木兰从军课文原文精彩
关于木兰从军课文原文精彩
我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。
那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的'文书。木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。
木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。
木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。
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苏教版二年级语文下册木兰从军 教案及原文 《木兰从军》课文原文 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名子，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 《木兰从军》语文教案 教学目标： 1、学习本课的生字，正确认读，理解字义，工整书写。 2、结合相关语句，体会木兰爱家爱国无比勇敢的性格特点。 3、初步感知，揣摩、渗透语言表达的妙处。 教学重点：学习本课的生字，正确认读，理解字义，工整书写;结合相关语句，体会木兰爱家爱国无比勇敢的性格特点。 教学难点：初步感知，揣摩、渗透语言表达的妙处。
教学准备：课前收集花木兰生活的时代背景资料 教学过程： 一、图片导入 1.出示木兰图片引导学生了解木兰是我国古代的女英雄。 2.出示课题，理解课题。 【设计意图】：出示一组以木兰从军为主题的生活中的相关熟知物品，激发学生对花木兰这位众人熟知的女英雄的好奇与期待，期待着走进人物的精彩故事，走进人物的内心世界。 二、检查预习 1、自由读课文。自行检查字音、句子的朗读情况。 2、出示生词：指名读，齐读，检查多音字读音。 【设计意图】此环节的设计，避免了日常教学的老套路，从学生的已预习状态入手，客观地从学生的学习实际状况出发。首先让学生在预习的基础上，给学生一段时间进行自我检查，检查预习的完成情况;然后在此基础上，由教师进行相应的预习情况检查，落实教学基础目标的达成，避免了一些重复、形式的环节。 三、精读课文。 (一)学习第二自然段 1.出示图片导入课文。 【设计意图】以木兰忧思的插图，来导入对当时社会背景的了解，只有对当时的社会背景充分了解，学生才能明确征兵文书上有父亲的名字代表的含义。进而，理解木兰对家人的担忧，
苏教版木兰从军课文原文 木兰从军讲述了木兰代替父亲去征战的故事。这个故事带给我们的启发有很多。接下来店铺为你整理了苏教版木兰从军课文原文，一起来看看吧。 苏教版木兰从军电子课本 苏教版木兰从军原文 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 木兰从军的故事 北魏年间，有一个名叫花弧的将军，他在战争中受了重伤回老家养病。花弧有三个孩子，大女儿花木莲，二女儿花木兰，最小的孩子是个儿子，名叫花雄。 花木兰从小活泼好动，缠着父亲学了不少武艺。她天天苦练功夫，渐渐地，连父亲花弧也不是她的对手了。 这年，木兰十七岁，长成了一个如花似玉的大姑娘，武艺也更加精进了，手中一杆枪使得出神入化。 一天，父亲带着木兰姐弟外出狩猎。木兰拉弓射箭，箭无虚发，不一会儿，就射下了好几只大雁。花弧乐得笑眯了眼，小儿子花雄也乐呵呵地跟在姐姐后面捡大雁。 有了大雁，弟弟花雄又嚷着要吃鱼，于是花弧又带着他和木兰来到河边钓鱼。他们坐在河岸上，一边钓着鱼，一边欣赏着河岸的景色，
不一会儿，鱼儿就上钩了。“呵!这可真是一条大的鱼啊!”花弧看着钓上来鱼，乐呵呵地说。 花雄见了，也开心地说道：“我们快拿回家去，让木兰姐姐给我们做好吃的鱼肉吧!” 木兰看看天，天色已经渐渐暗了下来，于是笑眯眯地对弟弟说：“你这个馋嘴猫。不过，好吧。现在天色也不早了，是该回家了，母亲和姐姐还在家等我们呢。”于是花弧收拾好渔具，带着两个孩子，提着猎获的大雁和鱼回家去了。他们刚走到村口，妻子袁氏和大女儿花木莲就出来迎接了，一家人说说笑笑地往家走。 就在这时，远处忽然传来一阵急促的马蹄声，花弧心中猛地一惊，心想：“最近听说朝廷要和柔然人打仗，难道是战书来了?” 果然，战马在花家门前停下，送书信的人高喊：“花弧!花弧快接战书!” 花弧赶紧迎上去，颤抖着双手接过战书。送书信的人嘱咐花弧早做准备，然后又跃上战马，急促地奔向了远方。 “爹爹，柔然人真的要攻打我们北魏了吗?”木兰接过父亲手中的战书问。 “是啊。”花弧喃喃地说，“爹爹我又要重返沙场了。” “可你的伤还没全好啊。”妻子袁氏担心地说，“再说你这么多年都没打过仗了，又上了年纪，能不能不去啊?” “那怎么能行!我是军人，不能临阵脱逃!”花弧严肃地说完，就急匆匆地拿起枪，激动地演练起枪法来。没想到刚挥舞了一会儿，他就累得气喘吁吁，腿也疼了起来。那条在战场上受过伤的腿，这几年一直忽好忽坏，有时候连走路都有点跛脚。 这下花弧自己也犹豫了，这样的身体上战场别说杀敌立功了，明摆着是去送死，有损北魏的军威啊! 事情就这么拖了下来，可是军情紧急，没几天工夫，战书就不断地传来，花弧一家愁得连饭都吃不下了。木兰看到这种情形，心里难受极了。怎么才能让爹爹不去打仗呢?木兰思前想后，最后毅然决定：自己要替父从军!
