《课程.教材.教法》第24卷第10期
建构主义“字习观”与“档案袋评价”
钟启泉
(华东师范大学课程与教学研究所，上海200062)
摘要:建构主义学习观强调知识是学习者基于个体体验活动的产物，是在不断变化的社会情境之中形成的。因此，学习者是“活动式探究者”“意义和知识的建构者”。而“档案袋评价”正是把握“每一个学习者的学习执迹”和推动“学习网络”的有效手段。
关键词:建构主义;学习观;教育评价;档案袋评价
一、建构主义“学习观”的特质
美国自20世纪80年代以来广泛推行“档案袋评价(Portfolioassessment)，这是一种旨在把握每一个儿童学习的评价。这里所谓的“档案袋”是指针对某生从事的学习活动，旨在用于其
评价、信息与表彰以及回顾学习过程而收集的“收集物”—作品与工作案例。这样，“档案袋评价”大体有双重涵义与作用。
一是归纳学习者的学习、表现与交流及学习者自己编辑制作的作品;二是对于学习者与教师来说是进行多元评价的素材。“档案袋评价”之所以应运而生，大体出于两个原由。一是对于20世纪70年代美国“回归基础”运动中过分的“标准测验”学力竞争的一种反思，作为替代性评价的一种摸索;
二是寻求儿童“理想学习”和“真实学习”，以替代扭曲了的应试教育的一种尝试。后一个原由是更深层的，牵涉到学习观的转换以
及由此而来的教育评价观的转换。所谓“学习”，一般定义为“基于经验的行动变化，即便当事人未经觉察或并无学习意图，但在一定的经验前后在行为方式上发生了某种程度的持续性变化”。[lj然而这种界定，缺乏对于学习者的整体把握，也缺乏奠定学习者学习能力的视点。即便高喊发挥学习者的“能动性”“自主性”之类的口号，也是同样情形:缺乏自觉地把握“学习”的涵义、把握“每一个学习者的学习”的觉悟。在应试教育背景下死记硬背的“学习”无助于学习者智慧的发展，不是真正意义上的学习。那么，如何创造、如何援助“每一个学习者的学习”，自然成为新课程的核心话题。这个话题，首先是一个转换“学习观”的话题。圈‘8“’建构主义者认为，知识是学习者基于个体经验活动的产物;是在不断变化的社会情境之中形成的。因此，学习者不是单纯的“知识接受者”，而是“活动式探究者”“意义和知识的建构者”。学习与知识的获得并不仅仅限于头脑中的“信息处理”。我们不妨把信息处理理论与建构主义理论作一比较。信息处理理论的基本观点是:
1.知识正确地反映了外部世界;被记忆所摄入、积累和汲取的是创造新知识的基础，是以相对不变的方式起作用的;
2.所谓获得知识，就是指汲取了某些正确地反映了存在于外部世界的部分;
3.难以培养运用自己所获知识的愿望;
4.容易同现实世界和情境中的意义割裂。建构主义理论的基本观点是:
1.所谓知识，并不是存在于外部世界的某种东西的模写;学习是立足于业已建构、阐释的知识之上建构的;
2.新的经验与素材是在业
已建构的认知构造与体验世界的交互作用之中得以解释，并引人了某种独特的表征的;3.学习者拥有各自独特的见解与视野，在业已解释的知识之上建构的世界与他者的持续的交互作用之中，能够使得我们关于世界的表征得以确凿;4.借助专家的支援，学习者能够建构知识;5.“情境认知”(situatedeognition)、“基于参与的知识建构”、“实践性知识”构成了关键的概念。在建构主义者看来，学习者的学习与知识是在有内在必然性的某种“情境脉络”(rea卜hfestuation)之下加以创造的。在这里，基于每一个学习者的情感的“接受”与“确信”构成了基本的环节。因此，所谓学习，并不是从现成的知识体系学习有价值的东西，而是以学习者的兴趣和需求为出发点，培育学习者主体。因此，需要矫正过分依赖于抽象的教科书知识的偏向，考虑到学习者所在的生活与现实环境下的文化背景。这样，建构主义学习论的基本的特色可以归纳为如下几点。
1.同儿童个人世界的关联。学习者拥有的各自的兴趣爱好、心理状态、学习风格与能力、动机、感情等等，是千差万别的。
2.知识是建构的。所谓学习，是建构知识、意义与理解的建构式的过程。
3.重视合作与沟通的过程。学习是在积极的人与人的交互作用过程之中进行的。
4.重视超越了学校的学习活动的价值，学习是情境化认知的连续性与情境依存性。
5.所谓学习，基本上是一种自然过程。事实上，建构主义的学习理论为我们提出了如何培养“每一个学习者的学习”的课题，亦即寻求这样的“学习”:基于体验与活动的、关注学习者内在的兴趣爱好的学习，以及关注学习者的整体的成长与发展为轴心的每一个
学习者的学习。这种发展学习者经验的新学习观所要求的“学习”具有如下特征:
1.通过体验与活动的学习，因此，不仅是头脑认知的操作，而且身体与情感也融为一体;
2.学习者的成长、自我形成不应当视为单纯的学习者自身的内在成长，而且在同自然和种种他者的沟通与社会参与过程中的“交互作用关系”“情境”和“场”对于学习具有重大意义;
3.不同于以往分科主义的分化的学力和学习，代之以整合知识、学习者整体的成长和“生活方式”也纳入视野的学习者综合化的学
习与学力具有重要意义。这种学习，也就是加德纳(H.Gardner)所追求的“理解的教育”“理解的学习”。按照加德纳的界定，所谓“理解的学习”，隐含了四个操作要点:
1.联接学生的旧有经验与生活世界;学生作为“直觉学习者”，并不是空空的容器等待学校课程来填满，在学习时，他已拥有自己的知识、价值态度和行动能力，去诊释、建构、转化或抗拒教学的内容;
2.以多种表征方式呈现教材，让学生运用自己的强项智能展开学习的探求;
3.提供现场化、临床化的教学情境，让学生在生活世界里学习;
4.让学生有机会把所学得的知识能力应用到新的情境或实际生活情境之中。随着“学习观”的转换，接踵而来的话题就是“教育评价观”的转换。这是因为，要发展每一个学习者的经验创造每一个学习者的学习，就得洞察“学习者的学习轨迹”，借以判断哪些是有意义的或有价值的经验。然而传统的教育评价往往把学习者简单地“等级化”“分数化”，这种狭隘评价方式同建构主义的学习观是格格不人
的，我们需要寻求新的评价方式。
二、教育评价观的转换与档案袋评价
20世纪80年代以来，在欧美文献中“评价”(assessment)替代了“评鉴”(evaluation)，成为频繁使用的术语，这意味着教育评价观的根本转换。所谓“评价”，是指在复杂的连续的教学过程中，教师旨在做出更好的判断而收集、解释和利用信息。评价是基于师生“进行中的对话”，并不是单向的，而是共同围绕评价所得的信息相互对话的活动。这种评价的特质是:从广阔的脉络与范围来把握学习者的学习;关注学习者各自的差异;学习者拥有自我评价的目标;学习者对于学习的进程做出自我评价;描述优劣得失;学习的评价与教学一体化。这样，教育评价正在经历如表1所示的发展过程。
