2012—2013学年《声音与环境》测试一 一、填空题（1—11题每空1分，第12题每空3分，共 37分） 1.（2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。 2．（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。 3．(2012江苏南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 _________（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把机械能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。 4．(2012江苏苏州)敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______产生的；鼓面的_____越大，鼓声的响度越大． 5．（2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。 6．(2012山东德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在?? ??，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的??????。 7．(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的 是；响度相同的是。 8.(2012江苏扬州)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机（能或不能）接收到呼叫信号，这说明；你（能或不能听到瓶内手机的声音，）这说明。 9．(2012四川广安) 2.声音是靠物体的产生的，声音能在体、体和体中传播，在________中传播最快，在空气中的传播速度是_________________m/s。 10．（2012四川南允）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）11．（2012甘肃兰州）日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。高是指。 12.如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题： （1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明； （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用；
声音与环境》测试卷( 满分：100 分)姓名：_______ 学号：______ 成绩： ___________ 一、填空题( 每空 2 分，共26 分) 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1) 节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 _______________ 大． (2) 小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 _______________ 高． (3) 用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 _______________ 不同来加以辨别． 2．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音, 她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由_______________ 产生的。 3．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_________ 中传播； 4．声音在介质中以_______ 的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生 _________ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有 _____________ ．5?科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s,收到回波信号，海洋中该处的深度为 __________________ m声音在海水中传播的速度是1531m/s)，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ ___________________________________ 6．百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员成绩，则 __________ 记录成绩较准确。 7 ?频率____________________ HZI勺声音为次声波； 频率_____________________ HZ勺声音为超声波.
