项目号：2015116 文档编号：CMP-2015116-018 密级：版本号：V01.001
船闸调度收费综合管理系统
单元测试计划
编制：
审批：
校核：
批准：
日期：2015年10月15日
单元测试计划V01.001 文档编制说明
文档编制说明
文档说明：
单元测试计划是为了规范化编码流程和测试流程而拟定的计划，其规定了单元测试计划的测试目标、测试方法和测试质量保证。
文档阅读对象：
a．系统开发人员
b．系统测试人员
修改情况记录：
目录
1.产品描述 (3)
1.1功能描述 (3)
1.2当前版本 (3)
2. 测试概述 (3)
2.1.测试目标 (3)
2.2.测试方法 (3)
2.2.1白箱测试 (3)
2.2.3测试覆盖 (3)
2.3进入准则 (4)
2.4结束准则 (4)
2.5考虑事项 (4)
3.控制和协调 (5)
3.1测试案例检查和质量控制 (5)
3.2测试流程 (5)
3.3开发组和测试组之间程序版本控制 (5)
4.资源需求和依赖条件 (6)
4.1软/硬件依赖条件 (6)
4.2测试数据需求 (6)
4.3测试人员需求 (6)
附录1.单元测试报告 (6)
1.产品描述
1.1 功能描述
参考文档：业务需求说明书，软件需求说明书。
1.2 当前版本
船闸调度收费综合管理系统V01.001
2. 测试概述
2.1. 测试目标
●测试程序或代码单元（例如程序或模块）的功能
●测试内部逻辑
●检查内部设计
●测试路径与条件覆盖面
●测试以外条件和错误处理
2.2. 测试方法
2.2.1白箱测试
●在白箱法中，测试者了解系统的内部。他们关心“怎么干”而不是“干什么”。
●白箱测试是逻辑导向的，测试者关心程序中控制流所有可能的途径的执行。
●白箱法本质上是单元测试方法（有时用于集成测试和操作性测试）并且几乎总
是由技术人员进行。
白箱测试的例子有：
●测试代码中的分支和判断
●跟踪程序中的逻辑路径
2.2.3测试覆盖
测试覆盖：一项给定测试或一组测试对某个给定系统或构件的所有指定测试用例进行处理所达到的程度，测试覆盖包括函数、分支、扩展分支和条件覆盖等。
覆盖种类：
●函数覆盖是最基本的测试要求，一般应该达到100%，即测试过所有的函数。
●条件覆盖指出真值条件和假值条件被测试的次数，在单元级测试时应该力求达
到100%，不然的话就会留下未测试的代码，引发潜在的风险。但在集成测试
时，要达到100%的条件覆盖是非常困难的。选择合适的测试覆盖指标依赖于
你的测试目标。
2.3 进入准则
●编码阶段已经审核完成
●项目经理已经批准了单元测试计划
●测试组已经设计好测试案例，经过测试组组长的检查，并通过项目经理批准
●测试数据已经准备好并经过检查
●测试资源已经到位（软件、硬件、人力）
2.4 结束准则
●测试遇到的所有问题已经记录下来
●所有测试案例都已运行
●95％的测试案例已经成功通过
●所有测试案例至少运行了三次，所有错误已经修改
●测试结果已经记录，测试分析报告已经提交项目经理检查
2.5 考虑事项
●单元划分
●局部数据结构
●重要的实行路径
●错误处理
●极端条件
●基于程序说明的测试案例
3.控制和协调
3.1 测试案例检查和质量控制
所有测试案例应该经过测试负责人的检查和项目负责人的核查。
3.2 测试流程
测试人员
发现一个错误/问题
|
+----->在单元测试记录库中增加一条错误记录
|
+----->通知开发人员（一般是测试员本人）
| |
| +----->开发人员更正此错误/问题，并在该错误记录中注明
| +-----> |
| | 循环 | +----->通知测试人员
| | 直到 | |
| | 测试 | +----->测试人员验证此修改，并将结果记入该错误记录
| | 案例 | |
| | 结束 | |
| <-----+ 若成功 ---> 结束此案例
+<--------------------------若不成功
3.3 开发组和测试组之间程序版本控制
为测试组人员保存测试代码提供一个固定的、完整的测试程序目录。开发组负责对其内容的修改。所有编程人员必须在自己的工作站保存最新版本的代码，不得变更测试程序目录下的内容。在修改之前，由开发组负责人通知测试组负责人将做哪些修改和修改将影响的功能。
4.资源需求和依赖条件
4.1 软/硬件依赖条件
4.2 测试数据需求
在测试案例运行前，应准备所有需要的测试数据。
4.3 测试人员需求
●测试组组长：姜玉乐
●测试人员：陈海龙
参考资料
《单元测试用例》
《单元测试报告》
XX项目 软件测试方案 编号：XX XX公司 2018年10月
目录 1 文档说明 (1) 1.1 文档信息 (1) 1.2 文档控制 (1) 1.2.1 变更记录 (1) 1.2.2 审阅记录 (1) 2 引言 (2) 2.1 编写目的 (2) 2.2 读者对象 (2) 2.3 项目背景 (2) 2.4 测试目标 (2) 2.5 测试参考文档和测试提交文档 (2) 2.5.1 测试参考文档 (2) 2.5.2测试提交文档 (3) 2.6 术语和缩略语 (3) 3 测试要求 (5) 3.1 测试配置要求 (5) 3.1.1 硬件环境 (5) 3.1.2 软件环境 (5) 3.2 测试手段 (6) 3.2.1 测试方法 (6) 3.3 测试数据 (6) 3.4 测试策略 (6) 3.4.1 单元测试 (6) 3.4.2 集成测试 (7) 3.4.3 系统测试 (7) 3.4.4 验收测试 (11) 3.5 测试资源 (11) 3.6 测试阶段及范围 (11) 3.7 通过测试的标准 (11) 4 软件结构介绍 (12) 4.1 概述 (12) 5 用例表格 (14) 6 关注点 (14) 6.1 文本输入框 (14) 6.2 下拉列表 (15) 6.3 增加数据 (15) 6.4 修改数据 (15) 6.5 删除数据 (15) 6.6 查询数据 (16) 6.7 数据导入导出 (16)
