第十二课第一框面对经济全球化 【课标导航】 （一）课程标准的基本要求 （二）教育教学目标 1、知识目标 ①知道经济全球化的含义；②了解经济全球化的表现； ③了解跨国公司在经济全球化进程中的作用；④理解经济全球化的利弊影响； ⑤解经济全球化的实质；⑥知道发展中国家应对经济全球化的正确态度； 2、能力目标 ①能准确分析经济全球化与我国入世的利弊影响的辨证思维能力； ②深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力； ③能认识对外开放与独立自主、自力更生关系的理性思维能力 ④正确认识“引进来”与“走出去”之间的关系的辨证思维能力 3、情感、态度与价值观目标 ①树立开放包容的心态 ②培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患意识，自觉维护国家经济安全 ③坚定自主创新的信念 （三）教学重点、难点 1、如何准确理解经济全球化 2、经济全球化的影响及我们的应对态度 【基础过关】 一、经济全球化深入发展 1、含义：。 2、表现：经济全球化的表现是多方面的，其中主要是、、 、。 3、载体——跨国公司 ⑴含义： ⑵目的： ⑶作用：①经济全球化是通过实现的。他的迅速发展为经济全球化提供了强有力的 。②跨国公司全球化生产经营方式大大促进了、、 等在全球范围内的流动，推动了水平的提高。 ★二、经济全球化的影响 1、积极影响 2、消极影响
注意：经济全球化实质是 3、发展中国家应如何应对经济全球化 【合作探究】 1、你接触过那些外国品牌的商品？你知道哪些中国商品在国际市场上畅销？谈谈你所感受到的经济全球化。 2、20XX年春季开始，一场发生在美国，因次级抵押贷款机构破产、投资基金被迫关闭、股市剧烈震荡引起的风暴逐步显现的。20XX年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。它致使全球主要金融市场出现流动性不足危机，世界整体经济发展形势放缓。次贷危机对中国的出口、房地产行业以及一些其他的行业造成了一定的影响。 谈谈你对经济全球化也意味着风险全球化的的看法。对于中国在内的广大发展中国家，应该怎么样面对经济全球化？ 当堂检测（022） 单项选择题 1、下列对“跨国公司”的认识，正确的是（） A 是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B 是不同国家和地区合作经营的企业 C 是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业 D 是以各国的共同经营为主的大企业 2、跨国公司的经营战略产生的影响是（） ①推动经济全球化②推动全球政治一体化
必修1第十二课第一框《面对经济全球化》的教学设计 一、指导思想与理论依据 《北京市普通高中思想政治学科教学指导意见》指出，高中思想政治学科新课程的实施必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，课堂教学要坚持从学生现有知识经验出发，突出自主获取新知识的过程与方法；要努力做到用富有意义的案例来呈现问题，提供问题发生的情境和分析问题的思路，帮助学生在解决问题的过程中活化知识；要注重认知工具的给予，注重学生生活逻辑的主导，促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。因而，结合本框题的教学内容，我们认为教学设计应该从学生兴趣着眼，从社会的现实问题出发，借助时代感强、有冲击力、易启发的典型事例，组织探究活动，在体验、合作的学习中实现知识、能力、情感态度价值的有效统一。 二、教学背景分析 1．教材分析 地位： 从知识的角度看，本框题主要分析经济全球化的含义、动力、表现，经济全球化的实质及利弊影响。 从生活的角度看，在日常生活中，学生几乎处处能感受到经济全球化的影响。从学习的全过程来看，本框题是在介绍了社会主义市场经济的基本理论和我国现阶段的发展状况和发展理念的基础上设置的，体现着前面内容的理论观点和现实要求。本框题告诉我们经济全球化是大势所趋，社会主义的经济活动也必须在经济全球化的背景下进行，自然而然地引出了下一个框题。积极参与国际经济竞争与合作。学习本框题内容有助于学生放眼世界，了解经济全球化趋势，深入理解社会主义经济建设的意义，增强忧患意识。 结构： 本框内容从学生身边的经济现象入手，从具体到抽象，从现象到本质，由浅入深，逐层深入，这一框分为两目。 第一目“经济全球化趋势”：置身于经济生活，感受经济全球化就在自己的身边。这一目的重点在于让学生认识什么是经济全球化，认识到经济全球化是不可逆转的历史趋势。 第二目“经济全球化的影响”：对前一目的深化，是对经济全球化趋势的进一步分析。这一目的重点在于让学生认识到经济全球化对我们既是机遇，又是挑战。 2．学生情况分析 与初中学生相比较，高中学生的身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，有关注国家建设、社会发展的倾向，但对现象的观察、分析尚显幼稚和肤浅，对经济全球化有关知识的了解不完整、不准确，相关事例接触不多。从已有的生活经验看，学生生活中几乎处处能感受到经济全球化的影响，尤其是他们比较关注的一些品牌商品。 3．教学方法 遵循“背景－问题－探究－结论－验证－探究－拓展”的教学思路，突出归纳法的运用，沿用启发式、开放式的教学方式和把课外调查与课内授课相结合的方法。具体表现为：贴近学生生活实际，进行启发，让学生思考经济全球化的现
