四年级语文句型训练复习题
年级：姓名：分数：
一、改成“把”字句和“被”字句。
1、禁烟英雄林则徐销毁了害人的鸦片。
改为“把”字句：_______________________________________________ 改为“被”字句：_______________________________________________ 2、普罗米修斯的英雄壮举感动了希腊大英雄。
改为“把”字句：_______________________________________________改为“被”字句：_______________________________________________ 二、照样子扩句缩句。
例1：柳树上挂满冰条儿。（扩写句子）
岸边的柳树上挂满了亮晶晶的冰条儿。
1、草地上开着野花。（扩写句子）
2、野鸭飞翔。（把句子写得更具体）
填上合适的词语，把句子写的更具体：
3、（）沙滩上有（）贝壳。
4、（）五星红旗（）飘扬。
5、（）太阳高高地挂在（）天空。
例2：小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。（缩句）
小鹿欣赏影子。
1、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
2、活泼的小松鼠在松树上蹦来跳去。
3、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
4、火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。
三、按要求改写句子。
1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
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2、珍珠鸟身子圆圆的。（改成比喻句）
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4、天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
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5、秋天到了，苹果红了。（改成拟人句）
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6、广场上的人非常多。（改成夸张句）
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7、书是借来的，不能再上面随意画圈做记号。（用关联词把两句话连成一句话）
__________________________________ 8、我怀念童年时代的摇花乐，我怀念童年时代那阵阵的桂花雨。（用关联词合成
一句话）
_________________ 9、随着林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。（缩写句子）
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10、松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满枝头。（缩写句子）
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四、按要求改写陈述句、反问句。
1、这位小姑娘美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？（改为陈述句）
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2、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？（改为陈述句）
3、难道我们不应该好好报答父母的养育之恩吗？（换一种说法使句子意思不变）
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4、你不努力学习，不可能取得好成绩。（改成带问号的句子意思不变。）
5、如果没有你，主人不能每天欣赏到美丽的花朵。（改为反问句）
五、修改病句练习。（用修改符号修改）
?错误原因：成分残缺
1、放学以后，开展了丰富多彩的活动。
2 、电影要开演了，陆续走进电影院。
3、我们必须讲卫生的习惯。
?错误原因：用词不当
1 、离荒岛越来越近，哥伦布的心情也越来越繁重。
2 、在老师的帮助下我克服了错误。
3、近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。
?错误原因：重复啰嗦
1 、姐姐把自己的想法毫无保留地全部告诉我。
2、老师表扬了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。
3、作为班长，你必须一定要认真负责。
?错误原因：前后矛盾
1、盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了。
2、他的一双手几乎完全冻僵了。
3、我经常看到小明有时在早锻炼。
?错误原因：词语搭配不当
1、老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2、我们要明确学习态度，端正学习目的。
3、少先队员要发挥艰苦朴素的优良作风。
?错误原因：词语颠倒
1、夕阳被湖面映照得一片金黄。
2 、在“六一”联欢会上，同学们动听的演唱了歌曲。
3、我国人口是世界上最多的国家。
?错误原因：用错关联词语
1、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
2、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
3、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
?错误原因：分类不当
1、妈妈买了许多水果：有桃、苹果，还有巧克力。
2、菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。
3、体育室里摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。
六、转述题：
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_____________________________________________________________________ 2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”
_____________________________________________________________________ 3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”
_____________________________________________________________________ 4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_____________________________________________________________________七、读一读，在带点字正确的读音下面画“——”。
埋．（mán mái）怨欺侮．（wǔhuǐ）潜．（qián qiǎn）心貉（gé hé）
