演讲评委点评用语
演讲评委点评用语
评委点评内容
初赛
1、最好穿正装，显示重视
2、演讲时眼睛不要四处漂移，也不要长时间盯着一个地方看
3、不要出现“额”等口语词
4、演讲时最好有手势与内容结合，但不要太夸张，更不要背对观众
复赛
1、先声夺人环节
第一组演讲时不要出现过多的网络词语，适当的网络词会增添气氛，过多的网络词就会成笑话。男同学表演时表情丰富一点，不要太僵硬。两个人的默契不够
第二组模仿林志玲的同学港台腔很重，很到位，但是没有体现自己的语言特色，不知道选手的语言功底，但动作很到位。也注意了两个人的眼神交流。
第三组朗诵时要注意语调起伏，不要一个调。其中一人的朗诵稿举得太高
第四组新闻联播模式，单琪同学朗诵英语发挥自己的英语特长，但需注意语句间隔。两个人要注意眼神交流。
总体来说，第一组与第四组都用到的山科大的风这一段，创新性不够
2、金牌推销环节说选外联部部长当评委欠妥当
3、即兴热点分析环节
选手要注意台风问题，不要向后转身看屏幕然后面向观众说。
分析时要注意发散思维，不要只是单纯的就屏幕上的问题进行分析，比如朱志远同学就考虑到了动画产业的问题
综合来看，本次比赛的环节创新性很强，比上届改动很大，选手表现也不错。
演讲评委点评用语
1·文稿的锤炼不够。
演讲稿其实就是一篇散文。散文是一种常见的文学体裁，由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱，文稿经过演讲将会释放出无穷的魅力。演讲稿必须朗朗上口，如果写得过于生涩，就是为难自己。有的讲稿是泛泛而谈，所以达不到侃侃而谈的境界，且联系自我远远不够。华山、小学的两位参赛者讲稿尚能使人为之心田一动，故尔她们的演讲最能感人。张小燕的讲稿富有诗情画意，引人入胜。刘志强则引经据典，触类旁通，夹杂通俗易懂的顺口溜，雅俗能共赏。小学老师的文稿，身边的人，身边的亊，听众甚感亲切。裴溪纹则姚桥元素较为强烈，过去、现在、未来如数家珍，这些都极好。都符合演讲的规律。
2·演讲的语言色彩比较平淡。
演讲不要声嘶力竭的干吼，更不要扭捏作态的低声呤唱，要力图把抑、扬、顿、挫贯穿始终，要努力把字符变为音符，让听众随着演讲者的音律变化情绪。
3·脱稿的人太少。
演讲当然还是脱稿为好，读稿影响人的情感，障碍演讲者的情感发挥，影响与听众的情感交流。演讲也是演出，每个演讲者。都要珍惜这6分钟，以展示自己最精彩的一刻。
4·大多选手舞台立法不准确，臀部松弛，腰挺不正，给人以猥琐的直观。
伏在讲台上顶多像做报告，不象比赛，气不凝，精神肯定没有光采，更多的人眼神比较散乱，标准的缺乏自信心。舞台经验不足，个高的不晓得调整话筒高度，而是躬腰驼背，深深地扎在讲台上。脱稿的选手忘词，只会呆立当场，不知道如何应急，掩饰错误。其实很简单，放掉忘却的，衔接后面的，自然轻松过渡。
5·演讲过于机械，几乎没有辅以动作的演绎。
情感的爆发往往不仅仅是语言，更有发乎自然的肢体表达。还要注重与观众的交流，尤其是心灵的撞击。
6.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。自己要先看得起自己，别人才会看得起你。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。有理想在的地方，地狱就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成欢乐。乐观者在困难中看到机会;悲观者在机会中看到苦难。机会永远只留给有信心的人。
7.我们每一次成功背后至少犯了一千个错误，经历了一千次失败，我们永远是倒下了再起来，只要不放弃，就有机会成功。如果没有经历过无数次的失败是不可能成功的。
8.小蜗牛问蜗牛妈妈为什么我们要背着一个重重的壳，而蝴蝴不用背着壳呢，蜗牛妈妈说，因为它有上天的眷顾，那小蜗牛又问为什么蚯蚓不用背着壳呢，蜗牛妈妈说因为它有大地的滋润，我们不靠天，不靠地，靠自己。