苏教版木兰从军课文原文 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父 亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。 自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中， 她为国立下了赫赫战功。 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地 发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 北魏年间，有一个名叫花弧的将军，他在战争中受了重伤回老家养病。花弧有三个孩子，大女儿花木莲，二女儿花木兰，最小的孩子是个儿子，名叫花雄。 花木兰从小活泼好动，缠着父亲学了不少武艺。她天天苦练功夫，渐渐地，连父亲花 弧也不是她的对手了。 这年，木兰十七岁，长成了一个如花似玉的大姑娘，武艺也更加精进了，手中一杆枪 使得出神入化。 一天，父亲带着木兰姐弟外出狩猎。木兰拉弓射箭，箭无虚发，不一会儿，就射下了 好几只大雁。花弧乐得笑眯了眼，小儿子花雄也乐呵呵地跟在姐姐后面捡大雁。 有了大雁，弟弟花雄又嚷着要吃鱼，于是花弧又带着他和木兰来到河边钓鱼。他们坐 在河岸上，一边钓着鱼，一边欣赏着河岸的景色，不一会儿，鱼儿就上钩了。“呵!这可 真是一条大的鱼啊!”花弧看着钓上来鱼，乐呵呵地说。 花雄见了，也开心地说道：“我们快拿回家去，让木兰姐姐给我们做好吃的鱼肉吧!” 木兰看看天，天色已经渐渐暗了下来，于是笑眯眯地对弟弟说：“你这个馋嘴猫。不过，好吧。现在天色也不早了，是该回家了，母亲和姐姐还在家等我们呢。”于是花弧收 拾好渔具，带着两个孩子，提着猎获的大雁和鱼回家去了。他们刚走到村口，妻子袁氏和 大女儿花木莲就出来迎接了，一家人说说笑笑地往家走。 就在这时，远处忽然传来一阵急促的马蹄声，花弧心中猛地一惊，心想：“最近听说 朝廷要和柔然人打仗，难道是战书来了?” 果然，战马在花家门前停下，送书信的人高喊：“花弧!花弧快接战书!” 花弧赶紧迎上去，颤抖着双手接过战书。送书信的人嘱咐花弧早做准备，然后又跃上 战马，急促地奔向了远方。
小学二年级语文《木兰从军》原文、教案及教学反思 【篇一】小学二年级语文《木兰从军》原文 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以 出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说 服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。将士们前来 探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美 的姑娘。 【篇二】小学二年级语文《木兰从军》教案 教学目标： 1、能准确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。理解一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。 教具学具安排：投影、生字卡、录音。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时 一、揭示课题 1、今天，我们学习新课文，题目是"木兰从军"。板书课题。 2、听课文录音。 听后提问：木兰是谁？ "从军"是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？ 二、初读指导 1、借助拼音，读准字音。 2、画出生字词，标出自然段。 3、检查自读效果。 （1）出示词语，指名读。齐读。 （2）指名分节读课文。 （3）说说每段的意思。 三、精读训练 理解第一段。 1、指名读。 2、口头填空。 花木兰（）。 3、小结。 4、背诵第一段。 第二课时
木兰从军文言文翻译及原文 木兰诗 ——选自《乐府诗集》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息，问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷孃去，暮宿黄河边，不闻爷孃唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷孃唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【译文】 叹息声一声连着一声，木兰姑娘当门在织布。织机停下来机杼不再作响，只听见姑娘在叹息。问问姑娘你这样叹息是在思念什么呢？（木兰回答道）姑娘我并没有思念什么。昨夜我看见征兵文书，知道君王在大量征募兵士，那么多卷征兵文书，每一卷上都有父亲的名字。父亲没有长大成人的儿子，我木兰没有兄长，我愿意去买来马鞍和马匹，从现在起替代父亲去应征。 在东市上买来骏马，西市上买来马鞍和鞍下的垫子，南市上买来马嚼子和缰绳，北市上买来长马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马啾啾的鸣叫声。 行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就象飞过去那样迅速。北方的寒风中传来刁斗声，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。将士们经过无数次出生入死的战斗，十年之后才得胜而归。 【诗歌赏析】 《木兰诗》是中国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，也是一篇乐府诗。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。一千多年来，木兰代父从军的故事在中国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
