武威六中高二语文集体备课教案
学科语文主备教师程忠仁讨论教师周福萍
集体备课主题活动方案 集体备课主题活动方案 活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。 为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。那么应当如何制定活动方案呢？以下是小编为大家整理的集体备课主题活动方案（精选21篇）， 供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 你有一个苹果、我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果，你有一个智慧，我有一个智慧，交换后就变成了两个智慧。这就是集体备课的优势，集体的智慧和力量是不可估量的。为了切实发挥集体备课的优势，提高学科的整体成绩，减轻教师的繁琐劳动，实现资源共享，促进教师之间同伴互助，提高教师业务能力，努力实现高效课堂，各个学科实施务实有效的集体备课。 一、集体备课的要求 1、由年级办结合课程表安排统一时间同学科集体活动，每单周周一、三、五、日，双周二、四下 午第三节为全校语数英物化学科集体备课时间；单周一、周日为其它学科集体备课时间。每次备课内容一般应为两课时。集体备课时间一般情况下不经年级办主任同意不得占用。 2、集体备课是在教师个人提前备课的基础上，实施的课前二次备课，以学科备课组为单位，由备 课组长负责在学期前统一安排主备课人，作为中心发言人主讲，主讲人就自己承担的主备任务进行研究，提前整理制作课件、设计电子教案，在集体备课时把老师们的共同意见修改在教学设计或课件上，同时将电子教案、课件分别上传到长城中学教务信箱（教案网）及资源网，并与大家共享。 3、在集体备课前，每个任课老师都要对备课的内容进行钻研，做到有主见。为集体议课时的交流 做好充分准备。 二、集体备课的任务 1、做到既备教学（备教材、备学生）又备作业。集体议定下一节（两节）教学设计及教学课件。 包括： （1）课前导课 （2）学习目标（重点难点） （3）指导自学的题目设计 （4）堂清检测题设计 （5）小结及作业布置 （6）板书设计 达到“统一模式、统一进度、统一课件、统一作业”。确定电子教案（附“堂清检测题”）、教学课件。 2、组长负责： （1）组织好本组备课活动，填写备课组活动记录表。 （2）及时把备课组活动记录表上交年级办。 （3）用小黑板在办公室前公示每天的学科统一作业（统一格式为：“xx年级xx学科xx月xx日作业：”）。 3、语文、英语学科还要确定早读时间背诵、默写内容，连同其他作业一并公示到小黑板上。确保 同年级统一背诵、默写作业。 4、教导处专人负责登记主备课教师上传教案、课件情况，及时整理学科统一教案（课时教案）、 堂清检测题，以编印《长城中学教案》、《长城中学堂清检测题》。各位老师结合集体议课的意见，要
高中语文教学计划(15篇) 高中语文教学计划1 一.指导思想： 以学校教务处本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，以高考为行动目标，落实常规工作，扎实抓好基础落实，开展多种活动，提高学生学习语文的兴趣，以增强学生的语文素养和语文学习能力。 二.教学内容与重点： 人教版语文必修五及选修本教材《中国古代诗歌散文欣赏》。 教学中要重在阅读技巧的指导与写作能力的训练提高. 三.教学基本原则 1.立足教材，服务高考 2.探究创新，推进课改 四.具体措施
1、认真学习新教材、《新课标》和《高考考试说明》，明确《新课标》和《考试说明》对高二年级的要求;认真钻研新教材，充分发挥课内45分钟的效力，注重教学效果。 2、做好备课组常规工作。健全备课组活动制度，做到“四定”：即定时间、地点、内容、中心发言。认真完成自己的常规任务：备课、上课、批作业，评讲等常规教学工作。针对学生差异，分层次布置作业。 3、编制学案，精选试题。编订高二年级语文《古代诗词精选60首》和《文言实词120个词义探源》两个册子。学案编写注意课时化、问题化、参与化、方法化、层次化原则，从而全面提高课堂教学质量。 4、实行备课资料资源共享，备课方式各施所长，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。 5、深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，做到时间固定，主持人指定，主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，效果显著。既能解决当前课改中的热点问题，又可从中获得教研的方法，感悟教学研究的真谛。 6、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的“表达交流”训练。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。本学期拟
