小学信息技术第二册（上）
第一单元了解电脑老朋友
一、单元概述
本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”1课为附加内容，“综合实践”1课为综合课。
二、教学目标与要求：
1.知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应
用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如，硬
件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算
机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。
2.技能目标：；能理解任务的的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3.情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成良好的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。
教学要求：使学生了解计算机的硬件、软件等基本知识，掌握Windows 操作系统的桌面组成及文件和文件夹的基本概念；学会窗口、Windows资源管理器、文件夹和文件、压缩文件的相关操作。
三、重点难点：
重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。
难点：本单元的相关概念。
四、教学方法：
理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。
实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如，文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
第一课飞速发展的电脑
一、教学目标
1.知识目标
了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、
航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识别常见计算机外存、输入设备、
输出设备；了解计算机软件的概念；能列举计算机常用软件。
2.技能目标
尝试在课件或课本的引导下自学知识点；熟练使用计算机（开/关机、窗口、
课件操作）。
3.情感目标
感受信息技术给我们生活带来的变化；形成良好的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点
计算机的硬件组成及作用。
（二）难点
1.计算机名词的记忆与区分。
2.计算机硬件分类。
三、知识点
1.计算机的发展历程（主要元器件、速度和体积的变化）。
2.计算机的应用（计算机在日常生活、工业、医疗、航空航天、军事领域
的应用）。
3.计算机硬件（硬件组成、中央处理器简称和常见型号、存储器的分类、
容量单位、常见外存、输入设备、输出设备）。
4.计算机软件（计算机软件的主体是程序，是计算机的灵魂、常见软件）。
5.能根据事物的属性和特征进行分类。
四、课时安排：建议1课时。
第二课使用电脑的平台
一、教学目标
1.知识目标
知道Windows98桌面组成；描述窗口元素的组成；了解文件与文件夹概念；
了解菜单的分类、对话框的开启和组成元素及“帮助”系统的应用；识别不同
类型文件的不同图标表示；理解计算机中文件资料的树状结构。
2.技能目标
熟练窗口的基本操作；尝试对话框、菜单、“帮助”系统的操作。
3.情感目标
在学习中体验Windows98操作系统的操作原则；养成良好的操作习惯。
二、重点和难点
（一）重点
1.Windows98桌面组成
2.窗口的操作。
3.区别不同类型文件的图标表示。
4.理解计算机中文件资料的树状结构。
（二）难点
1.文件与文件夹的概念。
2.区别不同类型文件的图标表示。
3.树状结构的理解。
三、知识点
1.Windows98的基本操作
桌面的组成：桌布（桌面背景）、图标（开启方式）、任务栏（“开始”按钮、
快速启动工具栏、任务显示区、系统托盘区）等。
窗口的组成：窗口名称、标题栏（功能）、窗口控制按钮、菜单栏（功能）、
地址栏、垂直/水平滚动条、工具栏（调整）、工作区、状态栏（功能）等。
窗口的操作：移动、窗口满屏、隐藏窗口、改变窗口大小、关闭窗口。
菜单的分类：“开始”菜单、窗口菜单、快捷菜单。
对话框的打开：菜单中带有“…”的项目表示执行后会打开一个对话框。
对话框的使用：单选标记、复选标记、命令按钮、列表框、文本框、下拉
列表框。
帮助：“帮助”的启动和功能。
2.文件和文件夹（不同类型的文件用不同的图标表示、文件夹的功能、文
件夹与文件的关系）
四、课时安排：建议1课时。
第三课管理电脑的资源
一、教学目标
1.知识目标
理解文件夹的树状结构；了解文件与文件夹的命名规则；比较“资源管理
器”与“我的电脑”异同。
2.技能目标
熟练启动资源管理器；尝试文件夹的展开、折叠操作；熟练文件与文件夹
的新建、重命名。
3.情感目标
在学习中体验Windows98的操作规则；提高动手操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1.文件与文件夹的新建、重命名。
2.资源管理器的基本操作。
（二）难点
1.文件与文件夹的命名规则。
2.对文件夹树状结构的理解。
三、知识点
1.资源管理器的启动。
2.资源管理器的窗口界面（工作区、文件夹的展开与折叠、文件文件夹的
四种查看方式及四种图标的排列方式）。
3.新建文件和文件夹（窗口菜单、快捷菜单两种建立方式，强调建立前选
定位置）。
4.文件和文件夹的重命名和命名规则。
5.“资源管理器”和“我的电脑”的区别。
四、课时安排：建议1课时。
第四课文件多了要管理
一、教学目标
1.知识目标
了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念；知道回收站
的功能；了解剪贴板的功能；比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2.技能目标
尝试文件与文件夹的查找操作；熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、
删除操作。
3.情感目标
提高动手操作能力，养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点
（一）重点
1.文件与文件夹的选定。
2.文件与文件夹的复制。
（二）难点
1.文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2.剪贴板的概念。
三、知识点
1.查找文件和文件夹
2.选定文件和文件夹（单个选定；多个连续选定；多个不连续选定）
3.复制文件和文件夹（单个复制、多个复制）