1-1.用铁锤敲击钢轨，在沿线上距此1km 处收听者耳朵贴近钢轨可以听到两个声音。求这两 个声音到达的时间间隔。 解：因为声音在空气中传播的速度为340m/s,而在钢中的传播速度为5000m/s 。所以有： S t 94.234010001== , S t 2.0500010002==, S t t t 74.221=-=? 1-2.如果影院内最后一排观众听到来自银幕的声音和画面的时间差不大于100ms(1/10 s),那 么观众厅的最大长度应不超过多少米？ 解：因为声音在空气中传播的速度为340m/s,而光在空气中传播的速度为3.0x108 m/s. 所以有788100.31340100.3101100.3340?≤??? ? ??-??≤?-=?L L L t ,由此解得34≤L 。 1-3.声音的物理计量中采用级有什么实用意义？80dB 的声强级与80dB 的声压级是否是一回事？为什么？（用数学计算证明） 解：声强和声压的数值变化范围比较大，声强的数值变化范围约为1万亿倍(1012 ）,声 压的数值变化范围约为1百万倍(106),用声强和声压计量很不方便；人对声音的感觉变化不 与声强、声压成正比，而是近似地跟他们的对数成正比，所以引入“级”的概念。 在常温下，空气的介质特性阻近似为400(N.S)/m 3,通常可以认为二者数值相等，80dB 的声强级与80dB 的声压级是一回事。证明如下： 因为： 2120/10m W I -=，250/102m N p -?=，常温下，30/)(400m S N c ?=ρ ， 所以有0122502010400)102(I c p ==?=--ρ，即 c p I 0200ρ=。 又因为：c p I 02ρ= ，0lg 20p p L p = ，0lg 10I I L I = 所以： p I L p p p p c p c p I I L =====0 202020020lg 20lg 10//lg 10lg 10ρρ。 1-4. 求具有100 dB 声强级的平面波的声强与声压（空气密度3/21.1m kg =ρ，声速 s m c /343=） 。 解：因为0lg 10I I L I =，2120/10m W I -=，dB L I 100=， 所以2210100 12100/10101010m W I I I L --=?==。又因为c p I 02 ρ=, 所以 21220/037.21037.201041534321.110m N c I p =?=?=??=?=---ρ. 1-5. 试证明在自由场中11lg 20--=r L L w p ，式中w L 为声源声功率级，p L 为距声源r 米
初二上册物理第二章声音与环境导学案 第二章声音与环境 集体课：初二物理组 一、导学要求 .通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 .了解乐音的特性。 .了解现代技术中与声有关的应用。 .知道防治噪声的途径。 二、本章教材分析 本章主要学习声的产生和传播条件，乐音的三个主要特征：音调、响度和音色，探究影响音调、响度的因素，了解声音在生活和技术中的应用，以及减弱噪声的方法、途径。 本章节“追根求源”，首先让学生探究声音是怎样产生的，接着探究声音如何传播。这些内容既是学习声学的基础; 同时一些实验技巧和方法，又对接下来探究“影响音调和响度的因素”有很好的启发和铺垫作用。 第二、三节“我们怎样区分声音”两节课，从造成声音千差万别的原因出发，让学生认识乐音的特征，并通过“探究影响音调和响度的因素”的实验过程，让学生初步学习控制变量的思想方法。 第四节“让声音为人类服务”，则是对前面所学声音知识的
拓展和延伸，一方面，通过介绍声现象的有关知识在音乐、建筑方面的应用，以及人们利用超声与次声的成果，让学生了解声音可以为人类服务；另一方面，介绍了噪声的危害及减弱噪声的途径，从而引导学生关注生产和技术中的物理，渗透“事物具有两面性”的辨证思想。 教学重点： 声音是怎样产生的、声音的传播需要介质 声音的高低、声音的强弱探究。 教学难点： 探究影响声音高低的因素； 探究响度跟哪些因素有关。 课时安排 全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2 课时；共10课时。 1我们怎样听见声音教学点滴 主备：金伟集体课：初二物理组 导学目标 .知道声音是由物体振动产生的。 .知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介 质传播声音的快慢不同。 .了解声波进入人耳后引起听觉的过程 重、难点
第二章声音与环境 第一节我们怎样听见声音(1) 1、某学习小组在研究声的传播路径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金 鱼立即受惊四散，则鱼接收到声波的主要途径是（） A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼 C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼 2、下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（） A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 B.太空中的宇航员可以直接用语言交流 C.雷声是由于空气振动发声的 D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏 3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 4、能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 5、如图所示，敲击右边的音叉，观察到和左边音叉接触的小球将会，这一现 象说明发声的物体在，也说明声音可以在中传播。 6、“风声、雨声、读书声，声声入耳”这些声音是通过转播的；“隔墙有耳”说明 声音也能在中传播；二胡是靠振动发声的，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。
