均衡发展心得体会(精选多篇)
第一篇：均衡发展心得体会最近我校组织观看了“教育均衡发展成果展播”节目，让我深受感想，现谈一下本身的想法。
一、学校对学生“全面发展”的要求是建立在养成参与社会生活必须的品格的底子之上的，“全面发展”不等于“样样都要好”。对学生不要“求全责备”，应该怜惜学生之间的差别，有的学生这方面行那方面不可，有的学生那方面行这方面不可，一自己不大概什么都行。“全面发展”不等于“平均发展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落伍一点，而在别的方面特殊好一些，鼓励学生发展本身的优点。西席要善于相识学生，努力发现每一个学生的个性特点和兴趣专长。在这个底子上，通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的团体运动，培养和适应学生的差别必要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和体现本身的时机，使每个学生都有相同的机会得到差别方法的看待，支持每一个学生形成本身的发展特色，发挥自己长处，充分实现他自己的潜力和享有创造他本身将来的权利。
二、推进义务教育均衡发展的主要实施者是各级教诲行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育平衡发展保障机制。推进义务教诲学校标准化设置装备摆设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。”此外,改造薄弱学校、保障弱势群体子
女享受划一义务教育报酬,也是教育行政部分当仁不让的责任。还有,推进义教均衡发展中必然出现一些难点题目,如农民工子女义务教育与高中教诲衔接题目,也都是义务教育均衡发展中
的难点题目,教育行政部门只能一马当先、主动作为。均衡发
展心得体会（2）：今年暑假庆幸自己能
第二次参加义务教育均衡发展屯子小学教师培训。为期五天的培训中有**教授的《中小学教师职业道德规范》、**高级讲师的《解放思想转变观念
轻松搞好教学工作》、**讲师的《民俗文化与小学语文》、**副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的陈诉，认真研究了教诲讲授理论，担当了心理健康引导，从理论上学习了教诲科研要领，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是西席自身的需求，也是社会发展的要求。通过这次认真的培训和本身的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与各人分享。作为一名老师，让我激动和回味的莫过于**教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的教学事例中让我更加的体会到良好的师德是立身之本、为师之魂、育人之需，使我深深地感到教学是一门巨大的学问，它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的，需要自己的认真研讨和日积月累，但要成为一名好老师，首先必备的一个条件便是具有精良的师德。通过《中小学教师职业道德规范》重新修订的意义，《中小学教师职业道德规范》新的内容和对《中小学教师职业道德规范》的解读三个板块内容的解说，使我明白教师这个职业的极重繁重份量，让我不由得就会和自己日常教育讲授工作举行比拟，以此为鉴，对我今后的教育工作有很大的救济。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包罗了太多的内在，很值得我位每位西席去细细品味。在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、等量齐观的，只要是教育一线
的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面高兴去做，只管孩子环境差别，但要相信每个学生都能在老师爱的教诲下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、必要生理劝导的学生，教师都要主动去密切和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最密切的人。教育奇迹便是爱的奇迹，没有爱就不会有教诲。作为一名西席，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上体贴学生，在学习上救济学生的重要性，让学生在感觉爱的历程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有差别的闪光点，只是有的没被发明。这就需要我们教师在平常的工作中仔细，善于捕获学生的闪光点，夸奖学生，鼓励每一个学生上进，赏识每一个学生的才气，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我每每把更多的爱，倾注在那些落伍学生的身上，倾注在那些必要救济的学生身上。以同等的心灵善待学生，用爱的情怀存眷学生，这是一股巨大的教诲气力，它比任何高明理论的说教都有用。把这种情怀融入平实的生存，把学生的前进看成本身的乐成，用坦诚的相待解释幸福的内在。这样相信我们的教育会越发乐成。作为教师，我体会到要终身学习的紧迫性是从**讲师的《民俗文化与小学语文》这门课程中。以往也知道平时要勤读书、勤思考、勤动笔，只有实时地充分本身，提高自己，面临竞争和压力，我们才大概从容面临，才不会被社会所镌汰。但高老师在课堂上提到的几个生活中的问题我才知道本身也是一孔之见，比如何为“年”，民间娱乐中的“秋千”“拔河”什么意思、有何来历?我真的是知之甚少。本身
太必要学习了，听课后只有这么一个想法。领会是能够记载的，但心灵的感受大概是无法言语的，只有本身的履历，才会有了
解上的进步。教师的发展是有纪律的，要健康的成长就要遵照这几个纪律。职业抱负是乐成的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来;教育理念是发展的要害，我们要与学生
的发展为本;教师的知识水平是发展的基本要素，教育实施能
力是发展的焦点要素，环境是成长的外部要素;影响教师成长
的主要因素有西席的工作态度，构造教诲本领，和人际关系。固然我履历不敷，但我有最大的耐烦与热心，我有富足的信心，只要我肯高兴，相信以后再大的困难我都能克服的，爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。这次培训是充实、忙碌、有序交错在一起的，通过培训我了解到，为了我们的教诲，为了我们的学生，也为了我们本身，时时处处都要注重自己的师德修养和品德塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和进步，具有较强的教诲科研意识和本领，有目的地总结教诲履历，反思讲授实践，统统从现实出发，切实担负起教师应尽的责任和任务，为农村教育事业孝敬本身的毕生精力。同时还要谢谢市教院，为我们讲课的老师以及和我们一起学习的三位班主任老师，在这里真诚的向你们表示感谢!