苏教版二年级下册语文第12课《木兰从军》课 文 我国古代有一位女英雄，名叫花木兰。 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难以出征;弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。她说服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年的征战中，她为国立下了赫赫战功。 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。 苏教版二年级下册语文第12课《木兰从军》课 文简析 全文就像连环画一样，笔法简练，画面清晰：木兰代父出征，征战沙场、重试女儿装。在这个故事中，花木兰爱亲人、爱祖国、勇敢、刚毅的英雄形象跃然纸上。 课文共五个自然段，开篇即写木兰是古代英雄。寥寥几笔活化了人物，为日后成为“将军”打下伏笔。接着又以较多笔墨写了木兰从军的原因，她想到了父亲“年老多病”，弟弟“年幼”，这是她对亲人的爱。“为了国家应该去打仗”则又反映了她对祖国的爱。这些是木兰这个人物身上最为闪光的优秀品质。正是有了这样的思想基础，才有日后战场上的勇武、威猛，屡建战功。而最后一段中的“惊呆了”则急转直下，原来“花将军”却是一位“年轻的姑娘”，从而给读者带来了更多的遐想空间。 苏教版二年级下册语文第12课《木兰从军》课 文教学 其一，以想象促理解。平时教学中遇到一些难理解、难体会的地方我们也许比较喜欢用提问或者讲解的方式来解决，而在本课教学中，朱老师却用了想象的方式让这些问题迎刃而解。如在教学第一小节时，朱老师让学生分组想象、表演木兰是如何说服自己的父亲、母亲、弟弟的，这个拓展性训练让学生深入揣摩花木兰的心理活动，不仅可以感悟她为国为家敢于自我牺牲的可贵之处，而且有助于学生主动阅读，把书读活，培养学生的想象能力和创造性的阅读能力。其次，第三小节
花木兰参军记的课文 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度假设飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故土。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 [译文] 唧唧唧唧，木兰对着门在织布。听不到织布的声音，只闻声姑娘的叹息声。 问姑娘你这样叹息是在思念什么，在回想什么呢?(木兰答复道)木兰没有思念什么，也没有回想什么。
昨夜我看见军中的文告，知道皇上在大规模地征兵，征兵的名册很多卷，上面都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿意为此去买鞍马，从此替换父亲去应征。 东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾牲口用的嚼子和缰绳，北市买驾牲口的鞭子。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 不怕万里征程的遥远，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年，阅历很多战争，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。木兰被记了很大的勋劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，送木兰回故土。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆妆扮治理起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀预备杀猪宰羊。(木兰回到家里)翻开东边的阁楼门，坐坐西边内房的坐榻，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗子整顿像云一样漂亮的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊地说：我们同行多年，居然不知道木兰是女孩子。