对经济全球化的认识及中国如何应对经济全球化经济全球化是指随着科学技术和国际社会分工的发展以及社会化程度的提高，世界各国、各地区的经济活动越来越超出一国和地区的范围而相互联系和密切结合的趋势。经济全球化是生产社会化和经济关系国际化发展的客观趋势。在这个发展进程中，新科技革命和生产的高度社会化为经济全球化提供了物质条件，国际贸易的高度发展为经济全球化提供了现实基础，国际金融的迅速发展成为经济全球化的重要推动力，国际间相互投资的发展加速了经济全球化的进程。跨国公司作为国际垄断组织的主要形式，是经济全球化的主要载体和承担者。 经济全球化过程对世界经济产生着重大影响，主要体现在以下几个方面：①经济全球化促进了世界贸易、就业和投资的增长。②经济全球化增加了世界各国经济运行的风险。特别是金融全球化的发展，国际资本流动方式发生巨大变化，金融工具不断创新，使国际资本流动规模增大、速度加快、投机色彩加重。③经济全球化过程使世界各国贫富差距拉大。④国家经济主权逐渐弱化是经济全球化过程的直接影响。随着经济全球化过程的推进，国际性经济组织日益完善，作用加强，国际经济规则也日趋规范。⑤经济全球化使世界市场实现真正一体化，某些商品全球性的过剩也成为可能。⑥经济全球化加剧了国际竞争，增加了国际投机因素和国际经济行为的风险，各国经济安全随时受到挑战，面临考验。经济全球化过程中还会出现繁荣和危机的连锁反应，引起世界性的经济波动。 经济全球化与中国经济的发展 1．经济全球化为中国经济带来的机遇和挑战
经济全球化是当代经济发展的大趋势，中国必须融入世界经济的发展。加快经济全球化的进程，有利于中国扩大对外开放，为我国赢得良好的国际环境，有利于促进经济体制改革和经济结构的战略性调整，增强我国经济发展的活力和国际竞争力，总体上符合我国的根本利益和长远利益。同时，加入经济全球化进程，对中国经济发展提出了更严峻的考验，国际市场的竞争将更加深入的与国内市场的竞争结合在一起，面临的经济风险也会显著增加。 2．全面提高对外开放水平 适应经济全球化的新形势，中国要在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国内国际两个市场，优化资源配置，拓展发展空间，以开放促进改革和发展。 3..积极参与国际经济合作和竞争，提高国际竞争力 在经济全球化深入发展、国际竞争日趋激烈的情况下，只有顺应世界发展潮流，坚持扩大对外开放，才能更好地利用国内外两个市场、两种资源，加快发展壮大自己。面对严峻的国际经济环境，我们积极应对，趋利避害，变挑战为机遇，开创了对外开放的新局面。 这几年，在坚持扩大内需方针的同时，丝毫没有放松扩大出口的努力。实践证明，稳定人民币汇率、千方百计扩大出口的决策和措施是正确的。 第三次中美战略经济对话的主题是“抓住经济全球化的机遇和应对经济全球化的挑战”。中国财政部部长谢旭人指出，经济全球化之所以成为时代潮流，
第十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 1．知道经济全球化的含义。2.了解经济全球化的主要表现。3.了解跨国公司在经济全球化进程中的作用。4.理解经济全球化的实质与影响。5.知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。重点：1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对全球化的策略。难点：1.经济全球化的实质及重要影响。2.应对经济全球化的策略。 [基础·初探] 一、经济全球化深入发展 1．经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 2．经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化。 3．经济全球化的载体——跨国公司 (1)含义：指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。 (2)作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。 二、经济全球化的影响 1．积极影响：促进生产要素在全球范围内流动、国际分工水平提高、国际