<集体备课第一、二课时> 5.1多媒体信息规划与组织 一、教学课时数： 理论两课时，上机两课时 二、教学内容分析和设计： “多媒体信息规划与组织”内容理论性较强，完全由教师来讲，学生会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。 三、教学对象分析： 知识的获取者是刚刚升入高中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。 四、知识与技能： 1. 能恰当地利用信息冗余增强作品的表现力和感染力； 2. 了解多媒体作品开发工作流程； 3. 掌握多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法； 五、过程与方法： 1. 体验规划多媒体作品的过程； 2. 体验组织多媒体信息的基本过程； 六、情感态度与价值观： 1. 学会欣赏多媒体作品，感受多媒体信息对于有效表达和交流的意义； 2. 形成团结协作的意识。 七、重点与难点： 重点：多媒体作品开发工作流程，多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法 难点：信息冗余，多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法 八、教学环境：多媒体网络教室，有投影仪
九、教学过程： 课前准备： 相关的一些资源共享到学生机上；学生分组，相邻的四个同学为一组。 一、多媒体信息综合运用的魅力 导入：演示多媒体作品《诗经》，激发学生的兴趣。让学生在意境优美的作品欣赏中，体验多媒体信息对多重感官的调动作用。 设问：1. 这个作品的主题是什么？ 2. 作品中包含的信息类型有哪些？ 3. 试着说说你对这个作品的感受（评价一下这个作品）。 教师评价： 小结：无论是片头、界面的制作，还是背景音乐和朗诵配音的选取都非常的优美，为学习者营造一种适合诗经学习的意境。因此，作品中包含的文字、声音、图像和动画都是为主题服务的。 二、多媒体信息中的信息冗余 选取作品中诗章朗诵部分的某一首欣赏。设问思考：为什么在文字的基础上，还要配上意境古画，配乐朗诵？做这么多工作是为什么呢？ （学生甲：眼前呈现的是优美的画面，耳边传来的是意境悠远的配乐，再听着韵味十足的朗诵，学习古诗也变成是一件享受的事情了。 学生乙：就算是有很多生字，也可以跟着他的朗诵毫不费力的读出来。 学生丙：……） 教师评价：大家说的很好。作品中采用大量的意境古画和配乐朗诵就是为了营造一种适合诗经学习的意境，使无声的文字变得有声有色，让学习者印象深刻，引导学习者尽快地进入学习状态。
高二语文备课组工作计划部编版(优质15篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
集体备课方案 集体备课方案（通用11篇） 为了确保事情或工作扎实开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的集体备课方案（通用11篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！ 集体备课方案篇1 一、指导思想 以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧。围绕课堂教学改革，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时还要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。 二、主要内容 在个人备课的基础上，数学组全体教师针对某一教学内容进行讨论研究，从多角度，多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。充分体现课堂教学改革的理念，重点探究学生学习的过程，如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。 三、组织建设 组长：王兆权 组员：农恩红、赵艳琼、刘晓凤、郭鑫、陆新、王恩艳、 余仕凤、黄美树 主持人：王恩艳 主备人：郭鑫 记录人：余仕凤 四、集体备课时间及地点 时间：20xx年10月31日（星期三）下午第三节课 五、具体操作
1、集体备课课题：《》 2、主备人（郭鑫老师）初备。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容，提出问题或设想；写好“集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。（主备人形成初案） 3、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。（形成共案） 4、实施人二次备课。在进入课堂实施教学之前，所有备课组成员根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课。（形成个案） 5、进行课堂教学实践，教师根据自己的个性教案教学课堂教学。（课堂教学） 6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。（三次备课） 7、备课流程图： 个人初备（主备人形成初案）→集体研讨（形成共案）→实施人二次备课（形成个案）→教师授课（课堂教学）→教后反思（三次备课） 六、活动总结 由教务处王兆权副主任对本次集体备课教研活动进行总结。 集体备课方案篇2 教学目的： 1、通过观察池塘里生物环境资料，认识自然环境下的生态系统，以此为蓝本设计生态瓶的建造方案。 2、能根据设计方案及实际条件制作生态瓶，并坚持对生态瓶进行管理和观察。 3、能互相听取意见、共同协作生态瓶，并分工进行管理和观察。 教学重点：能设计一个生态瓶建造方案。 教学难点：对自然环境下生态系统的认识。
