一堂别开生面的语文课作文600字
从一年级到五年级上过无数的语文课，基本讲的是课本知识，今天我们王老师要给我们上一节特别的课，上课铃响了，我们都回到教室坐在自己座位上，期待今天不一样的语文课。
举头望明月，低头思故乡，每当看到或者听到这首诗的时候，总能想起自己的家乡，表达了多少人的思乡情节。每个人都有家乡，对家乡的情和爱做出了不同的表达方式，今天我们第三节课也来通过节目形式表达对家乡的思念之情。同学们都提前准备好了节目，跃跃欲试，我也做好了充分的准备，正在我陷于想台词中时，听到一声节目现在开始把我思绪拉回到现场。节目开始了，建帅和康臣第一个上场，带来的是余光中的乡愁，乡愁是一枚小小的邮票，寄托对亲人的思念之情，出生在现代网络高速发展时代真的很幸福，想念亲人朋友了可以视频聊天。俞童演唱了一首表达了对母亲和家乡的情怀。唱出了海外游子思念祖国的心情。一首萨克斯曲让我很是感动，一个离别家乡在外拼搏的人，还有当兵的叔叔过年过节不能与家人团聚他们听到这首歌时会想起自己的家和爸爸妈妈以及留守的孩子。
一堂45分钟的语文课随着铃声敲响都依依不舍的离开教室。通过这次课我感受了很多，语文是很活跃的课堂，可以多种形式来上课，这样既能表达同学们的才艺还能学到课本之外的知识，不会觉得枯燥了，记忆深刻的语文课，虽然这次我没能有机会上场表演，以后还要准备的更好下次争取试试，别人行我
也能行。
一堂别开生面的作文课 今天第一节课是我们的语文作文公开课，铃声响了，同学们在教室里坐的端端正正，后面一排坐着十几个老师，我们的心情非常紧张。张老师却微笑着让我们猜他的爱好，我们争相举手，后来老师摇摇头，却做了个投篮球的动作，我们看到老师似乎投进了什么东西，他的脸上洋溢着笑容，然后让我们猜老师进行的是什么表演？我们一下猜出来了----哑剧表演，老师说这节课让我们进行哑剧表演，同学们一片欢呼！接着老师给我们宣布了游戏规则，抽老师纸条上的内容进行表演，不能说话，只用动作、表情等肢体语言表演，表演完后同学猜中的有奖励！同学们一个个跃跃欲试！争着举手！ 表演开始了，老师抽到了我们班个头最小的游海郡上台了，他兴冲冲的跑上讲台，从老师手里抽出了一张纸条，微微一笑，可能在想：这也太简单了吧！小菜一碟！一会儿，他右手握拳，放在嘴边，好像拿着话筒，嘴里一张一合的，似乎在唱歌，眼睛有时半闭着，头往上，似乎唱的如痴如醉，一会五指张开，身体不停的晃动，脚也在不停的抖动！下面的同学有的笑出了声，有的看到他的表情则捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪个同学一下子情不自禁的报了出来！“是的，是的”，同学们纷纷附和着，老师微笑着，拿着纸条，宣布答案---载歌载舞，教室里响起了一片掌声！他表演的太惟妙惟肖了！
我们的中队委辜雨欣上场了，他小心翼翼的抽出了纸条，一看纸条，满脸笑容，右手举起，往前正步走了两步，一会儿做了个拴的动作，接着他右手在上，左手在下，做了几个拉的动作，最后他站的端端正正，右手高举，似乎在敬礼！“升国旗”，同学们一个个急不可待，不等举手，纷纷说出了答案！在同学们的掌声中，老师奖励了他一颗糖！随后老师叫我们说说自己看到了什么？同学们纷纷举起了手，表达着自己的所见所闻！教室里掌声不断！ 接下来我们还陆续表演了看恐怖片，洗衣机，拔河比赛等哑剧表演竞猜内容，教室里不时传来欢声笑语，有时就连后面听课的老师也笑的前俯后仰！铃声响了，同学们似乎还沉浸在欢乐之中！“老师，这堂课真好玩！”“我们在上一会吧”，同学们叫嚷着，可是铃声已经响了！ 这堂作文课真令我难忘啊！
我最喜欢的一堂语文课作文500字 我最喜欢的一堂语文课 韩振德 我喜欢积极思考发言的语文课；多动脑动手的数学课；还有多方面练习的英语课，但还是那节语文课最为生动有趣。（抒情开头，引出下文。） 我们的语文老师——人送外号‘金胖胖’，一听胖子，肯定是肚子大了，但“金胖胖”肚子里面可装的都是智慧啊！ 金老师总是习惯梳着老式的背头，像港台片里的老大，不过生活中人很随和，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上挂着（用词不准，建议改为：架着）一副帅气的眼镜，说起话来总是妙语连珠、幽默诙谐，又不失一番深刻哲理。（肖像描写，刻画人物细致入微，值得借鉴！望你今后加强各种描写技巧的训练，牢记章法，入木三分，作文会越来越棒，我们一起努力，不过今后上课要积极发言哟！） 上课时，同学们都会安安静静的坐着等老师讲课，老师上课会拿他那硕大的肚子逗我们开心。“你们不是总说地理很难学吗？大家来看我的肚子，腰带以上是北半球，腰带以下是南半球，额头是北极圈，上面茂密的头发便是一望无际的西伯利亚原始大森林，至于这超乎常人的长长腰带，足有四万千米，当然就是赤道了……”（语言描写，人物身份化，个性化，值得借鉴！）每每这时，大家就会哈哈大笑，这样老师既活跃了课堂气氛又教会了大家知识，可谓一举两得！“所以学知识要融会贯通，学作文更是要有丰富的想象力，不然四大名著里
的孙猴子怎能流传千古？”“金胖胖”课堂上的妙语讲解，道理深邃的名言警句，指物作文脱口而出，总能给你耳目一新的感觉。（本文，如果再熟练运用其他描写技巧，内容会更丰富，望你认真揣摩，不过考试不要写我哟！） （这一段升华主题的文字欠佳，过于随意，缺乏思想性，所以删去，请你思考后补上！） 这节语文课是我最喜欢，印象最深刻的一堂课！（卒章显志结尾，紧扣主题。冒昧配上一张相片，有利于肖像描写观察，如果今后作文不满意，此片权当做“飞镖靶盘”之用也很不错！）
