第十二课第一框面对经济全球化
【课标导航】
（一）课程标准的基本要求
（二）教育教学目标
1、知识目标
①知道经济全球化的含义；②了解经济全球化的表现；
③了解跨国公司在经济全球化进程中的作用；④理解经济全球化的利弊影响；
⑤解经济全球化的实质；⑥知道发展中国家应对经济全球化的正确态度；
2、能力目标
①能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辨证思维能力；
②深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力；
③能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力
④正确认识“引进来”与“走出去”之间的关系的辨证思维能力
3、情感、态度与价值观目标
①树立开放包容的心态
②培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全
③坚定自主创新的信念
（三）教学重点、难点
1、如何准确理解经济全球化
2、经济全球化的影响及我们的应对态度
【基础过关】
一、经济全球化深入发展
1、含义：。
2、表现：经济全球化的表现是多方面的，其中主要是、、
、。
3、载体——跨国公司
⑴含义：
⑵目的：
⑶作用：①经济全球化是通过实现的。他的迅速发展为经济全球化提供了强有力的
。②跨国公司全球化生产经营方式大大促进了、、
等在全球范围内的流动，推动了水平的提高。
★二、经济全球化的影响
1、积极影响
2、消极影响
注意：经济全球化实质是
3、发展中国家应如何应对经济全球化
【合作探究】
1、你接触过那些外国品牌的商品？你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？谈谈你所感受到的经济全球化。
2、2006年春季开始，一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的风暴逐步显现的。2007年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。它致使全球主要金融市场出现流动性不足危机，世界整体经济发展形势放缓。次贷危机对中国的出口、房地产行业以及一些其他的行业造成了一定的影响。
谈谈你对经济全球化也意味着风险全球化的的看法。对于中国在内的广大发展中国家，应该怎么样面对经济全球化？
当堂检测（022）
单项选择题
1、下列对“跨国公司”的认识，正确的是（）
A 是在其他国家和地区拥有主导地位的企业
B 是不同国家和地区合作经营的企业
C 是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业
D 是以各国的共同经营为主的大企业
2、跨国公司的经营战略产生的影响是（）
①推动经济全球化②推动全球政治一体化
③促进了技术和管理的空间扩散④明显缩小了南北贫富差距
A ①②
B ①③
C ③④ D②④
3、现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化
4、某公司在国外建立了一个制造厂及配送中心。这体现了经济全球化中的
A．资本全球化 B．贸易全球化 C．生产全球化 D．劳务全球化
5、经济全球化已经成为21世纪世界经济发展的大趋势，极大地推动了生产力的发展，这表现在
①经济全球化促进了生产要素的流动和合理配置
②经济全球化有利于国际分工水平的提高
③经济全球化有利于国际贸易的发展
④经济全球化有助于实现全球经济的同步增长
A ①②③
B ①②③④
C ②③④
D ①③④
6、在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外，因而我们要（）
A把握机遇，回避挑战，趋利避害，防范风险
B 抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险
C面对挑战，积极保护我国的民族工业
D 学习国外先进经验，寻求发达国家的民族工业
高一经济生活学案（023）
第十一课第二框积极参与国际经济竞争与合作
【课标导航】
（一）课程标准的基本要求
评述遵循世界贸易组织规则的典型案例，明确对外开放是中国的基本国策。
（二）教育教学目标
1、知识目标
①了解世界贸易组织的作用与基本原则②理解我国加入世界贸易组织的机遇与挑战。③了解对外开放是我国的一项基本国策④了解当前我国对外开放的基本格局⑤懂得全面提高对外开放水平的必要性⑥了解全面提高对外开放的基本战略⑦理解“引进来”与“走出去”的含义⑧了解我国实行对外开放坚持的基本原则
2、能力目标
①正确认识“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力；
②就如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标
①树立开放包容的心态；
②培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全；
③坚定自主创新的信念。
（三）教学重点、难点
1、教学重点：坚持“引进来”和“走出去”相结合的对外开放战略
2、教学难点：世界贸易组织的作用以及入世对我国经济的影响
【基础过关】
（一）对外开放的新阶段
1．世界贸易组织
（1）成立：成立于年1月1日。
（2）地位：世界贸易组织是世界上最大的，与、
并称为世界三大经济组织。
（3）作用：在领域发挥着积极的作用。它积极组织，为国际贸易制定一系列，为成员提供的场所。
，，
（4）基本原则：
①基本原则：有、、、原则，以及贸易政策法规原则等。
②最重要的原则：，包括原则与原则。
注：最惠国待遇原则就是对外一视同仁，国民待遇原则就是内外一视同仁。
2、中国与世贸组织
（1）中国加入世贸组织时间：2001年12月11日
（2）中国加入世贸组织的意义：
加入世界贸易，是，标志着。我国紧紧抓住加入世界贸易组织带来的机遇，积极应对新的冲击和挑战，为我国经济社会发展赢得了，促进了建立和健全，推动了的提高，带动了，创造了大量的，提高了。实践证明，我国加入世界贸易组织的战略决策是完全正确的。
注意：中国入世也面临着严峻的考验：①要大幅度削减关税，向世界打开大门，让出一部分中国市场，随着竞争力发达国家商品涌入，必然对国内企业带来生存危机。面临的经济风险会明显增加;②按照特别条款规定，一些缔约国会利用该条款对中国产品实行某些限制措施。③我国对外经贸管理和体制、法律、法规还不完全符合WTO规定，面临经济风险显著增加。
☆“入世的利弊，就像一个硬币的两面，有利就有弊，利弊是可以互相转变。”——龙永图（二）提高开放型经济水平
1．对外开放是我国国策。
2．我国目前对外开放的基本格局：
（1）格局：。
（2）意义：。
3．全面提高对外开放水平
（1）必要性：
为充分利用与带来的机遇，更好地迎接挑战，我们必须全面提高对外开放水平。
（2）全面提高对外开放水平的战略措施：
①“引进来”：
A、必要性： ,
，因此需要引进外资。
B、要求：在新形势下，我们要创新，优化，发挥
利用外资在推动、、等方面的积极作用。
②“走出去”：
A、含义：
。
B、为什么？
经过多年的发展，，要求。实
施“走出去”战略是。从“引进来”到“走
出去”，意味着。
C、怎么办？
我们要创新，支持企
业，加快培育我国
的。
▲江泽民：“引进来”和“走出去”是我国对外开放的两个轮子，必须同时转起来.
