《电工技能训练》课程标准
一、课程性质
《电工技能训练》课程作为电类专业的入门专业基础课，以基础学科数学、物理及专业课电工基础为理论依据，偏重于电工电子测量设备的理论与实际应用。在实际应用中来检验所学理论知识，用理论知识去指导实际应用，把理论与实践相结合。实验是学习《电工技能训练》课程的一个重要环节, 通过《电工技能训练》实验课程的学习和训练，可以验证和巩固所学理论知识要点，训练基本的实验技能，提高学生实际工作技能,并为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础具有重要作用。
二、课程教学目标
（一）知识目标
1.熟悉电工电工安全操作规程，掌握触电急救方法。
2.掌握电路原理，熟悉照明安装要求。
3.掌握照明电路的图形符号,能识读照明线路施工图,能照图进行正确施工。
4.熟悉低压电器元件的结构、工作原理。
5.掌握低压电器元件型号规格及选用方法。
（二）能力目标
1.能根据操作现场制定电工安全操作规程。
2.能根据照明施工图选择照明用元件。
3.能照施工图正确施工，并能检测出一般故障。
4.能对低压电器进行选用、拆装、维修。
（三）素质目标
1.有良好的团队协作精神与交流沟通能力，能够与他人分享成功与失败。
2.养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，具有较强的忍耐力，战胜困难的决心。
3.养成及时完成阶段性工作任务的习惯，言必行，行必果；具有诚信意识、敬业意识和效率意识。
4.有良好的职业道德素养和环境保护意识。
5.能够把握问题发生的关键，利用有效资源，及时提出解决问题的建议和方案，并付诸实施，具有解决问题的能力。
三、课程教学内容与设计
（一）课程教学设计
（二）训练项目设计
本课程训练项目应包括模拟楼梯双控灯、教室照明安装、万用表的使用、单相配电线路安装等项目。教师根据产业特点和就业岗位需求，参照训练项目示例合理设计训练项目和方法。
四、教学组织与评价
（一）教学组织
根据《电工技能训练》课程的知识结构特点和企业岗位特征，采用集中教学、分组技能训练等来具体实施。
1.集中教学
在教室以班级建制为一个整体，利用多媒体技术和网络资源进行互动式教学。在教学过程中引入企业中的岗位任务作为教学案例，通过任务驱动的方式来转绕案例开展，教师讲授和学生练习相结合的方式来厘清知识点，从而在互动过程让学生主动地掌握知识。
2.分组技能训练
在技能室采用分组的形式进行教学，根据场地、教学条件以及学生的协同能力，可以4—6人为一组，以学生小组协同为主，教师为指导为辅的方式。教师将训练项目制作任务书，由小组长组织其成员采取相互讨论、查阅资料、咨询等方式来主动学习，在提问——释疑——提问中去掌握知识，提升技能。
同时，教师对每次项目训练进行评价，评价结果既作为衡量学生们的依据，也能在评价过程中发现问题，为下一次的教学和训练提供信息。
（二）教学评价
为全面、综合地考核学生课程学习的情况，课程成绩考核由学生学习过程考核、学生训练的作品考核和理论考试相结合，综合评定课程成绩。
1.过程考核：过程考核占总成绩的40%；即对学生完成每个项目学习的过程给出评价，包括学习纪律、学习态度、作业完成情况、职业素养等，所有项目
2.技能考核：技能考核占总成绩的60%，采用期末考核评定。
低压电工上岗证实操考试培训内容 电工仪用的使用(万用表、钳形电流表、兆欧表、接地电阻测量仪）四表选一 (3) K1-2 电工安全用具使用 (15) K1-3 电工安全标示的辨识 (23) 科目二：安全操作技术（五选一） (26) K2-1-1：电动机单向连续运转并带点动控制 (26) K2-1-2：低压电工-电动机单向连续带点动运转线路 (28) K2-2-1：三相电动机双重联锁正反转控制线路的安装 (29) K2-2-2：三相异步电动机按钮联锁正反转控制的接线及安全操作 (31) K2-3-1：单相电能表带照明楼梯灯的安装及接线 (35) K2-3-2：单相电能表带日光灯的照明线路安装及接线 (36) K2-3-3：单相电能表带白炽灯及插座的照明线路安装及接线 (37) K2-4-1：带熔断器（断路器）、仪表、电流互感器的电动机运行控制电路接线 (39) K2-5：单股和多股导线的“一字”、“T字”连接和口试（考试时间：30分钟） (40) 科目三：作业现场安全隐患排查（从图或者视频里面找出隐患） (42) 3.1：判断作业现场存在的安全风险、职业危害 (42) 3.2：结合实际工作任务、排除作业现场存在的安全风险、职业危害 (42) 科目四：触电事故现场的应急处理 (47) 低压电工科目4：1触电事故现场的应急处理 (47) 低压电工科目4：2 单人徒手心肺复苏操作 (48) K4-3灭火器选择和使用考试时间：5分钟 (49)
实操所需用到的工具：电笔、MF47型指针万用表、普通十字螺丝刀、尖嘴钳、剪线钳。
电工仪用的使用(万用表、钳形电流表、兆欧表、接地电阻测量仪）四表选一 1、考试方式：实际操作、口述。 2、考试时间：10分钟。 3、考核内容： （1）口述万用表、钳形电流表、兆欧表、接地电阻测量仪的作用。 （2）需测量设备的交、直流电压值、电阻值，三相交流异步电动机运行电流，低压电气设备（低压电动机、变压器、电容器）或低压线路的绝缘电阻，某种场合接地装置的接地电阻是否满足要求，正确选择合适的测量仪表。 （3）对所选择的仪表及测量线路、设备进行使用前的检查。 （4）根据布置的测量任务进行测量并对测量结果进行读数或判断。 （5）仪表使用后正确处理。 4、安全操作步骤： （1）按给定电的测量任务，选择合适的电工仪表； （2）对所选的仪器仪表进行检查； （3）正确使用仪器仪表； （4）正确读数，并对测量数据进行判断。 （否定项：1.对给定的测量任务，无法正确选择合适的仪表；2.对给定的测量任务不会测量； 3.违反安全操作规范导致自身或仪表处于不安全状态。） K1-1 常用仪表： 一、作用： 1、万用表: 主要用于一般低压电路的交、直流电压；较小直流电流及直流电阻的测量。 2、钳形电流表: 无需断开回路即可测量交流电流，某些型号的钳表还可以测直流电流。 3、兆欧表: 主要用于各种电气设备和线路等的绝缘电阻的测量。