小学数学集体备课教案 小学数学集体备课教案 作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？下面是店铺帮大家整理的小学数学集体备课教案，欢迎大家分享。 小学数学集体备课教案1 一、教材内容简析： 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 （一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 （二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。 （三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。 二、教学目的和要求： 1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和表面积，掌握圆柱圆锥的体积计算方法。 2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义，能正确判断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力，培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。 3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题，发展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培养学生应用数学的意识。 4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，
培养实事求是的科学精神和态度，进一步发展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。 5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。 6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。 7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。 8、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能对统计数据作简单的分析，并且能够计算求平均数问题。 9、使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学生的思维能力。 三、教学措施： 1、进一步培养合理、灵活地进行计算的能力； 2、提高学生的分析、比较和综合能力； 3、培养抽象、概括的能力和判断、推理能力，以及迁移类推的能力； 4、培养思维的灵活性和敏捷性。 5、培养综合运用知识解决实际问题的能力。 6、进一步发展学生的空间观念。 7、加强口算练习，学会解答比较简单的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的能力。 8、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。
小学语文集体备课方案（精选3篇） 小学语文集体备课方案1 随着新课改的推进，要求教师角色由“教书匠”转变为“研究者”，教师必须学会反思，创新，成为实践的研究者，为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的`时间用于研究大纲教材，探讨教法，辅导有困难的学生。学校改革原有的备课制度，实行以备课组为单位，教导处包备课组，教导处监控检查的三级备课制度，在全校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围，从而切实提高教师的素质，切实提高备课质量，大幅度提高教学成绩。 备课是教师教学中的基础环节和保证教学质量的先决条件，在教师个人备课的基础上进行集体备课，是被教学理论和实践所证明的行之有效的备课形式。它明显优于个人闭门造车的单一的备课活动，在实施素质教育，尤其是新《课程标准》的今天它显得尤为重要。那么教学中如何发挥教研组的优势，强化集体备课？ 一、强化参与意识，明确集体备课与个人备课的关系 备课活动的模式应该是“个人备课——集体备课——个人备课”。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个人
钻研，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。 要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。为达到这一目的，在集体备课中可以按教学内容结合教师的各自的专业和特点每次定“中心发言人”实行轮流坐庄，并辅以“共同讨论”让每个教师能真正参与这一活动。 实行教师“中心发言人”正是对教师备课成效的一种检查、督促，而且有利于总结和交流。这一点能更好体现中心发言人的主导作用，但作为其他参与人不能袖手旁观，等待“索取”。也要积极参与讨论，主动补缺。因此集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚力、生命力。 二、强化管理做好：“一、三、五” 集体备课是教师的集体作用得到充分体现。但是若管理不善，势必使之流于形式，起不到集体备课的作用。因此在日常的
