第1课人类的形成导学案
【导学目标】
1．知识与能力
非洲南方古猿、人类起源三阶段：猿类—正在形成中的人—完全形成的人
母系氏族社会；父系氏族；原始社会的解体
2．过程与方法
比较母系氏族与父系氏族的不同，国家与氏族的不同，培养学生掌握比较历史问题的方法
3．情感态度与价值观
社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会进步的动力，也是人类文明水平的重要标尺
【教学重点】
氏族社会的产生及其特点和作用。
【教学难点】
人类是怎样由古猿进化而来的？
一、走进教材，我要自学
知识提纲：
（一）人类的出现
1．出现的同时，现代人种的差异也显现出来。根据人的体貌特征，世界上的人类分为三大主要人种，即通常所说的、白种和人。
2、现代人类可能是从中的一支发展而来的。人类距今万年前形成。
3、填表
（二）氏族社会
1．随着和的进步，出现了氏族。随着和的发展，以及手工业的进步，部落间的产品交换和以为目的的出现了。
2、由于的缘故，人们“只知其母，不知其父”；由于的相对固定，人们开始“既知其母，又知其父”。氏族逐渐取代氏族。
我要思考：
1、人类是什么时间出现的？判断的依据的什么？
2、为什么直立行走是人类进化史上具有决定性意义的一步？
3、“完全形成的人”划分为那几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有那些？
他们分别属于哪个阶段？
4、原始社会是怎样解体的？
5、国家与氏族组织相比较有哪些不同点？
小组合作：
1、氏族社会的产生有什么作用？
2、母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点？
我要求助：
我看教材还不明白的问题：
二、探究教材，思维对话
思维对话——交流预习成果
盘点收获（师生小结）
过关检测：
1．促使古猿向人进化的主要因素是（）
A．自然环境的变化B．劳动C．生产力发展D．生产工具的进步
2．在人的进化过程中，下列进化阶段的先后顺序是（）
①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人
A．①②③④B．①③②④C．③④①②D．③①②④
3．导致人种差异的主要原因是（）
A．自然地理环境等多种因素长期影响B．进化阶段不同C．体貌特征不同D．生活习俗不同 4．下列关于母系氏族的说法，错误的是（）
A．实行群婚B．妇女在社会中占主导地位C．财产公有，生产和分配以集体为基础
D．商品生产出现并占主导地位
6、我自己设计一道题
当堂反思：（只有反思才能有所进步）
1、通过本课的学习，我最大的收获是：
2、我还需要解决的问题有：