实验指导书(数据加载)

《数据库原理与应用》实验指导书主编：李正茂合肥学院计算机科学与技术系2017年7月前言数据库原理与应用课程实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过实验，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强对数据库管理系统一些知识的感性认识；培养学生理论与实践相结合以及用所学知识分析和解决实际问题的能力。

本书是《数据库原理与应用》课程的实验配套书，实验分为课内必修内容。

指导教师在每次实验前应讲清实验目的、基本原理、实验要求等，并指导学生做好实验预习，并在规定的时间内完成相关课程实验。

在实践教学中着重培养运用所学知识分析和解决实际问题的能力，注重动手能力的提高。

实验课程教学中应在老师指导下，以学生为主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生动手能力的培养。

课内实验后，学生将实验结果等内容写出实验报告，应符合实验教学的要求，并得到指导教师认可。

实验报告由个人独立完成，每人一份。

报告应字迹整齐，程序代码、运行结果等符合要求。

指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

该实验课程内容是对理论教学内容的应用与验证。

实验成绩=实验报告成绩（50%） +自主学习实验项目1（20%）+自主学习实验项目2（30%）。

本书根据理论课的教学进度，共开设12个课内实验项目（其中2个综合性实验项目）和2个自主学习实验项目。

目录实验准备熟悉上机环境 (4)实验一建立数据库 (19)实验二建立数据表 (22)实验三修改表和数据完整性 (26)实验四数据操作及完整性约束 (29)实验五 SQL数据查询一 (32)实验六 SQL数据查询二 (35)实验七视图的应用 (38)实验八游标的应用 (40)实验九存储过程及应用 (43)实验十触发器及应用 (46)实验十一用户管理和权限管理 (48)实验十二数据库概念数据模型和逻辑数据模型设计 (52)自主实验项目1：实验考核 (54)自主实验项目2：按照要求设计并实现实验方案 (55)实验准备熟悉上机环境一、安装前准备：1．SQL Server 2008 的版本SQL Server 2008 主要有三个版本：精简版(32位)，SQL速成版(32位)，工作组版(32位和64位)，网络版(32位和64位)，企业版和开发人员版(32位和64位)。

数据结构实验指导书一、实验目的数据结构是计算机科学中的重要基础课程，通过实验，旨在帮助学生更好地理解和掌握数据结构的基本概念、原理和算法，提高学生的编程能力和问题解决能力。

具体而言，实验的目的包括：1、加深对常见数据结构（如数组、链表、栈、队列、树、图等）的理解，掌握其特点和操作方法。

2、培养学生运用数据结构解决实际问题的能力，提高算法设计和程序实现的能力。

3、增强学生的逻辑思维能力和调试程序的能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。

二、实验环境1、操作系统：Windows 或 Linux 操作系统。

2、编程语言：C、C+＋、Java 等编程语言中的一种。

3、开发工具：如 Visual Studio、Eclipse、Code:：Blocks 等集成开发环境（IDE）。

三、实验要求1、实验前，学生应认真预习实验内容，熟悉相关的数据结构和算法，编写好实验程序的代码框架。

2、实验过程中，学生应独立思考，认真调试程序，及时记录实验过程中出现的问题及解决方法。

3、实验完成后，学生应撰写实验报告，包括实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、问题分析与解决等。

四、实验内容（一）线性表1、顺序表的实现与操作实现顺序表的创建、插入、删除、查找等基本操作。

分析顺序表在不同操作下的时间复杂度。

2、链表的实现与操作实现单链表、双向链表的创建、插入、删除、查找等基本操作。

比较单链表和双向链表在操作上的优缺点。

（二）栈和队列1、栈的实现与应用实现顺序栈和链式栈。

利用栈解决表达式求值、括号匹配等问题。

2、队列的实现与应用实现顺序队列和链式队列。

利用队列解决排队问题、广度优先搜索等问题。

（三）树1、二叉树的实现与遍历实现二叉树的创建、插入、删除操作。

实现二叉树的前序、中序、后序遍历算法，并分析其时间复杂度。

2、二叉搜索树的实现与操作实现二叉搜索树的创建、插入、删除、查找操作。

分析二叉搜索树的性能。

（四）图1、图的存储结构实现邻接矩阵和邻接表两种图的存储结构。

《数据库系统原理》实验指导书《数据库系统原理》实验指导书实验1 熟悉SQL Server 2000环境及数据库⽂件管理⼀、实验⽬的1、掌握登录SQL Server 2000的⽅法，熟悉SQL Server实⽤⼯具的使⽤；2、了解SQL Serve数据库的存储结构，掌握估算数据库⼤⼩技术；3、掌握创建数据库技术，掌握扩⼤和压缩数据库技术；4、掌握使⽤企业管理器⼯具和T-SQL语句及系统存储过程对数据库进⾏管理。

