大学生科研作品立项项目研究日志
项目编号：B10235
项目名称：高校教师职业倦怠问题的研究——以山东省部分高校为例项目负责人：刘凤娇
项目合作者：杨雪冬朱思颖魏建超滑骁杨巧
所在学院：商学院
专业年级：08级
日志一：与指导老师交流，确定研究内容
时间2010-06-30
地点山东大学威海分校
参与人员队长刘凤娇指导老师李元勋
计划安排与指导老师交流，确定研究内容
进度总结
马上大三了，随着年龄的增长，激情会减退，我想努力做科研，把失去的激情找回来，把它当做自己的事业一样用心的经营，更多的不是为了追求结果，而是为了体会在这一份经营当中的收获、快乐、友谊、充实感、成就感……首先，为了明确本次科研活动的方向，我们联系了本科研立项团队指导李元勋老师，结合之前准备的问题全面探讨了一下如何开展本次科研立项活动。确定课题方向和课题研究内容。
课题研究方向：
1. 高校教师职业倦怠问题的研究及职业保鲜对策
2. 高校学生职业倦怠情绪的研究及解决对策
3. 高校辅导员职业倦怠问题的研究及解决对策
4. 把课题名称确定下来，确定是我们自己的题目还是老师的题目
5. 请老师给我们详细的介绍一下这个题目
6. 需要用到什么样的分析方法。用不用E-VIEWS,SPSS,因子分析
贝克特分析，SWOT分析法
7. 数据采集，问卷发放对象都需要联系什么样的学校，联系多少
家学校
8. 确定与团队指导老师定期交流的具体时间
课题研究内容：
1.选定哪一类为调研样本：（智囊性职业、操作性职业、创造性职
业、社交性职业、服务型职业、常规性职业、特殊性职业）
2.调研职业倦怠高发人群：（教师、医护工作者、心理咨询师、新
闻工作者、警察等）
3.我们可以做的是那些事情，问卷设计应当注意什么问题
4.需要用到哪些软件系统
5.最终成果论文形式写出来，写作论文应当注意的方向是什么
6.团队还缺少哪些专业性的人才
7.告诉老师：我们会将研究内容定期发送到老师邮箱相当中
与指导老师交流内容（未交流可不写）
在查阅资料方面，李老师说学校电子期刊当中能查到“职业倦怠专业测量量表”，他建议我们在开始做之前一定要阅读大量的资料，包括国内国外的，这样做出来的东西将完全不一样。
在设计问卷方面，李老师建议我们设计两份调研问卷，一份是针对我们的调研主体：高校老师，另一份是我们在校学生。激昂高校教师和高校学生联系起来，是一个全新的调研方向。调研内容包括：调查高校教师的职业倦怠现状，调查他们是否已采取了相关的解决措施来解决自身的职业倦怠问题，以及我们可以采取哪些行之有效的方法来帮助解决高校教师解决这一问题。
李元勋老师告诉我们，职业倦怠问题是人力资源的一个重要分支，它涉及一部分的专业知识，可以利用现有的量化表做调研，只要努力，我们在校本科生也是能够完成这一课题的，但是因为调研中时间较长，老师建议我们只要开始做就不要放弃。
备注（选填）
评论同意
日志二：两轮面试选定队员
时间2010-07-09
地点山东大学威海分校
参与人员队长刘凤娇指导老师李元勋
计划安排通过两轮面试，选定项目组成员，最终确定团队全部成员，达到专业搭配合理，优势突出，团结协作的目的。
进度总结
为了外文翻译工作能够顺利进行，我们进行了两轮面试，以确定本次科研立项团队队员有较好的英文翻译能力和投身于这次活动的较大热情。撰写了6张海报，并根据STRP人才招募的相关信息，团队联系到孙平霞、李艳蕊、魏喜梅、臧琨等20多名英语翻译专业的同学。
第一轮面试：首先介绍我们的团队和科研题目：“高校教师职业倦怠问题的研究—以山东省部分高校为例”，介绍科研立项的流程及日常
需要做的工作。参加科研的益处：论文写作方面的锻炼，从繁杂的思绪
中整理论文写作思路；学会研究方法（贝克特分析发、因子分析等）；
调研能力（谢问卷和社会实践）；处理学习和工作之间关系的能力（如
科研日志、阅读检查报告吗、中期检查报告）；制作电子杂志；论文答
辩的能力；结识一批好朋友和志同道合的伙伴；日常培训SPSS 软件。
申明虽然我们团队需要的是翻译专业的人才，但团队是一个集体协作的
过程，每一位成员都应当参与到整个科研立项的各个环节。通过对他们
的简要了解，我们选择了对本次课题有较多热情的几名同学。
第二轮面试：翻译一篇论文当中的几个英文段落，在星期四晚之前发到团队邮箱相当中。小学期刚开始的一段时间团队主要的工作是阅读
资料和讨论，有时有些枯燥，为以后能够打好基础。面试结束后，下一
期团队成员的主要任务是进行培训,参加经验交流会。
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
李老师建议说：团队成员要团结，各有所长备注（选填）
评论指导老师对此日志的评阅意见
日志三：第五届科研立项答疑会和第四届科研立项结题答辩反思时间2010-07-20
地点山东大学威海分校
参与人员队长：刘凤娇队员：魏建超
计划安排
在正式进行本课题的研究之前，为了能够比较全面的了解科研立项的过程，团队成员参加第五届科研立项答疑会和第四届科研立项结题答辩会，为项目开展做好铺垫。以下是一些反思和体会。
1. 如何才能使研究的东西有价值：CNKI当中“本文的研究不足”；
2. 文献查阅资料要丰富：咨询科研办主任如何搜集资料；可以查阅
“GOOGLE文献”“SCI论文数据库”
3. 把大的课题压缩，用定语修饰；
4. 某一企业，某一时间范围，文科类院校；
5. 去咨询王松老师我们课题的价值；
6. 参考文献，水准不能太低，下载“PDF阅读器”和“硕博论文阅读
器”。
7. 明确指导老师的作用；
8. 大家的交流十分重要，如果大家的思路不在同一平台上，就无法交
流。
9. 向曾经做过科研立项的学长学姐寻求帮助。
10. 同指导老师交流的内容：如何写调研报告；寻找资料来源；把指导
老师当做团队的一名成员，寻求帮助
11. 团队成员方面：不在多，而在精要对项目本身感兴趣，而不是只
对科研立项感兴趣。要有一个特别细心的人来整理资料；文笔方
面比较好的，学术方面能力较强，官方文件，科研日志
12. 队长分配任务的重要性，利用每个人的长处
13. 队长个人魅力和组织协调能力
14. 最重要的是把大家共有的目标结合在一起。
15. 要想敲开企业的门，就可以把自己调研的前期报告给他们看，调
研室如果有重复的课题，可以重新选去调研样本
16. 时刻关注两个网站：①活动公告②大学生科技创新中心
17. 田洋学长说：“我们一直在努力，并且努力的很真诚，我们用自己
微薄的力量去创造和实现梦想”
18. 自己团队的图标
19. 调研问卷的样本合理性
20. 结题报告撰写的规范性，数字格式统一，字号，字体，语句通顺
21. 有题目引申出的调研价值和方向一定要明确
22. 结题报告要提出能解决实际问题的措施！
23. 如果做到定量分析将会是亮点
24. 考虑问题要全面，是一个思维的运动过程
25. 如果确实存在问题，应当虚心接受
26. 用不同的分析图表来分析问题，图标要清晰
27. 专业比较好
28. 中间可以穿插视频，搜集外文资料的论文更全面
29. 一定要在多方资料的基础上
30. 建议不能太过宏观
31.“答辩PPT要根据结题报告制作”
32. 突出团队的特点和核心竞争力
33. 问卷做的多少份
进度总结
与指导老师交流内
无
容（未交流可不写）
备注（选填）
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日志四：问卷讨论
时间2010-07-20
地点山东大学威海分校图书馆
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬朱思颖魏建超滑骁杨巧计划安排
进度总结
7月1日，团队成员在图书馆集合，进行了团队成员的第一次见面会，并且商量了问卷设计的一些问题。
1 介绍团队成员
2. 确定任务分工：杨巧主要负责撰写科研日志，第一篇由滑骁同学来写
（有经验）
3. 思考怎样设计问卷，将问卷设计出来发给老师一份，在进行问卷
的第二次修改，是问卷的一个创新点。团队成团商量一下问卷当中存在的问题，思考通过这份问卷我们能够得出的结论是什么？这份问卷的调研目的是什么？
4. 调研目的：
◇了解高校教师职业倦怠现状
◇分析高校教师职业倦怠成因
◇总结高校教师职业倦怠特点
◇探讨高校教师预防和环节职业倦怠的策略
5. 确定问卷调研对象:
①高校辅导员
②山东省高校教师
③山东省高校青年教师
④思想政治理论课教师
⑤体育教师（山东省高校）
⑥高校女教师
问卷发放对象：
◇山东大学（本校+山大威海分校）
◇山东师范大学
◇中国石油大学
◇中国海洋大学
◇山东财政学院
◇山东经济学院
（其中可能有些高校由于放假原因无法发放问卷，进行适当调整）
确定调研方向
◇工作幸福感、工作压力、职业倦怠之间的关系
◇高校教师职业倦怠的管理学因素分析
◇高校教师职业倦怠的研究评述
◇自我效能与职业倦怠的关系
教师职业发展规划
关于职业倦怠的搞笑教师人力资本心理养护EAP分析
需要注意的问题：
1.准备发放问卷，将设计好的问卷打印一份，征求队员的意见，咱们发
放几份问卷，如果需要设计两份问卷，则第二份问卷就是研究教师职业
倦怠和学生学习倦怠之间的关系。商量第二份问卷我们都可以讨论什么
问题。
2.在问卷上有一个表头的问题，就是问卷上方的三排横线：一审二审录
入，编号编码复核
3.把修改完的第一份问卷发给李元勋老师和张晓华学长
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
无
备注（选填）
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日志五：完成问卷设计和问卷分析的前期准备时间2010-07-29