4.移动文件和文件夹（单个移动、多个移动）
5.删除文件和文件夹（删除、还原、清空回收站）
6.移动与复制的区别
7.剪贴板的功能
四、课时安排：建议1课时。
第五课我给文件减减肥
一、教学目标
1.知识目标
了解压缩、解压缩的概念及意义。
2.技能目标
尝试压缩软件的安装；熟练文件压缩与解压缩操作（单个文件与多个文件）；
实现压缩效果的查看。
3.情感目标
亲历软件的安装过程，提高动手能力。
二、重点和难点
（一）重点
1.文件的压缩。
2.文件的解压缩。
（二）难点
多个文件的压缩。
三、知识点
1.安装压缩软件。
2.压缩文件（压缩的概念、压缩的意义、单个文件的压缩、多个文件的压
缩、压缩效果的查看）。
3.文件的解压缩（解压缩的含义、步骤）。
四、课时安排：建议1课时。
第六课创建个性化桌面
一、教学目标
1.知识目标
知道不同状态下鼠标的不同形状；了解窗口的层叠、平铺、桌面背景等概
念。
2.技能目标
熟练桌面背景的设置；熟练屏幕保护程序的设置；熟练窗口外观的设置；
尝试窗口的层叠和平铺操作；尝试改变桌面图标的排列。
3.情感目标
在学习中体验计算机的个性化功能设计，提高审美情趣和动手能力。
二、重点和难点
（一）重点
1.设置桌面背景。
2.设置屏幕保护程序。
3.桌面图标的排列。
（二）难点
窗口的层叠、平铺操作。
三、知识点
1.设置桌面背景。
2.置屏幕保护程序。
3.修改窗口外观。
4.调整系统日期和时间。
5.任务栏的隐藏、移动。
6.层叠窗口和平铺窗口。
7.桌面图标的自动排列和按项目（日期、大小、名称、类型）排列。
8.鼠标指针的形状。
四、课时安排：建议1课时。
第七课综合实践
一、教学目标
1.知识目标
理解计算机硬件与软件之间的关系；描述计算机的发展史；进一步了解计
算机的应用。
2.技能目标
熟练利用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理。
3.情感目标
提高综合运用知识的能力，增强竞争与合作意识，提高操作能力。
二、重点和难点
（一）重点
1.资源管理器的基本操作。
2.文件与文件夹的管理。
（二）难点
根据任务，能正确理解任务要求，完成既定任务操作。
三、知识点
1.计算机的发展史。
2.计算机的应用。
3.计算机硬件和软件的关系。
4.用“资源管理器”或“我的电脑”对文件、文件夹进行管理（选取、新
建、重命名、复制、粘贴、删除、移动等）。
四、课时安排：建议1课时。
第二单元用网络交流信息
一、单元概述
本单元在第一册网络学习的基础上，引导学生学会使用和管理电子邮箱，
了解BBS和网络聊天等知识，为适应信息社会的学习、生活打下必要的基础。
本单元共7课时，每课1课时，其中“综合实践”1课为综合课。
二、教学目标与要求：
教学目标：
1.知识目标：了解电子邮件的概念；掌握电子邮箱地址的组成；了解“附
件”的概念及邮件安全；了解账户、BBS、贴子及网络电话的概念；掌握电子邮
箱的申请、登录；掌握电子邮件的撰写、收发；掌握邮件附件的查看、下载、
删除和邮件附件的发送；掌握Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、
管理；掌握BBS中贴子的发表、阅读、回复；掌握QQ的注册申请及使用。
2.技能目标：在利用网络进行信息交流的过程中，能熟练使用常见网络通
讯工具；增强获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3.情感目标：正确认识和理解网络文化、道德规范；养成良好的网络礼仪；
提高网络安全意识，自觉抵制不良网络信息。
教学要求：
通过本单元的学习，使学生掌握电子邮件的撰写及收发操作；引导学生正
确使用聊天室进行信息交流；使学生学会在电子公告板上收发贴子；培养学生
良好的网络礼仪、道德及行为规范，树立安全防范意识。
三、重点难点：
重点：电子邮箱的申请、登录；电子邮件的撰写、收发；邮件附件的查看、
下载、删除和邮件附件的发送；Outlook或Foxmail的账户设置及邮件的发送、
管理；BBS中贴子的发表、阅读、回复；QQ的注册申请及使用。
难点：本单元相关概念的理解（如电子邮件、BBS等）；网络礼仪、道德、
安全教育。
四、教学方法：
以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境，采取任务驱动教学法，让
学生在愉快的学习情境中，带着具体的学习任务对新知识进行主动探究学习。
第八课我有电子邮箱了
一、教学目标
1.知识目标
理解电子邮箱、电子邮件、电子邮件安全、电子邮件地址的概念及电子邮
件地址格式。
2.技能目标
尝试申请免费电子邮箱。
3.情感目标
培养网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点
申请电子邮箱。
（二）难点
电子邮件地址的组成及含义。
三、知识点
1.概念：电子邮箱（电子邮件地址、电子邮件信箱）。
2.电子邮件地址格式：用户名+@+邮件服务器主机名。
3.申请免费电子邮箱（记住用户名和密码）。
4.电子邮件的安全。
四、课时安排：建议1课时。
第九课特快专递没我快
一、教学目标
1.知识目标
了解电子邮箱的软件界面。
2.技能目标
熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收；尝试“通
讯录”的使用。
3.情感目标
体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流；建构信息
甄别能力；增强网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点
电子邮件的撰写及发送。
（二）难点
网络信息的甄别能力和网络安全意识的提高。
三、知识点
1.打开电子邮箱。
2.接收电子邮件。
3.撰写、发送电子邮件（转发、抄送）。
4.在“通讯录”中添加好友的E-mail。
四、课时安排：建议1课时。
第十课想要传啥就传啥
一、教学目标
1.知识目标
理解“附件”概念；了解电子邮件病毒的预防。
2.技能目标
熟练电子邮件的收发操作；熟练“附件”的查看、下载操作；尝试邮件的
删除操作。
3.情感目标
体验信息交流的丰富多彩；增进师生、生生之间的交流；提高网络安全意
识。
二、重点和难点
（一）重点
“附件”的使用。
（二）难点
1.“附件”概念的理解。
2.网络安全意识的培养。
三、知识点
1.为电子邮件添加附件（单个附件、多个附件）。
2.附件的查看与保存。
3.删除电子邮件（删除与彻底删除）。
4.电子邮件病毒的预防。
第十一课邮件多了要管理
一、教学目标
1.知识目标
了解“账户”的概念。
2.技能目标
尝试对Outlook Express或Foxmail进行账户设置；熟练使用电子邮件软
件管理电子邮箱。
3.情感目标
在学习中增进师生、生生之间的交流；养成良好的信息交流习惯，增进生
生间的合作意识。
二、重点和难点
（一）重点
1.“账户”的设置。
2.电子邮件的收发和管理。
（二）难点
“账户”的设置。
三、知识点
1.概念：账户.