集体备课教案7篇 集体备课教案篇1 教学目标 1、通过查资料，了解一种以上少数民族风土人情和生活习惯。 2、会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。 重点难点 会用语句通顺、条理清晰的语言介绍一种少数民族。 教具准备 学生搜集相关资料，了解一种少数民族 教学过程 二次备课 一、情境导入，揭示课题 １、启发谈话：同学们，我国是一个多民族国家，有56个民族，你能说出其中的.一些民族吗？２、学生们畅所欲言。 过渡：各民族的文化生活真是别具一格，你们想走进他们吗？ 二、创设情境，走进民族 １、出示四幅民族图，说说分别讲的是那些民族？ ２、小组探究： 根据搜集来的资料，判断图上是哪几个民族，说说你是从什么地方判断的。 要求：小组长要让组员都有发言的机会，要互相倾听他人意见。教师巡视指导。 ３、全班交流 小组选代表发言，必要的地方演一演
过渡：各民族的历史文化真实丰富多采，你能选一个你最感兴趣的家庭成员向大 家介绍吗？ 三、自组小组，自选介绍 １、出示各民族的照片，展示各民族的风采。 ２、根据自己的兴趣，自由组成小组，练习导演。 （学生根据自己爱好自由组成旅游团体，自导自演，展开研究，给学生充分的学 习自由度，让学生主体实践和亲身体验。通过与他人的互动交往活动中，让他们 用自己的智慧解决问题。教师更多的是提供帮助、指导，甚至协作研究，与学生 一起讨论。） ３、畅所欲言的介绍会，师生共同评议。 ４、谈谈这次旅游的感受。 四、发展思维，内化积累。 １、出示一些典型的民族照片，让学生判断是哪个民族，并说说这个民族的代表 性节气、风俗。２、出示一张中国地图，指导学生找出各民族的聚居地区。 ３、观看mtv《爱我中华》，你想对祖国说些什么？你打算怎样为祖国贡献力量？ 拓展延伸： 全班共同努力，多种渠道搜集资料，把反映各民族的生活资料，整理成一本民族 集锦。 教后记 集体备课教案篇2 曲线运动》 教学目标 教学目标】
（一）备课思路 个人初备集体研讨个性化教案 个人初备：学期初，年级组备课组长依据教学进度表安排本组教师集体备课计划表，教师根据组长分配任务进行前置备课（电子稿），备完后将电子稿打印成纸稿人手一份。 集体研讨：我校的集体备课时间为周一至周五每天中午的10：3012：30，共两个小时，每天至少有两个备课组进行备课。备课时，备课组长 10：30在备课室清点人数，进行考勤，然后进行备课。备课过程由组长事先的安排顺序进行。一般情况下一按照单元备课课时备课的先后顺序进行。研讨时，先由主备人对自已所备教案的知识点、设计思路、设计意图等方面进行解说，然后组内其他成员根据自已对教材的理解进行修订和必要的补充，形成共性教案。同时，备课组长还要填写《集体备课活动记录表》。 个性化教案：老师们的集体备课教案是以表格形式程现的。有这样几栏：教学过程、集体研讨、使用建议（个性教案）。经过前两轮的备课，教学过程、集体研讨两个栏目已经完成。为了增强集体备课的实效性我们设计第三个栏目使用建议。集体备课教案是备课组集体研讨的结果，集了全组成员的智慧，应该说知识点比较全面，但教案里面的教学方法不一定适合所有班的教学，因此，我们设计了使用建议这一栏，是让老师在使用集体备课成果时候，再进行第三次备课，这次备课，老师是根据本班学生的实际性况对集体备课教案进行有效地补充和调整，使教案更具可操作性和实效性。 （二）单元备课 单元备课一般包括以下几个方面的内容：单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点、教学建议、教学设想、课时分配、问题研讨。 （三）课时备课 课时备课包括以下几方面的内容：教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、问题研讨、课后反思几部分。
高二第二学期语文备课组教学计划 高二第二学期语文备课组教学计划 光阴如水，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是店铺帮大家整理的高二第二学期语文备课组教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。 高二第二学期语文备课组教学计划篇1 一、指导思想 以《普通高中语文课程标准（实验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美能力、探究能力和应用能力，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。 二、教学目标 1．要加强积累，包括语文基础知识的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等，教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培养学生较强的语文应用能力和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导学生提高思想认识、道德修养、文化品位和审美情趣，培养学生的一定的审美能力和探究能力。提高人文素质，发展健康个性，形成健全人格。 2．《先秦诸子选读》：引导学生起近先贤圣人，领略先秦诸子的犀利论辩，深沉哲思的不朽风采。启发和引导学生陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的认识，加深对优良传统文化的热爱，发展学生阅读古文的基本功。 3. 《中国古代诗歌散文欣赏》：引导学生欣赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，发展想像力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化热爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的能力。 三、教学设想 1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和交流，优势互补，