4．我国对外开放必须坚持的原则
【合作探究】
1．辨析题
加入世界贸易组织，就是抓住机遇，就能加快发展
2．材料一：“十五”期间，中国实际利用外资总额共计约3830亿美元，其
中外商直接投资约2860亿美元，外资利用规模位居世界前列。截至2002年底，
外商在中国的投资在制造业占70.03%，房地产占5.89%，农林牧副渔占2.35%，
其他21.73%。这样一种外商投资结构加剧了我国资源、环境的紧张趋势。“十
一五”期间，中国利用外资的重点将从弥补资金、外汇不足转向引进先进技术、
管理经验和高素质人才，以实现从量到质的根本转变。
材料二：一台售价为79美元的国产MP3，国外要拿走45美元的专利使用费，
制造成本要32.5美元，中国企业获得的利润只有1.5美元；我们的汽车90％都
是合资企业或者是国外品牌。
材料三：一些国家以保护自然、生态环境和人的健康为名，通过制定一些列复杂苛刻的环保标准，对来自其他国家和地区的产品及服务设置障碍，以保护本国产业。如：美国拒绝进口委内瑞拉的汽油，因为含铅（Pb）量超过了本国规定；20世纪90年代开始，由于欧洲国家严禁进口含氟利昂冰箱，中国的冰箱出口由此下降了59％等事例，都是“绿色贸易壁垒”所起的作用。
材料四：20世纪90年代以来，区域经济集团迅速发展。其中规模和影响最大的区域经济集团是欧盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织。区域经济集团外的国家不能享受区域集团内部的优惠政策，这种内外有别的做法不利于其他国家对该区域集团的出口。如：2002年3月份，美国政府宣布对大多数国家的多种钢材实施为期3年的关税配额限制或加征高达30％的高额关税，这使得欧盟、日、韩、中数十亿的钢材无法进入美国的钢铁市场，但美国并不对加拿大、墨西哥实行这一政策。
材料五：加入WTO后的中国，在获得了“制造业大国”称号的同时，又成为公认的贸易摩擦的重灾区。根据统计，中国已成为世贸成员中遭受反倾销措施最多的国家。从1995年到2005年上半年，全球反倾销措施中针对中国商品的约占16％。
（1）分析材料，说明中国企业在参与国际经济竞争与合作时遇到哪些困扰？（2）针对材料，说明如何拓展对外开放的广度和深度，提高开放型经济水平？
易错易混知识点（判断）
1．世界贸易组织的最重要的原则是公平贸易原则。（）
2．从“引进来”到“走出去”，意味着我国对外开放已经发展到完全依赖外国的程度。（）3．我国的对外开放的格局是全方位、宽领域、多层次的格局。（）
4．独立自主、自力更生是我国发展对外经济关系的重要原则。（）
5．世界贸易组织是协调国际货币关系的国际金融组织。（）
6、面对开放的世界，在社会主义现代化经济建设过程中，必须把改革开放作为自己发展根本基点。（）
7、对外开放就是要坚持引进来的原则。
（）
8、凡是国外的先进技术我们都必须引进。
当堂检测
单项选择题（每题2分）
1．（08江苏卷）2007年，我国全年外商直接投资实际使用金额747.7亿美元，对外投资额187亿美元。这表明，我国在对外开放中
A．形成了全方位、宽领域、多层次的对外开放格局B．积极利用外资发展经济
C．坚持“引进来”与“走出去”相结合D．积极参与区域经济交流与合作2．2005年上海卷）2004年底，我国联想集团成功收购世界电脑业巨头美国IBM公司的PC （个人电脑）业务部。这表明
A．我国企业参与国际工程承包B．我国企业参与国际合作与竞争
C．我国企业拓宽利用外资的渠道D．我国的先进技术进入国际市场
3．（2007年天津文综卷）新一轮世界贸易组织多边贸易谈判能按原计划达成协议，主要原因在于欧美成员国希望发展中成员国在非农领域中更多地开放市场，却不愿意改变自己对农产品出口实行巨额补贴的政策。欧美成员国不对等的谈判方案引起了发展中成员国的强烈不满，谈判由此陷入僵局。世界贸易组织的主要作用是
A．取消成员国进口关税B．维持国际经济的稳定
C．促进国际贸易的发展D．平衡成员国国际贸易逆差
4．近年来我国在大力吸引外资的同时，越来越多的企业开始“走出去”到海外投资。这可以
①更好地参与国际经济技术合作和竞争②减少我国国际贸易摩擦
③在更大范围内优化资源配置④巩固我国在国际经济中主导地位
A．②④B．①③C．①②③ D．①③④
5．第101届广交会正式由“中国出口商品交易会”更名为“中国进出口商品交易会”。这一举措
A．意味着我国在对外开放过程中坚持以质取胜的战略
B．为我国加快实施“走出去”战略提供了良好的机遇
C．表明我国对外开放坚持独立自主、自力更生的原则
D．表明我国外贸发展优化进出口结构，促进平衡发展
面对经济全球化（A卷） 一、选择题 1.经济全球化加速发展的根本原因是（） A.跨国公司的迅速发展 B.社会生产力的发展 C.各国人民观念的转变 D.市场经济的不断完善 2.经济全球化的表现是多方面的，其中主要是（） ①生产全球化②资本全球化③贸易全球化④信息传播的全球化 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①③④ 3.随着欧洲债务危机持续升温，愈演愈烈，在经济全球化同时也意味着风险全球化的趋势下，任何国家都不能置身事外。对此我们应采取的态度是（） A.把握机遇，回避挑战 B.面对挑战，视若不见 C.与发达国家步调一致，寻求援助 D.抓住机遇，积极参与；趋利避害，迎接挑战 4.跨国公司奔走全球，寻找“最有利的生产条件、最有利的销售市场”，其目的是（） A.促进国际分工 B.推动经济全球化 C.合理配置资源 D.实现自己最大的利益 5.托马斯?弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实。下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是（） A.经济全球化促进世界经济的发展 B.参与经济全球化有利于我国经济发展 C.经济全球化加剧了全球经济的不稳定性
D.经济全球化使世界各国都受益 6.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为（） ①发达国家在经济和科技上具有优势 ②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累 A.②③ B.①②③ C.①④ D.②③④ 7.我国市场已经成为跨国连锁集团拓展业务的首选目标之一。家乐福、麦德隆、罗林等国际著名商业企业纷纷进入我国，国内市场国际化的特征十分明显。国内市场国际化（） A.是我国发展民族经济的一种战略 B.是当今世界经济全球化的重要表现 C.不符合社会生产力发展的要求，应予以抑制 D.是加快我国经济发展的主要动力 8.目前，全球大约有6.5万家跨国公司。它们大约控制着世界生产总值的30%、世界贸易的60%、技术研究开发及技术转移的80%，以及海外直接投资的90%。由此可见，跨国公司（） ①在世界贸易中占有举足轻重的地位 ②成为世界各国经济共同发展的最好形式 ③为经济全球化提供了强有力的载体 ④支配着世界各国经济的发展 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