2.设置邮件账户.
3.收发电子邮件.
4.管理电子邮件（删除、附件的保存）.
5.Outlook Express或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义.
第十二课你说我讲大家谈
一、教学目标
1.知识目标
理解“BBS”、“贴子”概念.
2.技能目标
熟练操作BBS（阅读、回复、发表贴子）。
3.情感目标
形成良好的网络礼仪，增强网络安全意识，遵守网络道德。
二、重点和难点
（一）重点
BBS的使用。
（二）难点
网络礼仪、道德、安全教育。
三、知识点
1.概念：电子公告板（BBS）、贴子。
2.阅读贴子。
3.回复贴子。
4.发表新贴。
5.网络礼仪、道德、安全及《网络文明公约》教育。
四、课时安排：建议1课时。
第十三课远隔千山对面谈
一、教学目标
1.知识目标
了解因特网中常见的网络即时通讯服务（网络电话、网络聊天、网络会议）。
2.技能目标
熟练QQ的安装、使用步骤并利用QQ进行信息交流。
3.情感目标
树立正确的网络道德，养成良好的网络礼仪，提高网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点
1.QQ的正确使用。
2.网络礼仪、道德、安全教育。
（二）难点
网络礼仪、道德、安全教育。
三、知识点
1.网络电话。
2.网络聊天：QQ的申请、登录、查找聊天对象、使用。
3.网络会议。
4.网络文明、安全教育。
四、课时安排：建议1课时。
第十四课综合实践
一、教学目标
1.知识目标
学会对既定主题任务的分析理解。
2.技能目标
熟练利用网络资源获取主题任务的相关信息；熟练利用QQ交流信息；熟练
完成E-mail的收发及“附件”的下载。
3.情感目标
提高网络文明素养，增进同学之间的交流，增强网络安全意识。
二、重点和难点
（一）重点
1.主题信息的获取、交流、共享。
2.网络文明、道德、安全教育。
（二）难点
网络文明、道德、安全教育。
三、知识点
1.主题信息的获取：信息的搜集、下载、整理。
2.信息的交流：用QQ交流各自的信息。
3.信息的共享：将自己整理的资料用E-mail发送给同学、老师，接收同学
的信息。
4.信息的保存：将有价值的邮件附件下载保存，整理到自己的文件夹中。
四、课时安排：建议1课时。
信息技术教案 （第二册） 莱州市大周家小学 — 第1课植物信息大搜索 教学目标： 1、初步认识“搜索引擎”，掌握借助“搜索引擎”搜索文字和图片等信息的方法，会使用“以图搜图”功能搜索不明事物的信息，懂得甄别信息。 2、在实际生活的应用情境中，初步探索上网搜索文字和图片信息的方法，体验使用“搜索引擎”搜索信息的便捷，体会网络资源的丰富多彩。 ） 3、通过用电脑或手机上网搜索需要的信息，培养用信息技术手段寻找网络信息的能力，激发对信息技术的兴趣和爱好。 教学过程： 一、情境导入： 本课四格漫画体现的是认识校园植物的实际问题情境。通过思考如何了解身边认识的和不认识的植物，提出上网搜索植物信
息的活动需求及任务内容。这样引入不仅贴近学生生活，激发学生兴趣，同时也能提高学生发现和解决身边问题的能力。 二、任务驱动： 1、了解“搜索引擎”的使用技巧。 2、掌握使用文字和图片搜索信息的基本方法。 3、通过使用网络搜索信息，增强甄别信息、选择信息的能力。( 三、学习探究： 通过两个活动，引导学生进行白主学习和合作探究。 1、搜索百合花的信息。 上网搜索信息离不开“搜索引擎”，很多网站都有“搜索引擎”。随着信息技术的发展，“搜索引擎”的功能也越来越强大。这活动通过引导学生借助“搜索引擎”搜索百合花的信息，让学生感受使用“搜索引擎”搜索文字和图片信息的便捷，并认识到只要掌握了方法和技巧，就能在网上找到需要的、有价值的信息。这一活动，也引领学生学会甄别信息。 2、查找不明植物的信息。 引导学生认识“搜索引擎”的“以图搜图”功能，掌握如何借助图片或照片搜索信息的方法。主要目的是让学生通过这一活动，学会更多的上网搜索信息的方法，体验上网搜索信息的便捷、高效。 教材围绕搜索校园中不认识的植物的信息设计活动，实际教学中可以根据情况灵活运用，也可以设计适合当地情境的其他活
泰山版小学二年级上册信息技术全册教案 目录 第一课飞速发展的电脑 1 第一课飞速发展的电脑 2 第二课使用电脑的平台 1 第二课使用电脑的平台 2 第三课管理计算机的资源 1 第三课管理计算机的资源 2 第四课文件多了要管理 1 第四课文件多了要管理 2 第五课我给文件减减肥 1 第五课我给文件减减肥 2 第六课综合实践第一课时 第六课综合实践第二课时 第七课我有电子邮箱了 1 第七课我有电子邮箱了 2 第七课我有电子邮箱了 3 第八课特快专递没我快 1 第八课特快专递没我快 2 第九课想要传啥就传啥 1 第九课想要传啥就传啥 2 第十课邮件多了要管理 1 第十课邮件多了要管理 2
第十一课你说我讲大家谈 第十二课远隔千山对面谈 第十三课综合实践
第一课飞速发展的电脑 教学目标： 1.使同学们了解电子计算机的概念，计算机的发展、应用及硬件、软件的概念。 2.在第一册的学习的基础上，对计算机有一个更直接的认识和了解。 3.感受信息技术给我们生活带来的变化。 教学准备： Internet、教学课件，实物（计算机各组成部件）。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，过去的计算机是什么样子的？未来的计算机又是什么样子的？你们想知道吗？ 二、新授： （一）计算机的发展史 第一代：电子数字计算机 1946年在美国研制成功 了，用了近1.8万个电子管，运算速度约每秒5000次。 第二代：晶体管计算机。主要元器件是晶体管，运 行速度已达每秒300万次，体积却只有第一个计算机的十分之一。 第三代：中小学规模集成电路。主要元器件是中小规模集成电路，它的运行速度已达到每秒4000万次，体积大幅度减小。 第四代：大规模、超大规模集成电路。主要元器件 大规模、超大规模集成电路，它的运行速度已达到每秒数万亿次，体积却进一步大幅度减小。
清城区大观小学四年级《信息技术》第二册（上）教案 执教者：冯伟聪 第一课上网查找资料 一、教学内容 能在专题网站中查找资料，会用“关键字”查找资料，并进行收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。 二、教学目标 （知识性目标） 能在专题网站中查找资料。收藏文件夹收藏网址、设置主页的操作。 （技能性目标） 会输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。 （情感性目标） 运用收藏夹可以更准确地快捷地浏览网页；设置主页可以留住心爱的网页；并一开电脑上网浏览器就打开。 三、教学重点和难点 输入“关键字”查找资料，收藏网址、设置主页。 四、教学过程 1、掌握收藏网址、设置主页的方法，认识输入“关键字”查找资料。 2、认识编辑栏，会找常用工具。 3、掌握输入“关键字”查找资料。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 五、作业与课外练习 尝试输入“关键字”查找资料的操作方法，完成搜索小测验 第二课留住网上精彩