⼆、实验要求1、熟悉SQL Server 2000的⼯作环境，了解SQL Server主要管理⼯具的⽤途和使⽤⽅法。

2、掌握在SQL Server 2000环境下，利⽤企业管理器和T-SQL语⾔创建和管理数据库的⽅法。

三、实验设备、环境设备：奔腾II或奔腾II以上计算机环境：WINDOWS 98或WINDOWS NT、SQL SERVER 2000中⽂版四、实验原理、⽅法上机操作五、实验步骤及内容（⼀）实验步骤1、教师讲授2、教师演⽰3、学⽣实际操作（⼆）实验内容1、熟悉SQL Server 2000管理⼯具（1）企业管理器（Enterprise Manager）（2）查询分析器（Query Analyzer）（3）服务管理器（Service Manager）（4）事件探查器（Profiler）（5）导⼊和导出数据（Import and Export Data）（6）SQL Server其他管理⼯具2、数据库⽂件管理（1）数据库的创建和删除。

①在企业管理器中建⽴⼀个图书读者库。

图书读者数据库中将包括⼀个数据⽂件和⼀个⽇志⽂件，各⽂件的属性见表1-1。

②删除上题所建的数据库然后⽤T-SQL语句重新创建。

（2）修改数据库①查看图书读者数据库的属性及数据⽂件和⽇志⽂件的空间使⽤情况。

②在企业管理器中，⾸先扩⼤图书读者数据库的主数据⽂件的⼤⼩，然后查看扩⼤后的数据库属性，接着收缩主数据⽂件到定义时的⼤⼩。

《数据库管理系统》实验指导书一、实验的地位、作用数据库管理系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。

通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强系统的感性认识；掌握系统分析、设计的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。

二、实验开设对象本实验开设对象为《数据库管理系统》课程的学习者（经济管理类专业本科学生），实验为必修内容。

三、基本原理及课程简介《数据库管理系统》是一门培养学生系统分析、设计能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。

在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。

本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。

在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。

实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的、以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养。

四、指导教师原则上由数据库管理系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。

指导教师应在每次实验前讲清实验目的、基本原理、实验要求等，指导学生在规定的时间内完成相关课程实验。

五、实验设备配置每人配置1台电脑，安装Sql Server / VB/ Office ，可访问Internet。

六、考核与报告1．每次实验项目后，学生将实验结果等内容写出实验报告（例如分析报告等），符合实验教学的要求，并得到指导教师的认可。

2．指导教师对每份实验报告进行审阅、评分。

3．该实验程依附于理论课，实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的30%。

实验说明一、有关数据库管理系统的相关资料都在此中，每次实验内容请浏览实验内容。

二、大家的文件在存盘时务必注意不要存在 C 盘，否则系统重启后文件将会删除，可以存放在其他分区或自带软盘。

另外请不要随便删除硬盘中的文件。

三、有关作业做完后需要填写实验报告，并打印装订。

数据库原理课程设计实验指导书（通⽤）《数据库原理课程设计》实验指导书实验名称：数据库原理课程设计实验类型: 综合性实验学时：⼀周适⽤对象: 计算机科学与技术⼀、实验⽬的这门课是为计算机科学与技术专业的学⽣在学习数据库原理B后，为培养更好的解决问题和实际动⼿能⼒⽽设置的实践环节。

通过这个环节，使学⽣拥有能够应⽤数据库原理对数据库系统进⾏设计的能⼒。

为后继课程和毕业设计打下良好基础。

⼆、实验要求设计⼀个基于数据库的综合数据库管理系统，包括后台数据库的设计和前台⽤户终端的设计，具体题⽬四年不重复，要求：1．准备⼯作：在课外安装相关的数据库管理系统软件和开发⼯具软件，并根据参考书熟悉DBMS 的功能、结构，为后期综合实验打好基础。