9.这个世界上有两种人不能富有，一种是乱花钱的人，这种人只会成为车奴，房奴，卡奴。另一种是只会存钱的人，靠银行的利息是发不了财的。只有一种人能够富有，那就是把每一分钱都花到了最关键的位置，让每一分钱发挥它最大的价值。
10.心烦时记住三句话第一句是“算了吧”：对力所不能及的事及时舍弃。第二句是“不要紧”：积极乐观的态度是解决和战胜困难的前提，每一次挫折都是一笔财富。第三句是“会过去”：无论遇到什么困难，都不悲观绝望，而是坚信阳光总在风雨后。——上天是公平的，它在关上一扇门的同时，必定会打开。
演讲评委点评用语
演讲比赛点评稿
一、用新颖的构思，独特的角度，新鲜的内容吸引人。
今天来参加比赛的同学都很不容易,从对比赛的重视程度来看,大部分选手都做了很好的准备，热情洋溢地歌颂祖国的美丽，热爱我们的祖国。这充分的准备更体现在演讲稿的写作上。好的演讲稿是成功演讲的基础。好的演讲稿要求选材要新，角度要新，这样才能吸引人。
不少同学的演讲稿给人感觉新鲜、与众不同、吸引人。同时，在开场白的设计方面有独到的地方，而不是千篇一律。另外，演讲者在论证自己
的观点时必须寻找新颖的论证角度，以产生意想不到的效果。没有好的演讲内容“巧妇也难为无米之炊”，有的同学演讲技巧丰富，表现手法多样，但内容空泛，这样表现就机械、缺乏真情，所以没有获得最高分，很可惜。
二、用感人的细节打动人。
成功的演讲稿，要求在广征博引的同时，强化细节的处理，演讲者在举出具体事例的时候，一定要有细节，细节是打动人的关键，在处理细节时，要力求体现当时的感人场面。
三、用巧妙合理的逻辑，从不同的角度，层层推进，步步深入，以理服人。
演讲不同于讲故事，也不同于诗歌朗诵，演讲要求演讲者，对自己提出的观点，通过议论文的各种论证方法，说服观众并使大家接受或认同你的观点。有句话叫做有理不用高声，但是，一般的空洞的说教也不能说服人，要设计巧妙的方法，要经得起推敲。
四、要用真情感染人，用丰富的语言表演技巧强化演讲的感染力。
相同的文章用不同的方法去演讲，产生的效果是截然不同的。比如：重音的处理、节奏的把握。节奏把握好，抑扬顿挫十分好听。由于时间关系就不一一例举了；
有一点我想说的是，当演讲者情绪激昂需要高声颂讲或愤怒到极点需要抒发强烈的感情的时候，千万不要叫嚷，越叫越发不出声音，越想发出高亢激昂的声音越要放松自己的发声状态，嗓子状态越放松，声音传得越远。
同时，演讲要用真情感染人，演讲忌讳背书式的，也不提倡装腔作
势，没有情感不能打动人，情感不真更不能感染人。在讲求声情并茂的同时力求真情。（真情还包括诚恳的态度）真情有时候需要你去跟观众交流，特别是眼睛的交流，是否真情“眼睛是心灵的窗户”，在演讲者与观众眼神的交往中，真情自然流露。
五、用激情鼓舞人激励人。
演讲光用真情和简单的说理是不够的，用真情感染人的同时，往往需要包含激情的表演，演讲之所以叫演讲，它不是一般的讲解，而是激情的表演。激情可以增强说服力和感染力，或给人深刻的启迪，或鼓舞人的斗志！希望，今天的演讲能够激发更多的人对演讲艺术的热爱！激发同学们更加爱国的热情。爱国的热情固然是重要的，而爱国的行动更是重中之重。如何在行动中爱国呢？从自己做起，从每天做起，从每个细节做起。勤奋学习是爱国，刻苦耐劳是爱国，遵规守纪是爱国，尊敬长辈，团结同学是爱国，做合格的中学生也是爱国，做三好学生更是爱国，爱国的每个行动就像一滴水，爱国的行动有好多好多，她就像大海一样，无穷无尽。但是着眼点就在今天。为什么呢？因为你只有做好今天，才能成为国家的栋梁之才，才能成为祖国未来的建设者！
点评演讲的经典用语 评委是一场演讲的总结，评委能到给我们所得不到的知识。今天小编给大家分享一些点评演讲的经典用语，希望对大家有所帮助。 点评演讲的经典用语 1·文稿的锤炼不够。 演讲稿其实就是一篇散文。散文是一种常见的文学体裁，由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱，文稿经过演讲将会释放出无穷的魅力。演讲稿必须朗朗上口，如果写得过于生涩，就是为难自己。有的讲稿是泛泛而谈，所以达不到侃侃而谈的境界，且联系自我远远不够。华山、小学的两位参赛者讲稿尚能使人为之心田一动，故尔她们的演讲最能感人。张小燕的讲稿富有诗情画意，引人入胜。刘志强则引经据典，