第二节我们怎样听见声音(2) 1、声音在固体中的传播的最快，声音在15℃空气中的传播速度是。运动会 上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（填早或晚）秒(当时空气15℃)。 3、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。如果回声到 达人耳比原声晚秒以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为米。 5、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（）A．一次 B.两次 C.三次 D.四次 4、大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救，这是利用铁管（） A．导电性好B．导热性好C．传声性能好D．硬度大 5、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起振动，这种振动经听小骨 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，人就听到了声音. 6．假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。 7.潜水员在沉船上放置了一个能发声的仪器，仪器发出的声音经0.18s被浮在海面上的打捞船接收，求沉船到打捞船间的距离？（海水传声平均速度是1530m/s）
2019-2020学年沪粤版物理八年级上册第二章声音与环境单元检测（提升版） （时间：６０分钟满分：100分） 一、选择题（共36分，每小题只有一个正确答案，每小题3分。） １．声音从空气传入水中，它的传播速度将( ) A．变大B．变小C．不变D．不能确定 ２．分贝是计量什么的单位( ) A．音调的高低B．响度的强弱C．音色的好坏D．频率的大小 ３．东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区某些路段禁止汽车鸣笛，住宅区道路两旁植树造林，跳广场舞的人要把音量调小一些等。这些措施的共同目的是( ) A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染D．减少大气污染 ４．下列关于声的说法正确的是( ) A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度 C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 ５．为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的( ) A．音调B．响度C．音色D．频率 ６．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是() ７．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是() A．“悦耳动听”说明声音的响度较大 B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 ８．对于下列四幅图片的叙述正确的是( ) A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度时，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
第二章声音与环境 我们怎样听见声音 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 【过程与方法】 1.通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而让学生初步了解探究问题的方法。 2.通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。 【情感·态度·价值观】 1.在活动中增强交流和合作的意识。 2.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 掌握声音是如何产生的、知道声音的传播需要介质。 【教学难点】 引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 声音无时不有，无处不在，自然界以及生活中常见的某些声音，如电铃声，钢琴曲片段，丛林中的鸟语，夏日的蝉声，流水声等。这些声音是怎样产生的又是如何被我们听到的