6.8 数据接入与处理 (16) 6.9 其他 (16) 7 附录 (16) 7.1 附录1审批记录表 (16)
1文档说明 1.1文档信息 文档基本信息参看表 1-1文档信息表。 表1-1文档信息表 1.2文档控制 1.2.1变更记录 文档变更记录在表1-2文档变更记录表中详细记录。 1.2.2审阅记录 表1-3审阅记录表中详细记录了审阅记录。 表1-3审阅记录表
小学语文一年级下册第一单元测试卷 一、拼音与字(25分) 1．我能读准确，写漂亮。(12分) shuō huà pénɡ yǒu bǎi huā jié rì nǐ men jǐ suì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.我会拼,还会连。(8分) 栽树睡眠 复苏年龄 颜色儿童 有趣玩耍 3.照样子写笔画数。（5分） 古岁亲知声绿 （五）画（）画（）画（）画（）画（）画二、词与句子（53分） 1．我会这样识字、写字并组词。（12分） 例：直+（木）=（植）（植树）方+（）=（）（）平+（）=（）（）古+（）=（）（）例：底—（广）+（亻）=（低）（低头）油—（）+（）=（）（）桥—（）+（）=（）（）线—（）+（）=（）（）2．选词填空。（8分） 张条片座只台首辆 一（）小路两（）树叶三（）儿歌四（）报纸 五（）房子六（）小鸟七（）电脑八（）汽车3．把下面词语补充完整。（6分） （）歌（）语（）暖（）开春（）拂面 （）颜（）色（）里（）云百（）争鸣 4．我会照样子把句子补充完整。（9分）
①例：春雨，像春姑娘纺出的线。像。 ②例：春雨到底是什么颜色的？到底？ ③例：邓小平爷爷格外引人注目。格外。 5．连一连，读一读。（6分） 桃花绿了美丽的问题 草儿熟了有趣的笑容 果子红了满意的春天 6．把古诗补充完整，再回答问题。（6分） 春眠不觉（），（）（）闻啼鸟。夜来（）（）（），花落（）（）（）。这首诗写了（）早晨的景象，第二句诗写听到了（），第三句诗写昨晚（），第四句诗写看见花落了很多。7．给下面的词语排队，组成一句话写下来。（6分） ①是我颜色知道什么春天②我们植树一起吧去 。。 三、快乐阅读（14分） 春天是一位魔术师，她用魔术棒轻轻一点，小鸟哥哥就高声歌唱，蝴蝶姐姐就轻快地跳起舞。美丽的花姑娘被唤醒了，连小河弟弟也快乐地赶路，人们的衣服也越穿越短。 1．请你也当魔术师，把下列字形变一变。（6分） 给“日”加一笔，能变成（）、（）、（）。 给“人”加两笔，能变成（）、（）、（）。 2．照样子写句子。（2分） 小河弟弟快乐地赶路。快乐。 3．春天来了，小鸟和蝴蝶在做什么呢？用“——”画一画。（4分） 4．“人们的衣服也越穿越短”的原因是（）。（2分） A．魔术师变的 B．人们没钱，买不起衣服 C．春天来了，气温升高了。 四、写一写（8分） 小学语文一年级下册第二单元测试卷 一、拼音与字（28分）
沈阳市三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 我国宪法保护公民享有的____，同时公民要履行宪法规定的____。 2 . 我们已经在学校生活了________年多。在这里，我们学习、________、________…学校的各个角落都留下了我们的________。 3 . 每年的（_______）月（_______）是教师节。 4 . 拉拉手，交（__________）。 5 . 因为校园里的所有工作人员的默默工作，我们的校园才更安全、舒适、美好。我们要（______）学校的每一位工作人员，（_______）她们的劳动。 6 . 老师不仅教我们知识，还引导我们如何（__________），我们的每一点进步都离不开老师的（__________）。 7 . 我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、_____。 二、判断题 8 . 学校的建设是校长和老师们操心的事，小学生没有必要对此提建议。（____） 9 . 县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现。（____） 10 . 我们不是在一个单一的集体中的，我们可能身处许多不同的集体。（__） 11 . 我们教室的投影仪坏了，我们要到学校教务处去找领导来解决。（______） 12 . 除了老师，我们不用尊重学校里其他的工作人员。（______） 三、简答题 13 . 我们该如何保护书本？ ____________________________________
14 . 你已经入校三年了，这三年里学校都有哪些变化？说一说。
软件测试系列 密 级：普通 文件编号：ＮＯ．４ 文件类别：测试管理体系文件 发 放 号：１００４ 应用软件 ×××单元测试报告
目录 1.编写目的 (3) 2.软件单元描述 (3) 3.单元结构 (3) 4.单元控制/时序流图 (3) 5.测试过程 (3) 6.测试结果 (3) 6.1代码审查结果 (3) 6.2测试用例统计 (4) 6.3测试单元产品 (4) 7.质量评估 (5) 9.总结 (5)
1.编写目的 编写本单元测试报告的目的在于： (1)对单元测试结果进行整理和汇总，形成正式的测试文档； (2)为软件单元的评审验收提供依据； (3)纳入软件产品配置管理库。 2.软件单元描述 简单描述被测试单元或与之相关单元的产品项目名称、所属子系统、单元要完成的功能、需求和设计要求等。 3.单元结构 画出本单元的组织结构，包括本单元包括的属性、方法、输入/输出等。4.单元控制/时序流图 根据本单元的控制结构或操作时序，画出其大概过程。 5.测试过程 简要的描述在本单元的测试过程。 6.测试结果 ６．１代码审查结果 在表格中列出代码审查中查出的问题：