第二篇：教育均衡发展心得体会教育均衡发展心得体会
夏显玉最近我校组织观看了“教育均衡发展成果展播”节目，让我深受感想，现谈一下本身的想法。
一、学校对学生“全面发展”的要求是建立在养成参与社会生活必须的品格的底子之上的，“全面发展”不等于“样样都要好”。对学生不要“求全责备”，应该怜惜学生之间的差别，有的学生这方面行那方面不可，有的学生那方面行这方面不可，一自己不大概什么都行。“全面发展”不等于“平均发
展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落伍一点，而在别的方面特殊好一些，鼓励学生发展本身的优点。西席要善于相识学生，努力发现每一个学生的个性特点和兴趣专长。在这个底子上，通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的团体运动，培养和适应学生的差别必要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和体现本身的时机，使每个学生都有相同的机会得到差别方法的看待，支持每一个学生形成本身的发展特色，发挥自己长处，充分实现他自己的潜力和享有创造他本身将来的权利。
二、推进义务教育均衡发展的主要实施者是各级教诲行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育平衡发展保障机制。推进义务教诲学校标准化设置装备摆设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。”此外,改造薄弱学校、保障弱势群体子
女享受划一义务教育报酬,也是教育
行政部分当仁不让的责任。还有,推进义教均衡发展中必
然出现一些难点题目,如农民工子女义务教育与高中教诲衔接
题目,也都是义务教育均衡发展中的难点题目,教育行政部门只能一马当先、主动作为。
第三篇：(吴玉梅)义务教育均衡发展心得体会word
文档义务教育均很发展心得体会——义教均衡让农村孩子共享蓝天、共泽雨润教师：吴玉梅四年曩昔，我同大多毕业生一样，脱离了优美的校园，踏入了社会，当时有着一种最纯朴的想法，“我是屯子人，本身读完大学的钱，凝聚了父母全部的心血及汉水，所以必须考份工作”。我不停高兴，从不错过和放弃每次招考。然而，就业的路途并不是想象的那么顺遂，
工作常与我擦肩而过，但我始终相信“一经打击就灰心泄气的人终极不会乐成，人的一生不怕百战败北，就怕灰心丧气”。就在2020年的三月，功夫不负有心人，我终于把考上了洞水
小学教师职位，来到这里，并没有我想象的那么优美，特别是这里的教学环境及这里的一些教学设备，对付年轻的我，有了一种莫名的掉。然而，这两年来洞小的转变让我震惊了，就如两个星期曩昔，有位检查工作的老师曾说过的洞小一年一个样，两年不一样，三年大变样，这种改变要来源于县局推进“城乡同质、设备同配、师资同优、学生同享”，花山是余庆较为偏远的苗族乡，这里的教育受到县局向导的高度重视，其实，我对花山的相识并不深刻，原因之一大概是时间的短暂，但，就在这短暂的时间，我感受到了洞水小学快速的变革。两年前，我带着行李来到洞小，与两年后的本日，能够说是排山倒海，以能够说是面目一新。教师办公桌、椅全部调换，学生拥有专属本身的计算机室，全校共有68台电脑，计算机室安装了43台，其余教师每人配备一台电脑，“班班通”
、橡胶跑道、学校花园、学生食堂、教师周转房等相继完成，图书、仪器、音体美东西渐渐配备齐备，并且各个功效室都很美满。“我来到花山，看到最漂亮的建筑物是就是这里的学校”，这是两天前一位安顺游客说过的一句话，的确，花山的每一所学校正在不停地变革，逐步减小了城乡学校的差距。随着校园硬件办法的美满，花山教育的软件以绝不落伍，如今花山校园的教师也渐渐走向了专业化，教师们通过网络、书籍、报刊等不断地提高自身的全方面本质，每周一，洞小教师都要通过业务学习来美满自身，周四通过政治学习，了解国家的关键的文件精神，学校经常向全国优秀教师、成功人士学习，一旦有外出学习的时机，学校就会派相干西席学习，去学习的老
师认真做好学习记载，回来和全校西席举行分享。校领导曾说过，我们教师一定要养成终身学习的好风俗，教师们应通过多条途径来增强自身的业务水平做一位跟得上时代文化步调的优秀教师，只有这样，才能给我们的学生创造更优、更好的讲授情况。正值佳节，万物复苏，飞龙湖畔，书生朗朗，但此时此刻，凌晨四点，我独自一人，坐在这间小屋里，感受着、聆听着、沉思着，久久倘佯于此。忽然间发明，花山的夜晚是云云的平静，安静的只听见笔尖在纸上沙沙的声音。暮首往事，以为时间过得真快。半年以来,我有了许多的感触，特殊是教诲
方面，现在的家长特殊器重教诲，有家长送孩子来念书，给我说了这样的一句话“老师，我麻烦你给我孩子管严一点，只要他学习，我炸锅卖铁买房子也要让我的孩子念书。”这句普通得不克不及在平凡的话，却是花山老百姓说的最多的，这足以可以看得出他们的心声，一种望子成龙、望女成凤的心情，这种心情我明白，我是农夫的孩子，知道想要走出屯子，学习是必经之路，虽说三十六行行行出状元，但每一行都中文化底子都是须要的。特别是对付屯子人来说，考份工作不容易，所以我倍加爱惜这份工作，总想通过本身的高兴，在这平常的岗亭上，创造属于本身的一片小天地。作为洞小的一名青年教师，我觉得我们真的加强自身素质及业务水平的进步，既然我们选择了花山，就应该全身心的投入到花山奇迹，应该我们的辛勤耕作在这片热土上。看着窗外，平明也到来，新的一天即将开始，我按下决心，在花山，一个拥有独特的“峡中谷，谷中湖”，有着优美的飞龙寨，有着神奇的龙文化的地方，在这里，拥有我奇特的心得，这是我把教诲奇迹的开始，在这里我找到了偏向，找到了奋斗目标，请相信这一定是一个充满爱、充满希望的起跑线，让我们携手偕行，给孩子营造一个舒适、公正
的学习情况，让花山孩子与城里孩子生活在同一片蓝天地下，共享中同一片雨润！
第四篇：学习蒙自市《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》的心得体会学习蒙自市《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》的心得体会义务教育均衡发展是党和国家政府在新的历史时期实施的一项关键惠民工程，是一项功在当代、利在千秋的巨大任务。2020年9月16日教育局组织全体机关人员学习和传达《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》。《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》阐述了义务教育均衡发展的重大历史意义、指导思想，从推动优质教育资源共享、均衡配置办学资源、教师资源、保障特殊群体平等接受义务教育全面提高教育质量、建立以素质教育为导向的质量评价体系、加强和改进学校管理六个方面提出了详细要求。通过会上的集中学习和会后的自学，让我深深地感受到党和国度对民生的存眷，体现了中国共产党立党为公、执政为民的根本原则，用事实证明了我们党全心全意为人民办事的宗旨。深入推进义务教育平衡发展，关乎每个学生的前途、家庭的幸福，对于推动教育事业科学发展、促进教育公平、进一步提升国民素质、建设人力资源强国、构建社会主义和谐社会、全面实现小康社会、建设中国特色社会主义的宏伟大业具有重大的现实意义和深远的汗青意义。通过学习国务院《关于促进义务教育均衡发展的实施意见》，联合自身工作，今后需要在以下几个方面进步自身素养。
一、加强有关政策理论、法律法规知识的学习，提高自身头脑政治素养。头脑是举措的先导，理论是实践的指南。作为一名教育工作者要想始终保持教育工作为民服务的先进性，就
要主动认真学习邓小平理论、“三个代表”重要头脑和科学发展观，潜心研究“十八大”会议精神实质和相干文件，熟练掌握《国家教育督导条例》等相关教诲的法律法规知识，树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观，刚强共产主义信心，树立自觉为党和人民办事终身的头脑，牢记入党誓词，进步党性了解，始终与党中央保持一致，不断提高自身头脑政治素养，才能更好地、高效地开展工作。
二、加强有关教育督导业务知识的学习，进步自身业务素养。
学习是我们不断提高各方面能力和素质的根本途径和有用要领。作为一名从事教诲督导工作的职员，应该主动学习有关教诲督导业务知识，熟练掌握教诲督导技能，注重提高自身的教诲督导专业程度，认真有效地完成向导摆设的工作使命，成为一名合格的专业教诲督导工作人员。
三、树立岗亭办事意识，认真履行职责，进步自身职业素养。作为一名从事教诲督导工作的职员，要立足于本职岗亭，识大体、顾大局，充分发挥教育督导的督政、督学职能，坚持求真务实的工作作风，认真遵守《国家教育督导条例》划定的岗位职责，转变观念，拓宽思路，不断创新，认真履行监督、检查、指导、评估的职责，增强为基层学校和宽大师生办事意识，掌握我市教诲的真实情况，为上级政府决策提供真实、可靠地依据，不断进步工作质量和效益，脚踏实地做人，兢兢业业做好本职工作，使我们党的惠民政策真正得到贯彻和落实。
第五篇：观看《县域义务教育均衡发展成果展》心得体会观看《县域义务教育均衡发展成果展》