中考满分作文范文600字语文课上 听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——习题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。 我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如温暖春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。 雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去欣赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去领会那疆场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。 所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带
来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。 在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 登时，暴风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，暴风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。 语文课上，书声依旧，雨声悠远…… 网络搜集整理，仅供参考
写语文课堂作文600字 导读：【语文课堂作文一】 从学前班到小学，再从小学到初中，我上过的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。 “叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。 “老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧?”同学们交头接耳地议论。只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。然后，分别放入三个纸箱中。” 话音刚落，大家便迫不及待地动手了。 不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。然后他终于开口了，神秘的说道：“同学们，我现在要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来?” 看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，希望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。再看看小A，他已经离
开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我!老师，我!”看到他那副模样，我心中暗自发笑。 老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。”话音刚落，同学们也都哄然大笑，笑得前仰后合。小A同学笑的简直直不起腰，趴在了桌子上。小B同学捂着肚子，弓着身子，张着嘴巴，眯着小眼，笑的眼泪都流了下来，再看看老师，这时也笑得合不上红嘴，只有被我念到名字的小C同学满脸通红，连手脚都不知真么放了。 这样的游戏一直玩了半节课，教室里回荡着老师和同学们欢畅爽朗的笑声，整节课都在快乐中度过。 我面对初中课堂的单调与极大的学习负担，我常常会回忆起那堂精彩的语文课，想起同学们的欢声笑语，想起在那节课上性格大变的语文老师，想起 ...... 屡屡想起那堂课,我总会在繁忙的学习中看到乐趣,在使人窒息的压力中得到放松.它成为我回忆中永远代表着快乐的信条. 那是我最喜欢的一节语文课,成为我小学生涯的'珍贵记忆. 【语文课堂作文二】 我上过很多堂语文课，这六七年几乎天天都有，一开始的新奇早
我最喜欢的课程语文初中作文600字 我最喜欢的课程语文初中作文600字 上了中学，我们的课程骤然增多了。除了语文、数学、英语等小学就有的科目之外，还增加了历史、地理、生物、政治等新的科目。这些科目真是令人眼花缭乱，那么，你最喜欢哪门科目呢？不管怎么说，我最喜欢的科目是语文。 按照我们王老师的话来说，语文这门课程可以包罗万象。不信你看，数学的表达需要汉语的帮忙，英语的学习需要汉语的辅助，历史、地理等科目的学习，也离不开语文，人际间的交往更需要语文。这种种迹象表明，语文是非常重要的，夸张一点说，没有语文，这个世界将会黯然失色。 语文是有感情的，我们在语文的学习过程中，可以感受到各种各样的情感。每当读一本感兴趣的书，我们也一定会融入到故事中去，感受到故事所要表达的感情。随着情节的发展，我们会时而高兴，时而悲伤，时而激动，时而愤怒。这种奇妙的感觉是其他科目所不能替代的。 写作，可以让我们淋漓尽致地写出自己所想到的内容，表达出自己想表达的情感。通过我们的作
文，别人就可以了解到我们内心的起起落落。人的生命是有限的，但人的思想却是永恒的。我们可以将我们的思想转化为文字，从而使我们的思想永恒。这难道不是语文的作用吗？ 说起了语文，那么就不得不说到汉字。汉字，是世界上最美丽的文字。书法是一种独特的艺术，历朝历代的书法家们用他们或是清秀，或是豪放，或是端庄的字体，记录着汉字的美。没有一种文字能够像汉字一样如此美观，没有一种文字能够像汉字一样成为一种艺术。汉字是最美丽的。 我很喜欢语文，还有一个重要的原因。那就是因为我们的语文老师的讲课风格十分幽默诙谐，这使得同学们能够投入到课堂的学习中去。在语文课上，师生之间没有距离，十分默契，我们可以畅所欲言。因此，语文课是最具有吸引力的。 总之，我最喜欢的课程就是语文。当然，喜欢不等于偏科，所有的科目我都“一视同仁”。你们最喜欢的课程是什么呢？说出来听听吧！ 我最喜欢的课程语文初中作文600字 上了中学，我们的课程骤然增多了。除了语文、