2．概念模型的设计：根据题⽬要求，列出实体集，并应⽤E-R图描述实体的属性和实体之间的联系。

3．逻辑模型的设计：根据已建⽴好的E-R图选⽤关系模型设计关系表，包括设计关系表的属性、主码等，要求关系表中的属性名必须使⽤英⽂，呈现给⽤户的视图时显⽰中⽂。

4．完整性设计：包括实体完整性、参照完整性和⽤户⾃定义完整性的设计；⽐如年龄的范围、考试成绩的范围、职务的范围等。

并设计多表间的联系，⽐如学⽣表和成绩表，要求根据E-R图的设计设计关系表的外码，并举例说明。

5．规范化设计：使⽤范式理论证明你所设计的关系⾄少属于3NF，写出证明过程；否则进⾏模式分解，直到该关系满⾜三范式，并写出分解过程；6．SQL语⾔的考察：使⽤DBMS所⽀持的SQL语⾔完成关系表的建⽴，数据的插⼊、修改和更新等功能，着种考查关系表的查询（单表查询、多表查询和组合查询等，跟关系代数⼀起考查）；7．图形化⽤户界⾯的设计：完成题⽬所要求的各种功能，并⽤菜单或者⼯具栏的形式组织各种功能（如数据的录⼊、查询、更新维护等）；8．权限管理的设计：所设计的系统应该有⼀定的权限管理，不同的⽤户登陆完成功能是不⼀样的，对数据表的权限也不同。

数据库原理及应用实验指导书 - 答案实验一：数据库管理系统的安装与配置问题一数据库管理系统（DBMS）是一种软件，用于管理和组织数据库。

它允许用户创建，读取，更新和删除数据库中的数据。

常见的数据库管理系统有MySQL，Oracle，SQL Server等。

问题二在实验室环境中，我们将使用MySQL作为我们的数据库管理系统。

以下是MySQL的一些常见特点： - 开源免费 - 跨平台支持 - 可扩展性强 - 有大型的用户社区和丰富的资源支持问题三MySQL的安装步骤如下： 1. 下载MySQL安装文件，可以从MySQL官方网站或者其他可信的下载源获取。