二、教学步骤 探究点1声音是怎样产生的 [阅读课本]P24“声音是怎样产生的” [思考]物体发声时与不发声时有什么不同物体发声时有什么共同的特征 [提示]声音是由于物体振动而产生的；声源是指正在发声的物体；振动是指物体在围绕平衡位置(静止时的位置)往复来回运动。 [小组讨论]发声的音叉在振动吗如果在振动，你如何证明 [归纳提升] 方法1:用乒乓球靠近发声的音叉(如图所示)。 方法2:将发声的音叉放入水中(如图所示)。 探究点2声音是怎样传播的 [阅读课本]P25“声音是怎样传播的” [思考]声音以什么形式进行传播 [归纳提升] 鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面的振动带动周围的空气振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 探究点3声音的传播需要介质 [阅读课本]P26“声音的传播需要介质” [实验]在玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化 [分析]在用抽气机把玻璃罩内的空气抽出时，罩内的空气越来越少，听到的声音越来越小，直至完全听不到声音。 [归纳提升]真空不能传声。 [思考]正在钓鱼的人为什么讨厌周围有人走来走去或大声说话 [提示]液体能传播声音。
八年级物理第二章声音与环境期末复习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．公路旁安装隔音墙是为了减弱噪声对公民的影响 C．空气不能传播声音 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发出声音的音色不同 2 . 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声音打交道，下列说法不正确的是（） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳贴在长钢管的，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次击声，其中最先听到的声音是通过钢管传来的D．在居民区和马路旁植树造林，这是在声源处减弱澡音 3 . 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 A．音调B．响度C．音色D．声速 4 . 若干声现象，下列说法错误的是 A．一切正在发声的物体都在振动 B．声和电磁波都能传递信息，但不一定都能在真空中传播 C．声音在空气中的传播速度一定为 D．道路两旁植树可有效减弱噪声的传播 5 . 关于声现象，下列说法正确的是
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体振动，就一定能听到声音 C．15℃时空气中的声速是340m/s D．超声波就是速度比可听声快的声波 6 . 新“七不规范”中。“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的 A．响度B．音调C．音色D．频率 7 . 【2018年上海中考物理小题狂做（选择题部分）】我们能分辨唢呐和排箫发出得声音，这主要是依据声音有不同的 A．响度B．音调C．音色D．振幅 8 . 成语、诗词中蕴含着很多物理知识，下面说法错误的是（） A．“长啸一声，山鸣谷应”是指声音通过多次反射，在山谷中形成回声，经久不息 B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼而招手，这是由于水能传声 C．“真金不怕火来炼”是由于火焰的温度小于金的熔点，所以金不能熔化 D．“云雾缭绕”是指河水蒸发形成的水蒸气飘在空中的现象 9 . 以下活动中，用来探究声音产生原因的是 A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
第七章声环境影响预测与评价 第一节声环境影响评价概述 声环境影响评价是在噪声源调查分析、背景噪声测量和敏感目标调查基础上，对建设项目产生的噪声影响，按照噪声传播声级衰减和叠加的计算方法，预测噪声影响范围、程度和影响人口情况，对照相应的标准评价环境噪声影响并提出相应防治噪声对策措施的过程。 第二节声环境影响评价基础 一、噪声的传播——声音的三要素 声音是由物体振动而产生的，其中包括固体、液体和气体，这些振动的物体通常称为声源或发声体。物体振动产生的声能，通过周围的介质(可以是气体、液体或者固体)向外界传播，并且被感受目标所接受，例如人耳是人体的声音接受器官。在声学中，把声源、介质(传播途径)、接收器(或称受体)称为声音三要素。 二、噪声级的相加 在实际工作中，进行噪声的叠加计算就是进行噪声的相加或求分贝和。分贝的相加一定要按能量来相加。在具体计算时可应用公式法。求两个声压级的合成声压级(分贝和)L1+2可按下列步骤计算： 分贝相加一定要按能量(声功率或声压平方)相加，求合成的声压级 Ll+2(dB)， 三、环境噪声评价量 (1)A声级LA。环境噪声的度量，不仅与噪声的物理量有关，还与人对声音的主观听觉有关。人耳对声音的感觉不仅和声压级大小有关，而且也和频率的高低有关。声压级相同而频率不同的声音，听起来不一样响，高频声音比低频声音响，这是人耳的听觉特性所决定。因此，根据听觉特性，在声学测量仪器中，设置有“A计权网络”，使接收到的噪声在低频有较大的衰减而高频甚至稍有放大。这样，A网络测得的噪声值较接近人耳的听觉，其测得值单位称为A声级(LA)，记作分贝(A)或 dB(A)。由于A声级能较好地反映出人们对噪声吵闹的主观感，因此，它几乎成为一切噪声评价的基本值。 (2)等效连续A声级Lgeq。在声场内的一定点位上，将某一段时间内连续暴露的不同A声级变化，用能量平均的方法以A声级表示该段时间内的噪NXd,o这个声级称为等效连续A声级LAeq，简称等效声级，也可以记为Leq (A)。单位为dB(A)。 在评定非稳态噪声能量的大小时，等效连续A声级尤为必要。 等效连续A声级的数学表示 关于噪声的测量方法则应根据噪声的实际情况而定。如果一日之内的声级变化较大，而每天确有相同的规律，则应选择具有代表性的一天测