地点山东大学威海分校图书馆
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬魏建超
计划安排通过查找国内外高校教师职业倦怠量表找出最适合本次团队使用的量
表
进度总结
团队在总结国内外论文所采用的高校教师职业倦怠情况的调查问卷中，发现这些调研有80%采用了马勒诗倦怠问卷MBI(Maslach Burnout Inventory)，此外还有克拉克编制的《教师职业压力因素问卷》美国国立卫生统计中心指定的总体工作幸福感量表，OLBI等。
本科研立项团队最终编制的高校教师职业倦怠问卷在华东师范大学朱燕硕士毕业论文所涉及问卷的基础上结合山东省高校特点进行了修改。为保证问卷制定的科学性：采用整体抽样的方法，选取四所山东高校，发放问卷。用来搜集数据，以了解山东省高校教师的职业倦怠现状。
华东师范大学朱燕的教师职业倦怠问卷基于马勒诗等人编制的倦怠问卷MBI(Maslach Burnout Inventory)与MBI-ES(MBI-EducationSurvey)，参考了北京师范高校修订的教师职业倦怠量表，结合了高校教师的职业特点。问卷分为情绪枯竭、去个性化和低自我成就感3个维度，共21题，每个维度包括7道题目，问卷采用李克特5点记分，0=完全不符合，4=完全符合。确定问卷题目《山东省高校教师职业倦怠状况及影响因素的调查研究》
在了解了部分职业卷的论文后，团队发现在中国对职业倦怠这一课题的研究很稀少，大多数论文侧重于对中小学教师职业倦怠的研究，并
且在高校教师研究这一块，多数论文侧重于对高校辅导员和高校体育教
师、高校思想政治理论课教师的研究，在中国全文期刊数据库中，只有
一篇是针对山东省内教师的职业倦怠研究，并且局限于大连一市，这一
研究领域的空白更加坚定了团队对这次科研的信心。
问卷分析的前期准备：
SPSS选修课在周二和周四下午有，由队长和一名负责问卷分析的团队成员一起去听。除了基本的SPSS软件分析方法外，还要针对本次
问卷的调研学习如何运用此软件完成不同维度的分析以及5点贝克特
分析。
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
“量表的选择要多对比，多思考，不能急于求成”
备注（选填）
评论问卷设计基本符合要求，可以考虑先用EXCEL统计。
日志六：团队SPSS培训
时间2010-07-29
地点山东大学威海分校SPSS培训课教室
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬朱思颖滑骁
计划安排通过参加小学期魏文忠老师的SPSS培训课出不学习了SPSS软件的使用方法和问卷分析方法
进度总结
星期二和星期四晚有SPSS选修课，团队成员为了能够更好的完成问卷分析，团队成员杨雪东，魏建超，刘凤娇一起去听了魏文忠老师的SPSS选修课。
问卷设计需要注意的问题：
1. 几个选项是不是同一类别的
2. 选项是否能够包括事实存在的全部问题
3.一般情况下，分为奇数项是比较合理的如
4. 问卷题目是否涉及专业知识，被调研者是否能够充分理解
5.选项要让被访者可以回答
6.下载SPSS课件
http://202.194.40.31:8080/EC2
marketing Garden——https://www.doczj.com/doc/bb16291220.html,/web/mkt
7.“分析”“描述统计”“频率”
8.频数分析一般都是单选题，多选题无意义
9.先把表哥粘到EXCEIL,再黏贴到WORD
为了能够更好的学习SPSS课，下期团队将去图书馆借一些有关SPSS的学习书，虽然之前用SPSS分析过问卷，但问卷分析仅限于频数分析，对SPSS没有更深的了解，这一次，团队将学习如何用SPSS做因子分析。
从未
如此
很
少如此
有
时如此
经
常如此
一直
如此
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
备注（选填）
评论“请尽量充分利用好问卷”。
日志七：访谈山大威海分校郭建强老师
时间2010-08-07
地点山东大学威海分校商学院
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬魏建超朱思颖
计划安排通过访问我校教师初步了解高校教师的生活和工作状态
进度总结
经过了团队几天的准备，包括前期调查问卷的设计，访谈问题的准备，机器设备的筹划等等，我们于7月6日中午开展了第一次访问老师的活动。此次的访问老师是商学院的专业课老师，郭建强老师。
由于访谈当天出了一点意外情况，我们取消了面对面的访谈形式，转而采用一种更灵活的形式——电话访谈。从第一个问题的答案中我们了解到，郭老师87年就开始从事教师这个职业，20多年来，他凭着自己的对教学和科研的兴趣，一直认认真真地坚守着这个岗位。郭老师认为，自己教学中的压力主要来自于科研方面。随着学校对老师的要求越来越高，科研业绩以及一些课题的研究成果对一个老师未来的发展起着很大的作用。我校为老师提供的科研环境、学术氛围是无可挑剔的，令郭老师十分满意，但针对我校的一些政策和教学制度方面郭老师又提出了自己的一些看法。他认为我校的管理制度较为严格，惩罚机制过于严厉，郭老师还给我们举了一个例子来说明这个问题，“一个老师迟到5分钟，就算是教学事故，要扣掉3000元的奖金甚至还要影响到期末的教学评优”，这当然也给老师们带了很大的教学压力。同时，他个人觉得我校的教师考核制度还不够完善，作评价时多数是评审小组成员的主观判断，缺乏公平公正性。之后，我们就针对这次科研立项的主题提出了更进一步的问题，郭老师回答我们说，虽然自己有20多年的教龄，但自己现在的工作状态还是很不错的，工作效率也比较高，能较好地完成相应的教学任务，跟同事、同学也能融洽地相处。郭老师还指明一点，自己更喜欢小班教学的模式，这种教学模式有益于同学们积极地提问，教学效果也更好，但大教室同学的一些反应也能理解，像是后排同学听不清楚、看不清楚等问题。最后，根据自己多年的教学经验，郭老师提出了一些关于更好地建设我校的意见。首先应该提高老师的待遇，“每个教师都配备一个办公室是最迫切的”，分配机制还应再公平些，奖惩机制也要相对等，而且高校应该协调好教学与科研之间的关系，重点是
教学，核心是科研。其次，郭老师提出了“学习最主要的还是在于学生”
的看法，他个人还认为如何调动教师积极性才是高校建设最关键的一
点。
虽然我们这次的电话访谈只有较短的时间，但是我们本次活动的效率较高。通过与郭老师的交谈获得了许多关键的资料和一些访谈的经
验，初步了解到我校教师职业倦怠的一些相关问题，同时也在试图找寻
这些问题的解决方法。最重要的是经过这一次的访谈提高了我队队员处
理突发事件的能力，为我们以后的访谈奠定了基础。
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
备注（选填）
评论“多总结，多思考，再结合定量分析方法进行研究”。
日志八：采访山大威海分校王素娟老师
时间2010-08-07
地点山东大学威海分校商学院图书资料室
参与人员队长：刘凤娇队员：魏建超杨雪冬朱思颖
计划安排通过采访人力资源专业课教师了解本次课题“职业倦怠”的研究方式，以李老师作为调研样本之一了解老师的工作和生活压力状况
进度总结
经过一系列联系、准备之后，我们于本周五（2010/7/14）上午在商学院图书资料室对王素绢老师进行了采访。此次采访，一方面是基于王老师的高校教师的身份，另一方面，更重要的是王老师从事过关于企业职工的倦怠心理的研究。
采访的一开始，王老师爽朗的笑声就消除了我们的紧张心理，感觉就像朋友之间在聊天。一开始，王老师向我们介绍了自己的教学生涯。从88年从事教学，中途当了几年酒店管理人员，后于2002年来我校继续从事教学。于先前我们采访的老师一样，老师选择教师这个行业主要是当时学校实行分配，但是王老师同时表示，目前而言，自己对于教学的兴趣越来越大，这可能是自己乐意于摸索自己愿意从事的工作的缘故吧。
在时间安排方面，王老师更倾向于大学的自由的时间，不像高中那样老师每天都要坐岗。除了教学之外，老师会看看相关书籍，从事一定
的科研工作。在王老师看来，教师的工作重心应该是教学，科研应该是辅助作用。但是考虑到当前教师的评定制度，王老师表示自己的压力也大多产生在科研方面。一方面，对于当前在晋升的硬性规定（如必须是博士学位），王老师表示这对于像四五十岁的老教师不太公平，在职称上显得“不尽如人意”；另一方面，与采访的曹老师反应的情况一样，王老师在学习相关专业方面也存在压力，就像她自己说的那样，并非自己不能够考取博士学位，而是那样付出的代价太大了。此外，王老师表示，高学历并非代表高的教学能力。高校老师主要面向广大的在校大学生，提高自己的教学能力才更加重要。
谈到自己的压力方面，尤其在校方的缓解教师的压力方面，王老师认为学院举办的一系列体育活动一定程度上产生了积极作用，尽管自己没有参加许多其中的项目。此举在改善教师的工作环境、情绪的促进作用不可忽视。但是，老师同时谈到这种活动针对性不强，在学术交流等方面的活动较少。因此，在调节倦怠方面，老师主要是自己进行。正如老师说的，首先要摆正心态，自己不能总想着和总做自己不擅长的事情，如果在科研不强，就加强教学的改进；其次，注意劳逸结合，教学之余，跑跑步，假期出游等活动。更加协调教学与健身。最后，多喝自己的朋友交流。王老师在威海有着许多朋友，无论同时还是初高中同学，都可以成为自己调节倦怠的好帮手。所以，良好的心态加上较强的社交能力，王老师在教学上存在的倦怠问题较少。