贸易迅速发展，从而推动世界范围内资源配置效率的提高、各国生产力的发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2．消极影响 (1)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的。这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。 (2)经济全球化加剧了全球经济的不稳定性，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 3．发展中国家的对策：对广大发展中国家来说，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。我们应当抓住机遇，积极参与，趋利避害；同时，提高抵御国际经济风险能力，勇敢地迎接挑战。 [预习·提升] 1．判断 (1)经济全球化是指商品在全球范围内的流动和配置。(×) (2)跨国公司的发展状况主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。(×) (3)资本全球化对经济发展有利无弊。(×) (4)经济全球化使世界各国普遍受益。(×) 2．连线 先思考再核对答案1．教材P91探究问题 【提示】(1)外国品牌的商品：三星手机、可口可乐、西门子冰箱、雀巢咖啡等；中国商品：海尔冰箱、联想电脑、美的电器、七匹狼服饰等。 (2)学生可以结合自己的感受谈。 2．教材P92探究问题 【提示】(1)甲国应主要生产粮食，乙国应主要生产肉类，然后两国之间进行贸易。这样，通过国际分工与交换，各自都发挥了比较优势，实现了最佳经济效益。
第一框面对经济全球化 1.海淘是近几年新兴的一种跨境网购消费潮流,由于海淘的商品价格比较实惠,且品质与国际接轨,因此受到不少网购族关注。网民跨境网购消费体现了( ) A.生产全球化 B.贸易全球化 C.资本全球化 D.科技全球化 答案 B 解析网民跨境网购消费属于跨境贸易活动,体现了贸易全球化,故答案选B项。 2.下图为某飞机的生产网络。该图反映了( ) A.生产的全球化 B.贸易的全球化 C.资金的全球化 D.科技开发与应用的全球化 答案 A 解析题图表明世界各国的生产相互联系、相互协作,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节,这反映了生产的全球化,故答案选A项。 3.国内某汽车公司以2亿美元成功收购国外某著名汽车品牌和先进汽车产品的知识产权,其中包括3个整车平台。而国内开发一个整车平台大概需要5年时间和6亿~8亿元人民币。上述材料反映了( ) A.跨国并购是企业走向世界的根本途径 B.经济全球化迅速发展使各国经济联系越来越紧密 C.经济全球化有利于推动资源配置效率的提高 D.“引进来”提高了我国开放型经济水平 答案 C 解析跨国并购符合经济全球化趋势,有利于推动资源配置效率的提高,故答案选C项。 4.美国的次贷危机向全球金融机构深度蔓延,引发世界金融危机,致使许多国家的金融业遭受严重损失,进而影响世界经济的发展。这一事实告诉我们( ) ①经济全球化不利于经济发展②要高度重视国家经济安全③要放慢金融业的对外开放步伐 ④应增强抵御国际经济风险能力
A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 答案B 解析世界金融危机致使许多国家的金融业遭受严重损失,这告诉我们要高度重视国家经济安全,增强抵御国际经济风险能力,维护国家经济安全,②④正确。 5.全球各国必须诚信合作,来应对全球共同面临的挑战。经济的发展不能由发达国家说了算,只有将所有国家都纳入经济网络中,采取多边合作,才能赢得全球经济的发展。这表明( ) A.经济全球化是当今世界的一个基本经济特征 B.经济全球化不利于维护发展中国家的经济安全 C.诚信缺失导致全球经济全面衰退 D.经济全球化弊大于利 答案 A 6.任何一个国家的资源都是稀缺的,生产某种产品一定要放弃其他产品的生产,放弃的其他产品量就是生产该产品的机会成本。如果一国生产某种产品的机会成本低于另一个国家,那么,这个国家在生产这种产品时就有比较优势。下表中关于甲国与乙国的说法正确的是( ) ④甲国的比较优势是生产粮食 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案 B 解析如果一国生产某种产品的机会成本低于另一个国家,那么,这个国家在生产这种产品时就有比较优势。由本题表中的数字可以看出,甲国生产汽车具有比较优势,乙国生产粮食具有比较优势,①③正确且符合题意;②④说法错误。 7.跨国公司作为对外直接投资的载体,其数量、规模和实力已逐渐被看成是一个国家国际竞争力和综合国力的象征。随着我国逐渐从“引进来”为主导的发展战略向积极“走出去”的战略决策转变,我国跨国公司对外直接投资也得到了新的发展契机。
第十一课经济全球化与对外开放 第一框《面对经济全球化》 一、教材分析 《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 二、教学目标 （一）知识目标 (1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。 (2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 （3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战 （二）能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 三、教学重点难点