一堂别开生面的课作文 篇一：一堂别开生面的课 谁说课堂一定就是像泥土一样昏暗无趣的？谁说课堂一定就是站着严肃无比的老师的？谁说课堂上的我们都是"人在曹营心在汉“的？今天，我们与众不同的英语老师——袁老师，为我们上了一堂别开生面的课，彻底”颠覆“了我对课堂的认识！ “叮铃铃”，袁老师踏着清脆的上课铃声步入了教室，果不其然，袁老师的打扮依旧那么青春靓丽：一头海藻般的金黄色波浪卷发，淡淡的粉底，月牙眼笑眯眯的，像好吃的杏仁似的，唇边两个甜甜的小酒窝总在第一时间抓住我的眼球。一袭白净如雪的背带裙，搭配一双高跟的白色运动鞋。我打从心底里觉得，袁老师一点儿都不像一位老师，而是一个邻家姐姐，平易近人，青春无敌！ “今天，我不想教新课了，你们说这么办呢？”像往油锅里洒水，教室一下子沸腾了。“去操场玩儿呗！”“自由活动！”做游戏，做游戏！……大家七嘴八舌，异想天开，说什么的都有。这就是袁老师的课堂，自由奔放，畅所欲言！“大家喜欢看电影吗？”“喜欢！”我们振奋无比地应道。“想看电影吗？”“想~”我们拖长了尾音，那巨大的声浪足以把教室的混凝土掀翻了！“好，看在你们这么乖的份儿上，我请大家看电影，不要太感谢
我哦！”“呵呵呵~”银铃般清脆可人的笑声在这间教室里悠悠回荡着…… 打开了多媒体电脑，袁老师在键盘上快速地敲击了一串文字，点击。过了一会儿，白色的大屏幕上立刻显现出了多姿多彩的画面。原来，袁老师给我们放映的是一部惊险刺激的英语动漫电影！ 电影很快开始了，袁老师将食指放在她薄薄的樱桃唇上，示意我们安静下来。我注意看了看，同学们都像一只只悠然自得的小花狗静静地趴在课桌上：男同学身着花花绿绿的迷彩服，三个一群，五个一伙地挤团围在一起；女孩子就两两靠在一起，亲昵地手挽着手，肩靠着肩，俏皮的花辫子，五彩缤纷的一个个花头巾随着秋风摇曳着，真像一只只美丽的花蝴蝶！小教室顿时像一个繁茂的花圃，明丽多彩，热闹非凡！大家都无一例外地扑闪着明亮的双眸，一串串炽热的目光都向电脑大屏幕聚集着。就连平时总不得安宁的“多动症患者”此刻都静趴在桌子上欣赏着这部精彩的电影，一动不动的像雕塑，和平时简直判若两人！ 精妙无比的画面，舒缓悠扬的音乐，可爱憨厚的小熊带领我们一路向森林古堡探进，我们深深地融进了电影中了，跟着这头善良机灵的小熊，穿越了直插云霄的雪山，跨过了深不见底的泥石流，闯过了妖魔鬼怪的山洞，沐浴了一阵阵芳香的桂花雨，拾起了一片片拥有精致纹理的落叶，望着湛蓝得没有一丝杂质的天空，找回了自己那份珍贵的初心…… “叮铃铃”，欢乐的时光总是过得很快，这句话真的不假！
一堂印象最深的语文课作文 导读：本文一堂印象最深的语文课作文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 一堂印象最深的语文课 作者/ 谭文清 在我的小学生活中，有一堂语文课深深地印在我的脑海里。 那天，悦耳的铃声一响，我们就端坐着等候韩老师来上课。“噔、噔、噔……”响起了一阵脚步声，韩老师抱着一叠教科书进来了。“谭曰福，你给我出来！”韩老师推了推鼻梁上的眼镜，厉声呵道。妈呀，这个“调皮大王”准是又惹祸了，唉，少不了挨一顿训斥，我想。韩老师发起怒来真是可怕极了，特别是那双眼睛，如利剑似的，直向你刺来。我的心像十五吊桶打水——七上八下。教室里鸦雀无声，我们大气也不敢出。 韩老师揪着谭曰福的衣服，把他拉出了教室，“砰”地一声关上了门。然后，他又回到了讲台上，清了清噪子。不好了，“暴风雨”即将来临！我想着，不由自主地害怕起来。“同学们……”咦，怎么啦？韩老师的脸已阴转晴，笑盈盈的，他葫芦里卖的什么药？真奇怪！我百思不得其解，同学们也都躁动不安起来。 韩老师说：“你们知道谭曰福今天穿的什么衣服？什么裤子吗？穿着什么鞋子？”啊！ 这我倒是没注意呀。看看韩老师，我们都答不上来。
这时，韩老师开门把谭曰福“请”了进来，让他站在讲台上，诙谐地说：“谭曰福同学，刚才委屈你了！”我们哄堂大笑，笑得前俯后仰。谭曰福一脸的疑问，看着我们笑，便也跟着我们微笑起来。 这会儿，我们才看清楚，他穿着白衬衫，一条深蓝色的裤子，一双灰色的凉鞋。韩老师这才展开话题：“同学们，平时我们要注意观察，注意事物的特点，这样呢，写起作文……”他微笑地说着。 “喔！”这时我们才恍然大悟，紧皱的眉头舒展开了，悬着的心落地了，如释重负地舒了一口气，同时也对韩老师那种与众不同的教学方式感到敬佩。 我们挺直了腰，饶有兴致地听韩老师讲课，时而，我们瞪大眼睛屏息凝视，时而开怀大笑。听着韩老师的课，我们忘记了一切，同老师一起喜、一起忧，完全置身于欢乐的课堂之中。 “叮零零……”下课铃响了，咦，今天的时间过得真快！我们在韩老师的“同学再见”声中乐呵呵地告别了这堂有趣的作文课。 我永远不会忘记这堂语文课。 （指导老师：陈长萍）感谢阅读，希望能帮助您！
一堂有趣的语文课作文十篇 时间过得好快，正当我们想看看老师如何处理这个问题时，下课铃响了，一堂有趣的语文课在同学们的欢笑声中结束了。下面是小编为大家整理的一堂有趣的语文课作文十篇，以供大家参考借鉴! 一堂有趣的语文课作文范文一 今天，我们上了一堂有趣的语文课。 一上课，老师就走上讲台，拿起一支白色粉笔，写了“巧猜成语“四个大字。同学们兴奋极了。有的同学说：“太好了，这个我最拿手了!”有的同学高高举起手来：“我来!我来!”“这游戏怎么玩呢?”老师问。话音刚落，只见老师低下头，叹了口气。“垂头丧气。”同学们异口同声的大叫起来，“我们知道怎么玩了!” 第一个上台的是我们的班长许欣钰。她看了老师手中的纸条，便伸长脖子左边看看，右边看看。边一凡忍不住叫了起来：“太简单了，是左顾右盼!”许欣钰点点头。 接下来上台的是楼轲，他一看纸条，傻了眼。因为他不会表演。老师又叫了周彦宏。他上台后，眉毛一扬一扬的，眼睛睁得圆圆的，像天上最亮的那颗星星，小嘴巴弯成了一个小小的月牙。这会是什么成语呢?好难呀!这时教室里鸦雀无声。同学们有的用手抓着头发想;有的趴在桌子上想;有的用手托着下巴思考着。大家都在绞尽脑汁地搜索者脑海中能想到的成语。老师见大家实在想不出，就公布了答案，原来是喜出望外呀!