第1课时面对经济全球化 一、经济全球化深入发展 1．经济全球化的内涵与表现 (1)经济全球化，指商品、劳务、技术、资金在______________流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 (2)经济全球化主要表现为________全球化、________全球化和________全球化。 2．经济全球化的载体。 ____________的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。 ***生产全球化、贸易全球化、资本全球化三者之间是相互影响、相互作用、相互联系的，不可分割。生产全球化是贸易全球化的基础，没有生产全球化，就谈不上贸易全球化和资本全球化。反过来，贸易全球化与资本全球化又促进了生产全球化的提高。*** 二、经济全球化的影响 1．经济全球化是________________的产物，它又推动了生产力的发展。它推动了世界范围内____________效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2．现阶段，经济全球化实质上是以________________国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，____________更加严重。 3．经济全球化使世界各国的经济联系在一起，这在促进各国经济合作的同时，也使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的____________构成极大的威胁。 4．对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是________，又是________。在经济全球化趋势面前，任何国家都无法置身事外。我们应当______________，积极参与，____________，防范风险，勇敢地迎接挑战。 ***因为经济全球化的主导者是发达资本主义国家，所以它对发达国家是利大于弊。对发展中国家既是机遇，又是挑战，是把“双刃剑”。对广大发展中国家来说，正确的态度不是反对经济全球化，而是抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。*** 基础达标 知识点一经济全球化深入发展 1．美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，燃油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚……一部整车生产从设计到装配涉及8个国家。这反映了( ) A．生产全球化B．资本全球化 C．贸易全球化D．市场全球化 2．北京李女士的朋友分别从美国和英国寄给她女儿的生日礼物：一个令人忍俊不禁的玩具熊和一套精美的小衣服。她打开一看，礼物上都标着“Made in China”。材料反映了
《面对经济全球化》公开课教学反思 黄兰青 这次青年优质课比赛，总体上挺失败的。首先是课程结构的安排，为了刻意追求“是什么、为什么以及怎么办”，在跨国公司前面加入了经济全球化的原因，显得刻板。今天改为在分析跨国公司的做法过程中引出经济全球化的原因，过程要自然很多，但是要点明跨国公司是经济全球化的载体，他这样做的原因就是经济全球化的原因。 其次课堂逻辑性不够强，知识点之间的联系不够强，比如从表现到跨国公司，从跨国公司到影响的逻辑性不够强。师父的建议是把教案详细写下来，然后再仔细思考各个知识点间的衔接。 每次上过精心设计过的课，才发现学生其实没那么差，只有不会教的老师，没有教不会的学生。总是以为学生不会讲，讲不好，讲多了会浪费时间，导致不敢尝试放开让学生讲。昨天试上也是，其实学生讲得很好，但是因为平时没有让学生尽情讲的习惯，所以学生讲了几分钟，就被我硬生生的打断，而以我的讲解取而代之。而这个导致的结果就是刚刚活跃起来的课堂气氛有沉闷下去，学生的积极性也大大受挫，课堂又恢复老师讲，学生有听没听的传统模式。 师父说，学生积极性需要老师去激发，而怎么激发呢，就是要善于鼓励，挖掘学生的闪光点，先鼓励带动后鼓励，最后达到共同激发。例如今天让学生讨论时，学生讲到发达国家往往赚得要比我们多，规则由发达国家掌控，在昨天的试上中，对于学生这样的回答我没能抓住，学生的这种闪光点也在我的忽略中一闪而过了。今天学生还是讲到了这些，而我抓住了这点进一步激发，可以明显感受到学生眼中闪现的光芒。 这也启发我在进行课堂讨论时候，不能仅仅流于形式，为了讨论而讨论，讨论过后，雁过无痕，教师继续按设计的讲解一遍，这其实是对学生思维的不尊重。长此以往，学生的积极性便会渐渐消磨。 归根到底，教学还是要从学生出发，采取最适合学生接受的方式，虽然新课程理念强调让学生多讲，由学生的背景知识结构引出新的知识点，但是在实际操作过程中，需要灵活操控。理论性的东西，单凭学生的现有知识无法理解的知识点，还是要以教师的讲解为主，这也就需要教师在备课的时候把握好知识点的难度，既要备好教材，又要备好学生。例如科学发展观的几个内涵，理论性较强，可以先教师讲解，然后学生理解巩固，而经济全球化的几个表现意思简单，就可由学生自己讲，教师稍作补充即可。 路漫漫其修远兮，认清现实，及时醒悟，也算是祸中之福了。
第十二课第一框面对经济全球化 【课标导航】 （一）课程标准的基本要求 （二）教育教学目标 1、知识目标 ①知道经济全球化的含义；②了解经济全球化的表现； ③了解跨国公司在经济全球化进程中的作用；④理解经济全球化的利弊影响； ⑤解经济全球化的实质；⑥知道发展中国家应对经济全球化的正确态度； 2、能力目标 ①能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辨证思维能力； ②深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力； ③能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力 ④正确认识“引进来”与“走出去”之间的关系的辨证思维能力 3、情感、态度与价值观目标 ①树立开放包容的心态 ②培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全 ③坚定自主创新的信念 （三）教学重点、难点 1、如何准确理解经济全球化 2、经济全球化的影响及我们的应对态度 【基础过关】 一、经济全球化深入发展 1、含义：。 2、表现：经济全球化的表现是多方面的，其中主要是、、 、。 3、载体——跨国公司 ⑴含义： ⑵目的： ⑶作用：①经济全球化是通过实现的。他的迅速发展为经济全球化提供了强有力的 。②跨国公司全球化生产经营方式大大促进了、、 等在全球范围内的流动，推动了水平的提高。 ★二、经济全球化的影响 1、积极影响 2、消极影响