明珠散．（sǎn sàn）落应．（yīnɡ yìnɡ）邀降．落(j iànɡ xiánɡ) 驾驶．(sǐ shǐ) 似．(sì shì)的剥．(bāo bō)离逐(zhú zú)渐模(mó mú)糊模(mómú)样
气氛(fēn fèn) 开卷(juàn juǎn)有益一卷(juàn juǎn)干草板凳．（dènɡ dèn）窜．出来（cuàn cuān）骠．悍（biāo piào）撮．桂花（zuǒcuō）笨拙．（zhuó zhuō）嫉．妒（jíjì）频．频（píng pín）村寨．（zhài zài）扁担．（dān dàn）舷．梯（xuán xián）情不自禁（jīn jìn）禁(jīn jìn)止下载（zài zǎi）
记载(zài zǎi) 亲密无间（jiān jiàn）暴露．（lòu lù）泄露．（lòu lù）拖累．（lěi lèi）劳累．（lěi lèi）侮．辱（wǔ wū）后悔（wǔ huǐ)
崩．裂(bènɡ bēnɡ ) 混浊．(zhú zhuó) 铁链．(liàn niàn ) 万顷．(qǐn qǐnɡ ) 筋脉．(mài mò) 凿．子(zháo záo) 咀嚼．（jiáo jué）生嚼（jiáo jué）打磨（mó mò）脊（jí jǐ）梁附和（hē hè）和（hè huò）在茶叶中
口占（zhān zhàn）一绝爱抚（fú fǔ）拖累（lèi lěi）嫉（jí jì）妒
晶莹剔（tī tì）透
句式转换大全 一、反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上很”都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去？”变。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 这点小事，不要妈妈担心。大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述） ?你看了比赛。你去上体育课。 （二）陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加 上很”都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词’不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上”变？” o 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？） 2、这幅画是我们班彩颖画的。 （难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？） 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 （父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？） 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 （对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？＜难道我们能不闻不问吗？＞） 二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语） 1、外公对小英说：我告诉你，这是中国最有名的花。”
句式变换 一、反问句改成陈述句。 精讲：陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。） 二、肯定句变成双重否定句。如：谁都热爱自己的祖国。（谁都不会不热爱自己的祖国。） 三、双重否定句变成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。） 四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。 如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。） 五、变换语序，意思不变。 如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”） 六、换种说法意思不变。（非……不可……的运用） 如：我一定要把这件事做好。（我非把这件事做好不可。） 七、直接引述与第三人称转述。 句式变换练习题 一、把下面的陈述句改为反问句 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 4、春风吹绿了田野。 _______________________________________________
四年级上册语文句式练习 一、改成“把”字句或“被”字句 1、霞光照得小孩子的脸红红的。 2、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的小白猪。 3、伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（改成被字句） 4、劳动人民用无数的肩膀无数的手把条石抬上山岭。（改成被字句） 5、那些叶子均匀地铺满了整个墙。（改为“把”字句） 6、这个妇女的新人被洋人的汽车轧死了。（改成“把”字句） 二、缩句 1、在本世纪，雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。 2、清泉从一层泡沫下面流出来，流到一个有沙底的小潭里。 3、花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。 4、秦兵马俑形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。 5、这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。 6、当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 7、太阳只留下一段灿烂的红霞。 8、在河边大树下，我们发现了几只小船。 9、喂猪的老头儿笑盈盈地看着他的小白猪。 10、学校操场北边墙上满是爬山虎。 11、巨人孤独地度过了漫长的严冬。 12、他们带着锄头和铁锹到树林里去清理那口老泉。 13、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 14、北京的颐和园是个美丽的大公园。 15、我的头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。 16、我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。 17、爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 18、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。 三、扩句 1、叶子好看得很。 2、叶子漾起波纹。 3、雨点打在窗户上。 4、野花真美。 5、树林里的鸟真不少。 6、湖堤两岸栽着垂柳。 7、恐龙学会了飞翔。 8、叶子漾起波纹。 9、树苗长成大树。 四、用恰当的关联词语合为一句话 1、大榕树枝干的数目不可计数。大榕树粗壮茂盛。 2、爬山虎的脚没触着墙。爬山虎的脚不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。 3、兵马俑规模宏大。兵马俑类型众多，个性鲜明。 4、这篇课文生动感人。这篇课文引人深思。 5、你的手指不费一点儿劲。你休想拉下爬山虎的一根茎。
小学语文句子大全 目录 句子——陈述句 (2) 句子——疑问句 (5) 句子——祈使句 (7) 句子——感叹句 (9)