七年级下册木兰诗原文 《木兰诗》 乐府民歌 木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被改编为戏曲、电影等艺术形式。这个故事的源头，就是北朝民歌《木兰诗》借助注释，阅读课文，熟悉这首民歌讲述的故事。 这首民歌既展现了木兰的英雄气概，也表现了她的女儿情怀。学习时注意从这两方面把握木兰这一人物形象。 唧唧⑵复唧唧，木兰当户织⑶。不闻机杼声⑷，唯⑸闻女叹息。 问女何所思⑹，问女何所忆⑺。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖⑻，可汗大点兵⑼，军书十二卷⑽，卷卷有爷⑾名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马⑿，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯⒀，南市买辔头⒁，北市买长鞭。旦⒂辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅⒃。旦辞黄河去，暮至黑山⒄头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑⒅鸣啾啾⒆。 ⑴选自《乐府诗集》卷二十五（北宋郭茂倩编），这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 ⑵［唧唧］叹息声。 ⑶［当户织］对着门织布。
⑷［机杼（zhù）声］织布机发出的声音。杼，织布的梭子。 ⑸［唯］只。 ⑹［何所思］想什么。 ⑺［忆］思念。 ⑻［军帖（tiě）］军中的文告。 ⑼［可汗（kè hán）在大点兵］河汗大规模地征兵。可汗，我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。 ⑽［军书十二卷］征兵的名册很多卷。军书，军中的文书，这里指征兵的名册。十二，表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。 ⑾［爷］和下文的“阿爷”一样，都指父亲。 ⑿［原为市鞍（ān）马］愿意为（此）去买鞍马。为，介词，为了，其后宾语省略。市，买。鞍马，泛指马和马具。 ⒀［鞯（jiān）］马鞍下的垫子。 ⒁［辔（pèi ）头］驾驭牲口用的嚼子和缰绳。 ⒂［旦］早晨。 ⒃［溅（jiān）溅］水流声。 ⒄［黑山］和下文的“燕（yān）山”，都是当时北方的山名。⒅［胡骑（jì）］胡人的战马。胡，古代对西北部民族的称呼。⒆［啾（jiū）啾］马叫的声音
小学二年级语文《木兰从军》原文、教案及教学 反思 【篇一】小学二年级语文《木兰从军》原文 那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急万分。她想：父亲年老多病，难 以出征；弟弟又小，还不够当兵的年龄。自己理应为国为家分忧。 她说服了家人，女扮男装，替父从军。 木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。 木兰胜利回乡后，脱下了战袍，换上了心爱的女装。将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊 美的姑娘。 【篇二】小学二年级语文《木兰从军》教案 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。 教学重难点：识字、写字；朗读课文、背诵课文。 教具学具安排：投影、生字卡、录音。 教学时间：三课时。 教学过程： 第一课时
一、揭示课题 1、今天，我们学习新课文，题目是"木兰从军"。板书课题。 2、听课文录音。 听后提问：木兰是谁？ "从军"是什么意思？花木兰是女儿家，她女扮男装，替谁去从军？ 二、初读指导 1、借助拼音，读准字音。 2、画出生字词，标出自然段。 3、检查自读效果。 （1）出示词语，指名读。齐读。 （2）指名分节读课文。 （3）说说每段的意思。 三、精读训练 理解第一段。 1、指名读。 2、口头填空。 花木兰（）。 3、小结。 4、背诵第一段。 第二课时 一、复习检查 1、认读生字词。 2、指名背第一段。
木兰从军文言文原文及翻译 木兰诗原文 木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军， 溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻!男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事，因益信。 木兰诗译文 木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深， 正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。 逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈!男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。 木兰诗背景 木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。唐代 追封为孝烈将军，设祠纪念。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 木兰诗的主旨思想和主旨句 木兰从军主旨句： 问女何所思，问女何所忆。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。 双兔傍地走，安能辨我是雌雄? 《木兰诗》全文的主旨：这首诗通过木兰女扮男装代父从军的故事，表现了木兰 勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。 中心思想：讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家 卫国的热情和英勇无畏的精神。 这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，歌颂了她深明大义、勇敢 坚强、不贪图功名利禄、热爱田园生活的优秀品质。