一、教学内容 会保存网页中的文字、歌曲、图片等。 二、教学目标 （知识性目标） 了解网页中导出文字、数据方法与简便方法，学会搜索网页中歌曲、图片等，知道保存歌曲、图片等的格式。 （技能性目标） 掌握导出网页歌曲、图片等的工具。 （情感性目标） 在网页中导出或保存自己喜欢的歌曲、图片等。 三、教学重点和难点 掌握保存歌曲、图片等的格式功能作用，学会改变保存歌曲、图片的格式等。 四、教学过程 1、了解保存网页中文字的方法。 2、掌握通过保存网页中的歌曲、图片的方法，灵活应用保存网页中的歌曲、文字、图片等的格式。 3、了解各种格式选择的功用。 4、掌握修饰美化保存下来的图片、文字等。 5、掌握转换格式的方法，通过协作能保存出理想的图片、歌曲、文字等。 五、练习与课外作业 1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。 2、练习保存网页中的文字、歌曲、图片等。并选出自己喜欢的。 第二课查看与整理文件 一、教学内容 学会自动排序文件，并会查看和搜索文件的简单快速的方法。 二、教学目标 （知识性目标）
小学三年级信息技术教案 打字基础 一、教学内容： 1、打字姿势和坐姿； 2、指法练习的规则。 二、教学目标： 1、使学生学会正确的打字姿势； 2、掌握击键力度。 三、教学重点：手的正确姿势。 四、教学难点：手的正确姿势。 五、教学过程： 1、引课： 每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。（伸出手来演示）那么今天我们就来学习 用我们双手打字。 2、新课教授： 打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方 法以后，就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢？ （1）坐姿 要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕
平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘。（从讲台上下来纠正不正确的同学） （2）手型 手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL；”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。（演示并指导）（3）击键 不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。（演示） （4）基本要领 在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。（纠正姿势）总结：请一位同学来说说打字时我们应该怎么做？（表扬正确的）
小学信息技术第二册 第七课巧手绘出机器猫 一、教材分析 本单元“巧手装饰我的家”从填充颜色扮美房间、用矩形绘制家具懂啊本课进入装饰环节，这节课学习用“画图”程序中的各种工具绘制一个卡通装饰物——机器猫。教材选取学生喜爱的卡通形象营造情境，让学生有兴趣接受任务；通过对复杂图形的分形，让学生树立规划意识，培养分形问题的能力；通过“椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”等各种工具的学习，让学生有能力去完成任务。 本课内容在整个单元中非常重要，既是在前面学习过一些简单工具的使用基础上进一步提高，也是后面学习画更复杂图形的基础。最后完成的作品看起来教为复杂，要引导学生分析，分解为简单图形的组合。在这个过程中培养学生规划意识。在绘制图形中会接触到很多工具，如椭圆”、“曲线”、“直线”、“刷子”以及“橡皮擦”、“放大镜”，其中“曲线”工具由于操作较为复杂作为本课的重难点，对其他并不需要面面俱到，要让学生自己探索使用方法，并提醒注意指向工具时状态栏的变化、样式区是否有更多选项等，掌握自学软件的方法。要让学生根据图画内容合理使用工具。 对完成的作品进行评价时，教师应不仅从本节课的知识点出发，还要结合色彩搭配构图等方面给予简单指导。要鼓励学生作品有所创新。 二、学情分析 三年级学生接触电脑时间还不长，这时对他们来说最有吸引力的莫过于用电脑画画。电脑绘画能很好地保持和加深他们对信息技术的兴趣。
在之前学生已经熟悉掌握鼠标的操作，了解了“画图”程序的界面，会用“颜料桶”、“圆角矩形”、“矩形”工具画出简单图形。对进一步学习画出更复杂的图形、掌握更多工具有强烈的学习欲望。要善于利用这种学习欲望，培养学生对信息技术的热爱，提高学生的信息技术素养。三年级学生既想自己多动手尝试，又因为接触“画图”程序时间短不太容易正确绘出。需要老师分清重难点，多指点学习方法，多鼓励探索。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）掌握“直线”工具的使用方法。 （2）熟练利用“椭圆”工具绘制图形。 （3）掌握“曲线”工具的绘制要领，能绘制各种曲线。 （4）掌握“橡皮擦”工具和“放大镜”工具的使用方法。 2、过程与方法 （1）通过看书、讨论、讲解，掌握分析图形的方法，学会规划整个绘制过程。 （2）通过动手尝试、教师引领、看书自学等方法，培养自学软件的能力。 3、情感态度与价值观 （1）愿意利用信息技术描绘美的事物，提高信息技术素养。 （2）有规划的意识，养成做事之前先分析，合理安排操作顺序的习惯。 四、教学重难点 1、教学重点
河北大学出版社信息技术第二册教案 第一单元：打字高手——打字篇 第1课《正确坐姿和指法—基本建打字练习》 教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。 教学目的： 1、使学生掌握正确的坐姿和指法。 2、掌握基本建打字方法。 3、使学生养成良好的打字习惯。 教学重点：坐姿和指法 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、引言 在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。特别是对小学生来说，更是如此。 二、讲授新课： 1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。 2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。 3、正确的坐姿