代码审查结果表 Bug ID 审查人员审查日期问题描述 ６．２测试用例统计 测试用例执行结果统计表 测试项测试用例号测试特性用例描述测试结论对应bug ID 填表说明： 测试项、测试用例号：描述单元再细分的功能点简单描述，每一个功能点已经在设计中进行了编号，例如：DH-AST-GF-01, 其中DH-AST-GF是项目管理员给出的编号，后面的01是单元测试设计人员对该项目的细分编号，再细分的功能点为测试用例编号，例如，DSH-AST-GF-01-01，DH-AST-GF-01-02等，其它测试特性统一编号，例如性能测试、容错性等。中间统一使用中划线分隔。测试用例号是测试用例的统一而且唯一编号。测试用例号在测试用例源文件中进行注释说明。 测试特性：指功能测试、性能测试、余量测试、容错性等需要对该子功能进行测试的特性分类。 用例描述：是对该测试用例测试该子功能点的简单描述。例如：测试打印预览时向下翻页的功能是否实现。 测试结论：说明测试是否通过，只需填写“通过”或“不通过”。 对应bug ID：在测试不通过时，填写对应的bug清单中指定的ID号。 ６．３测试单元产品 对于每个测试单元需要提在ＰＣ Ｌｉｎｕｘ平台和２个ＸＳｃａｌｅ平台（２个ＰＸＡ２５Ｘ平台或２种ＩＸＰ４２５平台）下的以下文档： １、提交驱动模块、桩模块和测试用例对应的源代码、注释，要与测试用例中的
三年级第一学期语文第一单元测试卷 一、读音节，写词语。 chuān dài zhāo yǐn wán shuǎ ( ) ( ) ( ) guān chádǐng fēng húdié ( ) ( ) ( ) kǒng quèjūrán cūzhuàng ( ) ( ) ( ) 二、多音字组词。 jiǎ( ) hào ( ) 假｛好｛ jià( ) hǎo ( ) 三、比一比，组词语。 辫（）拢（）耍（）钓（） 瓣（）扰（）要（）钩（） 四、把下面的字去掉部首成为新字，在组成词语。 停（）（）际（）（） 绿（）（）课（）（） 襟（）（）趣（）（） 五、按课文原文填空。 1．这时候，窗外（），树枝（）了，鸟儿（）了，蝴蝶（）花朵上，好像（）。 2．原来蒲公英的花就像（），可以张开、合上。 3．同学们向（），向（），向（）。 六、根据画线的词语，在（）中写出相应的词语。 1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得灿烂艳丽，色彩丰富。（） 2．我装着态度庄重，很严肃的样子，喊：“谢廖沙！”（） 七、照样子，用带点的词语造句。 1. 小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。有……有……还有…… 2. 我奋力的向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用的向上爬…… 一会儿……一会儿……
八、选词填空。 发明发现发生 1．最近我国新疆地区又（）了一个大油田。 2．指南针是我国最早（）的。 3．北京的市容（）了显著的变化。 居然果然仍然 1．气象台预报今天有雨，下午（）下起雨来。 2．生活富裕了，但我们（）要注意勤俭节约。 3．真没想到，小强（）获得了百米第一名。 九、按照课文顺序，重新排列下面的句子。 （）我爬得上去吗？ （）再看看笔陡的石级，石级边上的铁链， （）我站在天都峰脚下抬头望： （）似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ （）啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 十、阅读短文，完成习题。 上课 上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便 用缓慢而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊 敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循 循（xún）善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完 全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑…… 1. 日积月累。 ⑴循循善诱：善于有步骤地引导别人学习。 ⑵神采飞扬：精神饱满地样子。 2. 选择答案。 ⑴“笑眯眯”是对老师（）的描写。 A 动作 B 语言 C 神态D心里 ⑵文中作者把老师比做（），把自己比做（） A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗 ⑶文章的最后一句话是（） A 比喻句 B 拟人句 C 排笔句 4. 把你喜欢的句子用“_________”在文中画出来。 5.请描述一下你的老师上课时的样子。
单元测试计划 版本：V1.3
修订记录
目录 1导言 (2) 1.1目的 (2) 1.2背景 (2) 1.3范围 (2) 2进入条件 (2) 3退出条件 (2) 4代码级别标准 (2) 5代码分级清单 (3) 6单元测试风险 (3) 7单元测试策略 (3) 7.1策略描述 (3) 7.2类型 (3) 7.2.1代码走查 (3) 7.2.2功能测试 (4) 7.2.3边界测试 (4) 7.2.4覆盖率测试 (4) 7.2.5内存使用测试 (4) 7.2.6测试方式 (4) 7.3测试用例估算 (4) 8工具 (5) 9进度及分工 (5) 10交付物 (5)
1导言 1.1目的 【描述该代码走查及单元测试计划的目的。】 1.2背景 【描述代码走查及单元测试计划的背景，活动目的。如无特殊背景信息，可裁剪。】1.3范围 【说明该代码走查及单元测试计划在整个项目周期的适用范围】 2进入条件 【描述项活动的测试依据和满足该阶段测试进入的条件和约束。】 3退出条件 【描述满足该阶段测试退出的条件,编写时特别要根据《项目量化管理计划》列举一些量化的退出指标，例如致命和严重级别的缺陷清除率达到 100％】 4代码级别标准 【请参考组织级文档《代码分类级别指南》，中规定进行分类，质量经理可根据项目