初二上学期物理教案《声音与环境》 1、课本实验说明：一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。振动的物体叫。 ①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20Hz---20000Hz之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播。 声波到达人耳，引起振动，再经过“耳桥”传到，最后传到听神经，人就听到声音了。 声音可以转换成电信号，再用示波器显示出来。
真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。 空气、液体、固体能够传声。月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。 ③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v 气声音在15℃空气中的传播速度是 m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 物质粒子排列越紧密，传声效果越好。所以固体的传声效果最好。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）??①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 应用：应用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近 测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
第二章 建筑外环境 为什么要考虑建筑外环境?(P7) 建筑物所在地的气候条件，会通过围护结构，直接影响室内的环境。 一个地区的气候是在许多因素综合作用下形成的。 太阳辐射对建筑物热环境和光环境有直接作用。 第一节地球绕日运动的规律 第一节地球绕日运动的规律 太阳的位臵与日照的关系 赤纬：太阳光线与地球赤道平面之间的夹角 第一节地球绕日运动的规律 时间 地球每转1° 需要4分钟 (15°/小时) 当地真太阳时T和 该时区平均太阳时 （标准时）T m T=T m±(L-L m)/15(h) 2-3) 东半球取正，西半球取负?(P 9 第一节地球绕日运动的规律 例题：已知北京时间为经度为东经120°的标准时，而北京实际的经度为116°19′，当北京时间为12点时，北京当地真太阳时为多少？（结果保留到分钟）
解：T=T m ±(L-L m)/15(h) =12＋（116.33-120）/15 =11.7544＝11:45 南北回归线 赤纬和太阳高度角有什么区别？P10 时角和太阳方位角有什么区别？ 可据此进行建筑物的朝向，间距，阴影范围，日射得热，空调负荷和自然采光的设计计算 第二节太阳辐射 太阳辐射能量比例 太阳常数I0=1353W/m2：大气层外的辐射照度(P11定义) 进入大气层后被反射和吸收，光谱成分有所改变，辐射照度有所改变。太阳高度角是重要影响因素。 落到地球上的太阳辐射能量(P12) 由三部分组成 直射辐射：为可见光和近红外线 散射辐射：被大气中的水蒸汽和云层散射，为可见光和近红外线 大气长波辐射：大气（水蒸汽和C O 2 ）吸收后再向地面辐射，为长波辐射。 在日间比例很小，可以忽略。 所谓太阳总辐射照度一般仅包括前两部分! 大气对太阳辐射的削弱程度取决于射线在大气层中的行程（大气层质量）和大气透明度。（板书理论分析） 我国的大气透明度分区 大气透明度 定义：I 1/I =P=e x p(-k L)，P＝1最透明 变化范围：0.65~0.75，在一个月份的晴天中可近似认为是常数 我国将大气透明度作了6个等级的分区，1级最透明 大气层质量m
第2章声现象 一．选择题（共20小题） 1．（2016?枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（） A．声波在真空中的传播速度等于340m/s B．声波可以传递信息，不可以传递能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 D．“女高音”中的'高“是指声音的频率高 2．（2016?自贡）关于声现象，下列说法正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度 C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 D．超声波可以在真空中传播 3．（2016?广东）关于声现象的说法正确的是（） A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D．声音由物体的振动产生 4．（2016?郴州）下列实例是利用声传递能量的是（） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．超声波导盲仪帮助盲人出行 5．（2016?凉山州）白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（） A．叫邻居不装修房子B．将家中音响声音开到最大 C．赶快将家中的门窗光闭D．安装噪声监测装置 6．（2016?淮安）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．道路两旁载行道树B．考场周围禁鸣喇叭 C．机场员工佩戴耳罩D．建筑工地限时工作 7．（2016?宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（） A．每个学生都戴一个防噪声耳罩 B．在教室周围植树 C．上课时关闭门窗 D．学校路段禁止鸣笛 8．（2016?武汉）下列措施中，不能减弱噪声的是（） A．摩托车的消声器 B．居民区旁高架桥上的隔音挡板 C．学校附近安装噪声监测装置