在采访的最后，基于王老师以前从事企业相关职业倦怠的研究，我们向老师咨询问卷等方面事宜。王老师提到：根据问卷也好，访谈也好收集的资料进行自我的思考。思考很重要，要善于去发现问题，不能只是一些调查数据的罗列，当然，发现问题之后还要深有更加深刻的思考，从多个角度找出解决的方案，从而达到锻炼的目的。感谢王老师，给出我们中肯的建议！
采访完成之后，我们团队进行了沟通，认为我们在调研、分析、论文编排等完成之余，更应该加强实际问题的解决，虽然还没有确定自己的确切方案，但是我们已经开始着手团队的改进。通过此次的采访，我
们也更加深入的了解了科研立项的深刻内涵：不仅仅是几百份问卷、发
表一篇论文，更重要的是关注实际，为改善当前的问题症结提够一个好
的方案，为研究的课题提供一个好的实践！
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
备注（选填）
评论“要把访谈内容整理好，同时结合定量分析方法，继续努力”。
日志九：山大威海分校校内发放问卷
时间2010-08-27
地点山东大学威海分校商学院、法学院和海洋学院
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬魏建超
计划安排在本校校内发放部分问卷，完成问卷发放的威海站第一部分问卷发放
进度总结
7月13日下午，团队成员刘凤娇，杨雪冬，魏建超在本校校内发放了部分问卷。为了能够保证问卷发放样本的合理性，团队成员针对不同学院分别发放了20份问卷，分别为商学院、海洋学院、法学院。发放问卷样本中设计教授、副教授、讲师。学历涉及博士、硕士、本科，年龄绝大多数为25—35岁。
在发放问卷过程中，团队发现了不少问题。首先是部分老师对于“收入”这一项问题比较敏感，有些没有填写完整；第二，部分老师将“教龄”看成“年龄”错误填写了信息；第三，本问卷分为两页三面，其中一页包括正反两面，由于打印问题，部分老师忽略了填写第一页的反面问题；第四，由于本问卷主题在于调查教师职业倦怠现状，涉及教师隐私，因此部分老师比较抵触。
针对问卷发放过程中存在的问题，团队成员实施的解决方法为：首先，由于“收入”对于本次调研意义并不算大，因此不强求老师填写；第二，在回收问卷时，当场对问卷进行检查，看问卷中有无错填、漏填的信息；第三，向对问卷有疑虑的老师表示：保证老师所填写的资料，仅作综合分析，不做个案研究，研究保护老师隐私，请老师真实填写。
在发放问卷的过程中，老师都十分和蔼可亲，每收集到一份问卷，团队成员都会向老师表示感谢。各位老师都是在各自岗位上做出贡献的
辛勤工作者，团队衷心的希望本次调研能够为本校或者更多学校教师提
供缓解教师压力的途径，通过了解高校教师目前的工作状况，寻求减轻
教师工作压力，提高高校教育质量的途径。
后期，团队成员将进行本校其他学院（机电工程、韩国、艺术、数学）以及哈工大的问卷发放。同时，团队成员滑骁也已经将电子版问卷
和访谈提纲发送给中国海洋的中国石油（华东）的同学，问卷发放总体
上有条不紊的进行。
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
备注（选填）
评论“做的很是认真仔细，切记把握住问卷的信度和效度”；
日志十：哈工大（威海）问卷发放
时间2010-08-27
地点哈工大（威海）
参与人员队长：刘凤娇队员：魏建超
计划安排在哈工大（威海）发放部分问卷，完成问卷发放的威海站第二部分问卷发放
进度总结
7月4日下午3:00，团队成员刘凤娇，魏建超前往哈工大（威海）发放问卷，团队其他成员在本校校内发放问卷。
下午3:00，团队成员在N楼下集合，骑自行车前往哈工大（威海），天气比较热，但因为大家心里有共同的目标，因此十分团结，没有一位成员抱怨天气炎热。下午3:20，团队成员到达哈工大威海分校，首先在教学区进行问卷发放。
在问卷发放过程中，团队成员发现哈工大（威海分校）正在期末考试期间，只有部分老师留校，而且比较分散，院系老师除辅导员老师之外，大多数教师每人都有一间办公室，还包括院长、副院长，学院、教授、副教授。
区别于山大威海分校的教学楼布局，哈工大多个学院分布在同一教
学楼内部，分为南北两侧，一个教学楼内部有十几个学院，如船舶学院、
软件工程学院等。
此次团队成员在教学楼内部分层发放问卷，效果较好。问卷发放过程中，也存在部分问题。部分老师反应问卷涉猎问题较多，需较多时间
填写；问卷所列题目过细，回答麻烦。问卷涉及部分隐私，不方便填写。
针对这些问题，团队成员耐心地对老师进行了解答和释疑。
在问卷发放过程中，大部分哈工大老师在听说我们是山大威海分校学生后，态度都十分和蔼可亲，并协助我们进行了问卷调查。各位老师
都是在教学和行政工作岗位上做出辛勤劳动的工作者，对哈工大老师对
本团队问卷调研的支持，团队表示衷心的感谢。
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
备注（选填）
评论“好好把握重点，看看如何利用好问卷”
日志十一：访谈哈工大曹清老师
时间2010-08-28
地点哈工大威海分校宿舍曹清老师家中
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪东魏建超朱思颖
计划安排通过访谈哈工大曹清老师，加深我们对教师职业倦怠现状的认识
进度总结
今天下午，我们实践团队一行四人来到哈尔滨工业大学威海分校，对于该校翻译学院的曹老师进行了访谈。此次访谈我们主要针对曹老师自身的教学经历、已忘记目前的工作状态进行了解，并初步了解哈工大威海分校的教师管理体制及运行效果。
采访伊始，我们围绕曹老师的选择从事教师的缘由、教龄、当前对于高校教师的看法等方面进行询问。我们了解到曹老师于80年代末从事教师职业，当初是遵循校方分配，在二十多年的从教生涯中，曹老师
始终坚持兢兢业业，认真教学，喜欢从事与英语专业相关的不同科目的教学，喜欢不同工作领域带来的挑战。
在教学与科研方面，曹老师坚持科研寓于教学之中，在从事不同的教学之中发现、总结学科问题，并将这些问题放在科研工作中。曹老师表示，在教学与科研方面，她认为教学会给她带来更大的压力。一方面，当前的课程对于词汇、其他学科知识的要求较大，在备课方面产生一定的压力；另一方面，曹老师认为随着自己年龄的增加，在学习新的知识方面，自己与年轻的教师相比，会产生差距。相反，曹老师认为，出于自己对于科研的态度（科研服务于教学），在科研方面，她个人感觉压力相对较小，特别是从事着自己喜爱的研究事业，心情比较舒畅。
此外，至于科研与教学的时间安排方面，曹老师认为自己并无特意安排，平时以教学为主，科研可以作为调剂生活的一部分。对于科研的硬件方面，曹老师认为本校（哈工大威海分校）提供的不够完善，大多要老师自己去开发和创造条件。
在谈及学校对于教师的管理方面，曹老师表示，由于学校学院基于不同的特点，校方一般不会组织集体的活动，学院方面也较少。大多在自己感觉疲倦的时候，更多是自己想办法调节，散步、出游等一些放松的活动。曹老师坦言自己一直存在着职业倦怠的问题，一方面是出于对于相关课程重复教授的厌倦；另一方面，也迫于对工作晋升产生的压力。此外，在交流中，我们了解到，曹老师在与学生、同事、上下级的交往中显得比较保守，一般不会自己主动与他人交流，往往比较注重个人的家庭，朋友圈较为狭小，也使得当出现厌倦、疲劳、失落、痛苦的时候，自己无法及时的排遣，久而久之，会增加自己的倦怠心理。
在对于学校的建议方面，曹老师表示自己没有太多好的建议，思考片刻之后，她提到如果可以的话，应该适当的改革教师的晋升问题，再有就是使得教师用有更多的时间属于自己，属于自己的家庭。
在这次的访谈中，我们较为全面的了解了曹老师的从教生涯，也认识到不仅仅她而且是相当一部分的高校教师身上存在的倦怠问题，这些问题的产生，或者来自教学压力，或者来自教育体制，或者来自家庭因
素，无论如何，倦怠问题是存在的，也影响着目前的教学工作。例如，
曹老师就直言不讳的提到自己在教学周期的中间会因为上课疲倦而选
择暂时休课，甚至用痛苦来行用自己当时的感受。当然，她也试图通过
改变上课形式，例如让学生自己准备课件、采取话剧等形式来缓解课堂
气氛，也调节自己的上课情绪，但是不可否认的是，仅仅靠老师自己个
人的努力可能无法从根本上消除职业倦怠的问题，这需要任课老师、学
校管理部门还有我们学生自己的共同努力。
经过了这几次的访谈，我们真正的感受到调研职业倦怠问题的重要性，可能我们的调查不会有惊天动地的成果，但是多少会给这种状况的
缓解提供一种参考，更何况随着点烟的深入，谁又能说我们不会有更大
的收获呢？我们始终坚信，这项调查不仅仅对于我们自己，而且对于今
后高校师生都会产生积极的促进作用。
与指导老师交流内
容（未交流可不写）
备注（选填）
评论指导老师对此日志的评阅意见
日志十二：访问山大辅导员仪富强老师
时间2010-09-14
地点山东大学威海分校商学院图书资料室
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬魏建超
计划安排通过对山大辅导员仪富强老师的访谈，着重了解职业倦怠在高校辅导员这一群体中的影响
进度总结
今天，我们科研立项小组对本校辅导员仪富强老师进行了访谈。考虑到辅导员老师在立项中的代表性及访问对象教龄的合理分布性，这次我们选择了本校比较年轻的辅导员老师作为访谈对象。
仪老师于2004年留校，开始担任学生辅导员工作。谈到选择此职业的原因时，仪老师谈到，当时学校对辅导员老师的需求量很大，而且自己对教师这个职业是比较认可的，职业发展空间也很大。经过几年的工作，仪老师对辅导员工作的看法也在不断发生变化。