…… 最后上台的是个男生，叫寿章涛，他看来老师的纸条后，红着脸踮起脚，跳起舞来，嘴里还哼着小曲。同学们有的捂住嘴，偷偷地笑;有的捂着肚子，哈哈大笑;还有的边拍桌子边笑。教室里成了欢乐的海洋。这太明显了!是翩翩起舞呀! 这真是一堂有趣的语文课! 一堂有趣的语文课作文范文二 一天，我们上语文课的时候，黄老师正在讲评练习册，这时两位安装一体机的叔叔走到门口，很有礼貌地说：“老师，黑板上还有一层贴膜没有撕掉，现在能让我们去撕掉吗?”黄老师点点头，两位叔叔来到黑板前面，从上面往下慢慢地撕，撕的时候发出一阵“吱吱”声，把全班同学的注意力都吸引到了那里，害得黄老师都没法上课了。黄老师忽然灵机一动，对我们说：“你们喜欢看这两位叔叔撕贴膜?”我们点点头。“那刚才两位叔叔是怎样走过来的?”同学们的回答各种各样，有人说：“慢慢地走过来!”又有人回答：“快速地走过来!”黄老师说：“是很有礼貌的先跟老师打招呼。”黄老师又问：“那他们是怎么样撕膜的?”“是从上到下撕的。”黄老师说：“你们看，这样子不就是一篇作文了吗?作文就是把眼睛看到的东西写下来呀!” 正当黄老师讲怎么写作文时，从窗外传来了“嘭、嘭”的两声巨响，全班同学的目光又都投向了窗外，只见窗外许多闪闪发亮的彩色小纸片、彩带在空中飞舞，就像美丽的花蝴蝶在翩翩起舞。全班同学都发出了惊叹：“哇!好美啊!”这时又听到“嘭”的一声，又一个花炮升空。
一堂别开生面的作文课 “哎！又是作文课！”同学们几十双眼睛朝公共表上望。“哎”！每个同学都摇头叹气。 “叮零零”上课了，张老师带着微笑走进教室，在黑板上写下了“对着干，转过身来，笑眯眯地说：“同学们我们今天来玩一个游戏—对着干。”同学们一听是游戏，就叽叽喳喳地议论起来。“你说这是什么游戏？”“我也不知道。”老师有节奏地拍了几下手，示意同学们安静下来。 “今天我们玩的这个游戏叫“对着干。”老师话音刚落。马上有同学问道：“老师，‘对着干’是什么啊？”老师说：“‘对着干’的游戏规则很简单，你们听我的指令，对着干就行了。”“就这么简单。”嗨，还以为是什么呢？我暗暗想。突然有几个同学嚷嚷要开始了。老师说：“好的。” 老师先给我们来了几轮热身赛，只见老师清了清嗓子：“准备，开始。”“向右转。”同学们慢吞吞转向左边，还有的不耐烦，又不敢吱声，眯着眼睛，歪着脑袋不情愿地看着老师，一分钟后，老师又发出了几个指令，“向右，向左”“……。”由于指令都很简单，大家都通过了。 老师见大家通过，神秘地笑了笑，说：“立正。”几个机灵的同学马上蹲下去，有一大半同学没缓过神来，被淘汰出局了。看！有的同学睁大眼皱着眉，不解地望着老师。有的还喃喃自语：“怎么回事？”有的还心不甘，情不愿地说：“再让我比一次，我一定赢。” 我暗暗自喜，自己还没回过神来，老师就竹筒倒豆子，噼里啪啦报了几个指令摸左耳，立正……”有的同学的手停在了半空，像凝固住一样，有的严格按照老师的指令，有的手忙脚乱，有的早已像丈二的和尚，摸不着头脑，被淘汰出局。我也败下阵来。 经过一轮轮激烈的比赛，产生了冠军，有的同学还不服气，再来一次，但比赛最终还是结束了。老师说：“同学们这就是今天的作文。”同学们兴冲冲地写下了这堂别开生面的作文课。
语文课上 下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功，但不能不成长。【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度……写作要求：1。若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。2。立意自定，文体自选（诗歌除外）。3。说真话，抒真情，忌抄袭。4。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。5。书写工整，不少于600字。【解读】昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式，即：二选一。题一：本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为
一堂有趣的语文课 “丁零零，丁零零……”上课铃打响了，就是这一连串的铃声，把我们这堂有趣的语文课拉开了序幕。 “郑老师来啦！”不知哪个同学给我们通风报信。一听郑老师来了，我们连忙精神抖擞，端端正正地坐着。郑老师面带微笑地走进教室，脸上呈现出一种神秘的感觉。这节课干什么呢？我心想。是不是念绕口令，还是背古诗，还是……正当我胡思乱想的时候，郑老师轻轻地拍了拍讲台，说：“今天，我们来举行一个成语大赛……”“耶！”还没等老师说完，班里已经像沸腾的油锅了！“还没说完呢！”郑老师说道，“游戏规则是：男同学和女同学比，比写成语，这个成语里必须有两个字是反义词，比如：东张西望。明白了吗？”“明白啦——！”（拖音严重）“女同学先！”（当然了，郑老师也是女的嘛！）老师话音刚落，女同学便把手举得高高地，当然，我也不例外！“徐晗，把你想的成语写在黑板上！”顿时，徐晗像离弦的箭一样，奔到讲台前，在黑板上写了一个“东躲西藏”，“男同学，郑文轩！”“天罗地网!”郑文轩大声说道，说完，黑板上立即出现了一个“天罗地网”。“杨婷，你来说！”郑老师说。杨婷站了起来，抓耳挠腮。瞧！她旁边的许竹溦像热锅上的蚂蚁――团团转。 就这样，我们女生失去了一次机会。但是我们女生不甘示弱，举手的人越来越多，当然，我也“贡献”了自己的全部力量。时间就这样一分一秒地过去了，虽然时间过去了，但教室里的气氛一直都没有变。“丁零零，丁零零……”随着一阵下课铃的打响，从教室里传出一阵女同学的欢叫声，虽然下课了，但是男同学仍然冥思苦想，想做“垂死挣扎”！瞧，他们…… 这真是一堂有趣的语文课呀！
