第二章声音与环境
2.1我们怎样听见声音详细教案
课题：8.2.1 我们怎么听见声音
教材：科教技术版上册
课型：（引导自主学习）
课时：一课时
设计人：南昌市铁路一中张北华
课前准备：1.学生准备：直尺、橡皮筋
2.教师准备：音叉、鼓、细线、乒乓球、水槽、土电话、麦克风、
机械小闹钟、铁架台、小喇叭（没有外壳）、电池（2节）、弹簧、
木棍、汤匙、课件。
教学任务分析
课件及实验准备
板书设计
2.1我们怎样听见声音
一．声音是由物体振动产生的。
二、声音通过声波传播。
三、声音能通过固体、液体、气体传播，在不同物质中传播的效果不同，
固体中最好。
四、声音每秒传播的距离叫声速。
教学过程设计思路
附件1
：
学生实验卡1
问题 1.你的猜想是什么？
问题2.你选择了什么器材进行实验？
问题3.你是如何进行实验的，结论是什么？
问题4.你的结论与别人的结论及书上的结论相同吗？你是怎么看待的
附件2：
课件演示：水波向四周传播开来 演示实验：弹簧产生的横波
附件3：
课件展示：将正在振动的物体周围的空气进行放大后的空气粒子形成的波
附件4：
学生实验卡2
实验 物质 能否听到声音
声音的效果是否相同
1 空气
2 木棍
3 汤匙
4 书本 5
水
附件5：（演示实验）按书上图2——8进行实验
用显微镜将音叉空气放大后
（1）声音是由于物体的振动产生的在小学自然书中就接触过，如果教师急功近利或为赶进度上这一节课，则很容易通过，但这往往忽视了教材所蕴含的物理新理念（通过实验、观察、发现问题并解决问题），从而缺乏对实践----理论----实践的领悟，那将是我们物理教育的悲哀.基于这一认识，我牢牢抓住让学生动手实验过程，引导学生观察、分析、得出结论，并通过猜想、观察、实验、验论出正确的结论，锻炼学生的动手、动脑、语言表达的能力，进而较好理解该结论.
（2）声波现阶段学生认知较为困难的一部分，也是学生对后面的知识的学习有着重要的铺垫作用，通过课件和实验帮助学生理解抽象的概念体现现代教学的新理念.
（3）声音在各种物质中都可传播，且传播的效果不同是备课的重点，而且也是学生比较困惑的地方如果只是讲解或演示实验，学生还是不会有感性认识，只有让学生实验体会，但这个实验有一定的局限不益全部用学生分组实验，这里用些创新试验来促进学生的思维和理解.
（4）声速比较简单，但要培养学生的解题能力和学生用物理解释实际生活问题的能力。这正是新课标的理念。
（5）对相关学科、相关知识的了解使学生的知识面拓宽，给学生以情感刺激。
（6）新课程带来了新的课程观、教材观、教学观.极大地丰富了基础教育的内涵，提升了基础教育的境界.新课程的核心意义是遵循教育发展规律和学生成长规律，促进学生的全面发展和可持续发展.教育是生命与生命交流的过程，是生命自主、能动发展的过程，所有的课程理念如教学目标发展性定位，教学方法的多重运用、教学评价的多元导向等等都必须服从于尊重学生生命发展这一核心宗旨.因此，我们在课改实践中，一切要从有利于学生发展、尊重生命出发，从遵循学生的成长规律和认知发展规律出发，去实施我们的教育教学、去引领学生。只有这样，我们才真正理解了新课程精髓意义，才能培养学生个体完整的人格，雕刻社会、国家和民族的灵魂和内核.教师应自主地积极地学习新课标，转变教学观念，用新课标来指导教学，创新教学，才能在广阔的教育天空中自由翱翔.
【1】义务教育课程标准实验教科书物理八年级上册物理教学参考书上海科学技术出版社
2012—2013学年《声音与环境》测试一 一、填空题（1—11题每空1分，第12题每空3分，共 37分） 1.（2012安徽）成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的__________很小。 2．（2012湖南株洲）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的，又没有阻止声音的，只是阻止声音进入自己的耳朵。 3．(2012江苏南京)噪声是由发声体产生的，中考期间，考场附近“禁鸣喇叭”，这是在 _________（声源处或传播途中或人耳处）减弱噪声。噪声也是一种能源，最近科研人员开发一种T恤衫，它能在噪声环境下发电，把机械能转化为电能，为随身携带的小电器及时充电。 4．(2012江苏苏州)敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_______产生的；鼓面的_____越大，鼓声的响度越大． 5．（2012山东滨州）汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递。 6．(2012山东德州)音乐会上，演员正在演奏二胡，二胡发生是因为琴弦在?? ??，演奏过程中，演员不断调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的??????。 7．(2012山东烟台第13题)如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的 是；响度相同的是。 8.(2012江苏扬州)小明将手机悬挂在密闭的玻璃瓶中，用抽气机抽去瓶中的空气，大电话呼叫瓶内的手机，手机（能或不能）接收到呼叫信号，这说明；你（能或不能听到瓶内手机的声音，）这说明。 9．(2012四川广安) 2.声音是靠物体的产生的，声音能在体、体和体中传播，在________中传播最快，在空气中的传播速度是_________________m/s。 10．（2012四川南允）某种昆虫靠翅膀振动发声，如果这种昆虫的翅膀在10s内振动3500次，则它振动的频率是 Hz，人类听到这种声音（选填“能”或“不能”）11．（2012甘肃兰州）日常用语中声音的“高“与低，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的。例如”一名男低音歌手正在放声高唱“，这里的低是指。高是指。 12.如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题： （1）泡沫塑料球被音叉弹起，这个现象说明； （2）泡沫塑料球在实验中起什么作用；
声音与环境》测试卷( 满分：100 分)姓名：_______ 学号：______ 成绩： ___________ 一、填空题( 每空 2 分，共26 分) 1．下列与声有关的语句中，所表达的物理含义是： (1) 节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的 _______________ 大． (2) 小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的 _______________ 高． (3) 用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 _______________ 不同来加以辨别． 2．2005年春节晚会上，聋哑人表演的“千手观音”震撼了所有观众。她们是怎样训练的呢?听不见声音, 她们将身体紧贴在音箱上，感受音乐的节奏，因为声音是由_______________ 产生的。 3．东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在_________ 中传播； 4．声音在介质中以_______ 的形成向远处传播．声音传播过程中能引起别的物体发生 _________ ，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有 _____________ ．5?科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s,收到回波信号，海洋中该处的深度为 __________________ m声音在海水中传播的速度是1531m/s)，这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？ ___________________________________ 6．百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员成绩，则 __________ 记录成绩较准确。 7 ?频率____________________ HZI勺声音为次声波； 频率_____________________ HZ勺声音为超声波.