专题片心得体会
根据上级教诲主管部门的要求，我校组织教师观看了县域义务教育平衡发展结果展播。通过寓目专题片，使我受益匪浅。
我市义务教育发展不平衡的表现具体体现在以下几方面：
1
、学校办学条件不平衡
目前，我市中小学由于所处地方的地理环境和经济发展的不均衡，导致乡镇学校的办学条件有比力大的差距。如市xx
小学、
xx小学等，由于地处区中央，生齿比力会合，学校范围
较大，不论是校园环境，照旧学校办法，都比较偏僻的xx小学、xx小学要好，学生在这样差别情况的学校就读，肯定会
受到不均衡的教诲。2
、学校师资队伍不平衡
由于不同学校的办学条件不均衡，一些能力强、经验丰富的西席，广泛受到接待，这些教师常常选择办学条件较好的学校，这样一来，势必有的学校（主要是办学条件较好的）集中了一批较良好的西席，而一些能力稍差一点的也会集中在条件较差的学校。
3
、教育质量不平衡
由于以上缘故原由，学校教育质量肯定会有较大的差距，甚至在这种恶性循环条件下还有可能导致教师和学生积极性降落，既然无法与其他学校相比，结果也没措施赶上去，不如就得过且过，过一天算一天。
我认为要最终实现义务教育均衡发展需要满足以下几点：
首先在法律上要赐与公正保障，确保每一位适龄儿童都享受担当教诲的权利。
其次，国家财政的投入给予了发展的基础保障，没有钱怎么谈发展，怎么谈平衡，城区生均一台电脑，而乡村学校连提供学生课外读物的图书室都不能够保障何谈平衡发展。
再三，我国教育体制的不健全也在很大程度上制约着教诲的平衡发展，教育评价机制不彻底革新，教诲就很难平衡发展。国家必须制定出公道的评价体系，对促进学生的全面发展奠基底子。
其四，把尊师重教真正落到实处，改变对农村教师的见解，不断进步西席队伍素质，保证教诲气力的强盛专业。
其五，公道计划结构，让更多的财政投入落到实处，认真花好每一分钱，让祖国的将来花朵得到实惠。
总之，教育的平衡发展利国利民，功在当代，利在千秋。我们期待大家得到公正的教诲。
下加尕斯台村小学义务教育 均衡发展 自 查 自 评 报 告 下加尕斯台村小学
下加尕斯台村小学义务教育均衡发展 自查自评报告 （下加尕斯台村小学） 下加尕斯台村小学根据新政教督办文件精神，严格按照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估办法》要求，组织人员从组织领导、发展水平、管理与质量和校际均衡等四个方面，对下加尕斯台村小学各义务教育均衡发展工作进行了自查自评，现将自查情况汇报如下： A1组织领导（170分） A1—B1 领导职责（40分） A1-B1-C1优先发展（20分） 评估标准： （1）确立“科教兴县（市、区）”战略思想，切实把教育摆在优先发展的战略地位，做到“六个优先”。（“六个优先”即：优先安排教育投入，优先规划教育发展，优先保障教育用地，优先引进教育人才，优先落实教师待遇，优先解决教育问题）。（2）有经济社会发展长远规划并将教育改革和发展纳入其中。评分细则： 制定教育发展规划并纳入县总体规划得10分；总体规划体现“六个优先”得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：我县高度重视义务教育均衡发展工作，确立了“科教兴县”战略思想，把教育摆在优先发展的战略地位，做到了“六
个优先”。制定了学校均衡发展工作规划、实施方案（2015—2016学年）、学期计划与总结等政策性文件，通过制定具体的教育发展规划，使教育改革发展工作纳入到全县经济社会长远发展规划之中，做到了教育投入优先安排、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决。 自评自查得分：15分 A1-B1-C2 责任落实（20分） 评估标准： （1）建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度； （2）形成政府直接领导、教育部门主抓、有关部门配合的责任明确、任务落实、工作协调的工作局面； （3）形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制。 评分细则： 建立义务教育均衡发展责任、监督和问责制度得5分；各部门责任明确、工作落实得5分；形成决策、执行、监督、检查、总结提高的义务教育均衡发展工作长效机制得10分；若未做到，分项扣分。 经自查：下加尕斯台村小学成立了以县长为组长，各成员单位主要负责人为成员的下加尕斯台村小学义务教育标准化建设及义务教育均衡发展工作领导小组。各成员单位签订目标责任书，确定各单位在义务教育均衡发展中的职责。县委、政府建立了义务教育均衡发展
均衡发展心得体会 最近我校组织观看了“教育均衡发展成果展播”节目，让我深受感触，现谈一下自己的想法。 一、学校对学生“全面发展”的要求是建立在养成参与社会生活必须的品质的基础之上的，“全面发展”不等于“样样都要好”。对学生不要“求全责备”，应该珍视学生之间的差异，有的学生这方面行那方面不行，有的学生那方面行这方面不行，一个人不可能什么都行。“全面发展”不等于“平均发展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落后一点，而在另外方面特别好一些，鼓励学生发展自己的长处。教师要善于了解学生，努力发现每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上，通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的集体活动，培养和适应学生的不同需要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和表现自己的机会，使每个学生都有相同的机会得到不同方式的对待，支持每一个学生形成自己的发展特色，发挥个人所长，充分实现他自己的潜力和享有创造他自己未来的权利。 二、推进义务教育均衡发展的主要实施者是各级教育行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。”此外,改造薄弱学校、保障弱势群体子
女享受同等义务教育待遇,也是教育行政部门义不容辞的责任。还有,推进义教均衡发展中必然出现一些难点问题,如农民工子女义务教育与高中教育衔接问题,也都是义务教育均衡发展中的难点问题,教育行政部门只能一马当先、主动作为。 均衡发展心得体会（2）： 今年暑假庆幸自己能第二次参加义务教育均衡发展农村小学教师培训。为期五天的培训中有**教授的《中小学教师职业道德规范》、**高级讲师的《解放思想转变观念轻松搞好教学工作》、**讲师的《民俗文化与小学语文》、**副教授的《语文常用工具书》等以及太师三附小两位老师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，认真研究了教育教学理论，接受了心理健康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会发展的要求。 通过这次认真的培训和自己的努力学习，现将自己的心得和体会写出来与大家分享。 作为一名老师，让我激动和回味的莫过于**教授的《中小学教师职业道德规范》。她从教育理论和教学管理生动的
全国义务教育优质均衡发展县（市、区）评估标准 201708011制一级指标二级指标评估内容与标准责任科室科室预计达成情况及后续工作举措备注 每百名学生拥有高于规定学历教师数：小 学、初中分别达到 4.2 人以上、5.3 人以上； 每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小 学、初中均达到 1 人以上； 每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐） 资源配置 专任教师数：小学、初中均达到0.9 人以 上； 生均教学及辅助用房面积：小学、初中分 别达到 4.5 平方米以上、 5.8 平方米以上； 生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别 达到7.5 平方米以上、10.2 平方米以上； 生均教学仪器设备值：小学、初中分别达 到2000 元以上、2500 元以上；
每百名学生拥有网络多媒体教室数：小 学、初中分别达到 2.3间以上、2.4间以上。 县域内义务教育学校规划布局合理，符合 国家规定要求； 县域内城乡义务教育学校建设标准统一、 教师编制标准统一、生均公用经费基准定 政府保障程度评估额统一、基本装备配置标准统一； 所有小学、初中每12个班级配备音乐、 美术专用教室1间以上；其中，每间音乐 专用教室面积不小于96平方米，每间美 术专用教室面积不小于90平方米； 所有小学、初中规模不超过2000人，九 年一贯制学校、十二年一贯制学校义务教 育阶段规模不超过2500人； 小学、初中所有班级学生数分别不超过45 人、50人； 不足100名学生村小学和教学点按100名