共同提高，有效利用教学资源。 2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。 3．加强读书与交流活动，引导学生关注生活，丰富人生体验，提高思想认识，积累作文素材。 4．通过多种手段，激发学生阅读古诗文的兴趣。如阅读交流，将自己对文章的感悟质疑在班里交流；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。 四、教学进度及内容安排 （一）《先秦诸子散文》 第1—4周 第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师（4课时） 寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时） 第二单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时，以上累计17课时） 二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时）第5—8周三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）第一次月考及评讲（4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时，以上累计25.5课时）六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时, 以上累计28课时） 七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时，以上累计29课时） 第四单元《老子》选读有无相生（3课时，以上累计32课时）第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时，以上累计33课时）四、尊生（只讲析第1则，2课时，以上累计35课时）阶段性基础练习及作作文（2课时，以上累计37课时）第9周期中复习和考试《中国古代诗歌散文欣赏》
小学英语备课方案 一、目的 为了做到资源共享，集思广益，充分发挥集体智慧、个人特长，体现“同伴互助”的精神，提高英语学科的课堂教学效果和教师的业务水平，特制订我校的英语集体备课方案。 二、组织 作为教学活动的一个重要组成部分，集体备课研讨活动在教导处的领导下，由教研组长负责、学校领导深入检查。准备一个月进行一次，要做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。每次集体备课研讨时每个活动环节都要确定一个中心发言人，中心发言人由主备课人或教研组长担任。每次活动在教导处的领导下要严格按照规定的时间和计划进行活动，所以教师都要准时参加，有事要请假。 三、内容 每次活动研讨的内容包括： 1、三到六年级每个单元的教学内容、重难点及突破重难点的想法， 落实学科思想和方法所配备的习题。 2、每个教师每学期的实践课。 3、每个学期的集体备课。 4、共享网络上小学英语教学资源的相关信息。 5、有选择地观看各级各类的优秀英语示范课。 四、基本环节 集体备课按“备前研讨---形成教案----教案调整、实施教学----课后反
思、总结”几个环节进行。 1、备前讨论 备课前的研讨是集思广益，充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前的深入的研讨是提高集体备课成效的关键。 1）集体备课前必须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深入的分析。讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。 2）每位教师都要尽力提出有独创性的设计方案，以便资源共享。3）每位教师应提出自己疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。4）每位教师应超前备课，这样有利于把握全局，也有利于教师在课堂上解决部分学生因超前预习而提出的问题。集体备课时最好能准备好下一周的教案。 5）认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。 2、形成教案 主备教师将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案设计。 3、教案调整、实施教学 1）教案调整时，由中心发言人说课，教师们共同要讨，相互补充，使教案内容更加充实和完善。但教案应避免千篇一律， 否则就没有创新精神。 2）辅备教师认真领会主备教师的教案设计意图，将集体智慧应
五年级语文教研组集体备课活动记录及教案（一） 13．钓鱼的启示 （第二课时） 【教材分析】
