一堂别开生面的课作文600字
今天，在第三节课，我期待的语文课来了，为什么期待呢？因为它是一堂别开生面的课。
许多人要表达的浓浓思乡情都有很多，如张籍的浓浓思乡情是一封欲作家书意万重的信；纳兰性德的乡情是那寒风暴雪，都由此思念家乡；著名作家陈慧瑛的乡情是外祖父给她的那幅梅花图和秀这梅花的手绢；琪君的故乡是童年时代的‘桂花雨’和‘摇花乐’欢乐的时候。’今天老师让我们准备了节目，用节目来表达自己的思乡情，可以用朗诵诗、唱歌、跳舞··· ···。伴着老师的口令我们开始了，第一个节目是丁建帅和王康臣的朗诵。他们朗诵的是余光中的乡愁。余光中的乡愁是一枚小小的邮票，是一张窄窄的船票，是一方矮矮的坟墓，是一湾浅浅的海峡。第二个节目是两首歌曲。第一首是赵亚轩要唱的。《我的中国心》，《我的中国心》是由张明敏演唱，由黄沾作词，王福龄作曲。这首歌表达了他们的浓浓思乡情。第二首是付俞童演唱的《梨花又开放》。这首《梨花又开放》唱了作者思念妈妈和家乡的乡情。第三个是马旭阳的鬼步舞，音乐是《又见山里红》。这首《又见山里红》以景抒情，表达了作者思乡之情。第四个节目是拉丁舞，由牟泽慧、焦怡雯、郑益萱表演的。他们用的音乐是《回家》萨克斯版。这首歌如果让回不到家的游子听到，肯定会留下滴滴思乡的眼泪。··· ···一眨眼，叮铃铃下课了，我们都依依不舍的下课了。
我希望以后还会在做这样的一节课！
一堂别开生面的作文课 今天第一节课是我们的语文作文公开课，铃声响了，同学们在教室里坐的端端正正，后面一排坐着十几个老师，我们的心情非常紧张。张老师却微笑着让我们猜他的爱好，我们争相举手，后来老师摇摇头，却做了个投篮球的动作，我们看到老师似乎投进了什么东西，他的脸上洋溢着笑容，然后让我们猜老师进行的是什么表演？我们一下猜出来了----哑剧表演，老师说这节课让我们进行哑剧表演，同学们一片欢呼！接着老师给我们宣布了游戏规则，抽老师纸条上的内容进行表演，不能说话，只用动作、表情等肢体语言表演，表演完后同学猜中的有奖励！同学们一个个跃跃欲试！争着举手！ 表演开始了，老师抽到了我们班个头最小的游海郡上台了，他兴冲冲的跑上讲台，从老师手里抽出了一张纸条，微微一笑，可能在想：这也太简单了吧！小菜一碟！一会儿，他右手握拳，放在嘴边，好像拿着话筒，嘴里一张一合的，似乎在唱歌，眼睛有时半闭着，头往上，似乎唱的如痴如醉，一会五指张开，身体不停的晃动，脚也在不停的抖动！下面的同学有的笑出了声，有的看到他的表情则捧腹大笑。“唱歌跳舞”不知哪个同学一下子情不自禁的报了出来！“是的，是的”，同学们纷纷附和着，老师微笑着，拿着纸条，宣布答案---载歌载舞，教室里响起了一片掌声！他表演的太惟妙惟肖了！
我们的中队委辜雨欣上场了，他小心翼翼的抽出了纸条，一看纸条，满脸笑容，右手举起，往前正步走了两步，一会儿做了个拴的动作，接着他右手在上，左手在下，做了几个拉的动作，最后他站的端端正正，右手高举，似乎在敬礼！“升国旗”，同学们一个个急不可待，不等举手，纷纷说出了答案！在同学们的掌声中，老师奖励了他一颗糖！随后老师叫我们说说自己看到了什么？同学们纷纷举起了手，表达着自己的所见所闻！教室里掌声不断！ 接下来我们还陆续表演了看恐怖片，洗衣机，拔河比赛等哑剧表演竞猜内容，教室里不时传来欢声笑语，有时就连后面听课的老师也笑的前俯后仰！铃声响了，同学们似乎还沉浸在欢乐之中！“老师，这堂课真好玩！”“我们在上一会吧”，同学们叫嚷着，可是铃声已经响了！ 这堂作文课真令我难忘啊！
这件事做对了作文字 今天下午放学的时候，下起了倾盆下雨，黄豆大的雨点像断了线的珍珠一样，打在过往的行人和大地上。突然，雷公抄起自己的武器打下了一道雷，大风也掺和进来，形成了一首交响曲！ 我郁闷地在路上走着，开始埋怨老天的不公平，不由得加快了脚步。突然，我看到了一个年迈的老爷爷，脸上挂着渔网似的皱纹。我很好奇，便偷偷跟了上去。老爷爷的步伐很急促，好像很着急。我跟着老爷爷来到了老爷爷的目的地————马路旁的自行车棚下。这里一片狼藉，风助雨势，吹倒了一排自行车，雨又打湿了所有的自行车。车棚虽说是可以挡雨的，但风和雨联合起来，这个棚子就无用武之地了。老爷爷开始行动了，只见他拿出一块毛巾开始擦干，再扶正。可是可恶的大风又吹倒了。 这时，周围的行人见了，也纷纷上前帮忙。人群中有和我一样稚气未脱的孩子，有快要步入晚年的中年人，也有像老爷爷一样白发苍苍的老人。众人拾柴火焰高，很快，雨小了起来，人们纷纷离开了！我也独自走回家了！ 回到家里，我把这件事情的经过全部一五一十地告诉了妈妈，妈妈会心地对我说：“孩子，你做得真对，人与人之间就是该互相帮助，这个社会才会变得更加和谐。” 这件事真有趣作文字 在生活有很多，很有趣事，真的在吃饭时发，有时在玩时发一些有什么事最有趣呢？我跟你们说：“一件非常好笑又印象又非常深的一件事。 那时在我一在乡下过年，那一片都白皑皑的雪下面有非常多鞭炮，一有人走过就会吓的要死，然后马上跑走，我就会哈哈大笑，可我现在不只吓人，还要鸡，我拿了擦炮对着鸡窝里丢，然后鸡就乱跑，鸡的事人出来时我就已经，溜之大吉了，我刚缓过神来突然有一声拍的一声把我吓在了地上原来我自己的鞭炮吓到了自己，这时树上的小鸟一直在叫像在对我说话该活该，谁要你吓别人，然后丢下了一坨鸟屎没在我衣服上，当时我苦笑不得我说：“你有本事给老子下来。”我拿着石头对着鸟丢，可我一直也没砸中，它飞走了，我一直跟这，它的屁股后面，等他在树枝上停了下来我就用石头砸它，虽然没砸中它，但是把鸟窝砸下来了，我马上拿这拿这窝回头就跑，鸟一直追我，我脚一碎在了地上，这一救了我的一条小命，小鸟刚刚像利箭一样啄我脑袋就掉地上了，我一直跑眼前就要到家了。 跑进家，我立马把窗户，门，统统都关上了，我在缝戏中看见到小鸟在啄我们家的门，我看了鸟窝里没什么东西，为什么要追我，我拿来了一个苍蝇拍然后冲出去，把窝用力一丢，然