（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。 （2）量较适当分开，平放与地面。 （3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。 （4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。8个键是“基本键”。大拇指位于空格键上。 4、启动金山打字通2002 古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。 5、键位练习 基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。 击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。敲击的要有节奏而均匀。 （1）选择“键位练习”。 在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。 （2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。 （3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。 三、提示说明 1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
小学二年级信息技术《跟我一起做》教学设计 发表时间：2017-09-26T09:19:56.750Z 来源：《中国科技教育（理论版）》2017年6月作者：杨明振王丽娟 [导读] 学生除了所学的知识以外，还反映自己在小袋鼠的经历中得到了启示，不少人都表示以后自己一定要努力学习。 设计者：黑龙江省宝泉岭农垦管理局名山农场学校信息技术教师 点评：黑龙江省宝泉岭农垦管理局延军农场学校信息技术教师 一、教学分析 （一）教材分析 首先是教材的分析：《跟我一起做》是龙教版信息技术二年级上册第十课，位于本册的画图版块。涉及的内容是windows画图程序中 图像的翻转与旋转，拉伸与扭曲。 画图程序是Windows操作系统中最常用的工具程序之一，是小学信息技术教育的重要内容。学好本课，会使学生进一步了解图像处理 技巧，为创作出丰富多样、更具个性的绘画作品打下坚实基础。 （二）学情分析 我教授的是二年级的学生，他们对计算机画图有很高的学习热情，通过前面的学习，已经掌握了画图基本工具的运用，他们会打开画 图，保存图像、掌握了图像的复制与粘贴等操作。二年级的学生对动画非常感兴趣，不太具备主动学习的能力，而且自控能力差，主动探究的兴趣不能持久。所以在教学中，要吸引学生注意力，并确保学生的学习兴趣贯穿于整节课。 （三）教学目标分析 本课有二个知识点：一是对图像的翻转与旋转，二是对图像的拉伸与扭曲，这两部分内容涉及到对称轴、方向、角度问题，知识容量 很大，学生具体操作能行，但理解运用会有一定的困难。因此，我将这节课化分为两课时，第一课时，本课主要让学生学会翻转、旋转，然后，第二课时再去讲扭曲和拉伸。这样，保证学生有充足的练习时间，在运用过程中深化理解知识。 根据以上的分析，我确定了本节课的教学目标： 知识目标：学生学会对图块进行翻转和旋转。 能力目标：会根据实际情况，合理选择、采用适当的方法和技能完成操作。 情感目标：激发学生学习兴趣，培养观察生活、善于思考的能力。并在自主探究的过程中体验成功，提高对信息技术的学习兴趣。（四）重难点分析 教学重点：图像翻转与旋转的操作方法。 教学难点：翻转与旋转操作的区别，学生能够根据自己的需要恰当选择。 二、教法与学法 （一）教法 情境创设法；任务驱动法；范例分析法；实物直观演示法。 根据本课的教学内容，我综合运用情境创设、任务驱动、范例分析和实物直观演示教学方法。看动画片是每个儿童最大的爱好，要问 现在什么动画片最招人喜欢，当然是“喜羊羊与灰太狼”。结合课堂教学内容和教学目标，我选取了这个动画片中的情趣的故事，精心设计问题，用问题去叩开学生思维的大门，增加课堂教学的趣味性，从而有效地调动学生学习的积极性，激发学生主动探究的欲望。 创设情境的主要作用是使学生了解学习任务相关的学习信息，激发学生的学习兴趣，产生学习任务的动机。通过情境创设三个具体的 任务，我把教学内 容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考，自己解决问题。我抓住合理的演示时机，及时使用实物直观演示 突破本课的难点。 （二）学法 兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学习最好的老师。而激发学生学习兴趣，是培养学生的想象力和创新能力的前提，是教学中最 重要的手段之一。教学时我在创设的三个情境任务中设疑激趣，让他们自己去发现问题、解决问题，帮助学生认识自我、建立自信。在学生遇到困难后教师引导他们列举解决问题的方法，并自主选择可行的办法去解决实际的问题，通过自主探究、合作学习，顺利地完成任务获取新知。使他们不仅学会，而且会学。学生培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。在质疑和解疑中发展思维能力，提高发现和应用能力。 三、媒体运用 信息技术课离不开计算机，离不开软硬件的支撑。我们学校机房安装了多媒体网络教学软件，老师教学过程形象，直观，师生的互动 方便。教材实行了书盘合一，将多媒体光盘用作学生教材，体现了信息技术学科的特点，学生可以运用这些教学资源自主学习。 四、教学过程 一、导入 教学开始我利用动画短片导入课，导语：（出示课件1）同学们，羊村学校正在开放假家长会。 1、你们每次放寒暑假在家长会上老师会叮嘱什么？ 生：（作业、安全等等） 2、我们一起去看看小羊们的假期前家长会是什么样子的。 【点评：学生梳理老师的叮嘱，相同的话语产生共鸣，加强安全意识教育】 二、新授 （一）情境激趣 （看屏幕）：慢羊羊对学生进行安全教育，外面有可怕的大灰狼，看到这样的动物一定要逃跑！……对不起，不是这张，是这一张。师：“是这张吗？” 【设计意图：当学生看到这幅图画时，马上就会发现问题：图像放反了、倒了。从而引出本课知识点—垂直翻转。】
教学进度第一周第1课了解信息世界 第二周第2课计算机的作用 第三周第3课学会使用鼠标 第四周第4课认识Windows XP 第五周第5课认识Windows XP窗口 第六周第6课认识键盘 第七周第7课中文输入法 第八周第8课特殊的标点符号 第九周第9课文件与文件夹的操作 第十周期中巩固 第十一周第10课初识“画图”软件 第十二周第11课美丽的家园 第十三周第12课我的亭桥 第十四周第13课我设计的机器人 第十五周第14课美化自己的画 第十六周第15课我的五环旗 第十七周第16课图像的变化 第十八周第17课给画配上文字 第十九周期末复习巩固 第二十周期末复习巩固
小学三年级信息技术教案 第1课了解信息世界 教学目的和要求 1.了解什么是信息； 2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4.了解信息高速公路； 教学重点：信息的各种心态及其本质含义。 教学难点：了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。 教学过程： 一、新课引入 1.什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新授 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1.信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2.信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3.信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