《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文。学习本组课文，要把握课文的主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示；抓住关键语句，体会这些语句的含义及表达效果。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和“父亲”去钓鱼，“我”好不容易钓到了一条大鲈鱼，“父亲”却让“我”把鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回了湖里。34年后，“我”成为了一名著名的建筑工程师，功成名就的“我”，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这样的道理。 【学情分析】 邓耀会：班上绝大多数同学已经具有一定的学习习惯和自己的一些学习方法，具有较强的表述能力，初步具有分析问题解决问题的能力。 邓耀会：在教学中引导学生通过入情入境地自读自悟，体会文中细节，解读人物的心理活动及变化，促进学生对课文主旨的把握，同时发挥文章教育人的作用。教学从整体到具体，再回到整体，从而达到思路清晰，脉络分明。在整个教学过程中以“读”贯穿始终，这样既有利于突出重点、突破难点，又给下节课做了很好的铺垫。正确、流利、有感情的朗读，能使学生陶醉，产生共鸣，也只有熟读才能成诵，把课文里一个个句子，一种种规范的语言化为自己的语言。全体学生在课堂上始终保持自主、积极、主动的活动，从而提高课堂教学的有效性。 【教学目标】 1．理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。 2．有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情变化的过程。 【教学重点】 1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高 抵制“鱼”的诱惑的能力。
课题：列方程解决简单的实际问题一（例7、练一练、练习二第1 ～4题） 主备人：蔡俊上课时间：第二周课时划分：第1课时 教学目标： 1. 在具体情境中掌握列方程解决简单的实际问题的基本方法和一般步骤。 2．培养从不同角度分析问题、发展思维灵活性。 3．培养良好的昨业习惯，自觉进行检验。 4. 渗透《国旗法》相关知识，加强爱国主义教育。 教学重点： 理解列方程解决实际问题的基本思考方法。 教学难点： 理解题意，根据数量关系列出方程。 教学过程个性化设计 一、情景导入 1. 同学们，我们每年都在长高，体重也在增加。（出示例7）小红称得 体重36千克，她说：“我比去年增加了2.5千克。”你知道小红去年的体 重是多少千克吗？ 2. 学生用以前的知识解答：36－2.5＝3 3.5（千克） 3. 揭示课题。 今天我们要学习用一种新的本领来解答这道题，新本领就是：列方程 解决简单的实际问题。 二、教学例7 1．出示情景图，弄清题意。 （板书：去年的体重＋2.5＝今年的体重/今年的体重－去年的体重 =2.5） 2．说说题中的数量关系．．．． （按条件叙述的顺序进行思考） 3．强调：小红去年的体重不知道，我们可以高为x千克，再列方程解 答。 4．示范列方程解应用题的过程。 解：设小红去年的体重是x千克。 x＋2.5＝36
5. 完成书上的填空。 6. 你是怎样检验的？ 7. 问：还可以怎样列方程？在小组里交流。追问：这样列方程是根据哪个数量关系？ 8. 列方程解决实际问题时要注意什么？ 三、练一练 1. 生读题。 2. 说说题中的数量关系，并在书上填空。 3. 列方程解答。指名板演。 4. 交流：注意书写格式。 四、练习二相关习题 1. 第1题：①说说x在方程中各是什么数。②做在草稿上，指名板演。 ③交流，指导纠错。 2. 第2题、3题：①读题，说说题意。②说说数量关系，根据数量关系列方程解答。③交流：x－36=16 3. 第4题：①读题，说说题意。②说说数量关系，根据数量关系列方程解答。③交流，引导纠错。 教学中简单介绍一下《国旗法》中对国旗大小规定的相关知识，题中所给数据是其中的一种，同时引导孩子们正确认识国旗，要爱护国旗、尊重国旗，热爱祖国。 五、课堂总结 这节课主要学习了什么知识？通过这节课的学习，你有哪些收获？ 指出：列方程解应用题时，要把未知量与已知量结合起来进行列式。板书设计：列方程解决简单的实际问题 去年的体重＋2.5＝今年的体重 年的体重－去年的体重=2.5 解：设小红去年的体重是x千克。 x＋2.5＝36 教学反思：
集体备课 六年级上册第一单元第4课时圆的周长（1） 教学内容： 教材第9～11页内容 教学目标： 1.结合实例认识圆的周长，在探索圆的周长与直径关系的过程中，理解圆周率的意义及圆周长的计算方法。 2.能正确运用公式计算圆的周长，能运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。 教学重点： 探索发现圆的周长与直径的关系。 教学难点： 运用圆周长的知识解决一些简单的实际问题。 教学过程： 一、创设情境 师：今天，老师带来了一个阿凡提的故事。国王多次受到阿凡提的捉弄，非常恼火。有一天，他又想出了一个新招，想为难阿凡提。国王从全国精选出了一头身强力壮的小花驴要和阿凡提的小黑驴赛跑，并且规定小花驴沿着圆形路线跑，小黑驴沿着正方形路线跑。 紧张的比赛结束了。今天的比赛谁获胜了？ 可是，对于这场比赛小黑驴觉得很委屈，阿凡提也大喊比赛不公平。同学们你们觉得这样的比赛公平吗？ 说说你是怎么想的？ 得出：围成圆的曲线的长叫圆的周长。 二、自主合作，探究新知 1.发现测量圆的周长的不同方法。 师：下面请同学们把准备好的圆拿出来，“圆的周长指的是哪一部分的长”，同桌互相比划一下。 师：好，想一想圆的周长怎样测量？ 把你的好方法在小组内交流一下。 （上台交流测量的方法） 线绕、滚动、拉直化曲为直 2.探究发现圆周率和圆周长的计算公式。 那我们能不能用这些方法测量出圆形跑道的周长是多少？ 那大家来猜一猜，周长和直径有怎样的关系？ 每组拿出大小不同的三个圆，你们可以用自己喜欢的方法去测量。 要求：（1）小组同学做好分工，选好测量员、记录员、汇报员。