触类旁通，夹杂通俗易懂的顺口溜，雅俗能共赏。小学老师的文稿，身边的人，身边的亊，听众甚感亲切。裴溪纹则姚桥元素较为强烈，过去、现在、未来如数家珍，这些都极好。都符合演讲的规律。 2·演讲的语言色彩比较平淡。 演讲不要声嘶力竭的干吼，更不要扭捏作态的低声呤唱，要力图把抑、扬、顿、挫贯穿始终，要努力把字符变为音符，让听众随着演讲者的音律变化情绪。 3·脱稿的人太少。 演讲当然还是脱稿为好，读稿影响人的情感，障碍演讲者的情感发挥，影响与听众的情感交流。演讲也是演出，每个演讲者。都要珍惜这6分钟，以展示自己最精彩的一刻。 4·大多选手舞台立法不准确，臀部松弛，腰挺不正， 给人以猥琐的直观。 伏在讲台上顶多像做报告，不象比赛，气不凝，精神肯定没有光采，更多的人眼神比较散乱，标准的缺乏自信心。
舞台经验不足，个高的不晓得调整话筒高度，而是躬腰驼背，深深地扎在讲台上。脱稿的选手忘词，只会呆立当场，不知道如何应急，掩饰错误。其实很简单，放掉忘却的，衔接后面的，自然轻松过渡。 5·演讲过于机械，几乎没有辅以动作的演绎。 情感的爆发往往不仅仅是语言，更有发乎自然的肢体表达。还要注重与观众的交流，尤其是心灵的撞击。 6.觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。自己要先看得起自己，别人才会看得起你。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。有理想在的地方，地狱就是天堂;有希望在的地方，痛苦也成欢乐。乐观者在困难中看到机会;悲观者在机会中看到苦难。机会永远只留给有信心的人。 7.我们每一次成功背后至少犯了一千个错误，经历了一千次失败，我们永远是倒下了再起来，只要不放弃，就有机会成功。如果没有经历过无数次的失败是不可能成功的。 8.小蜗牛问蜗牛妈妈为什么我们要背着一个重重的壳，
1.同学上台演讲,点评演讲的的句子有哪些 1 该同学精神面貌良好，语言流利，演讲内容精彩丰富。 2 该同学对问题有独到而精辟的见解，层层递进，论证逻辑严密，语言风格极富哲理。 3 听了该同学的演讲以后让人有所感悟，受到启发，全篇演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息，给人一种昂扬向上的蓬勃感。 4 该同学的演讲时时处处闪现着精彩而富有哲理的语言，这些哲理性的语言使整个演讲具有了一种思辨的色彩，给整个演讲稿赋予了活的灵魂。 5 该同学的演讲中还渗进了形象的比喻，使语言更加生动，更能激发观众的兴趣。 6 该同学语言表达清楚明了，吐字清晰，语言运用准确，语调丰富。 7 该同学面部表情自然，丝毫看不出紧张的情绪。 8 该同学的演讲内容十分丰富，修辞运用也相当准确，唯一不足就是肢体语言略显夸张，希望下次改进不足之处，继续努力。 9 该同学的演讲紧扣“XXX”主题，显示出了他对专业程度的了解，事例恰当生动，还避免出现了常识性错误。 10 该同学的演讲中没有知识上的错误，演讲的开头很好，而且很幽默，演讲有激情，并且和观众有很好的眼神交流并且在演讲中有适当的肢体语言 11 该同学选择了一个极具时代气息的青年人关心的热门话题，她不谈古而论今，论的是在现在许多青年人中流行的一种人生观，她入题是从一首青年人喜爱的流行歌曲的歌词开始，巧妙入题，单刀直入，直切主题三言两语切中要害，通过包含情感的分析，批驳了一种无为的消极人生观，而鼓励青年朋友们树立起积极向上的人生观和生活态度，相信许多青年朋友听了这样的演讲以后一定会有所感悟，受到启发，全篇演讲稿洋溢着一种浓郁的青春气息，给人一种昂扬向上的蓬勃感。 