中考满分作文范文600字语文课上 听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——习题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。 我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如温暖春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。 雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去欣赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去领会那疆场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。 所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带
来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。 在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 登时，暴风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，暴风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。 语文课上，书声依旧，雨声悠远…… 网络搜集整理，仅供参考
一件有趣的事作文600字 导读: 一件有趣的事作文600字（一） 我特别爱看《动物世界》这个电视节目。在这个节目中有许多动物厮杀的场面。我总想，如果我能亲眼目睹这样的场面，那该多有趣啊！ 没想到，这个愿望没过多长的时间，就如愿以偿。那是个星期天的下午，好容易“赶”完了老师和妈妈留的作业，我一蹦一跳，跑下楼去跳皮筋。 当我刚走到楼道拐角处的一个不大显眼的地方，便看到了一只令人讨厌的飞蛾，它翅膀好像受伤了，尽管它一次又一次地努力想飞起来，但始终无济于事。爱观察动物的我，本能地蹲下去，想要看这飞蛾的命运。 这时，我突然注意到，在它的身边有许多正在蠕动的蚂蚁。啊，原来飞蛾在和蚂蚁“搏斗”呢！我睁大眼睛，像看戏似的观看这场战斗。我猜想，一定是飞蛾赢，蚂蚁输。蚂蚁真是蚍蜉撼大树，可笑不自量。 可不是吗？在飞蛾面前，蚂蚁是那样的渺小，而飞蛾就像一架大飞机似的，巨大的翅膀下盖有几只小蚂蚁，其中两只小蚂蚁好不容易从飞蛾的翅膀下挣脱出来，拼命地往前“奔跑”，准备回窝搬兵。再看那只大蛾子，虽然凭借着它“块头”大暂时占了上风，但小蚂蚁长时间轮番与它“搏斗”，也实在吃不消，瞧它正在大口大口“喘粗
气”呢。等不及蛾子喘上这口气，蚂蚁的援兵已到，一场混战开始了。别看蚂蚁一丁点儿大，可还挺厉害的。它们先爬到蛾子身上，咬的咬，爬的爬，疼得蛾子满地打滚。难道这么大的一只蛾子，就治不了这群小蚂蚁吗？看！蛾子丝毫不示弱，一刻不停地拍打着翅膀，几只蚂蚁被摔下来，可一会儿又爬上去。它们团结一致，奋力搏斗，渐渐地，胜负终见分晓——蛾子奄奄一息了。 接着，蚂蚁们凯旋而归，它们齐心协力抬着这个“庞然大物”，缓慢地向窝里挪动，几乎看不出在前进。一只蚂蚁离开了队伍，回窝又搬兵去了。剩下的蚂蚁仍在拖着蛾子往窝边走，速度明显快了。“一二一”，我仿佛听见它们一边走，一边喊口号，而且还夹杂着“交响乐”的声音。最后终于到了洞口，蛾子太大，进不了窝，它们便蜂拥而上，一起享受这经过殊死“搏斗”得来的美餐。 这场“战争”使我大饱眼福，感到非常有趣，但同时也引起了我的思考：蚂蚁虽小，却取得胜利，这是为什么呢？团结力量大，顽强拼搏，就能战胜一切。 一件有趣的事作文600字（二） 每个人在成长过程中，都做过很多有趣的、荒唐的、可笑的，甚至是惊险的事情，今天我要讲一件最有趣的事——我给妈妈当教练。 嘿！说来你也许还不相信，那我就一一道来吧。 我八岁那年夏天，和妈妈一起去游泳，到了游泳馆，我俩换上游泳衣，我带上潜水镜，妈妈当然还是带着她的救生圈。我迫不及待
记一次别开生面的作文课 林吉爱心小学五（一）李冬阳 上课了，教室里传出了一整震耳欲聋的欢呼声，震得屋顶的沙子簌簌地往下掉，发生什么事了？奥，原来是教师宣布我们班要举行一场吹气球比赛。 老师把我们分成五组，我们组我和几个同学当评委，坐在讲台上。其余四个组是比赛组，每组六个人。老师宣布了这次活动的名称——合力吹气球，接着又宣布了活动的规则：每组的六个人通过抓阄，拾到一个嘴巴，两只手，一个屁股，两只脚。嘴巴靠两只手的帮助吹起气球，放到凳子上；两只脚抬着屁股去把气球坐爆，动作要标准，按时间长短评出名次。 各小组的同学虎视眈眈，屏住呼吸，蓄势待发。教室里静的能够听到同学们咚咚的心跳声。随着老师“开始”的一声令下，各小组的同学八仙过海，各显神通，展开了激烈的大比拼，教室里刚才还鸦雀无声，一下子变得热火朝天。 只见一组的手，撑开气球让嘴吹，可是嘴只吹了不大，就再也吹不动了，屁股和脚在后面急得抓耳挠腮。嘴继续用力吹，好不容易把气球吹起来，可手却没把气球扎紧，屁股还没到，气球的气便没了。就在这时，只听见啪的一声，原来是四组的气球坐破了。一组的同学更着急了，紧接着二组的气球也破了。二组最不容易了，两个瘦小的女生抬着一个五大三粗的男生好歹其中一个女生是我们班公认的大力士，她们俩踉踉跄跄地把那个男生抬到凳子前，“啪”二组的气球