刚任职的时候，更多的是有自己的想法和抱负，但这些东西在后来
的实践中未必都能实现。这些年的教学可以看作是一个想法和实践不断磨合的过程，而在这个过程中自己对这份工作的感情是越来越深的。如今，仪老师正在带他的第二届学生，提到两届学生的区别，仪老师谈到，由于年龄差距的逐渐增大，处理老师与学生的关系不像过去那么单一，而是需要更多的交流和相互理解。当自己的付出得到回报时，自己能从中收获很多很多。其间他还说道，辅导员工作是一个“良心活”，自己一般都是24小时开机，就怕学生有什么困难得不到及时解决。从中可以看出，仪老师作为一个辅导员是很尽心尽力的。
当谈到目前所面对的压力时，仪老师说其实当辅导员压力还是比较大的。首先是这么多学生需要管理，事情比较繁杂，就如上面提到的，非常“劳心”，因为随时都要面对很多未知的不确定因素；其次，辅导员现在的晋升及发展空间还不是很明确，缺乏一个目标（这一方面，上次访谈的哈工大辅导员吴老师也提到过）。随后，我们询问了我校辅导员老师的发展方向，很多辅导员还是转岗成为行政人员，这条道路在我校还是比较畅通的，当然老师自身需要具备很好的工作能力和沟通能力；另一条路就是转为教师，不过走这条路的老师很少，因为专业知识的限制。
最后，我们从工作“积极性”、“师生及同事关系”和“工作效率”三个方面对仪老师目前的工作状态做了一个简单了解：在工作积极性方面，他承认自己的积极性肯定不如刚工作是那样高，但是自己的责任心却是在不断增强的，几年的工作让他深刻体会到认真和踏实的重要性；在人际交往方面，他认为目前的团队合作非常开心，大家都有共同的目标，就是把商学院的学生工作搞好。而师生关系方面，由于双方考虑角度不同，有时可能会不被低年级同学理解，但本着对全体学生负责的态度，他会不断努力，维护班级的稳定、和谐及团结；在工作效率方面，他认为是在不断提高的，经过几年的摸索，工作经验不断增加，做事也更有重点了。另外，学校也经常组织一些培训，提高辅导员老师的理论修养，开阔他们的视野。但他认为制度虽然能解决问题，自身的努力更重要。同时，他也希望将来辅导员的工作能职业化、专家化，受到越来
越多的重视。
通过本次访问，我们对辅导员老师的工作又有了进一步的了解，相信这对于本次科研立项的课题是一个很好的补充。
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日志十三：访谈哈工大吴琼老师
时间2010-10-07
地点哈工大威海分校N楼辅导员办公室
参与人员队长：刘凤娇队员：杨雪冬朱思颖魏建超
计划安排通过对哈工大辅导员吴琼老师的访谈，着重了解职业倦怠在高校辅导员这一群体中的影响
进度总结
7月12日下午4点，我们科研立项小组成员再次来到哈工大威海校区进行访谈，这次的访谈对象是哈工大（威海）的辅导员吴老师。刚进办公室，吴老师便热情地邀请我们坐下，还一边说着：“不好意思啊，我这太乱了，东西多…不过你们别看我这儿东西这么多，样样都有用…”就座后，访谈正式开始。
从谈话中我们了解到，吴老师于2001年毕业，工科出生的他也曾在招聘会上找过工作，但后来考虑到自己的性格特征及学校老师的挽留，他便留校成为一名辅导员，至今已工作9年。当问到他教学多年的感受时，吴老师谈到，辅导员工作给他带来了很大的成就感，尤其是看到当一批批学生在他的帮助下走向成功时，他心中总是充满了无限的自豪。当然，辅导员的工作十分琐碎，再加上成家后作为丈夫及父亲的压力，也让他有时感到力不从心，容易产生一时的倦怠情绪。不过，一时的倦怠情绪可以通过自己调节，比如吴老师自己就很喜欢通过体育运动来放松身心。在谈话过程中，吴老师还谈到一点，那就是辅导员老师身份的认证问题。“辅导员到底是不是教师”，吴老师说，“这是目前比较有争议的一个话题。”由于目前缺乏完整的考核体系，使辅导员这个职业充满了不可预见性和不确定性。当然，工作几年后，有些辅导员老
师可以转到行政工作，有些甚至可以转为教师，但这些出路都是根据学
校的具体情况而定的。目标的不清晰及政策的不确定性，是目前大部分
辅导员老师压力的主要来源，这也是目前急需解决的一个重要问题。
随后，我们对辅导员老师的工作做了具体了解。吴老师谈到自己工作时，更愿意把它看作是一个有创造性的工作。他们通过感恩教育、独
立基金、大学生职业规划书等多种方式帮学生树立目标，助他们早日走
向成功。在提到对工作的建议时，吴老师认为，学校应该着重发展每个
辅导员老师的核心能力（每个辅导员老师一般都是三级心理咨询师和职
业指导师，还有一定行政管理经验），而不应该“一把抓”，这样能更
好的发挥辅导员这个职位的作用。
通过这次访谈，我们不但对辅导员老师的工作及本次科研立项的课题有了更深的理解，还产生了许多新的研究领域，比如辅导员老师身份
的认证问题及职业生涯规划在学生中间的普及问题等。相信经过更多的
访谈及调研活动，我们此次立项能取得更大的成功。
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日志十四：济南地区问卷发放
时间2010-8-06
地点济南市山东财政学院、济南大学、山东师范大学
参与人员队长：刘凤娇队员：杨巧
计划安排完成济南地区高校问卷发放
进度总结
随着小学期的结束，我们科研立项数据收集的第一阶段也结束了，转而进入了济南地区，这一阶段我们的主要任务是以发放调查问卷的形式获得在济南市各高校的数据与资料。8月4日，我们开始了在济南地区的第一次调研活动。
9：00整，我队队员准时在山东财政学院集合。本次活动我们的路线是以山东财政学院为起点，然后是与之距离较近的济南大学，最后在
研修日志20篇 这样一个小小的信息让家长不在有什么顾虑，每一天开开心心送小朋友来幼儿园，轻简便松的回家去。 任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不能够代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参与的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平时我比较注重和家长的语言交流，为了保证班级管理的顺利进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要配合的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，仅有家长切实地参与，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参与我们的教育活动，帮忙孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既方便了我们的教学又节省了我们的财力人力资源。 总之，经过研修，我收获很多，也认识到了自我的不足，在必须程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自我。 研修日志（十二）： 今日是我们在学院的第一天培训，感觉受益匪浅。虽然课上时间紧，任务重，可是我觉得很欢乐。 教师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代
教育技术与课程整合方面的培训。下头结合我平时的工作，谈几点自我在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，它将彻底改变传统教学的过程和模式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深刻变革。在当前我国进取推进教育现代化、信息化的背景下，倡导和探索教育技术与学科课程整合，对于发展学生的信息素养，培养学生的创新精神和实践本事，提高教师树立现代教育观念和掌握现代教育技术，改变传统的教学结构，提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。那么，怎样整合才能适应中国教育的现状，获得最佳效果，需要我们长期努力不懈的实践和探索。 研修日志（十三）： 随着新课程的深入开展，科研已成为教师的一种工作方式和生活方式。学校应着力培养教师从教书匠走向科研型、专家型的教育家。目前，大多数教师的科研意识和课程意识本事还不能适应新课程的深度要求。校本研修如何更草根化，实实在在地帮忙教师解决教育教学的现实问题，促进学生的综合发展，是学校校本教研需要深入思考架构的核心。 建设人本的管理文化引领教师主动发展;建设和谐的团队文化引领教师互助合作;建设自主发展的社团文化引领学生的个性发展;建设优美互动的学校文化引领学生精神生活。重点抓好三支队伍建设。 1.设一支适合集团化学校管理的干部队伍。建设一支懂业务，会管理，讲奉献，具有现代管理思想和理念的管理队伍是学校发展的重点。强化中层的教学指导和示范引领作用，提高中层工作的组织和协
我们的科研日志
山西大学 大学生科研训练项目研究日志 项目名称：关于山西省平陆县农村留守儿童受教 育状况的调查研究 指导教师：邢媛 项目负责人：焦明 项目合作者：薛兴兴崔柳强 所在学院：哲学社会学学院 专业年级：2011级