初二上册物理第二章声音与环境导学案 第二章声音与环境 集体课：初二物理组 一、导学要求 .通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。 .了解乐音的特性。 .了解现代技术中与声有关的应用。 .知道防治噪声的途径。 二、本章教材分析 本章主要学习声的产生和传播条件，乐音的三个主要特征：音调、响度和音色，探究影响音调、响度的因素，了解声音在生活和技术中的应用，以及减弱噪声的方法、途径。 本章节“追根求源”，首先让学生探究声音是怎样产生的，接着探究声音如何传播。这些内容既是学习声学的基础; 同时一些实验技巧和方法，又对接下来探究“影响音调和响度的因素”有很好的启发和铺垫作用。 第二、三节“我们怎样区分声音”两节课，从造成声音千差万别的原因出发，让学生认识乐音的特征，并通过“探究影响音调和响度的因素”的实验过程，让学生初步学习控制变量的思想方法。 第四节“让声音为人类服务”，则是对前面所学声音知识的
拓展和延伸，一方面，通过介绍声现象的有关知识在音乐、建筑方面的应用，以及人们利用超声与次声的成果，让学生了解声音可以为人类服务；另一方面，介绍了噪声的危害及减弱噪声的途径，从而引导学生关注生产和技术中的物理，渗透“事物具有两面性”的辨证思想。 教学重点： 声音是怎样产生的、声音的传播需要介质 声音的高低、声音的强弱探究。 教学难点： 探究影响声音高低的因素； 探究响度跟哪些因素有关。 课时安排 全章共4节，每节计划用2课时；全章小结与检测：2 课时；共10课时。 1我们怎样听见声音教学点滴 主备：金伟集体课：初二物理组 导学目标 .知道声音是由物体振动产生的。 .知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介 质传播声音的快慢不同。 .了解声波进入人耳后引起听觉的过程 重、难点
中国和国外的环境管理简介 第一节中国环境管理简介 中国环境管理始于20世纪70年代 标志事件——以观察员身份出席了1972年联合国在斯德哥尔摩召开的“人类环境会议”。 我国环境管理的机构设置 ?全国人民代表大会 ?资源保护委员会 ?国家环保总局（国务院直属正部级单位） ?国务院其它与环保相关的部门机构 ?中国环境与发展国际合作委员会 ?地方环境管理机构 我国环境管理的主要政策手段 1983年第二次全国环境保护会议上提出环境保护是一项基本国策。 我国环境保护的两个基本方针（272） ?“三十二字”方针 ?“三同步、三统一”方针 我国环境保护的基本政策 ?预防为主 ?谁污染、谁治理 ?强化环境管理（核心） 我国环境保护的主要政策手段 1、“老三项”制度（273） 环境影响评价制度、“三同时”制度和排污收费制度 “三同时”——建设项目中的环境保护设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。 2、“新五项”制度（274） ?城市环境综合整治定量考核制度 ?环境保护目标责任制 ?排污申报登记与排污许可证制度 ?污染集中控制制度 ?污染限制治理制度 第二节美国环境管理简介 美国环境管理体制与机构 1、美国国家环境质量委员会（CEQ）: 其建议只有被总统采纳才能实现?CEQ的职能: 2、美国国家环保局（EPA）EPA的三个主要部门 ?EPA的职能: 3、联邦政府部门的环境保护机构 4、美国州政府的环境保护机制 国家环保局和州环保局的关系 美国环境管理的主要政策 环境影响评价制度 美国是世界上第一个把环境影响评价制度以法律形式固定下来的国家。
?许可证制度: ?排污交易制度:“排污抵消”和“泡泡政策” ?增加政府环境保护经费的投入: ?完善环境法律体系: ?加强环境管理的研究: ?开展环境教育: 美国环境管理的特点 ?通过改革行政决策的方法和程序来实现国家环境保护目标； ?将法律与技术相结合来控制污染； ?将行政管理与公众参与相结合以提高管理效率。 第三节欧盟环境管理简介 机构设置: 1985年，欧盟首脑会议决定把环境保护列为正式职责。 欧洲环保局的活动目标须由参与国一致确定，影响较小的决策也需要2/3国家通过才能生效。 机构的职能 欧盟环境管理的政策与基本策略 ?欧盟环境活动的四大方面（286） ?环境政策目标（5点） ?环境行动计划及其类型 ?4个优先研究领域 欧盟的主要环保措施（287） ?水方面 ?大气方面 ?燃料使用方面 ?噪声控制方面 ?化学品管理方面 ?废物管理方面 ?自然保护方面 ? 欧盟环境管理的特点 ?通过制定共同的环境保护政策来解决环境问题； ?注意处理欧盟与各成员国之间的关系；直接使用原则,优先适用原则强调经济发展不能以牺牲环境为代价。 第四节日本环境管理简介 机构设置 1、公害对策会议及其主要职权（289）
第二章声音与环境 第一节我们怎样听见声音(1) 1、某学习小组在研究声的传播路径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸，金 鱼立即受惊四散，则鱼接收到声波的主要途径是（） A．鱼缸→空气→水→鱼B．空气→水→鱼 C．鱼缸→水→鱼D．水→鱼 2、下面关于声现象的一些叙述，其中正确的是（） A.只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 B.太空中的宇航员可以直接用语言交流 C.雷声是由于空气振动发声的 D.狗趴在地上睡觉，耳朵贴着地面，很容易发觉人走动，是因为狗的耳朵特别灵敏 3、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的 B．声音传播需要介质，真空不能传声 C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度 D．声音在各种介质中的传播速度是一样的 4、能说明“液体可以传播声音”的事例是（） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的与被岸边的说话声吓跑 D.人在小溪边听到“哗哗”的流水声 5、如图所示，敲击右边的音叉，观察到和左边音叉接触的小球将会，这一现 象说明发声的物体在，也说明声音可以在中传播。 6、“风声、雨声、读书声，声声入耳”这些声音是通过转播的；“隔墙有耳”说明 声音也能在中传播；二胡是靠振动发声的，军号是靠振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。
