须依托幼儿园这个基本单位。 @意义：为了确保班级管理的科学化、程序化、规范化，首先应探究幼儿园班级独特的结构、特征和功能。同时还要找出影响班级管理的各种因素，以便指导教师采取行之有效的措施和方法，更合理、科学地进行班级管理。 @班级划分依据：在我国，幼儿园班级是以年龄作为基本划分的主要依据，根据幼儿的年龄，划分大、中、小三个年龄班。此外，一些农村地区有学前一年教育（简称学前班），有些地区条件落后还有混合班、特殊儿童班等等。 一、幼儿园班级的基本结构 1.幼儿园班级的人员结构（两个文件规定） 1）保教人员 保教人员在结构上的变化：年轻化、专业化 @年龄：目前的大部分幼儿园30-35岁以下的幼儿园老师是教师队伍的主体。 @性别：基本上是女性，目前无锡、昆山等地有很多大型幼儿园喜欢吸纳男教师。幼儿男教师的就业前景良好，从11级招生中各班男生数量的增加也可以看出来。建议男生：一专多能。特别是要擅长体育和计算机网站建设与维护的。 @人数：全日制——两教一保；寄宿制：三教一保 @职责：保教工作全面负责制
具体见两个相关文件 P3 文件规定，持证上岗，专业素质，保教结合，具备班级组织和管理能力和经验2）幼儿——班级的主体 @幼儿分班：按年龄 @人数：小班25人、中班30人、大班35人、混合班30人，学前班不超过40人 @性别比例：大体相当 @背景：00后独生子女较多，家庭包办代替太多；家长的素质和教育意识在逐年提高；成长发展中的不利因素 P5 2.组织结构 幼儿园班级作为一个正规化的组织，必然通过日常教育教学活动使这个组织运转起来，组织的基本形式有以下三种： 1）班集体：最基本的组织形式 @好处：国情：师少幼多；降低教师的劳动强度，集中有效完成教育教学目标2）小组：基层组织形式 @小组是怎样产生的？新生入班管理第一步（贴认标记、记忆小组人员） @小组分类及功能：P6 固定小组：5-6人（吃饭、日常教学活动、桌面游戏）； 临时小组：分为指定小组和自选小组（游戏活动、自选活动、角落活动） 3) 个人 3.幼儿园班级的物质要素 1）空间条件：室内外空间环境 2）设施：配备要求见P8中文件规定 4.幼儿园班级的任务：保育和教育 @现代幼儿保育的新的发展趋势 P9 二、幼儿园班级的特征 1.组织特征 管理学对于“组织”界定：把分散的人群和处于分散状态的任务按照一定的原则组合起来，为达到共同的目标而行动的一种实体。 @渐成性：逐渐形成，逐步稳定 教师的大小循环配置；幼儿集体意识的逐渐形成 @权威性：幼儿教师是幼儿在幼儿园里的唯一权威 善用“权威”：客观公正、一视同仁
幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》幼儿园大班综合活动教案《一周有七天》 1.知道一周有七天及七天的排列顺序。能正确区分今天、昨天、明天。 2.能排出一天的顺序及每天的活动内容。 1.一周活动的顺序图片， 2.值日生表、《幼儿画册》(第三册p7)过程： 1.复习区分昨天、今天、明天。 出事值日生表，帮助幼儿区分。由值日生和休息日引出一周有七天。 2.巩固对一周的认识。 3.幼儿操作练习。 (1)升旗活动在星期几? (2)每周印象最深的活动是什么? (3)排图练习4.练习书写数字。 幼儿园大班数学教案《认识星期》1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。 2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。 3、对看月历和阅读活动有兴趣。 1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、XX年的挂历。 星期一～星期日的字卡共7章。 1、通过提问引出星期。 师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天? 2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。 (1)这是什么?上面有什么? (2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。 (3)认识星期。认读汉字星期一到星期日。 (4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。并引导幼儿向上看1日是星期几。 (5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几? 3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。 (1)一个星期这几天是怎样排列的? (2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系? (3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。