经济全球化的主要表现、实质和影响 四、学情分析 学生已有的知识和能力水平有差距。有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。 五、教学方法 1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 2．学案导学：见后面的学案。 六、课前准备 教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。 七、课时安排：1课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。 教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢?
《面对经济全球化》教学设计 一、教学设计思想 【教材分析】《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题。本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。 【学生特征分析】由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。另外，比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”因此我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展。 【教学目标】 1.知识与技能目标： 识记经济全球化及其主要的表现形式；理解经济全球化的实质、利弊影响；运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；切实培养学生的各项能力，提高综合素质。 2.过程与方法目标： 从学生熟悉的生活中体现全球化的事例和经验出发，通过直观的情境设置，唤起学生学习的兴趣和求知的欲望，并使之由感性认识上升为理性认识。以问题（任务）驱动学生学习，引导学生自主、合作、探究。并在探究过程中，使学生的思维得到发散，潜能得到发挥，个性得到彰显。同时培养合作的精神，感受合作的快乐。 3.情感态度价值观目标：
基础演练 一、选择题 1.经济全球化加速发展的根本原因是() A。跨国公司的迅速发展B。社会生产力的发展 C.各国人民观念的转变D。市场经济的不断完善 ［答案］ B [解析]解答本题的关键在于审清题意,A、B、C、D均是经济全球化发展的原因，但其根本原因是社会生产力的发展,故B符合题意。 2.某品牌汽车在德国设计,在美国生产燃油泵,在澳大利亚生产发动机……从设计到装配,涉及8个国家.这反映了（) A。生产的全球化 B.市场的全球化 C.资金的全球化 D。科技开发和应用的全球化 ［答案］ A ［解析]本题较为基础,题干涉及的是生产领域的经济全球化。 3.某投资机构可以在30分钟内把资金撤出美国股市而进入英国的原油期货市场.这体现了（） A.生产的全球化 B.资本的全球化 C.贸易的全球化D。技术的全球化 [答案］ B [解析]本题较为基础，题干涉及的是资本领域的经济全球化. 4。跨国公司奔走全球,寻找“最有利的生产条件、最有利的销售市场",其目的是（)
A。促进国际分工 B.推动经济全球化 C。合理配置资源 D.实现自己最大的利益 ［答案] D [解析]跨国公司为实现自己的最大利益,在全球范围内组织生产经营活动，故D符合题意。 5.托马斯·弗里德曼指出，全球化是大势，但在不同的体制里，全球化会结出不同的果实.下列选项中属于经济全球化最不可能结出的果实的是（) A。经济全球化促进世界经济的发展 B.参与经济全球化有利于我国经济发展 C。经济全球化加剧了全球经济的不稳定性 D。经济全球化使世界各国都受益 [答案］ D [解析］根据材料中“会结出不同的果实”可以看出,经济全球化不可能使世界各国都受益。 6.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为（） ①发达国家在经济和科技上具有优势 ②当前的国际经济规则主要是由发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累 A。②③B。①②③ C.①④ D.②③④ [答案] B
基础自测 知识点一经济全球化深入发展 1．全球性的粮食短缺，让中国打造海外农场的热情日益高涨。农业部相关人士表示，国内企业赴海外开发战略性、短缺性农业资源，将缓解国内农业资源的供需矛盾。这体现了() A．劳务的全球化B．贸易的全球化 C．资本的全球化D．生产的全球化 『答案』 D 『『解析』』根据材料可知，中国企业到海外打造农场，是生产全球化的表现。贸易全球化强调在交换领域，资本全球化强调在投资领域，故B、C两项排除；A项不符合题意。2．2014年5月28日至6月1日，第三届中国(北京)国际服务贸易交易会在国家会议中心举行。来自117个国家和地区的客商及代表汇聚京交会。国际服务贸易交易会属于经济全球化中的() A．生产全球化B．贸易全球化 C．资本全球化D．跨国公司的发展 『答案』 B 3．现在国际上有一种说法：“美国的消费，中国的投资。”中国的投资对拉动全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出现问题。这反映了当今世界() A．生产的全球化B．资本的全球化 C．贸易的全球化D．技术的全球化 『答案』 B 『『解析』』“中国投资”指的是资本的全球化。 江苏省提出，到2015年，江苏将培育50家以上具有一定国际竞争力的本土跨国公司。据此回答4～5题。 4．对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是() A．是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B．是不同国家和地区合作经营的大企业