2020年泰山版小学信息技术第二册下教案 全册精品版
泰山版信息技术教案 第二册下
第1课小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。 2、画椭圆、圆。 3、保存我的图画 教学过程： 1、导入。 小丽在玩呼啦圈。在小丽的建议下，大强也对呼啦圈产生了兴趣，积极地投入到练习中去。能能给大家展示了一些奇怪的图形，让大家猜是什么，难道这也是呼啦圈吗？课件出示。 2、初步认识画图工具 ①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。
②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。 ③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？ 呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响） ⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。 3、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课小试牛刀显身手 1、画图工具 2、画椭圆圆 3、保存我的图画 第2课勾勒我的想象力 教学目标： 1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。
新修订小学阶段原创精品配套教材 北京版二年级信息技术上册教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Beijing version of the second grade information technology teaching plan 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
北京版二年级信息技术上册教案 信息技术 教学进度： 教学主要内容：鼠标及键盘的基本操作，画图初步；周次时间教学内容备注 一8.29---9.2第1课信息与信息技术 二9.5--9.9第2课和计算机交朋友 三9.12--9.16第3课练习使用鼠标器 四9.19--9.23第3课练习使用鼠标器 五9..26--9.30第3课练习使用鼠标器 六10.3--10..7国庆节放假 七10.10--10.14第4课操作窗口学本领 八10.17--10.21第4课操作窗口学本领 九10.24--10.28第4课操作窗口学本领 十10.30--11.4单元检测 十一11.7--11.11第5课认识新的“纸”和“笔” 十二11.14--11.18第5课认识新的“纸”和“笔”
十三11.21--11.25期中检测 十四11.28-12.2第6课输入小写字母 十五12.5--12.9第6课输入小写字母 十六12.12--12.16第6课输入小写字母 十七12.19--12.23第6课输入小写字母 十八12.26--12.30第7课输入大写字母和符号 十九01.2-01.6第7课输入大写字母和符号 二十01.9--01.13第8课互相帮助练指法 二十一增加：简单绘图 全册教学目标： 1、知道什么是信息，信息对人有什么用处。 2、知道什么是信息技术。 3、知道在使用信息技术应该树立正确的意识，避免错误的行为。 4、了解计算机的组成，知道常用的信息处理工具。 5、掌握正确的操作计算机的方法。 6、知道在计算机机房内的注意事项。 7、熟练掌握鼠标及键盘的操作方法 8、认识计算机的窗口组成 9、认识计算器等常用的窗口。 10、了解键盘的分区用十指分工。 11．学会正确输入大小写字母。
小学信息技术四年级（下册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.信息技术和计算机 2.小试身手——Windows的程序窗口 3.清除拦路虎——学习输入汉字 4.拥有我的一席之地——文件和文件夹 5.探寻百宝箱——学习使用我的电脑 6.珍贵的礼物——用电脑录音 7.走进知识大宝库——因特网 8.网上宝贝大搜索 9.精彩内容存下来 10.网络邮递员——电子邮件 共计十课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.了解见算计的组成； 2.会改变窗口大小并移动窗口位置，能够对窗口进行最大化、最小化和关闭操作； 3.会选用输入法输入汉字，并能够进行中英文输入法的切换； 4.会新建文件夹并能对文件夹进行移动、复制和重命名操作； 5.掌握文件移动、复制和删除的方法； 6.会查找硬盘和光盘中的内容； 7.使用电脑中的录音机进行录音； 8.学会打开浏览器，并了解浏览器窗口的组成部分； 9.能够网上观看动画； 10.学会使用网页的前进、后退按钮；
阿克吐木斯克寄宿制学校教案书写要求 1、教学总计划：必须有以下内容； （1）教材分析 （2）学生知识现状分析； （3）教学内容和要求； （4）教学重点和难点，德育教育内容; （5）提高教学质量的主要措施。 2、进度计划：必须分单元.，有日期、周次、进度内容、课时，共五项。 3、单元计划：进度表中划分了几个单元，教案中必须有对应的单元计划，单元计划必须包含教学内容、课时、教学目标、教学重点、难点、教学手段。 4、新课标学习：备课本前必须附有新课标对本学期教学内容的具体要求。 5、备课内容：新授课前每节课前必须有新课标对本节课教学要求，必须手写。备课内容中要有教学目标，三维目标（知识目标、能力目标和情感态度目标）。根据课题内容定出环保教育目标，有教学重点、难点，教学方法，教学准备，课时安排，有符合学生特点和学生认知规律的教学环节、部分课时有教学模式（如：实验课、活动课、综合性学习等），备课时间和授课时间（备课时间写在教学过程前，授课时间写在每课板书设计后）。教案中充分体现利用远教资源的相关记录，教案中勾画的远教资源使用内容要与远程教育资源使用登记表相
对应。内容不易过简，每课时内容不少于1张（2页），教师活动、学生活动、设计意图部分必须详写。 5、教学反思：教后要及时总结教学中的得与失，写出教后反思，一学期不少于备课数的1/5篇，每篇字数不少于100字。 6、板书设计：抓住重点，条理清楚，布局整美，设计新颖。 7、字迹工整：教案书写字体要规范，排列要整齐。 8、教后感：每单元都必须有教后感，内容要有自己的体会，不得抄教材分析。字数不少于200字。 9、组长签字：组长签字必须是全名，要有完整的日期。 10、电子备课必须格式规范，采用统一格式：A4纸张，页边距为上下各、左2cm、右2cm ，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体。 本册书新课程标准