句子——陈述句 陈述句 句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。 为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。 根据用途和语气的不同，句子大致可分为四种基本句型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。 叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。 陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。
“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。 陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。 特点： a.有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。 b.常用的标点符号：句末用“句号”。 陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如： 1. 明天要下雨。 2. 我紧张得心都要蹦出来了。 3. 您今天精神挺好的呢。 4. 他说了不回家的。 5. 事情本不是这样嘛。 否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不…不…”“没有……不……”“非…不…”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非……不可……”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
四年级语文句型专项练习汇总 一、修改病句 １．从他上学那天起，语文对他产生浓厚的兴趣。２．经过这次讲课，对大家的启发很大。 ３．能否可靠钻研是提高学习成绩的关键。 ４．他拿出自己喜爱的鲜红的一条红领巾。 ５．只要稍微稍微深思熟虑一下，这个道理是不难领会的。６．我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。７．经过努力，我作业本上的错别字大大进步了。８．电脑的作用非常广大。 ９．改革开放以后，人们的生活越来越富强。 １0．我们要改掉不好的坏习惯。 １1．小舟虚心地接受同学们。 １2．他的家乡是北京人。 １3．同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。１4．听到这个消息，我小声议论起来。 １5．我今天上午看了一天的书。
１6．颐和园的所有景点，我大部分都游览过。 １7．经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 １8．小鸟动听的歌声被他陶醉了。 19．在联欢会上，丽丽演唱了动听的歌声。 ２0．花坛里开着五颜六色的红花。 ２1．我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。 ２2．小明学习成绩好的原因是他认真学习的结果。 ２3．小红出席了市第三届小学生现场作文比赛。 二、缩句 要求： １．去掉全部枝叶，只留主干。 ２．否定句的否定词要保留，疑问句表示疑问的词语要保留。３．缩句后不能保留“的、地、得”，但可以保留“着、了、过”１．他非常诚恳地征求大家的意见。 ２．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 ３．张思德同志永远是我们学习的榜样。 ４．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
５．在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。６．伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。７．奶奶在水井边用水桶打水。 ８．小鹿侧着脑袋欣赏自己在水里的影子。９．绿油油的牧草地上盛开着五颜六色的野花。１０．宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。 １１．宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。１２．一股清新的海风冲进屋子。 １３．景阳冈上有只吊睛白额大虫。 １４．温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。１５．他目不转睛地看着墙上的画。 １６．北京的颐和园是个美丽的大公园。 １７．英雄的人民终于驯服了咆哮一时的洪水。１８．时光老人给我们的礼物是珍贵的。 １９．人们都惊讶地呼喊起来。 ２０．詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
小学语文六年级上册句型句式归类总复习
归类复习 姓名：班别： 一、陈述句改反问句练习 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 11、你们没看见过这样的总理。 12、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 13、这潮湿冰冷的地面不能睡。
14、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 15、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 16、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 17、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 18、咱们早就分好了。 19、游览了长城，我受到了教育。 20、我们没有近道，和你们走的是一条道。 21、这个世界上应该有您最想要的东西。 22、人的身躯不能从狗洞子里爬出来 二、反问句改陈述句练习 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5、说出的话难道可以不算数？
6、不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7、讲桌上的那束鲜花，不正表达着我们对老师的一片深情吗？ 8、我怎么能够接受外祖母去世的事实呢？ 9、同窗六载的情谊，我们怎能忘记呢？ 10、21世纪图书馆的大门怎么会关闭呢？ 11、漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？ 12、大家老师怎么不热爱自己的祖国吗？ 13、我是一名少先队员，怎能不遵守纪律呢？ 14、地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？ 15、越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？ 16、“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？ 17、海上日出不是伟大的奇观吗？ 18、多得些知识难道是坏事吗？ 19、这些设想即使能实现，难道不是遥远的事情吗？ 20、你怎么能跟我开玩笑呢？