2. 运行安装程序，按照向导的指示进行安装。

3. 选择是否要安装MySQL 服务器和MySQL工具。

4. 设置密码以保护数据库的安全。

5. 完成安装程序并启动MySQL服务。

数据库是一个组织和存储数据的容器。

在关系型数据库中，数据以表的形式存储，每个表包含多个行和列。

每行代表一个记录，每列代表一个字段。

问题五关系型数据库管理系统（RDBMS）是一种DBMS，它使用结构化查询语言（SQL）来操作和处理数据。

常见的关系型数据库管理系统有MySQL，Oracle，SQL Server等。

问题六开放数据库连接（ODBC）是一种标准的数据库访问方法，它允许不同的应用程序通过统一的接口访问不同的数据库管理系统。

ODBC驱动程序充当应用程序和数据库之间的翻译器。

问题七在Windows系统中，ODBC数据源可以通过控制面板的“管理工具”来配置。

在数据源配置对话框中，可以添加，编辑和删除ODBC数据源。

在Windows系统中，可以使用ODBC接口库和ODBC驱动程序来连接和操作数据库。

具体步骤如下： 1. 加载ODBC接口库。

2. 初始化ODBC环境。

3. 建立数据库连接。

4. 执行SQL语句。

5. 关闭数据库连接。

6. 释放ODBC环境。

问题九ODBC接口库是一组API函数，用于连接和操作数据库。

数据分析技术作业指导书一、概述数据分析技术作为一种重要的工具，已经在各个领域得到广泛应用。

本指导书旨在帮助学生掌握数据分析技术的基本原理和方法，以及如何应用这些技术进行实际的数据分析工作。

二、数据收集和清洗1. 数据收集数据收集是数据分析的第一步，学生需要了解如何获取数据。

可以从互联网上下载已有的数据集，也可以自行设计实验或调查来收集数据。

数据的来源应当可靠，并且数量足够以保证分析的可靠性。

2. 数据清洗在进行数据分析之前，学生需要对原始数据进行清洗。

这包括处理缺失数据、异常值、重复值等。

清洗后的数据应当准确无误，才能保证后续分析的准确性。

三、数据探索和可视化1. 数据探索数据探索是了解数据的基本特征和关系的过程。

学生需要运用一些统计方法，如计算均值、方差、相关系数等，以了解数据的分布和变化情况。

此外，还可以使用一些探索性数据分析方法，如频率分析、箱线图等，来揭示数据中的模式和规律。

2. 数据可视化数据可视化是将数据进行图表展示的过程。

学生需要熟悉基本的图表类型，如柱状图、折线图、散点图等，并了解何时使用何种图表来呈现数据。

同时，还可以运用一些高级的可视化方法，如热力图、雷达图等，来更加直观地展示数据的特征。

四、数据分析方法1. 描述性统计描述性统计是对数据进行总结和描述的过程。

学生需要熟悉一些常用的描述性统计方法，如平均数、中位数、标准差等，并能够运用这些方法对数据进行分析和解释。

2. 预测性分析预测性分析是基于历史数据来预测未来趋势和结果的过程。

学生需要了解一些预测性分析方法，如时间序列分析、回归分析等，并能够运用这些方法对未来进行预测和评估。

3. 关联性分析关联性分析是寻找数据之间的相关关系的过程。

学生需要掌握一些关联性分析方法，如相关分析、卡方检验等，并能够运用这些方法来探索数据中的关联关系。

五、数据分析实践在数据分析实践中，学生需要运用所学的数据分析技术来解决实际问题。

可以根据老师布置的作业或者自己感兴趣的问题来选择数据集和分析方法。

数据库原理与应⽤实验指导书完整（快速切换页码⽅法：按住ctrl键再单击相关项⽬）实验⼀创建数据库与表1. 新建数据库(1) 利⽤向导创建数据库（新建⽂件/本机上的模板）(2) 创建空数据库2. 表的基本操作(1) 使⽤向导创建表(2) 复制表(3) 利⽤设计视图建⽴表（参考教材P25-P29）①设置查阅向导②设置标题属性（P42）③设置默认值（P44）④设置字段的“有效性规则”与“有效性⽂本”（P42）⑤设置掩码（P43）⑥设置⽇期格式：（P40）⑦设置主键（P49）⑧增加字段，在“姓名”字段后增加⼀个“年龄”字段（P48）⑨删除字段，将刚增加的字段删除。

（P49）(4) 表操作①在数据表视图和设计视图之间进⾏切换，熟悉切换的⽅法。

②在数据表视图中输⼊记录。

③隐藏/取消隐藏列（P53）——格式菜单④冻结（P64）——格式菜单⑤排序（P58）——记录菜单⑥筛选（P60）——记录菜单⑦调整表外观——格式菜单3. 表间关系（P64）4. 导⼊、链接、导出（P34）实验⼆查询⑴使⽤设计视图建⽴查询⑵使⽤设计视图建⽴查询⑶设置查询排序及准则⑷汇总查询⑸交叉表查询⑹参数查询⑺动作查询①删除查询②更新查询③追加查询④⽣成表查询：⑻利⽤SQL语句建⽴查询实验三窗体1. 掌握⾃动创建窗体、使⽤向导创建窗体的⽅法(1) 建⽴基于单表的窗体①纵栏式窗体②“表格式”窗体(2) 建⽴基于多表的“学⽣信息和成绩”窗体2. 在设计视图创建窗体⑴建⽴“学⽣信息简表”窗体⑵使⽤设计视图1⑶使⽤设计视图2实验四报表1. 建⽴“学⽣成绩单”报表2. 建⽴“学⽣档案”报表3. 建⽴“分数段统计”报表4. 建⽴“排名次”统计报表实验五宏实验六数据库设计理论实践《数据库原理与应⽤》实验指导书⼀、实验的性质与学习⽬的《数据库原理与应⽤》为⾮计算机专业的公共课程。

通过实验教学，使学⽣验证并掌握数据库管理系统的基本原理，具备数据库的基本设计能⼒、掌握利⽤数据库进⾏信息管理的基本技能，初步掌握数据库应⽤系统的开发⽅法，为以后更好地使⽤数据库应⽤系统打下坚实的基础。