《电工实训》课程标准 一、课程基本信息 课程名称：电工实训课程代码：011067 课程类别：职业训练课 课程类型：C类（纯实践课） 是否为精品课程：否 总学时：32（实践学时数：32）学分：2 分 二、课程定位与课程设计 （一）课程性质 本课程是高职校机电类专业核心教学与训练项目《电气控制技术》的重要组成模块 之一，是高职机电类技术专业学生必修的主要训练课程之一。 通过电工实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用 常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决 一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 表1 与前期课程的关系 序号前期课程名称为本课程提供的能力支撑备注 1 电工电子技术理论知识 表2 与后续课程的关系 序号后续课程名称为本课程提供的能力支撑备注 1 电气控制及PLC 理论知识 2 单片机原理理论知识 （二）课程基本理念 确立“以人为本，以就业为导向，以能力为本位”的职教思想，突破以学科为中心 的课程本位传统观念，以应用技术为主线，让学生在“做中学”。课题主要选自生产生活的实际，改革教学质量评价的过程和方法，强化实际应用，以学生会做什么和能干好 什么作为高职教育质量的重要衡量标准。 （三）课程设计思路 本课程由电工技术训练和电子技术训练两大模块组成，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近生活生产实际，使学生在任务驱动下， 1
在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻“在评价中学习”的 理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强; 紧扣专业培养目标，注重电类专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。 三、课程目标 （一）总目标 本课程的任务是通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。 学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯和职业规范，培养学 生理论联系实际和分析解决一般技术问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。 激发好奇心、求知欲和科学探索兴趣，培养坚持真理、勇于创新、实事求是的科学 态度与科学精神，和振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感。 理解科学技术与社会的相互作用，形成科学的价值观；培养学生的团队合作精神， 激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力。 （二）具体目标 1．知识与技能 （1）掌握安全用电基本常识，会对触电者进行急救处理，能正确处理电气设备突 发事故； （2）能根据工程实际正确选用和装拆常用电气元件； （3）初步掌握电工电子测量技术，能正确选用测量仪器实施简单的电气测量； （4）会安装与维护一般照明电路； （5）能正确识读电子元器件，并会用仪表简单判别元件的质量； （6）初步掌握电子装接技术，能根据图纸装配简单的电子产品； （7）通过技能训练，培养学生的工程素质，实践技能，开发创新思维和创新能力； （8）养成理论联系实际，学以致用的优良学风； （9）培养学生合作学习，自主学习，研究性学习的良好习惯。 2．过程与方法 （1）经历各种科学探究过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本 方法，提高科学探究能力。 （2）在学习过程中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运 用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 2
特种作业人员电工安全培训试卷 编号：姓名：单位：得分： 一、选择题(每题2分，共20分） 1、触电事故中，绝大部分是( )导致人身伤亡的。 A．人体接受电流遭到电击 B．烧伤 C．电休克 2、如果触电者伤势严重，呼吸停止或心脏停止跳动，应竭力施行( )和胸外心脏挤压。 A．按摩 B．点穴 C，人工呼吸 3 A 4 A． 5 A 6 A 7 A. 用。B．态 8 A 9 A 10 A. 1 2 3 相互连接。 4、人体是导体，当人体接触到具有不同的两点时，由于的作用，就会在人体内形成，这种现象就是触电。 5、从人体触及带电体的方式和电流通过人体的途径，触电可分为：、 和。 6、重复接地是指零线上的一处或多处通过与大地再连接，其安全作用是：降低漏电设备对地电压；减轻零线断线时的触电危险；缩短碰壳或接地短路持续时间；改善架空线路的性能等。 7、对容易产生静电的场所，要保持地面，或者铺设性能好的地面；工作人员要穿的衣服和鞋靴，积聚静电及时导人大地，防止静电，产生火花。 8、电流对人体的伤害有两种类型：即和。
9、高压电缆带电移动时，应、，并有专人统一指挥。 10、雨天室外处理电缆故障和接头时，应有措施。更换或处理电缆故障后，必须进行 试验，以防止电动机和转动机构。 三、判断题(每题2分，共20分) 1、特种作业人员考核合格的，发给相应的岗位资格证书。 ( ) 2、特种作业人员复审内容不包括健康检查。 ( ) 3、电工可以穿防静电鞋工作。 ( ) 4、在距离线路或变压器较近，有可能误攀登的建筑物上，必须挂有“禁止攀登，有电危险”的标示牌。（） 5、为了防止触电可采用绝缘、防护、隔离等技术措施以保障安全。( ) 6 7 8 9 10 1 1-5 6-10 1.适应 2. 3.金属 4.电位 5. 6. 7.潮湿 8.电击 9. 10.防雨 1-5 错 6-10错对错对错 四、简答题 1、凡是电气设备发生故障，不查明原因严禁强行送电。 2、严禁任意放大保护整定值或扎住开关。严禁带负荷拉刀闸。 3、严禁未拆临时接地线而送电。 4、严禁未验明无电而检修。