表1.教育评价的发展动向
从到重视结果过程评价个别技能整合的技能个别事实运用知识纸笔试题真实课题非情境化课题情境化课题一种正解多种正解无公认标尺公认标尺
个体小组
教学之后教学过程
反馈少深思熟虑的反馈
测验“目标”实作刚验
标准测验非正式测验
外部评价学习者自我评价
单一评价多元评价
偶发评价连续评价
终结性评价循环性评价
“档案袋评价”作为一种从实践中涌现出来的评价方式，集中体现了上述教育评价发展的趋势。它作为“等级化”“分数化”评价的一种替代，有其旺盛的生命力。它的优势在于，为学生提供了一个学习的机会，使学生能够认识自己，判断自己的进步。[’]这种评价方式着力于收集显示某学习领域里学习者的努力与进步的作品，调查每一个学习者获得的经验及其疑问和兴趣，探究各个时段的学习过程，通过编制“成长档案”，来把握每一个学习者的学习轨迹(图1)。
图1.学习者的学习轨迹
档案袋评价的档案可以分三类。一是学习者用档案。可以明示每一个学习者的内在的脉络和学习的轨迹，是学习者自身的东西，构成自我评价与相互评价的资料。二是教师用档案。如何培育学习者的目标以及教学过程中所用的教材、素材，班级学生的资料与摘录，自我评价的资料。三是共同档案。记载有关每一个学习者的老师、同学伙伴、社区人士、家长等的思考与愿望。通过相关人员共同制作的共同档案将成为激励学习的场所，信息交换的场所，也就成为维护和推进学习网络的媒介。
档案袋评价的实施主要有如下七个要件(主要成分):1.确立明确的评价目的、内容、主题，保障每一个学生有自己的成长记录袋;2.发展清晰明确的说明或是使用指南，选择广泛多
样的不同类型的作品样本;3.依据所收集的作品样本的性质归类存
放;4.师生合作明确评判作品质量的标准;5.在教师指导下总体地或是分项目地评价作品;6.举办作品交流会;7.鼓励家长参与评价的过程。档案袋评价往往着力于学习者“核心技能”的考察。据日本教育学者寺西和子介绍，在日本“综合学习”中采用了档案袋评价的方法，并且列举了所要培养的“核心技能”(如表2所示)。‘6〕表2.“核心技能”及其评价项目
1.旨在理解的阅读
阅读、信息获得、分析性思维
2.数学分析
分析性思维、数学、关联性思维
3.地图、图表、图
分析性思维、数学、关联性思维
4.世界的语言(外语)
阅读、思维的表达、关联性思维
5.行动研究
项目计划、段契、目标的设定
6.信息(电脑)
信息的获得与管理、系统思维
7.创造性表现
创造性思维、趣味性回顾、分析性思维、舞
蹈、视觉艺术、图象、音乐表象与歌剧
8.撰写报告
鄂教版三年级下册《第24课晏子使楚（二）》同步练习卷一、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．（3分）拼写小能手。 jìrán yīxiùzhǐpài xián néng jiǎrú 2．（3分）给画线的字选择正确的读音。 huái chùbǎng zhǔn chǔbāng 淮河好处绑架 准确处理友邦 3．（3分）补充词语。 自言不虚土不服 人来不忙不好意 4．（3分）比一比组词语。 侍宫臣既虚副贤待官巨即虎福货5．（3分）解释下面的词语。 尴尬名不虚传 6．（3分）在下列关联词中选择适当的填在句子的括号里。 宁可……也不…… 只有……才…… 不管……都…… （1）我们到哪里，要遵守规定。 （2）到过海边的人，能真正感受到大海的魅（mèi）力。 7．（3分）把下面句子整理成一段通顺的话，在前面的括号里标上序号 后来，诺贝尔终于发明了硝化甘油炸药。 他不顾亲友的劝阻，冒着生命危险反复试验。 诺贝尔从小就很用功，他刻苦自学了英、法、德等几国文字。 面对多次失败和爆炸事故，他毫不退缩。 第1页（共3页）
这个消息很快就轰动了瑞典。 长大以后，他对研究炸药产生了浓厚的兴趣。8．（3分）修改病句。 我们要爱护时间。 老师给我们讲了一个又一个许多感人的故事。9．（3分）仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语 、、 10．（3分）写合适的近义词。 清楚立刻安静 第2页（共3页）
鄂教版三年级下册《第24课晏子使楚（二）》同步练 习卷 参考答案 一、填空题（共10小题，每小题3分，满分30分） 1．既然；衣袖；指派；贤能；假如；2．huái；chù；bǎng；zhǔn；chǔ；bāng；3．自语；名不；水；人往；不慌；怀；4．侍候；宫殿；大臣；既然；虚心；副手；贤人；对待；官员；巨大；立即；老虎；幸福；运货；5．（神色、态度）不自然。；实在很好，不是空有虚名。；6．不管；都；只有；才；7．5；3；1；4；6；2；8．我们要爱惜时间。；老师给我们讲了一个又一个感人的故事。；9．自言自语；自作自受；我行我素；10．清晰；马上；寂静； 第3页（共3页）
金融服务外包的原因与发展 进入21世纪以来，随着经济全球化向深度发展，当中国依靠“制造外包”而成为世界制造业基地的时候，另一种被称为“服务外包”的新事物越来越成为人们关注的焦点。 外包（Outsourcing）一词最早出现在 Gary Hamel 和 C. K. Prahaoad 在《哈佛商业评论》上发表的题为《的核心竞争力》的文章里。它是指在内部资源有限的情况下，整合利用其外部最优秀的专业化资源，以达到降低成本、提高效率、充分发挥自身核心竞争力的目的，并增强对环境的迅速应变能力的一种新型管理模式。 服务外包（Service Outsourcing）是外包的一种表现形式，它的比较对象是制造外包，是指将信息服务、软件开发、应用管理和商业流程等服务性业务，发包给外第三方服务提供者。 最早的金融服务外包要追溯到20世纪70年代，当时，国际上一些证券机构将一些准事务性金融服务（如打印及存储记录等）外包给专业机构处理，同期出现一种新形式“金融服务处理外包BPO”，这是一种点对点的商业链外包。 金融服务外包是服务外包产业的重要组成部分，近年来随着金融行业主体自身业务发展的需求变化，以及在服务外包领域的不断开放而迅猛发展。20XX年以来，国家对包括金融服务外包在内的服务外包产业的关注和支持进一步提升，并在融资、税收、知识产权等方面给予一系列政策支持。 20XX―20XX年我国的BPO服务外包年增长率超过了20%；截至20XX年年底，BPO服务外包行业已成长为约230亿元人民币规模的市场。其中，金融业服务外包作为中国BPO服务外包市场的重要组成部分，占到整体BPO服务外包市场约20%的份额，规模达到48亿元。20XX―20XX年年复合增长率保持在21%左右。 1 业务外包在金融业迅速发展的原因 传统的服务外包，多为提供运输、餐饮和保安等专项的体力服务，我国的金融行业较为传统，自成体系，而金融外包服务在10余年的时间内迅速发展，和银行、证券、保险行业业务有机结合，并发展了自己的产业链，不仅提供了信息采集、清分装订、后督分包等多种服务，还拥有了自己的核心技术并能提供按需定制解决方案服务。对于金融服务外包的迅速发展，原因分析如下：进入21世纪以来，国内综合金融环境发生了很大变化。随着我国金融业开