试验设计（DOE）实验指导书周娟编中国计量学院质量与安全学院二○○九年十月学生实验守则1 学生必须在规定时间内参加实验，不得迟到、早退。

2 学生进入实验室后，不准随地吐痰、抽烟和乱抛杂物，保持室内清洁和安静。

3 实验前应认真阅读实验指导书，复习有关理论并接受教师提问检查，一切准备工作就绪后，须经指导教师同意后方可动用仪器设备进行实验。

4 实验中，认真执行操作规程，注意人身和设备安全。

学生要以科学的态度进行实验，细心观察实验现象、认真记录各种实验数据，不得马虎从事，不得抄袭他人实验数据。

5 如仪器发生故障，应立即报告教师进行处理，不得自行拆修。

不得动用和触摸与本次实验无关的仪器与设备。

6 凡损坏仪器设备、器皿、工具者，应主动说明原因，书写损坏情况报告，根据具体情节进行处理。

7 实验完毕后，将计量器具和被测工件整理好，认真填写实验报告（包括数据记录、分析与处理，以及绘制必要的图形）。

前言本实验指导书是《试验设计（DOE）》课程的配套实验教材。

《试验设计（DOE）》是工程技术与统计学相结合的学科，主要包括两部分内容，第一是对试验进行科学有效的设计，第二是对试验数据进行正确的统计分析，属于设计质量范畴。

《试验设计（DOE）》在质量设计和质量改进的过程中扮演了非常重要的角色，它是我们产品质量提高，工艺流程改善的重要保证。

实验设计技术已广泛被运用于从航天业到一般生产制造业的产品质量改善、工艺流程优化。

本课程的目的是希望学生能较为透彻地理解各种方法的设计思想及其实践过程，并能熟练运用。

试验设计（DOE）实验是《试验设计（DOE）》课程教学的必须实验环节。

其目的是加深学生对本课程所涉及的重要基本原理、基本方法的理解，并且锻炼学生的动手实践能力，使学生在后面的学习和工作中能够综合运用所学知识解决实际问题。

本课程要求学生提前阅读实验指导书，在教师指导下自己动手，亲自实践，边做边想，认真记录，并写出实验报告。

本实验指导书由于时间仓促，水平所限，难免有疏漏廖误之处，热切期望实验指导老师与学生能提出宝贵的意见，谢谢。

存储实验指导书深圳市讯方通信技术有限公司二零一四年七月版实验8、存储LUN配置实验一、实验目的熟练掌握S2600存储阵列LUN创建和划分的原则及流程可以熟练规划并创建需要LUN二、实验器材存储设备S2600一套，PC客户端一台。

三、实验内容说明通过现场操练，让学生掌握存储的RAID和LUN配置关系。

四、实验步骤(一)实验前准备1、设备条件S2600已经完成硬件安装，上电无异常，ISM初始化配置完成。

2、服务器条件EB服务器已经安装ISM客户端并正常运行，EB服务器的地址1和S2600的管理地址在同一网段，且能够正常通讯；EB服务器的地址2和EC616控制台地址在同一网段，且能够正常连接到S2600的端口通讯。

以上前提都正常，才可以进行以下实验操作。

3、服务器配置条件实验管理系统中完成存储设备初始化。

实验管理系统中完成设备组划分、学生组划分、存储实验环境搭建，并初始化完成，实验状态为“正在进行…”。

EB Storage SERVER 服务端启动成功。

4、客户端条件PC 客户端支持以下操作系统：Microsoft Windows XPMicrosoft Windows 2003资源要求：内存为1GB，硬盘空间大于40GB。

PC客户端到服务器网络通信正常。

PC客户端到存储业务口网络通信正常。

学生机完成EB Storage Client安装。

(二)创建LUN知识根据业务的需要，可以在RAID组中创建多个LUN。

将RAID组的存储空间划分为多个逻辑单元后，将存储资源更合理的分配给应用服务器使用。

前提条件系统中已经创建RAID组。

背景信息与LUN相关的概念：•分条深度：指在使用分条数据映射的硬盘阵列中，条带内的块数量。

也指在硬盘阵列的单个成员盘区中，连续编址的虚拟硬盘块映射到连续编址的块的数量。

在不同的应用场景下应选择适当的分条深度大小。

当存储系统应用于存储顺序数据较多的情况下，如存储媒体数据，建议设置较大的分条深度。

引言概述正文内容
1.实验环境配置
1.1硬件要求
计算机硬件配置要求
操作系统要求
附加硬件设备要求（如虚拟机等）
1.2软件要求
编程语言要求（如C/C++、Java等）开发环境配置（如IDE、编译器等）1.3实验库和工具
实验需要使用的库文件和工具
如何获取和配置实验库和工具
2.实验内容介绍
2.1实验目标和背景
数据结构实验的作用和意义
实验背景和相关应用领域介绍
2.2实验概述
实验内容的大致流程和步骤
实验中可能遇到的问题和挑战
2.3实验要求
对学生实验流程和实验结果的要求
实验过程中需要注意的事项和技巧
3.实验步骤
3.1实验准备
配置实验环境
获取实验所需数据和文件
3.2实验具体步骤
根据实验要求将数据结构知识应用到具体问题中根据实验要求实现相应的算法和数据结构
3.3实验示例代码
提供示例代码以供学生参考和学习
解析示例代码中的关键步骤和实现细节
4.实验答案
4.1实验题目
实验题目及相关说明
确定实验的具体要求和目标
4.2实验答案解析
对实验答案的具体实现进行解析
对实验中可能遇到的问题和错误进行分析和解决4.3实验答案示例
提供实验答案的示例代码
解析实验答案中的关键实现步骤和说明
5.实验总结
5.1实验成果评估
对学生实验成果进行评估
分析实验结果的优点和不足
5.2实验心得
学生对本次实验的收获和感想
学生对未来实验的建议和展望
总结。