建筑声环境的模拟试卷及答案 一、选择题 1.声音的三要素是指什么? A. 层次、立体感、方向感 B. 频谱、时差、丰满 C. 强弱、音调、音色 D. 音调、音度、层次 声音三要素： 声音的强弱：声压级，声强级，响度级 音调的高低：声音的频率 音色的好坏：复合声的频率成分及强度；乐器发出的复合声的基音、泛音的频率和强度 2. 剧院内的允许噪声级一般采用哪类噪声评价值数（N）？ A. N = 15～20 B. N = 20～25 C. N = 25～30 D. N = 30～35 刘加平主编的《建筑物理》第三版P319，剧院的允许噪声级可采用N=20～25。 3. 住宅建筑室内允许噪声限值，应低于所在区域的环境噪声标准值多少分贝？ A. 3dB B. 5dB C. 10dB D. 15dB 根据《城市区域环境噪声标准（GB 3096－93）》，居住、文教机关为主的区域其环境噪声〔L eq dB（A）〕昼间≤55 dB，夜间≤45 dB；《民用建筑隔声设计规范（GB J118－88）》，室内允许噪声级dB（A）：住宅白天≤50 dB，夜间≤40 dB，所以住宅建筑室内允许噪声限值，应低于所在区域的环境噪声标准值5 dB。 4. 关于声源指向性，哪一项不正确？ A.点声源无方向性 B. 声源方向性是与声源大小有关 C. 频率越高，声源指向性越强 D. 声源尺寸比波长越大，指向性越强 答案：B 提示：声源指向性取决于声源尺寸和声波波长的相对大小，声源尺寸比波长小得多，可看成无指向性点声源；反之声源尺寸比波长大得多时，指向性就强。 5. 当声源的尺度比波长小得多时属于下列何种声源? (A) 强方向性(B) 无方向性 (C) 心形方向性(D) 8字形方向性（B） 6. 超过多少频率的声波，一般人耳便听不到？ (A) 300赫(B) 500赫 (C) 1000赫(D) 20000赫（D）
第二章建筑外环境 建筑物所在地的气候条件，通过围护结构，直接影响室内环境，因此，有必要将建筑外 环境的基本概况讲清楚，以便充分利用自然条件改善建筑物的内部环境。 第一节地球绕日运动的规律 地球上的任何一点位置都可以用地理经度和纬度表示。 1．经线：一切通过地轴的平面同地球表面相交而成的圆叫经度圈。经度圈都要通过南北两极，形成两个180°的半圆，这样的半圆叫经线。（或称子午线） 全球共分为180个经圈，360条经线（子午线）。 * 国际会议商定，以英国伦敦的格林威治天文台所在的子午线为全世界通用的本初 ．． 子午线 ．．．。 2．纬线：一切垂直于地轴的平面同地球表面相割而成的圆，称为纬线，且彼此平行。 其中通过地心的纬线 ．．．．．叫赤道 ．．．．．．．．．、北两个半球 ．．．．．。 ．．。赤道面将地球分为南 3．经度：经度是指本初子午线所在的平面与本地子午线所在平面的夹角。 以本初子午线为零度线，自零度线向东分为180°叫东经 ．．。 ．．，向西分为180°叫西经4．纬度：是以本地法线（地平面的垂线）与赤道平面的夹角，赤道的纬度为零。 自赤道向北极方向分为90°称为北纬 ．．。 ．．，向南极方向分为90°称为南纬5．日照时间一般采用平均太阳时。 6．平均太阳时：是以太阳通过该地的子午线时为正午12点来计算一天的时间。 这样经度不同的地方，正午时间均不同，规定标准时间 ．．．．。 7．世界时：国际协议，以本初子午线处的平均太阳时为世界时间的标准，称为“世界时”。 把全世界按地理经度划分为24个时区，每个时区包含地里经度15°。以本初子午 线东西各7.5°为零时区，向东西各分为12个时区，每个时区都按它的中央子午线 的平均太阳时为计时标准，成为该时区的标准时，相邻两个时区的时差为1小时。 8．我国的时区范围是，东5~9时区，横跨5个时区。我国统一采用东8时区的时间，即以东京120°的平均太阳时为中国的标准时间，称为北京时间。北京时间与世界 时间相差8小时。 9．标准时间计算公式： T o=T m+4(L o－L m) T o——标准时间 T m——地方平均太阳时 L o——标准时间子午线的经度deg L m——当地时间子午线所在处的经度deg 10．日照：指物体表面被太阳直接照射的现象。 太阳在天空中的位置因时、因地时刻变化，正确掌握太阳运动规律，对处理建筑环 境问题有益。 地球绕地轴自转同时绕太阳公转，地球绕着太阳公转轨道的平面始终保持66.5°的 倾角，而且在公转运行中，这个交角和地轴的倾斜方向都保持不变。 11．赤纬：是太阳光线与地球赤道平面之间的夹角，用d来表示。 它是随地球在公转轨道上的位置，日期的不同而变化的。全年的赤纬在+23.5°~ －23.5°之间变化。 赤纬从赤道平面算起，向北为正 ．．．．，向南为负 ．．．．。 春分时，太阳光线与地球赤道面平行，赤纬为0°，南北半球的昼夜相等。