学生核定公用经费； 特殊教育学校生均公用经费不低于6000元； 全县义务教育学校教师平均工资收入水 平不低于当地公务员平均工资收入水平， 按规定足额核定教师绩效工资总量； 教师5年360学时培训完成率达到100%；县级教育行政部门在核定的教职工编制 总额和岗位总量内，统筹分配各校教职工 编制和岗位数量； 全县每年交流轮岗教师的比例不低于符 合交流条件教师总数的10%；其中，骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%； 专任教师持有教师资格证上岗率达到100%； 城区和镇区公办小学、初中（均不含寄宿 制学校）就近划片入学比例分别达到
党性修养学习心得体会范文5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。以下是小编整理的党性修养学习心得体会范文5篇，欢迎阅读参考! 党性修养学习心得体会(1) 党性修养是指共产党员按照党性原则透过自我教育、自我锻炼、自我改造，使自我的党性得到增强和完善。加强党性修养，要做到不为名利所累，不为物欲所惑，不为人情所扰，堂堂正正做人，老老实实做事，既干事，又干净，要干成事，干实事。在为人民服务的任何时候，就应认认真真，全心全意的付出，还需努力学习科学文化知识和经常性的自我批评、自我完善，不断提高自我的党性修养。我要在不断地学习中提升自我的专业业务水平，在提升的过程中能更好的全心全意为锡惠公交驾驶员服务。但要更好地为人民服务，提高党性修养，除了在工作中时刻想着人民群众的切身利益，提高自我运用理论解决实际问题的潜力也是十分重要的。加强理论修养，提高理论素质，关键是提高我们运用理论解决实际问题的潜力。这就要我们在坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基础上，重视发扬理论联系实际的马克思主义学风，用党的基本理论的精神实质，指导自我的工作，不断提高业务技能，同时不能放松或忽视了改造主观世界的潜力。 共产党员的党性，是由党的性质所决定的，它的基本点是确定不变的;同时，它又是不断运动着的客观实在，随着客观环境及党自身认识及经验的积累，党性在不一样时期、不一样条件下，其具体资料和重点又在不断变动、充实和提高。新时期加强党性修养我觉得就应从以下方面入手： 一、强化理论学习，提高理论思维潜力 共产党员有较强的理论思维潜力是正确揭示和理解社会发展规律、坚定社会主义和共产主义信念的必要条件，也是理解、掌握和实现党的路线、方针、政策所务必的思维方式。因此，每个共产党员都就应强化理论学习，增强对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的学习自觉性。透过学习能够提高人们的理论思维潜力，能够增强共产党人辨别理论是非、政治是非的潜力及工作中的原则性和创造性。
义务教育均衡发展自查报告 xxx小学始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重来抓，学校全面贯彻教育方针，开足开齐课程，深化教育改革，加速学校发展。现将我校义务教育均衡发展工作自查情况汇报如下： 一、基本情况。 20xx年10月，学校被国家教育部、公安部联合授予全国消防安全教育示范学校称号。同时，学校先后被湖北省教育厅评为湖北省语言 文字规范化示范校，小学语文改革与创新先进单位，被XX市教育局评 为首届教育宣传先进单位，十一五教育科研先进单位，关爱留守生教 师访万家工作先进单位，德育先进单位，教学常规管理先进单位等多 项荣誉称号。 学校招生服务范围涉及皇城门社区、莫愁湖社区及子胥台社区部 分街道。随着政府对教育投入的增加，学校的办学环境持续改善，软、硬件建设都得到了长足地发展。学校严格按照市教育局招生计划搞好 招生工作，严禁择校。一年级新生招生严格按教育局要求严把关；转 学经学校核实确属我校服务范围后，经基础教育科同意方能办理转学 手续。学生的入学率为100%，辍学率为0。 二、完成工作情况 （一）领导机制 我校根据上级制定的义务教育均衡发展规划，成立了以校长郑兴 高为组长的领导机构并实行了合理的。分工，做到各项工作有人抓， 各项工作有人管。同时，建立学校及周边综合治理联席会议制度和警 校经常性联席制度，学校周边环境和治安状况良好。 （二）管理机制 学校所辖服务范围学生适龄儿童、少年入学率达到100%。每学年 向社会公布学校招生范围及招生人数。九年义务教育巩固率达100%。
（三）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按相关政策拨付，义务教育 经费保障机制改革实施即时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。 （四）师德建设 学校十分重视师德师风建设，经常性地展开师德师风教育，坚持 抓好每周例会制度的落实，教师遵纪守法，爱岗敬业，几年来无体罚 学生和违法犯罪问题。 （五）比访活动 比教学、访万家工作实现全覆盖，工作形成常态化。学校校长带 头参与比教学、访万家工作，每名教师都能做到比教学经常化，听课、评课常态化。每位教师每学期能做到对所任教班级的学生家庭至少走 访一次。比访专项档案资料齐全。 我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范，考 核结果与教师绩效工资挂钩。 （六）教育教学质量 学校按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本 课程和综合实践活动课程。扎实展开大家唱、大家跳活动，进一步减 轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。学校没有开设重点班，特长班。学校教师没有在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式 给学生有偿补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班的现象。 （七）办学行为 学校建立了学生课业负担监测、举报制度，确实减轻学生过重的 课业负担。学校教师无利用假期、公休日、课余时间组织学生补课。 无乱办班、乱收费行为。无向学生乱推销现象。
义务教育均很发展心得体会 ——义教均衡让农村孩子共享蓝天、共泽雨润 教师：吴玉梅四年以前，我同大多毕业生一样，离开了美丽的校园，踏入了社会，当时有着一种最纯朴的想法，“我是农村人，自己读完大学的钱，凝聚了父母所有的心血及汉水，所以必须考份工作”。我一直努力，从不错过和放弃每次招考。然而，就业的路途并不是想象的那么顺利，工作常与我擦肩而过，但我始终相信“一经打击就灰心泄气的人最终不会成功，人的一生不怕百战失利，就怕灰心丧气”。就在2012年的三月，功夫不负有心人，我终于把考上了洞水小学教师职位，来到这里，并没有我想象的那么美好，特别是这里的教学环境及这里的一些教学设备，对于年轻的我，有了一种莫名的失落。 然而，这两年来洞小的改变让我震惊了，就如两个星期以前，有位检查工作的老师曾说过的洞小一年一个样，两年不一样，三年大变样，这种改变要来源于县局推进“城乡同质、设备同配、师资同优、学生同享”，花山是余庆较为偏远的苗族乡，这里的教育受到县局领导的高度重视，其实，我对花山的了解并不深刻，原因之一可能是时间的短暂，但，就在这短暂的时间，我感受到了洞水小学快速的变化。两年前，我带着行李来到洞小，与两年后的今天，可以说是翻天覆地，以可以说是焕然一新。教师办公桌、椅全部更换，学生拥有专属自己的计算机室，全校共有68台电脑，计算机室安装了43台，其余教师每人配备一台电脑，“班班通”、橡胶跑道、学校花园、学生食堂、教师周转房等相继完成，图书、仪器、音体美器材逐渐配备齐全，并且各个功能室都很完善。 “我来到花山，看到最漂亮的建筑物是就是这里的学校”，这是两天前一位安顺游客说过的一句话，的确，花山的每一所学校正在不断地变化，逐步减小了城乡学校的差距。 随着校园硬件设施的完善，花山教育的软件以绝不落后，如今花山校园的教师也逐渐走向了专业化，教师们通过网络、书籍、报刊等不断地提高自身的全方面素质，每周一，洞小教师都要通过业务学习来完善自身，周四通过政治学习，了解国家的重要的文件精神，学校经常向全国优秀教师、成功人士学习，一旦有外出学习的机会，学校就会派相关教师学习，去学习的老师认真做好学习记录，回来和全校教师进行分享。校领导曾说
县域义务教育优质均衡发展督导评估办法 第一章总则 第一条为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。为此，制定本办法。 第二条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称县）。 第三条对义务教育优质均衡发展县的督导评估认定，坚持“依法实施、保障公平、注重质量、社会认可”的原则。 第四条义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。 第二章评估内容与标准 第五条县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。 .