一堂有趣的兴趣课 夏天过去了，秋天来临了，天气也渐渐地变冷了。今天的兴趣课，于老师带我们去操场上去观察。雨后的操场上静悄悄地，淘气的风娃娃朝我脸上吹，冷得我直打哆嗦。 大家边走边看，有同学发现了草地里的蘑菇，把我们叫了过来，我一看那一朵朵白色的蘑菇，就觉得它像毛绒绒的蒲公英一样。我们又在草地周围寻找了一遍，又发现了一朵紫色的蘑菇，同学中有人说：“呀，还有紫色的蘑菇啊！”我也惊喜道：“多漂亮的蘑菇啊！就像一把花伞。”还有一位同学顺手摘了一朵，这时候，于老师给我们介绍说：“不能摘，这种蘑菇是有毒的，只要是越漂亮的蘑菇就越有毒。”我们恍然大悟，原来蘑菇还分有毒和没有毒的。刚才摘蘑菇的那位同学一听有毒，吓得连忙扔掉，我们都笑了起来。 同学们走了一会儿，忽然，我发现了一条蚯蚓，就轻轻地摸了一下，觉得它粘呼呼的，身体很软，身上还有一条一条的皱纹，它爬起来就像波浪线一样，觉得十分可爱。于老师对我们讲：“蚯蚓是益虫，它能够帮助农民伯伯松土、施肥。”我一听，心想：蚯蚓的用处那么大啊！我一定要告诉那些还不知道的小弟弟和小妹妹，跟他们讲不能伤害蚯蚓。 今天的这堂课十分有趣，还让我增长了许多课外知识。
一堂别开生面的作文课 时间：2016-12-29 20:11:18 | 作者：蔡京利 “加油，加油！”“咦？四（１）班的同学在为谁助威？”“哦，原来他们在为扳手腕的同学加油！” 刚上课，钟老师就宣布今天的作文课进行扳手腕比赛。“好啊！”同学们听了，都高兴得一蹦三尺高，七嘴八舌的纷纷议论起来。有的摩拳擦掌跃跃欲试；有的看见对手比自己力气大，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“Ｏ”形，双手紧抱；有的笑眯眯的，像盛开的花朵；有的正在选择对手……我也选定了对手，她就是－－张静雯。 我和她面对面坐下，她伸出了粗壮的胳膊，轻蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狭路相逢勇者胜，不管怎样，我都要和她斗一斗。”激烈的比赛开始了，我先发制人，抢到了一点点优势后，咬紧牙关，使出浑身解数，连手臂的青筋都冒了出来，眼睛一会看着手，一会盯着她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力气对我进行反击，我两僵持了一分多钟，我的手已是又麻又酸，她见我的大势已去，瞄准时机猛烈反攻，一鼓作气的把我给扳倒了。我使劲地甩着我又酸又麻的小手手，她却是一副若无其事的样子。 正当我甩手时，一声声助威声在耳旁响起，原来，朱俊杰与李润思正在进行角逐。我也走了过去，只见他俩眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下来似的，李润思的脸庞像一个熟透的苹果，朱俊杰也一个劲的把对方的手向左扳，整个身子也向左斜下去。场外，加油声，助威声一浪高过一浪，有的还用手握住别人的手，好像想把自己的力量传输给他们。比赛进入到白热化阶段，僵持了一会后，朱俊杰一用力把李润思的手压了下去，可李润思哪服气啊，一直坚持着，想要反败为胜，可已力不从心，最后还是无可奈何败下阵来。 真是一堂别开生面的作文课。
中考满分记叙文作文600字：语文课上 听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——习题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。 我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如温暖春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去欣赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去领会那疆场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。 所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。 在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 登时，暴风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，暴风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。 语文课上，书声依旧，雨声悠远……