附件 农村信用社联合社 信息科技外包管理办法(试行) 第一章总则 第一条为了规范省农村信用社联合社（以下简称“省联社”）的外包活动，保障省联社信息系统安全持续稳定运行，依据银监会颁布的《商业银行信息科技风险管理指引》和《银行业金融机构外包风险管理指引》，以及国家有关法律法规，制定本办法。 第二条本办法中的信息科技外包（以下简称“外包”）是指省联社将某些信息系统项目委托给服务提供商进行处理的行为。 第三条外包应以满足需求、保证质量、提高效率、风险可控、成本可控为基本原则。 第四条省联社信息科技的战略管理、核心管理以及内部审计等职能不宜外包。 第二章组织架构及职责 第五条省联社外包管理的组织架构包括理事会、高级管理
层及外包管理部门，其中外包管理部门主要包括省联社银信金融服务中心信息技术部（以下简称“信息技术部”）、稽核审计中心、合规部等部门。 第六条省联社理事会的职责主要包括以下方面： （一）审议批准信息科技外包的战略发展规划； （二）审议批准外包的风险管理制度； （三）审议批准外包范围及相关安排； （四）审阅本机构外包活动相关报告； （五）安排内部审计，确保审计范围涵盖所有的外包活动。 第七条省联社高级管理层的职责主要包括以下方面： （一）制定外包战略发展规划； （二）制定外包风险管理的政策、操作流程和内控制度； （三）确定外包业务的范围及相关安排； （四）确定外包管理部门职责，并对其行为进行有效监督。 第八条信息技术部的职责主要包括以下方面： （一）执行外包风险管理的政策、操作流程和内控制度； （二）根据省联社信息科技建设规划或外包服务需求，结合省联社信息科技的建设情况，确立外包项目的范围和内容、制定外包年度计划及外包阶段性计划； （三）负责外包活动的日常管理，包括尽职调查、合同签署以及外包服务技术指标的制定等； （四）负责形成外包项目情况汇总报告，提交省联社合规部
来自互联网的高中数学读物蜜蜂周报 第1期 （2020年3月16-22日） 齐建民编著
前言 蜜蜂称得上是“动物界的数学家”，他们所筑的巢是严格的六角柱形体，给了人类诸多启发，同时蜜蜂也是勤劳精神、奉献精神的代表。这都与现在网络上无数的数学老师极其相似，他们每天在QQ群，微信群等各个角落里不辞辛苦地做着题，研究着数学教学，乐此不疲，我有幸每天都能看到各种各样的题目被分析着研究着，从这个群转到那个群……，于是就想如果能把这些好题集合在一起应该是一件对师生都有益的事，所以决定做一个周报，并命名为“蜜蜂周报”（特别感谢南京巫平老师的创意）。 为了让读者更加了解这本电子杂志，特做如下说明： （1）周报中收录的题目围绕高考，适合高中师生阅读； （2）本人视野与水平有限，所以收录的题目并非个个精品，请读者理解；（3）题目主要来自中国数学解题研究会(QQ群号 47224687)，还有一些来自其他社群、公众号，有些我觉得不错的网络资源也一并收录； （4）为便于读者浏览，我对题目难度进行了标注，难度从1星到5星依次递增，这与本人水平有关，或许与你的标准不同； （5）标注*的为未解决或未收集到答案的题目； （6）试题与解答皆来网络，因数量太大不能一一注明出处。如网友对收录有异议请与本人联系； （7）文末的“每周观点”为本人或网友对数学教育的观点摘抄； （8）由于水平和时间有限，本人不对内容的权威性负责，个别题目本人做了点评或扩展，合适与否请读者自鉴； （9）周报接受投稿，欢迎网友把你看到的好题或观点发给我，发挥互联网的力量； 这个周报首先是我个人的数学学习笔记，成已达人，无意间我要做一只小蜜蜂，在各个社群之间飞来飞去，集众人智慧，采百家之长，汇于一记！ 本周报每周日20点首发于中国数学解题研究会，如您认为有价值，欢迎转发去影响更多的人！ 齐建民（QQ:350601384）
银行的业务外包问题与建议 银行业务外包是指银行通过契约将原内部工作交由他人完成，是银行应对日益激烈的市场竞争的重要工具，也是银行主动调整战略、实现核心价值的有效手段。按照银行外包业务的内容有信息技术外包（ITO）、业务流程外包（BPO）和知识处理外包（KPO）。 一、银行业务外包的国际趋势 近年来，商业银行出于战略规划、控制成本、提高客户满意度、增强核心竞争力等原因纷纷扩大了业务外包的范围，使得银行业务外包发展迅速。至2004年，金融行业业务外包的规模增长超过20%。金融研究和服务公司Tower Group （2006）调查表明：全球最大的1 5家金融服务企业信息技术项目的外包业务的金额预计将从2004年的1 6亿美元上升到2008年的38.9亿美元，年均增长率将达到34%。随着国际银行外包业务规模的不断扩大，出现了3大发展趋势： （一）外包范围不断扩展 银行外包形式的发展演绎着银行业近30年来经历的巨大变化和挑战。银行业务外包首先从信息技术外包（ITO）开始，主要涉及银行通信网络管理、银行信息系统管理、应用系统开发和维护、系统备份、灾难恢复、自助服务、呼叫中心、网上银行等新型业务处理系统以及数据分析系统、办公自动化系统等。业务流程外包（BPO）是将业务的整个运行过程外包，例如整个IT系统，而不是某项具体的任务。它所关注的是支持银行内部的运作和客户的后端服务，通过进行业务流程的优化组合，提高整个业务的生产效率和竞争力，在更大的范围内获得利润，银行需要通过重新设计商业流程获得更高的商业价值。随着世界银行业的发展，越来越需要各个层面上更加专业的知识，银行业务的不断创新使得银行光靠自身的研究开发已不足以在竞争中取胜，于是很多银行，尤其是中小银行将研发环节外包给专门的研发中心，即知识处理外包（KPO）。高校和科研机构籍以发挥自身优势，为银行提供知识处理外包服务。 （二）外包服务商身份转变 随着外包内容由信息技术外包（ITO）到业务流程外包（BPO），最后趋于知识处理外包（KPO），外包服务商的地位不断变化，银行与外包服务商的关系由传统的服务提供者向发包机构的战略伙伴转变。具体体现