也破了。一组的同学没有放弃，费了九牛二虎之力，终于把气球坐破了。 吹气球活动结束，评委宣布了成绩，四组第一，二组第二，三组第三，四组垫底。老师让我们参赛的各个组谈活动的感受，一组的代表说：“我们组虽然失利了，我们并没有灰心丧气，因为我们在失败中学到了知识，掌握了技能。 这次合力吹气球比赛，既锻炼了同学们的意志，又培养了同学们的团结协作精神。
写语文课堂作文600字 导读：【语文课堂作文一】 从学前班到小学，再从小学到初中，我上过的课不下数万堂，而给我印象最深，我最喜欢的莫过于那堂精彩的语文课。 “叮铃铃——”悦耳的上课铃声响起，我们一如既往地坐在教室里，等待着被同学调侃称呼成的“冷面杀手”语文老师兼班主任走进来。老师快步走进教室，当他踏进教室的那一刻，全班同学皆用异样的目光望着他，那神情好像看到了外星生物一般。只见老师拿着三个大箱子，高高摞起的箱子几乎遮住了他的整个身体。他一反常态，笑嘻嘻的从箱后探出头来，露出神秘的笑容。 “老师葫芦里卖的是什么药?”“老师的态度有些不对，不会是他中了亿万乐透，要给我们发钞票吧?”同学们交头接耳地议论。只见“地中海”发型的“老三届”老师发话了：“同学们，我们先做一个游戏，请同学们分别写三张纸条，第一张写人物，第二张写地点，第三张写做了什么事。然后，分别放入三个纸箱中。” 话音刚落，大家便迫不及待地动手了。 不一会，一切安排妥当，老师搬起三个纸箱用力晃动。然后他终于开口了，神秘的说道：“同学们，我现在要选一个同学，让他在三个纸箱中分别选出一张纸条，连起来读一遍，谁愿意来?” 看到老师的性格大变，同学们都放松了警惕。教师中立刻沸腾起来都纷纷举起手，目光紧锁在老师身上，希望能够叫道自己，几个平时比较沉默的同学这时也都把手举得高高的。再看看小A，他已经离
开座位，身体站立着向前倾斜，一脸焦急，生怕这次机会转瞬即逝，他一手撑着桌子，另一只手向老师的方向倾斜耸立着，似乎想把手举到老师的鼻尖下，姿态还有点飞天超人的滋味，口中还不断吼着：“老师，我!老师，我!”看到他那副模样，我心中暗自发笑。 老师的目光在教室中扫来扫去，最后竟然选中了我，我按着老师说的将纸条拿了出来。看见纸条上的字，我不禁笑出了声，我哈哈大笑，简直说不出话来。看到同学们焦急的目光，我才一字一顿的边笑边说道：“小C同学，在老鼠洞里抓小偷。”话音刚落，同学们也都哄然大笑，笑得前仰后合。小A同学笑的简直直不起腰，趴在了桌子上。小B同学捂着肚子，弓着身子，张着嘴巴，眯着小眼，笑的眼泪都流了下来，再看看老师，这时也笑得合不上红嘴，只有被我念到名字的小C同学满脸通红，连手脚都不知真么放了。 这样的游戏一直玩了半节课，教室里回荡着老师和同学们欢畅爽朗的笑声，整节课都在快乐中度过。 我面对初中课堂的单调与极大的学习负担，我常常会回忆起那堂精彩的语文课，想起同学们的欢声笑语，想起在那节课上性格大变的语文老师，想起 ...... 屡屡想起那堂课,我总会在繁忙的学习中看到乐趣,在使人窒息的压力中得到放松.它成为我回忆中永远代表着快乐的信条. 那是我最喜欢的一节语文课,成为我小学生涯的'珍贵记忆. 【语文课堂作文二】 我上过很多堂语文课，这六七年几乎天天都有，一开始的新奇早
一件有趣的事初中作文600字三篇 导读：本文一件有趣的事初中作文600字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一 2月1日的晚上，爷爷问说明天想吃饺子，奶奶问我和妈妈想不想吃，我和妈妈异口同声地说“好”，我很兴奋地问妈妈明天包饺子，我可不可以也学着包，看着我认真地样子，妈妈答应我可以让我试试。 第二天早上，当我还在睡梦中的时候，只听到厨房里传来剁饺馅的声音，原来勤劳的奶奶给我烧好早饭就在忙着包饺子的准备工作，只听到刀在砧板上有节奏地切剁，就象美妙的交响乐曲一直在我耳边萦绕，没有办法再继续睡下去，我就起床，刷牙洗脸，吃完早餐后，全家就围在一起包饺子了。奶奶把把拌好的饺馅端在桌上，然后开始和面，看着一大盆白白的面粉在奶奶灵巧的双手下变成一大块面团，我真是羡慕不已，奶奶边和面边告诉我，这和面可有讲究了，加水太多，面太稀就没有办法成形，如果加水太少，面太干包好的饺子就容易裂开，所以放水要适量，一切全凭感觉和经验。和好面以后，二姨把大块的面团分成一个个小的面团，然后用木制的棒子做成圆圆的饺皮，我和爷爷，妈妈做最后一道工序，把馅放进饺皮里做成一个个美味的饺子。我很兴奋，刚开始，我不会包，妈妈说她来教我，先用筷子把肉馅放到饺皮上，然后把饺皮从中间对折，对折后先从中间捏紧，然后再从两边往上捏就包好一个饺子了，我试了一下，果然很快就包
好一个饺子，虽然做得不好看，但最疼爱我的妈妈鼓励我说：“真了不起，要继续加油哦”，我不灰心，古话说得好“只要坚持就一定会成功”，我又按照妈妈教我的方法做了一个又一个饺子，而且一个比一个要好，看着一个个肚大腰圆的饺子整整齐齐地排在那里，我心里美滋滋的，感觉自己就是一个胜利的将军在检阅自己的部队。 忙碌了一个小时左右，我们终于可以吃饺子了，吃着自己亲自包的饺子，感觉就是和平常不一样。亲爱的小朋友们，假如放假在家，你们也可以试试包饺子，你们会做得更好，要加油哦，包饺子真是一件有趣的事！ 篇二 短短20天的寒假生活就快要结束了。回想寒假生活，过得真是多姿多彩：去常州恐龙园游玩；去上海参观中国馆；去吴山广场看元宵灯会——其中最让我觉得有趣的事情是爸爸带我去捉甲鱼。 记得那天早上，天气晴朗，我的心情也如天气一样好。这时爸爸兴冲冲地跑过来，拉着我的手说：“走，爸爸带你去个好地方，保证你会觉得有趣！”爸爸的话可吊足了我的胃口，一路上，不管我怎么问，爸爸就是不开口，一副神秘兮兮的样子，真是让我好奇得不得了。 经过一个多小时的车程，我们终于到了目的地，印入我眼帘的是两个大池塘。“这是干什么的地方啊？”我忍不住轻轻地问爸爸。爸爸看着我奇怪的样子这才揭晓答案——这是饲养甲鱼的池塘。我终于明白了，今天我们是来捉甲鱼的。看着堆满淤泥的池塘，我跃跃欲试。这时爸爸递给我一套衣服和一个耙子，告诉我这是捉甲鱼的装备，我