一堂有趣的语文课作文1000字 叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，李老师跟往常一样夹着备课本走进教室，只见他露出神秘地表情：“同学们，你们知道今天这节语文课要干嘛吗？” 大家都不知道老师葫芦里卖的什么药，好奇地问：“不知道，是什么呀？”“今天我们要开展一次特别的观察活动。”李老师话还没说完，大家就开始在下面叽叽喳喳说个没完没了，我以为老师会一巴掌拍在讲台上，让杯子从讲台上蹦起来，可是我明显想错了，老师继续温和地说：“这个活动呢，我先不告诉你们，你们先观察一下PPT上的图片，看看自己能看出什么，然后我再告诉你们活动的具体内容。”话音刚落，我便看见眼前大屏幕上呈现一幅图。 这是什么图啊？上面有座山，山上的纹理好奇怪哦，还有一条小溪流淌在山的前面，后面隐约还有一座什么山……就在我出神地时候，老师的问话把我从云游中拽了回来：“你们看到了什么？谁来回答？”同学们开始踊跃发言，有人说这幅图上有座山，山的前面有一条河，有人说山上的纹理像龙，有人说像鸡，还有人说像各种姿态的马……五花八门的答案都蹦了出来。李老师说：“好了，可以了，你们其中有一人说对了，接下来跟我一起看看下面这段文字吧。”我快速地浏览了一遍，原来这处风景是桂林漓江的某个地方，漓江旁边的石壁五颜六色，石壁上的纹理非常像马。 老师又点了一下屏幕，一个传说便出现在我们眼前：孙悟空当弼马温的时候，由于不会管马，一些天宫神马就流窜到人间，在它们饮水的时候，一位画家看到了，就打算把它们画下来，由于马群受惊，一下子蹿到了石壁上，再也回不了仙界，于是化作马的形状。李老师接着又说，要是有人能看到石壁上有很多马，就说明这个人观察力非常好。 “同学们，请你们把看到的马用水彩笔勾出来。” 大家纷纷开始动笔，我圈了老半天，也只圈出三匹马。 这时老师又说：“看马是有方法的，可以从不同的角度看，能看到多少匹呢？其实很多形状都可以想象成马，这就要考察你的想象力和观察力了，当年周恩来到这里的时候，就看到了九匹马呢！他身边的元帅也看到了八匹。” 啊？原来伟人看到的马这么多？不行，我得加油啊，我使劲揉了揉双眼，又盯着大屏幕看了一会儿，1、2、3……哇，我居然看到了十匹马、十匹也！ 这时老^带我们念起了桂林儿歌：看到七匹中榜眼，看到九匹状元郎。榜眼就是第二名，状元则是第一名。哎呀呀，那我刚才看到十匹算什么呢？我又开始想入非非啦…… 下课铃很不礼貌地响了起来，伴随着大家的嬉笑声结束了这堂有趣的语文课，意犹未尽的我
别开生面的一堂课 有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是怎么写好一篇动作文章。 因此，老师在未告知我们发生了什么的情况下，突然一阵风似的破门而出，然后又风风火火的快步走了进来，问我们：谁知道我刚才进来的时候，先迈的哪只脚？我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼，根本没有认真看，哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。 接下来，我们干脆猜了起来，班里议论纷纷，左脚？不对，不对，是右脚。 不对，就是左脚……然后，不知哪位英雄站了起来，大声说：是左脚。 老师摇了摇头，全班便一口同声的大喊是右脚！老师微笑着点了点头。 老师的这一举动，让我知道了：要想写好一个人的动作，一定要认真细致的观察。 然后，老师在班里的每一个举动，我们都仔细地观察着，之后老师又绕到同学身后，右手握紧木棍，向那位同学的肩膀轻轻地拍了一下后又让我们说出她刚才怎么打的那位同学，和那位同学被打后的表现，我们都说太快了，没看清！正在我们想着老师会不会再表演一次给我们看时候，老师说：那我再给你们‘表演’一下吧！我们欢呼起来，而刚才那位被打的同学则用语文书挡着自己。
在我们正议论纷纷的时候，老师已经走到了那位同学的前面，也就是课桌旁边，老师右手扶着桌角，那位同学显得越来越紧张了……谁知，老师却对着那可怜的课桌的侧面，用力的横铲一脚，那课桌的侧面瞬间破了一个大洞，原本沸腾的同学们霎时间安静了下来。 然后，突然间同学们再次沸腾起来，大家都在议论怎么会这样啊？谁来修理呀？……可是老师却不以为然，慢慢的从洞里缩出她那穿着马靴的右脚，看了看她那刚才钻进洞的靴子，又看了看她刚才那惊天地、泣鬼神而破的大洞，好像没发生什么事似的敲了敲桌子让我们安静下来。 等我们安静下来后，老师又问我们：谁来说一说，我刚才是怎么踢的，结果又是怎样的？……我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。 这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课，这节课发生了太多太多我没有想到的事情，如：我没想到老师会亲自上阵为我们做动作，会让我们即兴说口头作文等等。 课上发生的这一系列的事，都太让我惊讶了，这真是有史以来我上的最别开生面的一堂课呀！六年级:韩烨
我最难忘的一堂语文课 语文，似花园里的花，使人流连忘返、沁人心脾。语文，似一杯醇香的咖啡，品味出人生的悲欢离合。语文，“语言”与“文字”的结合，心灵的绽放，引人沉思。 流利清纯的语言，独特的书写，甜美的微笑，“语文”一含义的体现。她向我们绽放“语文”的美—我的语文老师。我最难忘的一堂语文课，是老师给我们讲的《秋天的怀念》。上课了，老师从课题引入，层层的深入，使我对文章有了深刻的理解。 老师将这节课上了三节课，每一节课，我都会很“痛苦”，老师的每一句话都刺痛我的心。使我深深地懂得了父母是多么爱我们，多么的伟大而无私。文章从一个简短的语句，人物的一个眼神、动作，都体现的母爱的细微、深刻。在学习这节课时，我好几次欲哭又止，努力掩饰着自己的情绪。 在老师细心的解析品味中，我渐渐地懂得了父母都是那么的不容易。记得在这堂课之前，我总是抱怨父母不够爱我关心我，他们已经快两年不在我身边了，我讨厌他们在电话里说有多想我有多关心我，真的希望他们陪在我身边。他们打来电话时，我总是爱理不理，有时候一句我在写作业，就挂了电话，从不为父母着想。当老师讲了这篇课文后，我忽然有点喘不过气来，心里不知不觉痛起来，似刀绞一般。 顿时想到了远在老家的父母也不容易，想到了在我发火时父母都依然心平气和的跟我说。想着想着，心里的委屈与歉疚涌出