第二节我们怎样听见声音(2) 1、声音在固体中的传播的最快，声音在15℃空气中的传播速度是。运动会 上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要（填早或晚）秒(当时空气15℃)。 3、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被回来而形成的。如果回声到 达人耳比原声晚秒以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为米。 5、甲同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击一次，乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是（）A．一次 B.两次 C.三次 D.四次 4、大地震中的有些幸存者，在废墟中是通过敲打铁管而获得营救，这是利用铁管（） A．导电性好B．导热性好C．传声性能好D．硬度大 5、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起振动，这种振动经听小骨 及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给，人就听到了声音. 6．假如声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，请你结合所学的知识，写出三种合理的情景。 7.潜水员在沉船上放置了一个能发声的仪器，仪器发出的声音经0.18s被浮在海面上的打捞船接收，求沉船到打捞船间的距离？（海水传声平均速度是1530m/s）
第一章 1.可持续发展定义：既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展 2.八大公害事件：马斯河谷烟雾事件、洛杉矶光化学烟雾事件、多诺拉烟雾事件、伦敦烟雾事件、水俣病事件、四日事件（哮喘）、米糠油事件、富士山事件（骨痛病） 第二章 1. 环境保护的“32字”方针 即“全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民”的“32字”方针。 2中国环境与发展十大对策内容： （1）实行持续发展战略。（2）采取有效措施，防治工业污染。（3）开展城市环境综合整治，治理城市“四害”。（4）提高能源利用效率，改善能源结构。（5）推广生态农业，坚持不懈地植树造林，切实加强生物多样性的保护。（6）大力推进科技进步，加强环境科学研究，积极 发展环保产业。（7）运用经济手段保护环境。（8）加强环境教育，不断提高全民族的环境意识。（9）健全环境法规，强化环境管理。（10）参照联合国环境与发展大会精神，制定我国行动计划。 3.我国环境管理的基本政策 （1）“预防为主，防治结合”政策（2）“污染者付费”政策（3）“强化环境管理”政策 4.所谓环境民事责任，是指公民、法人因污染或破坏环境而侵害公共财产或他人人身权、财产权或合法环境权益所应当承担的民事方面的法律责任。 5.环境规划与管理制度是指为了实现环境立法的目的，并在环境保护基本法中作出规定的，由环境保护单项法规或规章所具体表现的，对国家环境保护具有普遍指导意义，并由环境行政主管部门来监督实施的同类法律规范的总称，属于环境保护行为的基本法律制度。 6.八项环境管理法律制度 （一）“三同时”制度:“三同时”制度系指所有新建、改建、扩建项目，其防治污染设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入运行。（二）排污收费制度:排污收费制度系指对排放污染物的工矿企业事业单位征收排污费，用于污染的治理。（三）环境影响评价制度:环境影响评价是指对规划和建设项目实施后可能造成的环境影响进行分析、预测和评估，提出预防或者减轻不良环境影响的对策和措施，进行跟踪监测的方法与制度。（四）环境保护目标责任制：环境保护目标责任制规定了各级政府行政首长应对当地的环境质量负责，企业的领导人对本单位污染防治负责，并确定他们在任期内环境保护的任务目标，列为政绩进行考核。环境保护目标责任制被认为是八项环境管理的龙头制度（五）城市环境综合整治定量考核制度：城市环境综合整治定量考核制度是对城市实行综合整治的成效、城市环境质量，制定量化指标进行考核，每年评定城市各项环境建设与环境管理的总体水平。（六）排放污染物许可证制度：对环境有不良影响的各种规划、开发、建设项目、排污设施或经营活动，其建设者或经营者，需要事先提出申请，经主管部门审查批准，颁发许可证后才能从事该项活动，这就是许可证制度。包括排污申报登记制度和排污许可证制度两个方面，以及排污申报，确定污染物总量控制目标和分配排污总量削减指标，核发排污许可证，监督检查
2019-2020学年沪粤版物理八年级上册第二章声音与环境单元检测（提升版） （时间：６０分钟满分：100分） 一、选择题（共36分，每小题只有一个正确答案，每小题3分。） １．声音从空气传入水中，它的传播速度将( ) A．变大B．变小C．不变D．不能确定 ２．分贝是计量什么的单位( ) A．音调的高低B．响度的强弱C．音色的好坏D．频率的大小 ３．东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区某些路段禁止汽车鸣笛，住宅区道路两旁植树造林，跳广场舞的人要把音量调小一些等。这些措施的共同目的是( ) A．绿化居住环境B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染D．减少大气污染 ４．下列关于声的说法正确的是( ) A．用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系 B．人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度 C．倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物 D．