第六条资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括： （一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上； （二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上； （三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上； （四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上； （五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上； （六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上； （七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。 每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。 第七条政府保障程度评估通过以下15项指标，重点评估县级人民政府依法履职，落实国家有关法律、法规、政策要求，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括： .
讲党性修养心得体会优秀范文 党性修养是党员的自我教育、自我改造和自我完善，共产党员的党性不是从加入党组织后就与之俱来的。下面就是小编给大家带来的讲党性修养心得体会优秀范文，希望能帮助到大家! 讲党性修养心得体会优秀范文一 习总书记提出的对党忠诚、个人干净、敢于担当要求，抓住了做人从政的根本，明确了干事创业的准则，划定了为官律己的红线，对于规范党员干部言行，加强干部队伍建设，具有深远的历史意义和重大的现实意义，忠诚干净担当提出了作风建设的基本要求。对党忠诚、个人干净、敢于担当是习总书记在提出三严三实要求之后，对作风建设提出的又一个重大要求，是党员干部的立身之本、立德之本、立功之本，也是巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果、驰而不息加强作风建设的内在要求。当前，作风建设正处在节骨眼上，四风得到遏制、作风有所好转，但不能、不想的问题还未真正解决，顶风违纪、改了又犯的现象还不时出现，发自内心反四风的思想行动自觉尚未完全形成。干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。对党忠诚、个人干净、敢于担当的要求，明确和细化了党员干部加强自身作风建设的基本准则和目标追求，为检验党员干部党性修养和言行举止定了一把尺子、立了一面镜子，为推进作风建设树立了新的标杆。 忠诚干净担当树立了选人用人的鲜明导向。对党忠诚、个人干净、敢于担当体现了做人做事做官的高度统一，对党忠诚是党员干部的政治品格，个人干净是党员干部做人的底线，敢于担当是党员干部为官的职业素质，这实质上是党员干部安身立命、做人做官做事的三要素，缺一不可。对党忠诚、个人干净、敢于担当是辩证统一的整体，涵盖了政治建设、思想建设、业务建设、作风建设、品德建设等各个方面，更加突出了对党员干部的政治品格要求、党性修养要
鲤城区义务教育发展基本均衡工作整改情况汇报 7月份以来，鲤城区认真学习有关创建“全国义务教育发展基本均衡区”的文件精神，认真落实省教育厅印发的义务教育均衡发展接受国家级评估认定具体工作要求，紧紧围绕整改提高的目标要求，统筹制定整改方案，狠抓教育发展短板，全力以赴做好迎接国家级督导评估工作。 一、统一认识明确任务形成整体工作合力 7月上旬，区政府召开“义务教育发展基本均衡区”创建领导小组成员会议，统一部署和协调，明确区各职能部门、街道、中小学职责分工。同时，区教育局、督导室召开中小学校长专题会议，详细部署迎评工作，要求各学校要召开行政会、教师会，广泛宣传，提高认识，切实增强工作紧迫感和责任感。九月上旬，区委苏庆赐书记到教育局调研，现场办公，解决创建工作中遇到的问题。区委、区政府分管教育领导每周听取教育局关于创建工作情况，及时协调解决工作中的困难。 二、印发具体工作要求落实组织保障机制 8月份，由区教育局印发《县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查规程》、《义务教育均衡发展接受国家评估认定具体工作要求》、《国家均衡认定县级材料目录准备说
明》、《23县迎国检准备工作有关事项》，下发《关于接受义务教育基本均衡区省级现场指导工作的通知》，使各职能部门、街道办事处、学校明确义务教育均衡发展接受国家级评估认定具体工作要求，全区教育部门有序开展迎评准备工作。 三、对照标准自查自纠及时开展督查整改 8月份，区各有关部门、各中小学组织学习《福建省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》和《福建省义务教育基本均衡督导评估细则》，对照标准，认真分析、查找工作中存在的问题和薄弱环节，对存在的主要问题和薄弱环节研究制定整改方案。区教育局、区政府教育督导室8月中旬、9月初、9月底共三次组织有关人员到各校督查迎评准备情况，帮助学校查找问题，研究对策，督促工作进展。 围绕我区义务教育均衡发展中在标准化学校建设、设施设备建设、教师队伍建设、实施素质教育、学校精细化管理等方面存在的突出问题，认真进行整改，确保高质量达到评估认定标准。20XX年暑假，区教育局拨付100多万元用于中小学的修缮。为创建教育均衡区，近一年，区财政累计投入校舍建设经费1826.05万元，新改扩建校舍建筑面积7474.9平方米，投入学校内部装备经费1522.9万元。 四、全面总结创建工作提炼整理评估材料 区教育局、各中小学校按照国家评估工作要求以负责任
最新整理推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 推动实施义务教育优质均衡发展自查报告 一、现状与成效 近年来，我市通过调整基础教育管理体制、统一城乡学校布局、加大学校标准化建设、实施校舍安全工程、开展农村教师素质提升工程、推广名校集团化办学、城乡学校教师流动等举措，实现了城乡基础教育的普及程度基本一致，生均占有教育资源基本一致，教师专业水平大致相当，学校管理水平同步提高，同类学校教育教学质量基本接近的目标，全市实现城乡教育一体化。早在20xx 年，我市所有县（市、区）就已全部通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估，是全省最早实现“满堂红”的地级市，标志着义务教育发展均衡度居全省前列。 二、推动举措 1.城乡学校老师轮岗交流 近年来，我市又大力推动城乡学校校长教师轮岗交流，已经实现了轮岗交流的市域和学校全覆盖，教师流动试点得到刘延东副总理两次批示，并在全国得到推广。 2.全力推进学校新一轮标准化建设 义务教育阶段标准化学校的达标比率直接影响各县（市、区）教育现代化的创建，是义务教育优质均衡发展的重要指标，所以xxx市人民政府、xxx市教育局和各县（市、区）政府高度重视义务教育阶段标准化学校的创建工作，近两年来各县（市、区）人民政府通过加大财政投入、撤并民工子弟学校、撤并非法托幼机构、新建公办学校和公办幼儿园等一系列措施，努力提高义务教育标准化学校的比率，经过全方位的努力，我市20xx年又有14所学校通过了义务教育阶段标准化学校的认定，使我市义务教育阶段标准化学校的比率升至93%，为全面实现教育现代化打下了扎实的基础。 3.启动义务教育阶段零返校工程