注意：经济全球化实质是 3、发展中国家应如何应对经济全球化 【合作探究】 1、你接触过那些外国品牌的商品？你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？谈谈你所感受到的经济全球化。 2、20XX年春季开始，一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的风暴逐步显现的。20XX年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。它致使全球主要金融市场出现流动性不足危机，世界整体经济发展形势放缓。次贷危机对中国的出口、房地产行业以及一些其他的行业造成了一定的影响。 谈谈你对经济全球化也意味着风险全球化的的看法。对于中国在内的广大发展中国家，应该怎么样面对经济全球化？ 当堂检测（022） 单项选择题 1、下列对“跨国公司”的认识，正确的是（） A 是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B 是不同国家和地区合作经营的企业 C 是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业 D 是以各国的共同经营为主的大企业 2、跨国公司的经营战略产生的影响是（） ①推动经济全球化②推动全球政治一体化
面对经济全球化 （一）教学目标 1．知识目标： （1）识记：A.经济全球化的含义、主要表现形式； B.经济全球化的载体。 （2）理解：A.经济全球化的原因、实质；B.经济全球化的利弊影响；C.发展中国家应对经济全球化的态度。 2．能力目标： （1）通过对经济全球化利弊影响的分析，提高辩证地、全面地分析问题、看待问题的能力。 （2）运用前面所学知识，如市场调节的作用、劳动生产率等，分析经济全球化的影响，培养综合运用知识的能力以及运用所学知识分析实际问题的能力。 3．情感、态度、价值观目标： （1）通过分析经济全球化趋势带来的机遇与挑战，认识到能否抓住机遇、迎接挑战，关键在于我们自身的努力，从而增强自身的使命感，树立起为中华民族的振兴而努力奋斗的远大志向。 （2）通过对经济全球化迅速发展趋势的了解，确
立对外开放的意识。 （二）教学重点： 经济全球化的实质和影响。 （三）教学过程： 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展。本节课我们要学习的课题就是《面对经济全球化》。首先，请同学介绍他们所了解的中国市场上的外国品牌商品和在国际市场上畅销的中国品牌商品。教材P106上的图片 经济全球化就在我们自己的身边，并不断地影响着我们的日常生活中，影响着国家的经济发展。那么，什么是经济全球化？它有哪些主要表现形式？ 一、经济全球化的含义及其表现 我们可以买到“洋货”就是因为经济全球化的一种主要表现形式——贸易全球化。请大家看教材P107关于贸易全球化的相关内容，了解贸易全球化的情况，并分析“甲乙两国”应如何充公发挥自己的相对优势。 从个人的劳动生产率来看，甲国在粮食及肉类的生产上均占据着绝对优势。但是，进一步比较会发现，乙国在肉类生产上的优势更大（是甲国的两倍），甲国
《经济全球化与对外开放》授课教案 一、教学目标 知识目标：让学生了解经济全球化和对外开放的表现 技能目标：通过学习经济全球化的影响，培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 情感目标：通过分析在全球化进程中，我国应如何抓住机遇、迎接挑战，从而使学生认识到应对各种挑战，关键在自身的努力。 通过分享对外开放的成就，分析如何进一步提高对外开放的水平，帮助学生树立对外开放的观念，培养学生开放的胸怀。 二、教学重点、难点 重点：经济全球化的表现和如何提高对外开放的水平 难点：经济全球化的利弊影响 三、教学方法 讲授法和讨论法相结合 四、课时安排 五、教学过程 导入： 教师提问：老师想了解一下，在日常生活中，大家平时都有接触过哪些外国的产品? 教师活动：通过展示一些外国品牌广告图片，让学生更形象地了解围绕在我们身边的外国产品。 教师提问：刚才大家提到了很多围绕在我们身边的国外产品，那大家有了解我国有哪些产品有走出国门走向世界的吗？ 教师活动：通过展示一些中国品牌的图片，让学生更了解在世界上有影响的中国产品。 教师总结：外国产品进入中国，中国产品走向世界，这些经济间相互往来就是经济全球化的具体表现。下面我们就一起来学习经济全球化的表现和影响。 新课传授： （一）面对经济全球化 1、经济全球化的含义 指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益互相依赖、相互联系的趋势。 2、经济全球化的表现 （1）生产全球化 随着科学技术的发展，生产领域的国际分工与协作不断深化与加强，各国
的生产活动日益成为世界生产链条中的一个环节。 案例分析：课本P89 思考：为什么一架飞机要由许多国家共同生产？ 教师活动：引导学生从富士康这个企业的角度出发，思考为什么很多产品都是中国制造，为什么外国公司会选择在中国加工生产产品。 教师总结：生产全球化有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。 （2）贸易全球化 ①参与全球贸易的商品种类增多 从一般商品到各类服务都进入了交易的范围。 ②世界经济组织的建立 引入：三个和尚没水喝的故事 一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。可见办一件事，如果没制度作保证，责任不落实，人多反而办不成事。 随着越来越多的国家参与全球经济，很有必要建立一些经济组织来规定经济往来等方面的规则和维护贸易往来秩序。 a 世界贸易组织 简称WTO，成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦，被称为“经济联合国”，负责管理世界经济与贸易秩序，是当代最重要的国际经济组织之一。 中国于2011年12月11日正式成为世贸组织成员，这为我国经济的可持续发展打造一个充满机遇的平台，但同时也面临着很多大考验和挑战。 b欧洲联盟 引入：教师提问：中国使用的货币是什么呢？学生回答：人民币。 教师提问：美国使用的货币是什么呢？学生回答：美元。 教师提问：法国使用的货币是什么呢？学生回答：…… 教师提问：德国、意大利使用的货币是什么呢？学生回答：…… 教师总结：这几个国家使用的货币都是欧元，那为什么呢？因为这几个国家共同属于一个欧洲地区的经济组织，为了方便各个成员国之间的贸易往来，所以该经济组织规定欧元成为它们的通用货币。这个经济组织就是欧洲联盟。 简称欧盟，由欧洲共同体演变而来，总部设在比利时首都布鲁塞尔，是一个集政治实体和经济实体于一身，在世界上具有重要影响的区域一体化组织。 c 亚太经合组织 简称APEC，是亚太地区重要的政府间区域经济合作组织，是本地域国家和地区加强多边经济联系、交流与合作的重要组织之一。 （3）资本全球化 随着生产和贸易全球化，资本加快了在国际间的流动，把各国经济更为紧密地联系在一起。 ●案例分析：阿里巴巴