目录实验1 实验环境熟悉 (1)实验2 网络协议仿真软件的熟悉 (2)实验3 编辑并发送LLC帧 (3)实验4 编辑并发送MAC帧 (4)实验5 (5)实验6 网际协议IP (6)实验7 Internet控制报文协议icmp (8)实验8 用户数据报协议UDP (10)实验9 传输控制协议TCP (11)实验一：实验环境的熟悉实验目的:1．掌握实验系统的软硬件组成2．熟悉实验系统软件界面实验设备:N台计算机，中软吉大的协议仿真软件实验步骤:1．由教师引领，观察实验室硬件布局、网线连接、主要设备等相关情况；2．打开中软吉大的协议仿真软件，了解软件的组成模块（包括仿真编辑器和协议分析器）；2．了解实验中要用到的3种网络拓扑结构图；3．了解每种拓扑图中计算机的连接方法和ip地址的设置方法；主服务器IP设为172.16.1.100；其它机器设为172.16.1.*mask:255.255.255.0Gateway:172.16.1.1Dns:172.16.1.1004．打开中软吉大网络协议仿真教学系统（通用版）课件，熟悉9个实验的名称，有关实验的说明。

实验二：网络协议仿真软件的熟悉实验目的:1．熟悉仿真编辑器界面的操作2．熟悉协议分析器界面的操作实验设备:N台计算机，中软吉大的协议仿真软件实验步骤:打开中软吉大的协议仿真软件，浏览界面，尝试使用界面上的工具按钮。

（1）打开仿真编辑器。

该系统的初始界面分为5个部分：多帧编辑区、单帧编辑区、协议模型区、地址本和十六进制显示区a．多帧编辑区b．单帧编辑区c．协议模型区d．地址本e．十六进制显示区（2）应用实例a．编辑MAC层b．编辑IP层c．编辑TCP层（3）协议分析器使用简介a．会话分析b．协议解析（4）应用实例a．在单帧编辑区中编辑一个ICMP帧b．在协议分析器捕获该帧并分析实验三: 编辑并发送LLC帧实验目的：1.掌握以太网报文格式；2.掌握LLC帧报文格式；3.掌握仿真编辑器和协议分析器的使用方法；实验设备：集线器，N台计算机，N条双绞线，协议仿真系统实验步骤：1.将服务器和工作站用双绞线和HUB连通并加载协议仿真模块2.将主机A和B作为一组，主机A启动仿真编辑器，并编写一个LLC 帧。

电力系统分析实验指导书中北大学计算机与控制工程学院2014年4月目录实验一仿真软件的初步认识 (1)实验二电力系统潮流分析 (27)实验三短路计算 (32)实验四暂态稳定实验分析 (37)实验一仿真软件的初步认识一、实验目的掌握电力系统的结构组成，了解电力系统的主要参数，熟悉PowerWorld电力系统仿真软件（简称PWS）的基本操作，在此基础上用PWS 建立一个简单的电力系统模型：步骤为：1、添加母线元件2、添加发电机元件3、添加变压器4、添加传输线5、调试调解潮流6、查看潮流结果及系统信息。

二、实验内容（一）PowerWorld电力系统仿真软件的基本操作1、创建新工程点击PowerWorld图标，在下拉框中选取新建实例，创建一个新的工程面板，如图1-1。