我市坚持以国家和省有关法律法规为依据，坚持“就近免试入学、划区招生”原则，以推进义务教育均衡发展、办好每一所学校为目标，以构建面向每一位适龄儿童少年的教育服务体系、维护中小学生的合法权益、规范学校办学行为为原则，依法实施义务教育阶段学校招生入学工作。每年颁布文件，规范招生工作，例如20xx年下发了《关于做好xxx市本级20xx年义务教育学校招生工作的指导意见》（x教基〔20xx〕59号），主要工作原则是：坚持阳光招生和零择校；坚持免试就近入学；坚持户籍与居住地一致优先；坚持控制起始年级班额。并坚持信息公开制度，所有学校必须将预录取名单向社会公示，无异议后报各县（市、区）教育局备案再予以录取。 4.加强督导检查工作 为了督促各县（市、区）人民政府高度重视所辖区域内的义务教育优质均衡发展，市教育局多次组织专家组就有关薄弱环节进行专项督查。例如：20xx年上半年，为进一步贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[20xx]41号）和《xxx市促进学前教育优质发展三年行动计划》（x政办发〔20xx〕120号）文件精神，深入推进我市第二轮学前教育三年行动计划顺利实施，了解各县（市、区）人民政府在开展第二轮学前教育三年行动计划实施过程中的重视程度、政策措施、规划实施、经费投入、无证幼儿园整治、内涵提升和队伍建设等七个方面的情况，xxx市人民政府教育督导委员会组织专家组进行了专项督查，专家组人员在市政府王伟荣副秘书长和教育局周建新局长的带领下，听取了各县（市、区）政府领导的工作情况汇报，查阅了台账资料，就有关数据进行了核实与了解并实地查看了两到三个乡镇的一些幼儿园，在汇总各方面材料的基础上，专家组撰写了督查反馈报告，报告中肯定了取得的成绩，也对存在的不足和问题提出了整改意见和建议。 20xx年上半年，为全面了解《xxx市初中学校学生综合素质评价实施办法（试行）》（x教基〔20xx〕111号）贯彻落实情况，进一步推进和规范我市各级中小学综合素质评价工作，挖掘和推广各地成功经验，切实发挥综合素质评价的导向和育人功能。xxx市人民政府教育督导委员会办公室组织了四个督查组，于四月中旬开始对各县（市、区）初中学校学生综合素质评价工作开展了专项督查。督查组听取了各县（市、区）教育（文体）局工作汇报，查阅了相关台账，
商州区大荆中学 关于义务教育均衡发展存在问题整改报告 商州区大荆中学于2018年6月11日组织学校各部门负责人对我校义务教育均衡发展达标情况进行了自查，检查组依照义务教育均衡发展的相关要求对照达标标准进行逐项检查，检查中发现还存在以下问题： 1、教室现有6个，共180瓦，光线不够充足； 2、体育场地和设施设备正在建设筹备中，体育活动不能正常开展； 3、旱厕蹲位少，卫生条件差； 4、学校浴池淋浴设施少，设备简陋。 针对检查中发现的以上问题，我校立即成立以李卯生校长为组长的大荆中学义务教育均衡发展问题整改工作领导小组，于检查当日召开领导小组及相关负责人会，查摆问题，讨论绘制出整改台账，落实工作目标责任，现将我校整改情况报告如下： 1、学校要求总务处组织人力立即加装灯管或更换棒管，提升照明质量，达到标准要求，保证2018年7月低完成整改； 2、学校督促操场建设施工单位加快工程进度，按照合同尽早交工，总务处提早考察设施设备，确保2018年9月低装配到位，投入使用，完成整改； 3、学校要求总务处做好旧厕改造，筹备新建一座水冲式厕所，
改变现有状况，达到数量和卫生标准2018年10月低，完成整改任务； 4、学校要求总务处加紧进行浴池改造，增加淋浴设施设备，确保达标，保证2018年8月低完成整改。 在今后的工作中，我们将充分发挥学校的主观能动性，积极主动的对我校在实施义务教育均衡发展工作中的实际状况进行自查，及时向上级报名汇报，争取上级政府的支持和帮助，尽其所力及时整改，努力改善办学条件，达到义务教育均衡发展软硬件建设标准，确保顺利通过政府对我校推进义务教育均衡发展工作的验收。 商州区大荆中学
新庄小学义务教育均衡发展自查报告 新庄小学 2017-04
新庄小学义务教育均衡发展自查报告 近几年来，我校在县教育局、垂岗中心校领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全乡义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下： 一、基本情况 我校位于垂岗乡新台村，服务范围为新台村，辐射陶大郢村东部。属于农村小学，现有在校生251人，其中专任教师13名，。学校始建于上世纪50年代，至今已有60余年的历史，在长期发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓，通过努力，目前我校办学条件已基本适应义务教育要求，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育，促进义务教育均衡发展。 二、自查情况 近几年来，我们加大了工作力度，把“义务教育均衡发展合格学校”的创建工作确定为全校的大事之一。依据教育局相关的会议及文件精神，我校制定了《义务教育均衡发展工作实施方案》，成立了相应的领导机构并进行了合理的分工，召开了义务教育均衡发展迎评工作动员大会，深入调查研究，及时了解并解决创建工作中的重大问题。
组织召开了教师会，及时传递相关信息，安排部署各项创建工作任务，稳步推进了全校创建工作的开展。自查中，我们依据相关指标体系，坚持边督查边指导，及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育均衡发展工作全面达标。 三、义务教育均衡发展工作达标情况 （一）统筹管理 我校根据上级通知精神，制订了我校的义务教育均衡发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展相应的评估考核制度。 （二）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教科书费全部落实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。教师的工资能按时、足额发放。我校的硬件设施得到了极大的改善。 （三）学校办学条件 我校2008年11月新建了水冲厕所，修缮了围墙；2016年8月粉刷了教室等。学校有校门、围墙、旗杆、校牌、厕所等，周边环境良好，校园文化建设丰富，充分利用墙壁标语和学生日常行为规范、校园广播站等舆论工具，强势宣传，进行监督，坚持日检查，周汇总，月初评，期总评评价机制，从点滴做起，彻底实现“视线内无脏、乱、
义务教育均衡发展的心得体会 一、学校对学生“全面发展”的要求是建立在养成参与社会生活必须的品质的基础之上的，“全面发展”不等于“样样都要好”。对学生不要“求全责备”，应该珍视学生之间的差异，有的学生这方面行那方面不行，有的学生那方面行这方面不行，一个人不可能什么都行。“全面发展”不等于“平均发展”，对学生不要“抑长补短”，应该允许学生在某些方面落后一点，而在另外方面特别好一些，鼓励学生发展自己的长处。教师要善于了解学生，努力发现每一个学生的个性特点和兴趣特长。在这个基础上，通过结构、内容、形式多样化的课程和丰富多彩的集体活动，培养和适应学生的不同需要及兴趣爱好，为学生提供发现、锻炼和表现自己的机会，使每个学生都有相同的机会得到不同方式的对待，支持每一个学生形成自己的发展特色，发挥个人所长，充分实现他自己的潜力和享有创造他自己未来的权利。 二、推进义务教育均衡发展的主要实施者是各级教育行政部门。其责任应主要是“建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。”此外,改造薄弱学校、保障弱势群体子女享受同等义务教育待遇,也是教育行政部门义不容辞的责任。还有,推进义教均衡发展中必然出现一 些难点问题,如农民工子女义务教育与高中教育衔接问题,也都是义