疑问句 用的，在句尾加上问号，这样的问句通常来表达说话者的“设问”，“疑惑”等。比正常的疑问句感情更为强烈。这样的问句不是侧重提问题，而是注重表达感受。汉语当中的疑问句与“”、“”等问句不同，汉语疑问句是我们词语表达最常见的问句。汉语中，一般对疑问句有以下四种分类方式： 是非问句 是非问句是提出问题，要求别人回答“是”或“否”的疑问句。是非问句与一般陈述句的结构形式基本相同，但语调要变为升调，或者句末加上疑问语气词。是非问句中经常使用的疑问语气词有“吗、吧、啊”等，但不能使用“呢”。 特指问句 特指问句是用疑问代词代替未知的部分进行提问，要求对方针对未知的部分做出回答的疑问句。特指问句既可以使用升调，也可以使用降调。特指问句只能使用“呢、啊”等语气词，不能使用“吗、吧”。 选择问句 选择问句是提出两种或两种以上的情况，让对方从中进行选择的疑问句。选择问句经常使用“A还是B”、“是A还是B”等固有格式。使用疑问词时，选择问句常用“呢”，一般不用“吗、啊、吧”。 正反问句 正反问句使用肯定和否定叠和的方式进行提问，希望对方从肯定和否定的内容中做出选择的疑问句。正反问句一般不使用疑问代词或疑问语气词。需要时可用“呢、啊”，一般不用“吗、吧”。 反问句 反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。 就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（）。 反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。 反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。
积累句型人教版四年级上册语文重点句子汇总 第一单元 第 1 课观潮 1.拟人句：宽阔的钱塘江横卧在眼前。 2.比喻句：午后一点左右，从远处传来隆隆的响起，好像闷雷滚动。 3.比喻、夸张句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 第 2 课雅鲁藏布大峡谷 1.比喻句：不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的 一幅神奇美丽的画卷。 2.拟人句：高峰与深谷咫尺为邻，几千米的强烈地形反差，构成了堪称 世界第一的壮丽景观。 第 3 课鸟的天堂 1.比喻句：三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 2.排比句：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来， 有的在扑翅膀。 3.拟人句：一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着。 第 4 课火烧云 1.比喻句：天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着
了火。 2.排比句：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿 的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 3.拟人句：可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧 云下去了。 第二单元 积累句型 第 6 课爬山虎的脚 比喻句：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。 第7 课蟋蟀的住宅 设问句：它有特别好的工具吗？没有。 第 8 课世界地图引出的发现 “被”字句：魏格纳被自己偶然的发现惊呆了！ 第三单元 积累句型 第 9 课巨人的花园 1.排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬 天白雪一片。 2.“被”字句：孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时， 鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 第 11 课去年的树
11 句式练习 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选择正确的句式填入括号中。(20分) A．感叹句B．祈使句C．疑问句D．陈述句E．反问句1．月亮升起来了，从洱海那边升起来了，是在洱海里淘洗过吗？ () 2．梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。() 3．20世纪，科学技术让我们的生活发生的变化可真大啊！() 4．此处不能停车！() 5．钱塘江大潮难道不是天下奇观吗？() 二、选择恰当的关联词语填空。(24分) 不是……而是……虽然……但……宁可……也不…… 只有……才……因为……所以……如果……就…… 1．________你已经取得了不小的成绩，________你的眼力还不够。2．蝙蝠夜里飞行，靠的________眼睛，________靠嘴和耳朵配合起来探路的。 3．女娲________找齐五彩石，________能把天上的大窟窿补好。4．________蟋蟀做房子的工具非常简单，________它的住宅可以算是伟大的工程了。 5．普罗米修斯________自己受苦受难，________归还火种。 6．________我不带走猎狗，小麻雀________会受到伤害。 三、按要求完成句子练习。(20分) 1．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。(仿写设问句)
________________________________________________________ ________________________________________________________ 2．燕子往窝里衔干草和绒毛，铺垫子。(扩句，至少扩两处) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 3．蟋蟀建好了住宅。(改为“把”字句和“被”字句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 4．20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(改为反问句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．普罗米修斯坚定地回答：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。”(改为转述句) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 四、阅读练习。(36分) 追赶风筝的孩子 在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断了线的风筝…… “你俩要是带翅膀的小鸟就好了！” “快变成一只能高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”…… 几个过路人见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的
2017小学语文常见句式变换方法与技巧，为孩子收藏（附答案） 令狐采学 在小学语文的学习中，同学们重点学习的就是字词句的运用。而相比较与字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。因为在小学语文的学习中，考查句子的运用，最常考的就是“句式转换”，它有很多种类型，比如：反问句与陈述句转换，直接引语与间接引语转换等等内容。 这是小学语文学习的重点，同时也是考试中最容易考到的知识点。所以同学们一定要掌握好它们。 今天，牛老师给大家分享一篇有关小学语文各类“句式转换”的集锦，方法与技巧+练习，我们一起去看看吧！ 反问句与陈述句 反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 ?一、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。