给摩托车安装消声器是阻断噪声传播 ５．为提高全体市民的防空安全意识，我市每年都要进行防空警报演练，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的( ) A．音调B．响度C．音色D．频率 ６．下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是() ７．下列对声现象的描述，应用物理知识解释正确的是() A．“悦耳动听”说明声音的响度较大 B．“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C．“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D．“大雪过后，万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 ８．对于下列四幅图片的叙述正确的是( ) A．甲图中，用力敲击鼓面时，能听到鼓声，说明声音是通过固体传播到人耳的 B．乙图中，改变尺子伸出桌面的长度时，用相同的力敲打，是为了研究响度与材料的关系
第二章声音与环境 我们怎样听见声音 ◇教学目标◇ 【知识与技能】 1.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。 2.知道声音是由物体振动产生的。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。 【过程与方法】 1.通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而让学生初步了解探究问题的方法。 2.通过实验探究活动，锻炼学生初步的观察和实验能力。 【情感·态度·价值观】 1.在活动中增强交流和合作的意识。 2.乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 ◇教学重难点◇ 【教学重点】 掌握声音是如何产生的、知道声音的传播需要介质。 【教学难点】 引导学生观察、探究声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 声音无时不有，无处不在，自然界以及生活中常见的某些声音，如电铃声，钢琴曲片段，丛林中的鸟语，夏日的蝉声，流水声等。这些声音是怎样产生的又是如何被我们听到的
二、教学步骤 探究点1声音是怎样产生的 [阅读课本]P24“声音是怎样产生的” [思考]物体发声时与不发声时有什么不同物体发声时有什么共同的特征 [提示]声音是由于物体振动而产生的；声源是指正在发声的物体；振动是指物体在围绕平衡位置(静止时的位置)往复来回运动。 [小组讨论]发声的音叉在振动吗如果在振动，你如何证明 [归纳提升] 方法1:用乒乓球靠近发声的音叉(如图所示)。 方法2:将发声的音叉放入水中(如图所示)。 探究点2声音是怎样传播的 [阅读课本]P25“声音是怎样传播的” [思考]声音以什么形式进行传播 [归纳提升] 鼓面向左振动时压缩左侧的空气，使得这部分空气变密；鼓面向右振动时，又会使左侧的空气变稀疏。鼓面的振动带动周围的空气振动，空气中就形成了疏密相间的波动向远处传播。这个过程和水波的传播相似。用一支铅笔不断轻点水面，水面就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。因此，声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 探究点3声音的传播需要介质 [阅读课本]P26“声音的传播需要介质” [实验]在玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，能听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽出，再听铃声有什么变化 [分析]在用抽气机把玻璃罩内的空气抽出时，罩内的空气越来越少，听到的声音越来越小，直至完全听不到声音。 [归纳提升]真空不能传声。 [思考]正在钓鱼的人为什么讨厌周围有人走来走去或大声说话 [提示]液体能传播声音。
第一章 1. 什么是环境管理，如何理解其内涵？ 2. 什么是环境规划，如何理解其内涵？ 3. 简述环境规划与环境管理的关系。 4. 简述联合国人类环境会议的主要成果及其历史功绩。 5. 简述联合国环境与发展会议的主要成果及其历史功绩。 6. 简述联合国环境与发展首脑会议的召开背景及其主要成果。 7. 阅读全球《21世纪议程》和《中国21世纪议程》，并归纳其基本思想和主要内容。 8. 简述环境规划与管理的基本任务。 9. 简述环境规划与管理的对象与手段。 10. 说明环境规划与管理的主要内容，并归纳本书的基本框架。 第二章 1. 简述我国环境与发展十大对策，并说明各项对策包含的主要内容。 2. 试分析环境政策和环境管理制度的相关关系。 3. 请在三类相关政策（产业政策、技术政策、环境经济政策）中选择一类，通过查阅资料，收集汇总该类政策执行过程中，国家有关部门已颁布的各项规定（列出汇总表）。 4. 说明我国环境保护法规体系的构成。 5. 2000年4月29日第九届全国人大常委会第15次会议审查通过的《大气污染防治法》是该法的第二次修订，请比较该法二次修订的主要内容，并分析我国大气污染防治的发展动向。 6. 试比较1996年版《水污染防治法》与1984年版《水污染防治法》内容的变化，并分析我国水污染防治的发展动向。 7. 试分析《环境影响评价法》规定开展规划的环境影响评价的原因和目的。 8. 简述八项环境管理制度的含义和相关规定。 9. 举例说明―土地利用规划制度‖实施过程对污染严重城市所采取的补救措施。 10. 说明我国环境标准的分类方法，并按污染控制因子分类例表归纳常用环境标准目录。 第三章 1. 管理的含义是什么？有哪些有代表性的定义？ 2. 什么是管理的二重性特点？试采用管理二重性性质剖析我国环境管理中存在的主要问题。 3. 管理思想的发展可分为几个阶段？各阶段划分的依据是什么？ 4. 法约尔一般管理主要包括哪些内容？他的提出的管理职能包括哪几方面？其后哈罗协?孔茨和西里尔?奥唐奈对管理职能的分类又作了什么说明？ 5. 