C．是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业 D．是以各国的共同经营为主的大企业 『答案』 C 5．江苏省重视推动本土跨国公司发展的原因是() ①跨国公司的生产经营方式能实现世界范围内的资源优化配置②跨国公司的发展顺应了经济全球化发展的趋势③跨国公司能在世界范围利用各地优势组织生产④发展跨国公司就能主导经济全球化的进程 A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④ 『答案』 A 『『解析』』④夸大了发展跨国公司的意义。 知识点二经济全球化的影响 6．经济全球化已经成为21世纪世界经济发展的大趋势，极大地推动了生产力的发展。这表现在() ①经济全球化促进生产要素的流动和优化配置②经济全球化有利于国际分工水平的提高③经济全球化有利于国际贸易的发展④经济全球化有助于实现全球经济的同步增长A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④ 『答案』 A 『『解析』』①②③都是促进生产力发展的体现；④观点错误，目前，由于经济全球化是由发达资本主义国家主导的，经济全球化的发展导致贫国与富国的差距越来越大。故选A项。7．石油是重要的能源和原材料，与社会生产和人民生活密切相关。近期，国际市场石油价格大幅下跌，我国油价也随之下调。这说明() ①经济全球化使世界各国的经济联系在一起②经济全球化对我国是弊大于利③经济全球化也意味着“风险全球化”④我国必须重视维护自身的经济安全 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④ 『答案』 C 『『解析』』经济全球化对我国的影响，总体上是利大于弊，故②错误；①③④从不同角度对题干进行了正确分析。故选C项。 8．关于经济全球化的实质和影响，下列理解错误的是() A．经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的 B．经济全球化会进一步加剧全球经济发展的不平衡
十一课经济全球化与对外开放 第一框面对经济全球化 【教案背景】 当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧 密。面对经济全球化趋势，我们必须抓住机遇，迎接挑战，既立足国内，又放眼 世界，才能加快社会主义现代化建设的进程。 【教材分析】 《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一第十一课《经济全球化与对外 开放》第一节课的内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影 响，发展中国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程， 明确应该如何应对经济全球化趋势。 一、教学目标 1、知识与技能目标 （1）知道经济全球化的含义以及发展中国家应对经济全球化的正确态度。 （2）了解经济全球化的主要表现；跨国公司在经济全球化进程中的作用。 （3）理解经济全球化的利弊影响和经济全球化的实质。 2、过程与方法目标 通过学习，培养学生准确分析经济全球化的利弊影响的辩证思维能力；深入认识经济全球化实质的透过现象看本质的能力。 3、情感、态度与价值观目标 帮助学生树立开放包容的心态；培养独立自主、自力更生的精神；培养忧患 意识，自觉维护国家经济安全；树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强 自己的历史使命感、民族自豪感。 二、教学重点、难点： 教学重点：经济全球化的主要表现、实质和利弊影响，跨国公司是经济全球化的载体。 教学难点：经济全球化的动力和因素；经济全球化的利弊影响。 三、教学方法 视频导入法案例分析法图片展示法 四、教学过程 【导入新课】 播放视频：商务部30秒“中国制造”宣传广告 教师：从刚才的视频中以及我们所了解的知识我们都知道，基本上世界上各个角落都有我们中国制造的一席之地。美国的一个家庭做了这样的实验，美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。于是她家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。她想衡量一下，中国到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来