12 该同学的演讲中闪烁着哲理光芒的语言，蕴含着演讲者对生活的真知灼见，也透视出演讲者的睿智，听了这些极有见地的话语，我们会有“听君一席话，胜读十年书”的感觉，这是臆断叙述性语言所无法比拟的，演讲中这些美好的言语就像是一串串美丽的音符，使整个演讲乐章变得更加华美，更加富有韵味。这种语言风格是值得我们每一位演讲者借鉴学习的。 13 该同学运用了很多优美的句子，给了听众一个美好的意境，这些语言是那么的让人熟悉和感到亲切，使我们当代学生觉得不应该具有伤感的情怀和观念，而是让我们的热情之火重新点燃，重新积极向上的面对生活。演讲稿中还不乏大量使用排比的句式和正反式的对问，加快了文章的节奏感，增强了文章的气势和说服力。
听专家讲座简短评语 听专家讲座简短评语： 1. 这次专家讲座内容丰富，涵盖了很多领域的知识，让人受益匪浅。 2. 专家的演讲思路清晰，结构严谨，让听众能够很好地理解和吸收知识。 3. 专家讲解的案例生动有趣，很好地帮助我们理解理论知识的应用。 4. 专家对于当前热点问题的分析独到而深入，让人对问题有了更清晰的认识。 5. 专家在演讲中使用了大量的实证数据和调查研究，使得讲座更加有说服力。 6. 专家在演讲中提出了一些新颖的观点和见解，让人对问题有了不同的思考角度。 7. 专家的讲解方式幽默风趣，引人入胜，让人全程投入其中。 8. 专家在演讲中强调了实践与理论的结合，使听众能够更好地应用所学知识。 9. 专家对于一些复杂的概念进行了通俗易懂的解释，使听众能够轻松理解。 10. 专家在演讲中提出了一些实用的方法和技巧，对于解决实际问题有很大帮助。 这次专家讲座内容丰富，涵盖了很多领域的知识，让人受益匪浅。专家首先介绍了目前热门的科技发展趋势，包括人工智能、大数据、
区块链等。他详细解释了这些领域的基本概念和应用案例，使听众对于科技发展的前景有了更清晰的认识。 接着，专家对于经济领域的问题进行了深入分析。他用大量的实证数据和调查研究来支持他的观点，使得听众能够更加信服。专家强调了经济发展与环境保护的关系，提出了可持续发展的理念。他认为经济增长与环境保护可以相互促进，通过推动绿色发展可以实现经济的可持续发展。 在讲解社会问题时，专家提出了一些新颖的观点和见解。他指出人口老龄化对于社会的影响，并提出了一些解决办法。专家还分析了当前教育问题的症结所在，并提出了一些改革的建议。他认为教育应该注重培养学生的创新能力和实践能力，而不仅仅是灌输知识。 专家的讲解方式幽默风趣，引人入胜。他通过讲述生动有趣的案例，将抽象的理论知识变得具体可感。专家还与听众进行互动，使得整个讲座更加生动活泼。 专家总结了讲座的要点，并强调了实践与理论的结合。他认为知识只有应用于实践，才能产生真正的价值。专家给出了一些实用的方法和技巧，帮助听众更好地应用所学知识解决实际问题。 总的来说，这次专家讲座内容丰富，思路清晰，讲解生动有趣，给听众带来了很大的启发和帮助。希望以后还能有机会参加类似的讲
辩论赛点评词（精选6篇）辩论赛是一种旨在提高学生辩论技巧和思辨能力的活动，这对培养学生的逻辑思维和口头表达能力具有极大的益处。在辩论赛结束后，对参赛选手的表现进行点评是非常重要的，它不仅可以帮助选手发现自身优点和不足，还能为他们在今后的学习和竞赛中提供指导。以下是精选的6篇辩论赛点评词，希望对您有所帮助。 篇一：逻辑明晰，观点鲜明 在辩论过程中，选手表现出了较强的逻辑思维和辨别问题的能力。他能够清晰地陈述自己的立场，并且能够有力地驳斥对方的观点。在辩论中，他使用了多个有力的论据和真实的案例来支持自己的观点，这使得他的观点更加有说服力。在今后的辩论中，他可以进一步提高自己的反驳技巧，以应对更加复杂和挑战性的辩论环境。 篇二：语言流畅，表达清晰 选手在辩论中表现出了良好的口头表达能力。他的语言流畅自然，措辞准确，能够清晰地表达自己的观点，并且能够将复杂的概念和问题讲解得简单易懂。在辩论中，他能够有效地运用修辞手法和幽默感来吸引观众的注意力，这使得他的演讲更加生动有趣。在今后的辩论中，他可以注重提高自己的语言表达能力，更好地与观众进行互动和沟通。 篇三：团队协作，合作默契