维修电工技能训练教学大纲 一、说明 1．课程的性质和内容 本课程是技工学校电气维修专业的技能训练课程。课程内容有前工、电工基本操作技术，常用电气线路、照明装置的安装与维修，三相异步电动机和其他常用电动机的拆装与维修，电力变压器一般故障的判断、排除与变压器的维护。电子技术基本操作，典型电子电路的安装与调试等。 2．课程的任务和要求 本课程的主要任务是培养学生全面掌握本工种中级技术等级的操作技能，并达到一定的熟练程度，具有独立分析和解决一般技术问题的能力，并养成文明生产的良好习惯和良好的职业道德。 本课程的要求是： （1）掌握前工、电工基本操作方法和操作技术。 （2）能独立完成室内线路的安装与维修。 （3）掌握电动机的安装方法。 （4）掌握三相异步电动机的检修技术和其他常用电动机的维护和检修方法。 （5）掌握电力变压器的维护方法。 （6）能正确使用常用电工仪表和常用电子仪器。 （7）能正确安装、调试和维修基本电子电路。 3．教学中应注意的问题 （1）技能训练课原则上应按照技能训练教学大纲的内容和要求进行教学。 （2）在教学中要加强基本操作技术和技能的训练，掌握好组织教学、讲解、示范和讲评等教学环节。 （3）在基本操作技能训练中，教师要注意激发学生的学习积极性和克服困难的信心，勤学苦练，扎扎实实的练好基本功。 （4）在技能训练的整个教学过程中，要注意培养学生爱护工具、设备和节约原材料的习惯。 （5）在技能训练过程中，必须加强安全教育，严格执行电业工人安全操作规程。
第一单元钳工、焊工基本操作 教学要求： 1．了解电工维修在工业生产中的重要作用、维修电工的工作范围。2．了解实习工厂的规章制度及文明生产知识。 3．掌握常用钳工工具和量具的使用方法。 4．掌握钳工基本操作技术。 5．初步掌握锯、錾、锉的操作技能。 6. 掌握钻头的选用，初步掌握钻头的刃磨技术。 7. 了解钳工操作的安全知识。 8. 初步掌握手工电弧焊操作方法。 教学内容： 课题一入门知识 课题二钳工基本操作
低压电工作业安全技术培训资料
科目一安全用具使用 一、低压电工个人防护用品的用途、结构、外观检查、使用 1、低压验电器（如下图） 1-笔杆，2-尾部金属件，3-弹簧，4-窗口，5-氖管，6-电阻，7-笔尖端，8-塑料管 低压验电器俗称电笔，通常有笔式和螺丝刀式两种，是用来检测低压线路和电气其设备是否带电的低压测试器，检测的电压范围为60~500V。它由壳体、探头、电阻、氖管、弹簧等组成。检查时，氖管亮（新式低压验电器有的用液晶显示）表示被测物体带电。 用试电笔验电时应让笔尾部的金属与手接触，而且不得接触笔前金属部分，防止触电。 2、高压验电器 旧式高压验电器都靠氖泡发光指示有点。新式高压验电器，有声光、发光报警指示。还有一种风车式高压验电器，在有电时因电晕放电会驱使验电器的金属叶片旋转而显示带电。高压验电器的发光电压不应高于额定电压的25%。 使用高压验电器必须注意： 1）使用前应将验电器在确认有电设备处检验，检验时应渐渐移近带电设备至发光或发声止，以验证验电器性能良好，然后再在需要进行验电的设备上检测。 2）使用时应特别注意手握部位不得超过护环。 3）使用时，应将验电器逐渐靠近被测物体，直到氖灯亮，即说明有电；只有氖灯不亮时，才可与被测物体直接接触。目前使用的验电器已逐步过渡到新型验电器。使用时先按动微触开关，验电器会发出响亮的“嘟嘟”声，说明验电器正常可用；如果按下微触开关时没有声光，应检验是否装好电池或有其他故障。 4）用高压验电器时，必须配戴符合耐压要求的绝缘手套；测试时身旁应有人监护；测试时要防止发生相间或对地短路事故；人体与带电体应保持足够的安全距离（10kv高压为0.7m以上）。 5）室外使用高压验电器，必须在气候条件良好情况下进行，在雨、雪、雾及湿度较大情况下不宜使用。 3、绝缘手套、绝缘鞋 绝缘手套、绝缘靴、绝缘鞋是用绝缘性能良好的橡胶制的，是辅助安全用具。绝缘手套可作为低压（1KV以下）工作的基本安全用具，绝缘靴可作为防护跨步电压的基本安全用具。
《维修电工技能训练》月考试题 班级姓名 一、判断题（每小题2分） 1．按钮既可以在控制电路中发出指令或信号，去控制接触器、继电器等电器，也可直接控制主电路的通断。(×) 2．行程开关与按钮基本相似，也是用手指来发出控制指令的主令电器。(×) 3．照明电路中，开关必须控制火线。（√） 4．按钮是手按下即动作，手松开即释放复位的小电流开关。（√） 5．交流接触器铭牌上的额定电流是指主触头和辅助触头的额定电流。(×) 6．熔断器熔管的作用只是作为保护熔体用。（×） 7．接触器除通断电路外，还具备短路和过载的保护作用。（×） 8．电流继电器线圈串接于负载电路中，电压继电器线圈并接于被测电路的两端。（√）9．欠压继电器和零压继电器的动作电压是相同的。（×） 10．热继电器的热元件要串接在被保护设备的主电路中。（） 11．交流接触器有三对动合主触点、两对动合触点及两对动断触点的辅助触点。（√）12．日光灯镇流器的功率一定要大于或等于灯管的功率。（×） 13．安装日光灯时，电源相线应经开关串联在启辉器上。（×） 14．双孔插座应按照左零右火（或下零上火）的方式安装。（√） 15．室内配电线路沿建筑物水平敷设时，对地距离不小于1.5米。（×） 16．胶盖闸刀开关接线时，通往负载的引线必须接闸刀上方的静触点接线桩。（×）17．自动开关在电路发生过载、短路、失压等故障时能够自动切断故障电路。（√）18．对于变压器、电炉和照明等负载，熔体的额定电流应略小于或等于负载电流。（×）19．在电动机控制线路中，熔断器既能作短路保护也能
