学习目标：
1．认识本课生字10个。
2．积累词语8个，句子2句。
3．正确朗读课文，看清标点，注意读出句子的语气。
4．分角色演(坐井观天)，初步理解其寓意。
重点和难点：
1．认识本课生字10个。
2．初步理解其寓意。
教学过程：
一、揭示课题
1．出示“坐井观天”，指名读。
2．学习生字：井、观。
3．师：知道这个词的意思吗?(“观”即“看”)说说其他表示看的词(瞧、瞅、瞥等)
4．师：“坐井观天”是一则寓言，寓言往往要通过于个故事说明一个道理。
二、初读课文
1．借助拼音读通课文，圈出不认识的字。
2．小组交流，学习生字，再读课文，把字音读准。
3．游戏检查学习情况。如：找朋友（井开抬拍遥摇球手沿门头远）
4．小组读课文，做到正确、流利。
三、学习课文
师：课文主要写了青蛙和小鸟之间的对话，和同桌分角色读读这篇课文。
边读边思考，讨论：青蛙和小鸟对天的看法有什么不同，你从哪些句子中读出来的?
1．指名讲。结合插图理解“井沿”
完成练习：青蛙坐在( )，看到的天只有( )。小鸟落在( )，看到的
天( )。
2．指名读课文。
3．指导朗读，理解词语。
出示句子：青蛙说：“朋友，别说大话了!天不过井口那么大，还用飞那么远吗?”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪!”
(1)师：看清标点，注意读出句子的语气。
(2)结合上下文，理解“大话”。
(3)除了天．还有什么也是“无边无际”的?
(4)自读。比赛读。
4．多种形式读课文，重点指导最后两小节中青蛙和小鸟不同含义的·笑”，
5．师：你觉得青蛙和小鸟的话，谁说得对?为什么?
四、说话训练
师：课文的最后，小鸟劝青蛙跳出井口来看一看这无边无际的天．青蛙有没有接受小乌的劝告，结果到底怎么样呢?找好朋友给这个故事编个结尾，并分角色演一演。
五、指导书写
描写“井、沿、无、抬”