图1-1创建新工程2、添加母线元件这时程序自动进入编辑模式，选择绘图页面中网络下拉菜单下的节点，如图2.1-2。

图1-2编辑模式下单选母线模型在面板空白处的合适位置单击鼠标左键，确定母线位置。

此时自动弹出母线信息对话框，如图1-3。

填入母线相关信息，再单击确定，则母线添加完毕。

图1-3添加母线母线选项（母线选项）对话框详解该对话框用于在编辑模式期间查看或修改系统里的每一条母线的信息。

母线编号（母线编号）：1和999之间的唯一的编号用于识别母线。

可以利用字段右边的旋转按钮迅速的移动到下一个地区（点击向上的箭头）和移动的上一个按钮（点击向下的箭头）。

●按编号查找（通过编号查找）：通过编号来查找一个母线，把编号键入母线编号（母线编号）字段并点击该按钮。

●母线名字（母线名）：母线的唯一的字母标识符可以由多达八个字符所组成。

●按名字查找（通过名称查找）：通过名字来查找一个母线，把名字键入母线名字（母线名）字段并点击该按钮。

●标签（标签）：点击该按钮将打开预定的别名对话框，该对话框列出了所有的标签和为已选母线指派的别名。

●高级查找（查找。

）：如果不知道正在查找的准确的母线编号或母线名字，点击这个按钮打开高级搜索。

钢筋混凝土梁设计制作与加载量测实验指导书一、试验目的1、掌握制定混凝土结构构件试验方案的原则，设计钢筋混凝土简支梁的制作方案、受弯破坏的加荷方案和测试方案。

2、通过本试验，掌握钢筋混凝土基本构件的设计方法、施工方法及检测方法。

3、熟悉常用钢筋混凝土构件制作及测试系统的组成，能根据试验设计量程和精度要求正确选择试验设备和测量仪器。

4、初步掌握试验测量数据的整理和分析技术，能正确撰写试验报告。

5、深化所学知识，培养学生动手能力和创新能力，提高学生的科研兴趣。

二、试验要求1、钢筋混凝土简支梁设计、制作和受弯全过程试验，应在运用《混凝土结构设计原理》课程理论知识的基础上独立完成。

2、利用试验中心提供的试验设备及材料，设计并制作钢筋混凝土简支梁，使之在提供的加载条件下能按照加荷方案预定的形态被破坏。

3、预测自制试件的开裂荷载、破坏荷载以及受力性能，通过加载试验，验证预测结果，并分析实测结果与预测值相符程度的原因。

4、试验重要环节应注意留存图像资料。

5、试验容量540人，共分90组，6人为一组（注明组长、组员姓名、学号及手机号，按表1的样式制作成EXCEL表格）。

各班班长把分组情况于2018年9月30日前发到邮箱Wjunwen2901@。

以组为单位到结构实验北大厅（从土木楼南门东的通道进入院内，由东门进入）申领和借用工具。

2018年10月01日至20日完成试件的设计及制作，2018年11月20日前完成试件加载试验，2018年11月30日提交设计计算书和试验报告。

三、试验场地及需要耗材请在土木工程学院提供的试验场地、试验设备及材料等实际条件限制下，设计试件和开展试验。

表2 试验场地一览表表3 可选试验材料一览表表4 可选试验仪器设备一览表四、试验步骤及内容1、搜集相关的知识材料，查找相关信息，制作初步设计计算书；计算书包括钢筋混凝土简支梁的制作方案（包括构件截面设计、采用的材料参数（配合比和材料用量）、配筋量等）、受弯破坏的加荷方案（包括荷载分级、加荷制度等）和测试方案（包括测点布置以及加载设备、试验数据采集系统的选用等）。

《TCP/IP协议分析》实验指导书目录《TCP/IP原理及网络编程技术》实验指导书 (1)实验一ARP协议分析 (2)一、实验目的 (2)二、实验学时 (2)三、实验类型 (2)四、实验步骤 (2)实验二IP协议分析 (4)一、实验目的 (4)二、实验学时 (4)三、实验类型 (4)四、实验步骤 (4)实验三TCP协议验证 (7)一、实验目的 (7)二、实验学时 (7)三、实验类型 (7)四、实验步骤 (7)实验四HTTP协议验证 (11)一、实验目的 (11)二、实验学时 (11)三、实验类型 (11)四、实验步骤 (11)实验五TCP网络编程 (14)一、实验目的 (14)二、实验学时 (14)三、实验类型 (14)四、实验要求 (14)实验六HTTP网络编程 (15)一、实验目的 (15)二、实验学时 (15)三、实验类型 (15)四、实验要求 (15)实验一ARP协议分析一、实验目的1. 熟悉ARP的工作过程；2. 熟悉ARP的数据包结构。