胸口，眼已湿润。老师抑扬顿挫的话语惊醒了沉思中的我，我咽下将要流出的泪，深吸一口气，跟着老师的思路走，刺痛的心渐渐平息了许多。下课铃响了，一节令我成长深思的课，在老师富有哲理的话语中，在我们热烈掌声中结束了。 在结束的那一刻，我相信，并不是我一人长大了，是全体同学都成长了。语文的魅力，老师的魅力，融为一体。语文老师流利清纯深刻的话语，深深激励着我，鼓舞着我。让我难忘。 这就是我最难忘的一堂语文课。让我成长，懂得明白，让我大彻大悟！
一堂有趣的语文课作文300字 【第1篇】 昨天，我们上了一堂有趣的语文课，这堂课，老师带我们演了晏子使楚课本剧。刚进入教室，晏子使楚课本剧七个大字映入眼帘。宋老师说：“每个小组的组长举手就行了，明白？”全班同学齐声说“明白。”宋老师把大家分成了八组。 第一组开演了，教室里立刻静了下来。由组长报幕，第一组上场了。演完以后第二组就来了。接下来第三组、第四组……我们是第八组，也是最后一组。到我们了，组长李嘉嘉报幕：“蔡雨峰演楚王、包守凯演旁白、李尚睿演说话的武士、包景丞演不说话的武士、刘驰演囚犯、我演晏子。”我是自愿当囚犯的，因为大家都不愿意演这个角色。但我想我能把这个角色演好。表演之前，我先准备好道具，道具有嘴叼着一张纸，还让赵千一用衣服把我绑上，然后就垂头丧气的上场了。我刚一上场，全班都哄堂大笑，宋老师问：“为什么笑？”
全班一起说“因为刘驰！” 表演结束了，老师说：“你利用道具利用的非常好，尤其是这个标牌，你是最好的囚犯。”听了老师的话，我很高兴。这堂课真有趣，我喜欢上这样的课。 【第2篇】 今天我上了一堂有趣的语文课，题目是猜脑筋急转弯。大家一听，兴高采烈，连忙开始准备。 终于开始了，沈成凯出了一道题，用“11本书”写一个成语，要用上英语，大家开始冥思苦想，可是怎么也想不出来，老师让他说答案，原来“书”的英语是“BOOK”，有点像“不可”，“11”有点像“思议”，所以就是“不可思议”。大家听了，掌声不断，这个脑筋急转弯真好！后来又有很多脑筋急转弯，都很好。等到王靖怡说“八个8怎样加等于1000”的时候，我们班都举起了手，因为以前都猜过。等她说了答案，大家都叫：“原来是这样。”就这样过了一堂课…… 这次出脑筋急转弯的课我非常喜欢,太好了!要是下次还有机会,
同学们，在你们的脑海中有没有一节课让你记忆犹新呢？我相信你们的答案肯定是有的，下面就让我们跟吕雪婷一起来分享这堂别开生面的语文课吧！ 《一堂别开生面的语文课》 自从我跨入校门以来，上过无数节语文课，上的都是课本上的内容，可奚老师为我们上的语文课内容新颖，感觉特别有趣，让我记忆深刻。 伴随着悠扬的上课乐曲声，奚老师满面春风地走进教室，脸上透出一股神秘的表情，令我们很好奇，真不知道她究竟会给我们上什么课。 上课前，老师给每个同学发了一张纸，嘱咐我们先不要打开看。这下我心里更好奇了，纸上会写些什么呢？是一段阅读短文，还是一个好听的故事？还是一首优美的小诗呢？……正当我胡思乱想的时候，奚老师开始上课了。她先教我们做热身运动：口腔操。一听这个词，同学们顿时来了劲，教室里立刻像锅里烧开的水沸腾起来。老师见我们练得认真，便奖励我们听了一个故事，然后又念了一则绕口令。一听到绕口令这个词我们便来了劲。老师说：“我准备了十则绕口令，你们翻开来选一则自己练吧！”我们迫不及待地翻开纸头，赶紧大声练了起来。我练了《冬瓜和西瓜》，原以为这首短短的绕口令读起来会很简单，可真正读起来却也不是那么容易。我一连读了几遍，还是读不好，不是把“冬瓜…读成”西瓜“，就是把”东庄“读成”西庄“，直到老师喊停，我还没练熟呢。老师让我们来比赛。一开始是朱晓柯读，她读的是《出城西》，这可是十则中最长的，我不由得为她担心起来，果如我所料，她读得结结巴巴。接着老师又请了几个同学来读，都读得不那么熟练，最后请范雨晨读，她读的是《雁和鱼》，结果读得非常流利，赢得了同学们热烈的掌声。 从这节课上，我不仅知道了怎么读绕口令，还初步掌握了编绕口令的方法，真是一堂受益匪浅的语文课。
这也是一堂语文课小学生作文 求学的生涯中必不可少的就是语文课，而别开生面的语文课总会给人留下深刻的印象! 寒冬腊月，朔风怒吼，大雪纷飞，我穿着厚重的棉衣走在无人的大街上，又想起了那 一天在市场上卖豆腐的情景，那真是一堂令我受益无穷的“语文课”。 清早,爸爸啜了一口清茶，重重地把茶杯摔在了桌子上，镇得那恼人的语文成绩单微 微一颤，我的心不由得一紧.他训斥道：“怎么考成这样？一点生活感悟都没有，作文扣 了那么多分，你还不如卖豆腐去吧！”我偏偏不服气暗想：卖豆腐就卖豆腐，这个假期我 还就卖豆腐挣钱，有什么大不了的！ 就这样天刚蒙蒙亮，在太阳公公还没起床的’时候我就出门批发豆腐去了，漫天飞雪，调皮的雪花铺天盖地向我打来，很快肩上就积下了一层厚厚的雪，看来我的早饭是西北风 和雪了。 太阳病恹恹的，此刻我的脚下了早已积了厚厚的一寸雪，脸红红的，不住地搓手搓脚，可生意却不怎么好，半天都没卖出一块豆腐，我不禁渐渐着急起来。