（2）记录员要及时地把测量员测量的数据记录在书上的表格里。 （3）可以算一算周长除以直径的商。 圆不论大小，它的周长都是直径的三倍多一些。这是个固定不变的数，人们通常把圆的周长和直径的这个比值叫做圆周率，用字母π表示。（板书：圆的周长÷直径=圆周率） 我们通过圆的周长除以直径得到了“π”，也就是圆周率（板书：C÷d=π）。你能通过圆的直径求它的周长吗？用字母表示出来。通过半径能求圆的周长吗？ C÷d=πC=πd C÷π=d d=2πC=2πr C÷2π=r 三、拓展练习，实践应用 1.计算跑道的周长。 比赛跑道的有关数据：正方形的边长（即圆的直径）50米，现在我们知道了这个圆形跑道的直径，请同学们利用公式快速算一算，这两个跑道的周长是多少？看看国王和阿凡提的比赛到底是不是公平的？ 2.判断 （1）判断并说明理由。 π是一个无限不循环小数。（） （2）选择正确的答案。 大圆的直径是1米，小圆的直径是1厘米。那么，下列说法正确的是：（） a.大圆的圆周率大于小圆的圆周率 b.大圆的圆周率小于小圆的圆周率 c.大圆的圆周率等于小圆的圆周率 四、拓展延伸 1.师生一起回顾整节课的思考过程，进行学习方法的指导。 2.回顾学习的知识有哪些，再次进行整理与归纳。 五、课堂小结 什么叫圆周率？你会计算圆的周长了吗？ 六、课后练习 完成学生用书对应练习。 板书设计： 圆的周长（1） 圆的周长÷直径＝圆周率 C÷d＝πC＝πd
最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表（优秀5篇） 在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？为朋友们精心整理了5篇《最新集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。 集体备课活动记录内容小学集体备课活动记录表篇一备课是教学工作的基本环节之一，是教师处理教材的主要形式，集体备课必须立足于个人研究，在充分研究课程标准和教材的前提下，以学科备课组为单位进行集体商讨，探讨教法、学法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，完成教学案的预设。年级组集体备课不仅可以充分发挥集体智慧，以老带新，又可博采众长，真正实现资源共享。 每周三 每一位年级组同一学科任课教师 1、学期初共同研讨教材，学习教法、学法，制定本学期学科计划。 2、学习新课程标准，共同研读各学科阶段性教学目标，让新课程标准深入到每一位任课教师的心中，成为教学设计，教学目标形成的总抓手。 （一）初备。每次集体备课的内容就是下周的教学内容，根据市下发的课程进度表，每周每课安排一位主备人。这样保证主备人能集中精力吃透每一课教学内容，并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。辅备人在集体交流前必须将教材通读，理清教材的知识体系，并进行初步的教学设计。我们充分发挥教材的作用，在形成教案前，主备人、辅备人可以在书上圈一圈，划一划、注一注，也可以在纸上写一写，在初步设计的基础上，列出自己的困惑或疑问，交给本集体备课组主持人，（主持人一般是备课组长，由德高望重、有教学实际经验的中老年教师或骨干教师担任），以便在集体交流时有重点，有程序、有针对性的讨论进行，以提高交流的实效性及交流速度，从而也防止集体备课的流于形式。 （二）集体交流。集体交流以讨论并形成教案为主，并附以讨论教、学具的准备、练习课的设计、安排。首先由主备人围绕讨论提纲谈出自己对本节课或本周内容的见解、看法及教学设计。辅备人随之以补充、完善。然后由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思进行讨论交流。交流不拘形式，有时就一点有感而发，有时就整体发表见解，集体备课组的成员边听边发表意见，并随时记下自己感受最深的东西。在交流时，我们充分发挥骨干教师传帮带的作用，对他们主备的材料进行重点交流；对才入门的青年教师主备的课进行重点评析，评析时对考虑周密，教学案设计有创意、有实效的教师给予重点鼓励，并予以表彰。在争执疑难问题时我们主张教师要以事实为基础，引经据典进行批驳，防止武断及个人主观主义的产生。力争每次集体备课既形成备课教案，又能解决或探讨教学中的一些热点难点的问题。最后由备课组长小结本次集体备课情况，部署下一周的教学工作及集体备课内容，整理好本次集体资料，填写好集体备课记载表，整理好后装订成册，交教研组长及分管本组的领导签字，最后交教导处归档。 （三）形成教案。集体交流之后，由主备人综合了集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案。然后由主持人审阅后复印数份交给每一位辅备人。为了保证教案及时发到每一位辅备人的手中。我们要求主备人必须在周六将教案交到辅备教师手中。 （四）个性设计与反思。每位教师特别是辅备人拿到教案后要根据自己的班级情况、个性特点，对集体形成的教案作深入的推敲、斟酌，然后在备课上进行圈改批注，从而形成符合自己班级实际、符合个性特点的新教案。 （五）对集体备课加以验证。我街道的做法是，一次集体备课活动结束，就举行一次教学观