练习：（反问改陈述） 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 我们不能忘记老师的淳淳教导。 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 这里的景色这么美，使我们流连往返。 4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 这点小事，不要妈妈担心。 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ 大千世界，到处都有野花的倩影。 6.你难道没看比赛吗？ 你看了比赛。 7.你难道不去上体育课了吗？ 你去上体育课。 ?二、陈述句变反问句 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
【小学语文】小学三年级语文常见句式精选 缩句 ; 就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去 掉; 留下主干 ; 使其简单明了 ; 但不改变句子本身的基本意思. （一）缩句的方法 1、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的 词都尽量去除 ; 包括：形容词、数量词、表示程度的词、表 示时间的词、表示地点的词、表示方位的词等。 2、借助“的 ; 地; 得”——去除“的、地”前面的词语; 去除“得”后面的词语。 3、“自我提问”法——这句话主要说“谁”、“做什 么”、“对谁做”。 4、缩句后主要成分必须是词或词组如：“大熊猫贪婪 地吃着鲜嫩的竹叶。应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为 “大熊猫”和“竹叶”是完整的概念。 5、“把”字句; “被”字句中的“把”字和“被”要 保留。例如：“茂盛的榕树枝叶把视线挡住了。”应缩成 “枝叶把视线挡住了”。又如“可怜的小凡卡被老板娘狠 狠打了一顿”; 应缩成“小凡卡被老板娘打了”; 而不能缩 成“小凡卡打了”。 6、“着”、“了”、“过”要保留 7、否定句中的否定词要保留。例如：“一个真正的 人在任何情况下都不能失去骨气”只能缩成“人不能失去 骨气” ; 如果缩成“人能失去骨气” ; 意思就反了。
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缩写下面的句子。 1.居里夫人是世界上著名的科学家。 2.金黄的稻子在微风的吹拂下翻滚着。 3.人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。 4.我认真地画了一只含苞欲放的荷花。 5、海滩上有捡不完的美丽的贝壳。 6.我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。 7、燕子停在电线竿上, 像一个个音符。 8、群众的目光齐刷刷地望着天安门。 9、比赛后 , 获奖的运动员兴奋得满街跑。 10、操场的周围有许多小树。 11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一动也不动。 12、发表作文后的张小南高兴得跳起来。
四年级语文知识竞赛（xx年1月） 班级————姓名————- （句式练习：） 一、用关联词造句： 不是……而是…… —————————————————————————————————如果……就…… ————————————————————————————————不但……而且…… —————————————————————————————————虽然……但是…… —————————————————————————————————不论……总是…… ————————————————————————————————既……又…… ————————————————————————————————— 二、把反问句改成陈述句 . 1.）这么重的东西,我怎么拿得动呢? —————————————————— 2.）这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢? ————————————————— 3.）王老师带病工作,我们怎能不感动呢? ——————————————— 三、用修改符号修改病句： 1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。———————————2）雷锋叔叔为人民服务永远激励着我们前进。—————————————3）昨天，把大树都刮倒了。——————————————————
4）四年级二班是全校人数最多。—————————————————— 5）我们班被评为“先进班集体”称号。————————————————6）在这个原则问题上，他态度坚强，毫不退让。————————————7）在老师的教育下，他明确了学习态度，端正了学习目的。———————四、请按要求改写句子 1春风给土地穿上了绿装。（仿写句子）——————————————— 2 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）—————————————————— 3这样气魄雄伟的工程，在世界史上是一个伟大的奇迹。（换说法，愿意不改） —————————————————————————————— 4这个故事使我感动流泪。（换说法，愿意不改） _____________________________________________________________________ 5、广场上的人非常多。(改成比喻句) _____________________________________________________________________ 6、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”（改为第三人称转述） _____________________________________________________________________ 8、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为第三人称叙述 _____________________________________________________________________ 9、你没有告诉我。我知道了。（用关联词合成一句话） _____________________________________________________________________ 10、我们发动班级同学。我们很好地完成老师交给我们的任务。（用关联词合成一句话） _____________________________________________________________________ 11、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 12、太阳慢慢地从东边升起来了。（改为拟人句）———————————— 13、天上的星星在闪烁（改为拟人句） _____________________________________________________________________ 14、活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。（缩句） _____________________________________________________________________