建筑环境可分为建筑内环境和建筑外环境，而建筑内环境通俗的说就是我们室内的环境包括，温度，湿度，采光强度，以及被污染的程度等等，他直接影响到我们对室内环境的舒适感。除了室内的噪音和光照等以外，室内空气环境质量是决定居住着健康，舒适的重要因素。而建筑物所在地的气候条件和外部环境，会通过围护结构直接影响室内环境。如果为了控制室内环境而要利用当地的室外空气，太阳能，底层储能，地下水储能，风能等，均需依赖当地的外部环境与气候条件。因此为了得到良好的室内气候条件以满足人们生活和生产的需要，必须了解当地各主要气候要素的变化规律及其特征。所以研究居住建筑的内外环境及其存在的内外环境就应从当地的室外环境和室内环境两方面入手。 我家住在陕西省汉中市佛坪县县城，佛坪县：佛坪县地处中国自然地理之南北分界线的秦岭南麓，位于陕西省汉中市东北部，境内自然生态原始古朴，天然独特。介于东经109°41′——108°16′，北纬33°16′——33°45′之间。海拔515米至2904米，属亚热带北缘山地暖温带温润季风气候，冬无严寒，夏无酷暑，年平均气温11.5℃，年平均降水量938毫米。佛坪生态旅游资源独具特色，国宝大熊猫、原始森林、奇山异水、珍稀动植物观赏堪称“四绝”，被省上认定为5A级旅游资源。佛坪还拥有丰富的森林、水能和矿产资源。森林资源属原生状态，林木蓄积量大。境内大小河流240多条，总流量11.76亿立方米，水能蕴藏量达10.4万千瓦，可开发5.1万千瓦，是长江中上游国家“南水北调”工
程的水源保护地和陕西“引汉济渭”工程的调水点。在气候上，地处南北气候的过渡带，秦岭山脉的屏障作用和不同海拔的山体，使光、热、水的分布有着明显的水平区域性和垂直带状的差异，总的趋势是气候温凉，日照偏低。佛坪县属暖温带气候，有显著的山地森林小区气候特征，成为特殊的亚热带北垣山地暖温带湿润季风气，年平均气温6-14°C，无霜期220天左右，降水量940毫米。 所以在我家的室外环境从气温上来看，基本是冬无严寒，夏无酷暑，而地处中国自然地理之南北分界线的秦岭南麓，故空气的湿度也是非常适合人居住的。根据有关部门统计近十年，佛坪县冬季最冷打到零下10度左右，而夏天最热也在30度左右。 然而正是由于佛坪县处在山区，经济发展欠缺，当地仍以种植农作物和一些中草药为主，故在秋天时仍有一部分人烧秸秆，所以在这段时间内，县城周围的空气二氧化碳和二氧化硫的含量相对较高。另外由于耕种，一些农药和化学肥料是不可不用的，正是由于农药和化学肥料的使用使得部分水源受到污染。 由于室外环境通过维护结构对室内环境的影响，我家的室内环境除了室温和湿度仍受到，物理污染，化学污染，生物污染，噪声污染。大致存在以下几个人问题。 （1）强调建筑节能，导致建筑密封性增强和新风量减少，20世纪70年代的能源危机后，建筑节能在发达国际普遍受到重视，作为建筑节能的有效手段，很多建筑密封性增强，新风量减少，以减少采
声音与环境 1．声音的产生：（1）物理学中，把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。 （2）声音是由于物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。（3）人说话时靠声带振动发声的；清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的；乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。 2、声音的传播：（1）声音靠介质传播，一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。（2）声音在介质中以声波的形式传播。（3）真空不能传声。 （4）单位时间内，声音传播的距离叫声速。 （5）声音在不同介质中传播的快慢不同，一般来说，声音在固体中传播最快，液体中慢些，气体中最慢；在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越大。 （6）声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 3、声音的接听过程： 声波外耳道鼓膜振动听小骨放大振动耳蜗听神经接受刺激，产生兴奋，并传导 兴奋大脑听觉中枢，形成听觉。 骨传导 声波头骨或颌骨耳蜗听神经接受刺激，产生兴奋，并传导兴奋大脑听觉中枢，形 成听觉。 5、声音的三要素是：音调、响度、音色。 （1）声音的高低（粗细）——音调。①振动的快慢常用每秒振动的次数来表示，每秒振动的次数称为频率，单位为赫兹，简称为赫，符号为Hz。②音调的高低由发声体振动的频率决定的，频率越大，音调越高。③可用波形来比较频率，相同时间内，波的个数多，频率高，音调高。 （2）声音的强弱（即大小）——响度。①响度跟发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大；还跟距发声体的远近有关，距发声体越近，响度越大。②用波形来比较振幅，振幅小，响度小。 （3）声音的品质——音色。①不同发声体在音调和响度相同的情况下,音色是不同的。②在许多人同时讲话时，即使未看到人，我们也可以分辨出熟人的声音，不同的乐器，即使它们发出声音的响度和音调都相同，凭听觉我们也能把它们区分开来，原来，这些都与声音的音色有关。③各种发声体，由于它们的材料、结构不同，即使发出响度与音调都相同的声音，由于音色不同，人对声音的感觉也不一样，它们声波的波形是不同的。 男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低声伴唱，这其中男歌手音调低、响度大，女歌手音调高、响度小。 7、弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。①当弦的粗细、张紧程度相同时，弦越长音调越低；②当弦的粗细、长短相同时，弦拉得越紧音调越高；③当弦的张紧程度、长短相同时，弦越细音调越高。 8、“震耳欲聋”说明声音的响度大；“隔墙有耳”说明固体也能传声；“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。 9、回声是指声音碰到障碍物后反射回来的现象。人耳能分辨前后两次声音的时间间隔应大于，所以要想听到回声，说话者要离障碍物的距离应大于11.3m。 例题：科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经14s收到回波信号。问：该处水深多少m？（声音在海水中的传播速度是1500m/s）这种方法能否用来测量地球