日志一：与团队成员交流，确定研究内容 时间2013年3月15日 地点山西大学 参与人员焦明薛兴兴崔柳强 计划安排与团队成员交流，确定研究内容 进度总结研究背景： 农村留守儿童是我国未来农村人口的主体部分，他们的受教育状况将直接影响到我国未来农村劳动力的整体素质，直接关系到我国农村及整个社会的健康发展，留守儿童问题的解决有利于保障农村留守儿童的受教育权利，减轻社会上存在的教育不公平现象。 留守儿童长期在缺少父母关爱的环境中成长，他们大多具有自卑，逆反，封闭等不健康的心理，在很多地区，留守儿童的心理和教育的缺失，已成为当地社会治安不稳定的重要因素，因此解决这些问题有利于预防青少年犯罪，维护整个社会的稳定。 研究内容： 本次调查主要针对山西平陆县长乐镇义务教育阶段6—16岁留守儿童。调查主要围绕留守儿童的家庭生活环境，学习娱乐环境以及心理健康状况开展。 预期目标 此次调查意在通过对一个具有典型代表性的普通乡镇做一次关于农村留守儿童受教育状况的深入调查，透彻分析当下城市化背景下农村留守儿童学习生活状况。留守儿童受教育问题的解决需要家庭、学校以及全社会的共同努力。调查旨在通过问卷和访谈形式对样本即留守儿童进行资料收集，分析留守儿童受教育状况之后，产生解决留守儿童的受教育问题的一些可行性建议，希望提高农村儿童的受教育水平，为建设和谐中国而做出自己的一份努力。 与指导老师交流内容（未交流可不写） 备注（选填）
科研项目申请书8篇 科研项目申请书篇1 项目名称： 申请单位： 起止时间： 项目负责人： 联系电话： 申请日期： 填写说明 一、请严格按照要求填写各项。 二、专业类别根据项目所属专业种类从发电（能源）、输电、变电一次、配电一次、电力建设、系统运行、继保自动化、电网规划设计技术、通信及信息技术、计量营销、智能电网新技术、综合研究共12类技术中选择。 三、项目摘要应简要说明项目研究内容和预期成果，字数要求500字以内。 四、项目申请单位指提出项目建议与申请的单位或部门，如总部各部门、直属机构、各分子公司及其所属基层单位等。 五、项目分工应主要描述项目申请单位与协作单位的任务划分，项目计划进度安排应按时间段列出研究推进计划，并明确各阶段交付物及标志性里程。
六、科技经费预算支出科目具体解释见附件1。 1. 列出分时间段计划研究内容； 2. 分时间段提供成果的内容和形式，要求具有可检查性。 科研项目申请书篇2 导读：这些选修课与大学开设的课程紧密联系，山东师范大学的杨旭东在硕士论文《高中选修课的历史比较与现实思考》中将现行选修制度，浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、孙晓峰在《教学月刊（中学版，东北师范大学王文娟在硕士论文《高中语文新课程教学改革活动中实施选修课（人教版）的，扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表在《调查与分析》上的《高中选修课学，有利于他们进行更为深入的科研调查 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。 一、国内外研究现状分析 （一）国外母语选修课课程设置现状： 早在上个世纪80年代，亚、非、欧、美等各洲60个国家中，普通高中开设选修课的国家就占76。7%，20年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有
一、申请理由 本人经过两年的专业知识学习，对计算机领域的知识与技术有了一定的了解和掌握，特别是对数据库与网页制作等方面产生了浓厚的兴趣，并且利用业余时间翻阅了一些有关书籍。现任于信息安全12-1班班长，能够合理协调学习、工作与生活的时间。因此，本人有能力也有信心能够完成本科研项目的研究任务。 二、立项背景 （1）研究现状与趋势 随着计算机、通讯技术等信息技术的飞速发展，“利用信息技术来推动教学改革”是当前学校教育改革的一条重要思路，辅导员工作管理信息化是教育信息化的一个重要内容，基于Web技术的辅导员工作管理系统是Internet的重要应用之一，对这个方向的研究具有重要的理论意义和现实价值。 辅导员的岗位职责长期以来没有一个统一的具体界定。一般来说，各高校都赋予这一岗位教育和管理的职能，但教育与管理的边界却不明确，内容没有具体化。辅导员似乎是无所不教、无所不管、无所不能、成为“全能冠军”。辅导员集众多角色职能于一身，虽然为进行学生工作提供了更多的载体和渠道，有利于贴近学生生活，但也明显产生了一些不利影响，主要表现在辅导员没有足够的时间和精力去从事其主要工作。 当前高校辅导员工作面临着新的形势。首先，随着我国高等教育逐步走向大众化，高校学生的数量激增，组成结构也变的日益复杂，学生的思想观念、行为习惯发生了极大变化，客观上增加了学校教育管理的难度。其次，如今高校辅导员工作的任务和要求也发生了较大的变化。一方面学生思想政治教育的范围在扩大，层次不断提高，除一般的政治教育和品德教育外，学生心理健康教育也已受到普遍关注且难度与日俱增。另一方面学生事务增多，工作压力增大。如今在校学生的事务涉及到学生奖励、处分、资助、学籍管理等多个方面，还有许多日常事务和突发事件进行处理。每一项事务都要求有严谨规范的工作程序。这些工作一般都要有辅导员承担。 然而我国的信息化建设起步较晚，特别是辅导员管理工作的信息化建设在软件和硬件方面都停留在简单应用阶段，90年代开始，国内高校相继大规模采购各种软硬件设施，构建了一个相对较好的环境，由于辅导员管理工作对于人的主观能动性要求较高，辅导员对软硬件的了解，掌握到具体实施都经历了一个漫长的过程。高校辅导员管理系统在机构设置、服务范围、服务质量以及人员要求上与国外高校相比都有一定的差距。 国外高校的信息化建设起步早，辅导员管理的信息化工作也发展了一定阶段，出现了一批较成熟的信息化方案，如日本的第五代与第六代计算机进入教育网计划、欧盟的“尤里卡计划”、韩国的“虚拟大学”。 国外的技术团队以及管理的意识相对成熟，总体来说，主要体现在以下几方面： 1.重视对学术活动，如教学、科研的支持：以用户需要为中心，以支援用户为目的提供技术支持与服务；在用户开发信息资源的环节上给与充分重视与支持； 2.信息化应用系统研发能力不强，多采用商业系统与自主研发并行方式，而系统管理也采用商业软件实现； 3.CIO体制较为完善，信息化建设队伍结构完整； 4.面临信息整合的问题，大多采用门户技术实现集成，集成深度与广度也存在问题。目前信息技术飞速发展，已大量应用与社会的各个领域。随着信息技术向教育领域的扩展，校园信息化建设的步伐日益加快。“利用信息技术来推动教学改革”是当前学校教育改革的一条重要思想，是提高教学质量的具体措施。传统的信息传递方式与信息处理技术在处理庞
Acknowlegements（项目资助英文翻译） 1.国家高技术研究发展计划资助项目（863计划）（No. ）This work was supported by a grant from the National High Technology Research and Development Program of China (863 Program) （No. ） 2.国家自然科学基金资助项目（No. ）General Program(面上项目), Key Program(重点项目), Major Program（重大项目）This work was supported by a grant from the National Natural Science Foundation of China （No. ） 3.国家“九五”攻关项目(No. ) This work was supported by a grant from the National Key Technologies R & D Program of China during the 9th Five-Year Plan Period （No. ） 4.中国科学院“九五”重大项目(No. ) This work was supported by a grant from the Major Programs of the Chinese Academy of Sciences during the 9th Five-Year Plan Period （No. ） 5.中国科学院重点资助项目(No. ) This work was supported by a grant from the Key Programs of the Chinese Academy of Sciences (No. ) 6.“九五”国家医学科技攻关基金资助项目(No. ) This work was supported by a grant from the National Medical Science and Technique Foundation during the 9th Five-Year Plan Period （No. ） 7.江苏省科委应用基础基金资助项目 (No. ) This work was supported by a grant from the Applied Basic Research Programs of Science and Technology Commission Foundation of Jiangsu Province (No. ) 8.国家教育部博士点基金资助项目(No. ) This work was supported by a grant from the Ph.D. Programs Foundation of Ministry of Education of China (No. )