阿英与中国近代文学研究(1) 关于《阿英与中国近代文学研究(1) 》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 阿英是继胡适和鲁迅之后中国近代文学研究的开拓者，早在20世纪30年代，他就有计划、有系统地研究近代文学。阿英是在近代文学研究的拓荒期用力最勤、成果最多、贡献最大的一位著名的中国近代文学研究专家。赢得了近代文学研究界极大的尊敬。 一 阿英的近代文学研究主要有三方面，一是资料的整理与出版；二是编写书目；三是研究论著。下面依此顺序略加叙述。 （一）编辑与出版中国近代文学资料。 近代文学的下限距离今天还不足一个世纪，但由于学界对这段文学研究的忽视，近代文学研究资料的缺乏已成为研究中最大
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2019-2020学年度第二学期春季返校教学检查周报 （第一周5月13日-5月22日） 教务处于本学期5月13日-22日深入教学场所进行了学生返校复课教学检查，现将第一周与本周教学检查情况总结如下： 一、整体情况 5月11日、12日高专学生分批返校，5月18日初专学生返校，自13日开始教务处会同督导室进行了一天两次教学巡查，每次3人（具体安排如附表），检查重点既检查教学常规，又督促加强疫情防控期间课堂与教学管理。 从检查总体情况反馈来看，日常教学秩序稳定，教学氛围较好。教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。 二、存在的问题 1、开学第一课疫情防控课 4月27日教务处发布《关于做好“学生返校复学教学第一课”的通知》要求各系开学返校第一课务必带领老师学习、领会《疫情防控期间教师上课注意事项》《学生缺课缺勤登记和追踪制度》《课程教学实施方案》等文件精神，做疫情防控的表率；老师要带领学生聚焦“疫情防控”主题，强化防控安全教育。各系执行力度参差不齐。在14日的复学第一课课程上仍有部分老师直接上课，而没有进行防疫知识的宣讲。 2、教学常规管理问题
（1）部分课程异动情况。经巡查人员与所属系进行了核实，均属于课程调整且已向教务处备案。 （2）个别教师的课堂教学枯燥，无趣，学生玩手机明显较多。 （3）校企合作老师上课课程较集中，另外上课质量和课堂管理有待加强。 （4）教室没人，但教室的灯和电风扇仍然开着。 3、防控情况 （1）检查中发现部分班级门窗关闭通风不好，上课学生座位过于集中或学生未佩戴口罩均现场一一指出，当场纠正。 （2）老师和学生均能很好执行防控制度，做好相关分班上课以及疫情常规管理。 三、改进措施 1．加强教学改革和教学方法研究，提升教师教学能力。 各系要以教学模式的改革为重心，积极开展教研活动，对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进教师队伍整体能力提高。另外加强对教师教育教学能力的培养，以便更快、更好地进行改革教学模式改革，提高教学质量。 2.加强教学检查与督导，规范课堂教学管理。 各系加强教学检查，规范教学管理。教务处和校督导室也将不定时抽查疫情防控期间各系的教学管理及教学常规。 3.增加师生沟通渠道。 疫情期间，教学管理与学生管理均与以往大不相同，教务处及各
金融服务外包定义 巴塞尔银行监督委员会在其公布的《金融服务外包》中指出:“金融服务外包是指金融机构在持续经营的基础上，利用外包商(为公司集团内部的附属实体或公司集团的外部实体)来实施原由自身进行的业务活动。” 金融服务外包有三种形式： 信息技术外包（Information TechnologyOutsourcing ，以下简称ITO）：指金融企业以长期合同的方式委托信息技术服务商提供部分或全部的信息技术服务，主要包括应用软件开发与服务、嵌入式软件开发与服务，以及其他相关的信息技术服务等。 金融服务外包起初以ITO 为发端，至今该业务在外包业务中仍占据重要地位。 业务流程外包（Business ProcessingOutsourcing ，以下简称BPO）是指金融企业将非核心业务流程和部分核心业务流程委托给专业服务提供商来完成，主要包括呼叫中心、财务技术支持、消费者支持服务、人力资源管理等。 BPO 外包所关注的是支持金融机构内部的运作和客户的后端服务，通过进行业务流程的优化组合，提高整个业务的生产效率和竞争力，从而在更广泛的业务领域内提高利润水平。 知识处理外包（Knowledge ProcessingOutsourcing ，以下简称
KPO）是指金融企业将知识密集的业务，或者那些需要高水准研究与分析、技术与决策技能的流程委托给专业服务提供商来完成，例如股票分析、市场研究、基金管理、风险评估、金融数据挖掘、债务重组等。 与BPO外包不同，KPO 外包位于价值链的更高端，需要具有专业知识的高素质人才才能完成。 金融外包产生原因及价值 金融服务外包产生的动因 无论是亚当·斯密的早期管理思想还是泰罗的“科学管理理论”，他们对劳动价值论以及社会专业分工的阐述，都可以视为外包战略的理论基石。 外包作为一种新的商业模式，是劳动分工理论和比较优势理论在价值链上的创新和发展，是社会生产日益精细化、专业化和高效化的表现。 根据业务外包理论，金融服务外包是随着产业分工细化带来的规模经济和专业化效应而产生的一种服务业新业态；实质在于金融机构重新进行战略定位, 将其非核心的业务外包出去，利用企业外部更优质的资源来完成这一部分业务，通过开放式创新将资源集中于相对优势领域, 从而使企业集中所有资源专注于其核心业务，以更低的成本、更高的效率, 提升自身的竞争优势与核心竞争力。
(此文档为word格式，可任意修改编辑！） 2016年2月