选手在辩论中展现了良好的团队合作能力。他能够与队友紧密配合，协调一致地展示出有力的团队实力。在辩论中，他能够主动承担起团 队分工中的责任，并能够充分利用队友的观点和论据来为自己的立场 提供更强的支持。在今后的辩论中，他可以进一步加强与队友的沟通 和协作，以达到更高水平的团队表现。 篇四：反思自省，积极改进 选手在辩论后对自己的表现进行了积极的反思和总结。他清楚地认 识到了自己在辩论中存在的不足之处，并提出了积极改进的方案。在 总结中，他指出了自己需要提高的技巧和知识，以及今后需要注意的 问题。在今后的辩论中，他可以继续保持这种积极改进的态度，不断 提高自己的能力和水平。 篇五：举一反三，思考全面 选手在辩论中展示了良好的思考能力和全面的知识素养。他能够灵 活运用所学的知识和理论，并能够联系实际情况进行全面地思考和分析。在辩论中，他能够提出有价值的问题，并能够从不同角度和层面 来进行思考，这使得他的观点更加全面和有深度。在今后的辩论中， 他可以继续保持这种思考的习惯，加强自身的知识储备和扩展思维的 广度。 篇六：自信从容，仪态得体 选手在辩论中表现出了自信而从容的态度，并且展现出了良好的仪 态和风度。他能够以积极向上的姿态参与辩论，不因压力而紧张或退
辩论赛点评用语 引言 辩论赛是一种学术交流的形式，通过对不同观点的辩论，提升学生的思辨能力和口头表达能力。作为辩论赛的评委，我们需要给予学生合适的点评，既要激励他们，又要指导他们改进。本文将介绍一些常用的辩论赛点评用语，希望对评委们有所帮助。 1. 表扬优点 •观点明确，逻辑清晰：学生能够清晰陈述自己的立场和观点，并且逻辑严密，条理清晰。 •言之有据，论据充分：学生能够提供丰富的事实、数据、引用等来支持自己的观点，增加说服力。 •思维灵活，反驳能力强：学生能够迅速反击对方观点的不足，并用有力的论据来反驳。 •语言优美，表达流利：学生能够用准确、优美的语言表达自己的观点，使人印象深刻。 •团队合作，角色明确：学生能与队友紧密合作，组成有机的辩论结构，各自分工明确，互补优势。
2. 指出不足 •观点模糊，表达不清：学生在陈述观点时不够明确，阐述不够清晰，给人留下困惑。 •论据不足，支持不充分：学生提供的论据不足以支撑自己的观点，缺乏充分的证据或数据支持。 •反驳不准确，论据不强力：学生对对方观点的反驳论据不够有力，无法有效击破对方的论点。 •逻辑混乱，条理不清：学生在陈述观点时，逻辑不够严密，思路 不够清晰，缺乏条理性。 •个人表达，团队配合不足：学生在辩论中过于个人主义，缺乏与 队友的配合，导致整体效果不佳。 3. 给予建议 •提升逻辑思维能力：鼓励学生多进行逻辑思维训练，加强对辩论 结构的把握，提高条理性。 •加强论据收集和运用：建议学生提前准备并搜集充分的论据，根 据辩题进行深入研究，增加说服力。 •培养灵活反驳的能力：建议学生对各种论点进行全面的分析，及 时发现对方观点的漏洞，提供强有力的反驳论据。 •注重语言表达技巧：鼓励学生多读优秀的辩论文章、演讲稿，提 升自己的语言表达能力，增加说服力和影响力。
少儿口才评委点评术语 以少儿口才评委点评术语为标题，写一篇文章。 少儿口才比赛是培养孩子表达能力和自信心的重要途径之一。在比赛过程中，评委们会根据孩子的表现进行点评，以激发孩子的潜力和提供进一步的指导。本文将介绍一些常见的少儿口才评委点评术语，帮助家长和孩子更好地了解和应对比赛中的各种情况。 1. “表情生动”：这是评委经常使用的术语之一。它指的是孩子在演讲或表演中能够充分利用面部表情来传达情感和观点，使观众能够更好地理解和感受到演讲的内涵。家长可以鼓励孩子在练习中注重表情的准确和生动，以增加演讲的吸引力。 2. “声音洪亮”：这个术语用来形容孩子的声音是否宏亮、有穿透力。在演讲中，声音的大小和韵律是非常重要的。评委们会特别注意孩子的发声技巧和音量控制能力。家长可以帮助孩子进行声音的练习，提高音量和音调的变化，使演讲更加生动有趣。 3. “语言流利”：流利是指孩子在演讲中是否能够顺畅地表达自己的观点和思想。评委们会根据孩子的语速、停顿和表达连贯性来评判其语言流利程度。家长可以鼓励孩子多读书、多背诵，提高语言运用能力，使演讲更加流畅自然。 4. “姿势得体”：这个术语用来描述孩子在演讲或表演中的站姿和