必修二专题八当今世界经济的全球化趋势 ★总论：二战后，全球经济发展有两个明显趋势：一是；二是； 是经济全球化的重要步骤和途径，经济全球化是经济区域集团化的。专题知识整体梳理 1．学习本单元要注意梳理15世纪以来经济全球化的历程，把握新航路开辟、两次工业革命、二战后初期及20世纪90年代以来等几个历史阶段，明确每个阶段全球化的特点及影响，并与当时的社会政治经济状况进行联系。 2．关注二战后资本主义经济与政治格局的演变及联系。结合二战后两极格局形成的史实，理解战后资本主义经济体系的形成、欧洲一体化进程出现的历史背景；结合欧共体的崛起，理解资本主义世界政治经济的多极化趋势。 3．正确理解经济区域集团化和经济全球化的辩证关系。辩证看待经济区域集团化对经济全球化的双重影响，进而认识经济全球化是不可抗拒的历史潮流。 4．注意梳理20世纪90年代以来，面对世界的政治多极化和经济全球化潮流，中国具体的应对措施及其影响，理解认识发展中国家积极应对经济全球化潮流的必要性。 ★本课考点： 布雷顿森林体系；关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行的建立； ★本课重点把握： 1．认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成；三大世界性经济组织对第二次世界大战后资本主义世界经济体系形成的影响。 2．体会当今国际社会国家间团结协作的重要性，树立国际意识。 第一课二战后期本主义世界经济体系的形成 一．以美元为中心的资本主义世界货币体系 1．布雷顿森林体系 （1）背景： ①二战后，原有格局发生深刻变化，西欧各国普遍衰落 ②重建世界经济的需要 ③美国凭借其强大的经济、政治和军事力量，规划“”积极筹建接受其控制的； （2）建立：年7月在布雷顿森林召开的会议上确立， （3）内容：两挂结构，即一是美元与直接挂钩，二是组织会员国的货币与美元挂钩。 （4）性质：是一个以美元为中心的资本主义世界货币体系。 （5）评价：建立在美国金融、经济占绝对优势基础之上；适应了美国对外的需要，确立了美元在领域的霸权地位；但这一体系在对二战后 世界经济的回复起了重要作用，一定程度上稳定了世界经济秩序，扩大 了。 2．国际货币基金组织和世界银行 （1）建立：1945年建立，1946年正式运行；1945年成立，1947年正式运行。 （2）资金：来源于认缴的股金。 （3）特点：以美国为首的国家对世界与有重大影响力。其中，世界银行与后来的国际金融公司和国际开发协会组成集团，是下属经营的机构，其使命是与作斗争，提高的生活水平；国际货币基金组织主要是加强
第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 1．知道经济全球化的含义。2.了解经济全球化的主要表现。3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。4.理解经济全球化的实质与影响。5.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。重点：1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对全球化的策略。难点：1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对经济全球化的策略。 [基础·初探] 一、经济全球化深入发展 1．经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2．经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 3．经济全球化的载体——跨国公司 (1)含义：指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 (2)作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。 二、经济全球化的影响 1．积极影响：促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高、国际
贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2．消极影响 (1)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。 (2)经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 3．发展中国家的对策：对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。 [预习·提升] 1．判断 (1)经济全球化是指商品在全球范围内的流动和配置。(×) (2)跨国公司的发展状况主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。(×) (3)资本全球化对经济发展有利无弊。(×) (4)经济全球化使世界各国普遍受益。(×) 2．连线 先思考再核对答案1．教材P91探究问题 【提示】(1)外国品牌的商品：三星手机、可口可乐、西门子冰箱、雀巢咖啡等；中国商品：海尔冰箱、联想电脑、美的电器、七匹狼服饰等。 (2)学生可以结合自己的感受谈。 2．教材P92探究问题 【提示】(1)甲国应主要生产粮食，乙国应主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。这样，通过国际分工与交换，各自都发挥了比较优势，实现了最佳经济效益。
第十一课第一框《面对经济全球化》 沂源二中高一政治教研组 编辑人：_______ 审核人：________ 制定时间：_________ 使用时间：__________ 班级：姓名 一、明确目标，把握方向 内容目标： 1.知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 2.能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教学重点、难点： 1.科技进步是推动经济全球化的重要力量 2.经济全球化的主要表现、实质和影响 3.跨国公司是经济全球化的载体 二、自主学习，夯实基础