目录 一、行业简介、发展状况及发展前景 5 1、金融服务外包行业总体简介 5 2、金融外包行业总体发展现状 6 （1）承接的金融服务以在岸为主，离岸市场在逐步开拓中7 （2）金融服务外包企业呈现金字塔结构，跨国金融服务外包企业示范效应明显8 （3）国内金融服务外包企业市场开拓能力增强，开始拓展价值链高端业务8 3、金融外包行业总体发展前景9 （1）价值驱动引领金融服务外包从价值链低端向高端延伸转型升级10 （2）金融机构将和服务外包商建立相对稳定的战略联盟关系 11 二、委外清收行业简介、发展现状及发展前景11 1、委外清收行业简介11 2、委外清收行业的发展现状13 （1）国内已逐步开放信用卡催收外包的经营权限15 （2）目前国内的逾期欠款清收公司资质良莠不齐，缺少评判标准15 （3）逾期欠款清收公司相较于银行等金融机构处于弱势地位，
议价能力较弱16 3、委外清收行业的发展前景16 三、行业监管情况及法律法规18 1、行业主管部门及监管体制18 （1）中国银监会及派出机构18 （2）中国银行业协会19 （3）实行委外清收的金融机构19 2、行业主要法律法规及产业政策20 （1）《国务院关于促进服务外包产业加快发展的意见》20 （2）《中国银监会关于进一步规范信用卡业务的通知》20 （3）《商业银行信用卡业务监督管理办法》21 （4）《银行业金融机构外包风险管理指引》22 四、行业生命周期、季节性特点23 五、行业上下游的关系23 六、行业竞争程度24 1、行业整体竞争状况24 2、行业代表性企业24 （1）美利勤（香港）有限公司24 （2）资产360平台25 （3）深圳联合金融服务集团有限公司25 七、行业壁垒26 1、用户资源壁垒26
题目：剖析许地山及其作品风格文学院 对外汉语6班 杨馨玉 20081150010029
剖析许地山及其作品风格 摘要：在现代作家中许地山是非常独特的一个，他以注重“人生问题”而走上文坛，由于他对宗教，印度哲学方面造诣很高并且身兼学者，作家的双重身份，使他的笔端充满了宗教的智慧和哲学的趣味，这一点在后面其散文集《空山灵雨》分析中将更详细的介绍。他的早期创作虽离现实主义较远，但其小说取材独特，想像力奇特，情节曲折力气，感情真挚，充满浪漫气息及浓郁的南国风味异域情调，后期虽保持清新格调，但已转向对群众切实的描写和对黑暗现实的批判，具有写实倾向，如《危巢坠间》 关键词：宗教、哲学、浪漫主义、《空山灵雨》 前言：本篇论文主要从许地山对于宗教及哲学的感悟以及他的生平，从而分析他的作品艺术风格——浪漫色彩与写实骨骼的独到之处。 一、许地山的生平铸就其独特艺术魅力 初识许地山这位作家是大学文学课上王老师为我们介绍他的作品《空山灵雨》，初听这个四个字一种诗情画意朦胧美的感觉涌上心头，读过这部作品之后很欣赏他，查了一下他的资料才发现，这样一位意蕴深刻的作家果然很不简单。 许地山出生于台湾台南的一个爱国家庭，现代作家，学者，名赞堃，字地山，笔名落花生。1917年考入燕山大学，1922年留学美国的哥伦比亚大学和英国牛津大学，留学期间他便呀扭宗教与哲学，我认为正是由于他对宗教（佛教、基督）的内在感情的体验使他成为区别于其他乡土回忆者的浪漫主义传奇风格的小说家。 许地山对哲学和文字改革也有深入研究。许地山被喻为现代文坛上的“奇才”，他独具特色的艺术创作成为“思想史、宗教史，文学史上不可复得的化石”，浪漫主义风度下写实，写实主义色彩下浪漫的风格一直贯穿着他写作的始终。 许地山是五四新文学运动中涌现的著名作家，在新文学上具有一定好评，1921年1月他与周作人、郑振铎、沈雁冰等人在北平发起成立了文学研究会，创办了《小说月报》，从他20年代末以后写的小说，以《在费总理底客厅里》为标志，虽格调仍旧清新，但已转向
第24卷第3期2007年9月 青 岛 大 学 师 范 学 院 学 报 JOURNAL OF TE ACHERS COLLEGE Q I N G DAO UN I V ERSI TY Vol .24No .3 Sep t .2007 收稿日期:2007-05-17 作者简介:李 晓(1971—),山东博兴人,青岛大学师范学院教育科学与技术系讲师,心理学硕士。 ● 教育研究 近年来国内学者教师心理健康实证研究述评 李 晓1 ,韦耀阳 2 (1.青岛大学师范学院教育科学与技术系,山东青岛266071;2.湖北师范学院教育科学系,湖北黄石435000) 摘 要:1990年代以来,国内学者关于教师心理健康的实证研究,在教师心理健康观、教师心理健康总体变化、教师心理健康在人口学变量上的差异、其他观测指标的研究、教师心理健康预测因素研究等方面取得了一系列研究成果,同时也存在着不足:如研究设计比较简单、研究取样地域性较强、统计分析方法相对简单、测评工具相对陈旧、理论模型构建不够完善、实践性干预策略研究匮乏等。 关键词:教师;心理健康;压力;职业倦怠 中图分类号:G44 文献标识码:A 文章编号:1006-4133(2007)03-0117-06 国内学者对教师心理健康的关注始于1980年代末,伴随着国内教育界对学生心理健康的认识提高而开始受到一定的重视。但直到1990年代末,对教师心理健康的研究仍然比较匮乏。近几年来,学生师源性心理与行为问题日益严重,消极教师职业行为频繁出现,教师心理健康开始受到研究者的广泛重视,发表了一批对教师心理健康状况的调查报告和有关影响因素的分析研究报告。本文对1990年代以来国内学者有关教师心理健康的实证性研究成果进行了梳理,并分析了其中存在的不足与今后研究的方向。 一、教师心理健康研究概况 (一)教师的心理健康观 心理健康观是人们对心理健康的公认的判断标准,具有内隐的特征;其内容体现特定时代背景下人们对心理健康的理解。边玉芳和滕春燕 (2003)[1](P483-486) 将中小学教师对心理健康的认知总结为六个方面:道德品质、人际关系、责任感、自我效能和情绪、创造力、工作态度及素质。这一结论与世界卫生组织对健康的定义以及国内学者对教师心理健康标准的界定比较接近;但具有鲜明的道德评价色彩,反映出中国社会对教师评价的泛道德倾向已经部分为教师内化。这虽有助于提升教师职业自律,但也使教师背负了沉重的道 德压力,影响他们的心理健康。 (二)教师心理健康总体水平的变化 比较1990年代初期与2000年代初期的调查数据可知,教师队伍的心理健康状况呈恶化态势。 自在、贾善德(1993)[2](P78-79) ,王玲、唐红波、郑雪(1994)[3] (P98-103) 调查显示,中小学教师的心理健 康状况良好,心理健康检出率为零。但2000年以来调查结果表明,教师心理健康检出率为10%～30%不等。这种态势可从许多地区教师队伍的高 流失率得到印证。 (三)教师心理健康在人口学变量上的差异 11性别差异。自在,贾善德(1993) [2] (P78-79) 曾指出男教师的心理健康状况优于女教师;而熊 向明(1999)[4](P387-390),陈华(2002)[5](P527-529) ,邱 莲(2003) [6](P216-218) 则得到相反结论。同时,温卫 宁 (2000)[7] (P238-240) ,王景芝,赵铭锡 (2004)[8] (P306-308) 等指出,男女教师只在心理健康 的部分因子上存在显著差异,如SCL -90的敌对、偏执、恐怖和焦虑因子。纵向比较可见,男教师的心理健康状况总体下降趋势较为明显。 21城乡差异。自在,贾善德(1993)[2](P78-79) ,熊 向明(1999) [4] (P387-390) ,周春儿,张晓贤 (2005)[9] (P71-75) 等认为城市教师较农村教师心理健 康状况更好;王景芝,赵铭锡(2004) [8] (P306-308) 则未发