作过载保护。（×）20．时间继电器按延时方式可分为通电延时型和断电延时型。（√） 二、填空题（每小题2.5分） 1．熔断器串接在电路中主要用作（A ）。 A．短路保护B．过载保护C．欠压保护 2．一个额定电流等级的熔断器可以配用若干个额定电流等级的熔体，但要保证熔断器的额定电流值（A ）所装熔体的额定电流值。 A．大于B．大于或等于C．小于 3．对一台不经常起动且起动时间不长的电动机的短路保护，熔体的额定电流I RN应为电动机起动电流I ST的(B )分之一。 A．4～7B．2.5～3C.1～2 4．组合开关用于控制小型异步电动机的运转时,开关的额定电流大凡取电动机额定电流的(A )倍。 A．1.5～2.5B．1～2C．2～3 5．接触器的主触头大凡由三对常开触头组成，用以通断(B )。 A．电流较小的控制电路B．电流较大的主电路C．控制电路的主电路 6．接触器的辅助触头大凡由两对常开触头和两对常闭触头组成，用以通断(A )。 A．电流较小的控制电路B．电流较大的主电路C．控制电路的主电路 7．当其他电器的触头数或触点容量不够时，可借助(C )作中间转换用，来控制多个元件或回路。
《电工基本技能实训》课程标准 （一）课程性质与任务 《电工基本技能实训》课程是机电一体化专业及电气自动化技术专业的综合实践课程，以教、学、做一体化设计教学为主。通过电工技能实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，会正确识别和使用电工工具及测量仪器，初步掌握电工操作的一般技能。 （二）课程教学目标 1．知识目标 （1）掌握常用工具的使用方法及注意事项； （2）掌握常用电工仪器仪表的使用方法及注意事项； （3）掌握照明电路的安装、调试与维修方法； 2．能力目标 （1）具备能够熟练使用电工工具的能力； （2）具备正确使用电工仪器仪表的能力； （3）具备照明电路安装、调试与维修的能力； 3．素质目标 （1）培养学生谦虚、好学的态度，做到平时注意电工知识积累； （2）培养学生勤于思考、做事认真细致，一丝不苟，做到知识综合，具备机床故障诊断与维修从业素质；具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神； （3）培养学生树立正确的世界观和人生观，具有良好的道德修养和身心素质，具有一定的团队协作能力； （4）培养学生建立质量、安全、环保的理念及自觉维护、保养设备恶和测量器具的职
业素养。 （三）参考学时 本课程参考学时30学时 （四）课程学分 本课程2学分。 （五）课程内容和要求
（六）教学建议 1.教学方法 以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。为加强学生创造思维和工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，本门课程可灵活采用全班学习、分组学习等学习形式，也可以组建课外兴趣小组进行知识拓展学习。以照明电路的安装为主线，以电工工具、仪表的正确使用为基础，设计课程的教学项目。依托电工实训室，按照实际生产要求，将各项标准化、规范化的操作方法融入实做训练的教学内容中。培养学生的实践技能、工程素质以及岗位适应能力。教学过程中，有针对性地运用多媒体教学、实物教学、现场教学、网络教学等多种教学手段优化教学过程，有效地激发学生学习热情，充分发挥学生主体作用。 2.评价方法 （1）考核方案 依据课程的培养目标，课程考核以调动学生自主学习的积极性、评价学生的综合职业能力为目的，实行过程考核方案。重点包括学生的实践技能、实训报告、方法能力、职业道德和素养在内的综合职业能力的考核。 （2）成绩评定 课程考核总成绩由考勤成绩、实训表现、实训项目成绩、报告成绩和安全及综合考核五项成绩组成，以五项中较多的成绩为主，重点考核实作项目报告成绩并综合评定。五项成绩中有不及格者总成绩为不及格。 （3）考核组织 1）考勤成绩 ①全勤，并严格遵守实训室作息时间为优。 ②有迟到、早退行为者，2 次以内为良；4 次以内为及格；4 次以上为不及格。 ③有旷课行为者为不及格，请假超过该实训总时间三分之一以上者为不及格。 2）实训表现
《电工技能训练》第一章电工基本技能试卷 一、单项选择题 1.动力配电箱的型号为( )。(2 分) A.XL-3-2 B.XL-3-2 -35.165 C.A 3 D.BLV-G40-CE 2.动力配电箱的功率为( )。(2 分) A.3kW B.2kW C.35.165kW D.40kW 3.电力平面图中标注BLX-3×120+1×50-KW,其相线规格为( )。 表示导线型号为BLX,截面积为3×120+l×50mm2,沿墙,采用瓷绝缘子敷设(KW),其长度约40m。 (2 分) A.3mm2 B.120mm2 C.1mm2 D.50mm2 4.接地干线明设时,除连接处外,均应涂( )色标明.(2 分) A.红 B.黑 C.白 D.黄 5.额定电压在1000V以下的电气设备,使用( )绝缘电阻表。(2 分) A.250V B.500V C.1000V D.2500V 6.按导线允许载流量选择的基本原则是( )。(2 分) A.导线允许载流量不小于线路负荷的计算电流。 B.导线允许载流量小于线路负荷的计算电流。 C.导线允许载流量不大于线路负荷的计算电流。