《面对经济全球化》教学设计 教材分析 《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下单元有承上启下的作用。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。 学情分析 学生进入高一阶段，身心发展趋于成熟，知识积累量增多，社会接触面扩大，社会交往更加频繁，思想意识日趋活跃，思维能力明显提高，参与活动、有所获取的主动性增强，但是学生已有的知识和能力水平有差距。有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。 教学目标 1、知识目标 (1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。 (2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 （3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战 2、能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。 教学重点和难点 经济全球化的主要表现、实质和影响 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为设计意图 (一)预习检查、总结 疑惑 （二）情景导入、展示目标。 检查落实学生的预习情况并 了解学生的疑惑 在现实生活中我们接触了很 多的外国事务，不用出国也可 以感受到国外的生活，同学们 能举出我们生活中的外国商 品吗？我们中国的商品打入 外国市场的又有哪些呢? 自由发言，说出自己 观察到的现象。 结合材料，积极思考。 学生分组讨论，四人 一组，最后由组长代 表发言，感受在经济 全球化的表现并归纳 经济全球化 使教学具有针对 性 吸引学生，由此进 入新课
第十一课经济全球化与对外开放 第一课时面对经济全球化 学习目标 1.知识目标 (1)识记经济全球化的含义及其主要的表现形式。 (2)理解经济全球化的实质、利弊影响,发展中国家对经济全球化的态度。 (3)运用所学知识,初步分析在经济全球化进程中我国如何抓住机遇,迎接挑战。 2.能力目标 培养辩证的、全面的分析问题的能力、理论联系实际的能力、运用所学知识分析实际问题的能力。 3.情感、态度与价值观目标 使同学们树立起努力学习、为民族振兴而奋斗的志向,增强自己的使命感、民族自豪感等。 自主预习 一、经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义 经济全球化:指商品、劳务、技术、资金在范围内流动和配置,使各国经济日益、的趋势。 2.经济全球化的表现:生产全球化、、。 3.经济全球化的载体。 (1)跨国公司的含义 指在本国拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有的国际性企业。 (2)跨国公司存在的意义 其的生产经营方式大大促进了、、、商品等在全球范围内流动,推动国际分工水平的提高。 二、经济全球化的影响 1.积极影响(机遇):经济全球化推动了生产力发展
(1)经济全球化促进了在全球范围内的流动、国际分工水平提高和国际贸易迅速发展。 (2)经济全球化推动了资源配置效率的提高、各国生产力的发展,为各国经济提供了更加广阔的发展空间。 2.消极影响(挑战) (1)经济全球化使世界经济发展更加, 更加严重。一边是发达国家财富不断积累,一边是发展中国家贫困不断加剧。 (2)经济全球化使世界各国的经济联系在一起,这在促进各国经济合作的同时,也使得一国的经济波动可能殃及他国,加剧,尤其对发展中国家的经济安全构成极大的威胁。 3.经济全球化的实质 (1)经济全球化实质上是以为主导的。 (2)经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的原因: 发达国家具有和上的优势,掌握推动着的现代信息技术,主导着世界市场的发展,左右着国际经济的“”。 4.发展中国家应对经济全球化的态度 经济全球化是一把“”,既是机遇,也是挑战。我们应当抓住机遇, , ,同时,提高抵御能力,勇敢地迎接挑战。 课堂探究 探究一: 中国―东盟自由贸易区建成后,中国对东盟的平均关税降至0.1%,双方93%的产品贸易关税已降为零。中国―东盟自贸区启动后,中国与东盟十国相互开放市场,形成一个拥有19亿消费者、6万亿美元GDP总值的经济区。 思考:这体现了经济全球化的哪一点表现? 【笔记】 探究二: 在改革开放前,上海浦东是一个经济比较落后的地区。如今,这里已成为举世闻名的现代化
面对经济全球化 教学目标 （一）知识与能力目标 1、识记经济全球化及其主要的表现形式。 2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。 （二）过程与方法目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。教学重点、难点 1、科技进步是推动经济全球化的重要力