我最喜欢的课程语文初中作文600字 我最喜欢的课程语文初中作文600字 上了中学，我们的课程骤然增多了。除了语文、数学、英语等小学就有的科目之外，还增加了历史、地理、生物、政治等新的科目。这些科目真是令人眼花缭乱，那么，你最喜欢哪门科目呢？不管怎么说，我最喜欢的科目是语文。 按照我们王老师的话来说，语文这门课程可以包罗万象。不信你看，数学的表达需要汉语的帮忙，英语的学习需要汉语的辅助，历史、地理等科目的学习，也离不开语文，人际间的交往更需要语文。这种种迹象表明，语文是非常重要的，夸张一点说，没有语文，这个世界将会黯然失色。 语文是有感情的，我们在语文的学习过程中，可以感受到各种各样的情感。每当读一本感兴趣的书，我们也一定会融入到故事中去，感受到故事所要表达的感情。随着情节的发展，我们会时而高兴，时而悲伤，时而激动，时而愤怒。这种奇妙的感觉是其他科目所不能替代的。 写作，可以让我们淋漓尽致地写出自己所想到的内容，表达出自己想表达的情感。通过我们的作
文，别人就可以了解到我们内心的起起落落。人的生命是有限的，但人的思想却是永恒的。我们可以将我们的思想转化为文字，从而使我们的思想永恒。这难道不是语文的作用吗？ 说起了语文，那么就不得不说到汉字。汉字，是世界上最美丽的文字。书法是一种独特的艺术，历朝历代的书法家们用他们或是清秀，或是豪放，或是端庄的字体，记录着汉字的美。没有一种文字能够像汉字一样如此美观，没有一种文字能够像汉字一样成为一种艺术。汉字是最美丽的。 我很喜欢语文，还有一个重要的原因。那就是因为我们的语文老师的讲课风格十分幽默诙谐，这使得同学们能够投入到课堂的学习中去。在语文课上，师生之间没有距离，十分默契，我们可以畅所欲言。因此，语文课是最具有吸引力的。 总之，我最喜欢的课程就是语文。当然，喜欢不等于偏科，所有的科目我都“一视同仁”。你们最喜欢的课程是什么呢？说出来听听吧！ 我最喜欢的课程语文初中作文600字 上了中学，我们的课程骤然增多了。除了语文、
一堂别开生面的课作文 篇一：一堂别开生面的课 谁说课堂一定就是像泥土一样昏暗无趣的？谁说课堂一定就是站着严肃无比的老师的？谁说课堂上的我们都是"人在曹营心在汉“的？今天，我们与众不同的英语老师——袁老师，为我们上了一堂别开生面的课，彻底”颠覆“了我对课堂的认识！ “叮铃铃”，袁老师踏着清脆的上课铃声步入了教室，果不其然，袁老师的打扮依旧那么青春靓丽：一头海藻般的金黄色波浪卷发，淡淡的粉底，月牙眼笑眯眯的，像好吃的杏仁似的，唇边两个甜甜的小酒窝总在第一时间抓住我的眼球。一袭白净如雪的背带裙，搭配一双高跟的白色运动鞋。我打从心底里觉得，袁老师一点儿都不像一位老师，而是一个邻家姐姐，平易近人，青春无敌！ “今天，我不想教新课了，你们说这么办呢？”像往油锅里洒水，教室一下子沸腾了。“去操场玩儿呗！”“自由活动！”做游戏，做游戏！……大家七嘴八舌，异想天开，说什么的都有。这就是袁老师的课堂，自由奔放，畅所欲言！“大家喜欢看电影吗？”“喜欢！”我们振奋无比地应道。“想看电影吗？”“想~”我们拖长了尾音，那巨大的声浪足以把教室的混凝土掀翻了！“好，看在你们这么乖的份儿上，我请大家看电影，不要太感谢
我哦！”“呵呵呵~”银铃般清脆可人的笑声在这间教室里悠悠回荡着…… 打开了多媒体电脑，袁老师在键盘上快速地敲击了一串文字，点击。过了一会儿，白色的大屏幕上立刻显现出了多姿多彩的画面。原来，袁老师给我们放映的是一部惊险刺激的英语动漫电影！ 电影很快开始了，袁老师将食指放在她薄薄的樱桃唇上，示意我们安静下来。我注意看了看，同学们都像一只只悠然自得的小花狗静静地趴在课桌上：男同学身着花花绿绿的迷彩服，三个一群，五个一伙地挤团围在一起；女孩子就两两靠在一起，亲昵地手挽着手，肩靠着肩，俏皮的花辫子，五彩缤纷的一个个花头巾随着秋风摇曳着，真像一只只美丽的花蝴蝶！小教室顿时像一个繁茂的花圃，明丽多彩，热闹非凡！大家都无一例外地扑闪着明亮的双眸，一串串炽热的目光都向电脑大屏幕聚集着。就连平时总不得安宁的“多动症患者”此刻都静趴在桌子上欣赏着这部精彩的电影，一动不动的像雕塑，和平时简直判若两人！ 精妙无比的画面，舒缓悠扬的音乐，可爱憨厚的小熊带领我们一路向森林古堡探进，我们深深地融进了电影中了，跟着这头善良机灵的小熊，穿越了直插云霄的雪山，跨过了深不见底的泥石流，闯过了妖魔鬼怪的山洞，沐浴了一阵阵芳香的桂花雨，拾起了一片片拥有精致纹理的落叶，望着湛蓝得没有一丝杂质的天空，找回了自己那份珍贵的初心…… “叮铃铃”，欢乐的时光总是过得很快，这句话真的不假！
一堂别开生面的作文课 “哎！又是作文课！”同学们几十双眼睛朝公共表上望。“哎”！每个同学都摇头叹气。 “叮零零”上课了，张老师带着微笑走进教室，在黑板上写下了“对着干，转过身来，笑眯眯地说：“同学们我们今天来玩一个游戏—对着干。”同学们一听是游戏，就叽叽喳喳地议论起来。“你说这是什么游戏？”“我也不知道。”老师有节奏地拍了几下手，示意同学们安静下来。 “今天我们玩的这个游戏叫“对着干。”老师话音刚落。马上有同学问道：“老师，‘对着干’是什么啊？”老师说：“‘对着干’的游戏规则很简单，你们听我的指令，对着干就行了。”“就这么简单。”嗨，还以为是什么呢？我暗暗想。突然有几个同学嚷嚷要开始了。老师说：“好的。” 老师先给我们来了几轮热身赛，只见老师清了清嗓子：“准备，开始。”“向右转。”