三、合作探究，问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信 “空中客车”的事例，体现了经济全球化特点。为什么一架飞机要由许多国家共同生产？ 2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题： (1)如果甲乙两国进行贸易，双方的相对优势分别是 (2)在国际市场上，我国的产业具有优势，产业具有劣势。 3.阅读课本93页上方漫画：说明了经济全球化的特点。 4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？ 5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？ 6.为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？ 7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？ 四、知识梳理、归纳总结 五、自我检测，强化落实 一、单项选择题 1.经济全球化是指 A.发达国家控制世界经济的行为 B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 C.各国经济全球范围内的完全融合 D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势 2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是： ①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。东盟和中国之间的贸易合作属于经济全球化中的 A.生产全球化 B.贸易全球化 C.资本全球化 D.跨国公司的发展 4.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界 A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化 日本跨国公司以汽车和电子产品为先导，由“产在日本，卖在欧洲”，逐步转向“产在欧美，卖在欧美”，加强在国外市场的竞争。20世纪90年代后，又迅速增加对东南亚等邻近发展中国家的直接投资，以降低成本，提高产品竞争力，逐步抢占东南亚市场。回答5—6题。 5.对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是： A.是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B.是不同国家和地区合作经营的大企业
《面对经济全球化》名师教案1 一、课程标准的要求： 课程标准对本课的基本要求如下：感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 二、教学目标： （一）知识与技能 1、识记经济全球化的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）过程与方法 通过苹果公司的生产经营状况及俄罗斯卢布危机的影响理解并分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。 通过对剪刀差的分析，明确经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“自主创新”的重要性。 （三）情感、态度与价值观目标 通过苹果公司的成长史，分析企业竞争力的形成过程，领悟经济全球化中科技创新的作用，使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的使命感和民族自豪感。 三、教学重点： 经济全球化的表现； 经济全球化的影响； 四、教学难点： 比较优势 经济全球化的实质； 五、教学手段及方法： 手段：多媒体教学；方法：探究法、讨论法等； 六、教学思路： 本课采用小组合作、探究的学习方式，以苹果公司的手机生产为线索，辅以
丰富的资料进行探究，引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识体会“商品全球化”到认识体会“劳务、资本、技术、生产全球化”，最后理解经济全球化的含义，并能举例说明经济全球化的表现。 这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会文化背景下，在教师和学习伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的,更贴近现实、贴近生活、贴近社会的知识，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识顺序，使学生在更轻松的学习环境下达到我们的教学目标。 七、讲授新课： 新课导入： 小组活动：“鹰城品牌大搜索” 目的：寻找落户鹰城的世界品牌； 规则： 选出男女两名同学，以一分钟为限，寻找鹰城的世界品牌，谁说出的数量多，谁取胜！ 其他同学负责评判、记录和计时！ 设计意图：引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识经济全球化。 过渡语：下面，就让我们感受经济全球化。 一、感受经济全球化 提问：Apple公司与HUAWEI公司、OPPO公司有什么共同点？ 学生回答：（略） 提问：什么是跨国公司？ 学生回答：（略） （就问题导入话题引导学生思考） 自主探究：结合教材，将以上内容分类。 教师指导学生阅读教材，通过对HUAWEI公司与Apple公司、OPPO公司共同点的探究，使学生明白经济全球化是通过跨国公司来实现的。
第一框面对经济全球化 1.海淘是近几年新兴的一种跨境网购消费潮流,由于海淘的商品价格比较实惠,且品质与国际接轨,因此受到不少网购族关注。网民跨境网购消费体现了( ) A.生产全球化 B.贸易全球化 C.资本全球化 D.科技全球化 答案 B 解析网民跨境网购消费属于跨境贸易活动,体现了贸易全球化,故答案选B项。 2.下图为某飞机的生产网络。该图反映了( ) A.生产的全球化 B.贸易的全球化 C.资金的全球化 D.科技开发与应用的全球化 答案 A 解析题图表明世界各国的生产相互联系、相互协作,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节,这反映了生产的全球化,故答案选A项。 3.国内某汽车公司以2亿美元成功收购国外某著名汽车品牌和先进汽车产品的知识产权,其中包括3个整车平台。而国内开发一个整车平台大概需要5年时间和6亿~8亿元人民币。上述材料反映了( ) A.跨国并购是企业走向世界的根本途径 B.经济全球化迅速发展使各国经济联系越来越紧密 C.经济全球化有利于推动资源配置效率的提高 D.“引进来”提高了我国开放型经济水平 答案 C 解析跨国并购符合经济全球化趋势,有利于推动资源配置效率的提高,故答案选C项。 4.美国的次贷危机向全球金融机构深度蔓延,引发世界金融危机,致使许多国家的金融业遭受严重损失,进而影响世界经济的发展。这一事实告诉我们( ) ①经济全球化不利于经济发展②要高度重视国家经济安全③要放慢金融业的对外开放步伐 ④应增强抵御国际经济风险能力