手势是否得体。评委们会关注孩子的仪态和身体语言，以确定其是否给人留下良好的形象和印象。家长可以指导孩子如何保持端正的站姿，如何运用手势来辅助演讲，并注意不要过度夸张。 5. “情感表达”：这个术语用来评价孩子在演讲中是否能够充分表达出自己的情感和情绪。评委们会关注孩子的声音、语调和肢体语言，以确定其情感表达是否到位。家长可以鼓励孩子在演讲中多加入一些情感元素，使演讲更加生动感人。 6. “逻辑清晰”：这个术语用来描述孩子在演讲中是否能够合理地组织思路和观点。评委们会根据孩子的演讲结构、论据和推理能力来评判其逻辑清晰程度。家长可以帮助孩子进行思维训练，提高逻辑思维和演绎能力，使演讲更具说服力。 7. “引人入胜”：这个术语用来形容孩子的演讲是否能够吸引观众的注意力和兴趣。评委们会关注孩子的开头和结尾，以及演讲中的故事性和趣味性。家长可以与孩子一起探讨各种吸引人的演讲技巧，如开门见山、引用名言、讲述趣事等，使演讲更加引人入胜。 8. “自信大方”：这个术语用来评价孩子在演讲中的自信程度和表现风度。评委们会注意孩子的语气、眼神和姿态，以确定其是否表现出自信和大方。家长可以鼓励孩子积极参与演讲练习和公开表演，提升自信心和表现能力。
少儿口才评委点评术语 少儿口才比赛是一个展示孩子口才和表达能力的舞台，评委在点评时需要用到一些术语来描述孩子的表现。下面是一些常用的少儿口才评委点评术语。 1. 口齿清晰：指孩子的发音准确，词语表达清晰，没有口吃或咬字不清的情况。 2. 表情生动：指孩子在表达时能够运用肢体语言和面部表情，使表演更加生动有趣。 3. 朗诵节奏感：指孩子在朗诵或背诵时能够准确掌握诗歌或文章的节奏和韵律，让听众感受到音乐般的美感。 4. 情感表达：指孩子在表演时能够传递出对作品的理解和情感，让观众产生共鸣和感动。 5. 肢体语言运用：指孩子在表演时能够运用肢体语言来增强表达效果，如手势、动作等。 6. 思维敏捷：指孩子在回答问题或演讲时能够迅速反应和思考，给出合理的回答或观点。 7. 遣词造句：指孩子在表达时能够运用丰富的词汇和短语，用句准确、有逻辑。
8. 调节语音：指孩子在表演时能够根据情节需要调节语音的音量、语速、语调等，让表演更加生动有趣。 9. 形象塑造：指孩子在表演中能够通过语言和肢体表现出角色的特点和形象，让观众有代入感。 10. 故事情节：指孩子在讲述故事时能够清晰地表达故事情节，使听众能够理解故事的发展和结局。 11. 舞台表现力：指孩子在舞台上的表现力和自信度，包括站姿、眼神交流等方面。 12. 观众互动：指孩子在表演中能够与观众进行互动，增加趣味性和参与感。 13. 观点独特性：指孩子在演讲或辩论中能够给出独特的观点或见解，让听众产生共鸣或思考。 14. 口才潜力：指孩子在表演中展现出的潜力和天赋，有发展空间和可塑性。 15. 超越自我：指孩子在表演中能够超越自我，展现出与年龄相比更高水平的表达能力。 以上是少儿口才评委常用的一些点评术语，评委们在点评时可以根据孩子的具体表现来选择适当的术语进行评价。希望这些术语能够