同学们慢吞吞转向左边，还有的不耐烦，又不敢吱声，眯着眼睛，歪着脑袋不情愿地看着老师，一分钟后，老师又发出了几个指令，“向右，向左”“……。”由于指令都很简单，大家都通过了。 老师见大家通过，神秘地笑了笑，说：“立正。”几个机灵的同学马上蹲下去，有一大半同学没缓过神来，被淘汰出局了。看！有的同学睁大眼皱着眉，不解地望着老师。有的还喃喃自语：“怎么回事？”有的还心不甘，情不愿地说：“再让我比一次，我一定赢。” 我暗暗自喜，自己还没回过神来，老师就竹筒倒豆子，噼里啪啦报了几个指令摸左耳，立正……”有的同学的手停在了半空，像凝固住一样，有的严格按照老师的指令，有的手忙脚乱，有的早已像丈二的和尚，摸不着头脑，被淘汰出局。我也败下阵来。 经过一轮轮激烈的比赛，产生了冠军，有的同学还不服气，再来一次，但比赛最终还是结束了。老师说：“同学们这就是今天的作文。”同学们兴冲冲地写下了这堂别开生面的作文课。
语文课上 下面两道作文题，请任选一题作文。（40分）题一：请以“语文课上”为题，写一篇文章。题二：阅读下面三则材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、扩写、续写）【材料一】有人在评价热播的综艺节目《奔跑吧！兄弟》时说，生活就是这样，大家要齐心协力，一起向前奔跑，才是兄弟。【材料二】杨澜说，我们虽然再努力也成不了刘翔，但不能不享受奔跑，可能会有人妨碍你的成功，但没有人能阻止你的成长。这辈子你可以不成功，但不能不成长。【材料三】在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑，是一种遗憾。三则材料引发我们这样一些思考：奔跑的路上，团结协作很重要；奔跑是另一种成长，成功和失败都是成长的印记；在最好的时光里尽情奔跑，切莫虚度……写作要求：1。若选题一，请按要求写作。若选题二，请按要求拟题，然后写作。2。立意自定，文体自选（诗歌除外）。3。说真话，抒真情，忌抄袭。4。文中请不要使用真实的地名、校名、人名。5。书写工整，不少于600字。【解读】昆明市今年中考仍然延续最近八年的命题形式，即：二选一。题一：本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上？在何处的语文课上？语文课上发生了什么？语文课给了“我”怎样的情感体验？“我”为什么要写它？诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为
六年级一件有趣的事作文600字5篇 六年级一件有趣的事作文600字篇一 每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。 记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“易鸣，路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！” 我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，我骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。 可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始作文库大全小升初中考满分高考满分高考零分摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。 回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。” 说完，就带我去小房间包扎伤口了。 六年级一件有趣的事作文600字篇二 每年暑假，爸爸妈妈都会带我去外地玩，都很有趣。但是，最有趣的还是今年暑假去海边玩的事。
一堂别开生面的作文课 时间：2016-12-29 20:11:18 | 作者：蔡京利 “加油，加油！”“咦？四（１）班的同学在为谁助威？”“哦，原来他们在为扳手腕的同学加油！” 刚上课，钟老师就宣布今天的作文课进行扳手腕比赛。“好啊！”同学们听了，都高兴得一蹦三尺高，七嘴八舌的纷纷议论起来。有的摩拳擦掌跃跃欲试；有的看见对手比自己力气大，眼睛瞪得大大的，嘴巴张成“Ｏ”形，双手紧抱；有的笑眯眯的，像盛开的花朵；有的正在选择对手……我也选定了对手，她就是－－张静雯。 我和她面对面坐下，她伸出了粗壮的胳膊，轻蔑的冷笑令我不寒而栗，但我想：狭路相逢勇者胜，不管怎样，我都要和她斗一斗。”激烈的比赛开始了，我先发制人，抢到了一点点优势后，咬紧牙关，使出浑身解数，连手臂的青筋都冒了出来，眼睛一会看着手，一会盯着她看。她也不甘示弱，使出吃奶的力气对我进行反击，我两僵持了一分多钟，我的手已是又麻又酸，她见我的大势已去，瞄准时机猛烈反攻，一鼓作气的把我给扳倒了。我使劲地甩着我又酸又麻的小手手，她却是一副若无其事的样子。 正当我甩手时，一声声助威声在耳旁响起，原来，朱俊杰与李润思正在进行角逐。我也走了过去，只见他俩眼睛瞪得大大的，眼珠子都要掉下来似的，李润思的脸庞像一个熟透的苹果，朱俊杰也一个劲的把对方的手向左扳，整个身子也向左斜下去。场外，加油声，助威声一浪高过一浪，有的还用手握住别人的手，好像想把自己的力量传输给他们。比赛进入到白热化阶段，僵持了一会后，朱俊杰一用力把李润思的手压了下去，可李润思哪服气啊，一直坚持着，想要反败为胜，可已力不从心，最后还是无可奈何败下阵来。 真是一堂别开生面的作文课。