2018年个人的科研工作总结 2018年个人的科研工作总结【1】 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书思考研究中不断地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08年被评为章丘市优秀校长。 一、以??为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。这就要求我
们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行总结，这就是庸师和优秀教师的最大区别。 我相信发现就是进步，总结就是提高。为了形成高质量、个性化的成果，我经常阅读相关杂志刊物和教育理论书籍，了解所研究内容的前沿动态和已有的理论成果，同时还进一步改善自我的知识结构和能力结构，积极参与教育教学研讨活动，在与别人交流和讨论的过程中更新观念，撞击思维，将自己发现的新、奇、特，效果好的做法和想法科学地、准确地表达出来。2xxx年本人撰写的《面向全体学生促进学习后进生的转化》在《山东教育科研》上发表，《我们对提高教师素质的几点认识与做法》在济南市组织的小学教师优秀教育教学论文评选中获二等奖，《论小学中年级语文训练的内容与方法》在新世纪中国小学语文教学论文大赛中获一等奖; 2xx年撰写的《实践人本思想注重名师培养》在济南教育学院学报上发表;2xxx 年撰写的《研究工作方法提高德育实效》在济南教育学院学报上发表，《以爱育人为师之本》在济南市教育局组织的德育论文评选中获二等奖;2xxx年撰写的《运用电教手段促进教学创新创新》在济南市组织的信息技术与课程整合论文评选中获二等奖，《寻找生活中的美》在济南市中小学研究性学习教学方案设计评比中获二等奖;2xxx年撰写的《巧妙自然用投影轻松愉快学数学》在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖;2xxx年撰写的《小学作文教学指导初探》在全国小学语文教师作文教学论文比赛中获一等奖;2xxx年撰写的《班主任要善养三气》在内蒙古教育上发表，本人承担的章丘市十一五规划
西南科技大学 大学生创新基金项目 中期研究进展报告项目编号：CX12-087 项目名称：商业保险中酒驾免责条款的正当性研究与分析 项目类别：□自然科学与工程技术类■人文社科类项目负责人：李梦思 联系电话 学院（部）：法学院 指导教师：刘永强 填报时间：2013 年 4 月 13 日 西南科技大学 二〇一三年制
一、项目研究进展情况说明 本项目自2012年11月立项至今，已进行了为期5个月的研究与调查。项目成员在指导老师刘永强的指导下，进行了项目的初期、前期、中期的准备及研究、调查工作。我们完成的主要研究内容如下： 1、围绕“商业保险中酒驾免责条款的正当性研究与分析”这一课题，小组成员查阅了相关的法律法规、文献资料，认真分析并探究了相关问题，根据所掌握了解的资料，制作出了问卷调查表，整理了需要进行采访、访问的问题提纲。 2、按照计划完成各类商业保险中关于酒驾免责条款规定的调查与分析。 3、按照计划完成对从事各商业保险的销售或主管人员的访问。 4、按照计划完成对于相关具体法律法规中，规定的涉及“酒驾免责“条款的整理与研究。 5、按照计划完成对于近期或往期酒驾中受伤人员，保险获赔案例的搜集。 6、按照计划完成向专业律师、专业医师咨询意见，了解其看法。 7、按照计划在绵阳市范围内展开了纸质问卷的调查。（主要针对有车一族。） 8、按照计划在绵阳市交管局访问了相关交管人员，搜集到了相关案例及交管人员对于本课题的意见，建议。 9、针对课题，在新浪微博、腾讯QQ、问卷星、人人网上发起了关于此问题的讨论、问卷、调查。搜集到了普通群众们对于我们课题所研究
内容的一些观点和看法。 10、在实践过程中，小组成员继续深入研究相关知识，以便更好地进行调查研究活动，有利于在与各阶层、各职务的人的讨论交流中，得出更具有说服力的调研结果。为后期进一步的与专业老师的交流探讨及论文的撰写，报告的结题，将相关意见反馈给相关部门做准备。 二、已取得的阶段性成果（和项目合同预期成果比对）
编号： 2018年度学生科研基金项目申请书 1．理工医（含体育）类重点项目 2．理工医（含体育）类一般项目 3．人文社会科学和艺术科学类重点项目 4．人文社会科学和艺术科学类一般项目 5.小发明和创意设计类重点项目 6.小发明和创意设计类一般项目 项目类别: 理工医（含体育）类重点项目 项目名称: 智能巡线车运动控制系统的研究与制作起止时间：2018.12——2019.10 成果形式：研究成品与结题论文 负责人： 分院、专业：机械设计制造及其自动化 班级： 联系电话： 指导教师： 申请日期：2018.12.18
填表说明 一、本表请打印填报。填报申请书前，请先查阅学院有关学生科研的管理制度及年度项目申请通知中的有关规定。 二、表中各栏空格不够，请自行加页。 三、申请书编号申请者不需要填写。 请报送至科研与社会合作部
项目组成员基本情况 姓名分院、专业 年 级 班 级 电子邮箱联系电话 负 责 人 参 加 人 指 导 审批情况指 导 教 师 意 见签名 年月日 评 审 委 员 会 意 见 评审组长签字： 年月日 学 院 意 见 负责人签名（盖章） 年月日
一、本研究的立项依据和目标：1、研究意义和应用价值及前景。2、研究内容、研究目标和拟解决的关键问题。3、特色和创新之处。 1.1此课题应用前景 目前，国内外的许多大学及研究机构都在积极投入人力、财力研制开发针对特殊条件下的安全监测系统。其中包括研究使用远程、无人的方法来进行实现，如机器人、远程监控等。无线传输的发展使得测量变得相对简单而且使得处理数据的速度变得很快甚至可以达到实时处理。而机器人需要大脑啊，通过对单片机编程就可以变成机器人的大脑了，单片机就是一台微型计算机，它内部集成了处理器，存储区，闪存等集成芯片。你编写程序让计算机向左或者向右走，所以单片机在机器人中就负责协调及控制机器人的行为。 本次研究的智能巡线车控制系统就是单片机的一种，是作为机器人的最基础的运动系统。单片机的应用领域越来越广泛，无论是在生活，生产上，单片机无处不在。ATMEL公司的AT89S51单片机可以广泛应用于计算机外部设备、工业实时控制、仪器仪表、通讯设备、家用电器等各个领域。AT89S51可以说是单片机领域的主流产品，其应用如此广泛，所以有必要去学习和应用该单片机，以满足实际产品开发的需要，也是适应社会智能化、自动化的趋势。 随着工业电子自动化的不断发展,工业机器人被广泛应用于工业生产的各个部门,如采掘、喷涂、焊接、医疗等各大领域。由于工业机器人的出现,它不断替代了人们的繁重劳动,大大提高了劳动生产率,减轻了人们的劳动强度,此外,它能在高温、低温、深水、宇宙、放射性和其他有毒、污染环境条件下进行操作,日益体现出它的优越性， 而此次研究的巡线车是模拟一些移动机器人的运动模式，也可以应用在一些物流机器人上，物流机器人技术可以有效地提高物流效率和质量,而且对保障人身安全、改善劳动环境、减轻劳动强度、提高劳动生产率、节约材料消耗以及降低生产成本都具有十分重要的意义。近年来,机器人技术在物流业中的应用优势慢慢体现了出来,一些国内外企业由于在物流作业中应用机器人技术,不仅使企业的经营规模增大,更重要的是抢先一步,走在了现代物流行列的前列,引领了物流业未来发展的趋势。物流机器人技术不仅在包装和装卸搬运中得到广泛应用,随着机器人技术的不断进步和各种智能机器人的不断涌现,运输配送、流通加工、仓储和信息处理等物流作业环节中机器人也必将得到广泛应用。可以预见,随着机器人技术的不断进步和物流市场竞争的不断加剧,机器人技术在物流业中的应用范围和规模必将逐步扩大,机器人将更好、更高效地服务于物流业,从而促进现代物流业的快速发展。 最后再引用2007 年比尔.盖茨在《环球科学》中亲笔撰写了《机器人将彻底改变人类的生活方式》一文,再次向世界预言:机器人将与30 年前的个人电脑一样迈入家家户户,彻底改变人类的生活方式。机器人产业将主导未来人们生活。
2020年度科研工作总结精选五篇 科研工作对于任何一个行业的进步起着至关重要的作用，科研水平的高低，也决 定了所能达到的高度。难么，今天小编就给大家整理了五篇优秀的科研工作总结，希 望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读! 科研工作总结篇一 自参加工作以来，能够不断加强自身的政治理论修养和职业道德提升，以人为本，关爱全体学生，注重学生的全面发展。做一个科研型、学者型教师始终是我的梦想与 追求。由于自己孜孜不倦的追求与默默无闻的耕耘，在读书——思考——研究中不断 地丰富自己、提高自己，教科研工作方面取得了点滴成绩，不但促进了自己业务水平 的提升，更有力的促进了学校各项工作的有序开展。02年被评为章丘市优秀教师，08 年被评为章丘市优秀校长。 一、以学习为乐持之以恒 我认为教师要想提高业务，就要勤于学习博采众家之长，关注细节善于思考，剖 析得失务求实效，于是常年以读书为乐，坚持记笔记写反思。近年来自己先后学习了《素质教育理论纲要》、《做一个有思想的教师》、《走进学生思考的世界》，魏书 生的民主与科学的管理思想，刘京海的成功教育理论等。自己开通了教育博客，每天 以工作日志的形式坚持书写所思所感所悟。在读书中学有收获，在反思中日有提高。 几年下来，自己养成了做事踏实、善于学习、勤于思考的习惯。不仅提高了业务理论 水平，而且提高了分析问题、解决问题的实际工作能力。 二、发现就是进步总结就是提高 教科研的目的是为了更好地指导教育教学工作，高质量地解决教育教学中的问题，完成从实践到理论，由理论指导实践的辩证循环。在教育教学工作中我们都会遇到各 种各样的问题，如新课程改革、现代教育技术应用、教与学、学习后进生的转化、德 育管理、教师队伍建设等等，这些都是教科研的对象。 这就要求我们能够用研究的眼光去观察发现问题，用提高教育教学质量的目的去 分析解决问题。招准问题的切入点，采取行之有效的方法，对症下药。一般老师工作 就停留在了问题解决的层面上，而没有对解决问题的方法与策略上升到理论高度进行 总结，这就是庸师和优秀教师的区别。