D.导线允许载流量等于线路负荷的计算电流。 7.动力配电箱的导线规格为( )。(2 分) A.35mm2 B.2mm2 C.4mm2 D.70mm2 8.水平安装接地体安装采用挖沟填埋法,接地体应埋入地面( )的土壤中(2 分) A.0.6 m以下 B.1.6 m以下 C.0.6 m以上 D.1.6 m以上 9.用扁钢或圆钢做接地干线需要接长时,必须采用电焊焊接,焊接处扁钢搭头长为其宽的2 倍;圆钢搭头长为其直径的( )倍。(2 分) A.2 B.3 C.6 D.8 10.聚氯乙烯带其绝缘性能较好,耐潮性及耐蚀性好。常制成( )等几种颜色,又称为相色带。 (2 分) A.黄色、绿色、蓝色、黑色 B.黄色、绿色、红色、白色 C.黄色、绿色、红色、黑色 D.黄色、绿色、红色、透明色 二、判断题 11.( ) 胸外按压法及时抢救,按压频率应保持在80~100次/min。(2 分) 12.( )液压顶拔器的活塞起动杆有效距通常只有50mm,故使用时伸距不得大于50mm。(2分) 13.( ) 绝缘手套一般作为使用高压绝缘棒的辅助用具,使用时应内衬一副线手套。(2 分) 14.( ) 錾硬材料时,楔角要小些;錾软材料时,楔角要大些。(2 分) 15.( )1030醇酸浸渍漆和1032三聚氰胺醇酸浸渍漆的耐油性和绝缘性都很差。(2 分) 16.( ) 在同一电气连接部分用同一张工作票依次在几个工作地点转移工作时,全部安全措施由值班员在开工前一次做完,不需再办理转移手续。(2 分) 17.( ) 万用表又称多用表,主要用来测量直流电压、交流电流、交流电压、电阻等参数。(2 分)
电工基础知识 一，通用部分 1，什么叫电路？ 电流所经过的路径叫电路。电路的组成一般由电源，负载和连接部分（导线，开关，熔断器）等组成。 2，什么叫电源？ 电源是一种将非电能转换成电能的装置。 3，什么叫负载？ 负载是取用电能的装置，也就是用电设备。 连接部分是用来连接电源与负载，构成电流通路的中间环节，是用来输送，分配和控制电能的。 4，电流的基本概念是什么？ 电荷有规则的定向流动，就形成电流，习惯上规定正电荷移动的方向为电流的实际方向。 电流方向不变的电路称为直流电路。 单位时间内通过导体任一横截面的电量叫电流（强度），用符号I表示。 电流（强度）的单位是安培（A），大电流单位常用千安（KA）表示，小电流单位常用毫安（mA）,微安(μA)表示。 1KA=1000A 1A=1000 mA 1 mA=1000μA 5，电压的基本性质？ 1）两点间的电压具有惟一确定的数值。 2）两点间的电压只与这两点的位置有关，与电荷移动的路径无关。 3）电压有正，负之分，它与标志的参考电压方向有关。 4）沿电路中任一闭合回路行走一圈，各段电压的和恒为零。 电压的单位是伏特（V），根据不同的需要，也用千伏（KV），毫伏（mV）和微伏（μV）为单位。 1KV=1000V 1V=1000 mV 1mV=1000μV 6，电阻的概念是什么？ 导体对电流起阻碍作用的能力称为电阻，用符号R表示，当电压为1伏，电流为1安时，导体的电阻即为1欧姆（Ω），常用的单位千欧（KΩ），兆欧（MΩ）。 1 MΩ=1000KΩ 1 KΩ=1000Ω 7，什么是部分电路的欧姆定律？ 流过电路的电流与电路两端的电压成正比，而与该电路的电阻成反比，这个关系叫做欧姆定律。用公式表示为 I=U/R 式中：I——电流（A）；U——电压（V）；R——电阻（Ω）。 部分电路的欧姆定律反映了部分电路中电压，电流和电阻的相互关系，它是分析和计算部分电路的主要依据。 8，什么是全电路的欧姆定律？
实训项目电工技能培训 电工最常用的电工工具如下图所示。 图8- 1 常用电工工具 1.螺丝刀 螺丝刀又被俗称为起子或螺钉旋具，主要用来紧固或拆卸螺钉。按头部形状的不同，常用螺钉旋具有一字形和十字形两种。一字形螺钉旋具用来紧固或拆卸带一字槽的螺钉，其规格用柄部以外的长度来表示，一字形螺钉旋具常用的规格有50mm ，100mm ,150mm 和200mm 等，其中电工必备的是50mm 和150mm 两种。 十字形螺钉旋具专供紧固或拆卸十字槽的螺钉, 常用的规格有4 个，I号适用于螺钉直径为2～2.5mm，Ⅱ号为3～5mm，Ⅲ号为6～8mm，Ⅳ为10～12mm。如图8- 2螺钉旋具所示。还有一些小号的螺丝刀用于其他一些小型元器件的拆卸使用。 图8- 2 螺钉旋具 绝缘手柄 螺丝杆 型口 钢丝钳尖嘴钳 螺丝刀
（1）螺丝刀的使用方法 螺丝刀的使用方法可按以下步骤进行： l )选用合适的螺丝刀。选择合适的螺丝刀是首先要考虑的，螺丝刀的大小和种类选择错误可能导致螺钉滑丝。 2 ) 螺丝刀头部对准木螺钉尾端，使螺丝刀与木螺钉处于一条直线上，且木螺钉与木板垂直，顺时针方向转动螺丝刀。 3 )应当注意固定好电气元件后，螺丝刀的转动要及时停止，防止木螺钉进人木板过多而压坏电气元件。 4 )对于拆除电气元件的操作，只要使木螺钉逆时针方向转动，直至木螺钉从木板中旋出即可。操作过程中，如果发现螺丝刀头部从螺钉尾端滑至螺钉与电气元件塑料壳体之间，螺丝刀应立即停止转动，以避免损坏电气元件壳体。如图图8- 3 螺丝刀的正确握法所示。 图8- 3 螺丝刀的正确握法 （2）使用螺丝刀的要点 l ）螺丝刀的手柄应该保持干燥，清洁，无破损且绝缘完好。 2）电工不可使用金属杆直通柄顶的螺丝刀，在实际使用过程中，不应让螺丝刀的金属杆部分触及带电体，也可以在其金属杆上套上绝缘塑料管，以免造成触电或短路事故。 3）不能用锤子或其他工具敲击螺丝刀的手柄，或当作鉴子使用螺丝刀。 2．钢丝钳的识别和使用 钢丝钳是电工用于剪切或夹持导线、金属线的钳类工具。主要用于剪切，绞弯，夹持金属导线，也可用作紧固螺母，切断钢丝。其结构和使用方法，如图8- 4 钢丝钳的结构所示。电工应该选用带绝缘手柄的钢丝钳，其绝缘性能为 500V 。常用钢丝钳的规格有150mm ，175mm 和200 mm 三种。 手掌 大螺钉 切口 铡口 绝缘管