务教育均衡发展中的难点问题,教育行政部门只能一马当先、主动作为。 ，对我今后的教育工作有很大的帮助。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，每一条内容都包括了太多的内涵，很值得我位每位教师去细细品味。 在杨老师的讲座中她最后提到教师对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的，只要是教育一线的老师尤其我们班主任我想都会认同，而且一直朝这方面努力去做，尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。作为一名教师，让我更深刻领会了关爱每一个学生，在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我常常把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何
义务教育均衡发展基本知识 （义务教育均衡县创建必学知识） 一、什么是义务教育均衡发展？ 义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。 二、如何把握均衡发展的基本内涵？ 均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。 其内涵主要包括三个层面： ①区域之间的均衡发展； ②区域内部学校之间的均衡发展； ③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。 其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。 三、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？ (一)一个门槛(一个前提) “一个门槛”（一个前提），就是山东省义务教育学校办学基本标准评估10项指标：生均占地面积、生均绿地面积、生均校舍建筑面积、生均体育场地面积、小学科学初中理科教学仪器配备、音体美器材配备、百名学生计算机台数、生均图书数、学生与教职工之比、高于规定学历的专任教师比例。 备注：以上具体数据详见《山东省普通初级中学基本办学条件标准（试行）》《山东省普通小学基本办学条件标准（试行）》两个文件。 (二)两个要素(两项评估) 两个要素(两项评估)，就是校际间均衡状况和县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估。 1、校际间均衡状况评估，以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数这8项指标，用专门公式，分别计算全县小学、初中差异系数，得出小学、初中校际均衡状况。 验收标准为：差异系数小学≤0.65，初中≤0.55。 2、县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况督导评估，以量化打分方式进行。评估指标体系分为：入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理4项A级指标，23项B级指标，34个评价要点，总分100分。 验收标准为：评估分数必须达到85分以上。 (三)一个参考(一个重要参考) 一个参考(一个重要参考)，就是公众对本县义务教育均衡发展满意度调查结果。 验收标准为：得分必须达到85分以上。 (四)义务教育均衡发展督导评估四个“一票否决” （1）三个增长近三年中有一年存在不达标情况； （2）教育系统出现重大安全责任事故和严重违纪违规事件的县不得申报； （3）残疾儿童少年义务教育入学率不达标； （4）未完成义务教育薄弱学校改造任务。
党性修养心得体会范文 党性修养心得体会范文 1 首先，要在勤奋学习上做加强党性修养的表率。党性修养是增强党性、持续党的先进和纯洁性的重要措施，也是实现党所肩负的历史使命的现实需要。勤奋学习，是每个党员成长的需要，也是每个安全生产科技工作者新时期做好科研工作的需要。学习能带来政治上的进步和成熟，学习能带来安全技术水平的提高，能成就咱们的事业。是非明于学习，名节源于党性，腐败止于正气。工作中每时每刻都面临着利益的考验，只有透过学习，加强自身修养和党性锻炼，才能打牢思想基础，正确对待名利、地位，树立正确的权力观、地位观和利益观，真正做到大是大非不糊涂，坚持原则不动摇，永葆共产党员本色。只有透过学习，不断丰富专业知识，不断提高政治觉悟，才能适应当今知识经济、更新快捷的信息社会的需要。勤奋学习，是一种职责;不断学习，是一种修养;善于学习，是一种潜质。因此，党员要认真领会推进党风廉政建设和反腐败斗争的总体要求和主要任务，深刻明白加强党性修养、大力树立和弘扬良好作风的重要好处、基本要求和工作重点，准确把握加强党性修养、大力树立和弘扬良好作风各项工作的具体要求，个性要坚持学以致用，理论联系实际，将学习体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施和解决问题的本领，在
勤奋领悟上做加强党性修养的表率。 其次，要在为民服务上做加强党性修养的表率。党性修养具有鲜明的时代特征，在不一样的历史时期，党性修养的重点有所不一样。党的纪律、原则是维护党的统一、持续党的先进性和纯洁性，增强党的凝聚力和战斗力的重要保证。咱们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，只有始终持续党同人民群众的血肉联系，我，围绕广大企业和人民群众最现实、最关心、最直接的利益问题，多办实事、多解难题。要始终心系基层、心系群众，想人民群众之所想，急人民群众之所急、解人民群众之所难，紧紧围绕“科技兴安，和谐发展”这个安全生产主题，用心研究新技术，推广新成果，为企业服务，为企业职工服务，为安全生产监管服务，在为民服务上做加强党性修养的表率。 第三，要在实干巧干上做加强党性修养的表率。事有千件，贵在求真务实。求真务实是转变领导干部作风的核心资料，也是做好咱们工作、发展各项事业所务必具备的工作作风。真抓实干，是一种可贵的精神状态，党员要有干事业的热情，定下来的事情要雷厉风行，抓紧实施;安排了的工作就要督促检查，一抓到底，抓出成效。应对不断变化的新形势和新任务，咱们要顾全大局、按科学规律办事，一切从实际出发，加强调查研究，发奋使、措施和办法切实可行。要脚踏实地地工作，把做好工作视为自我义不容辞的职责，坚持讲实话、报实情、出实招、办实事、求实效，在实干巧干上做加强党性修养的表率。