这时，一声声欢笑钻 入我耳中，几个小学生背着小书包在一起嬉戏疯闹，他们戴着厚厚的帽子裹着长长的围巾，穿着暖和的棉衣，银铃般的笑声使我不由得十分羡慕，唉，还是读书好！不愁吃穿，不会 挨冻，不怕没零花钱……这时，几位阿姨走了过来，看我的眼神怪怪的。隐约听见有人低 声说：“这小姑娘真可怜……”我有些不好意思了还是知难而退吧！ 卖豆腐挣钱的计划失败了，不过我却悟出了一个道理：当我们坐在教室里困得想睡觉时，却有人在众星捧月时就开始了一天的工作；当我们在温暖如春的教室里不好好学习时，却不知有人在寒风呼啸的天气下做小生意；当我们抱怨零花钱不够时，却不知有人没日没 夜地劳作却难以温饱；当我们不好好学习时，却不知有多少人因虚度年华而悔恨！ 雪纷纷扬扬飘落下来，此时我心里却暖暖的，终于明白了爸爸的激将法是为了让我懂 得什么才是真正的感悟生活。也正是因为有了这次卖豆腐的经历，我才能写出上面一番感 悟真切的话语来，这也是一堂语文课吧，它让我铭记！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一堂快乐的语文课作文600字 一堂快乐的语文课作文600字 广东省广州市第十六中学八年级李关彦 从小学到初中，我上过许许多多的语文补习班，补习班老师上课大多内容枯燥乏味，好似一剂安眠药，一听便可以入睡。但我上了初中后，来到四真学堂，我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。 当我来到四真学堂试听第一节课时，我看到这里每一位学生都是神采奕奕的，听到他们朗朗的读书声，看见余老师在讲台上眉飞色舞，滔滔不绝讲着课，我便深深喜欢上了这里，不是因为有我的好朋友，不是因为这里地方宽敞，而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。 记得有一次，余老师让我们做阅读训练，我们做完后，余老师让我们分组讨论，我们小组便开始了热烈的讨论，只见小秦站了起来，一身黑色让他显得十分瘦小，他笑呵呵地说道：”我们应该像文中的他那样积极向上，对人友善。” 小秦话音刚落，小扬站了起来说：”不不不，我们不应该像文中的他那样，他待人友善只不过是想让别人接近他而已。”小扬毫不留情把小秦反驳了回去。 课堂上我们的讨论十分激烈，擦出了智慧的火花，自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。 接着余老师笑眯眯地问我们：”你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗？” 我们大声整齐的回答道：”说真话，写真人，记真事，抒真情。”余老师听完我们的回答后，脸上犹如一朵盛开的花一样，笑得那么灿烂，那么开心。 陶行知先生曾经说过：”千教万教教人求知，千学万学学做真人”.这句话便是四真学堂的教学理念，我们在这里上了一堂快乐的语文课，收获了满满的知识，还学会了如何做好一个真人。 余老师告诉我们：”说真话，做真人，学真知，求真理。”这四个做人的要求，全都体现在一个半小时的语文课里了。 余老师的’语文课是快乐的，它犹如一叶扁舟，带我们在知识的海洋里浏览；它犹如一片沙漠里的绿洲，满足了我们对知识的渴望。
一堂有趣的语文课 六年级尹安琪 “上课！”“起立。”“老师好！”“同学们好。”“坐下。” 这是我们平时上课前必说的，也就说明了一节课的开始，可今天的语文课上，让我感到了…… “同学们，你们写出5个你最喜欢的人，只能选5个。”这可好写，不一会儿，我就写出了4个人：第一位是妈妈，第二位是爸爸，第三位是姥姥，第四位是姥爷。可最后一个写谁呢？老师不是说谁都可以吗，我就写好朋友孔溢。 “谁来说说自己写的？”同学们争先恐后地举手，当叫到自己时，我便高兴地读了起来。叫到谁，谁高兴。可谁知，后面，就该到了伤心的地方了。 张老师又说：“这次，我们划掉一个人，大家仔细想想。”这下可难住我了，同学们脸上的笑容消失了，我可真是左右为难。最后，我忍痛割爱，不情愿地划掉了我的好朋友——孔溢。虽然我们两个的友情难以分开，可相比起来，还是我的家人更疼我，更爱我，所以我划掉了她。 “大家再划掉一个人。“啊！”说到这里，我的头都快要爆炸了，再划一个，这该划谁？划姥爷？不。可是，妈妈给了我生命，爸爸给了我关心，姥姥给了我温暖。我的头越来越大。我的笔把姥爷划掉了，不，是我。忍着痛苦，划掉了姥爷。现在纸上只有三个人的名字：妈妈、爸爸、姥姥。 “好，现在大家再划掉一个人，必须要划掉的！”听到这儿，有的同学不明白：“张老师，你为什么要让我们如此悲伤？”“正因为你悲伤，”张老师说，“所以才要划掉。”这3个人中，要划掉一个太难了。划姥姥？我刚要下笔，但停到了半空中，姥姥也给了我不少的爱，我难道划掉她？划妈妈不行，划爸爸也不行。最终，我决定划爸爸，可我的笔又停到了半空中。想想爸爸对我的关怀，但我不得不……。 张老师问：“现在是不是还剩下两个人？”同学们都回答：“是！”“好，现在……。”还没等老师说完，教室里就交头接耳起来：“不会吧，还划？”“我的天哪，我可受不了！”“我不划了，再划下去我可……。”“安静！”张老师说，“不划不行，划一个人，就剩一个人！”“我该划谁？妈妈、姥姥都那么爱我，疼我，我……，唉！”必须选一个人，我一说你会吓一跳，我选的人是（划掉的人）—