中考满分记叙文作文600字：语文课上 听雨时，也是我头脑最清晰的时刻，同时也是最能让我心事如潮的时刻。——习题记 又是夏雨倾盆的时节，总喜欢隔窗听雨。从前不懂得聆听，是因为不曾懂得语文之美，而今，在语文课上，我将词赋诗曲如雨般聆听。语文课不只有写作、词语的解释，更有一种情怀，一种情结，一种精神的升华。 我喜欢把上语文课比作听雨，是因为语文如雨一般能够荡涤人心。 听!“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，如万马奔腾般的雨声是冷漠的外表下一颗炽热的心。听!“落花人独立，微雨燕双飞”，如温暖春风般的雨声。听!“山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍”，如尘咏悲叹般的雨声。听!“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，如悠悠羌管般的雨声。听!“君问归期未有期，巴山夜雨涨愁池”，如绝尘回响般的雨声…… 真像雨声啊，在语文课上词赋诗曲如雨般成了修饰感情、寄托心声的使者，让他俘获人的内心，肆意渲染。唯有语文能够让承担起那份感恩，那份执着。
雨雾朦胧，让人恍若走进了曾经。去聆听那天外之音——“万籁此俱寂，但余钟磬音”。去欣赏那长安秀美——“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。去领会那疆场悲凉——“黑云压城欲摧，甲光向日金鳞开”。 所以，我感到语文课如一阵雨，每当下课，却总有些从雨给我带来的幻梦中惊醒的畅快和历经迷茫的沧桑。 在语文课上，曾学过一词，词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”这是语文告诉我们，人生境遇不同，看到的听得到感受也各异。 登时，暴风起，雷电吼，大雨下，我感受到了语文的生命，暴风告诉我，“君子当行如风”;雷电告诉我，“君子说话掷地有声”;大雨告诉我，“人活得当淋漓尽致”。 一切又归入平静。窗外，雨淅淅沥沥。大雨依旧，风景仍旧，多了的只是心灵的喘息，岁月的回响和心灵的升华。 语文课上，书声依旧，雨声悠远……
别开生面的一堂课 有一次语文课是由我们的代课老师给我们上的，那节课老师给我们讲的是怎么写好一篇动作文章。 因此，老师在未告知我们发生了什么的情况下，突然一阵风似的破门而出，然后又风风火火的快步走了进来，问我们：谁知道我刚才进来的时候，先迈的哪只脚？我们刚才被老师的突发状况给吓傻了眼，根本没有认真看，哪里会知道老师刚才进来时先迈的哪只脚。 接下来，我们干脆猜了起来，班里议论纷纷，左脚？不对，不对，是右脚。 不对，就是左脚……然后，不知哪位英雄站了起来，大声说：是左脚。 老师摇了摇头，全班便一口同声的大喊是右脚！老师微笑着点了点头。 老师的这一举动，让我知道了：要想写好一个人的动作，一定要认真细致的观察。 然后，老师在班里的每一个举动，我们都仔细地观察着，之后老师又绕到同学身后，右手握紧木棍，向那位同学的肩膀轻轻地拍了一下后又让我们说出她刚才怎么打的那位同学，和那位同学被打后的表现，我们都说太快了，没看清！正在我们想着老师会不会再表演一次给我们看时候，老师说：那我再给你们‘表演’一下吧！我们欢呼起来，而刚才那位被打的同学则用语文书挡着自己。
在我们正议论纷纷的时候，老师已经走到了那位同学的前面，也就是课桌旁边，老师右手扶着桌角，那位同学显得越来越紧张了……谁知，老师却对着那可怜的课桌的侧面，用力的横铲一脚，那课桌的侧面瞬间破了一个大洞，原本沸腾的同学们霎时间安静了下来。 然后，突然间同学们再次沸腾起来，大家都在议论怎么会这样啊？谁来修理呀？……可是老师却不以为然，慢慢的从洞里缩出她那穿着马靴的右脚，看了看她那刚才钻进洞的靴子，又看了看她刚才那惊天地、泣鬼神而破的大洞，好像没发生什么事似的敲了敲桌子让我们安静下来。 等我们安静下来后，老师又问我们：谁来说一说，我刚才是怎么踢的，结果又是怎样的？……我从来没有遇见过性格这么火爆的老师。 这是我从一年级以来上过的最生动、最有趣的一节课，这节课发生了太多太多我没有想到的事情，如：我没想到老师会亲自上阵为我们做动作，会让我们即兴说口头作文等等。 课上发生的这一系列的事，都太让我惊讶了，这真是有史以来我上的最别开生面的一堂课呀！六年级:韩烨
同学们，在你们的脑海中有没有一节课让你记忆犹新呢？我相信你们的答案肯定是有的，下面就让我们跟吕雪婷一起来分享这堂别开生面的语文课吧！ 《一堂别开生面的语文课》 自从我跨入校门以来，上过无数节语文课，上的都是课本上的内容，可奚老师为我们上的语文课内容新颖，感觉特别有趣，让我记忆深刻。 伴随着悠扬的上课乐曲声，奚老师满面春风地走进教室，脸上透出一股神秘的表情，令我们很好奇，真不知道她究竟会给我们上什么课。 上课前，老师给每个同学发了一张纸，嘱咐我们先不要打开看。这下我心里更好奇了，纸上会写些什么呢？是一段阅读短文，还是一个好听的故事？还是一首优美的小诗呢？……正当我胡思乱想的时候，奚老师开始上课了。她先教我们做热身运动：口腔操。一听这个词，同学们顿时来了劲，教室里立刻像锅里烧开的水沸腾起来。老师见我们练得认真，便奖励我们听了一个故事，然后又念了一则绕口令。一听到绕口令这个词我们便来了劲。老师说：“我准备了十则绕口令，你们翻开来选一则自己练吧！”我们迫不及待地翻开纸头，赶紧大声练了起来。我练了《冬瓜和西瓜》，原以为这首短短的绕口令读起来会很简单，可真正读起来却也不是那么容易。我一连读了几遍，还是读不好，不是把“冬瓜…读成”西瓜“，就是把”东庄“读成”西庄“，直到老师喊停，我还没练熟呢。老师让我们来比赛。一开始是朱晓柯读，她读的是《出城西》，这可是十则中最长的，我不由得为她担心起来，果如我所料，她读得结结巴巴。接着老师又请了几个同学来读，都读得不那么熟练，最后请范雨晨读，她读的是《雁和鱼》，结果读得非常流利，赢得了同学们热烈的掌声。 从这节课上，我不仅知道了怎么读绕口令，还初步掌握了编绕口令的方法，真是一堂受益匪浅的语文课。