二、实验学时2学时三、实验类型验证型实验四、实验步骤实验分组进行，每组6人，采用网络结构二。

其中主机B、主机E运行协议仿真编辑器，主机A、主机C、主机D、主机F 运行协议分析器；主机B启用路由服务做路由器使用。

说明：主机A、C、D的默认网关是172.16.1.1；主机E、F的默认网关是172.16.0.1。

主机B启动静态路由服务（方法：在命令行方式下，输入“staticroute_config”）。

按照拓扑结构图连接网络，使用拓扑验证检查连接的正确性。

练习一：领略真实的ARP（同一子网）1.主机A、B、C、D、E、F在命令行下运行“arp -a”命令，察看ARP高速缓存表。

【问题】●ARP高速缓存表由哪几项组成？2.主机A、B、C、D启动协议分析器，打开捕获窗口进行数据捕获并设置过滤条件（提取ARP、ICMP）。

3.主机A、B、C、D在命令行下运行“arp -d”命令，清空ARP高速缓存。

《数据库原理与应用》课程实验指导书苏州工业职业技术学院信息工程系2008．1目录目录 (Ⅰ)前言………………………………………………………………………………………实验一初识SQL Server 2000…………………………………………………实验二数据库的创建和管理…………………………………………………实验三表的创建、管理及数据操作……………………………………………实验四单表查询……………………………………………………………实验五连接查询…………………………………………………………实验六嵌套查询……………………………………………………实验七视图的创建和管理……………………………………………………实验八游标的使用……………………………………………………实验九T-SQL语言编程基础…………………………………………………实验十函数…………………………………………………………………………实验十一索引、默认值约束和默认值对象………………………………实验十二数据完整性的实现…………………………………………………实验十三存储过程…………………………………………………实验十四触发器…………………………………………………实验十五系统安全管理…………………………………………………实验十六数据备份、恢复和导入导出………………………………………实验十七综合训练…………………………………………………前言数据库技术是计算机学科中的一个重要分支，发展迅速、应用非常广泛，几乎涉及了所有应用领域。

例如，办公系统、生产管理、财务管理、人事管理、工业管理等，都广泛应用了数据库技术。

本实验指导书是《数据库原理与应用》课程的配套实验资料。

通过安排实验及布置的任务，让学生熟练掌握使用关系数据库管理系统SQL Server 2000进行数据库及表的创建和管理、查询、Transact—SQL程序设计、各类约束的创建及使用、视图及索引的创建与管理、SQL Server 的存储过程的创建和管理、SQL Server 的触发器创建和管理、SQL Server的安全性管理、数据库的备份及恢复。

数据库原理实验指导书湖南工程学院计算机科学与技术系2010年8月数据库原理实验报告(格式) 实验名称评分实验日期年月日指导教师姓名专业班级学号一、实验目的二、实验内容与步骤三、实验结果四、程序调试及问题分析六、实验收获及体会实验一创建、修改数据库和表结构一、实验目的：掌握建立一个数据库表结构的方法和步骤，了解数据库表的基本组成。

二、实验内容：基本表的创建和修改。

三、实验要求：（必做）硬件：Intel Pentium 120或以上级别的CPU，大于16MB的内存。

软件：Windows 95/98/2000操作系统，关系数据库管理系统SQL SERVER 2000。

学时：2学时四、实验步骤：1、用create建立教学数据库的五个基本表：（1）学生表（学号，姓名，性别，年龄），student((Sno，sname，ssex，sage) ；（2）课程表（课程号，课程名，学分），Course (Cno, Cname, credit) ；（3）选课表（学号，课程号，成绩），SC (Sno,, Cno, grade ) ；(4) 教师表（教师号，姓名，性别，出生年月，系部，职称，地址），T(Tno，Tname，ssex，birthday，dept，title，address) ；(5) 工资表（教师号，基本工资，职务工资，合计），Salary(Tno，jbgz，zwgz，hj)；2、用alter修改基本表（1）在已存在的学生表student中增加一个sdept（系）的新的属性列；（2）将学生表student中sname属性列的数据类型修改为变长字符串varchar(10)。

3、建立一个临时表，然后将其删除实验二建立与删除索引一、实验目的：了解建立索引的目的，掌握建立索引与删除索引，掌握创建、修改、删除约束。

二、实验内容：建立聚簇索引、非聚簇索引、唯一索引、复合索引，删除索引，创建、修改、删除约束力。

三、实验要求：（必做）硬件：Intel Pentium 120或以上级别的CPU，大于16MB的内存。