附件1： 银行业信息科技非驻场集中式外包服务纳入监管评估 基本条件 一、申请将外包服务纳入监管评估的外包服务商应具备以下条件： (一) 为中华人民共和国境内注册的独立法人实体,具有固定的办公场所，软件开发服务类企业注册资本500万（含）以上，其他企业注册资本和实收资本1000万元（含）以上，注册成立时间3年（含）以上； (二) 具有良好的股权治理结构，并能有效控制外包服务中的国别风险； (三) 公司治理良好，近三年财务经营状况良好； (四) 为银行业金融机构提供信息科技外包服务3年（含）以上，且至少为3家（含）以上银行业金融机构提供服务； (五) 社会声誉良好，近两年内未发生因管理失责引发的达到《银行业信息系统突发事件应急管理规范》中两起（含）以上信息系统突发事件、无违规行为和重大案件发生； (六) 具有健全的组织架构、有效的风险治理架构和专职的信息科技风险管理团队，定期开展风险评估和审计工作； (七) 具备与所承担服务范围和业务规模相适应的服务管
理体系，具有较为完善的服务质量、信息安全、业务连续性、运行维护等管理体系和资质认证； (八) 具有足够的技术能力、人力资源和设施、环境，满足外包服务的质量和安全管理要求，承担外包服务的场地应当设置在中国境内； (九) 银行类机构的信息科技监管评级最近连续两年为2级（含）以上； (十) 银行业科技外包合作组织会员单位优先。 二、除以上条件外，申请机房运营类外包服务纳入监管评估的外包服务商还应具备以下条件： (一) 机房应具有自有产权或长期租赁机房场地5年（含）以上且剩余租赁期限不低于4年（含），机房出租方应为其所出租机房的所有权人，房屋所有权权属清晰、完整且不存在法律争议，不存在将机房关键基础设施的运维服务转包或分包的情况； (二) 所服务的银行业金融机构与其他机构的基础设施间具有明确、清晰的边界； (三) 机房及基础设施具有根据服务功能划分的独立区域、差异性访问控制策略和设施； (四) 互为备份的不同通信运营商线路经由不同路由节点接入机房； (五) 高低压供配电系统、应急发电系统、不间断电源系统、机房专用空调等基础设施设计具有冗余备份，且为不间断运
香港资深电影演员紫罗莲作品集 恨海情天（1964）.... 碧玉 海（1964）.... 吴紫群 富贵神仙（1962）.... 施舜华 银纸万岁（1961） 龙凤剑-上集（1961）.... 袁天凤 龙凤剑-大结局（1961）.... 袁天凤 卢森探案（1961） 神童擒凶记（1960）.... 李小妹 亚福过年（1960）.... 义妻 毒手（1960）.... 饰邹瑞英 人（1960） 书剑恩仇录-下集（1960）.... 霍青桐 恩情（1960）.... 赵太太 书剑恩仇录-大结局（1960）.... 霍青桐 鸡鸣狗盗（1960）.... 陈冠球 碧血剑-下集（1959）.... 焦宛儿 路（1959）.... 高淑仪 毒丈夫（1959）.... 孙碧君 斗气夫妻（1959）.... 李惠兰 香城凶影（1958）.... 朱丽叶 荆钗记（1958）.... 钱玉莲 宝莲灯三集（1958）.... 圣母 柳毅传书（1958）.... 龙女三娘 借新娘（1958）.... 姚菊英 烽火佳人（1958）.... 梅罗香 冰山火线（1958）.... 夏家碧 真假俏郎君（1957）.... 才妻 包公奇案（1957） 天后娘娘（1957）.... 林六妹 包公奇案灰阑计（1957）.... 张海棠 半世老婆奴（1957）.... 万钟妻 呆佬遇鬼（1957）.... 廖小乔 黛绿年华（1957）.... 韩湘莹 千里送京娘（1957）.... 赵京娘 薛仁贵三戏柳金花（1957）.... 柳金花 宝莲灯续集（1957）.... 华山圣母 呆佬添丁（1957）.... 三姐 宝扇缘（1957）.... 伦碧容 墙（1956）.... 王静萍 朱门怨（1956）.... 咏兰
《课程.教材.教法》第24卷第10期 建构主义“字习观”与“档案袋评价” 钟启泉 (华东师范大学课程与教学研究所，上海200062) 摘要:建构主义学习观强调知识是学习者基于个体体验活动的产物，是在不断变化的社会情境之中形成的。因此，学习者是“活动式探究者”“意义和知识的建构者”。而“档案袋评价”正是把握“每一个学习者的学习执迹”和推动“学习网络”的有效手段。 关键词:建构主义;学习观;教育评价;档案袋评价 一、建构主义“学习观”的特质 美国自20世纪80年代以来广泛推行“档案袋评价(Portfolioassessment)，这是一种旨在把握每一个儿童学习的评价。这里所谓的“档案袋”是指针对某生从事的学习活动，旨在用于其 评价、信息与表彰以及回顾学习过程而收集的“收集物”—作品与工作案例。这样，“档案袋评价”大体有双重涵义与作用。 一是归纳学习者的学习、表现与交流及学习者自己编辑制作的作品;二是对于学习者与教师来说是进行多元评价的素材。“档案袋评价”之所以应运而生，大体出于两个原由。一是对于20世纪70年代美国“回归基础”运动中过分的“标准测验”学力竞争的一种反思，作为替代性评价的一种摸索; 二是寻求儿童“理想学习”和“真实学习”，以替代扭曲了的应试教育的一种尝试。后一个原由是更深层的，牵涉到学习观的转换以