简述现代管理不派中各种学派的管理思想的特点。 6. 简述计划职能、组织职能和控制职能的含义和作用。 7. 什么是目标管理？如何具体实施目标管理？ 8. 什么是反馈控制？什么是前馈控制？试分析两种控制方式在环境规划与管理中的应用实例。 9. 什么是环境容量？什么是环境承载力？试分析两者关系。 10. 简述工业生态学的定义及其内涵。 11. 试解释下列环境经济学的概念：市场失灵、政府失灵、公共物品、外部性理论、物质平衡理论、庇克税、科斯定理、排污权交易。 第四章 1. 计算下面数据的各种平均值、标准差、算术平均误差和级差。 2. 对某合金中铜的含量进行测定，不同的人员测定的数据为：56.91，57.13，57.21，57.36，57.41，58.49，58.56， 3. 有一组三因子数据：x1=(1, 3, 4, 5)，x2=(0.2, 0.3, 0.4)，x3=(32, 35, 36)，试对它们进行标准化处理。 4. 某建筑材料预制厂生产a、b两种绿色环保产品，现有两种原料，第一种有72立方米，第二种56立方米，假设 5. 某城镇为防止附近河流富营养化，需消减其排放到河流中污水的含磷量。按环境标准，该城镇每年排磷总量 6. 已知下面一组数据，试用进行参数估计，并求中值误差。 第五章 1. 简述环境现状调查的内容和方法。
第一章 1. 什么是环境管理，如理解其涵？ 2. 什么是环境规划，如理解其涵？ 3. 简述环境规划与环境管理的关系。 4. 简述联合国人类环境会议的主要成果及其历史功绩。 5. 简述联合国环境与发展会议的主要成果及其历史功绩。 6. 简述联合国环境与发展首脑会议的召开背景及其主要成果。 7. 阅读全球《21世纪议程》和《中国21世纪议程》，并归纳其基本思想和主要容。 8. 简述环境规划与管理的基本任务。 9. 简述环境规划与管理的对象与手段。 10. 说明环境规划与管理的主要容，并归纳本书的基本框架。 第二章 1. 简述我国环境与发展十大对策，并说明各项对策包含的主要容。 2. 试分析环境政策和环境管理制度的相关关系。 3. 请在三类相关政策（产业政策、技术政策、环境经济政策）中选择一类，通过查阅资料，收集汇总该类政策执行过程中，有关部门已颁布的各项规定（列出汇总表）。 4. 说明我国环境保护法规体系的构成。 5. 2000年4月29日第九届全国人大常委会第15次会议审查通过的《大气污染防治法》是该法的第二次修订，请比较该法二次修订的主要容，并分析我国大气污染防治的发展动向。 6. 试比较1996年版《水污染防治法》与1984年版《水污染防治法》容的变化，并分析我国水污染防治的发展动向。 7. 试分析《环境影响评价法》规定开展规划的环境影响评价的原因和目的。 8. 简述八项环境管理制度的含义和相关规定。 9. 举例说明―土地利用规划制度‖实施过程对污染重城市所采取的补救措施。 10. 说明我国环境标准的分类法，并按污染控制因子分类例表归纳常用环境标准目录。 第三章 1. 管理的含义是什么？有哪些有代表性的定义？ 2. 什么是管理的二重性特点？试采用管理二重性性质剖析我国环境管理中存在的主要问题。 3. 管理思想的发展可分为几个阶段？各阶段划分的依据是什么？ 4. 法约尔一般管理主要包括哪些容？他的提出的管理职能包括哪几面？其后哈罗协?茨和西里尔?奥唐奈对管理职能的分类又作了什么说明？ 5. 简述现代管理不派中各种学派的管理思想的特点。 6. 简述计划职能、组织职能和控制职能的含义和作用。 7. 什么是目标管理？如具体实施目标管理？ 8. 什么是反馈控制？什么是前馈控制？试分析两种控制式在环境规划与管理中的应用实例。 9. 什么是环境容量？什么是环境承载力？试分析两者关系。 10. 简述工业生态学的定义及其涵。 11. 试解释下列环境经济学的概念：市场失灵、政府失灵、公共物品、外部性理论、物质平衡理论、庇克税、科斯定理、排污权交易。 第四章 1.计算下面数据的各种平均值、标准差、算术平均误差和级差。
八年级物理第二章声音与环境期末复习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 关于声现象，下列说法中正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．公路旁安装隔音墙是为了减弱噪声对公民的影响 C．空气不能传播声音 D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发出声音的音色不同 2 . 婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声音打交道，下列说法不正确的是（） A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声 B．人在上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声 C．将耳贴在长钢管的，让他人在另一端敲击一下，你会听到两次击声，其中最先听到的声音是通过钢管传来的D．在居民区和马路旁植树造林，这是在声源处减弱澡音 3 . 编钟是我国春秋战国时期的打击乐器．用相同力度敲击大小不同的编钟时，发出的声音具有不同的 A．音调B．响度C．音色D．声速 4 . 若干声现象，下列说法错误的是 A．一切正在发声的物体都在振动 B．声和电磁波都能传递信息，但不一定都能在真空中传播 C．声音在空气中的传播速度一定为 D．道路两旁植树可有效减弱噪声的传播 5 . 关于声现象，下列说法正确的是
A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体振动，就一定能听到声音 C．15℃时空气中的声速是340m/s D．超声波就是速度比可听声快的声波 6 . 新“七不规范”中。“言语不喧哗”提醒大家要控制声音的 A．响度B．音调C．音色D．频率 7 . 【2018年上海中考物理小题狂做（选择题部分）】我们能分辨唢呐和排箫发出得声音，这主要是依据声音有不同的 A．响度B．音调C．音色D．振幅 8 . 成语、诗词中蕴含着很多物理知识，下面说法错误的是（） A．“长啸一声，山鸣谷应”是指声音通过多次反射，在山谷中形成回声，经久不息 B．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼而招手，这是由于水能传声 C．“真金不怕火来炼”是由于火焰的温度小于金的熔点，所以金不能熔化 D．“云雾缭绕”是指河水蒸发形成的水蒸气飘在空中的现象 9 . 以下活动中，用来探究声音产生原因的是 A．将发声的音叉触及面颊 B．用大小不同的力敲鼓 C．将发声手机置于密闭瓶内并抽气