小学信息技术二年级上册教学参考 一、键盘与指法 键盘与指法是在鼠标学习基础上对计算机输入设备、输入方法的深入。正确规范的输入是信息技术的基本技能，它直接影响信息技术学习的效率，是整个信息技术最核心的技能目标之一。键盘与指法模块分为键盘认识和基本指法学习与训练两个部分。 【本模块教学总目标】 1．了解计算机键盘的组成，掌握主要键的名称和功能。 2．领会键盘在信息输入中的作用，通过学习与练习形成正确的输入指法。 3．学会调动多种感官主动参与学习，会使用练习软件自学自练，逐渐提高输入速度。 4．通过训练，逐步养成耐心细致的品质，持久学习的毅力，保持对新知识学习的兴趣与欲望。 第1课学会正确击键 【教学目标】 1．掌握基本键位指法，弄清键位指法分区。 2．通过训练，逐步养成正确的击键姿势和指法。 【重难点分析】 基本键位指法。 【教学建议】 1．要使学生明确正确击键是提高输入速度的关键。 2．通过观察、模仿、训练使学生养成正确的坐姿。 3．引导学生观察基本键位，反复训练，做到指法准确、规范、迅速。
4．利用“英打练习”、“金山打字通”等软件的训练形成正确的指法规范和比较熟练的技能。 5．在教学中，应该采取多形式、渐提高的策略。调动学生的学习兴趣和保持训练热情十分重要。 【相关概念】 键盘：键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一。计算机键盘由83键键盘发展到101键、104键和107键键盘。107键盘比104键盘多了睡眠、唤醒、开机等电源管理按键。 第2课熟悉键盘 【教学目标】 1．熟悉键盘的字母键组成与位置。 2．了解一些常用的功能键。 3．建立小写拼音字母与英文字母的联系，并能正确区分。 【重难点分析】 熟悉英文字母在键盘上的位置。 【教学建议】 1．由于学生尚未学过大写字母，教学中要充分利用学生的拼音基础，引导和强化大小写字母之间的联系。 2．利用键盘实物和键盘游戏软件，多种顺序、多种形式的练习，使学生在反复练习中熟悉和掌握英文字母在键盘上的位置。 3．通过观察、讲解、游戏，了解常用功能键的用途。 4．听、说、读、写、实践操作等多种方法的使用是教学成功秘诀。
信息技术教案(山西经济出版社第二版)第二册
综合实践课程 信 息 技 术 教 案
时间：xxxx年xx月xx日 第二册 第一单元制作神奇动画 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为主线，以Flash MX为动画制作工具，学习动画的制作方法。通过本章的学习，使学生初步了解动画的基本原理和类型，动画文件的类型；学会使用Flash软件制作逐帧动画、沿直线运动动画、沿路径运动动画、形变动画、淡入淡出动画、遮罩动画、交互动画；学会插入声音、合成与发布动画的方法。通过制作“火箭发射”模拟动画体验动画制作的全过程。 1.三维教学目标 ◆知识与技能 (1)了解动画的基本原理、类型和制作的一般步骤。 (2)熟悉Flash MX动画制作环境。 (3)会使用各种图形工具绘制图形。
(3)通过精心设计，提高学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，激发学生的创造力和想象力； (4)通过自评和他评，学会客观评价自己和他人，增强交流合作，鼓励个性发展。 2.学习要点 动画的基本原理、类型、制作步骤。使用图形工具绘制图形，创建和调用元件，对图层和帧进行编辑，为帧或元件添加简单的动作命令，制作各种类型的动画片段，动画的合成与发布。 3.教学建议 本章以制作“神州看神舟”Flash动画为活动主线，围绕制作“神州看神舟”动画的各个片段进行教学。为便于学生尽快学会动画制作的方法与技巧，建议采用讲、演、练相结合，以练为主的方法进行教学。教学时，教师应根据学生的自我评价及时了解学生情况，调整教学方法、策略和进度。 本单元教学为15课时，大致分为第一节2课时，第二节1课时，第三节3课时，第四节1课时，第五节2课时，第六节3课时，第七节1课时，第八节0.5课时，第九节2.5课时。 第一节初探Flash动画
第一单元了解电脑老朋友 一、单元概述 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。 二、教学目标 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件/文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。 3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。 三、重点和难点 1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。 2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。 四、教学方法 理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。 实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。
第一周 打字基础 一、教学内容 1、打字姿势和坐姿； 2、指法练习的规则。 二、教学目标 1、使学生学会正确的打字姿势； 2、掌握击键力度。 三、教学重点 1、手的正确姿势。 四、教学难点：手的正确姿势。 五、教学过程： 1、引课： 每位同学都有一双灵巧的小手。每只手上都有五根手指，他们是拇指、食指、中指、无名指和小指。（伸出手来演示）那么今天我们就来学习用我们双手打字。 2、新课教授： 打字练习是一个艰苦的过程，不可急燥，要学会循序渐进，常学常练，坚持不懈。当同学们掌握了键盘的基本指法，学会了电脑的文字输入方法以后，就会比以前更加亲近计算机。那么我们该怎么做才能学好打字呢？ （1）坐姿 要想练好指法，提高打字速度，必须保持良好的打字姿势；而良好的坐姿也有利于身体健康。请同学们要多注意：打字时身体坐正，调整好椅子和电脑之间的距离，以自已舒服为好，大家坐坐看。手腕平直，打字的全部动作都应该在十根手指上，上身其他部位不得接触电脑台或键盘。（从讲台上下来纠正不正确的同学）（2）手型 手指要保持弯曲，手要形成勺状，左手食保持在F键上，基他几个指头分别放在“DSA”上，右手食指保持在J键上，其他几个指头分别放在“KL；”上。拇指放在大大的空格键上。键盘的F键和J键上都有凸起记号。注意手腕不能靠在键盘上。（演示并指导） （3）击键 不要用手触摸按键。击键时以手指尖垂直向键位使用冲击力，力量要在瞬间爆发出来，并立即反弹回去。运动要迅速，击键时，必须依靠手指和手腕的灵活运动。不要靠整个手臂的运动来寻找键位。（演示） （4）基本要领 在指法练习中，我们采用的是“盲打”的练习方法，也就是说同学们的眼睛应该注视着文稿或屏幕，绝对不能养成看着键盘打字的习惯。因为 在打字时，每个手指都有详细的分工和正确的摆放位置，只要遵守手指的摆放规则，刻苦练习，就能做到在不看键盘也能用十个手指准确地敲击键盘，进行文字输入。现在请每一位同学把手指放在刚才老师说的那几个“基本键”上，找一找盲打的感觉。（纠正姿势） 总结：请一位同学来说说打字时我们应该怎么做？（表扬正确的）