点评别人英语演讲的评语 以下是一些点评别人英语演讲的评语: 1. The presentation was well-精心准备, engaging, and well-written. (演讲内容充分,有趣,语言流畅优美。) 2. The audience was clearly satisfied with the content and presentation. (听众对内容和演讲表现满意。) 3. The speaker清晰、流畅地表达了他/她的观点, with correct grammar and pronunciation. (演讲语言正确、发音清晰,表达流畅。) 4. The speaker gave a lot of examples to support his/her argument, which helped to make the presentation more engaging. (演讲举例丰富,支持观点,使演讲更有吸引力。) 5. The speaker was able to connect the ideas in his/her presentation with real-life examples, which made the topic more relevant. (演讲将课程内容与实际例子相结合,使主题更相关。) 6. The speaker was confident and engaging in his/her voice and presentation. (演讲自信、有趣,声音和表现有吸引力。) 7. The language used was appropriate for the topic and
评价演讲得好的词语 摘要： 1.开场介绍 2.评价演讲得好的词语概述 3.词语实例与解析 3.1 鼓舞人心 3.2 发人深省 3.3 生动形象 3.4 逻辑清晰 3.5 言简意赅 3.6 富有感染力 3.7 深入浅出 3.8 富有文采 3.9 激情四溢 3.10 互动性强 4.结论与建议 正文： 在各种场合，我们都需要对演讲者的表现进行评价。好的演讲往往能让人印象深刻，而恰当的词语可以帮助我们更好地传达对演讲者的赞赏。以下是一些评价演讲得好的词语，以及它们的实例和解析。 1.鼓舞人心：这个词语用于形容演讲者能够激发听众的斗志和信心。例
如：“他的演讲鼓舞人心，让我们对未来充满信心。” 2.发人深省：这个词语表示演讲内容引人深思，让听众对自己和周围的世界有新的认识。例如：“他的演讲发人深省，让我们重新审视人生的意义。” 3.生动形象：这个词语用于描述演讲者运用丰富的语言和形象，使听众更容易理解抽象的概念。例如：“他的演讲生动形象，让我们对抽象的理论有了直观的认识。” 4.逻辑清晰：这个词语表示演讲者的论述条理清楚，容易让人理解。例如：“他的演讲逻辑清晰，让我们能够迅速抓住问题的关键。” 5.言简意赅：这个词语表示演讲者用简洁明了的语言传达复杂的思想。例如：“他的演讲言简意赅，让我们受益匪浅。” 6.富有感染力：这个词语用于形容演讲者具有较强的说服力和吸引力。例如：“他的演讲富有感染力，让我们深受感动。” 7.深入浅出：这个词语表示演讲者能够将深奥的知识用浅显易懂的方式表达出来。例如：“他的演讲深入浅出，让我们对专业知识有了更深刻的理解。” 8.富有文采：这个词语表示演讲者运用优美的语言和修辞手法，使演讲更具艺术性。例如：“他的演讲富有文采，让人仿佛置身于文学的殿堂。” 9.激情四溢：这个词语用于形容演讲者充满热情和活力，感染力强。例如：“他的演讲激情四溢，让我们备受鼓舞。” 10.互动性强：这个词语表示演讲者善于与听众互动，使演讲更具吸引力。例如：“他的演讲互动性强，让我们积极参与其中，感受深刻。” 总之，评价演讲得好的词语可以帮助我们更准确地表达对演讲者的赞赏。