第一章环境规划与管理概述 1.什么是环境管理? 环境管理是指依据国家的环境政策、环境法律、法规和标准，坚持宏观综合决策与微观执法监督相结合，从环境与发展综合决策入手，运用各种有效管理手段，调控人类的各种行为，协调经济社会发展同环境保护之间的关系，限制人类损害环境质量的活动以维护区域正常的环境秩序和环境安全，实现区域社会可持续发展的行为总体。 2.什么是环境规划?如何理解其内涵? 环境规划是国民经济与社会发展规划的有机组成部分，是环境管理的首要职能，它是指为使环境与社会经济协调发展，把“社会-经济-环境”作为一个复合生态系统，依据社会经济发展规律、生态学原理和地学原理，对其发展变化趋势进行控制，而对人类自身活动和环境所做出的时间和空间上的合理安排。 环境规划实质上是一种为克服人类经济社会活动和环境保护活动的盲目和主观随意性所采取的科学决策活动。 3.简述环境规划与环境管理的关系。 环境规划与管理的研究，即在利用现有的科学技术解决开发与环境的冲突，期使经济成长与环境保护达到平衡。对损害环境质量的人类活动加以纠正，协调发展与环境的冲突，达到资源可持续利用及促成人类形成更发展更进步的新文明。 环境管理与环境规划紧密相连，相关相容性和差异性有： （1）规划职能是环境管理的首要职能： （2）环境目标是环境规划与环境管理的共同核心 （3）环境规划与管理具有共同的理论基础： 4.简述联合国环境与发展会议的主要成果及其历史功绩。 1992年6月3—14日，联合国环境与发展会议（UNCED）在巴西里约热内卢召开。183个国家代表团和70个国际组织，102位政府首脑或国家元首参加了会议。这次大会讨论了人类生存面临的环境与发展问题，通过了《里约环境与发展宣言》（又名《地球宪章》）和《21世纪议程》两个纲领性文件。这次会议被认为是人类迈入21世纪的意义深远的一次世界性会议。 《里约环境与发展宣言》：地球宪章该宣言首先明确提出可持续发展的定义原则：人类应享有以与自然相和谐的方式过健康而富有生产成果的生活的权利”，并“公平地满足今世后代在发展与环境方面的需要”。 《21世纪议程》：在联合国环境与发展大会首脑会议上一致通过的是一个广泛的行动计划。
初二上学期物理教案《声音与环境》 1、课本实验说明：一切发声的物体都在。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明。振动的物体叫。 ①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20Hz---20000Hz之间。 ②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。 ③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。 2、声音的传播需要，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播。 声波到达人耳，引起振动，再经过“耳桥”传到，最后传到听神经，人就听到声音了。 声音可以转换成电信号，再用示波器显示出来。
真空不能传声月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。 空气、液体、固体能够传声。月球上能够进行吗？为什么。不能。因为月球上无空气，振动的传播主要靠空气进行。 ③“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v 气声音在15℃空气中的传播速度是 m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。 物质粒子排列越紧密，传声效果越好。所以固体的传声效果最好。 练习：☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是
☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。 ☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）??①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 应用：应用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近 测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。
第三章环境规划的内容 第一节环境规划的目标和指标体系 一、环境规划的目标 （一）环境规划目标的概念 环境规划的目标是环境规划的核心内容，是对规划对象（如国家、城市和工业区等）未来某一阶段环境质量状况的发展方向和发展水平所作的规定。 （二）环境规划目标的基本要求 1、具有一般发展规划目标的共性 环境规划目标必须有时间限定和空间约束，可以计量并能反映客观实际。 2、与经济社会发展目标协调 环境规划目标应与经济社会发展目标进行综合平衡，保障环境与经济社会协调发展。 3、保证目标的可实施性 可实施性主要指技术经济条件的可达性以及目标本身的时空可分解性，便于管理、监督、检查和实行。 4、保证目标的先进性 目标应能满足经济社会健康发展对环境的要求，保障人们正常生活所必需的环境质量；同时应考虑技术进步因素，以确保规划目标的实现。 （三）环境规划目标的类型 1、按管理层次划分 （1）宏观目标：总体上的规定 （2）详细目标：具体的规定 2、按规划内容划分 （1）环境质量目标：依据不同的地域或功能区而不同，其由一系列表征环境质量的指标体系来实现。 （2）环境污染总量控制目标：主要由工业或行业污染控制目标和城市环境综合整治目标构成。污染排放总量控制目标实质上是以功能区环境容量为基础的目标，即把污染物排放量控制在功能区环境容量的限度内，多余的部分即作为削减目标或削减量，削减目标是污染总量控制目标的主要组成部分和具体体现。 3、按规划目的划分 （1）环境污染控制目标：在规划期内要把区域内的主要污染物的总量、浓度控制在一定的标准范围内，包括各项质量指标和污染治理指标。 （2）生态保护目标：包括森林资源、生物资源、矿产资源、水资源、土地资源等的规划目标，同