昆理工大校字〔2009〕95号 昆明理工大学关于印发 《科研项目分类与认定办法（试行）》的通知 各院、部、处、室、馆、中心及直属部门： 《昆明理工大学科研项目分类与认定办法》（试行）已经2009年11月11日第十七次校长办公会研究通过。现印发给你们，请认真遵照执行。 二○○九年十一月十六日 昆明理工大学 科研项目分类与认定办法（试行） 第一章总则 第一条为充分发挥科研在支撑学校学科建设和高水平大学建设中的重要作用，统一我校科研项目类别，规范科研项目管理，为全校教职工的学术业绩量化提供科学依据，特制定本办法。 第二条本办法适用于学校科研项目的分类、认定、定级与管理。依据本办法
规范和认定的科研项目，作为学校与学院专业技术人员绩效考核、人才培养与学科建设、研究生导师评聘等的重要依据。 第二章科研项目的定义与分类 第三条本办法所称科研项目，是指以学校名义承担、经学校科技处认定、由学校教职工负责的基础研究、应用研究、技术开发及转让、咨询服务等自然科学与人文社会科学领域的各类政府科技计划、企事业单位委托项目和国际组织资助项目。 第四条本办法将科研项目按项目来源、技术难度和研究经费，分为“国家级（A级）”、“省部级（B级）”、“地厅级（C级）”三个级别，每一个级别又分为“重大”、“重点”和“一般”三种类型（A1-A3、B1-B3、C1-C3）。未进入上述三级九类的项目，为其它项目（D类）。 第五条国家级（A级）科研项目包括：国家重点基础研究发展计划（973）项目，国家高新技术研究发展计划（863）项目，国家科技支撑计划项目，国际合作等科技部其它项目，国家发改委高技术产业化项目、重大产业技术开发项目，国家自然科学基金（NSFC）各类项目，国家社会科学基金项目，国家其它部委（局）项目；联合国及国际组织资助项目，企业重大科技攻关项目与重大技术转移项目；国家自然科学基金创新研究群体科学基金项目、杰出青年基金项目，教育部人才项目（长江学者和创新团队发展计划、新世纪优秀人才支持计划、全国优秀博士学位论文作者专项资金），云南省高端科技人才引进项目；国家实验室，国家重点实验室，国家工程研究中心，国家工程实验室，国家工程技术研究中心等。 第六条省部级（B级）科研项目包括：教育部各类项目，国家其他部委（局）和行业协会项目，司法部国家法治与法学理论研究项目；省应用基础研究计划项目，省科技创新强省计划项目（工业与高新、农业、国际合作、省校合作）、重点新产品开发计划和社会事业发展专项计划项目，省发改委高新技术产业化项目、重大产业技术开发项目，省哲学社会科学规划课题，其他厅局科技专项项目；联合国及外国政府国际基金资助项目，企事业单位委托项目，校企业预研基金项目；省创新人才团队项目，省人才引培工程项目（中青年学术和技术带头人后备人才、技术创新后
重大重点科研项目层次界定 基本依据：国家科技体系3+2和我校争取同类项目的实际情况，以下均指项目主持。 自然科学重大重点项目层次界定 第一层次：1、“973”首席及一级子课题负责人 2、“863”课题经费﹥300万元 3、攻关项目国拨经费﹥300万元 4、国家自然科学基金重大项目 5、国家创新研究团队 6、其他省部委项目，经费﹥300万元 7、应用开发类项目经费﹥300万元 8、工程类项目经费﹥500万元 （注：300万元参照国家自然科学基金重大项目最低标准） 第二层次：1、“973”项目经费﹥80万元 2、“863”课题经费﹥80万元 3、攻关项目国拨经费﹥80万元 4、国家自然科学基金重点项目（含研究计划重点项目） 5、教育部重大项目 6、教育部创新研究团队 7、教育部重大基础研究平台建设项目 8、其他省部委项目，经费﹥80万元 9、应用开发类项目经费﹥80万元
10、工程类项目经费﹥200万元 （注：80万元参照国家自然科学基金重大项目最低标准） 第三层次：其他冠名重大重点名称的项目（含联合承担项目） 第四层次：其他冠名重大重点名称的项目（经费自筹） 社科重大重点项目层次界定 第一层次：国家社科基金重大（委托）项目 教育部重大课题攻关项目 其他部委（包括国际合作）重大项目 横向课题经费﹥50万元 第二层次：国家社科基金年度重点项目 教育部重大、重点项目 其他部委（含全国教育、艺术、体育科学规划办等）经费﹥10 万元项目 横向课题经费在20万元以上的项目 第三层次：教育部重点研究基地重大项目 其他冠名重大重点名称的项目（含联合承担项目） 第四层次：其他冠名重大重点名称的项目（经费自筹） 注：*同类项目中未达到规定经费额度的项目，计入下一层次。
国家科研项目完整申请书 又到了一年一度的科研项目申报季节，每年的春节前后，当许多人以为高校教师可以安度寒假时，实际上他们都在忙忙碌碌。 2017年3月，我申请了国家自然科学基金面上项目。2017年8月17日，国家自然科学基金委员会管理科学部来函，告知项目获得批准，项目批准号：71774164，项目名称：第三方评估如何提升组织绩效：中国地方政府的实证研究，项目起止年月：2018年01月至2021年12月。 目前项目进展一年，基本上按照预定计划在推进。看到许多朋友正在申请科研项目，这里公布申请书的核心内容，略去有关团队成员的一些信息，权且供朋友们参考。 马亮2017年国家自然科学基金面上项目申请书 项目名称： 第三方评估如何提升组织绩效：中国地方政府的实证研究
（一）立项依据与研究内容（4000-8000 字） 1．项目的立项依据（研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，需结合科学研究发展趋势来论述科学意义；或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景。附主要参考文献目录）； 研究意义 第三方评估也称为独立评估或外部评估，是由政府部门委托第三方机构对公共项目、政策或部门的绩效进行独立评估。2007 年以来，包括兰州大学对甘肃省非公有制经济发展的评价、华南理工大学对广东省市县政府绩效的评价等在内的第三方评估在中国各地发展迅猛。2013 年以来，国务院在督导重大政策的落实情况时引入第三方评估，并被李克强总理视为“政府管理方式的重大创新”。与此同时，在信息公开和财政透明、政府网站绩效、社会组织公信力、高等教育、医院服务、精准扶贫等方面，第三方评估越来越广泛地使用。江苏、湖南、广东等地政府纷纷出台文件，鼓励通过政府与社会资本合作（PPP）的方式购买第三方评估服务，并在财政支出绩效评估领域推广。
Acknowlegements （项目资助英文翻译） 1.国家高技术研究发展计划资助项目( 863 计划)( No. ) This work was supported by a grant from the National High Technology Research and Development Program of China (863 Program) ( No. ) 2.国家自然科学基金资助项目( No. ) General Program( 面上项目 ), Key Program( 重点项 目), Major Program (重大项目)This work was supported by a grant from the National Natural Science Foundation of China (No. ) 3.国家“九五”攻关项目 (No. ) This work was supported by a grant from the National Key Technologies R & D Program of China during the 9th Five-Year Plan Period ( No. ) 4.中国科学院“九五”重大项目 (No. ) This work wassupported by a grant from the Major Programs of the Chinese Academy of Sciences during the 9th Five-Year Plan Period ( No. ) 5.中国科学院重点资助项目 (No. ) This work was supported by a grant from the Key Programs of the Chinese Academy of Sciences (No. ) 6.“九五”国家医学科技攻关基金资助项目 (No. ) This work was supported by a grant from the National Medical Science and Technique Foundation during the 9th Five-Year Plan Period ( No. ) 7.江苏省科委应用基础基金资助项目 (No. ) This work was supported by a grant from the Applied Basic Research Programs of? Science and Technology Commission Foundation of Jiangsu Province (No. ) 8.国家教育部博士点基金资助项目 (No. ) This work was supported by a grant from the