及由此而来的教育评价观的转换。所谓“学习”，一般定义为“基于经验的行动变化，即便当事人未经觉察或并无学习意图，但在一定的经验前后在行为方式上发生了某种程度的持续性变化”。[lj然而这种界定，缺乏对于学习者的整体把握，也缺乏奠定学习者学习能力的视点。即便高喊发挥学习者的“能动性”“自主性”之类的口号，也是同样情形:缺乏自觉地把握“学习”的涵义、把握“每一个学习者的学习”的觉悟。在应试教育背景下死记硬背的“学习”无助于学习者智慧的发展，不是真正意义上的学习。那么，如何创造、如何援助“每一个学习者的学习”，自然成为新课程的核心话题。这个话题，首先是一个转换“学习观”的话题。圈‘8“’建构主义者认为，知识是学习者基于个体经验活动的产物;是在不断变化的社会情境之中形成的。因此，学习者不是单纯的“知识接受者”，而是“活动式探究者”“意义和知识的建构者”。学习与知识的获得并不仅仅限于头脑中的“信息处理”。我们不妨把信息处理理论与建构主义理论作一比较。信息处理理论的基本观点是: 1.知识正确地反映了外部世界;被记忆所摄入、积累和汲取的是创造新知识的基础，是以相对不变的方式起作用的; 2.所谓获得知识，就是指汲取了某些正确地反映了存在于外部世界的部分; 3.难以培养运用自己所获知识的愿望; 4.容易同现实世界和情境中的意义割裂。建构主义理论的基本观点是: 1.所谓知识，并不是存在于外部世界的某种东西的模写;学习是立足于业已建构、阐释的知识之上建构的; 2.新的经验与素材是在业
XX县XX镇XX小学 第X周重点工作 一、本周重点工作： 1、（周一）早上，进行了升旗仪式，校领导对升旗纪律、学生入学放学路队、在校纪律、楼道行走规范、校园安全、楼道教师值班、班级卫生情况等进行了要求指导。学生国旗下讲话主要进行了爱国主义教育。 2、周一下午学校教职工例会按时召开。会上，校领导通报了上级领导到我校进行常规教育检查情况，并对通报中的问题进行分析并制定整改措施。特别强调教务教研室要加强教师队伍管理，认真落实教师教学工作，及时检查作业、教案批改，查看课堂教学效率，看训练效果。 3、教务教研室定期检查教师办公、教学常规执行、校门口值班情况，校园卫生大评比进行通报。 4、组织学生开展民族团结演讲比赛，以班级为单位，召开民族团结演讲比赛,评选出2名民族团结好少年。 5、本周组织全体教职工贯彻学习“全国教育大会精神”，并召开贯彻学习“全国教育大会精神”再动员会，制定学习计划。 二、下周重点工作安排 1、做好教学业务的过程性检查，落实好教研组长检查签字盖章制度，落实好办公室主任作业检查制度，落实好学校教学领导力检
查执行情况，向常规管理要质量。 2、组织进行语文、数学学科的教研活动。教导处要提前2天安排活动时间，教研组长要充分准备，明确活动主题，明确主要任务，明确中心发言人和经验介绍人，确保教研活动的实效性。 3、继续做好学校安全工作。近期，各地相继出现学生交通等安全事故，根据安排，一是要加强门卫管理，严格落实保安职责，落实好学校安全生产大检查工作；做好食品安全创建工作。全体值班教师要高度重视安全工作，做好一日值班，确保学生安全。 4、进一步做好校园环境卫生工作，加大对环境卫生的检查通报力度，杜绝随手丢垃圾的习惯，清理好绿化带内的卫生，安排好学生捡拾垃圾，整理好室内卫生，及时通风换气，确保室内干净整洁无异味。 5、做好冬季保暖工作，秋冬之交，天气转凉，确保冬季供暖工作。 6、加强贯彻学习“全国教育大会精神”，深刻领会总结大会精神，组织教师开展大讨论并撰写心得体会。
商业银行业务外包的风险体现及审计对策研究银监会自2005年开始允许国内金融机构业务外包，2006年发布的《电子银行业务管理办法》与《银行金融机构信息系统管理指引》两文件中对外包业务以及风险已有所提及。今年6月7日，银监会正式发布并实施的《银行业金融机构外包风险管理指引》，涵盖了银行业外包的方方面面，是我国第一份专门针对商业银行外包进行规范的文件。尤其是在总则中明确提到“银行业金融机构的战略管理、核心管理以及内部审计等职能不宜外包”、“定期安排内部审计，确保审计范围涵盖所有的外包安排”，反映了内部审计的重要性以及对外包业务风险控制应该发挥的作用。笔者结合近年参与实施外包业务管理审计的认识，对商业银行的外包业务风险及审计对策进行了总结，供内部审计同仁参考。 一、商业银行业务外包的涵义商业银行业务外包是指“银行业金融机构将原来由自身负责处理的某些业务活动委托给服务提供商进行持续处理的行为。服务提供商包括独立第三方，银行业金融机构母公司或其所属集团设立在中国境内、外的子公司、关联公司或附属机构。”1[1]商业银行采取业务外包策略往往基于以下考虑：降低营运成本、转移操作风险；提高产品或服务质量和效率、提升客户满意度；克服资源有限性、增强银行核心竞争力等。 二、国内外商业银行外包业务现状国外的商业银行业务外包首先从信息技术外包开始，主要涉及银行通信网络管理、银行信息系统管理、应用系统开发和维护、系统备份、灾难恢复、自助服务、呼叫中心、网上银行等新型业务处理系统以及数据分析系统、办公自动化系统等，更多属于业务处理环节的外包；第二阶段是分段业务流程的外包，将支持银行内部的运作或客户的后端服务切分成相对完整的流程段后整体外包，甚至包括整个IT系统的外包，而不仅限于某项具体的任务外包。通过所谓业务流程的优化组合，银行保留优势核心的流程段、外包非优势外围的流程段，以获得更高商业价值、更有效率的运作模式。当前，随着世界银行业的发展和银行业务的不断创新，各个层面上的专业专注组合构成了商业银行的核心竞争力，单一银行独立的业务全流程研发往往不足以确保竞争优势，导致很多银行尤其是中小银行将研发环节外包给专门的研发中心，即知识处理外包。 相对于国外，国内商业银行的外包业务起步较晚，初始阶段的尝试、摸索是从后勤服务剥离、信息技术开发部分模块外包开始的，如90年代现金社会化押运、2002年深圳发展银行灾难备份支援服务外包等。至今，国内商业银行在以下方面已有了外包实践，大部分尚处于业务处理环节的外包阶段。 1．信息技术类外包。具体为信息技术应用开发外包（指委托外包服务商对银行应用开发项目的设计、开发和推广实施）、信息系统运行维护外包（指委托外包服务商对银行应用系统日常的巡检、技术支持等运维工作）、信息技术基础设施运行维护外包（指委托外包服务商为银行信息技术基础设施提供日常的故障维修及巡检等运维工作）、自助银行设备保养（指委托外包服务商为银行自助设备提供日常的故障维修及软件升级等运维工作）。 2．营运业务类外包。主要包括会计凭证影像信息采集、会计档案整理、对账单制作与寄递、会计资料运送、会计档案集中保管、后台信息录入和现金清分整点等。 3．专业性服务类外包。主要包括现金押运、金库守押、报警服务、营业网点安保、法律事务等。 4．业务处理程序外包，主要包括个人信贷业务客户身份及亲笔签名的核对、信用卡客户资料的输入与装封、不良贷款催收、柜面服务质量监测、手机银行营销、特约商户发展、电话推广营销等。