A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 答案B 解析世界金融危机致使许多国家的金融业遭受严重损失,这告诉我们要高度重视国家经济安全,增强抵御国际经济风险能力,维护国家经济安全,②④正确。 5.全球各国必须诚信合作,来应对全球共同面临的挑战。经济的发展不能由发达国家说了算,只有将所有国家都纳入经济网络中,采取多边合作,才能赢得全球经济的发展。这表明( ) A.经济全球化是当今世界的一个基本经济特征 B.经济全球化不利于维护发展中国家的经济安全 C.诚信缺失导致全球经济全面衰退 D.经济全球化弊大于利 答案 A 6.任何一个国家的资源都是稀缺的,生产某种产品一定要放弃其他产品的生产,放弃的其他产品量就是生产该产品的机会成本。如果一国生产某种产品的机会成本低于另一个国家,那么,这个国家在生产这种产品时就有比较优势。下表中关于甲国与乙国的说法正确的是( ) ④甲国的比较优势是生产粮食 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 B 解析如果一国生产某种产品的机会成本低于另一个国家,那么,这个国家在生产这种产品时就有比较优势。由本题表中的数字可以看出,甲国生产汽车具有比较优势,乙国生产粮食具有比较优势,①③正确且符合题意;②④说法错误。 7.跨国公司作为对外直接投资的载体,其数量、规模和实力已逐渐被看成是一个国家国际竞争力和综合国力的象征。随着我国逐渐从“引进来”为主导的发展战略向积极“走出去”的战略决策转变,我国跨国公司对外直接投资也得到了新的发展契机。
第十一课经济全球化与对外开放 第一框《面对经济全球化》教学设计 临海六中政治组 一、教学目标： （一）知识目标 （1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。 （2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。 （3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）能力目标 培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。 二、教学重点： 经济全球化的表现及影响。 三、教学难点： 经济全球化的影响。 四、教学方法： 教师利用多媒体（powerpoint），通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂辩论，深化学生对经济全球化影响的认识。 五、设计理念： 遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。对本节课的重点又是难点——经济全球化的影响，通过分组讨论，运用所学知识，结合现实情况，辩论经济全球化对我国是利大于弊，还是弊大于利，帮助学生进一步辩证理解 六、教学过程： 【导入新课】现代生活中电脑已经成为我们不可或缺的工具,如果你要买电脑，你会考虑哪些品牌呢？ 学生：惠普、联想、索尼、东芝、清华同方、华硕…… 师：刚才同学们提到很多电脑品牌，有的是国内的牌子，有的是国外的，但是无论哪个国家牌子我们都可以在中国的市场上购买到它们，这就是经济全球化。接下来我们就一起来体会、感悟、面对经济全球化。
《面对经济全球化》教学设计 一、教学设计思想 【教材分析】《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题。本单元综合探究的内容是依据新课程标准规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 【学生特征分析】由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。另外，比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”因此我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展。 【教学目标】 1.知识与技能目标： 识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；切实培养学生的各项能力，提高综合素质。 2.过程与方法目标： 从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。以问题（任务）驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。 3.情感态度价值观目标：
面对经济全球化 一、教学设计思想 本框内容的设计是依据新课程标准规定的“感受经济全球化进程”。本着充分尊重学生主体地位的思想，在教学材料的选择上和问题的设置上，坚持贴近学生生活实际，使学生在交流、探究中获得认识，提高学生的自主学习、合作学习、辩证思维看问题的能力。 二、教材内容分析 经济全球化是前面市场经济在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。 三、学情分析 学生在生活中能经常感知全球化的气息，所以对这一知识点比较感兴趣。但在认识问题时，往往缺乏辩证的思维方法，因而有可能对经济全球化不能全面的来看。同时，比较优势原理理论层面比较高，学生理解会有一定难度。因此我会因势利导，使学生素质全面发展。 四、教学目标 1.知识目标： 识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响。 2.能力目标： 运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。培养学生辨证的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高其综合素质。 3.情感态度价值观目标： 通过分析经济全球化带来的利弊，激发学生树立为国家经济的腾飞而努力奋斗的伟大志向。增强学生的使命感和责任感。
五、教学重点、难点 1.重点：经济全球化的影响及我们的应对策略。 2.难点：比较优势原理。 六、课时安排 1课时 七、教法设计 1.教法： 采用自主、合作、探究式的教学方式， 激发他们的潜能，提高他们的综合素质。 2.手段： 充分运用多媒体课件，激发学生学习兴趣和求知欲望。 八、教学过程 【导入】 展示“苹果手机在全球范围的生产销售点”图片 ： 该图片反映了世界经济的一种什么趋势？ ： 激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习内容【展示学习目标】 ： 让学生明确本节课的学习任务。 【设疑探究】： （1）你平时接触过哪些外国品牌？ （2）你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？ ： 通过交流，进一步让学生感受经济全球化的气息 【师生共同探究】 1.经济全球化的含义。