报告编号：YT-FS-9026-87 科研项目申请报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
科研项目申请报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 1 封面 封面主要包含以下内容:项目(课题)名称、申请者及其联系方式(电子邮件和电话)、项目依托单位及相关信息。 (1)项目名称应简明扼要，明确、直接反映主要研究内容。国家自然科学基金项目名称规定在50个汉字以内，江苏省自然科学基金项目则限制在25字以内。 (2)申请者，也就是课题负责人，一般应具有中级以上职称。国家自然科学基金面上项目要求申请者具备高级职称，不具备者则必须有两名同行高级职称专家推荐方可申报。申请者的个人信息如电话和电子邮箱一定要填写正确并且有效，以保证信息畅通无阻。 (3)项目依托单位名称指申请者的工作单位，要填
写与单位公章一致的全称，不得简称。我校申请者依托单位名称应填写“南京信息工程大学”，“南信大”、“南京信息工程大学××学院”的填写方式都是错误的。 2 数据表 数据表，又叫简表或基本信息表，需申请者认真逐项填写。数据表主要包含以下8个栏目。 (1)资助类别指面上项目、重点项目、重大项目、指导性项目等，申请者应参照当年的《项目指南》和《项目管理办法》并根据实际情况填写。 (2)研究属性可选择下列类别填写:基础研究、应用基础研究、应用研究、发展(开发)研究等。基础研究指以认识自然现象、探索自然规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动。应用基础研究指有广泛应用前景，但以获取新知识、新原理、新方法为主要目的的研究。应用研究指以增加科学技术知识，并为某种特定实际目的，探讨新知识应用而进行的研究。发展(开发)研究指运用基础研究和应用研究以及实验的
科研立项科研日志模板
大学生科研作品立项项目研究日志 项目编号：B11141 项目名称：现阶段居民理财方式选择的调查研究项目负责人：王善良 项目合作者：王跃磊殷之生刘忠臣包宇恒潘若晨所在学院：商学院 专业年级：09级金融4班
参与人员王善良殷之生潘若晨包宇恒刘忠臣王跃磊 计划安排 进度总结在殷之生同学的努力下，策划书修改完毕，并交给我。 我对策划书修改的内容大致了解了一下，然后去找指导老师孙老师。 孙老师热情的接待了我。我把策划书交给孙老师，孙老师在了解了策划书的内容后，对我们的时间活动以及形式的安排表示赞同对其中的一些细节提出了宝贵的意见。孙老师表示对其中一些活动安排可以帮助我们联系单位（如银行，证券公司等）。对孙老师的热情接待我表示很感激，并保证一定要好好做并在需要的时候找老师帮忙。 与指导老师交流内容（未交流可不写）向孙老师请教关于报告书的问题备注（选填） 评论如果有需要了解威海金融机构方面的事情，我会帮助联系的。孙恒 日志主题：放假之前布置任务 时间2011年7月1号 地点 参与人员王善良殷之生潘若晨包宇恒刘忠臣王跃磊 计划安排 进度总结暑假即将开始，我们团队召开了一个团体会议。会议的主要内容是讨论大家在暑假的工作。具体安排如下：大家在各自家乡或打工地点调查一下当地居民理财的情况，并对调研的情况进行记录，以便回来后进行汇总。
与指导老师交流内容（未交流可不写）和孙老师打电话汇报暑假情况备注（选填） 评论 希望在会议上对前一阶段的工作做认真总结，并对下一阶段的工作有一个合理的规划。另外，前面提交的日志，我没有收到。孙恒 日志主题：暑假期货经历 时间2011年8月1号 地点青岛 参与人员王善良殷之生潘若晨包宇恒刘忠臣王跃磊 计划安排 进度总结暑假期间去了青岛，目的是做一下科研立项。在青岛期间，在中电投先融期货找了一份工作。具体工作就是做期货市场开发，客户知道方面的工作。在工作期间，我自身对期货有了相当的了解。对青岛当地居民的理财方式也有了一定的了解。具体的情况将以报告的形式呈现。 与指导老师交流内容（未交流可不写） 备注（选填） 评论 只有深入其中，才能有所斩获。很好。孙恒日志主题：暑假期间的团队交流 时间2011年8月15号 地点 参与人员王善良殷之生潘若晨包宇恒刘忠臣王跃磊 计划安排 进度总结暑假期间，我们团队也保持着密切的联系。我们定期交流自己调研的体会。在我们团队交流中我们再次强调我们要走出自己的圈
科研项目申请书4篇 科研项目申请书4篇 在现在的社会生活中很多场合都离不了申请书，利用申请书我们可以表达自己的愿望和诉求。相信许多人会觉得申请书很难写吧，以下是小编帮大家整理的科研项目申请书4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 科研项目申请书篇1 一、项目承办单位基本情况 （一）项目承办单位名称：XX市XX医院 项目负责人： 项目技术负责人： （二）主管单位名称：XX市卫生局 （三）项目承办单位基本情况 XX市XX医院是XX市较大的一所集医疗、教学、科研等于一体的综合性医院。 该医院始建于XXXX年，建院XX年来，很好地适应了医学生产力发展水平的需要，适应了当前市场经济发展的需要。目前医院占地面积XX平方米，总建筑面
积XX平方米。其中主要建筑有XX平方米的具有现代诊疗规模与格局的三层门诊大楼，XX平方米的具有宾馆化设施与服务的急救中心及XX平方米的病房楼。全院共有职工总数XX人，中级卫生专业技术人员XX人。这些优秀的中青年科技骨干，在临床中对各类疑难重症病人的诊断和治疗均有独到之处，深得患者的信赖，使医院社会效益、经济效益相得益彰。医院开设病床XXX张，设临床、医疗科室XX个，医院技术力量雄厚，医疗设备先进，专业门类齐全，业务开展全面。科室设置日臻完善，“院有特色、科有重点、人有专长”的现代化医疗新格局已经形成。 设备及房舍一流的急救中心，担负着全县及邻近县居民的急救任务及对意外灾害事故的现场急救。其它如内科、神经科、妇科、骨科、外科、儿科、五官科等科室在诊疗方面均有特色。 今年来，医院大力培养后备人才，为医院的持续发展打好基础，先后选派XX 余名青年医务人员赴京、津、沪等地进修学习，有XX名医务人员考上了硕士研究生。开展了XX项新业务，获地区科技成果奖XX项。在大力培养人才的同时，还十分重视医疗设备的更新，购进了西门子全身CT机、西门子800毫安X光机、核磁共振、伽玛刀、彩色经颅多普勒等大型设备XX台，门诊及住院划价收费将实行全程计算机管理。 医院坚持“以病人为中心”的指导思想，加强医德医风建设，强化优质服务，受到各界的广泛称赞。先后被批准为“国际爱婴医院”和“二级甲等”医院，省、地卫生先进单位、县职业道德建设十佳单位。 二、项目建设的必要性 （一）XX县是XX省有名的农业大县，现有人口XX万，流动人口XX万。现全县仅有一台普通“CT”机，远远不能满足广大就诊患者的需求。
科研项目分级标准(2014)
附件1 首都医科大学科研基金项目的层级划分原则 层级描述 名称类 别涵盖内容
社科类1. 教育部社科基金重大项目、重点 项目； 2. 国家部委级项目（除外科技部和 教育部），立项经费达10万元（含）以上的项目； 3. 北京市科委软科学项目； 4. 北京市社科规划项目重点项目。 B 省部 级 重要 项目 自 然 类 1.国家自然科学基金主任基金、小额 资助； 2.国家部委级项目（除外科技部）， 立项经费为15-50万元（含15万 元）的项目； 3. 北京市科委计划项目，立项经费 为15-50万元（含15万元）； 4. 北京市自然科学基金面上项目； 5. 北京市教委科技发展重点项目； 6. 霍英东教育基金会高等院校青年 教师基金、青年教师优选资助课题； 7. 教育部创新团队骨干。 社 科 类 1．教育部社科基金面上项目； 2. 国家部委级项目（除外科技部和教 育部），立项经费达5-10万元（含5 万元）； 3. 北京市社科规划面上项目； 4. 北京市教委人文社科重点项目。 C 省部 级 一般 项目 自 然 类 1．国家部委级项目（除外科技部）， 立项经费为15万元以下； 2. 北京市科委计划项目，立项经费 15万元以下； 3. 北京市自然科学基金预探索项 目； 4. 北京市中医药科技发展基金重点 项目。 社科 类 1.国家部委级项目（除外科技部和教 育部），立项经费在5万元以下。
局级A 局级 重点 项目 自 然 类 1. 北京市教委科技发展面上项目； 2. 北京市中医药科技发展基金； 3. 北京市各局级单位设立的科研项 目，立项经费达10万元（含） 以上； 4. 首都中医药基础-临床科技创新 工程（院校合作专项）重点项目 甲方负责人。 社 科 类 1. 北京市教委人文社科面上项目； 2. 北京市各局级单位设立的人文社 会科学项目，立项经费达5万元 （含）以上。 B 局级 重要 项目 自 然 类 1. 北京市各局级单位设立的科研项 目，立项经费在10万元以下。 社 科 类 1. 北京市各局级单位设立的科研项 目，立项经费在5万元以下。 C 局级 一般 自 然 类 1. 首都医科大学基础临床科研合作 课题甲方负责人； 2. 首都中医药基础-临床科技创新 工程（院校合作专项）面上项目 甲方负责人； 3. 首都中医药基础-临床科技创新 工程（院校合作专项）重点项目 乙方负责人； 4. 各级各类学会资助的科研项目， 到账经费达5万元（含）以上。 社 科 类 1. 各级各类学会资助的科研项目， 到账经费达3万元（含）以上。 校级A 校级 重点 项目 自 然 类 1.各级各类学会资助的科研项目，到 账经费达2-5万元（含2万元）。