《电工基础》课程标准 一、课程性质与任务 本课程是纺织技术及营销专业的一门选修课程。其主要任务是：使学生学会观察、分析与解释电的基本现象,理解电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实际 应用 ,了解电容和电容器的基本知识，知道电容器的连接方式及工作原理,了解磁场的基本概念、电磁感应现象,了解正弦交流电路，知道正弦交流电的产生及特征,了解三相正弦交流电路，及三相四线制电源的相电压及线电压的关系,了解变压器及三相电动机的基本构造、工 作原理 ,具备简单的电路检修能力，为学习后续课程以及今后工作打下必要的基础。 二、课程教学目标 通过学习电的基本现象,电路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生产生活中的实 际应用 ,了解电容和电容器的基本知识，知道电容器的连接方式及工作原理,了解磁场的基本概念、电磁感应现象,了解正弦交流电路，知道正弦交流电的产生及特征,了解三相正弦交流电路，及三相四线制电源的相电压及线电压的关系,了解变压器及三相电动机的基本构造、 工作原理 ,具备简单的电路检修能力，强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养 成良好的工作方法、工作作风和职业道德。并使学生具备以下能力： 1.能解释基本电现象； 2.能看懂简单电路； 3.能进行简单电路检修。 三、参考学时：60 学时 四、课程学分 4 学分，每16 学时计 1 学分 五、教学内容与要求： （一）基础模块 序教学 课程教学内容与要求 号项目 1.了解电路的组成、电路的三种基本状态和电气设备额定值的 意义； 2.理解电流产生的条件和电流的概念，掌握电流的计算公式； 3.了解电阻的概念和电阻与温度的关系，掌握电阻定律； 4.掌握部分电路欧姆定律； 5.理解电能和电功率的概念，掌握焦耳定律以及电能、电功率 简单的计算； 1 直流6.理解电动势、端电压的概念，掌握闭合电路欧姆定律，掌握 电路电池的串并联知识； 7.掌握串并联电路的性质和作用，理解串联分压、并联分流和 功率分配的原理，掌握电压表和电流表扩大量程的方法和计 算，掌握简单混联电路的分析和计算； 8.了解万用表的构造、基本原理，并掌握它的使用； 9.掌握电阻的测量方法，以及产生测量误差原因的分析方法； 10.掌握电路中各点电位以及任意两点间电压的计算方法。 活动设计建议 1.认知基本电路 组成； 2.练习基本电路 连接； 3.学会串并联电 路的连接方法；4. 认知电池的串 并联特点及应 用； 5.认知万用表的 基本构造及学会 万用表的使用方 法； 6.学会测量电阻 的方法。 参考 学时 15
对口单招电工技能训练仿真试题8 考生姓名: 准考证号: 试题名称:安装调试电动机M1、M2顺序启动、逆序 停车的电气控制线路 一、任务 1、阅读两台三相异步电动机，M1、M2顺序启动、逆序停车的电气 控制原理图。 2、检查所需元器件的数量和性能。 3、配线安装主电路和控制电路。 4、要求安装接线符合电工工艺规范，做到横平竖直地布线。 5、在不通电的状态下用万用表对电气控制线路进行检测，判断工作 性能是否正常。 6、修复检测过程中发现的故障。 7、由考评人员连接电源和电动机，对电气控制线路进行通电测试评 分。 二、考试要求 1、安全文明生产，严格做到安全用电，不许带点作业。 2、正确使用电工工具和电气测量仪表，人为损坏要照价赔偿。 3、写出本次考试所需元器件的名称和数量，并检测器件性能的好 坏。 序号名称数量好坏 1 2 3 4
5 6 4、按照电气控制线路的原理图正确快速安装接线。控制电路与主电路的导线用不同的颜色区分，要求接线规范、整齐、美观和牢固，布线做到横平竖直。（三相四线制交流电源和三相异步电动机由工作人员评分测试时连接到所标记的接线端子排。主电路电源从端子排引入，主电路输出到电动机的接线到端子排为止，不能改动已经连接到端子排的按钮连接）并把时间继电器延时时间设置为10s。 5、借助万用表检测主电路和控制电路的工作性能是否符合要求。合上空气开关QS，压下交流接触器KM1，测试电源端子排与电动机端子排对应接头之间的电阻；压下交流接触器KM3，测试电源端子排与电动机端子排对应接头之间的电阻。按住启动按钮SB2，测试控制电路的总电阻；压下交流接触器KM3，测试控制电路的总电阻。判断主电路是否接触良好？控制电路是否存在短路或开路现象？并填写下表。 6、由工作人员连接电源和电动机，通电测试电气控制线路。合上空气开关QS，按下启动按钮SB2，观察电动机M1是否转动？M2是否转动。KT动作后，按下按钮SB4，观察电动机M1是否转动？M2是否转动。按下停止按钮SB1，观察电动机M1是否停转，按下停止按钮SB3，观察电动机M2是否停转，再按下停止按钮SB1，观察电动机M1是否停转。 （注意：下表由评分工作人员填写，考生不得填写！否则本项目不得 分） 操作步按下按钮KT动作后按按下再按下SB1
低压电工作业人员安全技术培训教材 （安全技能） 实际操作
目录 第一节防火、防雷设备使用操作 (3) 一、灭火器的选择与使用 (3) 二、避雷器和避雷针的安装 (4) 三、接地装置的安装 (6) 第二节电工安全用具使用操作 (7) 一、基本绝缘安全用具及辅助安全用具的保管、检验及使用 (7) 二、登高用具的正确使用和登高作业 (9) 三、临时接地线、遮栏、标示牌等检修安全用具的使用 (10) 四、利用安全用具进行低压带电作业 (11) 第三节触电急救操作 (11) 一、使触电者正确脱离电源的方法 (11) 二、触电者脱离电源后的抢救方法 (12) 三、心肺复苏急救方法 (12)
第一节防火、防雷设备使用操作一、灭火器的选择与使用 安全要求： 1、根据不同火灾性质选择不同灭火器 2、必须会正确使用各种灭火器材
二、避雷器和避雷针的安装 （一）避雷器安装 避雷器用来防止雷电产生的大气过电压（即高电位）沿线路侵入变、配电所或其他建筑物内，危害被保护设备的绝缘。避雷器应与被保护的设备并联，如图所示，当线路上出现危及设备绝缘的过电压时，它就对地放电，从而保护了设备的绝缘。
（二）避雷针安装 避雷针一般用镀锌圆钢或镀锌焊接钢管制成，其长度在1.5m以上时，圆钢直径不得小于16mm，钢管直径不得小于25mm，管壁厚度不得小于2.75mm。当避雷针长度在3m以上时，可将粗细不同的 几节钢管焊接起来使用。避雷针下端要经引下线与接地装置焊接相联。如采用圆钢，引下线的直径不得小于8mm。如采用扁钢，其厚度不 得小于4mm，截面积不得小于48mm2 。 避雷针的作用是将雷云放电的通路由原来可能向被保护物体发 展的方向，吸引到避雷针本身，由它及它相联的引下线和接地装置将雷电流泄放到大地中去，使被保护物体免受直接雷击。所以，避雷针实际上是引雷针，它把雷电波引来入地，从而保护其它物体。 （三）接地装置的安装 操作要求： 接地装置是防雷装置的重要组成部分，作用是向大地泄放雷电流，限制防雷的对地电压，使之不致过高。防雷接地装置与一般接地装置的要求基本相同，但所用材料的最小尺寸应稍大于其他接地装置的最小尺寸。采用圆钢时最小直径为10mm，扁钢的最小厚度为4mm，