`《面对经济全球化》讲学稿 ★新课标基本要求 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 （一）知识与能力目标 1、识记经济全球化及其主要的表现形式，了解跨国公司是经济全球化的载体，知道跨国公司所起到的作用。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 4、培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 （二）教学方法与过程 教师利用多媒体PowerPoint，通过设问、启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立开放包容的心态，能够通过努力学习，增强自己的使命感、民族自豪感；培养自主创新的意识。 ★教学重点、难点 1、重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全 球化的载体。 2、难点：经济全球化的利弊影响。 ★教学过程 导入新课： 金融危机对中国的影响，对英国球队的影响（宏观上）及对比外国名牌在中国和中国名牌在外国（微观上），导入新课。从而指出：世界各国经济日益联系密切，相互依赖，不可分割，你中有我，我中有你，经济全球化趋势加强。 讲授新课： 一、经济全球化深入发展 1、经济全球化的含义 商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2、经济全球化的表现 教师活动：结合多媒体展示的材料，让学生归纳经济全球化主要表现在哪些方面？ （1）生产全球化 （多媒体显示4个幻灯片）波音公司生产的飞机、棒球手套、耐克鞋及问题：为什么这些产品要由许多国家共同生产？
《面对经济全球化》教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、识记经济全球化及其主要的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 能力目标： 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 情感、态度与价值观目标： 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响 【教学难点】应对经济全球化 【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法 【教学过程】 （一）导入新课 教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛 同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。
（二）讲授新课 教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》 学生活动：观看视频 教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？ 学生活动：学生回答：经济全球化 教师活动：提出问题：什么是经济全球化？ 学生活动：阅读课文，回答问题 概念明确 经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？ 学生活动：学生分组探究讨论 探究点一：经济全球化的表现 材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。 材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。截至目前，苹果已经在全球70 多个国家和地区销售。预计今后，将拓展到全球115 个国家和地区。 材料三：苹果公司总裁蒂姆·库克访问中国期间，宣布在中国将加大投资。其实，包括苹果公司在内的世界500 强企业已有约490 家在中国投资，投资率在90%以上。我国也有不少企业在别国投资。 教师活动：思考：上述材料分别体现了经济全球化的哪些表现？ 学生活动：学生回答：生产全球化、贸易全球化、资本全球化
政治精华教案：面对经济全球化 12、1面对经济全球化 ★概述 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，必须抓住时机，迎接挑战，立足国内、放眼世界，加快社会主义现代化建设的进程。 ★新课标基本要求 感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 （一）知识目标 1、识记经济全球化及其主要的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 ★教学重点、难点 经济全球化的主要表现、实质和影响 ★教学方法 教师利用多媒体，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 ★教学过程 （一）导入新课 说一说：琳琅满目的品牌 （二）进行新课 1、经济全球化趋势 （1）什么是经济全球化 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？ （学生活动：结合材料，积极思考） （2）经济全球化的原因 古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？
生产力的发展——根本动力 （3）经济全球化的表现 教师活动：请同学们阅读教材107－108页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？ （多媒体介绍）空中客车(AIRBUS)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘客身处其中，如同在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS)，这是它得名的来由。 空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。另外，包括北美洲几百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参与了空中客车飞机的制造。 全球目前正在运营中的3700架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。 教师活动：为什么一架飞机要由许多国家生产？ （学生活动：积极思考，讨论发言。） 教师总结：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现：a生产全球化 教师活动：你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？ （材料）：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚 波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。 英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。 教师活动：大家知道我们国家经济迅速发展，从而得到了一个什么称号： ——世界工厂！这说明我国在生产全球化潮流中占据了一个相当重要的地位。 05年（材料）十一月911月9-15日中国国家主席胡锦涛的欧洲访问，给德国西门子带来价值6.69亿欧元订单——60列高速火车 （材料）今年前三个季度。 05年11月20日布什访华.中美两国首脑签署协议:中向美订购150架波音飞机,交易总额达90亿美元 这说明了经济全球化的另一个表现，是什么呢？ b贸易全球化 贸易的全球发展已经成为了必然的趋势。