义务教育均衡发展反馈问题整改报告 义务教育均衡发展反馈问题整改报告 参阅！ 省政府教育督导委员会： 根据《xx省人民政府教育督导委员会办公室关于xx区义务教育均衡发展省级评估反馈意见》（xx教督函〔xx〕26号）要求，我区根据实际，对照存在问题和整改建议，制定了整改方案，认真开展整改。现将我区省级评估后整改落实工作情况报告如下： 省级督导评估结束后，区委区政府及时召开专题会议，就义务教育均衡发展问题整改工作进行了专门研究，坚持“以评促建、以评促管、评建结合、重在创建”的原则，制定切实可行的整改方案，推动整改工作全面有效落实。 经过认真整合梳理，省级督导评估反馈意见指出的主要问题涵盖四个方面，整改落实措施如下： 一、加大教育经费投入 1．进一步完善义务教育经费投入保障机制。严格落实国家“三个增长”及各项教育投入政策要求，追补欠拨资金。省评估反馈我区xx年欠拨教育经费400万元，区政府已于6月中旬补拨420万元。2013年及以往年度土地出让金收益中按规定比例计提教育资金均全部纳入教育部门预算管理，2014、xx两年我区无土地交易，未产生出让金收益。 2．进一步完善经费预算编制，细化用款具体项目，确保落实到位并合理安排。区教育局、区财政局依照国家农村义务教育学校预算编制办法，改进部门预算基表，加入学校收入/支出预算表，预算细化到项。 3．进一步加大义务教育学校标准化建设的财政保障。在补齐硬件短板的基础上，努力加大对教师专业发展和学校内涵发展的专项投入力度，确保义务教育资源配置水平、教育教学质量同步提升。xx年，预算安排教育附加1974万元用于改善办学条件；地方教育附加按5%安排32.5万元、公用经费按5%安排33万元、教师工资总额按1.5%安排35万元，用于教师继续教育培训。 二、努力改善办学条件 1．改扩建校舍，建设运动场地
教育均衡发展城乡交流教师心得体会 范文大全> 心得体会> ：教育均衡发展城乡交流教师心得体会以下是教育均衡发展城乡交流教师心得体会的正文： 第一篇:《城乡教师交流活动心得体会-李小燕》 交流教师心得体会 ---------千阳县城关中学李小燕 2013年9月，我非常荣幸成为一名城乡交流教师，并踏上了去宝鸡市东风路高级中学学习交流的路途。我深深知
道，机会多么来之不易。这次去学习，不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要去学习东风路高级中学的先进教育理念和教学方式，为教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在这段教师城乡交流活动期间，我始终牢记这一使命，努力创造条件，为架设教育交流之桥而积极努力。在相互交流与沟通的过程中，我非常珍惜这次学习机会，并积极主动地参与其中，而且通过思想的交流，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和锻炼的机会，现将这次活动的体会总结如下： 一、对交流学习的认识和收获 到东风路高级中学后，我下定决心，不管遇到多大的困难，一定要干好，用自己最大的努力去工作。我严格要求自己，服从学校领导的各项工作安排，严格遵守学校各项规章制度。时刻不忘自己是一名人民教师，踏踏实实做人，兢兢业业工作。在做好教育教学工作的同时，我参加他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教育教学的对策、交流如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把掌握的先进备课方法和经验传授给
我们。在平时的上课中，与东风路高级中学教师交流教学心得，随堂听课评课。学校还组织教师，举行公开课，双方交流，取长补短，相互交流，共同提高。在这期间每周我上课13节，通过与老师们的真心接触，我不仅收获了真挚的友谊，而且还收获了宝贵的教育教学经验和教学技巧，更为东风路高级中学教师吃苦耐劳的实干精神而深深感动。我从这里学到不同的教学风格和教学方法，进一步充实了自己。 二、交流学习的反思 教师交流活动使城乡学校的教师在交流互动中，推动了城乡教育的全面发展。通过这次的顶岗实践交流学习，我
党性修养个人学习心得体会,党性个人学习心得体会【6篇】 篇一在建党九十周年的喜庆生活里，回忆党和人民在上世纪的奋斗历程，我们感到无比的骄傲和自豪;展望党和人民在新世纪的伟大征程，我们充满着必胜的信心和力量。对一个走过90年光辉历程、拥有近8000万党员、在世界人口最多国家长期执政的大党来讲，党员的自身修养咨询题，是一个决定其生机与活力的重大咨询题;而对每位共产党员来讲，在新时期，如何实现自我完善、自我进展和自我提升，也是一个伴其一生的“必修课”。通过学习，我对党员的道德修养咨询题有了进一步的认识。 那么，新时代里如何样做一名真正的共产党员，如何样加强党性修养?我深深地认识到：共产党员加强党性修养与学习，是一个伴随终身的长期过程。修养的效果如何，非常大程度上取决于我们每一个党员能否坚持不懈地进行修养。只有一辈子坚持不懈地进行修养的党员，才能永久保持共产党人的政治本色，永久站在时代前列。 就我个人而言，作为一名年轻的党员，就更要适应新的形势，以高度的责任感、使命感、紧迫感，带头加强党性修养，提高自身素养;要时刻想到自己是一名共产党员，要对党绝对忠诚，在任何时候，任何情况下都要同党保持一致，跟党同心同德，听党的话，做党的事，坚决跟党走;要增强组织观念，自觉维护党的团结，保持党的政令畅通，使党的意志和要求得到全面落实;要自觉参加组织生活，经常开展认真而不是敷衍的批判和自我批判，自觉主动的加强党性修养;要正确看待成绩，名利和地位，树立正确人一辈子观，把全心全意为人民服务作为自己的终生追求和义不容辞的责任。加强党性修养和锻炼，保持党员先进性，是我们党不断走向胜利的全然保证。使宽阔党员要始终保持先进性，确保党的肌体不受腐蚀，党的战斗力不受削弱，党的形象不受损害，永葆党的生机和活力。 结合工作实际，我深深体会到作为一名光荣的人民教师，坚持党性修养和学习，体现在工作、学习及生活中是十分重要的。所谓“言传身教”，教师的语言传递了知识，教师的行为传递了态度和方式，而这知识、态度和方式的接收者是具有极强可塑性的学生，假如教师党员通过自身的党性修养和学习，进一步坚决共产主义的理想信念，把远大理想扎根心底，踏实地为实现党的时期性目标而不懈努力;进一步增强为人民服务的宗旨意识，把学生及社会的“中意”与否，把是否有利于学生成长作为全然动身点，立志为教育事业奉献力量;进一步提高业务能力，扎实苦练内功，不管专业素养依旧治理能力逐步提升，为教书育人奠定坚决的基础;进一步体现教师的开拓创新意识，在教学方式上大胆尝试，推进教学体制改革。那么，教师党员的先进性将会得到充分体现，进一步树立起教师在宽阔学生、学生家长及在整个社会中的良好形象，推进学校培养社会主义综合型人才的进程。 其次，我要牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。一个教师高尚品行的形成，来自于他平常非常微小的表现。身处象牙塔里，教师的工作本身就是非常平凡的。可能校园角落的一张纸屑，就是考验你是否‘善小’的一个试题。天下的大事，差不多上由很多的小事积存而成。集许多小善就是今后的大成。因此作为党员教师要提高自己的道德修养，首先要从周围的小事做起。 在工作中，我总是告诉自己要有一颗爱心，要让学生明白你是真心关怀他们，如此才能缩短师生之间的距离。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必须关怀、了解每一位学生。中学生正处于青春期,有自己的思想，自己的为人处世原则。若无适当的教育方法，对老师及家长的教育可能会出现逆返心理，因此在学生教育上，首先要把学生当作朋友，以朋友式的讲服教育，才能对学生思想及人一辈子观产生阻碍。刘少奇同志在《论共产党员的修养》中提出，“我们的修养不能脱离革命实践，不能脱离宽阔劳动群众的、专门是物产阶级群众的实际革命运动。”关于我个人来讲，就是不能脱离具体的工作实践，不能坐而论道;要在工作中提高党性修养,以党性修养促进工作，不断开拓工作新局面。专门是在生活和学习中，努力向先进、优秀的领导和同事们学习，尽力做一名优