《电工技能与实训》试卷及答案 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1、在湿度大、狭窄、行动不便、周围有大面积接地导体的场所，使用的手提照明灯应采用（ D ）安全电压。 A、48V B、36V C、24V D、12V 2、人体对交流电的频率而言，（ C ）的交流电对人体伤害最严重。 A、220Hz B、80Hz C、50Hz D、20Hz 3、在使用验电笔时，被测电体与大地之间电压超过（ C ）V，氖管才会起辉发光。 A、15V B、30V C、60V D、220V 4、硅钢片被加工成片状，并且表面具有绝缘层的主要作用是（ B ）。 A、减少磁滞损耗 B、减少涡流损耗 C、减少电压损耗 D、减少电流损耗 5、下列常用电工工具中，不具有绝缘套管的是（ D ）。 A、钢丝钳 B、尖嘴钳 C、剥线钳 D、活络扳手 6、常用于室外照明的灯是（D ）。 A、白炽灯 B、荧光灯 C、高压汞灯 D、高压钠灯 7、进行导线连接的主要目的是（ C ）。 A、增加机械强度 B、提高绝缘强度 C、增加导线长度或分接支路 D、增加导线的美观 8、线路供电正常而白炽灯不亮，不可能的原因是（ C ）。 A、灯丝断裂 B、开关接触不良 C、灯丝局部短路 D、灯丝被氧化 9、正确安装三孔插座时，接地线应该是（ C ）。 A、左孔 B、右孔 C、上孔 D、任意一个孔 10、荧光灯的镇流器从启动到工作的过程中起的作用是（ C ）。 A、稳压 B、限流 C、产生瞬时高压 D、节省电能 11、下列电流通过人体的路径最危险的是（ B ）。 A、从右手到脚 B、从左手到脚 C、从右脚到左脚 D、从左手到右手 12、做导线的材料要有良好的（ A ）。 A、导电性 B、绝缘性 C、节能性 D、电阻性 13、七股芯线的导线做直连接时，应将导线按（ A ）股分成三组，然后再顺时针方向紧密缠绕。 A、2、2、3 B、1、1、5 C、1、3、3 D、3、3、1 14、下列几种电器设备使用时，那种需要三孔插座( C )。 A、电视机 B、录音机 C、电饭锅 D、手机充电器 15、正确使用验电笔的方法是( B ) 二、判断题（共10小题，每小题1分，共10分） 1、40W的白炽灯与40W的日光灯的电耗是一样的。（×） 2、电流从带电体流经人体到大地形成回路，这种触电叫单相触电。（√） 3、可在带电体上使用电工刀操作。（×） 4、发现有人触电应立即将其拉开。（×） 5、一般尖嘴钳，钢丝钳绝缘柄的耐压值是500V，可带电操作。（√） 6、无论是测直流电还是交流电，验电笔的发光强度是一样的。（×） 7、日光灯启动后，去掉起辉器，灯管不亮。（×） 8、灭火器不使用时应放在仓库统一保管。（×） 9、电流对人体的伤害程度与人体的质量无关。（√） 10、在选用保险丝时，应使额定电流等于或稍小于电路中的最大正常工作电流。（×） 三、填空题（共10小空，每小题2分，共20分） 1、预防直接触电的措施__ _绝缘措施_________屏护措施和__间距措施_________。 2、常用的低压验电笔有__钢笔式_________、___螺丝刀式________两种。 3、我国常用的电光源是___白炽体发光________和___紫外线激励发光物质发光_____两大类。 4、常用的电工材料包括导电材料_、_绝缘材料__、_磁性材料___三类。 5、当电流通过人体超过_____30_________mA时，会对人体造成伤害。 四、综合技能题（共7小题，共40分） 1、插座安装有那些安全要求和规定？（8分） 答：照明电路中用双孔插座；公共场所、地面上有导电性物质或电器设备有金属壳体时，应 选用三孔插座。用于动力系统中的插座，应是三相四孔。 双孔插座在双孔水平安装时，相线接右孔，中性线接左孔；双排竖直排列时，相线接上孔， 中性线接下孔。三孔插座下边两孔是接电源线的，上边大孔接保护接地线；三相四孔插座， 下边3个较小的孔接三相电源相线，上边大孔接保护地线。 2、日光灯镇流器的作用有那些？（4分） 答： 1、启动时与启辉器配合，产生瞬时高压点燃灯管。 2、工作时利用串联于电路中的高电抗限制灯管电流，延长灯管使用寿命。 年 级 班 级 姓 名 学 号 成 绩 （ 请 不 要 在 密 封 线 内 答 题 ）
教案 科目：电工技能训练课题：交流接触器 授课教师：张正武授课时间：2007年4月11日上午第三节 教学目标：1、让学生了解交流接触器的功能（用途）。 2、掌握接触器的结构、工作原理、图形符号。 3、在电路中会连接交流接触器。 教学重点：交流接触器的工作原理 教学难点：交流接触器的连接 教学方法：讲授法、观察法、学生实践法等 课前准备：多媒体FLASH课件，每一个学生准备一个交流接触器、一把螺丝刀。教学过程： 一、组织教学： 1、检查学生出勤情况； 2、检查学生课前准备情况：包括教科书、笔记本、器材、报告单及工具准备。 3、检查学生安全文明生产情况，工具摆放、器材放置等并讲安全要求。 二、新课引入 出示胶盖阐刀开关，教师提问学生回答找出胶盖阐刀开关的不足，引入新课。 教师：今天我们就来学习一些有关自动控制电器的知识。“5-4交流接触器”（板书课题）三、新课（用多媒体课件演示） 便于远距离操作 1、作用频繁开关 欠电压保护功能 2、结构（电磁系统、触头系统、灭弧装置、输助部件） （1）电磁系统 （让学生观察接触器，理论与实物图相结合，明白电磁系统） （2）触头系统 （让学生观察实物，并作讲解。） （3）、灭弧装置（双断口灭弧） 3、图形符号 （用多媒体课件演示）