1、环境规划定义 《中国大百科全书·环境卷》－－－环境规划是人类为使环境与经济社会协调发展而对自身活动和环境所做的在时间、空间上的合理安排。 实质上是一种克服人类社会经济活动和环境保护活动出现的盲目性和主观随意性的科学决策活动。2、环境规划与环境管理的关系 （一）环境规划是环境管理的重要内容和主要方法 （二）环境规划是实行环境管理目标的基本依据 （三）在现代环境管理中，环境规划是环境管理的首要职能 （四）环境规划与管理具有目标一致性 3、可持续发展的实施对传统经济学的修正（简答题） 1）对传统国民生产总值（GNP）的修正 GNP（gross national production）:指一个国家在一定时期（一年）内，以货币表现的国内和国外所生产的产品和劳务的价值总量。 在传统的GNP核算中，未考虑由于经济增长而带来的对环境资源的消耗和破坏所造成的影响及其对生态功能、环境状况的损害。 经济学家试图在计算国内生产和收入时纳入考虑环境后的净国内产值（EDP）和净国内收入（ENI）。2）建立自然资源帐户 自然资源帐户主要用于体现一个国家资源的变化。这些帐户能够显示环境的变化是如何同经济变化联系起来的。 3）引入可持续收入的概念 可持续发展收入在数量上等于传统意义的GNP减去人造资本、自然资本、人力资本等各种资本的折旧。4）产品价格与投资的评估 为了全面反映环境资源的价值，产品价格应完整的反映三部分成本：a、资源开采或获取的成本；b、环境成本（环境净化成本和环境损害成本）；c、用户成本。 5）环境资源价值公式 为建立一个合法的决策框架，对资源进行定价是必须的。从概念或价值评估的角度，可以将环境资源的全部经济价值划分为两大类：使用价值和非使用价值。前者进一步划分为直接使用价值和间接使用价值以及选择价值。 4、导致市场失效的主要原因 公共物品性、外部性、垄断竞争的存在以及非对称性。 5、环境保护途径的经济学分析 1）排污收费2）产权交易3）排污许可交易4）排污标准 6、环境预测方法 1）头脑风暴(BS、思维共振)法2）特尔菲（Delphi）法3）逻辑型规律(趋势外推)法 4）指数曲线法5）龚帕兹预测法6）回归分析预测法7）决策树图法 8）交叉影响分析预测法9）马尔可夫预测法 7、环境规划管理与管理方案的生成（简答题） （一）前期准备与调研 主要内容包括：接受任务、确定规划的时域与空域范围、成立规划领导小组与课题组、编制规划提纲与调研提纲、进行广泛的咨询、吸取各方意见并采集相关的数据和资料。 其中收集资料与咨询工作涉及面最广、历时最长、工作量最大。 数据的采集工作包括资料查找和踏查两部分。 主要资料来源有统计年鉴，环保、土地、水利、农业、工业、矿产等部门统计年报及年度工作总结，资源调查分析报告，以往的规划成果，相关的课题成果，环境年鉴，污染企业的污染统计年报以及对自然状况、污染状况、自然资源状况所作的实地监测与调查等。 （二）评价、预测与主要问题辨析
声音与环境 一、声音的产生与传播 1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发 声也停止。正在发声的物体叫声源。 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到 达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。 3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传 播速度是340m/s合1224km/h。 4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。 ①如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听 者的距离至少为17m。 ②利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声 音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 二、声音的特性 1、乐音是物体做规则振动时发出的声音。 2、音调：人感觉到的声音的高低。 ①音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。 ②物体在1s振动的次数叫频率，物体振动越快频率越高。频率单位次/秒又记作Hz。 ③频率高于20000Hz的声波叫超声波，低于20Hz的声波叫次声波。 3、响度：人感受到的声音的大小。 ①响度跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。振幅越大，距生源越近响度越大。 ②物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。 4、音色：由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。 5、区分乐音三要素：闻声知人——依据不同人的音色来判定；高声大叫——指响度；高音 歌唱家——指音调。 三、声的利用 可以利用声来传播信息和传递能量。超声波的应用：测距、测速、成像、探伤、除垢、粉碎。 四、噪声的危害和控制 1、当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 2、物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音； 环境保护的角度噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3、人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB； 为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB。 4、减弱噪声的方法：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