单项选择题 1.1．中国现代文学以下列哪一项为开端【A】A．“五四”文学革命B．“五四”新文化运动C．白话文运动D．诗界革命 1.2．文学研究会成立的地点是【B】A．上海B．北京C．重庆D．南京1.3．下列属于台湾最早提出改革台湾文学、提倡白话文的文章的是【A】A．《文学与职务》B．《汉文改革论》C．《致台湾青年的一封信》D．《为台湾的文学界一哭》 1.4．中国第一篇现代白话小说是【C】A．《怀旧》B．《铸剑》C．《狂人日记》D．《秋夜》 1.5．《故事新编》中共收入历史小说【B】A．7篇B．8篇C．9篇D．10篇 1.6．爱姑这个女性形象出自于【D】A．《祝福》B．《伤逝》C．《在酒楼上》D．《离婚》 1.7．鲁迅唯一的一部散文诗集是【C】A．《朝花夕拾》B．《奔流》C．《野草》D．《三闲集》 1.8．阿Q的主要性格特征是【B】A．受压迫受剥削B．精神胜利法C。自高自大D．自欺欺人 1.9．《朝花夕拾》是一部【C】A．抒情散文集B．议论散文集C．叙事散文集D．哲理散文集 1.10．下列哪一部杂文集属于鲁迅前期的杂文【D】A．《三闲集》B．《伪自由书》C．《二心集》D．《坟》 1.11．《这也是一个人》的作者是【A】A．叶绍钧B．汪敬熙C．俞平伯D．杨振声 1.12．下列属于问题小说的作品有【A】A．《两个家庭》B．《陈四爹的牛》C．《浣衣母》D．《残春》 1.13．蒋光慈属于【D】A．乡土文学小说作家B．问题小说作家C．心理分析小说作家D．无产阶级革命文学作家 1.14．下列属于叶绍钧的“灰色人生”系列的作品的是【A】A．《潘先生在难中》B．《多收了三五斗》C．《某城纪事》B．《夜》 1.15．中国现代文学史上第一部短篇小说集是【C】A．《狂人日记》B．《阿Q正传》C．《沉沦》D．《牧羊哀话》1.16．郁达夫属于【B】A．文学研究会作家B．创造社作家C．未名社作家D．新月社作家 1.17．新文化运动中第一部白话新诗集是【A】A．《尝试集》B．《凤凰涅 槃》C．《繁星》D．《死水》 1.18．下列属于“自叙传”小说作家 的是【A】A．郁达夫B．冰心C．鲁 迅D．朱自清 1.19．湖畔诗社1922年春成立于【B】 A．上海B．杭州C．扬州D．北京 1.20．小诗的形成主要是受下列哪一 部作品的影响【C】A．《猛虎集》B．《欧 游杂记》C．《飞鸟集》D．《草叶集》 1.21．提出了新诗创作的“三美”主 张的是【B】A．徐志摩B．闻一多C．李 金发D．朱湘、 1.22．20世纪20年代象征诗派的代 表诗人是【D】A．闻一多B．蒋光慈 C．汪静之D．李金发 1.23．贯穿闻一多《红烛》和《死水》 的诗魂是【A】A．爱国主义情思B．理 想之爱C．夫妻之爱D．亲友之爱 1.24．下列哪一项不属于徐志摩诗歌 的艺术特色【D】A．构思精巧，意 象新颖B．韵律和谐，富于音乐关 C．辞藻华美，风格明丽D．丰富的 想象，神奇的夸张 1.25．《翦拂集》是谁的散文集【C】 A．周作人B．孙伏园C．林语堂D．川 岛 1.26．郭沫若散文的代表作是【C】 A．《塔》B．《水平线下》C．《小品 六章》D．《鸡肋集》 1.27．下列关于周作人散文的内容表 述错误的是【D】A．批判死鬼的精 神B．抨击国民性的弱点C．宣扬一 种隐逸的、逸乐的士大夫情趣D．宣 扬一种入世的情趣 1.28．标志着冰心的散文已取得了初 步的成功并确立了其独特风格的作 品是【A】A．《笑》B．《山中杂记》 C．《小桔灯》D．《寄小读者》 1.29．朱自清的散文《绿》属于哪一 题材的散文【C】A．社会性、政治 性较强的题材B．描写感人至深的亲 情、友情、人情的题材C．写景抒情 的题材D．表现生活情趣的题材 1.30．以新的形式最早出现的一个专 门性戏剧杂志是【A】A．《戏剧》月 刊B．《南国》半月刊C．《文学周报》 D．《晨报副刊》 1.31．洪深的哪一作品借鉴了奥尼尔 《琼斯皇》的戏剧手法【C】A．《贫 民惨剧》B．《卖梨人》C．《赵阎王》 D．《回去》 1.32．丁西林的第一部独幕喜剧是 【A】A．《一只马蜂》B．《压迫》C．《终 身大事》D．《兵变》 1.33．被田汉视为“比较能介绍我自 己的出世作”的是【D】A．《名优之 死》B．《第五病室》C．《关汉卿》D．《咖 啡店之一夜》 1.34．下列属于田汉20世纪30年代 创作的表现抗日救亡主题的戏剧的 是【D】A．《风云儿女》B．《关汉卿》 C．《名优之死》D．《回春之曲》 2.1．《送报夫》是台湾哪一作家的作 品【C】A．赖和B．朱点人C．杨逵 D．陈奇云 2.2．下列属于香港小说家、诗人侣 伦的作品的是【A】A．《殿薇》B．《南 国风》C．《行过的生命》D．《海上 谣》 2.3．茅盾在“五四”时期发表了一 系列文章，大力提倡的艺术主张是 【A】A．文学为人生B．文学为艺术 C．自然主义D．浪漫主义 2.4．1929年茅盾在日本创作的一部 长篇小说是【D】A．《动摇》B．《幻 灭》C．《追求》D．《虹》 2.5．《腐蚀》是以哪一位女性的日记 形式展开情节冲突的【D】A．章秋 柳B．孙舞阳C．小昭D．赵惠明 2.6．下列哪一部作品由《幻灭》、《动 摇》、《追求》三个中篇小说构成【C】 A．《虹》B．《林家铺子》C．《蚀》D．《子 夜》 2.7．茅盾的短篇小说《自杀》出自 【C】A．《农村三部曲》B．《蚀》C．《野 蔷薇》D．《子夜》 2.8．巴金在《激流三部曲》中塑造 的第一个含有复杂感情的．现实生 活中活生生存在的小人物是【A】 A．觉新B．觉民C．觉慧D.瑞珏 2.9．《家》中第一个冲出家庭牢笼的 人物是【C】A．觉新B．觉民C．觉 慧D．鸣凤 2.10．《憩园》的主人公是【A】A．杨 梦痴B．高老太爷C．李冷D．吴仁 民 2.11．《寒夜》中体现了一种反道德、 重自我的新型女性是【D】A．杨梦 痴B．瑞珏C．梅D.曾树生 2.12．老舍的第一部长篇小说是【A】 A．《老张的哲学》B．《赵子日》C．《二 马》D．《离婚》 2.13．老舍在科幻小说的外衣下寄寓 着明显的政治讽刺意旨的小说是 【B】A．《小坡的生日》B．《猫城记》 C．《牛天赐传》D．《文博士》 2.14．长篇小说《小坡的生日》运用 的书写样式是【C】A．寓言体B．科 幻体C．童话体D．书信体 2.15．标志着老舍幽默风格更成熟的 作品是【B】A．《二马》B．《离婚》 C．《骆驼祥子》D．《四世同堂》