（用FLASH 演示后总结出工作原理） 5、电路中的连接应用 （用多媒体课件演示），主触头接在主电路中、输助触头及线圈接在 接在控制回路中（二次回路中）。 用课堂作业强化。 四、小结 １、了解接触器的用途、结构。 ２、识记接触器的图形符号。 ３、掌握接触器的连接。 五、作业 Ｐ118页 5。5题，下一节课我们将拆装交流接触器。 4、工作原理 线圈通电 产生磁场 铁心产生吸力克服反作用弹簧 各触头恢复原状态 线圈断电 电磁吸力消失在反作用弹簧 作用下复位
】 《电子技能与实训》课程标准 课程名称：《电子技能与实训》课程类型：专业方向课程 适应专业：电子电器应用与维修总学时： 82 一、课程概述 电子技能与实训是使学生掌握从事电子电器应用与维修工作所必需的电子基本工艺和基本技能，初步形成解决实际问题的能力，为学习其他专业知识和职业技能打下基础。二、培养目标 (一) 知识教学目标 1. 了解电工电子仪表、仪器的基本结构及正确使用与维护； , 2. 掌握常用电子元器件的正确识别与检测方法； 3. 理解常用电子电路和简单电子整机电路的分析、检测与常见故障排除方法； 4. 掌握电子电路安装的工艺知识。 (二) 能力培养目标 1. 能正确使用常用电工电子仪表、仪器； 2. 能正确阅读分析电路原理图和设备方框图，并能根据原理图绘制简单印刷电路； 3. 初步学会借助工具书、设备铭牌、产品说明书及产品目录等资料，查阅电子元器件及产品有关数据、功能和使用方法； 4. 能按电路图要求，正确安装、调试单元电子电路、简单整机电路； ； 5. 处理电子设备的典型故障。 (三) 思想教育目标 1. 具有热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神； 2. 加强爱岗敬业意识和职业道德意识。 三、课程描述 为了让学生充分了解和掌握专业基本技能，为后续学习和顶岗实习打下良好的基础，应将本课程划分在三个模块中（专业基础、专业实训）。在专业基础模块中，主要介绍电子常用元器件的识别、检测，常用电子仪器的使用，基本焊接技术；在专业实训模块中，主要通过对典型产品的焊接、装配与调试制作，使学生对电子产品整机生产工艺流程有一个基本的
了解。
五、课程实施建议及考核方法 本课程是电子电类专业的一门重要的技能训练课程，在教学实施过程中要本着理论与实践相结合的原则，但由于本课程对技能操作要求较高，固在具体学时分配时要加重实训实习时间。根据《关于加强实践教学管理的规定》，旨在突出以综合应用能力培养为主线的高职教育特色，提高实践教学的质量和效率，激励学生参与实践教学的积极性、主动性，创造性，开发学生的潜能，提高实训室利用率而制定如下考核方案。 1. 考核的基本思路 理论教学部分主要通过期末理论考试实行，实验部分主要通过日常实验考核实行，实训环节部分主要通过实习进行。 2. 考核方法 期末考试与平时考核（作业、单元测试、提问质疑等多项组合）相结合。 3. 平时考核 作业（教材习题和课外练习）是本课程的重要教学环节，通过一定量的习题练习可使学生从不同的角度巩固和加深对课程内容的理解，同时也能培养运算能力和分析问题的能力；单元测试可根据时间和课程教学进程中的具体情况由任课教师自己掌握；课堂提问、答疑和质疑是教师掌握学生学习动态的一个较好方法。 4. 成绩计算 总评成绩＝平时成绩×20％+实验成绩×30％＋期末考试×50％ 六、本课程教学条件保障与说明
维修电工基本技能训练试题及答案 一、填空（每空1分，共15分） 1、常见的电工材料分为四类，绝缘材料、（）、电热材料、磁性材料。 2、绝缘材料的主要性能包括（）、绝缘电阻、耐热性、机械强度。 3、万用表的结构主要包括测量机构、（）、转换开关，万用表的基本工作原理建立在（）和电阻串并联规律基础上的。 4、模拟万用表在测量电阻时的步骤为调零包含机械调零和欧姆调零，红()黑负正确接线，选择正确测量档位，使指针在标度尺（）以上位置，读数正确即刻度值乘以倍率，维护保存放在交流电压最高档或保存位置。 5、二极管具有（）性。用万用表测量二极管的正向电阻时，应将万用表的红表笔接二极管的（）极，将黑表笔接二极管的阴极。 6、三极管是（）层结构，内部具有两个PN结，分三个区，有三个区引出的电极分别称为（），发射极E 和集电极C。 7、当三极管发射结（）偏、集电极反偏时，工作在放大区；发射结正偏、集电结正偏，工作在饱和区；发射结（）偏、集电结反偏时，工作在截止区。 8、工作在放大状态的三极管，测得I C=2mA，I E=2.02mA，则I B=（），β=（）。 9、常用的互感器式钳形电流表，由（）和整流系仪表组成 二、选择（每题2分，共30分） 1、通用电线电缆橡皮、塑料绝缘导线，橡皮、塑料绝缘软线，通用橡套电缆其型号字母含义正确的为（） A、B绝缘布线R软线Y移动电缆 B、J绝缘布线YH软线YHS移动电缆 C、J电动机用引接线YH电焊机用的移动电缆YHS有防水橡套的移动电缆 D、Y移动电缆YH电焊机用的移动电缆B绝缘布线 2、导线正确选择一般需要考虑（） A、温度线芯材料 B、导线线芯材料导线截面积（发热、机械强度、压损） C、机械强度功率 D、距离截面积 3、兆欧表在使用时限选择电压相称的表，在接线（），使用前要短接验表，摇动手柄由慢到快120r/min，匀速后1min 读数，记录结果大于500MΩ则符合技术要求。 A、L（接地）E（线路）G（屏蔽） B、L（线路）E（接地）G（屏蔽） C、L（火线）E（零线）G（屏蔽） D、L（火线）E（地线）G（环流） 4、三极管各极电位如图所示，工作在放大状态的三极管是（） 5、使用万用表测量电阻时，更换量程后（） A、不用重新调零 B、每次都得重新调零 C、根据所有档位大小决定是否重新调零 D、每次都得重新机械调零 6、用万用表的R×1K档检测一只10μF的电容器时，将表笔搭接在电容器两端，若发现指针迅速右偏后，逐渐退回到起始位置，则说明（）。 A、已击穿 B、漏电 C、内部断路 D、质量好 7、下图中，哪个是整流二极管（），哪个是光电二极管（） A B C D 8、用万用表测试同类型的四只二极管的正反向阻值如图所示，较好的二极管是（）