第2章声现象 一．选择题（共20小题） 1．（2016?枣庄）下列关于声现象的说法中，正确的是（） A．声波在真空中的传播速度等于340m/s B．声波可以传递信息，不可以传递能量 C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 D．“女高音”中的'高“是指声音的频率高 2．（2016?自贡）关于声现象，下列说法正确的是（） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的 B．吹奏笛子时，演奏者用手指按住不同气孔，是为了改变发出声音的响度 C．公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调 D．超声波可以在真空中传播 3．（2016?广东）关于声现象的说法正确的是（） A．利用超声波排除人体内的结石是利用声波传递信息 B．调节小提琴琴弦的松紧程度主要目的是改变音色 C．房间的窗户安装双层玻璃是声源处减弱噪声 D．声音由物体的振动产生 4．（2016?郴州）下列实例是利用声传递能量的是（） A．利用超声波给金属工件探伤 B．利用超声波排除人体内的结石 C．医生通过听诊器给病人诊病 D．超声波导盲仪帮助盲人出行 5．（2016?凉山州）白天你的邻居装修房子十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是合理可行的（） A．叫邻居不装修房子B．将家中音响声音开到最大 C．赶快将家中的门窗光闭D．安装噪声监测装置 6．（2016?淮安）生活中经常需要控制噪声，以下措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（）A．道路两旁载行道树B．考场周围禁鸣喇叭 C．机场员工佩戴耳罩D．建筑工地限时工作 7．（2016?宜昌）为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（） A．每个学生都戴一个防噪声耳罩 B．在教室周围植树 C．上课时关闭门窗 D．学校路段禁止鸣笛 8．（2016?武汉）下列措施中，不能减弱噪声的是（） A．摩托车的消声器 B．居民区旁高架桥上的隔音挡板 C．学校附近安装噪声监测装置
沪粤版《第二章声音与环境》新课标单元测试题及答案 1 班级 __________姓名__________得分__________ 一、选择题（每小题 3 分，共 36 分，从每小题的四个选项中选出一个符合题目要求的答案） 1、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是： （） A．鼓号乐队不能进入； B．禁止鸣笛，保持安静； C．道路弯曲，行车注意安全； D．乐器商店的标志。 2．你的邻居搞装修十分吵闹，干扰你的学习和生活，下列措施中哪一个是无效的：（） A．赶快将门窗关紧； C ．将窗打开让空气加快流通； B．用棉花塞住耳朵； D ．将棉被挂在窗户上。 3．在日常生活中，常用“震耳欲聋” 来形容人说话声音的：（） A．音调； B ．响度； C ．音色； D ．都有可能。 4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家” 这里的“高”与“低”指的是：（） A．音调； B ．响度； C ．音色； D ．都有可能 5．人们听不到蝴蝶飞的声音，却可以听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，这是由于 ( ) A．蝴蝶翅膀软，声音的响度太小； B．蝴蝶翅膀每秒振动的次数低于20 次，超出人的听觉范围； C．蝴蝶翅膀振动时不会发出声音； D．蚊子数量多，蝴蝶数量少。 6．挑选瓷器时，常轻轻敲它一下，由声音来判断是否破损，是根据： ( ) A．音调；B．音色；C．响度；D．以上都不对。 7．口琴和笛子同时演奏，我们一听便能从声音中区分出两种乐器发出的声音，这是因为两 种乐器发出的声音具有不同的： ( ) A．音调；B．频率；C．响度；D．音色。 8．下面哪种声音对人体的健康是无害的：
( ) A．风吹落叶发出的沙沙声； C ．拖拉机开动的轰隆响声；B．电锯工作发出的声音； D ．嘈杂公路上汽车的呜叫声。 9．小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是：( ) A．乐音的波形是有规则的； C B．音调响度均相同的乐音，其音色一定相同； ．一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳； D ．一般说来，女生的唱歌的音调会高于男 生。 10、将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生：（） A．电铃的振动停止了； B．电铃的声音比原来更加响亮；C D ．只见电铃振动，但听不到声 音；．不见电铃振动，但能听到声 音。 11．下列事例中，不是利用声音传递信息的是：( ) A．隆隆的雷声预示着一场大雨的到来；C．比赛场上发令员的枪声 B．医生通过听诊器给病人确诊；D．利用超声波排除人体内的结石。 12．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路的两侧架设 具有一定高度的屏障。这种有效、可行的防止噪声的措施属于： ( ) A．堵塞感受噪声器官；B．控制产生噪声的声源；C D ．阻隔噪声传播的途径； ．防止噪声产生回声。 二、填空题(1 ～ 9 小题每空 1 分，第 10 小题每空2分，共 28 分) 1．乐器可以分为：打击乐器，，，三种主要乐器。 2．吹奏笛子时，笛子发出的声音是由振动引起的，锣发声的时候，用手按住锣面．锣声就消失了，这是因为。 3．声音在 15℃空气中的传播速度是m/s ，人面对山谷对面的山峰喊一声， 2 秒后听到回音，则人与山峰之间的距离大约是m。. 4 ．声音的强弱等级是用来划分的，为了保护我们的听力，声音不能超