5代码分级清单 6单元测试风险 7单元测试策略 7.1策略描述 【此处描述根据项目的具体特征所确定的代码走查及单元测试的策略（如：代码走查在本项目重点关注的地方、测试可行性分析，测试方法确定，测试类型选择）】 7.2类型 【此处描述单元测试选择的测试类型，一般建议有如下几种：】 7.2.1代码走查
三年级下册第一单元测验 一、看拼音写词语 jīlínɡqīnɡkuài zēnɡtiān yǎn zòu （）（）（）（）wǔdǎo fǎnɡfúwàn zǐqiān hónɡ （）（）（） 二、组词 稳（）斑（）带（）拨（） 隐（）班（）戴（）拔（） 毫（）圈（）偶（）聚（） 豪（）倦（）寓（）骤（）三、多音字组词 ái ( ) fó（） 挨佛 āi ( ) fú（） 四、把下列词语补充完整 全神（）（）（）（）有味 （）目（）神炊烟（）（） 夕阳（）（）（）（）四射 五、默写古诗 咏柳 春日 五、选词填空 飘荡飘扬 1．五颜六色的风筝随风（）。 2．五颜六色的旗帜随风（）。 注视观察 1．红领巾全神贯注地（）着局势的发展。 2．我仔细（），果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。 六、给下面的句子加上适当的词，使句子表达的意思更具体。 1．南极大陆上仍然覆盖着（）白雪。 2．那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只（）翅膀。 3．清早，（）太阳从东方升起。 4．学校旁边又建起了一座（）的立交桥。 七、把下列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话，把序号写在括号里。（）不知什么时候，天渐渐变阴了。 （）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨。 （）周大爷急急忙忙把场上的稻子收进袋子往家里运。 （）上午，天气晴朗，无一丝云彩。
（）周大爷把稻子晒到场上。 （）当他刚把最后一袋稻子运到屋，大雨倾盆而至。 八、阅读下面一段话，完成练习 妈妈在我们家里是一个重要的人物，她为让我专心学习，让爸爸安心工作，不仅完成上班时间八小时的劳动，还要包揽一切家务。 妈妈省吃俭用，尊老爱幼，她为一家人的伙食操尽了心。每天除了照顾身弱的爸爸，让他多吃点好的外，还要为我调剂一日三餐，更要节省一部分钱来孝敬爷爷、奶奶。从我记事起，妈妈的饭桌上就没离开过咸菜和大酱，遇到菜少的时候，她基本不动筷。每当我们劝她吃菜的时候，她总是说：“你吃吧，你正是长身体的时候。”因此邻居都夸妈妈是个贤妻良母。 妈妈不怕威胁，坚持正义，敢于斗争。一天下午，我和妈妈来到一个卖黄瓜的摊床上，卖菜的老爷爷给妈妈称了两斤黄瓜。当他转身给妈妈找钱的时候，来了一个留小胡子的小伙子。他以最快的速度拿了三条黄瓜，趁老爷爷不注意，转身就要跑。妈妈拉了小伙子一把，心平气和地说：“喂，同志，你的黄瓜还没有称呢，也没给钱，怎么就走啊！”留小胡子的小伙子眼睛瞪得圆圆的，和妈妈大嚷起来：“黄瓜不是在这里买的，凭什么给他钱。”妈妈的目光是那样坚定，她毫不客气地对小伙子说：“我亲眼见你从这里拿走黄瓜，装进筐里的，你说从别人那里买的黄瓜，你能说出黄瓜是几斤几两吗？”那小伙子一下没词了，放下黄瓜，就灰溜溜地跑了。那个卖黄瓜的老爷爷连声说：“谢谢呀！同志。”妈妈却说：“大爷，您老放心吧！坚持正义的人会越来越多，我们每个公民都有责任来维护社会秩序。” 啊！多么好的妈妈呀。我为有这样的妈妈而感到骄傲和自豪。 1．找出第三自然段的重点句，用~~~画出。再写出这段的主要内容。 2．用‖把第二自然段分层。 九、我会观察： 美丽的春天来了， 第六册语文第一单元测试卷 一、积累运用（36分） 1、我会拼写。（10分） yàn zǐjùlǒng dào tián dàng yàng zàn gē ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) āi zhe lián peng wǔdǎo qīng tíng yǎn chū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、按要求写词语。（18分） 由反义词组成的：（）（）描写花草的：（）（） 描写日月的：（）（）描写山峰的：（）（） 一（）歌一（）画一（）风一（）羽毛 一（）翅一（）清泉一（）金光一（）珍珠 一（）画面一（）车
道德与法制三年级上册第二单元《我们的学校》单元测试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明________，也可以向老师提出________。提建议的时候要注意________，也要________老师。 2 . 《中华人民共和国宪法》第四条规定：“各民族都有（_____）和（_____）自己的语言文字的自由。” 3 . 学校有很多部门，负责教学工作的是（________），负责德育工作的（________），负责少先队工作的是（________），负责后勤工作的是（________）。 4 . 学校还有一些值得（______）的地方，只要我们（______）观察，都可以发现。 5 . 1985年（___________），是中华人民共和国成立以来第一个教师节。 6 . 在学校里，我们学习、活动、玩耍……学校的____________都留下了我们的足迹。 二、判断题 7 . 学校的建设是校长和老师们操心的事，小学生没有必要对此提建议。（____） 8 . 老师肩负着教书育人的重大责任。（______） 9 . 学习是自己的事，和老师、同学都无关。（______） 10 . 走出国门，每个人都代表中国，都是中国的名片，所以我们应该注意自己的一言一行。（______） 11 . 校长室只有老师才能进去。（______） 三、简答题 12 . 你已经入校三年了，这三年里学校都有哪些变化？说一说。 13 . 说一说你们学校和你原来所在的幼儿园有什么不同。