演讲点评用语 在这个演讲点评中，我将评价演讲者的技巧、内容和表达，并提出具 体的建议和改进方向，以帮助他们更好地提升演讲能力。 首先，演讲者的语言表达能力很流畅，措辞准确，让听众容易理解演 讲的主题和要点。他们运用了一些形象的比喻和生动的示例，使演讲更加 生动有趣。然而，有时候演讲者的发音不够清晰，一些单词听起来模糊不清，这可能影响到听众对内容的理解和接受。建议演讲者在练习中注重发 音的准确性，可以通过录音并重复听取自己的演讲，来提高发音的清晰度。 其次，演讲者的展示能力需要进一步加强。在整个演讲过程中，他们 的姿势和肢体动作显得有些僵硬和不自然，缺乏一定的舞台魅力和互动性。建议演讲者注意身体语言的运用，通过适当的手势和表情来增强演讲的吸 引力和说服力。此外，演讲时的眼神交流也很重要，演讲者可以尝试在演 讲中与听众进行视线的交流，以建立良好的沟通和连接。 关于演讲内容，演讲者的逻辑结构清晰，观点明确，但在举例和论证 方面可以更加充实。在演讲中，演讲者给出了一些宏观的观点和概念，但 没有用具体的事例或数据进行支持和论证，这可能使听众对演讲的可信度 产生一些疑问。建议演讲者在演讲中加入一些实际的案例和相关的数据， 以增强演讲的可信度和说服力。此外，引用一些权威性的研究和专家的观 点也可以提升演讲的可信度。 最后，演讲者在与听众的互动和参与方面表现较为保守。演讲者可以 尝试引入一些开放性的问题，鼓励听众在演讲过程中提问或发表自己的观点，以增加演讲的互动性和参与感。此外，演讲者也可以在演讲结束后提
供一个留言板或反馈表格，收集听众的意见和建议，以便在以后的演讲中作出改进。 总的来说，演讲者在许多方面都展示出了不错的演讲能力，其流畅的语言表达和清晰的逻辑结构给听众留下了深刻的印象。然而，演讲者还需要进一步提升发音的准确性、展示能力和互动参与度。通过更多的练习和反思，相信演讲者一定能够在未来的演讲中取得更好的表现。
英文演讲点评用语(全英) Good afternoon/Hello, excellent contestant! ( or Name). 点评提出赞赏的： 1)It’s my great pleasure to be here as an instructor for this speech competition. 2)I’d like to show my appreciation to you because you did a really great job today. 3)I have been really enjoying this speech thoroughly, because the topic you choose is very attractive. 4)I am very glad to see that you delivered your speech with good pronunciation, great intonation, with good eye contact and a proper manner. In other words, you have also demonstrated your remarkable language skills. 5)You really have been very creative in trying to clear out your point. I am very impressed by the speech you have made. In your speech, I appreciate your fluency in English expression and the passion for the presentation. 6)The importance of today goes beyond the competition itself. Language learning is a life-long experience and we never finish learning, especially for the English learning which is so alive and ever-changing. 7)The topic you choose is very interesting to every audience. Also, it