花木兰从军记的课文 花木兰从军记的课文 花木兰，中国古代巾帼英雄，忠孝节义，代父从军击败入侵民族而流传千古，事迹流传至今，唐代皇帝追封为“孝烈将军”。下面是小编整理的花木兰从军记的课文，欢迎大家分享。 花木兰从军记的课文 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，着我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 [译文] 唧唧唧唧，木兰对着门在织布。听不到织布的声音，只闻声姑娘的叹息声。 问姑娘你这样叹息是在思念什么，在回想什么呢?(木兰回答道)木兰没有思念什么，也没有回想什么。 昨夜我看见军中的文告，知道皇上在大规模地征兵，征兵的名册很多卷，上面都有父亲的名字。父亲没有大儿子，木兰没有兄长，愿
意为此去买鞍马，从此替换父亲去应征。 东市买骏马，西市买马鞍下的垫子，南市买驾牲口用的嚼子和缰绳，北市买驾牲口的鞭子。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的流水声。早上辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。 不怕万里征程的遥远，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。征战多年，阅历很多战争，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。木兰被记了很大的勋劳，赏赐了很多财物。天子问木兰想要什么，木兰不愿做官，只希望骑上一匹千里马，送木兰回故乡。 父母听说女儿回来了，互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆妆扮治理起来;弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀预备杀猪宰羊。(木兰回到家里)打开东边的阁楼门，坐坐西边内房的坐榻，脱去我打仗时穿的战袍，穿上我以前女孩子的衣裳，对着窗子整顿像云一样漂亮的鬓发，对着镜子在额上贴好花黄。出门去见同去出征的伙伴，伙伴们都很吃惊地说：我们同行多年，居然不知道木兰是女孩子。 把兔子耳朵拎起时，雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两眼时常眯着。雄雌两兔一齐并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢? [赏析] 北朝民歌《木兰诗》是我国民歌中的一朵奇葩，与《西洲曲》一起被视为我国南北朝诗歌中的双璧。《木兰诗》成功地塑造了既有女儿的娇美又有男子的刚健的女英雄木兰的形象，并以精美的语言和多种方式的铺排手法见长。在叙事时常抓住能更好刻画木兰形象的地方加以铺排。铺排时又多用排句、叠句，回旋复唱，摇曳多姿，弥足玩味。
木兰从军文言文原文及翻译 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
《木兰诗》原文、翻译及赏析（优秀7篇） 原文翻译及解析篇一 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿借明驼千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看伙伴，伙伴皆凉惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 雄免脚扑朔，雌免眼迷离，双免傍地走，安能辨我是雄雌！ 影响篇二 《乐府诗集》是古代管理音乐的机构也是最完备的一部乐府歌辞总集，后来把乐府的诗也叫乐府，其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人民，分南歌、北歌两大部分。南歌，即南朝民歌，注重抒情，语言浮华，用词细腻，风格委婉。北歌，即北朝民歌，题材广泛，格调雄劲、热烈、质朴。《木兰诗》与汉代乐府民歌中的《孔雀东南飞》合称乐府双璧。 背景篇三 木兰女扮男装，代父从军，征战疆场数年，屡建功勋，无人发现她是女子。唐代追封为孝烈将军，设祠纪念。它产生的时代众说纷纭，但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏，这诗产生于民间，在长期流传过程中，有经后代文人润色的痕迹，但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。 赏析：篇四