软件单元测试工作指南 1. 简介 1.1 目的 本文详细阐述了进行单元测试流程，指导项目开发人员如何开展软件单元测试。 1.2 范围 开发过程的软件项目的单元测试。 参考文件 定义与缩写 SQA 软件质量保证 2. 单元测试流程 2.1 简介 单元测试是对最小的可测试软件元素（单元）实施的测试，它所测试的内容包括单元的内部结构（如逻辑和数据流）以及单元的功能和可观测的行为。使用白盒测试方法测试单元的内部结构，使用黑盒测试方法测试单元的功能和可观测的行为。 由于开发方式的不同，单元的划分存在一些差异，一般的单元划分方法如下： 1. 面向对象的软件开发：以Class(类)作为测试的最小单元。以方法的内部结构作为测 试的重点。 2. 结构化的软件开发：以模块（函数、过程）作为测试的最小单元。 2.2 单元测试的工作体系 软件测试工作目前由中央研究院技术委员会产品评测部担任。需要项目组相关角色配合完成。 单元测试中的角色：（这是指的什么呢） 2.3 单元测试工作内容及其流程
单元测试工作流程： 单元测试环境：
2.4 单元测试需求的获取 单元测试需求所确定的是单元测试的内容，单元测试需求是需求根据Design Model、 Implement Model和软件单元获取。 2.5 编码人员如何如何进行单元测试 进行单元测试主要采用编码员之间交叉测试，因为通常编码人员比较容易发现其他人员编写代码中的缺陷，所以必须采用交叉测试。 2.6 单元测试产生的工件清单 1、软件单元测试计划 2、单元测试用例 3、测试过程 4、测试脚本 5、测试日志 6、测试评估摘要 3. 单元测试技术 单元测试技术从整体上分为白盒测试与黑盒测试，其中前者使用程序设计的控制结构导出测试用例，针对程序的内在结构（逻辑、数据流），后者目的是验证单元实现的功能，而不需要知道程序是如何实现它们的。黑盒测试关注的是单元的输入与输出，不是白盒测试的替代品，而是辅助白盒测试发现其他类型的错误。 3.1 白盒测试 3.1.1 为什么要进行白盒测试？ 如果所有软件错误的根源都可以追溯到某个唯一原因，那么问题就简单了。然而事实上一个bug 常常是由多个因素共同导致的，如下图所示。
4 学习伴我成长 一、快乐填空。 1. 我们不仅喜欢校园的一草一木，更关心学校的（），（），以及在这里发生的一个个精彩的故事。 2. 学会看校园（）或（）很重要。 3. 画一张学校的（），可以简明地显示出学校的样子，也能帮助我们更加熟悉校园。 4. 我最喜欢我们的（），我们在这里学习、玩耍，（）就像我们的家一样。 二、选择乐园。 1. 学校是我们最熟悉的地方，是我们（）的场所。 A. 玩耍 B. 学习活动 C.打闹 B. 下列人员在学校中不为我们的学习生活提供服务的是（） A. 校长 B. 老师 C.警察 3. 我们是学校的小主人，所以我们（）。 A. 要爱护学校的一草一木 B. 可以随意支配学校的物品 C. 上学随兴致而定 4. 学校不同，画出的学校平面图（） A. 相同 B. 大部分相同 C.不相同 5. 学校里面不会有的部门是（） A. 教务处 B.交通处 C.学生处 6. 门卫的作用是（）
A. 看门的，没有什么大作用 B. 防止学生逃课 C. 防止外来人员随意入内，保证学生的安全 7. 下面不可以作为校训的是（ ）。 A. 团结、勤奋、求实、创新 B. 生命在于享受 C.为了明天，走好今天的每一步 三、明辨是非。（正确的画“ V ”，错误的画“ x ” ） 1. 我们小学生不会去陌生的地方，所以不用辨别方向。（ 2. 学校的平面图里有学校的主要建筑和设施。 （ ） 3. 学校的医务室为我们的身体健康做保障。 （ ） 4. 在学校，我们共同学习，共同游戏，愉快地生活。（ 5. 整天在学校里学习，学校里的生活真是无趣。（ ） 6. 学校里各个部门都是独立的，各自负责好各自的工作就 四、在校园里遇到下面问题，你会去哪个部门求助？为什么？ 1. 我会去（ ）求助，因为： 2. 我会去（ ）求助，因 为： 3. 我会去（ ）求助，因为： 1.11. 五、智慧问答。 1. 你已经入校三年了，这三年里学校都有哪些变化？说一说 2. 你们学校的校训是什么？校歌是什么？获得过哪些荣誉呢？ 六、你对你所在的学校了解吗？让我们一起来画一张学校的平面示意图吧 5 走近我们的老师 ） ） 可以了。 （ ）
二年级语文下册第一单元测验卷 姓名 等级 一、我会拼，我会写。 du ǒk āi y ěc ǎo sh ì ji èji ě d òn g w ēi xi ào g ǔ tou g ān k ūzh ù s ù 哭（ ） 探（ ） 摇（ ） 脱（ ） 枯（ ） 深（ ） 遥（ ） 说（ ） 未（ ） 浇（ ） 静（ ） 冈（ ） 为（ ） 烧（ ） 净（ ） 刚（ ） 三、我会填写。 的春光的天空 的玫瑰 的田野 的小溪的小鹿 的羽毛 的阳光 的枝条 四、我会写。 1 、遮掩 遮 遮 掩 掩 躲 藏 躲 躲 藏 藏 仔细 丁 冬 认真 漂 亮 2、像。 静静地。 3、啊，多么、多么！ 五、你能把描写关于春天的古诗背下来吗？ 草 宿 新 市 徐 公 店 近义词反义词 岁快枯密 尽找疏浅 寻完深无 急年有荣 七、我会课文内容填空。 1、（ ）的野花（ ），那是（ ）？ 2、（ ）笑红了脸，（ ）摇着（ ）的长辫子，（ ）叽叽喳喳地叫着。 3、杨柳（ ），春风（ ）。 八、 我在课外收集了好多有关春天的词语： （）（）（）（） 九、你能给下面的字加个偏旁，变成新字再组词吗？ 另（ ） 占（ ） 余（ ） 十、我会读，我会做。 春天来了，温暖的阳光照耀大地。 啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，杨柳长出了嫩绿的小叶子。小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。 小鸟在树上自由自在地歌唱，大雁也从南方飞回来了，美丽的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。花园里百花盛开，争芳斗艳，红如火，白如雪，粉如霞。好一个花的世界。 啊！春天终于来到了，广阔的天地到处生机勃勃。春天多么美丽呀！ 1、这篇短文共有（ ）个自然段。 2、这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。 3、这段话中写到哪些植物？请用“”划出来。 （把自己在春天里的发现写下来。）一、看拼音写字。 j īn ɡ x ǐn ɡ j ǐn ku ài xi ū xi w èn t í y ì l ùn