第二章 声音与环境测试题 2010-9-25 A ．一切发声的物体都在振动 B ．只要物体在振动，我们就能听到声音 C ．声音在不同介质中的传播速度相同 D ．声音在真空中的传播速度为3×108m ／s 2、吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ） A ．振幅 B ．响度 C ．音调 D ．音色 3 、 喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．” 他的判断是根据声音的（ ） Ａ．音调不同 Ｂ．响度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．频率不同 4 、 “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式．演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象．下列说法正确的是（ ） A ．“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B ．“呼麦”中的声音是振动产生的 C ．“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D ．“呼麦”中高音低音在空气中传播速度不等 5、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声， 但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明（ ） A.声音和光的传播都需要介质 B.声音和光都可以在真空中传播 C.声音可以在真空中传播而光不能 D.光可以在真空中传播而声音不能 6、婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的 说法，错误的是（ ） A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的 D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声 7、手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机，参见图 ，在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是 A ．听是否有“暂时无法接通”的提示 B ．盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动 C ．盒内手机设为响铃，听是否传出声音 D ．在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光 8、关于声现象，下列说法中正确的是（ ） A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C ．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D ．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 （ ） C ．回声定位 D ．超声波探查 B ．敲瓶底火焰摇动 A ．探测海深
声音与环境 第二章《声音与环境》复习提纲一、声音的发生与传播 1、课本实验说明：一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。振动的物体叫。①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20Hz---20000Hz之间。②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播。声波到达人耳，引起振动，再经过“耳桥”传到，最后传到听神经，人就听到声音了。声音可以转换成电信号，再用示波器显示出来。真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。空气、液体、固体能够传声。月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是 m/s 合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。物质粒子排列越紧密，传声效果越好。所以固体的传声效果最好。练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是 ☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④ ）――①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快