四年级上册语文句子练习班级：姓名： 一、缩句。 1、一种生活地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 2、黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防空洞。 3、我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 4、辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据。 二、照例子把句子写生动。 1．那些叶子很绿。那些叶子绿得 2．湖面很平静。湖面平静得 3．魏格纳很高兴。 4．蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。(拟人) 5．小草儿发芽了。(拟人) 6．海浪激起的泡沫，美丽极了。（比喻） 7．割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（比喻） 8．蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。（比喻） 9．柳树的枝条随风摆动。（比喻） 三、把句子换一种说法，意思不变。 1．那平静的湖面难道不是被它踩碎的吗？ 2．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 3．难道你要违背人类的真理吗？ 6．“桂林山水”真是人间仙境啊！ 7．香格里拉的空气像滤过似的。 8．乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。 9．李博士只能停止工作。 10．这道题虽然难，但我一定会把他做出来的。 四、扩句。（至少扩两处） 1．风吹小树。 2．我们来到沙滩上。 3．同学们玩游戏。 4．叶子结成了帐篷。
班级：姓名： 一、缩句。 1．在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 2．雅鲁藏布大峡谷的发现，是上个世纪人类最重要的地理事件之一。 3．王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。 4．在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。 二、按要求把句子写生动。 1．他很快乐。 2．我很难过。 3．太阳慢慢地从东边升起来了。（比喻） 4．知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”（比喻） 5．小河哗啦啦地向前流。(拟人) 6．百灵鸟在树枝叫。(拟人) 三、把句子换一种说法，意思不变。 1．这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 2．这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？ 3．猫一定要把老鼠等出来。 4．他这么懂事，谁都会喜欢。 四、修改病句。（用修改符号在原句在修改） １．陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 ２．我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。 ３．走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。 ４．电灯是爱迪生发现的。 ５．上课时，全神贯注地听老师讲课。 五、用上适当的关联词语将两句话合并成一句话。 1．奶奶耳不聋，眼不花。奶奶做起事来很利索。__________________________________ ___ 2．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。______________________________ __ __ 3．我们的校园非常美丽。我们的校园非常整洁。________________________________ ___ 4．小华经常受到老师的表扬。小华从不骄傲。________________________________________ ___
小学语文句型转换有答案 他要去补习。（双重否定句） 他不可以不去补习. 你明天难道不来上学吗？（反问改陈述） 你明天不来上学。 他要去看书。（双重否定句） 他不得不去看书。 陈述句:你吃过饭了 反问句:难道你没吃过饭? 设问句:你吃过饭了吗?一定吃过了. 疑问句:你吃过饭了吗? 被字句:饭被你吃了. 把字句:你把饭吃了. 否定句:你没吃饭. .我们遵守纪律。 改为双重否定句：我们不得不遵守纪律 改为反问句：难道我们能不遵守纪律吗？ 2.几场春雨后，娇嫩的笋芽长了出来。 改为比喻句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。改为拟人句：几场春雨过后，娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰，从地里钻了出来。句式的转换： 一、把下列反问句改成陈述句、感叹句。 例子：反问句：还有比事实更能说明道理的吗？ 陈述句：没有比事实更能说明道理的。 感叹句：没有比事实更能说明道理的！ 3、不好好学习，能取得好成绩吗？ 4、对少数同学不守纪律的现象，我们能不闻不问吗？ 5、犯了错误，但是不敢向老师、同学承认，这是一个少先队员应有的态度吗？
6、我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？ 7、没有爸爸采大赛的成功吗？ 9、这不是伟大的奇观吗？ 10、大家都是朋友，这样做应该吗？ 11、父母辛苦地把我们养大，我们该伤他们的心吗？ 二、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句。 1、我把作业做完了。 2、农民伯伯把果园里的果子摘下来了。 三、展开丰富的想象，完成比喻句填空，看谁写得最美。 1、雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如悬挂在天空。 2、月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个 3、春风像一支彩笔，把整个世界 4、洁白的云朵像一样，轻轻地漂浮在空中。 5、美丽的西湖多么平静，就像一块 6、星星犹如在夜空中闪烁。 7、小姑娘的心灵像一样纯洁。 8、春天就是一位，她融化了冰雪,让小草破土而出.。 9、母亲真像，让我心中充满了幸福。 10、马路上一串串明亮的车灯，如同 11、一到夜晚，整个长沙就成了。 12、.棉花像。 13、太阳会发光，会发热，是个 14、火红的枫叶像一样纷纷地飘落下来。 15、运动员像一般向终点跑去。 16、北极星好像一样挂在天空。 17、妈妈的爱像一样温暖着我的心。
四年级上册句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