2019-2020学年度三年级道德与法治上册第二单元我们的学校测试题B卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 同学想借几本书，应该去（） A．大队部B．图书室C．医务室D．校长室 2 . 要想把地图画好,首先（） A．准备好画地图的工具 B．要学会辨别方向 C．要知道该画那些东西 3 . 与人产生冲突后，以下哪种处理方式是不对的？（） A．控制情绪，保持冷静。B．换位思考，理解他人。 C．商议办法，和谐相处。D．以硬碰硬，毫不畏惧。 4 . 学校不同，画出的学校平面图（） A．相同B．大部分相同C．不相同 5 . 认识自己的优点和长处，树立自信心，也是（）的表现。 A．自尊B．自信C．自爱 6 . 下列不属于学校中欺负行为的是（）。 A．辱骂，取笑，讽刺同学B．挑拨是非，排挤同学 C．捉弄同学，故意损坏他人物品D．帮助同学提升学习成绩 二、判断题 7 . 你不小心把同学的本子弄湿了，虽然对方并不知道是你弄的，但你还是主动向对方道了歉。（______） 8 . 丰富的课余生活能激发我们爱家、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
（_______） 9 . 校园里的设施我们可以不爱护，只需要爱护班级的物品就可以了。（________） 10 . 游泳是一项有益身体健康的运动，游泳时一定要到游泳池或安全的水域。（____） 11 . 看到老师拿着一堆本子，我笑着走开了。（________） 12 . 课间，有的同学说在教室里写作业老师偏偏要催促大伙儿到教室外休息一会儿，老师这样说是多管闹事。（____） 13 . 老师不仅教我们知识和学习方法，还教会我们许多做人的道理。（_______） 14 . 任何法律都具有至高无上的地位。（______） 15 . 安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。（_____） 16 . 要想完整地反映学校的全貌，最好的方法是为学校拍照。（_______） 三、简答题 17 . 媛媛同学想去学校广播站，可是她不知道广播站在哪，你有什么办法帮她找到广播站吗？ 18 . 你知道我们学校过去的故事吗？请你讲一个吧！ 19 . 我们学校的校训是什么？ 20 . 你对你所在的学校了解吗？让我们一起来画一张学校的平面示意图吧。 四、辨析题 21 . 图中的小同学是个电脑迷，他认为，他在家里利用电脑就能学习，不去学校也行。这个观点你赞同吗？ 五、综合题 22 . 站在校园的不同位置，判断其前后左右都有些什么？
2014-2015七年级语文上册第五单元试卷 考前温馨提示语： 1.请同学们直接把答案写在答题卡上，书写工整，合理安排时间。 2.这份试卷与其说是考试题，不如说是展示自我、发挥特长的舞台，相信你能自主、自信地完成这份答卷，成功的快乐一定会属于你。 一、基础知识（21分，每小题3分） 1.下列句子书写正确的一句是（） A．飞船像一叶弧舟在太空中缓缓地行驶。 B．在芒芒太空，月亮是地球的近邻。 C．这是蝉在安静的休息，被夜间狂热的狩猎者绿色蝈蝈捉住而发出的绝望哀号。 D．云块间露出碧兰的天暮，远远望去，就像草原上雪白的羊群。 2、下列句子中没有使用比喻修辞方法的一句是( ) A、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓地行驶。 B、云压得更的更低，变得更厚，太阳和月亮好像都躲藏了起来。 C、这种昆虫非常漂亮，两片大翼轻盈如纱。 D、天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。 3、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（） 4、对下列词语解释有误的一组是（） A．预兆：事前显露出来的迹象。一霎间：一会儿，形容时间很短。 B．弥漫：布满充满相顾：互相照顾 C. 静谧：安静骸骨：尸骨 D．篡夺：用不正当的手段夺取惊慌失措：害怕慌张得不知道怎么办才好 5、填入横线，衔接最恰当的一项是（） 从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，。 A．它在飞船的上方静静地悬着 B．它静静地悬在飞船的上方 C．静静地悬着，就在飞船的上方 D．静静地悬在飞船上方 6、下列句子中有语病的一项是（） A．温州鼓词，是流行于浙南地区的一种曲艺形式。 B．我们必须认真克服，并随时发现自己的缺点。 C. 最近，他的工作效率有了明显的提高。 D．通过最近一段的努力，我的作文水平有了质的飞跃。 7、选出加点词语解释有错误的一项：（） C.奥尔德林终于代表全人类拜访了月球，迈开了人类探索太空的重要一步，树起了宇航事业的一块新的里程碑。（用来做标记用的石碑） 二、文言文阅读（18分） 沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮， 石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 8、词语解释（每空1分）： （1 9、翻译下面句子（每句2分） （1）是非木杮，岂能为暴涨携之去？ （2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 10、讲学家根据自己的认识得出的最终结论是___________ （2分） A、尔辈不能究物理； B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？ C、湮于沙上，渐沉渐深耳； D、沿河求之，不亦颠乎？ 11、老河兵得出的结论则为_________（2分） A、水不能冲石； B、转转不已，遂反朔流逆上矣；