课题阁夜课型新授 教学目标 知识与技能了解杜甫的诗歌风格，了解本诗的写作背景，积累名句。 过程与方法把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。情感态度与价值观体会诗歌的思想感情，培养学生的爱国情怀。 教学重点 1、探讨杜甫诗的风格 2、在反复诵读中把握诗风，体会诗意。 教学难点体会诗歌流露的思想感情 教学过程: 一、导入 在我国古代诗歌历史中有两位重要的大诗人，他们的文章为后人称颂——李杜文章在，光耀万千长！这里的李杜我们都很熟悉了指的是，李白、杜甫！上节课我们学习了老李的《将进酒》他的气度，气魄，气势，我们领略了感受了。那么，老杜的风格怎样呢？今天要学习的有七律千秋鼻祖之美称《阁夜》一诗！ 二、整体感知： 1、教师朗读。 2、学生评价朗读，要求结合写作背景和课下注释把握整首诗的感情基调。 写作背景：“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年冬寓居夔州西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀。 明确：悲。 3、学生尝试齐读。 三、细品诗歌： 1、此诗一共写了诗人几种悲慨？找出诗句细加品读。 明确：“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒，颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音讯断绝的寂寥和无奈。 鉴赏指导： （1）、首联对起，点出时间和地点，借夜雪初霁之景烘托出诗人的凄苦悲凉的心境。严冬岁杪，白昼很短，日落月升仿佛催促着白天匆匆而过。大雪初霁，皑皑白雪在月光的辉映下，使山城夔州的冬夜更显凄清寂静。“岁暮”二字，明写时序，暗含自己已届暮年之意。“短景”前又着一“催”字，写出了时光荏苒、岁月不居在诗人心中所引发的强烈感受。而称夔州为“天涯”，便含有万里飘泊、久客不归之意。两句借诗人所处的外部环境的叙写，传达出垂老飘零的深沉悲慨。 （2）、颔联紧承“寒宵”，写诗人冬夜闻见之景。时值黎明前的长夜，远处的声声鼓角，在辗转难眠的诗人听来更显悲壮；俯仰天地，三峡水流湍急，天上的繁星和银河倒映其中，随江水摇曳不定。悲壮的鼓角声，既暗示着紧张的战时气氛，也是诗人此时悲凉慷慨心境的外化；摇动的星河倒影，既象征着动荡不宁的时局，也是诗人纷乱心绪的显现。两句形象鲜明，音律铿锵，从听觉和视觉两个方面，寓情于景，借眼前雄浑伟丽之景传达出诗人此际沉郁悲慨的心情。 （3）、颈联写诗人拂晓前所闻，由景物转到了人事。荒野中此起彼伏的哀哭声，使诗人深刻地意识到战争带给人民的无穷灾难；天还未大亮，山城四处已飘荡起打渔砍柴人的歌声，更使诗人意识到当地百姓为生计而操劳的艰辛。此时的蜀中，外有吐蕃军队的侵扰，内有崔旰等军阀的混战，战祸绵延多年，人民死伤无数。“野哭千家”便是对这种战乱时局的准确概括，“哭”而曰“千家”，正可见死者之多，灾难之重。惨痛的哭声和凄
XX四年级数学下册周集体备课教案（最新苏 教版） 射阳县八大家小学集体备课最佳方案 单元解读 这册教材包括下面的内容：平移、旋转和轴对称；认识多位数；三位数乘两位数；用计算器计算；解决问题的策略；运算律；三角形、平行四边形和梯形；确定位置；整理与复习等。 本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有经验与生活体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、实用、开放的特点。本教材既注意体现教育新理念，又注意继承传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和发展性。 单元课时分配 周次课时教学单元 第1周5一、平移、旋转和轴对称 第2、3周10二、认识多位数 第4、5周10三、三位数乘两位数 第6周5四、用计算器计算
第7、8周5五、解决问题的策略 第9---11周15六、运算律 第12--14周15七、三角形、平行四边形和梯形 第15周5八、确定位置 第16--18周15九、整理与复习 教学内容 这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、认识多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。 教材分析本单元是在三年级上册初步认识平移、旋转和轴对称现象的基础上，引导学生通过观察、操作等具体的活动，进一步认识图形的平移、旋转和轴对称，体会图形运动的基本方式，积累一些图形变换的经验，发展初步的空间观念，并为第三学段进一步学习有关内容打好基础。 学情分析学生能正确认识到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平时能遵守课堂常规，认真完成作业；少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能专心致志，注意力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律；个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。