初中叙事作文600字：一件有趣的事 暑假不知不觉的过去了，可每当想起那些发生自暑假的事，心里还是 美美的。 暑假的一天，太阳偷偷地躲起来了，树梢在风中向人们微微招手。难得休息的爸爸说要带我去北门河钓鱼，我高兴得跳了起来。放假这 么多天，天天呆在家里闷得慌。我迅速地找出鱼竽鱼篓，爸爸在一家 渔具店里买了一些蚯蚓。准备工作做好了，我们兴致勃勃地到北门河。 一看，啊!今天来钓鱼的人可真很多。我们选了块大石头坐下，爸 爸说：“这是钓鱼的处。”爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向 河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸 迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼!我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。它以为能够“回家了”，没想到 摔在河边沙滩上，但好像知道自己的家在哪里是的，朝河水的方向扑 腾着身子。我急了，骂道：“哪里逃?”看准鱼双手一捧，它一跳，我 又一扑，双手一按，它终于成了我虏俘。爸爸在一旁看得直发笑，说：“儿子，你也来钓吧。”于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力 把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。爸爸说：“钓鱼要有耐心，要专心。”我 气愤地说：“鱼是不是要欺负小孩呀?”爸爸笑着说：“它的你一样爱玩，这会儿它们出去玩了，等玩饿了就会回来的。”我觉得爸爸说得 有道理，我又站起来目不转睛地注视着鱼漂。一会儿，我看鱼漂好像 动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅 速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心 里还是高兴的。 夕阳西下，我和爸爸满载而归，“胜利”的喜悦，使我加快脚步 赶回家，向妈妈庆功领赏。晚饭我吃得特别香，那鱼也格外的肉鲜味美。夕阳西下，我和爸爸满载而归，“胜利”的喜悦，使我加快脚步
一堂快乐的语文课作文600字 一堂快乐的语文课作文600字 广东省广州市第十六中学八年级李关彦 从小学到初中，我上过许许多多的语文补习班，补习班老师上课大多内容枯燥乏味，好似一剂安眠药，一听便可以入睡。但我上了初中后，来到四真学堂，我明白了什么叫做一堂快乐的语文课。 当我来到四真学堂试听第一节课时，我看到这里每一位学生都是神采奕奕的，听到他们朗朗的读书声，看见余老师在讲台上眉飞色舞，滔滔不绝讲着课，我便深深喜欢上了这里，不是因为有我的好朋友，不是因为这里地方宽敞，而是因为我在这里找到了自己心里所想的快乐的语文课。 记得有一次，余老师让我们做阅读训练，我们做完后，余老师让我们分组讨论，我们小组便开始了热烈的讨论，只见小秦站了起来，一身黑色让他显得十分瘦小，他笑呵呵地说道：”我们应该像文中的他那样积极向上，对人友善。” 小秦话音刚落，小扬站了起来说：”不不不，我们不应该像文中的他那样，他待人友善只不过是想让别人接近他而已。”小扬毫不留情把小秦反驳了回去。 课堂上我们的讨论十分激烈，擦出了智慧的火花，自由讨论的十分钟时间就这样很快过去了。 接着余老师笑眯眯地问我们：”你们还记得四真学堂写作文的理念是什么吗？” 我们大声整齐的回答道：”说真话，写真人，记真事，抒真情。”余老师听完我们的回答后，脸上犹如一朵盛开的花一样，笑得那么灿烂，那么开心。 陶行知先生曾经说过：”千教万教教人求知，千学万学学做真人”.这句话便是四真学堂的教学理念，我们在这里上了一堂快乐的语文课，收获了满满的知识，还学会了如何做好一个真人。 余老师告诉我们：”说真话，做真人，学真知，求真理。”这四个做人的要求，全都体现在一个半小时的语文课里了。 余老师的’语文课是快乐的，它犹如一叶扁舟，带我们在知识的海洋里浏览；它犹如一片沙漠里的绿洲，满足了我们对知识的渴望。
在我十年的生活中，发生了许多有趣的事。它们好像天上的星星，数也数不清。其中有些事都已经忘了，但最有趣的还是和爸爸去钓鱼。 星期天的早晨，阳光明媚，空气如此新鲜，我轻轻地吸了一口气，心中感到无比舒畅。今天我特别高兴，因为爸爸要带我去钓鱼。吃过早餐，我兴冲冲地跟爸爸一起来到刚从沉睡中醒来的小河边，爸爸忙着弄线，穿蚯蚓，我迫不及待地拿了支又细又长的鱼杆，钩上蚯蚓，想放长线，钩大鱼，把鱼线投入较远的水中，便静静坐着等鱼上钩。 等了半个钟头，没有一点动静，我有点等不及了，先后换了几个地方，还是没有动静，我气呼呼地嚷道：“这里是不是没有鱼？”爸爸耐心地去劝道：“耐心点，就一定能钓上鱼。”说着，只见爸爸一提杆，一条不大的鲫鱼便上钩了。 看着爸爸钓了一条鱼，我也耐心地等着，真是“功夫不负有心人“，一会儿浮标动了，这时我的心怦怦直跳，我握紧鱼杆一动不动，生怕会惊动鱼儿，当我看见浮子猛地往下一沉，我眼疾手快猛地一拉。“啊”，我不禁一惊，一条小鲫鱼上钩了，“钓着了，钓着了！”我欢叫着，这是我头一次钓着鱼，心里有说不出的喜悦。 钓了一条鱼后，我信心倍增，又耐着性子钓，可是几次看见浮子在抖动，拉起来却一无所得，我问爸爸这是怎么回事，爸爸说：“孩子，你不懂，这里是有窍门，那鱼儿先是在试探，这时你可不能拉，你这一拉，可就把它吓跑了。”