道德与法制2020年二年级上册第三单元我们在公共场所单元测试卷B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择题 1 . 俗话说:“良言一句三冬暖，恶语伤人十日寒。”这启示我们在与人交往时（）。 A．姿态优雅、步履优美 B．态度严肃、说话得体 C．说话和气、语言文明 D．仪表整洁、举止端庄 2 . 下课时，你看见小亮把纸团丢在地上，你会（）A．当作没看见，什么也不说B．全班同学都在，正好严厉地批评他 C．马上去办公室告诉老师D．耐心劝告，督促他将纸捡起扔进垃圾桶 3 . 上课铃声响了以后，下列做法正确的是（） B．C． A． 4 . 我会把垃圾（）好带走，因为这是文明的做法。 A．整顿B．整理C．整洁 5 . 如果对学校的教学设施感到不满意，我们可以到学校的（）提意见。 A．卫生室B．校长室C．门卫室 6 . 你去商店买东西，购物的人很多，你应该（）。 A．自觉排队B．插空挤队伍里C．找前面的熟人捎出来
二、填空题 7 . 老师说秋游时要带上一个（__________）袋。 8 . 学校是我（_____），环境靠大家。 9 . 玩是儿童的的神圣的权利。但玩也有学问。作为一个学生，玩要有品位地玩，即玩得（________）、积极、有益。同时，要学会自我控制，做到爱玩，但不疯玩，即做到（____________）。 10 . 有错先说“对不起”，那叫（_______）；原谅别人说“没关系”，那叫（________）。 11 . 画一张学校的平面示意图，可以简明的显示出学校的（________）。 12 . 小孩与大人相处应该（_________），与老人相处应该（________），与同龄人相处应该（__________）。 13 . 我们要懂得_______________公共财物。 14 . 教室里的电风扇带给我们（__________）。 15 . 我要多玩（_____________）的游戏。 16 . _____有许多小点点，能尝出各种______。 三、判断题 17 . 小鹏说自己不近视，所以不用做眼保健操。（______） 18 . 保持生态平衡对于人类的发展至关重要。（____） 19 . 不爱护公共设施的现象很普遍，所以这并没有什么大不了的。（______） 20 . 当盲人过马路时，我上前去帮助他，我感到很快乐，这是汗水的快乐。（_____） 21 . 每天放学回家，小红总是帮助奶奶打扫庭院里的落叶。（______） 22 . 文明就在我们为人处事的态度里，文明就在我们对公物、对环境的爱护里。（_____） 23 . 为了让修理工叔叔有工作可做，我们要故意破坏公物。（______） 24 . 周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。 （）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。
软件单元测试工作指南 (仅供内部使用) 拟制：日期： 审核：日期：yyyy/mm/dd 审核：日期：yyyy/mm/dd 批准：日期：yyyy/mm/dd
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目录 1.简介 (4) 1.1目的 (4) 1.2范围 (4) 1.3定义与缩写 (4) 2.单元测试 (4) 2.1单元测试的工作体系 (4) 2.2单元测试工作内容及其流程 (5) 2.3单元测试需求的获取 (6) 2.4编码人员如何进行单元测试 (6) 2.5单元测试产生的工件清单 (6) 2.6单元测试技术 (7) 3.白盒测试 (7) 4.黑盒测试 (11) 4.1如何设计等价类划分测试用例 (12) 4.2如何设计边界值分析测试用例 (12) 4.3如何根据因果图设计测试用例 (12)
1.简介 1.1目的 本文详细阐述了进行软件单元测试的流程，并指导软件开发人员和软件测试人员如何开展软件单元测试。 1.2范围 本文档适用于北京信威通信技术有限公司深圳研究所批准立项的软件项目。 1.3定义与缩写 SUT 软件单元测试 SEPG 软件工程过程小组 SQA软件质量保证 2.单元测试 单元测试是对最小的可测试软件元素（单元）实施的测试，它所测试的内容包括单元的内部结构（如逻辑结构和数据流）以及单元实现的功能和可观测的行为。使用白盒测试方法测试单元的内部结构，使用黑盒测试方法测试单元实现的功能和可观测的行为。 由于开发方式及采用的技术不同，单元的划分存在一些差异，一般的单元划分方法如下： 1.面向对象的软件开发：以Class(类)作为测试的最小单元。以方法的内部结构作为测 试的重点。 2.结构化的软件开发：以模块（函数、过程）作为测试的最小单元。 2.1单元测试的工作体系 软件测试工作主要由软件开发人员担任。需要项目组相关角色配合完成。