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学信息技术第二册教案 第一单元了解电脑老朋友 一、单元概述 本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。本单元共7课时，每课1课时，其中“创建个性化桌面”一课为附加内容，“综合实践”一课为综合课。 二、教学目标 1、知识目标：了解计算机的发展历程；了解计算机在日常生活中的广泛应用了解计算机的硬件及各部分功能；了解本单元相关概念（如硬件、软件、压缩、复制、粘贴、删除、剪贴板等）；了解常用计算机软件；了解Windows桌面、窗口的组成；了解文件夹的树状结构及资源管理器的窗口界面及作用。 2、技能目标：掌握窗口的基本操作；掌握文件文件夹的选定、建立、重命名、复制、移动、删除等操作；掌握文件的压缩和解压缩操作。能理解任务的要求，根据既定任务对计算机进行操作；能根据事物的属性和特征进行分类（如计算机输入、输出设备的区分、文件资料的分类整理）；能比较、鉴别、阐明事物之间的类似之处和不同之处（如复制、移动等）；能阐明自己对事物的看法（如概念的理解）；能熟练使用Windows98操作系统，完成基本操作。
3、情感目标：知道并遵守机房的操作规则，形成正确的使用习惯；感受相关的计算机文化和道德规范；逐步增强自律意识，能进行自我保护。 三、重点和难点 1、重点：Windows资源管理器的使用、文件及文件夹的管理。 2、难点：对本单元相关概念的理解与区分。 四、教学方法 理论部分可采用“先学后教”的方法（如先欣赏相关内容的学习课件与学生阅读课本相结合的方式进行自学，后采取练习题的方式检测所学知识，可将课本练习、练习与评价手册中的内容制作成电子版的，这样理论知识仍然可以在机房完成），用“自己学得”的知识解决“实际问题”，提供给学生“各抒己见”的机会。实践部分，以建构主义理论为指导，使用课件创设情境（如文件与文件夹的操作可以利用文件内字符的操作为切入点），以电脑为意义建构工具，通过动手实践、合作探索、交流反馈、总结规范等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学中，可灵活运用“任务驱动”、“讲练结合”等方式，设计适合学生学习的任务，提高课堂效率。综合实践可采取“打擂台”的方式，巩固所学的单元知识，增强竞争与合作意识。 第一课飞速发展的电脑 一、教学目标 1、知识目标:了解计算机的发展历程；能列举计算机在学习生活、工业生产、医疗卫生、航空航天领域的应用；知道计算机硬件组成；识
第一课信息的输入和输出 教学目标： 1.知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 2.过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3.情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。 教学准备: 1.计算机、网络。 2.学生的美术作品。 3.扫描仪、数码相机、VCD等。 教学过程： 一、导入新课 1.教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD 2.展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。 3.教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1.计算机中信息的传递 ⑴让学生观察书上的熊猫?咪咪?利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题： 熊猫?咪咪?是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓
励。教师注意自己的引导作用） ⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； ⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 ⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 ⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2.输入设备和输出设备 ⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 ⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？ ⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。 三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力） 四、教学反思：
小学信息技术二年级上册教学参考
一、键盘与指法 键盘与指法是在鼠标学习基础上对计算机输入设备、输入方法的深入。正确规范的输入是信息技术的基本技能，它直接影响信息技术学习的效率，是整个信息技术最核心的技能目标之一。键盘与指法模块分为键盘认识和基本指法学习与训练两个部分。 【本模块教学总目标】 1．了解计算机键盘的组成，掌握主要键的名称和功能。 2．领会键盘在信息输入中的作用，通过学习与练习形成正确的输入指法。 3．学会调动多种感官主动参与学习，会使用练习软件自学自练，逐渐提高输入速度。 4．通过训练，逐步养成耐心细致的品质，持久学习的毅力，保持对新知识学习的兴趣与欲望。 第1课学会正确击键 【教学目标】 1．掌握基本键位指法，弄清键位指法分区。 2．通过训练，逐步养成正确的击键姿势和指法。 【重难点分析】 基本键位指法。
【教学建议】 1．要使学生明确正确击键是提高输入速度的关键。 2．通过观察、模仿、训练使学生养成正确的坐姿。 3．引导学生观察基本键位，反复训练，做到指法准确、规范、迅速。 4．利用“英打练习”、“金山打字通”等软件的训练形成正确的指法规范和比较熟练的技能。 5．在教学中，应该采取多形式、渐提高的策略。调动学生的学习兴趣和保持训练热情十分重要。 【相关概念】 键盘：键盘是一组（排列好了的）数字键、字母键或功能键，用于把信息输入终端，从而送入既定的系统之中，是计算机系统最重要的输入设备之一。计算机键盘由83键键盘发展到101键、104键和107键键盘。107键盘比104键盘多了睡眠、唤醒、开机等电源管理按键。 第2课熟悉键盘 【教学目标】 1．熟悉键盘的字母键组成与位置。