听了爸爸的话，我不觉叹道：“呀！好狡猾的鱼啊！等着瞧，我一定会钓一条大的。”我又一动不动的握紧鱼杆，过了不久，浮子抖动了两下，我忍了忍，没有拉，这时太阳火辣辣的，我的汗水簌簌的往下淌，手脚都麻木了，可我还是一动不动，凭着耐力和毅力，同鱼儿做着一场耐力赛。 终于看见浮子猛地一抬，我急忙一拉，一条半斤多的鲫鱼被我拖了上来，我兴奋地对鱼说：“还是我比你有耐力吧！” 钓鱼真有趣！ 从这件微不足道生活的小事使我懂得了：做任何事都应有耐心和信心，也锻炼了我坚强的毅力，否则将一事无成。 有趣的一件事 暑假期间，我做了很多有趣的事，其中学骑自行车那件事深深地刻在我的脑海之中。 那天下午，我看到楼下有许多小伙伴骑着自行车在比赛，我在家坐不住了。爸爸看出了我的心思，就到地下室把自行车搬了出来，打足了气后让我骑。我飞快地绕着家属院骑了一圈，这时我发现那些小朋友都把后面的两个辅助车轮去掉了，他们骑的都是两轮自行车。我也要爸爸帮我去掉后面的两个辅助轮，爸爸怕我摔倒没答应，我告诉爸爸别人能学会的，我也一定能，我不怕摔倒，爸爸拗不过我，只好找来工具把我的三轮自行车改成了两轮自行车。 刚开始，爸爸怕我摔伤，就在后面扶着，帮我保持平衡，骑了几圈后我自己也慢慢找到了平衡感。爸爸在后面扶着，我认真地骑着，感到车轮转得飞快，觉得自己好像会骑了。正在得意之时，突然，车把一歪，我重重地摔在了水泥地上，手也蹭破了皮。回头一看，爸爸正在５０米外看着我乐呢。原来，他帮我推了一下就松手了，真是让我既好气又好笑，爸爸这时说话了： 如果我不松手，你永远也学不会，你自己得用心，多骑几圈，多摔几次，慢慢地就能找到平蘅感和骑车技巧了。 我爬起来又骑了几次，但总是失败，骑不了几下就摔倒。可是，我不灰心，一次不成就两次，两次不成就三次，三次不成就四次 功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了。 虽然学骑自行车不容易，但是我觉得这件事让我难忘，也很有趣。
一堂别开生面的公开课作文800字 今天上午第二节课，樊老师要到我们班上公开课，我的心激动极了！ 第二节课开始了，樊老师迈着矫健的步子踏进了我们的教室，可在我的眼里是那样的紧张步伐，因为今天要上公开课，很多领导人物要来听呢！我回头望去，教室后面的椅子上坐了5、6个老师，是那么严肃，那么可怕。还没上课呢？我的心就已经犹如一只小兔子在跳似的，紧张极了，连我那只手都在微微颤抖呢！同学也一样，个个议论着，这节课樊老师会怎么上，题目问得简单吗？上课了，樊老师问了一个问题：谁能来介绍介绍这天安门广场。我举起了一只小手：不行，答错了不是太丢脸了，还是算了吧！我的手又放了下去。“不行，这可是节公开课要是不积极举手，会让樊老师没面子的，我举到了一半。”同学们也是一样，有的低着头，有的想到了可不感举手，还的有不在状态。 “可是，老师这样看着，要上到讲台上去讲，面对着整个班级的人好害羞啊！”我那举了一半的手在不知不觉又慢慢放了下来。 “以前，我那么积极举手，要展示我的好呀！”我的手自信，也不犹豫的举了起来，我终于战胜了魔鬼，留下了天使，我越过那道坎了，我那坐在椅子上屁股安分了许多。老师叫了我，我像小导游似的，站起身，转过身来，走到讲台上，面对大家，可当着领导的面，紧张极了，心里像波浪似的起伏不定，站在台上，我的脑子里一片空白，前面编好的话，一个字都没有在脑子里，台下的同学们都用期待的目光看着我，可越急越说不来，我的脑子飞快地转着，可怎么的较劲脑汁都没有用，嘴里只发说支支吾吾的声音，怎么办，怎么办，突然我想出来了，想出来了，我先讲丁字形一横的北面，再讲一竖。老师表扬了我，我的心美极了，看看下面的老师，点点头表示对我的认可，太好了连领导人物都点头了，肯定回答的不错。后来我又积极举手了八次，只叫到了两次，不过没关系，我战胜了那道坎了。 这真是一堂别开生面又与众不同的公开课呀！
中考作文语文课上 【篇一：语文课上作文】 题目：语文课上 本题为全命题作文，属于“校园生活类”的题材范畴。引导考生关注自己的生活环境、叙写自己学习中的见闻和感受，是本题命题的初衷。“语文课上”是一个表明时空范围的短语，写作面看似很窄，其实则不然，它需要考生思考、拓展的内涵很多：谁在语文课上?在何处的语文课上?语文课上发生了什么?语文课给了“我”怎样的情感体验?“我”为什么要写它?诸如此类的问题，不仅给予考生广阔的想象空间，也为考生提供了丰富的写作方向，成为考生审题构思的具体思路。需要特别说明的是，本题将“校园生活”具体为“语文课堂”客观上限定了考生自由发挥的空间，但是，这道题目对于眼下愈演愈烈、考前喜欢猜题和押题的不正之风却是有益的鞭策。命题人的创意和良苦用心由此可见一斑。 构思如下： 1. 写“事件”，精心写好语文课上的一个故事。如：开心的事、幽默风趣的事、动人 心魄的事、恶作剧、同学间的私密事、课上风波、刻骨铭心的事、别开生面的语文课等等。 2. 写“人物”，刻画人物的鲜活形象。如：以“语文老师”为题材，通过语文老师上 课时的语言、动作、神态、外貌等描写，刻画其个性，突出其鲜明的形象特征。 3. 写“课堂内容”，以语文课的内容为核心，阐明某一主题。如：通过学习《岳阳楼 记》这篇课文，我们明白了做人要有“不以物喜，不以己悲”的良好心态以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大胸襟。 4. 写“语文课的美丽风景”，通过一组“语文课中的美好事物”展现语文课的“美”。 如：读《三峡》，我们领略了祖国山川河流的壮阔秀美;读《过零丁洋》，我们感悟到古代“仁人”视死如归、大义凛然的浩然之气;读《陈涉世家》，我们感受到陈胜“燕雀安知鸿鹄之志哉”的伟大抱负和雄心壮志。 【误区】