四年级上册语文句型转换练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。 (一) 反问句变陈述句 1.先删去反问词(怎能,怎么,难道,哪里等等)2.看句子里的有没有否定词"不",有的删去,没有的给加上。3.反问语气词删去"?"变"。"。 练习: 1.我们怎能忘记老师的淳淳教导? 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢? 4.这点小事,难道还要让妈妈担心吗? 5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢? (二) 陈述句变反问句 1.先增加反问词(怎能,怎么,难道,哪里等等) ,有的句子可适当再加上"很""都"等,使句子表达的意思更准确。2.看句子里的有没有否定词"不",有的给删去,没有的给加上。3.反问语气词删去"。"变"?" 。 练习: 1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2.这幅画是我们班彩颖画的。 3.父母辛苦养大我们,我们不应该伤他们的心。 4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。 二、对话与转述的互换 1.外公对小英说:"我告诉你,这是中国最有名的花。" _____________________________________________________________ 2.张强笑着对妈妈说:"李明今天生病了,我去帮他辅导功课。" _____________________________________________________________
3.李老师兴奋地说:"我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。" _____________________________________________________________ 4.王老师对小华说:"我把你的书包缝好了。" _____________________________________________________________ 三、缩句 1.要知道写的是什么。2.表示时间,地点,数量,方向,环境,修饰词语(的,地,得前面的词语) 都可以缩去。3.缩句后变成:"名词+动词+名词"或"名词+动词"。 练习: 1.山民的几句朴素的话包含着意味深长的哲理。 2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。 3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 四、修改病句病句类型:语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,表意不明, 不合逻辑。 (一) 成分残缺 1.春天来了,越来越来暖和了。 2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。______________________________________________ 3.学了《爱迪生》这一课，受到了教育。__________________________________________ 4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。 (二)成分赘余 1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。 2.奶奶的菜园里种了茄子,西红柿,黄瓜和蔬菜。 __________________________________
小学语文基本句型(转) 一、基本句型句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。表示感叹语气的句子，叫感叹句。 二、句式变换 1、陈述句与被（把）字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。 2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。 3、肯定句改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不遵守课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否
定的词，也就是“否定＋否定＝肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。 4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如:雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。 5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。 6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。 三、扩句和缩句 缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子；扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都不
部编版小学四年级语文句子专项练习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文四年级句子专项练习 一、指出下面句子所使用的修辞手法。 1.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄 健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。 （） 2.因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（） 3.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。 （） 4.傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落 叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。 （） 5.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 （） 6.为人类造福，这有什么错（） 二、缩句 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。 6、人们世世代代怀念着女娲，传送着她的伟大功绩。 三、在括号内天上合适的关联词。
1、（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 2、雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 3、（）金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹，（）吸引了许多游客。 4、同学们知道，（）现在好好学习，将来（）能担当起建设祖国的重担。 5、放假了（）去北京（）去杭州他一直在考虑。 6、圆明园（）是中国文化的一部分，（）是世界文化的一部分。 四、用加点的字写句子。 1、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。 2、他不是不喜欢和我们一起玩，而是因为家里有太多事等着他做。 3、这次旅行是到八仙岭郊野公园，还是到大潭郊野公园。 4、要是你的收支不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 5、中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 五、把下面的句子写为比喻句。 1、那荷花随风飘动，十分好看。 2、秋风阵阵地吹，黄叶飘落下来。 3、盘古这个巍峨的巨人，撑在天地之间，不让他们重新合拢。 4、一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。 六、把下面句子改成夸张句。 1、教室里非常安静。 2、孩子们的欢笑声很大。 3、今天，我吃得太饱了。 4、广场上人多。 七、把下面的句子改为陈述句。 1、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？