第一单元单元测试 班级：姓名：座号： 一、读拼音，写词语（共6分） kū qìqī xīzhū hóu piān zhānɡ 二、单选题（共6分） 1.下列各组词语中加横线字的读音完全正确的一组是__ ____ A. 野马脱缰（jiāng）吞噬（shì）琼浆(qóng) 青面獠牙（liáo） B. 优哉游哉（zāi）招徕（lái）随心所欲（yù）毫无倦意（juàn） C. 哄堂大笑（hōng）结束（hù）行善积德（jī）雪域高原（yù） D. 响彻旷野（chè）婀娜（nuó）赞叹不已（yǐ）一鼓一钹（bá） 2.下列句子没有语病的一项是（） A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 C. 除了很小的孩子，没有什么人不睡觉，都要守岁。 D. 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候和心情了。 3.下列句子中划线词语运用有误的一项是（） A. 小林不约而同地反对我的意见。 B. 回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 C. 节日的大街上张灯结彩,人声鼎沸。 D. 在外边做事的人, 除非万不得已，必定赶回家吃团圆饭。 三、写出下面习俗的寓意。（共3分） （1）过年吃鱼寓意:______ __。 （2）门上贴倒“福”寓意:___ _____。 （3）中秋节赏月寓意:__ ______。 四、古诗名句填空，并品析句子。（共20分） （1）日暮汉宫传蜡烛,__ ______。 （2）__________________________,相去复几许。盈盈一水间,__________________________。 （3）__________________________,冷露无声湿桂花。 （4）百川东到海,__________________________? （5）纤纤擢素手，札札弄机杼。 这两句诗运用的修辞方法是__________________________，描写了________________________________。（6）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 这两句诗借________________________写________________________，表达了____________________。五、口语交际（共5分） 俗话说得好：“民以食为天。”中国的饮食文化是极为丰富的，各地都有独特的美食。你的家乡有什么特色美食，简单地说一说，与大家分享。
河北省三年级道德与法治上册第二单元《我们的学校》单元测试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、填空题 1 . 学校是我们（_______________）的地方，是我们成长的天地。 2 . 关心国家大事，不仅仅是人大代表的职责，其他公民也可以________、________。 3 . 在学校生活中，我们会遇到（______）的事情。 4 . 老师帮助你解决了困难，应该对老师说_______。 5 . 老师不仅教我们知识，还引导我们如何（__________），我们的每一点进步都离不开老师的（__________）。 6 . 我们老师工作这么（________），可是他们却能坚持下来。 7 . 学校有哪些部门，简单列举一下_____、_____、_____、_____等 二、判断题 8 . 学校里各个部门都是独立的，各自负责好各自的工作就可以了。（____） 9 . 班集体的事，如果不是班主任说了算，怎么也不会统一。（_______） 10 . 小明不喜欢数学，一上数学课就玩东西。（_______） 11 . 小学生年龄还小，不能对国家机关工作人员提出批评和建议。（________） 12 . 现代生活已经不再需要纸质地图，手机是万能的。（______） 三、简答题 13 . 我们该如何保护书本？ ____________________________________ 14 . 在校园里遇到下面问题，你会去哪个部门求助？为什么？ 1.我会去（________）求助，因为：___________________
2.我会去（________）求助，因为：___________________ 3.我会去（________）求助，因为：___________________
XXXXXX 软件单元测试计划 SRIJS-T0-/V0.0 XXXX 年XX 月
目录 1.介绍 (4) 1.1目的 (4) 1.2定义和缩写 (4) 1.3参考资料 (4) 2.测试内容 (4) 3.单元测试策略 (4) 3.1测试方法 (4) 3.2测试工具 (5) 3.3测试模块 (5) 4.测试活动计划进度 (6) 5.准入/准出原则 (6) 6.测试用例 (6) 7.输出文档 (6) 附录 (7) 缺陷状态定义 (7) 缺陷严重程度定义 (7)
XXXXXX 软件单元测试计划 1.介绍 1.1目的 请在这里描述编制本文档的目的，并指明读者对象。 1.2定义和缩写 1.3参考资料 2.测试内容 请描述本次单元测试的内容。 如： 本次单元测试是为了验证新增加或修改的模块是否满足SIL2 级编码规范、逻辑是否正确，从而进行静态分析和动态分析。 3.单元测试策略 3.1 测试方法 单元测试策略将采用静态分析、动态分析两种测试方法，具体应用如下： 静态分析是指不实际运行被测软件，而借助测试工具或人工检查的方式查找被测软件中可能存在错误的一种测试方法。该方法应用于关键模块，采用静态分析中的代码走读技术，所关注的C 软件代码走读规则详见《C 语言编程规则》，所关注的FPGA 软件代码走读规则详见《FPGA 语言编程规则》。
动态分析是指实际运行被测软件，输入相应的测试数据，检查实际输出结果和预期结果是否相符的过程。详细的动态测试方法如下表所示： 3.2 测试工具 3.3 测试模块
4.测试活动计划进度 5.准入/准出原则 准入原则： 准出原则：如下表。 6.测试用例 请列出此次测试使用的测试用例。 （这里可以列出全部测试用例，也可将测试用例作为独立文档编制） 7.输出文档 ●软件单元测试计划 ●软件单元测试报告 ●软件单元测试缺陷报告