量 2、经济全球化的主要表现、实质和影响 3、跨国公司是经济全球化的载体 教学方法 教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。 教学过程 （一）课堂小测 （二）进行新课 一、经济全球化趋势 1、什么是经济全球化 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。 教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？ 学生活动：阅读材料，积极思考 2、经济全球化是生产力和生产关系发展
的结果 （1）生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制 教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求？ 学生活动：积极回答问题。打破地域和国界的限制 教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源。 （2）市场经济的发展要求在全球范围内配置资源 市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点，市场经济的发展必然要求商品、资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动，推动市场在全球优化资源配置 （3）资本为了追逐利润，在全球到处奔走
第一框面对经济全球化 一、教学目标 1、知识目标 （1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。 （2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。 （3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑 战 2、能力目标 培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识 分析实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标 使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民 族自豪感。 二、教学重难点 1、教学重点：经济全球化的主要表现和影响 2、教学难点：经济全球化的影响 三、教学准备 教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、 资料。（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集 或实地调查打入外国市场的中国企业。调查了解这些现象给人的切身感受，进 而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。 四、教学过程 【情景导入】 教师：多媒体展示王先生的一天：家住市区的王先生早晨起床后先用潘 婷（美国宝洁公司品牌）洗发水洗头，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗漱 1
完毕穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国），喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，开着新买的奥迪（德国），来到了工作的地点，家乐福超市（法国）……开启了一天 过渡：当今世界是一个开放的世界，国与国之间的经济往来越来越密切， 联系越来越广泛，经济全球化趋势日益加强。那么，我们应如何正确认识和对 待经济全球化呢？ 【新课教学】 合作探究、精讲点拨。 1、经济全球化深入发展 （1）经济全球化的含义（学生自主学习、教师点拨精讲） 是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益 相互依赖、相互联系的趋势。 （2）经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（学生 自主学习、教师点拨精讲） 过渡：在全球的生产、贸易、资本流通中，是什么发挥了主力军的作用？ (3)经济全球化的载体——跨国公司 学生齐读93页第一段文字，思考跨国公司的含义、目的及作用。 含义：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公 司的国际性企业。 目的：实现自己的最大利益。 作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动，推动了国际 分工水平的提高。 过渡：经济全球化在跨国公司的推动下快速发展，给歌国经济和世界经济 的发展带来了深刻的影响，下面请同学们结合以下三则材料及课本94页第1、 2、3段文字思考经济全球化的影响。（小组讨论） 2、经济全球化的影响 材料一、入世至2010年我国累计吸收外商直接投资7595亿美元，连续稳 居发展中国家首位，全球500强有490多家来华落户，在华设立研发中心累计 超过1400家，比2001年增加近1倍；对外直接投资年均增长40%以上。
